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秋學(xué)期初中地理教師工作計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的秋學(xué)期初中地理教師工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
秋學(xué)期初中地理教師工作計(jì)劃1
秋風(fēng)送爽，碩果飄香。又是一個(gè)新學(xué)期，本學(xué)期我擔(dān)任初二34、35、36及初一48、49共五個(gè)班的地理教學(xué)工作。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績，我根據(jù)各年級(jí)地理學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
二、教學(xué)任務(wù)
1、初二：本學(xué)期新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(湘教版)--《中國地理》(八年級(jí)上、下冊)。
2、初一：新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)上冊地理(湘教版)
三、學(xué)生情況分析
總體上講，初二學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，地理學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活;當(dāng)然，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確，成績不理想。
四、教材分析
1、八年級(jí)地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級(jí)地理上冊表現(xiàn)出對(duì)各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。
例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時(shí)間差異。
例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的'差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。
又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。
2、八年級(jí)地理下冊主要學(xué)習(xí)中國的經(jīng)濟(jì)與文化內(nèi)容，介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)以及三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)。分為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。
在教學(xué)過程中注意運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況，并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。運(yùn)用資料說出我國工業(yè)的地理分布，用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，運(yùn)用地圖說出我國交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。在區(qū)域地理中，從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個(gè)角度來認(rèn)識(shí)我國的各個(gè)區(qū)域。
秋學(xué)期初中地理教師工作計(jì)劃2
作為一名教師，我覺得自己是幸運(yùn)的，幸福的。幸運(yùn)得能夠從教自己喜歡的地理學(xué)科，可以不斷地培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，幸福的在二七區(qū)這個(gè)提倡“多彩教育”的名區(qū)任教。以學(xué)生的發(fā)展為己任，樹立愛生的思想觀念，自身專業(yè)得到長足發(fā)展，才能有效提升教育質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生都能自信而成功地學(xué)習(xí)和成長�，F(xiàn)對(duì)個(gè)人專業(yè)化發(fā)展設(shè)想如下：
一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
1.優(yōu)勢分析：
�、沤�(jīng)過系統(tǒng)專業(yè)的理論學(xué)習(xí)和一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，能初步運(yùn)用所學(xué)的理論進(jìn)行中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探索。
⑵教學(xué)基本功相對(duì)比較扎實(shí)，以課改的精神作為日常教學(xué)的理念，根據(jù)所任教學(xué)生的特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)組織與實(shí)施日常教學(xué)活動(dòng)。
�、巧朴谟^察學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，對(duì)在日常教學(xué)中所獲取的信息能夠及時(shí)分析與反思。
2.劣勢：有時(shí)不夠自信，不能及時(shí)調(diào)整思路，對(duì)于有些創(chuàng)新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)節(jié)研究的而不夠深入。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo)
以“立足崗位求作為”為己任，將“不斷提升師德修養(yǎng)、更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、增強(qiáng)教育教學(xué)能力”作為今后三年的工作目標(biāo)，在學(xué)校不斷發(fā)展的同時(shí)，力求超越自我�！岸嘧觥�、“多想”、“多聽”，在未來的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的`老師，使自己的課堂成為有特色的課堂，學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生在豐富多彩的地理王國同學(xué)習(xí)共成長，滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
1、努力學(xué)習(xí)政治理論，教育理論，著重學(xué)習(xí)哲學(xué)（尤其是教育哲學(xué)）、心理學(xué)等，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實(shí)踐。
2、摸索全面提升各班學(xué)生地理學(xué)科的有效途徑，深入了解學(xué)生，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)尖子生的培養(yǎng)及對(duì)學(xué)習(xí)困難生的幫助上，找出良策，做到因材施教。
3、成為教育的研究者和終生學(xué)習(xí)者，在理論指引下，不斷地進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，努力“教學(xué)新手”變?yōu)椤敖逃滦恪�，從而向�?jīng)驗(yàn)型教師和研究型教師過渡。不斷反思自己的教育行為，通過實(shí)踐與理論的對(duì)話，超越自己的思維，反思自己的行動(dòng)，在實(shí)踐中增強(qiáng)才干。同時(shí)，虛心向其他教師、學(xué)者、專家請(qǐng)教，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。
三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo)
第一年段目標(biāo)：
1、積極參與學(xué)校項(xiàng)目組活動(dòng)，探索課堂教學(xué)模式，積累資料，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，寫出有質(zhì)量的教育教學(xué)反思。
2、積極參與學(xué)校課題的研究，結(jié)合課題，做好日�；芯浚皶r(shí)撰寫反思和讀書筆記，積累課題相關(guān)材料。
3、每個(gè)月讀2本教育類書籍，并做好相應(yīng)的隨筆記錄，提高理論知識(shí)素養(yǎng)。
4、爭取學(xué)科的教學(xué)展示，提升自身的教育教學(xué)能力。
5、反思教學(xué)，找出不足之處。
第二年段目標(biāo)：
1、借助網(wǎng)上視頻資源，每周觀看一節(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄，拓寬視野，拓展教學(xué)思路；提高自身的教學(xué)分析與評(píng)價(jià)能力，努力將自己觀課評(píng)課從形式學(xué)習(xí)水平提升到有意義學(xué)習(xí)水平。
2、密切關(guān)注人教網(wǎng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例。并充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。
3、在信息社會(huì)不斷進(jìn)步的同時(shí)加強(qiáng)多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)。利用自身的教學(xué)資源團(tuán)，向全國各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)模式。
第三年度目標(biāo)：
1、主動(dòng)積極參加學(xué)校內(nèi)外的科研活動(dòng)；認(rèn)真研讀教育科研書籍，并能將習(xí)得的理論有效的指導(dǎo)自己的科研實(shí)踐；
2、認(rèn)真研究所教年級(jí)的教材，寫出所有適合讀寫結(jié)合教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教學(xué)比武爭取獲得比較好的成績。
3、對(duì)讀寫結(jié)合研究進(jìn)行總結(jié)，撰寫相關(guān)教學(xué)論文和教學(xué)反思。
4、多聽名師課例，研究名師，了解名師的教學(xué)觀點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格，并有自己的教學(xué)觀，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
5、認(rèn)真鉆研，上好實(shí)踐課，打造精品課，使自己的課堂教學(xué)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。
在課堂上，我期待我的每個(gè)學(xué)生樂于表現(xiàn)，善于展示最好的自我，善于學(xué)，樂于學(xué)，讓學(xué)生成為思維領(lǐng)域的勞動(dòng)者。學(xué)生在自主、自由發(fā)展的空間中建設(shè)“高效愉悅”的理想課堂，也讓師生互動(dòng)、學(xué)生喜歡、學(xué)習(xí)氛圍好的課堂促進(jìn)教師幸福、愉悅情感以及專業(yè)化的發(fā)展。我信奉教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。讓學(xué)生閃耀自己的光芒！我期待自己能成為一名學(xué)生課前期待，課中享受，課后回味的專業(yè)教育人。
秋學(xué)期初中地理教師工作計(jì)劃3
“321工程”地理工作室為我們描繪了一幅振奮人心的藍(lán)圖，有幸成為其中一員的我，決心在在這幅畫上添上精美的一筆，特此制定“個(gè)人三年專業(yè)成長規(guī)劃”如下：
一、現(xiàn)狀分析
我xx年畢業(yè)，參加工作近5年，一直在南辰中學(xué)從事地理教學(xué)，有兩年的班主任經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。雖然也讀了一些理論書籍，但在實(shí)踐中的運(yùn)用尚不到位，再加上在專業(yè)知識(shí)上的不足，認(rèn)識(shí)上往往停留在感性層面。
二、總體目標(biāo)
在xx至xx年這三年中，加強(qiáng)自身修養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的理念，成為學(xué)習(xí)型的教師。在學(xué)校搭建的各種舞臺(tái)上，在我的導(dǎo)師的指引下我會(huì)積極加強(qiáng)自身建設(shè)，使自己的工作更扎實(shí)，成長的更優(yōu)秀。
三、在這三年中，我個(gè)人具體規(guī)劃如下：
1、教學(xué)目標(biāo)
給人一杯水，自己需有一桶水。作為地理老師，要不斷地自我學(xué)習(xí)，提高地理素養(yǎng)。在這三年中，我準(zhǔn)備多讀一些地理教育教學(xué)理論，還想把自己的地理基本功打得扎實(shí)些，為此我計(jì)劃重新解讀高中地理教科書，多閱讀與地理相關(guān)的教學(xué)理論。
在課堂上能夠爭取在每學(xué)期上好一堂研究性的公開課，爭取在各個(gè)級(jí)別的教研比賽中進(jìn)行參與并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
科研方面，每學(xué)期至少要寫1篇論文或案例參加縣、市級(jí)評(píng)比。在這三年中，我準(zhǔn)備申報(bào)一個(gè)課題，并且經(jīng)營好自己的個(gè)人教育博客。
2、班級(jí)管理目標(biāo)
雖然擔(dān)任過兩年的班主任，但自己覺得管理水平還有待提高，我想爭取在外來兩年擔(dān)任班主任工作，用實(shí)踐來檢驗(yàn)自己的'實(shí)力，營造一個(gè)和諧、健康的班級(jí)氛圍，更加鍛煉自己的組織管理能力。而在此之前，我會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，并從其他班主任平時(shí)的管理中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為自己以后的工作打好基礎(chǔ)。
作為一名初出茅廬的年輕教師，各方面還比較稚嫩，但我相信有著如此優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，有指導(dǎo)老師的從旁指導(dǎo)，我將帶著自己的激情更加努力的工作，將“成為一名優(yōu)秀的教師”作為自己的目標(biāo)，繼續(xù)前行。