—學(xué)年度第一學(xué)期校本研修工作計(jì)劃

　　時(shí)間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的—學(xué)年度第一學(xué)期校本研修工作計(jì)劃，歡迎大家分享。

—學(xué)年度第一學(xué)期校本研修工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　依托學(xué)校教育教學(xué)工作全面發(fā)展的大好局面，直面教育教學(xué)的本質(zhì)問題和教師發(fā)展的瓶頸，以更新教師教育理念、改善教師的教育行為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升為根本目的.，通過“專家引領(lǐng)、同伴互助、閱讀反思、課例研修”等方式，搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　二、研修目標(biāo)

　　1．師德研修。以加強(qiáng)師德為核心，以提升師能為重點(diǎn)，努力鑄就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，技能精深的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)新課程改革下對(duì)教師的要求。

　　2．教育教學(xué)能力研修。以優(yōu)化教育教學(xué)行走方式為主要內(nèi)容，做到常抓不懈，積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

　　3.教育科研能力研修。

　　樹立“科研強(qiáng)�！币庾R(shí)，結(jié)合校情、學(xué)情，在專家引領(lǐng)下，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修，積極推進(jìn)我校課題研究、論文撰寫，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提升我校的辦學(xué)品位。

　　三、研修內(nèi)容

　　1．師德培訓(xùn)

　　利用全體教師會(huì)議和專題培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等，進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍。

　　2.理論支撐

　　緊密聯(lián)系省教科院，在專家指導(dǎo)下，積極開展主題閱讀活動(dòng)，交流讀書心得，開拓視野，獲取資訊，儲(chǔ)備理論，尋覓靈感。邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、榜樣，開設(shè)小型講座、座談會(huì)，力爭在輕松愉快的氛圍中獲得切實(shí)的收益。尋覓恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，帶領(lǐng)教科研團(tuán)隊(duì)走出去，看看外面的世界，尋找屬于我們的啟迪。

　　3.專業(yè)發(fā)展

　　繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革，追問課堂諸多教學(xué)行為，開展并完善各年級(jí)的有針對(duì)性的教學(xué)專題研討活動(dòng)，讓教師在實(shí)踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為，以學(xué)生發(fā)展為本，將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，聚焦于課堂，提升教學(xué)效益。

　　4．教學(xué)研究

　　加強(qiáng)教科研指導(dǎo)，引領(lǐng)廣大教師走科研之路，開展多層次教育科學(xué)研究，力求有效地提高我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力，并把教育科研成果落實(shí)到課堂教學(xué)中，使教師在科研——實(shí)踐——應(yīng)用的良性循環(huán)中提高理論素養(yǎng)和科研能力。

　　四、研修形式

　　以校本課題研究為載體，積極搞好教科研工作。校內(nèi)開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)：教研組主題研修活動(dòng)、教研組備常規(guī)活動(dòng)、讀書活動(dòng)、專題講座等；校外開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)：外出教研交流、各種培訓(xùn)等。

　　五、具體安排

　　各次活動(dòng)可根據(jù)學(xué)校中心工作而進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。

　　八月份：

　　1.開展學(xué)校暑期集中培訓(xùn)。

　　2.完成暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

　　3.制定本學(xué)期校本研修計(jì)劃。

　　九月份：

　　1.開展學(xué)校規(guī)劃課題結(jié)題工作。

　　2.宣傳發(fā)動(dòng)市區(qū)論文評(píng)選活動(dòng)。

　　3.利用教師會(huì)開展師德培訓(xùn)。

　　十月份：

　　1.做好市、區(qū)級(jí)論文評(píng)選征集工作。

　　2.安排專家有針對(duì)性的指導(dǎo)。

　　3.上報(bào)經(jīng)過學(xué)校評(píng)選的論文。

　　4.完成各項(xiàng)培訓(xùn)班報(bào)名工作。

　　十一月份：

　　1.指導(dǎo)個(gè)人課題申報(bào)。

　　2.開展博約聯(lián)盟讀書活動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

　　3.利用教師會(huì)，開展優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

　　十二月份：

　　1.認(rèn)真做好新個(gè)人課題管理工作。

　　2.結(jié)合教研組建設(shè)，扎實(shí)開展教學(xué)研究工作。

　　3.開展教師讀書節(jié)活動(dòng)評(píng)比頒獎(jiǎng)?wù)故净顒?dòng)。

　　一月份份：

　　1.完成教師讀書節(jié)評(píng)比頒獎(jiǎng)?wù)故净顒?dòng)

　　2.組織好校內(nèi)優(yōu)秀論文案例敘事評(píng)選頒獎(jiǎng)工作。

　　3.完成本學(xué)期校本研修總結(jié)。

—學(xué)年度第一學(xué)期校本研修工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)校的責(zé)任，教師專業(yè)發(fā)展更是學(xué)校寶貴的財(cái)富，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和學(xué)校實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以課例研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為抓手，以教師讀書活動(dòng)組織開展專業(yè)理論學(xué)習(xí)，以問題解決式的課例研修形式推進(jìn)校本教研工作，濃厚“學(xué)習(xí)型－研究型”的教研文化。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　組長：王永剛

　　副組長：黃莉

　　成員：李歡全體一線教師

　　三、校本研修目標(biāo)

　　1、提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2、0培訓(xùn)為抓手，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

　　2、加強(qiáng)思想理論武裝。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大力提高教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)，努力使全體教師熱愛教育事業(yè)，以德育人，為人師表，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　　3、提升教師研修能力。學(xué)習(xí)課標(biāo)，使每位教師都勝任工作，有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)基本功。通過校本研修組織教師反思研討，解決新課程中遇到的問題、困惑，提出問題解決問題的有效途徑和方法，提升教師的教育科研能力。

　　4、提高教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量�！半p減”之下，學(xué)校教學(xué)需要緊緊秉持“減負(fù)增效、輕負(fù)高質(zhì)”的教育思想，立足校本，立足課堂，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)學(xué)生。不斷豐富第二課堂內(nèi)容，完善課后服務(wù)機(jī)制，保障課后服務(wù)時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)科作業(yè)盡量在校內(nèi)完成，不斷提升課后服務(wù)水平。

　　四、工作要點(diǎn)

　　1、提升教育教學(xué)質(zhì)量

　　“雙減”政策落地，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量擺在首位。需要秉持“質(zhì)量優(yōu)先、資源優(yōu)化”為標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)利用課程資源，優(yōu)化學(xué)校教師資源，彰顯學(xué)校特色資源，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點(diǎn)。

　　嚴(yán)格執(zhí)行課標(biāo)要求，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程。將信息技術(shù)有機(jī)融入到教學(xué)設(shè)計(jì)之中，以改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，變革教學(xué)組織形式，創(chuàng)新教學(xué)手段，改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式為重點(diǎn)，融合運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段，重視情境教學(xué)；探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)。精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)。

　　2、加大教師的培養(yǎng)力度

　　通過“走出去請(qǐng)進(jìn)來”、各種培訓(xùn)、觀摩研討課、課題研究、校本研修等多種方式，迅速提高教師業(yè)務(wù)水平，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。建立由校長擔(dān)任組長、教研組長為組員的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)小組，開展高密度的隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)。激發(fā)教師的積極性和主動(dòng)性，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長，為優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量添磚加瓦。通過學(xué)情分析和教學(xué)成績分析等方式，建立教師輔導(dǎo)培優(yōu)與幫困機(jī)制，把握課堂教學(xué)規(guī)律，提升自身教學(xué)水平的綜合素質(zhì)。開展日清、周清、月清活動(dòng)，開展人人參與的“提質(zhì)增效”校本課題研究，采用各種方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、提升作業(yè)布置能力

　�。�1）制定作業(yè)管理實(shí)施方案，建立健全“作業(yè)臺(tái)賬”制度。對(duì)學(xué)生作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式、作業(yè)時(shí)長等及時(shí)教研，統(tǒng)籌年級(jí)、學(xué)科的作業(yè)總量；重視教師對(duì)作業(yè)批改的質(zhì)量要求，加強(qiáng)面批面改，確保作業(yè)布置做到分層布置、彈性管理、評(píng)價(jià)多樣。

　　（2）堅(jiān)持“減總量、提質(zhì)量，優(yōu)設(shè)計(jì)”原則，嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時(shí)間。作業(yè)設(shè)計(jì)注重時(shí)效性，內(nèi)容上難易程度力求符合學(xué)生實(shí)際，積極探索綜合性實(shí)踐作業(yè)，實(shí)行基礎(chǔ)性必做作業(yè)與拓展性選做作業(yè)相結(jié)合的彈性作業(yè)，不布置超越課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和超出學(xué)生學(xué)習(xí)要求的作業(yè)，不布置反復(fù)抄寫等懲罰性作業(yè)，不將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)，鼓勵(lì)積極探索體育、藝術(shù)家庭作業(yè)模式，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　（3）提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。圍繞優(yōu)化作業(yè)，設(shè)計(jì)開展評(píng)比、展覽、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，提高教師科學(xué)布置作業(yè)的'能力。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

　　4、提升課后服務(wù)水平

　　教務(wù)處明確課后服務(wù)實(shí)施原則，加強(qiáng)監(jiān)管檢查力度，建立監(jiān)管工作臺(tái)賬。落實(shí)好實(shí)施步驟：做好宣傳發(fā)動(dòng)，通過學(xué)校公示欄、校園網(wǎng)、電子屏、微信公眾號(hào)，召開家長會(huì)，發(fā)放告家長書等形式，廣泛宣傳學(xué)生課后在校托管服務(wù)的政策精神，讓家長全面知曉，爭取家長和社會(huì)的理解和支持，營造良好的工作環(huán)境。通過教研活動(dòng)，開展課后服務(wù)崗位大比拼活動(dòng)，提高教師課后服務(wù)積極性。

　　5、提高教師研修能力

　　（1）結(jié)合信息技術(shù)2、0培訓(xùn)活動(dòng)，給每位教師提供學(xué)習(xí)研修平臺(tái)。通過研修學(xué)習(xí)，使教師形成信息技術(shù)應(yīng)用自覺研修的習(xí)慣和能力，改善和變革課堂教學(xué)的能力明顯提升。通過學(xué)科教研活動(dòng)，將信息技術(shù)融入到教師日常工作的各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，增強(qiáng)教科研活動(dòng)的實(shí)效性，使教師專業(yè)水平、科研水平全方位提高。

　�。�2）積極參與課題研究。組織引領(lǐng)全體一線教師積極參與校級(jí)縣級(jí)課題研究；鼓勵(lì)青年教師敢于挑戰(zhàn)各級(jí)別課題，立足自身專業(yè)發(fā)展，不斷追求，完善自我。

　�。�3）堅(jiān)持基本功訓(xùn)練。鼓勵(lì)青年教師積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校適時(shí)舉行說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng)，青年教師的賽課活動(dòng)，促使教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。

　�。�4）督查教師進(jìn)修校本研修。為適應(yīng)教育對(duì)教師提出的新要求，要求全體教師積極參與校本研修，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探討，互動(dòng)交流，要求學(xué)科教師每學(xué)期讀教學(xué)專著一本以上，分享一次讀書心得；每課教學(xué)后有教學(xué)反思，每月撰寫一篇教學(xué)反思；積極參與公開課活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng)；積極參加信心技術(shù)應(yīng)用方面的比賽活動(dòng)；每學(xué)期末完成教育教學(xué)、案例、教育敘事或教學(xué)隨筆等教學(xué)成果。

　　6、加強(qiáng)學(xué)科競賽輔導(dǎo)與興趣小組活動(dòng)

　　各學(xué)科教師可以充分利用課后服務(wù)時(shí)間，組織輔導(dǎo)學(xué)生。數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、道德與法治等學(xué)科老師要提早進(jìn)行學(xué)科競賽活動(dòng)輔導(dǎo)規(guī)劃，適時(shí)安排拓展課程，激發(fā)潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。語文組加強(qiáng)讀物管理，組織學(xué)生到閱覽室閱讀，有序安排征文、和整本書閱讀等活動(dòng)。英語組開展英語角活動(dòng)，注意內(nèi)容、形式多樣化，想方設(shè)法提升英語角活動(dòng)水平和質(zhì)量。音體美教師根據(jù)學(xué)生特長，加強(qiáng)特長生輔導(dǎo)，激發(fā)興趣愛好，積極開展興趣小組活動(dòng)，積極組織參加比賽活動(dòng)。

　　五、研修方式與活動(dòng)

　　1、自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)教師使用微信、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、法宣在線、抖音等平臺(tái)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。切實(shí)加強(qiáng)自身的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。

　　2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校教學(xué)中存在的共性“問題”，學(xué)校每月組織一次專題講座。

　　3、小組研討：以教研組為單位，教研組長合理安排時(shí)間和主題，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討教育教學(xué)問題，推進(jìn)教師基本功訓(xùn)練。

　　4、教學(xué)觀摩：利用教師基本功大賽、“教育聯(lián)盟活動(dòng)”、“名師大篷車活動(dòng)”進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好評(píng)課活動(dòng)，要求參與老師要做好詳實(shí)記錄；一線教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng)。評(píng)教賽講，讓教師們形成競爭意識(shí)；采用校內(nèi)外公開課、青教培養(yǎng)讓教師們不斷提升；通過教師個(gè)人研討交流，讓教師們發(fā)現(xiàn)問題，制訂相應(yīng)改進(jìn)措施；通過外出學(xué)習(xí)活動(dòng)、教育聯(lián)盟交流互動(dòng)讓教師增長見識(shí)、國培助力青年教師成長送教活動(dòng)、省級(jí)教學(xué)能手送教活動(dòng)等學(xué)習(xí)最新教育理論，能有針對(duì)性地，根據(jù)其自身發(fā)展需要，圍繞各自目標(biāo)進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。

　　5、參觀考察：積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，并分享給全體教師學(xué)習(xí)。

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