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家長(zhǎng)學(xué)校講話稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，越來(lái)越多人會(huì)去使用講話稿，講話稿是為發(fā)言者表達(dá)自己想要講的話而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么，怎么去寫(xiě)講話稿呢？以下是小編精心整理的家長(zhǎng)學(xué)校講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)學(xué)校講話稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
一個(gè)大學(xué)生，他說(shuō)上大學(xué)之后，他發(fā)現(xiàn)20多年來(lái)，除了學(xué)習(xí)什么都不會(huì)干，不會(huì)洗衣服、做飯之類(lèi)倒是小事，更重要的是他發(fā)現(xiàn)自己在社交和社會(huì)經(jīng)歷方面落后同齡人好幾年，增加閱歷盡快成熟成了他最大的愿望。這都是他的爸爸媽媽“代勞”的結(jié)果，為了節(jié)省孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，他的父母包辦了他所有課外的事，同時(shí)幾乎禁止了他所有興趣的發(fā)展以及對(duì)生活的各種參與。
現(xiàn)在，問(wèn)題出現(xiàn)在我們面前，當(dāng)我們滿懷愛(ài)心地為孩子提供什么、代勞什么或者幫助什么的時(shí)候，這些是否真的對(duì)孩子有益？
答案十分肯定，類(lèi)似于上面的做法有害無(wú)益，得不償失。道理十分簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀儫o(wú)法幫助他一輩子，因?yàn)榭傆幸惶旌⒆右约洪_(kāi)創(chuàng)生活，我們就不能禁止孩子現(xiàn)在參與和嘗試各種生活。同樣，我們無(wú)法永遠(yuǎn)幫助孩子，那么我們對(duì)孩子最好的幫助就是幫助他們學(xué)會(huì)自我?guī)椭?/p>
自立是孩子的需要
20xx年的冬天，《燕趙晚報(bào)》以通版的形式報(bào)道了一個(gè)悲劇故事。題目叫做《王威，你可聽(tīng)到你的媽媽在哭泣》。大體內(nèi)容如下：王威出生在一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子家庭。從小就受到兩代人的完全呵護(hù)。家人不允許孩子隨便下樓，到后來(lái)王威習(xí)慣于不下樓。所有的事情都在家人的安排下進(jìn)行，從上學(xué)到參加工作，再到戀愛(ài)。家人無(wú)比溺愛(ài)著王威，王威也理解并感激家人的愛(ài)。可是，隨著年齡的增長(zhǎng)，王威越來(lái)越感覺(jué)不到自己的價(jià)值，感到自己好像一個(gè)愛(ài)的玩偶。這種痛在他的內(nèi)心深處暗暗滋生，最后到了王威不能承受的程度。心理上長(zhǎng)期的壓抑和痛苦，最后演化為王威的神經(jīng)系統(tǒng)異常。王威最后離家出走。
我們可以根據(jù)王威的經(jīng)歷推斷，王威的內(nèi)心肯定存在極度的壓抑。我們想，一個(gè)從小沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，一個(gè)連大院門(mén)都不愿出的人，從來(lái)不會(huì)改變自己去適應(yīng)環(huán)境的人，他被社會(huì)接納的程度有多高呢？作為一個(gè)社會(huì)人，如果不被社會(huì)接納，如何被自己接納呢，無(wú)所適從的王威又如何確立自己的自尊和自信？這樣的愛(ài)，是一個(gè)幼小的、正在發(fā)育和成長(zhǎng)的生命所不能承受的。這是一種生命中不能承受之愛(ài)！
需要補(bǔ)充的是，雖然王威這樣的悲劇屬于個(gè)例，但是像王威這樣受著父母過(guò)度呵護(hù)的孩子卻不在少數(shù)。自立是一個(gè)人的精神需要，破壞孩子自立的條件，就破壞了孩子尊重自己、擁有自己和發(fā)展自己的基礎(chǔ)。
自立是孩子的需要，孩子在自立中增長(zhǎng)自己的力量并由此獲得自尊和價(jià)值感。但是這種需要被長(zhǎng)期壓抑就會(huì)萎縮�；蛟S，有的父母會(huì)說(shuō)“我發(fā)現(xiàn)自己的孩子并不喜歡自立，事事都依賴我�！边@種說(shuō)法是不對(duì)的，相反渴望獨(dú)立是每一個(gè)孩子的天性，是父母?jìng)儾磺‘?dāng)?shù)膸椭徒o予促成了孩子依賴的習(xí)慣。
當(dāng)一位母親在幫助她的孩子穿衣服時(shí)，孩子說(shuō)：“我自己能穿衣服�！钡悄赣H說(shuō)：“我?guī)湍愦┌�，我沒(méi)有時(shí)間等你�！被蛘摺澳闾×�。”這樣，孩子渴望自立的愿望就會(huì)被父母的命令所抑制。如果孩子不依賴父母，父母就不贊許孩子，當(dāng)父母不贊許孩子時(shí)，孩子必定也不會(huì)贊許他們自己，因?yàn)槿擞啄甑膬r(jià)值觀是依賴于父母的態(tài)度的。這樣孩子就接受了父母強(qiáng)加給他們的依賴心理，但是父母卻認(rèn)為“我的孩子從小就喜歡依賴別人”。
明智的父母都把培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)的精神作為重要的教育目標(biāo)，一個(gè)女性朋友在這方面就做得特別的好。她已經(jīng)很富有，而且她比別人更有理由呵護(hù)自己殘疾的女兒，但是她卻要求孩子打工謀取生活費(fèi)。女兒很長(zhǎng)時(shí)間都在麥當(dāng)勞打工，有一次，她給媽媽打電話說(shuō)：媽媽?zhuān)业募僦@幾天好疼。朋友說(shuō)：孩子，這沒(méi)什么大不了的，這是因?yàn)槟愕闹咎嗔�，鍛煉鍛煉就好了�?/p>
人很多時(shí)候是從別人對(duì)待自己的方式中學(xué)會(huì)看待和安慰自己的。假如這位朋友大驚小怪并告訴孩子趕快辭工，那么當(dāng)孩子再次面臨難題的時(shí)候，她會(huì)怎樣呢？她的女兒聽(tīng)媽媽這么說(shuō)，就半信半疑地說(shuō)：是嗎？那我試試！一星期之后，女兒打電話告訴媽媽?zhuān)f(shuō)她好多了，她感到自己更強(qiáng)壯了。
我經(jīng)常想，這位朋友真是一個(gè)聰明的母親，她知道怎樣才能真正幫助女兒。的確，對(duì)于一個(gè)殘疾的女孩，還有什么比堅(jiān)強(qiáng)更重要的嗎？
父母妨礙孩子自立的五種心理
在生活中，家長(zhǎng)做孩子的提供者和代勞者，往往是出于以下幾種心理：
A、想讓孩子幸福，所以孩子要什么就給什么；
B、為了給孩子爭(zhēng)取時(shí)間學(xué)習(xí)，而代勞許多事；
C、心疼孩子，怕孩子受苦從而代勞；
D、嫌孩子不會(huì)做，還不如自己做省事；
E、怕孩子有風(fēng)險(xiǎn)，禁止或者自己代勞。
家長(zhǎng)難免要有一種補(bǔ)償心理：自己受的苦再不能讓孩子受了，自己童年夢(mèng)寐以求的享受一定要讓孩子得到。值得一提的是，并非只有富裕家庭存在這個(gè)問(wèn)題，許多經(jīng)濟(jì)一般的家庭甚至收入很低的家庭，也存在這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)們寧肯為孩子買(mǎi)一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋而一個(gè)月省吃儉用。
當(dāng)孩子表現(xiàn)出可人的撒嬌，馬上滿足孩子的要求會(huì)不會(huì)給父母帶來(lái)一種幸福感？是的，在孩子得到滿足的同時(shí)，父母也感到很舒暢，他們憐愛(ài)孩子的天性得到了滿足，他們感到自己很重要，并且為自己能使孩子快樂(lè)而高興。然而，父母作為施愛(ài)者和撫養(yǎng)者所感到的幸福是虛假的，因?yàn)槿魏我淮尾槐匾慕o予、幫助和代勞，都是對(duì)孩子自立心理和自立能力的妨礙。沒(méi)有原則地滿足孩子實(shí)際上是一種自私的表現(xiàn)，因?yàn)楦改競(jìng)優(yōu)榱恕跋硎堋弊约鹤龈改傅摹靶腋！倍鴦儕Z了孩子自立的機(jī)會(huì)。
另一方面，家長(zhǎng)們對(duì)孩子有求必應(yīng)，孩子要什么就給孩子什么，幫孩子做這做那，甚至幫助孩子做作業(yè)。他們錯(cuò)誤地認(rèn)為這樣會(huì)使孩子幸福，然而令父母?jìng)兝Щ蠛蜔⿶赖氖呛⒆拥?感覺(jué)恰恰相反。幸福只有在通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)愿望時(shí)才能產(chǎn)生，而不是產(chǎn)生在一味地接受別人的給予之中。
自立是自尊的基礎(chǔ)
孩子不能夠自立，就無(wú)以確立自尊并贏得自豪感。父母?jìng)円晃兜靥峁┖痛鷦�，既不能讓孩子產(chǎn)生幸福感，也不利于孩子樹(shù)立正確的消費(fèi)觀和勞動(dòng)觀，更嚴(yán)重的是溺愛(ài)妨礙了孩子經(jīng)過(guò)鍛煉和努力而提高自己的機(jī)會(huì)，實(shí)質(zhì)上也剝奪了孩子成長(zhǎng)和自豪的機(jī)會(huì)。因?yàn)楹⒆硬粌H從做事和努力中得到鍛煉并增長(zhǎng)能力，更為重要的是他們還會(huì)由此獲得自尊和自信。孩子獨(dú)立完成某個(gè)任務(wù)并且能對(duì)別人說(shuō)：“瞧，這全是我自己做的！”此時(shí)，孩子們會(huì)因?yàn)槟軌颡?dú)立做事而大大增強(qiáng)自己的自尊心；相反，我們可以想像一個(gè)經(jīng)濟(jì)上依然依賴家庭的成年人，他的自尊心承受著多么大的壓抑。
有時(shí)候，父母?jìng)冇X(jué)得孩子不會(huì)做或者做得不好，與其教孩子做還不如自己親自做更省事，于是干脆自己做。教授別人做一件事要花費(fèi)很多時(shí)間，幫助一個(gè)人找到他做某件事的最好的方法要花更多的時(shí)間。但是，我們應(yīng)該看到，對(duì)于孩子來(lái)講這是必需的，這是學(xué)習(xí)過(guò)程的固有特點(diǎn)。所以，我們尋求所謂的“捷徑”，實(shí)際上是以犧牲孩子學(xué)會(huì)某種技能的機(jī)會(huì)為代價(jià)的。我們?yōu)榱硕惚苈闊┒シ恋K孩子學(xué)習(xí)，實(shí)際上是一種自私，而且這種自私對(duì)孩子是十分有害的。
那些天生愛(ài)冒險(xiǎn)的孩子們，經(jīng)常讓父母?jìng)兲嵝牡跄憽Ｒ雷尯⒆颖荛_(kāi)任何有風(fēng)險(xiǎn)的事有時(shí)候會(huì)讓孩子面臨更大的風(fēng)險(xiǎn)。我認(rèn)識(shí)一個(gè)14歲的叫小鵬的小男孩，他十分喜歡足球，但他的身體有點(diǎn)瘦弱。他的愛(ài)好遭到了他母親的堅(jiān)決禁止，這位母親擔(dān)心自己的兒子在運(yùn)動(dòng)中受傷或者遭受失敗。她后來(lái)發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)兒子缺乏信心造成的傷害遠(yuǎn)比在球場(chǎng)上可能發(fā)生的任何傷害都大。
一位16歲的男孩子想要參加摩托車(chē)比賽，他的媽媽十分擔(dān)心并為此專(zhuān)門(mén)咨詢專(zhuān)家的意見(jiàn)。專(zhuān)家告訴她，允許孩子參加自己向往的活動(dòng)很重要，盡管有一定的危險(xiǎn)性，但通常會(huì)受到教練和其他成年負(fù)責(zé)人的嚴(yán)格監(jiān)控，其中的風(fēng)險(xiǎn)性會(huì)降低到很小。作為父母不應(yīng)該把自己的恐懼轉(zhuǎn)化為限制孩子發(fā)展的障礙，受傷和生病是生活中難免的事，生活中的危險(xiǎn)無(wú)處不在，只不過(guò)有個(gè)幾率大小問(wèn)題。如果為了保護(hù)孩子而不讓他們參加任何活動(dòng)，那他們?cè)趺床拍芴幚憩F(xiàn)實(shí)生活中的各種難題或者危險(xiǎn)呢？每個(gè)孩子都有增長(zhǎng)自己勇氣和把握自己能力的需要，我們應(yīng)該對(duì)此正確引導(dǎo)而不是否定，我們要借這個(gè)機(jī)會(huì)讓他們學(xué)會(huì)如何以理性、明智而安全的方式追求自己感興趣的東西。
聽(tīng)完專(zhuān)家的話她半信半疑，但最終她還是支持了孩子的選擇。雖然那是在她的兒子向她證明了自己在安全準(zhǔn)備方面十分充分之后。孩子的父親與孩子一同檢查了摩托車(chē)所有的配件，確保它們不會(huì)出現(xiàn)故障。難得的是，兒子在這個(gè)過(guò)程中克服了他們那個(gè)年齡中特有的粗心和草率，并在比賽中進(jìn)一步增加了自己的勇氣。后來(lái)這位母親說(shuō)，她的兒子在參加了摩托車(chē)比賽之后，精神面貌有了很大的改變，不僅增強(qiáng)了自己照顧自己的能力和信心，而且還學(xué)會(huì)了如何確定和追求自己的目標(biāo)。
值得一提的是，對(duì)孩子寄予一定的期望值，也是對(duì)孩子自立精神的一種鼓勵(lì)。比如說(shuō)我們要孩子承擔(dān)我們家庭中適當(dāng)?shù)呢?zé)任，或者說(shuō)在孩子從事的“工作”中我們表達(dá)出我們適當(dāng)?shù)钠谕�，尤其是面臨困難或者挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們對(duì)他們切合實(shí)際的希望和信任，就會(huì)增加他們的信心。相反，我們應(yīng)該避免在孩子遭遇挑戰(zhàn)的時(shí)候，給孩子敲退堂鼓。人生中充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)，如果孩子每次面臨新的挑戰(zhàn)時(shí)都會(huì)想起你對(duì)他們的能力缺乏信心，那他們自己也就很容易自暴自棄。
總之，當(dāng)我們?cè)谝环N特有的愛(ài)心的沖動(dòng)下為孩子提供什么或者代勞些什么時(shí)，也許我們正在為孩子將來(lái)的生活設(shè)置障礙。作為父母我們的責(zé)任不是為孩子提供或者代勞，我們最大的責(zé)任是教會(huì)他們學(xué)會(huì)自立和自助。
顯而易見(jiàn)，幫助孩子自立要比單純做一個(gè)提供者和代勞者麻煩，它既需要耐心還需要韌性。但是，想為孩子提供一切的目標(biāo)不僅是自私的，而且是難以實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)孩子由于過(guò)于依賴而沒(méi)有機(jī)會(huì)鍛煉自己獲取的能力，這無(wú)疑將成為孩子一生難以彌補(bǔ)的后患。如果父母把自己最重要的角色當(dāng)做一個(gè)提供者，這就是等于給他們的孩子一種錯(cuò)誤的安全感，這種安全感遮蔽了他們自立的思想，使他們感到奮斗沒(méi)有必要。
我們必須清楚，給孩子提供幸福不是我們的責(zé)任，作為父母，無(wú)論你付出多大的努力你也不能給孩子提供所有的幸福，每個(gè)人的幸福都要靠自己去爭(zhēng)取。一個(gè)人如果得到別人給予的東西太多，就會(huì)對(duì)自己獲得生活所需的能力喪失信心。
我們應(yīng)該確立這樣的目標(biāo)，最好的幫助就是幫助孩子自立，自立使他們自己可以追求到幸福。
下面講幾點(diǎn)培養(yǎng)孩子自立、自信、自尊的方法
一、 尊重孩子。任何有關(guān)孩子的事，不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面，都要盡可能聽(tīng)從孩子自己的意見(jiàn)，即使我們認(rèn)為是不正確的，也要尊重他的想法，給出誠(chéng)懇的建議，從不粗暴地予以否定
二、 讓孩子帶路。每次出門(mén)，不管是拜訪親友還是外出旅游，總是讓孩子走在前頭，為我們帶路。
三、 除非對(duì)號(hào)入座，一律挑最前面的位置坐。不論是開(kāi)會(huì)、聽(tīng)課、看演出，都堅(jiān)持這樣做。
四、 經(jīng)常有意識(shí)地與孩子爭(zhēng)論問(wèn)題。自己站在錯(cuò)誤的立場(chǎng)上，讓孩子在爭(zhēng)論中取勝，然后及時(shí)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。千萬(wàn)不能老是讓孩子輸，更不能在日常生活的爭(zhēng)論中以老壓小，使孩子難堪。
五、 練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言，培養(yǎng)當(dāng)眾辯論的能力。
六、 經(jīng)常練習(xí)正視別人，用有力的目光注視對(duì)方，并且保持笑容
七、 保持良好的走路姿勢(shì)，昂首挺胸，兩眼看向遠(yuǎn)方。經(jīng)常有意識(shí)地把走路速度加快。
八、 經(jīng)常用暗示的方法，使孩子相信自己是個(gè)特殊人物，將來(lái)必定有出息。這樣能使孩子經(jīng)常保持良好的自我感覺(jué)，而且對(duì)自己也會(huì)有較嚴(yán)格的要求，這對(duì)培養(yǎng)孩子的自信確實(shí)有很重要的作用。
九、 即使遇到最大的失敗，如高考落榜，也不能用嚴(yán)厲教訓(xùn)或懲罰的方式對(duì)待孩子。相反，應(yīng)該加以特別的關(guān)懷和安慰，還要用暗示的方法使孩子相信天無(wú)絕人之路，并用塞翁失馬的故事進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，使孩子相信有時(shí)壞事會(huì)變成好事。
十、 盡量找出優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予鼓勵(lì)，這不僅對(duì)一般孩子有效果，即使是優(yōu)秀的孩子也很需要鼓勵(lì)，天才也需要從自己的成果中獲取進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力，如果自己的成果得不到及時(shí)的承認(rèn)，天才也會(huì)因?yàn)槿狈?dòng)力而枯萎。對(duì)那些成績(jī)較差的孩子來(lái)說(shuō)，更需要用這種方法來(lái)培養(yǎng)他的自尊和自信。
以上這些粗淺的見(jiàn)解希望能對(duì)大家有所幫助。謝謝大家。
家長(zhǎng)學(xué)校講話稿2
各位老師、同學(xué)們：
你們好！
今天我們?cè)谶@里隆重舉行家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)聘任儀式，首先，我代表學(xué)校全體師生和所有家長(zhǎng)，對(duì)嚴(yán)國(guó)忠同志能接受我校家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)一職表示衷心地感謝。
原家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)徐成海同志曾擔(dān)任我校家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)三年多，為學(xué)校的發(fā)展、建設(shè)付出了很多辛苦，組織了很多很有意義的工作和活動(dòng)，在此也對(duì)徐成海同志多年來(lái)的熱心相助表示感謝，愿徐校長(zhǎng)還能一如既往關(guān)心教育，關(guān)心天林小學(xué)的發(fā)展和未來(lái)。
嚴(yán)國(guó)忠同志曾任天林局貯木場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)，現(xiàn)任木材銷(xiāo)售處處長(zhǎng)，為林業(yè)局的發(fā)展及木材銷(xiāo)售事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的工作態(tài)度和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，深得領(lǐng)導(dǎo)的信任，贏得群眾的口碑。
天林小學(xué)是一所建校時(shí)間比較長(zhǎng)，歷史和文化氛圍比較濃厚的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的小學(xué)。學(xué)�，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生511人，教職工84人。近幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，特別是家長(zhǎng)的熱心幫助支持下，全校教職工全面貫徹黨的教育方針，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)實(shí)干、爭(zhēng)創(chuàng)一流的拼搏精神，秉承辦管理優(yōu)良、隊(duì)伍優(yōu)秀、環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量?jī)?yōu)異的學(xué)校的理念，教育教學(xué)質(zhì)量在全縣走在了前列。
學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校和孩子一起聽(tīng)課，一起評(píng)課，一起參與討論學(xué)校、班級(jí)教育教學(xué)情況，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查和意見(jiàn)反饋表的'形式，了解和聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出的寶貴意見(jiàn)，密切家校之間的聯(lián)系、溝通，促使家長(zhǎng)與孩子一起共同學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展。
老師們、同學(xué)們，家庭是塑造孩子健康，人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康理想的學(xué)習(xí)型家庭，今后，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)因地制宜、創(chuàng)造性地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，從而讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，讓家長(zhǎng)與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
最后，讓我們?cè)僖淮蜗蚣议L(zhǎng)學(xué)校嚴(yán)國(guó)忠校長(zhǎng)對(duì)我校工作的大力支持表示感謝！同時(shí)我們也向?qū)W校法制副校長(zhǎng)于永波同志表示謝意。愿我們大家齊心協(xié)力，讓學(xué)校教育和家庭教育達(dá)到同步，教師和家長(zhǎng)教育達(dá)到同心，優(yōu)化育人網(wǎng)絡(luò)，共同培育一代新人。
祝老師們工作順心，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！
家長(zhǎng)學(xué)校講話稿3
各位家長(zhǎng)，今天是我校屆家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班典禮，我代表xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)家教實(shí)驗(yàn)校的全體領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈地歡迎和衷心地感謝！
各位家長(zhǎng)，當(dāng)今教育是由家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育三大支柱組成的，三者密不可分，三者缺一不可。而隨著社會(huì)發(fā)展的日新月異，家庭教育越來(lái)越顯現(xiàn)出其在整個(gè)教育中的地位和作用。
家庭教育對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，不僅是搖籃教育，而且也是終身教育，家長(zhǎng)是孩子的締造者，也是孩子的首席撫養(yǎng)者，更是孩子最早和任期最長(zhǎng)的老師，對(duì)孩子過(guò)分的呵護(hù)溺愛(ài)或過(guò)于苛刻嚴(yán)厲，都會(huì)給兒童的身心帶來(lái)不良的后果，甚至影響其一生的品行，由此可見(jiàn)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)是搞好家庭教育的關(guān)鍵所在。
因此，我校作為全市八家省級(jí)家教實(shí)驗(yàn)校之一，將定期對(duì)每學(xué)年的新生家長(zhǎng)進(jìn)行授課，旨在傳播家庭知識(shí)，提高您對(duì)子女教育的水平，交流家教經(jīng)驗(yàn)，我們還將通過(guò)“課堂教學(xué)開(kāi)放日”、“家長(zhǎng)座談會(huì)”、“家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷”等多種渠道和形式，讓您了解學(xué)校，了解孩子的教師，了解孩子們校內(nèi)的表現(xiàn)。
希望各位家長(zhǎng)通過(guò)家教實(shí)驗(yàn)校這一平臺(tái)，參與我校的`教育、管理、教學(xué)等各方面工作，留下你們寶貴的意見(jiàn)和建議。以此加臺(tái)家長(zhǎng)與學(xué)校、與教師的溝通、理解支持。
各位家長(zhǎng)，魏書(shū)生主任曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：
一個(gè)好人的身后必有一位好長(zhǎng)輩，給他終身受益的教誨；
一個(gè)壞人的身后，也往往有一位不稱職的長(zhǎng)輩給過(guò)他一輩子都難于擺脫的誤導(dǎo)。
一個(gè)孩子成了好人，社會(huì)受益、人民受益、集體受益、鄰里受益，但受益最大的，還是他父母和他自己。
一個(gè)孩子成了壞人，社會(huì)受害、人民受害、集體受害、鄰里受害，但受害最重的還是壞人自身和他父母。
孩子是家長(zhǎng)的希望，教育是人類(lèi)的希望，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，讓我們共同關(guān)注家庭教育。
家庭教育意義重大而深遠(yuǎn)，為人父母者，責(zé)無(wú)旁貸。
家長(zhǎng)學(xué)校講話稿4
一、致歡迎辭
二、觀看成功及家庭教育的名言
1、作為家長(zhǎng)，我們擁有一個(gè)共同的稱呼：“爸爸”和“媽媽”�！鞍职帧薄皨寢尅笔且槐緯�(shū)。書(shū)的每一頁(yè)都記載著父母之愛(ài)的深沉與無(wú)私，也記錄著父母之愛(ài)的過(guò)失與遺憾。在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子仿佛都成了我們每個(gè)家庭“星空”中的耀眼“恒星”——父母眼中的“小太陽(yáng)”。有越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，自己對(duì)孩子的教育肩負(fù)著不可推卸的教育責(zé)任。
2、觀看成功及家庭教育的名言
三、本次家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容：
1、班級(jí)情況簡(jiǎn)介。
2、優(yōu)秀家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹。
3、交流、建議。
四、簡(jiǎn)介班級(jí)情況
1、班級(jí)方面
2、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生
3、出示期中考試前十名名單
4、請(qǐng)家長(zhǎng)介紹孩子學(xué)習(xí)情況及自己的育兒經(jīng)驗(yàn)
沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。教育孩子成功是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的付出過(guò)程。
在生活中，有很多父母非常羨慕其他家庭里的'小孩，說(shuō)誰(shuí)家小孩怎么怎么懂事，一回家就知道做家庭作業(yè)，不用父母逼他，也不看電視，也不玩電腦游戲，自己按時(shí)起床，不用父母操心。但這些父母不知道，一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的孩子，他們的父母，都是做了很大的努力的。他們?yōu)榱撕⒆幽軌虬残膶W(xué)習(xí)，在小孩學(xué)習(xí)的時(shí)間他們從來(lái)不看電視;為了孩子不要產(chǎn)生惰性，也從來(lái)不睡懶覺(jué)，即使自己不需要那么早起床，還是早上陪小孩一起起床。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)也學(xué)習(xí)，自己看雜志，或自己寫(xiě)寫(xiě)東西，營(yíng)造一個(gè)很好的家庭學(xué)習(xí)的氣氛。很多家長(zhǎng)抱怨孩子不自覺(jué)學(xué)習(xí)，很多時(shí)候是孩子妨礙他們搓麻將，或者自己喝酒娛樂(lè)。
一位優(yōu)秀的母親甚至說(shuō)：很多人都認(rèn)為我很輕松，說(shuō)你的孩子那么優(yōu)秀，根本就不要你管，殊不知，我連晚上睡覺(jué)其實(shí)都有一個(gè)眼睛是睜著的！
有些人可能會(huì)說(shuō)，有那么多父母大字不識(shí)一個(gè)，不也教育出好孩子了嗎？其實(shí)，文盲并非不會(huì)教育，這些父母同樣是教育孩子的高手�！督裹c(diǎn)訪談》節(jié)目曾介紹過(guò)世界中學(xué)生數(shù)學(xué)奧數(shù)競(jìng)賽金牌獲得者安金鵬的事跡。他家里極窮，考取了重點(diǎn)中學(xué)沒(méi)錢(qián)上，父親說(shuō)讓孩子出去打工吧，人家上了大學(xué)還找不到工作，更何況你能不能上大學(xué)都還不知道。但母親堅(jiān)決不同意，將家里唯一的一頭毛驢賣(mài)了。孩子在中學(xué)里是唯一一位連素菜也吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。照說(shuō)這樣的孩子全靠自己了吧？當(dāng)面一問(wèn)才知道，雖然這位母親初中都沒(méi)畢業(yè)，但她卻讓孩子上小學(xué)之前就把四則運(yùn)算做得滾瓜爛熟。僅此一點(diǎn)又有幾個(gè)大學(xué)畢業(yè)的父母能做到呢？
5、總結(jié)，呼吁。
�、儆^看課件
②看了這些人完成這些不可能的事情后，我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，他們不是天賦很好的人，但是他們能完成這些事情主要靠堅(jiān)持和努力。若我們也有像他們一樣堅(jiān)持，我們也可以做到這些，現(xiàn)在讓我們把這樣的堅(jiān)持和努力放到學(xué)習(xí)上，我們會(huì)收獲很多。請(qǐng)不要說(shuō)不可能。
五、將班級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各方面的情況
語(yǔ)文方面：
1.部分同學(xué)不重視聽(tīng)、讀、背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽(tīng)寫(xiě)，重新默寫(xiě)。
2.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課走神，早讀課也不好好讀，寫(xiě)作業(yè)速度慢，精力不集中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。
3.寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到疑難問(wèn)題不知想辦法解決，沒(méi)養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。做閱讀題不夠認(rèn)真，錯(cuò)誤較多。
4.不喜歡主動(dòng)閱讀、積累和寫(xiě)作，懶惰思想嚴(yán)重！
5.不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語(yǔ)不主動(dòng)查。
數(shù)學(xué)方面：
1、上課不愛(ài)動(dòng)腦思考，聽(tīng)課不專(zhuān)心。
2、作業(yè)質(zhì)量不高，錯(cuò)題較多。寫(xiě)完不知檢查，也不驗(yàn)算得數(shù)是否正確。
3、對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上算數(shù)；問(wèn)同學(xué)只問(wèn)答案，不問(wèn)個(gè)“為什么”。
4、缺少自我約束力，部分學(xué)生不完成作業(yè)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。事后，補(bǔ)作業(yè)還拖拖拉拉。
5、缺少責(zé)任感，學(xué)習(xí)用品、作業(yè)帶不全，不能保管好自己的學(xué)習(xí)用品，丟失的東西沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)。
英語(yǔ)方面：
1、上課不注意聽(tīng)講，課下不聽(tīng)磁帶，好多單詞、句子不會(huì)讀。
2、不注意記憶與積累，單詞、短語(yǔ)記不住，寫(xiě)得更少。
六、需要家長(zhǎng)配合的方面：
1、控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間。
2、嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)。
3、提醒孩子早到校，升旗、值日不遲到。
4、加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系。
5、積極配合學(xué)校及班級(jí)的工作，與老師步調(diào)一致。
6、注意給孩子進(jìn)行各方面安全教育，懂得遠(yuǎn)離傷害。
七、結(jié)束語(yǔ):多一點(diǎn)與少一點(diǎn)
1.01365=37.8
1365=1
0.99365=0.03
讀上面的文字，我們感受到什么？
如果每天只要努力一點(diǎn)點(diǎn)，我們一年后將會(huì)收獲巨大，然而若我們一日如一日，我們一年后只會(huì)原地踏步，若我們每日稍微松懈一點(diǎn)，一年后我們將會(huì)一落千丈。
家長(zhǎng)學(xué)校講話稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先，感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，您的到來(lái)，是對(duì)孩子最大的'鼓勵(lì)，也是對(duì)學(xué)校工作最大的支持。您把孩子送到我們學(xué)校就讀，這是對(duì)我們學(xué)校的信任與肯定，在此對(duì)大家表示衷心的感謝！
孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生道路上的一個(gè)重要里程碑，每一個(gè)家庭望子成龍，望女成鳳的心情大家都不言而喻。但是很多家長(zhǎng)違背了孩子身心發(fā)展的客觀規(guī)律，無(wú)視孩子的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)迫孩子按照家長(zhǎng)自己的意愿去生活，至使孩子身心疲憊，失去了應(yīng)有的創(chuàng)造力。
家長(zhǎng)學(xué)校講話稿6
尊敬的各位老師、家長(zhǎng) 朋友們：大家下午好!我是單碩的家長(zhǎng)。首先感 謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。我的孩子單碩剛上幼兒園時(shí)，我們就選擇了康成。事實(shí)證明，我們的選擇沒(méi)錯(cuò)，幾年來(lái)特別是升入一年級(jí)以來(lái)，我的孩子進(jìn)步多了，成熟多了。她的日常行為已經(jīng)印上了康成的印跡：習(xí)慣良好，舉止文明，樂(lè)于助人，樸實(shí)好學(xué)，奮發(fā)向上……她的成長(zhǎng)得到了周?chē)说目隙�。借此機(jī)會(huì)，我感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人，讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表孩子向各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。一、要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
有人說(shuō)：“習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)”，想想真的這樣，那些有成就的人，沒(méi)有一個(gè)不是從小就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。這些習(xí)慣往往滲透在日常小事上，孩子尚小，需要我們做家長(zhǎng)的幫助培養(yǎng)。記得有一次，我的孩子中午回家說(shuō)學(xué)校里要每人拿一盆花，下午就要拿去，臉上表現(xiàn)出很急的樣子。這可怎么辦，由于家里住樓房，只在客廳里有幾盆花，而且花盆很大，孩子也拿不動(dòng)呀。這時(shí)，她爸爸二話沒(méi)說(shuō)就出門(mén)了。等我?guī)Ш⒆铀缬X(jué)醒來(lái)，人家已經(jīng)滿頭大汗地買(mǎi)回一盆花給孩子準(zhǔn)備好了。孩子非常高興，端著花高高興興上學(xué)去了。別看拿一盆花事小，它卻培養(yǎng)了孩子熱愛(ài)集體、守時(shí)守信、做事認(rèn)真等好習(xí)慣，這樣的小事忽視不得。真的，教育孩子無(wú)小事。學(xué)校里、班級(jí)里布置的諸如衛(wèi)生打掃除拿抹布、帶洗衣粉，學(xué)幾何體帶教具，平時(shí)帶學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)，買(mǎi)什么書(shū)、訂什么報(bào)等瑣事，我們做家長(zhǎng)的都應(yīng)該積極配合，讓孩子第一時(shí)間完成，不能讓孩子養(yǎng)成辦事拖沓人習(xí)慣。
還有一次，單碩回家說(shuō)再也不愿意上體育課了，而且噘著小嘴一中午不高興。這時(shí)如果家長(zhǎng)稍一不慎，可能會(huì)讓孩子今后對(duì)上體育課產(chǎn)生厭惡，不利于孩子人格的培養(yǎng)。我略微思考了一下，然后不動(dòng)聲色，細(xì)問(wèn)才知道是孩子學(xué)廣播體操時(shí)走神沒(méi)學(xué)好被體育老師罰站了。于是我笑著問(wèn)：“單碩，你是愿意永遠(yuǎn)不會(huì)還是讓老師教會(huì)?你是愿意老師嚴(yán)格要求你還是不管你?”孩子盡管還噘著嘴但已經(jīng)說(shuō)：“我愿意學(xué)會(huì)�！蔽翼槃�(shì)說(shuō)：“那好，既然這樣你還得感謝體育老師呢!他那是愛(ài)你，怕你走神學(xué)不會(huì)，讓你單獨(dú)出來(lái)學(xué)，一定跟老師好好學(xué)，嗯?”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一周，孩子回家很高興地說(shuō)：“媽媽?zhuān)w育老師還挺好的，挺笑人的，逗我們笑，我真愿意上體育課!”從孩子眉飛色舞的描述里，我知道孩子對(duì)體育老師已經(jīng)毫無(wú)芥蒂了。我為自己的教育成功而高興。瞧，這不是又培養(yǎng)了孩子尊重老師、理解別人的品質(zhì)和習(xí)慣了嗎?如果當(dāng)初我順著孩子，同孩子一樣不喜歡體育老師，甚至說(shuō)一些責(zé)怪老師的話，那會(huì)是什么結(jié)果呢?所以說(shuō)做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，我們要不斷幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處世，使孩子思想道德品質(zhì)同科學(xué)文化素質(zhì)一同得到不斷提高。
二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
忠告各位家長(zhǎng)一句：我們沒(méi)有必要陪著孩子寫(xiě)作業(yè)，但在孩子做作業(yè)時(shí)我們也絕不要看電視，玩電腦�？梢钥匆恍⿲�(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就要從自身做起，跟孩子一起營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，因?yàn)椤吧斫讨赜谘詡鳌�。我在單位里訂了全年的《青年博覽》，給孩子訂了全年的《兒童智力畫(huà)報(bào)》，晚上我看我的書(shū)，她做她的作業(yè)或看她的'書(shū)，除了有不會(huì)的問(wèn)題要問(wèn)以外，我們互不干擾。孩子睡覺(jué)之前不讀3 、4 個(gè)故事不睡覺(jué)。久而久之，我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。 人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都考100 分。孩子的學(xué)習(xí)興趣比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。我從來(lái)沒(méi)有要求孩子一定考100 分，每當(dāng)她對(duì)自己提出“下一次要考100 分”的要求時(shí)，我們總是跟她說(shuō)，考100 分是不容易的，我們并不要求你一定考100 分，只要盡自己努力就行了�！� 我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆豢粗亟Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子做題的時(shí)候難免做錯(cuò)，我總是幫她分析原因，找出差距，并出一些類(lèi)似的題目讓她加深印象，然后提醒她在以后的作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，盡管單碩總體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大，但身上的小毛病也很多。在對(duì)孩子的教育上，我也和所有家長(zhǎng)一樣，有著許多這樣那樣的困惑和不解，比如如何讓孩子養(yǎng)成坐下來(lái)鋪下身子高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如何克服孩子任性的問(wèn)題，如何改正孩子課堂做小動(dòng)作的毛病等，非常感謝荊老師為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，希望我的發(fā)言能夠起到拋磚引玉的作用，能夠引出家長(zhǎng)們更好的育兒經(jīng)驗(yàn)供我學(xué)習(xí)。
最后我要說(shuō)的是，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，也離不開(kāi)家庭這第二課堂，希望我們家長(zhǎng)與老師共同對(duì)孩子悉心呵護(hù)，托起我們明天的太陽(yáng)!
家長(zhǎng)學(xué)校講話稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
我叫張大春，今天很高興能和大家坐在一起，共同關(guān)心我們的孩子。學(xué)校的教育工作離不開(kāi)老師的辛勤工作，離不開(kāi)孩子的努力，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。今天，我將和家長(zhǎng)朋友們一齊探討家庭教育、學(xué)生行為習(xí)慣和安全意識(shí)三個(gè)方面的問(wèn)題。
一、家庭教育:要重視孩子的思想教育。
一名教師要對(duì)多名學(xué)生關(guān)注，其程度遠(yuǎn)不如家里是2個(gè)人甚至很多人關(guān)注一個(gè)孩子!知子莫若父，知女莫若母。家長(zhǎng)與孩子朝夕相處，對(duì)他們的情況可以說(shuō)是了如指掌，孩子身上稍有變化，即使是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑都能使父母心領(lǐng)神會(huì)，因此父母通過(guò)孩子的一舉一動(dòng)、一言一行能及時(shí)掌握他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問(wèn)題，及時(shí)教育，不讓問(wèn)題過(guò)夜，使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。我認(rèn)為家庭教育首先要重視孩子的思想教育，教孩子如何做人。在很多家長(zhǎng)只重視孩子的考試成績(jī)，孩子一進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“考試了嗎?考了多少分?”見(jiàn)了老師第一句話就是：“這段時(shí)間，孩子學(xué)習(xí)怎么樣啊?”。卻很少有家長(zhǎng)會(huì)這樣問(wèn)：“這一段時(shí)間孩子在班里表現(xiàn)積極嗎?和同學(xué)們相處融洽嗎?”這就是忽略了孩子的思想教育。家長(zhǎng)不重視，光靠教師效果不大。德、智、體、美、勞，德育在首位，一個(gè)人再怎么聰明，智商再高，沒(méi)有較高的思想境界，干什么都不會(huì)成功�，F(xiàn)在的社會(huì)到處都是競(jìng)爭(zhēng)，將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)比現(xiàn)在還激烈，要想使我們的孩子
在社會(huì)上有立足之地，干得出一番事業(yè)，現(xiàn)在起就要重視孩子的思想教育。
二、要培養(yǎng)孩子的'良好習(xí)慣。
“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造人格，人格決定命運(yùn)”，可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定作用”，俗話說(shuō)：積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。小學(xué)學(xué)習(xí)還不是主要的，主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，習(xí)慣讀書(shū)的習(xí)慣，按時(shí)作息的習(xí)慣，獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣，與他人和睦相處的習(xí)慣，關(guān)心集體的習(xí)慣，熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)的習(xí)慣，上下樓梯靠右行的習(xí)慣，不在走廊瘋追瘋打的習(xí)慣，遵守交通規(guī)則，保護(hù)人身安全的習(xí)慣，不隨便屑，不吃零食的習(xí)慣……。良好的習(xí)慣終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!例如：按時(shí)作息，早晨我們要求學(xué)生8:00前到校，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)遠(yuǎn)近確立孩子出門(mén)時(shí)間，空余時(shí)間可要求子女讀讀書(shū)，豈不比提早出門(mén)四處游蕩、到校戲耍打鬧浪費(fèi)早晨這寶貴的時(shí)光好;中午2:30前到校，這樣孩子在家能有充足的睡眼時(shí)間，既不耽誤孩子身體的發(fā)育，又能保證孩子下午上課有充分的精力，豈不比讓孩子中午在烈日炎炎下追跑的好。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我的事多，哪有時(shí)間管孩子學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們，當(dāng)你們說(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：你們那么辛苦的工作是為了什么?如果拿孩子的今天去換取將來(lái)，值得嗎?孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭(zhēng)氣，掙再多的錢(qián)，他也能揮霍一空;即使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì)到父母的辛苦，他們從小奮發(fā)圖強(qiáng)豈不更好?所以，希望家長(zhǎng)多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，錢(qián)再多，買(mǎi)不到孩子的健康心態(tài)，良好的高尚的道德，錢(qián)再多，也買(mǎi)不到孩子的未來(lái)。
三、再說(shuō)說(shuō)學(xué)生的安全問(wèn)題。
在學(xué)校里，老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)要注意安全，把安全工作當(dāng)作重中之重來(lái)抓，對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生安全、居家安全、消防安全、校園安全、交通安全、防溺水防意外等安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高其自我保護(hù)能力。如：在校園內(nèi)，老師們都教育學(xué)生不做危險(xiǎn)游戲如：不追追趕趕、做操時(shí)上下樓梯要排隊(duì)，不推不擠等，更是加強(qiáng)了道路交通安全、防溺水安全教育，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，不戲水等，放學(xué)后要直接回家，不在無(wú)家長(zhǎng)陪同下下河游泳洗澡等。同時(shí)，建議家長(zhǎng)朋友們，合理控制好孩子的零用錢(qián)。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，學(xué)校要求學(xué)生不購(gòu)買(mǎi)小商小販的“三無(wú)”衛(wèi)生許可證食品，少吃零食，不帶零食進(jìn)入校園。有的家長(zhǎng)反映孩子放學(xué)不回家在朋友家玩，不按時(shí)完成作業(yè)。因此，希望我們家長(zhǎng)多督促教育子女，家長(zhǎng)要及時(shí)與教師進(jìn)行溝通
一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢問(wèn)孩子的情況。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn)，也從來(lái)不肯露面。個(gè)別家長(zhǎng)還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學(xué)校不管了等情況，在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。
各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)學(xué)生自我激勵(lì)，離不開(kāi)教師的辛勤培養(yǎng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的千辛萬(wàn)苦。只有老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三股繩擰到一起，才能發(fā)揮最強(qiáng)、最佳功能。讓我們一起努力為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育，創(chuàng)造發(fā)展的空間。還有很多情況想跟家長(zhǎng)們共同深入探討，鑒于各年級(jí)、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時(shí)間交給班主任、課任老師，讓他們和您進(jìn)行更細(xì)致的溝通交流。最后祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利、身體健康。祝愿我們的每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!謝謝大家
家長(zhǎng)學(xué)校講話稿8
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
我首先代表學(xué)校全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！對(duì)大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校的大力支持表示衷心的感謝！
自1999年9月鎮(zhèn)中心小學(xué)搬遷到這里以來(lái)，在縣教育局和鎮(zhèn)聯(lián)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界及家長(zhǎng)朋友們的鼎力支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、拼搏進(jìn)取，促進(jìn)了學(xué)校的蓬勃發(fā)展。學(xué)校先后被評(píng)為莘縣和聊城市規(guī)范化學(xué)校、教學(xué)示范學(xué)校。特別是今年4月25日全縣集體備課研討活動(dòng)在我校的成功舉辦，進(jìn)一步擴(kuò)大了我們?cè)谌h的影響。莘縣教育局楚局長(zhǎng)、孫局長(zhǎng)，教研室全體成員及各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校、中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)共計(jì)200余人，前來(lái)我校觀看了全鎮(zhèn)小學(xué)教師的集體研討活動(dòng)，對(duì)學(xué)校環(huán)境和班級(jí)文化建設(shè)均給予了高度評(píng)價(jià)�，F(xiàn)在，我們的學(xué)校已經(jīng)成為櫻桃園的窗口學(xué)校，也在全縣樹(shù)起了一面光輝的旗幟。
尊敬的家長(zhǎng)同志們，學(xué)校的發(fā)展凝聚著您的心血和智慧，孩子的健康成長(zhǎng)是我們學(xué)校、家庭雙方的共同責(zé)任。只有我們攜起手來(lái)，能力合作，才能讓我們的孩子在健康成長(zhǎng)的道路上闊步前行。那么，在影響孩子成長(zhǎng)的諸多因素中，什么才是最重要的呢？那就是安全。離開(kāi)了安全，其它一切將無(wú)從談起。然而，當(dāng)前校園暴力事件接連發(fā)生，犯罪分子十分猖獗，手段極其殘忍，給學(xué)校、家庭造成了極大的、無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。為嚴(yán)防同樣的悲劇在我們身邊發(fā)生，我們必須高度警惕，努力提高安全意識(shí)，進(jìn)一步加大安全防范措施，做到安全警鐘長(zhǎng)鳴。為此，學(xué)校嚴(yán)格了學(xué)校安全教師值班制度和門(mén)崗值勤制度。學(xué)校配備了專(zhuān)職保安人員，將定時(shí)開(kāi)、關(guān)校門(mén)，敬請(qǐng)您的理解與配合。家長(zhǎng)同志們，希望你們?cè)诎倜χ心艹槌鲆欢ǖ臅r(shí)間，常來(lái)學(xué)校走一走，看一看，多與孩子的老師進(jìn)行交流，多給學(xué)校提出一些意見(jiàn)和好的建議，以便改進(jìn)我們的工作，促進(jìn)學(xué)校又快又好的發(fā)展。
最后，祝尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng)工作順利，身體健康，合家幸福、安康！家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)業(yè)講話（4）
晚上好！首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來(lái)就是對(duì)我們工作的支持和信任。在這里，我要真心地祝賀每一位家長(zhǎng)，祝賀您的.孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程。從這一天起，您的孩子將接受系統(tǒng)的學(xué)校教育，在各科老師的帶領(lǐng)下敖游于知識(shí)的海洋，一天天成長(zhǎng)起來(lái)。俗話說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”，現(xiàn)在您的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，作為家長(zhǎng)和老師就有義務(wù)幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。
我們感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任和厚愛(ài)——把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，今天我們?cè)诖寺≈嘏e行一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，就是想讓家長(zhǎng)知道，在即將開(kāi)始的小學(xué)生活里，我校老師將用我們的愛(ài)心、責(zé)任心，細(xì)心地呵護(hù)您的孩子，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)，從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。
要樹(shù)立正確的教育觀念�，F(xiàn)代社會(huì)，孩子所受的教育影響來(lái)自方方面面，學(xué)校、家庭、社會(huì)等等，但在小學(xué)階段對(duì)孩子影響緊最大的還是來(lái)自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，能考上理想的重點(diǎn)中學(xué)，而有的卻差強(qiáng)人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個(gè)體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子，花了大量的時(shí)間精力養(yǎng)育他，教他學(xué)會(huì)走路，教他說(shuō)第一句話，在生活中您的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子，您的態(tài)度、習(xí)慣決定了您孩子的態(tài)度和習(xí)慣。從今天開(kāi)始您的孩子進(jìn)入二公司小學(xué)，他一天有八九個(gè)小時(shí)在學(xué)校，學(xué)校將成為孩子學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，如何讓這種影響達(dá)到最佳的效果卻期待您的支持。因?yàn)槟呛⒆拥膯⒚衫蠋�，您的作用舉足輕重。所以我們迫切希望得到您的支持和幫助，只有將家庭，學(xué)校，溶為一體，咱們心往一處想，勁往一處使，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，我們的學(xué)校教育對(duì)孩子才能起到最佳的教育效果。
家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性，小學(xué)生上一節(jié)課要能保持
40分鐘以上的注意力，這個(gè)能力是需要練習(xí)的，比如可以讓孩子畫(huà)一張內(nèi)容豐富復(fù)雜的畫(huà)，講一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的故事。
課間十分鐘，是孩子可以自由支配的時(shí)間，要逐步培養(yǎng)孩子形成“十分鐘有多長(zhǎng)”的時(shí)間概念，學(xué)會(huì)合理利用這段時(shí)間，比如上廁所、喝水、到操場(chǎng)活動(dòng)一會(huì)兒。
在日常生活中，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要堅(jiān)持做完；什么時(shí)間不應(yīng)該做什么事情，并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真寫(xiě)，寫(xiě)完后收拾利索才能去看電視和玩。有些家長(zhǎng)自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，這樣做是不科學(xué)的，應(yīng)該給孩子一定的時(shí)間自己去支配，但要加以引導(dǎo)。獨(dú)自在家時(shí)要注意安全。家長(zhǎng)要反復(fù)告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動(dòng)的，比如電插銷(xiāo)、煤氣灶、刀子等，明確告訴孩子不能爬開(kāi)著的窗戶、不能玩憋氣的游戲。同時(shí)，在有家長(zhǎng)陪同下，由家長(zhǎng)逐步交給孩子使用各種工具的技能和方法，減少孩子的好奇心。
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，很多家長(zhǎng)在孩子升入小學(xué)之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對(duì)這種狀況感到無(wú)可奈何，“孩子小，記不住作業(yè)”；“不看著她，她就不寫(xiě)作業(yè)！”
孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊，切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做，有了困難家長(zhǎng)馬上予以解決，做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著，做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢查、改錯(cuò)。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會(huì)形成一種依賴心理，不陪就不讀。孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都難以形成和發(fā)展。
怎樣從“陪讀”的角色中解放出來(lái)，讓孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣呢？首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一旁看書(shū)、看報(bào)給孩子以潛移默化地影響。
不要“陪讀”并不是說(shuō)不要去關(guān)心、幫助孩子，家長(zhǎng)應(yīng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救；家長(zhǎng)還要幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。例如，低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)粗心，往往不會(huì)檢查作業(yè)。為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)檢查，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做，讓孩子當(dāng)老師來(lái)改爸爸媽媽的錯(cuò)。這種做法不僅會(huì)引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力。
孩子入學(xué)后家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專(zhuān)心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處。
培養(yǎng)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師的情感：一般剛?cè)雽W(xué)的兒童都是非常喜歡和尊敬老師的，對(duì)老師的情感常常是推動(dòng)兒童喜歡上學(xué)、努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師和父母都應(yīng)重視這份情感。有時(shí)父母常說(shuō)自己的孩子。我講話你一點(diǎn)都不聽(tīng)，老師的話跟圣旨似的！這種消極的語(yǔ)言不講為妙。當(dāng)然，父母在孩子面前議論和批評(píng)老師更是不恰當(dāng)?shù)�。孩子入學(xué)后，作為家長(zhǎng)還應(yīng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。家長(zhǎng)一定要支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節(jié)約。體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂(lè)等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，有校服后每周一升旗請(qǐng)?zhí)嵝褜W(xué)生穿校服�？傊痪湓挘号囵B(yǎng)孩子的良好習(xí)慣最重要。
以上是和家長(zhǎng)們家長(zhǎng)們交流的幾點(diǎn)建議，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。再次感謝眾位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的大力支持與信任。祝小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
家長(zhǎng)學(xué)校講話稿9
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹鎮(zhèn)教辦、鎮(zhèn)成教辦工作意見(jiàn)，深化家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)部改革，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)：
爭(zhēng)創(chuàng)紹興示范家長(zhǎng)學(xué)校。以家長(zhǎng)學(xué)校為載體，開(kāi)展多種多樣富有教育意義的活動(dòng)，切實(shí)提高家長(zhǎng)學(xué)校的管理水平和服務(wù)檔次，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的成才觀，提高家長(zhǎng)的家教水平。提高全社會(huì)關(guān)心下一代的思想覺(jué)悟，使家庭、社會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土，達(dá)到優(yōu)化學(xué)生全面素質(zhì)的目的。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
周四威、田永江、黃海飛、何鐵勇、王偉東為家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，周四威任組長(zhǎng)。聘任鎮(zhèn)成教辦袁偉潮、鎮(zhèn)婦聯(lián)鄭果同志為家長(zhǎng)學(xué)校顧問(wèn)。
四、參加對(duì)象：
全校學(xué)生家長(zhǎng)，以一年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)為主。
五、主要工作：
1、采用講座和自學(xué)相結(jié)合的方法。在邀請(qǐng)講師團(tuán)成員來(lái)校講座的'基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)校的老師進(jìn)行講座、教學(xué)，達(dá)到相輔相成的作用。同時(shí)利用《告家長(zhǎng)書(shū)》、《家庭教育》等書(shū)面材料，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)自學(xué)，提高家長(zhǎng)的家教水平。
2、積極利用學(xué)校現(xiàn)代化的設(shè)備，發(fā)揮學(xué)校先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作用，在大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教研的基礎(chǔ)上，向家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)電腦學(xué)習(xí)班，每月開(kāi)展不同層次的教學(xué)，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)技能，滿足家長(zhǎng)的需要，為店口的經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
3、繼續(xù)開(kāi)通校長(zhǎng)熱線、校長(zhǎng)信箱和開(kāi)展家校聯(lián)系卡活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)電、來(lái)信、教師家訪、家校聯(lián)系卡的登記，溝通學(xué)校的家庭的教育，保持緊密的聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育始終處于同步狀態(tài)。
4、開(kāi)展家長(zhǎng)聽(tīng)課日、家校聯(lián)歡等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提出寶貴的意見(jiàn)。同時(shí)，利用家長(zhǎng)委員會(huì)為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助學(xué)校進(jìn)行多方面的校外服務(wù)和學(xué)校硬件、軟件建設(shè)。
5、加大家長(zhǎng)學(xué)員的考評(píng)力度，在加大卷面考察的基礎(chǔ)上，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)員的平時(shí)家教進(jìn)行全程的考察。
家長(zhǎng)學(xué)校講話稿10
首先，我感謝幼兒園及各位教師給了我們這次坐下來(lái)溝通的時(shí)機(jī)。
坐在這里，我們首先看到的是這個(gè)班容量是在太大了，給我們的第一感覺(jué)就是教師實(shí)在太辛苦了，那孩子們之間發(fā)生摩擦也是不行避開(kāi)的。記得上次我的孩子在幼兒園臉上被別的孩子抓破了，他沒(méi)根教師說(shuō)，回家來(lái)告知我，針對(duì)這一狀況，我認(rèn)為家長(zhǎng)可以主動(dòng)聯(lián)系教師，固然也要諒解教師，究竟人太多了，固然了，還要辛苦各位教師，盡量避開(kāi)事故的發(fā)生。
孩子是媽媽的心頭肉，把孩子交給教師，就似乎把心也一塊兒交給教師，作為幼兒家長(zhǎng)代表，我認(rèn)為大家最關(guān)注的'問(wèn)題就是：孩子在幼兒園里是如何度過(guò)這一天的?孩子自理力量是如何培育的以及在這個(gè)大環(huán)境當(dāng)中他們的交往力量是如何熬煉的?
小班的孩子自理力量很差，教師教一些力所能及的事情，比方說(shuō)洗手，吃飯，上廁所，安寧?kù)o靜的入睡，自己穿脫鞋等等。這些方面，家長(zhǎng)也要親密協(xié)作，在家里也要做到孩子自己的事情自己做。
另外還可以讓幼兒相互幫忙，像我們的孩子屬于比擬小的，他的鞋剛開(kāi)頭都是教師穿的，后來(lái)說(shuō)是小朋友幫著穿的，到現(xiàn)在有時(shí)反穿著鞋回來(lái)，說(shuō)是自己學(xué)著穿的，我覺(jué)得這樣挺好的，這也是在鍛煉幼兒的力量。
至于人際關(guān)系方面，家長(zhǎng)要協(xié)作教師，多給他講些禮貌謙讓的故事，鼓舞他和其他的孩子交朋友，漸漸克制以自我為中心，提高交往合作力量。
另外還要給孩子自信，記得我的孩子有次從幼兒園回來(lái)，額頭上貼著一個(gè)小星星，他說(shuō)是背唐詩(shī)《詠鵝》教師嘉獎(jiǎng)的，快樂(lè)地他晚上睡覺(jué)都不舍得揭下來(lái)，看他那快樂(lè)勁，我覺(jué)得讓孩子在自信中進(jìn)展是很重要的。這段日子里，我的孩子根本上適應(yīng)了幼兒園生活，各方面有了不小的進(jìn)步，這也是一家人最快樂(lè)的事。
最終我來(lái)提點(diǎn)建議，每周上什么課都貼在門(mén)口，每個(gè)主題都有家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容，另外家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)當(dāng)從“今日吃了什么”“學(xué)了什么”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳阍趫@里快樂(lè)嗎?你為什么事情快樂(lè)?”
總之，為了孩子能健康歡樂(lè)成長(zhǎng)這一目標(biāo)，我們要協(xié)作教師，力爭(zhēng)把孩子的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣培育好，為今后上小學(xué)打下良好根底。
家長(zhǎng)學(xué)校講話稿11
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)大家好：
我是xx的媽媽?zhuān)紫群芨兄x老師給我這次的機(jī)會(huì)和大家一起交流孩子學(xué)習(xí)教育的心得。說(shuō)來(lái)有點(diǎn)慚愧，對(duì)于孩子的教育，我沒(méi)有什么特別之處。相信在坐的很多家長(zhǎng)比我更有經(jīng)驗(yàn)。在這里只能說(shuō)是把我的個(gè)人觀點(diǎn)和體會(huì)跟大家作個(gè)交流。如果有不到位或不合理的地方，還希望大家多提寶貴的意見(jiàn)。
家庭作為孩子是第一所學(xué)校，在日常生活中，家長(zhǎng)要以身作則，在學(xué)習(xí)方面要多給予孩子的鼓勵(lì)，讓她在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)，作為家長(zhǎng)我也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。
xx是個(gè)比較聽(tīng)話，乖巧，細(xì)心的孩子，但是寫(xiě)作業(yè)有個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)拖拉，上學(xué)期不管每天的作業(yè)是多還是少，都要寫(xiě)到晚上10點(diǎn)和10點(diǎn)多才上床休息，為此我費(fèi)了不少的口舌，話說(shuō)多了，她還不高興，寫(xiě)日志說(shuō)我哆嗦，我就在家里制了一個(gè)表格，規(guī)定她在限時(shí)的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)寫(xiě)完了就獎(jiǎng)勵(lì)她一面小紅旗，滿了20面就可以換一個(gè)學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)勵(lì)，她很樂(lè)意地接受了，一個(gè)月的時(shí)間不到，她現(xiàn)在就很會(huì)掌握時(shí)間了，現(xiàn)在基本上9點(diǎn)到9點(diǎn)半就能上床休息了。而且我自己也省了不少心，也不用天天跟在后面催了，還有她的坐姿不端正，老是爬在桌子上，臉幾乎挨到了左手，在表格里也有一欄坐姿的獎(jiǎng)勵(lì)。
在家里每個(gè)星期天的我都會(huì)鼓勵(lì)她做家務(wù)事，如掃地，拖地，擦桌子，丟垃圾，洗襪子等。最少要做兩項(xiàng)家務(wù)我就會(huì)給她貼一朵小紅花，告訴她也是家里的成員之一，家務(wù)的事不是大人的事情，她現(xiàn)在也很主動(dòng)做家務(wù)了，覺(jué)得這個(gè)教育方法對(duì)她很有效的。
另孩子原來(lái)的`閱讀和寫(xiě)話的能力有所欠缺，我就在武漢少兒圖書(shū)館給她辦理了一個(gè)借書(shū)證，每個(gè)星期六的都會(huì)帶著她去寫(xiě)作業(yè)，看課外書(shū)，后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，她很愛(ài)看課外書(shū)，再加上在學(xué)校里老師不斷地給孩子引導(dǎo)，現(xiàn)在閱讀和寫(xiě)話的能力都有所進(jìn)步了，為此我心里非常高興和感謝老師。
總之一切的付出都是為了孩子，我們的共同目標(biāo)就是讓我們的孩子健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)！
最后，我向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！
謝謝大家！
家長(zhǎng)學(xué)校講話稿12
一、介紹學(xué)校（管校長(zhǎng)）
二、一年級(jí)新生家長(zhǎng)入學(xué)指導(dǎo)
各位家長(zhǎng)，大家上午好。首先歡迎各位家長(zhǎng)參加北蔡鎮(zhèn)中心小學(xué)第一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。每年的此時(shí)，我們都會(huì)召開(kāi)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，但是今年的這一次新生家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)感覺(jué)與前幾年有所不同，與在座的各位家長(zhǎng)之間更多添了一份親切感。因?yàn)槲业暮⒆咏衲暌簿妥x于我們北蔡鎮(zhèn)中心小學(xué)，其實(shí)我也是新生家長(zhǎng)中一份子。也正因?yàn)槿绱�，我更了解作為一名新生家長(zhǎng)的所想、所需。所以，今天我重點(diǎn)和大家交流一下如何在接下來(lái)的短短幾天中幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，因?yàn)閷?duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)講，在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下能順利、快樂(lè)的度過(guò)適應(yīng)期是有利于孩子更好學(xué)習(xí)的良好開(kāi)端，而入學(xué)前家長(zhǎng)為孩子作的準(zhǔn)備工作不僅是物質(zhì)方面的，更多的是生理、心理方面的。
（一）小學(xué)生活與幼兒園生活的差異及給孩子帶來(lái)的不適應(yīng)。
1、作息時(shí)間不同（介紹學(xué)校秋季作息時(shí)間），課的時(shí)間長(zhǎng)短不同，小學(xué)每一節(jié)課都要上滿40分鐘。孩子會(huì)坐不住，自由地站起來(lái)或做小動(dòng)作。同時(shí)生理上也會(huì)有不適應(yīng)，如上課要小便、喝水等。 2、教學(xué)要求不同。在學(xué)習(xí)上，主要以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣、對(duì)學(xué)習(xí)的情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)掌握一定的知識(shí)為目標(biāo)。如語(yǔ)文，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)，學(xué)習(xí)漢字，能正確讀寫(xiě)，能正確地朗讀課文等，這些學(xué)生一定要學(xué)會(huì)。也就是說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的負(fù)擔(dān)。一開(kāi)始孩子可能感覺(jué)累，不適應(yīng)。（簡(jiǎn)要介紹一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)教材和教學(xué)要求，向家長(zhǎng)宣傳課程改革。） 3、課堂組織方式的不同。小學(xué)以班級(jí)集體教學(xué)為主，一人一桌或兩人一桌，一般以秧田式排列。集體教學(xué)要求學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，而這對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)又是比較困難的。
�。ǘ┘议L(zhǎng)應(yīng)做哪些協(xié)助工作
孩子從幼兒園升入小學(xué)是人生中的一大轉(zhuǎn)折，需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。學(xué)校會(huì)在各方面給孩子提供方便，幫助孩子完成過(guò)渡。作為家長(zhǎng)，也要協(xié)助學(xué)校開(kāi)展工作，幫助您的孩子較快地適應(yīng)小學(xué)生活。為他（她）愉快、順利地進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活打基礎(chǔ)。建議家長(zhǎng)從以下幾個(gè)方面做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作：
1、幫助孩子盡快調(diào)整作息時(shí)間。
小學(xué)和幼兒園的作息時(shí)間是完全不同的，所以，家長(zhǎng)在接下來(lái)的幾天中一定要注意幫助孩子調(diào)整在家作息時(shí)間。并注意兩點(diǎn)注意事項(xiàng)： （1）早睡早起。學(xué)校上學(xué)時(shí)間為7：40——8：00之間，所以孩子要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣；一般早上6：30分左右起床，晚上8：30分之前上床睡覺(jué)，（當(dāng)然每個(gè)孩子可以根據(jù)離學(xué)校距離的遠(yuǎn)近適當(dāng)作調(diào)整，）保證充足的睡眠，有充裕的時(shí)間吃早飯，才能精神飽滿的完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。 （2）不睡午覺(jué)。在小學(xué)是沒(méi)有午睡時(shí)間的，這是小學(xué)、幼兒園作息時(shí)間方面一個(gè)較大的區(qū)別。以往，每年開(kāi)學(xué)后，一年級(jí)新生總會(huì)出現(xiàn)上課睡覺(jué)的現(xiàn)象，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有注意在暑期中調(diào)整孩子原有的生活習(xí)慣，九月份的天氣又依然比較炎熱，容易產(chǎn)生睡意，所以希望我們家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前的.幾天里不要再讓孩子睡午覺(jué)了，逐步適應(yīng)新的作息時(shí)間。
2、幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
進(jìn)入小學(xué)，家長(zhǎng)也有必要幫助孩子調(diào)整一些生活習(xí)慣：
�。�1）飲食：在幼兒園一天中初了午餐還有兩頓點(diǎn)心，而在小學(xué)中是不提供點(diǎn)心的，所以家長(zhǎng)一定要提醒孩子不要養(yǎng)成挑食的壞習(xí)慣，學(xué)校的飯菜是統(tǒng)一的，不可能提供自助餐，所謂眾口難調(diào)，所以總會(huì)有一部分孩子因?yàn)椴幌矚g吃學(xué)校的菜，就偷偷地把飯菜倒掉，下午上課時(shí)就餓肚子，到了家中又大吃特吃，這樣既影響學(xué)習(xí)，又影響身體。 在校吃飯的孩子，家長(zhǎng)要為他準(zhǔn)備必備的餐具，如：調(diào)羹、湯碗、抹布以及放餐具的袋子、洗潔精等。
�。�2）飲水：剛開(kāi)學(xué)天氣還比較熱，所以一定要為孩子準(zhǔn)備好水壺，學(xué)校會(huì)提供飲水，不過(guò)要注意為孩子準(zhǔn)備的水壺開(kāi)口要大，否則不方便裝水有不是很安全。
�。�3）上廁所：幼兒園有保育員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)孩子的生活，如為大便的孩子擦屁股等，但進(jìn)入小學(xué)之后，孩子必須自理，所以，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子獨(dú)立。有孩子因?yàn)椴粫?huì)自己擦手紙而在學(xué)校時(shí)常憋著不大便，這樣對(duì)孩子是很不好的。另外提醒孩子在下課時(shí)間要上廁所，有孩子因?yàn)椴桓以谏险n期間告訴老師要上廁所而把大小便拉在身上，因此，希望家長(zhǎng)能做有心人，教會(huì)孩子一些必要的自立技能和方法，這樣有利于讓孩子更加自信地投入小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
3、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的重要開(kāi)端，好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是終生受益的。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
(1)專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
(2)獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
(3)認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
(4)活躍思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
(5)幫助記憶。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。
(6)養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。
(7)培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、檢查孩子的學(xué)習(xí)情況。
如聽(tīng)孩子讀讀拼音，與孩子聊聊學(xué)校生活和學(xué)習(xí)。
5、督促孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。
如：讓孩子學(xué)會(huì)削鉛筆、擦橡皮、看每天的課程表、理書(shū)包等方法。避免產(chǎn)生依賴感 。
家中有專(zhuān)門(mén)供孩子做作業(yè)、看書(shū)的幽靜場(chǎng)所。最好有書(shū)房，讓孩子能在比較穩(wěn)定的地點(diǎn)學(xué)習(xí)，并要注意燈光、通風(fēng)等。家長(zhǎng)做生意，切忌在嘈雜的地方讓孩子看書(shū)、寫(xiě)字，容易使孩子分散注意力，長(zhǎng)此以往，養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響學(xué)習(xí)。
7、家長(zhǎng)以身作則，做孩子的榜樣。（遵守學(xué)校的行為規(guī)范）
三、關(guān)于家長(zhǎng)委員會(huì)成立的有關(guān)事宜
最后我們想就建立家長(zhǎng)委員會(huì)、加強(qiáng)家校聯(lián)系方面提出幾點(diǎn)設(shè)想。家長(zhǎng)委員會(huì)是一種自愿結(jié)合的群眾性組織，是小學(xué)全體學(xué)生家長(zhǎng)的代表。建立組織的目的，是為了更好地促進(jìn)家校之間的密切配合，使每一個(gè)孩子均能健康成長(zhǎng)，順利完成九年義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。 家長(zhǎng)委員會(huì)的任務(wù)是：
1、監(jiān)督學(xué)校辦學(xué)方向。
2、配合學(xué)校教育學(xué)生。
3、優(yōu)化社會(huì)家庭教育環(huán)境。
4、幫助學(xué)校改善辦學(xué)條件。
那么，什么樣的人可以加入學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)呢？一般來(lái)說(shuō)，只要愿意加入并在其中參與委員會(huì)分配的工作，均可成為委員會(huì)成員。他的義務(wù)是：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針、《九年制義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，努力增強(qiáng)依法治教的觀念。
2、不斷端正教育思想，樹(shù)立正確的人才觀與質(zhì)量觀，學(xué)習(xí)并掌握家庭教育的科學(xué)方法。
3、經(jīng)常與學(xué)校（教師）保持聯(lián)系，凡有利于孩子健康成長(zhǎng)的學(xué)校工作要積極支持。
4、努力為學(xué)校改善辦學(xué)條件提供方便，為優(yōu)化教育環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
5、堅(jiān)決執(zhí)行家長(zhǎng)委員會(huì)提出的各項(xiàng)決議。
家長(zhǎng)委員會(huì)有義務(wù)也有權(quán)利。家長(zhǎng)委員會(huì)成員享有下列權(quán)利：
1、定期參加委員會(huì)召開(kāi)的有關(guān)會(huì)議，聽(tīng)取學(xué)校工作計(jì)劃與總結(jié)，并可對(duì)此提出建議與倡議。
2、在委員會(huì)的會(huì)議上有根據(jù)地評(píng)議學(xué)校工作及教師工作，向有關(guān)人員反映學(xué)校工作中的（包括教師）違法行為，背離方針、政策的做法的事實(shí)。
3、在不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的前提下，可向?qū)W校提出參與學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)的要求。
4、可了解由委員會(huì)籌集向?qū)W校提供的資金用途情況。
家長(zhǎng)委員會(huì)的最高組織形式是家長(zhǎng)委員會(huì)理事會(huì)。家長(zhǎng)也是教育很好的資源，我們希望能充分利用這些資源為教育教學(xué)服務(wù)。如果在座的家長(zhǎng)有為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的熱情、能力、水平，可以為學(xué)�；�?qū)W生的健康成長(zhǎng)提供服務(wù)或條件的話，我們歡迎你加入家長(zhǎng)委員會(huì)或理事會(huì)。你可以向班主任提出自愿加入的申請(qǐng)。經(jīng)過(guò)學(xué)校的審核批準(zhǔn)后履行相關(guān)的義務(wù)和權(quán)利。
家長(zhǎng)學(xué)校講話稿13
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中趕來(lái)參加本學(xué)期三年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)班課！
開(kāi)學(xué)已近3個(gè)月，我們學(xué)校也接受了來(lái)自市區(qū)的各級(jí)檢查和驗(yàn)收，獲得了：武漢市依法治校先進(jìn)學(xué)校，武漢市家長(zhǎng)示范學(xué)校，東湖開(kāi)發(fā)區(qū)素質(zhì)教育特色學(xué)校，區(qū)教育管理先進(jìn)學(xué)校等稱號(hào)，學(xué)校邁上了一個(gè)新的高度。在這些活動(dòng)中，我感覺(jué)同學(xué)們變得更加愛(ài)勞動(dòng)，有禮貌，而且在學(xué)習(xí)上也更加自覺(jué)了，這說(shuō)明他們已逐漸適應(yīng)三年級(jí)的校園生活。
三年級(jí)是由低年級(jí)進(jìn)入到中年級(jí)的關(guān)鍵年級(jí)。各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的課本就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的課本知識(shí)含量增加了，難度增大了，另外還增加了一門(mén)新的英語(yǔ)學(xué)科。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像洪水一樣蜂擁而至，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)，如果不加重視有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。而這時(shí)孩子們的發(fā)育也處在轉(zhuǎn)折階段，更需要老師和家長(zhǎng)的幫助。家長(zhǎng)要抓住這個(gè)重要時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行各種好習(xí)慣的強(qiáng)化。
原來(lái)的這個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)班，班級(jí)人數(shù)較多，作為學(xué)校為了讓孩子們享受到更好的教育資源，克服了很多困難引進(jìn)了一批優(yōu)秀教師：其中陳申華和吳方軍老師是引進(jìn)的區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教師，他們擔(dān)任了三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)；張順老師是師范學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生，文采極好又耐心負(fù)責(zé)，他擔(dān)任了三（一）班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任；音樂(lè)老師范新民是音樂(lè)學(xué)院的高才生。學(xué)校將為數(shù)不多的四名男教師都放在三年級(jí)，就是為了保證三年級(jí)分班后的學(xué)生能享受更好的教育。三（一）班的戴老師語(yǔ)文教齡已二十多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；三（二）班的張露老師是師范學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生，大學(xué)時(shí)期就已是中共黨員，她率先開(kāi)通了班級(jí)博客，架起了和家長(zhǎng)溝通的空中橋梁，已產(chǎn)生了強(qiáng)烈的社會(huì)反響；擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的張琴老師個(gè)人素質(zhì)好，她曾和我一起帶學(xué)生到北京參加蒲公英英語(yǔ)競(jìng)賽獲得團(tuán)體金獎(jiǎng)；我們英語(yǔ)學(xué)科備課組在首屆東湖開(kāi)發(fā)區(qū)評(píng)比中還獲得了“優(yōu)秀備課組”的稱號(hào)。學(xué)校對(duì)于三年級(jí)的師資配置可以說(shuō)是精心安排，給予了充分重視！
教育孩子是我們學(xué)校的義務(wù)，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，只有關(guān)注孩子的發(fā)展，才能使孩子提高和進(jìn)步。為了讓孩子們順利渡過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期，作為教導(dǎo)處我們對(duì)家長(zhǎng)提出以下建議：
一．加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。
面對(duì)教育，家長(zhǎng)需要重新學(xué)習(xí)與孩子一同成長(zhǎng)，努力更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓孩子在他學(xué)習(xí)有困難時(shí)，給他指導(dǎo)和幫助，成為孩子成長(zhǎng)路途中的'教育者、引導(dǎo)者，在他心目中有足夠的影響力。
二．尊重孩子，尊重規(guī)律。
每個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)孩子成為他自己。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣、特長(zhǎng)和愛(ài)好。對(duì)孩子要有正確的期望和培養(yǎng)目標(biāo)，要有科學(xué)的評(píng)價(jià)觀。經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點(diǎn)。
三．給孩子以智愛(ài)而不溺愛(ài)。
智愛(ài)是全面的關(guān)心，尤其是關(guān)心孩子的心靈；而溺愛(ài)是片面的關(guān)心，只關(guān)心孩子的表面需要。
四．配合學(xué)校提高孩子作業(yè)的質(zhì)量
作業(yè)是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固和檢測(cè)，家長(zhǎng)不能忽視這一環(huán)節(jié)。要持之以恒，既不能“急于求成"，也不能不管不問(wèn)。有些學(xué)生討厭和逃避寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子原因，有針對(duì)性地進(jìn)行教育：
1．關(guān)注能力差異
在班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，完成起來(lái)比較困難。這時(shí)如果沒(méi)有家長(zhǎng)的幫助和督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
2、關(guān)心孩子的雙休日
玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái)，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(zhǎng)只顧忙自己，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視、上網(wǎng)、打游戲等。有的孩子為了多玩一會(huì)，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有的孩子先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法才匆匆寫(xiě)幾筆。這樣的作業(yè)質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)誤很多。因此家長(zhǎng)在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促作業(yè)按時(shí)保質(zhì)的完成。家長(zhǎng)要適當(dāng)指導(dǎo)孩子的雙休日該怎么度過(guò)，根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行特長(zhǎng)培養(yǎng)或者學(xué)科補(bǔ)充，這樣會(huì)使您的孩子得到更多的自信和收獲。
3、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.
孩子放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家里最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的邊寫(xiě)作業(yè)邊玩，或者邊寫(xiě)作業(yè)邊看電視，這都是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)專(zhuān)注的習(xí)慣。對(duì)于說(shuō)沒(méi)有作業(yè)的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)和老師聯(lián)系。
五、讓讀書(shū)成為孩子的終生習(xí)慣。
學(xué)校學(xué)的知識(shí)是有限的，因此要培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，這是一個(gè)人一生取之不盡，用之不竭的源泉。學(xué)校正在開(kāi)展“詩(shī)文誦讀”和“習(xí)字育人”的活動(dòng)，這可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校，每天讓孩子“練寫(xiě)字，讀經(jīng)典”的落實(shí)。三年級(jí)開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文，如果平時(shí)積累不夠，寫(xiě)作就會(huì)很困難，三年級(jí)的寫(xiě)作基礎(chǔ)就會(huì)不扎實(shí)。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子多讀課外書(shū)是很重要的。
六、走好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步
三年級(jí)重在培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)要給孩子配上課本磁帶，做到：見(jiàn)縫插針，多聽(tīng)多讀多背；和孩子一起觀看英文卡通片，增加英語(yǔ)語(yǔ)感和興趣。只有日積月累，貴在堅(jiān)持才能厚積薄發(fā)！
您的孩子需要我們的教育，也需要您的呵護(hù)。為了孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，就讓我們共同攜手，一起努力吧！
家長(zhǎng)學(xué)校講話稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)和各位老師們：
大家好！首先，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中前來(lái)參加我葉城二牧場(chǎng)年秋季家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮，在此，我代表場(chǎng)工會(huì)、婦聯(lián)向各位家長(zhǎng)和老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝！
在座的各位家長(zhǎng)們，（我本人也是家長(zhǎng)）我們一生的所有辛勞都是為了我們的孩子，孩子是我們共同的未來(lái)，國(guó)家的未來(lái)，因此，開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)�！本哂猩钸h(yuǎn)意義，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校主要目的是大力普及家庭教育知識(shí)，促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合。眾所周知，家庭教育對(duì)人生有著巨大的影響，家庭是人生的第一所學(xué)校，也是永不畢業(yè)的學(xué)校。家庭對(duì)下一代的個(gè)性發(fā)展和性格塑造具有決定性的作用。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美等方面教育的基礎(chǔ)首先是在家庭奠定的。孩子在形成個(gè)性雛型的早期，他們首先是由家庭開(kāi)始踏上社會(huì)化征途的。家庭教育有別于學(xué)校教育，家長(zhǎng)不會(huì)和學(xué)校老師一樣對(duì)學(xué)生規(guī)定一定的教育內(nèi)容，安排一定的教學(xué)時(shí)間，進(jìn)行一定的教學(xué)檢查。家長(zhǎng)對(duì)子女的教育，自子女出生開(kāi)始，在隨后的家庭生活的相處過(guò)程中，家長(zhǎng)每時(shí)每刻都以自己日常的言談和行動(dòng)潛移默化的影響著子女。盡管家長(zhǎng)的言談和行動(dòng)有時(shí)是無(wú)意的，但都會(huì)對(duì)子女起到一定的影響，而有時(shí)它的影響往往會(huì)更大。
如某位家長(zhǎng)因子女在同學(xué)中打架吃了虧，請(qǐng)別人去報(bào)復(fù)，自己感覺(jué)是在替子女出氣，或挽回面子，卻無(wú)意中在向子女實(shí)施了相互仇恨，目無(wú)法紀(jì)的反面教育。
相反某位家長(zhǎng)因子女的錯(cuò)誤，主動(dòng)帶子女到學(xué)校向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，就是在自覺(jué)地向子女實(shí)施要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的正
面教育。
再如，家長(zhǎng)打牌、打麻將，孩子學(xué)會(huì)斗地主了，還說(shuō)“昨晚我爸爸打牌贏了80元，我們也來(lái)玩玩”
家長(zhǎng)在放假期間沒(méi)有管好自己的'孩子，結(jié)果出了意外，卻說(shuō)，如果學(xué)校開(kāi)學(xué)就不會(huì)發(fā)生事故了。這是典型的推卸責(zé)任型家長(zhǎng)。（抽煙行為……）
總之，家長(zhǎng)通過(guò)自己的言談和行動(dòng)影響教育子女的方法，也就是我們常說(shuō)的言傳身教的教育方法。言傳身教在每個(gè)家庭的日常生活中無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，是最主要的教育方法。
去年以來(lái)，我葉城二牧場(chǎng)學(xué)校以多種形式開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，組織了家庭教育培訓(xùn)、家長(zhǎng)會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，盡管家長(zhǎng)們從事不同的職業(yè)和工作，同時(shí)又肩負(fù)著贍養(yǎng)老人、撫育子女的義務(wù)，但是大部分家長(zhǎng)都能夠做到積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。為此，我們相信通過(guò)家庭教育的不斷深入，我們的家長(zhǎng)在育子觀、價(jià)值觀上會(huì)積極與素質(zhì)教育接軌。只有這樣，我們的家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育才能協(xié)調(diào)同步的健康發(fā)展，我們的子女才能夠真正地成長(zhǎng)成才，才能夠最終成為和諧社會(huì)的棟梁。
最后，祝大家身體健康！工作順利！家庭幸福！
謝謝大家！
二〇一0年九月二十八日
家長(zhǎng)學(xué)校講話稿15
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們、各位家長(zhǎng)：
我是盤(pán)龍學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)郭正慶。今天來(lái)這里開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了幾位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話，讓我受到了很好的教育和啟發(fā)，也讓我真正的感受到了老師們含辛茹苦教育孩子的艱辛。這里我代表在座的家長(zhǎng)及全校學(xué)生對(duì)對(duì)所有的老師說(shuō)一聲：你們辛苦了!謝謝你們!
剛剛伍校長(zhǎng)的講話，讓我們感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，感受到教師的“精氣神”。其實(shí)，我的想法可能和大多數(shù)家長(zhǎng)的想法是一致的，那就是：首先要讓孩子有一個(gè)安全優(yōu)美、和諧快樂(lè)、充滿文化氣息的環(huán)境，其次是有一個(gè)穩(wěn)步上升的教育教學(xué)成績(jī)，再次是讓孩子能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成良好的品行，成為一個(gè)真正意義上的人。通過(guò)，今天我看到的學(xué)�，F(xiàn)狀讓我放心了。干凈整潔的食堂，整潔衛(wèi)生的宿舍，環(huán)境優(yōu)美的校園，可以說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到了很大的改善。再加之，通過(guò)平時(shí)的觀察和了解，我也看到學(xué)校的老師非常盡職盡責(zé)。我們的孩子生病了，老師們親自帶到鄉(xiāng)衛(wèi)生院就診;學(xué)生的頭發(fā)臟了，老師們幫忙給洗;學(xué)生的衣服破了，老師們主動(dòng)給縫補(bǔ)，這樣的情景太多太多。
可以說(shuō)，這些事都應(yīng)該是我們家長(zhǎng)做的呀!我為老師們深深的感動(dòng)啊!借此機(jī)會(huì)，我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。尤其是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師為了改善教學(xué)環(huán)境，積極聯(lián)系社會(huì)力量，為我們的學(xué)生爭(zhēng)取到了書(shū)籍、床單、被套等生活用品，我想這些家長(zhǎng)們都知道吧，大家都是受益者。我提議：我們用最熱烈的掌聲，感謝我們孩子的老師!看到這些，我也為我們的孩子而感到高興，你們遇到了好老師。所以，學(xué)生要珍惜，就是要好好的.學(xué)習(xí);家長(zhǎng)要珍惜，就是要大力的支持。
俗話說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。教育培養(yǎng)孩子，是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的過(guò)程，單靠一方面力量，難以取得良好的教育效果，必須家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方面力量通力合作。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育學(xué)生是學(xué)校和老師的事，這種認(rèn)識(shí)是片面的。給大家做個(gè)比較吧，就拿城里家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們?cè)谧募议L(zhǎng)是幸運(yùn)的!那是因?yàn)槲覀冊(cè)谥軆?nèi)基本上不用操心我們的孩子，全部由老師負(fù)責(zé)。而城里的父母不但每天接送孩子，還要輔導(dǎo)作業(yè)，甚至專(zhuān)門(mén)需要一人來(lái)照顧小孩讀書(shū)!這就要求我們家長(zhǎng)朋友們，周五要按時(shí)接送孩子，在周末要監(jiān)管好孩子，教育孩子注意安全。尤其是，我覺(jué)得周末學(xué)生安全的監(jiān)管就是我們家長(zhǎng)的義不容辭的責(zé)任。所以作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該多主動(dòng)與學(xué)校溝通，多理解，多支持學(xué)校和老師的工作，了解孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)，我們一定做好學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)后盾，與學(xué)校一起努力，與老師一起共同作好孩子的教育工作。
我堅(jiān)信，在老師們的無(wú)私付出和各位家長(zhǎng)的通力協(xié)作下，我們的學(xué)校會(huì)越來(lái)越好，我們的學(xué)校會(huì)越來(lái)越好，我們的孩子更加會(huì)越來(lái)越好! 最后，讓我們共同祝愿我們的學(xué)生人人成才!祝愿我們的家庭個(gè)個(gè)幸福!祝愿所有的老師桃李滿天下!
謝謝大家，我的發(fā)言完畢!
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