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      班級(jí)座談會(huì)為主題的演講稿

      時(shí)間:2024-01-20 07:02:56 演講稿 我要投稿
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      班級(jí)座談會(huì)為主題的演講稿

        演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,我們都可能會(huì)用到演講稿,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的班級(jí)座談會(huì)為主題的演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      班級(jí)座談會(huì)為主題的演講稿

      班級(jí)座談會(huì)為主題的演講稿1

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

        大家好!首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì),做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言,我苦思冥想總覺(jué)得我做的事太平常、太平凡了。今天我不敢談什么經(jīng)驗(yàn),只是把我多年來(lái)班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)分享給大家。我要說(shuō)的是“愛(ài)、講、帶、導(dǎo)”這四個(gè)字。

        一、愛(ài)

        愛(ài),即愛(ài)心。愛(ài)是我們班主任工作的根本保障,“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有愛(ài)才能教育孩子。”作為班主任,得有顆慈母心,用母愛(ài)去包容、去撫慰他們或受傷、或無(wú)助、或郁悶的心靈,去激勵(lì)他們,幫他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。要善于接近孩子們,體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的“親近和愛(ài)”。如學(xué)生有病,抓緊時(shí)間為其看病,或通知家長(zhǎng),或送回家。學(xué)生在活動(dòng)中受一些輕傷,趕緊給學(xué)生清洗傷口,上藥包扎等,使學(xué)生感受到關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。

        二、講

        講,即講究方法。我從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō),一講班干部的任用方法。一個(gè)班集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面和以面帶面”的作用,我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”。所以首先要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,同時(shí)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到干部隊(duì)伍的評(píng)選之中。要大力表?yè)P(yáng)小干部的優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助他們樹(shù)立威信,鼓勵(lì)他們大膽工作,在指點(diǎn)他們工作方法的'同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上,以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”。培養(yǎng)小干部們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。使每一位學(xué)生在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體做貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,從而形成責(zé)任意識(shí)。二講授課方法:要想學(xué)生按照自己的意愿把班務(wù)工作做好,不能只依靠思想上的教育,還要讓學(xué)生心悅口服,像我現(xiàn)在這樣的年齡的老師,實(shí)際上也就是學(xué)生不夠喜歡的類(lèi)型,唱歌跳舞懶得干、新鮮玩意懶得看,這對(duì)于那些天真活潑的小學(xué)生們來(lái)說(shuō),他們喜歡的是能歌善舞的、新鮮刺激有創(chuàng)意的,真可謂與他們格格不入。作為任課班主任,在授課方法上也得講究,充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,進(jìn)行多媒體教學(xué),以此來(lái)彌補(bǔ)自己的不足,在學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)后,適時(shí)讓他們看一些他們喜歡的具有教育意義的童話故事、動(dòng)畫(huà)片等,即鼓勵(lì)了他們的學(xué)習(xí)勁頭,又起到了喜歡老師的作用,使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”,認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望,那么,你的教育就可能取得事半功倍的效果。

        三、帶

        帶即帶頭。班主任是班級(jí)的總負(fù)責(zé)人,接觸學(xué)生最多,對(duì)學(xué)生提出的要求也最多。我認(rèn)為,教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,熱愛(ài)學(xué)生的情感,誠(chéng)摯的育人行為,往往會(huì)被學(xué)生模仿,教師的一言一行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,俗話說(shuō)“身教勝于言教”就是這個(gè)道理。如:要求學(xué)生早點(diǎn)到校打掃清潔區(qū)衛(wèi)生,開(kāi)始分小組值日,我總是提前到校和他們一起掃,后來(lái)到校早的同學(xué)也自覺(jué)的拿起掃帚去幫助值日生打掃。因此作為班主任要時(shí)刻規(guī)范自己的言行,給學(xué)生樹(shù)立榜樣,起到真正為人師表的作用。

        四、導(dǎo)

        導(dǎo)即正確引導(dǎo)。運(yùn)用教育學(xué)和社會(huì)學(xué)原理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀的研究則不難看出,在新形勢(shì)下有真對(duì)性的進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,幫他們樹(shù)立正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀、增強(qiáng)自制力和法制觀念,營(yíng)造良好的學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境,勢(shì)在必行,作為班主任教師,我不僅僅注重培養(yǎng)能力,同時(shí)注意培養(yǎng)他們的人格,為他們將來(lái)走上社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        當(dāng)班主任很累,事情很多,有時(shí)候還會(huì)很煩,這都是免不了的。但要記住:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生仍然能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任不在,學(xué)生不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任!

        我的話完了,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師多提寶貴意見(jiàn)!謝謝大家!

      班級(jí)座談會(huì)為主題的演講稿2

      尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

        你們好!

        剛才聽(tīng)了xx媽媽的發(fā)言,我感觸很深。再次,謝謝她的發(fā)言。我知道,在座的有好些家長(zhǎng)朋友都是推掉了手頭很重要的工作甚至行程安排,專(zhuān)程來(lái)參加咱們今天的這次家長(zhǎng)座談會(huì)的。我現(xiàn)在還很清晰的記得去年的那次家長(zhǎng)會(huì),咱班曾小聰?shù)陌职植粌H是推掉了一單十幾萬(wàn)的業(yè)務(wù)項(xiàng)目,甚至還得花上好些時(shí)日去調(diào)節(jié)做好善后工作。像剛才蔡志勤的爸爸,在跟我聊天的十來(lái)分鐘里就接了4個(gè)電話——這僅只是我知道的,我相信在座的還有很多我不知道的——為了今天的座談會(huì)而做了很大犧牲的家長(zhǎng)朋友們。因此,今天能見(jiàn)到你們?cè)谧拿恳晃,我很是感?dòng)!“謝謝”二字,在此刻面對(duì)你們?yōu)檫@次座談會(huì)所做的付出來(lái)說(shuō),顯得是那么的蒼白,毫無(wú)意義。但我還是得說(shuō)“謝謝”:謝謝你們對(duì)708班的關(guān)注,謝謝你們對(duì)我工作的.支持,更要代孩子們謝謝你們對(duì)他們的重視!

        說(shuō)到“感動(dòng)”,似乎從上學(xué)期接手班主任工作以來(lái),我說(shuō)得最多的兩個(gè)字就是“感動(dòng)”——感動(dòng)于王仲毅、高貝豪能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足,日漸優(yōu)秀;感動(dòng)于鐘雨虹、鄧岑、劉付柔、劉榮琪的踏實(shí)上進(jìn);感動(dòng)于曾小聰、劉貝貝、彭浩城的帶病堅(jiān)持上課;感動(dòng)于俸超、周德慶很長(zhǎng)一段時(shí)間獨(dú)自在家的自理自立;感動(dòng)于湯健培、蔡強(qiáng)、査善聰?shù)哪瑹o(wú)聞和淳樸善良;感動(dòng)于張洪杰、李嘉妮為父母分擔(dān)的懂事勤勞;感動(dòng)于鄧國(guó)安、蔡高峰的做事認(rèn)真負(fù)責(zé),更感動(dòng)于蔡志勤、謝細(xì)東、黃偉豪、蔡偉明的貼心和善解人意……還有很多很多……

        真的!在這里,孩子們帶給我的感動(dòng)實(shí)在是太多太多了。咱班這群孩子,盡管偶有淘氣頑皮,但他們的心還是很善良的。很多時(shí)候,他們都是默默地在為我排憂解難。尤其是那幫旁人甚至連自己的父母家人看來(lái)都是很“壞”的孩子,特別特別讓我感動(dòng)。因?yàn)槲抑溃哼@幾個(gè)孩子確實(shí)是什么壞事都能干得出來(lái),但他們明白,要是自己那樣做了,會(huì)讓我難過(guò)傷心,所以很多很多時(shí)候,他們都克制住了。甚至還有好些個(gè)孩子遇到了困難,怕我操心牽掛而不讓其他同學(xué)告訴我……這些種種,都令我深深感動(dòng)!所以借此機(jī)會(huì),最真誠(chéng)地向你們說(shuō)聲“謝謝”:謝謝你們送給我這群熱情大方又善解人意的孩子!

        看來(lái)我們的孩子并不都是如我們家長(zhǎng)朋友們所想象的那樣差勁的,至少他們有一顆單純又善良的心。只要我們用心去呵護(hù)這顆心,用情去澆灌這顆心,它遲早會(huì)帶給我們驚喜的!在此,我想冒昧地給在座的家長(zhǎng)朋友們推薦一則故事——(爸爸,我能買(mǎi)你一個(gè)小時(shí)嗎)(內(nèi)容略)……

        故事到此戛然而止,但我想我們的內(nèi)心卻并不就此平靜。是啊,我們總是想當(dāng)然地以為:我拼命地去賺錢(qián),給孩子豐裕的物質(zhì)生活,為這個(gè)家創(chuàng)造優(yōu)越的條件了就是對(duì)他們的愛(ài);我們也同樣想當(dāng)然地以為:我為孩子為這個(gè)家所做的一切,他們都會(huì)理解會(huì)支持。其實(shí)不然,世界是矛盾的,父母?jìng)兯械目喽甲约撼袚?dān),只是希望孩子可以幸福,但孩子需要的卻僅僅是一份關(guān)注。正如故事里所言“孩子真正需要的,是與最親的人相依相處”,哪怕每天僅一個(gè)小時(shí),甚至只是一家人圍在一張桌一起吃個(gè)飯——如此簡(jiǎn)單而已!

        有的家長(zhǎng)說(shuō),現(xiàn)在孩子大了,喜歡獨(dú)立了,他們放學(xué)回到家放下書(shū)包后幾乎連影兒都見(jiàn)不到,哪里還會(huì)想著跟我們多待一會(huì)兒啊?我想說(shuō)的是:我們的關(guān)心足夠嗎?我們的愛(ài)到位嗎?恐怕更多的時(shí)候是忙于工作,忙于應(yīng)酬而無(wú)暇顧及他們的情況吧。久而久之,他們能不與網(wǎng)絡(luò)游戲結(jié)伴嗎?能不想著去外面跟別人瞎混嗎?

      班級(jí)座談會(huì)為主題的演講稿3

        大家好!

        帶一個(gè)新班,也就是從初一或者高一帶起,班委干部的建設(shè)一般要經(jīng)歷十個(gè)步驟才能取得真經(jīng)。以下是我的個(gè)人總結(jié):

        1、調(diào)查。對(duì)新來(lái)的學(xué)生,不管老師閱人能力有多強(qiáng),可能都有看走眼的時(shí)候。因此,為了提高閱人的準(zhǔn)確性,班主任最重要的工作就是調(diào)查。書(shū)面調(diào)查可設(shè)計(jì)一張表格讓學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě),表格涉及學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的基本信息?陬^調(diào)查就是詢問(wèn)孩子以前的班主任,或者是家訪,或者是私下找同學(xué)詢問(wèn)。這就為班主任指定班干提供了依據(jù)。

        2、指認(rèn)。面對(duì)一個(gè)新班級(jí),一群新學(xué)生,班主任很難選擇班干。所以,班主任就只能憑自己對(duì)學(xué)生的了解,臨時(shí)指定一些看起來(lái)是得力干將的學(xué)生組成班干隊(duì)伍。只要有了“臨時(shí)政府”,班級(jí)就可以運(yùn)轉(zhuǎn)。班主任在指派了班干之后,要在班上強(qiáng)調(diào):這只是一個(gè)臨時(shí)組織,只要是不合格的班干,隨時(shí)可以撤換。這會(huì)讓任職的學(xué)生更加認(rèn)真工作,其他學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己還有機(jī)會(huì),也會(huì)好好表現(xiàn)。

        3、觀察。班主任在平時(shí)就要睜大眼睛仔細(xì)觀察,把那些品行好、有正義感、執(zhí)行力強(qiáng)、有領(lǐng)袖氣質(zhì)的學(xué)生找出來(lái)。孩子不像成人那般深沉,他們的喜怒哀樂(lè),一般都表現(xiàn)在臉上。所以,只要班主任細(xì)心,一定能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特之處。班主任可以通過(guò)課間觀察、閑時(shí)談話、書(shū)寫(xiě)周記等形式了解學(xué)生的各方面情況。

        4、儲(chǔ)備。班主任通過(guò)一段時(shí)間的觀察,心中基本有底。但還不可立即任用,因?yàn)橛行⿲W(xué)生雖然有做班干的才能,但在班上并沒(méi)有威信,貿(mào)然使用,會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得老師有失公正。所以,班主任要把物色好的班干對(duì)象儲(chǔ)存在“人才資源庫(kù)”里備用。

        5、造勢(shì)。在“人才資源庫(kù)”儲(chǔ)備的人才,班主任要適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、推銷(xiāo),以提高他們?cè)谄渌麑W(xué)生心中的威信。同時(shí),還得讓這些學(xué)生自己尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己、證明自己的實(shí)力,使他們成為學(xué)生心目中的榜樣。

        6、選拔。這一步是班干團(tuán)隊(duì)能否重新?lián)Q血的關(guān)鍵。因?yàn)橹俺闪⒘恕芭R時(shí)政府”,可能有些學(xué)生已經(jīng)形成了思維定勢(shì),所以在選舉時(shí),很有可能把票投給并不適合做班干的學(xué)生。那么,班主任的導(dǎo)向就非常重要了。選舉之前,班主任要在班里制造輿論有意識(shí)地引領(lǐng)大家選舉的意向。同時(shí),班主任也要私下給合適的孩子打氣,鼓勵(lì)他們出來(lái)競(jìng)選,教他們?cè)趺磳?xiě)競(jìng)選演講稿。切記,要讓學(xué)生自己選,班主任千萬(wàn)不要插手。因?yàn)椋⒆觽冏约哼x出來(lái)的班干,他們才信服。

        7、培訓(xùn)。為了提高管理效率,班主任一定要加強(qiáng)對(duì)班干的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第一步是給班干分工,讓他們明確自己的具體職責(zé)。培訓(xùn)的第二步是召開(kāi)班委會(huì),告訴他們?nèi)绾翁幚戆嗉?jí)不良現(xiàn)象。培訓(xùn)的第三步是分頭培訓(xùn),有些學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力比較強(qiáng),培訓(xùn)一兩次就能獨(dú)當(dāng)一面,但有些學(xué)生的能力相對(duì)較弱,所以,班主任要加大對(duì)這些學(xué)生的`培訓(xùn)。培訓(xùn)的第四步是一對(duì)一的培訓(xùn),為了提高功效,班主任要經(jīng)常對(duì)班干進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)。

        8、優(yōu)化。班干任用一段時(shí)間之后,優(yōu)劣自現(xiàn)。雖說(shuō)我們要愛(ài)每一位學(xué)生,但班主任對(duì)班級(jí)的管理不可完全感性化。當(dāng)班干隊(duì)伍中出現(xiàn)了不能勝任的孩子,班主任要理性地進(jìn)行割舍。通過(guò)幾次優(yōu)化,班干隊(duì)伍就會(huì)越來(lái)越強(qiáng),班級(jí)管理也會(huì)越來(lái)越顯效。

        9、定型。正義而精銳的班干隊(duì)伍建成了,就可以穩(wěn)定下來(lái)。定型之后,跟著就是定性,也就是你要把班干隊(duì)伍打造成一支什么性質(zhì)的隊(duì)伍。一般來(lái)講,什么思維模式的班主任打造的就是什么性質(zhì)的班干隊(duì)伍,而班級(jí)的風(fēng)貌如何,就由班干隊(duì)伍的性質(zhì)來(lái)決定了;蛟S有人會(huì)說(shuō),這樣給班干定型了,其他學(xué)生是不是就永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)了呢?怎么會(huì)沒(méi)有呢?作為班主任,要給進(jìn)步的孩子,可改造的孩子一個(gè)官職,那還不容易嗎?班主任雖說(shuō)官小,但要給孩子們封官,那是立竿見(jiàn)影的事啊!

        10、放手。握在拳頭里的東西雖然不會(huì)掉,但拳頭得永遠(yuǎn)握著!所以,班主任對(duì)班干要信任,要舍得放手。只有放手,班干才能真正成長(zhǎng)并且強(qiáng)大起來(lái)。

        謝謝大家!

      班級(jí)座談會(huì)為主題的演講稿4

      尊敬的各位老師、家長(zhǎng):

        大家晚上好!

        首先感謝學(xué)校老師給我這樣一次機(jī)會(huì),讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,分享孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的苦與樂(lè),我感到十分榮幸。

        當(dāng)初在為我的小孩黃琪惠選擇學(xué)校時(shí),我了解到這里的人際關(guān)系不是很復(fù)雜,學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不是很重,學(xué)生在這里可以開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)與生活。而今事實(shí)證明我的選擇是對(duì)的,將近兩年,我的孩子在性格上活撥開(kāi)朗勇敢了許多,在學(xué)習(xí)上有目標(biāo)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更是進(jìn)步了許多。從她每天與我的交流中,我很清楚地知道她在學(xué)校是快樂(lè)的,是有收獲的。這一切好的轉(zhuǎn)變和成績(jī)的取得與學(xué)校及老師的教育是分不開(kāi)的,在此,我代表所有的家長(zhǎng)對(duì)老師的辛勤付出表示衷心的感謝!

        我深知家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此我就談?wù)勂匠Ec孩子相處的幾點(diǎn)做法吧!

        一、扮演家長(zhǎng)與朋友的雙重角色,做到既有家長(zhǎng)的威嚴(yán)又有朋友的平等。平時(shí)涉及到做人做事原則性問(wèn)題的時(shí)候,家長(zhǎng)的指導(dǎo)性地位一定不能動(dòng)搖。如:小孩常有的撒謊,做事因缺乏耐心而亂發(fā)脾氣,與長(zhǎng)輩頂嘴等,從不嬌慣縱容。休閑娛樂(lè)的時(shí)間和她一起玩游戲、捏泥人、剪紙做手工、玩芭比娃娃、看動(dòng)畫(huà)片等。

        二、經(jīng)濟(jì)上aa制,培養(yǎng)她的理財(cái)、消費(fèi)與節(jié)約意識(shí)。每周給她7元錢(qián),該我們買(mǎi)的我們出錢(qián),她要是自己保管不慎弄丟弄壞的或是想買(mǎi)大人認(rèn)為不該買(mǎi)的,就由她出錢(qián),既讓她覺(jué)得自己是有錢(qián)一族,又讓她學(xué)會(huì)如何合理支配自己的零花錢(qián)。(舉例:生活中的小事。如“買(mǎi)牛奶”、“買(mǎi)鉛筆”、“寄賀卡”、“捐款”等。)

        三、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的'習(xí)慣。孩子做作業(yè)時(shí),從不陪做,自己讀題,自己查字典,先易后難,先自己檢查,再大人檢查。如果是因?yàn)楹?jiǎn)單出錯(cuò),馬虎出錯(cuò),自己沒(méi)有檢查出來(lái)的,就重新往改錯(cuò)本上做。平常把任務(wù)先布置好,然后由她自己去完成,告訴她“大人工作第一,學(xué)生學(xué)習(xí)第一”的道理。到現(xiàn)在為止,做作業(yè)已經(jīng)基本上不用提醒了,從周一至周四,如果表現(xiàn)好,任務(wù)完成的好,可以自己獎(jiǎng)勵(lì)自己看會(huì)電視,玩會(huì)電腦,或是做手工等。

        四、尊重孩子,多鼓勵(lì)少批評(píng),培養(yǎng)孩子的自信心。善于聽(tīng)取孩子的意見(jiàn),尊重其想法,意見(jiàn)不一時(shí),分析原因,講清道理,不擺家長(zhǎng)資格,對(duì)孩子的承諾要守信用,不能兌現(xiàn)時(shí),說(shuō)明情況,表達(dá)歉意。有時(shí)與老師交流后得知其缺點(diǎn)與不足,我不著急上火,而是先鼓勵(lì)而后加以引導(dǎo)。為了緩解學(xué)習(xí)上的壓力,我對(duì)她的要求是重過(guò)程輕結(jié)果。這次能夠作為家長(zhǎng)代表,我們?cè)诩沂紫雀兄x了她,肯定了她,她一高興,還說(shuō)以后要帶我們到澳大利亞做家長(zhǎng)代表呢。

        今后我會(huì)更加配合學(xué)校老師的工作,對(duì)于我的孩子存在的一些不足,如缺乏挑戰(zhàn)性和知難而上的勇氣,還懇請(qǐng)老師能多給她及所有的孩子一些機(jī)會(huì)與鼓勵(lì)。

        我經(jīng)常對(duì)她說(shuō)的一句話是:“在快樂(lè)中進(jìn)步,在進(jìn)步中獲得更大的快樂(lè)”。在這里也送給所有的孩子。

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      大班主題我們的新班級(jí)教案03-10

      班級(jí)母親節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)11-21