小學(xué)生演講稿(精華9篇)
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在現(xiàn)在社會(huì)，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來越多，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生演講稿9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生演講稿 篇1
同學(xué)們，在今天的講話開始前，我先問大家?guī)讉�(gè)問題：你們知道陸地最高點(diǎn)在哪里嗎？你們了解海底最深處在何方嗎？你們聽說過地球三大生態(tài)系統(tǒng)嗎？今天，就讓我們一起來關(guān)注地球，一起來揭秘地球。
我們常常把地球比作人類的母親，億萬年來，是她哺育了人類，滋養(yǎng)著人類。其實(shí)呀，地球是一個(gè)很有魅力的星球，在地球身上，有許多與人類很相近的特質(zhì)。比如，地球也有自己的“腎”、“肺”和“血液”。那么，“地球之腎”、“地球之肺”、“地球之血液”分別指的是什么呢？他們又分別起什么作用呢？
濕地、森林、海洋并列為地球三大生態(tài)系統(tǒng)。其中，濕地被譽(yù)為“地球之腎”，他是水陸相互作用而形成的`獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，是喜濕動(dòng)植物的棲息之所和生長(zhǎng)樂園。而 “地球之肺“指的是郁郁蔥蔥的森林，森林通過綠色植物的光合作用，吸收大量二氧化碳并釋放出大量氧氣，維系著大氣中二氧化碳和氧氣的平衡，滋養(yǎng)著無數(shù)動(dòng)植物的生命。浩渺無垠的海洋則被稱為“地球之血液”，它覆蓋了地球面積近四分之三的表面，孕育了地球生命的勃勃生機(jī)。海洋還有個(gè)好聽的名字，叫做“藍(lán)色國(guó)土”
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人卻忽視了濕地、森林、海洋在維護(hù)生態(tài)平衡過程中發(fā)揮的巨大作用，使地球陷入尷尬的境地，比如，濕地面積越來越少，森林樹木被大面積砍伐，海洋的水不在湛藍(lán)如洗……
同學(xué)們，在4月22日“世界地球日”來臨之際，讓我們給予腳下這片星球跟多的關(guān)愛，讓動(dòng)物重新再叢林間快樂奔跑，讓魚兒繼續(xù)在海水中愉快遨游！
小學(xué)生演講稿 篇2
理想是一艘航船，它承載著我們的夢(mèng)想與憧憬，駛向幸福的彼岸；理想是一盞明燈，永遠(yuǎn)在我們心中點(diǎn)燃，照亮我們前行的方向；理想是一朵花蕾，需要用辛勤和堅(jiān)持來灌溉，總有一天會(huì)開出絢麗的花朵。
“追逐理想才能有偉大的成就”�；赝腥A五千年歷史文化，能被人們所記住的人物，那個(gè)不是有理想有抱負(fù)的？古有司馬遷忍辱負(fù)重著《史記》，今有周總理為中華之崛起而讀書。他們從小就樹立遠(yuǎn)大的理想，并且為理想奮斗拼搏，努力的增加自己的知識(shí)，能力。
“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水” “羅馬并非一日造成，成功并非一蹴而就”。的確，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就必須付出辛勤的汗水。因?yàn)榇喝A秋實(shí)，所以只有努力，才能收獲，凡古今中外，無一例外。
周總理為中華之崛起而讀書的遠(yuǎn)大抱負(fù)，并一直激勵(lì)著周總理為國(guó)家的'振興，民族的獨(dú)立而鞠躬盡瘁，死而后已；茅以升立志要為人民建造結(jié)實(shí)堅(jiān)固的橋梁，他勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，終于為人們架起一座座堅(jiān)固的橋；少年袁隆平在心中就種下了一個(gè)理想―成為農(nóng)業(yè)科學(xué)家。在艱苦的探索，反復(fù)的試驗(yàn)中，研究出了雜交水稻。在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，也許布滿荊棘，也許會(huì)遇到危險(xiǎn)，但焦耳從不退縮，他總是通往直前，越挫越勇。
沒有理想，人生就如荒漠般沒有生機(jī)；沒有理想，人生就如黑夜般沒有光明。我們青少年學(xué)生，是新世紀(jì)的未來和希望，要把自己造成社會(huì)主義事業(yè)可靠的接班人。讓我們用理想明燈驅(qū)散生活中的陰霾，照亮人生的路途；讓我們?cè)诔绺呃硐氲闹敢乱宦放G斬棘，努力實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。
讓我們放飛理想，點(diǎn)亮人生！！
小學(xué)生演講稿 篇3
每次看到童年這兩個(gè)字，我就會(huì)想起一件傻事。
這件事從檢查視力開始的。
我上一年級(jí)的時(shí)候，老師給我們查視力，我們每個(gè)人都很緊張。那時(shí)，我以為0.1是最好的，2.0是最差的。我們班的.人很多，所以排了好長(zhǎng)的隊(duì)。我因?yàn)楹ε潞途o張，把自己排在了最后一個(gè)。排 在最后一個(gè)有什么用呢?該來的總會(huì)來的。
到我了，一位年輕的老師給了我一個(gè)擋板，讓我先擋住右眼。我擋住了右眼之后，那位老師就開始給我指。從最大的開始到最小的，我都認(rèn)真地對(duì)待。經(jīng)過一番緊張又激烈的戰(zhàn)斗，我終于查完了 。
沒過一會(huì)，老師開始公布視力。老師一本正經(jīng)的說：“某某某左眼0.8，右眼1.0，某某某左眼0.6，右眼0.8……”終于到我了，老師滿臉歡喜的說：“孔羽西左眼1.5，右眼2.0!”我的 心一下從頭頂涼到了腳底板。
在放學(xué)回家的路上，我滿臉歡喜、絕望、悲哀。我真想讓回家的路永遠(yuǎn)走不完，可是那是不可能的。
到了家，媽媽問我視力是多少，我不高興的說：“最不好了，才1.5，2.0呀!”媽媽高興地一蹦三尺高。我不明白的問：“1.5，2.0不是最不好的么?”媽媽狂笑，等她笑夠了，才說：“我的傻孩 子，0.1才是最不好的，1.5，2.0是最好的�！蔽一腥淮笪�，不好意思的笑了一笑。
你說我傻不傻?
小學(xué)生演講稿 篇4
大家早上好。我演講的題目是《學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)》。
學(xué)習(xí)就像一杯濃咖啡，只要你細(xì)細(xì)品味，就能明白它的真諦。不管是苦是甜，都需要去感受。幸福在于方法，在于勤奮方法的勤奮。對(duì)于學(xué)習(xí)來說，快樂有充足的前提，決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。無論是否做某事，它都占據(jù)著不可估量的地位。這樣學(xué)習(xí)。帶任務(wù)學(xué)習(xí)，帶作業(yè)做作業(yè)，只會(huì)事半功倍，不利于學(xué)習(xí)。應(yīng)該是正確的，帶著開心的心態(tài)。方法是中心環(huán)節(jié)。好的學(xué)習(xí)方法是優(yōu)秀成績(jī)的一半。要注重積累，注重細(xì)節(jié)，善于解決問題。蘇格拉底曾說：“我的'聰明在于我的無知�！边@就需要你腦子里多幾個(gè)問號(hào)，多幾個(gè)答案。應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)和分類。比如把類似的問題歸類在一起，然后仔細(xì)觀察規(guī)律，再做后面的題。最后，我覺得要把所有科目平均分配。自習(xí)課盲目做哪些作業(yè)，把作業(yè)拋到九霄云外。只會(huì)偏，不會(huì)成績(jī)。勤奮是進(jìn)步的必要條件。天生就有天才，被稱為天才的偉人往往很努力。如果只靠自己聰明的頭腦，不努力，永遠(yuǎn)不會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。勤奮需要抓，說瞎話，努力；勤奮需要毅力和毅力。當(dāng)然，如果你想考好，考試時(shí)的心態(tài)就出現(xiàn)了。會(huì)處于最好的狀態(tài)，能產(chǎn)生最好的�？纪暝嚕词箍嫉煤�，也會(huì)整天沉浸在自我悲傷中。
自信就像是人生建筑的基石。沒有它，生命大廈就會(huì)坍塌。永遠(yuǎn)要自信，相信是最好的。學(xué)習(xí)處處體現(xiàn)快樂，讓你快樂地學(xué)習(xí)，收獲快樂，收獲幸福！我的演講結(jié)束了，謝謝！
小學(xué)生演講稿 篇5
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做合格的小學(xué)生》。
一直以來，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善。但是，同學(xué)們想過嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出仙河鎮(zhèn)中心學(xué)校高大、美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉 止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說過：習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。的確，行為習(xí)慣就像我們身上的.指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。對(duì)我們小學(xué)生來講，尤為重要。在這里，我呼吁：全體少先隊(duì)員們，行動(dòng)起來吧！
爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長(zhǎng)，主動(dòng)敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓，靠右行走；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿起；宿舍內(nèi)務(wù)，規(guī)范整理；愛護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，不打架不罵人，不在校園內(nèi)追逐打鬧嚴(yán)格遵守學(xué) 校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。
昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！同學(xué)們，你能做到嗎？
讓我們拭目以待，全體行動(dòng)起來，比一比，誰才是真正的說到做到的文明禮儀的好學(xué)生。
謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇6
有人說：人的一生有三天：昨天，今天，明天。這三天組成了人生的三部曲，。但我說，人的一生是由無數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)感懷昨天，也不會(huì)憧憬明天。
樂觀的人，喜歡憧憬明天的美好；悲觀的人，總擔(dān)心明天發(fā)生什么不測(cè)。但生命的內(nèi)涵只在于今天。生命是寶貴的，它是有一分一秒的.時(shí)間堆積而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒廢了今天就是荒廢了生命。昨天已是過眼云煙，再也無法挽留，如果在昨天，你取得了一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展，那么，你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭。同時(shí)，你今天的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每個(gè)人都會(huì)乘坐
我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么，也不應(yīng)該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對(duì)待今天！在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙，去實(shí)現(xiàn)明天崇高的理想。
在這一天快要結(jié)束的時(shí)候，大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一得的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間。老師上課時(shí)，你是否因?yàn)橹R(shí)枯燥難懂而放棄聽課在上自習(xí)課時(shí)，你是否因?yàn)樽约阂庵颈∪醵牟辉谘稍诩抑凶鲎鳂I(yè)時(shí)，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光在周末，你是否因?yàn)樨澩鎯憾鵁o暇顧及書本。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)而艱苦的道路，我們不能靠哀嘆昨天，也不能靠夢(mèng)幻明天，只有惜時(shí)如金，認(rèn)真利用現(xiàn)在的每一份每一秒，努力學(xué)習(xí)，才能意氣風(fēng)發(fā)。
聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天；愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。
一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天！朋友們！讓我們共同珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧！
小學(xué)生演講稿 篇7
各位老師、同學(xué)們：
早上好!我今天講話的題目是《現(xiàn)在就去做》。
美國(guó)學(xué)者哈里克曾說："世界上93%的人都因拖延的'陋習(xí)而一事無成，這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性。"
好機(jī)會(huì)往往稍縱即逝，猶如曇花一現(xiàn)。對(duì)作家來說，當(dāng)一個(gè)生動(dòng)而強(qiáng)烈的意念突然閃耀在腦海，就會(huì)萌生一種難以遏制的創(chuàng)作沖動(dòng)。此時(shí)，如果無暇執(zhí)筆，一拖再拖，意念就會(huì)變得模糊甚至從腦海中消失。對(duì)畫家來說，當(dāng)一個(gè)神奇美妙的幻想突然躍入思維，此時(shí)如果拖延，就會(huì)錯(cuò)過一個(gè)好的創(chuàng)意，甚至失去一幅影響深遠(yuǎn)的名作。
歷史上不乏因拖延而造成悲慘結(jié)局的事例。雷爾司令派人給愷撒送信。但當(dāng)信使把信送給愷撒時(shí)，正在和朋友們玩的愷撒隨手把信放在衣袋里，等牌玩完之后才去閱讀。因此。他錯(cuò)過了最好的作戰(zhàn)時(shí)機(jī)，導(dǎo)致全軍被俘，連自己也命喪敵手。
多拖延一分，工作就難做一分，快樂就減少一分。還有什么習(xí)慣比拖延更有害?還有什么習(xí)慣比拖延更容易使人懈怠?讓我們都來樹立"現(xiàn)在就去做"的觀念：收到了信件第一時(shí)間就去回復(fù)，訂好了計(jì)劃第一時(shí)間就去執(zhí)行……讓"現(xiàn)在就去做"成為我們的口號(hào)，讓我們成為時(shí)間的主人。
小學(xué)生演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自六年七班的薛雨坤，現(xiàn)任學(xué)校大隊(duì)委。今天我要競(jìng)選的職位是大隊(duì)長(zhǎng)。我品學(xué)兼優(yōu)，責(zé)任心強(qiáng)，有著很強(qiáng)的親和力。我相信我一定能夠當(dāng)好這個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)。
我知道，作為大隊(duì)長(zhǎng)，我深知這個(gè)職位的責(zé)任重大。我也相信自己可以勝任。我來競(jìng)選這個(gè)職位主要是想多鍛煉自己，使自己能夠更好的帶領(lǐng)各位大隊(duì)委們?nèi)榇蠹曳⻊?wù)。其次，我是想和大隊(duì)長(zhǎng)和輔導(dǎo)員老師一起，對(duì)大隊(duì)部和學(xué)校的工作盡以綿力。
我還知道，大隊(duì)委這個(gè)職位不僅是一個(gè)稱號(hào)，一個(gè)榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。作為大隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)該積極協(xié)助大隊(duì)輔導(dǎo)員老師和大隊(duì)長(zhǎng)的工作，應(yīng)負(fù)責(zé)協(xié)助大隊(duì)長(zhǎng)根據(jù)大隊(duì)的委員會(huì)討論的意見，制定大隊(duì)工作計(jì)劃并進(jìn)行工作總結(jié)。
我是一個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)的人，并有著很強(qiáng)的親和力，相信這些能力在我今后的工作中會(huì)發(fā)揮他們很大得作用。我覺得，作為大隊(duì)長(zhǎng)，責(zé)任心是非常重要的，一個(gè)沒有責(zé)任心的人，她一定不是個(gè)好干部！我在當(dāng)選大隊(duì)委之前，曾經(jīng)當(dāng)過一年班長(zhǎng)。在我的`帶領(lǐng)下，我們六年七班的同學(xué)們變得更加團(tuán)結(jié)向上，而且我在班級(jí)里的人緣極好，這也說明了我具有很強(qiáng)的親和力，難道一個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)，又具有親和力的人，不是大隊(duì)長(zhǎng)的最佳人選嗎？
假如，大家給了我這次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好珍惜。如果我當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng)，我會(huì)充分利用自己的所有能力領(lǐng)導(dǎo)好大家，和大家一起把大隊(duì)部的工作干得有聲有色。
如果我當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng)，我要成為大隊(duì)輔導(dǎo)員老師的得力小助手，我將會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)上傳下達(dá)，并協(xié)助大隊(duì)長(zhǎng)檢查大隊(duì)委員會(huì)的決議和執(zhí)行情況，幫助并檢查各委員及中、小隊(duì)的工作。
如果我當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng)，我要團(tuán)結(jié)好大家，調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，發(fā)揮每一個(gè)大隊(duì)委的自身特點(diǎn)。認(rèn)真落實(shí)值日，早上升旗和中午廣播等各項(xiàng)任務(wù)。決不讓大隊(duì)部的任何一項(xiàng)工作出現(xiàn)問題。
我有一句座右銘，它勉勵(lì)著我奮發(fā)向上。希望它也能勉勵(lì)大家。請(qǐng)大家記�。簺]有最好，只有更好！我的發(fā)言完畢，中心希望大家能夠投那寶貴的一票給我，給我一次機(jī)會(huì)。謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇9
感恩這個(gè)詞已經(jīng)成為我們生活中的第一課，但是沒有人能解釋它的含義。是因?yàn)槿藗儾惶卸鲉幔坎�，不是。那是因�(yàn)椤案屑ぁ边@個(gè)詞包含了太多的含義，人們無法徹底理解它。人們甚至對(duì)感恩的印象太少。
至于我為什么在母親節(jié)談?wù)摳卸�，我想大家都知道。我們無法理解“感恩”這個(gè)詞的真正含義，也許是因?yàn)槭澜缟嫌泻芏嗳俗屛覀兏卸�，比如在你困難的時(shí)候幫助過你的人，教給你知識(shí)的老師，拯救過你生命的醫(yī)生……這些形象都是可以替代的，但有一個(gè)形象，一個(gè)不可替代的“職業(yè)”——媽媽！每個(gè)人都有一個(gè)親生母親，或多或少都會(huì)感受到母愛。看你能感受到多少了。你從“天冷了，多穿點(diǎn)衣服”這句話就知道怎么感受了我能感受到強(qiáng)烈的母愛，但有人把這句話看得啰嗦又扯淡，甚至覺得是在浪費(fèi)他的時(shí)間！真不知道他怎么想的。從小到大，母愛動(dòng)不了他沒心沒肺的心！媽媽甚至把孩子看得比自己重要！而且母愛不僅可以由生母給你，后媽也可以給你。
曾經(jīng)在《兒童文學(xué)》里看到過一個(gè)故事：一個(gè)小男孩，在3歲的時(shí)候失去了關(guān)愛的母親，讓他從小感受不到母愛。在他母親去世的那一年，他父親給他帶來了另一個(gè)母親。小男孩看著女人：一條長(zhǎng)裙，一張溫柔的臉，嘴角掛著難以磨滅的微笑。但在小男孩眼里，這只是她一個(gè)面具。沒有人能取代他的母親，直到有一天。家里已經(jīng)很窮了。那一天，一家人只能吃白菜。小男孩總是看著“女人”。坐在高凳上，人看不見吃的東西。小男孩以為“她”往里面放了好吃的'，假裝筷子掉了。撿的時(shí)候，小男孩突然大哭起來，抱住后媽，發(fā)自內(nèi)心的喊了一聲七年來從未喊過的“媽媽”！
媽媽，在我和你一起度過的十一年里，你一直關(guān)心我。你生病的時(shí)候第一個(gè)問我：你好嗎？有什么不適嗎？受傷的時(shí)候會(huì)問我：哪里疼？你想去醫(yī)院?jiǎn)�？在我寫不出作業(yè)的時(shí)候，你一步步教我……報(bào)答你的唯一方法就是考試的時(shí)候交一份完美的答題卡，回來的時(shí)候倒一杯水，在家里自立門戶。
不可能每個(gè)媽媽都不愛自己的孩子，但是你沒有感覺到。所以，同學(xué)們！如果你還是感受不到母愛，請(qǐng)從現(xiàn)在開始感受！如果你現(xiàn)在不感恩，請(qǐng)學(xué)會(huì)感恩！
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