[熱門]中學(xué)生演講稿
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，演講稿使用的情況越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編收集整理的中學(xué)生演講稿9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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中學(xué)生演講稿 篇1
中學(xué)生談戀愛不應(yīng)該禁止
——辯題解析
開場：一葉知秋辯古今，反方一辯***向大家問好！
兩強(qiáng)相爭理服人，反方二辯***向大家問好！
三湘大地論時(shí)事，反方三辯***向大家問好！
四美齊聚義為先，反方四辯***向大家問好！
第一部分：立論
尊敬的主席、評(píng)委，親愛的在場觀眾，大家晚上好！
或許對(duì)方辯友沒有留心，今天你我雙方的辯論基于兩個(gè)共識(shí)：一是雙方都看到了中學(xué)生談戀愛的弊端；二是雙方都不鼓勵(lì)中學(xué)生談戀愛。（這樣看來，今天對(duì)方辯友的立論似乎未能找準(zhǔn)切入點(diǎn)，而是大費(fèi)周章試圖論證你我已經(jīng)達(dá)成的共識(shí)，何必呢？）其實(shí)雙方唯一的分歧只是應(yīng)當(dāng)以何種方式處理中學(xué)生談戀愛的問題。對(duì)方主張禁止，理由很簡單：中學(xué)生談戀愛有弊端；我方主張不禁止，理由也很簡單：禁止不是解決問題的最佳方式。以下，我將從法理與情理兩個(gè)角度解析我方立場。
首先從法理角度解讀禁止的不正當(dāng)性。我們都知道，無論是法律法規(guī)還是校訓(xùn)家規(guī)，它們的內(nèi)容都包含三個(gè)層次：引導(dǎo)、規(guī)制與禁止。對(duì)于生活社交，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)；對(duì)于一般違法，我們應(yīng)當(dāng)規(guī)制；對(duì)于刑事犯罪，我們應(yīng)當(dāng)禁止。很顯然，今天對(duì)方辯友把中學(xué)生談戀愛與
搶劫、等刑事犯罪相提并論，不免有聳人聽聞之嫌！倘若如此，在座諸位想必都是有前科的吧！所幸，中學(xué)生談戀愛屬于生活社交的范疇，只應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)，不應(yīng)當(dāng)規(guī)制，更不應(yīng)當(dāng)如對(duì)方辯友那般視之為刑事犯罪而加以禁止。
其次從情理角度論證禁止的不必要性。我們是法律人，凜然之正氣藏不住似水的柔情！正因如此，我們深知什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)讓規(guī)則介入，什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)讓規(guī)則淡出；正因如此，我們深知什么時(shí)候去找尋是非分明的真，什么時(shí)候去追求模糊朦朧的美。我們都有一段青澀的過往，你可曾懷念，語文課上一聲聲“執(zhí)子之手”，你們默默回眸，帶著微微的嬌羞；你可曾懷念，熟悉小路上的千百個(gè)來回，只為尋找一個(gè)讓她臉紅的借口；你可曾懷念，你們高考前夜的誓言，從未想過它會(huì)如此輕易地破碎你，后悔過嗎？沒有！那么，為什么？憑什么？我們要禁止青澀的他們在朦朧的年華里追求你我都曾擁有過的美！那是他們的權(quán)利！
最后，我們再來審視一下今天的辯題，捫心而問：禁止，應(yīng)該嗎？ 感情的美正是源于其模糊微妙、源于其捉摸不定，請(qǐng)不要讓是非分明的一紙禁令闖進(jìn)這塊圣地，擊碎我們回憶中的'美！請(qǐng)不要告訴我，這樣是為了他們的成長，成長本身就包含了情感，只有書本的長大不是成長！
此刻，你想到了誰？
謝謝！
第二部分：攻辯（版本一）
二辯——邏輯角度
請(qǐng)問對(duì)方辯友中學(xué)生談戀愛存在弊端嗎？
↓
存在弊端就應(yīng)當(dāng)禁止嗎？
↓
開車存在弊端那為什么不禁止開車呢？
↓
那為什么中學(xué)生談戀愛不是利大于弊呢？
↓
那對(duì)方辯友判斷弊大于利的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？（如果時(shí)間不夠，該句改為陳述：是比較就應(yīng)當(dāng)有比較標(biāo)準(zhǔn)，可是對(duì)方辯友從未提出比較標(biāo)準(zhǔn)，真是論其然而不論其所以然�。�
↓
對(duì)方辯友顧左右而言它，如此回避問題恐怕不合適吧。
三辯——法理角度
請(qǐng)問對(duì)方辯友知道民法中法無明文規(guī)定即為權(quán)利的一般原理嗎？ ↓
好的，現(xiàn)在知道了，法無明文規(guī)定即為權(quán)利。那民法中有對(duì)戀愛作出限制嗎？
↓
答沒有：的確沒有，那么戀愛應(yīng)當(dāng)是我們的一項(xiàng)權(quán)利。權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到
保護(hù)嗎？
答有：其實(shí)沒有，那么戀愛應(yīng)當(dāng)是我們的一項(xiàng)權(quán)利。權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)嗎？
↓
答主體年齡不夠：對(duì)方辯友有所不知，權(quán)利主體是沒有年齡性質(zhì)的，顯然戀愛的權(quán)利應(yīng)當(dāng)保護(hù)，那為什么要禁止一項(xiàng)被法律保護(hù)的權(quán)利呢？
答合法權(quán)利才受保護(hù)：難道戀愛是非法的嗎？既然合法，那為什么要禁止一項(xiàng)被法律保護(hù)的權(quán)利呢？
第三部分：攻辯小結(jié) 版本一
謝謝主席！
一如之前所指出的，對(duì)方辯友著實(shí)花費(fèi)了大量的筆墨對(duì)中學(xué)生談戀愛的弊端進(jìn)行了渲染。但這并非你我爭議的焦點(diǎn)，何必浪費(fèi)筆墨在此無用之處！
退一步講，即便承認(rèn)爭議存在，對(duì)方辯友不斷堆砌事例、羅列弊端，也毫無用處。存在弊端與應(yīng)該禁止之間能夠簡單地畫上等號(hào)嗎？開車有沒有弊端？有，可我們沒有禁止；通宵有沒有弊端？有，可我們沒有禁止。顯然，存在弊端并不等同于應(yīng)該禁止。
再退一步，即便我們承認(rèn)存在弊端與應(yīng)該禁止之間有聯(lián)系。對(duì)方辯友至少也應(yīng)當(dāng)論證當(dāng)弊端達(dá)到何種程度時(shí)應(yīng)該禁止？是弊大于利
之時(shí)嗎？如果是，那比較標(biāo)準(zhǔn)是什么？對(duì)方辯友都沒有論證！
盲目的理性蒙蔽了對(duì)方辯友發(fā)現(xiàn)美的眼睛，卻試圖在被法律所保護(hù)的權(quán)利中尋找丑陋。我們不應(yīng)當(dāng)以最大的惡意去揣測青澀的他們，誠如對(duì)方辯友所說，他們的心智尚不成熟，也正因如此，在他們的心中，沒有善也沒有惡。我們何必以一個(gè)成年人的眼光來評(píng)價(jià)青澀的是非，何必將我們尚未成熟的善惡觀強(qiáng)加在這群少年的身上！
我們可曾想過，讓中學(xué)生戀愛頻現(xiàn)事端的是青澀的他們嗎？不是，誰也不會(huì)選擇讓自己痛苦；是愛情本身嗎？也不是，愛情無知無覺，它不會(huì)主動(dòng)傷害。那是誰？是來自外界的壓力，是我們！正是我們將人性最本真的流露當(dāng)作罪惡，暴露于大庭廣眾之下，正是我們這種以愛為名的干預(yù)施加了壓力，創(chuàng)造了無奈也釀成了悲劇！
有時(shí)候，不是因?yàn)樗且粋�(gè)問題我們才去關(guān)注，而是因?yàn)槲覀冞^多的關(guān)注它才成為一個(gè)問題！
謹(jǐn)以此共勉！
謝謝！
第四部分：自由辯論
1、開場問題組①
2、開場問題組②
3、戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移過渡句①
4、戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移過渡句②
5、鞭尸問題組①
中學(xué)生演講稿 篇2
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
我們充滿著激情，我們浪漫，我們活潑，我們青春的影子親吻著大地母親!
我們感受生活，我們被社會(huì)、親情、生活所感動(dòng)，把未來賜予自己!我們將青春揮灑在校園，我們將汗水揮灑在校園。收獲的是一張張幸福的笑臉，得到的是一雙雙滿足的眼睛，捕捉的是一顆顆躍動(dòng)的心。
無憂無慮的青春在無憂無慮的校園上空飛揚(yáng);花季雨般的青春在如花如雨的校園中穿梭;緊張忙碌的青春在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校園中奔跑，個(gè)性張揚(yáng)的青春在美麗可愛的校園里飛舞……
我們的校園，我們的青春!校園永遠(yuǎn)彌漫著一種令人無法忘懷的氣息，青春的氣息。青春酸酸的，就像話梅的味道;青春甜甜地，就像棒棒糖的味道;青春涼涼的'，就像薄荷糖的味道;青春辣辣的，就像生姜的味道;青春香香的，就像水果糖的味道……青春什么味道都有，這些味道是校園的味道。
青春是白色的，在純潔的校園里度過;青春是綠色的，在青澀的校園里度過;青春是紫色的，在神秘的校園中度過;青春是藍(lán)色的，在平靜的校園里度過;青春是紅色的，在張揚(yáng)的校園里度過;青春是橙色的，在夢幻的校園里度過，青春是黑色的，在忙碌的校園里度過……誰也說不清青春是什么顏色，只是誰都知道青春中有校園的顏色。
我們的青春路蝴蝶一樣，飛邊了校園的每一個(gè)角落……
我的演講完畢。
謝謝大家!
中學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
在寒假里，我讀了一本好書，很想推薦給大家，書名是《榕樹下的智慧課堂》，作者是趙一和李佳，由石油工業(yè)出版社出版。
本書是以外公給孫子講的一個(gè)個(gè)蘊(yùn)藏著豐富哲理的小故事為主線，每個(gè)故事都是一道心靈盛宴，每個(gè)哲理都是一盞人生明燈，從書中我找到了自我想要的那份感動(dòng)和充實(shí)。
《榕樹下的智慧課堂》一共分十三個(gè)部分，每一個(gè)部分都是由幾個(gè)小故事組成，經(jīng)過故事讓我明白了做人的`道理，讓我懂得自我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，作為學(xué)生我就應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我的職責(zé);應(yīng)對(duì)》挫折和困難，要學(xué)會(huì)靜然待之，以一顆豁達(dá)、平和、陽光的心去應(yīng)對(duì)、去感受、去擁抱對(duì)待周圍的一切要學(xué)會(huì)寬容，應(yīng)對(duì)別人的過錯(cuò)或不足，要學(xué)會(huì)忍讓。
從那一個(gè)個(gè)充滿智慧的小故事中，我感受到了中國人民的勤勞與智慧;體會(huì)到許多真善美其實(shí)就在我們身邊，需要我們?nèi)グl(fā)問、發(fā)掘和發(fā)現(xiàn)。如果有時(shí)間，同學(xué)們也看一下這本能夠潤澤我們心靈的書吧!
中學(xué)生演講稿 篇4
親愛的老師、同學(xué)們：
這幾天，我讀了一本叫《第七條獵狗的書》，這本書是由動(dòng)物小說大王沈石溪所寫的書，里面一共講了許許多多的動(dòng)人故事，我看的是其中一篇《第七條獵狗》。
這篇故事講了，老獵人召盤巴在闖蕩山林中養(yǎng)過七條獵狗，第一條獵狗腿長得太短;第二條獵狗剛滿五歲就胖得像頭豬;第三條獵狗笨頭笨腦;第四條獵狗是母的;第五條獵狗滿身疥瘡······
他一直找不到特喜愛的狗。有一年他大壽之后，一位軍人送給他了一只軍犬生下來的小狗，小狗的名字叫赤利。赤利長大了，背部金黃的毛色間嵌著兩條對(duì)稱的淺黑花紋，身材有牛犢那么大，腰肢纖細(xì)，十分威武漂亮，召盤巴把赤利視為“掌上明珠”。
一天晚上，召盤巴和赤利一起去狩獵，一只野豬朝著召盤巴沖來，這時(shí)，赤利跑到了樹叢里，誰知獵狗和一條毒蛇斗在了一起，召盤巴卻不知道，其實(shí)狗是被冤枉的`。他想殺死這只獵狗，就拿起棒子準(zhǔn)備朝獵狗的方向砸去，赤利一見情況不妙，撒腿就跑。過了一段時(shí)間，召盤巴不狩獵了，改去山上放牛了，突然，從樹叢里躥出來一群獵狗，正當(dāng)召盤巴在危險(xiǎn)時(shí)刻，赤利就是獵狗的首領(lǐng)，赤利看到面前是自己的主人，就咬起了獵狗群，把它們咬得魂飛魄散，而赤利卻遍體鱗傷、奄奄一息，召盤巴淚流滿面······
讀了這篇小說，我十分感動(dòng)，狗對(duì)待主人是那么的忠心耿耿，不記前嫌，而主人卻只相信自己的眼睛，不知事情的真相，就妄下定論，冤枉了無辜之人，我們要向赤利學(xué)習(xí)。做一個(gè)樂于助、知恩圖報(bào)的人。 并且，我還明白了無論什么事，都不要亂下結(jié)論，如果召盤巴知道了真相，那就不會(huì)發(fā)生這樣的慘劇了。我們可以以另一個(gè)人的角度來看卻是完全正確的。
中學(xué)生演講稿 篇5
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
最近天氣越來越熱，也是學(xué)生容易發(fā)生溺水事故的時(shí)期。為了避免溺水事故，學(xué)校開展了以“珍愛生命，預(yù)防溺水”為主題的安全教育。以下學(xué)校對(duì)全體學(xué)生提出以下要求：
1、樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不要走河邊、溝里，不要走偏僻的路，回家要手拉手走。
2、不要一個(gè)人出去游泳，也不要去不了解水情或者有危險(xiǎn)容易溺水傷亡的地方玩耍和游泳。不要在河塘或礦壩旁玩耍；不要拾起掉進(jìn)水里的物品；不要去河塘釣魚。
3、游泳需要去有資質(zhì)的游泳池，必須有組織，可以在大人的帶領(lǐng)下去游泳。
4、注意身體健康。平時(shí)四肢易抽筋者不宜參加游泳或深水區(qū)游泳。下水前要做好準(zhǔn)備，先鍛煉身體。水溫過低，先用淺水沖洗身體，適應(yīng)水溫后再下水游泳。
5、對(duì)自己的水質(zhì)要有自知之明，入水后不要逞能，不要貿(mào)然潛水浮潛，不要為了避免喝水溺水而互相爭斗。
6、如果游泳時(shí)突然感到不適，如頭暈、惡心、心悸、氣短等。你應(yīng)該立即上岸休息或呼救。
7、在游泳時(shí)，如果腿或腳抽筋，不要驚慌�？梢杂昧μ呋蛘咛�，或者用力按摩或者拉抽筋的部位，叫同伴幫忙。
8、從我做起，嚴(yán)格遵守校紀(jì)，堅(jiān)決克制玩水。學(xué)生要互相關(guān)心，互相愛護(hù)。如果他們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生未經(jīng)允許去游泳或在危險(xiǎn)的地方玩耍，他們應(yīng)該及時(shí)勸阻并告訴他們的老師或父母。
9、溺水急救：
在我們的日常生活中，如果遇到溺水的人，我們在搶救的時(shí)候應(yīng)該怎么做？
當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，你不能沖進(jìn)水里去救他，因?yàn)橐坏┍宦渌娜俗プ�，�?huì)非常危險(xiǎn)。在水中與溺水者糾纏，不僅會(huì)消耗施救者大量的體力，有時(shí)甚至?xí)䦟?dǎo)致施救者體力耗盡，最終死亡。你應(yīng)該立即呼救，向溺水的人扔救生圈、竹竿、木板等東西，然后拖到岸上。
溺水兒童的現(xiàn)場救援；
1、快速清除口鼻處的污泥、雜草和分泌物；保持呼吸道通暢，拔舌避免堵塞呼吸道；
2、將溺水人員抬起，使其俯臥在救護(hù)者的.肩膀上，腹部靠近救護(hù)者的肩膀，頭和腳下垂，使呼吸道內(nèi)的積水自然流出。但不要因?yàn)榭厮⒄`心肺復(fù)蘇的時(shí)間；
3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸和心臟按摩；
4、聯(lián)系急救中心或盡快將溺水兒童送往醫(yī)院。
綜上所述，溺水非常危險(xiǎn)。在日常生活中，要提高安全意識(shí)，把安全放在第一位，防患于未然。水是無情的
，人有情。其實(shí)，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件是可以防止的。
中學(xué)生演講稿 篇6
尊敬老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
在這碩果累累，舉國上下還沉浸在歡慶祖國61歲華誕之際，學(xué)校組織了以愛國主義教育為主題的演講賽。在教導(dǎo)處精心謀劃和班主任老師的悉心指導(dǎo)下，今天有15名選手參賽，他們將以最真摯的情感、最優(yōu)美的語言贊美祖國、歌頌?zāi)赣H，為我們偉大祖國61歲生日，獻(xiàn)上最美的祝福。祝愿我們的國家繁榮昌盛、國泰民安。
愛國主義情感是人類最偉大的情感。試想，我們假如生活在外敵入侵、戰(zhàn)火連綿的國度，人民居無定所、四處逃生，那么，平安就是一種幸福；假設(shè)我們生活在貧窮落后、物資匱乏的年代，那么，溫飽就是一種奢望；假設(shè)我們生活在治安混亂、盜賊橫行的社會(huì)，那么，平淡也是一種夢想。假設(shè)我們生活在“華人與狗不得入內(nèi)”的環(huán)境，那么，直起腰桿做人就是一種快樂，今天，我們坐在寬敞明亮的教室里安心讀書，你體會(huì)到其中的幸福了嗎？
今天，我們衣食無憂、生活穩(wěn)定、尊嚴(yán)無損，這些都源于我們祖國的昌盛、國力的雄厚。國富才能民強(qiáng)，國家強(qiáng)盛，人民才有尊嚴(yán)。為此，歷史上，無數(shù)愛國志士前仆后繼，為祖國貢獻(xiàn)出了自己的一切。他們的精神可歌可泣，他們的氣節(jié)光照千秋，他們的事跡萬古流傳。愛我中華，是每個(gè)炎黃子孫對(duì)祖國母親最深情的依戀；愛我中華，是萬千中華兒女的共同心聲。
建國六十一年，新中國的發(fā)展可謂突飛猛進(jìn)、日行千里，六十一年風(fēng)雨飄搖，六十一年滄海桑田，六十一年?duì)N爛輝煌！未來的中國，要以龍的姿態(tài)雄踞于地球，全在于我們每個(gè)人今天的拼搏和努力。
少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，作為新時(shí)代的.中學(xué)生，心中流淌著青春的熱血，我們該為祖國做些什么呢？讓我們樹立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定宏偉的志向，付出辛勤的汗水，拼搏出優(yōu)異的成績，與祖國共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展，書寫自己輝煌的人生，抒發(fā)我們滿腔的愛國熱情！
最后，我預(yù)祝同學(xué)們努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，取得優(yōu)異成績。
謝謝大家。
中學(xué)生演講稿 篇7
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
在我們班有一個(gè)平凡的人，不出色的人，不起眼的人，只因她成績不好所以沒有人愿意和她做朋友，教師批評(píng)她說她的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。所以她很孤獨(dú)。
那是一個(gè)剛剛萌發(fā)小苗的日子，她跑來問我，細(xì)心翼翼地說“你為什么成績那么好，我就不行，每次考試都不及格�！闭f著說著，她的聲音漸漸微弱，我看著她那張稚嫩而脆弱的小臉，打趣道：“你必須是那份菜里面忘了放鹽�！薄胞}?鹽又是什么?”她有些錯(cuò)愕。我想了想說：“是努力的心吧!”她對(duì)我說了一聲多謝就走了。
我在想她最終肯給她的小苗澆水了。
此后一向貪玩的她，開始瘋狂的補(bǔ)拖欠的作業(yè)了。她不肯浪費(fèi)每個(gè)課間的每一秒時(shí)間，上課發(fā)言，爭著考試快點(diǎn)寫題目，就連教師都夸她的學(xué)習(xí)態(tài)度好了很多。甚至比一些其他人都更好一些了，她在同學(xué)面前自信地說，這個(gè)單元考試必須能夠考及格了!
實(shí)現(xiàn)夢想最需要努力。在考試前，她還用自我最端正的字抄著課文，你們可別說她怎樣樣，誰想自主動(dòng)抄課文呢?考試成績很快就出來了，她從不及格的.29分飛越到了71分，不僅僅及格了，還考到了c。但她跑來既興奮又羨慕的對(duì)我說：“你有97分，好厲害，我才剛剛及格呢……”我把她當(dāng)成小朋友一樣摸了摸她的頭：“沒有關(guān)系，你努力了，這也不怪你，下次必須能考好的�！�
在第三次考試時(shí)，她夢寐以求的90分，被她考到了。對(duì)教師和同學(xué)們來說，這是一個(gè)奇跡中的奇跡，可是對(duì)于她來說只可是是努力學(xué)習(xí)的回報(bào)罷了!
中學(xué)生演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！ 在社會(huì)快速發(fā)展的今天，是什么讓平凡的生活變的不平凡，是什么讓普通的 人變得不普通，又是什么讓人養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢，是文明！在這美麗的世界里， 文明之花到處開放，那么，當(dāng)代中學(xué)生怎樣才能成為一名文明好少年呢？ 在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些不文明的現(xiàn)象：有些中學(xué)生在公交車上 面對(duì)站立的老人置之不理；有些中學(xué)生在高談闊論時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話；還有 些中學(xué)生只因?yàn)橐恍┬∈戮痛髣?dòng)干戈，惡語相向，這些不文明的行為舉止嚴(yán)重影 響了學(xué)校形象和社會(huì)正常秩序。有些同學(xué)可能會(huì)說：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒，可你 知道嗎？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有從生活的點(diǎn)滴做起，才會(huì)養(yǎng) 成良好的生活習(xí)慣，才能成為一名文明好少年。 一個(gè)文明好少年，在家里，要尊老愛幼，孝敬父母，熱愛勞動(dòng)； 在學(xué)校里， 要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，勤儉節(jié)約； 在公共場所，要愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，保 護(hù)環(huán)境，遵守秩序。在社會(huì)上，要熱愛祖國，文明禮貌,誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法。 爭做胸懷開闊，心理健康，勤奮自立，勇于創(chuàng)新的“小主人”。只有這樣，每時(shí)每 刻鍛煉自己，發(fā)揮特長，才能成為一個(gè)文明好少年。
文明就像一陣風(fēng)，輕輕地吹走那些不良的行為習(xí)慣；文明更像一堵墻，擋住 罵人的嘴打人的手；文明還是一個(gè)垃圾桶，把一切危害健康、污染環(huán)境的陋習(xí)通 通掃除，是啊，文明就是一個(gè)天使，她飛到哪，就會(huì)把幸福、快樂、平安傳播到 哪。 同學(xué)們，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，讓我們共同努力，從小做起，從我做起， 從現(xiàn)在做起，告別不良習(xí)慣，爭做“文明好少年”，讓一切疾病遠(yuǎn)離我們，讓我們 擁有更加文明、衛(wèi)生、健康的生活，我們的家園才能變得更加美麗。 最后，讓我們攜起手來，帶上文明之花，活躍在校園里，開放在祖國肥沃的 土地上！ 我的演講完了，謝謝大家！ 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！ 在社會(huì)快速發(fā)展的今天，是什么讓平凡的生活變的不平凡，是什么讓普通的 人變得不普通，又是什么讓人養(yǎng)成良好的`習(xí)慣呢，是文明！在這美麗的世界里， 文明之花到處開放，那么，當(dāng)代中學(xué)生怎樣才能成為一名文明好少年呢？ 在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些不文明的現(xiàn)象：有些中學(xué)生在公交車上 面對(duì)站立的老人置之不理；有些中學(xué)生在高談闊論時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話；還有 些中學(xué)生只因?yàn)橐恍┬∈戮痛髣?dòng)干戈，惡語相向，這些不文明的行為舉止嚴(yán)重影 響了學(xué)校形象和社會(huì)正常秩序。有些同學(xué)可能會(huì)說：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒，可你 知道嗎？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有從生活的點(diǎn)滴做起，才會(huì)養(yǎng) 成良好的生活習(xí)慣，才能成為一名文明好少年。
一個(gè)文明好少年，在家里，要尊老愛幼，孝敬父母，熱愛勞動(dòng)； 在學(xué)校里， 要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，勤儉節(jié)約； 在公共場所，要愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，保 護(hù)環(huán)境，遵守秩序。在社會(huì)上，要熱愛祖國，文明禮貌,誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法。 爭做胸懷開闊，心理健康，勤奮自立，勇于創(chuàng)新的“小主人”。只有這樣，每時(shí)每 刻鍛煉自己，發(fā)揮特長，才能成為一個(gè)文明好少年。 文明就像一陣風(fēng)，輕輕地吹走那些不良的行為習(xí)慣；文明更像一堵墻，擋住 罵人的嘴打人的手；文明還是一個(gè)垃圾桶，把一切危害健康、污染環(huán)境的陋習(xí)通 通掃除，是啊，文明就是一個(gè)天使，她飛到哪，就會(huì)把幸福、快樂、平安傳播到 哪。 同學(xué)們，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，讓我們共同努力，從小做起，從我做起， 從現(xiàn)在做起，告別不良習(xí)慣，爭做“文明好少年”，讓一切疾病遠(yuǎn)離我們，讓我們 擁有更加文明、衛(wèi)生、健康的生活，我們的家園才能變得更加美麗。 最后，讓我們攜起手來，帶上文明之花，活躍在校園里，開放在祖國肥沃的 土地上！ 我的演講完了，謝謝大家！
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