家長會發(fā)言稿(優(yōu)選5篇)

　　在日常生活和工作中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的家長會發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　家長會發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的家長朋友們：

　　您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地說一聲：謝謝，真誠地謝謝您的熱情支持。同時，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

　　再過幾個月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔憂和困惑，因為孩子們實在太小了，能順利適應(yīng)小學生活嗎?等這樣那樣的問題，那我們可以響亮地回答您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都知道，對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法：

　　我們的目標：

　　1、使有幼兒有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。

　　2、初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。

　　3、初步養(yǎng)成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護能力等)，建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。

　　內(nèi)容安排：

　　1、時間安排：

　　幼小銜接活動從大班下學期開始，特別是6、7、8三個月是關(guān)鍵時期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了。

　　2、活動安排：

　　三月份開始，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學或語文課，授課的方式逐步和小學接近，授課老師是由我們專業(yè)的小學高級教師來教授的。每節(jié)課的教學時間穩(wěn)定，同時加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。

　　3、內(nèi)容設(shè)計：“入學預(yù)備期”幼小銜接活動，重點圍繞“入學愿望”、“學習興趣”、“學習與生活習慣”三個活動目標來進行內(nèi)容的設(shè)計與組織，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動。

　　(一)在學習方面

　　1、首先有了良好的學習習慣和學習興趣，才能為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)，通過與小學老師的溝通，了解到他們對小學生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領(lǐng)。

　　2、因為我們現(xiàn)在已是大班下學期，肯定會與在幼兒園大班上學期、中班學習生活有所不同了，所以我們在根據(jù)《幼兒園教育綱要》，并結(jié)合我校的幼小銜接教育，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排，應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿，但是我們的孩子們特別的棒，適應(yīng)得非常好，這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規(guī)則意識都有了一個很大的提升。

　　3、同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作，如課前準備好豐富的教學用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，如老師在講授一堂新課時，借助教具，通過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學習的內(nèi)容，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力。

　　4、閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。

　　5、布置作業(yè)，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù)，要求在完成了這個任務(wù)以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學到了哪些知識，是否掌握得好。

　　(二)行為習慣方面

　　1、引導幼兒學會收拾，整理自己的學習用具、書包、玩具等，在班上經(jīng)常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，會對孩子經(jīng)后的學習有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅持不懈。

　　2、每周都選出“小班長”和“小組長”，并明確了他們的責任，孩子們對這些職務(wù)都是相當踴躍的參與，因孩子們現(xiàn)在長大了，都有了自己的`思想，有了判斷好、壞事物的能力，所以孩子們在擔任此職務(wù)時，是相當?shù)谋M心盡責，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識，同時也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力。

　　以上都是我們幼兒園做的一些工作，現(xiàn)在我就簡單說一下家長需要配合什么。

　　以下是需要各位家長配合的工作：

　　1、從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，我們都知道，上小學后也是不能總遲到的(讓孩子在7點半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習慣

　　2、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養(yǎng)成良好的習慣。

　　3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處 。

　　4、孩子們再經(jīng)過半學期就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長積極配合的，要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認真、及時的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎(chǔ)。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。

　　5、我們現(xiàn)在大班開展的課程逐步接近小學，每天都有數(shù)學，語文課，指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。我認為書寫姿勢的正確，遠比孩子會寫多少個字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢，但在家里還需要家長的配合，在幼兒寫作業(yè)的時候注意糾正幼兒的姿勢，共同培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。

　　以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學合理，我們會很樂意的采納，因為我們的出發(fā)點是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”，我們希望和孩子一同成長。

　　離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會寫在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話，發(fā)信息，預(yù)約時間)，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。

　　現(xiàn)在離孩子們升入小學還有短短的三個來月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作，關(guān)心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養(yǎng)。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學，適應(yīng)小學的學習生活，成為一個合格的小學生的，我們敬候您的佳音。

　　謝謝大家!

　　家長會發(fā)言稿 篇2

　　各位家長：

　　大家好！

　　非常感謝大家在能百忙之中來參加我們的家長會。一轉(zhuǎn)眼，他們快成為六年級的學生了。小學六年級，是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將關(guān)系到孩子到怎樣的'一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評價。下面我就結(jié)合班級語文的實際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>

　　我們班的語文學習從各方面情況來看，總體不錯。但優(yōu)生高分不多，中等生偏多。在平時的語文測驗中，xx、xx等同學能考出好成績。學習進步明顯的有：xx、xx。書寫非常重要，期末出去改卷子，發(fā)現(xiàn)字跡工整，書寫漂亮的孩子，往往不易被扣分，閱讀和作文，分數(shù)會高出幾分。書寫工整：xx、xx。書寫潦草：xx、xx等。

　　要有效地提升孩子的語文素養(yǎng)，使孩子的語文能力得到全面發(fā)展，需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手。

　　家長會發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的家長：

　　下午好。很高興有機會與大家面對面地交流，交流你們孩子語文學習的情況。

　　一、我想說說這次期中考試。

　　本次考試，從分數(shù)來說，絕大多數(shù)的學生的分數(shù)以往要高，進步很大哦。

　　年級平均分：我們14班平均分。100分以上，96以上，72分以下，這部分同學要努力。

　　說說試卷：

　　1、增加了課外文言文，占四分，以前只考課內(nèi)文言文。

　　2、課外說明文，對學生來說難度較大。

　　3、作文題目是“ ”，有好多學生沒有真實的情感體驗，就隨意想象，導致作文分數(shù)偏低。

　　4、個別同學的書寫還要加強。

　　二、說說孩子在學校的表現(xiàn)情況

　　課堂積極發(fā)言的作業(yè)優(yōu)秀的：早讀認真的：課堂不認真，講話、打瞌睡的

　　書寫不認真的：作業(yè)經(jīng)常不交的：

　　三、我想作為家長，大家肯定想知道如何在語文學習方面幫助孩子提高，那么我作為孩子的：語文老師提出以下三點建議供大家參考

　　1、給孩子準備好這些名著。

　　《西游記》、《湯姆·索亞歷險記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、《格列佛游記》、《朝花夕拾》。這6部名著是中考必考的內(nèi)容，占6分，因此各位家長要督促孩子在家好好閱讀，特別是對情節(jié)要非常熟悉，爭取在中考中不失分。

　　2、平時多督促孩子閱讀有益的課外讀物。

　　語文要學得好必須要閱讀廣泛，知識面廣。我們初中生必讀的名著除了剛才介紹的6部，還有《童年》、《名人傳》、《駱駝祥子》、《繁星。春水》、《魯濱遜漂流記》。這些書要利用假期好好閱讀，細細品味。從語文的角度說，多讀讀文學名著是最好的，每次閱讀時間哪怕有10多分鐘就行，積少成多，尤其要利用寒暑假的大好時間突擊閱讀。經(jīng)過長期的閱讀，最后你定會在不知不覺中發(fā)現(xiàn)你孩子已經(jīng)成了一個語文素養(yǎng)高的人。另外，要少看甚至不看那些武打、玄幻、言情之類無益的書。像臺灣作家張曉風，林清玄，劉墉的散文，大陸作家余秋雨，季羨林的文章要多看。只有多看這些貼近生活，思想深邃，有文化內(nèi)涵的書才能提高自己的閱讀和鑒賞感悟能力。

　　3、要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。

　　語文要學好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片段等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的`現(xiàn)象，或許各位家長也發(fā)現(xiàn)了這個問題。因此，作為家長，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識。

　　4、幫助孩子提高寫作水平。

　　可以經(jīng)常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。

　　總之，我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學習情況，要相信自己的孩子能夠把語文學好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個優(yōu)秀的人。

　　謝謝大家！

　　家長會發(fā)言稿 篇4

　　各位家長：

　　你們好！很高興你們能來和老師一起交流探討孩子的學習生活。

　　一、分析成績

　　大家已經(jīng)看到孩子的成績單，其實成績并不能決定什么，但是它確實能反映出孩子的很多問題。我們綜合看一下，班里的第一名是昝凱文同學，一聽這名次，家長可能比較滿意，可是仔細分析你會發(fā)現(xiàn)，還是有很多欠缺，總分400分，他考了372，原來的班級第一名總分是在390分以上，更何況其他同學呢？差距又有多少？所以與孩子一起查找不足是首要任務(wù)。有很多家長說，孩子都會，就是粗心，請家長記住，再也不要這樣說了，錯了就是錯了，會的做不對是能力問題。再看一下科學成績，這科成績上下懸殊相當大，最高分43，最低分4分，也許有些家長并不重視科學和品社，可是這些科目最能反映孩子的能力問題。我接過這個班，全部學生平等對待，我不怕孩子不優(yōu)秀，我怕的是孩子不努力。

　　二、學生學習能力的培養(yǎng)

　　說到能力，我自從接過這個班級感受最深的就是課代表和小組長的能力有待于提高，我去年所教的那個班，王英蓓和張軒瑞兩個班長，每天都能按時把作業(yè)交上，并準確地統(tǒng)計出作業(yè)的數(shù)量，和沒交作業(yè)的名單。可是各任課老師反應(yīng)這個班的課代表交作業(yè)拖拖拉拉，一份作業(yè)交好幾次也不能準確說出具體的數(shù)量。還有一次，班長說交齊了，可是我一數(shù)竟然差5份作業(yè)。

　　能力是天生的嗎？不是！如何培養(yǎng)孩子的能力呢？我們首先要做到，一些事情放手讓學生自己去做，比如收拾書桌，有計劃地復(fù)習等。

　　知道嗎？家長們，我們班孩子聰明、陽光、善良，我非常喜歡他們，但是在學習方面班中還缺少一個帶頭的人，積極回答問題的，學習主動的，組織能力強的，班里目前沒有這樣的孩子，但是這個孩子很快就會脫穎而出，會是誰呢？光靠老師努力是不行的，還需要家長的配合。

　　三、微信、電腦

　　各位家長，要說配合，先要從微信、電腦上來說，現(xiàn)在是高科技不斷發(fā)展的社會，班級微信群是一大趨勢，微信中可以接收視頻、圖片、語音等，電腦能查到很多有用的資料，而且現(xiàn)在素質(zhì)教育要求翻轉(zhuǎn)課堂，也就是很多知識孩子在家里學習，課堂上解決問題，微信，網(wǎng)絡(luò)班級很快就會普遍。但是孩子的自控能力較差，我們不能聽之任之，所以家長的監(jiān)督作用很重要。如果在家中你無法控制好孩子上網(wǎng)的時間，手機微信上學習的時間，我也無能為力，因為他不是和我一起生活的，我只能在班里要求，無法走進每個家庭去管理孩子的上網(wǎng)時間。所以家長的配合是很關(guān)鍵的。

　　四、語文方面

　　下面我從語文方面說幾點，作文等于二分之一語文，所以作文好的孩子語文都好，古時候考狀元就憑一篇文章來決定，這不難理解。因為不會生字不會句子不會分析不會理解文章的孩子是不會寫作文的。但是如何能讓孩子作文提高呢？可能大家都能回答，那就是讀書，讀什么書呢？山東教育報刊社總編輯、編審，中國教育報記者陶繼新老師曾引用論語中一句“取法乎上，得乎其

　　中，取法乎中，得乎其下”什么意思呢？就是選書時要選擇好的，選中國名著，世界名著，不要選那種簡化的，兒童版的，沒用，讀了也是白讀。記得有一次咱班寫作文，一處奇特的景觀，好幾個學生不會寫，沒辦法，我說你拿你的作文書來吧，老師幫你選一篇來背誦，當然這是最沒辦法的辦法了。下午，孩子拿來了，其中兩個孩子拿的是小學一二年級看圖說話，我看了很心酸，家長你到底為孩子做了什么？

　　有的家長說，老師我家好多書，只是孩子不讀啊，我沒辦法呀，家長我想問問，孩子讀書時你在做什么？看電視？看電腦？看手機？還是在做別的？不愛看書的孩子很多，這時家長要付出一些了，那就是和孩子共讀一本書，我曾經(jīng)教過的一個孩子叫喬可欣，學習成績好，尤其是作文，細膩，想象力豐富，有一次我去家訪，得知家長在有空的時候就讀孩子正在讀的書，然后與孩子一起交流，這樣拉近了母女之間的感情，也讓孩子越來越喜歡讀書，那孩子在上六年級之前向我借了《紅樓夢》讀了兩遍，后來又用自己的'零花錢自己買了一套放家里，小學六年的時間她已經(jīng)讀過很多名著了。

　　還有家長可能要說了，我覺著孩子讀了書，可是記不住怎么辦？試想一下，我們讀一遍能記住嗎？如果能，那是神童，讀書是在潛移默化地影響孩子，不要讀了一本書就要讓孩子一定要獲得什么。

　　另外，孩子表現(xiàn)好的時候你獎勵孩子什么？好吃的？還是錢？我建議當孩子表現(xiàn)好的時候帶孩子去書店選一本喜歡的名著來讀，而且每次帶孩子出門時間允許的話我希望家長帶孩子多去書店逛逛，不一定要買，但是要讓孩子感受一下書香氣。

　　學好語文除了讀書就是寫作，還是剛才提到的陶繼新老師曾說過，你要想讓孩子在寫作上有所成就，除了廣泛的閱讀就是要寫呀，每天一千字，記錄生活中的點點滴滴，堅持一年，無論你是寫的流水賬還是什么，當一名小作家是很輕松的。我原來教過的張倩如同學，四年級的時候?qū)懭沼�，大約堅持了一個學期，現(xiàn)在不知道還有沒有堅持，如果能繼續(xù)堅持，前途無量。她已經(jīng)能做到給個新題目也能下筆如有神了。

　　最后，在其他方面我想給家長朋友們提一點兒要求：①盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，不要當著同學和老師的面打罵自己的孩子。②教會孩子善于與人溝通。當孩子和同學發(fā)生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，學會和別人溝通，并解決問題。③分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了金錢獎勵，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當?shù)��？吹胶⒆釉嚲淼臅r候，別光盯著分數(shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。4、還有更重要的一點，就是如果你對老師和學校有什么意見，我建議你到學校來，我們可以坐在一起交流一下，沒什么問題不能解決的�？墒悄阋�當孩子面說老師這不好、那不好，那我要說最后吃虧的是孩子。為什么呢？說了一大堆，完事了，你又不見老師的面，可孩子就慘了，家長說了老師一大堆不是，當孩子上課時，怎么看老師都不順眼，怎么都學不進去，那你想最矛盾、最受傷、最吃虧的還不是孩子嗎？

　　最后，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份

　　訓斥；多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份理解，少一份責備；多一份賞識，少一份自棄。

　　家長會發(fā)言稿 篇5

　　各位家長朋友：

　　大家下午好！感謝大家百忙之中來到學校，參加本次家長會。在座的各位家長都有一個共同的目標，那就是如何培養(yǎng)好自己的孩子，對學校來說，就是如何培養(yǎng)好我們的學生。

　　孩子的成長，關(guān)鍵在于培養(yǎng)做人、做事和學習的好習慣。良好的習慣將使人終身受益。二年級新插班生剛從老家過來，學習習慣、行為習慣、生活習慣都有待改進，幫助孩子盡快適應(yīng)我們這兒的學習、生活是我們學校，老師和家長共同要做好的事情。

　　一、養(yǎng)成良好的學習習慣

　　上課認真聽講;獨立完成作業(yè);課后及時復(fù)習;課前預(yù)習，有這四個習慣的孩子學習基本上都會很好。那么對二年級新插班生來說，就是先要養(yǎng)成作業(yè)的習慣。首先，作業(yè)姿勢要正確。做到：“四個一”，即胸口距桌沿一拳，眼睛離書本一尺，指尖離筆尖一寸，兩肩成一條線。筆畫到位，紙面整潔、簿本整齊。其次要按時完成作業(yè)。家長要多關(guān)心孩子的家庭作業(yè)，無論是口頭的還是筆頭的，都要督促其按時完成。其次是養(yǎng)成自主學習習慣。家長要經(jīng)常鼓勵孩子主動學習和獨立思考，要保護好孩子的好奇心。引導孩子觀察大自然和生活中的各種現(xiàn)象，嘗試用孩子已有的知識和經(jīng)驗解決問題。在此，我建議家長要給孩子當“陪讀”，使其盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，同時也是增進家長和孩子親情的好時機。

　　二、養(yǎng)成良好的行為習慣

　　我們家長普遍認為，只要孩子的學習成績好，其他一切都無所謂。其實這是一種錯誤的心態(tài)。孩子學習好固然重要，但教育孩子如何做人更重要。學校要求學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民。嚴格杜絕5+2=0的現(xiàn)象。5是指五天的學校教育，2是指兩天的'雙休日，0指的是教育的效果是零，這說明，家庭教育與學校教育完全是背道而馳，當然我們不希望這樣的現(xiàn)象發(fā)生。家長要做孩子的表率，積極配合學校，努力把孩子培養(yǎng)成講文明，懂禮貌，有知識的人。

　　三、對家長提三點希望：

　　1、加強家校聯(lián)系。要求各位家長都要開通家校路路通。學校和任課教師經(jīng)常會通過家校路路通平臺發(fā)送短信，如放學時間的調(diào)整，放假通知，要求家長配合做的事情，以及向您匯報孩子的在校表現(xiàn)等。收到短信后，如需要回復(fù)，請及時聯(lián)系教師;另外，主動與任課教師溝通，特別是班主任，對孩子來說，班主任是除了父母之外，他最親近的人，也是最了解他的人。

　　2.加強自身學習。孩子的成長過程也是家長的成長過程，希望家長加強自身學習，做一個合格的家長。

　　3.配合學校做好工作。開學到現(xiàn)在已經(jīng)一個多月了，我們有的家長還會把孩子送到校園內(nèi)，總是擔心這擔心那的，教育局規(guī)定，家長送孩子到校門口止步，沒有特殊情況不得進入校園，希望家長要予以理解和配合;其次，我們放學時的離校隊伍，學校要求到達指定區(qū)域，和老師齊聲告別后才能離開隊伍�，F(xiàn)在，還有部分家長在孩子行進過程中就把孩子領(lǐng)走了，公然不遵守學校的規(guī)定，給學校管理帶來混亂，也給孩子帶來不好的榜樣。諸如此類的事情，班主任會通過家校路路通發(fā)送給家長，希望家長積極配合，只有學校、家庭配合了，形成了家校合力，才能更有效的管理和教育孩子。

　　十年樹木，百年樹人，良好的開端是成功的一半。每一個孩子都寄托著你我沉甸甸的希望。我相信在你我他的共同努力下，我們一定能高高托起明天的太陽。最后再次感謝各位家長的到來。謝謝大家。

【家長會發(fā)言稿】相關(guān)文章：

中班新生家長會發(fā)言稿最新中班家長會家長代表發(fā)言稿10-30

關(guān)于家長會教師發(fā)言稿范文 家長會教師發(fā)言稿簡短10-07

英語教師小學家長會發(fā)言稿家長會英語老師發(fā)言稿09-01

家長會的發(fā)言稿11-06

家長會上發(fā)言稿07-28

家長會發(fā)言稿12-29

家長會的經(jīng)典發(fā)言稿12-06

家長會經(jīng)典發(fā)言稿01-06

家長會上的經(jīng)典發(fā)言稿02-21

家長會發(fā)言稿11-26