一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【精】
現(xiàn)如今,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的家長(zhǎng),親愛的孩子們,
你們好!
我叫董瀟雨,是咱們班的班主任和語(yǔ)文老師。這位是咱們班的輔導(dǎo)員辛丹老師。今天的班會(huì)將會(huì)由我來(lái)主持。
親愛的孩子們,首先,我要祝賀你們!從今天起,你就是咱們金海岸小學(xué)一名光榮的小學(xué)生了!讓我們一起在這里快樂(lè)地學(xué)習(xí)、游戲。好嗎?
家長(zhǎng)朋友們,我也要祝賀你們!從今天起,您就是咱們金海岸小學(xué)一名校外教育工作者,讓我們一起為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航!
我瑾代表金海岸小學(xué)一百二十三名教師和已在校的二千八百多名學(xué)生,對(duì)你們的加入表示真誠(chéng)地歡迎!
班會(huì)開始前,我想先跟孩子們,聊一會(huì)。孩子們,有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字呀?
“聰”!對(duì)啊,你真了不起,是的,這個(gè)字啊,是“聰明”的聰!那么你想做一個(gè)聰明的孩子嗎?董老師來(lái)教你做個(gè)聰明的孩子好不好?你看,這個(gè)字的旁邊一個(gè)大大的“耳朵”,原來(lái)啊,要想變得聰明,必須學(xué)會(huì)用耳朵好好地聽,聽聽老師在說(shuō)什么。除了認(rèn)真聽,還需要兩只眼睛瞪起來(lái)?谠谀睦铮啃牡纳厦。口在心上!原來(lái)啊,小嘴巴,要讓我們的心管著,也就是說(shuō),你的話,要在心里好好想想,想好了再說(shuō)。
孩子們,你學(xué)會(huì)了嗎?怎樣做一個(gè)聰明的孩子?會(huì)用耳朵認(rèn)真地聽,用眼睛仔細(xì)地看,用心管著小嘴巴的孩子。那么接下來(lái),我就要看看,誰(shuí)是咱們班最會(huì)傾聽的,最聰明孩子。而且,董老師還要交給你們,一個(gè)任務(wù),幫助我看看你的爸爸媽媽,是不是一個(gè)聰明的爸爸媽媽,他們會(huì)傾聽嗎?結(jié)束的時(shí)候,悄悄地告訴我好嗎?
好了,家長(zhǎng)朋友們,現(xiàn)在可以開始開會(huì)了。
孩子上小學(xué)了,對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),都是一件大事。此時(shí)此刻,相信大家的心里都很忐忑,我的孩子會(huì)適應(yīng)小學(xué)生活嗎?老師兇不兇?我的孩子會(huì)不會(huì)顯的弱,被淘汰,能不能當(dāng)官?呵呵,這些問(wèn)題,纏繞在心頭,折磨的好幾晚都不能安睡了吧?同為人母,這樣的心情,我非常理解。但是請(qǐng)不要焦慮,這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,必須面對(duì)的門檻,我們家長(zhǎng)要做的,就是為孩子的成長(zhǎng)提供最有利的環(huán)境。孩子就像一顆種子,他自身?yè)碛型晟谱约海晕野l(fā)展的力量,我們老師和父母要做的,不是指揮著這顆種子,那片葉子必須向著哪個(gè)方向長(zhǎng),而是要盡自己所能,為其提供肥沃的土壤,充足的陽(yáng)光,適宜的水分,我們只想讓他茁壯!這就夠了。所以,下面,我就跟大家聊一聊,我們?cè)撛鯓优浜蠈W(xué)校教育,才能讓我們的小種子,健康成長(zhǎng)。
今天我要說(shuō)四個(gè)問(wèn)題:
第一、尊重學(xué)校管理規(guī)定。
第二、注重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。
第三、解釋二個(gè)大家關(guān)注的問(wèn)題。
第四、我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一些想法。
第一、尊重學(xué)校管理規(guī)定。
1、尊重學(xué)校的管理規(guī)定,按時(shí)到指定地點(diǎn)接送孩子。
我們的上學(xué)時(shí)間為:上午7:50到11:30,7:40之前不允許到校;下午2:40—4:50,2:30之前不允許到校。
接送地點(diǎn):分南、北兩個(gè)接送點(diǎn),南在莒州路和威海路交叉路口的西北角,(車一定停在路口的,東、西、南側(cè),下車走過(guò)來(lái)接孩子)北在五蓮路和威海路的交叉路口的西北角。
上學(xué)時(shí)送到接孩子的地點(diǎn)讓他自覺站隊(duì)進(jìn)學(xué)校,培養(yǎng)自主能力。
放學(xué)別讓老師等太久。(執(zhí)勤時(shí),看見女孩站在路隊(duì)里,家長(zhǎng)讓孩子出來(lái),孩子為難,家長(zhǎng)說(shuō),出來(lái)吧,那么多事!記錄下來(lái),老師說(shuō)了孩子,心里陰影,教育要一致)。所以一定不要送到校門口!
2,不帶孩子穿越綠化帶;教育孩子注意交通安全,下車后不要在回頭招手說(shuō)再見防止意外傷害;
3、如果孩子因?yàn)樯眢w或其他原因不能夠按時(shí)到校,家長(zhǎng)需要及時(shí)告知班主任老師(我們每天都要點(diǎn)名的);
4、關(guān)注每晚的天氣預(yù)報(bào),下雨天給孩子準(zhǔn)備好雨披,不要讓孩子打雨傘;傘有角角不安全。下雨時(shí),在家里教好孩子怎樣疊雨衣,準(zhǔn)備好備用袋,在大廳,把腳上的泥用力跺一跺,雨衣疊好放進(jìn)去。
5、督促孩子吃好早餐,小學(xué)和幼兒園不同,沒有課間餐,不準(zhǔn)帶零食,帶好水杯。真的餓了,可以找我。
第二、關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、每天根據(jù)課程表指導(dǎo)孩子準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品(前兩周家長(zhǎng)幫助孩子一起準(zhǔn)備,之后讓孩子自己整理,家長(zhǎng)檢查);不必所有的書都帶,上什么,帶什么!不用自動(dòng)鉛筆,不帶小刀和鉛筆刀,在家給孩子削好木頭鉛筆,每天三支就可以。書包整理干凈,不準(zhǔn)帶玩具與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,書包里層放書,外層放本子,最外筆盒。每天的書包都要整潔。把課程表發(fā)到博客,傳到群里。
2、良好地作息習(xí)慣(早睡早起,晚8:30前上床睡覺,早最好7:00前起床);
3、衛(wèi)生習(xí)慣(穿戴整潔、注意個(gè)人衛(wèi)生)
第三、解釋兩個(gè)家長(zhǎng)頗為關(guān)注的問(wèn)題。
1、座位問(wèn)題:
我們很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子坐在教室中間或前面,這種心情我們能理解。所以我們排座位是先按照高矮個(gè)的標(biāo)準(zhǔn)坐下,每三個(gè)周南北循環(huán)一次,同時(shí)前后三排分別滾動(dòng)調(diào)換位置,盡最大可能保證公平公正、合理性。你為了一個(gè)孩子而操心,而我是為了六十多個(gè)孩子的安定團(tuán)結(jié)而操心的,對(duì)于每一個(gè)孩子的狀態(tài),我比你還在意。所以,請(qǐng)您體諒我,沒必要再來(lái)要求單獨(dú)給孩子調(diào)座位。來(lái)學(xué)校不光是學(xué)知識(shí),也是通過(guò)經(jīng)歷各種環(huán)境,與各類同學(xué)的交往磨練、培養(yǎng)自己過(guò)程,這都是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
2、班干部問(wèn)題
我一直不贊同在小學(xué)的班級(jí)里形成金字塔式的班委權(quán)利機(jī)制,只要服務(wù)功能齊全就行了。開學(xué)后,我會(huì)盡可能給孩子提供為班級(jí)做事的機(jī)會(huì),因?yàn)橹挥凶尯⒆訉?duì)這個(gè)班級(jí)付出努力和心血,他們才會(huì)對(duì)這個(gè)集體產(chǎn)生感情。如果孩子能力強(qiáng)、品行好,那他自然最終就會(huì)成為老師的好幫手。所以,請(qǐng)不要打電話為孩子要任何職務(wù),對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子,若是硬給他一個(gè)什么班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員什么的,對(duì)他的成長(zhǎng)反而不利。因?yàn)樗麄兡挲g小,自制力差,當(dāng)上班長(zhǎng)后,萬(wàn)一不能表現(xiàn)那樣出色,在同學(xué)的中的威信會(huì)漸漸降低,到時(shí)再撤銷班長(zhǎng)職務(wù),反而對(duì)孩子傷害很大。因此,我想開學(xué)后,不明確確定什么職務(wù),只是多給孩子參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),能力強(qiáng),品行好的孩子,自然會(huì)脫穎而出,所以,請(qǐng)您體諒,不要找我給孩子要求什么職務(wù)。
在以后的學(xué)習(xí)生活中,有什么事情,我們可以及時(shí)溝通。我們的聯(lián)系可以通過(guò)這些方式:
我的電話:老師電話:
楊老師電話:
我的博客地址:找學(xué)校網(wǎng)站,教師博客,我的名字。
我建了一個(gè)球球群:
說(shuō)了這么多,孩子們聽累了嗎?我教大家做一個(gè)手指操放松一下好嗎?
第四、關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的想法
1、培養(yǎng)孩子的靜氣。
我在開學(xué)前兩周,將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的靜氣。
愛吵愛鬧,意味著一個(gè)人的心門是閉塞的。他的眼里只看見自己,他的耳朵只聽見自己,這樣的人怎么可能從生活和書本中吸納和汲?如果孩子愛吵鬧,聽不進(jìn)別人說(shuō)話,這不僅是個(gè)性缺陷,更是可憂的心智狀態(tài)。因此,對(duì)一年級(jí)的孩子,培養(yǎng)他的靜氣,是我們老師家長(zhǎng)共同的責(zé)任。我會(huì)在課堂上以聽音樂(lè),做蒙臺(tái)梭利的寂靜游戲等方式,來(lái)培養(yǎng)孩子的靜氣,那么,我們家長(zhǎng)該做些什么呢?
我們要做到的是:自己先不要制造噪音,以靜傳達(dá)靜,以靜滋養(yǎng)靜———盡量柔和地對(duì)孩子說(shuō)話。當(dāng)您除了叫喊不能引起孩子注意的時(shí)候,孩子已經(jīng)被您訓(xùn)練成“很難對(duì)付”的人了,這樣的孩子,到了學(xué)校是不能期待老師的和風(fēng)細(xì)雨,對(duì)他產(chǎn)生作用的。如果您想給孩子講什么道理,可以試著用小故事或者兒歌來(lái)說(shuō)明。就像剛才,我教會(huì)孩子學(xué)會(huì)傾聽一樣。
也有的家長(zhǎng)說(shuō),除了叫喊,不能引起孩子注意。那這個(gè)問(wèn)題的原因在哪里?大約因?yàn)檎Z(yǔ)言的老套,孩子早就厭煩了。那么豐富的語(yǔ)言,新鮮的內(nèi)容又來(lái)自哪里?那就是閱讀。這是我要說(shuō)的第二個(gè)問(wèn)題。關(guān)于讀書。
2、關(guān)于閱讀。
我最崇拜的教育大家,蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“所有有教養(yǎng),好求知、品行端正、值得信賴的年輕人,他們大多出自對(duì)書籍有著熱忱的愛心的家庭!
所以,如果希望孩子好,那就先成為讀書型的父母,那就從今晚做起,———和孩子一道安靜地看書。如果您不能在書桌前安靜地坐半個(gè)小時(shí),又如何要求我們的孩子從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?這是一個(gè)真實(shí)俄故事。有一個(gè)單親家庭,父親是一個(gè)地道的農(nóng)民,認(rèn)識(shí)的字不過(guò)一百個(gè)。在兒子上小學(xué)一年級(jí)的`第一天,他就砍掉了家里唯一的一棵楊樹,做了兩個(gè)書桌,兒子一個(gè),自己一個(gè)。此后兒子小學(xué)、中學(xué)漫長(zhǎng)的十二年的求學(xué)生涯,每一晚,這位父親都陪著孩子讀書學(xué)習(xí),父子兩頭對(duì)著頭,話不多,但埋頭寫字的身姿是那樣相似。十二年來(lái),父親每次寫完后都會(huì)把自己的作品鎖到一個(gè)紅木箱里,從不讓兒子看。幾年后,優(yōu)秀的兒子從航空大學(xué)畢業(yè),可是父親卻得了食道癌。父親去世后,兒子整理父親的遺物,終于打開了這個(gè)神秘的紅箱子,里面滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊幌渥蛹,每一張都畫滿了圓圈。聽到這,我們還有什么理由說(shuō)自己學(xué)歷低,時(shí)間忙而陪不了孩子呢?
從今天起陪著孩子閱讀,讓你的家庭充滿書香。
周一到周五晚上不要開電視,不要玩電腦,甚至盡量減少應(yīng)酬。把時(shí)間留給全家一起讀書吧。
推薦幾本適合家長(zhǎng)讀的書:
吉姆。崔利斯的《朗讀手冊(cè)》。
蒙臺(tái)梭利的《夢(mèng)年的秘密》。
李鎮(zhèn)西的《做最好的家長(zhǎng)》
這是家長(zhǎng)的閱讀,那么孩子呢?這個(gè)學(xué)期我會(huì)帶領(lǐng)孩子閱讀大量閱讀經(jīng)典繪本,繪本就是圖畫的故事書,你看,,,,。我這里有近二百本這種電子版的繪本,我會(huì)在課堂上用大屏幕為孩子們讀故事。孩子們?cè)谶@個(gè)年齡段,正是喜歡聽別人讀故事的時(shí)候,即使認(rèn)字不少能獨(dú)立閱讀的孩子,他們依然喜歡聽別人讀,你不要嫌她懶,這是孩子的天性。請(qǐng)您也每晚抽半個(gè)小時(shí),給孩子讀書。讀時(shí),用手指著字來(lái)讀,這樣可以加快孩子對(duì)漢字的熟悉。孩子獨(dú)立的出聲閱讀,可以讓他從讀兒歌開始,短小有趣的兒歌,幾句話就讀完,孩子閱讀起來(lái)會(huì)有成就感,這樣可以保護(hù)閱讀的興趣。我想通過(guò)閱讀,在一年級(jí)基本突破識(shí)字關(guān)。
3、關(guān)于背誦。
不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,就是在古代的私塾里,孩子上幾年學(xué)就可以吟詩(shī)作對(duì),出口成章,而現(xiàn)在有的本科畢業(yè)生,做首打油詩(shī)都很難,這是為什么?這與古代孩子大量背誦經(jīng)典是分不開的。一年級(jí)的孩子,是記憶力最敏感的時(shí)期,我想利用他們年齡特點(diǎn),讓孩子大量的背誦積累一些經(jīng)典,練好背誦經(jīng)典的童子功。我們這一代人,小時(shí)候受魯迅批判國(guó)學(xué)之風(fēng)的影響,童年時(shí)代都遠(yuǎn)離經(jīng)典,且視其為糟粕,其實(shí)我們是精神缺失的一代,感覺沒有根。
而經(jīng)典埋在心里,就像一棵種子,會(huì)影響孩子的一生。為了彌補(bǔ)我自己的缺憾,我也背經(jīng)典,要求孩子做的事,我自己首先會(huì)做到,我每天早上六點(diǎn)起床背《論語(yǔ)》,一個(gè)暑假背誦了半部論語(yǔ)。你像“君子周而不比,小人比而不周”“多聞闕疑,慎言其馀,則寡尤。多見闕殆,慎行其馀,則寡悔。言寡尤,行寡悔,祿在其中矣!边@樣溫暖人心的句子,如果我在童年時(shí)代就能埋在心里,相信我的人生,我的心態(tài)會(huì)更從容些。當(dāng)然,我也極其反對(duì)古代私塾的死記硬背,對(duì)孩子的身心的傷害。所以我們的背誦,是將現(xiàn)代媒體和活潑的教學(xué)形式相結(jié)合的。
在一個(gè)集體里,比賽背,接龍背,問(wèn)答著背,加上這些精心制作的課件,孩子不會(huì)覺得枯燥和累。這是我準(zhǔn)備好的部分,兒童詩(shī)的課件,幾遍下來(lái),孩子基本當(dāng)堂背誦。這是我們學(xué)校自編的兒歌導(dǎo)行。有研究發(fā)現(xiàn),在這個(gè)年齡段的孩子。理解力差,記憶力好,尤其喜歡節(jié)奏感強(qiáng),郎朗上口的童謠。基于這一理論,我們一開學(xué)就把帶領(lǐng)孩子朗讀這些把常規(guī)要求編成的兒歌,這樣既符合孩子的認(rèn)知規(guī)律又滲透了常規(guī)教育。也避免了孩子剛?cè)雽W(xué)就被太多的校規(guī)校紀(jì)給嚇住。
還有上古童謠和古詩(shī)《弟子規(guī)》等,重復(fù)地讀,孩子會(huì)覺得乏味,這是吟誦,古詩(shī)在創(chuàng)作的時(shí)候,都是按照平仄的韻律來(lái)做的,古人讀詩(shī)就是這樣唱出來(lái)的,這符合詩(shī)歌的創(chuàng)作規(guī)律,唱起來(lái),比讀更容易記憶。這些我都有計(jì)劃,慢慢滲透給孩子去朗讀和背誦。孩子們,你喜歡這些精彩的繪本和兒歌嗎?今天啊,為了迎接你們,我特意準(zhǔn)備了一首兒童詩(shī)送個(gè)給大家呢!孩子們,跟我一起朗誦一遍好嗎?《新新的我》。謝謝孩子們!
這就是以后我們朗誦得內(nèi)容和形式,我希望家長(zhǎng)們也能跟我來(lái),陪著孩子們大量地背誦和閱讀,為孩子塑造一個(gè)屬相浸潤(rùn),經(jīng)典相伴的童年。你要做的是,每天能耐心傾聽孩子的背誦,給予鼓勵(lì),每天能和孩子共讀,提早打開孩子的閱讀之門。
4、關(guān)于寫作。
我建議家長(zhǎng)能為孩子寫成長(zhǎng)隨筆。暑假前,我剛剛離離開的三年級(jí)五班,是我從一年級(jí)起一手帶起來(lái)的。三年來(lái),我通過(guò)寫教育博客,記錄著他們的成長(zhǎng)和足跡,暑假里我整理一下三年來(lái)的文字,發(fā)現(xiàn)為他們寫下了二十五萬(wàn)字的教育隨筆。這是他們童年的一筆財(cái)富。
最喜歡一首詩(shī)中的句子:“愛是什么?愛就是回首往事,沒有人像我一樣,把你的一切記得這么多,這么好!痹谖业牟┛屠,藍(lán)色字體是為學(xué)生而寫,紫色字體是為兒子而寫。咱們班的這群孩子,我也會(huì)一直為他們記下去。
我建議,從今天起,您也開通個(gè)博客,記錄孩子的成長(zhǎng),不用每天都寫,可以每周一次,為孩子的學(xué)習(xí)生活留點(diǎn)痕跡。而且,今天是一年級(jí)的第一天啊,一切從頭開始。多有紀(jì)念意義啊。
最后,讓我們以《朗讀手冊(cè)》上的這段話作為這次班會(huì)的結(jié)束語(yǔ)吧,請(qǐng)所有家長(zhǎng)跟我一起讀::
你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽(爸爸)——美積木崔利斯。
作為這次班會(huì)的結(jié)束吧!
1、填寫信息表格。
2、將上廁所的事,怎么開門關(guān)門。
3、回來(lái)喝水,站隊(duì)。模擬一次。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):大家好。
非常高興各位家長(zhǎng)能如約參加開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)。
孩子入學(xué)已經(jīng)二十天了,今天召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓每位家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí),以及孩子一些習(xí)慣培養(yǎng),也希望家長(zhǎng)配合老師做好我們學(xué)生的入學(xué)教育工作,做好孩子們幼小銜接的過(guò)渡,利于孩子更好成長(zhǎng)。同時(shí),也加強(qiáng)家校之間聯(lián)系,為教育的教育的出發(fā)點(diǎn)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”奠定基礎(chǔ)。下面我想談?wù)労⒆觽冊(cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,共同分享這二十天以來(lái)孩子們的成長(zhǎng)。
一、對(duì)學(xué)生教育視角。
對(duì)孩子的教育不是一朝一夕的,他是一個(gè)長(zhǎng)期工程。不單單是需要孩子本身的毅力,更需要家長(zhǎng)持之以恒的管理,孩子就像田間的小苗,一家都養(yǎng)這一顆小苗,需要給她提供適合的環(huán)境之外還要細(xì)心的為其澆水施肥拔草,讓其健康成長(zhǎng),教育孩子也是如此,除了學(xué)會(huì)知識(shí),最主要的是學(xué)會(huì)做人,做好人,做一個(gè)懂得寬容的人,懂得善待他人,因?yàn)樯拼司褪巧拼约海胁豢梢驗(yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較,還好,我們班級(jí)這五十個(gè)同學(xué)這些天以來(lái)就有兩個(gè)男生打架,被我狠狠的批評(píng)了一頓……此后至今,沒有打架沒有罵人的。如果孩子之間發(fā)生了矛盾,咱們各位家長(zhǎng)盡量少插手,因?yàn)榧议L(zhǎng)參與,事情的性質(zhì)就變了,本來(lái)孩子之間的小問(wèn)題,老師解決了就過(guò)去了,家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)就有改變性質(zhì),所以我不建議家長(zhǎng)參與孩子之間的問(wèn)題,對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)沒有好處。
如今的教育分好多種,有善教育和惡教育。我理解的善教育就是從正面去引導(dǎo)教育孩子,寬容,善待,有愛心,講文明懂禮貌,努力學(xué)習(xí)。尤其是男孩子要大氣些,別斤斤計(jì)較。尤其在和同學(xué)之間的關(guān)系上,誰(shuí)要是碰一點(diǎn)別大驚小怪的,不依不饒,得理不讓人。特別是有些家長(zhǎng)告訴孩子:誰(shuí)要是欺負(fù)你,你就打他,別怕他。我最討厭家長(zhǎng)和孩子灌輸這些,都怕自己孩子吃虧,這也無(wú)意中的看出了一些家長(zhǎng)在教育孩子上的態(tài)度,我不贊成這種教育方式和方法,這無(wú)意中就助長(zhǎng)了孩子的自私心理,心中無(wú)他人,心中有自己,久而久之,他的心里都不會(huì)有父母,等他長(zhǎng)大成人了,還怎么去和別人交往?
不過(guò),我們班級(jí)的家長(zhǎng)都很大度,前幾天浩宇和郝毅跑的時(shí)候碰上了,把王浩宇嘴唇墊出血了,家長(zhǎng)都沒說(shuō)啥,都放學(xué)了,我才想起來(lái),王浩宇奶奶還說(shuō),學(xué)生那么多哪那么好老師會(huì)照顧全。我感覺,一開始,我們班級(jí)的家長(zhǎng)就和其他班級(jí)的不一樣,所以,我?guī)覀冞@個(gè)班集體的時(shí)候也格外小心,盡量自己少休息,對(duì)每個(gè)孩子都多照看幾眼,剛上學(xué)兩三天,孩子們感覺操場(chǎng)太大了,不到去哪里玩,就全到體操臺(tái)上爬上爬下,呼了一層,全是一年級(jí)的孩子,就像螞蟻沾糖似的,看著他們很可笑,可危險(xiǎn)時(shí)候都有可能發(fā)生,所以,中午12點(diǎn)吃完飯,,所以我盡量讓他們吃完了飯去趟廁所回來(lái)就背課文,免得玩是時(shí)間太長(zhǎng)發(fā)生危險(xiǎn),大約每天在12:30的時(shí)候才出去玩會(huì),別的班級(jí)的孩子玩接近一個(gè)小時(shí),我們班級(jí)的孩子能玩20分鐘。孩子們太小,沒有深淺,怕發(fā)生危險(xiǎn),這還有好幾個(gè)孩子和大學(xué)生撞上了呢,一發(fā)生碰撞,我們的孩子就得吃虧,他小啊,回來(lái)哭哭咧咧的找老師,我還得勸他,也找不到誰(shuí)撞的啊,所以,我也常告訴孩子溜邊走,別跑。
二、對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)
剛接手這五十個(gè)孩子,我還挺喜歡他們的,我本身也比較喜歡孩子,每個(gè)孩子都很聰明也很調(diào)皮,非常天真,幼稚,單純,所以也經(jīng)常有些笑話在孩子們中間發(fā)生。這五十個(gè)孩子聰明伶俐,乖巧可愛。智商(IQ)可以說(shuō)先天的自然條件都不錯(cuò),有句話說(shuō)的好玉不琢不成器,再好的智商,如果后天不努力,也會(huì)泯然眾人的。所以現(xiàn)在的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的'不是誰(shuí)聰明,不是誰(shuí)智慧,不是誰(shuí)智能。而是誰(shuí)的情商高,誰(shuí)的情緒智力高,對(duì)學(xué)習(xí)的情感態(tài)度意志和耐挫折能力高人一等。對(duì)于我們小學(xué)生而言,我認(rèn)為是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)習(xí)習(xí)慣!那么小學(xué)這六年時(shí)間在做什么?有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為成績(jī)高,我就成功了,那你就錯(cuò)了!小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)固然重要,可培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)態(tài)度可是終生受益的。
一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣的確重要。如果孩子的習(xí)慣從小沒有培養(yǎng)好,那么,到大了再糾正是很難、很難。一年級(jí),是養(yǎng)成教育的新起點(diǎn)。一年級(jí)的小孩現(xiàn)在就是一張最干凈的白紙,你在這張白紙上為他涂上什么顏色,它將來(lái)就是什么顏色。所以,要想使這張白紙,將來(lái)成為一最美麗的圖畫,你就必須從現(xiàn)在開始認(rèn)真去勾畫每一筆。所以,一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育是重中之重。我覺得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力,都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認(rèn)真對(duì)待,有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此,希望家長(zhǎng)能予以配合,充分發(fā)揮外力的作用,讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些,發(fā)展得更快一些。養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最少要21天,反復(fù)強(qiáng)調(diào)好的習(xí)慣好的行為,好的方法,顯得至關(guān)重要。好習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的,不能操之過(guò)急,要慢慢來(lái)需要耐心恒心和信心。
首先,書寫的習(xí)慣。比如寫拼音,剛開始看學(xué)生寫,快并且亂,有數(shù)量沒質(zhì)量,幼兒園學(xué)習(xí)拼音有利也有弊,所以糾正規(guī)范也比較費(fèi)力。我當(dāng)時(shí)就想,等開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候先培訓(xùn)家長(zhǎng)怎么讓孩子寫字。(說(shuō)說(shuō)拼音和數(shù)字的書寫)因?yàn)槿嗑陀袃擅瑢W(xué)沒學(xué)過(guò)拼音,有兩名同學(xué)沒有系統(tǒng)的學(xué)過(guò)拼音。感覺跟不上,可在書寫這一塊是空白所以這兩名孩子寫的很規(guī)范。當(dāng)然得是認(rèn)真寫的時(shí)候。這一段時(shí)間孩子們的書寫有進(jìn)步,寫的不著急了,我發(fā)現(xiàn)孩子們特好學(xué),而且喜歡表?yè)P(yáng)。有的孩子一聽表?yè)P(yáng)誰(shuí)了,他也馬上認(rèn)真寫,那種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還蠻強(qiáng)烈的。書寫的習(xí)慣培養(yǎng)是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程的,這個(gè)過(guò)程可能持續(xù)到三年級(jí)會(huì)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),四五年級(jí)就是鞏固,把書寫的基礎(chǔ)打好,到了六年就會(huì)輕松些。我現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)孩子們寫字寫的大些,因?yàn)樵降礁吣昙?jí)貪圖速度就越寫越小。我就要求孩子們寫字橫平豎直,用勁寫實(shí)。
再有,上課聽講的習(xí)慣也非常重要,有時(shí)上科任課,在下面搞小動(dòng)作,我一題示,他悄悄告訴我,我都學(xué)過(guò)了,哦,學(xué)過(guò)了,就可以不學(xué)了,因?yàn)闀?huì)了,所以告訴孩子無(wú)論是會(huì)還是不會(huì)都要認(rèn)真聽課,這才是對(duì)的。
除了培養(yǎng)聽課和書寫的習(xí)慣。還有遵守紀(jì)律也很重要,需要反復(fù)強(qiáng)調(diào),孩子們的特點(diǎn)是有意注意時(shí)間很短,一個(gè)不經(jīng)意的小東西都會(huì)引起他們的注意,我感覺就像一只小貓,什么不起眼的東西都會(huì)引起他們的興趣,比如一本書他們都會(huì)玩半天,不提醒不罷休。一年級(jí)孩子缺乏自制力,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律約束是必要的。俗話說(shuō):沒有規(guī)矩不成方圓,校有校紀(jì),班有班規(guī)。要明確的是:既然是紀(jì)律就要嚴(yán)格遵循,不應(yīng)該也沒有理由去違反和破壞它。紀(jì)律面前人人平等,一視同仁。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位一年級(jí)四班的家長(zhǎng):
你們好!
感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作支持,特別是對(duì)我的工作的支持。很多家長(zhǎng),雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人。孩子的良好成長(zhǎng),只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才。對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí),為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活,我自己幾方面的想法和各位家長(zhǎng)商討一下,向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議:
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣:按計(jì)劃,不包辦。
1.督促孩子按時(shí)上學(xué)(炮校生早上7:30以后到校,7:45開始上晨讀。中午一年級(jí)11;40放學(xué)。下午2:00以后到校,5:00放學(xué)),住校生家長(zhǎng)要按學(xué)校要求時(shí)間接送學(xué)生。星期五下午1:30到校。2:00開始上課。下午3:30放學(xué)。星期日下午2:30—4:30學(xué)校派教師到車站接,吳過(guò)時(shí)間,家長(zhǎng)自行負(fù)責(zé),周日下午如遇特殊情況不能返校者,家長(zhǎng)必須于宿管老師聯(lián)系。學(xué)生作息時(shí)間表根據(jù)季節(jié)變更,再另行通知。家長(zhǎng)們一定要準(zhǔn)時(shí)接送孩子,如果到時(shí)間接不了,要和孩子說(shuō)在校內(nèi)等候。
2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,讀、寫、算、默、背是否過(guò)關(guān),有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,并簽字證明。
作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成方法建議:
首先仔細(xì)審題習(xí)慣很重要,一開始,我總是要求全班孩子用手指著題目跟老師讀題,孩子學(xué)完拼音后,我要求孩子自己把每個(gè)題目讀個(gè)兩到三遍才動(dòng)手寫字,寫完再讀一遍。
其次,我還注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫習(xí)慣。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力極穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會(huì)他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”.并用兒歌加以強(qiáng)調(diào):“學(xué)寫字,要注意:頭要正,肩要平,身要坐直紙放正,一尺一拳要記清,手離筆尖一寸高,寫字認(rèn)真要工整!
我還要求孩子注意書面整潔漂亮,不頻繁使用橡皮,不留橡皮擦過(guò)的痕跡。作業(yè)封面也要求包好書皮,保持作業(yè)封面的整潔。
3.家中不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品,
學(xué)習(xí)用品,我的觀點(diǎn)是——簡(jiǎn)單實(shí)用。購(gòu)買學(xué)習(xí)用品不要盲目追求高檔,應(yīng)以便攜帶、便擺放、好使用為原則。造型新穎別致的高檔文具除了會(huì)分散孩子的注意力、影響孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外,還容易引起孩子的攀比心理。我要求孩子帶好五支卷好的2H或者HB鉛筆,只能一頭卷好,并在另一頭貼好標(biāo)簽,上面寫好自己的名字,以防丟掉的'時(shí)候認(rèn)不出來(lái)。橡皮要求買白色的比較軟一點(diǎn)的,直尺買一邊是直線的,一邊是曲線的,文具要求整齊地?cái)[放在文具盒里。
4.預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣
我要求每一篇課文教之前,回家先讀幾遍,請(qǐng)家長(zhǎng)簽好字,學(xué)完了以后又要回家把課文背誦出來(lái)。
5.放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,最好多問(wèn)課堂上提了多少問(wèn)題或是問(wèn)舉了多少次手?以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習(xí),這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力。
6.培養(yǎng)學(xué)生看課外書的好習(xí)慣。
每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣,會(huì)讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書目告訴孩子。有時(shí)間家長(zhǎng)們可以慢慢給孩子買。
二、生活習(xí)慣:多教導(dǎo),少替代。
1.注意衛(wèi)生,指甲勤翦,每周洗一次澡。
2.體育課當(dāng)天要穿好球鞋,美術(shù)、音樂(lè)、勞動(dòng)等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具,在此,我建議家長(zhǎng)們把課程表抄一份回家,這樣也好為小孩準(zhǔn)備該用的東西。
3.父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能,如系鞋帶,整理書包,遇到困難會(huì)尋求幫助,行走時(shí)不要跑、跳,不在馬路上玩耍等。教會(huì)學(xué)生掃地、排桌椅。讓孩子盡快學(xué)會(huì)值日,注意班級(jí)衛(wèi)生。每天督促孩子入校前帶好紅領(lǐng)巾、小黃帽。每周要洗桌套,星期一必須帶來(lái)。
4.支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng),讓其充分展示自我,鍛煉能力;
5.在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子不帶零花錢,懂得節(jié)約。每天給孩子定時(shí)做早飯。早飯要吃得好,孩子早飯吃得好不好,直接決定他上課的效率。
6.培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動(dòng)、愛惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老人,孝敬父母,尊師守紀(jì)等好習(xí)慣,總之,要教育孩子好的思想,孩子們長(zhǎng)大了才會(huì)是個(gè)有理想、有道德、有文化的好青年。(教育孩子需要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒有教不好的孩子,只有不好的教育方法。)
三、學(xué)生安全問(wèn)題
孩子們從幼兒園剛畢業(yè),學(xué)校的校對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧,你推我拽,一不小心,不是碰著別人,就是被別人碰著,非常容易發(fā)生意外,針對(duì)這些情況,我們制定了班級(jí)安全公約,告訴他們什么游戲可以做,什么活動(dòng)不能做,可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是:
1.在家的安全,請(qǐng)教育孩子不可以玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí),如不給陌生人開門等。
2.路上安全,一定要按時(shí)接送孩子,不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間,若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到,家長(zhǎng)要立即沿路尋找,避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。不準(zhǔn)學(xué)生騎自行車上學(xué)。
3.學(xué)校安全,不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具陀螺,銳利的玩具剪刀,鞭炮等,經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。
四、強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)配合方面:
1.不吃小門小攤食品。
2.對(duì)于公共設(shè)施要愛護(hù),不得做有損學(xué)校形象的事情,要求家長(zhǎng)配合教育,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)從嚴(yán)處理。
3.配合學(xué)校門衛(wèi)管理,未經(jīng)老師允許,不準(zhǔn)隨便進(jìn)入學(xué)校,接學(xué)生的家長(zhǎng)要到校門東西兩側(cè)50米外,把車輛停放在到馬路對(duì)面,不要占用學(xué)生放學(xué)通到。
五、班級(jí)學(xué)習(xí)情況
1、表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)成績(jī)突出的孩子:李紫辰、張家旺、王森、張蕓婷、張晉陽(yáng)、何麗萍、楊佳欣、肖文琦、張心澤
2、表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的孩子:趙晨宇、許俊卿、劉俊杰、姚曉通、張家康、李佳欣、焦子杰、郝逸翔
3、表?yè)P(yáng)勞動(dòng)積極的孩子:魏健博、黃恩澤、周芙羽、吳浩宇
在已開始的小學(xué)生活里,我將用我的愛心、責(zé)任心呵護(hù)您的孩子,與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往,與他們(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持和配合,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)地發(fā)展。
老師和家長(zhǎng)的心情一樣,我們有著共同的出發(fā)點(diǎn),共同的愿望,那就是一切為了孩子……相信,有家長(zhǎng)的支持和配合和我們老師的共同努力,每個(gè)學(xué)生都會(huì)在高新區(qū)第三小學(xué)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)的。
謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持。祝各位家長(zhǎng)工作愉快!
祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位老師,各位家長(zhǎng),各位同學(xué):
大家好!我是 的家長(zhǎng)。很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友,向悉心教育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!
孩子進(jìn)到學(xué)校半個(gè)學(xué)期了,每周孩子都會(huì)開心的對(duì)我們講學(xué)校又開展了什么活動(dòng),老師怎么樣上課,同學(xué)怎么樣相處,她是怎樣的學(xué)習(xí),怎樣的過(guò)集體生活,這讓我感覺孩子在這個(gè)學(xué)校,在這個(gè)班級(jí)真的是快樂(lè)的生活,學(xué)習(xí)。她喜歡她的老師和同學(xué)們!她對(duì)能在這個(gè)班級(jí)充滿了驕傲!這讓我感動(dòng)之余更讓我放心。作為家長(zhǎng),我理解、支持老師的工作,也配合老師共同教育孩子。
在孩子的教育過(guò)程中,我個(gè)人認(rèn)為孩子的良好思想品德教育要放在首位,良好習(xí)慣的培養(yǎng)是重點(diǎn)。而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),需要家長(zhǎng)和老師的共同教育。與學(xué)校配合,與老師溝通是家長(zhǎng)的`責(zé)任和義務(wù),特別是初一的學(xué)生都剛好處在青春叛逆期,很多心理話孩子不愿意和家長(zhǎng)說(shuō),而愿意和老師同學(xué)說(shuō),不愿意聽家長(zhǎng)的,而愿意聽老師的,聽同學(xué),對(duì)家長(zhǎng)很多話都只是為了反對(duì)而反對(duì)。我們可以通過(guò)老師了解我們的孩子許多真實(shí)的想法,獲取我們對(duì)孩子的最佳教育方式方法,使孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀!達(dá)到我們共同教育的目的。
看著孩子一天天的進(jìn)步,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的悉心教導(dǎo),離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開家長(zhǎng)們辛勤的付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們的驕傲!
在此,我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!
謝謝大家!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的家長(zhǎng)朋友、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
丹桂飄香、菊花傲霜、金秋九月、播撒希望。今天是我們海陵中學(xué)初一年級(jí)所有師生與家長(zhǎng)朋友們第一次相聚的日子,是新的征程的起點(diǎn),為了在場(chǎng)的每一個(gè)孩子三年后都能走向心中美好的圣殿,三年中的每一天我們都要緊密團(tuán)結(jié)、踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。良好的開端是成功的一半,作為初一的老師,我們感到特別幸福。
因?yàn)樾腋,所以感謝
我們要感謝所有的家長(zhǎng)朋友,感謝您把最重要的寶貝交到我們手中,讓我們有緣相識(shí)、相處、相知,休戚與共、息息相關(guān),讓每一個(gè)孩子有機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)以"海陵中學(xué)"這個(gè)溫暖又親切的稱呼在任何地方互相辨識(shí)、互相呼喚、互相感恩、互相擁抱。您的信任,是我們的底氣;您的支持,是我們的動(dòng)力;您的孩子,是我們的責(zé)任。
因?yàn)楦兄x,所以坦誠(chéng)
第一,我要坦誠(chéng)地告訴您,您的孩子很棒!
開學(xué)初,學(xué)校以及年級(jí)部對(duì)我們初一新生進(jìn)行了全方位的入軌訓(xùn)練,包括文明禮儀教育、《海陵中學(xué)陽(yáng)光學(xué)生"十不準(zhǔn)"》等。田校長(zhǎng)在多個(gè)場(chǎng)合親自教育孩子們要大聲讀書、大聲叫人,要陽(yáng)光自信、面帶笑容,要隨手撿拾垃圾保持環(huán)境整潔。短短的二十天,很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,課堂上踴躍發(fā)言、精神飽滿,在學(xué)校課改要求下,我們的師友結(jié)對(duì)、和諧互助的學(xué)習(xí)模式使得孩子們學(xué)習(xí)既有競(jìng)爭(zhēng)又有協(xié)作,以組合為單位的考評(píng)機(jī)制,使得每個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)伙伴,學(xué)習(xí)不再孤單,學(xué)習(xí)更有動(dòng)力,更有責(zé)任心;包干區(qū)衛(wèi)生打掃各就各位、井然有序,有同學(xué)已經(jīng)把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到了家里,我班上就有家長(zhǎng)在"家校聯(lián)系本"上寫道:"孩子在家做完作業(yè)會(huì)主動(dòng)收拾桌子了,特自豪!"飯?zhí)美,孩子們自己分菜、分飯,認(rèn)真品味學(xué)校每天精心搭配的營(yíng)養(yǎng)午餐,不挑食、不喝飲料,自己洗碗、收拾飯桌,完全沒有小公子小公主的習(xí)氣。每天教室里校園內(nèi)"老師早!老師好!老師再見!"的聲音讓我們倍感欣慰,孩子們一張張洋溢著自信與微笑的臉龐是海陵中學(xué)最美的風(fēng)景。
第二,我要坦誠(chéng)地告訴您,我們初一年級(jí)的教育宗旨是"快樂(lè)學(xué)習(xí)"!
20xx年重要文件中出現(xiàn)了"核心素養(yǎng)"一詞,以學(xué)生"核心素養(yǎng)"的提升代替單純學(xué)科知識(shí)的掌握,是當(dāng)前教育改革的指揮棒。"核心素養(yǎng)"包括對(duì)生活的觀察感悟能力、言語(yǔ)表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、創(chuàng)新思維能力、解決問(wèn)題的能力、溝通的態(tài)度、合作的技巧、成熟的心智、對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)他人的關(guān)愛等多方面的素養(yǎng)。即將各個(gè)年級(jí)要達(dá)成的"核心素養(yǎng)"評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。僅僅掌握語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)書本上的那點(diǎn)知識(shí),肯定是不能達(dá)成"核心素養(yǎng)"目標(biāo)的,必然也不能適應(yīng)越來(lái)越注重能力考查的試卷。
快樂(lè)、自由是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。我們學(xué)校堅(jiān)決保質(zhì)保量地開足各項(xiàng)課程,開展豐富多彩的活動(dòng),如開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、校園之聲廣播、三獨(dú)比賽、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、主持人大賽、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)。我們還開設(shè)涂鴉板、微信公眾平臺(tái)等歡迎孩子們踴躍投稿,為每個(gè)孩子搭建施展才華、鍛煉自我的平臺(tái)。
制度是快樂(lè)、自由的保障。剛開學(xué)有孩子對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):"這個(gè)學(xué)校規(guī)矩這么多,怎么過(guò)呀!"后來(lái)我每天觀察,發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子過(guò)得相當(dāng)快樂(lè)。現(xiàn)在,孩子們?cè)谀昙?jí)部嚴(yán)格的考核中得到流動(dòng)紅旗是快樂(lè)的,思想?yún)R報(bào)專題在大聲讀書、積極回答問(wèn)題中得到考核分是快樂(lè)的,在安靜的教室里自習(xí)是快樂(lè)的,在整潔的`環(huán)境里生活是快樂(lè)的,在自信地微笑、大方地與人招呼后是快樂(lè)的……坦誠(chéng)地告訴您,只有能收獲快樂(lè)的教育,才是真正的教育。
第三,我要坦誠(chéng)地告訴您,初中跟小學(xué)有很大的跨度。
您得先接受這些現(xiàn)象:有些孩子在小學(xué)里成績(jī)優(yōu)異,到了初中成績(jī)變得很一般,小學(xué)里正常考90多分,到初中經(jīng)常得不到高分,甚至有不及格的情況;有些孩子在小學(xué)里靠著聰明勁兒,不認(rèn)真聽講,不好好作業(yè),成績(jī)也能過(guò)得去,但是壞習(xí)慣延續(xù)到初中后,這些孩子很快就會(huì)淪為后進(jìn)生。再難的試卷,也總有高分的存在,所以初中兩極分化往往比較嚴(yán)重。究其原因主要在于與小學(xué)相比,各門學(xué)科知識(shí)量大了,試卷結(jié)構(gòu)也不同了,老師不可能像小學(xué)一樣面面俱到地講解知識(shí),也沒有必要手把手地指導(dǎo)答題。學(xué)習(xí)習(xí)慣好的,會(huì)主動(dòng)鉆研的孩子才能取得好成績(jī)。
以語(yǔ)文試卷為例,初中語(yǔ)文試卷由基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、作文三部分組成,雖然形式跟小學(xué)相似,但是僅閱讀理解這一項(xiàng)就包含詩(shī)歌賞析、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀、課外現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀各一篇,每份試卷四篇閱讀理解,占50分左右,很明顯題量大了,對(duì)綜合理解能力的要求提高了,而閱讀素養(yǎng)的提升只能是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。初中優(yōu)秀作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于說(shuō)真話抒真情,側(cè)重于強(qiáng)調(diào)優(yōu)美的文筆、散文化的語(yǔ)言以及自己的感觸、感悟。初中作文包含書寫分,書寫的要求是工整、美觀。我們要求孩子廣泛閱讀,而且要圈點(diǎn)讀書、隨文批注,這樣才能達(dá)成豐富知識(shí)、增強(qiáng)語(yǔ)感的目標(biāo);要求多練筆、多寫片段,從小有寫日記的習(xí)慣的孩子,作文語(yǔ)言都很好;要求練字;要求做閱讀題并且學(xué)會(huì)總結(jié)同類題型的答題技巧。學(xué)校要求所有的同學(xué)準(zhǔn)備錯(cuò)題集,特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ),要隨時(shí)整理錯(cuò)題,每天過(guò)一遍當(dāng)天的錯(cuò)題,每周集中過(guò)一次本周的錯(cuò)題,這樣才能避免一錯(cuò)再錯(cuò)。
有人說(shuō)初中階段是孩子學(xué)習(xí)的"投胎期",初中基礎(chǔ)扎實(shí)了考上好的高中,上大學(xué)就沒問(wèn)題了。所以親愛的同學(xué)們,請(qǐng)一定要聽清楚老師的每一個(gè)要求與建議,盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。我們每個(gè)人要真正靜下心來(lái),明確自己的奮斗目標(biāo),制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,找準(zhǔn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手并不斷地挑戰(zhàn)自我,即使身為燕雀我們也要立鴻鵠之志!作為教師,我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備,為你們的成功,為你們的美好前程,全力以赴。尊敬的家長(zhǎng)朋友們,請(qǐng)一定要盡快學(xué)會(huì)做初中生的家長(zhǎng),適應(yīng)孩子的節(jié)奏,播撒希望,靜待花開。
因?yàn)樘拐\(chéng),所以拜托我們期待家長(zhǎng)朋友與我們多溝通多交流,共同完成引導(dǎo)孩子、教育孩子的重任。在此,作為老師,我們要拜托您做到以下幾點(diǎn):
1、初一的孩子心智還不夠成熟,一些孩子上課聽講的專注度以及專注的持久度還不夠。一些孩子在課前預(yù)習(xí)、及時(shí)訂正、鞏固錯(cuò)題方面做得還不理想,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)成自主學(xué)習(xí)、自我提升的目標(biāo)。我們學(xué)校每個(gè)孩子都有"家校聯(lián)系本",這是一個(gè)及時(shí)交換意見的平臺(tái),您的任務(wù)不僅僅是每天簽字。您一定要認(rèn)真督促孩子、檢查孩子的作業(yè),并且關(guān)注孩子一天在校的出色表現(xiàn),了解他這一天最大的收獲是什么,還有什么沒有做到位。要了解他第二天的計(jì)劃,同時(shí)也要抽空寫上您對(duì)孩子的要求,對(duì)學(xué)校的建議。您的溫馨鼓勵(lì)與嚴(yán)格要求,都會(huì)讓孩子感到關(guān)懷。
2、一定要保證孩子的身心健康。每天早上要準(zhǔn)備好營(yíng)養(yǎng)早餐,教育孩子不管多急,也要認(rèn)真吃完早飯。晚上要督促孩子抓緊時(shí)間做事,保證充足的睡眠。
3、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程而不僅是結(jié)果。結(jié)果必然重要,但是沒有好的過(guò)程就不可能有好的結(jié)果。平時(shí)不花時(shí)間,等到考試以分?jǐn)?shù)算賬的方式對(duì)成績(jī)的提高沒有幫助。
4、對(duì)于考試結(jié)果要跟孩子一起分析失分原因,而不是只記得分?jǐn)?shù)。
5、一些孩子互助學(xué)習(xí)的意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不夠強(qiáng),我們要一起告訴孩子們,合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。
我很喜歡一段話"夢(mèng)能到達(dá)的地方,總有一天腳步也能到達(dá)",那么怎樣才能到達(dá)夢(mèng)想中的圣地呢?我們海陵中學(xué)的生訓(xùn)為"立志遠(yuǎn)方、立根腳下",意在希望同學(xué)們既要抬頭看天、志存高遠(yuǎn),又要低頭走路、腳踏實(shí)地。
最后我想對(duì)所有的同學(xué)說(shuō),學(xué)習(xí)是你們自己的事,父母老師的陪伴是上天給你的恩賜,要學(xué)會(huì)感恩,要以你的優(yōu)秀作為回報(bào)。我想對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō),習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要,好習(xí)慣是守出來(lái)的;恨鐵不成鋼很心酸,您要知
道,鋼不是恨出來(lái)的而是煉出來(lái)的。一個(gè)人最大的成就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子!在此,我以最誠(chéng)摯的心,代表所有老師祝愿在座的每個(gè)孩子都優(yōu)秀!祝愿每個(gè)家庭都幸福!謝謝大家!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
首先,我代表七年級(jí)5班全體任課教師歡迎你們的到來(lái)!感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái),它的作用主要是加強(qiáng)家校交流,相互溝通,共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的,它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管,有利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理,最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事,是老師的事,自己只須負(fù)責(zé)后勤,學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開與不開無(wú)所謂。如果你無(wú)可奈何地到會(huì),心不在焉地聽會(huì),匆匆而來(lái),急急離去,人在會(huì)場(chǎng),心在工地,左顧右盼,手機(jī)不斷,亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩,旁若無(wú)人,那么,我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。在這里我想說(shuō)的是,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢?當(dāng)是老師、家長(zhǎng)和諧配合,齊抓共管。說(shuō)句老實(shí)話,我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低,最怕你的不配合。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違,對(duì)于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之,那么,我也只能干急無(wú)汗,一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題,那就是,孩子的學(xué)習(xí)這件事,既是你的事,也是我的事,可是說(shuō)到底還是你的事。三年之后,你小孩的成績(jī)很棒,我不會(huì)貪功,說(shuō)成只是我們幾個(gè)老師的功勞。相反,三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想,那么,我也會(huì)說(shuō),你有不可推卸的責(zé)任。
一、談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系。
坐在這里的各位家長(zhǎng),幾個(gè)月之前,你我還是陌生之人,今天你把小孩送到這里來(lái)讀書求學(xué),坐在了我這個(gè)班級(jí)里,我們從此相識(shí),形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。那么,家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢?我思考后認(rèn)為,家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。
說(shuō)是統(tǒng)一關(guān)系,是說(shuō)我們之間有一條紐帶,那就是學(xué)生。今后三年間,孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的'核心話題。為了孩子的成長(zhǎng),你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們,為了學(xué)生的進(jìn)步,我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望,也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng)。也沒有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的,這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說(shuō),家長(zhǎng)和老師是一致的。
然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭(zhēng),而是說(shuō)彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見。老師不滿家長(zhǎng)的不管不問(wèn),監(jiān)管不力。家長(zhǎng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊,有嫌老師留的作業(yè)太少,說(shuō)不負(fù)責(zé)任,有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多,加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)老師面對(duì)七八十位家長(zhǎng),真叫眾口難調(diào)。在新生的座位安排上,家長(zhǎng)通常比較敏感,這樣也認(rèn)為不公,那樣也認(rèn)為不平。無(wú)論老師怎么排,總會(huì)有人說(shuō)不好。這件事情是永遠(yuǎn)無(wú)法得到所有人滿意的,只能做到相對(duì)公平。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?一是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閰⒖,二是以學(xué)生身高為參考,三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考,四是學(xué)生性格為參考,五是以家長(zhǎng)態(tài)度為參考。座位不是一成不變的,分階段調(diào)整,在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就調(diào)整,以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要把眼光只盯在座位的安排上,座位對(duì)于學(xué)生的影響不是絕對(duì)的。
二、學(xué)生主要存在的問(wèn)題
我班共有學(xué)生50人,其中男生30人,女生20人,個(gè)別學(xué)生,不能很快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),而不是因?yàn)橹橇Ρ葎e人差。在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽講不高效,課后作業(yè)不認(rèn)真。在家的表現(xiàn)如:回家不能及時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè),不及時(shí)休息,周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長(zhǎng)能督促子女每天回家后的學(xué)習(xí),尤其關(guān)注放假在家的學(xué)習(xí)安排,也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的思想變化。
有些學(xué)生作業(yè)馬虎,作業(yè)差錯(cuò)多,選擇題亂猜,作業(yè)空白太多;老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣,導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。遇到難題不是去思考,而是亂猜。部分學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象。
。ㄏM议L(zhǎng)注意學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間自覺性差的學(xué)生希望家長(zhǎng)監(jiān)督完成)
三、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
1、思想方面
孩子從小學(xué)步入初中,也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個(gè)時(shí)候孩子的心理會(huì)有很大變化,對(duì)于很多孩子會(huì)出現(xiàn)的心理變化就是逆反心理。所以這個(gè)時(shí)候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略,不能采用強(qiáng)迫式或者暴力式的教育,否則會(huì)適得其反。對(duì)于學(xué)習(xí),父母更多要給孩子鼓勵(lì),幫助孩子分析學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,和他共同解決,給孩子充分的自主權(quán),但絕不是放縱或者說(shuō)是溺愛,這個(gè)尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓勵(lì),比如說(shuō)對(duì)他們做的某些成績(jī)給予充分的肯定。很多問(wèn)題可以和他們協(xié)商,讓他們感受到自己在長(zhǎng)大,自己有了責(zé)任感。其實(shí)培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,他們才會(huì)有把其他事情做好的精神導(dǎo)向。孩子思想的培養(yǎng)決定其他方面的培養(yǎng)是否能得到預(yù)期效果。
2、學(xué)習(xí)方面
第一,學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕,升入初中后突然增加到七科。課程的內(nèi)容無(wú)論從廣度還是深度來(lái)說(shuō),都有了很大的增加,孩子會(huì)感覺學(xué)習(xí)有很大壓力,同時(shí)學(xué)習(xí)的思維方式和小學(xué)也有很大不同。很多時(shí)候?qū)W生在學(xué)校聽的會(huì)感覺似懂非懂,這種似是而非的狀況經(jīng)常困擾著孩子。那么父母這個(gè)時(shí)候要做的就是關(guān)心他的學(xué)習(xí),讓他把不懂得地方說(shuō)出來(lái),和他一起解決。只有在困難的時(shí)候幫他一起度過(guò),孩子才可能避免由于課程太難,壓力太大而成厭學(xué)心理。
第二,教材難度增加,中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,以數(shù)學(xué)為例,中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,重復(fù)少,重在講普遍規(guī)律,而不是在某一道題上下功夫,記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少,理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似,而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大,因此即使學(xué)生上課聽懂了,反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,稍一分心就不明白了。因此,初中階段學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化,部分反應(yīng)慢或自覺性較差的同學(xué)逐漸掉隊(duì),小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。
第三,教學(xué)速度加快,中學(xué)課本內(nèi)容增多,幾乎增加一倍,因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快,上課提問(wèn)學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí),如果努力還能趕得上,而中學(xué)有幾堂課走神,不認(rèn)真聽講,課下不認(rèn)真完成作業(yè),則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,從而掉隊(duì)。
第四,課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多,下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)。
四、關(guān)于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題
對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要性,而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師,努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、聽課習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘,課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽講,認(rèn)真思考,積極發(fā)言,注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。雖說(shuō)課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的事,而家長(zhǎng)應(yīng)該在家多提醒,多教導(dǎo)。
2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的,這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察,一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢,旁人說(shuō)話快嘴接的情況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求,要正確認(rèn)識(shí)到書寫對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。
3、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大,可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),以利于課堂提高聽課效果。英語(yǔ)則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)。要及時(shí)鞏固,背得對(duì)話短文,識(shí)記每一個(gè)單詞,對(duì)于沒有英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn),量力指導(dǎo),實(shí)在無(wú)力教輔的,可以報(bào)聽寫,自己報(bào)單詞的漢語(yǔ)意思,學(xué)生寫單詞,然后訂正。
4、良好的作息習(xí)慣。早晨按時(shí)起床,晚上按時(shí)睡覺,即便是休息日也要盡量照做,中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律,一但有反,F(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系。
五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求
1、做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,要力求安靜單純,避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要減少應(yīng)酬,不要把好玩好鬧的人帶到家來(lái),不要大聲喧嘩,少看或不看電視,少跳舞,少外出。最好能安靜地看看書,給孩子樹立出榜樣來(lái)。
2、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。對(duì)于孩子要多關(guān)注,嚴(yán)要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣,不放縱孩子的撒嬌任性,不答應(yīng)孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正,耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥,MP3、P4、P5的,學(xué)習(xí)機(jī)等這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買。越簡(jiǎn)單越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)。
3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。要從孩子的穿著打扮入手找問(wèn)題,奇裝異服,奇怪的發(fā)型都是孩子出問(wèn)題的前兆,要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書包,我反對(duì)過(guò)早地在孩子面前講什么隱私之類的東西,孩子的自覺一般是不夠的,對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。要注意孩子書包里與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來(lái)看,那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況,好多孩子成績(jī)下滑的原因往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方。
4、做一個(gè)積極型的家長(zhǎng)。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系,不要怕與老師交流,不要坐等老師給你電話。我一個(gè)班五十個(gè)學(xué)生,每生一個(gè)電話我得打五十個(gè)電話。你為什么就不能主動(dòng)地來(lái)談?wù)勀兀亢⒆痈覍W(xué)習(xí)三年,他要跟你一輩子呢,我有五十個(gè)學(xué)生,而你只有這么一個(gè)孩子呀。
5做一個(gè)開明型的家長(zhǎng),作為七年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期,這個(gè)年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理。過(guò)多的指責(zé)、辱罵、以及打擊孩子的語(yǔ)言,只會(huì)更加刺激他們的心理,產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,那樣就很難教育好他們了,最終走向歧途。
教育專家曾經(jīng)就對(duì)孩子的教育問(wèn)題給父母提了30條建議,我選了其中的一些給大家讀一下,相信對(duì)大家應(yīng)該是有啟發(fā)的。
1、任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望;
2、讓孩子感到在家里很快樂(lè);
3、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,當(dāng)孩子遇到失敗時(shí),不要潑冷水。
4、要求孩子做到的,父母首先做到;
5、父母不在孩子面前爭(zhēng)吵;
6、能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤;
7、不在別人面前數(shù)落孩子;
8、當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí),不護(hù)短;
9、孩子有話對(duì)你說(shuō)時(shí),不管你多忙也要耐心傾聽;
11、不對(duì)孩子說(shuō)"就你笨,什么都不會(huì)做"之類的話;
12、注意孩子的情緒變化,了解其心理需求;
13、孩子犯錯(cuò)誤時(shí),不要與孩子算陳年老賬;
14、不要縱容孩子的攀比心理;
15、不要對(duì)孩子不聞不問(wèn)或放任自流;
16、關(guān)注孩子身體健康和心理健康;
17、多在孩子面前夸老師,切記不要在孩子面前貶低教師。
18、幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗手帕,整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責(zé)任。
結(jié)束語(yǔ)
時(shí)間不早了,絮絮叨叨地說(shuō)了這么多,可能有沒說(shuō)到的地方,也可能存在說(shuō)得不恰當(dāng)?shù)牡胤,希望各位多指正。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事,更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事,期盼各位把生意放一放,把應(yīng)酬推一推,多關(guān)注,多督促,讓我們齊抓共管,努力培養(yǎng)出更多的人才!謝謝各位今天的光臨!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!非常感謝家長(zhǎng)朋友們抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),在此,我首先祝賀您的孩子進(jìn)入學(xué)校教育階段,成為一名小學(xué)生,開始了一段新的人生旅程! 也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任,將孩子送到這里來(lái),讓我們能與孩子們共同成長(zhǎng)!在這短短的一個(gè)月時(shí)間里,雖然我沒來(lái)得及與你們一一交流,但我時(shí)時(shí)處處能感到你們對(duì)我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機(jī)會(huì)走到一起,共同討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。
一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活,今天我就同各位家長(zhǎng)探討一下如何根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),提高家庭教育的效果。
一、讓孩子做好心理準(zhǔn)備。
家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行交流,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長(zhǎng)可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題。如:“寶寶長(zhǎng)大了,已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了!”, “這些好聽的故事都寫在書里,等你上學(xué)認(rèn)識(shí)了字,就能自己看了,還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢”!當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時(shí),這樣夸獎(jiǎng)他:“成為小學(xué)生了就是不一樣,真懂事”!父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件無(wú)商量余地的必須做的事。上學(xué)了就不能遲到或無(wú)故曠課。剛開學(xué)那幾天,我們班遲到的現(xiàn)象較多,后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的批評(píng)教育和各位家長(zhǎng)的支持,現(xiàn)在已經(jīng)沒有人遲到了,這是一個(gè)可喜的進(jìn)步!
二、一年級(jí)新生特點(diǎn)
孩子們初入小學(xué),面對(duì)的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過(guò)這方面的訓(xùn)練,但實(shí)際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別。學(xué)生在心理和生活上會(huì)感到很不適應(yīng)。
1、 時(shí)間緊湊、心理緊張
上學(xué)后,每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來(lái)得緊湊,對(duì)新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)緊張。每天八點(diǎn)上課,上午4節(jié)下午3節(jié),上午一二節(jié)課后有課間操,課間休息都是10分鐘。
2、 作息要求嚴(yán)格,生活相對(duì)受約束
在幼兒園,大小便想什么時(shí)候去,就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所,男、女是分開的,而且大小便后的事要自己來(lái)做,這里希望家長(zhǎng)在家就這方面對(duì)孩子進(jìn)行一下訓(xùn)練,教會(huì)孩子,以免在學(xué)校自己心理承受壓力,給學(xué)習(xí)造成負(fù)擔(dān)。
幼兒園的課堂,老師要求不會(huì)太嚴(yán),學(xué)生可以自由進(jìn)出,升入小學(xué)后學(xué)校將作出要求,學(xué)生可能會(huì)有約束感,當(dāng)然我們會(huì)采取相應(yīng)措施引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)這些要求,也希望家長(zhǎng)配合進(jìn)行教育,讓孩子明確這些要求。
3、 學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大
幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹,小學(xué)則以學(xué)科教育為主(開設(shè)課程有:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、活動(dòng)、健康、思品,7—8門學(xué)科,各課都有相應(yīng)的教學(xué)要求)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要參與學(xué)習(xí)過(guò)程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識(shí),任務(wù)重、壓力大。
三、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
那么多的第一次在等待著他們,孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇,學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的,這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,縮短這個(gè)過(guò)程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力,家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果,所以,相關(guān)的一些工作還希望家長(zhǎng)朋友們密切配合。這里提幾點(diǎn)建議,供大家參考。
1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒(喜、怒、哀、樂(lè))
進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要,是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月,是最不穩(wěn)定的一個(gè)月,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。
這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)(激勵(lì))、需要理解、需要幫助,更需要規(guī)范,而這些需求和渴望,孩子會(huì)通過(guò)不同的方式反映出來(lái),等待家長(zhǎng)去解讀,如你今天發(fā)現(xiàn)孩子情緒不高,交流中知道是今天沒有找到一起玩的小伙伴,你就可以與他探討原因,鼓勵(lì)他可以主動(dòng)走進(jìn)其他小朋友,或把幫助別人作為一件快樂(lè)的事情,你就可以得到更多的快樂(lè)等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾,也應(yīng)堅(jiān)持從正面引導(dǎo),找出解決途徑,盡量不要一味護(hù)短或簡(jiǎn)單批評(píng)。得到老師表?yè)P(yáng)、作業(yè)得優(yōu)等等家長(zhǎng)一了解到就要及時(shí)肯定,表?yè)P(yáng),讓其嘗到成功的喜悅。作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子情緒和興趣的變化,耐心傾聽孩子的聲音(聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園,知道對(duì)什么最感興趣,和誰(shuí)最好,最喜歡哪位老師),從而了解孩子在校的情況,進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。 這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響,如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì),因工作忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏?wèn),或把這種責(zé)任委托他人,那將是一種遺憾。 孩子進(jìn)入一年級(jí),邁入小學(xué)的校門,就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段,除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí),家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容,在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要,結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn):
。1)、首先與老師保持聯(lián)系,了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
。2)、設(shè)置一張時(shí)間表,包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候,因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再寫。
。3)、鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長(zhǎng)要給孩子一些幫助,配合老師完成部分作業(yè),例如:聽寫生字、聽算練習(xí)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。
。4)、給孩子制定一個(gè)規(guī)矩,在完成作業(yè)之前,不允許看電視、玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
。5)、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如光線明亮、環(huán)境安靜無(wú)噪音,這樣有利于孩子集中注意力。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要看電視。家長(zhǎng)看書,孩子寫作業(yè)和家長(zhǎng)看電視、聊天、打撲克等,孩子寫作業(yè)的效果是絕對(duì)不同的,這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問(wèn)題,也體現(xiàn)了榜樣的力量。
。6)、在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候,要及時(shí)表?yè)P(yáng),并注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如:“今天聽寫了20個(gè)生詞,你答對(duì)了19個(gè),比昨天有進(jìn)步了!
。7)、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),不要輕易地給孩子指出與改正錯(cuò)誤,更不要明確給出正確答案,那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應(yīng)該讓孩子自己檢查,找出錯(cuò)誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)再予以啟發(fā)引導(dǎo),盡量避免直接指正。
。8)、不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問(wèn)作業(yè)的習(xí)慣,孩子問(wèn)過(guò)一次,就會(huì)問(wèn)第二次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒有責(zé)任心。
。9)、允許孩子在寫完作業(yè)的過(guò)程中有片刻的休息時(shí)間,喝水、上廁所,但不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習(xí)慣。
。10)、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
小學(xué)一年級(jí),特別是最初階段,取消了回家的筆頭作業(yè),但您可以讓孩子準(zhǔn)備第二天課堂上的學(xué)習(xí)用品,或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算,這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
四、學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、督促孩子按時(shí)上學(xué)(7:20以后7:40以前到校),要按時(shí)回家(中午11:20放學(xué),下午13:20以后13:40之前到校,保證中午的睡眠休息,身體是第一的,下午16:30放學(xué))。
2、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)
我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢(shì)的重要性,既保護(hù)了身體健康發(fā)育又保護(hù)了視力。課文讀錯(cuò)了可以重讀,字寫錯(cuò)了可以重寫,而不良的讀寫姿勢(shì)一旦定型卻是很難改變的。因此,要從孩子入學(xué)的第一天起,就對(duì)讀寫姿勢(shì)給予規(guī)范要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到一絲不茍,持之以恒。家長(zhǎng)了解這些就可在家對(duì)孩子監(jiān)督指導(dǎo),正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢(shì)不對(duì)不讀書,姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆。
大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫字來(lái)說(shuō),不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫美觀。 家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫字姿勢(shì),可以說(shuō)我們大部分的孩子寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈。
3、學(xué)會(huì)整理書包
教會(huì)孩子整理書包,堅(jiān)持讓孩子自己整理,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo),不要替代。整理書包是學(xué)生的事,是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑,整理書包的過(guò)程是一個(gè)(反)思考的過(guò)程,也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程(今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng),所有的準(zhǔn)備做好了沒有),也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。家長(zhǎng)要投入點(diǎn)時(shí)間,督促孩子認(rèn)真執(zhí)行,一旦形成習(xí)慣,孩子受益,大人也省心。以往有孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書由落在家里了,交作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘裝書包里了-------整理書包也大有學(xué)問(wèn),所有的文具、書放進(jìn)書包時(shí),要按一定的順序。如果書包是分層的,課本練習(xí)本和鉛筆盒可以分開放,如果不是分層的,也要把他們歸歸類,便于拿出來(lái),再如,把課本練習(xí)本放入書包時(shí),要注意不要把書角、本角弄卷。
4、愛惜學(xué)習(xí)用品
教育學(xué)生應(yīng)愛護(hù)自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈,課本應(yīng)盡量包上書皮,書皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫上名字,只寫學(xué)校、科目、班級(jí)、姓名即可,力求簡(jiǎn)潔大方。注意作業(yè)紙面整潔,不亂涂抹,經(jīng)常給橡皮洗澡。
5、聽的習(xí)慣:對(duì)孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話聽明白,說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谂c孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽話的方式,給孩子樹個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,現(xiàn)在的情況是,我叫孩子回答問(wèn)題時(shí),有些孩子會(huì)只管自己做自己的事,而不去聽別人說(shuō)。傾聽的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng),家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事,讀讀新聞,讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽。
6、讀的習(xí)慣:平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽,特別是拼音。這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音,有的孩子在暑假中可能有接觸過(guò),學(xué)起來(lái)比較輕松,有一部分孩子是第一次接觸拼音,對(duì)這一部分孩子來(lái)說(shuō),拼音是比較難學(xué)的,家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀,多練,老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。家長(zhǎng)要做好檢查、評(píng)價(jià)的工作。熟能生巧,只要每天堅(jiān)持讀,孩子的拼音就不怕學(xué)不好了。
7、說(shuō)的習(xí)慣:家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力,為以后寫作奠定基礎(chǔ)。老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),并幫他們記錄下來(lái),等將來(lái)他們長(zhǎng)大了送給他們不是很有意義嗎?
8、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,讀、寫、算、默、背是否過(guò)關(guān),有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,并簽字證明。
9、生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。
10、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習(xí)。
11、鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。(我規(guī)定了學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)故事,來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,為以后寫作文打基礎(chǔ))。
12、在平時(shí)生活中注意多多識(shí)字和相互交流。
13、保護(hù)好眼睛,注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì),遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。
五、生活行為習(xí)慣
1、不亂扔垃圾
我們學(xué)校一向注重校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間,任何地點(diǎn)都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙,扔在教室里,你的行為代表個(gè)人;當(dāng)離開校門一步,肩負(fù)學(xué)校榮辱,扔在校外你的行為代表學(xué)校,丟的是學(xué)校的臉;再看遠(yuǎn)一點(diǎn),離開國(guó)門一步,肩負(fù)國(guó)家榮辱。為此,從進(jìn)學(xué)校的第一天起,就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習(xí)慣,把它當(dāng)成一件大事來(lái)抓。上學(xué)時(shí)帶好抹布、一個(gè)衛(wèi)生盒(裝鉛筆屑、紙屑),手絹、喝水杯、衛(wèi)生紙等。
2、講文明懂禮貌。教育學(xué)生見到老師要問(wèn)好,可別小看這一聲好,行動(dòng)上爭(zhēng)取主動(dòng),在同學(xué)中樹立威信,有效增強(qiáng)自信心,能更加愉悅的參與到學(xué)校生活中來(lái)。
3、按時(shí)休息。家長(zhǎng)要控制好孩子的休息時(shí)間,最主要是晚上的休息時(shí)間,不能讓其貪玩晚睡,特別是周日到周四的晚上,一定讓孩子在20:00就睡,因?yàn)橐粋(gè)學(xué)習(xí)日,不管是腦力還是體力,對(duì)他們都是不輕松的,保證十小時(shí)的睡眠很重要。
4、吃好早餐。以往起的晚,還是到幼兒園吃早餐,現(xiàn)在要早睡早起,吃好早餐,并且還要吃好吃飽,才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗,保證身體的健康生長(zhǎng)發(fā)育,絕對(duì)不要不吃早餐就上學(xué),或隨便帶點(diǎn)零食路上湊合,家長(zhǎng)帶好頭,孩子會(huì)緊隨其后,不等不靠,也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。
5、生活自理能力的培養(yǎng),自己整理書包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品,上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋,涼鞋等。一年級(jí)的孩子,自理能力還是比較弱的,所以,一開始家長(zhǎng)要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書本,學(xué)習(xí)用具,比如每天刨好7支左右的HB鉛筆,家長(zhǎng)不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校,孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟,一個(gè)是不安全,甚至有的孩子上課刨鉛筆,影響了課堂的學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子容易丟三落四,我的講臺(tái)桌上已經(jīng)有一捆的筆了,為了讓孩子養(yǎng)成愛惜文具的習(xí)慣,家長(zhǎng)可以在孩子的筆上貼上姓名,以便于孩子丟失筆后的辨認(rèn)。另外家長(zhǎng)可以把第二天用不到的書放到家里,減輕孩子的負(fù)擔(dān)。以上習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程,需要家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)、配合。
6、平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視,玩游戲。(周五,周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目,不能看長(zhǎng)時(shí)間的電視連續(xù)劇。)
7、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能,如穿脫衣服,系鞋帶,平時(shí)在家多練習(xí)掃地,這樣也減輕你們的負(fù)擔(dān),有培養(yǎng)他愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,遇到困難會(huì)尋求幫助,行走時(shí)不要跑、跳,不在馬路上玩耍,會(huì)用鑰匙開門,倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所,做好課前準(zhǔn)備再玩。
8、要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服,勤洗澡的習(xí)慣。不能戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾品。
習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程,要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(zhǎng)、見效慢,只要做個(gè)有心人,要有耐心、有方法,最后一定會(huì)如意的。
9、注意衛(wèi)生,每位學(xué)生都帶好紙巾、口杯(在上面貼上標(biāo)簽,寫上孩子的班級(jí)、姓名);以后隨天氣的變化,要記得帶好雨傘、雨衣,自己采取一定的方法去記住。
10、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動(dòng)、愛惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣,同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不猛跑,樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。(現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩,孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的,希望家長(zhǎng)能以心換心,相互理解)。
11、支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng),讓其充分展示自我,鍛煉能力;(孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。
12、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子不帶零花錢,懂得節(jié)約。
六、讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣
家長(zhǎng)要注意教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則,記住自己的學(xué)習(xí)用品,會(huì)和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分,讓孩子學(xué)會(huì)整理書包等學(xué)習(xí)用品。這半個(gè)學(xué)期以來(lái),我們班有好幾個(gè)孩子上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書忘記帶來(lái)了,你說(shuō),上語(yǔ)文課時(shí)沒有語(yǔ)文書,還怎么上課呀?回家去拿,路遠(yuǎn)了不方便;經(jīng)常叫家長(zhǎng)送書來(lái)也是不現(xiàn)實(shí)的,最好的辦法就是讓孩子自己整理書包,家長(zhǎng)少包辦。我還鼓勵(lì)孩子自己背書包,放學(xué)后自己做值日,讓孩子養(yǎng)成自己的事自己做的習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,很多家長(zhǎng)覺得孩子還小,不舍得讓孩子做力所能及的事情,什么都幫著孩子做,殊不知這樣下去,孩子的能力也得不到提高。
七、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
。1)讓孩子在報(bào)紙、課外讀物中識(shí)字。
《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)語(yǔ)感”。為落實(shí)這一指導(dǎo)思想,目標(biāo)從閱讀的數(shù)量著手。要求“養(yǎng)成學(xué)生讀書看報(bào)的習(xí)慣,廣泛閱讀各種類型的讀物”。一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物,我推薦了一些書目,家長(zhǎng)可以到班級(jí)博客看看。我在班級(jí)中也辦了一個(gè)“圖書角”,讓孩子們把家里的課外書拿來(lái)放在一起,資源共享。中午可以看一看。家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看報(bào)紙、課外讀物,不僅可以積累孩子的語(yǔ)言,而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來(lái),我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng),書上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了,這樣的學(xué)生讀一年級(jí),壓力應(yīng)該不會(huì)很大。
及時(shí)購(gòu)買課外書。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,隨著拼音的學(xué)習(xí),可適當(dāng)給孩子添加拼音讀物,隨著識(shí)字量的加大,各種有益的少兒讀物要隨時(shí)給孩子補(bǔ)充,可作為獎(jiǎng)勵(lì)、作為禮物,不要書買來(lái)就不管了,久而久之,孩子也就會(huì)收到書,卻不讀書,只是一味的堆砌,不珍惜。一次不要太多,一兩本即可,注意隨時(shí)與孩子交流書上的內(nèi)容,讓孩子真正受益,增強(qiáng)讀書的樂(lè)趣。
。2)讓孩子在生活中識(shí)字。
生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑,也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的.契機(jī),在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字,比如:看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字;家中的生活用品識(shí)字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上,認(rèn)一認(rèn)招牌等等,讓孩子既有識(shí)字能力,又有識(shí)字的成果,有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法,培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
八、注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向,評(píng)價(jià)不能急功近利)
現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí)和技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展。因此,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),不應(yīng)該片面追求高分,要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用,會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一年級(jí)新生來(lái)自于不同的幼兒園,學(xué)生對(duì)計(jì)算、說(shuō)話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同,在知識(shí)和能力方面必然存在差異,從以往的經(jīng)驗(yàn)看,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí),孩子原有的知識(shí)差異基本消除。所以,這里特別要提醒那些原來(lái)沒有學(xué)過(guò)拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng),“暫時(shí)差”是正常的,給孩子一些幫助是必要的,但既不要在孩子面前指責(zé)原來(lái)的幼兒園,也不要心急,更不要對(duì)孩子講“你怎么會(huì)這么笨”這類的話,傷害學(xué)生自尊心或者使他們喪失學(xué)習(xí)興趣是極為可怕的。而部分孩子學(xué)前接觸過(guò)一年級(jí)內(nèi)容,開始學(xué)起來(lái)會(huì)很輕松,但他所掌握的那部分內(nèi)容學(xué)完后,面對(duì)新的內(nèi)容,接受相對(duì)較慢時(shí),家長(zhǎng)也不必心急,要給他一個(gè)吸收消化的過(guò)程,并著重在開發(fā)智力上下功夫,不必在一詞一句上較勁。
九、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育
另外我們還要教育孩子注意安全,放學(xué)時(shí),家長(zhǎng)沒來(lái)接的,就叫孩子在學(xué)校里等,不要讓孩子跟陌生人走,讓孩子記住家長(zhǎng)的聯(lián)系電話,有事時(shí)可以打電話給家長(zhǎng)。過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線,一看二慢三通過(guò),過(guò)紅綠燈時(shí)記住紅燈停、綠燈行,我們做家長(zhǎng)的平時(shí)也要給孩子樹立榜樣,嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。飲食方面,不要買不利孩子健康的食品給孩子吃,學(xué)校門口那些什么豆腐皮,牛筋要盡量少吃,很不衛(wèi)生,學(xué)校里也是禁止帶零食的。還有用水用電安全家長(zhǎng)也要進(jìn)行教育。放學(xué)后,不允許孩子不和家長(zhǎng)打招呼就到同學(xué)家玩,或和同伴在外面玩。安全無(wú)小事,所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)這方面的教育。
十、有關(guān)新教材的特點(diǎn)。
就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō),最大的特點(diǎn)是以閱讀、識(shí)字、寫字為主。尤其是識(shí)字量與往年比較有了較大幅度的增加,第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字,會(huì)寫100個(gè)字,教材后面附有生字表一和生字表二,表一是要求會(huì)認(rèn)的字,掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語(yǔ)文書上認(rèn)識(shí)這些字,還要變換不同的地方,在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn)、會(huì)讀還要會(huì)寫這些字。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來(lái)說(shuō)寫的數(shù)量少了,但是寫字的規(guī)范程度要求提高了,所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書,把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn),確保孩子掌握好、掌握牢。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)與教師的配合:
。1)堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談,了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況,交談過(guò)程中注意孩子的表達(dá)是否正確,語(yǔ)句是否通順連貫,并示范性的向他介紹一天的見聞,以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力,同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。
。2)鼓勵(lì)孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌,多聽、多講故事,在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。
。3)時(shí)刻注意以樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度感染孩子,教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)與人合作,盡力幫助他們克服獨(dú)生子女特有的“嬌、驕”弱點(diǎn),培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
十一、合理安排家庭學(xué)習(xí)生活。
上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí),書桌要安放在安靜的地方,不能有噪音分散孩子的注意力。如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家學(xué)習(xí)的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂(lè),一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P,注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中,家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用心聽的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話,不管什么話題都沒關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽,只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不要叫他去做其他的事,小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。長(zhǎng)期訓(xùn)練下去,相信您的孩子會(huì)變得更專心的。
十二、幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合做到的建議:
1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。
剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。因此,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上6、7支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。
2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
有適合孩子高矮的,專門用來(lái)作業(yè)的桌椅,選擇合適的燈光照明;不要過(guò)于昏暗或刺眼,以保護(hù)孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。據(jù)資料顯示,看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意, 花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。
3、要注意鼓勵(lì)和批評(píng)對(duì)孩子的影響,盡量多鼓勵(lì)少批評(píng)。
有兩個(gè)極端要指出,我們有的家長(zhǎng)喜歡攀比,老夸別人的孩子什么什么好,要注意這樣肯定會(huì)挫傷自己孩子的自信心,而有的家長(zhǎng)喜歡夸大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),造成孩子驕傲,人際關(guān)系差,哪一天被別人比過(guò)了就小心眼或者想不開,這也要不得。我們應(yīng)該看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)也要看到缺點(diǎn),一個(gè)孩子不可能樣樣比別人好,也不可能樣樣都差,要和孩子溝通真正了解孩子。有事應(yīng)該和孩子商量著干,要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,雖說(shuō)是一個(gè)孩子,但也不能樣樣包辦,孩子會(huì)做的事,能做的事,愿做的事就讓他自己做,做得不好也讓他試試,從不會(huì)到會(huì)總有過(guò)程。另外,要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情,家長(zhǎng)不要總是先講好報(bào)酬,以免孩子形成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣。如果報(bào)酬沒有了,孩子就會(huì)哭鬧,而你們?cè)跓o(wú)奈,煩躁之下就答應(yīng)了他們的要求,久而久之便助長(zhǎng)了孩子任性的格!
4、放學(xué)后,家長(zhǎng)要把孩子及時(shí)接送回家。
為了有更好的放學(xué)秩序,請(qǐng)一年級(jí)家長(zhǎng)不要爭(zhēng)先恐后,在門外靜心等候。如果家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子,要告訴孩子不亂跑,在教室等候。一年級(jí)孩子比較小,學(xué)校不提倡孩子自己回家,還是請(qǐng)家長(zhǎng)自己來(lái)接一下孩子。建議您第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來(lái)接送,以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子,要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家,應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候;也希望家長(zhǎng)按時(shí)接送自己的孩子。
5、樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),教育自己的孩子不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不猛跑,不追跑打鬧、不亂扔?xùn)|西。這兩個(gè)星期有好幾個(gè)孩子都摔倒,腳受了傷,主要是中午吃完飯,孩子自由休息的時(shí)候,跑的過(guò)程中摔倒了,我現(xiàn)在盡量讓孩子吃好飯坐在教室里休息,看看書,但孩子畢竟是好動(dòng)的,還是有些孩子忍不住要出去跑,所以也請(qǐng)家長(zhǎng)在家中對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。(現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩,孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的,希望家長(zhǎng)能以心換心,相互理解)。
6、為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)入學(xué)校,有事可以打電話、寫便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系;病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出,先向老師請(qǐng)假;對(duì)老師或?qū)W校有何意見或建議,歡迎您及時(shí)與班主任老師聯(lián)系解決。
說(shuō)了那么多,有什么不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出來(lái)。 最后,我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。一方面可以使老師的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng):
下午好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的大力支持。在座的各位,有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)我們接觸的比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。下面,我把一(x)學(xué)生的基本狀況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
本班共有xx名學(xué)生,男學(xué)生xx人,女學(xué)生xx人。其中外地民工子弟的孩子有x人。班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是比較活潑,好動(dòng)的孩子比較多,個(gè)性是幾個(gè)民工子女。有比較聰明、知識(shí)面廣教的學(xué)生,也有知識(shí)面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的,甚至弱智的。差異較大。
期中考試已經(jīng)結(jié)束。班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分x分,優(yōu)秀率60%。最好的x分,最差的x分,x分以下的有x人。學(xué)生基本已掌握聲母、韻母、能分清前鼻韻母和后鼻韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)。語(yǔ)文主要失分的題目是“看圖把句子寫完整”和“把不是同一類的詞劃去”,由于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少,所以句子中用拼音寫的音節(jié)錯(cuò)了而失分;“劃去不是同一類的詞”一題失分的原因是學(xué)生的知識(shí)面還不廣,還不明白“天”和“風(fēng)、云、雨”的區(qū)別,所以劃錯(cuò)了。以上狀況我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練,并潛移默化地?cái)U(kuò)大這方面教育的知識(shí)面。
一個(gè)孩子能健康成長(zhǎng),離不開老師的教育,更離不開家長(zhǎng)的教育,這次家長(zhǎng)會(huì)的召開,就是讓我們互相了解,彼此合作,努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。接任一個(gè)新班級(jí),需要一個(gè)磨合期,我努力了解他們,他們也在不斷的了解老師,理解我的教育方法。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的接觸,我覺得這些孩子很可愛,我很喜歡他們,他們也逐步理解了我,喜歡我了。有的學(xué)生還會(huì)關(guān)心我了!袄蠋煟囊路嫌谢覊m,我?guī)湍鷵鄣舭。”“我(guī)湍ツ帽咀影!边@些都是孩子發(fā)自內(nèi)心的話。他們各有各的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸,是我每一天必做的事,我想透過(guò)對(duì)他們的稱贊,來(lái)改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。
一個(gè)好的習(xí)慣能夠讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、專心致志。孩子由于好動(dòng),自控潛力、自學(xué)潛力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),必須要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子思考的潛力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,要求做到資料正確,書寫工整,不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與職責(zé)感,應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、背記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,能夠終生不忘。為什么有的學(xué)生到中、高年級(jí)寫作文時(shí),常常覺得作文很難寫,而且寫的干巴巴的。其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少,語(yǔ)言不夠豐富。所以,我要求學(xué)生要把每課課文背出來(lái),從一年級(jí)培養(yǎng)起,期望家長(zhǎng)配合我做好這項(xiàng)工作。
6、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)能夠與孩子們一齊閱讀,共同討論書中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的絕佳途徑。我們班有很多學(xué)生訂了語(yǔ)文報(bào),這就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生好好讀一讀報(bào)紙的資料,擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文潛力主要指孩子“聽說(shuō)讀寫”的潛力。“聽”不僅僅指認(rèn)真聽老師的講課,包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過(guò)程中理解或篩選有用信息。有的學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽同學(xué)、發(fā)言或老師講話,這樣,他就能分辯出對(duì)和錯(cuò),能夠有的放矢。而有的學(xué)生就不會(huì),自管自做小動(dòng)作,這樣,這些學(xué)生每一天所學(xué)的知識(shí)就比別人少一點(diǎn)。久而久之,成績(jī)就要落后了。另外,此刻的孩子很會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有必須的深度。家長(zhǎng)能夠有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。下學(xué)期,我將要求學(xué)生把發(fā)現(xiàn)有意思的事把它寫下來(lái),這不僅僅是練筆的好機(jī)會(huì),還是有意識(shí)的積累寫作素材,這對(duì)中高年級(jí)寫作文有很大好處。
此刻,我們的家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養(yǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家庭是孩子與社會(huì)接觸的第一站,是孩子綜合潛力培養(yǎng)的基地。對(duì)孩子的教育和培養(yǎng),不僅僅僅表此刻作業(yè)輔導(dǎo)上,更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣,培養(yǎng)孩子熱情豁達(dá),勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)友愛、樂(lè)于助人,開拓進(jìn)取的個(gè)性,以及適應(yīng)環(huán)境,自我控制潛力,密切配合學(xué)校促進(jìn)德智體全面發(fā)展,真正把孩子培養(yǎng)成社會(huì)需要的有用人才。對(duì)于小學(xué)兒童來(lái)講,行為習(xí)慣最能體現(xiàn)其個(gè)性品質(zhì),行為習(xí)慣與個(gè)性雖然不能等同,但是它們之間卻有密切的聯(lián)系,能夠這樣說(shuō),培養(yǎng)行為習(xí)慣的'過(guò)程,也就是個(gè)性構(gòu)成的過(guò)程、良好的行為習(xí)慣能促進(jìn)良好個(gè)性的發(fā)展與構(gòu)成,因此,在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,采取合理的措施,方法和手段來(lái)抑制,矯正,消除學(xué)生壞的習(xí)慣,訓(xùn)練強(qiáng)化,鞏固好的習(xí)慣、(比如:有的學(xué)生經(jīng)常要在做眼保健操時(shí)睜開眼睛;上課鈴響了,還不及時(shí)坐好,甚至還要講話,下課追逐、打鬧等。)
最后給大家講一則寓言故事
教育學(xué)家威廉、坎寧安說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)寓言:
一個(gè)人正在沙漠里散步,突然,一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō):“撿一些卵石放在你的口袋里吧,明天你會(huì)又高興又后悔的!
這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。
第二天,當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí),他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石,而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到十分高興,不一會(huì)兒,他又感到十分后悔。他高興的是自己拿了一些卵石,后悔的是,自己沒有多拿一些。
教育也是這個(gè)道理。家長(zhǎng)這天怎樣教育孩子,明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣,你此刻多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣,明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí),作為家長(zhǎng)的你,會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣,又是高興,又是后悔。高興的是,你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣,后悔的是,你其實(shí)還能夠培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。所以,為什么不從這天開始為孩子多撿一些卵石呢明天,這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富,讓他幸福一生。
以上,是我談了自己的幾點(diǎn)想法,不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。衷心地期望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流,更加愉快的合作和真誠(chéng)的友誼。
最后我想送給家長(zhǎng)兩句話,期望能與家長(zhǎng)共勉。第一句話:孩子是家長(zhǎng)和老師的鏡子,沒有教不好的孩子,只有不好的教育方法。
第二句話:誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步就越大,細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子必須會(huì)茁壯成長(zhǎng)。祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
各位家長(zhǎng):
下午好!首先感謝各位家長(zhǎng)能夠在年底工作繁忙的情況下,抽出半天的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。“光陰似箭,日月如梭”,相信很多家長(zhǎng)都有同感:時(shí)間過(guò)得太快!暑假的家訪還歷歷在目,寒假卻接踵而至。但老師很欣慰,欣慰孩子們的不斷成長(zhǎng),欣慰家長(zhǎng)們的步步緊跟,在此,請(qǐng)?jiān)试S我向各位優(yōu)秀的家長(zhǎng)再次說(shuō)聲“謝謝”!
期末考試的日子,屈指可數(shù)。這次考試是孩子們?nèi)松?dāng)中非常重要的“第一次”,孩子們緊張,家長(zhǎng)們更緊張;孩子們?cè)诤酰议L(zhǎng)們更在乎。因此,今天,我們重點(diǎn)談?wù)勂谀⿵?fù)習(xí)。
在第十二封信里,老師強(qiáng)調(diào)了“要關(guān)注孩子的`身心健康”,在第十五封信里,老師再次強(qiáng)調(diào),“復(fù)習(xí)階段一定要更加關(guān)注孩子的身心健康!”學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣比考試分?jǐn)?shù)更重要!學(xué)習(xí)成績(jī)的取得不能以孩子的身心健康為代價(jià)!
因此,建議:
(1)保證孩子早餐的營(yíng)養(yǎng)。
(2)保證孩子充足的睡眠。
(3)調(diào)節(jié)孩子的心理狀態(tài)。
備注:家長(zhǎng)緊張、焦慮、急躁的情緒是會(huì)傳染的,因此,請(qǐng)家長(zhǎng)一定一定要保持“心平氣和”,一定要有“耐心”,千萬(wàn)不要?jiǎng)虞m訓(xùn)斥孩子,責(zé)怪孩子,而要多鼓勵(lì),多贊賞!努力使孩子始終保持積極、樂(lè)觀、向上的狀態(tài),這樣,學(xué)習(xí)效率才會(huì)高。
(4)不要額外給孩子增加教輔資料的作業(yè)。
復(fù)習(xí)階段,按照老師的要求完成聽、說(shuō)、讀、寫的作業(yè)就行了,千萬(wàn)不要買一堆教輔資料讓孩子去做。低年級(jí)重要的是方法,“題海戰(zhàn)術(shù)”會(huì)讓孩子越做越“糊涂”,畢竟,6、7歲的孩子還不具備“舉一反三”的學(xué)習(xí)能力!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng):晚上好!
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)大一小的信任,感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我代表全體一年級(jí)教師對(duì)你們的光臨表示熱烈的歡迎!
大一小的財(cái)富有三:一是教師,學(xué)校有一支愛崗、敬業(yè)的教師隊(duì)伍,可以稱的上“一流的師資”;二是學(xué)生,我校的學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、活潑可愛,成績(jī)好、素質(zhì)高,歷屆畢業(yè)生深受高一級(jí)學(xué)校歡迎,走上社會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可,現(xiàn)在學(xué)校以他們?yōu)闃s,堪稱“一流的學(xué)生”;三是家長(zhǎng),學(xué)校有一支理解、支持學(xué)校工作懂教育的家長(zhǎng)隊(duì)伍,使學(xué)校工作得以有序、高效的推進(jìn),堪稱“一流的家長(zhǎng)”。
關(guān)注學(xué)生需求,關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn);注重每一位學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成;關(guān)注每一位學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),努力創(chuàng)設(shè)好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)活潑的學(xué)習(xí)氛圍是我們老師要做的,讓你們的孩子在大一小度過(guò)美好的六年小學(xué)時(shí)光,使孩子能有個(gè)更美好的明天。教育是雙方面的,需要得到你們的支持配合。
在這里提幾點(diǎn):
家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作使學(xué)生很快進(jìn)入角色。
家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力,要讓學(xué)生能自己管理自己,該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊,上課時(shí)不要總給學(xué)生送東西。
注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,切記家長(zhǎng)不要包辦代替,要注重學(xué)生的.實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,注意文明禮貌,家長(zhǎng)要做好示范,進(jìn)校必須衣冠整潔。
學(xué)生上學(xué)要自己進(jìn)入學(xué)校,家長(zhǎng)只能送到校門口。沒有特殊情況,家長(zhǎng)不要進(jìn)入學(xué)校。下周一開始有班主任一人放學(xué),沒有其他老師帶隊(duì)到指定的路口,務(wù)必請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)校接孩子。
要求孩子課間不要追跑,以免摔跤。要教育孩子要有自我保護(hù)能力,不和陌生人說(shuō)話,不吃陌生人的東西,不跟陌生人出去玩。
下周起班上開始進(jìn)行各項(xiàng)行為規(guī)范的評(píng)比,請(qǐng)家長(zhǎng)每天注重和孩子的交流,關(guān)注孩子在班上的各種表現(xiàn)。
下周一開始安排孩子掃地,要掃地的孩子家長(zhǎng)可以到教室來(lái)接走。沒有做衛(wèi)生值日的孩子第二天要負(fù)責(zé)一天的教室整理工作:打水、擦黑板等,希望家長(zhǎng)能夠配合,讓孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
每天要求孩子在8:30左右睡覺,以保證孩子有充足的睡眠;有事有病一定要打電話向班主任請(qǐng)假,周一要穿好校服,讓孩子養(yǎng)成集體觀念。
早上不要讓孩子過(guò)早到學(xué)校:我們要求8:10到,有些孩子很早來(lái)到校園,教室門沒開就在校園游蕩容易養(yǎng)成懶懶散散的壞毛病。老師上班時(shí)間是8:20,孩子早來(lái)的話,給我們做老師的也增加負(fù)擔(dān),下午上課到的時(shí)間不得早于1:40,當(dāng)然作為一年級(jí)的教師我們也比其它年級(jí)的教師相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)提前一些到校。
有些家長(zhǎng)以往對(duì)孩子的教育觀念存在著偏差,我們要轉(zhuǎn)變的是觀念。作為家長(zhǎng),要以身作則,言教與身教結(jié)合,密切配合學(xué)校,合力培養(yǎng)好自己的孩子。誰(shuí)能培養(yǎng)好孩子,誰(shuí)就能贏得未來(lái);對(duì)孩子的培養(yǎng)是系統(tǒng)的、全面的。從小培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣能力,了解孩子,理解孩子,在培養(yǎng)中發(fā)展孩子智力,提高觀察力、記憶力、想象力和注意力,提高孩子的思想品德、文化知識(shí)和勞動(dòng)技能等綜合素質(zhì)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng)朋友們:
大家下午好!
孩子是祖國(guó)的希望,孩子是祖國(guó)的未來(lái),每一張燦爛可愛的笑臉都承載著家長(zhǎng)殷切希望和美好憧憬。今天為了一個(gè)共同的目標(biāo)————孩子我們走到了一起。俗話說(shuō)“好的開端是成功的一半。”今天請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)目的是給大家匯報(bào)期中考試的情況以及怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
通過(guò)期中考試反饋的情況看,這一階段知識(shí)掌握好的學(xué)生有:吳媛媛石詩(shī)雨等,進(jìn)步較大學(xué)生有:徐號(hào)謝克文等。還要加油是葉芷靜雄研等。這次考試學(xué)生面臨最大的困難是認(rèn)識(shí)的'漢字不多,題意難理解。在加上復(fù)習(xí)時(shí)間倉(cāng)促,有些較難的思考題我們訓(xùn)練不夠,導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題。所以這次考試暫時(shí)落后的學(xué)生家長(zhǎng)不要著急,更不要一味地訓(xùn)斥孩子。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō) ,重要是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,有了良好的習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)。
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,讀,寫算默背是否過(guò)關(guān)。
2、生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己整理書包帶好一切學(xué)習(xí)用品;
3、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,以便家校配合,督促孩子更好學(xué)習(xí);
4、鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌,聽廣播,看課外書等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
二、生活習(xí)慣。
1注意衛(wèi)生,每位學(xué)生都帶好紙巾口杯;
2、培養(yǎng)孩子不撒謊,愛勞動(dòng)。愛惜學(xué)習(xí)用具。團(tuán)結(jié)同學(xué)。遵師守紀(jì)等好習(xí)慣。
3、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能,如穿脫衣服系鞋帶疊被子等。
4、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子不帶零花錢,懂得節(jié)約。
以上是我就學(xué)生期中考試,學(xué)習(xí)生活習(xí)慣與家長(zhǎng)交換了意見,供家長(zhǎng)參考,歡迎您對(duì)我以后的工作提出寶貴意見。希望我們多交流多探討期待著在我們努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后祝各位家長(zhǎng)在這金色的秋天收獲健康,收獲事業(yè),收獲孩子們幸福的笑臉。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的家長(zhǎng)朋友:
大家好!非常感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加交流會(huì)。在這里我代表所有的任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!
我想將今天交流會(huì)的主題確定為:家校共攜手,養(yǎng)成好習(xí)慣。主要有四個(gè)議程:一、先請(qǐng)數(shù)學(xué)老師發(fā)言;二、我的發(fā)言;三、家委會(huì)主任關(guān)于班費(fèi)收取的說(shuō)明。下面掌聲有請(qǐng)我們班數(shù)學(xué)老師洪老師。
……
對(duì)于我,我想大家不會(huì)太陌生,我就不再自我介紹。首先我向大家匯報(bào)我們班的一些情況。
我們班共有51個(gè)孩子,其中女生22人,男生29人,男女比例不太平衡。男生總體上比較活潑好動(dòng),所以開學(xué)至今,我對(duì)他們課間活動(dòng)的安全比較擔(dān)憂。
我送給一(2)班的孩子們一個(gè)響亮的名字——小筍芽,因?yàn)槲蚁M⒆觽兡芟翊喝绽锏男」S芽,不斷汲取陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng),不畏艱難險(xiǎn)阻,成為竿竿挺拔的翠竹。
要想達(dá)到這一目標(biāo),我們的小筍芽們必須學(xué)會(huì)認(rèn)真聽,仔細(xì)看,大聲講,用心想。這一學(xué)期,我們班開展了“看那一株筍芽?jī)洪L(zhǎng)得快”的評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比怎么進(jìn)行呢?看誰(shuí)累計(jì)的“我真棒”卡片多。獲得卡片的機(jī)會(huì)很多,比如:作業(yè)做得好;上課聽講認(rèn)真,發(fā)言積極;眼操做得認(rèn)真等等。10張“我真棒”換1張10分的積分卡,3張10分的積分卡換一顆“星星”貼上墻。評(píng)選的過(guò)程就是不斷督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程,在評(píng)選的時(shí)候,我是關(guān)注到每個(gè)孩子,力求讓每個(gè)孩子都能有收獲,F(xiàn)在大家注意到星星的顆數(shù)有區(qū)別,實(shí)際上是這幾個(gè)孩子不懂得很好地保管自己得到的卡片,積累到一定的張數(shù)也不著急和我交換,卡片丟了就丟了,也無(wú)所謂的緣故。
51個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭,生活環(huán)境、學(xué)前教育都不一樣,所以孩子們的個(gè)性、習(xí)慣、素質(zhì)都不同,但每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,我們老師會(huì)努力早日了解他們,給予最大的關(guān)注。
家長(zhǎng)們,一年級(jí)是孩子求學(xué)路上最重要的起點(diǎn),是小學(xué)最關(guān)鍵的一年,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。陶行知說(shuō)“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子專心做事的習(xí)慣,習(xí)慣是決定孩子的性格,性格決定孩子的命運(yùn),良好的習(xí)慣是孩子成功的基礎(chǔ)!蹦敲丛谝荒昙(jí)這個(gè)特殊階段,我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的'哪些習(xí)慣呢?
1、養(yǎng)成安全第一的好習(xí)慣
上放學(xué)路上的安全常識(shí)要記牢。當(dāng)然,現(xiàn)在我們的孩子主要由家長(zhǎng)接送,不存在這個(gè)問(wèn)題。但是,在校園內(nèi)的安全意識(shí)還是很缺乏的。雖然我們老師和家長(zhǎng)一再地苦口婆心地教育,但很多孩子孩子還是喜歡攀爬,喜歡奔跑,喜歡打鬧,開學(xué)到現(xiàn)在,還是有不少孩子受傷了,雖然不是很嚴(yán)重,但也總讓我們很擔(dān)心。所以還是每天得提醒哦。
2、無(wú)論做什么事情都要要求孩子專注,集中精力完成一件事情后再去做另一件事情。特別注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食。更不能讓孩子邊做作業(yè),邊看電視,這些習(xí)慣都是非常有害的。孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍。作業(yè)過(guò)程中不要輕易地離開書桌,這樣才能養(yǎng)成孩子專心做事的習(xí)慣。對(duì)于做作業(yè)坐不住的孩子,家長(zhǎng)在家可以設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,你的孩子今天堅(jiān)持了15分,你要適當(dāng)表?yè)P(yáng)孩子,能堅(jiān)持20分,你要大大表?yè)P(yáng),甚至獎(jiǎng)勵(lì)他。我相信只要你堅(jiān)持下去,孩子做其他事情也就會(huì)變得專心起來(lái)。這樣一段時(shí)間后,相信你的孩子會(huì)有進(jìn)步的。
3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣
各位家長(zhǎng),不要認(rèn)為書寫只是形式,對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大影響,書寫的好壞直接影響到人們對(duì)書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量、甚至個(gè)人素質(zhì)的評(píng)價(jià)。作為老師,我們認(rèn)為一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書寫的孩子,往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。所以,從一年級(jí)開始我們就狠抓孩子寫字,F(xiàn)在擺在各位家長(zhǎng)面前的就是孩子在校當(dāng)堂完成的《課堂作業(yè)本》,應(yīng)該說(shuō)周老師對(duì)孩子們都是高要求,嚴(yán)要求,要求書寫端正,最好能美觀,卷面要保持整潔,因?yàn)槲也幌M幸粋(gè)孩子落后在起跑點(diǎn)上。所以我希望我們的家長(zhǎng)在家也能這樣要求孩子,當(dāng)然,從收上來(lái)的《同步寫字》、《一本》來(lái)看,我們絕大多數(shù)家長(zhǎng)都是做得非常好的。所以,周老師才會(huì)在我們班級(jí)的微信群中一再地表?yè)P(yáng)大家。
4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有條理的習(xí)慣
學(xué)會(huì)整理書包。每天晚上做好作業(yè),家長(zhǎng)讓孩子根據(jù)功課表整理第二天的書本,整理書包,準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,比如:5——6支刨好的鉛筆,一小塊好擦的橡皮,一把尺子。講述徐靜茹的例子:這是我昨天剛拍的一張照片,那時(shí)我讓孩子做《課堂作業(yè)本》,可是這個(gè)孩子從書包里掏出的是這樣的兩支鉛筆,沒有橡皮擦,沒有尺子,這完全就是前天晚上沒有整理文具的緣故。當(dāng)然,最后我送給她鉛筆和橡皮,也向同學(xué)借來(lái)了尺子,可是這樣長(zhǎng)期下去,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何養(yǎng)成,也總不能天天靠老師和同學(xué)呀,是吧?
5、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣
從終身學(xué)習(xí)的角度來(lái)看,閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。先跟大家分享一下這幾句話。閱讀不僅僅指教材,更多地是指課外讀物,如童話、寓言、科普書籍等。孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,可以培養(yǎng)聽力、理解力,成為“聽話高手”,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成。每個(gè)孩子都喜歡聽故事,小學(xué)一年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育,所以家長(zhǎng)說(shuō)給他聽、念給他聽是有必要的,開學(xué)三個(gè)星期來(lái),我已經(jīng)講了很多很多的繪本故事給孩子們聽,他們也都非常地感興趣。因?yàn)槠匆艚虒W(xué)結(jié)束后,我們將建立班級(jí)圖書館,將繪本借給孩子們看,這樣做的目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,與好書交朋友。以后希望家長(zhǎng)在家能積極配合,共同培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
各位家長(zhǎng),課堂教學(xué)主要針對(duì)群體學(xué)生,對(duì)于個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)是非常有限的,因此,家庭教育顯得異常重要。所以,在孩子初入學(xué)的階段,請(qǐng)家長(zhǎng)一定在百忙中抽出時(shí)間來(lái)配合老師輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),因?yàn)榕惆槭且环N最好的教育。
總而言之,教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事,更是老師、家長(zhǎng)、孩子三位一體共同的事。開學(xué)至今短短三周的時(shí)間,最讓我感動(dòng)和感謝的是我們家長(zhǎng)和老師的默契配合,許多事,周老師指到哪兒,家長(zhǎng)就能打到哪兒。只要大家還能一如既往地堅(jiān)持這么做,我們的孩子將會(huì)有很好的發(fā)展,因?yàn)楹⒆拥奈磥?lái)一切皆有可能!
另外,在我與孩子們一起成長(zhǎng)的歷程中,難免會(huì)有疏忽或遺漏的地方,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們多提寶貴意見和建議,謝謝大家!
各位家長(zhǎng)朋友,開學(xué)初我們班級(jí)的家委會(huì)成立了。他們開學(xué)初為班級(jí)做了很多事情,如做工具箱架,布置教室,購(gòu)買掃把等零零碎碎的事情,我想借你們的掌聲來(lái)感謝他們!家委會(huì)在老師和家長(zhǎng)之間起著橋梁和紐帶作用,能讓班級(jí)的活動(dòng)開展得更加正常、更加有序。今后,你們有什么好的建議和意見隨時(shí)向她們提出,共同為班級(jí)建設(shè)出謀劃策。下面我就把寶貴的時(shí)間交給我們的家委會(huì)主任,有請(qǐng)斐兒媽媽給大家講話,大家歡迎!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng):
大家好!非常感謝各位來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此,我首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校以及對(duì)我個(gè)人的信任。
一、自我介紹
我是本班的數(shù)學(xué)老師 ** ,畢業(yè)于四川師范學(xué)院,即現(xiàn)在的西華師范大學(xué)。大家一看就知道我是一個(gè)活潑開朗有激情,而又不缺乏自信的年輕老師。在生活中,我儼然一個(gè)“孩子王”,即和他們追逐嬉戲,又無(wú)微不至地關(guān)懷他們;在教學(xué)中,我就象一個(gè)“鐵面無(wú)私的法官”,說(shuō)一不二,嚴(yán)格要求每一位孩子的一言一行,耐心細(xì)致地指導(dǎo)他們。因此,所教孩子無(wú)論從學(xué)習(xí)習(xí)慣,還是學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面都受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同事的一致好評(píng),孩子們更是喜歡我。工作以來(lái),我有多篇論文分別在國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表并有多篇論文獲獎(jiǎng);承擔(dān)了國(guó)家級(jí)、省級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)公開課數(shù)節(jié);參加了國(guó)家級(jí)科研《教育部 —IBM 基礎(chǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)》項(xiàng)目,在項(xiàng)目中,學(xué)校獲得優(yōu)秀示范獎(jiǎng),我個(gè)人獲得優(yōu)秀課例獎(jiǎng);在剛結(jié)束的全國(guó)信息技術(shù)和學(xué)科整合教師技能大賽中,我所制作的課件《人 。 自然——旅游中的數(shù)學(xué)》獲得優(yōu)秀軟件制作獎(jiǎng),我多次為同事制作教學(xué)課件并獲獎(jiǎng)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我又一次接手一年級(jí)的教學(xué)工作,并帶實(shí)驗(yàn)班。在高興之余我又感覺肩上的擔(dān)子非常沉重。但是,我相信有了我的努力、你的支持,我們的工作將更成功,我們的孩子將會(huì)在科小這片繽紛的天空下,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、我追逐的夢(mèng)
我非常崇拜小學(xué)時(shí)候的一位年輕漂亮、會(huì)唱會(huì)跳的老師,那時(shí)便暗下決心要做一名象她一樣的老師。而今,我如愿以償。一直以來(lái),我把培養(yǎng) “善學(xué)習(xí)”、“會(huì)創(chuàng)造”、“能合作”,德智雙全、身心兩健的學(xué)生作為我的教育理想。我夢(mèng)想著我的學(xué)生懷揣著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,用一顆“現(xiàn)代”人的“中國(guó)心”面向世界,走向未來(lái),學(xué)會(huì)與人共處、合作、競(jìng)爭(zhēng)。
在教育教學(xué)過(guò)程中,有喜有憂。喜的是現(xiàn)在的孩子玩電腦、聽 CD 、吃 KFC ,生活在科技高度發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)里,這些都使得他們視野開闊,知識(shí)面廣,聰明能干。但是,正是由于如此優(yōu)越的外部成長(zhǎng)環(huán)境、以及都成長(zhǎng)在獨(dú)生子女家庭里,造就了一些孩子自私、不能吃苦、任性刁蠻、依賴思想強(qiáng),自理能力弱等諸多習(xí)慣問(wèn)題。怎樣來(lái)更好地解決這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題呢?我 一直在探索,盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“果珍”,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。我們經(jīng)常遇到一些學(xué)生怕吃苦,寫一點(diǎn)作業(yè)就覺得受不了,不想寫的情況。任隨家長(zhǎng)苦口婆心講大道理甚至使用了“家法”都沒有用。在以前我遇到這樣的情況也一籌莫展。直到上個(gè)一年級(jí),開學(xué)第二天,我拿著學(xué)生交的作業(yè)本,滿臉笑容的走進(jìn)教室說(shuō):“今天我們班有 53 個(gè)小朋友交了作業(yè),我很高興有這么多,我希望明天有更多的小朋友把本子交上來(lái),好嗎?”第二天,我收到了 55 個(gè)本子,還差一個(gè)。于是我又說(shuō):“今天的本子居然有 55 個(gè)了,我知道有個(gè)小朋友明天一定會(huì)交給我的,對(duì)嗎?”我用眼光輕輕的看了一眼那個(gè)沒有交本子的孩子,他漲紅了臉。大家可以想象,第三天,我收到了 56 個(gè)本子。雖然在往后,偶爾也會(huì)有學(xué)生由于各種原因沒有寫作業(yè),但我不會(huì)在全班同學(xué)的面前讓他難堪,反而會(huì)鼓勵(lì)他前段時(shí)間做得很好,爭(zhēng)取以后做得更好。事實(shí)證明,這樣做的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于說(shuō)教。
三、夢(mèng)可以成真嗎?
由于本班是實(shí)驗(yàn)班,孩子整體素質(zhì)好,教師配備強(qiáng)。在數(shù)學(xué)方面,我們的特色就是使用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)。利用它上課直觀形象、生動(dòng)有趣,可以充分吸引學(xué)生的注意力,更注重課堂生成教育以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力;同時(shí),它操作便捷,學(xué)生可以象使用鉛筆一樣在電子白版上進(jìn)行演算、繪畫等各種操作。這樣,就使得課堂氣氛非;钴S,孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)積極。
通過(guò)上個(gè)一年級(jí)的不斷實(shí)踐,我對(duì)一年級(jí)學(xué)生的'特點(diǎn)有了充分的了解,積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn),我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到這個(gè)班,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做相應(yīng)準(zhǔn)備和調(diào)整。
一年級(jí)孩子要從幼兒園的“玩童”成為現(xiàn)在的“學(xué)童”,習(xí)慣培養(yǎng)非常重要。習(xí)慣包括聽、說(shuō)、讀、寫、站、坐、檢查、改錯(cuò)等方面。我準(zhǔn)備這樣做,教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,利用電子白板的直觀形象吸引孩子認(rèn)真聽;鼓勵(lì)孩子大膽地回答老師的問(wèn)題,完整地表達(dá)自己的想法;要求孩子用右手食指指著書本,用洪亮的聲音正確地朗讀;指導(dǎo)孩子利用正確的握筆姿勢(shì),按時(shí)完成作業(yè),并保持書寫工整,書面干凈;站的時(shí)候,先將板凳輕輕地放到桌子下面,然后自信地以立正姿勢(shì)站立;坐的時(shí)候,雙腳并攏,挺胸抬頭,胸離桌沿一拳;初步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)檢查、能改錯(cuò)的意識(shí),逐步提高他們獨(dú)立檢查、立即改錯(cuò)的能力。所有的習(xí)慣訓(xùn)練與檢查都可以在每天必不可少的口算練習(xí)中體現(xiàn)。
眾所周知,家庭教育對(duì)孩子的一生起著奠基作用,那我們家長(zhǎng)又該做些什么呢?
首先, 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要準(zhǔn)備很多學(xué)習(xí)用具:削好的鉛筆 6 支、橡皮檫 2 塊、有清楚準(zhǔn)確刻度的直尺一把、 12 種顏色以上的彩色筆一盒、小棒 20 根以上、時(shí)鐘一個(gè),口算本(草稿本)一個(gè)、家校聯(lián)系本一個(gè)。
第二,家庭作業(yè)
首先,可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況輔以一定的口算訓(xùn)練。
其次,家長(zhǎng)為孩子制作一張作業(yè)正確率統(tǒng)計(jì)表,將表貼在墻上。做完作業(yè)由孩子自己檢查,全對(duì)的,給孩子畫一顆星,不要養(yǎng)成家長(zhǎng)代孩子檢查作業(yè)的不良習(xí)慣。家長(zhǎng)可以每周或每個(gè)月與孩子共同進(jìn)行小結(jié),并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)上的小獎(jiǎng)勵(lì),可以更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
最后,提醒孩子不要將書本、文具遺漏,最初一段時(shí)間要幫助孩子檢查。
第三,感受孩子的成長(zhǎng)
要求孩子每天講述在學(xué)校里高興的事情,以及今天學(xué)到的知識(shí)。這樣,一方面讓孩子復(fù)習(xí)了當(dāng)天的知識(shí),又培養(yǎng)了孩子的表達(dá)能力,同時(shí)還增強(qiáng)了父母與孩子之間的感情。
第四,加強(qiáng)與老師聯(lián)系
家長(zhǎng)及時(shí)與老師交流溝通,了解孩子在校學(xué)習(xí)、作業(yè)以及其他情況;反饋孩子在家的學(xué)習(xí)情況, 把作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋給老師,以便進(jìn)行更好的課堂教學(xué)。 從而達(dá)到共同了解孩子,做到要求一致的目的。
我們做教育,要站得高、看得遠(yuǎn)、想得深、做得實(shí)。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)在這里放飛希望。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
1、歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)。
2、自我介紹。
3、介紹主要的任課教師。
一、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題。
孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇,學(xué)習(xí)上的所有行為都是被動(dòng)的,為了讓你的孩子盡快適應(yīng),作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步,開好頭。
1、關(guān)注孩子入學(xué)后第一個(gè)月的情緒(喜、怒、哀、樂(lè))
進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要,是學(xué)生最不適應(yīng)、最不穩(wěn)定的一個(gè)月,是一些習(xí)慣、行為培養(yǎng)的最佳期,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)(激勵(lì))、需要理解、需要幫助,更需要規(guī)范,而這些需求和渴望,孩子會(huì)通過(guò)不同的方式反映出來(lái),等待家長(zhǎng)去解讀,作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化,耐心傾聽孩子的聲音(聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園,從而知道對(duì)什么最感興趣,和誰(shuí)最好,最喜歡那位老師,)通過(guò)傾聽來(lái)了解孩子在校的情況,從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì),或把這種責(zé)任委托他人,那將是一種遺憾。
2.關(guān)注孩子第一個(gè)星期的學(xué)習(xí)(特別是在家的學(xué)習(xí)安排)
良好的開端是成功的一半。必須重視開學(xué)的第一個(gè)星期,讓孩子確立這樣的觀念:現(xiàn)在是小學(xué)生了,每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外,回家還得自己學(xué)習(xí),養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩,置學(xué)習(xí)于不顧,那到了中高年級(jí),孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。到時(shí)后悔也沒用了。特別要提醒家長(zhǎng):低年級(jí)的作業(yè)中有許多是口頭作業(yè),如:讀書3遍、動(dòng)手?jǐn)[一擺等,家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要覺得只有寫的才叫作業(yè),要記住聽、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),都是作業(yè),現(xiàn)在如果沒有這個(gè)觀念那以后孩子的學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難。
依據(jù)教學(xué)進(jìn)程,可以讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品,把今天老師教的內(nèi)容讀一讀,再把明天老師可能要教的也看一看,試著用老師講課的方法自己說(shuō)一說(shuō)。這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3.注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向,評(píng)價(jià)不能急功近利)
現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí)、技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因而,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更不應(yīng)該片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。
請(qǐng)家長(zhǎng)注意,不要太看重分?jǐn)?shù),要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用,會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子們來(lái)自于不同的幼兒園,不同的幼兒園對(duì)計(jì)算、說(shuō)話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同,有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過(guò),而有的幼兒園可能還未涉及,這在學(xué)習(xí)的開始階段會(huì)呈現(xiàn)差異,當(dāng)家長(zhǎng)的要注意,沒有學(xué)過(guò)的,可能上一節(jié)課是無(wú)法完全掌握的,因此要反復(fù)地進(jìn)行練習(xí),我們絕不要以此來(lái)批評(píng)孩子不用功,上課不專心,這會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。從以往的經(jīng)驗(yàn)看,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí),孩子原有的知識(shí)差異基本都能消除,當(dāng)然前提是你們家長(zhǎng)能認(rèn)真配合我們老師的教學(xué)。這里特別要提醒那些原來(lái)沒有學(xué)過(guò)拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng),給孩子一些幫助是必要的,但既不要在孩子面前指責(zé)原來(lái)的幼兒園,也不要心急,更不要對(duì)孩子講:“你怎么會(huì)這么笨”這類的話。千萬(wàn)不能罵孩子,傷了孩子的自尊,讓他們破罐子破摔,那樣就毀了孩子的一輩子。
4.關(guān)注孩子的行為習(xí)慣:學(xué)會(huì)整理書包:教會(huì)孩子整理書包,堅(jiān)持讓孩子自己整理,培養(yǎng)責(zé)任 意識(shí)——只能指導(dǎo),不要替代。整理書包是學(xué)生的事,是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑,整理書包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程,也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程(今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng),所有的準(zhǔn)備做好了沒有),也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。當(dāng)家長(zhǎng)的,要投入點(diǎn)時(shí)間,督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣,孩子受益,大人也省心。
學(xué)會(huì)勞動(dòng):在家教孩子怎么掃地,免得輪到你的'孩子做值日生時(shí)不會(huì)做。
學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生。這點(diǎn)特別重要,我覺得家長(zhǎng)自己首先要做到。用自己的行動(dòng)教育你們的孩子。
當(dāng)然,人一生中需要好多的習(xí)慣,習(xí)慣的培養(yǎng)是一格復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程,習(xí)慣培養(yǎng)不是以朝一夕就能完成,家長(zhǎng)要有耐心、有辦法,最后才能獲得成功。
二、您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子。
1、孩子已學(xué)過(guò)的要求會(huì)認(rèn)的生字卡片。每天晚上抽出5-10個(gè)生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀,并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生組詞,積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說(shuō)一句話或一段話,鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。比如,當(dāng)您抽出“草”字時(shí),他能組詞“草原”,并能說(shuō)出一句或一段話,如“小羊在草原上快樂(lè)地吃草!边@需要家長(zhǎng)您足夠的耐心和一定的時(shí)間,只要您每天努力與堅(jiān)持,您的孩子就會(huì)有不斷的提高。為中高年級(jí)打好作文基礎(chǔ)。
2、要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文,在家里讀或背的時(shí)候,家長(zhǎng)要給孩子讀或背的時(shí)間,并且家長(zhǎng)要有傾聽的時(shí)間,并在書上簽字。這樣,一方面家長(zhǎng)督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通。
3、聽寫寫字表里已學(xué)過(guò)的生字,堅(jiān)持多聽寫,多練習(xí),這樣學(xué)生就會(huì)積少成多。不會(huì)寫,不要責(zé)罵孩子,給孩子一定的時(shí)間,多些鼓勵(lì),少些急躁,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程。但這并不等于不管或放任自流,督促和表?yè)P(yáng)同樣重要。
4、孩子給您講故事時(shí),要傾心去聆聽。老師給學(xué)生講故事,學(xué)生聽,并且要把聽到的內(nèi)容講給家長(zhǎng)。這時(shí),就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽,哪怕孩子講得不夠通順,不夠吸引人,作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情,并且多鼓勵(lì)孩子:“真好聽,下次講得再好一點(diǎn),好嗎?”“真不錯(cuò),我的孩子會(huì)講故事了!薄罢媪瞬黄,下次再努力講得更好!鼻f(wàn)別說(shuō):“什么呀,亂七八糟的,去去去,難聽極了!薄皼]有時(shí)間,忙著呢,自己講一講!边@樣做會(huì)傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境,鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限,每個(gè)學(xué)生講一遍故事,一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要您配合我們,提高孩子的綜合能力。
5、語(yǔ)文中的有些內(nèi)容需要家長(zhǎng)的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界,一是找找新奇有趣的東西,二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字。這個(gè)活動(dòng)一定要實(shí)踐,這對(duì)于您的孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識(shí)很多字,這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了,而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察,多留心,培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì),觀察生活的能力?梢愿銈(gè)認(rèn)字積累競(jìng)賽,把每次上街認(rèn)識(shí)的生字寫在或貼在一個(gè)專門的大本子上,看看一個(gè)星期、一個(gè)月、一年下來(lái)認(rèn)識(shí)了多少字。這樣做,可以激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。
6、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說(shuō),作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書,不只是督促孩子讀,而是自己孩子讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外,與孩子一起討論,發(fā)表看法。需要注明的是,家庭的作用不是學(xué)?梢蕴娲。但希望家長(zhǎng)暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書,低年紀(jì)孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣,讓他看喜歡看的書,只要他在看就是一件好事,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師也會(huì)向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處,也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。
三、開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
1.學(xué)習(xí)用品
A.書包——雙肩包,一年級(jí)不用太大的。
B.鉛筆盒——越簡(jiǎn)單越好。那種打開后有幾層、甚至還帶鏡子什么的鉛筆盒千萬(wàn)別買,會(huì)轉(zhuǎn)移孩子上課時(shí)的注意力。
C.鉛筆——有一種專門為低年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備的2B鉛筆8~10枝,一般小店都有賣,家長(zhǎng)可以到店里問(wèn)一下。頭天晚上削好。低年級(jí)學(xué)生不要用自動(dòng)鉛筆,因?yàn)楹⒆犹。瑢懽痔貏e用力,自動(dòng)筆很容易斷,既浪費(fèi)時(shí)間,又讓孩子經(jīng)常無(wú)法連貫地寫完一個(gè)字。
D.橡皮。要選擇較軟的,不會(huì)擦破紙。不要買圖案漂亮的,那個(gè)是玩具,是用來(lái)觀賞的,不是用來(lái)擦的。
E.卷筆刀——不用帶到學(xué)校去,每天幫孩子削好要帶到學(xué)校去用的鉛筆即可。
F.直尺——要有零刻度的,且刻度精確,建議不要有什么花圖案,或帶別的功能,讓孩子多了一個(gè)上課開小差的工具。
此外,橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應(yīng)以簡(jiǎn)樸、耐用與安全為宜。每天晚上家長(zhǎng)要記得提醒孩子檢查一下文具,如鉛筆是否削尖,橡皮、尺子帶了沒有,因?yàn)楹⒆觽兡挲g小,不太會(huì)保管自己的東西,我們每天都會(huì)撿到鉛筆和橡皮,沒人認(rèn)領(lǐng),家長(zhǎng)可以給你的孩子的筆和橡皮上做個(gè)記號(hào),方便認(rèn)領(lǐng)。如果發(fā)現(xiàn)筆盒里的筆少了,要及時(shí)補(bǔ)充。我過(guò)去班上的有些家長(zhǎng)真的很不應(yīng)該,孩子的筆盒里經(jīng)常是一枝禿禿的筆,沒有橡皮,也沒有尺子,這說(shuō)明他們從來(lái)沒有關(guān)注過(guò)自己的孩子,這樣的學(xué)生往往都成為班上的學(xué)困生,因?yàn)榧议L(zhǎng)的不配合,讓孩子成為學(xué)困生,太可惜了。削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀,不要用小刀,一年級(jí)孩子用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生。文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦,因?yàn)?至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有15分鐘,花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力,他們會(huì)情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作,影響學(xué)習(xí)。再說(shuō),小孩子特別愛攀比,看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長(zhǎng)索要,如果家長(zhǎng)輕易滿足孩子的這種要求,時(shí)間一長(zhǎng),還會(huì)養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。
H.抄作業(yè)本——建議用軟面的,不要硬面的,一是太重,二是不好用。語(yǔ)數(shù)合用,方便檢查。店里有賣一種抄作業(yè)專用本,比較適合更進(jìn)小學(xué)的孩子使用,等學(xué)會(huì)抄作業(yè)的格式后,可以用一般的本子代替。家長(zhǎng)現(xiàn)在每天還有一件事,就是教孩子怎么抄作業(yè)。
J.美術(shù)包(美術(shù)課、手工課時(shí)用):剪刀、固體膠、水彩筆、油畫 棒(即蠟筆)、雙面膠、泥工。
2.生活用品:
A.小孩子容易口渴,要專備一個(gè)小水壺,水壺要實(shí)用,不漏水,易打開。另外要準(zhǔn)備一塊小手帕和一塊小抹布,用于擦手擦桌椅。
B.手紙。
生理準(zhǔn)備
1.與幼兒園不同,小學(xué)40分鐘一節(jié)課,一個(gè)上午三節(jié)課,中午休息的時(shí)間很少。因此要保證孩子每天十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。
2.早餐要吃飽吃好(不象幼兒園上午有點(diǎn)心吃):雞蛋、牛奶。
3.適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)、鍛煉(因?yàn)榻衲陮W(xué)校基建,沒有場(chǎng)地,鍛煉的時(shí)間少了,家長(zhǎng)有時(shí)間要帶孩子出去走走,打打球什么的)。
心理準(zhǔn)備
1.玩的時(shí)間少了,功課一天天地多了。所以要讓孩子喜歡上學(xué)。
2.多問(wèn)孩子:聊學(xué)校的事情(有什么有趣的事啊、喜歡哪個(gè)老師的課啊、同座的同學(xué)叫什么名字啊、中午吃的什么啊、誰(shuí)吃得最快啊等等),了解學(xué)習(xí)情況、校園情況。
3.多鼓勵(lì):樹立孩子的自信心。
4.多點(diǎn)耐心:很簡(jiǎn)單的問(wèn)題你講幾遍他(她)還是不懂是常有的事,別著急、慢慢來(lái)。
其它
1.課本一定要包書皮,F(xiàn)在我們一般用塑料包書皮,那么建議不要用書脊有塑料桿的,因?yàn)閿傞_書寫字時(shí)不易放平,小學(xué)生只好一手摁書,一手寫字,效率很低,而且還增加了書包的重量。包好書皮要記得在上面寫上學(xué)校、班級(jí)和姓名,還有書的第一頁(yè)也可寫上名字,這樣方便認(rèn)領(lǐng)。此外,家長(zhǎng)最好和孩子一起包書皮,這樣能養(yǎng)成小學(xué)生愛書的好習(xí)慣,也可以讓孩子做到每本書都可以獨(dú)立識(shí)別,以免上課時(shí)不知道拿什么書。
2.鉛筆盒貼上自己的名字、書包上除了貼上自己的名字外還要寫上學(xué)校的名稱和班級(jí)。
3.接孩子放學(xué)的時(shí)間一定要記清:現(xiàn)在放學(xué)孩子按時(shí)排隊(duì)走出來(lái),如家長(zhǎng)不在容易出亂子。我們?cè)缟?:50早讀,八點(diǎn)是早操時(shí)間,學(xué)生值日的那天要早點(diǎn)到校值日。 上午放學(xué)時(shí)間是11:35。 下午上學(xué)時(shí)間是1:30,下午的放學(xué)時(shí)間是3:35。
4.交代孩子如放學(xué)時(shí)未見到家長(zhǎng)時(shí)應(yīng)怎么做。
5.準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘,并教會(huì)孩子看鐘,這也是我們數(shù)學(xué)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間,調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī),養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢、準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。
6.學(xué)校規(guī)定每周一穿校服,家長(zhǎng)一定要提醒學(xué)生星期天就要準(zhǔn)備好校服。
此外,我們要求家長(zhǎng)不要進(jìn)校,也就是說(shuō),上學(xué)時(shí),請(qǐng)?jiān)谥付ǖ牡攸c(diǎn)放下你的孩子,讓他自己進(jìn)校,家長(zhǎng)不能跟,這點(diǎn)一定要記住。不要讓孩子帶早點(diǎn)到校吃,如果來(lái)不及在校門外吃完再進(jìn)來(lái),學(xué)校不需帶零食和零錢到校,可以帶水果、牛奶到校。還有,就是放學(xué)時(shí),學(xué)生排路隊(duì)回家,家長(zhǎng)在指定地點(diǎn)接,不能進(jìn)校接。家長(zhǎng)進(jìn)校,也就意味著孩子在學(xué)校逗留,而且,如果每個(gè)家長(zhǎng)都像這樣,那么就會(huì)影響校門口的秩序,因?yàn)槟阋粋(gè)人的方便,造成了大家的不方便,這樣不文明的行為,合適嗎?
四、給年輕的家長(zhǎng)提一些希望。
1.我們家長(zhǎng)要有文明的行為習(xí)慣。比如:到校接送孩子是穿著打扮,要得體。你想讓孩子成為什么樣的人,你首先就朝這個(gè)方向努力。
2.家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境,給他一個(gè)安靜的空間,一張可以寫字的桌子,一盞保護(hù)視力的臺(tái)燈,一個(gè)有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的氣場(chǎng)。一家人的教育要有一致性,分歧不擋著孩子的面爭(zhēng)論。不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)在一旁打麻將、聊天。
3.把孩子帶在身邊,盡父母的責(zé)任,不要以工作忙為理由,推卸教育孩子的責(zé)任,或者推給老人,老人養(yǎng)還可以,但是育的責(zé)任一定是你的。
4.經(jīng)常與教師溝通,交流孩子在家的學(xué)習(xí)情況,了解孩子在家的表現(xiàn)。如果對(duì)老師在教育孩子的過(guò)程中出現(xiàn)了不妥的行為,請(qǐng)和老師進(jìn)行溝通,我經(jīng)常遇到因?yàn)楹⒆拥臄⑹霾粶?zhǔn)確造成的誤會(huì),通過(guò)溝通,很容易就解決了。有些學(xué)生被同學(xué)欺負(fù)了不敢和老師說(shuō),也有的欺負(fù)了同學(xué)怕被批評(píng)所以和家長(zhǎng)撒謊,這些都是常見的。
5、學(xué)習(xí)要求:
。1)、注意孩子的坐姿及握筆姿勢(shì)(三個(gè)一:眼離書本一尺遠(yuǎn),胸離桌子一拳遠(yuǎn),手握筆尖一寸長(zhǎng))以防近視,(不要讓孩子使用自動(dòng)鉛筆,自動(dòng)鉛筆心太細(xì),低年級(jí)學(xué)生不易掌握力道,筆心易斷,不僅不方便書寫,亦可能因斷裂筆心飛入眼睛,造成眼睛傷害)。
(2)、叮囑孩子上課要專心,上課時(shí)不可隨便走動(dòng)與同學(xué)嬉戲,上課前要去上廁所,上課時(shí)沒特殊情況不能去。
(3)、鼓勵(lì)孩子遇到問(wèn)題要勇敢地問(wèn)老師,身體有不舒服一定要告訴老師。
(5)、前兩個(gè)月的拼音教學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),請(qǐng)您耐心陪伴孩子渡過(guò),并在旁給予指導(dǎo)。檢查作業(yè)記錄本,給孩子讀題,作業(yè)完成家長(zhǎng)要簽字。
6、我的博客。
科學(xué)家研究證明,一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),是人生的第一次轉(zhuǎn)折,現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小,競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的習(xí)慣需要一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程,需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合,各位家長(zhǎng),你們準(zhǔn)備好了嗎?
各位家長(zhǎng),孩子進(jìn)入小學(xué),是基礎(chǔ)教育的開始,路還很長(zhǎng)。我們也許不能去做非常偉大的事,但我們可以用偉大的愛去為孩子們做一些小事。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。你們選擇了鳳鳴,鳳鳴也選擇了大家,學(xué)校會(huì)想盡一切辦法,創(chuàng)設(shè)理想的環(huán)境,提供理想的服務(wù),培育理想的學(xué)生。我們相信:通過(guò)我們六年的共同合作,鳳鳴的明天會(huì)更輝煌,您孩子的明天會(huì)更燦爛。
最后發(fā)放學(xué)生調(diào)查表。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng): 晚上好!
首先感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作支持。請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校、代表一三班所有代課老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎! 開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月,我知道,在座的各位家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在進(jìn)入小學(xué)的這段日子里,學(xué)習(xí)怎么樣?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?因此,我先把我及我們班的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。再把我個(gè)人的一些想法、以及教學(xué)模式、管理理念跟大家做一點(diǎn)交流、探討。
一、自我介紹
二、班級(jí)簡(jiǎn)介
我們一三班共有學(xué)生68人。孩子們個(gè)個(gè)、聰明伶俐、活潑可愛。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值也非常高,對(duì)我們的工作也大力支持。不管是按時(shí)送孩子到校,還是讓孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日,還是孩子在校與同學(xué)之間的小摩擦,甚至發(fā)生的一些摔傷,都能理性處理,有的家長(zhǎng)把孩子帶回家的不屬于自己的學(xué)具主動(dòng)送回教室,有的家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子為班級(jí)帶來(lái)拖把、掃帚、鏟子、盆子、抹布等清掃工具。從這些瑣事中我看出我們的家長(zhǎng)素質(zhì)還是相當(dāng)高的,這使我非常欣慰。通過(guò)這兩個(gè)多月的觀察、接觸,通過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)班上出現(xiàn)了一大批積極上進(jìn)的孩子。
課堂上思維活躍、發(fā)言積極有:
作業(yè)書寫干凈、漂亮的有:
學(xué)習(xí)進(jìn)步的有:
熱愛班級(jí),助人為樂(lè)有:
短短的兩個(gè)月,孩子們都能把自己最好的一面展現(xiàn)給老師。其實(shí)每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)由于時(shí)間關(guān)系我就不再一一列舉。
漢語(yǔ)拼音方面,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)拼讀,大部分學(xué)生能夠直呼音節(jié),并能夠進(jìn)行拼音閱讀。識(shí)字方面,學(xué)生差異很大,班上能自如的分發(fā)全班同學(xué)的作業(yè)本的同學(xué)很少,大部分同學(xué)的.識(shí)字量較少,也有及少部分學(xué)生沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)。
存在問(wèn)題:
習(xí)慣方面:學(xué)生入校兩個(gè)月,對(duì)學(xué)校的常規(guī)有了一些了解。但他們年紀(jì)小,自律性差,課堂紀(jì)律不是很理想,比如說(shuō)部分同學(xué)上課注意力不集中,說(shuō)閑話、做小動(dòng)作甚至玩文具等。常常是老師講完了結(jié)果他什么也沒聽懂。還有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)。少數(shù)學(xué)生作業(yè)不整齊,本子用幾天就破破爛爛。相當(dāng)一部分學(xué)生讀書寫字沒有一個(gè)正確的姿勢(shì),坐姿不端正,握筆不正確,眼睛距離書本太緊……。
三、本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。
本冊(cè)教材包括兩大塊:拼音教學(xué)和是識(shí)字教學(xué)。拼音教學(xué)要學(xué)習(xí)23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),能正確地直呼音節(jié),規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。識(shí)字教學(xué),全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,會(huì)寫100個(gè)字,掌握漢字的基本筆畫,字寫得正確、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
任務(wù)重、難度大。這就需要我們家長(zhǎng)幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、向家長(zhǎng)提一些建議和要求。
1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。這個(gè)階段的孩子,注意力較容易分散,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆、尺、書包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。文具盒,盡量準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單實(shí)用的,文具盒里的文具不要過(guò)多,4-5支削好的鉛筆、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了,不要用自動(dòng)鉛筆,也不要帶轉(zhuǎn)筆刀。同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧,更不要拿鉛筆在自己手上寫字或玩耍。以免發(fā)生意外。每本書都要給孩子寫上班級(jí),姓名,包上書皮,保持書本、作業(yè)本的整潔。
2、重視習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的階段,家長(zhǎng)一定要重視孩子的學(xué)習(xí)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期,一二年級(jí)又是最佳期。成功教育應(yīng)從習(xí)慣養(yǎng)成開始。注重培養(yǎng)孩子們學(xué)會(huì)傾聽、與人合作、自主讀書、動(dòng)手操作、認(rèn)真書寫等習(xí)慣,注意從細(xì)節(jié)抓起,從一點(diǎn)一滴做起。
3、家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)要落到實(shí)處。不論是自己輔導(dǎo),還是請(qǐng)人輔導(dǎo),都要注重孩子的發(fā)展,切不可給孩子寫答案或幫孩子寫作業(yè),如果孩子確實(shí)對(duì)當(dāng)天的作業(yè)無(wú)法完成,家長(zhǎng)書面說(shuō)明情況后,可以不完成作業(yè)。我不主張孩子每天寫太多作業(yè),但一定要抽出時(shí)間來(lái)讀書,這種堅(jiān)持會(huì)讓孩子受益終生。從我們本次期中考試來(lái)看,大多數(shù)孩子練寫的題型較少。從最近學(xué)習(xí)情況看,我們班學(xué)生整體識(shí)字量較少,識(shí)字能力差,所以我們家長(zhǎng)再忙都要檢查孩子每天的認(rèn)字、寫字情況,(識(shí)字做到五點(diǎn),作業(yè)分三項(xiàng))及時(shí)查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生走穩(wěn)小學(xué)的第一步。檢查完后要在作業(yè)本上簽名。最近發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成老師交代的任務(wù),學(xué)習(xí)有松懈現(xiàn)象。孩子是你家的,我不希望班上的任何一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上掉隊(duì),如果你在家庭教育上跟不上,我沒有通天的本領(lǐng)。
4、家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。多與孩子進(jìn)行交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。也許僅僅是由于我們的一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),就會(huì)開啟一個(gè)個(gè)孩子們的美好心靈,就會(huì)讓他們感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),感覺到爸媽對(duì)他們的關(guān)懷,從而改變他們的一生,我們何樂(lè)而不為呢!
5、教育引導(dǎo)孩子積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)、愛好。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。每周一學(xué)校升旗儀式要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服,請(qǐng)家長(zhǎng)一定提醒孩子,周一穿校服、帶桌罩。形成習(xí)慣。
6、重視孩子的安全教育。教育孩子平時(shí)不要早到校,也不要遲到。按照學(xué)校規(guī)定,一年級(jí)學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)應(yīng)由家長(zhǎng)親自接送。確保孩子路途中的安全。如果家長(zhǎng)因其他原因不能親自接送,應(yīng)委托一個(gè)可靠的監(jiān)護(hù)人按時(shí)接送。提前也應(yīng)跟孩子溝通一下,讓孩子明白今天誰(shuí)來(lái)接送自己。送孩子時(shí),一定要將孩子送到校門口,看著孩子進(jìn)校園再離開。最近發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別學(xué)生是由高年級(jí)的學(xué)生接送的,這原則上是不允許的,因?yàn)樗麄冞是未成年人,自己都需要?jiǎng)e人的保護(hù)。另外,有的孩子是由中午負(fù)責(zé)吃飯的人來(lái)接送,這家長(zhǎng)也要和他們做好安全協(xié)議?傊彩遣话凑諏W(xué)校統(tǒng)一要求做的,出現(xiàn)安全事故責(zé)任自負(fù)!提示一下家長(zhǎng)在接送孩子的時(shí)候也應(yīng)注意自身安全。(早上到校8:10 中午放學(xué)11:50 中午上課1:00 下午放學(xué)4:00)。關(guān)注孩子的日常生活、身體健康。孩子離開幼兒園,走進(jìn)小學(xué),孩子要獨(dú)自面對(duì)更多的環(huán)境,會(huì)遇到很多不安全因素。比如說(shuō)課間十分鐘、中午午休時(shí)間都是學(xué)生自己獨(dú)立活動(dòng)時(shí)間。家長(zhǎng)就要注意教孩子如何保護(hù)自己。教育引導(dǎo)告訴孩子如何與同伴相處,上下臺(tái)階的安全,不把玩具以及危險(xiǎn)品帶到校,不與陌生人接觸,不吃、不要陌生人的東西,遇到困難及時(shí)告知老師或家長(zhǎng)等等。另外,還要教育他們懂得和遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。家長(zhǎng)做到按時(shí)接送,有事有病不能到校或遲一會(huì)兒到校必須辦理請(qǐng)假手續(xù)。(最好在8點(diǎn)之前以短信形式告知班主任,三天以上假需給老師交一個(gè)書面請(qǐng)假條。)
十年樹木、百年樹人。教育人的工作是長(zhǎng)期、復(fù)雜而繁瑣的, 需要家長(zhǎng)、老師攜起手來(lái),相互配合,齊抓共管,發(fā)揮出我們孩子最大的潛力。
作為老師我們知道,孩子們那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)殷切的希望和美好的憧憬。為了更好地開展今后的工作,我在這里再作幾句簡(jiǎn)短說(shuō)明
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。在工作過(guò)程中,我們不可能面面俱到,肯定也存在著這樣那樣的問(wèn)題,我們都來(lái)個(gè)換位思考。在和諧的氛圍中,問(wèn)題解決。為了讓孩子愛學(xué)校,愛老師,有向心力,不要在孩子面前隨便議論老師或?qū)W校的是與非。如果你對(duì)我們的工作有什么好的建議或意見,歡迎隨時(shí)來(lái)和我溝通。希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。作為我們老師,我們希望和每一位家長(zhǎng)成為好朋友,為好朋友做事是心甘情愿的。不管是那方,要有一顆寬容的心,這樣受益最大的是您的孩子。我相信我們一三班的家長(zhǎng),高素質(zhì)、懂得教育理念,一定會(huì)配合我們的工作,因?yàn),我們有著共同的出發(fā)點(diǎn),共同的愿望,那就是一切為了孩子……相信,有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力,每個(gè)學(xué)生都會(huì)在城關(guān)小學(xué)這個(gè)育人的環(huán)境里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
最后,做幾點(diǎn)說(shuō)明:
1、學(xué)生座位滾動(dòng)原則(前后左右滾動(dòng))。
2、學(xué)生在校人人可以爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小明星,只要熱愛班級(jí),有較強(qiáng)的責(zé)任心,在班級(jí)中有一定的帶頭作用就可爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小干部,而且我們的班級(jí)干部也在嘗試輪換。
3、學(xué)生在?目呐雠鲭y免,心態(tài)要好。
4、電話號(hào)碼變更的要先告知孩子,教孩子記住新號(hào)碼,并來(lái)校告知老師,以便有事及時(shí)和您取得聯(lián)系。
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