三年級家長會班主任發(fā)言稿(15篇)
在生活中,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的三年級家長會班主任發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
三年級家長會班主任發(fā)言稿1
各位家長:
您們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會,感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先,我先自我介紹。我姓李,是我班的班主任。在過去的一年里我們學(xué)校很輝煌,網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)成績、教學(xué)評比等各項工作都名列全市前茅。我任教六年級和一年級數(shù)學(xué) 成績也非常好,特別是六年級數(shù)學(xué)居全市前三名,如果不是個別學(xué)生的影響我們會是全市的第一名還有可能拉開差距。就目前的班級來講,我也有信心帶出好的成績,但前提條件是要得到家長的大力支持。我們是二合一的班級,我們起點的成績不高,不容樂觀,但是可貴的是大部分學(xué)生都有積極向上的精神,尤其是我們的班委會的同學(xué)。今天約家長朋友來,和我們教師一起,召開這次特殊的會議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力?梢哉f,今天這次家長會意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
其次,談這次家長會的主要內(nèi)容:
一,學(xué)習(xí)方面:知識學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿數(shù)學(xué)課為例來講,一二年級的時候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識,簡單的認(rèn)數(shù)、寫數(shù)、加減法及表內(nèi)乘除法,但是,現(xiàn)在可就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識以外,有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案如租船、安排寫字、有幾種想法,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,難易加強(qiáng)了,應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題,如24時計時法的應(yīng)用,如果基礎(chǔ)方面不扎實,解決問題也就困難了,因為解決問題必須要有扎實的計算功底和理解功底,計算過關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長,要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級,順利過渡再到高年級。一些學(xué)生因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開差距,學(xué)習(xí)不主動,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學(xué),成績越來越好(如楊瑩、賀新宇、尹濤等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事)),而有的孩子越來越差(如李濤、馬新月、孫曉雪、朱家興等),除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績搞上去。
二,家長的配合。家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長朋友們多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作:
1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級也有班級的紀(jì)律,常言道,沒規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通,我們的級學(xué)生比較多,我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁,我覺得在教育孩子的.問題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時教育,有個別的孩子家長老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個孩子都可以成人,都可以成才,使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展,我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題,讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點:
、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見及建議;
、趧(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;
、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂、為班級爭取榮譽,當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù),幫助孩子從小樹立責(zé)任意識,使孩子的身心健康成長
、苷_看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想,教師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家!
三年級家長會班主任發(fā)言稿2
尊敬的各位家長朋友:
您們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會,感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對我們班工作的大力支持。
就目前的班級來講,我也有更大的信心帶出更好的成績,但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高,但是,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天召開這次家長會,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力?梢哉f,今天這次家長會意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長會開成是有意義的家長會。在這次會議上,我將會為大家簡要介紹我班情況及本人對班級的學(xué)期設(shè)想,會對家長們提幾點建議,期待家長們能給我提出寶貴的意見,并積極配合班級工作。感謝大家對學(xué)校工作的支持。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。
一、先向家長們介紹一下我班的情況:
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為三年級的小學(xué)生了。我?guī)н@些學(xué)生兩年了逐步了解孩子們,課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了;積極動腦筋。做作業(yè)也比我剛來時自覺多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn):作業(yè)認(rèn)真,一大部分同學(xué)書寫特別漂亮,應(yīng)該說每個孩子都有他的長處,我們應(yīng)該多方面地衡量每個孩子。確實,孩子們在自己的努力下,在各位家長的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個班的學(xué)生總體來講,兩極分化比較嚴(yán)重,雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動,自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,一會兒書本忘在家里了,一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有,有時候少了本子時還問不出少了誰,非得一個個報名字才能查到。不過,讓我感動的是有你們家長的全力支持。一直以來,家長們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合學(xué)校開展各項工作,正是由于在座的家長朋友大力支持,用心教育,我們班會繼續(xù)涌現(xiàn)出一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,請家長多多培養(yǎng)他們,讓他們在班級中脫穎而出,也能帶動整個班級,形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。
二、班主任工作方面
作為班主任,我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性
這些孩子,絕大多數(shù)是獨生子女,他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長大,備受關(guān)愛,事事順心,可以說是“飯來張口、衣來伸手”,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性,結(jié)果是生活能力沒有,學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,成績也不見得好。所以家長們,您可以適當(dāng)放手,讓孩子學(xué)會自主,學(xué)會獨立,有時候即便是受到挫折,相信在您的引導(dǎo)下,那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、
態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自己而無他人,只看見自己的優(yōu)點,別人的缺點,有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達(dá)樂觀的性格,孩子小時候就有很好的“肚量”,將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,32個人同在一個教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長們多重視這一方面的教導(dǎo)。
3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
人的心理素質(zhì),往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,應(yīng)學(xué)會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時落后,我們老師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時,做家長的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,父母就譴責(zé),打罵,會大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長和老師們攜起手來,把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。
三、孩子的學(xué)習(xí)方面
孩子進(jìn)入三年級,一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長。這期間,從學(xué)習(xí)方面來說,孩子們學(xué)習(xí)上的知識內(nèi)容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了,作為老師,我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長,請你們也思考一下,你們該怎么做,才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨立性,自尊心也逐漸增強(qiáng)了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識上來說,此時,孩子的思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況,給家長們提一個建議:重視家庭教育,家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。
下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長們做個匯報.班內(nèi)的情況:孩子進(jìn)入中年級的變化:
1、知識學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候,我們主要是一些非;A(chǔ)的知識,拼音,生字,詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題.但是,現(xiàn)在可能就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫.所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題.學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,英語課就是最典型的例子。
2、學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí),是"我要學(xué)",而不是"要我學(xué)."因此,有一些學(xué)生因為不想學(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:"今天老師沒布置作
業(yè)."那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,"今天沒有作業(yè)"這句話是不成立的老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識.因為以上改變,所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進(jìn)步.而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點.
3、學(xué)習(xí)要求更嚴(yán)格了,比如語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。下面我簡單說說:上課:是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽講,那么課后是難以彌補的?梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講,但認(rèn)真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的,大多數(shù)上課容易開小差。作業(yè):作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,字跡工整,態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。有幾個同學(xué)應(yīng)該說都有點小聰明,上課時能積極發(fā)言,但成績總上不去,就是因為態(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫字做起。 作文:是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)就是因為作文比較好,還有的同學(xué)平時表現(xiàn)也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文,上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。我提倡同學(xué)堅持寫日記,日積月累,就能寫好作文。希望還長多督促檢查,至少每周每人寫兩篇,希望這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外,小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。課外閱讀:在語文教學(xué)方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外。”這不是所課內(nèi)不重要,而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的'。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人,有時我們老師家長說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。背誦:學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟!睕]有豐富的語言積累,學(xué)生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。以上各個方面的表現(xiàn),我以后都采用飛信的形式發(fā)個各位家長,請家長及時了解,同時關(guān)注學(xué)生的成長手冊,給予表揚或教育。
希望家長能做到以下幾點:
、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見及建議;
、趧(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;
、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂、為班級爭取榮譽,當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù),幫助孩子從小樹立責(zé)任意識,使孩子的身心健康成長;
、苷_看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
四、安全教育
我就想和大家就安全問題談?wù)勅齻方面的話題:
1、教育孩子防溺水、交通、飲食、踩踏等教育。不下水游泳防溺水、不隨便攀登高處,防摔傷。安全無小事,我們一定要時時小心,萬事注意,養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,這樣我們才能真正放心孩子的成長。
2、幫助孩子遠(yuǎn)離危險,在生活中認(rèn)識危險源,避開危險物,增強(qiáng)孩子安全意識。遠(yuǎn)離危險是人的本能,但教育引導(dǎo)是關(guān)鍵。
3、告訴孩子如果遇到危險該怎么辦,怎樣自救,如何求助他人?最近各校的安全事故,再次給我們敲響了警鐘,我們該如何教育孩子保全性命。為什么我們的安全教育總是亡羊補牢?學(xué)校安全教育如果沒有家庭教育來補充,不與學(xué)生校外生活相關(guān)聯(lián),那只能是紙上談兵。痛定思痛,讓我們共同擔(dān)當(dāng)孩子安全教育的責(zé)任,為孩子的成長撐起一片平安的天空。
在學(xué)生遇到安全事件中,關(guān)于老師對學(xué)生的批評教育我說一點,F(xiàn)在,孩子少了,家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的,但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點是,老師對每一個學(xué)生都沒有仇怨,或許對學(xué)生的批評教育不同的老師使用的方法不同,但是每一位老師對學(xué)生批評教育的目的是相同的,都是為了學(xué)生的健康成長。沒有老師的批評教育,別說成才,有的可能連人也成不了。
五、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系
一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想。孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起,請和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!
由于時間關(guān)系,今天講的內(nèi)容不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
在這里有幾件事情想和各位家長溝通一下,希望得到您的支持:
1、家校攜手,共同努力負(fù)責(zé)起孩子的學(xué)習(xí)。希望各位家長能督促孩子在家的學(xué)習(xí),家長的作用是檢查和引導(dǎo),每天的家庭作業(yè)能簽字,能幫助孩子背誦和朗讀,這將是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù),認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的重要保障。
2、不隨便給孩子請假,讓孩子能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件大事,不隨意缺課。
3、多讀書,讀好書。加強(qiáng)課外閱讀。
三年級家長會班主任發(fā)言稿3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的孩子們:
大家上午好!
我是一四班張珩同學(xué)的媽媽,今天作為新生家長代表發(fā)言,心情非常的激動。
20多年前,當(dāng)我拽著媽媽的衣襟,走進(jìn)一年級教室的時候,啟蒙老師曾對我們說:孩子們,從今天起,你們不是普通的孩子了,你們是學(xué)生了。今天我也把這句話贈給新入學(xué)的孩子們:你們是一年級的學(xué)生了,你們踏上了人生偉大的第一步,祝賀你們!
江南好,風(fēng)景舊曾諳。 日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?江南憶,最憶是杭州。孩子們,你們是幸運的,因你們生活在素有“人間天堂”美譽,湖光山色、人文美景俯拾皆是的杭州。生活在美麗的杭州,你們是幸運的,因為你們踏進(jìn)了美麗的丁信小學(xué)。在丁信,“棋琴書畫進(jìn)校園“項目已入駐,中國棋院杭州分院的名加盟共和國們?yōu)槎⌒诺暮⒆釉谛@開設(shè)棋、琴、書、畫等課程,江干區(qū)是試驗點。更了不起的是,丁信小學(xué)是首批獲得項目進(jìn)校園資格的學(xué)校之一。作為家長,我們也是幸運的,把孩子交給丁信,我們放心!
孩子們,你們是祖國的希望,是社會的希望,也是家長們的希望,你們的成長,牽動著每一個家長的心。作為孩子的第一任老師的家長,也為孩子們花費心血。正如《新三字經(jīng)》上所寫:“昔賢母,善教子”。孟母三遷。岳母刺字仍是我們學(xué)習(xí)的榜樣。今天,我們的孩子猶如小樹已栽到學(xué)校這片茂盛的.樹林中,但作為家長的我們?nèi)匀灰袧菜嗤,剪枝的?zé)任和義務(wù)。如果學(xué)校需要我們?yōu)樾錆菜,那我們將立刻挑起水桶;如果需要我們鋤草,那我們將馬上操起鋤頭;如果需要我們剪枝,那我們將毫不猶豫的把橫斜逸出的枝牙剪掉。這是我們家長必須完成的任務(wù),讓我們與老師們的手緊緊的握在一起,一起幫助孩子們養(yǎng)成“健康身心、友好交往、自主學(xué)習(xí)"的好習(xí)慣!成為學(xué)校可合作、可信賴的教育伙伴!一起呵護(hù)童心,讓孩子們歡享童年!
努力吧,孩子們,讓我們睜大求知的眼睛、打開探索的心靈。每天帶著期盼在丁信這個大家庭中快樂成長! 謝謝!
三年級家長會班主任發(fā)言稿4
各位家長:
大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們班級工作的大力支持。我是今年新接的咱們班,今天,借著家長會這個機(jī)會,我想我們應(yīng)該敞開心扉,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下。
首先,我把咱們班的班級特點和目前班級總的情況:我們班的情況比較復(fù)雜,前面幾年的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷了一些波折,好在我們的家長很重視孩子的生活和學(xué)習(xí),一直沒有放棄過。孩子們在學(xué)習(xí)上相對來說比較浮躁,加之現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過渡期這個特殊階段,自控能力差學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真、仔細(xì)。
各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級。
1、知識方面。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn):三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識:思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。
最后我就本班的實際情況,給家長們提一些建議;
1、希望家長們能天天給點時間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍,F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關(guān)。還是真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。:
2、重視家庭教育,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力,F(xiàn)在,有個別的'學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成也是家長們的愿望。
3、培養(yǎng)能力,F(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但能力也很重要,特別是將來踏入社會后,能力更代表著他對這個社會的適應(yīng)度。而且能力和學(xué)習(xí)也是息息相關(guān)的,大凡能力強(qiáng)的孩子,學(xué)習(xí)就不會太差。有些孩子能力較強(qiáng),平時我有些小事需要幫忙,都能勝任。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處,還要說清情況,這里就包含著對環(huán)境的探索能力、與陌生人的交往能力、語言表達(dá)能力等等。能力的提高需要日常的培養(yǎng),在家中可把一些簡單的事務(wù)教給孩子去做,不要怕他做不好,更不要說:“只要你學(xué)習(xí)成績好,什么事都不要你做。”
4、是請家長給孩子們創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,給孩子買點課外書,開發(fā)智力、豐富知識、開闊視野,有條件的可以走出去看世界,讓孩子從多方面汲取營養(yǎng)。
5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。)
6、感謝各位家長這半個學(xué)期以來對學(xué)校工作的支持。
在這里,我們誠懇希望大家能多提寶貴意見,以便我們能更好地改進(jìn)工作更好地配合。我相信我們各科老師和家長們的共同努力下,我有信心,我們?nèi)?班一定會上一個臺階!
最后,衷心祝愿,孩子健康成長,學(xué)習(xí)進(jìn)步,愿你們工作順心,生活幸福。謝謝大家!
三年級家長會班主任發(fā)言稿5
尊敬的各位家長:
大家好!請允許我代表三(2)班全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們來參加今天的家長會,這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作,特別是對我們教師工作的支持。
一眨眼,孩子已經(jīng)三年級了,三年級是關(guān)鍵的一年,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),有些學(xué)生很可能在這個階段成為學(xué)困生。有人將小學(xué)六年學(xué)生的成績比喻成“U”字型,一、二年級為低段,起點較高,成績也比較高;三、四年級為中段;學(xué)生一下子增加了閱讀、寫作,科學(xué)、英語等學(xué)科,需要慢慢入門,因此成績處于最低;五、六年級為高段,隨著年齡的增長,成績又會慢慢升高,直至最高點。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助。
下面我從以下幾方面做匯報:
一、班級學(xué)生情況:
本班現(xiàn)有學(xué)生31人,其中男生19人,女生12人。這個班男生比較多,也比較活躍,女同學(xué)人比較少,學(xué)習(xí)積極性也不比男生,但總的來說孩子們還比較聽話。作為班主任,我并單不以成績論英雄,只要孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正,按時完成作業(yè),遵守班級紀(jì)律,今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵,及時表揚。在我這一年的努力下,班級整體形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然學(xué)生也存在一些問題,比如:個別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱,上課無心,作業(yè)潦草馬虎等等,我希望家長與我一起共同教育學(xué)生,讓學(xué)生能夠健康快樂成長。
二、上學(xué)期期末考試情況
上學(xué)期期末考試,班級成績明顯上升,在全三佳排名第
六,終于擺脫了倒三的帽子。其中班長董雪龍以496總分位居全鄉(xiāng)第三,與第一名僅差三分;劉隆基同學(xué)排名全鄉(xiāng)第十一名,其他同學(xué)的成績也有不同程度的提高,雖然成績還不令人滿意,但我們要看到孩子的進(jìn)步,并堅信經(jīng)過努力他們一定能變得很優(yōu)秀,希望家長給予關(guān)注。
三、給家長的一點建議
(1)與學(xué)校保持教育的一致性。
教育是一個系統(tǒng)工程。教師要用自己良好的職業(yè)道德和職業(yè)技能獲得家長的認(rèn)同與信任,家長應(yīng)該做到相信信任教師。有的家長對于教師的態(tài)度隨著孩子走,使得有些教師的威信在孩子心里越降越低。親其師才能信其道。在這種心理影響下教師的作用從何而來?孩子的發(fā)展也就可想而知了。如果家長對教師的教育方式方法有不同的想法要跟老師個別溝通,切忌在孩子面前表現(xiàn)出對教師教育的不滿。
(3)多與孩子溝通交流。建議家長應(yīng)該經(jīng)常抽出時間與孩子聊聊天,談?wù)撘恍⿲W(xué)校里的活動、家庭作業(yè)等,并給予建議和幫助,拉近彼此的距離。
(4)過問功課而不是過問分?jǐn)?shù)。有些孩子很害怕家長檢查自己的功課,害怕考試分?jǐn)?shù)低惹家長生氣。我建議,過問功課是家長和孩子了解溝通的最好機(jī)會,家長一定要明白分?jǐn)?shù)并不是惟一的標(biāo)準(zhǔn),要逐漸給孩子輸入淡化分?jǐn)?shù)的意識,明確掌握了一定的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。有了這樣的共識,孩子才不怕被責(zé)怪,而樂于和家長進(jìn)行溝通。
。5)耐心對待落后的孩子。當(dāng)家長有一天發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某方面表現(xiàn)很差時,急切的心情可以理解,但不可粗暴訓(xùn)斥或聽之任之。正如落后不是一天形成的.,改變也需一定的時間。越是這樣的孩子越需要父母的關(guān)心和幫助,希望父母能拿出更多的時間來關(guān)愛這樣的孩子。
。6)家長與教師應(yīng)及時溝通。家長與老師應(yīng)保持良好的溝通與合作關(guān)系,家長要充分利用家長會、座談會的機(jī)會,與老師進(jìn)行理智的溝通,而不是彼此推卸責(zé)任,共同尋求解決孩子問題的辦法。
四、班主任家長會結(jié)束語。
學(xué)生成績的進(jìn)步,能力的提高,離不開老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,相互配合,力爭把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入初中打下堅實的基礎(chǔ)。
最后,在這里我謹(jǐn)代表三二班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來,再次感謝!如有不當(dāng)之處請多指正。
謝謝大家!
三年級家長會班主任發(fā)言稿6
尊敬的家長朋友:
您好!感謝您在白忙之中能準(zhǔn)時來開家長會。您的守時其實是在告訴我們,您對孩子很關(guān)注,您對我們的工作很重視。我先代表孩子,代表三一班,謝謝您!
今天的家長會,我準(zhǔn)備從三年級學(xué)情分析、語文學(xué)習(xí)和我的班級管理三個方面來談。
三年級學(xué)情分析
小學(xué)六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三年級和四年級為中段;五年級和六年級為高段。三年級上學(xué)期屬于過渡階段,是孩子跨入中高年級的起始階段,各門學(xué)科都有了許多新的要求,比如語文,低年級段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識字、寫字、朗讀課文,現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個語文學(xué)習(xí)的重頭戲。
從三年級開始,學(xué)習(xí)需要拿出真本事。一、二年級時,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績,然而到了三年級就沒有那么簡單了,不認(rèn)真聽課,再懶惰一點,馬虎一點,學(xué)習(xí)成績就會滑下來。一二年級一直考95分以上的孩子,上了三年級也許就只能考80多分了。三年級是一個兩極分化的階段,由于學(xué)習(xí)知識點多了,難度大了,孩子要保持高分,就需要付出更多的努力。但只要家長和老師密切配合,抓住這關(guān)鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,一般成績不會下滑,而且這一年養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。相反,如果三年級成績滑下去了,那基礎(chǔ)肯定不會扎實,以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。
同時,三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。這就需要做家長的在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時,更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,比如先寫作業(yè)再玩耍,還是先玩耍再寫作業(yè);專心寫作業(yè)還是邊寫邊玩;主動讀書還是家長提醒;自己收拾書包還是家長幫助;從不忘帶學(xué)習(xí)用具還是時常丟三落四……如果三年級孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能養(yǎng)成,依然把學(xué)習(xí)當(dāng)成給家長或老師完成任務(wù),可能將會影響孩子一生。因此,處在這一時期的孩子更需要老師和家長真誠的鼓勵和熱情地幫助,只要我們能夠正確引導(dǎo),孩子就會順利度過這一時期。
語文學(xué)習(xí)
我們語文教學(xué)的目的是什么?我認(rèn)為是讓孩子學(xué)好母語,用好母語,提高孩子的語文素養(yǎng)。良好的.語文素養(yǎng),包括三個方面:一手好字,一副好口才,一篇好文章。一手好字,指孩子有獨立識字的能力和愿望,能把字寫得正確、規(guī)范、美觀。一副好口才,指會認(rèn)真傾聽,能主動、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá),準(zhǔn)確地應(yīng)對。一篇好文章,不但指能寫一手好文章,還包括能讀懂一篇文章。我特別贊賞這一看法,因此我希望我們的每個孩子都能具有這種良好的語文素養(yǎng)。
我想請您和我一起從下面幾個方面關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí):
1、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
蘇霍姆林斯基說:“一個人走進(jìn)學(xué)校,并不意味著接受教育,只有當(dāng)他面對一本書,沉醉不已時,教育才剛剛開始!苯逃菃拘,每一個生命都是一粒神奇的種子,蘊藏著不為人知的神秘,而閱讀,則能夠喚醒這種蘊藏著的美好和神奇。
青少年時期是一個人養(yǎng)成讀書愛好的關(guān)鍵時期,一旦養(yǎng)成,就終身受用。因此,我希望我們班的每一個孩子都能從小養(yǎng)成閱讀課外書的好習(xí)慣。我們不說長遠(yuǎn),單是從大家最關(guān)心的孩子的語文成績來說,閱讀是提高語文成績最直接、也是最快捷的渠道。一個愛讀書的孩子,也許您一時半會兒看不出對提高孩子的學(xué)習(xí)成績有什么影響,但無數(shù)事例證明,那些愛讀書的孩子,不但在以后的學(xué)習(xí)中后勁無窮,而且行為舉止高雅大方。因為閱讀是一個慢慢滋潤心靈的過程。就算為了孩子在以后的語文學(xué)習(xí)中能不花太多時間也能學(xué)好,我們也得讓孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讀多了,閱讀能力就會慢慢形成;寫多了,寫作能力就會逐漸提高。
但是,我們必須承認(rèn),如果讓孩子選擇讀書和看電視,孩子一定會毫不猶豫地選擇看電視。別說孩子,對于一個從來不讀書的成人來說,他也會這樣選擇。因為他還沒有真正走進(jìn)書的精彩世界,還不知道書的神奇魅力。更何況是孩子。所以,我想向您提出一個小小的要求,孩子寫作業(yè)時,請您關(guān)閉電視,收拾好家務(wù)后,靜靜地捧起書閱讀。如果孩子還沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,那么請您和孩子一起進(jìn)行親子閱讀吧。孩子要讀的書,您最好能提前讀一遍,然后和孩子再一起閱讀,開始您不妨大聲讀給他聽,讀到精彩之處,故意停下說您很累了,請孩子讀給你聽。慢慢地,您也可以和孩子比賽讀,也可以故意和孩子搶著讀?傊瑸榱撕⒆,您需要花費一些心血,付出一些時間。我想這樣的心血和時間,我們還是很樂意付出的。因為我們現(xiàn)在所有的努力,不都是為了孩子嗎?
2、支持并幫助孩子養(yǎng)成寫博的習(xí)慣。
您是否想給孩子留下成長的足跡?您是否想給孩子留下一些值得紀(jì)念的東西?您是否想讓孩子對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣,提高表達(dá)、寫作能力?您是否想讓孩子交到許多良師益友,互幫互助,共同進(jìn)步?我想您一定會不容置疑地說:想。我給您介紹一個很便捷的方法,那就是在網(wǎng)站上給孩子開通博客并隨時幫助孩子把自己的日記作文、生活隨筆上傳進(jìn)去。孩子的日記本作文簿您能給孩子放多久?但博客里的東西可以放一輩子。孩子無論長多大,他隨時都可以到自己的博客里看到自己成長的足跡。上傳進(jìn)博客里的博文等同于發(fā)表,很多人都可以看到,這對于孩子是一件多么自豪的事啊。也許這就是孩子對寫作產(chǎn)生濃厚興趣的轉(zhuǎn)折點呢。在網(wǎng)站上,目前有眾多老師、家長和學(xué)生齊聚在一起,我們可以看到家長的教子經(jīng)驗,欣賞到孩子們的優(yōu)秀博文,如果您和孩子經(jīng)常登錄,您和孩子將能在這里交到很多良師益友。
給孩子開通博客后,這里就成了孩子的一個小家,還需要用心經(jīng)營。因為我們的孩子年齡小,還需要家長的幫助。比如給孩子發(fā)表博文,經(jīng)常到其他優(yōu)秀博客里去看看,并進(jìn)行點評留下自己的足跡,這樣別人也就會經(jīng)常來你孩子的博客里看看,同時也留下自己的點評。這對孩子來說可是一件很值得驕傲的事。您發(fā)現(xiàn)了什么好的博文,要隨時給孩子保存下來推薦給孩子,孩子也就能從中學(xué)習(xí)到很多寫作方法,從而逐步提高寫作能力。為了激發(fā)孩子的寫博興趣,如果您能帶頭寫博,這種潛移默化的影響對孩子更是一種最好的激勵。
為了我們的孩子,我想您一定會馬上行動起來。期待盡快看到您孩子的博文。
3、關(guān)注孩子的書寫習(xí)慣。
我們常說“字如其人”。的確,一手好字,能給人賞心悅目的感受,一手好字,能透出一個人的內(nèi)在氣韻。作為一個中國人,卻不能把中國的漢字寫得規(guī)范、整潔、端正,實在慚愧。
我班孩子的書寫整體來看不算很好。我特別注意到,孩子們不能正確地書寫基本的筆畫,筆順也有很多孩子是錯的,再加上不會觀察字的結(jié)構(gòu),要寫好字當(dāng)然就不可能了。其實,任何人都有把字寫好的能力,關(guān)鍵是有沒有認(rèn)真對待。一個每天應(yīng)付作業(yè)的孩子不可能把字寫漂亮。請大家看孩子作業(yè)的時候,除了關(guān)注正確與否,得了多少分,別忘了注意孩子的書寫情況。我會在孩子的任何書寫作業(yè)上都標(biāo)注A、B、C三個等級,得A要保持,得B需提高,得C則必須認(rèn)真練字。最好的練字方法就是樹立“提筆即是練字時”的理念,把每次作業(yè)都做到寫出自己最高的水平。請我們家長也在家里嚴(yán)格要求,提前講好,如果寫得很亂,沒有達(dá)到自己的水平,就必須重寫。幾次嚴(yán)格要求后,孩子就不敢再應(yīng)付了,因為重新寫一遍作業(yè),是孩子們最討厭的事。
4、作業(yè)必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。
預(yù)習(xí)新課:
首先在本周內(nèi)給孩子買一本《現(xiàn)代漢語詞典》,孩子們以后要學(xué)會自己預(yù)習(xí)課文,除了讀熟課文,認(rèn)讀生字外,要增加理解詞義,這時候孩子必須學(xué)會查詞典。此外預(yù)習(xí)新課,還要學(xué)會用自己的話概括文章的主要內(nèi)容,能抓住文中重點句子和詞語理解文章表達(dá)的情感,學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法等。這些我已經(jīng)在在講課中慢慢教給孩子方法了,您在家里也特別注意一下。
三年級家長會班主任發(fā)言稿7
尊敬的各位家長朋友:
下午好!
首先真誠地感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,此時此刻,我的心情是萬分激動的,我們第一次這樣面對面的接觸,相信你們的心情也同樣激動,因為你們在關(guān)心著你們的孩子,我在關(guān)心著我的學(xué)生。今天我們相聚在這里,是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,使我們彼此更好的溝通。借這次家長會,我將為大家簡要介紹一下我班情況及本人對班級的學(xué)期設(shè)想,對家長們提幾點建議,期待家長們能給我提出寶貴意見,并積極配合班級工作。
一、自我介紹:
我是20xx年從梓潼調(diào)入富樂小學(xué)。從教21年來,一直擔(dān)任班主任以及語文教學(xué)。89年師范畢業(yè)后,通過自考取得漢語言文學(xué)?坪捅究茖W(xué)歷。
調(diào)入富樂小學(xué),我接任20xx級三班班主任以及語文教學(xué),和孩子們一起愉快地度過了六年時光。在他們四年級時,我曾組織編寫了一本班級作文書。然后建立了班級博客,畢業(yè)后又倡導(dǎo)建立了QQ群。如今,我來這里教的第一批學(xué)生有接近70人在富樂中學(xué)讀書。他們?nèi)砸愿鞣N方式和我保持聯(lián)系,上周五,教師節(jié),他們還提著禮物來學(xué)校為我過節(jié)。可以說,我和他們建立了深厚的感情。也許我說遠(yuǎn)了,我說這些的目的就是請各位家長相信我:我是一位負(fù)責(zé)任的老師,我會憑著自己的耐心、愛心,悉心呵護(hù)你們的孩子。
二、班級情況介紹:
本期我班共有學(xué)生67人,其中,男生34人,女生33人。開學(xué)兩周以來,大部分孩子都很聽老師的話,能按老師的要求遵守紀(jì)律,專心聽講,積極發(fā)言,認(rèn)真作業(yè)。同時也發(fā)現(xiàn)個別孩子特別好動,不能靜下心來聽課,有些壞習(xí)慣有待及時糾正。還有一部分孩子讀、寫拼音接受起來比較慢。孩子們的好習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成,還需要隨時強(qiáng)化。不過,這兩周來我和孩子們相處很愉快!看得出,他們喜歡我,我也非常愛他們。
三、本學(xué)期的基本構(gòu)想:
針對我班學(xué)生的情況以及本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)定了本班的學(xué)期構(gòu)想,現(xiàn)在給大家介紹一下,希望家長們能給我提一些建設(shè)性的建議。
1、首先是進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng)然,好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要隨時強(qiáng)化。這就需要家長配合我,指導(dǎo)孩子背好行為習(xí)慣的兒歌。低年級是習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段,不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣,孩子的每個第一次,都應(yīng)該在老師和家長的嚴(yán)格指導(dǎo)與監(jiān)督下得到強(qiáng)化,并形成自身的良好習(xí)慣。而在繁瑣的規(guī)矩面前,很多孩子都會有排斥心理,進(jìn)而產(chǎn)生焦慮,抑郁等心理問題。因此,讓好習(xí)慣輕松的融入孩子的生活,首先要 容忍孩子的錯誤,犯錯也許正好暴露了孩子的某些問題,正確的分析問題,并提出相應(yīng)的措施才能真正解決問題的再生。其次,以鼓勵代替批評。每個孩子都有獲得成功體驗的渴望望,因而在教學(xué)中,我總是以獎代罰,努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生每天的小進(jìn)步,并以發(fā)獎票等形式表揚鼓勵他,使每個學(xué)生都能體會到自己是非常不錯的,在班級中是不可或缺的。如在班級值日中,每個孩子都會輪到當(dāng)值日,這不僅僅培養(yǎng)了孩子們的主人翁意識,更增強(qiáng)了孩子的自信心。而星星評比也是把孩子每天的好表現(xiàn)以星星的形式進(jìn)行體現(xiàn),最后進(jìn)行一定的獎勵,使孩子明白,自己每天都在進(jìn)步。
2、順利圓滿完成本期教學(xué)任務(wù)。除了習(xí)慣的培養(yǎng),本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)也特別繁重。要求學(xué)生在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀460個漢字左右;能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識漢字;正確地書寫基本筆畫、偏旁部首和描摹128個左右(建議)的簡單漢字。拼音教學(xué)有時確顯枯躁,在平常的教學(xué)中,我會盡力使用多媒體教學(xué),以游戲的形式教授新課,提高趣味性。同時,培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一課一練,一單元一測試的形式進(jìn)行知識的鞏固。本學(xué)范文網(wǎng)期只有19周的學(xué)習(xí)時間,除去國慶以及期中考試,授課時間僅僅17周,因此,學(xué)生除在學(xué)校完成相應(yīng)的.學(xué)習(xí)任務(wù)外,在家里還應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固。請家長配合檢查好孩子的家庭作業(yè),不論是書面還是口頭,都不能忽視。
3、另外,本學(xué)期繼續(xù)將安全工作放在首位,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。通過在班級中評選安全小衛(wèi)士,每天進(jìn)行安全教育,同學(xué)之間互相監(jiān)督,逐漸杜絕課間追趕,打鬧的現(xiàn)象。
四、給家長的幾點建議:
1、幫助學(xué)生更好的適應(yīng)一年級生活。
孩子跨入了小學(xué)的校門,已開始了人生的新階段,對于一種新的教學(xué)環(huán)境多有不適應(yīng), 家長要多與孩子多進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學(xué)的話題。當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時,這樣夸獎他:“成為小學(xué)生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件無商量余地的必 須做的事。另外請家長注意幾點:教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品,會和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分;讓孩子學(xué)會整理書包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全,除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子,有事跟班主任老師說。
2、為孩子準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)與生活用品。
每天上學(xué),家長要為孩子準(zhǔn)備好書包、鉛筆盒、尺、橡皮擦、鉛筆器、鉛筆,以及必要的練習(xí)本等文具用品。其中鉛筆最好準(zhǔn)備五支,練習(xí)本必須是拼音本和低算本,橡皮擦最好另外買,不要用鉛筆上自帶的橡皮。購買的文具用品都應(yīng)簡單實用,不可過分花哨,以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。書包不必太大,實用、結(jié)實就行。最好是雙肩背,在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。
五、家長須知:
。、①督促孩子按時上學(xué),要按時接送學(xué)生回家。
、谂囵B(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,讀、寫、算、默、背是否過關(guān),有問題及時補救,并簽字證明;
③生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品;
④放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習(xí);
、莨膭詈⒆訉W(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。(我規(guī)定了學(xué)生每個星期學(xué)會說一個故事,來培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,為以后寫作文打基礎(chǔ))
、拊谄綍r生活中注意多多識字和相互交流。
2、①建議您第一學(xué)期盡量讓相對固定的人來接送,以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子,要告訴孩子不要亂跑或獨自回家,應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候;也希望家長按時的接送自己的孩子;
②為了給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,請家長不要隨意進(jìn)入學(xué)校,有事可以打電話、寫便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系;
、鄄、事假及學(xué)生在校時要臨時外出,先向老師請假;
、軐蠋熁?qū)W校有何意見或建議,歡迎您及時與我聯(lián)系解決。
六、講幾件事情:
1、《給家長的一封信》強(qiáng)調(diào)幾點,以后盡可能每月一封,到時發(fā)到學(xué)生手上,有關(guān)事項會在信中講清楚。
2、關(guān)于家庭作業(yè)的布置與輔導(dǎo);(講講閱讀與背誦)
3、關(guān)于校訊通;
4、成立家委會;
5、關(guān)于醫(yī)療保險;
6、訂閱《少年智力開發(fā)報》
7、建立QQ群,以便網(wǎng)上交流。
最后,希望您的孩子早日帶上紅領(lǐng)巾,成為一名光榮的少先隊員。老師和家長的心情一樣,我們有著共同的出發(fā)點,共同的愿望,那就是一切為了孩子……相信,有各位家長和我們老師的共同努力,每個學(xué)生都會在富樂小學(xué)健康快樂成長的。
謝謝大家!
三年級家長會班主任發(fā)言稿8
能有機(jī)會和各位家長朋友交流,共同給孩子們加油鼓勁,我心里十分高興,同時也有一些不安,畢竟和各位家長以及這些高中生交流,心里沒有十足的底氣,所以有說的不妥的地方請各位指正。在此我想先代表在座的各位學(xué)生家長向為孩子們成長成才付出辛勤勞動的x—x班各位尊敬的老師致以崇高的敬意,表示由衷的感謝。
我這天想和這些即將畢業(yè)的莘莘學(xué)子們說的是,你們正處于人生最完美的青年階段,是家庭的未來和社會的期望。我作為一名學(xué)生家長,我想把我們在座的所有家長的切身感觸告訴你們:青年時代是最令人留戀和值得回憶的,是積累知識,增長才干的關(guān)鍵階段。青年人應(yīng)志存高遠(yuǎn),古人云一個人要修身齊家治國平天下,我們此刻講要報效社會,都是一個道理,要實現(xiàn)有所作為,沒有相應(yīng)的知識和潛力是做不到的。每個人都會有自己的理想,每個人都不會把自己的理想僅僅設(shè)定為衣食無憂,為實現(xiàn)輝煌燦爛的人生價值,構(gòu)建心目中的理想王國,減少遺憾,就務(wù)必頑強(qiáng)拼搏,刻意進(jìn)取。這不是大道理,是我們這個年齡階段的大多數(shù)人共同的感悟。
有句話叫“人生能有幾回搏”大家都理解,落實到行動中就不那么容易了,期望孩子們記住持之以恒,鍥而不舍這些成語。有句老話叫“出勁長勁”,同學(xué)們不能怕苦怕累,只有拿出自己全部精力和時間來對待學(xué)習(xí)和鍛煉,才能取得成功,有句廣告詞叫“舍得舍得,有舍才有得”說的很對。
你們此刻處于一種優(yōu)越的環(huán)境中,家長為你們做好后勤保障不必細(xì)說,校園里老師的關(guān)懷,同學(xué)的幫忙將會是一生中最完美的回憶。有人說此刻的校園時間卡的緊,同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)太重。試想一下,嬌生慣養(yǎng)的孩子有多大出息?沒有紀(jì)律約束的學(xué)生會有所成就嗎?只有適應(yīng)了緊張有序的學(xué)習(xí)和生活,才能夠應(yīng)對更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),才能在日漸激烈的社會競爭中立于不敗之地。
有人說“選對老師,智慧一生”,我們的老師每一天朝五晚九的工作,以校為家,為的就是孩子們考出成績,發(fā)揮出水平。這么好的`條件,如果沒有充分利用,那只會有遺憾和后悔。高考日漸臨近,你們到了梳理知識,準(zhǔn)備迎接國家選拔的時候了。我相信,你們會以百倍的斗志,更加完善的學(xué)習(xí)方法,出色完成高中學(xué)業(yè),成為社會的有用之才,生活的強(qiáng)者,國家的棟梁,不辜負(fù)老師和家長的殷切期望。
有句話說家是溫馨的港灣,不管自己的孩子取得成績或者是遇到挫折,家長都是孩子堅強(qiáng)的后盾。家長的關(guān)心、照顧、鼓勵是孩子進(jìn)步的源泉,在家長眼里,孩子永久是最棒的!孩子們就應(yīng)把全部精力對待學(xué)習(xí),用心樂觀的對待生活,相信只要努力了就不會后悔!只有努力了才不會后悔!我想說的就是這些,預(yù)祝孩子們?nèi)〉煤贸煽儯8魑焕蠋熀透魑患议L朋友工作順利生活愉快!謝謝大家。
三年級家長會班主任發(fā)言稿9
各位家長:
大家晚上好!感謝大家今天的光臨。作為孩子的班主任,我首先向今天所有到來的和沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意,感謝大家那么多日子來對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。
上次的家長會還是在老校區(qū)的時候,接下來我就搬進(jìn)新校區(qū)以后的情況做個總結(jié),向各位家長匯報一下。
上學(xué)期三校合并以后就舉行了一年一度的體育運動會,雖然三校合并競爭更激烈了,但我們班的運動員們努力拼搏,發(fā)揚了吃苦耐勞精神,取得了年級段第二的成績,這成績的取得跟每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,尤其是xx、xx等同學(xué),在運動會上為班級取得了好名次,爭得很多分?jǐn)?shù),尤其是38同學(xué),盡管腳負(fù)傷了,還是強(qiáng)烈要求參加運動會,我們感謝這些同學(xué)為班級爭光添彩,也感謝那些雖然沒有獲獎,但是也為班級流汗的同學(xué)以及一些熱心的家長們。
本學(xué)期,最重大的活動就是第十八屆小星星藝術(shù)節(jié)。上周舉行的現(xiàn)場節(jié)標(biāo)賽,我們的xx獲三等獎。今天小主持人比賽剛結(jié)束,我們班的xx認(rèn)真準(zhǔn)備,參加了比賽。本次小畫星繪畫的主題是“蔚藍(lán)海洋我的家”。小書星分軟筆書法與硬筆書法,硬筆書法必須人人參加,也算是一種檢測吧,不過我們班的一部分孩子,我擔(dān)心可能過不了關(guān),因為平時的書寫實在是太不認(rèn)真了。下周舉行的就是小攝影師和小書星比賽。再下周是小歌星和小樂星比賽。第九周是小話星和小舞星。同學(xué)們已經(jīng)開始積極報名參加各類五小星的比賽了,預(yù)祝同學(xué)們也能在藝術(shù)的`舞臺上一展風(fēng)采,也希望家長們能多給孩子鼓勵和支持,畢竟是小孩子,還需要我們家長的督促和檢查。
本學(xué)期還有幾項活動,首先每個月的體育班際比賽,這個月是1分鐘跳短繩,就在這幾天。最起碼1分鐘達(dá)到120下,多數(shù)小朋友現(xiàn)在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對打,看持續(xù)對打次數(shù),一旦乒乓落地或沒接著就意味著比賽結(jié)束。近段時間學(xué)生正在學(xué)跳健美操,有很大難度,但是必須學(xué)會,到時肯定又要比賽的,視頻在網(wǎng)上有,鍵入:第三套少兒二級健美操就行。五月份還有個讀書月活動,主要是對70首古詩進(jìn)行書面檢測,因此我們這學(xué)期積累重點就放在復(fù)習(xí)70首古詩上,并且進(jìn)行了歸類,比如描寫景物的、描寫四季景色的、愛國詩等,貼在品德書第一頁,我們學(xué)有余力的孩子可以提前全部復(fù)習(xí)完,甚至可以默一默,爭取在競賽獲得出色的成績。
在這些活動中,在這些日子里,我也欣喜地看到孩子們的進(jìn)步:
首先,孩子們的紀(jì)律性有所加強(qiáng)。早上一到校,大部分孩子能在小干部的管理下自覺地進(jìn)行朗讀課文,特別表揚xx、xx、xx。中午到校后,很多小朋友能充分利用20分鐘時間,自覺主動地閱讀課外書,特別表揚xxx、xxx、xx、xx等小朋友。大多數(shù)小朋友都能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)表自己的意見和看法,積極參與到課堂教學(xué)活動中來。表揚:xx、xx、xx、xxx、xxx、xx等小朋友,有些小朋友存在忽上忽下,起伏波動比較大,可能跟課前預(yù)習(xí)是否充分或者是否靜下心來有關(guān)系,如:xx、xx、xx、xx、xx、xxx等小朋友。
孩子們的學(xué)習(xí)自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),家庭作業(yè)的自覺性也有所增強(qiáng)。作業(yè)本上的書寫,許多同學(xué)有了非常大的進(jìn)步。始終能做到書寫工整的是:xx、xx、xx、xx、xx,書寫情況有進(jìn)步的有:xx、xx、xx、xx。
小班干部逐步進(jìn)入角色。這學(xué)期,很多事情我都放手讓小班干部去完成,比如檢查背誦、作業(yè)收發(fā)、衛(wèi)生檢查、為評比自律小明星設(shè)立的簿冊記錄。孩子們真的能夠像小主人一樣,細(xì)心地去完成每一項任務(wù)。
當(dāng)然在取得成績的同時,我也清醒的認(rèn)識到存在著一些問題,首先我就日常教育教學(xué)中在孩子們身上看到的一些現(xiàn)象來談一談。
三年級家長會班主任發(fā)言稿10
各位家長:
你們好!很高興你們能來參加這個家長會,作為班主任,對你們的到來表示熱烈歡迎,感謝你們對孩子的重視和我們工作的支持!
這是我三年級的第一個家長會,對于剛接班的老師來說,真的是有太多的話要講!
先談?wù)勥@幾天的感受吧!通過這幾天的觀察,我發(fā)現(xiàn),我們這個班的家長很熱心,開學(xué)第一天的注冊的時候,就有好多家長熱心地來搬運圖書、書架等等,在此請原諒我因陌生而沒能一一記住你們的名字。
另外,在這兒,我要特別感謝趙子墨媽媽,這一周來,她每天跑學(xué)校好幾趟,收牛奶費,購買綠化,連班級的工具架都被她重新刷上了油漆,讓初來咱們班的我,倍感溫暖,謝謝你!
要知道,老師的工作激情有一大半來自于家長們的支持,我至今仍記得我上一屆家長帶給我的種種感動,他們的熱情與細(xì)心,讓我的工作變得輕松而又愉快。接下來的日子有你們,我也充滿信心。
其實,在學(xué)校宣布我接任咱們班的時候,我也遲疑過,要知道一直以來,我都是將孩子從一年級直接帶到畢業(yè)班的,從未試過中途接班,我也不喜歡中途接班,因為我有我自己帶班的習(xí)慣,但后來我釋懷了,我想,是我與這些孩子有緣吧!既然有緣,就讓我們一起渡過小學(xué)接下來的時光。
那這些孩子帶給我的是什么呢?這幾天我發(fā)現(xiàn)這個班的孩子都比較淡定,寵辱不驚。第一天上課,他們表現(xiàn)地比六年級孩子還要沉穩(wěn),不舉手,不笑,只是用眼睛審視著你,這是他們謹(jǐn)慎的表現(xiàn)。而他們的其他特點,我將在以后的日子里好好觀察,以便因材施教。
各位家長,我們的孩子已經(jīng)升入了三年級,三年級是什么概念:小學(xué)共六年,分為低、中、高,三年級代表著我們的孩子進(jìn)入了中年級。
曾有家長問我,小學(xué)六年,孩子到底要學(xué)什么?我說,就兩樣,一是打基礎(chǔ),打各種學(xué)科知識的基礎(chǔ),為中學(xué)打下夯實的地基;二是培養(yǎng)習(xí)慣,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
今天,我想重點講講孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的“永動機(jī)”,是孩子學(xué)業(yè)成功的一個關(guān)鍵因素。
從習(xí)慣養(yǎng)成的特點來看,三年級是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是如此。由于低年級孩子的習(xí)慣具有不確定性和易變性,孩子在中低年級以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變,而四年級以后,除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練,養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。所以如果在中年級未能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在缺乏特別教育的情況下很難明顯改進(jìn)原來的習(xí)慣,那種認(rèn)為“樹大自然直”的觀點是不可取的。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容很多,我就從語文的角度來談?wù)労⒆有枰B(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
與一二年級比起來,三年級的'學(xué)習(xí),除了基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求:基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,需提高閱讀能力,開始練習(xí)寫作文,如果基礎(chǔ)方面不扎實,寫作也就困難了,因為寫作文必須要有豐富的語言,如果見識不多,語言和生活經(jīng)驗積累少了,寫作文時就沒話可說。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習(xí)方法改變了,進(jìn)入中年級以后,學(xué)生應(yīng)該是自己主動地去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!
因此在本周的第一節(jié)課上,我給了孩子們20個字,“多聽,多思考;多講,多表達(dá);多讀,多積累;多寫,多運用!睂τ谝粋小學(xué)生來說,這四方面是孩子語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,當(dāng)然學(xué)法這種東西是觸類旁通的,稍加變通它也應(yīng)該適用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。今天先講講“讀”和“寫”。
一、讀
讀包括朗讀語文書和閱讀課外書。
我這么多年的教學(xué)發(fā)現(xiàn),很多孩子在抄老師布置的作業(yè)的時候,會很自然的略去“讀書”這一項,在他們眼中,讀書,不是作業(yè),只有寫的才是,因為寫的作業(yè)老師要改的,不寫是要挨批的。但回家不讀、不背,單靠課堂上短短的35分鐘時間,對語文和英語這些文科來說,是達(dá)不到熟練和積累的目的的,因此本學(xué)期,我將此作為第一個月的習(xí)慣養(yǎng)成重點,希望家長大力配合,每天聽孩子讀課文,并簽字,以便老師檢查。一個月的堅持,會初步養(yǎng)成孩子這一回家讀書的習(xí)慣。
而對于閱讀課外書,有人說:“正課還學(xué)不好呢,去讀那些雜書豈不是耽誤功夫?”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書,這種看法是不對的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難,就越是應(yīng)該多讀各類書籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業(yè),而是閱讀、再閱讀。”學(xué)習(xí)需要一個廣泛的基礎(chǔ),孩子讀的書越多,他的知識面就越廣,思維就越清晰,智慧就越活躍,學(xué)習(xí)新知識就會變得越容易。因此,做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書,引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀,養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣,這將是一輩子的財富。
而兩年來,我不知道咱們班級的孩子到底讀了多少書,我只看到。兩年了,我們的書架空空如也。沒有閱讀,就沒有積累,沒有積累,中高年級拿什么去運用,朱熹說“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,而我們班的孩子的源頭活水還沒有找到呢!要知道,讀書破萬卷,下筆才如有神哪!這讓我十分著急,于是我迫不及待地為班級添置了近四十本新書,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此我要求每個孩子每天讀課外書的時間不少于半小時,這個星期先安排二十分鐘。請您務(wù)必督促孩子閱讀,并簽字。本學(xué)期,我也會在教學(xué)中,帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)讀課外書的方法,班級也至少會開展三次的“共讀一本書”的讀書會。本周開始第一本——《我和小姐姐克拉拉》。
二、寫
寫也分兩方面
1、寫一手好字
對于寫好字的重要性,我想我也有必要強(qiáng)調(diào)一下,先不說字如其人,就拿現(xiàn)今小學(xué)畢業(yè)考、中考、高考來說,都是網(wǎng)上閱卷,潦草的字跡會直接影響孩子學(xué)業(yè)。
我要求學(xué)生寫好每一個字,不管是家庭作業(yè),還是課堂練習(xí),都要求把字寫好。為此,將會在每月底評議學(xué)生寫鉛筆字的情況,分批過關(guān)后才能學(xué)寫鋼筆字。
2、寫作文
從三年級開始,我們正式學(xué)習(xí)寫作文。
有的家長很重視,從一二年級開始就讓孩子學(xué)作文。對于這一點,我有自己的保留意見,我認(rèn)為一二年級應(yīng)該將重點放在句子和片段練習(xí)上,過早地進(jìn)行作文布局謀篇的練習(xí),孩子作文就失去了靈性,這是很可悲的。
我剛畢業(yè)的那一屆學(xué)生,在六年級的時候出了一本作文集,在這本書中全班同學(xué)或多或少都有文章在上面,可以說這些文章雖然有些稚嫩但都是很有靈性的,有興趣的家長可以傳閱一下。
那我們班作文的現(xiàn)狀是什么呢?前天,我結(jié)合第一課,給孩子練習(xí)了一個排比句式的造句,發(fā)現(xiàn)我們班的孩子就寫話這一點,兩極分化現(xiàn)象挺嚴(yán)重的。有的能正確運用標(biāo)點,準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思;有的卻根本無從下手,連句子的完整性也做不到。
因此,在本學(xué)期,我除了會進(jìn)行每單元一次的大作文外,結(jié)合課文,進(jìn)行若干次造句和片段練習(xí),打好作文的基礎(chǔ)。
最后我再講講孩子家庭作業(yè)的問題:
學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動,只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率,取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早,放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會兒,吃點水果,然后回家開始學(xué)習(xí),最好不要拖到晚上。
在孩子書桌上,準(zhǔn)備一個鬧鐘,幫助樹立時間觀念。在孩子做作業(yè)之前,讓孩子喝水,上洗手間,拿出所有相關(guān)的書本、文具。在作業(yè)期間,不得再離開書桌。因為孩子的注意力本來就不集中,一會兒喝水,一會兒上洗手間,那就更不能專心寫作業(yè)了。
每天到了這個時間,全家人要給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事,也不要一會兒問孩子學(xué)校的事,一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,等等。
最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還能給孩子樹立一個愛學(xué)習(xí)的榜樣。
按照上面所說的去做,孩子就會把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成,每到學(xué)習(xí)時間,就會主動坐下來做功課,再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了,他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習(xí)慣。
有的家長說,老師,我很忙的,沒什么時間帶孩子,我想說,自己的孩子最好自己帶,真的有困難,那也一樣要選擇合適的家教中心,畢竟孩子的學(xué)習(xí)不能從頭再來。
總的來說,本班的學(xué)生在全級里面都是屬于乖巧型的,讓老師費心的事并不多,但是孩子的教育工作是瑣碎的,如果我們在教學(xué)中有令您不滿意的地方,歡迎家長們能夠坦誠與我們交流,并給予理解。您的理解是對我們工作的最大支持!希望各位家長在今后能夠多提寶貴意見!
謝謝!
三年級家長會班主任發(fā)言稿11
尊敬的家長朋友:
你們好!首先非常感謝各位百忙之中能夠抽出時間來參加這次家長會,我代表所有的任課老師還有親愛的孩子們謝謝你們,謝謝你們對我工作一如既往地支持。
此次家長會,我想和大家談?wù)勥@樣幾個問題:
一、說說三年級
小學(xué)一般分為三個階段,即:一二年級為低年級階段,三四年級為中年級階段,五六年級為高年級階段。而處在這個年齡段的孩子自尊心增強(qiáng),也開始有了獨立意識,可是往往做事情又達(dá)不到要求,男孩子變得更加調(diào)皮,女孩子也開始有了自己的小心思。與此同時,進(jìn)入三年級以后,各科教材上的要求有所提高,難度有所增加,以語文為例,教學(xué)內(nèi)容除了字詞句積累,同時又增加了閱讀理解,作文的篇幅也增多了,并且英語也納入正式考試科目。所以三年級是一個轉(zhuǎn)折期,跳躍期,也是一個困難期,如果孩子不好好學(xué)習(xí),就會和他人拉出明顯的差距,這也是進(jìn)入三年級以來很多孩子考試分?jǐn)?shù)偏低的一個原因。包括這次期中考試也是。
二、聊聊這次期中考試
這次期中考試,綜合來看,大多數(shù)孩子語、數(shù)、英三科成績都比較均衡,個別孩子有偏科現(xiàn)象。如果孩子的各科成績都不好,只能說明我們的孩子方法有問題,或者態(tài)度不認(rèn)真,再者就是沒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么我們就應(yīng)該從這幾個方面著手去輔導(dǎo)孩子。如若有一門偏低,那么說明我們的孩子不是不聰明,而是對某一科缺乏興趣,或者學(xué)習(xí)上存在著薄弱環(huán)節(jié)。那么再平時的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)中,我們更應(yīng)該及早加強(qiáng)練習(xí)。
下面以我就這次語文期中考試來具體的說一說:這次語文試卷的考查內(nèi)容大致分為這樣三塊,一是字詞句積累的基礎(chǔ)知識,二是課內(nèi)外閱讀,三是作文。其中,以課內(nèi)外閱讀題失分最多。半數(shù)以上的孩子存在著不能認(rèn)真閱讀短文,不會閱讀不會思考的現(xiàn)象。像課外閱讀的第四小題口語交際,很多孩子把短文中的宋慶齡當(dāng)成了注釋中宋慶齡的孫女,也或許是出題老師寫的“宋慶齡奶奶”引起了歧義,但我覺得最主要的還是孩子們沒認(rèn)真去讀題。因為還是這篇短文,我卻只是幫孩子們大聲讀了一遍,很多孩子馬上就找到了正確答案。相比之下,課內(nèi)閱讀要好得多,因為所選語段孩子們熟悉。作文上,則出現(xiàn)了很多孩子不會審題的現(xiàn)象,讀不懂作文要求,包括平時單元測試卷也是如此,以至于很多孩子寫跑題,如把寫景的文章寫成人或事,把寫玩具的文章寫成動物等,實在令人頭疼。當(dāng)然也有一些孩子錯別字太多,標(biāo)點符號加不清楚,句子寫不通順,這些都是寫作的一般要求,有些孩子卻根本做不到。特別是個別孩子再加上基礎(chǔ)知識掌握不牢,平時抄個生字詞都出現(xiàn)錯誤,所以考試時自然考不出理想的成績。
三、談?wù)劶彝ポo導(dǎo)
因為孩子還處在三年級這個比較特殊的轉(zhuǎn)折期,所以懇請我們的家長不要放松對孩子的監(jiān)督和指導(dǎo)。如果可以,那么就要針對各科學(xué)習(xí)中孩子學(xué)習(xí)中的弱點加強(qiáng)輔導(dǎo),比如語文、英語聽寫、背寫中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤,再如孩子的單元測試卷和期中測試卷中暴露的孩子學(xué)習(xí)上的弱點及困難點,輔導(dǎo)時可以幫助或指導(dǎo)孩子分析總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),把一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤或者困難點集中到一個“錯題本”上經(jīng)常性的反復(fù)復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶。如果輔導(dǎo)不了,最根本的要監(jiān)督孩子每天按時認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè),養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。不要忽視簽字的作用,那是對孩子認(rèn)真寫作業(yè)的一種肯定和督促。
單獨談?wù)務(wù)Z文輔導(dǎo)。由這次期中考試我們可以看出,要想提高孩子們的語文成績,必須從基礎(chǔ)知識,課內(nèi)外閱讀和寫作這三處著手,尤其是孩子的閱讀和寫作。那么如何提高孩子們的閱讀和寫作能力,我想這也是大家在了解孩子的考試成績之后迫不及待地想知道的問題。那么我就結(jié)合教材和孩子的實際具體談一談,我們該怎么做。
基礎(chǔ)知識。以課文中出現(xiàn)的字詞句和各單元語文天地中出現(xiàn)題目類型為主,大致包括生字詞,多音字,近反義詞,各類成語,仿寫句子,名言警句,古詩詞,優(yōu)美句段積累等。提醒孩子平時抄寫事要用心,并且養(yǎng)成寫后馬上自檢的好習(xí)慣。掌握不好的要反復(fù)練習(xí)記憶。
課內(nèi)外閱讀。首先告訴孩子立足于課堂,課堂上認(rèn)真聽講。如本次出現(xiàn)的如何聯(lián)系上下文或者查字典解詞,如何總結(jié)課文主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的情感,還有找出文中的重點詞句,填寫一些常用的標(biāo)點符號(三年級上冊主要是人物對話的標(biāo)點符號)等等。這些在平時的課文學(xué)習(xí)中,我們都有專門的訓(xùn)練。那么我們家長要做的就是在家庭作業(yè)輔導(dǎo)時,遇到課外閱讀題目,盡量讓孩子獨立完成,出現(xiàn)了錯誤也指導(dǎo)孩子通過反復(fù)讀短文來解決。正如古人所說:書讀百遍,其義自見。再有就是有計劃地給孩子買一些孩子感興趣的課外書籍,督促孩子課外閱讀,提醒在閱讀中摘錄優(yōu)美的詞句,多問幾個為什么,以此增強(qiáng)語感,提高閱讀理解能力。有時間的話可以和孩子同讀一本書,讀完后一起聊一聊讀后的感受和收獲。相信有了我們的參與,孩子讀書的積極性會更高,在潛移默化中,孩子的閱讀理解能力也會得到提高。
寫作能力。這班孩子在寫作上目前存在的比較突出的問題時不會審題,無論是平時的習(xí)作還是單元測試以及期中測試上的習(xí)作都可以看到孩子寫作跑題的現(xiàn)象。所以,在寫作之前,我們要教會孩子學(xué)會認(rèn)真閱讀習(xí)作要求,多讀幾遍,仔細(xì)審題。審好題之后,先統(tǒng)盤構(gòu)思,想想寫作思路,然后再落筆,或者先簡單列一個寫作提綱,然后按綱去行文。除了審題,還有就是部分孩子寫作時達(dá)不到三年級作文的一般要求,敘述不具體,語句不通順,標(biāo)點符號不正確,錯別字太多。對于這樣的孩子,我們家長一定要督促孩子平時堅持練筆,認(rèn)真寫好老師布置的每一篇周記,習(xí)作時爭取達(dá)到習(xí)作的一般要求。與此同時,家長可在平時引導(dǎo)孩子多觀察、勤練筆,寫完之后通過反復(fù)大聲朗讀來完成習(xí)作修改。寫作水平的提高同樣也是一個日積月累、循序漸進(jìn)的過程。
第四,給大家?guī)讞l建議。
1、一定重視讓孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣。三年級孩子目前應(yīng)該具備的好學(xué)習(xí)習(xí)慣有:按要求預(yù)習(xí)的習(xí)慣,用心寫作業(yè)的'習(xí)慣,獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,提筆即練字的習(xí)慣,寫完作業(yè)后自檢的習(xí)慣,課上課下積極動腦思考的習(xí)慣,自主閱讀的習(xí)慣,學(xué)完后或是考試前自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣,自覺觀察周圍事物大膽發(fā)表自己看法的習(xí)慣等
【附】預(yù)習(xí)要求:①一讀課文,圈畫生字詞。②二讀課文,把課文讀正確,讀通順。③三讀課文,把課文讀流利,標(biāo)自然段號,在文中不懂的地方做記號。④感情朗讀,生字?jǐn)U詞。注意讀課文時要求出聲讀,讀后家長簽字,要寫明讀幾遍。
【附】寫作的一般要求:a、有一個簡練的題目;分出自然段;語句通順;加清標(biāo)點符號;不寫錯別字,遇到不會的字先用拼音代替,寫完后查字典;內(nèi)容具體。要想寫得好,還得在謀篇布局上、遣詞造句上、表情達(dá)意上多下功夫,平時多讀多寫,多練筆。
2、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)。家庭作業(yè)是對課堂教學(xué)的延伸和鞏固,有效及時的鞏固練習(xí)能夠幫助孩子加深對所學(xué)知識記憶,還能發(fā)現(xiàn)問題,及時改正。特別是接受能力較慢的孩子,及時的鞏固練習(xí)更為重要。所以,無論我們多忙都要嚴(yán)把孩子的作業(yè)關(guān),有時間輔導(dǎo)更好,沒有時間輔導(dǎo),哪怕抽出幾分鐘也要看一看孩子寫得是否工整,并對照校訊通看一看孩子有沒有完成。
3、其他。三年級了,還有些孩子仍不會掃地(掃得不干凈掃得慢,個別孩子還有逃滑逃跑現(xiàn)象);有些孩子書包亂糟糟、丟三落四;有些孩子午托時浪費挑食;有些孩子不能按時佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服;有些孩子很自我,不懂得謙和忍讓等。小細(xì)節(jié)大德育,有時細(xì)節(jié)也會決定成敗。所以,辛苦您了!希望我們的共同努力,能夠塑造德智體美勞全美發(fā)展的更完美的孩子。
最后再次感謝各位家長的光臨,期待我們的精誠合作能夠幫助孩子平穩(wěn)度過轉(zhuǎn)折期,也期待我們的孩子在我們的共同努力下變得更優(yōu)秀,謝謝!
三年級家長會班主任發(fā)言稿12
各位家長:
大家好!首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。事實上孩子們的學(xué)習(xí)確實離不開廣大家長的支持。
今天我想就年級的英語教學(xué)與諸位共同探討,以更好地幫助孩子學(xué)好英語,用好英語,為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ)。
三年級英語,是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個重要的起步階段。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接,而很多家長還以為“小學(xué)英語并不重要,到了初中還會從abc重新學(xué)習(xí),以后再抓吧!边@是一種錯誤的.思想。有時就因為家長的這種態(tài)度影響了孩子對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度,所以造成英語成績兩極分化十分嚴(yán)重有的100分,有的只有二、三十分。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí),不然到了五六年級補都來不及了。
為了提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣,我在課堂上注重寓教于樂,使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校,英語老師的課務(wù)量很重,一個老師要教五個班級,除了上課,光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我還是讓每個學(xué)生利用下課時間到我那里進(jìn)行過關(guān)背誦。
可是,每個班總會有一部分不自覺的學(xué)生不能按時完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫課文的單詞……開學(xué)一個多月了,為了讓孩子有個適應(yīng)過程,我教得很慢,照理說有足夠的時間可以課課過關(guān)了,可是出乎我意料的是有幾個同學(xué)連第一課幾個句子都不會讀,更不要說背了。練習(xí)卷子發(fā)下去后,竟然又空著交上來了。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語家庭作業(yè),這種現(xiàn)象值得擔(dān)憂。
英語是一門特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會盡的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時間還需要廣大家長大力配合。如:聽錄音、背誦要家長多督促;每課的單詞(課文一,二部分)這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),得督促孩子先背誦并試默,直到默對為止。這樣課堂上默寫的時候,正確率才能高,可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家默寫就抄一遍,也沒有家長簽名,在老師的本子上卻一直是默零分。這個問題希望家長能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語,請家長配合老師完成以下工作:
1。確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,家長在旁監(jiān)督,會更有效。
2。每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時上交。
3。英語單詞默寫要家長簽名(注明默寫),一定要確保是默寫的,而不是抄一遍交差的。
4。預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過聽錄音跟讀后會讀課文和單詞(a和b部分),家長簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí)等。背誦的作業(yè)則簽上已背。
說了這么多,希望我們向著共同的目標(biāo):支持并幫助孩子踏踏實實地學(xué)好英語。
最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長的共同努力下,都能成"龍"、成"鳳”。
三年級家長會班主任發(fā)言稿13
大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,非常感謝您對孩子成長給予的關(guān)注!
俗話說:逆水行舟,不進(jìn)則退,這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級,是小學(xué)階段一個非常重要的時期,這一時期,孩子無論在學(xué)習(xí)上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子,會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對三年級的知識掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。而這些影響,也會影響孩子的性格,導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
所以,今天,我們在三年級開學(xué)第三周的時候召開這次家長會,我覺得是非常重要而且必要的,也希望家長們引起重視。只有在您的積極關(guān)注和配合下,孩子健康成長才是指日可待的。
一、三年級特點及應(yīng)對措施:
小學(xué)六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級,其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助孩子,那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化:
1、學(xué)習(xí)方面:知識學(xué)習(xí)廣泛了,就拿我們的語文課為例來講,低年級的時候,我們主要是一些非;A(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫去記一般不成問題。但是,現(xiàn)在就有點不同了,F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目,有的家長輔導(dǎo)起來都感覺非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等,尤其是一些閱讀題要求學(xué)生理解詞語、句子等,這需要學(xué)生先理解吃透文章,學(xué)會分析思考,然后再自己組織語言進(jìn)行表述。這就對學(xué)生提出了更高的要求。但是基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該記的還得記,與此同時還要幫助孩子拓展思維,教他們從不同角度去考慮問題,獲取更多的語文學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。
2、心理方面:
(1)個性化開始增強(qiáng),有了獨立意識
孩子喜歡家長問及表揚的事宜,對于他不喜歡的事情則不愿回答。如果孩子不愿意與家長溝通的時間長了,會助長、滋生逆反心理。而三年級也是孩子逆反心理最強(qiáng)的一個時期之一。
(2)這個時期孩子的生理特點是神經(jīng)發(fā)育正經(jīng)歷“興奮性神經(jīng)源占主導(dǎo)地位”,孩子的注意力不易集中,特別是男孩子的身上表現(xiàn)明顯。孩子的隨意記憶和隨意注意仍占優(yōu)勢,但要開始著重培養(yǎng)不隨意記憶和不隨意注意的能力。
(3)開始把學(xué)業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)
學(xué)業(yè)難度明顯超過一、二年級,孩子升入三年級,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)開始加重。出現(xiàn)了閱讀理解、作文、數(shù)學(xué)應(yīng)用題等需要動腦筋的題型,表現(xiàn)在作業(yè)方面,就是速度放慢,唯恐做錯。由此引發(fā)學(xué)習(xí)的壓力。
(4)開始形成自己的交往圈
孩子獨立意識增強(qiáng),開始不愿意聽從成人的教導(dǎo),會有自己的選擇,老師和家長的權(quán)威性開始退化,對于成人的教導(dǎo)孩子開始有選擇地聽從。所以,老師和家長普遍感覺,這個階段的孩子比較難教。不少家長都發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在跟孩子說什么,他常常會反著干。
所以,這個階段家長要關(guān)注孩子的心理和生理特點,配合學(xué)校、老師搞好教育。
二、三年級語文對家長的建議、要求
(一)家庭作業(yè)方面
每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時查漏補缺,做到堅持不懈。檢查完后請簽名,以便我們了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,也能起到一定的督促作用。
1.預(yù)習(xí)要做到讀生字,讀通課文、勾出生字帶出的詞語,并了解生字新詞的意思以及對課文有一個初步的了解。家長在督促孩子完成預(yù)習(xí)作業(yè)時,要讓孩子真正做好預(yù)習(xí)三件事:①正確、流利地熟讀課文,勾出生詞、標(biāo)出自然段序號;②給書上生字注音,③想想自己通過讀課文知道了什么,還有什么不懂的地方(有條件的家長可以問一問孩子)。希望家長能夠督促孩子完成,特別是作業(yè)中寫生字和組詞,有條件的情況下查看是否寫錯字或者組錯詞。除此之外,查字典理解不懂的詞語是預(yù)習(xí)的一個新要求。現(xiàn)在孩子每人都有《現(xiàn)代漢語詞典》,我們會教孩子們?nèi)绾尾樵~典理解詞語的方法。在家預(yù)習(xí)時如果遇到不懂的詞語就可以用這樣的方法來理解。當(dāng)然理解詞語還可以聯(lián)系上下文來理解,這在以后的語文教學(xué)中,我會給孩子們講到。聽寫的詞語,請家長一定讓孩子認(rèn)真檢查,及時發(fā)現(xiàn)錯誤糾正,不欠知識賬。
課文學(xué)完后應(yīng)達(dá)到:①正確、流利有感情地朗讀課文;②能正確聽寫生字詞及生字音節(jié);③能用生字組詞或擴(kuò)詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子,段落、古詩等。
我們現(xiàn)在聽寫的生詞,是在語文書中的詞語。在三年級,我們要求學(xué)生對詞語的掌握量比起以前大了許多,因此這個詞語表上的詞語是最基本和必須的要求。家長在給孩子聽寫后,督促孩子自己先檢查,以養(yǎng)成他自己檢查的好習(xí)慣。但并不是說就可以完全放手不看孩子聽寫的內(nèi)容,這樣很可能不能及時發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而不能及時解決問題。對于聽寫,我是這樣安排的,孩子在家聽寫要寫出拼音,在學(xué)校聽寫則不寫拼音,因為詞匯量很大,如果在學(xué)校寫拼音會耽誤很多時間。所以,聽寫完詞語當(dāng)天的檢查改錯是非常重要的。
2.關(guān)于教輔書: 很多家長會問,孩子還需要哪些教輔書籍。我覺得大家可以根據(jù)孩子情況自己進(jìn)行選購。有的家長給孩子購買的《黃崗密卷》《黑馬閱讀》都還是不錯,但是不必讓孩子全部做完,畢竟三年級的.作業(yè)量本就比二年級大,可以選擇性地讓孩子練一練,做為語文學(xué)習(xí)的有力補充即可。
3.我們要求統(tǒng)一用藍(lán)黑墨水的鋼筆,不提倡用修改紙和修正液進(jìn)行修改。
4.每周要求至少1篇300字左右的日記或片斷練習(xí)。因為寫的次數(shù)少,所以要求寫一次就要認(rèn)真地完成,不能讓孩子馬虎了事,否則會養(yǎng)成孩子凡事敷衍塞責(zé)的壞習(xí)慣。
5.每天保持10—30分鐘讀課外書,給孩子買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。讓孩子讀點作文選,保持讀書看報的好習(xí)慣。如果有條件,每天還可以練10分鐘的鋼筆字。
(二)定期與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
(三)對于孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的分化現(xiàn)象,要正確對待。孩子在學(xué)習(xí)上有特長,應(yīng)積極鼓勵,并創(chuàng)造機(jī)會讓她得到提升,開發(fā)他的思維能力,讓他學(xué)有所得;而對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長必須引起重視,加強(qiáng)輔導(dǎo),把知識補上。
我們知道三年級是孩子潛心學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)的重要時期,是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,也是一個爬坡的時期,更是一個分水嶺,所以三年級孩子的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和關(guān)注。
關(guān)心孩子,應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有學(xué)校與家庭一起努力,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子才能交出令人滿意的答卷。
三年級家長會班主任發(fā)言稿14
各位家長:
你們好!
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!時間過得真快,一晃我們的孩子都上三年級了,真的是非常感謝這三年來在坐的各位對我工作的支持和信任。我們學(xué)校召開這個家長會,主要目的是希望我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的聯(lián)系召開這次家長會還有一個原因,近段時間,尤其是上周,明顯的感覺到我們的孩子們目前的學(xué)習(xí)非常浮躁,主要反映在作業(yè)的完成上。每天的家庭作業(yè)完成特別差,主要是書寫,然后即使是交來的同學(xué)完成情況也不好,有的是沒做完,有的是字跡潦草、作業(yè)不整潔,還有的是錯誤太多(語文的抄寫作業(yè)都是照著書寫,交來卻是錯字連篇),這次就是想讓家長多多幫助,進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,讓孩子們學(xué)得更好,更快樂地成長!
一、升入三年級后的變化以及原因
1主要變化:
孩子進(jìn)入三年級,一切都有了較大的變化,升入三年級以來,許多家長憂心忡忡:我的孩子一、二年級時都挺優(yōu)秀的,也很聽話,為什么上了三年級,總也不聽話了呢?是老師教得有問題?還是孩子出了什么問題?
三年級是一個關(guān)鍵年段,一切都有較大變化,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),無論是學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)習(xí)成績的兩極分化在這個學(xué)齡段都會發(fā)生,有些學(xué)生很可能就在這個年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績,比喻為“u”字行,低年級起點較高,中間的三年級是處于最低點,但隨著年級的增長,在往后的學(xué)習(xí)中,成績又會慢慢地升起,直至最高點。
2了解孩子
為了什么會出現(xiàn)這種情形呢?因為孩子從二年級升入三年級,無論是心理特征還是將要學(xué)習(xí)的語文內(nèi)容都明顯區(qū)別于一二年級,是低中段的一個大跳躍。主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化。作為家長與老師,我們都要掌握孩子的這些情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子們健康地成長。小學(xué)六年分為三個階段:一、二年級為低段,三、四年級為中段,五、六年級為高段。而您的孩子,現(xiàn)在正處在低段跨到中段的適應(yīng)期。能否順利地通過這一時期,更好的適應(yīng)這個階段的學(xué)習(xí),為下一階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),順利的完成這個時期的學(xué)習(xí),有許多方面需要我們家長的幫助和引導(dǎo)。家長要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化:
第一、學(xué)習(xí)方面
首先,三年級開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非常基礎(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。三年級的語文,除了掌握基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練,都是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,但同時還要拓展孩子的思維。
第二、心理方面。
其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試,不過你得告訴孩子:如果遇到困難一定要想辦法,可以自己通過其他途徑解決,也可以詢問父母親。這樣,孩子的好奇心、好勝心才會得到滿足。如果孩子沒有達(dá)到父母的標(biāo)準(zhǔn),你也不要一味地指責(zé),應(yīng)該從方法、過程、結(jié)果等幾個方面對孩子加以引導(dǎo),引導(dǎo)他學(xué)會處理事情。就這樣“不放手——放一半手——完全放手”一步一步、慢慢地引導(dǎo)孩子,教會孩子處理事情,才能讓孩子平穩(wěn)地渡過這個非常時期。
3、思想意識。
再次,孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實,也就是孩子們想的事情多了,開始有自己的意向,有自己的打算。我們常常聽到家長說:這孩子很倔,不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。應(yīng)該說,三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段,會出現(xiàn)一種心理矛盾:孩子們的辨別力比較弱,但又很想吸收新鮮知識。他們還不能把社會上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。特別是有些家庭,一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說,將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育,有時甚至還會出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
二、造成學(xué)生差異的原因。
有的家長不禁要問:既然每個孩子都有這樣的變化,為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢,而有的孩子卻直線下降?其實,這個問題很簡單,那就是孩子們在三年級以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中,還是存在著極大的差異的。
首先,每個家庭智力背景有差異。
蘇霍姆林斯基說:“家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶,在很大的程度上取決于家里的智力興趣如何。成年人讀些什么,想些什么,以及他們給兒童的思想留下了哪些影響!
家長最重要的是:時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶,如父母愛看書、強(qiáng)烈的事業(yè)心、助人為樂的精神等等,這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長教育孩子,可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
其次,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快?赏瑫r也有一部分學(xué)生,上課的時候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。哪怕只有一道題目,也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué),哪怕只是抄五個詞語,他可以邊講邊玩抄上一個小時。有一部分學(xué)生做作業(yè)時不專注,喜歡左顧右盼,交頭接耳,非常羅嗦。有時為了等這些同學(xué),我一邊催一遍一遍地問,一遍遍的提醒,每天體育課、中午的時間就在辦公室里補作業(yè),天天如此。結(jié)果是當(dāng)天的作業(yè)沒補起,第二天又有了新的作業(yè),家庭作業(yè)回家沒做第二天到校了補,而第二天的課堂作業(yè)又沒有時間做了,舊債未了,又添新債,而造成了一個惡性循環(huán)。這些孩子不僅耽誤了班級一些表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)時間,也浪費了我的休息時間,開學(xué)至今,每天中午都沒有時間休息。
正是因為孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異,就造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,我想,家長們最關(guān)心的就是作業(yè)了。接受能力強(qiáng)、速度快的學(xué)生完成作業(yè)速度非?,而有些速度慢的、習(xí)慣不是很好的同學(xué),要很長的時間才能做完。但是,同樣的作業(yè),有的孩子半個小時就可以做完,而有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時,這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了,我想那不是在寫字,而是在“造字”了。還有的家長說我的孩子不知道是什么原因,字就是寫不好,可為什么整個班級就你的孩子寫字沒有一點進(jìn)步呢?我們允許個體之間有差異,但是差異太大時就要反思:是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)態(tài)度上有問題。
第三,家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。在生活上,沒有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至。但是,對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的`。也許是一些家長還不了解孩子中年級學(xué)習(xí)的要求,也許是最近工作比較忙,對孩子的關(guān)心不是很到位。開學(xué)來,我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異,比如:有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè),家長也在后面打了鉤,簽了名,可我每天檢查作業(yè)的完成情況時,卻總會發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做,甚至不做,還有的孩子作業(yè)亂七八糟,字寫得可以飛起來,有的家長也看到了,并且在本子上簽字說字很亂,但我不明白的是既然明知亂,為什么不讓孩子重寫直到寫好為止呢?其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事、只要寫幾個字了也沒關(guān)系”這樣一個信息呢?誠信教育又怎么會不是一紙空談呢?其實我在這里講重視,還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認(rèn)真的形象,給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育,這是隱性的教育因素,是我們學(xué)校教育無法涉及的,但給孩子的影響卻是極大的。
有些家長可能會說我們關(guān)注的不是孩子的成績,不是孩子的學(xué)習(xí),我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。因為我們覺得,一些孩子成績出現(xiàn)問題,不是因為接受能力有問題,而是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題,造成了“輸在起跑線上”的狀況。無論是對于學(xué)生還是對于我們來說,都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認(rèn)為:我的工作很忙,我沒有時間也沒有精力,將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。但是,我們不禁要想:您在工作崗位上辛苦打拼,想給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)越的條件。殊不知,長此以往地下去,您會“談起業(yè)績興高采烈,談起孩子遺憾苦笑”的。其實,我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要,而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,包括我們對待事情的責(zé)任,包括意志品質(zhì),也就是面對困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過:決心+毅力=100,決心加毅力等于成功。如果一個孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁,常常會在偷工減料上下功夫,那么我想他今后無論做什么,也不會有較理想的結(jié)果。反之,如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,無論走上哪一行,相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
三、減少差異的方法。
差異已經(jīng)存在,我們現(xiàn)在要做的是重視差異,并且想方設(shè)想地減少這個差異,使48個孩子更快更健康地發(fā)展。究竟怎么減少,怎么教育,我們共同來探討。
首先,我先從語文學(xué)習(xí)方面來談。
中年級是學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累階段,基本技能的學(xué)習(xí)階段,方法習(xí)慣的掌握階段。這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)還是比較輕松的,有一定的空余時間,可以用來吸收多方面的知識,同時也是為今后的學(xué)習(xí)打下一個豐厚的基礎(chǔ)。因此,在教學(xué)中我重視“三抓”。
一是“抓閱讀”。
由于電腦、電視的出現(xiàn),很多孩子不太愛看書。因為看電視有趣刺激,不要動腦筋,是被動接受。雖然表面上看學(xué)到了不少知識,思維能力卻是退化的。還有些孩子看的凈是些漫畫,打打殺殺,嘿嘿哈哈,而且沒有幾個字,實在是有害無益。舉個例子,《西游記》孩子都知道,是個很有意思的神話故事。但是如果你能去讀原文,就知道這不止是一部神話故事。中國的儒、釋、道文化思想,其中都有,一般人還領(lǐng)會不到其中奧妙。
語文學(xué)習(xí)講究積淀,閱讀欣賞能力、寫作能力是日積月累形成的。古人的小學(xué)語文學(xué)習(xí)就是大量記誦,還不求甚解,現(xiàn)在的語文教學(xué)分析來分析去,其實沒多少東西可嚼。古代的小學(xué)畢業(yè)生能寫得一手有思想的好文章,還能吟詩作對。中國的舊式教育帶有強(qiáng)制性、被動性,但是出了很多人才。絕大多數(shù)成功學(xué)者回憶小時所受教育時,并不怨恨這種教學(xué)方式。實際上,現(xiàn)在更多的人怨恨的是小時侯學(xué)得還太少。
孩童時期是記憶的黃金時期,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),最擅長背誦。多讀多背多寫,語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。但是有些孩子作業(yè)速度較慢,也就只好算了。挑選好的課外書,做完作業(yè)后看二十分鐘左右。而且希望孩子下一階段開始在家中要有5-10分鐘的晨讀時間,讀得朗朗有聲。讀課文,也可讀優(yōu)秀作文中精彩片段。天天讀,絕對有起色。假期可以在市圖書館給孩子辦張圖書證,星期天節(jié)假日常讓孩子去書的海洋中熏陶熏陶。總而言之愛讀書的孩子不會變壞;愛讀書的孩子有良好的語感,語文不會差。
在教學(xué)我更希望孩子們能在課余時間養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,每天抽出半小時讀書,不必規(guī)定孩子一定要讀作文書或者學(xué)科類書,只要是有益于孩子的身心發(fā)展的,都可以讓孩子去涉及。如果您有條件,最好是能陪著孩子一起讀書,這樣孩子們讀了什么,讀到什么程度,你都可以有比較深入的了解,而孩子閱讀以后可以與你交流,你們的共同語言,不僅可以激發(fā)孩子的新一輪的閱讀興趣,更可以增進(jìn)你與孩子之間情感。“
第二“抓作文”。
寫作是語文的靈魂,但很多學(xué)生不喜歡寫作,主要原因:一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫。久而久之,學(xué)生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。長此以往,他本來可以達(dá)到優(yōu)秀的習(xí)作水平就退步了。面對這三大難題,作為家長,首先要消除“速戰(zhàn)速決”,“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,一步一步行走。
第三“抓寫字”。
中年級是孩子最能練出字,也是最有時間練字的一個時段,在這個階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,能讓孩子寫出一手好字,相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是:別老是專門讓孩子在某一個時間練字,而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣,每一次作業(yè),甚至留個便條,都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。
在英語學(xué)習(xí)上,三年級之后也是一個關(guān)鍵的學(xué)科,初中高中英語非常關(guān)鍵。如果小學(xué)打下基礎(chǔ),那么初中后的英語學(xué)習(xí)又會相應(yīng)的簡單了許多。家長也都知道英語學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)校和老師也特別重視英語的學(xué)習(xí)。我今年就教二三四年級的英語。開學(xué)這一個月來,我感覺各班的英語學(xué)習(xí)勁頭很足,尤其是我們班。老師布置的聽、寫的任務(wù)可以較好的完成。每天不管我是否布置作業(yè),每天都有讀英語的作業(yè),每天20分鐘的閱讀時間.我們很需要家長的支持和配合。每周只有2節(jié)英語課,再加上我還有三年級語文、班主任、二年級、四年級的英語教學(xué)工作,還有其他的工作,如果沒有家長的支持和體諒,學(xué)生的英語學(xué)起來會很費勁。老師的教學(xué)方式是一樣的,但是為什么有的孩子英語很高,有的就是不行,其實原因很簡單就是孩子上課聽的認(rèn)真,學(xué)的就快,家長回家檢查孩子的英語朗讀,久而久之這樣的孩子就能考高分。再有檢查簽字的家長孩子的英語也沒問題,因為老師重視了、家長重視,學(xué)生也就會重視。只要你簽字,我就簽字,因為我知道簽字的家長都是對孩子負(fù)責(zé)任的。建議:有能力的家長可以買磁帶點讀機(jī)。自己選擇。
四、培養(yǎng)孩子的習(xí)慣很重要
下面我在講講培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的方法:
1在日常的生活中,還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料,而不是包辦。自己能解決的事情自己做,承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。我也是這樣有意識地教育孩子的,做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補,而不只是留于口頭教育,在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學(xué)習(xí)都有一定的責(zé)任。
好的習(xí)慣終身受益。有些家長認(rèn)為三年級了,他該自覺了不要管了。如果你這樣想,那苦惱的日子在后頭。你現(xiàn)在幫他養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,今后可以輕松,反之,你現(xiàn)在放手不管,那后面有更多讓你手足無措的地方。剛剛我們也談到了孩子的差異造成,主要是習(xí)慣、態(tài)度的差異。接下來,我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時間不拖欠”這個方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先,讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時,常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文,西翻翻數(shù)學(xué);或一會兒喝點水,一會兒吃點東西,一會兒瞄瞄電視,一會兒聽聽大人們閑聊,一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。
那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一,請你給孩子一個固定的學(xué)習(xí)的地方,一坐下來,就可以做作業(yè)了。而其他事情,如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。長此以往,就給自己一個定勢,一坐到熟悉的桌前,就能集中精力投入學(xué)習(xí)。其次,必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè),時間一到,馬上就做到桌前去。漸漸地,大腦就會形成條件反射,一到時間,和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動起來,做作業(yè)的效率也就高了。第三,專門用來學(xué)習(xí)的地方,學(xué)習(xí)用品要備齊。學(xué)習(xí)用品要井然有序地擺放在固定的地方,這樣就可以節(jié)省許多找東西的時間和精力。
其次,要求孩子集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,小學(xué)生就易分心,而不肯做作業(yè)或不能及時做。
第三,做作業(yè)時一定要排除外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心安靜下來。做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人,又無法避開的,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,或?qū)腿苏f明原因,請求諒解。一邊聊天一邊做,得不償失。第三,不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子,這樣一來教育無效,二來作業(yè)效率低下,長此以往,還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。
在平時的學(xué)習(xí)中,其實我們老師的要求不是很高,不要求家長回家出題目更不要求家長批改等。我只希望家長配合的是:
1、督促孩子細(xì)致及時完成作業(yè),并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。
2、督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學(xué)不一樣,沒有厚積是不可能有薄發(fā)。靠平時多讀多積累。該讀的書,該背的背,一定要一絲不茍地讓孩子讀、背,毫不馬虎和隨意
3、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書。(可以讓孩子根據(jù)自己的喜好選擇,自然百科類的,文學(xué)類的、歷史類的等等)我自己本身比較喜歡看書,也比較喜歡文學(xué),深有體會:書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。
五、最后,想給家長朋友們提一點兒要求:
1、盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。尤其主要不要當(dāng)著同學(xué)和老師的面打罵自己的孩子。
2、教會孩子善于與人溝通。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了,要教會孩子用語言去化解矛盾,學(xué)會和別人溝通,并解決問題。
3分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵多少錢,考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)摹?吹胶⒆釉嚲淼臅r候,別光盯著分?jǐn)?shù),希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,理解孩子。
4注意幾個時間:
早上7點40-50就可以入校,值日生需要7點半入校,中午1點20才進(jìn)校但有些學(xué)生來的太早,請家長早中午安排好孩子的入校時間,為了保證孩子的安全,準(zhǔn)時到就行。不要太早。
周一到周五原則上要求穿校服入校,請在周六周日,提醒孩子讓他們自己洗干凈校服,洗好紅領(lǐng)巾。
送孩子的家長送到家長止步線就可以。每天的任何作業(yè)要簽字。
最后,我想說的是我希望每個家長,多一份責(zé)任,少一分放任;多一份鼓勵,少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,少一份隨意;多一份理解,少一份責(zé)備;多一份賞識,少一份自棄。
在此深深感謝各位的理解與支持,我始終相信,付出終有回報,在各位家長的配合下,在孩子們的努力下,我想孩子們一定能茁壯成長。
三年級家長會班主任發(fā)言稿15
各位家長:
上午好!孩子的教育大事,,相聚在一起。對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學(xué)校工作的支持。學(xué)校一年一度的家長會,是想家校交流的平臺,老師與家長之間的,使之間一條教育紐帶,以便老師能夠工作,教育教學(xué)質(zhì)量,家長也能夠到學(xué)生的教育管理,孩子的發(fā)展,健康成長。希望本次的家長會能給大家?guī)硎斋@。
一、先向家長們介紹一下我班的情況:
過得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學(xué)生了。本學(xué)期自我我接班,看著每個孩子逐漸漸長大,課堂上,大的學(xué)生都能坐端正聽講,遵守紀(jì)律了;動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了,高了,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了。大學(xué)生都了的習(xí)慣,能遵守學(xué)校紀(jì)律,班級。許多學(xué)生在不同的都有出色的:作業(yè),書寫漂亮的同學(xué)有龔欣悅、劉婷、楊小熠、莫琪、楊立業(yè)等;應(yīng)該說每個孩子都有他的長處,應(yīng)該多地衡量每個孩子。確實,孩子們在的努力下,在各位家長的幫助下,各都質(zhì)的飛躍。班的學(xué)生總體來講,兩極分化嚴(yán)重,大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了的習(xí)慣。但也著之處:孩子大多聰明,卻非常好動,自制力自理能力較弱。丟三落四的嚴(yán)重,一會兒書本忘在家里了,一會兒作業(yè)本找了。每次作業(yè),做老師的總要數(shù)一數(shù)24本齊了,有時候少了本子時還問不出少了誰,非得個報名字才能查到。不過,讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近半年的接觸,我對各位家長還熟悉。一直,家長們總是非常熱心、地支持著,學(xué)校工作,正是在座的支持,用心教育,班涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的孩子,善于探究,潛心學(xué)習(xí),請家長多多培養(yǎng),讓在班級中脫穎而出,也能帶動整個班級,中年級“博學(xué)精思”的學(xué)風(fēng)。
二、班主任工作
班主任,我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和的心理素質(zhì)。
1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性
孩子,絕大多數(shù)是獨生子女,在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長大,備受關(guān)愛,事事順心,可以說是“飯來張口、衣來伸手”,只書讀好,的都不用做。其實長反而會使孩子養(yǎng)成依賴性,結(jié)果是生活能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績也不見得好。家長們,您可以放手,讓孩子學(xué)會自主,學(xué)會獨立,有時候即便是受到挫折,相信在您的下,那收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心,家長的觀念也要逐漸,應(yīng)關(guān)注孩子的'長遠(yuǎn)發(fā)展、發(fā)展。認(rèn)識到孩子是合格有用的人才,一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常的。,光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、、價值觀更為。,像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易氣量小的毛病,往往心中而無他人,只看見的優(yōu)點,別人的缺點,有時甚至拿的優(yōu)點跟別人的缺點。,要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去公共場所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達(dá)樂觀的性格,孩子小時候就有的“肚量”,將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下的心理基礎(chǔ),雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,24個人同在教室,摩擦是難免,關(guān)鍵在于如何,這就需要間的寬容、大度,也希望家長們多的教導(dǎo)。
3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
人的心理素質(zhì),往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,容易被大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子的喜悅。家長,應(yīng)學(xué)會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進(jìn)步,在程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)性靠外部驅(qū)動,任何孩子都愿意好成績,只是方法不當(dāng)或是努力而暫時落后,教師和家長要為自信、方法,花幫助他克服、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時,做家長的應(yīng)支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。孩子稍有不對,父母就譴責(zé),打罵,會大大挫傷孩子的性,變得畏縮軟弱,失去信心,今后的發(fā)展。,我希望家長和老師們攜起手來,把工作學(xué)生的心坎上,真正有。
三、孩子的學(xué)習(xí)
孩子三年級,一切都有,家長與老師都要孩子一切情況,因材施教,才能使孩子健康成長。這期間,從學(xué)習(xí)來說,孩子們學(xué)習(xí)上的知識內(nèi)容了,這就對學(xué)生了更高的要求,基礎(chǔ)扎實地,還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)的還在課程內(nèi)容了,新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課最典型的例子,現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中和的一。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級時以形象思維為主了;大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了,老師,在課堂上盡量使用不同的教學(xué)、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué);家長,請你們也思考一下,你們該怎么做,才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí),養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理來說,孩子們事情都好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心也逐漸了,也通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識說,此時,孩子的思想從單純走向,也說想的事情多了,開始有意向,有的打算,的辨別力弱,這也就需要家長經(jīng)常給孩子指示和告誡,經(jīng)常提醒他該做,不該做,給他的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的情況,給家長們提建議:家庭教育,家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是教師的責(zé)任,家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校教育,和進(jìn)步,是老師的愿望,家長們的愿望。
四、我希望家校之間
一切孩子,孩子的一切。孩子的健康成長,走到一起來了。美好的理想,一起努力,理想。孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是的,家校才能使孩子進(jìn)步,你們抽空可學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起,請和一樣:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤改赣涀∫痪湓挘骸澳憧梢蕴觳,但你可以天才的父母!?/p>
關(guān)系,講的內(nèi)容太多展開,最后幾句話與大家共勉:
1、以高遠(yuǎn)的激勵孩子。
2、以的要求約束孩子。
3、以的行動支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的,在工作中,難免也會疏忽或之處,懇請家長們批評指出,在教學(xué)中有不之處,也歡迎家長們能坦誠與交流。在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您與溝通,并理解,您的理解是對工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!
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