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關(guān)于我心中的好老師演講稿范文合集10篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在日常生活和工作中，我們都可能會(huì)用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的我心中的好老師演講稿10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心中的好老師演講稿 篇1
在我的心目中，除了家人對(duì)我好以外，最好不過(guò)的就是老師了。怎樣的老師才是最好的老師呢？我們每個(gè)同學(xué)的答案可能都不一樣。然而，在我心中，就有一位最好的老師，她就是我的語(yǔ)文老師——江老師。
江老師是我們班的班主任和語(yǔ)文老師。她熱愛(ài)教學(xué)工作，每天都為我們操勞。在學(xué)習(xí)上要求尤其嚴(yán)格。我記得有一次做課后練習(xí)，我急于出去玩，便快速將作業(yè)做完就交了上去，結(jié)果因?yàn)榇中拇笠鈱戝e(cuò)了好幾個(gè)字。江老師十分嚴(yán)厲地批評(píng)我做事不認(rèn)真，要我必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不能馬虎，要知道粗心比無(wú)知更可怕�！睆倪@以后，我做作業(yè)更細(xì)心了。
江老師還很關(guān)心我們的生活，經(jīng)常提醒我們要注意安全，生怕我們出事。一次，我同學(xué)小明在做游戲時(shí)不小心摔了一跤，步行十分艱難，我把他扶到老師辦公室。江老師緊張地問(wèn)：“小明，你這是怎么了？”小明忍著痛說(shuō)：“我剛才不小心摔的�！薄班�，那你忍著點(diǎn)�！崩蠋熯呎f(shuō)邊急忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創(chuàng)可帖，幫小明處理傷口。由于江老師處理及時(shí)，那傷口很快就好了。
江老師那一套獨(dú)特的教學(xué)方法，更是讓我佩服不已。她有著扎實(shí)牢固的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)。上課時(shí)，她總是微笑著面對(duì)同學(xué)們，用各種風(fēng)趣的方法吸引我們，讓我們牢牢地記住要掌握的知識(shí)。印象中，她博學(xué)多才，似乎沒(méi)什么能難倒她的'。她的課外知識(shí)也很豐富，無(wú)論我們提出任何題目，她都能對(duì)答如流。在課外，江老師經(jīng)常和我們背誦唐詩(shī)宋詞，辦語(yǔ)文知識(shí)墻報(bào)，做各種有趣的文字游戲…。她總喜歡說(shuō)一句話：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神！”確實(shí)如此，現(xiàn)在，我的作文是寫得越來(lái)越精彩了。
啊，敬愛(ài)的江老師，她就是心目中最好的老師。她是一位可遇而不可求的好老師，能做她的學(xué)生，我是多么的幸運(yùn)。只可惜快放假了，我們只能再相處三個(gè)多星期，我真舍不得她。
我心中的好老師演講稿 篇2
尊敬的評(píng)委、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!我叫***，我演講的題目是《你好，我的好老師》。
有人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng);有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可我認(rèn)為老師是一束光，為我們照亮了前方的道路，讓我們不畏困難，不怕孤單。在學(xué)習(xí)的道路上，有了老師。一切都變得暖暖的。今天我要講述的一位好老師，她就是——我們最愛(ài)的班主任——李老師 !
李老師，跟你接觸的日子里，我的內(nèi)心深處早已烙下了您的影子，那么的素雅，那么的美好，不摻有任何修飾。因?yàn)�，有您，一切都變得暖暖的�?/p>
記得……那個(gè)寒冷的早晨，我好不容易戰(zhàn)勝溫暖的被窩，掙扎著起床，急匆匆地跑到隊(duì)伍后面。當(dāng)我正在為您沒(méi)有來(lái)檢查早操而慶幸時(shí)，卻聽(tīng)到了一陣熟悉的聲音……“八(2)班的學(xué)生來(lái)這里，八(2)班的學(xué)生來(lái)這里，”原來(lái)，您早就來(lái)了。那一刻，您就在臺(tái)階上，仰著頭，用盡力，高聲呼喊，叫我們迅速排好隊(duì);那一刻，肆虐的風(fēng)依然在學(xué)校操場(chǎng)上狂奔怒吼，我看到，您不時(shí)地將手伸到嘴邊，輕輕地哈氣，腳不停地原地小步跳動(dòng);那一刻，雖然陰冷的天空還黑蒙蒙的， 但我們的心卻亮了，彌漫著的，是無(wú)法言喻的溫暖。
還記得，那是另一個(gè)早晨，我有重要的事需要請(qǐng)假，因?yàn)樾募�，就早早地去辦公室碰碰運(yùn)氣，卻發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)在忙碌地工作了，看到您認(rèn)真的身影，我都不舍得打擾……我輕輕地走到您面前，又輕輕地問(wèn)了一句：“老師，您早!您吃飯了么?”您專注得沒(méi)有聽(tīng)到我的問(wèn)候，過(guò)了一會(huì)兒，才發(fā)現(xiàn)了我的存在，問(wèn)清事情，您迅速地為我簽完字，又立即埋頭繼續(xù)工作了。我離開(kāi)的`時(shí)候，忍不住又說(shuō)了一句：“老師，您要按時(shí)吃飯才行!”您卻淡淡地說(shuō)：“來(lái)不及了，我整個(gè)上午都得上課，時(shí)間馬上就要到了，少吃一頓不會(huì)怎樣的!”說(shuō)完，您望著我微微一笑……那一刻，我發(fā)現(xiàn)您好美，可是，美美的您，卻讓我的心酸酸的……
我想，了解您的人們一定都知道：
您就是這樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是心裝著工作，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是心牽著我們;您就是這樣，默默無(wú)聞地用一件件看似平凡的事情描繪著您不平凡的內(nèi)心;您就是這樣，即使在冰冷的早晨，也能讓滿滿的愛(ài)陪伴蕩漾在我們的四周。
因?yàn)橛心�，我更�?jiān)定地相信愛(ài)的教育;因?yàn)橛心�，我更深地感受到了師�?ài)的傳承;因?yàn)橛心磺卸甲兊门?
最后，對(duì)老師滿懷感恩的我想借用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束演講：相逢一見(jiàn)太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。
我的演講到此結(jié)束!謝謝大家!
我心中的好老師演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是《老師，您好——我的好老師》。在演講開(kāi)始之前，我懷著深深的敬意，向辛勤培育我們的老師問(wèn)好！
老師，是黑暗里的一盞明燈，指引我們前行；老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤培育我們；老師，是一只小小的蠟燭，燃燒了自己照亮了我們。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧?/p>
我心中的好老師是語(yǔ)文老師徐老師。徐老師五十歲左右，個(gè)子不高，身材微微發(fā)福卻沒(méi)走樣，看起來(lái)很和藹、慈祥。他的眼睛小而有神，當(dāng)他笑容可掬的給我們上課時(shí)，眼睛都瞇成了一條縫，每次都能逗得我們哈哈大笑。當(dāng)他嚴(yán)肅的.時(shí)候，小眼睛一瞪，誰(shuí)都會(huì)被嚇住，立即坐好乖乖的聽(tīng)他講課。徐老師是一個(gè)時(shí)而和藹、時(shí)而嚴(yán)肅的老師，卻讓我們感到親切。
徐老師有一雙溫暖的手。在我們剛剛步入學(xué)堂時(shí)，老師對(duì)我們是無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護(hù)；在我們失意彷徨時(shí)，老師總會(huì)耐心的開(kāi)導(dǎo)我們、安慰我們；在我們遇到困難磨折時(shí)，老師無(wú)私的幫助使我們走出困境。他教會(huì)了我們面對(duì)困難挫折時(shí)堅(jiān)持不懈的抗?fàn)�，毫不屈服，培養(yǎng)和鍛煉我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我們做一個(gè)勇敢不退縮的人。
徐老師有一雙明亮而有神采的眼睛，那是一雙會(huì)說(shuō)話，有威嚴(yán)的眼睛。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，一想到他那雙小眼睛，心里就會(huì)感到驚恐不安，不安地等待老師的批評(píng)與責(zé)備，但是每次老師的眼睛里，流露出的除了嚴(yán)厲，還有寬容與關(guān)心。在他的罵聲里雖然不乏恨鐵不成鋼的意味，但更多的是對(duì)我們嚴(yán)格要求和責(zé)備的態(tài)度，盡管老師總是啰嗦的講著大道理，但我們還是會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)他的每一句教誨。在他的這些道理中，我們學(xué)會(huì)了嚴(yán)以律己、寬以待人。
老師就像是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)；老師就像是春雨，用雨水滋潤(rùn)著大地上的每一個(gè)地方，滋潤(rùn)著心田。踏遍心田的每一角，走過(guò)心靈的每一寸，那個(gè)傲立的身影總凝立其間，讓我們不會(huì)迷失方向。老師，讓我們用青春的淚水和歡笑來(lái)銘記您，表達(dá)對(duì)您深深的敬意。
總之，我心目中的徐老師就是這樣一個(gè)無(wú)私而崇高的人！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
我心中的好老師演講稿 篇4
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開(kāi)始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!說(shuō)真的，我的心情很沉重，因?yàn)�，今天——我心目中的好老師并不在�?chǎng)!縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)xx的我，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴。
老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。我難以聚精會(huì)神，打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的.想著：老師究竟怎么啦?
我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦？我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無(wú)力的，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師，你休息吧;某老師，你休息，我會(huì)聽(tīng)你話!課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。
下課了!我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō)：“老師，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”老師緩緩的說(shuō)：“孩子，我是班主任，不到萬(wàn)不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開(kāi)辦公室，把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎?
——yes!
——感謝你，我的班主任!
——感謝你，我親愛(ài)的老師!
——感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
……
——謝謝大家!
我心中的好老師演講稿 篇5
打開(kāi)我記憶的閘門，許多老師的形象，涌現(xiàn)在我腦海。其中我心中最好的老師則是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師是個(gè)女的，她姓江，我們都親切地叫她江老師。江老師待人很親切，江老師不僅待人親切，而且長(zhǎng)得很漂亮，一雙靈動(dòng)的大眼睛，櫻桃小嘴，紅潤(rùn)的瓜子臉，一頭齊肩的卷發(fā)，看上去又柔順又漂亮。江老師臉上總是掛著親切的笑容，讓人看著很舒心，她笑的時(shí)候兩片薄薄的小嘴唇在笑，疏疏的'眉毛和那雙靈動(dòng)的大眼睛在笑，兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩也在笑。
我喜歡江老師不僅因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮，而且教學(xué)方式也很獨(dú)特。江老師每次講新課文的時(shí)候，總是有許多方法，讓我們輕輕松松地走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)里。講課的時(shí)候，每個(gè)詞語(yǔ)、成語(yǔ)、多音字，老師都會(huì)把它們找出來(lái)，然后全部都會(huì)細(xì)心地解釋給我們聽(tīng)，如果有同學(xué)不明白的話，只要說(shuō)出來(lái)，老師都會(huì)解釋給他聽(tīng)，直到他明白之后才會(huì)講下一個(gè)內(nèi)容。
江老師人很好，你錯(cuò)做的事，她絕對(duì)不會(huì)向別的老師一樣罰學(xué)生，按老師的話來(lái)說(shuō)，我們回學(xué)校是為了學(xué)習(xí)，不會(huì)回來(lái)受罰的，就算是犯了很大的錯(cuò)也不會(huì)罵我們，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)道理，讓我們明白自己到底錯(cuò)在哪里，應(yīng)不應(yīng)這樣做。
那天，上語(yǔ)文課的時(shí)候，平時(shí)認(rèn)真的我，竟然會(huì)走神，這情形老師也發(fā)覺(jué)了。下課后，老師叫了我出來(lái)，我出來(lái)后，老師并沒(méi)有責(zé)怪我，只是溫柔地問(wèn)我：“小梅，你怎么了，上課也不像以前那么認(rèn)真了，是不是發(fā)生了什么不愉快的事情，你不妨告訴我，也許我能幫到你呢?聽(tīng)完這些話后，我羞愧極了，趕忙對(duì)老師說(shuō)：“沒(méi)有發(fā)生什么事情，只是最近睡不好而已，讓老師擔(dān)心了，對(duì)不起�！薄皼](méi)事就好，下次注意一下就行了，你回去上課吧。”經(jīng)過(guò)這件事，我對(duì)江老師的敬愛(ài)又多了幾分。
她從不吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。如果有同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，出類拔萃，她就會(huì)豎起大拇指，送給他一句表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。如果有同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)小差或做錯(cuò)事情，她就會(huì)走到他身旁，輕輕地?fù)崦念^，給他一個(gè)提示，一個(gè)眼神，讓他悔改�？吹剿麄兊倪M(jìn)步，她也會(huì)給一個(gè)會(huì)心的微笑，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。
常常聽(tīng)別人抱怨自己的老師,或許是因?yàn)樗麄冞�沒(méi)有遇見(jiàn)他們心目理想的的老師吧。我只有在表示同情的時(shí)，暗暗慶幸，我有這樣一位好老師。你們也想要這樣的好老師嗎?那就到我們班上來(lái)吧!
我心中的好老師演講稿 篇6
人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺(jué)得我的王老師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》所有的問(wèn)題到她那都會(huì)迎刃而解，讓大家心服口服;課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì)用到一些比喻，反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑;生活中，王老師理所當(dāng)然成為了我們的《三十六計(jì)》。同學(xué)之間難免會(huì)鬧些矛盾，身為班長(zhǎng)的我常常也會(huì)是束手無(wú)策。這時(shí)，王老師便會(huì)神不知鬼不覺(jué)地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書，她不但會(huì)教我們文化知識(shí)，還會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈�，如何處事�?/p>
我心目中的好老師是和藹可親的。當(dāng)我們偶爾犯一次錯(cuò)誤時(shí)，我希望老師不是像暴風(fēng)雨般地斥責(zé)和批評(píng)，而是和顏悅色地指出錯(cuò)誤所在和改正方法。這樣，我們幼小的心靈才不會(huì)遭到傷害;這樣，我們才可以心甘情愿地接受批評(píng)，并在以后的生活學(xué)習(xí)中改正這個(gè)錯(cuò)誤。
我心目中的好老師是關(guān)愛(ài)我們的。當(dāng)我們遇到困難時(shí)他總能幫助我們克服困難，渡過(guò)難關(guān)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校生病需要幫助時(shí)，他就像媽媽一樣總能有求必應(yīng)，一聲輕輕的問(wèn)候，一杯暖暖的茶水，把我們的心也給焐熱了。
我心目中的好老師是知識(shí)淵博的。我們的班主任顧老師五十出頭，他不僅教我們語(yǔ)文，還教我們《科學(xué)》，他帶我們做電學(xué)試驗(yàn)，我明白了簡(jiǎn)單的電路圖，知道串聯(lián)和并聯(lián)，知道了摩擦生電，同性電荷相斥，異性電荷相吸;老師還教我們做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我知道了什么是溶解，什么叫過(guò)濾;老師還教會(huì)了我一些植物學(xué)知識(shí)，我學(xué)到了花的構(gòu)造，種子和果實(shí)的區(qū)別和聯(lián)系等;當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，顧老師總能耐心且熱心地給我們講解，直到我們完全弄懂為止。顧老師就像一本無(wú)字有聲的字典，總是娓娓動(dòng)聽(tīng)地向我們傳授知識(shí)。我喜歡這樣知識(shí)淵博的老師。
我心目中的好老師是幽默的，上課時(shí)生動(dòng)有趣，并且聯(lián)系生活中的事例講課，讓課堂上笑聲不斷。比如說(shuō)我們語(yǔ)文老師顧老師在上《燕子》這一課時(shí)，顧老師就聯(lián)系生活，說(shuō)起他小時(shí)候的親身經(jīng)歷。顧老師說(shuō)：“我小時(shí)候，有一年夏天，爸爸帶我去農(nóng)村親戚家做客。親戚家房梁上有一對(duì)燕子筑了一個(gè)大大的巢，巢里有四只嘴角黃黃的小燕子。燕子的爸爸媽媽飛到外面找到蟲(chóng)子就飛回來(lái)喂給小燕子。燕子爸爸媽媽一回來(lái)，巢里的小燕子一起張大嘴巴唧唧地叫，好像在說(shuō)‘餓餓餓……快給我吃’。那天，我們正在巢下的飯桌上吃飯，燕子爸爸媽媽也找到蟲(chóng)子飛回來(lái)給小燕子吃。我仰頭正看得聚精會(huì)神，不巧，一只燕子拉了一坨糞便。我大叫一聲，飛快地把碗端起并用手捂起來(lái)，白色夾少許黑色的糞便‘吧’地一聲落在飯桌上�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后，個(gè)個(gè)捧腹大笑，仿佛自己身臨其境，看見(jiàn)了黑色的燕子，嘴角黃黃的小燕子，粗粗的房梁，圓圓的用唾液和著泥巴壘起的巢，這讓我們這些生活在城市沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正燕子的孩子對(duì)燕子有了更深的`認(rèn)識(shí)，也從此在腦海中定格了一個(gè)場(chǎng)景：一位幽默的老師正在講他和燕子的故事。我相信每位同學(xué)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這精彩的一課。
我心目中的好老師還是我們大家的好玩伴。在一年級(jí)時(shí)，為了迎接“六一兒童節(jié)”，小學(xué)部每個(gè)班都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目。我們班組建了一個(gè)舞蹈隊(duì)跳一個(gè)集體舞。春光明媚的五月，每天放學(xué)后，蔡老師就拎著錄音機(jī)，插上插線板，放上激情的音樂(lè)，和我們一起跳呀唱呀……仿佛老師自己也和我們一樣，是個(gè)天真活潑的孩子，是個(gè)孩子王。蔡老師不時(shí)地給我們一些指導(dǎo)，糾正一些不規(guī)范的動(dòng)作……終于到了表演的那一天，老師雖然沒(méi)有上臺(tái)，但臺(tái)下，老師鼓掌鼓得最響，老師明亮的雙眼一直熱切地注視著我們。我們的付出得到了回報(bào)，我們的舞蹈得了一等獎(jiǎng)，老師高興地和我們抱成了一團(tuán)。還記得有一次，體育老師有事請(qǐng)假，蔡老師把課上完后就把我們帶到操場(chǎng)玩游戲，有的踢毽子，有的跳橡皮筋，有的跳繩，有的跳格子，蔡老師帶們玩老鷹捉小雞，每個(gè)人都樂(lè)在其中。直到上課鈴響起，我們才停止游戲。我心目中的好老師是能和我們一起玩樂(lè)的好伙伴，在玩樂(lè)中我們學(xué)習(xí)知識(shí)，在玩樂(lè)中我們鍛煉身體，在玩樂(lè)中我們健康成長(zhǎng)……
我心目中的好老師是和藹可親的師長(zhǎng);我心目中的好老師是真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的親人;我心目中的好老師是知識(shí)淵博的無(wú)字有聲的百科全書;我心目中的好老師是他是幽默風(fēng)趣把課上得有聲有色的演員;我心目中的好老師是和我們一起玩樂(lè)的好伙伴;我心目中的好老師是……
謝謝大家!
我心中的好老師演講稿 篇7
我心中的好老師
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開(kāi)始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的，我的心情很沉重，因?yàn)�，今天——我心目中的好老師并不在�?chǎng)!縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴。
老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。 我難以聚精會(huì)神，打開(kāi)的.筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦? 我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦
我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無(wú)力的，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。 我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了! 大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師，你休息吧;某老師，你休息，我會(huì)聽(tīng)你話!
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō)：“老師，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!” 老師緩緩的說(shuō)：“孩子，我是班主任，不到萬(wàn)不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開(kāi)辦公室，把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎?
——yes!
——感謝你，我的班主任!
——感謝你，我親愛(ài)的老師!
——感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
我心中的好老師演講稿 篇8
演講稿 我 心 中 的 好 老 師
大新中心小學(xué)六年級(jí)（1）班 楊曉靜
尊敬的評(píng)委，老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好！
今天我演講的題目是：《我心目中的好老師》，希望能給你帶來(lái)美好的回憶。 一直，有這么一個(gè)人，總為我們鋪起通往知識(shí)的殿堂的捷徑；一直，有這么一個(gè)人，用他身上的光和熱，燃燒著自己，只為了我們的未來(lái)；一直，有這么一個(gè)人，嘔心瀝血，點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程他，就是我們心中永遠(yuǎn)的好老師——李建平李老師。
茬苒，時(shí)光就如那劃過(guò)的流星，還沒(méi)來(lái)得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級(jí)那懵懂無(wú)知的孩子，走進(jìn)了菁菁的青蔥時(shí)期，成為了一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生。而李老師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當(dāng)然，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累，李老師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。
在我殘缺的記憶里，也有一些深痕，是親愛(ài)的李老師留下的。就說(shuō)這學(xué)期的一件事吧。前幾個(gè)星期，我正在班級(jí)旁的花園里與張曉熙聊天和玩耍，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái)，神情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“楊曉靜，李老師叫你去一下辦公室。”我一愣，嘩得全身冷下來(lái)，感覺(jué)總有什么不好的預(yù)感。呆了一會(huì)兒之后，我便緊張地往樓上的辦公室里走去。
一走進(jìn)辦公室后，李老師立馬看見(jiàn)了我，眼神里裝滿了不滿與疑惑，板著臉，有些生氣的對(duì)我說(shuō)道：“楊曉靜，你這段時(shí)間怎么一回事兒��！作業(yè)開(kāi)始馬虎了，還不做完，你看你的數(shù)學(xué)！快到邱老師哪兒去！”我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來(lái)。在轉(zhuǎn)身走到邱老師辦公桌的那幾秒時(shí)間里，我想了許多：怎么會(huì)這樣呢？我我怎么會(huì)變成這個(gè)樣子？難道是我跟同學(xué)過(guò)在一起玩兒才導(dǎo)致了這樣嚴(yán)重的后果嗎？我低頭一看，��！原本50分滿分的題單，我卻只有29分！邱老師仰著頭惡狠狠地瞪著我，一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題，一邊訓(xùn)斥道：“楊曉靜，你先給我看看，前面哪個(gè)同學(xué)得了40分！高涵，49分；譚欣雨，49而你呢？這里錯(cuò)，那里錯(cuò)，這些題你難道做不會(huì)嗎？有些還給我空著不做！”我低著頭，死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里。我什么也沒(méi)想，只是知道，坐在一旁批改作業(yè)的邱老師，正看著我，那么的疑惑，好像心中有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題等待著我解答。從邱老師的目光中，我意識(shí)到了自己犯下了什么樣的錯(cuò)誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自己釀成的惡果，我應(yīng)該為自己的行為買單。因此，我并沒(méi)有哭泣，只是咬著嘴唇，握著拳頭，心中計(jì)劃著怎樣改變自己
后來(lái)，我擠出下課的時(shí)間，迅速寫了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的思想說(shuō)明書，鼓足了勇氣，交給了李老師。沒(méi)想到，李老師不僅沒(méi)罵我，還微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，只要改正就好，不用那么重視，”李老師還拍著我的肩膀，繼續(xù)說(shuō)道：“你是聰明人，老師相信你會(huì)改正的！那么，現(xiàn)在
就看你的行動(dòng)了哦！”那一瞬間，我被震撼了。不知為什么，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，感覺(jué)李老師的一番話就如一束陽(yáng)光，猛地射進(jìn)我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開(kāi)了。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，強(qiáng)忍著差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，用顫抖著聲音說(shuō)：“李老師，我不會(huì)讓您失望的！”說(shuō)罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，快樂(lè)地微笑著，可卻在輕聲嗚咽。我對(duì)自己做了一個(gè)加油的手勢(shì)，抹干淚花，奔向教室，心中默念道：做一個(gè)最好的自己！
演講稿 我 心 中 的 好 老 師
大新中心小學(xué)六年級(jí)（1）班 楊曉靜
尊敬的評(píng)委，老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好！
今天我演講的題目是：《我心目中的好老師》，希望能給你帶來(lái)美好的回憶。 一直，有這么一個(gè)人，總為我們鋪起通往知識(shí)的殿堂的捷徑；一直，有這么一個(gè)人，用他身上的光和熱，燃燒著自己，只為了我們的未來(lái)；一直，有這么一個(gè)人，嘔心瀝血，點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程他，就是我們心中永遠(yuǎn)的好老師——李建平李老師。
茬苒，時(shí)光就如那劃過(guò)的流星，還沒(méi)來(lái)得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級(jí)那懵懂無(wú)知的孩子，走進(jìn)了菁菁的青蔥時(shí)期，成為了一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生。而李老師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當(dāng)然，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累，李老師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。
在我殘缺的記憶里，也有一些深痕，是親愛(ài)的李老師留下的。就說(shuō)這學(xué)期的'一件事吧。前幾個(gè)星期，我正在班級(jí)旁的花園里與張曉熙聊天和玩耍，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái)，神情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“楊曉靜，李老師叫你去一下辦公室�！蔽乙汇叮瑖W得全身冷下來(lái)，感覺(jué)總有什么不好的預(yù)感。呆了一會(huì)兒之后，我便緊張地往樓上的辦公室里走去。
一走進(jìn)辦公室后，李老師立馬看見(jiàn)了我，眼神里裝滿了不滿與疑惑，板著臉，有些生氣的對(duì)我說(shuō)道：“楊曉靜，你這段時(shí)間怎么一回事兒��！作業(yè)開(kāi)始馬虎了，還不做完，你看你的數(shù)學(xué)！快到邱老師哪兒去！”我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來(lái)。在轉(zhuǎn)身走到邱老師辦公桌的那幾秒時(shí)間里，我想了許多：怎么會(huì)這樣呢？我我怎么會(huì)變成這個(gè)樣子？難道是我跟同學(xué)過(guò)在一起玩兒才導(dǎo)致了這樣嚴(yán)重的后果嗎？我低頭一看，�。≡�50分滿分的題單，我卻只有29分！邱老師仰著頭惡狠狠地瞪著我，一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題，一邊訓(xùn)斥道：“楊曉靜，你先給我看看，前面哪個(gè)同學(xué)得了40分！高涵，49分；譚欣雨，49而你呢？這里錯(cuò)，那里錯(cuò)，這些題你難道做不會(huì)嗎？有些還給我空著不做！”我低著頭，死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里。我什么也沒(méi)想，只是知道，坐在一旁批改作業(yè)的邱老師，正看著我，那么的疑惑，好像心中有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題等待著我解答。從邱老師的目光中，我意識(shí)到了自己犯下了什么樣的錯(cuò)誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自己釀成的惡果，我應(yīng)該為自己的行為買單。因此，我并沒(méi)有哭泣，只是咬著嘴唇，握著拳頭，心中計(jì)劃著怎樣改變自己
后來(lái)，我擠出下課的時(shí)間，迅速寫了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的思想說(shuō)明書，鼓足了勇氣，交給了李老師。沒(méi)想到，李老師不僅沒(méi)罵我，還微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，只要改正就好，不用那么重視，”李老師還拍著我的肩膀，繼續(xù)說(shuō)道：“你是聰明人，老師相信你會(huì)改正的！那么，現(xiàn)在
就看你的行動(dòng)了哦！”那一瞬間，我被震撼了。不知為什么，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，感覺(jué)李老師的一番話就如一束陽(yáng)光，猛地射進(jìn)我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開(kāi)了。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，強(qiáng)忍著差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，用顫抖著聲音說(shuō)：“李老師，我不會(huì)讓您失望的！”說(shuō)罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，快樂(lè)地微笑著，可卻在輕聲嗚咽。我對(duì)自己做了一個(gè)加油的手勢(shì)，抹干淚花，奔向教室，心中默念道：做一個(gè)最好的自己！
我心中的好老師演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切啊!她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!
老師，是這世上最和煦的'陽(yáng)光，最明亮的星星，最柔和的月光。是那和煦的陽(yáng)光照耀我們，使我們分辨是
非;是那明亮的星星點(diǎn)亮我們，使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。
如果將老師比作陽(yáng)光，那么吳老師一定是最和煦的那縷。她那美麗的笑容，總會(huì)讓人想起溫暖的陽(yáng)光，那么和藹，那么親切。
一次，我?guī)Я藘深w牛軋?zhí)牵淮笤缇驮诤屯瑢W(xué)“炫耀”，不過(guò)很快，那個(gè)同學(xué)就把這事上報(bào)給了吳老師�！澳汶y道不知道學(xué)校不允許帶糖嗎?”吳老師把我請(qǐng)到辦公室，對(duì)我說(shuō)�！拔�，我今天要拉手風(fēng)琴，是怕肚子餓才帶的�！蔽倚÷暯忉��！拔抑篮⒆佣枷矚g吃糖，但是正確的場(chǎng)合要做正確的事，學(xué)校就應(yīng)該學(xué)習(xí)，不可以吃糖的，下次不要帶了，好嗎?”吳老師微笑著與我商量，那燦爛的笑容，猶如一米陽(yáng)光，教會(huì)我分辨是非。
如果把老師比作星星，那么王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼，總會(huì)讓人想起璀璨的明星，那么淳樸，那么無(wú)邪。
以前我一直很害羞，不愿與人交流，可是直到我遇到了她，王老師。那天我們剛分班，王老師需要了解一下我們班同學(xué)的信息。很快就到我了，我半天才輕聲擠出了我的名字。“不好意思，請(qǐng)大聲點(diǎn)。”王老師用閃爍的大眼看著我，給我鼓勵(lì)，“大聲點(diǎn)，向大家展示你的嗓音�！辈恢醯�，我鼓起勇氣，大聲的說(shuō)出了我的名字�！昂芎�，希望大家能夠向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，能夠大膽些�！闭f(shuō)完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光，那種眼神，宛如明澈之星，讓我充滿信心。
如果將老師比作月光，那么張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質(zhì)，總會(huì)讓人想起皎潔的月光，那么嫻靜，那么安詳。
幼兒園的時(shí)候，我的爸爸媽媽一直工作很忙，沒(méi)有空來(lái)接我，總是讓我呆在幼兒園里�？墒悄且惶�，爸媽一直到晚上6點(diǎn)鐘都沒(méi)有來(lái)接我，我很著急，可是也只會(huì)哭，什么主意也沒(méi)有。很快門房的張老師發(fā)現(xiàn)了我，放下手中的飯盒，問(wèn)我家住在什么地方，她送我。我不覺(jué)很驚訝，現(xiàn)在已經(jīng)那么晚了，老師竟然會(huì)送我，但也點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師推出了她的自行車，送我回家。在路上，燈光很暗，只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐，彷佛一輪明月，撫慰我焦急的心靈。
時(shí)間如水，沖淡了我們對(duì)一些往事的記憶，可是我相信陽(yáng)光依舊和煦，星星依舊明亮，月光依舊柔和，就如我們對(duì)老師永遠(yuǎn)不變的感恩之心。
謝謝大家!
我心中的好老師演講稿 篇10
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。 文章正文 ：取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人 精彩導(dǎo)讀：不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛(ài)的老師！
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那么豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園＊＊，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花 啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸
福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師，您用人類最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，
我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的`心靈之火；教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
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