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青年教師優(yōu)秀演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編幫大家整理的青年教師優(yōu)秀演講稿，歡迎大家分享。
青年教師優(yōu)秀演講稿1
在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓舞你走向勝利。因?yàn)橹挥辛诵拍�，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能暴露很多靈魂，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有急躁期盼天光。
美國(guó)紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng);羅杰羅爾斯就是靠著一個(gè)信念而勝利的，羅杰羅爾斯誕生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒誕生的孩子，長(zhǎng)大以后很少有人獲得較風(fēng)光的職業(yè)，在他上學(xué)校時(shí)，他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓舞他說(shuō)：你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng)，羅爾斯聽(tīng)了這話，信任了它，并且，從那天起，紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長(zhǎng)，羅杰羅爾斯就是靠著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念使自己走向了勝利。
在我上學(xué)讀書的時(shí)候起，觀察老師站在講臺(tái)上給我們講課，就開(kāi)頭覺(jué)得老師這一職業(yè)多么的令人憧憬，將來(lái)我要是能當(dāng)一名老師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后，由于種種緣由，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校，曾一度懊悔過(guò)，可后來(lái)，還是讓我走上了這神圣的講臺(tái)，我難得的機(jī)會(huì)啊!
當(dāng)我走向神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀老師的信念。在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿意一名優(yōu)秀老師所需要的學(xué)問(wèn)功底和訓(xùn)練教學(xué)功底。我參與了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了
我夢(mèng)寐以求的大專文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的訓(xùn)練要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)，現(xiàn)已能較為嫻熟的運(yùn)用多種軟件，并能制作一些簡(jiǎn)潔的課件，以備必要時(shí)所用。在課改來(lái)臨的今日，我又多次參與新的課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的訓(xùn)練理念，并用新的訓(xùn)練理念來(lái)指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的訓(xùn)練教學(xué)工作，盼望使自己能走在新課改的前列。
要想成為一名優(yōu)秀的老師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更重要的是要有顆愛(ài)心。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是學(xué)問(wèn)的引導(dǎo)者，又是同學(xué)的伴侶，更要像慈祥的母親那樣去關(guān)懷他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎?ài)是一縷陽(yáng)光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的暖和，讓他們的.靈魂即使遇到電閃雷鳴依舊仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候，我會(huì)毫不遲疑的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先考慮的也是同學(xué)的自尊，以同學(xué)最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向勝利。在我這顆愛(ài)心的澆灌下，最終得到了同學(xué)們的認(rèn)可，在全校組織的最滿足老師的評(píng)比活動(dòng)中，全班64名同學(xué)都對(duì)我投上了最滿足的一票。這使我倍感欣慰。
太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永久布滿激情，使你的雙眼永久清亮光明。老師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱鬧，沒(méi)有月亮那樣溫順，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng)，總是在一個(gè)不惹眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。
青年教師優(yōu)秀演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛(ài)的各位同事：
大家好!
作為剛踏入學(xué)校大門不久的老師，還依稀記得昨天的來(lái)乍到時(shí)的惶恐與擔(dān)心，還記得初為人師的欣喜和青澀，面對(duì)著比我小太多的孩子，卻缺少了老師應(yīng)當(dāng)具備的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，學(xué)校有這么多優(yōu)秀的老師，和他們?cè)谝黄鹂梢詫W(xué)習(xí)到許多東西。我覺(jué)得作為一名青年老師，要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)：
制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)。這是成長(zhǎng)的方向。每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年老師，要在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹立了一個(gè)工作的目標(biāo)，奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是：讓自己成為一名有責(zé)任感和奮斗感的老師。現(xiàn)在，我仍舊向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)!
向老老師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。老老師教齡長(zhǎng)，學(xué)問(wèn)淵博，教學(xué)閱歷豐富，講課水平較高。對(duì)于我們青年老師，老老師不僅僅是自己的.同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。常常與自己四周的同事溝通，吸取他人勝利的閱歷，溝通教學(xué)心得。這樣不僅可以快速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以相互探討閱歷，增加信念，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。用機(jī)會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的閱歷，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，才能使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
多讀書，多學(xué)習(xí)。首先要深化專業(yè)學(xué)問(wèn)，并拓寬學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。尤其要多讀訓(xùn)練教學(xué)書籍和雜志。
多反思。訓(xùn)練家葉瀾教授曾指出：“一個(gè)老師寫一輩子教案不行能成為名師，假如一個(gè)老師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”在每一次上課或組織同學(xué)活動(dòng)后，都要仔細(xì)總結(jié)，檢討成敗得失，討論出更好的訓(xùn)練教學(xué)方法，以求今后取得
更大的進(jìn)步�！安环e小流，無(wú)以成江河�！敝灰L(zhǎng)期堅(jiān)持，從微小處入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍。
最終，我把這樣一句話送給全部的青年老師：每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺(tái)心有多大，舞臺(tái)就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長(zhǎng)成參天大樹!
青年教師優(yōu)秀演講稿3
走在校內(nèi)中你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)覺(jué)，一個(gè)個(gè)步履匆忙的身影，一雙雙寫滿疲乏的眼睛人生的春天就被我們匆忙越過(guò)。在訓(xùn)練這片園地里，我們無(wú)怨無(wú)悔，那是因?yàn)槲覀冃闹杏袗?ài)，心中有春天!因?yàn)橛袗?ài)，才有了聞雞起舞、樂(lè)此不疲;才有了笑迎同學(xué)
"世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨。'愛(ài)心，對(duì)老師來(lái)說(shuō)實(shí)際上就是一種劇烈的責(zé)任心。老師為什么要愛(ài)同學(xué)?因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是同學(xué)，一個(gè)個(gè)有鮮活生命力的個(gè)體。盡管我們的青春在逝去，但我們的心因?yàn)橥瑢W(xué)而永久年輕。當(dāng)我們從家長(zhǎng)手里接過(guò)同學(xué)的時(shí)候，實(shí)際上也就接過(guò)了一份沉甸甸的責(zé)任。對(duì)于擁有100名同學(xué)的老師來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練勝利的最高期望值是100%，其中一名同
學(xué)的成敗僅占1%，這好像無(wú)足輕重。但對(duì)于這1%同學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)他們的父母來(lái)說(shuō)，勝利的期望值是100%，失敗的也是100%，我們又有什么理由放棄自己的1%呢?
今日我還想對(duì)我班的同學(xué)說(shuō)：我是深愛(ài)著你們的!因?yàn)閻?ài)你們，我不斷轉(zhuǎn)變自己的共性，試圖改進(jìn)自己的工作方法;因?yàn)閻?ài)你們，我戰(zhàn)勝悲觀，鼓舞自己也鼓舞你們：態(tài)度打算高度，差距就是潛力;因?yàn)閻?ài)你們，即使是躺在床上我也在捫心自問(wèn)，是不是我的忽視我的批判我的懲罰已深深地?fù)p害到了你;因?yàn)閻?ài)你們，我多么渴望走近你們，多么情愿包涵你們的過(guò)失，多么渴望看到你們每天都是歡樂(lè)的'、有成就感的。我始終視孩子高于自己的生命，可為什么時(shí)間的天平卻傾向你們?現(xiàn)在我明白了，孩子是我生命的連續(xù)，你們卻讓我增加了生命的廣度，鍛造了生命的硬度，提升了生命的高度!
多少老師，放棄了穩(wěn)定，放棄了安逸;選擇了老師這個(gè)行業(yè)，也就選擇了壓力，選擇了挑戰(zhàn)。我們將自己的激情燃燒在了這片土地，我們的命運(yùn)與這所學(xué)校共沉浮。今日，當(dāng)訓(xùn)練體制改革的呼聲越來(lái)越響，我們有理由信任，這么多愛(ài)崗敬業(yè)的老師會(huì)用愛(ài)去贏得尊敬，贏得信任，贏得家長(zhǎng)和同學(xué)無(wú)悔的選擇!訓(xùn)練與師德是相輔相成，不行分割的兩個(gè)方面，有什么樣的師德，就有什么樣的訓(xùn)練。教書不僅是傳授學(xué)問(wèn)，更重要的是教人。《學(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深�。�
假如一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感謝。
假如一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛(ài)。
假如一個(gè)孩子生活在共享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。
假如一個(gè)孩子生活在誠(chéng)懇和正直之中，他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。有時(shí)我總是這樣問(wèn)自己："我教的同學(xué)們生活在什么之中呢?'
用語(yǔ)言來(lái)播種、用粉筆來(lái)耕耘、用汗水來(lái)澆灌、專心血來(lái)滋潤(rùn)。對(duì)同學(xué)布滿愛(ài)的老師的每一堂課，都仿佛在為同學(xué)打開(kāi)一扇扇窗戶，讓同學(xué)看到一個(gè)顏色斑斕的新世界，并且讓同學(xué)感受到老師的博大胸懷和崇高精神境界。三尺講臺(tái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，好像非常平淡，也非常平凡，然而崇高的老師風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)。
最終，允許我引用著名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話："生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。'
青年教師優(yōu)秀演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
值此老師節(jié)之際，讓我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最親切的問(wèn)候和崇高的敬意!
回憶兩年前的一天，我懷著無(wú)比喜悅的心情，邁著輕快的步伐，跨進(jìn)了闊別十余年的母校東升學(xué)校，再一次撲到了母校暖和的懷抱里。
記得剛來(lái)母校時(shí)，我所教的學(xué)科和同學(xué)都跟以前有很大的差異，從教英語(yǔ)到教數(shù)學(xué)，從教初三到教學(xué)校一班級(jí)這之間的跨度都太大了，教學(xué)方法也各不相同。剛開(kāi)頭我很不適應(yīng)，正值我困惑的時(shí)候是領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我許多關(guān)心和鼓舞，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都與領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷和老師們的熱忱關(guān)心是分不開(kāi)的。是東升學(xué)校這方熱土，培育了我的青春活力;是訓(xùn)練園地里盎然的春意，點(diǎn)燃了我?jiàn)^斗的熱忱。此時(shí)此刻，我懷著感恩的心情向大家表示深深的謝意：感謝大家!
從我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是東升學(xué)校這所百年名校的一名學(xué)子，現(xiàn)在又有幸回母校工作，我應(yīng)當(dāng)為母校的興盛添磚加瓦。于是暗暗下定了決心：要讓青春的火花在校內(nèi)里綻放，讓青春的音符在校內(nèi)里彈奏出最奇妙悅耳的旋律，以此來(lái)報(bào)答母校的培育、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師們的關(guān)心。
最終，祝各位老師老師節(jié)歡樂(lè)!身體健康、萬(wàn)事如意!感謝大家!青年老師優(yōu)秀演講稿篇20
還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)"老師'這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，慢慢地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長(zhǎng)大了。今日，它最終結(jié)出了果實(shí)我也成了一位老師。當(dāng)我還懷著期望看"老師'時(shí)，在他的四周總圍著一圈光環(huán)，"春蠶'、"紅燭'、"靈魂的工程師'。
于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了老師的隊(duì)伍，當(dāng)我穿過(guò)了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，也慢慢地理解了它的內(nèi)涵，老師也是平凡的，一般的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的'滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是悄悄地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再靜靜地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，如同一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了奇妙，最終擦去的都是功和利。
但在老師的手中，都握著很多的金種子那便是盼望，這就是老師的全部財(cái)寶，也是老師的奇妙之處。
當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。許多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水，施肥，唯獨(dú)望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來(lái)到學(xué)校，懇求老師在那兒播種。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛(ài)，在他們的心中播下了喜愛(ài)生命的種子;老師寬容在他們的心
中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中，播下了渴求學(xué)問(wèn)的種子;老師的期盼在他們的心中播下了盼望的種子。
當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí)，這盼望的種子變成了上面最絢爛的一朵花。于是，老師笑了，笑著等待結(jié)出盼望的果實(shí)。
青年教師優(yōu)秀演講稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、友愛(ài)的老師們：
大家好!
我是一名老師，一說(shuō)老師，有人就會(huì)在心里隱模糊約地說(shuō)：老師，太平凡了。”
是的，老師人是平凡的，但事業(yè)卻是宏大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是悄悄的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而驕傲!當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我好像覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)頭了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的同學(xué)們!這戲劇或許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱忱的報(bào)幕員，向觀眾宣布：xx班的戲劇開(kāi)頭了!
我想，我還應(yīng)當(dāng)是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出布滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊急，嚴(yán)厲，活潑是它的主調(diào);理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要細(xì)心設(shè)計(jì)誕生動(dòng)的'情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給全部的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力氣成為主角服務(wù)，效勞。
不僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的勝利。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家族。我們既然選擇了老師這條路，就要堅(jiān)決不移地走下去。
時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)展，改革在深化，訓(xùn)練要振興。作為一名平凡的訓(xùn)練工，我肯定會(huì)竭盡全力把書叫教好!假如我的同學(xué)是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;假如我的同學(xué)是花朵呢，我肯定做好護(hù)花的綠葉;假如我的同學(xué)是幼苗，我肯定當(dāng)好稱職的園丁;假如我的同學(xué)是衛(wèi)星，我肯定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;假如我的同學(xué)是火箭呢?我肯定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)熟悉你，別為了讓老師熟悉你，最美的發(fā)覺(jué)在孩子們的眼睛里。
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于絢爛的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到清亮如山泉的真，善，美。
老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!
我的演講到此結(jié)束，感謝大家!
青年教師優(yōu)秀演講稿6
我是一個(gè)簡(jiǎn)單感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓舞的眼神，一句暖和的問(wèn)候，一次準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心經(jīng)常會(huì)激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動(dòng)的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和暖和。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名老師，所以擁有這樣稱號(hào)的我，應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)步，漸漸積累閱歷，做個(gè)孩子喜愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。
當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒園老師時(shí)，我的這種愛(ài)與責(zé)任就更加劇烈，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們是他們給了我無(wú)限的愛(ài)，是他們讓我重新端詳自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說(shuō)："沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練。'喜愛(ài)孩子，不僅是一名老師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的呈現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們老師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)將來(lái)的喜愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有急躁;因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)懷;因?yàn)橛袗?ài)，我們才和孩子貼心。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的"閃光點(diǎn)'，實(shí)際上是我們老師最大的樂(lè)趣。
為幼兒老師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)懷和喜愛(ài)兒童。因?yàn)閻?ài)是每一個(gè)兒童健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要。我們還要公平地對(duì)待和尊敬兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要。我們要將自己的愛(ài)賜予班級(jí)里每一個(gè)可能招人寵愛(ài)和不招人寵愛(ài)的孩子，為每一位孩子供應(yīng)均等的進(jìn)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)孩子富有共性的、充分的進(jìn)展，讓他們擁有幸福、歡樂(lè)的童年生活。
一個(gè)人的生命是有限的，我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說(shuō)到："漂亮到處可見(jiàn)，只是人的肉眼沒(méi)有去發(fā)覺(jué)。'幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們臨時(shí)老師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人心情帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要"園丁'的呵護(hù)和培育。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無(wú)邪，感受到的是童心的漂亮可愛(ài)，觀賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會(huì)不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也在想，時(shí)刻被關(guān)愛(ài)所包圍的孩子，長(zhǎng)大后也肯定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。
行走在童心的世界，我倍感傲慢與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡快，感動(dòng)與幸福。信任對(duì)孩子的好永久都不行能是一種錯(cuò)誤!青年老師優(yōu)秀演講稿篇16
每個(gè)人的心中都裝有許很多多的夢(mèng)。還記得小時(shí)候，面對(duì)五彩繽紛的世界，我總是布滿了很多幻想，想當(dāng)科學(xué)家，想當(dāng)白衣天使，想當(dāng)畫家遺忘了什么時(shí)候，我開(kāi)頭如癡如狂地沉迷上了那一群群天真可愛(ài)的孩子。我崇拜老師，把老師看成了世界上最神圣、最宏大的人，以為有了老師，世界上就有了一切。雖然，隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)了老師生活清苦和地位低下，但對(duì)老師的崇敬，心中卻依舊存留兒時(shí)的美妙記憶，從未轉(zhuǎn)變。從那時(shí)起，我在自己的心里便播下了一顆種子，我要為這顆種子澆灌、施肥
而今日，我最終站在了三尺講臺(tái)了，我最終成為了一名學(xué)校老師，實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的幻想，我為之感到傲慢、驕傲。當(dāng)我每次踏上講臺(tái)，面對(duì)著一群天真活潑的孩子，看著孩子那一雙雙光明的眼睛，眼里透出了信任，透出了期盼，我的心猛然起了澎湃，我將用怎么的心對(duì)待他們，我找到了答案：我將用我全部的愛(ài)心去將他們?yōu)徃�，用全部的急躁把他們培育，讓他們�(cè)谖业募?xì)心栽培下健康地抽芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花
每天早晨到校，孩子們總會(huì)笑瞇瞇地向我問(wèn)好：“早上好，賴?yán)蠋��！甭?tīng)著這甜蜜的聲音，我的'臉上掛滿了笑容，信念就像鼓足風(fēng)的帆，讓我更加努力地去做好每一件工作。我喜愛(ài)孩子們，我總對(duì)他們說(shuō)：“我是你們的知心大姐姐�！焙⒆右蚕矏�(ài)我，有什么話，他們都情愿告知我：“賴?yán)蠋�，昨天爸爸罵我了。”“賴?yán)蠋�，我臉上長(zhǎng)了很多青春痘，
可怎么辦呀?”“賴?yán)蠋�，我喜�?ài)上了一個(gè)男孩子�！蔽页３：退麄�?cè)谝黄穑私馑麄兊男愿�、學(xué)習(xí)、生活，慢慢地，我成了他們的伴侶。
冰心說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不漂亮，沒(méi)有一個(gè)孩子不行愛(ài)。因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都有一個(gè)豐富美妙的內(nèi)心世界，這是同學(xué)的潛能�！笔堑�，我慢慢發(fā)覺(jué)孩子的內(nèi)心是豐富的、單純的、敏感的、可愛(ài)的。就像一顆精致的玻璃球，而我，就肩負(fù)著愛(ài)護(hù)玻璃球的使命。孩子們享受著童年，向往著將來(lái)，我才知道他們并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的孩子，腦子里裝滿了他們的幻想;我才深深地知道自己的學(xué)問(wèn)還很不夠;我更意識(shí)到了老師肩上的重任。是啊，重任在肩，我怎能不努力?
當(dāng)我在華師的時(shí)候，我學(xué)習(xí)了訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、還學(xué)了美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈而今日，我的學(xué)問(wèn)都派上了用場(chǎng)，正所謂，學(xué)到用時(shí)方恨少，我才知道，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”每當(dāng)同學(xué)面帶笑容來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)在我的期盼中回答出問(wèn)題的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)在我的訓(xùn)練下有了明顯的進(jìn)步的時(shí)候，我深深地感到了一種無(wú)可替代的驕傲感�？粗鴿崈舻恼n室，文明的同學(xué)，幸福感染了我周身的每一條神經(jīng)，深感：做一名老師是多么宏大啊!
這時(shí)，我想起了一首歌：《長(zhǎng)大后，我就成了你》�！伴L(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是盼望，守巢的總是你;才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;才知道那支粉筆寫下的是彩虹，灑下的是淚滴;才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己!”
愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)悔青春!
青年教師優(yōu)秀演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好!首先，感謝學(xué)校重視我們青年老師的進(jìn)展、關(guān)注青年老師的成長(zhǎng)，煞費(fèi)苦心的組織這樣的溝通活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年老師進(jìn)行溝通發(fā)言。值此光輝的"五四'青年節(jié)來(lái)臨之際，我向關(guān)懷我們青年老師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年老師伴侶們致以節(jié)日的問(wèn)候!
從高校畢業(yè)踏入老師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心關(guān)心和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的歡樂(lè)，我感覺(jué)自身的綜合素養(yǎng)正在漸漸提高。繁華中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，到處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是到處滲透著"以人為本'的理念，不僅僅是重視同學(xué)，更
是善待每一位老師。
每一個(gè)年輕老師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭受到逆境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而懊喪、受到家長(zhǎng)誤會(huì)而委屈、同學(xué)的調(diào)皮而氣餒，特殊是同學(xué)不愿學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)手足無(wú)措，失去信念。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)受，我都會(huì)深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年老師成長(zhǎng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展現(xiàn)我們聰慧才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)老師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位老師、尤其是我們青年老師供應(yīng)了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。
我感受最深的就是學(xué)校青年老師培育工程，我也是學(xué)校青年老師培育工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持"青年老師導(dǎo)師制'，發(fā)揮老老師的"傳、幫、帶'作用;學(xué)校還樂(lè)觀制造條件，鼓舞并支持我們參與校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年老師講課競(jìng)賽，樂(lè)觀汲取青年老師參與訓(xùn)練科研工作，為提高我們青年老師的業(yè)務(wù)力量和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，關(guān)心我們青年老師快速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是歡樂(lè)的，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因?yàn)樵谶@里，我們熟悉了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年老師一起共享：
一、喜愛(ài)同學(xué)、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，是一個(gè)老師最重要的品德。中國(guó)臺(tái)灣訓(xùn)練家高震東有一句名言："愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神'。作為一個(gè)老師，就是把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為同學(xué)的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是老師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的。
二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)老師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，仔細(xì)地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)老師都盼望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)的認(rèn)可。有位哲人說(shuō)："人性深處最大的欲望，莫過(guò)于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)'。把自己的工作做好，得到他人的尊敬，是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。我們每一位青年老師都應(yīng)當(dāng)在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這
種價(jià)值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年老師，對(duì)一批又一批的青年同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)基本功。同學(xué)的大腦不只是一只裝學(xué)問(wèn)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過(guò)去說(shuō)要給同學(xué)一碗水，老師得有一桶水，現(xiàn)在要求老師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的學(xué)問(wèn)。所以，做一個(gè)稱職的老師是不簡(jiǎn)單的，我們必需堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持討論。
作為青年老師，我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的.激情和才華，致力于自身的進(jìn)展，用勤學(xué)和善思書寫成長(zhǎng)，用求實(shí)和崇真建立我們的訓(xùn)練事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)展;
作為青年老師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的珍貴閱歷作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的溝通與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)將來(lái)!
作為青年老師，我們要保持一份健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，珍惜喜愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的歡樂(lè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才能、放飛我們的幻想。
對(duì)于我們青年老師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有許多方面沒(méi)有做到。今日，站在這兒，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年老師是繁華中學(xué)的盼望，我們自身的進(jìn)展與繁華中學(xué)將來(lái)的進(jìn)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：'芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波'。繁華中學(xué)為我們的成長(zhǎng)放開(kāi)了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的進(jìn)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和才智迎接繁華中學(xué)盼望的明天。只有這樣，繁華中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永久保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，繁華中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌。
青年教師優(yōu)秀演講稿8
人活著總要有追求，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在?意義何在?生命是珍貴的，珍貴在使別人活得更美妙;生命是有價(jià)值的，生命的價(jià)值在于對(duì)友愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)。為此，我執(zhí)著追求，追求信念盼望能點(diǎn)燃心靈之火。
小時(shí)候的我的崇高抱負(fù)，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，把人類制造的精神財(cái)寶通過(guò)自己的制造性的勞動(dòng)播撒到同學(xué)心中，塑造同學(xué)美麗的心靈。
九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。因?yàn)檫@天我背裹著盼望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱忱歡迎和真誠(chéng)寬待。
我們生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的勝利。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水平，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有各行各業(yè)的`分工，就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了老師這條路，就要堅(jiān)決不移地走下去。
為了堅(jiān)持信念，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，就須孜孜不倦的努力。老師學(xué)問(wèn)長(zhǎng)流水，才能對(duì)同學(xué)澆灌。因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求，上下求索。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地熟悉到自己的淺薄與無(wú)知，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力。
路是人走出來(lái)的，不管是康莊大道，還是羊腸小道，假如沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水，沒(méi)有頑強(qiáng)的意志，沒(méi)有預(yù)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的。我信任，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。
青年教師優(yōu)秀演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，同學(xué)們：
大家下午好!
今日，很榮幸能夠代表英才的青年老師在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部年輕老師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終以來(lái)對(duì)我們的親切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位老老師始終以來(lái)對(duì)我們的真誠(chéng)關(guān)心。
我是帶著一種忐忑的心情踏入老師行業(yè)的,深知老師不僅是一種職業(yè)，更是千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的盼望所托。選擇了老師，肩上就要擔(dān)負(fù)著這份責(zé)任和壓力，稍不專心，就可能耽擱一個(gè)人一生的前程，沖擊一個(gè)家庭的幸福，因此，作為老師是光榮的、教書是嚴(yán)厲的、講臺(tái)是神圣的，絕不能絲毫懈怠。為此，我利用學(xué)校供應(yīng)各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)，提高自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)識(shí)修養(yǎng);夯實(shí)基礎(chǔ)，在教學(xué)基本功和教學(xué)力量提高上狠下功夫，增加教學(xué)和育人本事。力求在工作中，涌動(dòng)向上的激情，增加自身素養(yǎng)，迸發(fā)創(chuàng)新的火花，提高教學(xué)水平，成為一名不負(fù)眾望的老師。
我們青年老師有充足的精力，敏捷的思維，強(qiáng)健的體魄，這正是我們前進(jìn)的資本。有壓力就有動(dòng)力，知難而上，才是我們年輕人的.本色，我們?cè)趽?dān)當(dāng)重任的同時(shí)，學(xué)校也賜予了我們熬煉的機(jī)會(huì)。我們青年老師肯定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望、家長(zhǎng)的厚望、社會(huì)的盼望，在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表英才的青年老師作出以下承諾：在今后的教學(xué)中，我們會(huì)在照亮同學(xué)的同時(shí)努力照亮自己，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，更新教學(xué)方式，增加教學(xué)的藝術(shù)性，努力提高自己的專業(yè)水平。育人中，我們肯定會(huì)用真心去對(duì)待每一個(gè)同學(xué);用愛(ài)心去關(guān)注每同學(xué)的成長(zhǎng);用真情去打動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的心靈;用豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)每一個(gè)同學(xué);用高尚的人格去感染每一個(gè)同學(xué)。做一名讓同學(xué)寵愛(ài)的老師，讓家長(zhǎng)放心的老師。
我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng);我們不是盼望，但我們?nèi)霾サ氖桥瓮?同學(xué)們，我們的幻想與榮譽(yù)與你們連在了一起，你們是歡樂(lè)的，我們就是歡樂(lè)的，你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的。作為施教者，我們情愿傾盡全部，全力以赴，同你們一起奮勉進(jìn)取，努力拼搏，制造輝煌。
最終，祝福全體老師身體健康，工作順當(dāng)!祝福同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，全面進(jìn)展!祝福我們的學(xué)校明天更加輝煌!
感謝大家!
青年教師優(yōu)秀演講稿10
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、友愛(ài)的老師們：
大家下午好!
作為啟明中學(xué)的萌新，我深知“革命尚未勝利，同志仍需努力!”自從踏入這個(gè)行業(yè)，我深刻地感受到“山之高，林之密，樹之大，才之多，高手如云，遍布林海�！�
每一位青年老師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭受各種逆境，回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得既茫然又幸運(yùn)。在教學(xué)期間，我遇到了對(duì)我諄諄教導(dǎo)的師傅們，熟悉到這么多優(yōu)秀的老師，從他們身上我發(fā)覺(jué)原來(lái)那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂(lè)章。那是一種藝術(shù)，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲。我們不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺(tái)下全部的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃，我們?nèi)紵氖亲约旱募で�，他們迸發(fā)的是思想的火花。
從我的第一位師父身上，我感受到了一個(gè)字——慧。他是維夏中學(xué)的曾恒平老師，現(xiàn)已退休，他是一位大氣而睿智的生物老師，也是我最難忘的一位恩師。
是他手把手地教我如何當(dāng)好一個(gè)合格的班主任，是他幫我爭(zhēng)取了一次又一次的歷練機(jī)會(huì)，讓我感受到了勝利的喜悅，是他教會(huì)了我與家長(zhǎng)的相處之道，也是他讓我體會(huì)到了為人師者的神圣。他始終跟我說(shuō)教書就要抓住課堂，同學(xué)課堂上理解了課后就不需要花費(fèi)太多的.時(shí)間，因此每節(jié)課上課前他都會(huì)教我怎么上，哪里是重點(diǎn)，哪里需要舉例，哪里需要板書，印象最深刻的是講血液循環(huán)那一節(jié)內(nèi)容，心臟結(jié)構(gòu)圖，體循環(huán)肺循環(huán)我真的不知道怎么講，當(dāng)時(shí)覺(jué)得太難了，也沒(méi)有白板可以幫助教學(xué)，全靠一張嘴，后來(lái)他就弄來(lái)兩個(gè)小黑板，將心臟結(jié)構(gòu)圖，體循環(huán)圖，肺循環(huán)圖畫在上面，用不同的顏色和箭頭表示流淌的過(guò)程，使人一看就簡(jiǎn)潔明白，那時(shí)候就覺(jué)得這個(gè)老師真是太好太聰慧了。因此，在以后的教同學(xué)涯中，凡是遇到比較難講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我總是多思多想，實(shí)行各種手段盡量完善課堂，服務(wù)同學(xué)。
從我的第二位師父身上，我感受到了一個(gè)字——穩(wěn)。她是一名縣級(jí)骨干老師，夫妻倆都是生物專業(yè)畢業(yè)且基本功扎實(shí)，在平江三中兢兢業(yè)業(yè)工作了十幾年，教學(xué)成果始終穩(wěn)居全縣前列，她的生物課堂雖不激情澎湃，但卻次次讓人忍不住拍案叫絕。每一位老師都盼望自己能講一手精彩的課，為了把握更好的課堂藝術(shù)，我經(jīng)常會(huì)搬著小凳子向她請(qǐng)教，仔細(xì)記錄下她講的每一個(gè)字。他們也從不藏私，課程結(jié)構(gòu)如何設(shè)置，如何做課件，如何做學(xué)案，都教會(huì)了我，現(xiàn)在已經(jīng)成了我的珍貴財(cái)寶。
來(lái)到啟明中學(xué)，我感受到了一個(gè)字——愛(ài)。這里的工作環(huán)境是如此的和諧，因?yàn)橐磺卸际歉玫貝?ài)孩子，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱撕⒆觽兩罨n堂，隨堂聽(tīng)課，班主任們?yōu)榱撕⒆觽冞^(guò)上了666的生活方式，像我們辦公室的彭老師，為了讓同學(xué)們學(xué)習(xí)有激情，實(shí)行了各種激勵(lì)措施，愛(ài)心點(diǎn)心、愛(ài)心午餐、甚至外出游玩，層出不窮。還有科任老師各種負(fù)責(zé)，而且是不求任何回報(bào)的，為了上好一堂公開(kāi)課，可以一次次的試課，這一切都讓我嘆為觀止。家長(zhǎng)們也不甘落后，像艾子超爸爸每個(gè)星期至少來(lái)學(xué)校一次，幫同學(xué)解決生活上或?qū)W習(xí)上的苦惱。訓(xùn)練家高震東有一句名言:“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。我覺(jué)得我們啟明的每一位老師都是神，因?yàn)樗麄冃闹杏写髳?ài)。
來(lái)到啟明中學(xué)已經(jīng)快兩年，大家不管在生活上還是工作上都對(duì)我特殊照看。學(xué)校也高度重視并且關(guān)注著青年老師的成長(zhǎng)，為我們供應(yīng)了一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我可以確定地說(shuō)我成長(zhǎng)了!我的成長(zhǎng)源于孩子們太清亮的雙眼;我的成長(zhǎng)源于我對(duì)教案、課件一次又一次修改;我的成長(zhǎng)源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過(guò)關(guān)課和公開(kāi)課;我的成長(zhǎng)源于學(xué)校供應(yīng)的一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);我的成長(zhǎng)源于四周那太精彩的同行們，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作，而是一份對(duì)人生的信仰和追求。
青年教師優(yōu)秀演講稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：
大家下午好。我今日演講的題目是《盡心盡責(zé)，青春無(wú)悔》。
在這里，我首先特別感謝給我一個(gè)表達(dá)觀點(diǎn)的的機(jī)會(huì)，讓我在年過(guò)不惑之時(shí)，還能抓住青春的尾巴漂亮一回
二十年前，當(dāng)我的高校同學(xué)紛紛走進(jìn)政府機(jī)關(guān)、大型企業(yè)或其他事業(yè)單位時(shí)，我選擇了做一名老師。因?yàn)�，這或許是我當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)單得到的工作機(jī)會(huì)，而且做老師也是我在讀書時(shí)代最憧憬的職業(yè)。
從學(xué)校到高校，教過(guò)我的老師有許多，在他們身上，我看到了老師生活的清貧，艱辛，他們既要教書又要種地，扛上鋤頭便是農(nóng)夫，拿起粉筆便是人類靈魂的工程師。他們上有白發(fā)蒼蒼的老人需要贍養(yǎng)，下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個(gè)農(nóng)夫家庭。可是在他們身上我更多地是讀到了作為老師的崇高和宏大。他們?nèi)諒?fù)一日地奔波勞碌，說(shuō)披星戴月一點(diǎn)也不為過(guò)，可他們很少埋怨，相反地，只要同學(xué)有了點(diǎn)成果，老師總是覺(jué)得特殊興奮，就像自己的孩子有出息一樣。有多少農(nóng)家子弟就是在老師的關(guān)懷與嚴(yán)格教育下成了雞窩里飛出的金鳳凰!至今都忘不了當(dāng)時(shí)老師們的諄諄教導(dǎo)和鼓舞，忘不了當(dāng)我考了班級(jí)第一時(shí)蔣月平老師眼里興奮的笑意，忘不了課堂上申寶余老師精要的講解，忘不了高中語(yǔ)文課上肖廣才校長(zhǎng)和申寶富老師的旁征博引老師啊，是您將我引進(jìn)學(xué)問(wèn)的殿堂，是您讓我熟悉到世界的博大多彩，是您指引我人生的航向。那就是長(zhǎng)大了也做一名光榮的人民老師這一美妙幻想在我的心靈中深深扎下了根，并且靜靜地發(fā)芽，生根、開(kāi)花
九十年月初，我最終順當(dāng)?shù)禺?dāng)上了一名農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于絢爛的星空之中，在他們身上我看到了清澈如鏡的真，善，美。我開(kāi)頭懂得老師這個(gè)職業(yè)的重要性與艱難性：站上講臺(tái)就擔(dān)當(dāng)著人類靈魂工程師的角色，它需要我無(wú)怨無(wú)悔，矢志不改，需要我情系同學(xué)，耕耘不輟!
二十年的風(fēng)雨歷程，磨去青春的棱角，洗去青春的鉛華，年輪一圈圈地劃著。不是沒(méi)有過(guò)誘惑，不是沒(méi)有過(guò)困惑，不是沒(méi)有過(guò)不滿，也不是沒(méi)有過(guò)灰心喪氣但一想起我的那些老師們，我就感到了滿意和寬慰。如今，我雖沒(méi)能成為訓(xùn)練行業(yè)的精英，但我忠實(shí)地履行了一個(gè)老師的`職責(zé)，我曾專心地傳授過(guò)文化學(xué)問(wèn)，急躁地做過(guò)同學(xué)的思想工作，關(guān)心過(guò)有缺點(diǎn)的同學(xué)改正，在他們需要關(guān)心的時(shí)候伸出過(guò)暖和的救濟(jì)之手。
或許是我的不敏，或許是我還需要更加倍的努力，我只能是個(gè)平凡的人，我只是老師隊(duì)伍中悄悄無(wú)聞的一分子。但我不懊悔。因?yàn)�，我曾奉獻(xiàn)過(guò)我的青春我的熱忱。我做不了蠟燭，因?yàn)槲业墓饩�還不足以驅(qū)走黑暗;我也成不了春蠶，因?yàn)槲夷貌怀瞿菢拥木?那我就做一塊磚吧，哪里需要就往哪里搬�；蜃龃髲B的地基，或鋪平坦的大道，哪怕就是填補(bǔ)一個(gè)土坑，盡心盡責(zé)站好自己的崗位。我
想，這應(yīng)當(dāng)也算是一種奉獻(xiàn)吧。
我的演講完了。
青年教師優(yōu)秀演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛(ài)的各位同學(xué)：
大家下午好!
春賞百花秋望月，夏沐清風(fēng)冬聽(tīng)雪。又是一年春來(lái)到，在這乍暖還寒時(shí)候，我們又迎來(lái)了布滿盼望和挑戰(zhàn)的新學(xué)期。作為青年老師代表在這里發(fā)言，我既感動(dòng)又惶恐。感動(dòng)的是，我去年一學(xué)期的工作和努力得到了大家的確定;惶恐的是，剛步入教壇的我，有許多地方做得不夠，離"優(yōu)秀老師'還有很大差距。然而，這半年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老老師的指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心下，在同學(xué)的協(xié)作和支持下，我在教學(xué)方面也取得了一點(diǎn)點(diǎn)小成果，摸索到一些訓(xùn)練教學(xué)方法。
剛踏上訓(xùn)練工作崗位的我們，雖然對(duì)訓(xùn)練布滿著向往和熱忱，卻也因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。角色互換，環(huán)境適應(yīng)，閱歷缺乏，這是我們新老師面臨的共同問(wèn)題。為了能讓我們快速熟識(shí)訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)，快速成長(zhǎng)，學(xué)校為我們每位新老師配了教學(xué)上的師傅，我們新老師深深體會(huì)到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)的良苦專心。在結(jié)對(duì)期間，我們虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問(wèn)，不斷提高自身水平。下面，我將從兩方面談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作。
一、用仔細(xì)促進(jìn)教學(xué)
1、勤學(xué)好問(wèn)，虛心請(qǐng)教
作為新老師，我在教學(xué)上存在許多不足。于是我虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，改進(jìn)自己的工作。在此我特別感謝我的指導(dǎo)老師張老師和語(yǔ)文組長(zhǎng)黃老師，在教學(xué)上她們賜予了我許多的關(guān)心。我與張老師能相互聽(tīng)評(píng)課。我常常深化張老師的課堂聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，課后溝通爭(zhēng)論，仔細(xì)分析總結(jié)，查找新的教學(xué)思路。張老師總是在隨堂聽(tīng)課后為我指導(dǎo)，提出珍貴的意見(jiàn)和建議，能準(zhǔn)時(shí)解決我的困惑和疑問(wèn)，做到資源共享。在指導(dǎo)老師的身上，我學(xué)到了許多訓(xùn)練教學(xué)方法，更加明確授課思路。在學(xué)習(xí)老老師閱歷的同時(shí)，我力求做到與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探究，注意教材和教法的討論�？傊约菏紫缺匦枳龊玫木褪且谄匠２粩鄬W(xué)習(xí)中增加教學(xué)技能，讓自己盡快成長(zhǎng)。
2、仔細(xì)備課，努力上好每堂課
站上講臺(tái)不難，站好講臺(tái)卻不易。備課是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，只有自己課前預(yù)備充分，課上才能有的放矢。備教材的同時(shí)也要備同學(xué)，我結(jié)合同學(xué)學(xué)情和年齡特點(diǎn)備每一節(jié)課，用精致的課件吸引同學(xué)，用美麗的音樂(lè)感染同學(xué)，用奇妙的方式啟發(fā)同學(xué)，始終做到以同學(xué)為主體，力求每節(jié)課都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂上，適當(dāng)?shù)墓奈枋且粍┝挤剑覐牟涣邌葑约旱馁澝�，用表�(yè)P(yáng)增加同學(xué)的信念，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，盡可能使每個(gè)同學(xué)都能夠參加到課堂中來(lái)，讓同學(xué)在歡樂(lè)輕松的氛圍中把握學(xué)問(wèn)，提高學(xué)習(xí)力量。
3、仔細(xì)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)
同學(xué)交上來(lái)的作業(yè)，我都會(huì)仔細(xì)批改。同學(xué)在學(xué)問(wèn)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)覺(jué)，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本把握同學(xué)的狀況，做到有效的反饋。老師認(rèn)仔細(xì)真的態(tài)度，也會(huì)無(wú)形中感染到同學(xué)。改作業(yè)時(shí)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，我都準(zhǔn)時(shí)叫同學(xué)更正，并進(jìn)一步講解。同學(xué)的智力進(jìn)展并不是同步的，對(duì)不同層次的同學(xué)要求也應(yīng)當(dāng)不一樣。我所教的班級(jí)中有幾個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)比較差，于是我要求他們把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，重點(diǎn)落實(shí)字詞。每次聽(tīng)寫都特殊留意他們，有時(shí)也主動(dòng)找他們背誦課文。期末考試，選擇題和默寫竟然全對(duì)。秉著不放棄每一個(gè)同學(xué)的原則，我努力做到讓他們?cè)跐u漸進(jìn)步中感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，從而愛(ài)上學(xué)習(xí)。
我信任，只要用仔細(xì)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，汗水不會(huì)白流。
二、用三心關(guān)愛(ài)同學(xué)
作為老師，必需具備三心，即愛(ài)心、細(xì)心、急躁。愛(ài)心是前提，細(xì)心是關(guān)鍵，急躁是重點(diǎn)，只有有了這三心，才能贏得同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)的信任，才能讓同學(xué)、家庭、社會(huì)樂(lè)觀主動(dòng)協(xié)作我們的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。
盡管不是班主任，但我是名老師。跟隨這個(gè)班已有半年，我與孩子們建立了深厚的感情。在班級(jí)管理上，我有時(shí)幫助班主任共同處理，為其分憂解愁。班上發(fā)生一些事情，同學(xué)都能主動(dòng)找到我反映狀況，我也會(huì)義不容辭地去了解狀況，實(shí)行應(yīng)對(duì)措施。課余時(shí)間，同學(xué)都能主動(dòng)跟我共享溝通他們的喜怒哀樂(lè)，有些同學(xué)甚至還跟我共享了自己的隱秘，還讓我為其保密。晚上查寢，我都會(huì)詢問(wèn)他們
生活上的問(wèn)題，天冷提示他們留意添衣。課堂上，我們是公平的師生關(guān)系，課堂外，我們是相親相愛(ài)的姐弟、姐妹。同學(xué)雖然年齡上小我很多，但他們身上也有很多值得我學(xué)習(xí)的'地方，他們天真無(wú)邪，童真燦漫，他們純真的眼神，真誠(chéng)的笑臉，讓我感覺(jué)輕松開(kāi)心，學(xué)會(huì)歡樂(lè)生活。正是時(shí)時(shí)刻刻提示自己保持三心，我才能與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系。
作為年輕老師，我們還有許多不足：業(yè)務(wù)水平有待提高、教學(xué)閱歷有待豐富、管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期盼相比，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，所以我們將會(huì)連續(xù)努力。"甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅'，新學(xué)期，我們會(huì)用良好的師德和高尚的情操感化同學(xué)，用飽滿的激情和慷慨的微笑感染同學(xué)，用廣博的學(xué)問(wèn)和嫻熟的技能去培育同學(xué)。成果是鼓舞，困難是磨練，我們定會(huì)將壓力變成動(dòng)力。
同時(shí)，我也真誠(chéng)地盼望全體同學(xué)，迎著新學(xué)期第一縷陽(yáng)光，站在新學(xué)期的起跑線上，和時(shí)間賽跑，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，做學(xué)習(xí)的仆人，做自己的仆人，讓我們一起歡樂(lè)成長(zhǎng)吧!
感謝!
青年教師優(yōu)秀演講稿13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、友愛(ài)的同事們：
大家好!
在xx小，這個(gè)和諧、進(jìn)取、創(chuàng)新的學(xué)校中，我迎來(lái)了老師生涯的第二個(gè)春秋。一年的教同學(xué)活讓我體會(huì)到了老師這一職業(yè)的特別、光榮、艱辛和幸福。今日，能站在這里，心里又緊急又感動(dòng)。但是，還是很快樂(lè)能和大家一起來(lái)共享我這一年來(lái)的勝利和失敗。稱不上什么閱歷，卻是我最想和大家共享的。
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段話：一位合格的老師，就是一盞燈，他的光不肯定刺眼，但是肯定能夠長(zhǎng)期地照射著人生的道路。要時(shí)刻想到，你的工作是無(wú)可取代的。
老師要活在“人世間”，只能“捧著一顆心來(lái)，不拿半根草去”。所以，我告知自己，想要成為這樣的一盞燈，就必需要靠自己的不懈努力。于是，從站上講臺(tái)的那一刻起，我便始終這樣努力著。
回想去年的這個(gè)時(shí)候，我和在座的全部新老師一樣，懷揣著一份特別的情感走上這個(gè)崗位。也曾在我們的晨會(huì)上，作為代表抒發(fā)著作為一位新老師對(duì)自己第一個(gè)老師節(jié)的感想。轉(zhuǎn)瞬現(xiàn)在，我已經(jīng)在享受自己的第二個(gè)老師節(jié)了。回想這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還真的是成長(zhǎng)了不少，收獲了不少。
記得剛進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒，面對(duì)新的環(huán)境，面對(duì)新的角色，面對(duì)一大群剛從幼兒園上來(lái)的一班級(jí)新生，還真有些茫然，覺(jué)得自己是在摸著石子過(guò)河，心中一點(diǎn)底都沒(méi)有，不知道自己的教學(xué)方式是否有效，不知道自己的班級(jí)管理方法是否精確 ，怕因?yàn)樽约旱木売勺尯⒆觽儾荒芨玫倪M(jìn)展。其實(shí)，我也算是一個(gè)比較頑強(qiáng)比較自信的人，很少會(huì)消失這樣的時(shí)候。還記得有一次當(dāng)我外出聽(tīng)課回來(lái)之后，聽(tīng)說(shuō)了班上有孩子拿了小店的玩具。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是一下子蒙了。
但是望著孩子茫然不知所措的眼睛，突然覺(jué)得很心疼，也立即冷靜了下來(lái)。聯(lián)系家長(zhǎng)，訓(xùn)練孩子，一切都很順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行著�；氐浇淌液�，望著底下xx雙清亮的眼睛，眼淚就止不住出來(lái)了。心中布滿著無(wú)法言語(yǔ)的情感，將心中全部的擔(dān)憂、憂慮和對(duì)孩子的期望一古腦兒說(shuō)了出來(lái)，或許對(duì)于才7歲的孩子，這些根本無(wú)法聽(tīng)懂，但我想讓孩子知道，老師愛(ài)你們。這是我第一次在同學(xué)面前哭，也是我第一次那么不信任自己。不是因?yàn)樘�，也不是因�(yàn)槲�，而是因�(yàn)樾闹械哪且环轃o(wú)形的責(zé)任，對(duì)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任。
事后想想還挺丟臉的。那么大個(gè)人了，竟然在一群孩子面前哭鼻子。不過(guò)看著許多孩子也滿臉淚水地說(shuō)著要努力的話，真的很感動(dòng)。于是，我告知自己要更加努力地讓自己快快成長(zhǎng)，這樣才能讓孩子們更好的成長(zhǎng)。也是經(jīng)過(guò)這件事情之后，才讓我真正完成了角色的轉(zhuǎn)換，真正感受到作為一名老師的特別。
作為一名新老師，怎樣擺正自己的位置非常的重要。因?yàn)樵谕瑢W(xué)時(shí)代，就有老師和我說(shuō)了許多這方面的重要性，所以，一開(kāi)頭，我就把自己擺在了一個(gè)正確的位置。讓自己少走了不少歪路。我清晰的熟悉到，無(wú)論以前的我在學(xué)校里多么優(yōu)秀，有多少的成果，也只能代表過(guò)去。在老師這個(gè)職業(yè)大家庭中，我是一名新成員，什么事情都是從零開(kāi)頭，要拋棄過(guò)去的一切榮耀、光榮。努力讓自己去適
應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境，去融入這個(gè)大家庭中。而我也這樣努力去做了，一開(kāi)頭，雖然許多老師的名字都不能一一記住，但是，在路上遇見(jiàn)，我總是會(huì)獻(xiàn)上自己最絢爛的微笑，主動(dòng)和大家交談，拿出自己最大的誠(chéng)意來(lái)。因?yàn)�，我覺(jué)得，這就是一個(gè)新老師所應(yīng)當(dāng)有的態(tài)度。
作為一名新老師，其實(shí)更多的時(shí)候我還是把自己當(dāng)作是一個(gè)同學(xué)，因?yàn)槲抑�，在我身邊的每一位同事都是我的老師，他們�(cè)S多都有著豐富的教學(xué)閱歷，有著各自的'教學(xué)風(fēng)格，所以每聽(tīng)一次課，我就會(huì)有許多的收獲，會(huì)發(fā)覺(jué)原來(lái)課可以這樣上。聽(tīng)課對(duì)于我而言，也是學(xué)習(xí)的一種很好的方式，從中可以得到很多在書上無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐閱歷。
在我們學(xué)校，許多有閱歷的老師都會(huì)有自己班級(jí)管理上的一些特殊的行之有效的小竅門。這些都是很珍貴的閱歷，也正是我所缺少的。是我要好好學(xué)習(xí)的。所以，我要學(xué)的還有許多。有的時(shí)候，我也會(huì)主動(dòng)提一些自己在教學(xué)或班級(jí)管理上遇到的問(wèn)題，尋求大家的關(guān)心，和大家一起溝通，從她們的閱歷中得出自己想要的結(jié)論或者方法，而且有時(shí)候，甚至?xí)玫胶芏嘁庀氩坏降捏@喜，讓我受益匪淺。
所以，在這里，也想對(duì)和我一樣的新老師說(shuō)句真心話：過(guò)去的榮耀都代表過(guò)去，現(xiàn)在，請(qǐng)放下面子，放下害怕，放棄自己的閉門造車，快快地讓自己融進(jìn)老師這個(gè)職業(yè)大家庭吧，只要你主動(dòng)，信任許多的老師都會(huì)情愿關(guān)心你。我也特別慶幸自己在第一年的時(shí)候就遇到了那么多的良師益友。給我最多鼓舞和關(guān)心的我的師傅楊老師，同班級(jí)的有閱歷的卻始終無(wú)條件關(guān)心我的老師們，給了我許多機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)和給我許多教導(dǎo)及啟示的x老師，還有許多關(guān)心過(guò)我，給過(guò)我微笑的老師，是她們的鼓舞和關(guān)心，讓我更快地找回了自信，開(kāi)頭在xx小這塊肥沃的土地上健康地成長(zhǎng)。
在這一年里，我也擁有了很多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。一開(kāi)學(xué)的老師節(jié)慶�；顒�(dòng)，很意外地讓我擔(dān)當(dāng)了主持人。在第一屆鎮(zhèn)級(jí)輔導(dǎo)員素養(yǎng)比武中獲得了演講三等獎(jiǎng)，才藝二等獎(jiǎng)和綜合的二等獎(jiǎng)的成果。還參加了校鼓號(hào)隊(duì)的組建和訓(xùn)練工作。班上的孩子在我的指導(dǎo)下獲得了故事大王競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)。在青年老師的課堂比武中，也能夠很好的完成出課任務(wù)，細(xì)心預(yù)備，反復(fù)修改教案，重復(fù)試教，請(qǐng)有閱歷的老師聽(tīng)課，并仔細(xì)聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，準(zhǔn)時(shí)地更新自己的想法，也獲得了不錯(cuò)的成果，得到了大家的確定。
而我印象最深的一次，應(yīng)當(dāng)就是上學(xué)期的xx市迎六一文藝競(jìng)賽，支配到我們學(xué)校的剛好是舞蹈。于是，我參加了舞蹈的訓(xùn)練。而之所以會(huì)印象深刻，是因?yàn)榛ǖ男乃甲疃�，每天的早上，中午，傍晚的休息時(shí)間都是在訓(xùn)練中度過(guò)的，一方面要完成自己班上的教學(xué)任務(wù)，另一方面也要加緊時(shí)間練習(xí)舞蹈，所以，那段時(shí)間說(shuō)實(shí)在真的是蠻累的。但是，也沒(méi)有想過(guò)說(shuō)要敷衍了事，因?yàn)閷?duì)于舞蹈，自己原來(lái)就有一份堅(jiān)持，另外，這也是我工作以來(lái)接手的最重要的一次競(jìng)賽，代表的是我們整個(gè)學(xué)校，甚至整個(gè)xx教辦，所以就算是累也還是會(huì)堅(jiān)持下去的，不能辜負(fù)大家的期望。最終競(jìng)賽結(jié)果，我們的舞蹈獲得了xx市x等獎(jiǎng)。大家都挺滿足�？墒�，我信任，下次會(huì)更好。
經(jīng)過(guò)一年的歷練，我成長(zhǎng)了很多，享受到了勝利的喜悅，也感受到了失敗的難受。這些讓我更加理智，也找到了很多自己的方式。但是在教學(xué)，班級(jí)管理這條道路上，我還將始終探究下去，因?yàn)橐荒甑臅r(shí)間，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠去好好探究的，而且這條路也沒(méi)有終點(diǎn)，有的只是更多的閱歷和創(chuàng)新。所以，在我接下來(lái)的日子中，我要做的就是連續(xù)努力，讓自己健康地成長(zhǎng)。其實(shí)這對(duì)大家，對(duì)每一位老師而言都不難，只要擺正自己的位置，放正自己的心態(tài)，那么無(wú)論遇見(jiàn)什么樣的困難，都是可以解決的。
最終，想送給大家一句話，也是我最近始終放在手機(jī)上的一句話：只要心中有所堅(jiān)持，那么，無(wú)論什么事，都會(huì)有更好的進(jìn)展。
青年教師優(yōu)秀演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委、老師們：
大家好!
今日，我演講的題目是《獻(xiàn)身訓(xùn)練無(wú)怨悔，三尺講臺(tái)寫春秋》。
有一條路，你走過(guò)，就會(huì)知道其中的艱辛;有一種艱辛，你體會(huì)過(guò)，就會(huì)知道其中的歡樂(lè);有一種歡樂(lè)，你擁有過(guò)，就會(huì)知道其中的純粹。
生長(zhǎng)在校內(nèi)里的我，x年前選擇了師范學(xué)校;x年前，帶著對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的向往和喜愛(ài)，我又回到了母校，成為了一名光榮的語(yǔ)文老師。選擇老師就意味著選擇了平凡和瑣碎，孤獨(dú) 與清貧。但老師這個(gè)職業(yè)，古老而神圣，平凡卻宏大。
記得我第一次走上講臺(tái)，心里特殊緊急。上課時(shí)，我根據(jù)教案上的教學(xué)步驟，仿照老老師的上課腔調(diào)，盡量去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來(lái)，我就像一名剛進(jìn)行完長(zhǎng)跑訓(xùn)練的同學(xué)，滿頭大汗，腦中一片空白。
有了初上講臺(tái)的經(jīng)受，我明白教書光靠熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。光榮的背后還需要深化的鉆研，心血的付出。記不清有多少個(gè)黃昏，也記不清有多少個(gè)深夜，我徜徉在語(yǔ)文的浪漫天地里，走進(jìn)杏花春雨的江南，走進(jìn)大漠秋風(fēng)的塞北，走進(jìn)那些先賢圣哲，讀他們宏大的孤獨(dú)，讀他們痛苦的凄美。學(xué)問(wèn)的沉淀與文學(xué)修養(yǎng)的提升讓我在課堂上游刃有余，專業(yè)教學(xué)得到了師生的認(rèn)可。然而我知道，“沒(méi)有
當(dāng)過(guò)班主任的老師不是一個(gè)完整的.老師�！�
于是，剛參與工作的我便申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)幼師x班的班主任。班上有個(gè)同學(xué)名叫易輝群，是位剛生下孩子的媽媽，為了鐘愛(ài)的幼教事業(yè)，她放下孩子，帶著行李，也帶著幻想來(lái)到常師。經(jīng)過(guò)了解，我發(fā)覺(jué)易輝群吃苦耐勞，樸實(shí)穩(wěn)重，因此委任她為班長(zhǎng)。不曾想，班上很多同學(xué)認(rèn)為她形象土氣，不善與人溝通，加上她比較差的專業(yè)功底，因此都不聽(tīng)從她的管理，甚至排斥她，嘲弄她。后來(lái)，易輝群向我提出了辭職。為了讓大家接受易輝群，也讓她盡快融入集體，我特地召開(kāi)了一次主題班會(huì)，班會(huì)上，我讓易輝群第一個(gè)發(fā)言，她動(dòng)情的敘述了自己求學(xué)的目的和生活經(jīng)受，當(dāng)她發(fā)言完畢時(shí)，全班響起了熱鬧的掌聲，隨后大家傾心交談，整個(gè)班會(huì)布滿了和諧與溫馨。后來(lái)，易輝群又有了連續(xù)擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)的士氣，她沒(méi)有辜負(fù)我的期望，把班級(jí)管理得井井有條，自己的專業(yè)成果也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
畢業(yè)離校時(shí)，易輝群帶著她的寶寶來(lái)了。剛滿3歲的寶寶在媽媽的授意下，向我鞠躬，用稚嫩的聲音說(shuō)：“原原老師，感謝你!”那一瞬間，我感動(dòng)地哭了。
xx年的秋天，我接手了現(xiàn)在所帶的班級(jí)初教x班，原任班主任陳志剛老師因身患白血病，不得不辭去班主任工作。與同學(xué)初次見(jiàn)面時(shí)，教室后面的黑板上赫然寫著：“剛哥，我們等你回來(lái)!”當(dāng)時(shí)我內(nèi)心特別簡(jiǎn)單，一方面被這群同學(xué)的真摯情感所打動(dòng)，另一方面也擔(dān)憂自己是否能被同學(xué)接受。
這一年，桂花才剛剛綻放在枝頭，可是陳老師卻永久地離開(kāi)了，離開(kāi)了寫滿他人生幻想的校內(nèi)。在外實(shí)習(xí)的同學(xué)風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)，送了他最終一程。我心中悄悄許下諾言：這個(gè)班，我肯定要好好帶。
我從沒(méi)想過(guò)取代“剛哥”在同學(xué)心中的位置，我只是努力地將一種幻想和信念去傳承、去發(fā)揚(yáng)和連續(xù)。在早晨，在日暮，寒暑易節(jié)中，我伴隨著同學(xué)一起成長(zhǎng)。
這一路上，我有幸共享同學(xué)勝利的喜悅，有緣分擔(dān)他們的失落與憂愁。我們一起吸取學(xué)問(wèn)所帶來(lái)的歡樂(lè)和富足，一起感受成長(zhǎng)歷程中的自信與頑強(qiáng)。
各位尊敬的老師們，讓我們一起悄悄耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
感謝大家!我的演講完畢!
青年教師優(yōu)秀演講稿15
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、同學(xué)們：
大家下午好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表"十佳青年老師'，向大家表示真誠(chéng)的感謝。感謝大家對(duì)我們教學(xué)的確定并且賜予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽(yù)。
"十佳青年老師'的稱號(hào)，對(duì)于我們既是榮譽(yù)，也是責(zé)任，同時(shí)也反映了學(xué)校對(duì)全體青年老師的殷切盼望。我們要珍惜這份榮譽(yù)，我們要肩負(fù)起這種責(zé)任，我們更要不辜負(fù)學(xué)校上下對(duì)我們的期望。被評(píng)為"十佳青年老師'，使我們體會(huì)到了學(xué)校對(duì)青年老師的關(guān)懷、鼓舞和鞭策。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年老師群體中的代表，上外歷史上消失過(guò)一代又一代的優(yōu)秀老師，我們應(yīng)當(dāng)以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，繼承和發(fā)揚(yáng)他們愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
學(xué)校黨委適應(yīng)新形勢(shì)的需要，提出了著力打造三個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，以學(xué)問(wèn)創(chuàng)新和培育高素養(yǎng)、復(fù)合型、國(guó)際化人才作為我們上外的辦學(xué)目標(biāo)，并且把"格高志遠(yuǎn)、學(xué)貫中外'的新校訓(xùn)提高為上外高校精神理念的升華。我們青年老師應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀響應(yīng)校黨委的號(hào)召，從自身做起，身體力行，堅(jiān)守校訓(xùn)。我們肯定要珍惜美妙時(shí)間，加倍努力工作，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，為培育高素養(yǎng)、復(fù)合型、國(guó)際化人才奉獻(xiàn)自己的青春和力氣，為把上外早日建成高水平多科性國(guó)際化討論教學(xué)型外國(guó)語(yǔ)高校作出英貢獻(xiàn)。
作為上外的青年老師，作為上外這個(gè)大集體里的一員，我本人深感榮幸。我從1991年進(jìn)入上外學(xué)習(xí)、工作，十六年來(lái)我所取得的每一點(diǎn)成果都離不開(kāi)上外老師和同事的關(guān)心，是上外人愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)培育了我。我從事教學(xué)工作時(shí)間并不長(zhǎng)，XX年我調(diào)入英語(yǔ)學(xué)院，之前在討論所工作，剛走上教學(xué)崗位而且教的是畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)心情非常緊急。但我在李光儀、何兆熊等很多老教授的關(guān)懷和關(guān)心下很快就熟識(shí)了業(yè)務(wù)，勝任了工作，當(dāng)年就被畢業(yè)班同學(xué)評(píng)為"最受歡迎的`老師'。走上教學(xué)崗位五年來(lái)，我在老老師們的引領(lǐng)下，參加了兩門
精品課程的建設(shè)：國(guó)家級(jí)精品課程《高級(jí)英語(yǔ)》和上海市精品課程《美國(guó)文學(xué)史》，我分別擔(dān)當(dāng)了兩門課程的主講老師。在學(xué)校教務(wù)處的關(guān)心下，我勝利地開(kāi)設(shè)了一門全校性的通識(shí)課程，得到了教務(wù)處和廣闊同學(xué)的普遍好評(píng)。今年暑假，我應(yīng)美國(guó)國(guó)務(wù)院的邀請(qǐng)代表中國(guó)、代表上外去美國(guó)參與當(dāng)代美國(guó)文學(xué)的暑期研討班。在短段六周時(shí)間里，我們走訪了美國(guó)的不少聞名高校，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們?cè)诿绹?guó)學(xué)習(xí)、工作、生活，但他們對(duì)母校的狀況非常熟識(shí)，時(shí)刻關(guān)注著母校的變化和進(jìn)展。他們想方設(shè)法為我這位母校來(lái)的老師供應(yīng)一切便利，其情其景令我無(wú)比感動(dòng)。這是上外母校的力氣!在美期間，為了母校的榮譽(yù)，為了報(bào)答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學(xué)、所知充分展現(xiàn)在美國(guó)及來(lái)自世界各地的其他十七位學(xué)者面前，贏得了他們由衷的贊許。除了向其他學(xué)者學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法外，我也當(dāng)場(chǎng)為他們上了一堂生動(dòng)的美國(guó)文學(xué)課，我的講題是"十八、十九世紀(jì)美國(guó)文學(xué)中的中國(guó)人形象'，講課取得了極好的效果。研討班結(jié)束后，美方對(duì)本人作出了很高的評(píng)價(jià)，美國(guó)教授說(shuō)本人是中國(guó)歷年選派的學(xué)者中水平最高、英語(yǔ)最好的。我不無(wú)驕傲地對(duì)美國(guó)教授說(shuō)，因?yàn)槲襾?lái)自上外，來(lái)自中國(guó)英語(yǔ)水平最高的高等學(xué)府。我記得出國(guó)前，我的同學(xué)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話：老師，你是我們的傲慢。但此時(shí)此刻我想說(shuō)的是：全部的上外人都是值得傲慢的!
最終，在這個(gè)美妙的、屬于我們自己的節(jié)日來(lái)臨之際，我祝福大家工作開(kāi)心、身體健康、萬(wàn)事如意。
感謝大家!
青年教師優(yōu)秀演講稿16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好!首先，感謝學(xué)校重視我們青年老師的進(jìn)展、關(guān)注青年老師的成長(zhǎng)，煞費(fèi)苦心的組織這樣的溝通活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年老師進(jìn)行溝通發(fā)言。值此光輝的"五四'青年節(jié)來(lái)臨之際，我向關(guān)懷我們青年老師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年老師伴侶們致以節(jié)日的問(wèn)候!
從高校畢業(yè)踏入老師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心關(guān)心和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的歡樂(lè)，我感覺(jué)自身的綜合素養(yǎng)正在漸漸提高。繁華中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，到處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是到處滲透著"以人為本'的理念，不僅僅是重視同學(xué)，更是善待每一位老師。
每一個(gè)年輕老師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭受到逆境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而懊喪、受到家長(zhǎng)誤會(huì)而委屈、同學(xué)的調(diào)皮而氣餒，特殊是同學(xué)不愿學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)手足無(wú)措，失去信念。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)受，我都會(huì)深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年老師成長(zhǎng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展現(xiàn)我們聰慧才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)老師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位老師、尤其是我們青年老師供應(yīng)了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。
我感受最深的就是學(xué)校青年老師培育工程，我也是學(xué)校青年老師培育工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持"青年老師導(dǎo)師制'，發(fā)揮老老師的"傳、幫、帶'作用;學(xué)校還樂(lè)觀制造條件，鼓舞并支持我們參與校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年老師講課競(jìng)賽，樂(lè)觀汲取青年老師參與訓(xùn)練科研工作，為提高我們青年老師的業(yè)務(wù)力量和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，關(guān)心我們青年老師快速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是歡樂(lè)的，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因?yàn)樵谶@里，我們熟悉了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年老師一起共享：
一、喜愛(ài)同學(xué)、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，是一個(gè)老師最重要的品德。中國(guó)臺(tái)灣訓(xùn)練家高震東有一句名言："愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神'。作為一個(gè)老師，就是把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為同學(xué)的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的.，也是老師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的。
二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)老師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，仔細(xì)地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)老師都盼望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)的認(rèn)可。有位哲人說(shuō)："人性深處最大的欲望，莫過(guò)于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)'。把自己的工作做好，得到他人的尊敬，是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。我們每一位青年老師都應(yīng)當(dāng)在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年老師，對(duì)一批又一批的青年同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)基本功。同學(xué)的大腦不只是一只裝學(xué)問(wèn)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過(guò)去說(shuō)要給同學(xué)一碗水，老師得有一桶水，現(xiàn)在要求老師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的學(xué)問(wèn)。所以，做一個(gè)稱職的老師是不簡(jiǎn)單的，我們必需堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持討論。
作為青年老師，我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的激情和才華，致力于自身的進(jìn)展，用勤學(xué)和善思書寫成長(zhǎng)，用求實(shí)和崇真建立我們的訓(xùn)練事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)展。
作為青年老師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的珍貴閱歷作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的溝通與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)將來(lái)!
作為青年老師，我們要保持一份健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，珍惜喜愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的歡樂(lè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才能、放飛我們的幻想。
對(duì)于我們青年老師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有許多方面沒(méi)有做到。今日，站在這兒，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年老師是繁華中學(xué)的盼望，我們自身的進(jìn)展與繁華中學(xué)將來(lái)的進(jìn)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)："芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波'。繁華中學(xué)為我們的成長(zhǎng)放開(kāi)了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的進(jìn)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和才智迎接繁華中學(xué)盼望的明天。只有這樣，繁華中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永久保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，繁華中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌。
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