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教師職業(yè)道德演講稿六篇
演講稿的內容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。在現(xiàn)實社會中,演講稿的使用越來越廣泛,如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢?以下是小編為大家收集的教師職業(yè)道德演講稿6篇,歡迎大家分享。
教師職業(yè)道德演講稿 篇1
尊敬的各位領導、老師:
大家下午好!
大家早上好,我叫XXX,是六年級三班的語文老師。我演講的題目是——我們的目標。今天,能站在這個講臺上,以演講的方式和大家一起來學習和交流關于“教師職業(yè)道德”的相關問題,我感到非常的激動和榮幸。
人們常說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,這是對教師的美譽。之所以如此,是因為從古至今,教師都承擔著“ 傳道、授業(yè)、解惑”的重任,在傳授知識的同時也在傳授著正確的人生觀和價值觀。學生從老師身上不僅學到了知識,而且還將老師作為一種榜樣去模仿。所謂 “學高為師、德高為范”,因此要想成為學生的好老師、好典范,我們不但要具備較高的理論知識,還應具有較高的職業(yè)道德。
教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質。它包括“愛國守法” “愛崗敬業(yè)” “為人師表”“關愛學生” “教書育人” “終身學習”六個核心內容。其中,“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求;“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質要求;“為人師表”是教師職業(yè)的內在要求;“關愛學生”是師德的靈魂;“教書育人”是教師的天職; “終身學習”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。
今天,我想要談的是教師職業(yè)道德六個核心內容中的“為人師表”“關愛學生”和“終身學習”。
為使我們的學生能更好地發(fā)揮出他們的作用,為社會做出貢獻,體現(xiàn)他們的人生價值,作為教師的我們應該充分發(fā)揮我們榜樣的作用,身體力行,以自己的.人格魅力和學識魅力教育影響學生。這才發(fā)揮了我們教師的作用,這才體現(xiàn)了我們教師的價值,這才是真正意義上的“為人師表”。
我對“關愛學生”的理解:親其師,信其道。沒有愛,就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。
“終身學習”是時代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
我們教師只有通過“終身學習”的方式,而后做好“為人師表”“關愛學生”等五個其它方面的核心內容,方可達到“甘為人師,生命無悔”——方可達到我們的目標。
我的演講完了,謝謝大家!
教師職業(yè)道德演講稿 篇2
各位領導,各位老師:
大家好!
世界上有很多東西,你給了別人,別人往往得到的越來越少,只有一件東西得到的越來越多。你可能會驚訝地問:“那是什么?”我會毫不猶豫地回答你:“那就是愛!”愛不是索取,不是等價交換,而是付出,付出,自我犧牲。當你真正付出和付出的時候,它會帶給你同樣的愛。
第一次被我溫柔的聲音叫“老師”的時候,我不知道怎么表達我的驚訝和不安。我覺得那是我18年中最美好、最幸福、最輝煌的時刻。而那一瞬間總是在我耳邊縈繞,久久揮之不去。當我第一次站在孩子們面前時,一切都讓我耳目一新,充滿好奇?催@張臉,摸摸那個頭,它就像一個蓓蕾,小臉朝上,渴望陽光和雨水。每天早上,“早上好,老師!蹦怯字傻膯柡驇Ыo我一天的快樂和活力;每天晚上,“再見,老師!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈,圣潔的感情,深刻的意義,凈化了我的內心,激起了我對教育的深深熱愛。我應該無私地給他們我所有的愛。當我把我最純粹的愛獻給那些可愛的天使時,他們給我?guī)砹司薮蟮目鞓泛拖矏。剛出幼兒園老師的校門,我不再有單純的眼神,不再像小鳥一樣吵鬧,增添了一點安靜和一點溫柔?粗且粡垙堟碳t柔嫩的臉,明亮天真的眼睛,沒有多少言語,我踏上了幼兒園教育純潔神圣的領地,開始了我的教學生涯。太陽在我們嘶啞的聲音中升起,月亮掛在我們黑色的眼睛里。隨著起起落落,云起云落,歲月在冷漠的苦澀中編織出許多美麗動人的故事。我們年輕而不張狂,我們平凡而不低俗,我們用年輕的心和華麗的夢傳播所有的愛和所有的感情。天真的笑臉滋潤著我們的心,甜美的歌聲洗滌著我們的心,我們找到了生命的內涵,我們在平凡和瑣碎中讀到了輝煌。很多人問我:“當幼師快樂嗎?幸福?”他們習慣于把老師比作蠟燭、春蠶、梯子、鋪路石,把老師的勞動和這些犧牲、辛酸的形象聯(lián)系起來。但是,我認為教師應該有另一種境界,把教育勞動當作一種快樂的體驗。孩子快樂成長的過程,就是老師欣賞生活的過程。你的愛,你的.努力,你的人生智慧,都化作了一面風帆,小船在生命的海洋里,向藍色的海岸搖曳。幸福和快樂都要自己品嘗。雖然你不能指點股市,嘲笑政治,即使你不能一個人走在學術圈里,探索商海,但當你生病的時候,身邊有溫暖的話語,燦爛的笑容,揮舞的雙手。有了孩子們的關心和愛,你能不開心嗎?當你假裝生氣,聽到這么溫柔的一句話,老師——,我不再調皮,請不要生氣。會不會覺得不幸福?當你因為疲勞而感到疲勞時,有些孩子會爭辯著喊:“老師,我來給你按摩吧!”“老師,我給你揉揉腿!”會不會覺得不幸福?當你在藍色童話里看到一個一手帶大的孩子即將駛出港口,你能感受到無盡的驕傲、自豪、幸福和快樂嗎?
我想告訴你,作為一名幼教老師,我很開心,很幸福,面對這份幸福,我很自豪,很激動,很難忘。在這些幸福的歲月里,都有閃閃發(fā)光的希望和光明的愿景。我的人生也因此變得輝煌。就像天上的太陽,溫暖著別人,也溫暖著自己。所以,我想大聲告訴全世界的人,我很幸福,很幸福,我是一名幼師!
教師職業(yè)道德演講稿 篇3
人生在世,以德為本。一個人,無論從事什么職業(yè),都應該有良好的職業(yè)道德,教師的職業(yè)道德,是教師為人的圭臬,行為的準則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務,才能在學生心中永駐其崇高的人師形象。
為人師者,首先要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。教師的勞動是平凡的,卻又孕育著偉大,印度詩人泰戈爾說過:“花的.事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們來干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著安的綠蔓!碑斀處,就要樹立起這種從平凡中見偉大的綠葉精神,的確,在教師的崗位上,沒有令人羨慕的權力和財富,沒有顯赫聲名和地位,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,當教師就要排除追逐名利拈輕怕重心理的干擾,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
為人師者,要有熱愛教育、獻身教育的奉獻精神。教育是開啟民智,繼往開來,提高全民族素質的大事,是關系祖國未來的鑄魂工程。 我們既然選擇了教師這個職業(yè),就要矢志不渝,貫徹始終來迎得桃李滿天下。許多扎根邊遠山區(qū)的老師,守著清貧,克服重重困難改善辦學條件,用知識的甘泉澆灌祖國花朵的感人事跡,豈不令我們個別“站三尺講臺,想四方生意”的為人師者感到汗顏?
為人師者,要有熱愛學生,誨人不倦的崇高品質,每個學生都具有可塑性,不論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成績優(yōu)劣、家境貧富。手心手背都是肉呀!眾所周知,當前我們正面臨著抗擊“非典”的嚴峻時期。做為老師我們要更加的關注學生愛護學生不僅要做好宣傳和教育工作,還要時時刻刻注意學生的身體情況。我們都應該一樣的關心,一樣的疼愛,一樣的勸勉,一樣的教輔,怎能有輕重之分,親疏之別呢?不需家長禮包相送,也不必家長酒席謝師,師心明如鏡,豈能容纖塵?
為人師者,要有遵紀守法,為人師表的良好形象。榜樣的力量是無窮的,教師的一言一行總是為學生所關注著,您上課遲到、早退,能要求學生不曠課、逃學?您模牌,能要求學生不進游戲機房?您篷頭垢面,不修邊幅,又怎能要求學生文質彬彬、禮貌待人呢?古人說好“嚴師出高徒”,除了嚴格要求學生這層意思外,恐怕更重要的是老師要先嚴格要求自己吧! “身正堪稱范”,具有良好師德的教師就是一團火,一座豐碑。能給人以示范,給人以熱情,給人以動力!朋友們,我們是二十一世紀的人民教師,我們肩負著歷史賦予的培養(yǎng)人才、振興中華的重任,讓我們高舉建設有中國特色社會主義理論的偉大旗幟,以“三個代表”重要思想和“十六”精神為行動指南,一起去奮斗、拼搏,讓我們用熱汗和心血,去培植希望的奇葩,用豪情與信念,去點燃理想的火炬;用我們靈巧和堅強的雙手去托起那輪更加火紅的太陽 。
教師職業(yè)道德演講稿 篇4
小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師!辈诲e,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個表揚,我就會高興,激動好幾天。當時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學工作中如何努力進取,不斷學習,不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己!
甘愿吃苦,樂于奉獻。這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會到最溫暖的春風和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學生的物質回報,而在于教書育人
本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,就是樂于奉獻的教師精神。
站在講臺上,我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦,樂于奉獻,不斷進取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻 的精神,這就是師德,師魂。 我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無悔的選擇 。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。
“小時候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地,小時候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲,使我充滿了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往,九二年初中畢業(yè)之際,我毫不猶豫地報考了師范。同學們都笑我沒出息,干嘛不讀重點高中,上大學,光宗耀祖?……
三年師范的學習生活,最終讓我把人生定格在三尺講臺。因為我覺得,當老師,雖然平凡,但能使我的人生充實,精神愉悅。
的確,教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中,也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學家,進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,賣了商品,收獲金錢;不像服裝設計師,設計出新穎的服裝……有句古話說:家有三斗糧,不當孩子王。然而只有真正做過教師的人,才能真正體會到教師的幸福。是我的學生那天真的笑臉,童稚的聲音給了我幸福的體驗,是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。
明天與起點 有人說明天是童話,有人說明天是夢幻,有人說明天是神秘的,是今天的海市蜃樓…… 不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn)…… 茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎? 起點,在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點,關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中央評選出的`十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點;在茫?坪V袚P帆他們找到了起點;在紅領巾飄揚的隊伍里,在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導,使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點。 親愛的朋友,不要以為起點不重要,“于里之行始于足下”,“萬事從一開始”。不要因為“起點”構不成畫面而忽略它的位置,正是因為那些起初構不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清,人生將會留下一路遺憾。 人生的輝煌始于起點;祖國的明天從今天開始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩。 我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿懷。 讓我們從起點開始,展現(xiàn)一個美麗的明天。
對老師一向的評價都很高,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個,讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠方。 初執(zhí)教鞭的我站在講臺上,板著臉,裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在這里,以前的幾次實習令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子,我的心仍禁不住微微顫動,我的嘴角仍禁不住微微上揚,溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,對我玩起了“欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動作。對此我當然是恕不可遏,將他們幾個狠狠地訓了一頓,此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動起來,是不是我做錯了?這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”,熟知孩子心理的她告訴我,其實小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近,希望老師能注意他的心理,而在你忽視他時,他便會做出一些出格的事來引起你的注意。 哦,原來是這樣,多可愛的孩子!我釋懷地笑了,心頭的陰郁一掃而光。 慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施:發(fā)小博士記分卡,名字上光榮榜,誰是總冠軍等等,盡量尋找每個學生身上的閃光點,盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心,以心換心,不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,又是朋友的雙重關系。 在工作上我也對自己提出了嚴格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,將學校當成了自己的又一個家! 平時做到主動聽課,精心備課,認真上課,并做好課后的摘記工作。大家都說,你要給學生一杯水,你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因為蒸發(fā)而減少,我在業(yè)余還認真學習業(yè)務知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外,我還大量翻閱學,F(xiàn)有的教育雜志,并認真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實實打基礎,為做了名合格的數(shù)學教師而努力。 路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!
有一個盲人,小時候深為這一缺陷煩惱沮喪,認定這是老天在處罰他,自己這一輩子算完了。后來一位老師開導他說:“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果,都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大,是因為上帝特別喜愛他的芬芳!彼苁芄奈,從此把失明看作是上帝的鐘愛,開始振作起來,向命運挑戰(zhàn)。若干年后,他成了一個著名的盲人推拿師,為許多人解除了病痛,他的事跡被寫進當?shù)氐男W課本。
教師職業(yè)道德演講稿 篇5
親愛的老師們:
大家好!
時光飛逝,日月如梭。不知不覺,在xx幼兒園工作了一年多;仡櫸易哌^的路,有過歡喜,有過快樂,有過抱怨,有過辛酸,但從來不后悔!其實高考前,我就想當一名特殊教育老師。我欽佩那些特殊教育教師,他們用自己的力量幫助那些生活在黑暗世界中的孩子,為他們點亮生活的光芒。在隨后的高考中,雖然錯過了特殊教育,但畢業(yè)后的職業(yè)選擇還是選擇了做幼師。
在我眼里,每一個孩子都是獨一無二的小苗,我有一個愿望,希望這些小苗能在我的呵護下,長出嫩芽,健康成長。你可能是一朵美麗的花,一棵不起眼的草,或者一棵參天大樹,但在我眼里,只要你努力,你就能成為一道美麗的風景。
上學期分班后,遇到了xx。我還記得我第一次見到班里的大一新生的時候,他坐直了背,我夸他。他的小臉上充滿了驕傲。但沒過多久我就發(fā)現(xiàn),我的講課似乎總是超出了他的服務范圍。他聽得很仔細,但知識似乎是左耳進右耳出。后來才知道,他是開學時花名冊上的特殊孩子。
在一次小測驗中,我發(fā)現(xiàn)他一直手里拿著筆,皺著眉頭在桌子上撓頭,突然拍著腦袋,好像聽懂了什么,但沒有寫,好像是在給自己表演啞劇。觀察了很久,我讓他把試卷帶來。問他:“剛才你好像看了題目,為什么不寫?”他低下頭,沒有說話。我問了很久才告訴我,他不會拼拼音,聽不懂題目。我馬上給他一張白紙,讓他寫下三張表的.拼音。他想了很久,只寫了歪歪扭扭的A,O,E,B,P,d,我默默的對自己說,好像被所謂的外表蒙蔽了。他好像聽的很認真,但是真的沒有學到什么新知識,他也很難做到這么好。他必須從一開始就輔導他。從那天起,我開始給他輔導晚自習。從最基礎的拼音開始,他偶爾會通過一兩次期末考試。他的進步我看在眼里,我喜歡在心里。然而,在期末,他仍然沒有達到及格線。雖然他進步了十幾分,但我心里還是有點難過。
整個寒假我都過得很不好,班里的同學考試都不及格,就像我自己也不及格一樣,但也不能怪他,畢竟他也有進步。后來她跟大學同學抱怨的時候,對我說:“你還記得我們心理學老師在大學說的話嗎?不要忘記你的主動心態(tài),這樣才能達到你的最終目標,當你選擇做一件事的時候,永遠不要忘記你最初的愿望!笔堑,我最初的愿望不就是希望每個孩子都能快樂學習,健康成長嗎?
永遠不要放棄他!從這學期開始,我就一直把他放在我身邊。我在課堂上總是注意他。簡單的問題給他說話的機會。慢慢地,他偶爾會舉手。三月份的漢字月考結束后,我拿著他的卷子看了一遍又一遍。下半場的臺詞不能都是空白的嗎?我請他過來。他不敢直視我的眼睛。他不好意思對我說:“老師,我時間不夠!蔽夷贸鲆粡埿略嚲,讓他再做一遍。這次他到達了及格線。我立刻給了他一個大大的擁抱,大喊:“你真棒!”他臉上也露出了羞澀的笑容。你看,他做到了,我也做到了,別忘了你原來的心,給自己,給所有的教育同事。
教師職業(yè)道德演講稿 篇6
彈指一揮間,一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖中,就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過。我不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句來謳歌我的職業(yè);我不是歌手,沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語,構筑我心中最美好的詩篇,我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因為熱愛,所以選擇;既然選擇了,就要全力以赴。
陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育”。熱愛學生不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的表現(xiàn),實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛,我們才能有耐心;因為有愛,我們才會關心;因為有愛,我們才和學生貼心。
但是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術,我們不僅要能愛,而且要善愛!皭邸币灰曂省W生沒有貧富之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護的權利,我們應該用一樣的心去關愛他們。這點上咱們學校很多老師為我樹立了榜樣,指明了方向,付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火,曾為做通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過、消沉過,有時候問自己,是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時,當生病時看到學生關切的目光,聽到他們的問候時,這是我又燃起了工作的熱情,又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。
“嚴在該嚴處,愛在細微處”,建立良好的師生關系,才能使學生親其師,信其道,激發(fā)學生的學習熱情,高爾基說:“只有熱愛孩子的人,才能配做一名合格的教師!币驗,為了學生,教師必然要注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),會在實踐中不斷地修正自己的言行,從而樹立起良好的師德形象。
總之,新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。我們每個教師都要不斷地加強自身師德修養(yǎng),真正成為新時期合格的、出色的人民教師。
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。
“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養(yǎng)學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
當我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早!蹦峭傻膯柡,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。
身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然,教師對學生的愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結合的'。要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學生,尊重學生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。“學高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效!疤依畈谎,下自成蹊!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。
歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了六年,經(jīng)過了這莫多個日日夜夜,也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個目的的達成,我仍需努力。印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
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