關(guān)于優(yōu)秀班主任演講稿集錦6篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在發(fā)展不斷提速的社會中，很多地方都會使用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任演講稿6篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇1
尊敬地領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
下午好！首先感謝朱校長對我的一番美譽(yù)，在我看來雖然言過其實了，但聽著心里著實涌上一絲甜蜜，很是舒心。看來，贊美總會給人帶來感動，不分男女老幼，這是一點(diǎn)不假的。再次，感謝在座的老師們的掌聲，讓冬日周五的這間冰冷的會議室空間流動著一絲溫暖，很是感動，作為回贈老師們陽光般的掌聲，我決定用最快的速度讀完我要表達(dá)的話語,讓老師們歸心似箭的心不在我這作過多的停留。
昨日靜下心來，回首從教的日子，自己都覺得詫異，第十二個年頭的教育日程已快行進(jìn)到了一半，慨嘆歲月地流逝不著痕跡。細(xì)數(shù)自己做班主任的年齡，已有十載春秋了。溫顧這十年班主任的歷程，發(fā)現(xiàn)自己非常幸運(yùn)，一直處于優(yōu)秀的團(tuán)隊之中，所以，自己也一直處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)：靜靜地觀察思考，巧妙地靈活借用，雖然一直是我沿襲至今班級管理的法寶，但與經(jīng)驗之談還是相差甚遠(yuǎn)，只能說是不成熟的幾點(diǎn)心得而已，現(xiàn)在，我就把多年來在班級管理中學(xué)來的或是悟來的四點(diǎn)心得體會向大家匯報一下，不是很完善，還請大家給予誠懇地建議，我將不慎甚感激。（當(dāng)然，也歡迎大家掌聲支持。）
第一點(diǎn)心得：增進(jìn)師生間的相互了解，加深情感，使班級管理有的放矢。
因為一直記得在雜志上看到的這樣一句話：“人與人之間，如果心的距離近了，那么出現(xiàn)的所有問題也就會迎刃而解�！彼裕慨�(dāng)我接到新的一茬學(xué)生，不論是高年級的，還是低年級的，我都會敞開心扉，讓學(xué)生走進(jìn)我的心靈；我也會蹲下去，走進(jìn)學(xué)生的世界，與學(xué)生建立深厚的情感。當(dāng)尊敬與信任，喜愛與依賴在教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活的上空流淌時，教師對學(xué)生的所有合理的要求，甚至不合理的，都會被學(xué)生不折不扣的心情愉快地完成。在我的課堂上，學(xué)生爭著思考，搶著回答，都希望在老師的心田種下優(yōu)良的種子，開出最美的花朵。在我的班級管理中，學(xué)生都爭著為班級奉獻(xiàn)，搶著為他人服務(wù)，都希望“文明班級”的光榮稱號有他付出的汗水；課間，孩子們一有空就會三三兩兩的走近我的身邊，或是講解趣聞，或是給我蓄水，整理辦公桌，我們的交談，不像是朋友，又勝似朋友，發(fā)言稿。可以說，我的學(xué)生在我的班上都能找到一份尊重，一份自信，一份友愛，一份寬容。也可能是學(xué)生在老師心目中找到了自我，找到了價值，學(xué)生就會把自己對班級的愛毫無保留的揮灑出來，班級的各項管理就會出色了。
第二點(diǎn)心得：用好小助手，實現(xiàn)自我管理，使班級管理輕松有序。
聽過全國特級教師魏書生的講座，也看過她的關(guān)于班級管理的書籍。他的讓班級的學(xué)生“人人有事干，事事有人干”的管理思想給我的印象最深，在我的班級里，我也充分地運(yùn)用了它的這種管理理念：學(xué)生能做的事情，老師不做。把班級的所有事情都分散到每個學(xué)生的身上，讓他們在自家的自留里充分享受著做主人的快樂，他們做起事來就會十分的賣力與認(rèn)真，教師只需定期評比他們的勞動果實，開展“果實品嘗會”活動，班級的學(xué)習(xí)成績和日常管理就會一日勝似一日，日日更上層樓！有點(diǎn)不謙虛地說，在我管理過的班級里，學(xué)生的能力都特別強(qiáng)，許多學(xué)生都能獨(dú)擋一面，不僅會說，而且會做。這一點(diǎn)與我同辦公室的老師應(yīng)該說有很深的體會。
第三點(diǎn)心得：巧妙地開展活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，使班級管理豐富多彩。
作為學(xué)生最怕的就是學(xué)習(xí)與生活如一潭死水般沒有變化，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)與工作的激情，這時就需要老師運(yùn)用智慧的大腦，語言的魅力，巧妙地開展活動，調(diào)動學(xué)生的興趣。在我的班里，學(xué)生會為一周一評的六五之星隨時奉獻(xiàn)自己課堂上的積極思考，課余的積極勞動；在我的班里，學(xué)生會用自己最友善的品質(zhì)換取老師每周10位與他們父母美言他的名額；在我的班里，學(xué)生會為得到老師每天晨會課上10名表揚(yáng)名單上的成員而端正自己的學(xué)習(xí)與生活的`態(tài)度。在班級管理中，只要是能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情和學(xué)習(xí)興趣的，我都會去嘗試，讓學(xué)生處于一種積極地狀態(tài)當(dāng)中，愛著集體，愛著工作，愛著學(xué)習(xí)與生活。
第四點(diǎn)心得：重視榜樣的力量，培養(yǎng)競爭地意識，使管理工作生機(jī)勃勃。
教師是學(xué)生的一面鏡子。教師的一言一行隨時隨刻都在影響著學(xué)生。要想學(xué)生朝著你期望的方面發(fā)展，那么教師自己就必修做這方面的人。“己所不欲，勿施于人�！蔽視r刻謹(jǐn)記著身教勝于言教的道理，所以，在平時的學(xué)習(xí)與生活中，要求學(xué)生做到的事情，自己必修做到，希望學(xué)生有一顆寬容的心，自己就要有一顆博大的胸懷；希望學(xué)生能夠笑對困難，自己必修微笑生活；希望學(xué)生有水滴石穿的精神，自己必修擁有堅持不懈的毅力。在我的班里，我和學(xué)生都在朝著這方面努力，也都在相互勉勵，當(dāng)然，也看到了一點(diǎn)曙光。
班主任的工作是瑣碎而又煩心的，當(dāng)你苦無方法而又不去挑戰(zhàn)這份工作時，那么你就會覺得工作生厭而又無趣。而當(dāng)你一旦擁有技巧，走進(jìn)學(xué)生的心田，你就會發(fā)現(xiàn)天底下最小的主任---班主任，就會是天底下最幸福而又最輕松的人！
班級管理有法，但無定法，只有適合自己的才是最好的方法，相信，在座的各位都能找到有效地適合自己的管理方法，也祝愿在座的各位都能成為工作中最快樂而又輕松的人。
謝謝！
優(yōu)秀班主任演講稿 篇2
我叫鄧立青，現(xiàn)年34歲，是四十里鎮(zhèn)馬莊完小的一名普通教師，普通的像一株默默無聞的小草。
自1999年師范畢業(yè)，參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作。在十幾年的班主任工作中，我牢牢抓住教育和管理兩個方面，對學(xué)生進(jìn)行各方面的素質(zhì)培養(yǎng)，使我們的班集體，放射出璀璨的光芒。
第一，緊抓常規(guī)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
我剛開始執(zhí)教的是一年級的一個教學(xué)班，一個人承擔(dān)所有的課程，也就是包班，自然也擔(dān)任班主任工作。一年級的學(xué)生紀(jì)律渙散，沒有良好的行為習(xí)慣。我便將教學(xué)工作的重點(diǎn)放在學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上。從要求學(xué)生的站姿和坐姿開始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上對學(xué)生加以規(guī)范，讓學(xué)生時時刻刻以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己。
根據(jù)學(xué)生的競爭意識，我除每月學(xué)校例行規(guī)范的自評、互評外，還在班級中設(shè)立了每日規(guī)范檢查員，要求學(xué)生將行為規(guī)范當(dāng)做一面鏡子，時刻檢查自己和別人。每日進(jìn)行規(guī)范評分，每周總結(jié)，得分最高者，就當(dāng)選
為“一周示范生”。這種做法大大規(guī)范了學(xué)生的日常行為，激發(fā)了學(xué)生積極向上的精神。學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育給我班帶來了勃勃生機(jī)，十幾年來，我所任教的班級每學(xué)期都被評為校“行為規(guī)范示范班”。我所任教的各科成績在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中也總是名列前茅。
第二，讓學(xué)生自我管理，自我體驗。 我在進(jìn)行班集體建設(shè)的同時，充分發(fā)揮學(xué)生的'主體作用，為使學(xué)生“人人有事干，事事有人干”，我特別制定出本班的一系列活動計劃，讓學(xué)生享有明確解決班級問題的權(quán)力。在班級中，有各科代表的工作要求，有值日組長的職責(zé)，我采用學(xué)生干部輪換制，使每個學(xué)生都能擔(dān)任班干部，都有為班集體服務(wù)的體驗。
為了使學(xué)生自己動手，自我管理，我充分利用各種教育機(jī)會，如晨會、班會等向?qū)W生宣傳“自己能干的事自己干”，在新生入學(xué)時，我召開家長會，與家長取得聯(lián)系，向他們說明，進(jìn)行小學(xué)教育對孩子來說是生活上的重要轉(zhuǎn)折，對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)和鍛煉是主導(dǎo)活動，而游戲和玩則是輔助性的。我要求家長在家庭中將部分家務(wù)活分給孩子干，并充分尊重和時常聽取孩子的意見。在學(xué)校里，我也注意對孩子進(jìn)行自我能力的培養(yǎng)，每次班級開展活動，我總要聽取學(xué)生
們的建議。我在班級中設(shè)有一個小信箱，班干部定期拆箱，集體討論。這一系列過程，都由學(xué)生親手操辦，學(xué)生在活動中，展示了自己的才華，表現(xiàn)了自我，鍛煉了自我。
第三，培養(yǎng)班干部，樹立榜樣。
班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的得力助手。因此，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。
一名好的班干部必須在同學(xué)中有威信，這樣同學(xué)才會信服，班長鄧培宗，剛剛開始工作時，膽子較小，不大敢管事，我針對其自身的特點(diǎn)，制訂了“兩必須”：一是必須以身作則，做遵規(guī)守紀(jì)的典型;二是必須提高成績，爭取每次考試成績都是優(yōu)秀。這兩點(diǎn)做到了，威信自然也就有了。而對于他在工作中取得的成績，我總是在班上及時予以表揚(yáng)，進(jìn)一步提高了他的威信和自信心。
第四，精心設(shè)計，開展集體活動。 豐富多彩的集體活動，是班集體形成和發(fā)展的主要途徑，我充分利用各種機(jī)會，精心設(shè)計，開展各項活動，對學(xué)生進(jìn)行集體教育。
現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，在家都是嬌生慣養(yǎng)，有求必應(yīng)。這就不同程度的養(yǎng)成了好吃懶做的毛病。針對這一情況，我結(jié)合
雛鷹爭章活動，發(fā)動學(xué)生爭奪小紅花。同時，利用班會向?qū)W生灌輸勞動光榮的思想，鼓勵學(xué)生做一些力所能及的事，并對勞動積極的同學(xué)給予表揚(yáng)、鼓勵，充分調(diào)動學(xué)生勞動的積極性。
幾分耕耘，幾分收獲，辛勤和汗水換來了累累的碩果。十幾年來，我憑借著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求，在任勞任怨的無私奉獻(xiàn)之中，我贏得了學(xué)生、家長和各位老師的贊譽(yù)。在教學(xué)工作中，我多次獲縣、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教學(xué)成績獎，并多次被評為縣、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員，優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號，并多次在省、市級刊物上發(fā)表論文。
面對成績，我并不滿足，我深知自己做得還不夠，今后我將更加努力工作，為我熱愛的教育事業(yè)奮斗終生。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇3
時間飛逝，一個快樂而又充實的學(xué)期結(jié)束了，這是我進(jìn)入教育事業(yè)以來的第五個學(xué)期，回顧這短暫而又充實的教學(xué)時間令我感慨萬千，，記得剛到單小時，我教四年級1班語文帶班主任，當(dāng)時的我懷著師范生的激情，在教學(xué)中始終貫徹著一個思想：要與學(xué)生打成一片，要從全方位去了解學(xué)生，讓自己的學(xué)生能學(xué)有所成．但是在接下來的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)這遠(yuǎn)不是我想象的那樣簡單，我還不太習(xí)慣與小自己十歲左右的小孩子進(jìn)行親切的交流，對于學(xué)生提出來的一些幼稚的問題，我有時不屑于回答，更不知道如何回答才好．而在學(xué)校里學(xué)到的那些理論總覺得用不上。但是黑暗總會過去的，經(jīng)過接下來長時間的實踐，我逐漸學(xué)會了如何恰倒好處地教育學(xué)生，同時，在這期間也讓我真正的了解了孩子那天真，幼稚的心靈，真實的'感到，其實學(xué)生也是那樣的可愛，他們也有自己的原則．今天我的演講內(nèi)容就是就是關(guān)于這方面的，當(dāng)然，坐在這里的絕大部分老師都是前輩，或許我在班門弄斧，如果有不妥之處請見諒。
作為青年教師的我剛工作就面對學(xué)生時總有這樣的感覺：他們怕我嗎？我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。殊不知這種“冷面”的管束方法，反而會促發(fā)一些學(xué)生玩兩面派，一些個性較強(qiáng)的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理和對抗行為。威信包含兩層含義：威，權(quán)威；信，信任。教師既要使自己的行為和語言具有權(quán)威性、號召力，又要使學(xué)生信任自己，這才是真正的威信。威信不是靠嚴(yán)厲的冷面孔、生硬的批評所能樹立的。剛開始工作時，我無論什么時候，只要是面對學(xué)生，絕不會露出一點(diǎn)點(diǎn)的笑容，學(xué)生看起來的確也怕我，可是問題來了，課堂上沒有了師生交流，無論我怎么啟發(fā)，都少有學(xué)生主動發(fā)言。經(jīng)過一些事情后，我逐漸學(xué)會了變”冷”為”熱”，在課堂中我盡量保持微笑而嚴(yán)肅的面容，遇到一些好笑的事情也不憋著，與學(xué)生一起分享快樂。在處理問題時也盡量保持克制，與學(xué)生交談時做到“和風(fēng)細(xì)雨”，平時多幫助學(xué)生解決一些比較困難的，他們難以解決的問題。經(jīng)過長久的努力，學(xué)生看到我不再像看到怪物一樣躲開了。這學(xué)期，我班有位同學(xué)腿部有了一點(diǎn)毛病，不能長時間走路，一次放學(xué)后，兩位學(xué)生來找我說那位同學(xué)不能走了，我急忙趕過去，看了后我打了電話，等家長來接，然后讓另外那兩位學(xué)生回家。就這么一件小事，在我后來改學(xué)生日記時懂得了那些同學(xué)對我的尊敬。其實這是我的分內(nèi)工作，但是學(xué)生就是這樣容易地去尊敬老師，幫助老師建立威信。
我以前經(jīng)常聽別人說老師與學(xué)生的交流就是心與心的交流，剛開始我還不信，直到那次處理幾個同學(xué)后我才有了深刻的體會，當(dāng)時我教五年級，
班上有幾位比較調(diào)皮的同學(xué)，第二學(xué)期的期中考試之后他們中午都要集中在一起，到某位同學(xué)家里看電視，剛開始我沒有在意，但我發(fā)現(xiàn)他們連續(xù)一個多星期都遲到，我就隨便地問了一位同學(xué)：＂你看到陸偉他們了嗎？＂＂他們?nèi)ネ媪耍W(xué)生的回答讓我大吃一驚，我當(dāng)教師雖然時間不長，可還從來沒有人敢如此大膽，不上課去看電視，當(dāng)時我就產(chǎn)生了一定要狠狠教訓(xùn)他們的念頭，就在我問完不到一分鐘，幾個人到了，我強(qiáng)壓住心中的怒氣，心平氣和地問他們：”你們怎么現(xiàn)在才來�。俊薄睂懽鳂I(yè)的�！逼渲幸粋�很平靜地說。我當(dāng)時就火了，問了另外一個同學(xué)，沒想到他的回答一樣，看來不教訓(xùn)是不行了，我讓其他幾個同學(xué)都到辦公室，留下了一位同學(xué)周鵬，想用各個擊破的方法讓他們就范，可我問完后感到失望，更感到憤怒，就到了辦公室。這時我看到了陸偉，突然覺得應(yīng)該改變方法，陸偉在四年級就是我的學(xué)生，對他我比較了解，于是讓其他同學(xué)先回到教室，我首先詢問了陸偉的家庭情況，再引導(dǎo)他了解父母的辛苦勞動，然后我步入正題：”你上學(xué)是干什么的？””學(xué)習(xí)�！彼÷暤鼗卮穑蹦悄氵@幾天中午學(xué)習(xí)了嗎？””沒有”……就這樣，我的耐心喚醒了學(xué)生誠實的心靈。其實在教學(xué)過程中還有很多這樣的例子，它們告訴我：與學(xué)生交流要有準(zhǔn)備，有耐心，有情趣，更要有愛心。當(dāng)然，交流以后就是解決問題，在經(jīng)歷了許多突發(fā)事情后我感受到了學(xué)生的那顆誠實而又頑皮，執(zhí)著而又善變的心靈。
一位叫胡安春的同學(xué)給我留下了深刻的印象，他的母親身體與精神都不太好，爸爸的歲數(shù)又大了，家庭很貧窮，另一位老師告訴我這個情況后，我對這位同學(xué)更加留意了，開學(xué)不久，在課堂上我提了一個比較深的問題，當(dāng)時沒有同學(xué)舉手發(fā)言，我等了幾秒鐘，終于有人舉手了，我感到很高興，就叫了他，很快同學(xué)們哄堂大笑，因為他答非所問，而且聲音太尖了，還有同學(xué)小聲地議論著：”不會就不要說！”當(dāng)時我立即產(chǎn)生了兩種相反的想法：批評和表揚(yáng)。但是很快我又想到了另外的方法，我先叫了一位同學(xué)，問他為什么笑，他老實地說了原因，我仔細(xì)地想了幾秒鐘，然后決定表揚(yáng)他，從那以后我的課堂上舉手發(fā)言的同學(xué)越來越多，課堂氣氛也熱鬧了。特別是那位同學(xué)在四年級的期末考試中獲得了全班第一名的好成績�，F(xiàn)在想來，如果當(dāng)時我選擇了批評，那么以后就沒有同學(xué)敢大膽地發(fā)表自己的見解了，在課后也沒有同學(xué)能與我這個班主任交流什么事情了。那位同學(xué)可能也就不會有后來那么好的成績。
當(dāng)然，人非圣賢，孰能無過？在不長的教學(xué)時間中我也有過一些小的失誤，不過我都能即時改正�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我的教學(xué)之路還很漫長，需要不斷地去探索，不斷地改正，當(dāng)然也需要前輩的不斷提醒，幫助。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇4
七年前，懷揣著美麗的幻想，我踏上這條布滿盼望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的迷惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛苦耕耘，七年的默默守望，使我深深的愛好著教師這一平凡而空虛的職業(yè)。
凌晨，當(dāng)拂曉的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺旁凝聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動人的樂章，而我好像在享受人間間最美的旋律；傍晚，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們坦然的離去，我的一天就這樣停止了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的字跡，在我嚴(yán)厲請求之中，逐步成熟起來，我便覺得：這就是我人生最大地尋求與撫慰。
然而，工作的途徑并非一路順風(fēng)，班里調(diào)皮韌性、不求長進(jìn)、學(xué)習(xí)成就一瀉千里自強(qiáng)不息的學(xué)生時常有之，他們經(jīng)常使我頭疼萬分，手足無措。但身為人師的這顆心告訴我：不要廢棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，庇護(hù)他們，賦予他們盛開的性命。我信任：野百合也有俏麗的春天。
七年的工作實際，使我對先生這個職業(yè)有了更深的感悟，特殊是作為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生最大的可憐莫過于失去母愛的苦楚。今年的正月十五，當(dāng)我們沉迷在合家團(tuán)圓的歡慶時刻，而年幼的他卻蒙受著失去母親的悲哀，我心里在仇恨這位年青的母親身私冷淡、不負(fù)義務(wù)之余，更多的時候是對他充斥著憂愁與同情。我該用什么方法來安慰這顆受傷的心呢？開學(xué)那天，他判若兩人地來到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對他時，我感到所有語言都顯得那么蒼白無力。緘默了良久，我說：“到老師跟前來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈當(dāng)初興許還無奈測量生與死的間隔。我微微地告知他，你曉得嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有良多知心話想對你說，你必定要頑強(qiáng)！你是男子漢！多少句簡略的話，使他登時淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同窗們，我一定會剛
強(qiáng)！”在當(dāng)前的日子里，學(xué)習(xí)上我們時時關(guān)懷他，生涯中，我們處處照料他。我驚喜地發(fā)明：久違的陽光又一次回到他的'臉上。
背負(fù)記憶的行囊，一路采擷別人的野果瓊漿，只為本人可能成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那滑稽風(fēng)趣的談吐、那廣博的學(xué)識，讓我崇敬不已。大災(zāi)眼前，譚千秋老師那無悔的決定，用男兒血肉之軀托起世間最漂亮的彩虹，他是咱們揮之不去的記憶。一個是生者永無盡頭的焚燒，一個是逝世者用一種舍己的大愛獨(dú)特譜寫對國民教導(dǎo)的無窮虔誠，更奏響了新時期教育響亮的凱歌，他們的精力如東風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。
是呀！既定目的，行無徘徊。平常之中，更能彰顯好漢本質(zhì)。讓我們英勇地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次開釋它的魅力，讓老師天底下最輝煌的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種引誘吞沒，更讓那些功名利祿跟著一江春水付諸東流。我深信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿出色！
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任演講稿 篇5
各位家長：
下午好！
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。 今天在這里我首先要對全體家長再次真誠道上一聲“謝謝”，開學(xué)以來，我班根據(jù)實際情況，主要是為了讓學(xué)生多練，多了解，多掌握一點(diǎn)，我們讓學(xué)生們買了資料，沒有一個家長有抵觸情緒，大家的積極配合與大力支持，給了我和張老師極大的工作動力，是你們的行動讓我們堅信了付出的意義，是你們無聲的支持給了我們向前沖的勇氣，你們，最優(yōu)秀！謝謝！
我校一貫以“和諧合作、共同發(fā)展”為辦學(xué)實踐目標(biāo)，為給大橋插上騰飛的翅膀，在師資力量上學(xué)校精心配備�！皭劢逃�、愛學(xué)校、愛學(xué)生”是我們的格言，“讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才”是我們的承諾對于部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長既要認(rèn)清現(xiàn)實，又要付諸行動，不要停留在說和已經(jīng)放棄的狀態(tài)，幸大開，陳兆龍，王宇恒，張俊豪，等同學(xué)很聰明，但基礎(chǔ)差，加之不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致他們目前處于劣勢，家長要幫助他們改變，現(xiàn)在還是小學(xué)，以后隨著社會的進(jìn)步，高學(xué)歷，高能力將是主導(dǎo)，如果小學(xué)都讀的吃力，那么還有那么漫長的求學(xué)之路如何熬下去呢？前不久，和陳昊華的爸爸進(jìn)行了交流，我主要請他配合讓孩子的聽寫過關(guān)，他答應(yīng)了，并且一直在堅持做，本周一的聽寫，默寫，孩子的表現(xiàn)出乎我的意料，確實變了，作業(yè)本上不再是圈圈點(diǎn)點(diǎn)，只要付出，是有回報的。
堅持督促孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。每上一篇課文前，我都布置學(xué)生預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時做到，讀通課文，最好有感情的讀，理解詞語，給生字注音組詞，概括文章的主要內(nèi)容的等。
教育孩子勤儉節(jié)約，熱愛勞動，體諒家長，讓他們學(xué)會掃地，拖地，整理床鋪，洗自己的'的小衣服等，我班的陳祥同學(xué)做事認(rèn)真，地拖得很好，我很信賴他，宋路雪，劉富宏等幾位同學(xué)已經(jīng)會燒火，當(dāng)然其中的安全和操作細(xì)節(jié)，家長一定要耐心指導(dǎo)，孩子如鳥，當(dāng)他們羽翼豐滿時，終究要離開庇護(hù)他的大樹，從而飛向更加廣袤的藍(lán)天，為了讓他們飛起來，我們?yōu)楹尾辉琰c(diǎn)放手，讓他們練飛呢？
良好的書寫習(xí)慣。字，頁面，流暢等，嚴(yán)格要求。
感謝大家的參與，感謝大家的支持，讓我們攜手共進(jìn)，共同為孩子們撐起一片理想的藍(lán)天！
優(yōu)秀班主任演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是從一名普通的授課教師走向班主任崗位的，漸漸的我也認(rèn)識到了班主任工作的不容易，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和汗水是不會有收獲的�，F(xiàn)在就我這學(xué)期的工作體會與大家分享，不足之處還請大家多多指導(dǎo)。
我所帶的班級是新生班三（4）班，學(xué)生剛來學(xué)校時很多事情都是從零開始的，其中自理問題似乎在他們的身上不曾有過，這時我只能把教學(xué)放在第二位，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始教他們，從相信他們可以做好開始，剛開始的時候會出現(xiàn)很多問題，通過與孩子們的共同努力，一個月之后班級漸漸走上了正軌。在與學(xué)生熟悉的情況下我漸漸提出讓他們都參與到班級的活動中來。其實只要我們細(xì)心觀察，每個孩子都有他不一樣的一面，這一學(xué)期下來我們班紀(jì)律委員和班長總共更換過兩次，同學(xué)都愿意服從他們的管理。其中對于班級各個方面我做了細(xì)致的安排，因為每一個人的努力都會是班級前進(jìn)的動力。
1、在班級管理方面：我告訴學(xué)生最多的就是集體榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)意識。我們班有35人每人每日都有自己要做的事情，具體要根據(jù)學(xué)生的性格來安排他們所適合的崗位，起先是試行階段，通過不斷的調(diào)整最后確定。每天下課的時候有課間紀(jì)律檢查人員來檢查班級是否有奔跑打鬧的情況，我自己也會不定時的到處看看，天氣晴朗的時候，下課我不讓學(xué)生呆在教室里，必須出來活動一下，跳跳繩，踢踢毽子。如果不活動下一節(jié)課的聽課效率會有所降低；我還要求所有學(xué)生把自己帶的課外書統(tǒng)一放在教室的前面實行知識的共享，同學(xué)們之間可以相互借書看，每人每天只能借一本，每天傍晚有二十分鐘的課外閱讀時間，主要由圖書管理員負(fù)責(zé)紀(jì)律，要求所有學(xué)生必須把自己當(dāng)做在圖書館里看書一樣。對于隊列方面通過評選安排三人輪流管理隊列，這些管理最后在班會課大家都會給出相應(yīng)的投票，連續(xù)三次沒有拿到小印章的`要被淘汰。班級的各項進(jìn)步都離不開學(xué)生們的共同努力。
2、寢室管理方面：一個寢室就是一個團(tuán)隊，一個小集體，每天會進(jìn)行寢室間的評比，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)互助意識，一個寢室管理不好應(yīng)該是整個寢室的問題，要求讓他們養(yǎng)成這種友愛互助意識，每個寢室每一項都有人管理，做不好整個寢室一起來幫，人多力量大肯定會做好的，出了寢室你們又是一個大集體里面的一員，每個人的一言一行都會影響這個集體的榮譽(yù)，對那些做的好要及時的關(guān)注、表揚(yáng)；當(dāng)一個寢室犯錯了而導(dǎo)致整個班級的榮譽(yù)受損，他們必須要得到所以同學(xué)的原諒才可以。漸漸孩子們犯錯誤越來越少了。
3、衛(wèi)生方面：每天中午晚上督促學(xué)生洗漱，勤換衣物。對于他們能力有限我只能親自上陣了，對于學(xué)生的個人衛(wèi)生例如指甲之類我都是隔兩三天就讓他們晚上回去幾個寢室統(tǒng)一剪，衣物之類的互相檢查互相幫助著整理。每天傍晚都有5分鐘的整理自己課桌的時間，久了之后養(yǎng)成習(xí)慣很多事我都不需要去說，他們都能做的讓我很放心，也很欣慰。
4、對待每位學(xué)生的態(tài)度：每位學(xué)生都是不一樣的，有膽子比較小的，在老師邊上說話都會有點(diǎn)緊張的學(xué)生，我會經(jīng)常找他聊天，讓膽大的孩子帶他一起玩；對于那些不自信地孩子要全班多給他展示的機(jī)會，我也會給他多一點(diǎn)的鼓勵，哪怕他只進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)。在孩子們的眼中老師最公平的，所以只要他們遇到事第一反應(yīng)就是報告老師，在班級管理方面我從來不以成績來衡量他們，違反紀(jì)律的學(xué)生都是一個標(biāo)準(zhǔn)，孩子們也很信服我的管理。
5、該玩的時候好好玩，該學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)：是玩的時間大家一起玩，有時我也會情不自禁的想和他們一起玩，拉近自己與孩子們的距離。
時間過得很快，一晃又過去了半年，我成長了很多，但在班主任這條路上我還有很多需要向大家學(xué)習(xí)的地方，感謝這半年來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我的幫助與支持，我會再接再厲，讓每位孩子都能畫出最美的符號，謝謝大家！
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