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閱讀與人生演講稿
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，演講稿的使用越來越廣泛，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家收集的閱讀與人生演講稿，希望能夠幫助到大家。
閱讀與人生演講稿1
老師們，同學(xué)們，大家好。我今天演講的題目是：“享受閱讀，品味人生”。
有句話說得好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾�。”讀書的意義正基于此。無論是把讀書作為娛樂消遣，或是充電的需要，或是純粹的興趣愛好，讀書都為人生抹上了一層亮色，增添了生命的質(zhì)感。生活里沒有書籍，就好比大地沒有陽光。
閱讀是一種生活。
每個(gè)人的生命只有一次，生命軌跡也往往只有一條，每個(gè)人在既定的生命軌道里，欣賞著既定的生活風(fēng)景。但是閱讀不同，你可以隨著書中的人物一同呼吸，一同喜憂，一同迎接新的挑戰(zhàn)。在閱讀的世界中，你可以隨著“鸚鵡螺號(hào)”漫游海底，可以隨著熱氣球遨游天空，可以隨著探險(xiǎn)家環(huán)游地球。這樣的閱讀必然會(huì)成為我們的一種興趣，會(huì)成為我們品評(píng)、感受另一種生活的方式。閱讀并不曾改變我們?nèi)松拈L度，但它確確實(shí)實(shí)地改變了我們?nèi)松膶挾取Ｋ刮覀兊纳钬S盈飽滿而充實(shí)。
閱讀可以改變?nèi)松?/p>
書中記錄了前人的奮斗歷程。文字是先行者的腳印，是成功者的路標(biāo)。他們的跌倒，給我們敲響警鐘；他們的成功，給我們指引道路。當(dāng)從閱讀中獲取經(jīng)驗(yàn)成為一種習(xí)慣，我們看問題的角度會(huì)發(fā)生變化，認(rèn)知、見解自然也就不一樣了。閱讀給我們打開許多扇窗，讓我們重新審視自己的夢(mèng)想，重新確定前行的方向。雖然閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以影響我們?nèi)松慕K點(diǎn)。它讓我們更好的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，從而更好地把握自己。高爾基有句名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我想說：書籍更是我們生命的云梯，我們的生命將隨著它的`延伸而揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，執(zhí)著地走向夢(mèng)想的極地，奏響人生華彩的樂章。
閱讀可以成為我們的信仰。
學(xué)校為我們營造了良好的讀書氛圍。圖書館里各類書籍應(yīng)有盡有。有著如此豐富藏書的圖書館不正是我們身邊的寶貴資源嗎？那就趕快利用吧！
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，讓我們從現(xiàn)在開始認(rèn)真地堅(jiān)持讀書吧。哪怕一天只讀幾頁書，只要堅(jiān)持下來，日復(fù)一日，年復(fù)一年，必會(huì)獲得豐厚的知識(shí)、更多的經(jīng)驗(yàn)。
讀書吧，同學(xué)們！讓淡淡書香平復(fù)內(nèi)心的浮躁，沉淀心靈的智慧，讓我們一起閱讀，把每個(gè)日子都當(dāng)作自己的“讀書日”、“讀書節(jié)”，體驗(yàn)更寬廣的人生吧！
閱讀與人生演講稿2
劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)思�！毙凶哂诠妍惷匀说臅�，穿越浪花激越的書海，閱讀就象聆聽良師的諄諄教誨,與益友的.切切交談。閱讀是時(shí)間的沉淀，是智慧的結(jié)晶，是暢游前年的時(shí)空旅行。
歷史上不乏愛讀書的人物。勤學(xué)李密牛角掛書；少年王冕僧寺夜讀；孔子韋編三絕；詩圣杜甫讀破萬卷書；還有創(chuàng)造馬背書館、昆山無書趣談的顧炎武這些典故婦孺皆知。
古今中外，也不乏因?yàn)殚喿x而改變?nèi)松\(yùn)的例子：匡衡出身貧寒，鑿壁借光，傭身求讀而成丞相；諸葛亮躬耕南陽，博覽群書，獨(dú)觀大略而成蜀相；蘇秦夜以繼日，頭懸梁，錐刺骨，刻苦攻讀而“合縱”六國。
三更燈火五更雞，正是少年讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 所以，請(qǐng)你閱讀吧，無論是戰(zhàn)戈驚天的三國，還是情詩千載的紅樓，總有些詞句能撥你心玄。請(qǐng)你閱讀吧，無論是諸子百家還是唐詩宋詞，總有些思想導(dǎo)你前行。閱讀吧，它會(huì)讓你視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。閱讀吧，它會(huì)讓你在有限的長度內(nèi)，寬廣遼遠(yuǎn)，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩蕩激越。閱讀吧，就像捧起一份厚重的寄望，在埋藏前年的泥土中去發(fā)掘美麗琥珀，在發(fā)黃書香的紙頁中去尋找曾經(jīng)的熱血榮光！ 高爾基有句名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。對(duì)于每個(gè)人來說，書籍更是我們生命的云梯，那就讓我們懷著夢(mèng)想，乘著一層層的云梯青云直上吧！
閱讀與人生演講稿3
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
緊張了一學(xué)期，總算結(jié)束了，期末考試成績考得不錯(cuò)。同學(xué)們都準(zhǔn)備在假期里好好休息一下，可是我早就做好了打算，利用這個(gè)假期讀一些經(jīng)典名著，豐富自己的知識(shí)。
我現(xiàn)在是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，那些童話故事、寓言故事已經(jīng)不能滿足我的閱讀需求。我要讀整本的書，讀中外名著，《綠山墻的安妮》、《王子與貧兒》、《上下五千年》、《居里夫人傳》……都列入了我的閱讀計(jì)劃。
“閱讀是人類汲取知識(shí)的主要手段和認(rèn)識(shí)世界的主要途徑。”“閱讀訓(xùn)練在發(fā)展智力方面的作用并不亞于數(shù)學(xué)課的計(jì)算訓(xùn)練�！蔽依斡浿@些名言，每天快樂地閱讀著。書里的故事有的扣人心弦，有的'讓你淚眼婆娑，有的讓你回味無窮……
《上下五千年》讓我了解了祖國的歷史和文化，《居里夫人傳》讓我知道了居里夫人是一位多么了不起的科學(xué)家……
“書是全世界的營養(yǎng)面包�！备郀柣倪@句名言說得真好。我每天讀書，有時(shí)忘記了吃飯，忘記了游戲，覺得時(shí)間過得飛快。我想告訴大家：我閱讀，我快樂!
閱讀與人生演講稿4
尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
讀書能增長人的見識(shí)，豐富人的視野，讀書，就猶如和一位高尚的人談話，書是非常寶貴而富有價(jià)值的。下面，我就和大家一起共享一下我的讀書之感。
從小我就喜愛讀書，《唐詩三百首》、《安徒生童話》、《十萬個(gè)為什么》、《伊索寓言》……每天，我都會(huì)像勤快的小蜜蜂一樣在書的花園里辛勤“勞動(dòng)”，書給我?guī)淼暮锰幪嗔�。在書中，我得到了一個(gè)又一個(gè)的人生哲理，獵取了一個(gè)又一個(gè)的百科學(xué)問。書給人以安慰、溫馨、幸福、鼓舞，書獨(dú)具魅力!每每讀書時(shí)，我都會(huì)不由自主地贊美：“讀書真好!”
我愛讀書，由于書教給了我做人的`道理：廉頗讓我明白什么是知錯(cuò)就改;居里夫人使我懂得什么是堅(jiān)持不懈;魯濱遜讓我知道什么是英勇無畏;保爾·柯察金使我記住什么是迎難而上;宋慶齡讓我學(xué)會(huì)什么是人人公平……
我愛讀書，由于我常與書中的仆人公共同承受命運(yùn)：《三國演義》讓我忍不住穿越到漢末時(shí)期，與諸葛亮一起出謀劃策;《魯濱遜漂流記》使我巴不得生活在那個(gè)小島上，和魯濱遜一起喝酒談天，追逐野獸;《寶葫蘆的隱秘》讓我迫切地想和玉葆一起享受寶葫蘆的奇妙;《草房子》使我感動(dòng)地想與桑桑一起奔馳在鄉(xiāng)間的小路上……書的用途太多、太多……
最近，我正在讀一本作家葉圣陶寫得《稻草人》，由于《稻草人》這本書是由一篇篇精致絕倫的小說構(gòu)成的，所以我細(xì)心選擇了其中《稻草人》這篇發(fā)表我的看法與感悟。
讀過全文，我的心情不是開心快樂的，而是布滿了沉悶與無奈，稻草人那高大的形象始終在我的眼前出現(xiàn)，而那頭發(fā)花白的老婦人也在我的腦海里揮之不去。稻草人雖然是用稻草做的，可它卻有一顆和善、忠于仆人的心啊!它全心全意地為它的仆人看管田地，可就是由于它的行動(dòng)不便而無能為力，它是多么想為自己可憐的仆人作出奉獻(xiàn)啊!面對(duì)其他老百姓的凄慘，它是多么想幫忙他們，可它卻有話說不出有忙幫不上，它的心里有急、有怨、有恨、有慚愧，它恨自己無能。可見，稻草人是多么的助人為樂，盡職守則，我也要向稻草人學(xué)習(xí)�？涩F(xiàn)實(shí)生活中，有幾個(gè)像稻草人這樣到處為他人著想，樂于奉獻(xiàn)呢?唯恐只有那些清潔工和一些為祖國奉獻(xiàn)的人吧!
清潔工每天早晨天不亮就起床，早早地拿起大掃帚開頭掃地，為我們營造一個(gè)潔凈衛(wèi)生的綠色家園，她們不怕累，不怕臟，為城市悄悄地奉獻(xiàn)著，為人類悄悄地付出著，她們都有一顆酷熱、勇于幫忙別人，奉獻(xiàn)自己的心啊!這種品質(zhì)是多么珍貴，多么值得大家學(xué)習(xí)!
讀書有益于育德、有益于勵(lì)志、有益于啟智、有益于明史。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起樂于讀書，享受讀書的樂趣，讓書成為我們永生的伙伴!
感謝大家!
閱讀與人生演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
兒時(shí)的我，在"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土"的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思，讀書是我最頭疼的事了。
漸漸長大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道："金蟬脫殼（ké）。"剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說："自己看看拼音，到底讀什么。""噢！是‘金蟬脫殼（qiào）’！"我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的`對(duì)我說："以后要注意多讀書，那才能積累知識(shí)呀！"于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識(shí)。
從那以后，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當(dāng)我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已，我深深地陶醉在書的海洋中。
曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話"讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾。"是�。∽x書得好處無窮無盡。
現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。
讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國名著有所了解；看《十萬個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事。讀書給我的東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長了我的見識(shí)。
你能說讀書不快樂嗎？
我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！
閱讀與人生演講稿6
親愛的老師、同學(xué)們：
從那文明曙光的年代直到今天二十一世紀(jì)的光輝燦爛，書籍在人類文明史上抒寫了多少優(yōu)美的華章，裝點(diǎn)了枯燥的生活，開拓了多少嶄新輝煌的歷史!是書籍給了我們的知識(shí)，告訴了我們真理的存在!給了我們力量，讓我們盡情歌唱!
歷史上多少的'偉人向我們證實(shí)了“讀書對(duì)人有益處”是毋庸置疑的。放眼看世界：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”再望望中華民族：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”“讀書破萬卷，下筆如有神”。
從呀呀學(xué)語的我翻著《寶寶字典>到亭亭玉立的少女看著《紅樓夢(mèng)》，書籍在我的生活中早已起到了不可缺少的作用，我可以毫不夸張地說：“書籍帶給我的不僅是知識(shí)，而更多的是生命的樂趣。
從第一次接觸書本起，我便對(duì)它如癡如醉，到今日，我已看了不下百本書。伊索的《伊索寓言》通過那些結(jié)構(gòu)簡單的小故事看出了隱藏在其中的大道理;《朝花夕拾》使我感受到了作者對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的憎恨;《繁星。春水》讓我隨著冰心一同領(lǐng)略母親的慈愛，童年的天真，自然的美妙與人生的哲理�！朵撹F是怎樣煉成的》讓我跟隨保爾由一個(gè)軟弱不堪的小伙子變成了堅(jiān)強(qiáng)勇毅的男子漢
在生活中，我不但愛讀書，而且愛讀無字之書�！奔埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行“讓我更加注重社會(huì)實(shí)踐。我會(huì)與爸爸媽媽一起去果園，然后向果農(nóng)打聽水果的生長情況。為此我樂此不疲，擺脫了書本的枷鎖，盡情地享受讀書的樂趣。
書籍像一只小鳥，在知識(shí)的天空中自由翱翔;
書籍像一艘小船，在永無止境的生命長河中博擊遠(yuǎn)航!
我愿變成那只小鳥，那艘小船，盡情享受讀書的樂趣，生命的快樂!
閱讀與人生演講稿7
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
在我的記憶里，我讀過的第一本書是五顏六色的，上面有美麗的圖畫和文字。那時(shí)候，我被那些圖畫所吸引，因此，我愛上了讀書。但是，我慢慢長大后，即使書上沒有圖畫，我依然堅(jiān)持讀書，因?yàn)樽x書給我?guī)砹嗽S多快樂。
高爾基曾經(jīng)說過一句話“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”所以讀書才能使我們進(jìn)步。讀書能告訴我們?cè)S多知識(shí)。它教我們?cè)鯓诱f話、怎樣做事、怎樣做人。例如課本中孔融讓梨的故事讓我明白尊老愛幼的傳統(tǒng)美德;《我為你驕傲》中的小男孩，為自己的意外錯(cuò)誤感到不安，并且用自己的實(shí)際行動(dòng)解決了問題……不僅是這些，我還從中學(xué)會(huì)了許多好詞、好句、好段。每次和爸爸媽媽玩成語接龍時(shí)，我總是勝利者，這也是讀書的.力量。少年時(shí)代的周恩來就立下了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向，只有讀書才能為祖國做貢獻(xiàn)，只有閱讀才能塑造更好的自己。
我要認(rèn)真讀書，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。書給我?guī)砹酥R(shí)、樂趣和力量，所以，我閱讀我快樂!
閱讀與人生演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
你們好，我演講的題目是《書香伴我行》。
書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類文明的果實(shí)，書是貯存知識(shí)的寶庫，書是遼闊無垠的大海，書是成就偉大事業(yè)的力量之源。
我從小就喜歡讀書，現(xiàn)在，讀書更成為了我生活中的一部分！一本好書，一杯清茶，無數(shù)個(gè)寧靜的清晨，美麗的黃昏，溫馨的夜晚，在書中和偉人交流思想，穿越時(shí)空的隧道，和名家大師一起分享讀書的樂趣。是��！一個(gè)人，無論在什么位置，無論多么貧寒，無論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對(duì)你就是平等的。讀書能給我們帶來巨大的快樂，在讀書中，我不斷的發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，豐富自己，提升自己。與書為伴，我一天天的變得充實(shí)；與書為伴，我一天天動(dòng)的人生的真諦；與書為伴，我一天天成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師。
有一本書叫《愛的教育》，是意大利四年級(jí)小學(xué)生在一學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，全書共一百篇文章，無論是哪一章哪一節(jié)，都把愛表現(xiàn)得精髓深入，淋漓盡致。對(duì)孩子進(jìn)行愛的教育是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求，哎需要教育，教育也需要愛。真正的.愛，是夜的花香，是黑暗中的寶石，是醫(yī)生聽到的第一聲心跳，它是尋常中的奇跡，是用柔軟的白云織成而撒在夜空里的滿天星斗。也正是因了這份至誠這份愛。
閱讀與人生演講稿9
尊敬的各位評(píng)委、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《我愛讀書》。
如果有人問我：你最喜歡什么？我會(huì)不加思考地回答說，讀書。是的，我愛讀書，所有認(rèn)識(shí)我的人都知道是個(gè)小書蟲。每當(dāng)我走進(jìn)書店，挑選一本好書，孜孜不倦地讀著；每當(dāng)我手捧一本喜愛的書，跟同伴交流書中的精彩片段；每當(dāng)我為自己準(zhǔn)備一個(gè)書屋，在知識(shí)的海洋里遨游時(shí)，我會(huì)覺得自己是這個(gè)世界上最幸福的人。
我愛讀書，因?yàn)樽x書有無窮的樂趣。
從呱呱墜地的那天起，作為老師的母親就用手指著小兒書，用標(biāo)準(zhǔn)的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書的'門檻；在我還不識(shí)字的時(shí)候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個(gè)個(gè)神奇的世界：我想像不出皮諾曹的鼻子有多長，我羨慕孫悟空一個(gè)筋斗十萬八千里，我想坐著雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物……后來，我得知媽媽講的故事是從書上看來的。于是，我對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
上小學(xué)后，我學(xué)會(huì)了拼音，媽媽給我買了一些帶拼音的書。我開始自己讀書，《人與自然》讓我知道了動(dòng)物與人之間的關(guān)系；《十萬個(gè)為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇……書告訴我許多以前我從不知道的故事。
培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯”。
當(dāng)我打開一本好書的時(shí)候，馬上就會(huì)聽到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂；有春花凋零的嘆息，有小鳥歸巢的啾啾……，走進(jìn)浩瀚書海，呼吸那淡淡書香，世間千般樂，書香最迷人！沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書，把我們帶到浩瀚的天地。沒有一匹駿馬，能像一首詩，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
親愛的同學(xué)們，快加入到愛讀書的行列中來吧。腹有詩書氣自華，相信，在書的墨香的浸染下，你的生活會(huì)更加的多姿多彩！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
閱讀與人生演講稿10
教師簡介：
倪小鳳老師，現(xiàn)任一(3)班語文教師、班主任。倪老師自然、樸實(shí)與剛?cè)嵯酀?jì)的教學(xué)風(fēng)格深得學(xué)生的喜愛。她關(guān)注每一位學(xué)生，以德化育，樹品樹人。有責(zé)任心，有耐心，注重學(xué)生興趣激發(fā)。她相信每個(gè)孩子都是粒種子，她愿把自己的愛化作一縷陽光，一眼甘泉，一片沃土，讓每粒種子都生機(jī)勃勃的成長。
閱讀點(diǎn)亮我們的人生
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好。
昨天，首屆全國青運(yùn)會(huì)開幕了，運(yùn)動(dòng)，讓我們身體更健康。老師想說：人的一生，除了每天堅(jiān)持1小時(shí)的陽光運(yùn)動(dòng)外，每天還要堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，因?yàn)�，閱讀會(huì)點(diǎn)亮我們的人生。
在世界眾多的民族中，有這樣一個(gè)民族，因?yàn)榭釔圩x書、重視教育而舉世聞名，它就是猶太民族，為了培養(yǎng)孩子從小熱愛書籍的習(xí)慣，當(dāng)孩子一生下來，媽媽會(huì)翻開一本書，滴一滴蜂蜜在上面，然后讓小孩去舔，從而讓孩子從小就知道書是甜的，讀書對(duì)人生大有好處。在猶太人的家庭中，父母經(jīng)常問孩子一個(gè)問題："假如有一天，你的房子被燒毀，你的財(cái)產(chǎn)被搶光，你將帶著什么寶貝逃命?"孩子會(huì)說："這個(gè)寶貝是書籍".的確，智慧裝在腦袋里，只要你活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你。唯有讀書才可以給人帶來知識(shí)和智慧，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。在猶太人國家里，隨處可見人們買書和讀書。在這個(gè)國家，很少有人大聲喧嘩，人們都在靜靜地閱讀。因?yàn)閳?jiān)持不懈地讀書，他們的付出也得到了豐厚的回報(bào)，猶太民族涌現(xiàn)出許許多多的科學(xué)家，大家熟悉的愛因斯坦就是其中的一位。
親愛的同學(xué)們，讀書，可以使一個(gè)人有智慧、富有。的.確，在一個(gè)個(gè)春日的清晨、夏日的夜晚、冬日的午后，當(dāng)我們捧著一本本書，靜靜地閱讀，書籍會(huì)把我們帶到地球的每一個(gè)角落，這是多高興的事。
也許有人會(huì)說，我感到自己好像沒有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，為此，老師建議大家"每天閱讀半小時(shí)，每周去書店一兩次，同伴交換閱讀養(yǎng)成習(xí)慣。"親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園，做一個(gè)快樂的讀書人!
閱讀與人生演講稿11
親愛的同學(xué)們，老師們，
今天我演講的題目是閱讀是人生的最好姿態(tài)。
海明威閱讀海，發(fā)現(xiàn)生命是一條要花一輩子才會(huì)上鉤的魚。梵高閱讀麥田，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)躲在太陽的背后乘涼。弗洛伊德閱讀夢(mèng)，發(fā)現(xiàn)一條直達(dá)潛意識(shí)的秘密通道。羅丹閱讀人體，發(fā)現(xiàn)哥倫布沒有發(fā)現(xiàn)的美麗海岸線。加繆閱讀卡夫卡，發(fā)現(xiàn)真理已經(jīng)被講完一半。
閱讀最大的意義就是改變，它能改變我們的人生。閱讀不能改變?nèi)松拈L度，因?yàn)樯拈L度是由基因決定，但它能改變我們?nèi)松暮穸扰c寬度。閱讀雖然不能提高我們的相貌，但卻能增強(qiáng)我們的精神面貌。比如一個(gè)相貌平平的人，你跟他在一起感到聽君一席話，勝讀十年書，覺得他很有智慧。所以基于基因，我們無法改變我們的的相貌，但通過閱讀我們的精神會(huì)變得氣象萬千。所以閱讀對(duì)我們精神發(fā)展有很重要的意義。
閱讀還決定著一個(gè)國家，一個(gè)民族的興盛衰落。因?yàn)橐粋�(gè)國家與民族的競爭力不取決于人民的數(shù)量，而是取決于人民的質(zhì)量。然而人民的質(zhì)量又取決于人民的精神力量。人民的精神水平，決定了一個(gè)國家的軟實(shí)力，對(duì)國家的競爭力起著關(guān)鍵作用。
俗話說海納百川，有容乃大，大量的閱讀是在人生中走向成功必不可少的一步。閱讀的好處之一就是調(diào)整我們的心態(tài)。不管出現(xiàn)什么樣的情況，我們都能保持平和冷靜的心態(tài)，做好心里準(zhǔn)備。當(dāng)我們沮喪的時(shí)候，閱讀可以讓我們快樂起來。當(dāng)我們憤怒的時(shí)候，閱讀可以讓我們釋懷。當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候多，閱讀可以給我們力量。當(dāng)我們高興時(shí)，閱讀可以提醒我們不要得意忘形。高爾基說過：書籍使我成為一個(gè)幸福的人。那么在閑暇的時(shí)候，我們也可以多讀一些書，在等車的時(shí)候，多聽一些書。
閱讀的好處之二是我們可以從書中學(xué)到很多做人的道理。從（孤獨(dú)是座失望島）中，我們了解到人與自然應(yīng)當(dāng)和諧相處，從（追風(fēng)箏的.人）中我們知道我們要勇敢的成為一個(gè)好人。從（解憂雜貨店）中我們了解到人們間的善良，以及對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。從（老人與海）中我們學(xué)到要敢于拼搏與挑戰(zhàn)，勇敢的前進(jìn)。
那么我們應(yīng)當(dāng)如何讀書呢。朱熹說過：讀書有3到，謂心到，眼到，手到。意思就是用心去感悟 ，用眼睛去欣賞，用手去記錄片段。我們一定要多做筆記，多寫感悟，這樣文章才會(huì)真正屬于我們。我們也要找時(shí)間閱讀，魯迅說過時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠一擠，總是會(huì)有的。我們大可利用細(xì)碎的時(shí)間，如打飯，排隊(duì)，這樣一天天堅(jiān)持下來，我們就能完整的讀完一本書。
我們還要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，隨身攜帶一本書，珍惜每分每秒，做到可以隨時(shí)閱讀。我們也要學(xué)會(huì)與他人分享我們的閱讀，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，與別人分享的過程中，也是自己提高的過程，自己也一定會(huì)有所收獲。
讓我們喜歡閱讀，喜歡閱讀時(shí)的那一份平靜。喜歡閱讀，在書香中恬靜的做個(gè)有你有我的夢(mèng)。讓我們喜歡讀書，讓每一天都是讀書日，每天都享受讀書的快樂！
閱讀與人生演講稿12
親愛的老師和同學(xué)們：
"書籍是人類進(jìn)步的階梯。"這是高爾基的名言。是的，閱讀讓人進(jìn)步。我從幼兒園班就和書交朋友了。
當(dāng)然我也和她有過一系列的玩笑，我記得有一次…
“辛屹，你練字了嗎？”“還沒有！”我一年級(jí)的時(shí)候在學(xué)書法�！翱禳c(diǎn)�！蔽覌屵呎f邊幫我把書法用具鋪在餐桌上。我心想：我又要練字了。我媽居然給我上了這門課。每天練字真的很煩！哦，你為什么不偷偷看一些書呢？于是，我踮起腳尖，蹲下身，小心翼翼地走到書房，翻找著昨天看的書�！拔易蛱彀阉谶@里了。在哪里？”“為什么我找不到？”努力有回報(bào)，終于找到了《一千零一夜》，昨天看了一半。我趕緊跑到廚房，準(zhǔn)備了一盤剝好的橘子，然后回到餐廳，把橘子放在書法用具的邊上，狼吞虎咽地把書吃了下去。一頁，兩頁，我像餓狼一樣貪婪地讀著�！靶烈�，快寫！”“哦！”我心不在焉地回答，然后在書的王國里游來游去。一邊拿著旁邊的橘子。一拿到就直接塞進(jìn)嘴里了。“喂？為什么這個(gè)橘子聞起來像墨水？”我趕緊吐出橘子。當(dāng)我看到——的時(shí)候，它不是一個(gè)橘子。簡直就是毛筆！“�。 蔽壹饨兄芟蛟∈�。我媽也跑去找聲音。我伸出舌頭，看到舌苔全染黑了。我媽讓我使勁漱口，用橘子使勁擦舌頭.
沒有書的家就像一棵失去土壤的大樹；沒有書的地方，就像一條失去水分的'河流；一個(gè)沒有書的世界就像一個(gè)沒有關(guān)愛的嬰兒。我愿意坐在書的船上，悠閑地走在浩瀚的書海中…
閱讀與人生演講稿13
近五年，在每年新年來臨之際，我都會(huì)設(shè)計(jì)并制作一個(gè)書簽送給孩子們，并根據(jù)孩子們的現(xiàn)狀在書簽上寫上我對(duì)他們鞭策和鼓勵(lì)的心語。
在放寒假前，我跟陳健校長說：“在新學(xué)期開學(xué)第一天，我想送書簽給全校的孩子們，可以嗎？”陳校長很支持我的這一想法，他說：“好啊，為了取得比較好的效果，在開學(xué)前策劃具體的做法�！�
在開學(xué)前兩天，陳校長與大隊(duì)輔導(dǎo)員蒙老師分別來電告訴我，學(xué)校認(rèn)為我在開學(xué)典禮上發(fā)言，談?wù)勊蜁灥南敕ǎ缓笤侔褧烆C發(fā)給每一個(gè)班的學(xué)生代表，這樣的安排會(huì)比較好。
在昨晚，我用了近兩個(gè)小時(shí)寫稿，這就有了我今天在開學(xué)典禮上與全校孩子的互動(dòng)講話。
會(huì)后，陳校很高興地跟我說：“學(xué)校安排在開學(xué)典禮上給孩子們頒發(fā)書簽以及你以‘閱讀’為主題與孩子們進(jìn)行互動(dòng)交流的這一做法太好了，剛好與廣州市教育局在開學(xué)前對(duì)中小學(xué)生發(fā)出的‘每天閱讀半小時(shí)’的倡議不謀而合�！�
今天，在上課前、在校道上有好些孩子紛紛跟我說：“鄭老師，我們很喜歡聽您講話，您講話很生動(dòng)，很好聽，尤其您會(huì)與我們互動(dòng)�！�、“鄭老師，您在講話時(shí)問的問題我們都有回答，但可能我們離得遠(yuǎn)，您聽不到�！�、“鄭老師，我記住了您說的閱讀有三多：樂趣多、知識(shí)多、收獲多”……我非常感謝學(xué)校給了我在開學(xué)典禮上發(fā)言的機(jī)會(huì)，使我能與全校的孩子進(jìn)行互動(dòng)交流，暢談閱讀的好處，并能鼓勵(lì)孩子們多閱讀多學(xué)習(xí)。
下面是我今天在開學(xué)典禮上的講話稿。
親愛的`孩子們、老師們：新年好！
今天是大年十一，首先祝大家新年喜氣洋洋，收獲滿滿！
今天我與大家交流的一個(gè)話題是：閱讀。
閱讀有什么作用？
我想引用唐代大詩人杜甫的一句有關(guān)讀書的名句，我相信只要我說上半句，愛讀書的孩子就能接下半句，請(qǐng)知道的孩子大聲說，可以嗎？“讀書破萬卷，下筆如有神�！�
知道這句話說的是什么意思嗎？讀書讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應(yīng)手，如神來之筆。
其實(shí)古今中外，任何一個(gè)有杰出成就的學(xué)者大家，無一不是勤奮好學(xué)、博覽群書的人。
閱讀的作用簡而概之：認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維；陶冶情操，提升自我。
那么對(duì)于小學(xué)生的我們來說，閱讀有什么好處呢？我認(rèn)為最起碼有三多：
第一，閱讀樂趣多。
翻開一本《格林童話》，就像是讓你走進(jìn)了一個(gè)美麗的童話世界中，有驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面，有幸福美滿的場(chǎng)面，也有看到壞蛋得到應(yīng)有懲罰而大快人心的場(chǎng)面，等等。閱讀帶給了我們豐富的情感。
第二，閱讀知識(shí)多。
閱讀多的人，擁有的知識(shí)就多。常看到有些孩子總被夸，這個(gè)孩子懂的東西真多��！要知道，這是因?yàn)樗綍r(shí)閱讀多啊。
第三，閱讀收獲多。
閱讀多的人，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，做事效率高，收獲自然就多了。比如寫作文，因?yàn)橛斜容^好的語言功底，自然寫起來行云流水，妙筆生花。再如，做數(shù)學(xué)應(yīng)用題，因?yàn)殚喿x多了，自然理解能力就強(qiáng)了，所以解題快，做作業(yè)也快，那么留給自己自由活動(dòng)的時(shí)間就多了。
還有讀書有助于我們形成良好的品格和健全的人格，這樣會(huì)有許多許多的人更喜歡你，更愛你。讀書還可以給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。
為了鼓勵(lì)大家多閱讀，多讀書，今天我送給每一位孩子一個(gè)書簽，書簽上有我寫的心語，目的是想時(shí)時(shí)地鞭策和鼓勵(lì)大家，要重視閱讀、熱愛閱讀。
下面有請(qǐng)蔡校長與我一起給各班的學(xué)生代表頒發(fā)書簽。
鄭老師在書簽上寫的是什么心語？請(qǐng)臺(tái)上的孩子們一起朗讀：
閱讀奠基人生。今后的競爭，將越來越不是“爭第一”，而是“找唯一”。通過閱讀和探究，發(fā)現(xiàn)并形成自己獨(dú)特的趣味和愛好，讓自己成為具有獨(dú)特才能而又品格優(yōu)秀的人，未來將屬于你！
謝謝！
閱讀與人生演講稿14
各位老師、同學(xué)們：
很早就想談一下讀書的妙趣，讀書的作用，讀書的重要意義，只是沒人聽，也沒人感興趣，今天利用國旗下講話的機(jī)會(huì)，無論大家喜不喜歡聽，我都要講出來，一表自己的讀書情懷。
一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀水品。這已是一個(gè)不爭的事實(shí)。人類的物質(zhì)財(cái)富是可以保留的，如我國的長城，埃及的金字塔，永遠(yuǎn)地保留在那里，但是，人類的知識(shí)和精神文化遺產(chǎn)只有書籍才可以保留。書籍是人類智慧的結(jié)晶，是人類寶貴的精神財(cái)富，是人類走向未來、不斷發(fā)展的基石。
人類文明和文化遺產(chǎn)需要每一代人的對(duì)話，學(xué)習(xí)，傳承，才能不斷的獲得。如果離開了對(duì)書籍的閱讀，那就談不上文明文化的繼承和發(fā)揚(yáng)光大，更談不上人類的發(fā)展壯大和不斷延續(xù)。
無限相信書籍的力量吧，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校，他不是學(xué)校，沒有閱讀的教育，他不是教育。有閱讀的孩子才有底氣，才有自信，才顯從容，才有靈氣，才顯智慧。
一個(gè)讀書的民族一定是一個(gè)智慧的民族，一個(gè)充滿生機(jī)與活力的民族，一個(gè)必定有著光明前途的民族。
讀書能夠改變?nèi)松�。學(xué)校要積極引導(dǎo)師生博覽群書，為師生搭建讀書的平臺(tái)，營造閱讀機(jī)會(huì)和氛圍。通過閱讀，使學(xué)生學(xué)會(huì)說話，學(xué)會(huì)與人交流，學(xué)會(huì)和家人和睦相處。使教師尋求教育思想的營養(yǎng)，尋求教育智慧的源頭；使教師更加善于思考和睿智，更加遠(yuǎn)離浮躁和沖動(dòng)。讓教育更加美麗。
一個(gè)養(yǎng)成了讀書習(xí)慣的人，是一個(gè)自由而幸福的人。學(xué)校要把讀書作為教育的一種生活方式，不斷發(fā)揚(yáng)光大，讓師生在閱讀中領(lǐng)略優(yōu)美的母語，感受詩歌中的感恩，沐浴音樂的靈魂。在閱讀中，鍛煉思維，豐富知識(shí)，保持內(nèi)心的和諧，使精神充實(shí)，使人們遠(yuǎn)離蒙昧和低俗，提升生命的質(zhì)量。
最是讀書能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。是閱讀教我們積淀學(xué)養(yǎng)，開啟人生，是閱讀讓我們滋養(yǎng)精神，豐厚底蘊(yùn)。學(xué)校要把閱讀作為師生陶冶性情的一種體操，讓師生感受到“為善最樂，讀書更佳”的樂趣，讓師生體會(huì)到，閱讀雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以無限地延展我們?nèi)松膶挾群秃穸�，閱讀雖然不能改變我們?nèi)松奈锵螅梢愿淖兾覀內(nèi)松捏w驗(yàn)，提升人生的境界和品質(zhì)。
溫總理指出，一個(gè)人不讀書是沒有前途的`，一個(gè)民族不讀書也是沒有前途的。一個(gè)民族不讀書，這個(gè)民族的文化就喪失了創(chuàng)造性，批判性，個(gè)人就會(huì)被群體所淹沒。
中國人口眾多，如果要從人口大國走向人力資源大國，從人力資源大國走向人力資源強(qiáng)國，如果沒有閱讀，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上每年人均讀書量，美國45本，俄羅斯50本，以色列65本，中國才5本。
縱觀世界各國，凡是崇尚讀書的民族，大多數(shù)是生命力頑強(qiáng)的民族，全世界讀書最多的民族是猶太人，正因?yàn)楠q太人的酷愛讀書，創(chuàng)造了許多世界奇跡。聚居在以色列本土的猶太人只有五六百萬，可它的人文發(fā)展指數(shù)居世界第21位，是中東地區(qū)最高的國家；猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛因斯坦、佛洛伊德和門德爾松等無數(shù)杰出的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家，改變了人類對(duì)世界的認(rèn)識(shí)；世界富豪排行榜中猶太人名列前茅；歷屆諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中也有驚人的比例，1905年—1995年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中就有120位是猶太人�？釔圩x書使猶太人成為一個(gè)優(yōu)秀的民族，熱愛讀書的國家，必定是不斷向上富有遠(yuǎn)景的國度。
一個(gè)每年只讀幾本書的民族，怎樣去和讀幾十本書的民族競爭？中華民族又怎樣屹立于世界之林？人類的精神高峰是沒辦法跨越的，只有通過大量閱讀才能跨過去，猶太人剛生下來，就把蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才是甜蜜，他們也從不把書踩在腳下，我們一定要向猶太人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們喜愛閱讀的習(xí)慣和酷愛讀書的品質(zhì)。
一個(gè)沒閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。真正的教育一定能夠，給無助的心靈帶來希望；給稚嫩的雙手帶來力量；給迷蒙的雙眼帶來澄明；給羸弱的身軀帶來強(qiáng)健；給彎曲的脊梁帶來挺拔；給卑微的人們帶來自信。
讀書是凈化孩子心靈，升華孩子人格的重要途徑。從人的軀體發(fā)育來看，我們離開母體來到這個(gè)世界，最初是靠母乳生存，但母乳只能供我們最初的滋養(yǎng)，一年后我們必須學(xué)會(huì)自主進(jìn)食，汲取各種營養(yǎng)，才能健康成長。如果一年后還靠吃母乳，那孩子一定發(fā)育不良。其實(shí)，精神發(fā)育也如此，一個(gè)僅僅靠讀教科書、教輔書的學(xué)生，可能會(huì)成為一個(gè)精神發(fā)育不良的人，所以一個(gè)精神世界豐富的人一定要大量地讀書，凡是多讀書的孩子視野必然開闊，精神必然充實(shí)，志向必然高遠(yuǎn)，追求必然執(zhí)著。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們卻有很多人對(duì)書籍不感興趣，對(duì)精神生活更沒有興趣，本來在學(xué)校就沒讀幾本書，出校以后就與書籍絕緣了。我們走進(jìn)許多家庭，不難發(fā)現(xiàn)，什么高檔電器，高檔家具都有，唯獨(dú)沒有幾本書，即使有書，也是束之高閣，鎖在書柜里當(dāng)擺設(shè)。如今，我們雖然擺脫了生存的危機(jī)，可是“窮不讀書窮根不除，富不讀書富難長久”大家不妨想一想，你一年讀了幾本書？
政府官員大多不讀書，他們忙著應(yīng)酬，忙著出國考察和談項(xiàng)目，熱衷于去大學(xué)或研究機(jī)關(guān)兼職，熱衷于撈學(xué)位，熱衷于拿項(xiàng)目，搞課題，他們沒有時(shí)間也沒有必要讀書。商人大多不讀書，他們忙著公關(guān)，忙著猜拳、喝酒、洗桑拿，現(xiàn)在的“仕場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”，讀書值幾個(gè)錢，他們沒有心情讀書。工人農(nóng)民大多不讀書，他們是受教育程度偏低，收入也低，買不起書，又讀不進(jìn)去。教師不讀書，是工作太勞累，沒有精力讀書。大學(xué)教師在為課題交差而讀書，確切地說，是翻書、是查書。真正的閱讀，超越功利的閱讀，恐怕是很少很少了。
肖川先生曾分析過國人不愛讀書的原因，大致有以下幾方面：
一是國人經(jīng)歷了漫長的、刻骨銘心的物質(zhì)貧困，今天掙錢的機(jī)會(huì)突然多了起來，于是出現(xiàn)了一個(gè)物質(zhì)的時(shí)代，一個(gè)物欲橫流的時(shí)代，人們普遍地浮躁，沖動(dòng)，狂妄。自然難以靜下心來讀書。
二是長期的思想專制，使得人們頭腦禁錮，才情枯竭。人們難以從閱讀中感受到快樂。
三是家庭教育和學(xué)校教育中沒有成功地從小培養(yǎng)起人們良好的閱讀習(xí)慣。應(yīng)試教育的泛濫，使學(xué)生自由閱讀的空間變得十分狹小，并使學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀的功利取向。
四是中國文化是一個(gè)“皇權(quán)至上”的官本位文化。中國傳統(tǒng)文化中，其實(shí)非常缺乏對(duì)純粹精神的崇尚�！叭f般皆下品，惟有讀書高”只因?yàn)樽x書可以做官，可以成為“勞心者治人”的人上人。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。功利的取向更是赤裸裸的。
一個(gè)人的心靈，高尚的東西不去占領(lǐng)，低下的東西就會(huì)趁虛而入。一個(gè)人不讀書，就會(huì)荒廢人生，一個(gè)民族不讀書，就不會(huì)具有智慧和力量，也不會(huì)具有崇高。
多一份安寧和清凈，少一份妄俗和浮躁。為了讓我們的內(nèi)心不再脆弱，讓我們的心靈擁有力量。我懇切希望各位師生，多看點(diǎn)書籍，多寫點(diǎn)日記，少看點(diǎn)電視，少玩點(diǎn)游戲，少講點(diǎn)輸贏，少泡陣網(wǎng)絡(luò)。讓我們拋棄一切功利，靜靜地讀過。真正把閱讀作為我們生活的一部分，作為一種美好的生活方式，讓我們終身與書為伴，深刻體驗(yàn)讀書是終身學(xué)習(xí)的需要，長期生存的需要，美好生活的需要，幸福人生的需要，快樂人生的需要。在閱讀中不斷凈化心靈，溫潤生命，充滿自信，堅(jiān)定信心，用更積極、更樂觀的心緒看待世界，看待人生。
為了讓師生閱讀方便，學(xué)校圖書室全天開放，讓孩子們從小親近書籍，崇尚學(xué)問，崇尚科學(xué)，早日養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣和品質(zhì)，早日看到窗外的世界，體會(huì)明代于謙所說：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸中全無一點(diǎn)塵�！钡木辰�。
我愿用我畢生的精力，向社會(huì)吶喊，向家長呼吁，對(duì)師生號(hào)召。讀書吧！覺醒的人們，讀書吧！困惑的師生。哪怕我的聲音很小，力量微薄，我依然要堅(jiān)持，爭取實(shí)現(xiàn)自己多年的理想。如果每個(gè)人，首先是我們的師生都能夠在書中，找到“黃金屋”，看見“顏如玉”，收獲“千鐘粟”的時(shí)候，陣陣的書香就要溢滿校園，飄向人間。我就要說，自己的理想快要實(shí)現(xiàn)了。
現(xiàn)在，我愿意把自己的理想推薦給大家，并愿意與大家一起通過“營造書香校園，鑄就閱讀人生”使自己的夢(mèng)想成真，一起真正享受閱讀為我們帶來的快樂和幸福。
閱讀與人生演講稿15
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
我從小作文不好，也不喜歡讀書，可是從我在一本書上看了一句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神”，我開始喜歡讀書了。
這句話的意思是讀書能做好很多事，而且在寫作文的時(shí)候會(huì)像有神仙來幫忙一樣。我一向作文寫不好，也不愛讀書，如果讀書真能這樣，那我作文肯定會(huì)有很大的提高。我先試驗(yàn)了一下，看看沒讀書前寫的作文老師會(huì)給我怎樣的評(píng)價(jià)。
第二天，正好有一節(jié)作文課，我按平常寫作文的思路來寫，覺得很不錯(cuò)，可是老師還是給我來了一個(gè)差評(píng)。
回到家里，我想我的試驗(yàn)第二步開始了。
從那以后，我每天晚上都會(huì)獨(dú)有好詞佳句的書，爸爸媽媽也會(huì)說：“好呀！以前到看不出來你喜歡讀書，可現(xiàn)在愛讀書了，不錯(cuò)！”
不料，我每天都讀書，可也沒見作文提高��！回到家，我問媽媽：“媽媽，你不是說讀書能提高作文嗎？怎么我讀了這么多書也沒見作文有所提高呀！”媽媽說：“你用心了嗎？不要只讀，要用心記！”從此，我按媽媽的方法來讀書，一邊讀，一邊記。
第五天，老師說讓我們寫一篇作文，我想：“終于到我大顯身手的時(shí)候了，我一定要讓老師刮目相看”。發(fā)作文了，我?guī)е?dòng)的心情去領(lǐng)作文，拿到作文打開一看，老師來了一句：“不錯(cuò)，進(jìn)步很大！”我高興的一跳三丈。
回到家里，我高興的`對(duì)媽媽說：“果然是讀書破萬卷，下筆如有神呀！”媽媽說：“不錯(cuò)，有進(jìn)步，這還不都是讀書的功勞！”我興高采烈的點(diǎn)點(diǎn)頭說。
從那以后，我讀的書越來越多，作文也寫得越來越好，得到老師的好評(píng)是經(jīng)常的事。
讀書破萬卷，下筆如有神這句名言告訴我：“讀書使人心明眼亮！”
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