有關(guān)師德演講稿范文
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼挠嘘P(guān)師德演講稿范文 ，歡迎大家分享。
有關(guān)師德演講稿范文 1
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒�！彼晕覀兘處熜枰獙�(duì)學(xué)生付出真誠的愛，愛是教師的職責(zé)。
我們班里有兩個(gè)“名人”，一個(gè)是到現(xiàn)在還吐字不清的李建禮，外表一看就知道“有情況”到現(xiàn)在連十以內(nèi)的加減法都口算不出來，還得一個(gè)一個(gè)的掰手指頭，但是也不一定能算對(duì)，但是他很好學(xué)，每次做完題后，他都會(huì)讓我檢查，我會(huì)再耐心的給他講解，我不會(huì)傷害他那份純真的心靈。他勞動(dòng)非常積極，有什么活動(dòng)也樂于參加，在前幾日的六一兒童匯演還參加了蟲兒飛的演唱。
另一個(gè)名人就是楊堤村的姜亮亮。她從小患嬰兒癱，走路一搖三幌，上下臺(tái)階都成問題，不與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)一塌糊涂。每次當(dāng)我想接近他時(shí)，他總是很慌亂的躲開。在課余時(shí)間，他總是一個(gè)人孤獨(dú)的坐在教室或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看別人玩�？粗碱^那與年齡不相稱的憂傷，我真為他難過。這個(gè)孩子自尊心很強(qiáng)，又很敏感，每當(dāng)別人想要幫助他時(shí)，他總是像刺猬般地拒絕。了解到這個(gè)情況，我對(duì)這個(gè)孩子有了更多的心疼和關(guān)愛。我開始有意識(shí)的在班級(jí)講知識(shí)改變命運(yùn)，講命運(yùn)在自己手里的故事，講同學(xué)之間真誠真愛的力量，暗中交待幾個(gè)班干部在平時(shí)多與他聊天，多幫他復(fù)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，這個(gè)孩子漸漸的不再封閉自己了，學(xué)習(xí)上也有了勁頭，在期中考試中，竟然考了83分。班級(jí)的其他同學(xué)也在這充滿愛的`集體中變得成熟了。校院里，有我們班巡查衛(wèi)生的義務(wù)巡查員，教室里有主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)習(xí)互助員。整個(gè)班級(jí)洋溢著的是團(tuán)結(jié)，是自信，是融洽，看著這一切，我倍感欣慰。
我是二年級(jí)的班主任，每次放學(xué)帶隊(duì)時(shí)，都有沒人接的孩子，我會(huì)打電話告訴家長，實(shí)在電話打不通我會(huì)直接把他帶回我家。我知道我應(yīng)該做東了。
孩子生病是常有的事，我會(huì)電話通知家長，如果實(shí)在是沒人了，我會(huì)冒著被指責(zé)的風(fēng)險(xiǎn)，直接把他送“衛(wèi)生室”。灌他點(diǎn)藥，扎他一針。
活在純真的孩子們中間，讓我感受到了真愛的無價(jià)，教育孩子的同時(shí)也教育了自己。我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛學(xué)生是我的責(zé)任，我的榮耀。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡�！边@就是我們每個(gè)教育工作者的人生寫照。
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我是特殊學(xué)校的XX，很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽!
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育�！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。”不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因?yàn)閻鄄懦绺撸瑹o私地愛，是教育的魂!
我今天演講的題目是------《因?yàn)橛袗邸?
懷著對(duì)教育事業(yè)充的熱切向往。初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報(bào)考了師范。沒想到竟然被我國第一所特殊教育學(xué)校---南京特殊教育師范錄取了。四年時(shí)間，我努力學(xué)習(xí)特殊專業(yè)知識(shí)和技能。特師把我從對(duì)特殊兒童的“憐憫”和“同情”轉(zhuǎn)化成為一種責(zé)任和愛。
九九年，我特師畢業(yè)后卻分配到了普通小學(xué)工作。在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。但我始終不能忘記我花了四年時(shí)間所學(xué)的特教專業(yè)。當(dāng)聽說市特校要招聘教師時(shí)，我毅然報(bào)考了并被錄取。當(dāng)我的學(xué)生知道我要調(diào)到特校工作時(shí)，他們拿著我的手，不舍的問我：“老師，難道我們不比那些聾啞孩子更可愛嗎?你為什么要去教他們啊?我們不讓你走�！蔽液鴾I告訴他們，并不是他們比你們更可愛，而是他們更需要老師的愛啊。
就這樣，我放棄了普小的工作走進(jìn)了特校。盡管心里已經(jīng)做了準(zhǔn)備，告訴自己，他們是特殊孩子，不會(huì)有漂亮的臉蛋，不會(huì)有甜美的嗓音，可是第一眼看到那些班里的孩子之時(shí)，心里依然涌起了深深的失望，難道這就是我這一生所要面對(duì)的學(xué)生嗎?
殘障孩子，恐怕對(duì)很多人來說是不屑一顧的對(duì)象，人們常常喜歡關(guān)注美麗的事物和優(yōu)秀的人，所以，殘障孩子就是被遺忘在角落里的弱勢(shì)人群。想到這個(gè)，心里又疼了起來，我怎么可以嫌棄他們呢?每個(gè)人降臨到這個(gè)世界都有接受教育的權(quán)利，既然是我自己選擇了特教這條路那就一定要認(rèn)真走好。
愛心說在口頭是何其容易，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)卻總有太多的力不從心。有時(shí)候感覺課堂的進(jìn)展簡直和自己的`預(yù)設(shè)完全相反，因?yàn)樘匦：⒆拥那榫w很難琢磨，之前絞盡腦汁盡心構(gòu)思的一堂課可能被搞得一塌糊涂，起初，我總感覺，一節(jié)課只教會(huì)他們讀幾個(gè)詞寫一兩個(gè)字，沒有盡到為人師者的職責(zé)，雖然課堂效果多半取決于他們有限的接受能力。我總是不自覺地拿他們和正常孩子比，迫不及待地想把胸中的智慧與學(xué)問毫無保留地傳授給他們，滿腔熱忱被潑了一頭冷水�？墒强纯催@些孩子們，再仔細(xì)得想一想，他們才是真的不容易。與他們同齡的孩子都可以依偎在父母的懷里，撒撒嬌、耍耍賴，自由自在的走在大街上，穿梭于商店間，吃自己愛吃的零食，玩自己喜歡的玩具，更重要的是他們不但可以低聲細(xì)語、放聲高歌，更可以欣賞美妙悅耳的音樂、傾訴自己的心聲……，而我們的殘疾孩子卻只能將這一份份渴望深埋在心底。相比之下，我們的孩子缺少的太多太多了。
當(dāng)看著這些智商或聽力先天不足的孩子，看著家長臉上依然樂觀堅(jiān)強(qiáng)的笑容，我深深感覺，我們真的該知足長樂，再?zèng)]有什么理由悲觀失落抑或牢騷滿腹。因?yàn)�，相比較之下，我們是那么幸福：健康矯健、飽學(xué)詩書、家庭美滿，聽的到美妙悅耳的聲音，看的到絢爛繽紛的色彩，想的到奇思妙想的創(chuàng)意……所以，我們要珍惜一切的來之不易，并且，不懈努力，不能辜負(fù)上帝的恩賜。
工作在特校，時(shí)刻有潮涌的感動(dòng)縈繞身邊，經(jīng)常有無形的力量讓我們淚流滿面。聽力部的學(xué)生從不能發(fā)聲到可以用自己的聲音斷斷續(xù)續(xù)地表達(dá)“親愛的老師，您辛苦了，謝謝您”;智力部的學(xué)生從沉默寡言到學(xué)會(huì)春風(fēng)滿面地說：老師，您好，請(qǐng)坐;康復(fù)部的孩子從生活不能自理到可以自己更衣、穿鞋、吃飯，這些在常人看來微不足道、細(xì)微點(diǎn)滴的進(jìn)步都能讓我們的老師感動(dòng)、欣慰不已。
是的，一切生命都有尊嚴(yán)，一切生命都有價(jià)值，一切對(duì)于世界渺若微塵的生命對(duì)于個(gè)體本身都代表意義的全部。教育一個(gè)學(xué)生就是幫助了一個(gè)家庭，將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心顆粒歸倉，也就造福了整個(gè)社會(huì)。 愛，是一只溫柔的良心枕頭，是一種最動(dòng)人的生活方式，更是一種腳踏實(shí)地的勞動(dòng)態(tài)度。愛，是我們共同的語言。
為人師者，注定與豐功偉績擦肩，與轟轟烈烈無緣，與大富大貴遙瞰。是的，吾輩本平凡，但靜水流深，平凡中孕育著偉大，平凡得氣壯山河;生活本平淡，卻遠(yuǎn)非單調(diào)乏味的內(nèi)涵，而是絢爛之極的風(fēng)光無限。
愛在特校，我們的激情與干勁在這里澎湃，我們的智慧與理想在這里升華，我們的價(jià)值與追求在這里見證，我們的青春與熱血在這里燃燒，我們的愛與生命像陽光一樣綻放。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
大家好!
今天我演講的題目是《甘做春泥護(hù)花朵》。人們總是說：“教師是人類靈魂的工程師�！弊鳛榻處煟瑧�(yīng)該盡最大的努力給予學(xué)生人性的關(guān)懷，這也是我們責(zé)無旁貸的事情。老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，這也是歷史賦予我們的神圣使命。
每一個(gè)都有自己的追求和夢(mèng)想的權(quán)利，但是無論你是何種原因，何種方式選擇了教師，那就意味著選擇了責(zé)任、意味著奉獻(xiàn)，不管外面的世界多么精彩、多么誘人，我們都將超脫物質(zhì)的重壓，始終擁有高尚的道德，用自己的熱心和耐心去經(jīng)營著自己的這一片熱土。
我們生在農(nóng)村，貧困的學(xué)生較多，還有的學(xué)生父母外出打工了,他們離開了父母的呵護(hù)，走進(jìn)學(xué)校這個(gè)大家庭，許多孩子都有一種無所適從的感覺。他們把所有的希望都寄托在老師身上，老師是他們愛的源泉。老師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句話語，一個(gè)手勢(shì)都能夠讓他們感到溫暖，獲得力量。每當(dāng)孤獨(dú)，他渴望溫暖；犯下錯(cuò)誤，他希望包容；面對(duì)失敗，他期望鼓勵(lì);取得成功，他需要分享??我們的愛如春風(fēng)，融化了他們心中的堅(jiān)冰；我們的愛如陽光，撥開了他們眼前的迷霧；我們的愛如火種，點(diǎn)燃了他們心中的火焰。這就是愛，是我們教師的本能。是媽媽，教會(huì)孩子呀呀學(xué)語；是爸爸，牽著孩子蹣跚步履；是黑板前的你，讓孩子懂得了方塊字的奧秘。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。那由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。
汶川大地震時(shí)，甘肅省文縣伊家壩小學(xué)女教師、共產(chǎn)黨員姜玉紅，正要走進(jìn)教室給學(xué)生上課，身上跟著幾名學(xué)生，。突然，教室搖晃起來，她一個(gè)急轉(zhuǎn)身，將靠近自己的三名學(xué)生摟在懷里，屋檐下震下來的磚瓦無情地砸在姜玉紅老師的.身上，鮮血直流，三名學(xué)生卻安然無恙。學(xué)生們搖著昏倒在地的姜玉紅，哭喊著：“老師媽媽，老師媽媽，您醒醒！”
何為媽媽？生之養(yǎng)之教之，此刻，此話竟然將這兩個(gè)稱謂緊緊地相擁在一起。難道僅僅是偶然嗎？姜玉紅，一個(gè)極其普通的老師，普通到連她的名字也必將淹沒在時(shí)間的河流。但是，他的事跡卻可歌可泣，必定浸潤人間，與日月同輝。
同時(shí)我想到了我的身邊。1老師總是批改作業(yè)到日暮夜深，然后，匆忙用些小餐，繼續(xù)提筆起航。2老師總是耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，到別人都走散了，回家了，她卻把身影留在了校園。3老師一直用自己的言行踐行著積極樂觀，傾心參與各種學(xué)校的活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，積極向上。4老師雖然從一線教學(xué)退了下來，卻還是熱衷于教學(xué)事業(yè)，帶動(dòng)年輕老師的進(jìn)步與成長。太多太多的人，把自己高尚的品質(zhì)化在默默無聞的工作和奉獻(xiàn)里。每次面臨考試，學(xué)生們的壓力都很大。針對(duì)這種情況我講了一個(gè)《負(fù)重，才不會(huì)跌倒》的故事，老船長那句鎮(zhèn)定的話語給了我們?cè)S多的啟示：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿水負(fù)重了，負(fù)風(fēng)是吹不倒的。在船上負(fù)重的時(shí)候，是最安全的時(shí)候，空船時(shí)，才是最危險(xiǎn)的時(shí)候。”人又何嘗不是呢？給我們自己加滿“水”，使我們負(fù)重，這樣才不會(huì)跌倒。沒有壓力的生活就像沒有風(fēng)的帆一樣空虛。沒有壓力，生命就會(huì)黯淡無光。不要避諱壓力，壓力是我們前進(jìn)的動(dòng)力，壓力是我們實(shí)現(xiàn)理想的鋪路石，就這樣，學(xué)生漸漸的克服了恐懼心理并信心堅(jiān)定的迎接每一次考試，面對(duì)生活中的每一個(gè)難題。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了九年，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。擦干疲憊和眼淚，不為一世蒼涼，落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。我愿呵護(hù)我可愛的天使，即使沒有人為我喝彩，我也會(huì)聲嘶力竭，鞠躬盡瘁；即使沒有人為我干杯，我也會(huì)擦干眼淚，無怨無悔；即使沒有人為我歌唱，我也會(huì)嘔心瀝血，頑強(qiáng)奮進(jìn)。因?yàn)槲沂且幻處�，一位雖平凡但最神圣，雖質(zhì)樸但最踏實(shí)的人民教師。
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幼兒園師德演講稿---我愛幼兒象媽媽
那么應(yīng)該怎么做才能留主孩子的心呢？我認(rèn)為要做到這點(diǎn)，就必須時(shí)刻把孩子放在自己的心里。
至是財(cái)力。正如陶行知先生說的那樣：捧著一顆心來，不帶半根草去。要留住孩子的心，就要像媽媽對(duì)自己孩子一樣關(guān)心他們，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)，用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受到老師的可親可愛。我細(xì)心照顧每一位幼兒，對(duì)每一個(gè)學(xué)生撒種愛心，用愛讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。
小班幼兒剛剛?cè)雸@，哭鬧是常有的事情，看著他們哭著找媽媽的時(shí)候，我的`心也被觸動(dòng)了，每每這時(shí)我便走過去把他們抱起來，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖??午睡對(duì)于有的幼兒來說是一件恐怖的事情，我們班的張妍便是如此。中午午睡時(shí)，孩子們都躺下了，只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊，我走過去問道：寶貝，你怎么了，不舒服嗎？，她沒有說話，淚反而流的更多了。我摸摸她的頭，沒事啊。于是我有耐心的對(duì)她說道：寶貝，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽，讓我當(dāng)你的媽媽，看著你睡覺，好嗎？張妍抬頭看看我，用小小的聲音說道：我想媽媽，睡覺的時(shí)候我都摟著媽媽的胳膊，我要媽媽??。為張妍擦干眼淚，哄她躺下后，我從她耳邊說：老師就是張妍的媽媽，你摟著我的胳膊睡好嗎？--看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時(shí)，我感到了做老師的幸福??以后的日子，每到午睡時(shí)，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天，張妍高興的跑到我跟前大聲說：老師象媽媽，周老師就是周媽媽。
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各位領(lǐng)導(dǎo)教職員工：
愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動(dòng)力。而責(zé)任卻是一個(gè)老師的必要條件，只有愛與責(zé)任的結(jié)合才能成為一個(gè)好的幼兒教師。
作為一個(gè)名幼兒教師的我們不僅僅需要愛心去對(duì)待每一個(gè)孩子，還要用你的知識(shí)文化、道德修養(yǎng)等各方面熏陶引導(dǎo)孩子的成長。幼兒的各方面的成長不僅來自他的家庭、課堂學(xué)習(xí)還來自與他朝夕相處的老師。老師的道德修養(yǎng)直接影響到幼兒。他們會(huì)模仿你的一言一行，會(huì)模仿你的.為人處事，小到會(huì)模仿你的衣著及說話的語氣、動(dòng)作等各方面。而一個(gè)好的幼兒教師的道德修養(yǎng)就體現(xiàn)在你的日常教育中。讓自己成為一個(gè)受孩子喜愛的老師。讓自己不斷的學(xué)習(xí)和提高，嚴(yán)格要求自己，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，對(duì)孩子負(fù)責(zé)任。讓孩子們?cè)谝粋�(gè)美的世界、愛的世界里快樂成長！讓他們從小受到誠實(shí)、勇敢、講禮貌、文明的行為習(xí)慣的熏陶。讓孩子從老師的言傳身教中感受到一個(gè)和諧的環(huán)境。因?yàn)橐粋�(gè)好的行為道德習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富。這不僅需要的是老師的一份愛就可以做到的，更需要老師付出更多的是愛與責(zé)任感的結(jié)合。
21世紀(jì)是嶄新而又充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代。孩子們需要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。而我們就有責(zé)任不僅讓他們養(yǎng)成良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有純潔而又美好的人為品格。我們還有責(zé)任讓他們面向更加廣闊的知識(shí)面，學(xué)習(xí)和發(fā)展。為此我們就必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，多看書、多充實(shí)自己讓自己與時(shí)代接軌。要以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使孩子得到更加全面的發(fā)展。
幼兒教師是一顆星，帶來光明，照亮孩子；她更是一位偉大的母親護(hù)送孩子安全到港。而今，我已從事幾年的幼兒教育，每當(dāng)家人再次問起我：“做幼兒教師累嗎？值得嗎？你真的愛這一行嗎？”我都會(huì)毫不猶豫的回答己：“是的很累，但是卻很值得，因?yàn)槲业玫搅诵腋：涂鞓��！币驗(yàn)樵谖业男哪恐性缫殉錆M了孩子們天真無邪的歡聲笑語，是他們用天真和歡笑充實(shí)了我的生活。我也要用愛心之水責(zé)任之心滋潤每一個(gè)孩子的心田。一份耕耘就會(huì)一份收獲，只有我們努力盡心盡責(zé)，那孩子們才會(huì)用他那天真爛漫的笑容回報(bào)給你。
有關(guān)師德演講稿范文 6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：
大家好！
我演講的題目是《奉獻(xiàn)、責(zé)任、愛心》。
有一種關(guān)懷，它常使我們盈淚滿眶;有一種力量，它能讓我們精神抖擻。有一種奉獻(xiàn)，它讓我們展現(xiàn)無私，有一種責(zé)任，它能給我們提供工作的動(dòng)力。作為一名人民教師，我非常珍惜這份太陽底下最光輝的職業(yè)。有的人說教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有的人說教師像航燈，指明方向，照亮前程;也有的人說教師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認(rèn)為，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母，為人父者、為人母者更要體現(xiàn)出愛心，責(zé)任與奉獻(xiàn)。愛與責(zé)任，二者其實(shí)是分不開的，愛是責(zé)任的體現(xiàn)，而責(zé)任是愛的化身。愛心就像一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈和雅清淡;愛心就像一幅山水畫，洗去浮華雕飾留下清新自然;愛心就像一首深情的歌曲，輕吟淺唱悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn);愛心是和煦的春風(fēng)，吹去溯雪寒情，帶來春光無限。善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)果實(shí)奉獻(xiàn)愛心，當(dāng)你懂得奉獻(xiàn)愛心，你一定會(huì)感到非常自豪，非常欣慰。俗話說：贈(zèng)人玫瑰手留余香。當(dāng)你奉獻(xiàn)愛心既幫助別人又能快樂自己。有個(gè)鄉(xiāng)村女教師的一直感動(dòng)著我：在一個(gè)邊遠(yuǎn)山村里，連著幾年都有孩子考取重點(diǎn)大學(xué)，使得這個(gè)以前從來沒有人考起過大學(xué)的村子成了新聞，城里的記者去采訪，孩子們都說最感謝的是他們的小學(xué)老師，當(dāng)記者來到那所只有一個(gè)教師的小學(xué)校，見到這位女教師時(shí)，吃驚地發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)40歲的她看起來卻像20多歲那樣年輕和美麗！記者就打趣地問她是怎樣保養(yǎng)的，還開玩笑說當(dāng)?shù)厥遣皇怯惺裁瓷衩氐牟焕先�，她說：因?yàn)槲覑圻@些孩子，跟他們?cè)谝黄�，我的心里充滿了快樂！對(duì)孩子們的愛讓我變得從容和滿足，這也許就是我年輕的全部秘密吧！她的話讓在場的人都肅然起敬，是呀，當(dāng)一個(gè)人快樂地奉獻(xiàn)著的時(shí)候，她的心靈就會(huì)慢慢變得豐盈起來，當(dāng)愛在愛中滿足了，愛就具有了一種和歲月抗衡的力量，時(shí)光也無法帶走這溫暖美麗的微笑！這讓我不禁想起一個(gè)教育家說過的話：愛是教育成功的基礎(chǔ)！教育就是傳遞愛的過程！在這個(gè)過程中，愛也會(huì)使我們的生命變得豐富和從容，誰說不是這樣呢？
從走上講臺(tái)那天起，做一個(gè)孩子們愛戴的老師是我始終堅(jiān)持和努力的方向。我喜歡和孩子們?cè)谝黄�，喜歡看他們純真的笑臉，我平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，尊重他們，真心的關(guān)愛他們。我一直盡量帶給他們一段快樂的時(shí)光和一份童年的溫暖，而他們給我的卻是更多的感動(dòng)和快樂！
來到我們現(xiàn)在的這所學(xué)校，我看到這里的很多老師都在默默的奉獻(xiàn)著，他們總是早出晚歸，默默地為孩子們做著許多事情。在學(xué)校里，時(shí)時(shí)能看到他們批改作業(yè)，給孩子輔導(dǎo)的身影，在他們的身上，我看到了：奉獻(xiàn)不是套話、也不是大話、奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專注，奉獻(xiàn)是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細(xì)致，奉獻(xiàn)就是每天風(fēng)雨無阻的早出晚歸！我想，如果沒有對(duì)孩子們真誠的關(guān)愛，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容。每當(dāng)我看到他們從容平靜的笑臉，就想起那個(gè)山村女教師來，是的，如果我們的心中充滿了關(guān)愛，我們?cè)诤诎迳蠈懴碌木蜁?huì)是真情，而擦去的將永遠(yuǎn)是功利，沒有功利的心是從容的，從容的心會(huì)讓我們的精神家園永遠(yuǎn)年輕！
我很高興能在這樣的一個(gè)集體里和同事們一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛帶給孩子們一個(gè)快樂的童年。當(dāng)我走進(jìn)教室，向著孩子們微笑的時(shí)候，他們回應(yīng)給我清澈信任的眼神！當(dāng)我用眼神向他們傳遞著關(guān)愛的時(shí)候，他們還給我純真無邪的笑臉！真的，當(dāng)你真心的愛這些孩子們，和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，他們總是能帶給你那樣多的快樂！在這些年和孩子一起成長的過程中，我越來越覺得，教育和引導(dǎo)孩子，愛，才是最有效的方式，用愛才能教會(huì)孩子愛。俗話說種瓜得瓜，只有在孩子們的心中播下愛的種子，你才會(huì)看到尊重、愛心、寬容、樂觀、責(zé)任、感恩、純真等等愛的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽、生長。其實(shí)，愛很小很小，小到一個(gè)微笑，小到一個(gè)簡簡單單的動(dòng)作，往往一句溫暖的話，一個(gè)溫暖的動(dòng)作，一個(gè)關(guān)懷的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛的種子。愛也很大很大，愛是千里冰川上的'一團(tuán)火種，愛是茫茫黑夜里指航的燈塔，愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉！教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。是的，我們的學(xué)生中將有無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動(dòng)之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，也正因?yàn)槿绱�，我們吃苦受累，甘受其樂，無私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。
總之，師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，用我們的責(zé)任心去熱愛每一個(gè)學(xué)生，用我們的真心去無私的奉獻(xiàn)。讓我們行動(dòng)起來吧，用愛擁抱明一天，用心感動(dòng)每個(gè)人。這樣我們的校園就會(huì)更加溫暖，社會(huì)更加和諧。
有關(guān)師德演講稿范文 7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好！
今天站在這里發(fā)言，心中很是不安，湖金中學(xué)作為一個(gè)優(yōu)秀教師群體，師德高尚者很多，對(duì)比他們，我做得很不夠，這絕不是客套話！我也感謝學(xué)校給我這個(gè)發(fā)言機(jī)會(huì)，使自己有個(gè)階段性反思。
截止20xx年，我從農(nóng)村中學(xué)調(diào)入金中已20年了，任教研室主任也十幾年了，我對(duì)師德的理解就是通過職業(yè)性的教育活動(dòng)使學(xué)生得以發(fā)展與完善，這就是教師對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。作為政治教研室主任，我所要做的就是帶領(lǐng)政治教師搞好本教研，使教研轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，滿足學(xué)生需要，從而奉獻(xiàn)學(xué)生、奉獻(xiàn)社會(huì)，今天，我談兩點(diǎn)感悟：一是務(wù)實(shí)，二是求真。
一、務(wù)實(shí)：多研究些問題，少談些“主義”
剛剛負(fù)責(zé)教研室工作時(shí)，楊校長告訴我教研活動(dòng)要少些行政色彩，多些研究討論色彩。從此，我把務(wù)實(shí)作為教研活動(dòng)的信條和我的工作道德。
1、集體備課，切實(shí)按照學(xué)校要求進(jìn)行，四類教師發(fā)揮示范作用，積極主動(dòng)分析學(xué)情、教材、教法，改進(jìn)措施等，盡管有人主講，但仍力爭人人發(fā)言。我特別強(qiáng)調(diào)，每次集體備課都要討論教學(xué)如何導(dǎo)入，選擇什么情境，設(shè)置什么問題？問題如何講解？分幾個(gè)層次、角度、方法是什么？如何舉一反三等。
2、評(píng)課：堅(jiān)持實(shí)話實(shí)說。我堅(jiān)持聽課一定要評(píng)課，力爭人人發(fā)言，特別是先按排年輕老師發(fā)言，讓他們暢所欲言；而且評(píng)課一定要指出不足，不足在哪里？為什么這樣不足？怎樣改進(jìn)？批評(píng)與建議推動(dòng)我們前行。
3、做題：特別是高三、高二老師做師，做題、評(píng)題、改題、創(chuàng)題等工作做的多。20xx~20xx學(xué)年，潘海流老師第一次教高三，我要求他每周要做兩份高考試卷并送給我檢查；今年小高考高考后，我組織大家在第一時(shí)間印制試題，先做后評(píng)試題；新高三老師更是在6月中旬，印制全國各地政治卷，人手一份，放假前全部做一遍。
多年扎實(shí)的教研活動(dòng)，使得政治教研室打造了一支由經(jīng)驗(yàn)豐富的40多歲教師，虎虎生威的30多歲老師，不懼虎威的20多歲老師組成的堅(jiān)強(qiáng)隊(duì)伍。
二、求真
1、刻苦鉆研，探索與遵循教育教學(xué)規(guī)律，以此來指導(dǎo)教學(xué)。挑燈備課，走路思考以致走錯(cuò)地方并不是傳說。老版政治書每頁上都有羅丹的思想者雕塑，用書的學(xué)生與老師都應(yīng)有思考�，F(xiàn)實(shí)生活的變化使得我沒有使用舊教案的習(xí)慣。為一個(gè)情境設(shè)置、問題設(shè)計(jì)思考幾個(gè)小時(shí)甚至幾天是常有的事。記得20xx年為第三次蘇北四市統(tǒng)測命題時(shí)，有時(shí)半天4個(gè)小時(shí)只命出一條2分的`選擇題，有時(shí)一個(gè)下午收集資料，晚上4個(gè)小時(shí)命制了一個(gè)xx分的簡析題，第二天看看不滿意又不客氣地自我否定，推倒重來。在教學(xué)設(shè)計(jì)與習(xí)題命制上，我有完美主義的壞毛病，橫挑鼻子豎挑眼。組內(nèi)每一份學(xué)案必須由我一人審核，資料陳舊，設(shè)計(jì)不規(guī)范的一律打回重新編制。今年高三最后兩個(gè)月的資料均由我一人主編，我收集的資料北至黑龍江、南到海南島，不足的我親自命制。累計(jì)一下，一個(gè)學(xué)年下來，我原創(chuàng)的試題加起約有7份試卷，200題左右。
2、求真：堅(jiān)持自我。十幾年來，我校政治教學(xué)逐漸形成自己的風(fēng)格，作為教研室主任，我?guī)ьI(lǐng)大家堅(jiān)持優(yōu)秀傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，辯證對(duì)待外來經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以我為主，為我所用。20xx年市高考研討會(huì)安排我和另一位老師各上一節(jié)研討課，我的課與傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課區(qū)別明顯，我的二輪復(fù)習(xí)更加突出生活主題的探究，生活邏輯與價(jià)值引領(lǐng)高于知識(shí)傳授，知識(shí)運(yùn)用與方法技能訓(xùn)練高于知識(shí)的記憶與機(jī)械式遷移。評(píng)課時(shí)部分老師表示要立足校情教學(xué)，重視基礎(chǔ)知識(shí)，金中的課很前衛(wèi)，其實(shí)這是不認(rèn)可金中二輪復(fù)習(xí)模式。我堅(jiān)持自己的教學(xué)模式，當(dāng)年達(dá)B率近80%，其實(shí)，我們的教學(xué)模式是堅(jiān)持新程理念的，有利于學(xué)生發(fā)展，后經(jīng)孫校長倡導(dǎo)進(jìn)一步改革，已成為如今的“四標(biāo)五讓六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。20xx年，淮中公開課中的一節(jié)政治課是我xx年公開課的翻版，情境、問題設(shè)計(jì)如出一轍，20xx年、20xx年市內(nèi)公開課模式等多與我們神似。求真形成了自己的特色。
3、求真，不斷挑戰(zhàn)自我。20xx年，我任教高二政治，在進(jìn)行選修教材教學(xué)時(shí)，我選擇了選修2《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》，當(dāng)時(shí)全省還有泰州中學(xué)也選了選修2，其余都選了選修3、省內(nèi)政治老師普遍認(rèn)為選修3理論難度較小，識(shí)記內(nèi)容多，可能要好教好學(xué)些。我當(dāng)時(shí)想，這本選修2理論難度是大些，但對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有利。因此，我堅(jiān)持了自己的選擇。后來在教學(xué)、考試、評(píng)價(jià)中確實(shí)有過一些麻煩，但我們都克服了。20xx年教選修課時(shí)，我們又選擇了自己不曾教過的選修3。挑戰(zhàn)自我，自找苦頭，使得我與柏鵬基、徐慧玲、沈雪梅成為省內(nèi)少數(shù)的教過兩本選修教材的政治老師。在市內(nèi)，教過這兩本書的只有我們4位，挑戰(zhàn)自我，使我們?cè)诮虒W(xué)中到了別人不曾到的領(lǐng)域，見了別人不曾見的東西，得了別人不曾得的經(jīng)驗(yàn)。
多年辛勞，我的健康受到損害，心腦血管疾病、腸胃不好、骨質(zhì)增生，坐方凳聽課不能超過20分鐘、有時(shí)要把卷子放在墻上改……，這都是不科學(xué)的工作方式惹的禍，請(qǐng)大家引以為戒。新學(xué)年，祝大家健康！
有關(guān)師德演講稿范文 8
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師――用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
自從我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，總是想當(dāng)個(gè)好老師。至于怎樣做個(gè)好老師，仁者見仁，智者見智。有潛心栽培的，有拔苗助長的，還有恨鐵不成鋼的，但我們總能找到殊途同歸的理由，因?yàn)檫@就是愛的初衷。于是用愛將我的心與孩子的心連接在一起，將我們之間的距離縮短為零，去關(guān)注每個(gè)孩子，因人施教，個(gè)性張揚(yáng)。
因?yàn)樽隽私處�，因�(yàn)橄腴L久地做幼兒教師，我才非常認(rèn)真地思考：怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師?我追尋著前輩、師長的足跡，從他們的身上去找尋答案，從教師、幼兒、家長中去尋找答案。在一次次的發(fā)現(xiàn)中，我認(rèn)識(shí)到了幼兒教師的魅力；在一次次的感動(dòng)中，不斷凈化著自己的心靈。
我的第一份感動(dòng)來自剛剛參加工作的時(shí)候。那次，我病得很厲害，家人又不在身邊，是班上高峰的媽媽堅(jiān)持陪著我去醫(yī)院看病，幫我跑前跑后，為我拿了藥，又送我回宿舍。當(dāng)時(shí)我哭了，不是身體不舒服，而是心里特感動(dòng)。
我的第二份感動(dòng)來自我的第一批孩子中的優(yōu)優(yōu)小朋友。當(dāng)時(shí)我?guī)е邪啵瑑?yōu)優(yōu)是我班里最小的一個(gè)小女孩，還不滿4周歲，天真活潑惹人愛。可是由于剛?cè)雸@，上課總是坐不好，小腳亂蹬椅子，上課不會(huì)握筆，上廁所出來常常露著小肚皮……對(duì)于這些問題，我總是給予她鼓勵(lì)的微笑，輕輕撫摸她的頭，為她穿好衣服，握著她的小手和她一起畫畫，講故事時(shí)將她安排在自己身邊，自由活動(dòng)常摟著她逗她說話……這一切，讓小優(yōu)優(yōu)很快適應(yīng)了幼兒園的集體生活，而且很快和我成了好朋友，只要家里做好吃的，就非吵著要帶些給我�？粗�(yōu)優(yōu)歡樂的笑臉，聽著她銀鈴般的笑聲，我心里常常會(huì)莫名的感動(dòng)(雖然好吃的一直沒能到我手上)。
我的第三份感動(dòng)來自我身邊的教師群體：新生入園時(shí)，感動(dòng)于一臉稚氣的文娜老師，右手抱著一個(gè)，左手牽著一個(gè)，裙子上還吊著一個(gè)，嘴里不停地說著安慰的話，那神情體態(tài)宛如一位年輕的母親，新買的白裙早已被鼻涕、眼淚、手指印成了花裙……
這些是我踏上教師崗位收到的最感動(dòng)的禮物，使我真正感受到了作為教師的幸福。
十二年的幼兒教師生涯，想起和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳粋�(gè)日子，我是那么的充實(shí)，那么的快樂，也許我是屬于孩子們的。人們常把教師比作園丁，而我更愿意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛給了花，也同樣給了草。在和孩子們一起的日子里，我找到了自身的價(jià)值。有句話說：“沒有愛就沒有教育，教育要用愛來做鋪墊。”而幼兒教師的愛，更像春風(fēng)化雨，體貼入微。暢暢是不是穿得少了?帥帥的病是不是好了?龍龍為什么今天吃得少了?琪琪為什么老愛哭?……我們每一天都是帶著這些問題來，又帶著新的`問題回家�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步、得到家長的認(rèn)可，是我最大的快樂。
我，一個(gè)普普通通的女性，一個(gè)走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的人，只因選擇了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因?yàn)槿藗冺嵸澝�、社�?huì)的認(rèn)可，教師――這一太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。但是，教師不是圣人，特別是幼兒教師的職業(yè)更是平凡而瑣碎的，它沒有商海的波翻浪涌，也不會(huì)像明星那樣身價(jià)百萬……有的只是用真心、愛心、誠心澆灌出來的桃李滿天下。
人們常把教師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人。而我要說，其實(shí)教師在奉獻(xiàn)中也成就了自我，在燃燒中也升華了人生，教師――你不愧是陽光底下最燦爛的職業(yè)，而幼兒教師更因了孩子們而越發(fā)璀璨無比，是我今生不悔的選擇。
有關(guān)師德演講稿范文 9
尊敬的評(píng)委，各位老師：
大家好，我想借助今天的演講告訴自己守著一份寧靜又富麗的師魂，時(shí)間多么美好的事。我這次演講的題目是“守住心靈的寧靜”，我想借這一方講臺(tái)，講講我對(duì)師魂的理解，講講我身邊的人和事。
曾經(jīng)有人問我：“你們教師付出了那么多，卻要守著一輩子的清貧，外加傷病累累，值得嗎？”的確，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，教師工作的辛苦與疲備也許沒有做過教師的人是難以理解的，我們不用去說什么備課上課批改作業(yè)等等，你只要這么去想一下，一個(gè)班級(jí)，五六十人，而每一個(gè)人都是一個(gè)世界，都是一本難讀的書，就這份溝通與管理就夠我們受的了�？墒�，在坐年高于我的長輩以及年齡相仿的同行們卻用行動(dòng)給了提問者最好的回答，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。
每天7：30上班，可是有的老師已經(jīng)在6：40就到了教室里，指導(dǎo)早讀；每天下午6：30下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生，……老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會(huì)比小山矮多少，而老師們的批改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……是啊，在物欲橫流的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前，作為教師，我們只能用廉價(jià)商品來裝扮自己。我們也曾夢(mèng)想擁有豪華轎車，堂皇居室，名牌時(shí)裝，我們也曾為購房拮據(jù)而苦惱，也曾為燈紅酒綠而不平。然而，“師心明如鏡，豈能容纖塵？”當(dāng)我們看到孩子們渴求知識(shí)的雙眸，當(dāng)我們看到自己的真心付出換來學(xué)生們真情的回報(bào)，誰還能夠逃避，誰還能夠怨天尤人，醉心于自己的私欲呢！永遠(yuǎn)忘不了同辦公室的一位班主任老師，她頸椎不好，每天都被頸椎疼痛困擾著，幾乎每判十分鐘作業(yè)就要抬起酸困的脖子按摩半天，經(jīng)常是頸椎疼起來，一夜一夜睡不好覺，她曾很擔(dān)心地告訴我：“我這個(gè)頸椎病啊，以前咬咬牙就挺過來了，可現(xiàn)在越來越嚴(yán)重了，醫(yī)生說頸椎已經(jīng)出現(xiàn)了裂縫，骨裂壓迫神經(jīng)，隨時(shí)可能會(huì)癱瘓�！闭f著，眼圈都紅了，我也急了，問她：“那還不趕快去治？”可她卻這樣說：“我扔不下學(xué)生呀，我得把他們都帶出去啊，什么時(shí)候真癱了，到時(shí)候再說吧。”這時(shí)的我無語，安靜地看著她，真的讀懂了無私奉獻(xiàn)的真諦。
聽另一位老師這樣說過：“我的孩子這兩天連一句話都不和我說了�！蔽覀兌挤畔铝耸种械臅婀值乜粗�，她繼續(xù)說：“這幾天教學(xué)任務(wù)太緊。早晨上班了孩子還沒有起床，晚上回家了又忙著準(zhǔn)備教學(xué)，連和孩子玩的時(shí)間都沒有，等騰出時(shí)間能和孩子說說話了，孩子卻已滿心怨恨，不想搭理我了，我這個(gè)家呀，全靠孩子他爸啦！”說完她用微顫的手端起了杯子遮住了她噙滿淚水的眼睛。這是一位老師啊，在學(xué)生面前是怎樣的堅(jiān)強(qiáng)與威嚴(yán)，而此時(shí)卻只能用淚水表達(dá)對(duì)丈夫和孩子的歉疚。
同事們帶給我了太多的.感動(dòng)與不可思議，而這份感動(dòng)與不可思議只有用師魂去詮釋。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒有一個(gè)人放棄過，依然堅(jiān)守著精神家園。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
親愛的同事們，今天，面對(duì)這個(gè)物欲橫流的社會(huì)我們更應(yīng)該讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著。把一顆浮躁的心潛到平凡的本職工作的深處，才會(huì)找到精神家園，才會(huì)感到平凡的課堂是一個(gè)宏大的世界。
讓我們守住心靈的寧靜，將良知固守，讓信念閃光；讓我們守住心靈的寧靜，將真愛固守，讓愛心遠(yuǎn)揚(yáng)；讓我們守住心靈的寧靜，將自我固守，讓成功——永駐！
有關(guān)師德演講稿范文 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老永存。
有一個(gè)問題想請(qǐng)？我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺對(duì)象的首要標(biāo)準(zhǔn)。就我們唐代傳道授業(yè)解惑也。更應(yīng)傳承優(yōu)良的道，和諧之道，做人處世之道。倘若育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品生，用真誠的愛去呵護(hù)學(xué)生。
在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻深谷。XX年夏，49歲的王洪春主動(dòng)申請(qǐng)到群嶺村校任也需要老由。王老業(yè)的工作，想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是，王老孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學(xué)校，如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子。
從王老出她對(duì)釋了“
說我們神上是充實(shí)的。記得崔永元在新聞會(huì)客廳里采訪開縣敦好小學(xué)的陳歷春老
�。耗阍趺磿�(huì)心里不失落呢？培養(yǎng)那么多大學(xué)生，同學(xué)都在干別的，都在發(fā)財(cái)，自己辛辛苦苦地做一個(gè)代課樣的事兒，著上學(xué)。你喜歡這個(gè)職業(yè)，是嗎？
透過這平靜的回答，陳老欲聾。是的，雖然我們的生活清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我們臺(tái)，日復(fù)一日地然而崇高的體現(xiàn)出來。
最后，允許我引用著名天的傳到遙遠(yuǎn)的后世�！�
謝謝大家。
小時(shí)候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老就喜歡老一個(gè)表揚(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說：“我要告訴老育下，我也成為了一名光榮的人民
努力奮斗，對(duì)，的眼睛，我就會(huì)感到“老情感、理想、信念匯成的三尺將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的我也升華人自己。”
甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。這就形成了子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“生送來的賀卡，里面寫著“老生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于
，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻(xiàn)的
產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的然物外的氣度，為了黨的是
業(yè)，三尺己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的'
小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地，小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對(duì)年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報(bào)考了讀重點(diǎn)高中，上大學(xué)，光宗耀祖？……
三年格在三尺凡，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。
的確，平凡。在轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設(shè)計(jì)說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過福。是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給
了我勤奮工作的動(dòng)力。
有人說明天是童話，有人說明天是夢(mèng)幻，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓…… 不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)…… 茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎？ 起點(diǎn)，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn)；在茫�？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn)；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老萬萬名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。
親愛的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，“于里之行始于足下”，“萬事從一開始”。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾。
人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國的明天從今天開始。老景秀河山添輝加彩。
我為我們的老懷。
讓我們從起點(diǎn)開始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。
老人類靈魂的工程人的蠟燭；有人說老我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。
初執(zhí)一副嚴(yán)肅的樣子。面對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是
愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃[光。
慢慢地我從用老學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老
作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家！ 平時(shí)做到主動(dòng)聽課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學(xué)�，F(xiàn)有的斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)
我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路�。ㄌK錦一小 朱艷娟
被上帝咬過的蘋果
有一個(gè)盲人，小時(shí)候深為這一缺陷煩惱沮喪，認(rèn)定這是老天在處罰他，自己這一輩子算完了。后來一位老帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛他的芬芳�！彼苁芄奈�，從此把失明看作是上帝的鐘愛，開始振作起來，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。若干年后，他成了一個(gè)著名的盲人推拿被寫進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。
個(gè)性在日常生活中是個(gè)人風(fēng)采的體現(xiàn)，從故事中看到，盲人雖有缺陷。
在學(xué)生面前我是站著上課的老想做一名坐著學(xué)習(xí)的學(xué)生。
一個(gè)曾經(jīng)的同事說過這樣一句話：“我覺得現(xiàn)在的老是優(yōu)秀的？我看只有那些死去了的句話我是不敢茍同的。
金無足赤，人無完人。優(yōu)秀的老我們這雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛只的盯住了他人的瑕疵吧。
以這次看身邊的人，就發(fā)現(xiàn)其實(shí)優(yōu)秀的老彌漫著這個(gè)校園。
鄧校長，一個(gè)背井離鄉(xiāng)十余年，獨(dú)自帶著兒子堅(jiān)守工作，卻仍然意氣風(fēng)發(fā)，積極向上的女性。在她的工作狀態(tài)中，我看到了巾幗不讓須眉的正能量。每天起早貪黑，健，管理工作有條不紊。就是這樣一位女性，讓我這個(gè)本該也是意氣風(fēng)發(fā)的年輕人感到自愧不如。什么是，就是
一位看似頑童的青年老樂于溝通和活潑的個(gè)性以及出色的進(jìn)行處罰，讓學(xué)生乖乖聽話卻沒有怨言。沒有架子，活潑的性子讓學(xué)生樂于和他溝通交流，成為學(xué)生的嚴(yán)美有加。我覺得周老。什么是通，做學(xué)生的良
碼市中學(xué)的每一個(gè)角落。
它可以是一種狀態(tài)：是梁主任的雷厲風(fēng)行；是張主任的風(fēng)風(fēng)火火；是蔣麗萍老
動(dòng)：是劉艾玲老
以是一種風(fēng)格：是吳友娥老脫，
更是彭陽光老
碼市中學(xué)的每一個(gè)老微笑，一句溫存的問候，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課堂都在體現(xiàn)著老
人都有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，但我們習(xí)慣了去發(fā)現(xiàn)他人的瑕疵，其實(shí)只要我們換一個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)，那么我們收獲的將是滿滿的正能量。發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀老書人是幸福的”的旗幟，讓我們一起努力，攜手采吧！
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各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，尊敬的老師們：
大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。
各位老師，打開記憶的大門。你一定有過很多很多的夢(mèng)想。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人，長大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢(mèng)想成為偉人的愛人，成家時(shí)才明白：只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：我一定要做偉人的老師!終于夢(mèng)想成真!
也許你有些無奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們?cè)?jīng)做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己�？墒钦嬲慕虒W(xué)實(shí)踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的.時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：“老師，請(qǐng)保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣!”我們才明白，做一個(gè)理想的老師是多么不易。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７�，找到真正的大師來定位。其�?shí)停下腳步，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里。
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各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
今天我演講的題目是《用自己的青春澆鑄高尚師德之魂》。我在柴家小學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的集體中工作已經(jīng)三年了。這三年時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了什么是高尚師德，并暗下決心提高自己的師德水平。比起那些只能暫時(shí)打動(dòng)人心的宣傳材料和先進(jìn)事跡，柴家小學(xué)那些年近退休卻依然孜孜不倦的堅(jiān)守在教學(xué)第一線上的老教師們，更讓我明白了高尚師德的真諦!每周十幾個(gè)備課，十五六節(jié)正課，當(dāng)著班主任，管著功能室，扎扎實(shí)實(shí)，任勞任怨。還有什么比這更能體現(xiàn)高尚的師德之魂呢?從他們身上，我明白了一個(gè)簡單的道理：高尚師德不是講出來的，而是腳踏實(shí)地干出來的!
有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師燃燒自己，照亮別人;有人說教師捧著一顆心來，不帶半根草去，對(duì)老師的高度評(píng)價(jià)。古往今來舉不勝舉。但是作為教師，我們有必要為這些類似佛祖頭上的光環(huán)而動(dòng)心嗎，我們更應(yīng)該去做的是扎扎實(shí)實(shí)做好我們手頭上的工作。
年近五旬的崔老師，犧牲了多少休息時(shí)間，排練的齊文化劇《一鳴驚人》，一舉奪得全區(qū)第五名的好成績!現(xiàn)在，兩個(gè)沒有任何基礎(chǔ)的二年級(jí)學(xué)生，在她的悉心指導(dǎo)下，把京劇唱得鏗鏘有力，韻味十足�？墒�，每天放學(xué)后，我們總能看到她拖著疲倦的身軀，抱著一摞作業(yè)和幾個(gè)備課回家。這是什么?這就是甘為人梯，無私奉獻(xiàn)的精神!
在學(xué)校組織的信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的培訓(xùn)會(huì)上，我講完了操作步驟之后，老教師們圍著主控臺(tái)問這問那，都要?jiǎng)邮植僮饕槐?在這幾次賽課活動(dòng)中，五十多歲的老教師，都要帶著孩子們到多媒體教室去上課，也許他們的技術(shù)還很不熟練，也許他們制作的課件過于簡單，但是還有什么比他們積極投身新課改的熱情更可貴的呢!在課堂教學(xué)方式的不斷變化中，我們看到的是老教師那一顆顆永遠(yuǎn)不變的'心!
作為教師，在年復(fù)一年，周而復(fù)始的工作中，我們面對(duì)的是學(xué)生那一雙雙求知苦渴的眼睛，看到的是孩子們天真可愛的笑容，想到的是家長們望子成龍，望女成鳳的渴望。那些看起來少不經(jīng)事的孩子們承載的是民族的未來，他們將來都應(yīng)該成為建設(shè)國家的棟梁。
我要把“無愧于每一個(gè)孩子，無愧于每一位孩子的家長”印記在自己的心靈深處。我想，高尚師德，如果我能做到這兩條就足夠了。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
老師們，正確面對(duì)自己的日漸逝去的青春，努力奮斗吧!為了孩子們的光輝明天，熱情地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!
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那么應(yīng)該怎么做才能留主孩子的心呢？我認(rèn)為要做到這點(diǎn)，就必須時(shí)刻把孩子放在自己的心里。
至是財(cái)力。正如陶行知先生說的那樣：捧著一顆心來，不帶半根草去。要留住孩子的心，就要像媽媽對(duì)自己孩子一樣關(guān)心他們，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)，用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受到老師的可親可愛。我細(xì)心照顧每一位幼兒，對(duì)每一個(gè)學(xué)生撒種愛心，用愛讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。
小班幼兒剛剛?cè)雸@，哭鬧是常有的事情，看著他們哭著找媽媽的時(shí)候，我的`心也被觸動(dòng)了，每每這時(shí)我便走過去把他們抱起來，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖??午睡對(duì)于有的幼兒來說是一件恐怖的事情，我們班的張妍便是如此。中午午睡時(shí)，孩子們都躺下了，只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊，我走過去問道：“寶貝，你怎么了，不舒服嗎？”她沒有說話，淚反而流的更多了。我摸摸她的頭，沒事啊。于是我有耐心的對(duì)她說道：“寶貝，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽，讓我當(dāng)你的媽媽，看著你睡覺，好嗎？”張妍抬頭看看我，用小小的聲音說道：“我想媽媽，睡覺的時(shí)候我都摟著媽媽的胳膊，我要媽媽?�！睘閺堝粮裳蹨I，哄她躺下后，我從她耳邊說：“老師就是張妍的媽媽，你摟著我的胳膊睡好嗎？”看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時(shí)，我感到了做老師的幸福。以后的日子，每到午睡時(shí)，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天，張妍高興的跑到我跟前大聲說：“老師像媽媽，周老師就是周媽媽。”
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各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家晚上好！
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會(huì)驚奇地問；“那是什么呢？”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛！”
愛，不是索取。不是等價(jià)交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人�！痹诿總�(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。
百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛”，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的�！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的'滿足。
因?yàn)槲沂怯變航處�，我就要�?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長！
讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
謝謝大家！
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“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動(dòng)地�！边@歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，我懷揣著滿腔熱情和赤誠，登上三尺講臺(tái)，圓了自己的教師夢(mèng)。
在之后的近二十年的教師生涯中讓我慢慢品味到了為人師的艱辛、壓力，和艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡與奉獻(xiàn)。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利�！币沧屛疑钌铑I(lǐng)悟到了為人師就要有一顆愛心，正像詩中所說,“教育本身就意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程。”
著名的教育家陶行知先生曾說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感�！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時(shí)男聲哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式�！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的`糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了�！惫适聝�(nèi)容值得大家深思，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表”，這是師者共同的心聲，更是師者堅(jiān)定的誓言!我愿為孩子們的天空添抹一簇繽紛，我愿在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫**心，它能清除悲傷的瓦礫，它能推倒絕望的斷壁，他更能點(diǎn)燃希望的明燈。
法官每天面對(duì)的，是一個(gè)特殊的群體。每一個(gè)走進(jìn)法庭的人，都是遇到了自身不能解決的糾紛和難題，他們的內(nèi)心更多的是委屈和焦慮，他們最需要的是傾訴和理解，所以法官要學(xué)會(huì)傾聽與溝通。只有走進(jìn)當(dāng)事人的內(nèi)心世界，與他們產(chǎn)生心靈上的共震與互動(dòng)，才能尋找到解決問題的最佳方案。
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