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最美教師優(yōu)秀演講稿范文
演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在當下社會,演講稿的使用頻率越來越高,你寫演講稿時總是沒有新意?下面是小編為大家整理的最美教師優(yōu)秀演講稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
最美教師優(yōu)秀演講稿范文1
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),果的事業(yè)、葉的事業(yè),而我作為一名小學教育工作者,我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,根總是不求索取,默默奉獻。
十年前,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺,感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起,我便有了一個執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),無愧于人民教師的榮耀稱號。大教育家陶行知說:“沒有愛就沒有教育。”一位中師老師也曾對我們說過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話:在還沒登上講臺之前,請先學會愛。美國著名作家海倫.凱勒,身受聾啞盲三重殘障,7歲前她一直生活在無聲無息,沒有光明的混沌之中,在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家,這是一個充滿了艱辛與困難的過程,同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種安康的靈魂?正如作家冰心所說:“有了愛,就有了一切!
我們班有這們一名學生,性格孤僻,總是一個人獨來獨往,不和同學玩耍,也不愛說話,上課的時候也從不答復下列問題。于是,我到他家去家訪,在我努力的再三開導下,他撲到我懷里,終于哭著和我說了第一句話:“老師,我想爸爸!”這時,我才知道,他以前也是一個活潑可愛的孩子,還有一個非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故,讓他永遠失去了爸爸。從那以后,他就像變了一個人似的。
于是,我每天都找他談心,和他一起跟同學們跳繩,做游戲。漸漸的,他又慢慢變得活潑了,也開始愿意和小朋友們玩了。
有一位詩人這樣說過:如果你種下的是葵花,秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次,我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,我當時真的.感動極了,我萬萬沒有想到,我為學生做的一點點小事,竟然能夠讓他懂得了去愛別人,原來愛是可以傳遞的。我終于領悟了愛的魔力,它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。
如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,還有情感,收獲的是學生的愛心,家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
是呀,花有花的風采,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,作為一名小學教師,我深感自己責任的重大,工作的艱辛,在以后的教育工作中,我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。
最美教師優(yōu)秀演講稿范文2
各位尊敬的領導,各位親愛的老師:
大家上午好!
我叫唐寶芬,是一名普通的小學教師。今天能有機會站在“最美老師評比”的舞臺上,我深感榮幸。自從97年從師范學校畢業(yè),就三尺講臺與再也沒分開過。在農(nóng)村工作了15年,使我的人生軌跡與眾不同。借此機會跟大家一起分享我平凡而幸福的工作和生活。
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白駒過隙,日月穿梭,才見梅開臘底,又早天氣回陽;厥走^去的15年,昌北地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)生翻天覆地的變化。仍記得我第一次到呼日小學報到的場景,那時的校舍破舊且稀少,勉強稱之為“操場”的空地還是周邊農(nóng)戶雞鴨豬狗放風的場所。彈指間,這些建筑已經(jīng)不復存在,現(xiàn)在已經(jīng)異地重建,舊貌換新顏。
20xx年的時候,我調(diào)到島石小學教書。這一年,嶄新的教學樓剛剛落成,學生們從斑駁陳舊的老校舍搬入窗明幾凈的新教室,整個校園都洋溢著喜悅的氛圍。和學校硬件設備一同進步的還有我們這些老師,看著學校嶄新的面貌和娃娃們純真求知的眼睛,我們立志要加倍努力,把自己的寶貴年華奉獻給教育事業(yè),把我們畢生所學盡數(shù)傳授給可愛的學生們,因為他們是未來昌北的棟梁!在幾代人的不懈奮斗下,昌北給漸漸擺脫了落后閉塞的困境,昌北的老師也不再給人“放了鋤頭進教室”的印象。過去有人評價我們是“下了課堂上田埂,一身布衣解放鞋”,而今我站到這里,想要告訴大家,我們昌北,我們島石,現(xiàn)在有一群和我一樣滿懷熱情、渴望放飛理想的有志青年,我們和昌北一起成長,用行動書寫作為一名人民教師的擔當。
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俗話說,人往高處走水往低處流,可我卻偏偏是個往“低處”走的人。這些年,學?傆写罅績(yōu)秀老師調(diào)到外地,我身邊熟悉的老面孔越來越少。每年暑假,我總會接到親朋好友勸我調(diào)到城里工作的電話?墒,我一次又一次辜負了他們的期望。
在昌北,“孟母三遷”的故事一直在上演。由于優(yōu)秀的教師外調(diào),家長往往也追隨著老師們的腳步送學生去他們現(xiàn)任的學校念書。父母寧可自己吃盡苦頭,也要給孩子一個最好的教育環(huán)境,每每看著這些淳樸的家長為了孩子就學的事情東奔西走,我的心里十分不是滋味。每年暑假我都會接到很多家長來電,詢問我今年有沒有調(diào)走,當他們聽到我肯定的答復的時候,都會由衷地舒一口氣,說上一句“那我就放心了”。而電話的另一頭的我卻是無比的心酸,可憐天下父母心,這一句“放心”包含著幾多期待、幾多苦楚。每當這時,便更堅定了我留下來的決心。因為昌北不僅沉淀了我的青春和夢想,也牢牢地拴住了我的心:十幾年的朝夕相處使我離不開這里,這里需要我,家長需要我,孩子們更需要我。如果你看見我的眼里飽含淚水,那是因為我愛這片土地愛得深沉。
除此之外,我與島石的山山水水也有斬不斷的情誼,這里清澈的河水孕育了淳樸善良的人民,秀麗的山峰造就了他們積極樂觀的性格。能在這里工作,讓我身心都感到愉快,和諧安定的工作環(huán)境不僅是我堅持下去的動力,也是我幸福、快樂的力量源泉。我堅信,我們的雙手會創(chuàng)造出屬于島石的輝煌未來。
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這15年,我的汗水與心血換來了家長們的一致好評。不論是以前的呼日小學,還是現(xiàn)在的島石小學,我都能感受到家長們的信任。這份珍貴的信任讓我更加感受到自己所擔負的責任,記憶中有一件難忘的事。那時我還是在呼日小學工作,那時的呼日小學有一大半學生是住校的。有一次由于食堂師傅操作不當,在蒸飯的時候,把鍋爐的廢水回流到了蒸箱里,學生的飯盒全都進了這有毒的廢水,師傅們當時只是把飯盒里的水倒了又重新蒸,結(jié)果就出了狀況。有二十來個學生沒注意就把飯吃了,知道后來班上有一個學生向我匯報飯的味道不對勁,我馬上制止了其余學生繼續(xù)食用,并及時去食堂師傅那里了解情況。到了晚上8點左右,那些先前吃了飯的同學開始出現(xiàn)不同程度的食物中毒癥狀,嚴重的幾個學生臉色迅速發(fā)青,還伴隨著上吐下瀉、肚子劇痛的病癥。慶幸的是,我提前提醒同學們注意觀察,發(fā)現(xiàn)中毒后及時送往醫(yī)院治療,避免了更大事故的發(fā)生。同時,我還把其余五、六十個學生的晚飯都承擔了下來,由于呼日村那時是一個小村莊,沒有飯店,我整整燒了3高壓鍋飯,4大鍋的面,保證每一個學生都不能餓著肚子。
事后,好多家長前來當面向我道謝,我卻覺得這是我分內(nèi)的事。家長把子女交給了我,我也應該把他們視為自己的孩子,用心去呵護他們。不但教給他們知識,更關心他們的成長,教會他們怎么做人。以前班里有一個邵露瑤同學,前幾年家里出了變故,背負了沉重的債務,往日活潑開朗的她變得寡言少語、郁郁寡歡。我便在平時不動聲色地給予她更多的照顧,經(jīng)常在放學的時候約她一起走走、談談心,天冷了悄悄地給她送幾件厚衣服,幫她盡量申報爭取學校里“營養(yǎng)餐”等救助活動,現(xiàn)在她又恢復了往日燦爛的笑容。我喜歡在細節(jié)里體現(xiàn)關愛,讓孩子們的回憶填滿美好溫馨的片段?粗⒆觽兛鞓烦砷L,我很欣慰,也很自豪,看到他們我就有了無窮的動力,我要把全部的愛播撒給孩子們。
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作為一個教師,搞好教學是我們的'首要任務。在我看來,好的成績?nèi)〉脧膩矶疾皇且货矶偷模恳患虑榈某蓴《紱Q定于細節(jié)和堅持。從備課、上課、批改,到課外輔導、形成性評價等,各個方面我都認真細致地進行。其實,細化工作并不是麻煩,反而可以幫助教學活動有的放矢地開展,減輕老師和學生的雙重負擔、提高工作效率。
我愿意舉幾個教學中的小細節(jié),與大家一起探討。比如數(shù)學中的計算部分重在練習,我選擇只在課堂練習,很少布置這方面的課外作業(yè),仔細分析學生的課堂練習中存在的問題,找出錯誤率較高的幾個環(huán)節(jié),
針對性地編制一些過關題,在下節(jié)課的前幾分鐘讓學生再次練習。其他的知識點也采用同樣的方法。這樣避免了做無用功,也達到了預期的效果。
布置作業(yè)前,我一定自己先做一遍;上課時盡量做到精講,重在引導學生獨立思考、總結(jié),鼓勵他們進行必要的交流和討論。做課堂練習時采取分層訓練的辦法,基礎一般的學生做基礎題,基礎較好的學生做拓展題,既可以提高練習的針對性,也減輕了孩子們的負擔。
形成性評價,也就是通常說的考試。考試結(jié)束后最重要的不是分數(shù),而是試卷反映出的學習狀況,但是很多學生忽略、甚至不理解這一點。所以,每次批改試卷,我會先畫出試卷中的錯誤,從不用×號,只是把錯誤的地方畫出來,先不批分數(shù),然后分發(fā)給學生;也暫時不講評試卷,給學生一次挽救的機會。等學生訂正后再批分數(shù),分數(shù)以第一次得分加自救分的形式出現(xiàn),比如第一次考了90分,另外5分是粗心做錯的,通過自己訂正能做對,就以90+5的形式出現(xiàn),如果自己無法實現(xiàn)自救,我再給予輔導。因為很多時候的丟分是由于審題不清、計算失誤等低級錯誤造成的,這種辦法溫柔又深刻的提醒他們以后要更加細心,也緩解了學生對考試的壓力和抵觸心理,讓考試發(fā)揮其真正的意義。十幾年來自己細致踏實的工作和適當改良創(chuàng)新的教學方法,讓我所帶的班級成績一直處于領先地位,這不僅讓我感到欣慰,也不辜負辛苦操勞的家長們的一片期待。
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最后我想跟大家聊聊我的家庭。在20xx年,我的愛人因一次意外事故造成高位截癱,胸部以下完全失去了知覺。當時年幼的兒子才剛學會走路,這個殘酷的消息簡直就是一個晴天霹靂,沉重的變故帶給我巨大的生活負擔和心理壓力。當時愛人住院治療一個月,我的心里還抱有一絲幻想,可是治療結(jié)束卻沒有一絲轉(zhuǎn)機,這冰冷冷的事實讓我和丈夫抱在一起痛哭一場。在這之后,我說服自己必須去接受這個現(xiàn)實,那就是他的后半生只能在輪椅上度過了。其實想明白了也就坦然了,只是換一個活法,同樣也有精彩的人生。從那以后,我們在一起從來沒哭過,再苦再累的日子也能坦然一笑,F(xiàn)在回想起來,在這么沉重的打擊面前,我的堅強甚至超出了我自己的想象。
有人說“有了愛才有教育”,教育的英語是education,很像中文的發(fā)音“愛就開心”。是的,我想正是我的心里充滿了愛,所以在教師這個崗位上每天都能開心、滿足,在島石這個小山村里也能斗志昂揚的生活。我愛我的工作,我的學校,我的學生,我的家人。以后的路還很長,要做的事還有很多,我想只要有愛,就有足夠的動力。只要有愛,一切都會變的更美好!
謝謝大家!
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