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      責任演講稿

      時間:2024-10-13 08:13:08 演講稿 我要投稿

      責任演講稿11篇

        演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在現(xiàn)實社會中,演講稿的使用越來越廣泛,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編收集整理的責任演講稿,希望能夠幫助到大家。

      責任演講稿11篇

        責任演講稿 篇1

        社會在前進,我們祖國也變得更加繁榮富強。我們小學生應該懂得去好好學習,做個愛學習的好少年。

        漢代劉向有一句很有名的話:“少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如秉燭之明”。這句話讓我明白了學習是我們少年兒童必須會的,它是我們文化的種子,沒有了文化,我們將失去一切。學習可以令一個幼稚的小孩變成一個成熟的少年,學習還可以激發(fā)學生的生活樂趣,使他們變成一個個聰明伶俐的小孩。我熱愛學習,因為學習可以幫助我。自從我們學校開展讀書活動以來,我就拼命地讀書,在書中,我找到了“顏如玉、黃金屋……”在書中我找到了自信,在書中我找到了自身的不足。記得老師跟我們講過:把學習作為精神需求和責任,把學習作為良好的生活習慣,切實增強學習的緊迫感、責任感和自覺性,這對我們非常的`重要。

        歲月在流逝,我們也漸漸地從一年級到了三年級,從小個子到大子。這么多的時間是誰在背后默默地付出呢?對了,是辛勤的老師。

        我愛學習,因為知識就是資本,知識就是財富。學習對每個人都是極其重要的,是每個人成長、成才、成功、成就的基礎的基矗同學們,讓我們努力學習科學文化知識,培養(yǎng)健康的思想、品德和人格,為祖國的建設盡一份綿薄之力,好好學習吧!

        我的演講完畢,謝謝大家!

        責任演講稿 篇2

      尊敬的各位領導、老師:

        大家好!今天我演講的題目是:《如何做一個有責任心的好教師》。

        記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說過:“人可以不偉大,但不可以沒有責任心!必熑涡氖鞘裁?責任心是促使一名教師干好工作的動力,成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責任心是什么?責任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強大精神動力,它使我們有勇氣排除一切困難,甚至可以把“不可能完成”的任務出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè),就等于我們選擇了責任。

        大家可以想一想,我們教書這一屆學生未教好,我們還會盼下一屆學生,我們還可以重頭再來;而對于家長,只有一個孩子,他們輸不起,他們能從頭再來嗎?不能。家長把孩子交給我們,就把希望寄托在我們每個人的身上。我們要想贏得家長的信任,贏得社會的贊譽,提升我們自身的價值,就必須把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學的每一個細節(jié)之中去,讓每一個孩子在我們的手中都得到發(fā)展,讓每一個孩子都能健康成長,讓每一個孩子都享受成功。那么我們怎樣才能成為一個有責任心的教師呢?

        一、作為一個有責任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)

        我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句:“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”。“教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人”。“教師是俯首甘為孺子牛的光輝寫照”,等等。因此,為了無愧于這些稱號,為了尊重教師職業(yè),為了尊重我們自己,我們要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“要給學生一滴水,教師要有一碗水;要給學生一碗水,教師要有一桶水;要給學生一桶水,教師就得長流水!睂W無止境,教亦無止境。作為新時期的教師,我們更是要不斷學習,不斷更新自己的知識,隨時“添水”、“換水”,不要使自己的`一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應時代的變化,滿足學生的越來越廣泛的知識需求。

        在平時的教育教學中,我們可以向書本學習,多讀教育經(jīng)典,多讀專業(yè)著作,多讀教育報刊,多讀人文書籍,只要這樣,我們才能拓寬自己的視野,積累豐富的學識,豐富自己的教育教學管理經(jīng)驗。

        二、作為一個有責任心的教師要有平和的心態(tài)

        責任心是認真對待工作的前提,沒有良好的崗位責任心,就不會有對事業(yè)的責任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識,要有良好的平和的心態(tài),只有視教書育人為自己的神圣職責,視學生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。

        當你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧,因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外,課外還會付出了許多無形的勞動,這些都是不可能用金錢衡量的,也是無法用金錢衡量的,與其老抱怨這些,還不如換種心態(tài)來看待這個問題,跳出世俗,守住心靈的那份凈土吧。雖然這些付出也許換不到金錢,但是換了學生的成長,家長的信任,自己的進步,這何嘗不是一種回報,一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的,你無力改變它,那就換種途徑吧,不會那么痛苦,煩惱。

        當你獲得了精神的慰藉時,你也會有另一種快樂,幸福感,這樣才不會消磨你的意志,你前行才會有動力,才會樂在其中。工作是才會更有熱情,工作效率也會提高。

        責任演講稿 篇3

        安全是你每天都要面對的問題。有人說,安全是寶藏,等你去發(fā)掘;有人說,安全是打開你通往安全之門的鑰匙。有人說安全就像糖果,等你一顆一顆剝開,但我覺得安全是生命的保障,它會讓你一生平安。

        現(xiàn)在,炎熱的夏天,我們都處于水深火熱之中,許多人為了一時的.涼爽而去河里游泳。但是,你知道嗎?雖然你緩解了暫時的熱度,但是如果發(fā)生意外會有多少人死亡?查閱資料,知道夏天溺水死亡的可能性占45%,其他危險占55%。我們一直聽到中小學生溺水死亡的消息。多恐怖多危險!所以一定要掌握一定的安全知識,才能很好的保護自己。

        預防溺水,技巧,深水,遠離它。在淺水中,注意避開石頭和水生植物。腿抽筋,不要慌,伸直腳,喊救命,盡快上岸鍛煉腿。如果水生植物抓住了它們的腳,它們必須大聲呼救。如果孩子掉進水里,不要下水救他。找個大人求助。這個一定要記住。防止溺水非常重要。就是這里。

        防溺水安全知識,我們要牢記。

        如果每個人都能重視自己的安全,世界的死亡率就一定會減少。除了溺水安全,還有交通安全、食品安全等。

        我聽到過有學生因為誤吃了某種食物而中毒死亡的事例。一天,有個學生回到家,父母都還沒下班,他肚子很餓,誤把父母放在桌上的老鼠藥給吃了。覺得味道不錯,第二天帶到學校里與同學一起吃。沒過多久,他們都紛紛死亡。聽了這件事,我懂得了:父母不給你吃的東西你就不要吃,萬一你因為誤吃了某種食品而中毒死亡,那你的父母該多傷心呀!所以,我們要好好珍惜自己的生命!

        總而言之,生命是最寶貴的財富,我們要好好珍惜它,安全知識的大門正在向你開啟。要做到我安全我負責,這才是人生的真諦!

        責任演講稿 篇4

        安全,在嘴唇和牙齒的開合之間,是一個容易說的詞,也是一個沉重的詞。從我們出生的那天起,這個詞就在我們的耳朵里重復了成千上萬次。再回家,媽媽的教育,學校的老師教育,安全這個詞既可畏又可恨。

        一次又一次可怕的車禍。去年春茶采摘期間,我家鄉(xiāng)魯恒村附近發(fā)生車禍,死了三個人,其中一個是我們的親戚休梁叔叔,他死于不系安全帶。這說明危險無時無刻不在你身邊。如果你不注意,那只是一只老虎,它會張著大嘴吞掉你的生命。

        討厭不注意安全的人。每一天,每一刻,都有人死去。為什么?因為他們不重視安全。開機動車的人不允許進入全封閉公路或國道,但為什么有人愿意去?因為他們不重視安全,把安全當兒戲,災難來臨時,他們沒有后悔的機會。而這一次又一次,血的教訓改變不了人的警惕性,所以事故總是時有發(fā)生。

        什么是安全?安全是人民的日子,安全是漫長的道路,安全是靈藥,安全是幸福的.船。

        安全是人民的日子,這是真的。我們應該時刻注意安全。現(xiàn)在條件好了,村里的車越來越多了。如果粗心大意,危險就會到來。村里的路很窄,大概兩輛小一點的車可以并行。如果這個時候不提“12分”的精神,一場無情的車禍就要了你的命。

        安全是一條漫長的路。人生有幾十年甚至幾萬年,不能沒有安全,安全要永遠記住。你一時的疏忽,可能會帶來終身的遺憾,有時根本沒有后悔的機會。所以,安全的弦要一直繃得緊緊的,這樣安全才會伴隨你一輩子。

        安全是萬靈藥。安全是個謎,你關注它,它會給你一百年的良藥;相反,如果你不去關注它,它可以讓你接近危險,讓你解開它有多可怕的謎團。

        安全是幸福的船,就像我們的家一樣。雖然很常見,但我們最注重的是安全,尤其是交通安全。因為爸爸每兩周回來一次,他在義烏,回來的路還很長,但是從來沒有出事過。因為爸爸知道如果他出了什么事,我們會很難過,所以他總是記得安全,讓我們一家人幸福快樂。

        安全是一個普通的詞,卻是百萬生命的保障。安全是最重要的。沒有安全,就算你是億萬富翁,又有什么用?讓我們始終以安全包圍自己!把安全帶帶回家,讓幸福陪伴著你,我和他。

        責任演講稿 篇5

      尊敬的評委親愛的老師們同學們:

        我演講的題目是[在平庸中奉獻]

        教師,是既平庸又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧,傳播文明,為學生插上騰飛的翅膀,是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,兩袖清清風,三寸不爛舌,四只亮眼睛”是教師的簡筆畫,沒有顯赫一時,也沒有流芳百世。那時代選擇了我們,我們也就選擇了一種幸運,一種付出,一種無私和崇高。投身教壇,肩挽時代的犁,耕耘那“三尺”講壇,我們就在這平庸中奉獻著。

        假如說拂曉的奉獻是太陽,黑暗的奉獻是群星,大地的奉獻是鮮花;那么,老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說:“教育不能沒有情感,沒有愛;沒有情感,沒有愛,就如同池塘里沒有水一樣,也就沒有教育!蔽┆殞W生擁有了愛,才會同時對學生擁有了責任感。

        幾年前,我們學校的湯輝老師接手了一個讓所有人都感覺很差的班,為了使班上學生擺脫“沒有信心”的局面,與班上的學生整日待在一起。有一天,他為了做幾個后進生的工作,讓這些學生能解除心中的疑惑,很晚才回家。到家后,才得知自己唯一的女兒就在他與學生交流的時候,病了。弄得上吐下瀉,體溫不定。在她的口中不停地叫喊著“爸爸,爸爸—————————”看著病床上昏迷的孩子,看著孩子和妻子那憔悴的臉,此時,湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時候,他卻沒有守護在他身旁,沒有盡到一個作父親的責任。但到了清晨,他為了班上的學生,揉揉浮腫的雙眼,卻毅然離開了昏迷中的孩子,向?qū)W校走去,向他熱愛的學生走去。

        這是一種何等崇高的愛!正是這種愛,使班上學生看到了前進的期望,考到了自己理想的學校就讀,正是這種愛,推動了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進生感受到了陽光;正是這種愛,使教師真正做到了“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切。”我,以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給學生,還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!

        有人說:“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧,這值得嗎?

        教育工作是辛勞的,教師天天都進行著大量平庸瑣碎的工作。日復一日,年復一年,備課上課批改作業(yè)管理班級等等。重復性勞動單調(diào)而缺乏新奇感和刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)勤于奉獻淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動力呢?那就是教師對教育事業(yè)的熱愛和對學生的責任感。

        楊小芳,25年到我校的第一批資教生,是中心學校一名一般的化學教師,兩個班的化學教學工作,構(gòu)成了他每日生活的.旋律,認真?zhèn)湔n細致地教會學生一個個化學實驗成了那點綴的音符。他還經(jīng)常為新到的學科老師出謀劃策,幫他們排解教學中的疑惑,連實驗室里自制的教具上都記錄著他的辛勞。而這些還有很多都是她在周末完成的。

        所周知,化學實驗工作又臟又累,還經(jīng)常與有毒有害物質(zhì)接觸,待遇又和一般老一樣。但楊小芳不計個人得失,仍然積極地工作。他白天在實驗室里查找儀器藥品,晚上在實驗室鑒定提純試劑;他利用節(jié)假日和中午歇息時間打算儀器藥品,利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內(nèi),使學校名次一直落后的化學成績在今年的中考躍至全縣第二。而這期間,他為了幫學生提高化學成績而誤了朋友的一次次約會,以致于本來處在煩躁生活中的她,更增添了一些煩惱?墒撬龥]有怨言。她付出了許多,卻從來沒有談過索取,這是什么?

        這就是教師的愛崗敬業(yè)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀,擺脫了世俗的偏見。忍受了家人的誤解,理解了育人的快樂。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守,以奉獻為趣為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點綴些鮮花和水果;是它,使教師不會視平庸的工作為平庸,不會視瑣碎的工作為瑣碎,而是會認真對待教育教學過程中的每一個環(huán)節(jié)每一件小事,于細微處顯精神,于小事上下功夫。在平庸而又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿足,也正是它這樣的精神和道德價值觀激勵著廣大教師在以經(jīng)濟為中心的社會環(huán)境社會條件下為國家為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!

        志在高遠,不輟耕耘,教師為崇高而走來,來追求人生的價值,教師為平庸走去,去托起明天的太陽。

        親愛的同學們,理解老師的種種苦心;同行們,讓我們攜起手來,共唱奉獻的旋律。在這三尺講臺上,閱歷春秋,辛勤耕耘,用我們的愛心細心熱心關懷,去換起學生的開心家長的放心祖國的振興!

        我的演講完畢,謝謝大家。

        責任演講稿 篇6

        親愛的同行們:

        你們好!

        今天下午,我們準時聚在這里,來談談教師的“愛與責任”。剛才我就在想,是什么力量讓我們可以拋卻了課余休息時間,眾志成城,想要獲得“愛與責任”的真諦?又是什么力量,讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺?是什么力量,讓我們年輕的一輩風華正茂卻甘為人梯?又是什么力量,讓老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育?——是愛!這一切都源于我們對學生深深的愛。只有愛的陽光才能把堅冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春;只有愛的神奇才能點石成金!

        我常常在思考,我們能給學生什么樣的愛?愛某個學生,愛某些學生?愛聽話的學生,愛成績好的學生?不——這樣的愛是偏愛!基于責任,我們的愛不應是偏愛,而應是博愛!博者,廣大也。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,可每一片樹葉都有屬于自己的美;世界上沒有兩個完全相同的學生,可每一個學生都有屬于自己的魅力!帶著博愛的眼神去看待每一個學生,心情由此變得快樂,教學由此變得靈動,收獲由此變得豐盛。

        我常常在思考,我們該給學生什么樣的愛?縱容的愛,無奈的愛?不——這樣的愛是溺愛!基于責任,我們的愛不應是溺愛,而應是“制”愛!這里的“制”,是“克制”的“制”,只有克制的愛才是理性的愛,只有克制的愛才能讓學生擁有高尚的情操、正確的價值觀!多年前,班里許多學生順手牽羊偷拿了校門外文具店的東西,批評教育后,他們竟然振振有辭:“其他班級的學生也拿了許多!”我狠下心來,要求他們將文具還到店里去。我當然知道他們會遭受冷遇、鄙視甚至疾風暴雨似的呵斥,我也心疼,我也擔心,我也難受!可是,不能因為溺愛他們而不讓他們?nèi)ブ泵驽e誤呀!經(jīng)過了這番痛苦的教育,他們悔恨交織。我慶幸,克制的、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的、無奈的愛。正是出于責任,我們時刻克制著自己對學生洶涌澎湃的愛!

        我常常在思考,我們必須給學生什么樣的愛?很多老師給學生的是“酷”愛——酷酷的、不茍言笑的'、冷冰冰的愛,實在是太酷了,讓人難以親近。試問,有哪一個學生不喜歡被人重視?有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的愛?因此,基于責任,讓熱烈的愛代替酷酷的愛吧!讓我們的愛如陽光般照耀學生的前程,讓我們的愛如爐火般溫暖學生的心靈,讓我們的愛如熾光燈般點亮學生的理想!平等、交流;微笑、贊美;分享、欣賞……這一切才是教學的真諦,才是熱愛的表現(xiàn)。

        于是,我說:“因為責任,愛不再偏頗;因為責任,愛不再縱容;因為責任,愛不再冷酷!”也許,因為責任重、壓力大,有人會意味深長地說:“任重而道遠呵!”沒關系,愛會撲平我們腳下的路,讓我們走得順暢;也許,因為責任重,生活清貧又不被別人理解,有人感慨“我們注定將孤獨而悲壯地前行”,別害怕,愛會讓我們團結(jié),愛會讓我們神采飛揚。誰說我們孤獨,誰說我們悲壯,我親愛的同行們,我們同舟共濟!讓我們以愛為舟,以責任為槳,乘風破浪吧!

        責任演講稿 篇7

      各位領導、同事:

        大家好,我是XXX,今天我演講的題目是心態(tài)成就責任。

        在工作中不難發(fā)現(xiàn)有的人一直處于抱怨、有的人卻能不斷攻克難關,在職場中越來越順風順水;這一對比我們靜下心來、仔細想想,不難發(fā)現(xiàn)關鍵就在這兩類人的心態(tài)不同。常言道,人的一生,就像一趟旅行,沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥濘,但也有看不完的風花雪月。如果我們的一顆心總是被灰暗的風塵所覆蓋,干涸了心泉、暗淡了目光、失去了生機、喪失了斗志,我們的人生軌跡豈能美好?而如果我們能保持一種健康向上的心態(tài),即使我們身處逆境、四面楚歌,也一定會有“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”的那一天。

        簡單來說,心態(tài)塑造了我們前路的風景,亦決定了在未來誰是坐騎,誰是騎師。在工作中有一個良好地心態(tài)更是重中之重,不僅能在家庭和職場中給予我們自身一個平衡點,也能為我們在工作中營造一種良好的工作狀態(tài),成就一份責任,為公司的文化和發(fā)展添磚加瓦。

        那么,在工作中,到底需要什么樣的心態(tài)呢?我有三點體會。

        第一點,一顆平常心,打破心中的瓶頸

        我們每個人都不乏這樣的經(jīng)歷,在入職之初,我們都會做很多事務性的工作;隨著職場的發(fā)展,或許我們還處于自認為平凡的崗位,這時一顆平常心尤為重要。

        一顆平常心,不是說服自己甘于這樣那樣的打雜,只是給自己一個過渡期,多留心多學習,看看領導以及前輩是怎么做的,多多積累經(jīng)驗,為自己的工作在今后的方向和重點多多積累資料;一顆平常心,不是讓自己屈于現(xiàn)狀,只是為自己在職場中塑造一種可貴的心態(tài),別讓自己看不起小活,就是小活也有大智慧,小事也彰顯高水平,要善于打破自己瞧不上小事小活的心態(tài),打破心高眼高的瓶頸,為自己工作能力的`提升營造一種良好的心態(tài),善于積累,也是今后處理大事件的必備基礎。

        第二點,一顆積極心,激發(fā)無限的潛能

        一個人只有具備了敢于挑戰(zhàn)自己的素質(zhì),才能做成在這個世界上能做的任何一件事。有一個青年報考一家公司結(jié)果卻名落孫山,當他得知這一消息時,深感絕望,生了輕生的念頭,幸虧啊,搶救及時,自殺未遂。不久消息傳來,他的成績由于當天電腦出錯,考分實際上是名列前茅的,他被公司錄用了,但這家公司最后拒絕聘用他,理由是一個人連如此小的打擊都承受不起,又怎能在今后的崗位上建功立業(yè)吶!

        是啊,好事多磨,誰能在一件事情進展的過程中,總是順順利利的!我們總會遇到這樣那樣的問題、困難和挫折。只有保持一個積極心,才能征服自己心里的懼怕和彷徨,才能給予自己信心,去做好每一件事,擁有積極的心態(tài),才能推動自己不斷地上進,激發(fā)我們潛在的力量。

        第三點,一顆平和心,放飛坦然的心靈

        一顆平和心,在我們生活中,是我們不束縛心靈的鑰匙,是快樂的源泉;一顆平和心,是我們自視自身環(huán)境的鏡子,活得坦然,為和諧的生活、工作環(huán)境填抹最亮麗的一筆。

        每個人都會犯錯,但能夠坦誠面對自己的弱點和錯誤,如果自己所犯的錯誤可能會影響到其他同事的工作成績和進度時,無論同事是否已發(fā)現(xiàn)這些不利影響,都要趕在同事找你之前主動道歉、解釋,一顆平和心,不會讓自己急于辯護,推卸責任。

        黑格爾說:“嫉妒乃平庸的情調(diào)對于卓越才能的反感。”簡單地舉例,《三國演義》中周瑜臨死時對天長嘆:“既生瑜,何生亮”,就是有我沒你的嫉妒,我們不妨這樣想,周瑜沒有因為嫉妒活活把自己氣死,他能開創(chuàng)怎樣一番局面啊!這一后天自找的嫉妒是多么傷人傷己啊。一些人之所以嫉妒別人,一個重要原因是自己不求上進,又怕別人超過自己,似乎別人成功了就以為著自己失敗。不難想象,一個嫉妒成風的單位,一定是整齊不旺。

        因此保持一個平和心,認清自己,利于釋放自己被束縛的心理,同時也能掌握操縱好情緒的“轉(zhuǎn)換器”,活得坦然。很多面對的情況,我們無力改變,但一個可貴的平和心,讓自己深信可以改變遇到的失落、悲傷以及惡劣的情形,使事物朝著友好的一面發(fā)展。

        一顆平常心、一顆積極心、一顆平和心,給予了我面對工作難題良好地心態(tài),不驕不躁;踏踏實實做好每一件事情,也讓我從未放棄夢想、上進的追求;蛟S我們的崗位是平凡的,但在公司不斷開拓、成長的征程上,我們每一個人都承擔者不平凡的責任,一個良好地心態(tài),成就我們這一份責任,自身成長的同時,共同營造一個和諧的工作文化氛圍,為公司的發(fā)展貢獻一份力量。

        我的演講就到這里,謝謝大家!

        責任演講稿 篇8

      尊敬的領導、老師們:

        大家下午好!

        我是20xx年的特崗教師,在學校工作已有多半年時間。都說教師是陽光下最燦爛的職業(yè),是無私、是充滿責任的職業(yè),我頗有感觸。

        我擔任的是八年級雙班語文學科,我一直認為自己的語文素養(yǎng)不高,擔心教不好對我充滿期待的學生,但面對學校的重托,我勇敢接受了。在課前,我充分備課,有不懂的地方及時查字典,翻資料,請教有經(jīng)驗的老師們幫助,不放過任何一個細節(jié),做到萬無一失。在課上,我盡量把最豐富的知識展示出來,并充分運用多媒體設備,帶給學生不一樣視覺聽覺體驗。尊重學生的主體地位,讓學生敢于展示,勇于發(fā)言,活躍課堂氣氛。

        我身邊還有許多無私奉獻的老師們。像講究策略,精于課堂的黃校長;嚴厲如父、追求完美的王少輝老師;兢兢業(yè)業(yè)、起早貪黑的齊老師;對學生嚴慈并濟,講究方法的邵心蕾老師;辛苦奔波、經(jīng)驗豐富的呂文紅老師;努力付出、深受學生喜愛的孫留萍老師;關注學生差異,辛勤付出的王艷麗老師這樣肩負重任,充滿愛心的老師還有很多,列舉不完。他們都是我學習的榜樣!

        教師的愛是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的一種無私的愛。教師的愛是對學生的愛從不求回報,甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學生。教師在工作中,無論遇到多大的困難、不快,他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛,也決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草,擠的是奶和血”的.無私的愛。

        教師的愛是一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,她不分貧窮和貴賤。教師的愛是超人的,對待蕓蕓眾生能夠做到因人施教,對好學生不溺愛,對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,教師的愛包含父愛且超越父愛,是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛。

        教師工作就是一個社會的平凡崗位,做著貌似“平凡”的工作。然而,我們都知道“一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。”所以教師的工作就是一種有高度社會責任性的工作。

        此時我想起了一首歌:

        有一首歌最為動人,那就是師德。

        有一種人最為美麗,那就是教師。

        有一種風景最為雋永,那就是師魂。

        不要說我們一無所有,

        我們擁有同一顆火熱的太陽,

        擁有一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望。

        愛是千里冰川上的一團火種,愛是茫茫暗夜里指航的燈塔,愛是歷練風雨亙古不變的話題是責任讓我傾注了愛,是愛讓我更有責任!

        用心去愛,用責任充實我的教海生涯,當一名好老師,當一名人民滿意的教師,這就是我的追求,我的理想,我的信念。也許我的一生都是平凡的,但我會在我平凡的一生中,用我的愛與責任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴!

        責任演講稿 篇9

        大家好,我今天演講的題目是:擔當與責任

        每一個人都有一份屬于自己的責任,需要自己去擔當,去完成。只有當我們擔當起了自己的責任時,才能夠把事情做好。就像我們學生的責任主要是抓好學習,教師的責任主要是給學生傳授知識,警察的責任主要是維護社會治安,而清潔工人的責任主要是打掃衛(wèi)生……

        我們的社會需要負責任的人,只有人人都勇于積極地承擔自己的責任,共同把各項工作做好,社會才會進步。一個人想要贏得他人的信任,在他人面前樹立起威信,就必須做到四個字--有責任心。馬卡連柯曾經(jīng)說過:“教師的威信首先建立在責任心上!边@句話說得十分正確。一個教師想要在他所教的班上樹立威信,想要管理好這個班級,使之成為一個團結(jié)向上的班級,那么他自己身為一個教師,就必須擔當起教師的責任,對學生的學習以及生活各個方面切實地負起責任,才會讓學生相信他,敬佩他,從而在班上建立了一個老師的威信。

        有的人肯定會認為:想要做到對工作盡心盡力,一絲不茍地擔當起自己的責任是很困難的事,但在世界上就有人做到了。現(xiàn)在由我來講述一個實例:在日本東京的一個國際大酒店里,來了一位新應聘的服務人員,她找到飯店的負責人,負責人卻叫她去打掃廁所。她猶豫了,怎么辦?是接受這個工作?還是另謀職業(yè)?考慮再三,她決定還是先聽聽負責人怎么說再作決定。于是,負責人把她帶到廁所,并告訴她廁所要清潔得十分干凈,特別是馬桶要弄得一塵不染,光滑潔白,飯店負責人一邊說就一邊開始給她做示范,并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了,明白了什么是工作,什么是責任心,于是愉快地接受了這份工作,漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。在此后的歲月里,她一直勤奮的'工作,她所清洗的廁所,一向光潔如新,馬桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。正是她那種在工作中追求完美,對自己工作極度負責與勇于擔當責任的精神,使她從此踏上了成功之路。她就是我們學習的榜樣。

        負責任是我們所應當做的,而不負責任不僅是對他人的不尊重,而且還會損害他人利益,甚至還有可能會害人又害己,所以這種損人不利己的事千萬不能做!独莵砹恕愤@個故事的主人翁:小男孩,就是因為不負責任地亂喊亂叫,才造成在最后讓自己也被狼吃掉了的結(jié)局。

        責任重于泰山,只有勇于承擔自己的責任的人才會受到人們的尊重與愛戴,才會使自己走向成功。而一個不負責任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小與可悲,必將受到人們的譴責,也注定會使自己走向失敗。

        擔當責任是我們每一個公民應該做且必須做到的事,只有每一個人都勇于承擔自己的責任,我們整個社會的明天才會變得更加美好!

        責任演講稿 篇10

      尊敬的各位領導,各位來賓:

        大家下午好,我是來自青島濱海學院校醫(yī)院的代表孫美嬌。很高興能來到這里參加這個活動,我感到很榮幸。

        大家作為一名護理工作者,可能都深深地知道愛心與責任對于我們的重要性,就如同水對魚那么必不可少。人們常說,沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,沒有愛的心靈是黑暗的。因此,對于我們來說,愛心與責任尤為重要。

        之前看到過網(wǎng)友發(fā)的一篇帖子,內(nèi)容及其極端,嚴厲批判了當代的護理事業(yè)、醫(yī)學事業(yè)。文章中指出很多個案例,內(nèi)容無非就是那些醫(yī)患糾紛的案例。醫(yī)患糾紛在我們的工作中經(jīng)常會出現(xiàn),是現(xiàn)在人們對我們工作的要求提高了,還是因為我們真的有欠缺和不足了。帖子中指出,一位患者臥病在床,翻身活動極其困難,因身體感到不適,其家屬去找坐在旁邊的護士幫忙,那位護士嘴里嗑著瓜子,悠然中帶有一絲不屑的對患者家屬說我已經(jīng)下班了;颊呒覍俜浅鈶,找到了一位醫(yī)生,醫(yī)生找了兩個正在上班的護士幫助患者翻了翻身。帖子的最后,作者發(fā)出呼吁,招聘護理、醫(yī)學人員一定要認真考核,一定要找有愛心有責任感的人。

        聽完這個案例,大家肯定想到了身邊的某些人,或者說想起了自己從醫(yī)以前也有過類似的經(jīng)歷。在場的大家一定都是有愛心有責任心的人,因為在你們的眼睛中,我看到的`是對醫(yī)學、對護理事業(yè)的尊重與支持。醫(yī)學事業(yè)是偉大的、無私的,在你踏入這個領域的那一刻,你就已然成為了一個神圣的人,一個被人敬仰與尊重的人。

        我們?yōu)I海學院教育學生有一句話,叫做“進了濱海們,終生濱海人”。并不是像古代女人嫁了人就生當誰家的人,死當誰家的鬼。而是只要進了濱海學院的校門,就一定要牢牢記住這里帶給你的學氛圍以及日常的行為慣及品格。作為一名護理工作者也是一樣,踏入了這個行列,就一定要時刻肩負起神圣的責任與使命。為什么南丁格爾會被后人深深銘記,就是他的那份為護理事業(yè)不惜放棄一切的精神,她的勇敢、她的堅持、她為護理事業(yè)的那份任性都是值得我們?nèi)W與追求的。

        一位優(yōu)秀的醫(yī)學人士,要得到病人和同事的認可,需要自己高尚的人格,更需要自身過硬的技術。問大家一個問題,每天讓你感到最幸福的事情是什么?老實說,我們每天都有成就,每天都有難忘。因為我們每天都在送走我們治愈的病人,病情或大或小,這就是我們的成就。曾在人人上看過一段話——一個人最好的樣子就是平靜一點,哪怕一個人生活,穿越一個又一個城市,走過一個有一個街道,仰望一片又一片天空,見證一次又一次別離,然后在別人質(zhì)疑你的時候,你可以問心無愧的對自己說,雖然每一步都走得很慢,但是我不曾退縮過。

        這一段話用在咱們醫(yī)學人士身上是恰到好處的。走在這樣一條路上,一條被人們稱為“極端”的事業(yè),不免會讓人感到不可思議。很多人都會說,干嘛要學醫(yī),備不住哪天攤上一起醫(yī)療事故丟了工作不說還可能搭上自己的家產(chǎn)。為什么要從醫(yī)?為什么作為一名臨床醫(yī)生或者作為一名護士能在緊急情況發(fā)生的時候不顧一切,持之淡然的態(tài)度。那就是因為這些人具備良好的心理素質(zhì),但重要的是那份強烈的責任意識。假如沒有這份責任感,在患者家屬因你操作失誤給你一耳光后你還會繼續(xù)你的操作嗎?假如沒有這份責任感,你會在你即將下班的時刻細心呵護剛剛推進急診的病人嗎?假如沒有這份責任感,你不會!你那么辛苦,那么勞累?為什么還要堅持,因為深知自己肩負的使命,已將這份責任融入骨髓。

        現(xiàn)在熱論的事件是“老人倒地扶不扶”,其實大家也都知道,這是一種社會道德嚴重淡漠的現(xiàn)象。如果發(fā)生在你身邊,你會怎樣?新聞報道過很多次,公交車上乘客突然暈倒或者其他場合突發(fā)意外情況,在以前,上前幫忙救助的可能只是一個平民大眾,一個社會基層的小工薪階級,可以是社會各個階層的各種人,不管你懂不懂急救措施,都會很熱心的湊上前去搭把手。但是現(xiàn)在,敢于湊上前的還有幾個?說一個比較切合實際的例子吧,那天我正和我們校醫(yī)院的李老師一起去食堂吃飯,看見食堂門口圍了一圈同學,大家深色緊張,一個個躍躍欲試卻又那么不知所措,走向前才發(fā)現(xiàn)地上躺著一名同學。我和李老師趕緊走過去詢問了情況并及時對他進行了治療。不要說在學校你敢救,出了校門你也是膽小鬼之類的話;不要說是因為有學校給你撐腰,不怕被訛詐什么的。我想說即使出了校門這份責任感是不會被打敗的。這是屬于醫(yī)學人士特有的品質(zhì),這份堅持和勇氣是所有人都不能戰(zhàn)勝的,這是屬于我們的驕傲。

        大家都知道,現(xiàn)在的孩子們飲食都特別不規(guī)律,因為胃病來找我們的同學不計其數(shù)。每次看到他們憔悴的面容,心里總會泛起一股特別強烈的母愛情懷。相信大家也會有同樣的感覺,他們身在他鄉(xiāng)運離父母,不能得到家人的關心與關懷,生病了會更加憔悴。此時的我們,已經(jīng)不再僅僅是一個校醫(yī)院的工作人員,更是他們的親人,他需要我們的愛。其實不管我們身在哪個職位,在哪里工作,都埋沒不了我們對病人的真誠與愛心。不會因為病人的相貌去排斥誰,也不會因為病人的貧富而忽略了誰,這是作為一名醫(yī)學工作者所應有的大愛情懷。因為這是一個讓所有人感到關心與呵護的領域,這是一個用愛心與責任衡量一個人品格高低的行業(yè)。

        愛心與責任,是新一代社會給予我們的使命,我們要堅守在自己的崗位,用實際行動去詮釋我們的社會價值,讓全社會懂得我們的存在并不只是意味著掙錢去生存,我們是有愛心與責任感的人,我們正在用行動感染身邊的人,讓所有人都明確身上的使命,愿你做一個有愛心有責任感的人,愿更多的人成為有愛心有強烈責任感的人。

        謝謝大家,我的演講完畢。

        責任演講稿 篇11

        尊敬的各位領導、老師、同學們:

        有人說,師德就是愛,愛一切的學生,愛學生的一切;有人說,師德就是奉獻,如春蠶,似紅燭。可是,這博大的愛來自于哪,那無私的奉獻又為了什么?

        回到錦中,剛當班主任,我就遇到了這樣一個學生。新生入學不久,她就在課堂上暈倒了,據(jù)說是患了腦血管畸形。這時教室里慌亂一片,我一面安撫學生,還請醫(yī)生,找家長,找救護車。幾次發(fā)作下來,家長、任課教師紛紛向我反映,課堂秩序受到影響。好心人提醒我,干脆勸她休學吧,少多少麻煩啊?墒钱斔哪赣H來到學校時,我看到了一個母親眼中的淚花:“沒辦法,誰讓攤上了這樣的孩子!蹦赣H是無奈的,因為她無法選擇子女。同樣,這些學生,不管他們聰明與否,也不管他們是否健康,只要走進了我的班級,我就應該愛護、尊重、引導他們,這就是我無法選擇的責任。在她去北京看病的日子里,我仔細的給同學講她的病情,講開顱手術的危險,講她面對的困難,也講她的堅強和樂觀。她給我的每封信我都在班級里讀一遍,因為在信里她是那么想念班級和同學們。漸漸抱怨聲少了,更多的人來問我:老師,她什么時候做手術,她還能回來嗎。終于,消息傳來,她的病是由于頸椎疾病造成的,不是腦血管畸形,她,還能回來!一個周六的下午,她剛下火車還沒到家,就直奔學校。當她推開門時,迎接她的是58支鮮紅的玫瑰和熱烈的掌聲。那一刻,歌聲、笑聲在淚光中飛揚,所有的人都感受到心與心的融合,生命的渴望與可貴!而我也深深的沉浸在了這種真摯情感中,體會著一名教師的幸福與責任。

        從教育產(chǎn)生的那天起,教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任,塑造靈魂是責任,啟迪未來也是責任?鬃舆x擇了責任,就放棄了車馬華服,疏食飲水,門徒三千;陶行知選擇了責任,脫下長袍,挽起褲管,用生活教育的理念塑造新人;馬卡連科也選擇了責任,放棄了教條的'教育理論,開創(chuàng)社會主義教育的新篇。能載上史冊的畢竟是有限的,而一代又一代眾多教師只是默默的擔負責任,傳遞火種,播種希望。“苦恨年年壓金錢,為他人做嫁衣裳”,他們剩下的只有一肩明月,兩鬢如霜!

        當改革的大潮洶涌而來的時候,經(jīng)濟迅猛發(fā)展,社會飛速進步,但不時也有些許暗流涌動:唯利是圖,權(quán)錢交易,暗箱操作,人心不古。面對這些,人們當如何選擇?有人選擇了沉默,閉上眼睛,固守田園;有人選擇了抱怨,指責之后,揚長而去;更有人選擇了隨波逐流,渾水摸魚,同流合污。而教師——人類文明的傳承者——卻和我們的前人一樣義無反顧的選擇了責任。當你剛剛走出家門時,是誰讓朗朗讀書聲傳遍了校園;當全家圍在桌邊享受天倫之樂時,是誰踏著星光走出了校門。是誰俯首案邊,為每個孩子做診斷;是誰細心叮嚀,分析、指點不厭其煩。不論春夏秋冬,酷暑嚴寒,不管身體如何,疲倦是否,一旦走上講臺,就已經(jīng)傳誦了其他一切的身份——兒子或女兒,丈夫或妻子,父親或者母親——唯一的,你,就只是一名教師。這就是用生命去譜寫,用心血去澆灌的責任啊。

        盡管現(xiàn)實中總有這樣、那樣的不如意,但在我心中,有這樣一個未來:那里有藍藍的天,青青的山,潺潺的泉,到處充滿關愛與友善,公平和公正,文明之花在每寸土地上盛開。我們是何等幸運,我們親手播種心中的未來;我們是何等自豪,因為我們重任在肩。這一路必多風雨,必多艱辛,那么,就請伸出你的手,讓我們在這攀登的路上攜手同行。

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