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高三年級(jí)會(huì)發(fā)言稿
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的高三年級(jí)會(huì)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三年級(jí)會(huì)發(fā)言稿1
年級(jí)長(zhǎng)和張主任的委托，跟大家交流一下心得體會(huì)。
離一檢還有14天，想想時(shí)間過的真快，我剛才比較了一下，現(xiàn)在的心情和去年這個(gè)時(shí)候的心情，去年好像壓力更大，去年一測(cè)結(jié)束之后，我在中醫(yī)院住了一個(gè)星期的院，長(zhǎng)這么大，第一次，今年的情況似乎要好一些，畢竟有首屆的成績(jī)?cè)谀抢铮?/p>
關(guān)于一檢，其重要性，甚至比高考還重要！因?yàn)楦呖冀Y(jié)束之后，學(xué)校之間的成績(jī)是不會(huì)對(duì)外公布的，所有的學(xué)校發(fā)的喜報(bào)，都可以以自己的名義發(fā)出，而一測(cè)的成績(jī)是實(shí)打?qū)嵉�，各個(gè)學(xué)校之間的信息是透明的，直接關(guān)系到我們明年的招生，更進(jìn)一步的說，關(guān)系到我們實(shí)驗(yàn)高中的'未來，現(xiàn)在很多老師，沒有孩子，體會(huì)不好孩子上個(gè)好學(xué)校的重要性，等你有了孩子就會(huì)有深刻的體會(huì)，所以在一定意義上而言，實(shí)驗(yàn)高中好了，我們的孩子將來就會(huì)好！
關(guān)于一測(cè)，大家先思考一個(gè)問題，一測(cè)試卷是怎么出來的？我參加過一測(cè)出題，是鄭州市教研室，一少部分人出的題，反復(fù)打磨，大概是兩個(gè)星期，所以質(zhì)量一定是有保障的，更加具有客觀性，其實(shí)，我們自己劃得線，自己去比較，幾乎沒有任何意義，因?yàn)楦呖嘉覀兠鎸?duì)的是全省的劃線。
既然我們了解了一測(cè)是如何出題的，大家想一下，既然出題的人數(shù)很少，那么，他的出題者的思路，出題者所認(rèn)為的重難點(diǎn)，以及答案是如何組織，基本上是成套路的。
所以，這幾天一定要把最近幾年的一測(cè)試卷，認(rèn)認(rèn)真真的做完，最好能夠拿出整塊的時(shí)間來進(jìn)行，讓學(xué)生訓(xùn)練好自己的題感，想想高考之前的兩周，都是停課讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)揮出來自己的優(yōu)勢(shì)。
再進(jìn)一步的說，高考真題更是這個(gè)道理，出高考真題的人數(shù)一定特別少，因?yàn)檫@是國(guó)家的高度機(jī)密，人數(shù)一定會(huì)很少，命題的核心重難點(diǎn)以及答案基本上是相類似的。你讀一本書或者你寫一本書，思路基本都是相同的。
只要學(xué)生會(huì)做近五年的高考真題，上個(gè)一本基本沒問題，平日的試題都是根據(jù)高考真題改編的，我以前給很多報(bào)紙出過試卷，都是把高考真題找出來，每一道相對(duì)應(yīng)，兩個(gè)小時(shí)出一套，所以練題就練高考真題以及各地的一測(cè)二測(cè)試卷。
當(dāng)然，進(jìn)一步地說，在考前我們反復(fù)跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)一檢的重要性，等同高考或者比高考還重要，但是，事實(shí)上，畢竟不是高考，很多學(xué)生都是在一見之后，才有了更大的進(jìn)步，上一屆的事例太多了，我們英二一檢的時(shí)候，只有11人，高考比這多了10人。
第二點(diǎn)，受張主任的委托，關(guān)于班主任進(jìn)班的情況，高三這邊整體上比較好，其他兩個(gè)年級(jí)問題相對(duì)較多，估計(jì)在周四的全校會(huì)上，我們的班主任的值班制度又會(huì)恢復(fù)到以前的，早操應(yīng)該是和現(xiàn)在一樣，晚自習(xí)的每天晚上至少要有一個(gè)班主任。
最后，再說一點(diǎn)心里話，做一線老師和行政工作都有各自的難處，真的應(yīng)該相互理解。按理說，學(xué)校的一切工作都是圍繞著教學(xué)，但是我們現(xiàn)在行政的干預(yù)太多。
高三年級(jí)會(huì)發(fā)言稿2
今天是5月8號(hào)，一個(gè)月之后的今天，我們就解放了！黎明之前總是最為黑暗的，這一階段，估計(jì)大家深有體會(huì)，尤其是第一年上高三的，天天考試，天天排名，天天改卷，天天辛苦！
每一屆都是這樣，高三的辛苦更多的不是身體的辛苦，更多的是一種精神的壓力！是一種精神的摧殘！我深有體會(huì)，尤其當(dāng)你接一個(gè)基礎(chǔ)比較差一點(diǎn)的班級(jí)，每次考試排名都比較靠后，那真的是一種痛苦。所以，我們要理解“差生”，或者說是“后進(jìn)生”，真不容易，每次考試都倒數(shù)，每一次，又得去參加考試。但是，換一種角度而言，對(duì)第一次上高三的老師，或者在實(shí)驗(yàn)高中，你是第一次上高三的老師，你幾乎不能失敗，因?yàn)閷砟阍趯?shí)驗(yàn)高中的形象、地位幾乎都是由你的高考成績(jī)所決定的。
教師這種工作的特殊之處就在于：你的業(yè)績(jī)是建立在學(xué)生成功的基礎(chǔ)之上的，學(xué)生考的好，我們才有業(yè)績(jī)。而我們的工作業(yè)績(jī)是代表著實(shí)驗(yàn)高中的未來，是能夠奠定實(shí)驗(yàn)高中在激烈的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)中的地位，所以我們每一位老師都是肩負(fù)著使命感的。最后一個(gè)月，我想跟大家交流一下我的一些看法:
（一）多給學(xué)生一些笑臉,多到班里去！最后的'時(shí)刻，無論班級(jí)成績(jī)或者學(xué)科成績(jī)?cè)趺礃�，沒有必要刻意的訓(xùn)斥學(xué)生，這個(gè)時(shí)候，不是學(xué)生想不想學(xué)或者有沒有學(xué)的問題，而是他們有沒有能力學(xué)好的問題，但是我們的關(guān)心，我們的微笑，我們的鼓勵(lì)就會(huì)給他們很大的動(dòng)力，而這種鼓勵(lì)，他們會(huì)銘記一輩子，會(huì)感激我們一輩子！有時(shí)間就進(jìn)班，我們高三的整體秩序非常好，我們大家有目共睹，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常認(rèn)可！多到班里去絕對(duì)不一樣，哪怕你沒事，就在班里找一本自己喜歡的書，多讀書，提高自己。有的時(shí)候，我就覺得班主任在班級(jí)不讀書，是一件非常吃虧的事情，我們一天到晚十六七個(gè)小時(shí)都在學(xué)校，如果計(jì)算一下我們的工作效率，真的有點(diǎn)擔(dān)憂。
工作一些年你就會(huì)明白，學(xué)生總是要一屆一屆的帶的，只要你工作，就不會(huì)有結(jié)束，而關(guān)鍵是自己的水平一定要和自己的學(xué)生同時(shí)提高。凡是知名的教師，都是熱愛閱讀，都是能夠?qū)懞芏辔恼碌娜�。我們唯一能夠改變的就是自己，改變自己才有可能改變自己的學(xué)生！才有可能改變周圍的世界！
�。ǘ┳钪匾囊欢ㄊ歉呖颊骖}和課本。這種重要性，我想不必多說，每個(gè)老師一定能夠深刻理解，學(xué)生估計(jì)也能夠理解。最關(guān)鍵的是要落實(shí)好！要檢查！課本你給我背誦，真題你給我講！
�。ㄈ┑谌c(diǎn)，我覺得非常重要的一點(diǎn)就是要協(xié)調(diào)各科的關(guān)系，真正的把時(shí)間交給學(xué)生！這個(gè)誰都理解，系統(tǒng)優(yōu)化的方法論，大家也都學(xué)過，但是最難的也還是落實(shí)！因?yàn)楝F(xiàn)在的評(píng)價(jià)體系，哪一科考不好都不行！
但是最后時(shí)刻，我們一定要有大局觀念，高三年級(jí)好了，我們都會(huì)好！因?yàn)閷W(xué)生只有一個(gè)人，時(shí)間又是有限的，最主要的是發(fā)揮他個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，哪一科能夠考好，就是要把自己的優(yōu)勢(shì)考出來。具體一點(diǎn)文科最能拉開成績(jī)的就是數(shù)學(xué)和地理這兩科。
最后的時(shí)刻，綜合科一定要放在首位！最后一個(gè)月，全力以赴,相信奇跡！
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