感動(dòng)的演講稿14篇
演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的感動(dòng)的演講稿，歡迎大家分享。
感動(dòng)的演講稿 篇1
在我的相冊(cè)中，有這樣一張照片，那一刻我真感動(dòng)。
那天早上是個(gè)風(fēng)和日麗的�？墒翘炀拖裥『⒌哪槨f(shuō)變就變。到午時(shí)放學(xué)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)外面“滴答滴答”的響聲，就像一個(gè)有聲有色的樂(lè)譜。我一看原先是下雨了。我飛快地跑到校門，地上已鋪滿了積水。我興奮極了，這天我正好帶了雨傘，今日總算能夠不當(dāng)落湯雞了。我正想走時(shí)，一個(gè)感人的畫面出此刻我的眼前。
一個(gè)低年級(jí)的`小朋友沒(méi)帶傘，他在校門口等著父母的到來(lái)。這時(shí)一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)走了過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“我這兒有兩把傘，借你一把吧!”低年級(jí)的小朋友用激動(dòng)的眼神看著高年級(jí)的同學(xué)。奇怪的是，這個(gè)高年級(jí)的同學(xué)并沒(méi)有兩把傘。然后自我就冒著雨跑出了學(xué)校。
我頓時(shí)感動(dòng)極了，淚水模糊了雙眼。這位同學(xué)跟小朋友素不相識(shí)，為什么要借給低年級(jí)的小朋友傘，而自我卻不用呢?只能用以點(diǎn)說(shuō)明：此刻的好人太少了，幾乎滿大街都遇不到一個(gè)。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去幾年了，但這件事還是然我銘記心中，久久不能忘懷。
感動(dòng)的演講稿 篇2
總有一種力量讓人淚流滿面，那就是“感動(dòng)”。我看了《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目，仿佛我和所有的觀眾都置身于愛(ài)情和情感的海洋中，那些感人的故事不斷地?fù)軇?dòng)著我的心弦。其中，主持人和觀眾似乎都被一種沉默的精神所感動(dòng)，不經(jīng)意間，我已經(jīng)淚流滿面。
這些人都是社會(huì)上的普通人和小人物，但靈魂的偉大改變了他們周圍的一切。他是個(gè)老人，呼吸很困難。在人們眼里，他是沙漠中的一朵馬蘭花，為祖國(guó)做出了默默的貢獻(xiàn)。他是核武器專家林俊德。在生命的最后一刻，他斷然拒絕一切醫(yī)療。在每個(gè)人的幫助下，他開(kāi)始了人生中最困難也是最后一次向幾步之外的辦公桌沖鋒.他生活頑強(qiáng)，工作努力。他什么也沒(méi)留給家人。他只說(shuō)了下面這句話：“我是搞核試驗(yàn)的。我不怕苦不怕死。我現(xiàn)在最需要的是時(shí)間�！薄败娙擞兴麄兊母鎰e”。啊！林俊德，你永遠(yuǎn)不會(huì)倒下！
布帶象征著小時(shí)候的母愛(ài)，因?yàn)閶寢尶偸怯盟盐医壴谒砩�，怕我受傷，寸步不讓；等你長(zhǎng)大了，這條布帶就是你兒子的深情，你背著媽媽，就是母子的感動(dòng)體驗(yàn)。這個(gè)人就是孝子陳斌強(qiáng)，他的母親患有老年癡呆癥。陳斌強(qiáng)從未放棄過(guò)他的母親，是布把他們綁在一起的。連續(xù)五年，他風(fēng)雨無(wú)阻地和母親一起騎車上班。每天晚上九點(diǎn)，他服侍媽媽睡覺(jué)，早上一點(diǎn)，他準(zhǔn)時(shí)抱著媽媽上廁所，早上五點(diǎn)，鬧鐘響了，他要在上班前打掃媽媽的房間。母親老了，記憶也就沒(méi)了，但愛(ài)情不會(huì)走遠(yuǎn)。在孩子的懷抱中一代一代傳下去。好大的孝心！真是孝多絕倫足以可惜！
很多人物的事跡讓我感動(dòng)，比如；一個(gè)普通女孩在彌留之際把自己的器官捐獻(xiàn)給了別人。多么偉大的壯舉。她用平凡的生活寫出了美好的人生，給人留下了無(wú)盡的思念和感觸。還有陳家順，一個(gè)人民公仆，多次深入很多企業(yè)。作為一名農(nóng)民工，他雇傭企業(yè)臥底，遵守“以行動(dòng)行動(dòng)，不說(shuō)空話”的`原則。他為人民工作，為人民奉獻(xiàn)自己
好人!是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。
他們每個(gè)人的心中都充滿了愛(ài)，奉獻(xiàn)了自己，照亮了他人。是他們用生命的熱忱讓我們重拾感動(dòng)與感激之情，撥動(dòng)你我心靈深處最柔軟的那根弦，讓我們將他們的壯舉銘記于心，不斷向他們學(xué)習(xí)，讓自己的心靈更加豐盈，讓每個(gè)人的心里都充滿愛(ài)�！陡袆�(dòng)中國(guó)》!感動(dòng)你我!讓愛(ài)灑向千萬(wàn)人、千萬(wàn)家，讓感動(dòng)留在我們每個(gè)人的心中，激勵(lì)我們前行!
感動(dòng)的演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
這是一個(gè)平凡的早晨，我和媽媽在路邊晨跑。
“哎呀!”一個(gè)正在騎自行車的阿姨在拐彎處跟一個(gè)叔叔撞上了!叔叔手中的飯盒被自行車撞開(kāi)了，飯菜灑在了阿姨的衣服上。
一旁的人們本以為一場(chǎng)舌戰(zhàn)快要開(kāi)始�？墒�，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，阿姨沖進(jìn)附近的一家早餐店。叔叔幫阿姨扶起自行車，然后才收拾起自己的飯盒。
我正在納悶。阿姨拿著一盒飯菜，從早餐店里走出來(lái)，將飯菜遞地給叔叔說(shuō)：“對(duì)不起，我把你飯菜給撞了，家里人等久會(huì)著急的，這飯菜你拿去吧�！彪y道他認(rèn)識(shí)叔叔?“你我互不相識(shí)，我撞了你，還將湯灑在你身上。
你居然還給我買飯菜，這真的太不好意思了�！笔迨暹B忙鞠躬�！皼](méi)事沒(méi)事，是我的`衣服走運(yùn)吃了個(gè)飽!”阿姨笑瞇瞇地說(shuō)�！澳窃趺茨苄�，我給你賠洗衣服的錢�！�
叔叔說(shuō)著從皮夾里抽出一百元遞給阿姨。阿姨連連搖頭說(shuō)：“這錢我不能要呀，是我自己不小心撞上你，如果我不撞你，你的飯菜也不會(huì)倒了。”“可是你給我買了飯菜，我怎么好意思呢?”阿姨想了想：“是我把你的東西弄壞了，我應(yīng)該賠給你。我不可以白收你錢，你抓緊回家吧，要不飯菜都涼了�！闭f(shuō)完騎上車，消失在人群中。
“難得碰到這么好的人，對(duì)呀對(duì)呀!”大家紛紛議論著。
這件事真讓我感動(dòng)!
感動(dòng)的演講稿 篇4
很榮幸能夠站在這里與大家分享我工作中的感受我踏入武警總醫(yī)院已經(jīng)有5年了5年護(hù)理生涯使我學(xué)會(huì)了很多也懂得了很多；從進(jìn)入醫(yī)院的那天起醫(yī)院就給我們灌輸要抓好服務(wù)質(zhì)量提高患者滿意度從滿意服務(wù)到感動(dòng)服務(wù)意識(shí)的延伸這種服務(wù)意識(shí)已經(jīng)很自然的印在了我的心里但如何將感動(dòng)服務(wù)融入到我們?nèi)粘５淖o(hù)理工作中是我一直學(xué)習(xí)的過(guò)程
我工作在南一科我們科室服務(wù)的對(duì)象大多數(shù)是軍職以上的首長(zhǎng)由于首長(zhǎng)接觸的環(huán)境、知識(shí)層面的不同使首長(zhǎng)對(duì)感動(dòng)服務(wù)的期望值也越高這也是對(duì)我們工作中很大的考驗(yàn)主任常教導(dǎo)我們的一句話“工作中一定要學(xué)會(huì)用心這樣才能把工作做好”我自身認(rèn)為感動(dòng)服務(wù)就是在于用心服務(wù)為每位患者提供個(gè)性化服務(wù)讓患者感動(dòng)是要發(fā)自內(nèi)心的呵護(hù)真正實(shí)現(xiàn)：用心傾聽(tīng)、耐心解答、精心護(hù)理、細(xì)心照顧、熱心服務(wù)、衷心祝福
首先增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)態(tài)度決定一切細(xì)節(jié)決定成敗一個(gè)人對(duì)待工作的心態(tài)是積極地還是消極的直接影響護(hù)理服務(wù)質(zhì)量我們要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)改善服務(wù)態(tài)度提倡主動(dòng)服務(wù)變“被動(dòng)服務(wù)”為“主動(dòng)服務(wù)”就是從“要我服務(wù)”向“我要服務(wù)”的轉(zhuǎn)變注重三前服務(wù)護(hù)士應(yīng)走在患者呼叫之前、想在患者需要之前、做在患者開(kāi)口之前如實(shí)際工作中積極主動(dòng)與患者溝通及時(shí)了解患者的需求然后盡量滿足患者的需求
其次提高自身業(yè)務(wù)水平包括理論知識(shí)和臨床技能嫻熟的護(hù)理技術(shù)是取得病人的信任建立護(hù)患關(guān)系的重要環(huán)節(jié)如果沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù)再好的態(tài)度也會(huì)造成患者對(duì)我們的質(zhì)疑和不滿意因而技術(shù)是護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的基石熟練的操作技術(shù)可以很容易讓患者信賴其相反就很容易造成患者對(duì)護(hù)士的及其不滿例如：在工作中會(huì)遇到由于輸液過(guò)程中沒(méi)有一針見(jiàn)血造成患者二次疼痛直接造成患者對(duì)護(hù)理質(zhì)量的不滿意向患者進(jìn)行健康宣教的時(shí)候患者會(huì)提出諸多問(wèn)題擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)才能夠正確的回答出患者想要知道的答案才能使護(hù)士充分的得到患者的肯定這些都是患者滿意的前提
服務(wù)還要體現(xiàn)藝術(shù)性就是有效地與患者溝通溝通是搭建讓病人滿意的橋梁是做好各項(xiàng)護(hù)理工作的基礎(chǔ)我們要通過(guò)溝通與病人建立更加和諧的護(hù)患關(guān)系為病人提供更優(yōu)質(zhì)、溫馨、個(gè)性化的服務(wù)溝通的主要途徑語(yǔ)言語(yǔ)言是人類交流思想感情的工具是一個(gè)人思想、感情、能力、愛(ài)心等多種素質(zhì)的綜合體現(xiàn)護(hù)士的服務(wù)對(duì)象是病人護(hù)理工作中很多時(shí)間是與人打交道護(hù)士的語(yǔ)言交流比其他職業(yè)的語(yǔ)言更為重要無(wú)論是入院介紹、心理護(hù)理、健康指導(dǎo)等護(hù)士都必須先用語(yǔ)言與病人溝通根據(jù)不同的對(duì)象和不同的心理特點(diǎn)給病人以啟示、開(kāi)導(dǎo)、宣傳等有關(guān)保健知識(shí)解除病人思想顧慮和負(fù)擔(dān)取得良好的配合俗話說(shuō)：“言為心聲”護(hù)士良好的愿望、誠(chéng)摯的關(guān)心與美好的心靈都要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)常言道：“良言一句三冬暖惡語(yǔ)傷人
六月寒”護(hù)士美好的語(yǔ)言可使病人感到溫暖增加戰(zhàn)勝疾病的信心和力量產(chǎn)生藥物不能起到的作用
我也是在不斷的學(xué)習(xí)和積累工作中對(duì)于感動(dòng)服務(wù)做的還不夠好只是和大家一起交流學(xué)習(xí)希望能夠借鑒更好的方法提升患者對(duì)護(hù)理服務(wù)的肯定和滿意向極至化服務(wù)的延伸我主要上的是責(zé)任班責(zé)任班更是和患者直接接觸的班次從患者入院到出院責(zé)任班都起到了主導(dǎo)作用從患者的治療到患者的健康宣教等都要由責(zé)任班完成如果責(zé)任班的工作環(huán)節(jié)沒(méi)有做好也就直接影響到科室的滿意度責(zé)任重大壓力相對(duì)也較大怎樣才能夠做到讓每位患者都滿意呢由于每位患者的要求和態(tài)度各有不同可能同樣的方法放在另一位患者身上就行不通在平時(shí)護(hù)理工作中學(xué)會(huì)了觀察病人的一言一行善于感覺(jué)和識(shí)別從而捕捉病人的服務(wù)需求這樣才能根據(jù)不同的患者制定個(gè)體化服務(wù)在查房與患者交流的時(shí)候我會(huì)經(jīng)常詢問(wèn)患者“對(duì)我們的工作還有什么不滿意的地方”“我們做的還有什么不周到的地方”真正了解患者內(nèi)心的需求和想法然后總結(jié)改正從病人滿意的地方做起從病人不滿意的地方改起注重做好對(duì)病人意見(jiàn)的收集
患者住院對(duì)自己的檢查和治療結(jié)果是最關(guān)心的健康宣教起到了很重要的作用在最快的時(shí)間內(nèi)讓患者了解自己的檢查結(jié)果和治療效果很關(guān)鍵基本上每位住院的患者都要采血我都會(huì)在
當(dāng)天下班前將患者的化驗(yàn)單打印好為患者講解讓患者第一時(shí)間放心像我們科室好多都是經(jīng)常住院的患者我還會(huì)把患者上次住院的檢驗(yàn)結(jié)果調(diào)出來(lái)做對(duì)比這樣講解起來(lái)會(huì)更有效果住院期間的每項(xiàng)檢查都做到及時(shí)跟蹤及時(shí)反饋患者都很滿意覺(jué)的`工作做的很細(xì)真正站在了患者的立場(chǎng)上著想
護(hù)士長(zhǎng)常給我們敲警鐘一定要“細(xì)化日常工作提供星級(jí)服務(wù)”確保療效服務(wù)周到打造一流卓越的病人服務(wù)系統(tǒng)只有平時(shí)小題大做以收警惕之效抓服務(wù)沒(méi)有簡(jiǎn)捷途徑可走只有腳踏實(shí)地的做好每件事
從小事上做起從細(xì)節(jié)上做起對(duì)于護(hù)理人員來(lái)說(shuō)一個(gè)微笑、一句話、一舉手、一投足都是極小的細(xì)節(jié)但這些細(xì)節(jié)都會(huì)對(duì)患者或家屬產(chǎn)生不同的影響例如：在服務(wù)患者的時(shí)候做到“您好”為先“請(qǐng)”字開(kāi)頭“謝”字結(jié)尾微笑服務(wù)接待新入院患者的時(shí)候要熱情迎向前；對(duì)出院的患者要主動(dòng)幫患者提拿行李送至電梯口再送上祝福的話語(yǔ)；患者到護(hù)士站問(wèn)話的時(shí)候要主動(dòng)站起來(lái)或許我們的護(hù)士站起來(lái)表示尊重時(shí)他不會(huì)在意但護(hù)士坐著回答時(shí)他一定會(huì)感覺(jué)不禮貌；接聽(tīng)呼叫器時(shí)語(yǔ)氣要溫和回答“馬上過(guò)去”給病人以肯定的安慰；遇到?jīng)]有陪護(hù)的病人在輸液過(guò)程中用餐的時(shí)候把患者的飯菜擺在床旁主動(dòng)協(xié)助患者用餐；在患者輸液的過(guò)程中給患者倒好水放在桌邊等我做的都是很平常的小事平凡而又瑣碎我想如果我們能把每一件平凡的事做好就是不平凡把每一件簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單把“注重細(xì)節(jié)”的思想時(shí)刻牢記在心中并把對(duì)細(xì)節(jié)的實(shí)施貫徹在實(shí)際行動(dòng)中“大處著眼小處著手”才能做到最高的護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和最優(yōu)的護(hù)理服務(wù)
克服自我把病人看成永遠(yuǎn)是對(duì)的把病人是否滿意作為衡量服務(wù)的尺度工作中做到想患者之所想急患者之所急把患者的難處作為服務(wù)的難點(diǎn)把患者的需要作為服務(wù)的內(nèi)容心情不好時(shí)不能把自己的不良情緒帶到工作中去更不能在病人面前有所表露；與病人發(fā)生誤會(huì)或沖突時(shí)做到把“對(duì)”讓給病人切記病人永遠(yuǎn)是對(duì)的；要有足夠的耐心耐心傾聽(tīng)患者的主訴；正確對(duì)待病人的投訴不要讓病人帶著不滿離開(kāi)要學(xué)會(huì)和病人說(shuō)“對(duì)不起”如在為病人輸液時(shí)第一針沒(méi)有扎上不要埋怨病人血管不好要真誠(chéng)的向病人說(shuō)聲“對(duì)不起”扎完針后再用碘伏消毒第一個(gè)針眼間接的表達(dá)對(duì)病人的注重和歉意
日常工作中總結(jié)出十個(gè)“一點(diǎn)”儀表美一點(diǎn)微笑甜一點(diǎn)問(wèn)候多一點(diǎn)言語(yǔ)暖一點(diǎn)查房勤一點(diǎn)觀察細(xì)一點(diǎn)行為輕一點(diǎn)業(yè)務(wù)精一點(diǎn)幫助廣一點(diǎn)親情濃一點(diǎn)將這些植根于心里變?yōu)榱?xí)慣和自然貫徹到護(hù)理工作中
時(shí)刻牢記“干部病房無(wú)小事服務(wù)里面有政治”針對(duì)科室的特殊性做好自己的本職工作把我們的愛(ài)心、熱心、耐心、細(xì)心、關(guān)心和責(zé)任心投入到護(hù)理工作中去以人為本、以病人為中心以病人的滿意為最終服務(wù)目的進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)患溝通使護(hù)理服務(wù)更貼近病人、貼近臨床、貼近社會(huì)真正體現(xiàn)感動(dòng)服務(wù)
感動(dòng)的演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們
大家好
我演講的題目是《感動(dòng)常在心間》
在這個(gè)人情日益淡薄，崇尚物質(zhì)的年代，感動(dòng)也似乎變得越來(lái)越昂貴，我們情感麻木，不容易受到感動(dòng)。然而，每個(gè)人心中都擁有自己的感動(dòng)，它與我們的生活常伴。我們需要感動(dòng)，希望感動(dòng)不是一件奢侈品，也希望在這個(gè)質(zhì)樸純真的情感下，能讓我們體會(huì)到人世間的溫暖…[
今天我要贊揚(yáng)的是我身邊的一位普普通通的同事，中心廣場(chǎng)營(yíng)業(yè)廳的值班經(jīng)理黃茜，她的事跡雖然沒(méi)有“感動(dòng)中國(guó)”中人物的偉大與不平凡，但是卻也在小小的營(yíng)業(yè)廳當(dāng)中感動(dòng)和影響了身邊的每一個(gè)人。記得營(yíng)業(yè)廳發(fā)生過(guò)這么一件事:那是一個(gè)周末的下午，天氣特別寒冷，一位大爺滿面滄桑地來(lái)到我們營(yíng)業(yè)廳。茜茜很熱情的接待了他，并且詢問(wèn)大爺需要辦理什么業(yè)務(wù)?可是大爺依舊站在那里，摩挲著雙手不安地說(shuō):“我想，我想問(wèn)個(gè)事�！币苍S意識(shí)到了什么，她繼續(xù)招呼道:“好的，您先坐下休息會(huì)”。大爺說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，我站著就行了�！鞭r(nóng)村人就是這樣，總是特別小心，怕麻煩別人，哪怕你是服務(wù)行業(yè)，他也是這樣小心，這樣的人自尊心特別強(qiáng)。茜茜便用地道的方言安撫大爺坐下，并且向大爺承諾有什么事情都可以幫其解決。
大爺終于坐了下來(lái)將事情的經(jīng)過(guò)告訴我們，他才買了一部機(jī)子，那個(gè)賣機(jī)子的說(shuō)這個(gè)手機(jī)能看手機(jī)電視，但是現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)看不了?并且里三層外三層地把手機(jī)從外套里面的口袋里掏了出來(lái)，用微微顫抖的手遞給她，經(jīng)過(guò)仔細(xì)檢查，她發(fā)現(xiàn)這是一部山寨手機(jī)，根本不支持手機(jī)電視。當(dāng)她將這個(gè)實(shí)情告訴大爺?shù)臅r(shí)候，大爺特激動(dòng)的說(shuō):“那怎么辦呀?我還交了65元錢吶。我說(shuō)怎么不能看呢?移動(dòng)這么大的公司，很多人都在用移動(dòng)的卡，不應(yīng)該這么糊弄人還亂收費(fèi)的呀！你們真是十足的大騙子�。 贝鬆斣秸f(shuō)越激動(dòng)，邊說(shuō)還邊從包里拿出藥就往嘴里塞。茜茜急忙倒杯水遞給大爺，大爺此時(shí)在氣頭上，一把就將杯子打落在地，那個(gè)時(shí)候別提我們有多為茜茜感到委屈了，經(jīng)過(guò)核查，這部機(jī)子是大爺在手機(jī)經(jīng)銷商那里購(gòu)買的，收取了大爺65元的手機(jī)電視費(fèi)，卻根本不管手機(jī)是否支持這個(gè)業(yè)務(wù)，和營(yíng)業(yè)廳沒(méi)有直接關(guān)系�！按鬆敚嗍杖〉馁M(fèi)用是可以幫您要回來(lái)的�！避畿绲倪@句話給了大爺希望，她把大爺?shù)膯?wèn)題反映到領(lǐng)導(dǎo)那里，請(qǐng)相關(guān)人員查詢?cè)摻?jīng)銷商的聯(lián)系方式，經(jīng)過(guò)多方輾轉(zhuǎn)，經(jīng)銷商終歸是同意退費(fèi)。大爺看著她忙里忙外，從兜里哆哆嗦嗦的掏出十塊錢很激動(dòng)地說(shuō):“我只是個(gè)鄉(xiāng)下人，你們卻給予我這么熱情的服務(wù)。哪怕問(wèn)題不給我解決，就憑這你們這種熱情的精神，我也會(huì)繼續(xù)使用移動(dòng)，來(lái)，孩子把錢拿著，這是我的一點(diǎn)心意�！避畿缃K究是沒(méi)有拿大爺?shù)腻X只是說(shuō)了一句，“這是我應(yīng)該做的”。我們?cè)趫?chǎng)的每一位營(yíng)業(yè)員完全被她受委屈，還幫助客戶解決問(wèn)題的精神撼動(dòng)了。
茜茜說(shuō)這件事情所帶出的感動(dòng)讓她知道了什么叫做平凡見(jiàn)真摯，細(xì)微見(jiàn)真情。什么叫做服務(wù)無(wú)關(guān)大小，關(guān)鍵在于用心。沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，也沒(méi)有真正難纏用戶，只要我們做到了，我們追求了，我們的服務(wù)還會(huì)繼續(xù)進(jìn)步，更上一層樓。滿意100不是一個(gè)口號(hào)，而是一個(gè)目標(biāo)，我們要為了這個(gè)目標(biāo)去努力！別看茜茜個(gè)子小小的，做的事可一件也不小，她作為值班經(jīng)理，不僅對(duì)待客戶耐心有方法，對(duì)待同事更是盡心盡力，總是放棄自己的休息時(shí)間，為大家整理各類資料，用心關(guān)心每一位員工，記得有一次有一位同事小楊快過(guò)生日了，對(duì)于小楊來(lái)說(shuō)，這樣一件高興的事情，卻因?yàn)樾畹募以谕獾�，怕自己一個(gè)人孤獨(dú)度過(guò)而悶悶不樂(lè)。茜茜早把這一切默默記在心中，組織所有同事為小楊籌劃了一個(gè)巨大的驚喜。當(dāng)美麗的鮮花，溫馨的蛋糕，精致的禮物猶如魔幻一樣一個(gè)個(gè)在小楊眼前誕生的.時(shí)候，她哭了，不知道是激動(dòng)的淚水，還是喜悅的淚水，我們緊緊的擁抱在一起，為這份朋友間的友誼，同事間的情感相擁而泣……茜茜的家在四川，回去一趟要耽誤很長(zhǎng)時(shí)間，她怕誤了工作，所以她、很少回家，哥哥的生日、爸爸媽媽的生日都錯(cuò)過(guò)了，她只能用一句對(duì)不起表達(dá)自己內(nèi)心的歉意。她把空下的時(shí)間都泡在營(yíng)業(yè)廳，為我們的班組文化建設(shè)，員工培訓(xùn)等等付出了自己一點(diǎn)一滴的努力
正是有了小茜茜，我們身邊這位無(wú)私的同事，我們的廣場(chǎng)廳在20xx年度里創(chuàng)下了無(wú)數(shù)的佳績(jī)與榮譽(yù)，她本人也被評(píng)為20xx年的優(yōu)秀員工，其實(shí)我們身邊這樣的同事很多很多，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，便會(huì)從別人的身上學(xué)到足以一輩子受用的“良藥”。
事實(shí)上，英雄就在我們身邊。在平常的日子里，他們就是平凡的人，普通的人。或者說(shuō)，他們只是大家眼中的一個(gè)好人。出不出畫面，有沒(méi)有鏡頭，已不重要，重要的是，我們應(yīng)向任何點(diǎn)滴的進(jìn)步致敬，向一切美德致敬…
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
感動(dòng)的演講稿 篇6
有這樣一句話“教書是一場(chǎng)盛大的暗戀，你費(fèi)盡心思的愛(ài)一群人，最終只是感動(dòng)了自己�！笔菃幔孔鳛榘嘀魅蔚奈宜坪跤X(jué)得我也是在暗戀著一群人，他們的一舉一動(dòng)似乎都牽動(dòng)著我的神經(jīng)�？捱^(guò)、笑過(guò)、感動(dòng)過(guò)、欣慰過(guò)。13年，似乎很長(zhǎng)，但似乎又是一眨眼間。這一瞬間的功夫，我似乎在孩子們陪伴下成長(zhǎng)了，也收獲了屬于自己的那份感動(dòng)。
這個(gè)幸運(yùn)星瓶跟隨我11年了，看著都不光鮮了，但它一直被放在電視柜最顯眼的位置，因?yàn)檫@是我班主任生涯的第一份禮物。
那是13年前，我任教的第一年，接手了二年級(jí)甲班。在第一節(jié)課作完自我介紹后，我發(fā)現(xiàn)最后一排有兩個(gè)單桌，其中一個(gè)坐著一個(gè)個(gè)子并不是很高的女孩。她頭不抬眼不睜，仿佛我的到來(lái)與她毫無(wú)關(guān)系。我走過(guò)去問(wèn)她：“你叫什么名字？”“布雪純”她懦懦地說(shuō)�！澳銈�(gè)子又不高，怎么坐最后一排呢？”她不說(shuō)話了，其他學(xué)生搶著說(shuō)：“她偷東西”“這怎么可能，這么小知道什么？怎么會(huì)偷東西？”我立刻給她安排了合適的座位。但兩個(gè)多月過(guò)去了，我從未見(jiàn)到過(guò)她像其他孩子那樣燦爛的笑容。她怎么了？帶著疑問(wèn)我找到原來(lái)教過(guò)她的'一年級(jí)老師了解情況�！八�，慣犯，經(jīng)常偷同學(xué)的東西。屢教不改�，F(xiàn)在怎么樣？”“呃，好像不了，沒(méi)聽(tīng)同學(xué)們反映丟東西的情況�！笔沁@樣！我暗自慶幸，
我不經(jīng)意的一次對(duì)學(xué)生們的否定，挽救了一個(gè)小女孩。原來(lái)她一直背負(fù)著“小偷”這個(gè)枷鎖…
接下來(lái)的日子，我更加關(guān)注她，語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)她寫的字 清秀美觀，我在班里多次表?yè)P(yáng)，還讓她在黑板上給學(xué)生出題。漸漸地，看到她的微笑了，聽(tīng)到她爽朗的笑聲了，下課她成了女生中的核心人物。她涅槃重生！
兩年后的教師節(jié)，我收到了她送我的這份禮物，里面夾著一張小紙條：“老師，是你讓我變得快樂(lè)，變得自信，我忘不了分別時(shí)您晶瑩的淚水，雖然您不教我們了，但您永遠(yuǎn)是我最愛(ài)的老師！”
多少年過(guò)去了，這份師生情一直珍藏在我的心里，溫暖著我，感動(dòng)著我，也時(shí)刻提醒著我：我們手里操縱著學(xué)生的命運(yùn)！用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子！
就這樣我收獲著無(wú)數(shù)的感動(dòng)，有時(shí)只是一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神。當(dāng)班主任是辛苦的，也是快樂(lè)的。我覺(jué)得只要我們能多關(guān)愛(ài)學(xué)生一點(diǎn)，理解學(xué)生一點(diǎn)，我們的師生情會(huì)更深，意會(huì)更濃。
有人說(shuō)，教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵花推動(dòng)另一朵花，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
我愿意繼續(xù)教育著，我堅(jiān)信，我將收獲更多的感動(dòng)！
感動(dòng)的演講稿 篇7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天要演講的題目是《成長(zhǎng)中的感動(dòng) 》
小時(shí)候，在我掙扎于蜘蛛網(wǎng)中，茫然失措且無(wú)計(jì)可施時(shí)，只有您，跑遍每一個(gè)街道、每一個(gè)拐角，尋找著一個(gè)您摯愛(ài)的身影，即便，那個(gè)身影讓您傷透了心。
小時(shí)候的我，調(diào)皮任性，即使成績(jī)優(yōu)異，但也不讓人喜歡，除了爸爸媽媽。于是，被同學(xué)們疏離的我，不愿讓別人看到自己孤單，開(kāi)始喜歡上了漫畫，喜歡上了一個(gè)虛無(wú)的美好世界。為了買漫畫書，不吃早飯的事情對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是家常便飯。一本、兩本、一盒、一箱……堆積如山的漫畫書，讓日漸消瘦的我無(wú)法瞞住媽媽，仿佛是一個(gè)高轉(zhuǎn)急下的旋律，我提著的心在一個(gè)下雨的.晚上跳上了自己的喉嚨。
回到家，我整整自己潮濕的頭發(fā)，心里卻想著自己藏在床底下的一箱漫畫書。匆匆進(jìn)入房間，輕輕關(guān)上房門，我往床底下一看，空空如也，心像是漏了一個(gè)節(jié)拍，不好的預(yù)感涌上心頭……我翻箱倒柜，最后像泄了氣的皮球癱在床上，心下是無(wú)盡的空虛。媽媽像是插好了這一曲，走進(jìn)屋來(lái)，將漫畫書的下落告訴了我，一個(gè)令我心痛難耐、絕望的結(jié)果：漫畫書被賣了。我的大腦頓時(shí)一片空白，沖出了家門，狠狠的在拐角處哭了下來(lái)，哭泣聲響遍整個(gè)樓道……我擦了擦眼淚，坐上了公交車，來(lái)到姑姑家借宿。我不愿回去，離開(kāi)時(shí)媽媽的聲音又回蕩在耳畔：快回來(lái)，快回來(lái)
清晨，晨霧彌漫，太陽(yáng)躲在云層中，軟弱的不敢面對(duì)這個(gè)世界。我伸了伸懶腰，想要回家，但又怕媽媽生氣，畢竟自己并沒(méi)有告訴她自己的去向……一番心理斗爭(zhēng)后，我回到了家，敲了敲門，沒(méi)有人應(yīng)聲，爸爸出差，家里只有媽媽一個(gè)，這么早，怎么會(huì)不在家？我不安的心跳又開(kāi)始跳動(dòng)，用鑰匙打開(kāi)家門，家里一個(gè)人也沒(méi)。我趕緊跑到外面的街道，馬路上人煙稀少，現(xiàn)在太早了，媽媽會(huì)去哪呢？我找來(lái)找去，在一個(gè)街道的拐角處，看見(jiàn)了蜷縮在地上的身影，如此消瘦又熟悉，她像一個(gè)找不到家的小孩一般……霎時(shí)，我眼里裝滿了淚水，狠狠地在心里痛苦，為了找我，整夜，都沒(méi)回家？
我在她溫暖的懷抱中，收起了任性，慢慢在心上寫下感動(dòng)二字。
此時(shí)，晨霧已散，朝陽(yáng)高掛。
感動(dòng)的演講稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家早上好！今天我演講的題目是《讓愛(ài)心開(kāi)滿鮮花》。
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖，愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗；愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)。
下面，我來(lái)介紹一下志愿服務(wù)的心路歷程。
在我讀書期間，我做過(guò)多次志愿服務(wù)，包括去敬老院看望老人，打掃衛(wèi)生，去孤兒院看望孤兒等等。寒暑假，我父母也常督促我出去鍛煉。
在我大學(xué)畢業(yè)，來(lái)到湖金中學(xué)工作，我父母更積極鼓勵(lì)我志愿服務(wù)。于是，我上網(wǎng)查詢湖金社會(huì)福利中心的地圖，用筆和紙畫好地圖，然后按地圖找到湖金社會(huì)福利中心，并向福利中心主任說(shuō)明來(lái)意，主任非常歡迎我去。于是，我就利用工作之余去看望老人。在敬老院，我看到很多讓人無(wú)法想象的東西。五保戶老人孤單的身影，落寞的眼神，他們沒(méi)有兒女，享受不到天倫之樂(lè)，他們看到我去，非常的開(kāi)心，有些老人說(shuō)不出話來(lái)，臉上卻堆滿了笑容。五保戶老人按規(guī)定是政府養(yǎng)他們，政府每個(gè)月給他們一點(diǎn)零用錢，他們舍不得拿出來(lái)用，都私藏起來(lái)。他們從不買洗發(fā)水，洗頭就用福利中心的肥皂。有些人平常不洗頭，等到每月一次的理性時(shí)再洗頭，我曾經(jīng)單純地讓理發(fā)師帶洗發(fā)水給他們洗頭。但是我后來(lái)再也碰不到那個(gè)理發(fā)師。我后來(lái)自己買點(diǎn)洗發(fā)水帶給他們，盡量買實(shí)惠的。寄養(yǎng)的老人更有些夸張，寄養(yǎng)老人的有些家屬?gòu)牟粊?lái)看，但還是有很多做兒女的挺孝順的。我印象最深刻的是一位癱瘓?jiān)诖驳睦先�，我不太清楚她得了什么病，我只知道她天天臥病在床，身體腐爛，她住的房間，護(hù)工一開(kāi)始不讓我進(jìn)去看，直到有一天，護(hù)工要清洗她的身體，我?guī)妥o(hù)工翻動(dòng)她的身體，看到了滿身的爛疤。護(hù)工說(shuō)，看不出來(lái)我這么厲害，不需要防毒面具就進(jìn)去了。后來(lái)，我聽(tīng)護(hù)工講，這位老人的兒子不曾來(lái)看過(guò)她，她的兒媳婦來(lái)看的時(shí)候?qū)ψo(hù)工講，她什么死啊，最近比較糾結(jié)的是有個(gè)寄養(yǎng)老人得了婦科病，也不知道過(guò)年了她兒子有沒(méi)有帶她去看病。
其實(shí)，我在敬老院志愿服務(wù)的`事，很早就有學(xué)生知道，學(xué)校去年有一個(gè)社區(qū)服務(wù)讓學(xué)生假期去做，就有學(xué)生去敬老院，但是我們學(xué)校的很多學(xué)生不管三七二十一，先把敬老院打掃一下，然后要求福利中心主任簽字蓋章，因此與敬老院發(fā)生一些沖突。后來(lái)，我去找過(guò)福利中心主任說(shuō)明情況。他說(shuō)能理解學(xué)生，只有希望學(xué)生去之前通知一下他，按照正常手續(xù)辦。后來(lái)，我也找過(guò)個(gè)別學(xué)生，讓她去明白其中的道理。
不管怎樣，去做志愿服務(wù)這件事都是有意義的。這樣做，讓別人快樂(lè)，也讓我自己快樂(lè)，也充實(shí)了自己的生活。
我們都是平凡的人，無(wú)法做出感天動(dòng)地的事情。但如果我們都付出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去關(guān)心身邊的老人，讓愛(ài)心在我們周圍生根、發(fā)芽、直到開(kāi)滿鮮花。
感動(dòng)的演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
在我的記憶里有不少事，使我深受感動(dòng)，有的是老師，有的是父母，還有的是同學(xué)……他們都在以不同的方式感動(dòng)著我。今天我就講述發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事，與大家一塊分享。
我們學(xué)校的于老師，在學(xué)習(xí)和生活中對(duì)我們關(guān)懷備至，像親人一般。記得有一次，我們班的張紅同學(xué)，突發(fā)高燒一直有氣無(wú)力地趴在課桌上。放學(xué)了天又下著大雨，同學(xué)們都已陸續(xù)離開(kāi)。這時(shí)老師來(lái)到他身邊，二話沒(méi)說(shuō)，將僅有的一件雨衣讓他穿上，把張紅扶上了自行車。冒雨前行。就這樣在風(fēng)雨交加中一直把這位學(xué)生安全送到家。第二天早晨，我們得知于老師的女兒扭傷了腳，送進(jìn)了醫(yī)院，全班同學(xué)都猜想到老師今天也許不會(huì)來(lái)上課了�？墒撬�是像往常一樣笑瞇瞇地來(lái)了。課后，我們勸她去看看她的女兒，而她卻說(shuō):“來(lái)回一趟，路遠(yuǎn)著呢，會(huì)耽誤很多時(shí)間的�！贝丝倘喽济C靜了，似乎明白了什么。在這段時(shí)間，她沒(méi)有落下過(guò)一節(jié)課。
正是有了于老師的這份愛(ài)，才使我們的班集體里充滿了愛(ài)的溫暖，我們生活在這個(gè)溫馨的班集體里，感到無(wú)比幸福和快樂(lè)。
記得一個(gè)下雨的日子，雨聲淅瀝，爸爸來(lái)學(xué)校接我，與我合撐一把傘步行回家，一路上爸爸并沒(méi)有說(shuō)一句關(guān)心我的話，這濕漉漉的雨宛若我濕漉漉的心情，無(wú)奈與惆悵�；氐郊抑�，我驀然發(fā)現(xiàn)，爸爸的衣服濕了一大半，而我，卻滴雨未沾，干干爽爽，頓時(shí)我淚流滿面……
這是爸爸深沉的愛(ài)，用最平常的方式詮釋于我的身上。爸爸也許不會(huì)想到，他近乎本能的`保護(hù)，使我潸然淚下，沉默許久的感動(dòng)，霎時(shí)釋放的淋漓盡致。
前幾天訂報(bào)刊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)兜里的20元錢丟了。這可是我上午剛給媽媽要的啊，我急得都快要哭了。不一會(huì)，同學(xué)們先后送來(lái)一些錢，我知道不是我的，就沒(méi)有收。到了第二天上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)文具盒里有一疊錢，還有一張紙條，上面寫著“這是全班同學(xué)的心意，請(qǐng)收下”。我感受著同學(xué)的友誼，集體的溫暖，激動(dòng)得淚水奪眶而出。
感動(dòng)之事，不一定是驚天動(dòng)地的大事，也可以是身邊不足掛齒的小事，風(fēng)雨中的'一把傘，干渴時(shí)的一杯水，失敗時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，都足以為需要幫助的人點(diǎn)燃溫馨燈火，照亮前進(jìn)的路。人生，不過(guò)是一次旅行，而身邊的感動(dòng)卻足以使之絢麗多彩，風(fēng)光無(wú)限。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
感動(dòng)的演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
當(dāng)今，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，資源也出現(xiàn)了短缺。而人類在享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的幸福同時(shí)卻遭到了殘酷的報(bào)復(fù)。
1952年.英國(guó)發(fā)生了一件驚動(dòng)全球的“倫敦?zé)熿F”事件，在短短的五天時(shí)間內(nèi)有4000多人死亡。1953年，日本熊本縣水俁市居民由于食用了海灣中含汞污染的'魚蝦，近萬(wàn)人得了中樞神經(jīng)疾病。
從“倫敦?zé)熿F”事件中，我們知道了工業(yè)廢氣，汽車尾氣等污染氣體的排放，不僅加劇了全球的溫室效應(yīng)，破壞了海洋生態(tài)系統(tǒng)，更為重要的是危及到人類的生命。從汞污染事件，我們了解到這些含毒素的污水的排放不僅污染了環(huán)境，更為重要的是誘發(fā)了人類的身心疾病。
老師們，同學(xué)們，這是多么讓人驚駭?shù)沫h(huán)境公害事件啊!難道以上這些悲慘的事例還不足以給人類敲響節(jié)能環(huán)保的警鐘嗎?難道我們?nèi)祟愡�能坐以待斃去迎接地球的滅亡嗎?“不”，答案是否定的!
于是，我們?nèi)祟愋袆?dòng)起來(lái)了。世界各國(guó)的節(jié)能環(huán)保法律政策出臺(tái)了，各國(guó)的節(jié)能環(huán)保先進(jìn)科技產(chǎn)品發(fā)明了，各種節(jié)能環(huán)保宣傳活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)了。
這讓我想起來(lái)今年10月17日，一年一度的中國(guó)北京節(jié)能環(huán)保展覽會(huì)在北京拉開(kāi)了帷幕。此次展覽會(huì)充分展示了北京奧運(yùn)會(huì)的科技成果和最新的節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品，促進(jìn)了節(jié)能環(huán)保的國(guó)際交流和科技成果的轉(zhuǎn)化。
展覽會(huì)上展示了北京奧運(yùn)會(huì)三大場(chǎng)館場(chǎng)地照明使用的飛利浦LED照明產(chǎn)品，這種產(chǎn)品比普通照明燈節(jié)電60%—70%：華清集團(tuán)承接奧運(yùn)村的再生水源熱泵系統(tǒng)，僅此一項(xiàng)系統(tǒng)一年就能節(jié)約6000萬(wàn)度電。
當(dāng)國(guó)家在不遺余力的為節(jié)能環(huán)保做貢獻(xiàn)時(shí)，我們身邊的同學(xué)同樣也在不斷提高自己的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)證明了我們大學(xué)生的素養(yǎng)與責(zé)任感。我們?cè)趯W(xué)校里倡導(dǎo)使用節(jié)能燈，做到人走燈滅，人走水停;每逢過(guò)年過(guò)節(jié)改寄電子賀卡代替紙質(zhì)賀卡：并且將第一次用過(guò)的水資源重復(fù)利用來(lái)拖地板，澆盆景等。
從上面所訴的種種實(shí)際行動(dòng)來(lái)說(shuō)，我們?nèi)祟悷o(wú)時(shí)無(wú)刻不在實(shí)踐著節(jié)能環(huán)保的號(hào)召。
老師們，同學(xué)們，讓我們?nèi)祟惞餐�，為地球留下一條清澈的小溪，讓魚兒能在清波里嬉戲;為地球留下一座蔥郁的高山，讓動(dòng)物能歡快地成長(zhǎng)：為地球留下一片碧海藍(lán)天，讓鳥(niǎo)兒能振翅翱翔。讓我們每個(gè)人都成為節(jié)能環(huán)保的宣傳者和實(shí)踐者，攜手“把綠色還給地球，把健康留給人類!
感動(dòng)的演講稿 篇11
生活中總有一些人、事、物會(huì)給我們一些啟示。在我的經(jīng)歷中，有那么一刻令我十分感動(dòng)。
那是暑假的一天，出門時(shí)，媽媽給我一瓶礦泉水，我便坐在門口的臺(tái)階上“咕咚咕咚”地喝起來(lái)。忽然，我發(fā)現(xiàn)地上有許多螞蟻，便饒有興趣地觀察起來(lái)。這時(shí)，我產(chǎn)生了一個(gè)壞念頭——欺負(fù)一下螞蟻。于是我在螞蟻較多的地方“嘩啦啦”倒出許多礦泉水，然后幸災(zāi)樂(lè)禍地看著“水沖蟻穴�！蔽浵亗�?cè)谒衅疵鼟暝械脑诓煌５胤瓭L著，有的拼命地蹬著細(xì)細(xì)的小腿兒，觸角一動(dòng)一動(dòng)的，似乎在向我求救呢!
我壞笑著認(rèn)為過(guò)不了多久它們就會(huì)放棄掙扎，然后任由“洪水”擺布了�？粗@些手忙腳亂、驚慌失措的螞蟻，我心里居然沒(méi)有一絲同情，而是自在地去別的地方玩了。
過(guò)了好一會(huì)兒，我再到那里時(shí)，卻震驚了——這些螞蟻沒(méi)有像我想象那樣放棄后被淹死，而是咬著旁邊的小伙伴，三四個(gè)一團(tuán)浮在水面上并且拼命地蹬著手腳，往岸邊使勁地游。到目前為止死去的螞蟻十分少!我的心為之一顫。這些小生命在危難時(shí)沒(méi)有放棄生命，它們對(duì)活下來(lái)的渴望和團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量讓我感動(dòng)。我開(kāi)始后悔剛才自我的行為，連忙用手將這些小生命救到岸邊。我發(fā)現(xiàn)有些已經(jīng)死了，另外的雖然奄奄一息，也掙扎著爬到屋檐下它們認(rèn)為安全的.地方。
救好它們后，我心境復(fù)雜極了。這些螞蟻的求生欲望是那么的強(qiáng)烈，有些人卻不如它們。那些人稍微遇到一點(diǎn)棘手的問(wèn)題，就喪失了理智，甚至?xí)氲捷p生，這可真是一種悲哀。視生命如兒戲的人哪，應(yīng)當(dāng)學(xué)學(xué)螞蟻的精神，遇到難題，遇到危險(xiǎn)，要努力去應(yīng)對(duì)，即使遇到大災(zāi)大難，也不能輕言放棄生命，因?yàn)樯鼉H有一次。我們要像螞蟻，有經(jīng)得起考驗(yàn)的心，冷靜的思維和不放棄的精神。
我感動(dòng)的那一刻，也思考了很多。
感動(dòng)的演講稿 篇12
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
百年之前，夏日，東方之既白中，浙江嘉興南湖紅船之上，十三個(gè)，僅僅十三個(gè)青年，站到了挽救民族危亡的前線。仍舊迷茫的霧靄中，仍舊陰郁的中華版圖上，他們用一腔熱血，劃開(kāi)了千古長(zhǎng)夜，劃開(kāi)了中華崛起的宏圖。
我們?cè)诖呵镩L(zhǎng)河的洶涌翻騰里，看到了從蒸騰水汽中，傲然抬起頭顱的火炬。
今天，我想和大家一同重拾萬(wàn)里征程上的`火星。
“很快地他們就投入奔騰的水中出發(fā)，雙手握著鐵鏈往前推進(jìn)�！豹q記飛奪瀘定橋戰(zhàn)役中三十名戰(zhàn)士不屈悲壯的身影。四川的戰(zhàn)士們幾乎不敢相信，他們是神嗎？亦或是天兵天將？可事實(shí)上，再也沒(méi)有比他們更活生生的人了。前一天他們也許還在營(yíng)地之中嬉戲打鬧，后一天，他們就可以為了心中的信仰，沖上橋頭。也許沒(méi)有人想起他們的火光，但他們卻已確確實(shí)實(shí)閃耀在了火花之上。
他們是誰(shuí)呢？一些紅軍戰(zhàn)士而已。
“他干的導(dǎo)彈是瞄準(zhǔn)中國(guó)的，我干的導(dǎo)彈是保衛(wèi)祖國(guó)的�！薄皟蓮椧恍恰惫Τ剂核级Y這么說(shuō)道。1949年，他于美國(guó)取得博士學(xué)位之后，毅然回祖國(guó)為導(dǎo)彈事業(yè)效力。數(shù)十年后，他曾經(jīng)的同學(xué)收入已是他的百倍，但他不屑。他始終記得自己的身份，不只是梁?jiǎn)⒊暮⒆�，更是華夏大地哺育出的幼崽。他的目光已經(jīng)穿過(guò)了所有世俗名利的耀眼，他靜靜注視著火炬上的火光，身軀淹沒(méi)入其中，火苗，也因他略微變亮。
他是誰(shuí)呢？一個(gè)科學(xué)家而已。
“黃沙遮天日，飛鳥(niǎo)無(wú)棲樹(shù)�！边@曾是塞罕壩的真實(shí)寫照。已然78歲高齡的陳彥嫻，還能記起57年前那個(gè)夜晚，她和寢室里的幾位同伴做出那個(gè)決定時(shí)的激動(dòng)。那時(shí)的她尚不知道，自己會(huì)在這個(gè)偏遠(yuǎn)的地方，留下自己的一整個(gè)青春。今日之塞罕壩，千叢林木郁郁蔥蔥，萬(wàn)里常綠生機(jī)勃勃�！拔液軡M足，感覺(jué)沒(méi)白活。”當(dāng)她負(fù)手看著這番景象時(shí)，是否會(huì)感嘆，正是他們的平凡，造就了眼前的不凡�；鹕�，抱著他們親手種下的枝繁葉茂，更加閃耀。
她是誰(shuí)呢？一個(gè)造林人而已。
我們是誰(shuí)？是一名教師，一名醫(yī)生，一名學(xué)生，一名警察，一名作家，一名運(yùn)動(dòng)員……在我們還不曾將華夏二字寫入血液之前，我們不曾擁有意義。
但當(dāng)我們身上，流淌的是這方水土之時(shí)，我們，記起“中國(guó)人”，是這一生都會(huì)時(shí)刻念起的，我們共同的名字。
火炬，已經(jīng)照耀了百年。這片曾經(jīng)滿面瘡痍的土地，如今，正幻化成巨龍的模樣，咆哮著騰飛而起。火星與火星正匯集在一起，先輩用每一段故事，每一次感動(dòng)，鍛造出巨龍之身軀。
而今，中國(guó)正站在一個(gè)又一個(gè)機(jī)遇前。
我們何不站起？
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
感動(dòng)的演講稿 篇13
正是花樣年華，你卻悄然離開(kāi)。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運(yùn)如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來(lái)過(guò)，你不曾離開(kāi)，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮。
2012年9月，當(dāng)生命只剩下3個(gè)月的時(shí)候，爸爸從廣東打工回來(lái)，他一進(jìn)病房，何玥第一句話就說(shuō)：“爸爸，我想把自己的器官捐出去！”嚇了一大跳的父親把何玥罵了一頓。捐獻(xiàn)器官在他們看來(lái)是驚世駭俗、大逆不道的事。何玥哭了：“我希望能盡自己的能力給別人生的希望�！�
11月15日上午，何玥病情忽然惡化，出現(xiàn)昏迷和呼吸困難， “你快回來(lái)，我一人承受不來(lái)�！备赣H心碎的歌聲，無(wú)奈的呼喚，卻再也喚不回小何玥了。他久久地?fù)崦X死亡女兒的臉龐，“女兒，你是我們的驕傲，你的心愿我們來(lái)幫你完成。”父母決定遵照女兒的遺愿，捐獻(xiàn)她的雙腎和肝臟。他們以最美的方式，實(shí)現(xiàn)了女兒的最美愿望。
在親人的眼里，何玥是個(gè)懂事的孩子——她8歲那年，正趕上汶川大地震，這個(gè)天真的丫頭不僅捐出全部的零花錢，還硬“逼”著打工的'爸爸捐出了一個(gè)月的血汗錢。
在小伙伴們的心目中，何玥是他們的榜樣和“主心骨”——她大方、穩(wěn)重，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，當(dāng)別人向她求助時(shí)，她總是傾力相幫。
在醫(yī)護(hù)人員眼中，她樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。12歲的少女坦然面對(duì)生死已屬難能，在病痛中還不忘善濟(jì)他人，這場(chǎng)生命最后的告別不知觸動(dòng)了多少人的心靈。我的心靈在她的愛(ài)心中被純潔，被震撼，仿佛受到神圣的洗禮。
我也許沒(méi)有何玥那么偉大，但我要把她助人為樂(lè)的美德帶到生活中，從小事做起，從現(xiàn)在做起 。為渴望學(xué)習(xí)的農(nóng)民工子女捐一本書；陪鄰居孤寡老人說(shuō)說(shuō)話；把自己的零花錢捐給災(zāi)區(qū)及需要幫助的人；在學(xué)校向有困難的同學(xué)伸出援手；為父母端上一杯熱茶，一盆洗腳水，用這些小小的奉獻(xiàn)去溫暖他人。我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好，祖國(guó)的明天將更加燦爛輝煌。
感動(dòng)的演講稿 篇14
各位老師：
大家好！
感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然；感動(dòng)是一種感激，于理解于關(guān)懷；感動(dòng)更是一種動(dòng)力，于思想于志向于行動(dòng)�？傊�，我們的生命少不了感動(dòng)，是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去，體味現(xiàn)在，憧憬未來(lái)。
其實(shí)，只要我們細(xì)心去觀察、去發(fā)現(xiàn)，會(huì)看到我們身邊有很多感動(dòng)著我們的人。他們有學(xué)生，有老師，有父母……他們都在以不同的方式感動(dòng)著我們。今天我就從中選取一位典型，與大家分享一下他的故事。
他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，擔(dān)任過(guò)村小教導(dǎo)主任職務(wù)，曾經(jīng)長(zhǎng)年擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，現(xiàn)在已經(jīng)成功轉(zhuǎn)型，成為我�？茖W(xué)學(xué)科的領(lǐng)頭人，說(shuō)到這里相信大家應(yīng)該已經(jīng)猜出他是誰(shuí)，對(duì)了，他就是熊干才老師。從語(yǔ)文學(xué)科轉(zhuǎn)軌到科學(xué)學(xué)科，站在新起點(diǎn)上，他知道其實(shí)要想上好科學(xué)課并不容易，科學(xué)學(xué)科不是所謂的“小兒科”，科學(xué)學(xué)科知識(shí)包羅萬(wàn)象，涉及到的知識(shí)面非常廣，涵蓋物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科的基本常識(shí)。
他沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他老師請(qǐng)教，經(jīng)常見(jiàn)到他在三樓辦公室與李維忠校長(zhǎng)、馬軍老師等討論學(xué)生作業(yè)中的難題。他善于學(xué)習(xí)，總是抓住外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不斷充實(shí)自己。
通過(guò)幾年的.積累，現(xiàn)在對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)應(yīng)該已經(jīng)是輕車熟路了，熊老師對(duì)科學(xué)學(xué)科的熱情，也深深地影響了學(xué)生。利用課外時(shí)間，他和學(xué)生一起做實(shí)驗(yàn)，走近大自然，近兩年，他輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科學(xué)小論文和制作的科學(xué)小發(fā)明等頻頻獲獎(jiǎng)。此外，他自己撰寫的科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲姜堰市小學(xué)科學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。
他還能夠出色地完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理員工作，能夠協(xié)助熊劍文主任做好科學(xué)學(xué)科的相關(guān)工作。記得在去年創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的時(shí)候，有一次，我們校務(wù)會(huì)成員利用雙休日在校加班整理資料，學(xué)校沒(méi)有通知他到校加班，但是他卻一個(gè)人默默地來(lái)校錄入科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理軟件中的相關(guān)數(shù)據(jù)，作為一名老教師，電腦操作并沒(méi)有年輕教師那么得心應(yīng)手，完全靠的是持久戰(zhàn)，靠充足的時(shí)間做保證。要不是我們?nèi)ナ程贸燥垥r(shí)聽(tīng)見(jiàn)后教學(xué)樓上的聲音上去查看，還真不知道怎么回事呢。
熊老師是位多面手，不僅寫得一手好字，而且文學(xué)功底深厚。學(xué)校相關(guān)職能部門搞到活動(dòng)時(shí)經(jīng)常邀請(qǐng)他寫標(biāo)語(yǔ)，寫?yīng)劆�，做評(píng)委，出板報(bào)，這時(shí)他總是笑臉相迎。他還積極參與文學(xué)創(chuàng)作，已有多篇作品發(fā)表在姜堰文聯(lián)的相關(guān)刊物上。還經(jīng)常受邀去鎮(zhèn)里參加相關(guān)文體活動(dòng)。
說(shuō)了這么多，相信大家對(duì)他應(yīng)該有了更為深刻的了解了吧，一位即將離開(kāi)教師工作崗位的老同志都能始終牢記“活到老，學(xué)到老”這樣的古訓(xùn)，作為我們年輕教師的我們有什么理由不“愛(ài)崗愛(ài)生，敬業(yè)精業(yè)”呢？請(qǐng)時(shí)刻牢記：永遠(yuǎn)不要做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子，要付諸于實(shí)際行動(dòng)。讓我們借即將成立的葉甸中心小學(xué)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)俱樂(lè)部這一平臺(tái)，助推自身的專業(yè)成長(zhǎng)，也為學(xué)校添一份感動(dòng)，添一份精彩吧！
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