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孤獨(dú)演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在不斷進(jìn)步的時代，在很多情況下我們需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編整理的孤獨(dú)演講稿，希望能夠幫助到大家。
孤獨(dú)演講稿1
穿過人潮洶涌燈火闌珊，沒有想過回頭，一段又一段走不完的旅程，什么時候才能走完，我的夢代表什么，又是什么讓我們不安�！卑恚愤^音像店聽到這首歌，不禁駐足。一個個旋律牽動著我的內(nèi)心，不由得陷入了深思……
有人說，追夢的路上不孤單。可是多少的別離聚散，讓我們無所適從，變得怯懦，在路上迷�！�
看著你漸行漸遠(yuǎn)的背影，太多的傷感失落頓時涌上心頭，我想，我們的友誼就此結(jié)束了。那句“我會永遠(yuǎn)陪伴你，一起追逐我們的夢想”也隨此時寒冷得讓人發(fā)顫的風(fēng)飄去某個隱秘的角落。又是無聲的'離別，在這十字路口，留下的只有冰涼的淚水，還有沉淀在記憶深處我們的回憶。想在此擱下一切，不帶走任何過往。
一路的辛酸，一路的溝坎，此時此刻，我該如何走下去?
多少春去秋來，多少干枯的落葉卷成風(fēng)鈴模樣掙脫大樹落在大地的懷抱。對于人們來說，也許這是一份悲涼。但對于大樹，沒有舍棄又哪來更好的擁有。大樹帶著這種信念，不留任何遺憾，敢于舍去，敢于擁有。或許，哪一天，當(dāng)微暖的陽光灑在大樹上時，已長滿了綠葉。
于物如此，于人亦如此，漫長的路上，太多錯落，既然注定了這是一場孤獨(dú)的旅行，就該勇敢而執(zhí)著前行。
“夢想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷……”歌聲中蘊(yùn)藏著一份對夢想的執(zhí)著，同時，也看到了一個不畏艱險(xiǎn)的背影。
就應(yīng)這樣，面帶微笑，一路歡歌。
孤獨(dú)演講稿2
一群人的狂歡，是一個人的孤獨(dú)，一群人的孤獨(dú)，是一個人的狂歡。
人生在途，長路漫漫。生逢塵世，每個人領(lǐng)略的時光之沙有多有少，我卻極偏愛在青春中享受著一個人孤獨(dú)的狂歡。 背起行囊，戴上耳機(jī)，踏上青春的列車，去遠(yuǎn)行。 我喜歡獨(dú)自倚著車窗，感受輕柔的音樂緩緩舒展開來，如同涓涓細(xì)流淌入我的耳朵，逐漸流遍我的每一根神經(jīng)，溢滿我原本空空的心田。我在音樂中翻開手中的書，一股墨香涌來，將我席卷進(jìn)密密的文字里，而我的孤獨(dú)由此開始。
耳邊的音樂溫婉動人，我聽見面朝大海，春暖花開的暖語，海浪翻滾著，欲摑臉頰，以純情少女的姿態(tài)，在體內(nèi)騷動，仿佛要吐露出萬朵的桔梗花，在煙波微藍(lán)中享受著孤獨(dú)。隨著浪花擊打著沿岸，音樂的節(jié)奏變得強(qiáng)勁，只聽卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。這似乎是對人生的控訴。浮世里，絕望之為虛妄，正與希望相同。但至少還能夠獨(dú)自享受著孤獨(dú)，讓緊繃的神經(jīng)得到一絲舒緩。
音樂的旋律越來越快，直壓我的心口，我不明白為什么海子、北島像發(fā)了瘋似的沉浸在自己創(chuàng)造的世界中？為什么他們能夠孤獨(dú)地狂歡？直到我轉(zhuǎn)過身，看到窗外的那一幕幕，我才明白。
我靜靜地看著，看外面的世界遲緩而有節(jié)律地流轉(zhuǎn)，看遠(yuǎn)離城市的麥浪奔騰，陽光細(xì)密地投下斑駁的陰影，那一刻，我感受整個世界就只剩下了自己，仿佛可以看到自己眼中消散著什么或者律動著什么。凝眸鏡中人，背后的`影像依舊隨著列車與軌道撞擊的聲音節(jié)律性地變換，唯一不變的是鏡中少女的一絲笑靨，我恍然明白，無論青春這趟列車何去何從，我依舊是我，自己享受孤獨(dú)的情懷才是最好的哲理，無論青春的交響樂多么猛烈，我依舊徜徉在青春文學(xué)的長路上，享受著那一份只屬于自己的快樂。而當(dāng)我痛苦地站在你面前，你不能說我兩手空空，你不能說我一無所有。因?yàn)槲宜鶕碛械娜魏稳硕紵o法感知的，因?yàn)榍啻豪镏挥幸粋�我，一個孤獨(dú)地在青春中享受文字的我。 蒼涼之所以有更深長的回味，就因?yàn)樗袷[綠配桃紅，是一種參差的對照。我甘愿做一個流浪詩人，在塵世中孤獨(dú)，在孤獨(dú)中狂歡。 林清玄說過：失去此刻就沒有下一刻。不能珍惜今生，也就無法向往來生了。而此刻的我，盡情地享受著孤獨(dú)，盡乎為一種狂歡。
對于未來，我無法預(yù)知，只知道青春的列車不停，我追隨文學(xué)的腳步也不會停下。我想我能做的只有靜靜地享受孤獨(dú)，這一個人的狂歡。 江蘇省前黃高級中學(xué) 高二（15）班施曉玨 指導(dǎo)老師：程訓(xùn)令江蘇常州武進(jìn)區(qū)江蘇省前黃高級中學(xué)高二:施曉玨
孤獨(dú)演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
現(xiàn)在我的家人一個都不在身邊，我的姐姐在讀高中，一兩個月才回來一次;我的.爸爸和媽媽在外地打工，過年才回來，或者過什么重要的節(jié)日才回來，還有開學(xué)的時候，回來給我報(bào)名，連我生日都不回來，甚至不給我打電話。
我心想，也許爸爸媽媽做工太累了，沒空打電話。只有姐姐記得我的生日。而我天天過著一樣的生活，早上起來吃完飯，就去上學(xué)，上完學(xué)就回到家，寫完作業(yè)，晚上就睡覺……
我天天過著無憂無慮的生活。為了讓我消除孤獨(dú)和寂寞，那就是看書。只有看書。因?yàn)闀锩嬗泻芏嗪眯Φ男υ�，很感動的故事。每天早上我都會泡上一杯熱茶，拿上一把椅子和一張凳子，再拿上一本課外書，到竹林里去讀書。坐在椅子上，喝一口熱茶，聽著鳥兒的叫聲，朗誦著故事，這是世界上最美最美的享受。
每天晚上，我都會做夢，有時候我還說夢話。有一天晚上，我夢見爸爸媽媽在做工的時候，吵了架，然后就離了婚，他們各走各的，再也沒回到家來。
自從我做了那次惡夢，我就有種預(yù)感：爸爸媽媽出了什么事。
到了過年，爸爸媽媽回來了，他們來到房間，我當(dāng)時驚呆了，我還沒回過神來。過了一會兒我抱住爸爸媽媽，自言自語的。爸爸媽媽給我買了新衣新褲。媽媽對我說：“我們明年不去了�！蔽液徒氵�有爸爸媽媽全家開心過年。
孤獨(dú)演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
孤獨(dú)，聽到這兩個字，確切的來說，我也喜歡孤獨(dú)。
英國生物學(xué)家作家赫胥黎說：“越偉大，越有獨(dú)創(chuàng)精神的人，越孤獨(dú)�！逼鋵�(shí)，孤獨(dú)本就是一種心境，很多人都會感到孤獨(dú)，可是對于孤獨(dú)的定義，不同的人有著不同的答案。從蹣跚學(xué)步牙牙學(xué)語到一步一步走向成長，面對生活，這中間必定也需要經(jīng)歷些許孤獨(dú)。才能有收獲。
很多人認(rèn)為，孤獨(dú)就是不合群，大家都會認(rèn)為你是孤家寡人。我也不例外，習(xí)慣了一個人獨(dú)來獨(dú)往的生活，又怎么硬擠的進(jìn)去別人的世界。可是人畢竟是群居動物，所有的靈感都要來源于生活的幸福和快樂。
很多時候，靜下心來想想，其實(shí)孤獨(dú)未必不是一件好事。多一份孤獨(dú)的快樂，少一份碌碌無為的浪費(fèi)，至少可以讓我們的時間不至于虛度；也有很多時候只有一個人真的靜下來心了，才能發(fā)現(xiàn)只有真正擁有孤獨(dú)的人，才是世界上最幸福的人，孤獨(dú)能夠讓我們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，也認(rèn)清自己到底所處在什么環(huán)境之下。越孤獨(dú)，越幸福。
羅曼羅蘭說：“在孤獨(dú)中，我正視自己的真是感情，正視真實(shí)的'自己。能讓我品嘗新思想，糾正舊錯誤，我在孤獨(dú)中猶如置身裝有不失真的鏡子的放屋里�！睂τ诤芏嗨囆g(shù)家來說，孤獨(dú)真的可以算得上是創(chuàng)作的靈泉。人越是在孤獨(dú)的時候，才能發(fā)現(xiàn)自我，從而進(jìn)行創(chuàng)作。在孤獨(dú)時，就和自己的思維作伴，和自己的靈感作伴，孤獨(dú)的境界無疑就是在孤獨(dú)中學(xué)會了創(chuàng)作，為自己創(chuàng)作出快樂的真諦。許多杰出的偉人都是一生孤獨(dú)，孤獨(dú)的像一杯沒有雜志的水，沉浸在孤獨(dú)之中，才能成功。因?yàn)楣陋?dú)里沒有喧鬧，沒有任何的雜質(zhì)。
在我們成長的路上，生活總是會拿走很多東西，到了某個階段，就拿走我們的一些朋友，一些夢想，讓我們明白失去，體會失去。從而真的認(rèn)清自己，找到自己該走的正確道路。形單影只是給我們與自己靈魂坦率對話的好機(jī)會，在孤單寂寞中成長，在平靜安穩(wěn)中創(chuàng)作。
多少成功的背后藏著孤獨(dú)無助和他人的冷眼，很久很久以前，我害怕孤獨(dú)，害怕獨(dú)處，害怕一個人面對真實(shí)的自己。對于現(xiàn)在的自己而言，我愛孤獨(dú)，孤獨(dú)不是寂寞，他讓我認(rèn)清自己。
越孤獨(dú)，越幸福。只有擁有孤獨(dú)的人，才能體會到人生真諦。
孤獨(dú)演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
深秋，懸崖邊上的一棵樹，像沒了頭發(fā)的人，光禿禿的。腳邊的小草、野花已經(jīng)枯萎，他時而看看頭頂?shù)乃{(lán)天白云，時而看看路過，飛停在它枝杈上的'鳥兒，覺得自己更加孤獨(dú)。它多想像鳥兒一樣自由自在、展翅高飛，可是它的根在這里，它不能離開土地。它知道，要想長成參天大樹，就要耐得住孤獨(dú)，冬天過去春天還會遠(yuǎn)嗎?
冬夜，鵝毛大雪下的路燈，看著自己照亮的四周空無一人，只有雪花悄無聲息的飄落，顯得格外孤獨(dú)。他開始懷疑自己，懷疑自己是個沒用的路燈。這時從遠(yuǎn)處走來一對母子，媽媽緊緊牽著小孩子的手，一邊走一邊說：“看!前面有路燈了，看著腳底下點(diǎn)兒，就不會摔跤了!”看著漸漸走遠(yuǎn)的母子，路燈激動得一閃一閃的更亮了。
夕陽西下，照得海面通紅，燈塔高高地立在海邊。他是多么舍不得夕陽啊，茫茫黑夜，只有他矗立在海邊，多么孤獨(dú)寂寞�？墒牵慨�(dāng)夜歸的船只，送給他一閃一閃的燈光，一聲一聲的船笛，他又是多么幸福啊。這些都只能等明天早上才能訴說給它聽。
有一種成長，會讓你感到孤獨(dú);有一種責(zé)任，會讓你感到孤獨(dú);有一種付出，也會讓你感到孤獨(dú)。耐得住孤獨(dú)，才能成長，才能收獲。
孤獨(dú)演講稿6
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
早上好
有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說，青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。
星期六是青年節(jié)，也是五四運(yùn)動94周年，當(dāng)我看到校長在XX市紀(jì)念五四運(yùn)動94周年黨團(tuán)知識競賽上的歡迎詞，于是有感而發(fā)。我知道傳承是最佳的緬懷，行動是最好的紀(jì)念，我們應(yīng)該追逐“中國夢” 成就青春夢。女航天員劉洋說：“夢想有多遠(yuǎn)，探索的足跡就有多遠(yuǎn)”。
青春歲月，春暖花開。高中學(xué)業(yè)，高考競爭，高校的雙向選擇，前方還會有無數(shù)的挫折需要我們?nèi)タ朔�，有無數(shù)的難題需要我們?nèi)ッ鎸Α８咧腥晔邱R拉松，而不是百米跑，三分鐘熱血毫無價(jià)值。荀子《勸學(xué)篇》中有一句話，“鍥而不舍,金石可鏤”，它的意思是說，只要堅(jiān)持不懈的努力，即使再難的`事情也可以做到。無論生活還是學(xué)習(xí)，我們都要學(xué)會堅(jiān)持，永不放棄，才能實(shí)現(xiàn)我們的夢想，到達(dá)成功的彼岸。
“青年者，國家之魂”。一中人都已經(jīng)站在新的起點(diǎn)上，不朽的“五四”精神、光榮的時代使命催人奮進(jìn)，讓我們以青春的名義向“五四”致敬，以“一團(tuán)火”的激情不懈奮斗，用無數(shù)個小小的“青春夢”匯聚成大大的“中國夢”！我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁，要掀起中華騰飛的巨浪。只有把握現(xiàn)在，才能在明天馳騁風(fēng)云；只有把握現(xiàn)在，才能充實(shí)虛幻的明天；只有把握現(xiàn)在，才能造就明天的輝煌！
孤獨(dú)演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
下午好！很高興今天能同屏幕前的你們分享我在網(wǎng)課期間的讀書體會。今天我演講的題目是《孤獨(dú)，伴青春成長》。
提起孤獨(dú)，我想到了被隔離的你我是孤獨(dú)的;在前線戰(zhàn)斗的工作者是孤獨(dú)的;當(dāng)然還有今天我要分享的兩位人物孫行者和魯濱遜他們也是孤獨(dú)的。無論是筆下的還是現(xiàn)實(shí)的，孤獨(dú)，在當(dāng)今成了大多數(shù)人正在經(jīng)歷的一種考驗(yàn)。
那么屏幕前的你們可能會有疑惑：“孤獨(dú)不是不好的.嗎？怎么到你這兒就成了考驗(yàn)，還得拉上我們和孤獨(dú)成長？
首先，孤獨(dú)不是孤僻，不是厭世更不是排外。孫行者是孤獨(dú)的。在取真經(jīng)的路上對他打擊最大的不是妖魔鬼怪而是千辛萬苦，請盡各路神仙后救下師傅但得到的只是師博的不解和訓(xùn)斥以及師弟們無關(guān)痛癢的勸說。魯濱遜也是孤獨(dú)的，離開了文明來到孤島生存并非他的本意。一個人上了孤島有多孤獨(dú)可想而知。雖說后期與星期五結(jié)識，但種種因素阻斷了進(jìn)一步思想的交流。所以我說他們是孤獨(dú)的。但他們并不孤僻。孫行者遭受不解后最終還是堅(jiān)持下來沒有放棄同師傅師弟們溝通，遇上強(qiáng)敵還會去搬救兵呢。魯濱遜踏上孤島并非本意，他還是愿意同他人，哪怕是野人敞開心房。所以我說他們并不孤僻，孤獨(dú)與狐僻不能劃上等號。
那么孤獨(dú)究竟如何解讀？孤是孤單的孤可以是魯濱遜般客觀上不存在他人在自己身邊的孤單”也可以是孫行者般不為他人理解的主觀上的但更重要的是后面的獨(dú)。孤沒有使人孤僻厭世也沒有使人僅停留在孤單而是使人獨(dú)立，更是催人向上促人成長。孤獨(dú)成就了孫行者也成就了魯濱遜。我也相信，當(dāng)今的特殊時期乃至整個青春時期的孤獨(dú)會使我們更加獨(dú)立更能耐得住寂寞，走向更大的成功！
無論是孫行者還是魯濱遜抑或是還在送餐的員工前線奮斗的戰(zhàn)土，都在用他們的行動告訴屏幕前的你我！不應(yīng)墜落至孤僻也不應(yīng)滿足于孤單，而應(yīng)讓孤獨(dú)伴青春成長，成就更好的自己！
我的講話完畢，謝謝大家！
孤獨(dú)演講稿8
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我演講的題目是：“因?yàn)楣陋?dú)，我喜歡上讀書”。
我出生在一個書香門第，爸爸喜歡讀小說，《儒林外史》、《隋唐演義》、《封神演義》等書應(yīng)有盡有。媽媽也有很多文學(xué)雜志，姐姐可能為了考試，也買了《古文觀止》、《古文今鑒》這類書藉，為此，爸爸專門買了三個書架來放每個人不同的書籍。
由于小時候調(diào)皮，父母在出門時，就習(xí)慣性地把我鎖在房間里。房間里多沒意思啊，除了書架，就是一鋪床，一張桌子，一把椅子，還有一道鎖死的窗。我感覺很孤獨(dú)、無聊，于是隨手從書架中抽出一本書來。那是媽媽的書架，里面都是些不同類型的雜志。望著色彩鮮艷的封面，我就來了興趣，里面的內(nèi)容更是吸引人，浩瀚的宇宙，漂亮的飛船，我甚至在里面找見鎧甲勇士和奧特曼。雖然不識字，但看著一幅幅圖畫，我就能編出一個故事。因此，我一有時間，就往書架那里跑去，后來，上了小學(xué)，認(rèn)識了一些字后，我急于向家人炫耀。雜志一點(diǎn)點(diǎn)的字已經(jīng)不足以讓我“吹牛”了，爸爸就從他的書架里拿出一本《格林童話》讓我照著念。在向家人吹噓我的識字速度時，我也沉迷于那些故事中，于是，我讀書的“戰(zhàn)場”從媽媽的書架轉(zhuǎn)移到爸爸的`書架。從《三國演義》到《紅樓夢》，從《西游記》到《水滸傳》很快，我就囫圇吞棗地將所有書都草草地讀了一遍。隨后，我就看起了姐姐的文言文書籍。隨著年紀(jì)越來越大，簡短的文言文的意思理解了，我又開始讀更長的文言文了。
三個書架，啟蒙了我的讀書生活，也增強(qiáng)了我的習(xí)作能力。如今，我也有了我的書架，這四個書架，會影響我們?nèi)业囊簧?/p>
謝謝大家！
孤獨(dú)演講稿9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
孤獨(dú)就像余光中心頭的那縷鄉(xiāng)愁，總在有月亮的晚上想起；孤獨(dú)就像詩仙送友的那杯美酒，總在分別的時刻溢滿心懷；孤獨(dú)又像清照手中的那抹菊花，總在一個人的夜晚哀嘆……
孤獨(dú)是一種愁腸百結(jié)的情感，它往往伴隨著傷感和寂寞，它來時，最強(qiáng)悍的人也會被打倒，它來時，總會讓孤獨(dú)的苗子從心底纏繞到喉嚨。人們往往因害怕而躲避著它，在一般人的心中，它是個不太好的詞匯，而我卻堅(jiān)信，孤獨(dú)是一種境界。
孤獨(dú)的第一境界：使人心靜如水。一個人獨(dú)處時，那安靜的氛圍里不只是靜謐的孤獨(dú)愁絲，還有足以使你心情平靜的針劑，使你不喜亦不憂。孤獨(dú)在此刻的外在作用是使人安靜，內(nèi)在表現(xiàn)則是促人思考總結(jié)和感悟，或思考人生，或懷念舊人，或思索未來，皆因人而異。因此，孤獨(dú)時無須大嘆寂寞而應(yīng)嘗試平靜內(nèi)心，就像暮雨沙沙，無須滂沱只須濕透草地，而對孤獨(dú)只需領(lǐng)會，不可深化成寂寞憂傷，保持孤獨(dú)時的平和是對孤獨(dú)最好的感悟。
孤獨(dú)的第二境界：享受孤獨(dú)，奮發(fā)有為。記得有人曾對我說過：學(xué)習(xí)應(yīng)耐得寂寞，忍得了孤獨(dú)。初聽時還正上初中，不能頓悟，今日之思方略有所感。不是每個人都耐得住孤獨(dú)，但偉大的人必定品嘗過孤獨(dú)的苦酒。西方樂圣貝多芬一定是孤獨(dú)的.，但卻在無聲世界里創(chuàng)造了最不朽的曲章；越王勾踐臥薪嘗膽忍辱負(fù)重十余載，他一定是孤獨(dú)的，但卻完成了復(fù)國大業(yè)；鋼琴王子周韻清苦練鋼琴日日夜夜，他一定是孤獨(dú)的，但卻成就了自己不凡的夢想；郭晶晶承受與金牌失之交臂的打擊，她一定是孤獨(dú)的，但卻在孤獨(dú)中成就了她今天跳水皇后的殊榮。享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中奮發(fā)有為，在孤獨(dú)中成就夢想。
心懷孤獨(dú)，它可以使你平心靜氣。心懷孤獨(dú)，它可以讓你品味最初的苦，回報(bào)的卻是最后的甜，孤獨(dú)不是消極而是深沉的思悟。心懷孤獨(dú)才能定下目標(biāo)不隨波逐流，才能在生命的最低谷譜出如樂圣那般激昂的樂章。
那么，即使月亮又起，孤獨(dú)的鄉(xiāng)愁之感不是也有一種美麗嗎？
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
孤獨(dú)演講稿10
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在孤獨(dú)中思考，在孤獨(dú)中成長。
兩個月前，我獨(dú)自一人進(jìn)入這個新的環(huán)境，面對這個新環(huán)境，我對一切的一切充滿了憧憬。
以前從未離開過家的我，第一次離開爸媽，獨(dú)自來到學(xué)校。來到學(xué)校的第一天晚上，莫名的孤獨(dú)，恐慌奮勇而來，我體會到了孤獨(dú)的滋味。慢慢地開始步入正軌，開始新的課程，我逐漸地學(xué)著融入到這個新的環(huán)境中。
高中的課程跟我想象的大不相同，課堂上的聽講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。面對數(shù)學(xué)的函數(shù)圖象，歷史的`年代記憶，我變得無從下手。有時候會想為什么別人會，我卻不會，然后繼續(xù)鼓起勁置身于題海中。但最后得到的還是失望，面對若大的題海，我開始恐懼，不知所措；面對別人做題的得心應(yīng)手，我開始煩燥，幾近絕望的邊緣；我與孤獨(dú)同行，與煩燥相隨。
慢慢地我發(fā)現(xiàn)我還沒有適應(yīng)高中的節(jié)奏，開始變得有些茫然。在孤獨(dú)中無可奈何，獨(dú)自一人漫步在校園內(nèi)，看著紛紛落下的梧桐葉子，我的內(nèi)心無盡孤獨(dú)，我難道就要這樣下去嗎？
我開始更加積極，積極地去做更多的題，即使太多不會，我也不會放棄。慢慢地我的生活節(jié)奏開始變快，周邊的人已和我的時間錯位。于是我又變成了一個人，一個人吃飯，一個人去教室，一個人回宿舍。但是現(xiàn)在我不覺得孤獨(dú)有那么可怕，一個人在孤獨(dú)中思考，在孤獨(dú)中成長。
閑暇之余，我會獨(dú)自一人進(jìn)入書籍的世界中，享受著只有書籍的孤獨(dú)。
其實(shí)，人生往往有很多事要自己獨(dú)自承擔(dān)、面對。對于未來的路，要自己一個人走，要學(xué)著和孤獨(dú)并肩齊行。
校園里的梧桐葉還在不停地飄落，整個校園彌漫著一種孤寂的氛圍，但是我的感覺不是無助的孤獨(dú)，而是獨(dú)自前行。
許多人都覺得孤獨(dú)很可怕。其實(shí)在某個方面，在孤獨(dú)中思考，會讓你理解得更透徹，在孤獨(dú)中成長，會讓你更快的成熟。
孤獨(dú)的人往往更感性，更成熟，對事物的見解更深刻。
在孤獨(dú)中收獲寂靜，在寂靜中收獲成長。
陶淵明的“心遠(yuǎn)地自偏”正是體現(xiàn)了陶淵明心中的孤獨(dú)，與外界世俗相分離，有遠(yuǎn)離世俗的心境。
孤獨(dú)會給人營造一個很靜的環(huán)境，孤獨(dú)會提升人的道德修養(yǎng)，不是所有的人都能面對世俗的喧器有一種淡泊的心境。
孤獨(dú)演講稿11
幾分鐘之前我的女兒Rebecca發(fā)了一條短信為我加油。她說“媽媽，你會震撼全場的！”我太喜歡這個了接到這條短信就像得到了她的擁抱。所以大家看到了我自己就處在這樣一個核心矛盾里。我自己非常喜歡收短信但卻要告訴大家太多的短信會成為一個大問題。
事實(shí)上，我的女兒讓我想起了這個故事的開端。1996年我第一次在TED演講的時候Rebecca只有5歲她就坐在那里最前排。那時我剛剛寫了一本書，慶祝我們的網(wǎng)絡(luò)新生活而且將要成為《連線》雜志W(wǎng)ired的封面人物。在那些令人陶醉的日子里，我們體驗(yàn)著網(wǎng)絡(luò)聊天室和在線虛擬社區(qū)。我們正從不同的角度探索自己，然后我們回到現(xiàn)實(shí)中來，我對此感到非常興奮。作為一個心理學(xué)家，最令我興奮的就是這樣的理念：我們會運(yùn)用我們在虛擬世界中對自己，對我們自身認(rèn)同的了解，改善我們的現(xiàn)實(shí)生活。
現(xiàn)在讓我們快進(jìn)到20xx年我又重新回到了TED的講臺。我的女兒已經(jīng)是一名20歲的大學(xué)生了。她睡覺都抱著她的`手機(jī)，其實(shí)我也是。我剛剛完成了一本新書，但是這一本卻不會讓我登上《連線》雜志的封面。那這十幾年間發(fā)生了什么呢？我仍然為科技而興奮但是我相信并且想要向大家說明我們正在放任科技它將我們帶向歧途。
在過去的15年間我一直在研究移動通信技術(shù)的影響并且訪問了成百上千的人，年輕的或年長的了解他們的“移動生活”。我發(fā)現(xiàn)我們口袋中那些輕巧的電子設(shè)備在心理學(xué)上有著如此強(qiáng)大的力量它們不僅改變了我們的生活方式也改變了我們本身。我們現(xiàn)在用電子設(shè)備做的一些事情在幾年前還被認(rèn)為是稀奇或讓人討厭，但是很快大家就習(xí)以為�！皇俏覀兊男惺路绞蕉�。
讓我們來舉幾個簡單的例子。人們在公司的董事會議上發(fā)短信或?qū)戉]件，人們發(fā)短信，網(wǎng)購，瀏覽臉譜——上課時，聽報(bào)告時，實(shí)際上在幾乎所有的會議時。甚至有人告訴我一項(xiàng)重要的新技能——發(fā)短信時如何與別人進(jìn)行眼神交流！他們說這雖然難但還是可以做到的。父母們在早餐和晚餐時發(fā)短信和郵件孩子們因此抱怨父母對他們不夠關(guān)注，但是同時這些孩子也很少專心地與彼此相處。這是一張我女兒和她朋友們最近的照片，她們雖然處在同樣的空間確沒有真正地一起相處，人們甚至在葬禮上發(fā)短信。我研究這一現(xiàn)象：我們需要別的東西來分散我們的悲傷或者胡思亂想，所以我們需要玩手機(jī)。
這樣有什么問題嗎？我認(rèn)為這的確是個問題：我們正在為自己挖陷阱，這個陷阱無疑會影響人與人之間的聯(lián)系，同時也會影響我們和自己的聯(lián)系，降低我們認(rèn)識和反省自己的能力。我們越來越習(xí)慣這種新的“一起獨(dú)處”的相處方式。人們希望待在一起，但是同時也“在別處”——連線到他們想去的不同地方。人們想要定制他們的生活，想要在不同的場合和地點(diǎn)之間切換，因?yàn)閷λ麄儊碚f最重要的是控制和分配他們的精力。例如你想去參加董事會議但是只想關(guān)注你感興趣的一小部分內(nèi)容。有人認(rèn)為這是好事但是長此以往，人們就會對別人隱藏自己，即便我們一直保持著彼此間的聯(lián)系。
一位50歲的商人曾悲哀地告訴我他覺得工作時不再有同事了。他工作時不會停下來和別人說活。他不打電話他說他不想打斷他的同事，因?yàn)�，他說：“他們都在忙著發(fā)郵件�！钡侨缓笏Ｏ聛�，他說：“其實(shí)我沒有說實(shí)話”、“我也不想讓別人打擾我”、“我覺得我應(yīng)該想被打擾的”、“但是實(shí)際上我更愿意用我的黑莓手機(jī)聯(lián)系別人。”
不管哪一代人，我發(fā)現(xiàn)他們沒法從彼此那里得到足夠的關(guān)注——如果他們僅僅將彼此保持在一種可以控制的距離范圍里。我把這種現(xiàn)象稱作Goldilocks適宜效應(yīng)：不太近，也不太遠(yuǎn)，剛剛好。但是對于剛才那位中年商人來說剛剛好的距離對需要學(xué)會與人面對面交流的青少年來說，卻可能太過疏遠(yuǎn)。有一個18歲的孩子他幾乎任何事情都用發(fā)短信解決，他惆悵地跟我說“總有一天，但是當(dāng)然不是現(xiàn)在我會學(xué)習(xí)一下如何跟人交談。”
孤獨(dú)演講稿12
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！“孤獨(dú)”這個詞，似乎從開始到現(xiàn)在，一直是我的口頭禪。因?yàn)樗_實(shí)是我生活的真實(shí)寫照，是我本人的代名詞。學(xué)習(xí)上的壓力，生活中的無助，人與人之間的冷漠，讓我開始沉默寡言。孤獨(dú)便趁機(jī)侵入了我的血液，流淌在我的心里。起先我很恐懼，害怕這個惡魔會肆虐我的軀殼，毀壞我的精魂�？涩F(xiàn)在不了，因?yàn)槲乙呀?jīng)懂得如何去駕御它！
慢慢地，我開始接受殘缺之美，開始學(xué)會享受孤獨(dú)之美。獨(dú)自奔跑于漫長的跑道，徘徊于黑夜中靜美的校園。美麗而愜意。不知是我習(xí)慣了孤獨(dú)，還是孤獨(dú)習(xí)慣了我！總之我很慶幸，一方已習(xí)慣另一方。
我自認(rèn)為是一個比較感性的人，所以我最近又自創(chuàng)了一首歌，歌名就定為《習(xí)慣孤獨(dú)》，把孤獨(dú)寄托于我的最愛。但是因?yàn)闂l件上的束縛，這首歌只能供我自己消遺，無緣問世了！真有點(diǎn)遺憾，不過那只是短暫的`，不會延續(xù)太久。因?yàn)槲铱偸呛芟矚g在悲傷之時聽一些傷感的音樂。這樣似乎更能體會到音樂帶來的真實(shí)感情，與此同時，也便可以抵消一些生活的悲嘆了！
孤獨(dú)之心，有時候讓我生出許多遺憾。恨自己不是大文豪，不能把孤獨(dú)之心寫成膾炙人口，流傳千古的名詩；恨自己不是圣人，不能把孤獨(dú)之心闡述為后人所用經(jīng)典警句�？傊�，我文采平平，不能把我更真實(shí)的感情傳達(dá)于世人，我有點(diǎn)悲哀！
說真的，我很羨慕韓寒，一個可以熟練地駕馭語言文字寫下長篇小說而成名的學(xué)生，其它科目卻難以及格，仍可以讓“韓風(fēng)”侵襲校園良久，成為眾多高中生所崇拜的對象！要是能成為第二個韓寒就好了。可是我的語言功底卻無法與他相提并倫。
就是這樣，孤獨(dú)讓我的靈魂更張揚(yáng)，情感更細(xì)膩，生活也更加豐富。
現(xiàn)在，我已徹底的習(xí)慣了孤獨(dú)，不，應(yīng)該說是已經(jīng)在無形之中愛上了孤獨(dú)。
孤獨(dú)演講稿13
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
一眨眼，一瞬間，時間又過了一天，春天夏焰秋楓，鋪陳了冬夜。我們在各自的小路上匆匆行走，一直未曾停留，不經(jīng)意在某個路口相遇，于是我邂逅了孤獨(dú)。時間越久，感情也越沉淀，也許，孤獨(dú)也是一種享受。
五千年的歲月悠悠，逝去的是如風(fēng)往事，有多少人詮釋了孤獨(dú)？又有多少人在輕唱孤獨(dú)？從初一到初三，我見證了陶淵明的孤獨(dú)，他一生清廉，前有“不為五斗米折腰”的堅(jiān)軀毅魄，后有“采菊東籬下，悠然見南山”的逸致閑情。這無疑是孤獨(dú)的，卻也是一段不平凡的'人生。即使沒有人明白他為何孤獨(dú)，即使沒有人與他為伍，他也不在意。“常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終”，這不正是在用孤獨(dú)詮釋他的人生意義嗎？他是在享受孤獨(dú)！
享受孤獨(dú)，詮釋自己人生的意義；享受孤獨(dú)，讓別人欣賞自己存在的價(jià)值。
裸露的暮色，似夜半海棠的嫣紅，船帆張開了它碩大的心事，海岸上游移的波光點(diǎn)亮了心中孤獨(dú)的燈，是誰，在輕唱孤獨(dú)？烏江岸邊，一串串激動人心的語句從她嘴里蹦出：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！睙o情的戰(zhàn)火，使她與家人顛沛流離。然而，她從未怯懦。她雖為女子，卻“雖處憂患窮困而志不屈”。她甘受孤獨(dú)，因?yàn)樗龥Q意要在孤獨(dú)中爆發(fā)，在“尋尋覓覓、冷冷清清”的晚年，她殫精竭慮，編撰《金石錄》，完成丈夫未竟之功。讓眾人看到她存在的價(jià)值，她就是一代女詞人——李清照。
古人落幕，反觀自己，又何嘗不孤獨(dú)？但我明白，現(xiàn)在的孤獨(dú)是為了將來更強(qiáng)大而蓄勢、爆發(fā)！我會永不言棄，好好享受孤獨(dú)，努力學(xué)習(xí)，讓自己的成績有更大的飛躍，踏上理想的康莊大道。是啊，孤獨(dú)何嘗不是一種享受？你說呢？
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
孤獨(dú)演講稿14
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
以前，我總以為寂寞非�？膳�，因?yàn)槲液ε鹿聠危X得在寂寞中會迷失方向，甚至迷失自我；在經(jīng)歷了那次難忘的挫折后，我明白了一個道理——在生活中，有時是需要一些寂寞的。如果太喧囂、太浮躁，就容易忘記自己的責(zé)任。只有在寂寞中才能冷靜思考，才會更加堅(jiān)強(qiáng)地面對困難。
那是剛上初一時，我感覺我的成績還行，所以根本沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)……不知不覺半個學(xué)期過去了，考試結(jié)果公布后，我很難過：成績一落千丈。面對這突如其來的惡劣成績，我不知所措。接下來的幾天里，我的情緒非常低落，極力回避父母那關(guān)切與詢問的.目光，常常把自己關(guān)在屋子里。
那些日子我想了很多，認(rèn)真總結(jié)了失敗的原因，并定下寧缺的目標(biāo)，貼在書桌上。從此，盡管我的生活里少了和伙伴們嬉戲的笑聲，單親寫投入學(xué)習(xí)的日子依然過得很充實(shí)，很快樂。那時，我終于體會到甘于寂寞產(chǎn)生的不可思議的魔力，品味到了戰(zhàn)勝寂寞而產(chǎn)生的無窮力量。我終于明白：成長的環(huán)境很復(fù)雜，生活的煩惱也很多。一個人在生活中，不可能一帆風(fēng)順，或多或少都會遇到挫折與失敗。這時候，我們應(yīng)該甘于寂寞，在無邊的寂寞中尋找失敗的原因，尋找真正的自己。
未來的日子里，我們也許會因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成功而沾沾自喜；或者會因?yàn)橐淮我馔獾谋頁P(yáng)而得意忘形……但別忘了告誡自己：生活需要一些寂寞。要知道：寂寞不等于孤獨(dú)，它是一種精神境界，是追求寧靜的心靈。
也許，寂寞同快樂一樣，快樂可以常在，寂寞也會如云般的頃刻消散，寂寞不是孤獨(dú)，而是快樂的調(diào)味劑，正是由于寂寞，我們的生活才會如此的多彩！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
孤獨(dú)演講稿15
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
孤獨(dú)這樣的感受可能每個人都曾經(jīng)有過，只是程度的多或者少罷了�？赡苡械娜藭f，我天生就是一種自來熟，跟誰都玩的起來，我不存在孤獨(dú)的現(xiàn)象，真的是這樣嗎？在你看來你所認(rèn)為的自來熟，真的就不存在孤獨(dú)的現(xiàn)象嗎？
其實(shí)我們每個人都是一個孤獨(dú)的小孩，隨著我們年齡的增長，這種孤獨(dú)的感覺很有可能會變得越強(qiáng)，因?yàn)槲覀兊男闹钦诓粩嗟爻墒欤覀儩u漸的產(chǎn)生了自己的想法，不再一味的認(rèn)為別人的想法是正確的，也不再一味的贊同別人的思路，我們很渴望別人能夠支持贊同自己的想法，當(dāng)我們的.這種感覺沒有得到滿足的時候，就會有一種孤獨(dú)的失落感。
這并不是一件壞事，每個能夠成功的人在成功之前都是一個孤獨(dú)的小孩子，那些成天和別人打成一團(tuán)，見風(fēng)使舵，別人說什么就是什么的人很少能夠有所成就，所以孤獨(dú)并不可怕，關(guān)鍵是我們應(yīng)該如何去度過這孤獨(dú)。感到孤獨(dú)的時候，找三倆好友，說說話，喝喝酒，敞開心扉的去聊一聊，他們未必能夠理解體會你的孤獨(dú)，但是有一個很好的傾聽者，這又何嘗不是度過的一種很好的辦法呢？
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