關(guān)于好習(xí)慣的演講稿15篇
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在日常生活和工作中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于好習(xí)慣的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于好習(xí)慣的演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我演講的題目是：培養(yǎng)良好習(xí)慣，收獲美好人生。 有這樣一個(gè)笑話：一棟居民樓發(fā)生了火災(zāi)，一對(duì)母女困在三樓的陽(yáng)臺(tái)上，情況十分危急，樓下站著救援的群眾。正當(dāng)母親背著孩子順著墻外的水管爬下來(lái)的過(guò)程中，一個(gè)打滑，嬰兒突然被摔了出去，大家驚恐萬(wàn)分。這時(shí)，一個(gè)足球守門(mén)員沖出人群，一個(gè)縱身，穩(wěn)穩(wěn)地將嬰兒抱在了懷中。人群中爆發(fā)出一陣歡呼和掌聲，這時(shí)，守門(mén)員笑了笑，習(xí)慣性地拍了兩下，一個(gè)大腳開(kāi)了出去。
對(duì)于一個(gè)職業(yè)的守門(mén)員來(lái)說(shuō)，接球再開(kāi)開(kāi)大腳，這是他們最熟悉不過(guò)的連貫動(dòng)作，已經(jīng)稱(chēng)為他們固有的習(xí)慣了，雖然，在這個(gè)笑話的背景下，他的行為顯得荒唐和滑稽，但是這個(gè)故事卻從另外一個(gè)角度告訴我們：習(xí)慣的力量是多么大！這，一點(diǎn)也不假！
當(dāng)一個(gè)習(xí)慣形成之后，人總是自覺(jué)或者不自覺(jué)地按照這個(gè)習(xí)慣來(lái)行為，這種影響是根深蒂固的。譬如說(shuō)，一個(gè)學(xué)生習(xí)慣于睡覺(jué)之前看一些有益的課外書(shū)籍，那么他就不用任何人督促，
自己也不會(huì)感到任何的壓迫，就能每天按時(shí)地完成這樣一種動(dòng)作，感受到知識(shí)的無(wú)窮奧妙。經(jīng)過(guò)時(shí)間的'積累，他就很有可能比同學(xué)了解更多的知識(shí)，對(duì)事情有更深的思考和理解，而且習(xí)慣會(huì)使這個(gè)過(guò)程顯得很輕松。這種習(xí)慣是有益的！當(dāng)然，也有另一種可能，一個(gè)學(xué)生可能會(huì)養(yǎng)成不好的習(xí)慣，比如說(shuō)不獨(dú)立思考，那么這個(gè)習(xí)慣的破壞力也是巨大的！
從這個(gè)角度講，我們不能認(rèn)為一個(gè)小小的動(dòng)作不可能會(huì)有多大的影響，事實(shí)上，一個(gè)不經(jīng)意的行為經(jīng)過(guò)多次的反復(fù)就能成為固有的習(xí)慣，而習(xí)慣又潛移默化地形成我們對(duì)一人一事一物的態(tài)度，而所謂態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成��！一種習(xí)慣就這樣影響著我們的人生軌跡！
有一句俗語(yǔ)這樣講：三歲看大，七歲看老。有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者看七歲的小孩就能預(yù)測(cè)出小孩到老時(shí)的情況。這不免有些夸張，但里面卻包含著這樣一個(gè)事實(shí)：七歲孩子形成的習(xí)慣很有可能伴隨他的一生！因?yàn)榱?xí)慣一旦形成，再想改回去是很難的。心理學(xué)上講，性格形成過(guò)程中最關(guān)鍵的是青少年時(shí)期，因?yàn)榍嗌倌甑目伤苄韵鄬?duì)成年人或者是老年人很強(qiáng)，我們這一階段的習(xí)慣，態(tài)度，受外界影響會(huì)比較大，但最終會(huì)慢慢沉淀下來(lái)，形成穩(wěn)定的性格。
所以，在這樣一個(gè)性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，良好習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)我們以后漫長(zhǎng)的人生軌跡是多么重要！現(xiàn)在養(yǎng)成規(guī)律飲食，講衛(wèi)生，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，將來(lái)就能收獲健康！現(xiàn)在養(yǎng)成多閱讀，勤思考的好習(xí)慣，將來(lái)就能收獲智慧！現(xiàn)在養(yǎng)成守文明，講禮貌，嚴(yán)律己，寬待人的好習(xí)慣，將來(lái)就能收獲尊重！
據(jù)說(shuō)，21天的堅(jiān)持就能形成一個(gè)習(xí)慣。那么，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，堅(jiān)持下來(lái)，培養(yǎng)出良好的習(xí)慣，那么我們即將收獲的就是一個(gè)美好的人生！
謝謝！
關(guān)于好習(xí)慣的演講稿2
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的好習(xí)慣也逐漸增多了，不信，你瞧瞧。
紅燈停，綠燈行，安全第一放在心。從一年級(jí)開(kāi)始，語(yǔ)文書(shū)上就有“紅燈停，綠燈停，千萬(wàn)別搶行”的句子。從那以后，我每天晚上和媽媽出去散步時(shí)，看見(jiàn)十字路口的紅燈就停下來(lái)等待，一直到綠燈亮了才走。時(shí)間長(zhǎng)了，也就成了一種習(xí)慣。
自己的事情自己做，愛(ài)心助人快樂(lè)多。上一年級(jí)時(shí)，我天天說(shuō)，“自己的事情自己做”。由于我年紀(jì)小，什么事也做不好。到了三、四年級(jí)以后，我就開(kāi)始自己的事情自己做。我開(kāi)始學(xué)著自己抄課程表；每天晚上自己整理書(shū)包；早上，我起床后自己疊被子……有時(shí)，我也幫忙收晾干的衣服、扔垃圾；有的同學(xué)尺子忘記帶了，我就借給他；別人鋼筆沒(méi)墨水了，我就把鋼筆借給他……怎么樣我的表現(xiàn)不錯(cuò)吧？
整天讀書(shū)在書(shū)房，與書(shū)為友幸福長(zhǎng)。一有空，我就喜歡坐在書(shū)房里看書(shū)。冰心的《南歸》讓我憂傷；楊紅櫻的《笑貓日記》讓我快樂(lè)；《少年文藝》讓我幻想……我沉浸在書(shū)的海洋，挖掘了無(wú)窮的寶藏。
按時(shí)按量完成老師布置的作業(yè)。從一年級(jí)起，我就天天按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，字寫(xiě)得端端正正，從不馬虎。
有好的習(xí)慣就有好的命運(yùn)，我一定要養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。
記得四年級(jí)的語(yǔ)文課本上有這樣一句諺語(yǔ)：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)�！焙玫牧�(xí)慣，可以使你終生受益。
“紅燈停，綠燈行……”從很小的時(shí)候，父母就告訴我們，老師就教育我們要遵守交通規(guī)則。如果漠視交通規(guī)則，車(chē)水馬龍的道路就將上演一幕幕不可挽回的悲劇。因?yàn)殛J紅燈而闖得頭破血流，鮮活的生命頃刻間被奪去的實(shí)例不勝枚舉。
從我家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口，以前沒(méi)有安裝紅綠燈。在那一段時(shí)間里，交通事故接二連三地發(fā)生。有一次，一輛貨車(chē)奪去了一位婦女的生命，很多同學(xué)都親眼目睹了那一幕慘象。同學(xué)們還記得嗎？那位阿姨走了，一位跟我們同齡的孩子永遠(yuǎn)地失去了媽媽?zhuān)嗝醋屓吮窗。『髞?lái)，政府修建了紅綠燈，可是闖紅燈的人還是存在。
一次爸爸送我上學(xué)，在十字路口，我們剛好遇到紅燈亮了。眼看就要遲到，爸爸試探著對(duì)我說(shuō)：“周?chē)鷽](méi)什么車(chē)，我們就直接過(guò)去吧�！钡覉�(jiān)決地說(shuō)：“不行，你忘了那次交通意外嗎？”“你不怕遲到嗎？”爸爸反問(wèn)我�！拔覔�(dān)心遲到，更擔(dān)心失去生命，還擔(dān)心不能做一名合格的`陽(yáng)光少年”“真是我的好女兒!”爸爸連聲稱(chēng)贊。我聽(tīng)了，心里感到無(wú)比自豪。在我的監(jiān)督下，爸爸不闖紅燈了。遲到就遲到吧，下次我早點(diǎn)出門(mén)就行了，但無(wú)論什么時(shí)候都要遵守交通規(guī)則。
同學(xué)們，生命屬于我們只有一次，要珍惜生命，珍惜健康，就要遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)。我們要從“我”做起，自覺(jué)養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，讓我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，以自己的良好習(xí)慣去影響周?chē)娜耍屛覀兊纳钸h(yuǎn)離危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離悲傷，這樣我們的生活才會(huì)幸福。
珍愛(ài)生命，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們一路平安，去收獲美好幸福的生活吧！
關(guān)于好習(xí)慣的演講稿3
各位老師，同學(xué)們：
大家早上好！
好習(xí)慣可以改變我們的一生，你有好習(xí)慣嗎?我就有!我的好習(xí)慣就是愛(ài)看書(shū)。它帶給我的利益可不小呢!
從幼兒園開(kāi)始，我總是纏著爸爸媽媽給我講故事。但他們太忙，沒(méi)有時(shí)間講，就買(mǎi)了一些拼音故事書(shū)打發(fā)我。那時(shí)，我就對(duì)書(shū)有了濃厚的興趣。一下課，我就拿出書(shū)來(lái)看。當(dāng)我看到賣(mài)火柴的小女孩在雪中死去后，我也為她傷心落淚;當(dāng)我看到大灰狼的尾巴被聰明的小白兔夾斷后，我高興的手舞足蹈;當(dāng)我看見(jiàn)…正因?yàn)槲铱吹臅?shū)多，認(rèn)識(shí)的.字也不少，同學(xué)們都夸我，我感到可自豪了!‘
如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，閱讀范圍更廣了。朱自清優(yōu)美的《春》，楊紅櫻搞笑的《淘氣包馬小跳》以及曹文軒感人的《青銅葵花》等，都紛紛映入我的眼簾。他們的文筆是那樣的自然，那樣的流暢。文中的好詞佳句對(duì)我寫(xiě)作有很大的幫助。我寫(xiě)的作文一次次被表?yè)P(yáng)，一次次當(dāng)做范文，使我看書(shū)的興趣又大幅度提升。而愛(ài)看書(shū)這個(gè)好習(xí)慣已經(jīng)讓我連得三屆“讀書(shū)小博士”和“書(shū)香家庭”的稱(chēng)號(hào)了。
愛(ài)看書(shū)是一個(gè)好習(xí)慣，它帶給我的好處太多太多。讓我們一起擁有這個(gè)好習(xí)慣，并讓其他的好習(xí)慣伴我們成長(zhǎng)吧!
關(guān)于好習(xí)慣的演講稿4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我演講的題目是：
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)
愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大�！倍鴺�(gòu)成我們性格的，正是日常生活中我們的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。
上個(gè)世紀(jì)九十年代，在中國(guó)南方發(fā)生了這樣一個(gè)故事，一家著名的企業(yè)公開(kāi)招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，不乏有高學(xué)歷者，有曾經(jīng)從事過(guò)管理工作的'人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員。但最后負(fù)責(zé)招聘的老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的競(jìng)聘者。后來(lái)，有人問(wèn)這位老總，“為什么選中那位不占任何優(yōu)勢(shì)的競(jìng)聘者?”這位老總回答：“一個(gè)有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦，有這種人格魅力的人一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富�！�
是的，當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。其實(shí)，習(xí)慣，在我們不知不覺(jué)的成長(zhǎng)中經(jīng)年累月影響者我們的品德，暴露著我們的本性，左右著我們的成敗。
因此，在生活中，我們不妨試著去養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如：習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄;人際交往中習(xí)慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛;習(xí)慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力;習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法;當(dāng)然，我們更應(yīng)該習(xí)慣于用愛(ài)心去面對(duì)周?chē)氖澜�，升華我們的人性。正如著名的教育家葉圣陶所說(shuō)：唯有用行動(dòng)，才能讓“習(xí)慣成自然”。
習(xí)慣養(yǎng)成在年少。
小學(xué)生上學(xué)校，好習(xí)慣要記牢。上課內(nèi)容記心上，亂扔廢紙不提倡，
上下樓梯靠右行，課間文明做游戲。一條一條都做到，
習(xí)慣養(yǎng)成在年少。
交通安全記心上!
好習(xí)慣伴我行，交通安全在心上，過(guò)馬路走橫道，
紅燈亮了停一停。綠燈到了快點(diǎn)走，黃燈寶寶眨眼睛，
紅燈上崗汽車(chē)開(kāi)，千萬(wàn)別再搶時(shí)間，好習(xí)慣伴我行，
交通安全記心上!
謝謝大家，我們的演講結(jié)束了。
關(guān)于好習(xí)慣的演講稿5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！今天我演講的題目是：《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。
是什么伴我們形影相隨？是習(xí)慣。
是什么在漫長(zhǎng)的人生道路上點(diǎn)燃我們心靈之燈？是好習(xí)慣。
它無(wú)聲地引導(dǎo)著我們的一舉一動(dòng)，默默影響我們的一生，好習(xí)慣就如我們的良師益友，它會(huì)使我們終身受益，而壞習(xí)慣就如一片驅(qū)散不開(kāi)的煙霧，籠罩著我們純潔的心靈。
“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河�！弊罱蠋熃虝�(huì)了我們這句至理名言，讓我深深懂得了好習(xí)慣是需要慢慢養(yǎng)成的`。自踏入校門(mén)，老師就在諄諄教導(dǎo)我們做人的道理。但是我看到的是我們的校園依然存在著一些不文明的現(xiàn)象。如：常常因?yàn)橐恍┬∈�，同學(xué)之間就出口傷人；由于天氣熱，有些學(xué)生經(jīng)常把紅領(lǐng)巾拿下來(lái)不戴、校服脫下來(lái)不穿；升國(guó)旗時(shí)說(shuō)話；在教室里，有的學(xué)生談笑風(fēng)生甚至大聲喧嘩；課間經(jīng)常有些學(xué)生追逐瘋打，弄得滿頭大汗，甚至擦傷摔傷；看到老師不能主動(dòng)問(wèn)好；看到紙屑不能主動(dòng)撿起等等。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然，自然成習(xí)慣”，長(zhǎng)此以往，我們漸漸長(zhǎng)大了，便成了粗魯無(wú)禮，素質(zhì)低下的社會(huì)公明，還如何成為社會(huì)有用的人��！因此，我們就要從小事做起，遵守小學(xué)生禮儀常規(guī)細(xì)則，培養(yǎng)好的習(xí)慣，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，尊重老師，尊重同學(xué)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生。
“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，這句詩(shī)相信在座的每位同學(xué)都很熟悉吧。但我想問(wèn)問(wèn)大家，你們應(yīng)該都懂得這句詩(shī)的意思，但我也確定有人在餐桌上會(huì)發(fā)生浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象吧？大家想想，我們?cè)谶@么干凈整潔的教室里讀書(shū)、學(xué)習(xí)，我們的父母卻為了我們?cè)谕饷嫘量嗟膭谧�，那我們�(yōu)槭裁床火B(yǎng)成勤檢樸素，不浪費(fèi)的好習(xí)慣呢，也算是對(duì)父母的一份回報(bào)吧。
同學(xué)們，還在猶豫什么呢，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，共同養(yǎng)成好習(xí)慣，讓“好習(xí)慣”伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
我的演講完畢，謝謝大家。
關(guān)于好習(xí)慣的演講稿6
各位老師，同學(xué)們：
大家早上好！
新學(xué)期開(kāi)始了，“28天，我們一起來(lái)見(jiàn)_”這個(gè)活動(dòng)也開(kāi)始了，今天，老師發(fā)給我們每人一張表，我們又高興又傷悲。高興在哪里呢?高興在可以養(yǎng)成好習(xí)慣了;而傷悲又在哪里呢?傷悲在于每天都要寫(xiě)作文了。接到表，有人唉聲嘆氣，有人滿懷歡喜。不管怎么說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始了。
新學(xué)期，新氣象。當(dāng)然了，還要有新學(xué)期，新目標(biāo)呢，跟以前一個(gè)樣子。學(xué)校的目標(biāo)是：自覺(jué)做一個(gè)懂禮貌、講禮儀、文明有修養(yǎng)的人。年級(jí)目標(biāo)是：做__快、靜、齊，動(dòng)作規(guī)范，聽(tīng)從指揮。雷老師定制的班級(jí)目標(biāo)是：早讀專(zhuān)心讀背，午讀安靜投入。下面就要到我們自己擬定的.目標(biāo)了，我的個(gè)人目標(biāo)是：1、品行：在學(xué)�；驑堑览镆�(jiàn)到垃圾，主動(dòng)撿起來(lái)。第二條、習(xí)慣：回到家以后，認(rèn)真預(yù)習(xí)并完成作業(yè)。所有的目標(biāo)都填好了。
我們要考慮一個(gè)大問(wèn)題了，那就是如何每天堅(jiān)持養(yǎng)成好習(xí)慣呢?這個(gè)問(wèn)題可真是傷腦筋呀!如果有一天生病了，忘記養(yǎng)成好習(xí)慣怎么辦呢?我知道怎樣才能每天堅(jiān)持養(yǎng)成好習(xí)慣。你每天只要用心學(xué)習(xí)，不想任何其他的事情，就可以養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;每天認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言就可以養(yǎng)成專(zhuān)心致志的好習(xí)慣了;不讓大隊(duì)輔導(dǎo)員提醒就主動(dòng)撿拾垃圾，就會(huì)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣了;只要見(jiàn)到老人主動(dòng)打招呼就會(huì)養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣了。如果這些你都做到了的話，你就是個(gè)好學(xué)生了。
我始終相信我在這28天里會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，希望在這28天里，我能成為好學(xué)生，那些壞習(xí)慣，就永遠(yuǎn)跑不到我身上了，讓我們彼此加油吧!
關(guān)于好習(xí)慣的演講稿7
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
今天我與大家交流的主題是：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一個(gè)人思想與行動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。”有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的行為就有什么樣的結(jié)果。關(guān)于養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在這里我與大家交流以下兩個(gè)方面：
一、讓好習(xí)慣成為品質(zhì)
我們每個(gè)人都渴望成為一個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的人，而一個(gè)人的優(yōu)秀往往體現(xiàn)在日常小事中。與大家分享一個(gè)事例：一個(gè)中國(guó)博士曾對(duì)德國(guó)酒鬼做了細(xì)致觀察，他發(fā)現(xiàn)：在德國(guó)，即使是一個(gè)喝醉了的酒鬼，也不會(huì)隨地亂扔酒瓶，而是搖搖晃晃，為手里的空酒瓶尋找垃圾箱，找到后還會(huì)努力定定神，仔細(xì)看一下垃圾分類(lèi)，再把瓶子放進(jìn)去，這就是典型的行為習(xí)慣。德國(guó)人素以做事認(rèn)真而聞名世界，一個(gè)酒鬼能做出如此的舉動(dòng)，正是因?yàn)槠饺绽镒⒅貙?duì)細(xì)節(jié)的養(yǎng)成。所謂“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來(lái)”。
曾子曰：“吾日三省吾身”�，F(xiàn)在我們來(lái)反省一下自己，打飯的時(shí)候有沒(méi)有因?yàn)殛?duì)伍太長(zhǎng)而選擇插隊(duì)?垃圾是不是隨手扔在了樓梯上?自習(xí)的任務(wù)是否按時(shí)完成?課堂是否高效投入?對(duì)待老師、同學(xué)是不是文明友善?這些看似平常的習(xí)慣卻處處顯示出我們的個(gè)人素養(yǎng)。古人云“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從今天開(kāi)始，我們要做到舉止文明，穿著整潔大方，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，看到紙片、塑料袋彎腰撿起。從點(diǎn)滴小事做起，讓好的習(xí)慣成為一種品質(zhì)。
二、讓好習(xí)慣成為性格
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大�！倍鴺�(gòu)成我們性格的，正是生活中的一個(gè)個(gè)良好的`習(xí)慣。如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣，我與大家分享三點(diǎn)：
第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。曾國(guó)藩是清代名臣，一生勤奮好學(xué)，以“勤”，“恒”兩字來(lái)激勵(lì)自己，教育子侄，謂“百種弊病，皆從懶生，懶則事事松弛。”他抓住一切讀書(shū)機(jī)會(huì)，死前一日仍手不釋卷。他讀書(shū)專(zhuān)心致志，不受外界環(huán)境的干擾，并且還給自己制定了嚴(yán)格的讀書(shū)計(jì)劃，久而久之，就成了一種習(xí)慣。因?yàn)橛辛诉@種良好的讀書(shū)習(xí)慣，所以使他得以博聞強(qiáng)識(shí)，學(xué)富五車(chē)。成為清代以文人而封武侯的第一人。所以說(shuō)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人的成長(zhǎng)是十分重要的。專(zhuān)心致志是學(xué)習(xí)習(xí)慣，不恥下問(wèn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮好學(xué)是學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是讓人終身受益的。自習(xí)中，我們要自主預(yù)習(xí)，提出問(wèn)題;課堂上，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽質(zhì)疑，積極參與;在課下，我們要?dú)w納總結(jié)，整理典題。讓好的學(xué)習(xí)習(xí)慣引領(lǐng)我們高效投入、快樂(lè)成長(zhǎng)。
第二，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。良好的生活行為習(xí)慣彰顯了一個(gè)人的文化修養(yǎng)與素質(zhì)，我們要從一點(diǎn)一滴做起：按時(shí)作息，每天都有充沛的精力;按時(shí)吃好三餐，吃熱飯喝熱水;講究個(gè)人衛(wèi)生，整理好個(gè)人內(nèi)務(wù)，在校園內(nèi)穿校服帶胸卡，打理好自己的生活。同時(shí)我們還應(yīng)該做到不踐踏草坪，不亂扔垃圾，男女同學(xué)文明交往。良好的生活習(xí)慣能幫助我們發(fā)現(xiàn)自我，成長(zhǎng)自我，能保證我們的課堂激情高效。同學(xué)們，讓我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，朝著理想的彼岸不斷前進(jìn)!
第三，養(yǎng)成良好的做計(jì)劃的習(xí)慣。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，學(xué)會(huì)做計(jì)劃，能夠幫助我們找到方向，有動(dòng)力地去學(xué)習(xí)工作。如果學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，就如航海時(shí)沒(méi)有燈塔，很容易迷失前進(jìn)的方向�？突f(shuō)過(guò)：“不為明天做準(zhǔn)備的人永遠(yuǎn)不會(huì)有未來(lái)”。我們要充分地利用我們的成長(zhǎng)日記和學(xué)習(xí)檔案，將我們的目標(biāo)分解為一個(gè)個(gè)小的計(jì)劃。早上制定好計(jì)劃，一整天全力推進(jìn)，高效執(zhí)行;晚上清出底子，做好總結(jié)，給充實(shí)的一天畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，做到每天有計(jì)劃，每周有規(guī)劃。當(dāng)一個(gè)個(gè)計(jì)劃的完成被打上紅色的對(duì)勾時(shí)，我們會(huì)感覺(jué)無(wú)比的充實(shí)、快樂(lè)，每一天的學(xué)習(xí)生活也就會(huì)緊張而富有節(jié)奏。
培養(yǎng)好的習(xí)慣就是在追求優(yōu)秀。追求優(yōu)秀是一種積極的意識(shí)。“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江�！�，讓我們持之以恒，不斷超越，將良好的習(xí)慣內(nèi)化為品格。
最后，祝老師們身體健康，工作順利;祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)!
謝謝大家!
關(guān)于好習(xí)慣的演講稿8
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我講話的題目是《好習(xí)慣益終生》。
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣�！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。
縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就養(yǎng)成了習(xí)慣。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)�？梢�(jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。
就拿我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，作業(yè)總是馬虎潦草，沒(méi)有養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)總是不好；我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開(kāi)了夜車(chē)還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的`問(wèn)題。大家都知道，一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不注意聽(tīng)講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這樣不但不能提高效率，而且對(duì)你的身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它會(huì)使你終生受益。
再看看我們的校園，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不良習(xí)慣。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾。尤其中午，教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如，在教室走廊上的起哄大鬧，走路推來(lái)推去，隨意撞壞門(mén)窗，也不覺(jué)心疼；再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校危險(xiǎn)地方，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。這些都是不良的習(xí)慣。都是與文明小學(xué)生不相稱(chēng)的。如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)�，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而良好的行為習(xí)慣就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)。
昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
謝謝大家！
關(guān)于好習(xí)慣的演講稿9
各位老師，同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國(guó)旗下演講的題目是—《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的主人》。
什么叫習(xí)慣呢?首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事：在印度和泰國(guó)，隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎�？梢�(jiàn)，所謂的“習(xí)慣”是指長(zhǎng)期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)活動(dòng)。
學(xué)生時(shí)代是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。我們要特別注意培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口的習(xí)慣、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、積極進(jìn)取的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上一定要注意：先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè);上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。要科學(xué)安排好時(shí)間，選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間和方法，合理分配時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，交替用腦，還要注意養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣、定計(jì)劃的`習(xí)慣、大事做不來(lái)小事趕快做的習(xí)慣、編錯(cuò)題集等各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
著名作家王蒙說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)是一個(gè)人的真正看家本領(lǐng)，是人的第一特點(diǎn)、第一長(zhǎng)處、第一智慧、第一本源。其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)的恩澤�！蔽覀円B(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為了我們的明天，讓我們——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的主人吧!
關(guān)于好習(xí)慣的演講稿10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!我是高一10班的張宇。今天，國(guó)旗下演講的題目是“好習(xí)慣，好未來(lái)”。
美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓曾說(shuō)：“在我的一生中，能讓我佩服的人只有三位，第一位是富蘭克林，第二位也是富蘭克林，第三位還是富蘭克林�！边@位富蘭克林是何許人，竟然能讓華盛頓如此推崇?
富蘭克林，美國(guó)科學(xué)家，外交家，他有一個(gè)習(xí)慣，每一個(gè)禮拜選出自己的一項(xiàng)壞習(xí)慣來(lái)搏斗，下面是其中的幾項(xiàng)：無(wú)益的閑聊;為小事煩惱;走極端，不容忍別人給予的傷害;和別人無(wú)效爭(zhēng)論。
難怪他成為美國(guó)歷史上最受人敬愛(ài)也最具影響力的人之一。
的確，縱觀歷史，大凡有成就的人，都是堅(jiān)持良好習(xí)慣的人。
但好習(xí)慣不是天生的，而是一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的，要求我們時(shí)時(shí)、處處、嚴(yán)格要求自己。
養(yǎng)成好的習(xí)慣，從我做起，從一點(diǎn)一滴的.小事做起，從今天做起。
養(yǎng)成好的習(xí)慣，比自律、比早起，比投入，比堅(jiān)持。
養(yǎng)成好的習(xí)慣，預(yù)習(xí)到位，聽(tīng)課到位，回答到位，記錄到位。
養(yǎng)成好的習(xí)慣，靜下心來(lái)做人，潛下心來(lái)做事!
養(yǎng)成好的習(xí)慣，每日三思：我來(lái)學(xué)校做什么?我要做一個(gè)什么樣的人?我今天做得怎么樣?
同學(xué)們，昨日的習(xí)慣已經(jīng)成就了今日的我們;今日的習(xí)慣卻決定明天的我們。所以，1610班，請(qǐng)大聲喊出我們的口號(hào)：
“我很堅(jiān)強(qiáng)，我很努力，我能成功，一定成功�！�
讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，從彎腰撿起身邊的一片紙屑，認(rèn)真聽(tīng)好今天的每一節(jié)課做起!
養(yǎng)成好的習(xí)慣，為夢(mèng)想插上翅膀，為人生的成功打下堅(jiān)實(shí)的基石。
關(guān)于好習(xí)慣的演講稿11
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好，我是109班蔣楊。今天我演講的題目是《好習(xí)慣成就好人生》。
人的習(xí)慣很容易養(yǎng)成，一旦形成習(xí)慣便很難改掉，但是好的習(xí)慣成就好的未來(lái)，在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。英國(guó)著名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。
在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。英國(guó)著名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的`捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。
在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢? 再看看我們周?chē)�，有人勤奮，有人懶惰;有人認(rèn)真，有人馬虎;有人勤儉節(jié)約，有人鋪張浪費(fèi);有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦;今天的事情明天做，所有的夢(mèng)想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢(mèng)想皆成真有怎樣的行為習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的人生! 下面，我就怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給大學(xué)提一些建議：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。
俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。
其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去;認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。 美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō)：習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。
同學(xué)們，就讓我們?nèi)楹昧?xí)慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧。當(dāng)他牢不可破之時(shí)，讓我們拉桿起航，成就生命的精彩!
謝謝大家!
關(guān)于好習(xí)慣的演講稿12
各位老師，同學(xué)們：
大家早上好！
今天演講的題目是：《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好習(xí)慣》
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。它對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。有些同學(xué)平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，上課認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立完成作業(yè)，甚至在每次做完后還會(huì)把作業(yè)認(rèn)真檢查一遍，把知識(shí)掌握的很牢固，很全面;我們也看到，有些同學(xué)卻是另一個(gè)樣子：上課不認(rèn)真，作業(yè)不完成，老師的話聽(tīng)不進(jìn)去，天天渾渾噩噩的'混日子，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造成一些對(duì)學(xué)習(xí)不利的壞習(xí)慣，不但不能提高效率，而且對(duì)你身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;這樣一來(lái)，你就能取得事半功倍的效果了。
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期又過(guò)了近一半時(shí)間了。兩個(gè)多月來(lái)，老師們克服了很多困難，認(rèn)真地備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;我們同學(xué)是怎么做的呢?在以后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把課本上知識(shí)記的扎扎實(shí)實(shí)。
演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于好習(xí)慣的演講稿13
各位老師，同學(xué)們：
大家早上好！
今天講話的題目是《養(yǎng)成好習(xí)慣》
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣�！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。
縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就養(yǎng)成了習(xí)慣。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)�？梢�(jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們
定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。
就拿我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。
我們經(jīng)�？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，作業(yè)總是馬虎潦草，沒(méi)有養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)總是不好;我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開(kāi)了夜車(chē)還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不注意聽(tīng)講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這樣不但不能提高效率，而且對(duì)你的身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它會(huì)使你終生受益。
好的習(xí)慣其實(shí)有很多，比如，當(dāng)你遇到不認(rèn)識(shí)的時(shí)，要養(yǎng)成勤查典的習(xí)慣;學(xué)習(xí)過(guò)程中，不凡對(duì)自己多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，養(yǎng)成勤思善問(wèn)的習(xí)慣;課余時(shí)間里，養(yǎng)成多看課外書(shū)的習(xí)慣;早上到校的時(shí)間，養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣等等。這些好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你將受益無(wú)窮。
昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)!謝謝大家!
關(guān)于好習(xí)慣的演講稿14
大家好！我是來(lái)自九一班的譚惠予，踏著春天的腳步，帶著新的心情和希望我們又步入了一個(gè)新學(xué)期，開(kāi)始求知生涯中的有一里程碑，在此我向全體同學(xué)表示親切的問(wèn)候，向全體老師致以崇高的敬意，祝大家新春快樂(lè)！今天我演講的題目是《好習(xí)慣成就好人生》
生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人，但又似乎感覺(jué)優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，很難達(dá)到。其實(shí)，優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn)，優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中，體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣�！蔽覀�?cè)趯W(xué)校，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，更要進(jìn)行能力培養(yǎng)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習(xí)慣。
你是否留意到我們的'校園里、樓梯上、教室里隨處可見(jiàn)的垃圾？這種景象與周?chē)臉?shù)木花草是多么的不和諧，這里面有你的責(zé)任嗎？你留意過(guò)周?chē)瑢W(xué)的語(yǔ)言嗎？那脫口而出的臟字是不是很刺耳？這里面有你的聲音嗎？你對(duì)老師、長(zhǎng)輩禮貌嗎？你對(duì)同學(xué)友善嗎？你今天按時(shí)出早操了嗎？你起床后整理床鋪了嗎……
千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理，教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng)，你隨手扔下一片紙、塑料袋是對(duì)他人勞動(dòng)的漠視，把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實(shí)并不費(fèi)多大力氣，只是舉手之勞，說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，人人都會(huì)心情舒暢。
再說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的語(yǔ)言。語(yǔ)言是用來(lái)交流思想、傳情達(dá)意的，它應(yīng)該是優(yōu)美的、悅耳的�？稍谖覀兺瑢W(xué)當(dāng)中，出口成“臟”的現(xiàn)象很普遍，耳邊時(shí)時(shí)響起這些不和諧音。有的同學(xué)似乎覺(jué)得說(shuō)話不帶臟字就不足以顯示個(gè)人魅力，臟話連篇。這個(gè)壞習(xí)慣污染了校園的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)壞習(xí)慣的形成不外乎兩個(gè)方面的原因，一方面是由于成長(zhǎng)環(huán)境的影響；另一方面恐怕是你對(duì)這個(gè)問(wèn)題存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，錯(cuò)把丑陋當(dāng)時(shí)髦。這種令人厭惡的行為，只能得到“素質(zhì)低下”的評(píng)語(yǔ)。
同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周?chē)娜�，影響周�(chē)娜�。比如，出入教室時(shí)，輕輕地帶上門(mén)；放學(xué)了，隨手關(guān)上教室的燈；在公共場(chǎng)所，輕聲慢步；見(jiàn)到老師，禮貌問(wèn)候，上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。
讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去讀書(shū)、去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地對(duì)別人友好，習(xí)慣性地欣賞周?chē)拿谰�。�?dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，在人們的眼中，你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。
最后用著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語(yǔ)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生！that is all，thank you！
關(guān)于好習(xí)慣的演講稿15
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我們每個(gè)人都有自己的習(xí)慣。人與人不同，大家的習(xí)慣也各不相同。我的習(xí)慣是——空閑時(shí)間看課外書(shū)。
我喜愛(ài)看的課外書(shū)很多，有歷史類(lèi)、武俠類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、兵器類(lèi)……只要一有空閑，我就會(huì)拿起書(shū)來(lái)閱讀，就連上廁所時(shí)也手不釋卷。
在我看過(guò)的書(shū)當(dāng)中，我最喜歡的要數(shù)《狙擊手鐵血傳奇》。這本書(shū)我看了不止七、八遍了，里面的內(nèi)容可以說(shuō)是了如指掌。記得有一次，我捧著這本書(shū)看得正帶勁，媽媽盛好了米飯端到我的面前讓我吃飯。這時(shí)電話鈴響起，媽媽接了電話后就出門(mén)去了。臨行前囑咐我快點(diǎn)吃飯。當(dāng)時(shí)，我看書(shū)看的入迷，也沒(méi)聽(tīng)清媽媽說(shuō)了些什么，就下意識(shí)的'點(diǎn)了點(diǎn)頭。
看著看著，我仿佛看到了狙擊手們深入敵后驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景，也仿佛聽(tīng)到了大炮轟鳴、子彈紛飛的聲音……我看得真是入了迷，就連媽媽開(kāi)門(mén)回家也不知道。媽媽問(wèn)：“你吃飯了沒(méi)有?”我猛然驚醒過(guò)來(lái)。媽媽說(shuō)：“我都出去兩個(gè)小時(shí)了到現(xiàn)在還在看書(shū)，難道我臨走時(shí)說(shuō)的話你一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去?”我只好抱歉的對(duì)媽媽笑了笑。唉，真不好意思，我看書(shū)把什么都忘了。
愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣別人都說(shuō)很好，可我覺(jué)得也不一定正確。我因?yàn)榭磿?shū)還耽誤過(guò)很多事，也經(jīng)常受到媽媽的批評(píng)。我現(xiàn)在正在培養(yǎng)自己好的愛(ài)好、好的習(xí)慣，讓好的習(xí)慣促進(jìn)我的學(xué)習(xí)、生活。
同學(xué)們，你們都有哪些習(xí)慣?請(qǐng)將好習(xí)慣告訴我，一同分享好嗎?我明白，一個(gè)人的習(xí)慣非常重要。習(xí)慣可以改變一個(gè)人的生活，習(xí)慣可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，讓我們保持良好的習(xí)慣，這樣會(huì)使我們的生活、學(xué)習(xí)更加充實(shí)。
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