教師培訓發(fā)言稿15篇
在日新月異的現(xiàn)代社會中，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。那么問題來了，到底應如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編整理的教師培訓發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓發(fā)言稿1
我相比于在座各位，應該還是一個新教師了，本沒有什么資格多說些什么，那么既然來，就簡單說一些感受以及建議：
1、最大的感受就是二中確實是一個藏龍臥虎，高手云集的地方，無論是老師還是學生，總給人一種我還有很多需要去做的事情，還有很多要學習的東西；
從大的方面來說就是學校里面的老師的教學成績，無論是高考還是出去參加比賽，基本上沒有空手而歸的，印象最深的是這次特級老師評選，我看見貼在外面的公示，特意數(shù)了一下，二中的名單接近十個，這是其他學校不可比的，我總是在這些成績面前感覺到自己的渺小，感覺到我要做的事情還有很多很多；
還有就是學生，因為二中的生源應該是南寧市最好的，我們接觸到各種各樣的厲害的學生，學生知識的涉獵面很廣，有些學生慢慢在看相對論，有些學生看大學計算機的C語言，在他們眼中，老師應該是懂得這些的，所以我有時候自己會去看相對論，會去復習C語言，可以說，學生也在逼迫我不斷的補充一些知識；到二中之后，從來沒有偷懶的感覺，不敢偷懶。
2、第二個感覺是環(huán)境很好，小的方面來說我所在的物理組以及學校方方面面的部門，人的關系很融洽，做事累一點，但是很開心，我很喜歡呆在辦公室和組里面的老師聊聊天，交流或者請教一些問題，那種感覺是很開心的；
從大的方面來說，是學校用人機制競爭機制很完善，對新教師的培養(yǎng)不遺余力，全方位的創(chuàng)造條件提升青年教師的水平；讓我體會最深的是我從來不擔心我所教的這一門課有什么搞不清楚的結論，因為只要一回到物理組辦公室，隨便找到哪個老師，我的心理就有底了。而且他們也很樂意去把他們所知道的東西教給新老師；
3、第三個感覺才是累，高中老師特有的。去年我?guī)Я怂膫�班的物理，每個星期算上補課是20節(jié)課，期末的時候，其他的科目停課，我最多的`一天是上了7節(jié)；單元測驗的時候，一個晚上要改235份試卷，因為學生要求第二天要講評，那考試之后的那個晚上一般都是要加班到
4、5點。但是收獲也是很大的，剛上班的時候，連續(xù)三節(jié)課喉嚨就不行了，現(xiàn)在應該六節(jié)課沒有問題了。當然這些跟老教師比起來不算什么了，我記得合唱團的時候，丘孟暉老師說他那天上了7節(jié)，晚上還去大合唱。
我想這就是老師這個職業(yè)必須面對的，既然選擇了，我從來就沒有后悔過。
以下就作為一個比各位應屆畢業(yè)生大一屆的師兄說幾點建議吧：
1、立足根本，心無雜念；選擇了這一行，就好好做，這個社會我們面臨的誘惑是很多的，
老師是一個比較悶的職業(yè)，我們要把他做出快樂出來。
2、謙虛好學，勇于進取；二中臥虎藏龍，只要你愿意學習，提高是很快的，無論是教學方
面還是班主任方面；
3、多多交流，因為在一個單位里面，大家都是同事，要積極和大家形成比較融洽的關系，
這個對工作也是很有幫助的。
教師培訓發(fā)言稿2
各位領導、老師：
大家下午好！
非常榮幸能夠在新教師培訓學情通報會上進行發(fā)言。一個月來，我縣參加培訓的146名新教師在中國教師研修網(wǎng)的精心組織下，在輔導教師的組織協(xié)調(diào)下，取得了不錯的研修數(shù)據(jù)：參訓率和學習率全部達到100%，在此對您們的辛勤付出表示衷心的感謝！近幾年來，我們縣教育局高度重視教師培訓工作，特別是青年教師隊伍建設，尤其關注、重視新教師成長，大力實施新教師專業(yè)成長工程。為了讓新教師做好入職的充分準備，盡快勝任教育教學工作，我們依托中國教師研修網(wǎng)開展了此次新教師培訓工作。在整個培訓工作的籌劃和開展過程中，縣教育局科學定位、全局統(tǒng)籌、慎密布置，保證了培訓工作秩序、有效、順利的開展。為做好此次培訓工作，縣教育局統(tǒng)籌規(guī)劃，行政引領，科學安排，強化管理，為新教師培訓提供強有力的組織保障。縣教育局成立新教師培訓工作領導小組，由局長任組長，分管副局長任副組長，職教科和人事科相關人員為成員，全面負責研修的組織、協(xié)調(diào)、督促、保障工作。
培訓開始前，為了增強培訓的實效性，縣教育局職教科王美霞科長多次和中國教師研修網(wǎng)的同志們溝通、交流、討論，多次修改了研修，最后，根據(jù)我們新教師的培訓需求和在實際工作中遇到的問題困惑，確定了培訓課程，并在中國教師研修網(wǎng)上，搭建了新教師研修平臺。 10月19日，在教師進修中心舉行了“新教師培訓開班儀式”，分管副局長就新教師培訓工作講了重要意見，職教科、人事科、各學校分管副校長、輔導教師和新招錄教師近200人參加了會議，在會議上提出了明確要求：
一是校長是第一責任人，要成立以校長為組長的研修工作領導小組，各職能組要做到分工明確，落實到位；二是各學校要制定詳實的培訓方案，培訓時間和地點要明確，并有具體負責人進行管理；三是要將培訓方案和參訓教師學習任務與考核評價辦法傳達到每一位參訓教師；四是要嚴肅培訓紀律，各學校校長和管理、服務人員要全程在崗，認真履行崗位職責；五是強化研修質(zhì)量管理，各參訓學校和輔導教師要對網(wǎng)上言論和參訓教師作業(yè)進行把關篩查。
上述做法都為此次培訓提供了強有力的組織保障，使參訓教師充分認識到了縣教育局對此次培訓工作的高度重視。這次新教師培訓，我們采用了校本培訓與網(wǎng)絡培訓相結合的培訓方式，校本培訓由新教師所在學校具體負責，采取新老教師結對幫扶的形式進行培訓，培訓時間為10月21日—12月31日。為了讓兩種培訓方式有機結合，發(fā)揮最大功效，我們要求各學校上午讓新教師進行校本培訓，要為每位新教師落實結對指導的名師、骨干教師，在教學基本功、班主任工作和學科教學活動中予以針對性的指導。下午集中進行網(wǎng)絡培訓，要有專人進行組織和管理，中學集中在本校，小學都集中在本聯(lián)校的中心小學，縣直幼兒園都集中在本園。學校要積極提供便利條件，妥善處理工學矛盾，安排新教師及時參訓，鼓勵引導新教師立足崗位，努力成長為一名骨干教師。培訓結束后，將根據(jù)遠程培訓和校本培訓的綜合成績，由學校對新教師做出鑒定意見，填寫考核鑒定意見表。學員考核鑒定意見表由局人事科存學員個人檔案，作為新教師轉(zhuǎn)正定級的必備條件。不合格學員將延緩定級時間。為保障研修質(zhì)量，縣教育局成立了由分管副局長任組長的巡視組，分別到各參訓學校進行巡視督察，尤其是每天的下午，由于是集中網(wǎng)絡培訓的時間，巡視組都是不打招呼的進行巡視督察，使參訓學校和老師來不得半點馬虎，都認認真真的按照培訓方案和時間表進行培訓學習。沒到一所學校，巡視組還和每一位參訓教師面對面的交流，對發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場及時處理和解決。
剛開始的時候，有少部分教師由于特殊情況導致研修數(shù)據(jù)上不去，我們就天天調(diào)度所在學校和參訓教師，保證了不讓一名學員掉隊、不出現(xiàn)一名不合格學員，確保培訓工作按時按質(zhì)按量的完成。雖然采取了一系列的措施，取得了一定的效果，但是仍然存在著一些不足，比如雖然我們一直在要求各位學員不漏學、不敷衍、不抄襲，但是作業(yè)和言論抄襲，敷衍現(xiàn)象還是不斷出現(xiàn)，我們將在下一步的培訓過程中引起重視，及時進行糾正。上述是我們縣教育局在新教師培訓上的一些不成熟的做法，不當之處敬請各位領導和老師批評指正。謝謝大家！理想不僅播撒在學生生命中，更要播撒在自己心中。今天我發(fā)言的題目是《做教師中的有心人》。二十天的新教師培訓活動就這樣接近尾聲，在整個過程中，我們認識了很多朋友，收獲了很多知識，更幸運的是能得到這么多優(yōu)秀教師不遺余力的幫助，雖然言語有限，但帶給我們的觸動和感動是無限的。對于新環(huán)境、新角色，比起初來時的緊張、陌生，多了幾分淡定和期待。所以，首先要感謝學校領導和各位前輩為我們新教師的成長進步所付出的一切，希望我們能在日后有更多的交流，同時也為學校、為教育作出更大的貢獻。
通過培訓以及幾天的新生夏令營活動，我總結了以下幾點感悟：聽過這樣的笑話：什么叫誤人子弟？就是每天教給孩子一個錯別字。一個字不多，但它抵不過日積月累；一個好行為很少，但播下一種行為就收獲一種習慣。每個孩子在我們手中是那幾十份希望中的一份，但他卻是每個家庭百分之百的希望。這份希望我們耽誤不起，所以，教育是什么，我想就是一顆愛心、良心、責任心。豈能盡如人意，但求無愧我心，我希望做這個崗位上的有心人，讓我的學生能在苦拼的三年中找到人生幸福的源泉。
語文學習中有句話：先做人，后，文如其人。學生的情操對于學習乃至今后的生活影響是巨大的。我希望我的學生要先做到禮儀上的.要求，做一個有人情味的學生。要學會感恩，知道現(xiàn)有的一切條件都不是從天而降的；要學會互愛，知道愛人與被愛是幸福的；要學會關心，關心身邊人身邊事；要學會承擔，承擔自己的責任與使命。我想如果學生能認識到這些，一定會自立、自律、自強。教學無小事，樣樣皆楷模。什么樣的老師帶出什么樣的學生，我們要真正理解學生，關愛學生，為學生做榜樣，才能做一名合格的教師。比如：要想讓學生按時完成作業(yè)，我們就要當天事當天做；要想讓學生規(guī)范書寫，我們就要認真寫板書；要想讓學生善惡分明，我們自己就要公正處事，一碗水端平。讓我們用真心去感化真心，用人格去塑造人格。老教師的經(jīng)驗告訴我們，學會反思也是一個教師成長與成熟的捷徑。給我們做講座的各位教師向我們傳授的正是他們的反思成果。還有很多優(yōu)秀教師，他們的博客、論文，也都記錄下了教學過程中的點滴，成為他們各自的財富。
小問題，大哲理。事件背后的處理方法、感悟，往往勝于事件本身的意義。教學是門藝術，我們只有不斷反思，不斷總結，才能更好的去把握課堂，駕馭學生。踩在巨人的肩膀上無疑縮短了我們與教師角色之間的距離，但真正的成長還要靠我們自己努力。做一個教師中的有心人，常關愛，常反思，不拋棄，不放棄。為做一名有價值、有特色的贊化教師而努力。以上就是我談的幾點收獲，不到之處，還請各位老師在今后多多指點，多多幫助。
教師培訓發(fā)言稿3
尊敬的各位領導、老師，親愛的學員們：
大家好！我是小學新教師試用期培訓（1）班的一名學員，很榮幸能作為學員代表在這里發(fā)言。今天的天氣是炎熱的，但我們的內(nèi)心更火熱，我們又一次在教師進修學院里歡聚一堂了。這一年的共同學習生活將會成為我們一生的回憶。
不禁回首去年夏天的我們，經(jīng)過三四年專業(yè)學習，考場拼殺，懷著考后余生的喜悅和對教師這份新事業(yè)的憧憬，在這里開始了新教師學習之旅。我們是激情的、懵懂的，我們更是幸福的，因為教育局、進修學院為我們創(chuàng)造了一個迅速轉(zhuǎn)換教師角色，快速提升自身業(yè)務的平臺；同時，我們是充實的，因為我們能聆聽專家教誨，交流實踐困惑。教學中很多老師更是傾囊相授，悉心指導，這都化作了我們扎實學習，求真實踐的動力。我們更有一種前所未有的滿足感，因為這里有一心為公、關愛學員的好領導，這里有工作嚴謹、親力親為的班主任，這里有瑞安教育界的知名教授、學者……從他們身上，我們不僅學到許多理論知識，豐富了業(yè)務素養(yǎng)，更學到了孺子牛的敬業(yè)精神和嚴謹治學的職業(yè)風范。感激之情永記心中，感謝之意無法言表，在此結業(yè)典禮之際，請允許我代表我們培訓（1）班的所有學員給領導和老師們深深地鞠上一躬，真摯地說一聲：你們辛苦了！謝謝你們！
當我們（1）班的學員匯聚在一起，一同分享這一份關愛之時，我們分明感到一份沉甸甸的責任。于是，我們按時認真參加大組的'理論學習，小組專業(yè)學習時，說課、評價，觀看錄象實錄后參與教學討論，初步學會評課，我們像一塊干扁的海綿汲取著營養(yǎng)水分。教學實踐課、匯報課更是開展得如火如荼，學得理論，付諸實踐，進行深刻的自我反思……年輕的我們徜徉在學習海洋中，給點陽光便愈發(fā)燦爛起來了。這些進步我們感同身受，大家有目共睹。
如今，我們滿載收獲，即將在各自的崗位上初試鋒芒。但學習是永恒的，今天的結業(yè)典禮并不代表學習的結束，而是明天學習的開始�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我們將不負重托，揚帆起航，給所有關心、期待的人交一份滿意的答卷。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
教師培訓發(fā)言稿4
尊敬的領導，親愛的老師們：
大家上午好!
我是闕基明，是一名新進老師，能夠走進雅思，能夠參加雅思的教師培訓活動，能夠坐在這里談談自己的培訓心得體會，我真的感到很自豪。雅思從辦學到現(xiàn)在，創(chuàng)造了湘西的神話，是名副其實的“全國先進民辦學�！�、“中國民辦教育名牌學�！�，我為能進這樣的學校當一名老師而驕傲，我為有能向眾多優(yōu)秀老師學習的機會而自豪。
我第一次踏入雅思學校，雅思人就給我留下了深刻的印象。雅思學校各個部門的領導都很和藹、很親切，很熱情;雅思老師備課很認真負責，課堂紀律抓得很好;雅思的學生很懂禮貌、很勤學好問。
為了更好地了解雅思，了解雅思人的風貌，我曾無數(shù)次打開雅思的網(wǎng)站，閱讀雅思人的作品，包括計劃總結、教學論文、心得體會、雅思文集、教案共享和探索等等板塊。當我看到雅思的辦學歷程何其艱辛，雅思的“鐵娘子”彭校長多么英明、睿智、頑強、有魄力;雅思的老師們?nèi)绾尉\團結，眾志成城、無私奉獻，努力拼搏;雅思的學生們那么虛心、懂禮、勤奮、好學。這其中有的老師是為了學生，顧不上自己的身體，帶病繼續(xù)站在教育第一前線，愛崗敬業(yè);有的老師顧不上自己年幼的孩子，自己的孩子無法感受父愛母愛，顧不上愛人，顧不上年邁的雙親;有的老師來自遠方，他們的孩子不在身邊，他們把學生當做自己的孩子，把愛都給了他們，他們在吉首沒有親人，他們把全校的師生都當做親人，他們在吉首沒有家，他們把學校當成自己的家。所有的這一切，都讓我萬分感動，學生永遠不會忘記這樣偉大的老師、這樣偉大的父母，向你們致敬，我為自己能夠融入如此充滿大愛的大集體而感到無比的自豪與驕傲。
從XX年6月22號那天開始，我和很多新老師一起接受雅思各個領導部門精心準備的培訓，在將近一周的培訓活動中，我想，每一位老師都收獲了很多。這里，我代表每一位新老師感謝雅思學校領導們的精心安排，感謝每一位給我們培訓的學校領導和優(yōu)秀班主任，感謝你們的傾囊相授，把你們一生積累的教學經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們，這會讓我們這些只有激情和活力而沒有多少教育教學經(jīng)驗的，剛剛踏出大學校門的大學生在以后的教學活動中少碰壁、少走很多彎路。再次感謝你們!
在培訓期間，我們確實學到了很多，我們學會了怎樣去備課，上課，聽課，評課;學會了怎樣去管理班級;怎樣去和學生相處，交流;怎樣去和家長相處，溝通;怎樣去和同事們友好相處、相互學習等等。然而我知道這些都是理論方面的，具體實施起來很難，但是我也知道，一分耕耘一分收獲，只要心誠，只要講究方法，只要努力付出，我們就一定能很好地把理論運用到實際中去。
在培訓活動中，很多優(yōu)秀班主任都向我們傳授了自己的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)就算是相同的一個問題，老師們的處理方法有可能不一樣，但是異曲同工，路子不一樣，結果都是一樣，那就是把問題圓滿解決。我非常同意楊老師的話：“經(jīng)驗都是別人的，我們只能拿來參考學習，要想有自己的經(jīng)驗，那必須一切從實際出發(fā)，具體問題具體分析，自己去摸索，去探索，去創(chuàng)新，只有這樣，自己才能成為經(jīng)驗豐富的老師�！�
在這短暫的一周培訓活動中，我發(fā)現(xiàn)雅思的主要特色是“青藍工程”、“集體備課”、“組織班訓”，這幾點讓我很欣賞。
首先，“青藍工程”能夠有效促進新教師的成長，因為老教師能夠為青年教師樹立良好的學習榜樣，能夠手把手地教，心貼心地傳，面對面地說，課對課地講，同時也督促老教師不斷給自己充電，為地是提高自己各方面的素質(zhì)，以便更好地帶徒弟。作為新老師，我們一定要多學習，多讀書，多鉆研，多討論，多請教，我們要有超過師父的雄心壯志，長江后浪推前浪，一代更比一代強，青出于藍而勝于藍，我們要堅信，在雅思這座大花園里，我們一定會綻放出絢麗奪目的光彩。
其次，“集體備課”能有效讓新教師在老教師的指導下成長，能讓老教師推陳出新，改變觀念，與時俱進，同時更好的'集合大家的智慧和力量，把課備好，更好地為學生服務。
再次，“組織班訓”能科學合理地促進班級管理，鍛煉學生的說話辦事能力，培養(yǎng)他們良好的學習生活習慣。
感謝雅思能給我們這樣一個很高的平臺讓我們來發(fā)展自己，我們一定會把雅思的前途當成自己的前途，把雅思的事業(yè)當成自己的事業(yè)。雅思的興盛是我們雅思人的榮譽，我們一定會努力虛心向前輩們學習，堅持不懈地提高自己，為雅思貢獻最大的力量。
雅思每年的中考成績很驕人，穩(wěn)居全州之首;雅思的首屆畢業(yè)生高考的成績很驕人，從州民中出了文科省狀元。這些離不開所有雅思人的共同努力，我為雅思人取得的成就而驕傲。但是我又想說，我還沒有驕傲的資本，因為這一切都與我沒有任何直接因果關系。這所有的榮譽都是別人的，我還沒有為雅思的發(fā)展壯大做出一丁點兒貢獻，都是雅思前輩們努力的結果，雅思學生拼搏的結果。但是生活在這樣一個和睦、團結、拼搏、充滿愛的大家庭里，我相信，只要我們真心付出了，我們這些新老師在將來的幾年里，不，就三年，我們一定能夠在雅思打造一片屬于自己的藍天。到那個時候，我們再一起歡呼吧，就像28號下午在食堂開考務會議那天一樣，當彭校長宣布今年雅思中考成績在全州各科都是第一名的時候，初三的老師們激動地鼓掌，盡情的歡呼。
年輕教師們，我們來到雅思，壓力是巨大的，挑戰(zhàn)是嚴峻的，競爭是激烈的，但是我們要明白，在這樣的環(huán)境之中，我們才有更大的動力，我們才能更快的成長，我們才能更早地為我們的雅思交上一份滿意的答卷。有什么樣的老師就有什么樣的學生，要成為孩子們的榜樣，面對困難我們是自信飽滿還是缺乏信心?我們是迎難而上還是臨陣退縮?我們是克服困難還是被困難打敗?我相信大家都有正確的選擇!做事最怕“認真”二字，只要我們有責任感和使命感，我們就一定能得到所有人的認可!
年輕教師們，今天我們還是“菜鳥”，但是我們要堅信：三年后，我們一定能變成“雄鷹”。
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家!
教師培訓發(fā)言稿5
尊敬的各位領導，老師們：
大家上午好！
我是來自魯山縣實驗中學的一名普通語文教師，我叫xx。今天有幸能作為學員代表向各位領導、老師們匯報自己的學習心得，我感到無比的激動和榮幸，真心的感謝領導給我一個學習交流的機會。今天我匯報的題目是《心中的那束桃花永綻放》。
在這半個月的培訓中，平頂山學院為我們精心安排了通識型培訓和專業(yè)課程培訓。共有12位專家教授為我們進行了授課培訓。作為農(nóng)村教師能夠參加這樣大規(guī)模、高質(zhì)量的培訓，這是各級教育部門對農(nóng)村教師的重視和厚愛。這次培訓給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
一是各級教育部門對本次農(nóng)村骨干教師培訓的高度重視。從培訓課程的設置到每位學員的生活都做了詳盡的安排，可謂用心良苦。給我們每個學員配備了蚊帳、毛巾、香皂、牙膏牙刷等生活用品，甚至還給每個寢室發(fā)放了蚊香，可謂無微不至，使我們來到這里食宿無憂。在培訓過程中，學院領導還組織學員進行生活交流與反饋，及時的了解我們在生活中遇到的一些問題，并督促有關部門馬上解決，更好的保證了我們學員在校期間的生活。為了使學員們晚上有時間能在網(wǎng)上及時與專家教授交流學習，還及時的開放了微機室，使我們學有所思、學有所獲，及時的消化和吸收。同時在交流中讓我也深深感受到學院領導對這次培訓寄予的厚望。
二是培訓質(zhì)量高、培訓內(nèi)容豐富。在短短半月的培訓中，平頂山學院不惜巨資聘請了十幾位知名的教育專家，為我們作了精彩的講座。每一位專家都用生動的語言、鮮活的實例博得了所有聽課學員的陣陣掌聲，精彩而又樸實的演講，給我們帶來了全新的體驗，給我們搭建了一座再次成長的橋梁，使我們感受到了大師的風采，感受到了他們高深的學養(yǎng)和深厚的學術魅力。他們高瞻遠矚，高屋建瓴，很有前瞻和預見性的給我們解決了工作、生活中的困惑和迷茫，使我們更加堅定當初從教的信念，重新燃燒了我們初出茅廬時的激情。培訓課程涉及師德教育、課堂教學、人文素養(yǎng)等多個方面，開拓了教師們的視野，提高了教師們的綜合素質(zhì)。
三是培訓管理嚴格、培訓效果好。在培訓中，學院每班配備了兩個班主任，每個班主任都認真負責，并且嚴格考勤制度。同時還要求學員完成適量的作業(yè)，并在課堂上交流分享，共同提高。課程設置之科學合理，管理之嚴格，培訓之正規(guī)，是我經(jīng)歷的成人培訓中所沒有的。所以說炎炎的夏日是我們?nèi)缁鸬募で�，烈焰灼地我們沐浴在大師們的春風中。
短短的半月培訓中，我感嘆每一位專家學者學識淵博、學養(yǎng)高深的同時，他們的每一個真知灼見，每一個獨到的見解和體會，以及他們對自己所鐘愛事業(yè)的執(zhí)著，對自己人生夢想的狂熱都一次次撞擊著我的心靈深處。一邊嘆息生命的短暫，一邊反思自省。我們要找回那種初生牛犢不怕虎的韌勁，要找回將要被時光磨滅的激情，向我們的大師看齊。參加這次培訓，猶如醍醐灌頂，使我豁然開朗，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高，更是對我心靈的.一次洗滌、凈化和升華，為我下一步的生活和學習指明了方向。一路走來，我們聆聽著，我們學習著，我們思考著，我們也在收獲著。我們收獲了友誼，收獲了知識，收獲了思想，我們還收獲了快樂，收獲了成就；回憶我們同班學習時、回憶我們同組交流分享時、回憶我們同桌聚餐時、回憶我們同室飚歌時，太多太多美好的回憶，我們將幸福地帶著這些滿載而歸。今天我們每個學員的臉上都帶著喜悅、都帶著一本本厚厚的學習筆記，都帶著滿腔的激情來參加這個集會，這就是我們短短半個月所取得的成績。培訓已經(jīng)劃上圓滿的句號，成績只屬于過去，在我們前面將是一個更大的挑戰(zhàn)。雖然我們很快就要分隔兩地，但我相信我們?nèi)w學員一定還會通過各種方式和途徑來并肩作戰(zhàn)，因為我們永遠是是骨干，我們還有燃燒的歲月。
作為一名普通的骨干教師，請允許我代表全體參加骨干培訓的學友向各位領導表態(tài)：我們一定會繼續(xù)努力學習，不斷提升、完善自己；以更加飽滿的熱情，將所學到的知識運用到實際工作中去；充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在教育教學過程中真正起到帶頭、引領的作用；力爭做一名讓社會認可、家長滿意、讓學生喜歡的教師，做一名讓領導放心、同行欣賞的教師，做一名讓孩子欽佩、敬仰的教師；以自己的實際行動無愧于教書育人的神圣使命！成為一只真正的領頭雁。讓心中的那束桃花永遠綻放！
最后讓我們用掌聲再次感謝各位領導、各位班主任、各位專家老師，感謝你們半月來，對我們的關心、主持、幫助和指導。
祝大家身體健康、工作愉快、萬事如意！
教師培訓發(fā)言稿6
各位領導、老師：
大家好！
我是朱松麗，20xx年考選英語教師，已在沙河鎮(zhèn)中心小學從事兩年的英語教學工作�；貞涍@兩年，真是酸甜苦辣咸五味陳雜。而正是這些豐富的教育經(jīng)歷充實了我的教育生活，讓我的教學工作更加生動而完整！
今天我想跟大家分享的小故事是關于學困生的轉(zhuǎn)化的。我們沙河中心小學的班額都比較大，基本上六十個左右，特別是英語學習兩極分化嚴重，不免產(chǎn)生了一些學困生。剛來到學校時，我接任四年級3個班的英語教師。其中2班因三年級時種種原因，英語基礎比較薄弱，沒有養(yǎng)成良好地英語學習習慣，更有甚者，趙正海等幾位同學上課從來不聽講，課后從來不寫作業(yè)，連英文字母也不會寫！我十分上火，找趙正海來苦口婆心地談話：“上課不聽講怎么能學好英語？不做作業(yè)怎么能跟上？不聽錄音怎么能行？”幾次三番地勸說，依然不見改進。一次，我壓住怒火說道：“再不好好學，我可要叫你爸爸來學校了！”沒想到孩子竟然悠悠地說出一句：“老師，我爸才不管我呢，我爸媽離婚了�！币痪湓捳f得我眼睛發(fā)酸，現(xiàn)代社會讓多少孩子成為犧牲品！很多孩子盼望著拿個好成績回家向爸爸媽媽報喜，可這些單親家庭的孩子呢？他們內(nèi)心的孤獨誰來聆聽？我能感受到他說出這話時裝出來的輕松與無所謂，此時他們更需要的是關愛��！
于是，我靜下心來，改變策略對趙正海說道：“要不這樣吧，咱們倆一塊學。你不是說這些單詞難嗎？我們就從簡單的`字母吧！”他的三年級課本早已找不到了，我就讓班上的“小老師”幫寫了一份字母表，他的任務是每天照著抄寫一遍，第二天拿來我批改，錯誤的字母就改上10遍、20遍。他漸漸地抄寫正確了，我接著讓他默寫試試，依然漏洞百出，我沒有一次性指出他的全部錯誤，每次指出幾個錯誤讓他改正，小心翼翼地保護著他的積極性與自尊心。我批改作業(yè)時總會跟他像朋友一樣閑聊幾句，增進感情；沒有時間批改則委派一名“小老師”幫助批改。經(jīng)過一段時間的努力，他終于可以正確地默寫出字母表了。在此期間，我不斷的在全班同學面前“大肆”表揚趙正海的認真、刻苦與進步，帶領全班同學獻上真誠的bighands，號召大家學習他的精神與毅力。就這樣，在他羞澀的微笑中，他不斷地收獲自信，周圍幾個“0分專業(yè)戶”也在他的帶動下認真寫起了字母表，而他則快樂而驕傲地當起了“小老師”觀察指導，樂此不疲。我趁勢提出了他每天背一個英語單詞的計劃，他也痛快地答應了。英語對他來說已不再是個大包袱，到期末考試，他和他的小伙伴們終于不再是0分、幾分、十幾分，大部分及格了，二班的整體英語學習氛圍也明顯積極上進了許多，甩掉了年級最后一名的帽子。
我想，對于孩子們來說，他們收獲的不僅僅是學科成績的提高，更是一種通過自己努力取得進步的自信感與不輕言放棄的生活態(tài)度，這對他們的人生都將是一種寶貴的精神財富！
而對于我來說，則要記住，在教育學生的時候，一定不要浮于表面的諄諄教誨，而要去了解他們，關心他們，像朋友一樣去交談，真正走進他們的內(nèi)心，將心比心，才會獲得信任與進步，才會實現(xiàn)真正意義上的教育！
現(xiàn)在，每天去中學餐廳吃飯的時候，我都會收獲一路的“老師好”“老師我想死你了”，有的還會親切地撲上來跟我擁抱。我的第一批孩子們已經(jīng)升入中學了，不論學習成績的高與低，很多都在餐廳親切地聊上幾句或者保持著QQ聯(lián)系。這種朋友間的關愛，確實是身為教師莫大的幸福！而這種幸福，確是用真心的付出與關愛得來的，愿我們真正走進孩子的內(nèi)心，做他們心靈的朋友。
教師培訓發(fā)言稿7
大家好！我是xx僑聲中學的一名教師。今天，要跟大家談談“新教師該怎樣成長”這么一個話題。這是我第三次在xx市新教師崗前培訓會上的發(fā)言。我感覺，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，今年的你們是最不容易的、是最棒的。新時期，新形勢，眼下對教師綜合素質(zhì)的要求逐年提高，今年的你們面臨的就業(yè)壓力也是空前的，每一位都是經(jīng)過公正、嚴明的考核才取得這張難得的入門票，請允許我在這向你們表示衷心的祝賀，祝賀你們！
幾年前的這個時候我跟在座的各位新老師一樣，既興奮又惶恐，帶著對未來的憧憬和執(zhí)著，我激情滿懷地走上工作崗位，對未來充滿了激情和希望。從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，我想大家心里難免有些驚慌失措：自己也才是一個大孩子怎么去帶領這些小鬼呢？怎么處理好師生之間的關系，怎么走進學生的內(nèi)心世界？一系列的問號在我腦海里閃過。初為人師，我缺乏經(jīng)驗，工作了好長一段時間之后還是一再的追問自己，我這樣的課堂教學效果如何？我這樣的班級管理方法是對的嗎？是嚴了還是松了？等等，這樣的問題經(jīng)常會困擾著我。所以，初為人師的緊張和焦慮是普遍存在的，要克服它，就要樹立自信，相信自身已具備的本領和技能，就好比充分的備課可以減少站在講臺上的尷尬與恐慌一樣。
作為新教師，加強專業(yè)素養(yǎng)，提升業(yè)務水平，追求迅速成長，使自己從一個教學新手成長為學科骨干，從一名新教師成長為學校的重點培養(yǎng)對象是我們在座每個人的奮斗目標。對于新教師幾年內(nèi)的成長之路，我把個人的工作事例擺在大家面前，來剖析作為新教師要如何鍛煉成長自己，希望能對大家有所幫助。今天我就簡單的以三個方面跟大家談談自己工作幾年來的經(jīng)歷與成長。
第一，以感恩的心看待周邊的人、事、物，保持充沛的工作激情。
工作以來，對于學校領導的關心和敦促，同事的幫助和競爭，學生的認可和否定，學生家長的支持和監(jiān)督，我都一直抱著感恩的心、積極的心態(tài)來對待。在這其間，我便學會了自我欣賞和自我否定。
記得剛參加工作時帶的一個班級，班上幾個調(diào)皮的學生無心學習，常常挑起事端，由于沒有工作經(jīng)驗，我束手無策，只好帶著歉意把他們交給學校政教處處理，我滿懷愧疚，積極地跟進整件事的處理過程，從中發(fā)現(xiàn)了不足，找到了差距，學到了方法。事后還得到政教主任的安慰和指點，心里暖烘烘的，感激不盡。
工作第一年在學校參加教師業(yè)務水平測試，由于對教材、考綱不夠熟悉，我僅考了72分，當時我異常羞愧，簡直無地自容，作為一名數(shù)學專任教師， 這樣的業(yè)務水平是很差的，隨后學校教務處主任便找我談話，鼓勵我積極研究教材，言語之中絲毫沒有半點責備的口氣，更多的是安慰與指導，使我內(nèi)心滿滿的是感激。
還記得我剛當年段長時，年輕氣盛，為樹立年段形象，整理年段隊形隊列時常拖延時間，學校領導知情后便及時地給了我善意的提醒，這些細微之處我都能感覺溫暖在心田。所以在日后的工作中，我不斷地拿自己去對照我校所提出的“一年合格，三年成熟，六年骨干，十年名師”的教師成長規(guī)劃，尋找差距。面對困難和障礙時，我能堅信“辦法總比困難多”。因為對待身邊的人、事、物，我始終保持著一顆感恩的心。
第二，主動參與各項活動，在活動中鍛煉成長自己。
工作后的第一個年頭，學校領導找我約談，為我開了張“新教師成長方向單”，并寫上一句話送給我 “機遇是留給有準備的人，有創(chuàng)意的人！”。這給了我很大的啟發(fā)，我十分珍惜每一次學習鍛煉機會，并以此為平臺，不斷提高自己的業(yè)務水平。
記得第一堂新教師匯報課，本以為我的課能獲得同仁的好評，沒想到卻被評論得一無是處。這次的教訓使我明白自己的淺薄，但不服輸?shù)奈抑鲃右笤偕弦惶谜n。接下來的一段時間我一頭扎進圖書館找來相關資料，悉心研究，上網(wǎng)瀏覽查詢相關信息，還特別向信息組老師學會制作多媒體課件，將那堂失敗的課重新設計，邀請老教師深入我的課堂，為我提出寶貴意見。幾番修改之后，終于拿出一方漂亮的教學設計。我的課終于得到大家的認可，不久我就在學校舉辦的青年教師說課競賽上榮獲一等獎。一年之后，我又成功的完成了一堂全市數(shù)學公開課的教學任務，并榮幸的作為xx教師代表參加泉州市學科工作年會。這樣，經(jīng)過不斷的學習、實踐、反思，再學習、再實踐、再反思，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較大的提高。
工作三年后，只有三年班主任工作經(jīng)驗的我便接任了初二年年段長的職務，由一個班到一個年段的跨越，從管理五十多名學生到五六百名學生，從協(xié)調(diào)幾個科任老師到協(xié)調(diào)三四十個老師，因為資歷尚淺，我頓覺無所適從。印象非常深刻，第一次的年段學生大會，我是毫無底氣+顫抖的腳后跟+拿話筒拿到右手痙攣、手心冒汗，這一系列的緊張表現(xiàn)，只留下尷尬，到現(xiàn)在鏗鏘有力，抑揚頓挫的高效率的中考動員大會，這個就是鍛煉中得來的進步，我緊緊把握住了這個鍛煉和展示自己能力的平臺。全面主持年段工作，帶領年段穩(wěn)定推進一年后，學校領導繼續(xù)委以重任，我開始加入了校務行政隊伍，全面主持2400名住校生的管理工作，同時仍是年段長兼班主任，主持畢業(yè)班年段工作。在重壓底下我一步一步地成長。這一年當中，我成熟了許多，一切工作都在有條不紊地進行著，在給學校工作帶來成效的同時也大大鍛煉了自己，成長了自己。當然，隨之而來的，我個人獲得了很多榮譽，“市優(yōu)秀輔導員”、“市優(yōu)秀班主任”、“市先進德育工作者”等等。所以，新教師絕不能拈輕怕重，抱著省一事少一事的心態(tài)，應主動參與各項活動，成就工作的同時鍛煉自己，正應驗了一句話：“吃虧就是占便宜”。
第三，合理安排個人時間，創(chuàng)新工作方式，提升生活品質(zhì)。
工作與生活往往會不好分開，我很擔心由于拼命的工作帶來的'只是身心憔悴，毫無創(chuàng)造性的開展工作，缺乏藝術、靈感，同時又擔心因過于享受生活而放松警惕，懈怠了工作。作為新教師，我認為新教師應保持該有的氣質(zhì)，
不落入俗套，應有冷靜反思、面對孤獨的一面。
在這一方面，我個人觀點是：“努力工作，享受生活”。從學生到教師的身份轉(zhuǎn)變象征著被管理的變少了，自主安排的變多了。沒有努力的方向是悲哀的，沒有方向的努力是盲目的！要努力做到在工作上積極參加各項活動（培訓會、網(wǎng)絡學習、學科技能比賽等），在生活中，積極參與體育鍛煉等其他有益的社會交際活動。主動排斥消極的消磨時間方式，做到勞逸結合，豐富業(yè)余生活。因此，建議咱們新教師要有意識的建立一套合適的支配個人時間的方式，為的是可持續(xù)發(fā)展的工作和生活，以有激情的工作來引領生活品味的提高，以高品質(zhì)的生活來陶冶情操，改善工作方法，增加藝術成份，提升生命價值。
總之，我個人認為，在實踐中成長，在成長中提升生命質(zhì)量，最終實現(xiàn)人民教師的生命價值。我們應該熱愛自己的教師職業(yè)，才會自覺地去學習這一職業(yè)所需要的知識與方法，主動地去反思自己實踐中存在的問題。有了自覺的學習、主動的反思就會有充滿活力的實踐活動，學習—實踐—反思……就這樣不斷地從一個臺階走向更高的一個臺階。我深知，正處在教師生涯起跑線上的你們，猶如剛剛升起的太陽，光線不夠強烈，但定會給人以最大的希望，定會綻放出最奪目的光芒，xx教育事業(yè)的明天期待著你們的加入
教師培訓發(fā)言稿8
尊敬的各位領導、老師，大家上午好！
從參加工作至今，這么長時間離開工作崗位，轉(zhuǎn)換角色，在大學校園里接受繼續(xù)教育，對我來說是第一次，機會非常難得。和在座的所有學員一樣，我對此次培訓非常珍惜，充滿感恩，充滿期待，也收獲巨大。
走出中學校門，進入大學校園，河南師范大學精心安排的豐富精彩的培訓內(nèi)容為我打開了一扇又一扇窗，讓我有了更開闊的視野和思路，也為我開啟了一扇又一扇門，指引我在工作中更快地進步。
同時，河師大美麗靜謐的校園，濃郁的學術氛圍和良好的學習生活環(huán)境，讓我有機會慢下腳步，靜下心來，審視和反思自己的工作。今天，借這個機會，我主要從收獲感悟、自我反思兩個方面向大家進行匯報。
一、收獲感悟
愛因斯坦說：教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西。這次在河師大的集中培訓接近尾聲，不看學習筆記，不看課件，回想剩下了些什么東西呢？
收獲一：專家團隊愛崗敬業(yè)、勤奮嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L將持續(xù)激勵我不斷進取。
每一位培訓專家，不論是來自高校、人教社、教研室的專家學者，還是來自中學生物教學一線的名師，他們對專業(yè)孜孜不倦的追求和嚴謹治學的態(tài)度，都深深感染著我。
不論做過多少場報告講座，他們都在不斷學習發(fā)展，與時俱進更新授課內(nèi)容；不論天氣惡劣路途遙遠還是身懷有孕或者剛辦理出院手續(xù)，都提前10分鐘以上侯課，認真做好一切上課準備；一次上課幾個小時，自始至終都是精神飽滿，充滿激情……
他們工作崗位不同，研究領域不同，年齡、性別不同，相同的，是都有對自身工作的熱愛與尊重，并為之不斷努力，做出了突出的成績，成為同行中的佼佼者，而且在取得巨大成果之后仍然保持著對工作的熱情與執(zhí)著，勤勉自律、謙虛謹慎，與職業(yè)倦怠絕緣。
尊重自己工作的人也必將受到別人的尊重。專家、名師們用他們精彩的培訓內(nèi)容和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得了每一位學員的尊重和愛戴，他們，是最美麗的人。
人要成長，必有原因，背后的努力一定數(shù)倍于普通人。專家學者、明星教師尚且如此勤奮，努力，作為一名普通教師，有什么理由不努力，有什么資格固步自封，停步不前呢？
有一則寓言是這樣講的，小獅子問母獅子：“媽媽，幸福在哪里？”母獅子說，“幸福就在你的尾巴上。”于是小獅子不斷追著尾巴跑，但始終咬不到。母獅子笑道：“幸福不是這樣得到的。只要你向前走，幸福就會一直跟隨著你�！�
借用這則寓言故事中母獅子的句式自我激勵一下：“只要我們勤奮并且堅持努力，我們想要的就會逐漸跟隨著我們而來�！�
前兩天有位朋友在微信上分享了一段話，我果斷收藏：“倘若說成長是青春的一個夢，那么，誰成長的腳步不停，誰擁有的青春時光就最長！”是的，虛心學習，不斷發(fā)展，就是青春永駐、一直美麗的法寶，是一名教師與時俱進，永葆魅力的秘訣。在這段學習中每一位專家、名師的讓人難忘的美麗形象都充分地印證了這一點：崗位平凡不重要，愛崗敬業(yè)最美麗、不斷發(fā)展最美麗。
德國著名哲學家雅斯貝爾斯的話我們早已耳熟能詳：“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹,用一朵云去推動另一朵云,用一個靈魂去喚醒另一個靈魂�！边@段時間，我們一次次被搖動、被推動、被喚醒�；氐焦ぷ鲘徫缓笠龅�，就是學以致用，不斷發(fā)展，讓自己的精神長相、工作長相更美，對學生有更大的影響力！“近朱者赤”，和我們朝夕相處的學生，精神長相和學習長相也會一天比一天更美。
收獲二、新視野、新理念、新技術、新方法，助力今后專業(yè)發(fā)展。
“處處留心皆學問”，“生物學到處都是謎，到處是前沿”�！吧飳W教學到處是素材，到處是資源�！�
各位專家、名師對于教材整合、跨學科資源整合、實驗創(chuàng)新等方面的寶貴經(jīng)驗，讓我腦洞大開，躍躍欲試，充滿信心。
在為�，幚蠋煶尸F(xiàn)出教學資料驚嘆的同時，我也在思考自己今后如何更好地搜集、整理和使用素材，更多地關注與生物學有關的科教節(jié)目、社會新聞，多關注前沿，保持好奇心和學科敏銳度，從而更好地引領、感染學生，培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
二、自我反思
聯(lián)系實際工作，我對自己教學中存在的主要問題進行了深入思考：
1.總結反思的缺位限制了專業(yè)發(fā)展。
新課程改革開展以來，我在課堂教學中始終堅持“面向全體學生，以學生的發(fā)展為本”的理念，在教學設計中想方設法為發(fā)揮學生的主體作用創(chuàng)造機會和條件，大膽實踐，有了一些成功的經(jīng)驗，也得到了學生和同事的肯定，但是工作用心做了，卻沒有及時總結反思，也就沒能實現(xiàn)進一步的提升。
主要表現(xiàn)在：
�、俳虒W反思僅僅停留在以“教后記”形式存在的碎片化的記錄上，課堂教學的亮點、新的'生成、經(jīng)驗、教訓等等，沒有及時進行梳理和歸納，沒有撰寫成案例分析或經(jīng)驗總結，非�？上�。
②課堂教學中出現(xiàn)的問題，僅僅是“就問題論問題”式地解決，沒有深入進行思考和研究，以至于進行課題研究時，找不到方向和切入點。
2.行動力不足導致“想法已經(jīng)跑出十萬八千里，行動卻仍在原地踏步”。
一直計劃對初中生物課的各種課型的教學方法進行分類研究，并對教材內(nèi)容進行有效整合，但是卻沒有付諸行動。導致的結果是：①備課上課還是就課論課，高度不夠。②面對明年即將到來的生物中招考試，怎樣利用有限的課時完成教學和復習備考任務，壓力很大。
3.概念教學不夠扎實，學生關鍵能力的培養(yǎng)需要進一步加強。
因為對課程標準的學習和把握下的功夫不夠，對概念教學的重要性沒有足夠的重視，導致在重要概念的教學中方法較單一，對學生生物學概念構建的過程關注不夠。
同時，在全社會都廣泛關注、高度重視學生發(fā)展核心素養(yǎng)的今天，我明顯感覺到在學生探究性學習及生物科學素養(yǎng)的培養(yǎng)上，在科學方法和思維訓練等方面，我還要繼續(xù)努力，不斷學習，積極探索。
我慶幸，這次培訓促使我反思，并發(fā)現(xiàn)了以上問題。學無止境，教亦無止境，有問題和不足不可怕，早一天發(fā)現(xiàn)，早一天行動起來解決問題，彌補差距，就早一天進步和成長，學生也更早、更多地受益。教育是一門科學,也是一門藝術。在這條科學、藝術之路上，我們永遠在向前走。
培訓是短暫的，但帶給我的影響卻將是持續(xù)而深遠的。學習，反思，實踐，進步，我一直在努力，也必將更努力！感謝河師大的領導和老師給我們打造了如此高大上的學習平臺，對我們無微不至的關心、指導和幫助，感謝各位學員朋友的陪伴和激勵，與大家一路同行，感覺真好！短暫的相聚，我們已經(jīng)結下了深厚的友誼，對明年夏天的再聚首，我和大家一樣，充滿期待！
最后，祝在座的各位領導老師工作順利、身體健康、萬事如意、前程似錦！謝謝大家！
教師培訓發(fā)言稿9
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好。
在這樣一個驕陽似火的炎炎夏日里，我們有幸聆聽來自新加坡共和理工學院黃慧婷、陳德美兩位老師的諄諄教誨，是我們?nèi)w參訓人員的驕傲。首先，請允許我代表全體學員向兩位老師不辭辛苦的工作表示衷心的感謝和最崇高的敬意。是你歡迎訪問們給我們帶來了全新的教學方法和教育理念，是你們?yōu)槲覀儔m封的思想打開了通向外部世界的窗口，是你們?yōu)槲覀儙砹擞颜x的種子，盡管我們僅僅只相處了12天，但彼此間卻已建立起深厚的友誼，讓我們默默祝愿這份友誼地久天長。
我們要感謝濰坊市教育局，感謝你們把這次培訓的機會給了我們寒亭，而且，學習中途專程冒著酷暑來看望我們，讓我代表寒亭區(qū)所有的英語老師說一聲“謝謝”。我相信，參加培訓的所有教師會把我們所學的先進教學方法帶到我們寒亭英語教學的每一個角落，請市領導放心，我們有信心、有決心給你們交一份英語教學的完美答卷，到時候，請你們再來檢閱我們，也希望你們能在日常的教學工作中給我們多做指導。
我們還應感謝寒亭區(qū)教育局、寒亭區(qū)實驗中學，你們?yōu)樽龊眠@次培訓也做了打量的組織、后勤工作，我們都已經(jīng)看在了眼里，記在了心里。感謝你們?yōu)槲覀兇罱ㄆ疬@樣一個交流、提高的平臺。
學習時間是短暫的，影響卻是深遠的，這次學習或許對我的一生都會產(chǎn)生積極的影響，它也一定會成為我們整個教學生活的美好回憶。老師們，讓我們仔細品味這12天，黃老師的每一次笑臉都曾經(jīng)給我們那么大的震撼，每一句語言都使我們的記憶達至極點，我們的教育思想在這里燃起了亮麗的火花，讓我們把每一個美好的細節(jié)珍藏。
說實在的，在培訓的一開始，我也有一些厭煩的情緒，畢竟是犧牲自己的休息時間，但隨著學習的深入，我感到越來越喜歡，我們一起游戲，一起討論，一起分享教學的快樂。現(xiàn)在我可以很高興地說，這次培訓對我們來說是一次很好的.機會，我知道，能夠使我們滿意的原因是各級領導的精心組織，是陳老師、黃老師辛勤工作、個人努力的使然，是“問題啟發(fā)式”教學方法本身具備的那種磁性的力量。你們用真誠贏得了我們的尊敬。12天，知識已裝滿我們的行囊。我堅信，我們寒亭的英語教學會迎來一個全新的未來。請允許我提議，讓我們用最熱烈的掌聲向兩位老師的真誠致敬。
最后，我想對所有參加培訓的同仁們說“天道酬勤”，我們回到各自的工作崗位后，應該仔細思考一下，怎么把方法變成實踐。再見了，敬愛的新加坡老師，再見了，親愛的同學們，請讓我送上對你們最美好的祝愿：祝你們幸福、平安、桃李滿天下。
謝謝大家。
教師培訓發(fā)言稿10
尊敬的各位領導、各位老師，同學們：
大家好！
全縣小學數(shù)學骨干教師集中培訓于12月20日開班,歷經(jīng)7天時間現(xiàn)在已接近尾聲了。在這短短的7天時間里，我們抱著提升專業(yè)水平的共同期待，從相識到相知，真誠的交流，建立了友誼。遵照師訓教研中心的安排，按照觀課、議課、提問、解答、輔導、備課、磨課、匯報、反思、總結提升的培訓流程，觀摩了“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“數(shù)學綜合實踐”等3節(jié)課類研討課，獨立備課147節(jié)次，聽課近400節(jié)，磨課8節(jié)次，上匯報課4節(jié)，寫研修日志近300份，寫培訓心得49份。期間，聽專題講座5場次，聽課類輔導3場次，4個小組共組織集體研討活動32場次，辦培訓簡報2期，準備才藝節(jié)目10余個。
培訓期間，各位老師能夠克服家庭、工作中的一切困難，按時參加學習；面對老城交通不便、學校食堂簡陋的條件，毫無怨言，樂觀對待；研討過程，暢所欲言，談看法，講個人見解，珍惜交流機會，分享智慧和經(jīng)驗，加班加點，廢寢忘食。這種虛心、刻苦、勤奮的學習精神令人敬佩！
我還敬佩我的數(shù)學團隊！因為本次培訓，是教師集中培訓的一次創(chuàng)新，首次采用“浸入式”培訓方式進行。而且把培訓任務交給了我校的數(shù)學團隊。一開始，大家對此很陌生，更不知道培訓效果能否達到預期？由于缺乏經(jīng)驗，所以感到了巨大壓力。但我的團隊成員認為，這是對我校數(shù)學教師的信任，是給我校省市教學能手安排的一次繼續(xù)學習、不斷提升的鍛煉機會，于是何昌斌等4名老師欣然接受了任務。一個多周以來，他們在不影響自己所代學生班級課程的情況下，利用很多休息時間，為小學數(shù)學骨干教師培訓做示范課、寫說課稿以及課類專題輔導、數(shù)學專題講座等準備工作往往是通宵達旦。
在這里，我向承擔培訓任務的4名數(shù)學團隊成員和參加本次集中培訓的'49位骨干教師以及師訓教研中心和我校的工作人員表示誠摯地感謝！謝謝你們的務實勞動和愉快合作！
如果大家能夠說，這次培訓時間安排的很緊湊，課程設計的很實在，并且還有一點點收獲，那么，我們的辛勞就很值得。如果我們的4位數(shù)學團隊成員能夠說，承接的這次任務我盡力了，得到鍛煉了，以后還想再有這樣的機會參加學習和交流，那我們就更欣慰了！這得益于縣師訓教研中心領導和班主任朱老師對這次培訓的精心策劃和現(xiàn)場指導，在此向你們表示衷心地感謝！
最后，還請各位老師對本次數(shù)學團隊多提寶貴意見和建議，我們一定會虛心接受，并在培訓結束后，認真總結經(jīng)驗不足，加強學習，規(guī)范管理，不斷促進學校教師隊伍整體素質(zhì)和學校的教科研水平邁上新的臺階。
在xxxx年元旦即將來臨之際，我祝愿各位領導、各位老師和全體同學們，在新的一年里，身體健康，萬事如意！預祝今天的才藝展示活動園滿成功！
教師培訓發(fā)言稿11
“讓學習像呼吸一樣自然”
7月4日至7日,我參加了縣教育局組織的高段數(shù)學教師培訓。在培訓期間聆聽了各位老師和專家的的講座和報告，使我獲益匪淺。另外還觀摩了來太谷和東街小學兩位教師的兩節(jié)公開課，讓我感受頗深。今天重點介紹一下太谷縣侯丙瑞老師關于導學案的使用方法：
一、 數(shù)學學習的目的是什么？
新課標
教學活動:學生是數(shù)學學習的主體,教師是數(shù)學學習的組織者,引導者,合作者.學生是數(shù)學學習的主人!
二、使用導學案的目的是什么？
新方案的核心思想是自主學習，通過設問導讀使知識問題化，教學目標更加明確，通過獨立思考，培養(yǎng)學生自主學習的意識及能力，通過小組交流合作，培養(yǎng)學生的合作意識及能力。
讓學生成為學習的主人!
三、導學案基本結構：
復述回顧 設問導讀 自學檢測 鞏固練習 拓展延伸
四、接下來具體介紹他們方法：
1、從學生入手，變講堂為學堂
�。�1）從管理入手，分好學習小組
學習小組為二人制，每組一個組長，一個組員。其具體分組方法是將全班成績排名后，從中對折，第一名和對折后第一名結對，第二
名與對折后第二名結對，比如全班有十人，分組時第一名與第六名結對，第二名與第七名結對……以此類推。分組時以班主任為主導，分好組后各科都以這個分組為準，不得隨意變動。每兩個二人小組再組成一個大組，小組有小組長，大組有大組長，均由成績較好的同學擔任。以二人小組為主要學習組織，小組解決不了的問題大組解決，大組解決不了的問題，在提交到課堂上由教師集體解決。
�。�2）從評價入手，采用捆綁式評價體制
評價時以小組為基本單位，小組兩人都進步了才能說是有所進步，一個人進步不算進步(表揚小組不表揚學生個人）。以此使得學生促進學生學習，達到共同進步的效果。
�。�3）從培訓入手，對學生進行通識培訓（主要從轉(zhuǎn)變理念和指導方法兩方面進行培訓）
理念上的培訓：
�、賹W好知識可分為三個層次：“聽明白、想明白、講明白”。其中以“講明白”為最高層次。對學了知識要能給其他同學講明白才是真正學懂了；
② 學知識時，只知道對不知道錯的，不能算全知道，既知道對又知道錯才能算是完全明白了；
�、� 學差生的問題和錯誤是培養(yǎng)和訓練優(yōu)生的最好資源；
�、� 競爭取勝關鍵在于超越自我，要善于向別人表達自己的'思想和態(tài)度；
�、� 集體為水，個人是船，水漲才能船高，做到“我為人人，人人為我”；
⑥ 合作學習是培養(yǎng)學生能力和健全人格的訓練場，要學會傾聽、學會包容、學會換位思考問題。
方法上的指導：① 指導組長如何講：講問題要先講思路再講解決方法，同時組長要學會傾聽，組員發(fā)言完畢后組長針對發(fā)言中暴露的問題予以解決；② 聲音的培訓：兩人低一點，四人高一點，代表全組發(fā)言時聲音必須要洪亮；③ 發(fā)言的培訓：發(fā)言要有禮貌、有次序，回答問題或表述問題時要首尾齊全，表達要完整。
2、從教師入手，變教案為學案
�。�1）太谷課堂教學“二十四字模式”
2、變教案設計為設計學案（知識問題化 問題具體化）
第一，編制學案首先要指明學習的目標，體現(xiàn)課本上的精華。從確立學生學習動機著眼，提出具體明確的自學要求。如具體的看書范圍、思考內(nèi)容或?qū)嶒瀮?nèi)容，要用多少時間，要達到什么目標，自學后教師如何檢測等等。同時還要指導學生自學的方法，如怎么看書，怎樣練習，實驗過程中要注意哪些事項，思考必須是獨立進行等等，并根據(jù)具體教學目標和內(nèi)容的需要，讓學生在獨立思考的前提下先行嘗試，宜動口則動口，宜動手則動手。總而言之，就是讓學生學會看書。讓學案成為學生看書和思維活動的直接體現(xiàn)。其次，學案應成為檢測學生看書質(zhì)量的一種重要手段。把學生思維活動的結果通過做題過程的書寫和運算，檢測他們是否已經(jīng)達到應有的標準，如果沒有，教師就能準確地獲得信息。對學生自學后暴露出來的疑難問題，教師要快速、認真、準確地分析，分清主次難易，弄清是部分學生還是全體學生共同遇到的，是傾向性問題還是個別學生遇到的個別性問題。對個別性問題課上可略去不講，留待課后輔導去解決，對傾向性的問題則要及時抓住要害，做到心中有數(shù)，為下一步準確高效地解惑作好充分準備。
3、落實精細化管理，全面提高學習的效率
首先，進一步完善班級管理制度，形成比較完備的一整套常規(guī)運行制度，照章行事。
其次推行學習資料自編的做法。所有教師要明確“五主”復習原則即“教師為主導，學生為主體，問題為主軸，思維為主攻，訓練為主線”，努力追求輕負擔、高質(zhì)量、低耗時、高效益的復習目標。確定高三復習組題的二十四字方針，即“試題來源多源化，組題版面規(guī)范化，材料表達新穎化，題型內(nèi)容實效化”。高密度大容量，降低試題難度，強化鞏固基本知識。按教材順序進行課、節(jié)、章節(jié)單元的復習，捋清知識線索，構件知識框架。教師必須根據(jù)學生的學習實際，挑選最權威、最經(jīng)典、最有針對性的練習供學生訓練，節(jié)省學生的時間，提高了學生的學習效率。
第三實行作業(yè)考試化的做法。所有作業(yè)限時完成，及時評講，不僅加強了學生作業(yè)的緊張感，而且訓練了做題的速度，非常有利于提高學習和考試的效率。認真研究各學科作業(yè)的典型性、代表性，減少作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)分為課堂作業(yè)、課外作業(yè)和“自助餐”。課外作業(yè)必須人人都做，而且在規(guī)定時間內(nèi)完成�！白灾汀本褪沁x做試題�！捌取笔菇處熝芯拷滩�，研究教法，研究學生，研究作業(yè)的設臵，從而從根本上改變時間加汗水的“題海戰(zhàn)”做法。
第四搞好畢業(yè)班研究，精致管理：理清思路，以確定三輪復習的指導思想：①、一輪基礎；②、二輪專題，（有知識專題，方法專題、能力訓練專題）③、注意輔導、培優(yōu)、補差、精細部署，一輪以周計，二輪以天計，三輪以節(jié)定；④加大對學生練習、隨堂練習、隨堂筆記、單元檢測試卷等的檢查力度。教師針對學生出現(xiàn)的問題盡量想全想好，能應對學生思維的多種可能和各種突發(fā)問題。只有實在和精細的
教師培訓發(fā)言稿12
尊敬的平安公司領導、青基會領導、老師們，親愛的學員們：
大家下午好！
在飄雨的黃梅季節(jié)，我們八十多位學員，從祖國各地匯聚到大都市---上海，參加第289期希望工程全國教師培訓班暨第3期平安班的培訓活動。我們都懷著求知的進取心，懷著閱讀上海的好奇心，帶著激動，帶著興奮來了。五天的時間過得很快，今天我們相聚在這里，明天，我們就將各奔東西，回到自己的學校，自己的家。在這五天里，我們一起吃飯，一起聽報告，一起交流討論。學員與學員之間，如同久別后重逢的老朋友，一切都那么和諧融洽與溫暖。如果說我們之間的相逢相聚是一種緣分，那么這根緣分的紅線是有中國平安公司發(fā)出的，經(jīng)由中國青基會的手，把我們攬到了一起。如果沒有平安公司的善心，沒有他們的慷慨捐助，沒有他們對教育事業(yè)的關心支持，沒有他們對祖國下一代的殷殷期盼之心，就沒有我們這五天的相識。在此，我代表我們第3期平安班的全體成員感謝平安公司的領導，感謝平安公司的每一個員工，謝謝你們多年來對教師培訓的支持，謝謝你們給我們一個難得的培訓機會，讓我們走出校門，跨越省界，參加國家級別的培訓。
雖然培訓的時間短，但組織培訓的中國青基會教師培訓中心的領導和老師為我們的培訓做了許許多多的工作，我們也真摯地感謝你們！特別是面容和藹的班主任汪老師每一天都陪著我們，感謝您的嚴格要求，感謝您的用心良苦！
培訓期間，我們認真聽取了張邦浩主任、田榮俊校長、武瓊老師三位教育界的專家關于語文教學方面的專題報告。這三位名師都熱忱地告訴我們，作為教師應該不斷地讀書，張邦浩主任特別要求我們作為語文老師應該讀懂魯迅、多讀古文；田榮俊校長強調(diào)了閱讀與寫作的作用；武瓊老師則叮囑我們應該讀透語文課程標準、讀透語文教材。的確，正如莫言所說“閱讀不能改變一個人的長度，但能改變一個人寬度”，我們今后應該閱讀更多的書籍。三位名師還給我們傳播了先進的教育教學理念與經(jīng)驗：語文老師要努力追求課堂教學藝術，要有獨特的'語言風格，掌控好課堂節(jié)奏；讓作文課生動起來的教學策略，如何聯(lián)系學生生活經(jīng)驗來學習字詞句的方法等等。
我們參觀了上海市靜安區(qū)市西小學和黃浦區(qū)第一中心小學兩所名校，并聆聽了這兩所學校校長的學校介紹。校長們的介紹，讓我們知道了上海的校本課程開發(fā)，教師的培訓情況等等。
我們學習了社會學碩士李健強先生關于“災害中的安全教育”方面的內(nèi)容。我們的學員代表閆峰老師與著名特級教師武瓊老師進行了同課異構，武瓊老師對我們8個組的說課進行了現(xiàn)場點評指導。五天的課程排得滿滿的，課程內(nèi)容如同一頓豐盛的精神、思想與知識的大餐，供學員們分享。
經(jīng)過培訓，我們與專家、名師之間有了思想的交流，經(jīng)驗的碰撞，有的學員豁然開朗，如醍醐灌頂般醒悟，原來課文可以這樣上；有的學員大發(fā)感慨，專家學者們的思想真獨特；有的學員贊嘆上海的小學教育做得精細。這次培訓開拓了我們的視野，激起了我們對教育教學研究的極大的沖動。讓我們真切地感受到教育只要用心去做，就能有豐碩的收獲。雖然培訓緊張得連想好好閱讀上海的時間都少得有限，但每一位學員都覺得不枉此行，因為我們收獲到了很多。
在今后的工作中，上海之行得到的啟發(fā)，學到的新理念會一直鞭策著我們成長。我們會將學到的先進的理念和理論運用到教學工作和管理工作中去，為學校的發(fā)展、學生的成長貢獻自己的力量。
謝謝大家！
教師培訓發(fā)言稿13
各位領導、各位老師：
大家好！
今天我作為教師代表之一在這里作發(fā)言，這是我的一種榮幸，同時，我認為這是廣大同事和領導對我的一種鼓勵，一種關愛。而此時此刻，在我心底里，我覺得這更是對我的一種鞭策，也更意味著今后自身在教育教學工作中的責任和追求。
我只是一名再普通、再平凡不過的人民教師，我還做得很不夠，還有很多不懂的地方，尤其是在語文學科教學的很多領域，我還知之甚少。所以我今天在這里只能向各位領導、老師們簡單地匯報本人在語文教育教學工作中的點滴情況和一些體會，它不是一種可供借鑒的告知，更多的是我個人的一種心里話，我講話的題目是——《因為愛，所以愛》，如有不當之處，敬請大家指正：
一、從工作調(diào)動到這個學校談起
我是98年參加工作的，至今已有十幾個年頭了。按理說，在一定程度上，也算是個老教師了，但過去的十年里，由于工作分配和工作調(diào)動造成的客觀環(huán)境等方面的原因，我總感覺過去的十年里，我是在空耗著我的青春和美好的時光，除了能夠靜下心來參加了自考本科并順利畢業(yè)外，我對于語文課堂教學可以說是一片的空白和模糊。
也許是在下面的學校時間呆得太久了覺得無聊和空虛；也許是不敢寂寞于對語文課堂教學的知之甚少和不愿對不起自己大學里多年的專業(yè)學習的辛苦付出；也許是覺得自己年紀輕輕，就這么得過且過退休到老，是對自己人生的最大褻瀆……
所以，在xx年秋天，我工作調(diào)動到了這所學校，它也是我初、高中6年學于斯、長于斯的親親母校，對于她，我有著十分的親切感。來到這所學校，首先最讓我感受深刻的是學校的教學工作節(jié)奏緊，壓力大。為此，有很多友人每次碰到我，就調(diào)侃我說：你真傻，放著輕松的學校不呆，跑到這里來受苦。其實，他們說的也沒有錯，誰不想輕松和舒服呢？也許正是因為我身上確實有著那么幾分在他們看來有點“不可理喻”的傻勁兒，我還是帶著深思熟慮后的'充分準備心理，來到了這所學校。到如今，已有兩年了，但現(xiàn)在回首細想，我沒有半分后悔，因為在這里，我找到了生活的充實和快樂；因為在這里，我開始慢慢地對語文教學有了自己的一點點理解和體會；因為在這里，我開始“走進語文教學之門”，開始慢慢澆灌起自己的半畝語文方田，慢慢培育起自己語文課堂教學必須要的那份“語感”。
——由此，我想感慨地說：教育教學的真諦首先在于一份熱愛。
二、談談我的“走進語文教學之門”
有所失，往往會有所得。那年一個頂替“連合國”的偶然機會，也是因為學校領導的器重和派送，我于xx年9月—11月，非常幸運地參加了一期浙江省農(nóng)村中小學教師領雁工程中學語文省級骨干培訓學習。說來慚愧，我不是“骨干”，但學校領導卻把學習的機會給了我，在此，我想衷心地對學校表示感謝，也請那些愛好學習但沒有得到機會的廣大老師表示歉意。對于這次的重要學習，我非常地珍惜，我在那將近兩個月的集中脫產(chǎn)培訓學習期間，我有幸聆聽了許多教學專家、名師和大師的一場場精彩的報告，每一次的認真學習，都能使我有一種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)母杏X。在聽課學習之余，我還充分利用浙師大的電子圖書館，給自己充電，那段時間，我總覺得自己對語文教學知識的渴求似乎達到了一種如饑似渴的程度。也正是在那段時間里，我開始陸陸續(xù)續(xù)地認真學習起各種語文教學的理論書籍，而我首先讀的就是王尚文大師的《走進語文教學之門》和《語感論》，通過學習，我深深地認為，王尚文老先生不愧為當今語文教育界的泰斗，在浩瀚的、前瞻的視域里，他以敏銳的思維，獨特的觀點，深厚的語文功底，向我們展示了什么是語文，語文應該教什么，語文是一門怎樣的學科，我們作為語文老師該做一些什么等等問題。通過學習，我原先的對于語文課堂教學的“空白和模糊”的感覺似乎慢慢地變得淡薄了，語文教學之門似乎也在慢慢地向我敞開來，并慢慢地變得清晰起來。
教師培訓發(fā)言稿14
尊敬的領導、教師們：
大家好：
這次參加學校組織的外出培訓著實讓我對教學工作有了全新的認識，無論是教學方式的參考還是教學經(jīng)驗的交流都能夠讓我學到很多，我也能夠明白培訓的機會并非每次都有自然會在學習的過程中好好珍惜，另外通過這次培訓也讓我明白自己在以往的教學工作中存在著哪些不足以及改進方式，我很感激校領導組織的這次培訓并利用這次機會學到了很多知識。
這次培訓讓我明白自己在以往的備課工作中做得還不夠，也許是為了照顧大多數(shù)學生的學習進度導致我在培優(yōu)輔差方面沒能取得太大進展，因此在備課的時候為了便于學生進行理解從而對課本上的知識點進行層層剖析，這樣的話則能夠通過課堂上的教學讓學生們都能夠理解重要的知識點，然而由于我沒有進行過太多的課堂測驗導致所學知識的鞏固方面做得不夠好，而且由于從未檢查過學生的課堂筆記導致對他們的學習狀況還不夠了解，事實上在參加這次培訓之前我還未聯(lián)想到自己在教學工作中竟然存在著這么多的問題。
通過外出培訓讓我明白自己如何去做才能夠更好地改進教學工作中的不足，事實上作為小學教師自己在能力方面是完全能夠勝任的，但是由于沒有屬于自己的教學特色導致自己在工作中的表現(xiàn)是比較平庸的，所以我應該在教學工作中有著側重點并了解更好地提升學生的成績，而且我也應該對學生更加嚴格并想辦法鞏固他們的學習成果才行，僅僅是滿足于照本宣科式的'教學則會導致自己難以了解學生的真實狀況，所以我應該在課堂上加強與學生之間的互動從而明白他們在學習方面還存在哪些不足。
參加過這次培訓以后讓我明白教學工作中提前制定好計劃的重要性，僅僅將教學工作當成需要完成的任務而不去進行更加深入的思考，在我看來這種對待工作的態(tài)度明顯是不利于自己在今后工作中的成長，所以我得強化自身的教學水平并在工作中更加努力才行，一方面我要妥善利用這次培訓所學的知識并將其運用到自身的教學工作中去，另一方面則是認真反思以往在教學工作中的不足并盡快將其改正。
很感激校領導能夠組織這次外出培訓讓我學到了不少重要的知識，而且我也通過培訓明白了自己在以往的教學中存在哪些不足，總之我會妥善利用這次培訓所學的知識并爭取在今后的教學工作中有著更好的表現(xiàn)，也希望自己能夠多和學校的教師進行交流以便于及時發(fā)現(xiàn)自身的不足。
教師培訓發(fā)言稿15
尊敬的各位領導老師，大家好!我是尚志市希望小學五年級的一名普通教師，非常榮幸此刻能代表全尚志免費培訓的千余名教師在這里講話，首先感謝哈爾濱市教育局、哈爾濱市教育研究學院的專家對尚志教師進行的歷時兩天的全面培訓，其次感謝市進修校的領導給予我們在座的'每位教師能夠和專家面對面交流十分難得的機會!
在實施新課程改革的過程中，我們或多或少的都遇到了意想不到的困難，但任何一種新生事物的出現(xiàn)就像是一株剛剛破土而出的幼苗，它的成長需要陽光的溫暖，也少不了風雨的洗禮。面對新課程改革給我們教育帶來新的內(nèi)容，我們?nèi)园盐詹缓梅较颍晕覀儽仨毻ㄟ^這樣的培訓及時更新教育觀念，完善專業(yè)理論知識，更準確地理解和把握新教材，高標準、高起點地實施新課程教學工作。
因此，這樣面對面的培訓對于我們農(nóng)村教師來說 可謂意義重大。
多年來，尚志地區(qū)的課程改革也走在課改前沿，教學活動多種多樣，隨著信息來源不斷擴大，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的專長，我市各級領導還組織參加了網(wǎng)絡教研，在UC上組建了“尚志市小學教研群”與哈市接軌，雖然我們農(nóng)村教師使用的電腦速度不快，但那也抵擋不了我們參與的極高熱情!
新課改呼喚的是團隊研修文化，大家都知道，化學反應中碳的同素異位體是金剛石，“研”得不好，我們只能組合出“碳”這種物質(zhì); “研”得好，我們也可以創(chuàng)生出“金剛石”。我們參加這次培訓的教師回到本校后一定組織團隊把精神傳達給每位成員，發(fā)揮骨干教師的引領作用。希望通過“免費培訓的平臺”造就出一個又一個金剛石!只要我們行動，課改的春風將在我們心里滋生綠意;只要我們行動，這方綠意必將在我們貧瘠家鄉(xiāng)的土地上綠成一片沃野;讓我們大家積極行動起來吧，讓新課改革的芳香彌漫于我們的家園。讓家鄉(xiāng)的學生都在課改的沐浴下，展露笑顏、茁壯成長。
最后，我僅代表所有參加免費培訓的教師表個態(tài)：我們會做到最好，因為我們非常珍惜這次機會!
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