尊敬的各位領(lǐng)導、評委：

　　大家上午好！

　　我是來自xxx的 xxx，92年參加工作，93年擔任班主任至今，在這十幾年的班主任工作中，充滿了酸甜苦辣、喜怒哀樂，在付出大量勞動的同時，也取得了不少的'收獲，04年、08年先后兩次被評為“縣優(yōu)秀教師”、04年、07年兩次被評為“縣中考優(yōu)秀指導教師”，兩次被評為“市優(yōu)秀班主任”。我所帶班級連年被評為“先進班集體”，兩次被評為“市優(yōu)秀班集體”。

　　各位領(lǐng)導、各位老師，十幾年的班主任工作使我越來越深刻的體會到，作為一名班主任，要想帶出一個積極上進、班風良好的班集體，固然方法多種多樣，但我認為最關(guān)鍵的兩條應(yīng)是：1、為人師表、率先垂范；2、用關(guān)愛和鼓勵感化每一個學生。

　　學校無小事，事事都育人，作為班主任，在管理班級的各項事務(wù)時，班主任的一言一行、舉手投足，都會給學生產(chǎn)生深遠的影響，為次班主任的為人師表、率先垂范的作用在班級管理中起著至關(guān)重要的作用。為此當我每接一個新班的時候，我都精心準備一番，從衣著到講話內(nèi)容。力求給每個學生留下一個良好的印象。

優(yōu)秀班主任演講稿4

　　教育，是用真誠彈撥靈動的音符，奏響一曲生命樂章;教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，漸變成一道炫麗的彩虹;教育，是用師愛托起璀璨的繁星，持守一片成長的天空。彈指一揮間，我已立于講臺二十二載，擔任班主任工作也已十七度春秋了。多年來，我始終堅持用愛浸潤學生的心靈，用文化為學生打好人生的底色，在活動中引導學生養(yǎng)真德，求真知，說真話，辦真事，做真人。

　　正如在教學上我們要“因人而異，因材施教”一樣，在班級管理上我們也應(yīng)“因師而異，因班施策。”班主任應(yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢為班級發(fā)展量身定制目標與方略，故而班級的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理鑄班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要，也是班級管理的最高境界，它對學生的影響是潛移默化且深遠持久的，它的作用不在于灌輸，不在于命令，而在于熏陶與浸潤，在于體驗與感悟，在于創(chuàng)造一種能促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。

　　“文治”的理念決定了我班“文治”的思路，即“以文載道，以文育人，創(chuàng)新方法，打造特色”。具體來說就是：以精神文化浸潤學生的心靈，以物質(zhì)文化陶冶學生的.情操，以制度文化滋養(yǎng)學生的德行，以行為文化潤澤學生的成長。

　　思路是良好的開端，關(guān)鍵還在行動。為了將班級管理工作落到實處，我們師生共同敲定了“我自信我快樂我成長”的班訓，設(shè)計了班徽;并由學生自主管理，營造了一個簡潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過民主途徑制定并完善了班級制度，再以學生樂于接受的方式呈現(xiàn)且落實。

　　當然，孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級活動�！白跃幹贫雀琛焙拖盗兄黝}班會活動幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習慣和道德品質(zhì);“今天我值日”、“想挑戰(zhàn)嗎”、《班級成長日記》等活動培養(yǎng)了孩子們的愛心、信心、責任心;“班級新聞聯(lián)播”、“1+1手拉手”、“團隊爭章”等活動培養(yǎng)了孩子們的感恩意識、互助精神和集體榮譽感;“凡人凡語”、“教師寄語”等活動則在班中營造了一種積極向上的輿論導向。為了拓寬教育渠道，集合教育力量，我們鼓勵學生家長與我們一起書寫《班級成長日記》;為了營造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境，我們創(chuàng)建了班刊《靜聽花開》，申請了班博“靜聽花開，欣賞怒放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長足跡的天空，他們還在自主管理班博的過程中提高了感恩意識、責任意識，鍛煉了寫作、審美、評價的能力。兩年來，我班曾先后有8篇博文在《小學生作文》、《天津教育報》、《渤海早報》等刊物發(fā)表、獲獎。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面，從而形成良性循環(huán)，促進了全面發(fā)展。

　　豐富新穎的班級活動讓孩子們得到了更多的歷練，同時也得到了家長們的大力支持與高度認可。我班在“文治”理念的指導下，鍛造了一種“桃李不言，下自成蹊”的育人環(huán)境，逐漸形成了自信、樂學的班級氛圍，孩子們的團體意識、感恩意識和集體榮譽感越來越強。我班曾先后被評為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體。我個人也在實踐中豐富了自己的治班理論，有8篇德育論文獲獎或發(fā)表，并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮，在每學期的班主任工作考評中也因工作求實創(chuàng)新而屢獲佳績。

　　面對繁雜的教育教學工作，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動，我會繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài)，守住一片心靈的寧靜，在師愛的真諦中延伸生命，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……教育因持守而美麗，生命因持守而永恒。今生的我，愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來持守這一片成長的天空。

優(yōu)秀班主任演講稿5

　　很高興在這樣的場合與各位同仁相聚在一起，感謝六郎中學提供這個交流的平臺。班主任工作事無巨細，頭緒繁雜，同時它也是一門很講究技巧性的工作。今天我們在一起探討班主任工作的話題，我覺得很有必要，這不僅是我們六郎片區(qū)教研組工作講究實效性的體現(xiàn)，更是我們一線的班主任工作的需要。下面，我就畢業(yè)班的班級管理工作談點個人不成熟的做法，希望能得到各位同仁的批評指點。

　　1、信心是第一要素。

　　畢業(yè)班學生整體上有一個較明顯的特點，那就是易產(chǎn)生兩種極端化的情緒，由此會逐漸分化成兩個“派別”：一個是勤奮學習，致力于考高中的派別;另一個則是得過且過，無所事事，沒有目標的混日子型的派別。這在第一學期尤其明顯，第二學期隨著部分學生走春招或是流生等，這種極端的反差稍微有所緩和，但依舊是畢業(yè)班面臨的重要問題，因為這種現(xiàn)象始終是班級中的一大隱患。如何有效解決這種問題，必需要對癥下藥，找到問題的根源。我認為學生面對學習徹底散失信心是造成這種現(xiàn)象的重要因素。

　　如何幫助學生逐步恢復(fù)自信，重新建立起對美好生活向往和追求的信念，是畢業(yè)班管理工作的重要部分。

　　首先，我會把我對于他們的信心傳達給他們，要讓每一位學生覺得老師堅信他們每一個人都是有潛力的.，而不是帶著有色眼睛在看他們。老師的這種信念的傳達可能會逐步形成師生彼此間的互信和默契，特別是對于后進生更是一股心理撫慰劑，在不再受漠視甚至歧視的環(huán)境里，他們的信心源泉較易被挖掘出來，從而被進一步轉(zhuǎn)化成學習的動力。

　　其次，個別交流在班級管理里是一種重要手段，這需要班主任保持持續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力，能照顧到全體，一個學期能與每一位學生至少有一次的個別交流，這也是建立師生互信的重要手段。當然交流的形式可以多樣化，辦公室、操場、教室，都可以成為師生交流的場所。每一次的交流不一定要多長時間，甚至可以是簡單問候式的，當然特別問題需要急需解決的另當別論了。另外，與學生保持不間斷的文字交流也不失為一種有效途徑，特別是對于性格內(nèi)向或不善于語言交流的學生很有效。這種交流每間隔三到四個星期一次即可，不可過多，否則學生會把它當成新的作業(yè)負擔。

　　2、班風是班級靈魂

　　班風建設(shè)是班主任工作的核心內(nèi)容，也是最能體現(xiàn)班主任工作成果的。班風建設(shè)不是集中開展運動式的活動就能完成的，它是靠長時間點滴積累而成的，是在小升初進入七年級時就應(yīng)該開始的。帶過班主任的都有同感，七年級一旦形成了良好的班風后，接下來就會“輕松”很多。雖然隨著學生年齡的增長，會有不同時期特定的問題出現(xiàn)，但應(yīng)該不會成為普遍性、廣泛性而無從抓起的管理上的疑難雜癥。我個人感覺，班風建設(shè)的時期就是七年級，學生剛進入新的學習環(huán)境，他們不僅在感觀上直接感受到了與小學不一樣的東西，更在心理上有了種身份轉(zhuǎn)換的變化，但年齡小的特征還在，所以我認為這樣年齡段的學生相對來說是比較容易引導的。經(jīng)歷過八年級的動蕩期后，進入九年級，如果良好的班風還沒能形成的話，是要付出相當大的代價才有可能收獲一些成效的。

　　我剛好經(jīng)歷了這樣的一個班級，學生們普遍對他們自己已沒有多少信心了，心理定位是垃圾班級，對學習上的事情興趣不大，所以他們的精力都轉(zhuǎn)移到了其他方面，比如，手機、小說、游戲、籃球等，上課精力不集中，作業(yè)馬虎不認真是共性。去年九月份，我在接手這樣的班級前思考了很多，也準備了很多。

　　信心鼓勵是首要的，我給每個人做了一份小升初至八年級升九年級的期末考試共五次的成績分析，并附有點評(鼓勵和建議的話語)，開學報名的班會上我足足開了兩個小時的班會，學生至今印象深刻。

　　在接下來的時間里，每周我都會根據(jù)我觀察到的或是了解到的班級情況進行匯總分析，精心確定主題，開好班會課。漸漸的，學生就有了一種對每周班會課的期待，因為他們在班會課里總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西。

　　培養(yǎng)出一個愛集體，敢擔當?shù)陌喔申犖槭前嗉壒芾淼闹匾�手段。所以，在班干選拔上，我結(jié)合了學生民主選舉和任課教師意見的辦法確定一個人員精簡但又務(wù)實的團隊。在經(jīng)過不斷的培訓引導之后，班干的班級管理效應(yīng)逐漸的出來了。

　　合適的班規(guī)，在班級管理中的作用也不容忽視。我會做到一視同仁，不搞特殊化，真正讓所有的學生感受到班主任的嚴格、公正。

　　對學生的我也會及時兌現(xiàn)，也必須及時兌現(xiàn)，真正做到以身作則，正所謂言傳不如身教，否則難以取得學生的信任。

　　學生有了信心，自然能逐步形成良好的班風，良好的班風也會促進學生的信心鞏固，二者是相輔相成的。這期間，就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來加以實施了。

優(yōu)秀班主任演講稿6

　　用心澆灌，靜待花開

　　雖然一早就已知道，轉(zhuǎn)來我班的是一個集差生之大成的孩子。但當我看到他的時候還是吃了一驚。雞冠頭，破洞牛仔褲，鞋上五彩的涂鴉，一副桀驁不馴自以為是的樣子。他來到班上后很快就成了老師們的肉中刺，眼中釘。一個星期下來，他課上除了說話就是睡覺，連書都懶得拿出來�？瓶谱鳂I(yè)不交，天天遲到，丟同學的書包，躲在廁所抽煙。作為班主任的我為了防止他影響其他學生，把他放在了第七組的最前面，有意將他隔離開來。并告誡學生們不要去招惹他。所有的科任老師都和他正面交鋒了至少兩遍。但都鎩羽而歸，很顯然久經(jīng)沙場的他早已對老師的招數(shù)應(yīng)對自如。他在我們心中儼然就是那砸不扁錘不爛的銅豌豆。

　　周四的班會課，看《變形計》。他第一次沒有在課堂上睡覺。當看完深圳叛逆少年易虎臣一周的互換生活后，他居然默默的流淚了。我的心有點酸，那一天我布置的作業(yè)是寫一篇觀后感，我卻先寫了一張紙條偷偷塞給他�！袄蠋熆匆娏四愕谋瘋�，和我分享你的故事好嗎？”。第二天我破天荒的收到了他的作業(yè)。在他的作業(yè)中我看見了一個隨父母四處漂泊的孩子的無助，和對于父母只是用錢來滿足他，卻在情感上漠視他的一種幼稚的反抗。于是作業(yè)本就成了我們交流的平臺。鼓勵他小小的進步，開解他的心事，提出對他的期望……在一次次的交流中我們建立了亦師亦友的情誼。今天的他依然有點叛逆，但是他已經(jīng)能夠體會父母創(chuàng)業(yè)的艱辛。他在有些課堂上依然不夠認真但他已經(jīng)能夠翻開書，做筆記。他偶爾也會搞一下惡作劇，但是很少參與校外的打架。我想只要始終充滿期待和鼓勵，他的轉(zhuǎn)變只是時間的問題。教育需要用法則規(guī)范學生的行為，更需要用情感滋潤學生的心靈。

　　現(xiàn)在的我更認同這句話，教師當有一顆佛心，教育當以慈悲為懷。教育的慈悲讓我們對工作不急于求成，不心浮氣躁。對學生不苛責、不失望、不冷漠、不悲觀。讓教育的過程始終充滿了對生命的尊重與悲憫。蹲下身來，用學生的視角去看這個世界，你會找到更多應(yīng)對的方法。靜下心來，去了解學生的成長過程，你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子心中都有一個獨特的世界。根雕藝術(shù)家拿到樹根的時候，會先看它的優(yōu)點，盡量將它的優(yōu)點放大。而我們在面對一個問題學生的時候，為何不試著將他的缺點看作是他發(fā)展的起點呢？

　　孩子在犯錯的`時候他們迫切想得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是他最需要愛的時候。教育是一個傳播知識的事業(yè)，更是一個分享人生的過程。學生犯的錯我們年少時可能也曾犯過。學生心中的迷茫也可能正是我們曾經(jīng)的困惑。難道只因我們現(xiàn)在不再犯這些錯我們就可以去指責還是孩子的他們嗎？我們?yōu)槭裁床辉囍�用自己的閱歷給他們以人生引導，讓他們在迷途中找到方向呢？在學生犯錯的時候，我們?yōu)楹尾豢酥埔幌伦约�，給這顆失落的心一些安慰呢？哪怕他此時并不會表現(xiàn)出對你的感激和對自己的反思。但只要種下了一顆善的種子，即使它暫時休眠，但也終會在一場春雨的滋潤下開出一朵燦爛的花吧。

　　教育需要智慧，教育更需要理想。也許我們真的做不了張麗麗，我們還沒有將自己的生命付與教育的勇氣。也許我們是很卑微，我們憑借個人的力量難以改變社會的現(xiàn)狀。也許教育的正能量，還不足以抵消社會不良現(xiàn)象對學生的影響。但是，那不是我們不作為的理由。作為一個教師我們有責任有義務(wù)盡自己的最大努力去傳道授業(yè)解惑，為學生的心靈燃起一束知識和道德的火苗，至于這火能燃多久已然不再重要。也許只要我們都踐行教育的理想，堅守教育的信念，理想的教育就會到來。

優(yōu)秀班主任演講稿7

尊敬的各位前輩，各位同仁，

　　下午好！

　　我是高XX部XX班的班主任XXX。

　　首先感謝師德論壇這個平臺，更感謝政教處王主任把這個無比榮光的“繡球”拋在我的頭上。接到王主任的通知，我先是倍感榮幸，接下來更多的是壓力、忐忑與惶恐。在座的有培養(yǎng)出了清華、復(fù)旦、上海交大、南開、中國人大等名校精英的大咖，也有在各個領(lǐng)域獲得過省市縣各級榮譽的大咖。每想至此，我愈加感到“才不配位，德不配位”的尷尬與難堪。但我還是非常珍視有這樣一個機會，一個自我剖析，自我鞭策的機會，一個向各位名師學習，努力進取的機會——————雖然還不夠優(yōu)秀，但我一直在路上。

　　我在年級部分管學生工作，且又擔任著班主任，所以王主任囑托我，從學生管理和班級管理角度來談一談。說實在話，我自知在這個領(lǐng)域，自己還是一個“小學生”，沒有豐功偉績可表，沒有高大上的理論可述，所以經(jīng)幾日搜腸刮肚，堆積起一篇這樣的文字，與大家分享一下從教15年來的點滴感想和日常故事。

　　站在這里，我首先想表達我對三尺講臺的熱愛，當然，請大家不要在心里，默默地“噓”我，是，這句話聽起來像是套話，像是場面話，但這也確實是我的真心話。03年畢業(yè)，在人才學校我登上講臺，開啟了我的從教生涯，05年，我考上了大學生村官，擔任某村村委會主任助理，留鄉(xiāng)政府集體使用。離開了講臺，我才懂得了珍惜，在沒有了校園的環(huán)境里，我才清醒的意識到，我本應(yīng)屬于講臺。在那些“身在曹營，心在漢”的日子，我無時無刻不思念那踏踏實實的三尺講臺，無時無刻不思念那放飛自我的45分鐘，于是，在06年，我毅然報考了縣中小學教師招聘考試，并且以學科組優(yōu)異的成績，被分配到張莊中學。雖然到了威縣最偏遠的農(nóng)村中學，但是能夠重返講臺，我再次感受到那份踏實與內(nèi)心的安寧，欣喜之余，我把QQ昵稱改為收獲三尺幸福，以表達我對三尺講臺的熱愛。09年，三年“戍邊”期滿，我調(diào)任賀釗中學，12年我來到咱們威縣一中。雖然時光交替，雖然崗位更迭，雖然偶有倦怠與抱怨，但一切都遮掩不了我對教育，對三尺講臺的熱愛。記得，我剛被拉進一個初中同學群，有一個同學就在群里發(fā)問，“這個三尺幸福是誰呀？干嘛非得叫三尺幸福，不叫一米幸福哪？”看到留言，我笑了，“一個從來沒有登上過講臺的人，縱然知道三尺和一米的數(shù)量轉(zhuǎn)換，可他哪里又會知道，一米遠遠不及三尺，更能彰顯我三尺講臺的快樂與幸福。”有人說，能夠把自己的興趣所在，當做職業(yè)，是幸福的，那么我是幸福的，因為我深愛著我們所從事的教育事業(yè)。

　　古人云，“以誠相待，人必以誠相報”。人與人之間是這樣，師與生之間更是如此。深知此理，所以我從不吝在學生面前展露真性情，喜怒哀樂皆出本心，絕不帶半絲虛假。怒時，我會讓吼聲響徹樓宇，讓學生領(lǐng)略老師的嚴厲；愛時，我會讓笑容灑遍教室，讓學生感受老師的寬容。久而久之，學生感受到老師的真性情，懂得了老師的愛是真愛，怒是真怒，關(guān)心是真關(guān)心，批評是真批評，很自然也會以真誠相報。師生之間的真誠，大大拉近了師生之間心與心的距離，彼此之間多了幾分理解和信任，很自然地也就減少了教與學，師與生，管理與被管理之間，那難以調(diào)和的矛盾。有了一份真誠作為基礎(chǔ)，班級管理工作便會順暢許多。

　　另外，我深知教育“循序漸進”的原則，正如《學記》中所言，“學不躐等，不陵節(jié)而施”。教育，尤其是思想教育，猶如春雨潤物，猶如引水灌田，需要逐漸地滲透，需要時常地灌輸。所以，我從不放過任何對學生思想教育的機會。而這也得益于，我們英語這個學科，英語老師多半都是個雜學家。因為英語閱讀，話題涉及廣泛，歷史，地理，風俗，時尚、體育，健康、科學等等，無所不有，無所不包。這也就為我提供了許多教育學生的引子�？墒�，學生從小到大，已經(jīng)聽膩了，甚至已經(jīng)反感了父母老師，那老生常談，中規(guī)中矩的說教，所以這時我們就得用一些“非典型性”語言，采取一些“非典型性”手段，以邪治邪，而此時，“幽默”便成為一柄利器。幽默可以讓受教者在歡快的氛圍里，更主動，更樂意，更深刻地去接受教育，從而四兩撥千斤，達到事半功倍的效果。比如，在課上，遇到了涉及學生交往的話題，我會讓學生算一筆賬，從大學畢業(yè)參加工作的25/26歲結(jié)婚，活到中國的人均壽命77歲，得有50多年的婚姻生活。相比于五十多年的漫長婚姻生活，單身生活顯得多么的短暫，多么的珍貴，多么值得珍惜。可悲的是，居然還有一些同學，哭著鬧著要追求所謂的真愛。我話鋒一轉(zhuǎn)，“追求真愛可以呀！美好的愛情都在大學里。想象一下，到了大學，少了老師那法海似的阻撓，多了父母月老兒般的催促，懷揣著父母給的戀愛經(jīng)費，漫步在宮殿般的校園里，邂逅真愛，何其完美？所以，同學們，趕快把你的“真愛”，雪藏起來，努力拼搏，先考上個好大學吧�！庇龅搅宋鼰熍c健康的'話題，我會告訴同學們“吸煙其實老土囤，不吸才是真時尚”。遇到了美容化妝的話題，我會告誡那些樂于描眉畫眼的女同學，“青春最美，滿臉的膠原蛋白，不需要任何化學物品的修飾”。就這樣，在許多歡聲笑語中，學生逐漸端正了態(tài)度，摒棄了陋習，養(yǎng)成了良好的習慣。

　　一年下來，我班讓我引以為豪的有三點：

一、零事假率，保證全勤。我嚴控學生請假，保證了學生的學習時間，也保證了我班在歷次考試中優(yōu)異的成績；

　　二、教室內(nèi)外永遠沒有罰站的學生。我重教育，而輕懲罰，學生也真心想應(yīng)，很少違紀，即使偶有違紀，也是一些生理性的可原諒的小錯誤，所以這也保證了我班每月紀律衛(wèi)生考核的名列前茅。

　　三、“你們班的學生懂事�！泵棵柯牭饺握n老師這樣的評價，我會倍感欣慰，因為我們班的誓詞，就印證著我對孩子們的期許，“敢擔當，有抱負，做天地好男兒；言溫婉，行大方，為世間妙女子�！�

　　好了，我的發(fā)言就到這里。謝謝大家，謝謝大家的時間。

優(yōu)秀班主任演講稿8

可愛的同學們：

　　大家好！

　　時間老人與我們同行已三月有余，在這三個多月的日子里，我們一起走過，為了同一個目標，為了共同的任務(wù)，那就是——使在座的各位都能成為品學兼優(yōu)的好學生。我們能一起前行，那是我們的緣分。如今，我又以班主任的身份出現(xiàn)在同學們的面前，新的崗位賦予我新的身份，新的`責任，也有新的挑戰(zhàn)。希望我們能共同走出一條新的道路，開創(chuàng)一個新的局面，展現(xiàn)一個新的八（六）班的風貌。而要做到這些，需要我們?nèi)�體師生的共同努力，緊密團結(jié)。

　　俗話說：精誠所至，金石為開。我相信，只要我們做到嚴于律己、寬以待人，只要我們做到勤勤懇懇、扎扎實實，只要我們做到腳踏實地、遵紀守法，只要我們做到——我們應(yīng)該做到的，那么，勝利自會向我們招手示意的，成功也會向我們張開懷抱的，生活定會沖我們露出笑臉的。親愛的同學們，三年的初中生活，我們已走了一半，接下來應(yīng)該怎么走，決定權(quán)還是在你們自己手中，路就在腳下，一旦走錯了，將會釀成終身的遺憾。我不希望看到我的學生退步，更不希望看到我的學生墮落。我只想看到我的學生們朝氣蓬勃，勇于奮進，碩果累累，笑口常開。

　　大家應(yīng)該知道，老師是愛你們的，希望你們在學習和生活的道路上走得更好，因而，你們一定要順著老師指導的路線前進，因為，這條路會把大家?guī)У揭粋�更加廣闊而美好的天地。

　　我不希望看到有誰在這條路上掉隊，更不希望看到有誰在這條路上停步，甚至與這條路背道而行，誤入歧途。老師殷切地希望大家一改往日的懶散、怠惰、調(diào)皮、甚至頑劣的狀態(tài)，以全新的姿態(tài)，出色地完成八年級的學業(yè)任務(wù)，為九年級乃至高中的學業(yè)打下扎實的根基。老師會陪著你們一直走下去，走下去……直到你們都進步了，老師就感到欣慰了。

　　最后，讓我們師生攜手并進，走出困境，放飛希望，創(chuàng)造輝煌！

優(yōu)秀班主任演講稿9

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師們大家好!

　　很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導、老師們匯報自己的班主任工作的一些心得與體會。過去的一年，在領(lǐng)導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，高考取得了很好的成果，下面我從四個方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎驼J識。

　　一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用。

　　班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我從接手一個新班級的開始，總是把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學生、感染學生，對待工作一絲不茍，對待學生充滿愛心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學生面前，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態(tài)度。

　　二、關(guān)注學生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，樹立正確的班級風氣。

　　在高中學習和生活中，“先成人、再成才”這是我始終給學生灌輸?shù)囊环N思想，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)是第一要務(wù)，取得好的成績是最終的目的，而實際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進學生學習成績的提高。教育學生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風，這對全班學生都有感染力和道德上的約束力，學生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間、學生之間的'關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強有力的班級凝聚力。而且學生是溝通家長和學校的橋梁，如果學生能將正確的信息轉(zhuǎn)達給家長，將促進學生家長對老師的信任及對學校各項政策的認可與理解。

　　三、平等的對待學生，處理好違紀學生。

　　要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學生，不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不高特殊化、不偏見。尤其是對于高三學生，來自升學的壓力，學生更為敏感和脆弱，人無完人，我們要能夠容忍學生犯錯誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時我們會抱怨班上的學生不聽話，而幫助自制力差的學生是一個長期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式，因人而異，有的學生適合嚴厲斥責，有的學生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數(shù)、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。

　　四、要有足夠的耐心和信心。

　　有時我們接手的班級的成績或紀律可能會差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學生充滿信心，不管學生多么著急，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會，接手了一個新的班級成績和紀律都比較差，在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一，有時覺得該想的方法都想到了，甚至感到自己無能為力了，但是我始終沒有放棄努力，一直鼓勵學生，不斷的給學生講“踏踏實實、認認真真去做，不管發(fā)生什么意外，堅持到高考的最后一刻，結(jié)果會有奇跡出現(xiàn)”。最后在xx年的高考中班級出了23個重點生，有49人過了市線，還有兩個飛行員，結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋�任課老師和學生的想象，也許是對我們的堅持得到了回報。

　　總之，班主任的工作還有很多方面，它是學校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索，推進我們的工作。以上是我的一些體會和做法，不足之處，懇請各位領(lǐng)導和老師們批評和指正。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，服從學校和年級部的安排，做好本職工作，爭取更好的成績，為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻力量。

　　謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好，有幸站在這兒跟大家一起分享做教師的幸福，我演講的題目是《立德樹人 愛心譜寫幸福人生》。

　　作家冰心說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是教師教育的源泉，有了愛便有了一切�！被叵脒^去，我也已有二十幾年的教學歷程，這一路走來，曾有風也有雨，有歡笑也有淚水，有收獲也有迷茫，有平坦也有坎坷。但時間給我積累了經(jīng)驗，經(jīng)驗告訴我應(yīng)該珍惜什么，那就是用自己的“愛心”去演繹無悔人生，書寫“師德”二字，用自己的青春智慧詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育幼小純潔的心靈，用無私的愛心譜寫幸福的人生。

　　作為一名幼兒教師，首先要做到愛崗敬業(yè)。我熱愛自己的職業(yè)，雖然它沒有別人羨慕的地位和權(quán)勢，也沒有顯赫的名聲和財富，但我依然二十年如一日，堅守在這平凡的崗位上。面對一群天真可愛的孩子，我就是多個孩子的母親，從不歧視，一視同仁，把愛灑向全體幼兒。每天我都會微笑著迎送每個孩子,幫他們拉拉衣角，系系鞋帶，扣扣紐扣，這些自然的舉動，滋潤著孩子的心靈，也讓家長放心。如果孩子有問題和困難，我會及時了解情況，有針對性地解決。幼兒教師的工作很多是在課外完成的,上班時間要上課，又要教研，或教育幼兒等，下班后往往還要鉆研教材，閱讀專業(yè)書籍，及時做課堂反思等，這樣的背后付出，也許不為別人所知，但我依然在這平凡的教學生活中堅持著。目送一屆又一屆的幼兒離開，青春不再，但心愿未改，心甘情愿的付出，從未求過回報，也依然幸福。雖然生活中也會遇到這樣那樣的瑣碎事，但我總會盡全力妥善安排，以飽滿的精神狀態(tài)去迎接每一天的工作，從不懈怠。平凡而瑣碎的工作讓我學會了從工作中尋求快樂，孩子們的天真活潑感染著我，他們的快樂就是我的幸福，而我的快樂也傳遞給每一個孩子。有時，生活中也不免會聽到對我們的職業(yè)不理解的聲音，說幼兒教育就是“哄孩子”。我不怪他們，因為我深知幼兒教育——這一“太陽底下最光輝的事業(yè)”的重要意義與不易。雨果曾說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽以敢庾瞿悄�默奉獻的綠葉，時時襯托著鮮花的嬌艷。我既然選擇了幼兒教育這份職業(yè)，就對自己的這份責任與使命選擇無怨無悔的付出，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。

　　作為一名幼兒教師，其次還要做到關(guān)愛孩子、尊重孩子。冰心說“除了宇宙，最可愛的就是孩子”。孩子年齡小，天真爛漫，但他也是一個獨立的、有思想的，需要尊重的個體。只有熱愛孩子，尊重孩子，不把孩子隨便呵斥，把自己與孩子平等相待，“愛生如愛子”，孩子才能尊重老師，愿意跟老師一起游戲，學習。在工作中我也時刻注重用自己的的愛心、耐心、責任心和細心幫孩子找到自信，努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境，我和孩子們一起生活、游戲、學習，做他們最要好的大朋友，用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。教學工作中我善于捕捉孩子們細微的變化，從中發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好、特長、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。曾經(jīng)有一個轉(zhuǎn)學來的大班孩子，從1至10，10個數(shù)字只認識數(shù)字1，他的媽媽特別苦惱，再三請我一定要教會他認數(shù)字。按理說大班下學期了，正常孩子10以內(nèi)數(shù)的計算也理解啦，我當時考慮不認識數(shù)字是否是孩子智力方面的問題。我?guī)е�疑問接收了這個孩子，結(jié)果經(jīng)過接觸，我發(fā)現(xiàn)孩子智力非常正常，很活潑，也很懂禮貌，愛玩，愛游戲，就是對學習知識不感興趣。了解到這些，開始一段時間我什么也不教他，而是選擇和他談心，交朋友。他倒是經(jīng)常給我出問題，主動讓我和他一起跳繩、拍球、轉(zhuǎn)呼啦圈、玩折紙等。這些問題對我來說當然游刃有余，從此他就對我佩服得不得了，直到有一天，孩子說了句：“老師你真厲害，你教什么，我學什么，我都跟你學�！辈坏揭恢軙r間，數(shù)字認識問題很快解決，并且不久又學會了10以內(nèi)數(shù)的計算，孩子的媽媽也對我贊賞有加，一再感謝我教育好了這個讓好多老師都為之頭疼的“問題孩子”。從這件事中，我也深刻體會到，工作中要始終做到愛與責任先行，沒有愛心就沒有教育，我用真心去關(guān)心孩子，做孩子的知心朋友，尊重幼兒之間的差異，勇于擔當，樂于奉獻。孩子身心健康，快樂成長，家長滿意是促使我不斷前進的動力，也是我努力工作收獲的幸福。

　　第三，作為一名幼兒教師要以身作則、言傳身教。由于孩子們天生有著很強的向師性，時時把老師的言行奉為準則，經(jīng)常有家長悄悄告訴我，孩子在家某某事不聽，請老師在學校特別強調(diào)一下，老師的話孩子愛聽，我就會選一個適當?shù)臅r機，用合適的方式告訴這個孩子，結(jié)果孩子回家就會大有改變，因為孩子總會說“老師叫我這樣做”或者“老師就是這樣說的”。所以在孩子們的眼中，我們老師就是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象，教師除了言傳就是身教，因此我就從自身做起，真正為孩子樹立一個模范的榜樣，身正為范，用自己的言行去感染每一個孩子，教育每一個孩子，做到自重、自省、自警、自勵，自強，就如“春風化雨，潤物無聲”。例如我班有一個特殊家庭的孩子，母親精神問題離家出走，爸爸又有智力障礙，僅靠年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)長大，有些家長瞧不起他，甚至嘲弄他，不讓自己的孩子跟他玩，看到這些，作為老師的我不偏袒，不歧視，而是經(jīng)常選擇時機對這個孩子做出表揚或者鼓勵，讓全體幼兒看到他的優(yōu)點，并主動跟他做朋友，孩子很快消除了自卑，快樂地融入到班集體中。我在生活中不光是處處為人師表，在孩子面前做好表率，而且做到心胸寬廣，以德服人，做好“人類靈魂的工程師”，不愧對人民教師的這一稱號，不負“太陽底下最光輝的職業(yè)”的贊譽，做好幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

　　第四，作為一名幼兒老師要熱愛學習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。所謂“活到老，學到老�！痹诂F(xiàn)在這個知識更新日新月異的時代，不學習就追不上時代的'腳步，甚至被時代淘汰，為了不被時代所拋棄，為自己儲備知識，我不僅進修了學業(yè)，還勤學苦練，圓滿完成了六項技能達標。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我每天都會拿出一定的時間閱讀教學雜志和有關(guān)幼兒教育的書籍，積極參加教研、聽課活動，虛心學習，積累經(jīng)驗知識。在工作中我勤鉆研，多思考，認真學習，完善自己的教育教學方法，同時借鑒其他老師優(yōu)良的教學方式，提高自己的教學水平，課前認真?zhèn)湔n，力求給孩子們上好每一堂課。多觀察，多動手，把孩子們的幼兒園生活搞得豐富多彩。同時我還積極培養(yǎng)自己健康的興趣愛好，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，全方位地提高自己。“三人行，必有我?guī)熝伞�，所以我努力學習理論知識外，還不斷地向身邊一些優(yōu)秀教師請教，取人之長補己之短。不斷地學習“充電”，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，能更好地駕馭教育教學工作，提升自己的作為幼兒教師的職業(yè)幸福感。

　　當今，隨著我國幼兒教育與世界的接軌，國際先進的幼教思想和理論也被介紹到我國，作為幼兒教師，我也給自己提出了新的要求，全面地把握現(xiàn)代幼兒教育的基本理念，樹立正確的幼兒教育觀，跟隨我國幼兒教育的現(xiàn)代化的步伐，不斷更新充實自己，讓自己與時俱進。莎士比亞曾說過：“生命短促，只有美德能讓它傳播到遙遠的后世�！彪m然我們無法延長自己的生命，但我堅信只要我們對幼兒教育癡心不改，對孩子們播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能真正發(fā)揮我們生命的力量，讓我們勇敢、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

　　我的演講完畢，謝謝大家。

優(yōu)秀班主任演講稿11

　　時間飛逝,一個充實的學期即將結(jié)束,這是我進入教育事業(yè)以來的第十個年頭,今年我擔任五年級的語文數(shù)學教學和班主任工作�；仡櫼荒甑狞c點滴滴我感慨萬千,在這一年中，雖然收獲很多但是也有不足的地方。今天我就把這一年來的班主任工作作如下總結(jié)。

　　一、 觀察細節(jié)，培養(yǎng)良好的習慣。

　　一個孩子良好的行為習慣和學習習慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，這就需要老師長時間不斷的要求、促進。常聽有的老師說，某某同學上課真不老實，剛好幾天又不行了。其實，并不是某一個同學這樣，每一個孩子都有這樣的特點。我們教師必須每時每刻去關(guān)注他們，在這幾年的教學中我深有體會。因此，今年我?guī)н@個班時，無論課上課下，只要孩子們在學校的范圍內(nèi)，我都在用信心地觀察，了解孩子的動向：每次集會，我都堅持站在學生隊伍的后面。開學初，有的孩子會偷偷的往后瞅，看是不是有說話和做小動作的機會。當他看到我的目光時，我用眼神告訴他—你沒有機會；每次放學，我總是帶隊把他們送到大門外，培養(yǎng)他們不說話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習慣；自習課上，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情，總是在學生身邊，他們哪里遇到了問題，我會隨時幫他解決，也給學生們隨時提問的機會，讓他們養(yǎng)成不懂就問的習慣。這樣下來，我在學校備課的時間沒有了，每天都要把備課本拿到家里來備課，雖然犧牲了我個人的時間，但是學生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習慣�，F(xiàn)在即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀律。在班級管理方面，我還加強班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ�，我充分信任他們，相信他們能做好。但是我并不袒護他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，我會像對待其他同學一樣指出錯誤。但我從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時間長了，他們既有了責任心有很講究方法，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班的行為習慣評比和衛(wèi)生評比一直名列前茅。我班的孫明杰同學被評為區(qū)級優(yōu)秀學生干部。

　　二、施展愛心，做學生的貼心朋友

　　接班后，我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們談心，從學習、心理、愛好、家庭等各方面了解學生，通過打電話、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通。如我班的尹瑩瑩同學，她從進入校門的那一天起就從沒有說過一句話，和老師同學們沒有任何溝通和交流。學校的一切集體活動她從不參加，就連課間十分鐘她不是呆呆地坐在座位上，就是站在一旁看別人活動，臉上總是一副冷漠的表情。像這樣的孩子，不用說學習，就連正常的生活都很難，以后怎么在社會上立足？一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過來幾乎是不可能的事情。于是，我立即和她的家長聯(lián)系，了解到她性格內(nèi)向、膽小，在家里會和家里人交流，也和附近的小伙伴說話、玩耍，但是到外面就不行了。知道了這些，我覺得慢慢地對她進行啟發(fā)、引導應(yīng)該是有效的。因為她膽小，我在同學們面前不會強迫她說話，總是在放學后把她單獨留下來和她閑談，雖然無論我怎么啟發(fā)她都不開口，但是我并沒有灰心，只要一有時間就和她說說話，哪怕只是我在說，她在聽。時間長了，她有了一些轉(zhuǎn)變，當我問她一些問題時，她就點頭搖頭或用手勢來回答我，實在不行就在本子上寫字告訴我，偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容，這些都說明她可以和別人溝通了，只是還存在著心理上的障礙。我建議家長帶孩子去看看心理醫(yī)生，這可能是典型的自閉癥。而我在學校依然在耐心的引導、幫助她，相信一定能夠讓他走出自閉的陰影。

　　三、提高成績，一個都不放棄。

　　我班學生學習基礎(chǔ)較差，后進生較多。在我剛接手這個班時，很多同學連一步乘除的應(yīng)用題都不會解答。如何提高每個孩子的成績，是擺在我面前的一個難題。好在這群孩子非常有進取心，老師布置的任務(wù)他們都認真完成。雖然把題全部做錯的情況時有發(fā)生，但是有這樣一種積極的學習態(tài)度成績肯定能提高。我抓住這個優(yōu)點時常鼓勵他們，讓他們對自己充滿信心。同時，我認真分析了他們成績差的原因是以前的知識學得不夠扎實。所以，每節(jié)課在學習新知識前，我一定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊知識復(fù)習一遍，如果掌握得不好，我不急于講新課，而是反復(fù)訓練，讓他們打好基礎(chǔ)。經(jīng)過長時間的努力，學生的學習狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。很多學生由原來的中等生變成了優(yōu)等生。但是，一些后進生由于基礎(chǔ)太差，成績還是不太理想。我就利用放學時間為他們補課。考慮到每個學生自身情況不同，我采取了哪里基礎(chǔ)沒打好就從哪里補起的方法。如我班的幺新星同學是一個非�？蓯鄣男∧泻�，活潑開朗，懂事聽話，但學習很差，語文不認識漢語拼音，數(shù)學十以內(nèi)數(shù)的加減法都算不好，每次考試只靠蒙選擇、判斷題得十幾分，這樣的孩子升到五年級怎么能跟得上？經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)他是個做事認真的孩子，很多次我都被他感動著：語文課上，我讓同學們用生字組詞，他買來了“一點通”，在里面尋找自己認識的字，一旦發(fā)現(xiàn)他立刻舉手，可是畢竟他認識的字太少了，每次回答他都出錯，我并沒有批評他，總是在同學們面前表揚他這種積極進取的精神；同學們在書寫生字的時候，雖然他并不認識這個字，但他總是工工整整地寫在本子上。這樣的孩子怎能放棄呢？我讓他借來了一年級的語文書，在別人做作業(yè)時，我就教他學漢語拼音，教他寫一些簡單的漢字。數(shù)學課上，同學們做練習時，我就教他一位數(shù)的加減法，讓他背乘法口訣。雖然在單元考試時，他成績?nèi)耘f糟糕。但是，他進步了，五年級的試題他不會做，可他學會漢語拼音，會一些簡單的計算。功夫不負有心人，在本學期其中考試中，我班學生成績有了大幅度提高。數(shù)學語文的優(yōu)秀率均達到70℅以上。

　　四、不斷學習，努力提升業(yè)務(wù)水平。

　　在搞好班上工作的同時，我也在不斷的學習理論知識，改進教學方法。每次上課前我都認真?zhèn)湔n，不打無準備之仗。校長來聽課我也從不反感，這學期，校長一連聽了我六節(jié)數(shù)學課，每節(jié)課上他都在后面專注的聽，課下和我認真研討，對課堂上出現(xiàn)的問題進行研究，看怎么處理合適，幾節(jié)課下來，我受益匪淺。從教學理念上，我轉(zhuǎn)變了過去老師講學生聽的方式，讓學生主動去探索，然后老師再針對問題點撥引導；在教態(tài)方面我不再顯得那么拘謹，心里踏實了，這更有利于提高我的教學水平。我想這除了我個人的努力外，還要感謝領(lǐng)導對我的`培養(yǎng)和他們給與我的精神營養(yǎng)。作為領(lǐng)導，他們還在不斷的鉆研教材，不斷地學習改進，我們作為一線老師怎么能夠滿足于現(xiàn)狀呢？在搞好課堂教學的同時，我利用課余時間學歷進修，取得了本科畢業(yè)證，同時又針對工作實際學習一些理論知識每學期都寫下大量的學習筆記。尤其是今年我參加了區(qū)教育局主辦的小學教師素質(zhì)大賽，對我有更大的提高。在前三個階段的筆試中，我取得了優(yōu)異的成績。記得教學設(shè)計評比正趕上奧運會，大賽組臨時決定把現(xiàn)場設(shè)計改成在家里設(shè)計用郵箱發(fā)給大賽組。當時是暑假，我的孩子剛剛兩周，正是需要人照顧的時候，每天晚上把她哄睡后，我就拿出課本認真研究教材，上網(wǎng)查閱資料，思考每個環(huán)節(jié)怎么設(shè)計比較合適，幾個晚上的熬夜，我終于寫出了令自己滿意的設(shè)計。天道酬勤，我順利進入第四階段的課堂教學展示。但是，我不能放松，第四階段的講課對我來說是更大的挑戰(zhàn)。由于自身能力有限，經(jīng)驗不足，所以我利用課余時間在網(wǎng)上查找資料，觀看視頻，搜集一些課例，采百家之長，從中獲得啟發(fā)。最終，在比賽時，我的教學得到評委的一致好評。我的努力也得到了家長、同事、領(lǐng)導的認可，在優(yōu)秀班集體的評選活動中，我們班脫穎而出，我也被推選為優(yōu)秀班主任的候選人，相信我的工作也能夠得到各位評委的認可！

　　今后，我無論在教學還是在班級管理方面，都要不斷的提高自己，爭取在這個工作崗位上做得更加出色！

　　謝謝大家！

優(yōu)秀班主任演講稿12

尊敬的領(lǐng)導、教官、各位老師、親愛的同學們：

　　大家下午好!今天是個值得紀念的日子，70年前的今天，經(jīng)過十四年艱苦卓絕奮斗，偉大的抗日戰(zhàn)爭勝利了。我們應(yīng)牢記歷史，毋忘國恥，牢固樹立國防理念。

　　今天在這里隆重舉行軍訓動員大會，首先請允許我代表高一班主任暨本次軍訓指導員向支持我校工作的全體教官表示崇高的敬意和衷心的感謝!向XX級高一新生的順利入學表示熱烈的歡迎!

　　同學們，軍訓是我們新生入學后面對的第一次考驗，也是同學們完成高中學業(yè)的第一步，同學們，請揮灑你的汗水，擦去你的淚水，讓我們在苦累交織中進行一次艱難但彌足珍貴的跋涉;邁開你堅定的步伐，挺直高聳的脊梁，在訓練場上展現(xiàn)亮麗的青春風采!只有這樣，才能將自己的意志磨練得更頑強;只有這樣，才能把自己的體魄訓練得更強健;只有這樣，才能提高我們的綜合素質(zhì)與競爭力!為今后的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)!

　　為了圓滿完成這次軍訓任務(wù)，不辜負學校領(lǐng)導、教官對我們的'期望和信任，我們所有軍訓指導員將在本次軍訓中努力做到以下幾點：

　　第一、在思想上高度重視本次軍訓工作，以飽滿的精神狀態(tài)投入到本次軍訓當中。

　　第二、關(guān)心愛護我們的同學，幫同學之所需，解同學之所難;想同學之所想，為同學們的軍訓提供一切有利條件。

　　第三、利用軍訓的這次機會，認真做好學生的生活指導工作和安全教育工作，讓同學們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，為下面進入正常的課堂學習作一個鋪墊。

　　第四、在訓練期間，嚴格做好組織安排，細致觀察學生的動態(tài)，耐心地做好學生的思想工作，讓同學們真正體會到軍訓的意義和作用。

　　我相信，憑全體教官和指導員的關(guān)心，憑我們揮灑的汗水，憑我們隊軍訓的激情以及鋼鐵般的意志，本次軍訓一定會取得圓滿成功!最后祝全體同學們學習進步、身體健康!

　　謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿13

　　各位老師，大家好：

　　感謝領(lǐng)導給我這次發(fā)言的機會，這次月考成績3班取得了一點點進步，但談不上有什么經(jīng)驗，我把我班級工作方面的一些想法和做法跟大家交流匯報一下，不當之處，敬請批評指正。

　　一個班級能否走上正軌，能否良性發(fā)展，關(guān)鍵看全班每一個人能否形成合力，這就需要班主任團結(jié)全班每一個學生和老師，需要一些制度保障和文化熏陶。

　　一、制度文化建設(shè)

　　1、沒有規(guī)矩，不成方圓。新高三開始第一天我就把高三一日常規(guī)打印在家校單上，學生人手一份，家長也能看到，并召開簡短的班會宣讀常規(guī)，讓每一位學生認真學習，自我約束。

　　2、賞罰分明，令行禁止。班級設(shè)有班委會，用來討論各類事件尤其是突發(fā)事件的處理意見。設(shè)有獎懲措施，獎勵先進，為學生樹立榜樣，有樣可學；懲罰頑劣，給學生劃出紅線，以儆效尤。班主任也要以身作則，靠自己的言行慢慢影響學生。比如，要求學生幾點到班級，我一般都會提前兩三分鐘到，學生請求我多查宿舍，我基本每周至少查2次，特殊情況除外，而且我和張老師商量好了，查宿舍一查就是整個年級，要給學生一個感覺，每天都有老師來管理，每個老師都會來管你。

　　二、觀念文化熏陶

　　教育歸根到底是愛的事業(yè)，如果只有冰冷的規(guī)矩，沒有愛的熏陶，那就違背了教育的初衷。這就要求我們班主任自己心態(tài)要好，才能去愛學生。把每一位學生真正看成是自己的孩子，嚴格管理、熱情服務(wù)、走心交流、愛護包容，才能使各項工作收獲最大的效果。我談一下自己在觀念文化建設(shè)方面的一些不成熟的做法：

　　1、生日祝福。今年男子4*100決賽，中國隊取得了歷史性的突破，當時全場觀眾為蘇炳添唱生日歌，令人難忘。我也堅持給我的每個學生在他生日當天早上，用校信通表達生日祝福，家長都很感動，拉近了家校距離。并在班內(nèi)設(shè)置小白板，平時記錄重要提醒，有學生生日那天，請班內(nèi)才子才女們進行創(chuàng)作，有學生在家校單內(nèi)說，很期待自己生日那天的祝福語。

　　2、多元評價。三個角度：第一個角度，每周感動班級人物（這是行為表現(xiàn)，道德品質(zhì)方面的。比如第一期感動班級人物張閏楚的頒獎詞：雖無人知曉他膝蓋有傷仍堅持報1500米的事跡，但我們?nèi)砸獮樗�身為體委身先士卒的精神點贊！你是真正的低調(diào)勇士！第二期感動班級人物胡浩男的頒獎詞：不僅自己成績優(yōu)秀，作為舍長能關(guān)心同學幫助同學一起進步，在宿舍里積極為同學解答問題，給周圍同學帶來了強大的學習氣場，最近幾次考試下來504宿舍的整體成績都非常好！等等這些都是由學生發(fā)掘，全班選舉的）、第二個角度，月度風云人物（這是綜合表現(xiàn)方面的，比如將要舉行的運動會過程中必定會產(chǎn)生很多感人的任務(wù)或事跡）、第三個角度，陽關(guān)雨露杯（這是學習積分方面的，期望能激發(fā)孩子們產(chǎn)生像追逐世界杯一樣的學習熱情）。

　　3、班主任以身作則。比如勞動和保潔時和學生一起動動手，讓學生感到班主任不是凌駕于學生之上的人，而是融入學生，與學生一起戰(zhàn)斗的`伙伴，這些不經(jīng)意之舉是最好的“情感價值觀”教育。

　　4、突發(fā)事件的處理。買晚飯，買早飯事件。開學后第一周的住宿生周日晚自習，我了解到易帆因為整理內(nèi)務(wù)較慢，沒吃到晚飯，就立即給他去買了簡單的點心，這舉動獲得了全班的掌聲。第二周周六早上由于食堂的某些原因住宿生沒早飯吃，為了不影響學生學習，我去迎桂買了一些早飯給住宿的同學，讓他們到公用教室吃完，結(jié)果在本周感動班級人物中我獲得了提名。我感覺我和孩子們的距離在慢慢靠近，使各項工作容易進行的多了。

　　3班的可持續(xù)發(fā)展最終要靠各位任課老師的團結(jié)一致，辛勤付出。葉老師只要有空就會到班級找學生個性化輔導或談心，甚至是休息日，比如：昨天晚上她就找了好幾學生在聊，從20:00左右一直到21:30，而且我知道有好幾個同學是主動約她的，可見學生對她非常信任。田秀權(quán)老師每周日下午16:30都會來班級收周末作業(yè)回家批改，為了不耽誤周一的第一第二節(jié)課。肖嬙老師每周日晚上基本都會到班級輔導學生，鼓勵學生積極進取，學生被她的努力和付出感動著，這次英語月考許多學生收獲了很大的信心。王鶴林老師是老班主任，經(jīng)常幫我做學生的思想工作，而且效果很好，是我最得力的副班主任。非常感謝各位，希望我們一起努力，形成合力，使3班早日走上正軌。

優(yōu)秀班主任演講稿14

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：

　　大家上午好!說實話，這幾天我很沉默，因為這次考試是半年來我們班考的最不理想的一次。盡管我們依然是第一，但我想我的孩子們完全可以更優(yōu)秀——這一步?jīng)]能跨出來，我很遺憾!

　　我苦笑著面對自己，告訴自己這叫做"偃旗息鼓"。這一段時間以來，領(lǐng)導和同事們給了我太多的鼓勵和肯定。所以，現(xiàn)在我坐在這里，是行也得行，不行也必須讓自己行!我覺得：在別人對你評頭論足之前，人首先要活給自己看!

　　同學們，我想告訴你一個成功的秘訣，有靈性的孩子我想一聽準能明白的!前兩天，班上一位女生在課堂上講了這樣一則故事：一個的心理學家在送他的女兒進校門的第一天，他送給女兒一句話："在學校，凡事要舉手發(fā)言，哪怕自己的回答很離譜!"女兒似懂非懂得點點頭，但是十多年來，她照做了。毋庸置疑，他一定會獲得不同一般的成功!

　　我想，這應(yīng)該叫做：心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成敗!聰明的你，能聽明白嗎?

　　孩子們，朋友們，我有一個努力的目標想與大家分享：

　　一、學會自信

　　是呀，在這個充滿競爭的時代，機遇隨處可見。誰能把握住，拼的是韌性，拼的是自信——因為，我們每一個人都是這世上獨一無二的.!

　　二、要樂觀

　　常言道：知識改變命運，勤奮鑄就人生。人在做，天在看，冥冥之中自有安排。永遠懷著一顆善良的心，持續(xù)不斷地做你認為正確的事。時刻提醒自己：不要低估了任何人，哪怕他是你的學生!

　　還有，其實真正愿意關(guān)注你的人并不多，用不著讓自己活得太累，坦然將是的狀態(tài)!因為再平凡的人，也可以活成一座豐碑!

　　三、要敢想

　　只要相信自己，一切皆有可能!幾年前，去衡水二中參觀，有一句話一直烙在我的心底，那就是：如果一分耕耘不能得到一分收獲，那就付出十分的努力吧!

　　人常說：只有想不到的，沒有做不到的。心有多寬，路就有多寬!

　　老師們，因為熱愛，我們深情地在這片熱土上演繹著人生;因為執(zhí)著，我們微笑著在孩子們的心中播撒希望。與你們同行，我倍感幸福與驕傲!感謝你們，你們辛苦了!

　　這兩天，我們學習了朱自清的那篇的散文《匆匆》。是啊，時間它有腳啊，輕輕悄悄地挪移了……在逃去如飛的日子里，我們留著些什么痕跡呢?在千門萬戶的世界里的我們，又能做些什么呢?

　　時間就像一張網(wǎng)，你撒在哪，收獲就在哪!現(xiàn)在，我想用汪國真的詩來詮釋自己：

　　我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后是不是會寒風來襲，既然目標是地平線，留給世界的就只能是背影。我將挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的永恒，擁抱一片火熱的激情，裝點身邊最平凡的風景……

　　老師們：幾十年如一日，舍棄了家庭，舍棄了孩子，舍棄了自己，我們獨守這片凈土。我代表孩子們，向你們致敬!

　　同學們，你們勇敢地走出了家的庇護，每天兩頭頂著星星出發(fā)，同時還要承受來自家長、老師，甚至是社會的壓力。路還長，只是一次考試，決定不了什么。現(xiàn)在我要說：同學們，你們辛苦了!

　　一個單位，一件事業(yè)，一個團隊，關(guān)鍵看領(lǐng)頭人。在這里，在今天，我們看到了!我們看到了一個蒸蒸日上的二中，一個充滿活力的二中，一個蘊涵著巨大能量的二中……

　　孩子們，我建議全體起立，跟老師一起喊：領(lǐng)導好!領(lǐng)導，您辛苦了!我們以你們?yōu)闃s，向你們致敬!

　　其實，我們都是一家人，我們有一個響亮的名字，她叫"包屯二中"!讓我們以能成為"二中人"而自豪吧，讓我們努力做可以引以為榮的自己。你愿意嗎?

　　我說完了，謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿15

尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：

　　大家好!我今天能站在這兒參加這次XX市優(yōu)秀班主任的競選，心里特別高興，也特別激動，因為班主任工作是我為之付出最多，也最想做好的一件事情。

　　時間過得真快，從98年參加工作至今，已是第17個年頭，在這從教的20xx年里，我有20xx年在做班主任。

　　記得參加工作的第二年，那時剛剛推行素質(zhì)教育，我作為教育戰(zhàn)線上的一位新兵，懷著滿腔的熱情，鼓足勇氣，自告奮勇，向當時的隗茂棟校長申請，搞一個素質(zhì)教育實驗班，我任班主任，當時的隗校長和學校的其他領(lǐng)導非常支持我，素質(zhì)教育實驗班馬上成立，我從一年級教起，把全部的精力投入到工作中，當時經(jīng)常會有老師說：“你看小康，整天好像有使不完的勁”是啊，那時的我，真是有使不完的勁，不知道累，也不會感覺到累，因為我在做一件自己喜歡做、想做的一件事情，所以做再多的工作，也會感覺很快樂，很幸福。有一件事讓我印像很深，當時我想在班里建立一個圖書角，那時班里沒有書櫥，我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時間做了一個，趁周六用摩托車掛上拖斗把書櫥拉到學校，架到班里。那時的我從來沒有想過，做書櫥要花家里多少錢，把書櫥從康陳弄到學校要有多費力，想的只是怎樣才能為孩子們創(chuàng)造更好的學習條件，還記得當時，我經(jīng)常會利用周末，假期，到學生家中，去家訪，給成績不好的孩子免費補課。在我及其他任課老師的努力下，學校領(lǐng)導的支持下，我們班每學期各科的考試成績及班級評估都名列前茅，20xx年，我們班被評為XX市優(yōu)秀班集體，我所總結(jié)的班級工作經(jīng)驗《賞識學生，從成功走向成功》也在XX市教育局組織的經(jīng)驗交流會上做了匯報，領(lǐng)導還對我進行了表揚與鼓勵�？墒呛髞碛捎谏�孩子，請產(chǎn)假，被迫中斷，現(xiàn)在想來，特別可惜。

　　記得20xx年，XX市要進行合唱比賽，要求每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有代表隊參加。我們學校也組織了合唱比賽，我們班學生憑借出色的表現(xiàn)，取得了不錯的成績，學校就讓我班代表校隊參加鎮(zhèn)上的合唱比賽，孩子們又以出色的表現(xiàn)，獲得代表XX鎮(zhèn)參加XX市合唱比賽的資格。要參加高水平的比賽，當然要付出更多，那段時間，我和我們學校的音樂老師，帶領(lǐng)孩子們天天下午要到音樂教室去練歌，記得當時正好是夏天，天氣特別熱，沒有空調(diào)，又正趕上期末復(fù)習，時間緊，任務(wù)重，孩子們就得一遍又一遍不住地練習，練得口干舌燥，唱不好還得挨批，有一次我都心疼地哭了，可孩子們卻沒有一個退縮的，雖然后來合唱比賽沒取得什么出色的成績，但卻為孩子提供了一次很好的鍛煉自己，展現(xiàn)自己的機會，我相信孩子們會終生難忘地。

　　劉校長在我們學校時，開會經(jīng)常說，誰有什么想法，誰想搞什么實驗，盡管跟我說，我一定會大力支持，我雖然沒有了剛參加工作時的'勇氣，但我內(nèi)心是倍受鼓勵的，因此20xx年，我又申請教一年級，接手了一個新的班，就是這次被評為XX市優(yōu)秀班級體的班級。帶這個班三年，我一值在研究一套全面合理評價學生的辦法，想通過我們的評價，激發(fā)起學生的學習興趣及內(nèi)在的學習動力，變要我學，為我要學。今年，我們在李校長的帶領(lǐng)下，到XX學校學習，并成立了合作學習研究小組，我也有幸成為其中的一員，結(jié)合大家的智慧，我對我班的評價表格及評價辦法進行了修改，(展示評價表、評價細則、評價專欄、喜報)這是我研究的評價表，從紀律、衛(wèi)生、課堂表現(xiàn)，作業(yè)、課外閱讀與寫作、小組合作等多個方面，評價學生，激勵學生，雖然現(xiàn)在還不夠完善，但我覺得，我的評價辦法是非常有效的，因為孩子們出色的表現(xiàn)已向我們證明，在這三年里，我所教的語文成績連續(xù)六學期為年級第一，在學校組織的廣播操比賽，跑操比賽，運動會，合唱比賽、才藝大賽、文藝演出、班級文化評比等各項活動中，我班學生都積極參與，表現(xiàn)突出，因每學期班級評估也都名列前茅，二年級我班學生表演的歌伴舞《種太陽》，受到老師和領(lǐng)導的一至好評，并代表學校到敬老院慰問演出，三年級我班學生在合唱比賽中表現(xiàn)出色，前兩天我班學生演唱的校歌《飛翔，飛翔》的錄相，代表學校被推送到教育局，我?guī)У倪@批學生，三升四要分班，我在無意中發(fā)現(xiàn)，期末考試年級前10名，有6個是我們班的，而且前5名全是，那一個排第七。分班時，有很多家長給我打電話說，康老師，上四年級，我還想讓孩子跟著您，我雖然沒辦法滿足家長的愿望，但作為一名老師，聽到這樣的話，是很欣慰很幸福的，因為我們的工作得到了家長的信任與認可。

　　一份耕耘，一份收獲。我的付出也得到了相應(yīng)的回報，20xx年1月，我被評為XX市優(yōu)秀共青團員，20xx年3月，榮獲XX市素質(zhì)大賽一等獎;9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任，20xx年5月，XX市科學優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，并代表章丘參加了XX市優(yōu)質(zhì)課評選，獲得二等獎，因為那年工作成績突出，我被評為XX市優(yōu)秀教師，20xx年6月，我被授予XX市骨干教師的獲譽稱號，20xx年11月被評為XX市教學能手，20xx年6月，我執(zhí)教的電教優(yōu)質(zhì)課獲XX市一等獎，同時在XX鎮(zhèn)舉行的班主任技能大賽中也獲一等獎，同年9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，20xx年12月在XX鎮(zhèn)舉行的技能大賽中獲一等獎，在20xx年剛剛舉行的XX市舉行的心理優(yōu)質(zhì)課評選中，也獲得了一等獎，前段時間，為了晉級，我翻閱檔案，驚喜地發(fā)現(xiàn)從20xx年至今，連續(xù)6年考核為優(yōu)秀，成績代表過去，在今后的工作中，我會更加努力，很喜歡這樣一名話，你若盛開，蝴蝶自來，是啊，只有我們在平時工作中，踏實肯干，用心地做好每一件事情，讓自已這朵花盛開地嬌艷，美麗的蝴蝶才會向我們飛來。

　　沒有轟轟烈烈的事跡，沒有華麗的語言，有的只是滿腔的熱情和一顆為孩子們健康成長而無悔付出的心，我熱愛班主任工作，更愛那些活潑可愛的孩子們，因此，我愿為教育事業(yè)付出我的真誠!

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