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最新班主任培訓心得體會15篇【精選】
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編整理的最新班主任培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。
最新班主任培訓心得體會1
要去做好一名班主任，并不容易，之前自己雖然也是任課的老師，但是下個學期也要去擔任班主任的工作，也是有一些壓力，不過經(jīng)過此次的假期培訓，也是讓我對于班主任的工作有了更多的認知，對于接下來要做的工作也是更有信心，相信自己是可以在下學期去帶好班級把工作做好的，此次的培訓也是有一些感觸體會。
要充分的了解學生，做好管理不但是要求而已，更是需要去清楚學生們的一個需求，并且讓學生去管理學生，才能更好的去把班級給帶好了。培訓的時候，老師也是講了很多自己帶班的事情，從這些實際的例子讓我更清楚做班主任會遇到哪些困難，又是該如何的去解決它，面對的難題和之前做任課老師也是有很大的區(qū)別。對學生的情況，也是要有更多的了解了，不但是學習上的困難，還有生活上的，可以說班主任要處理的事情有很多，也是要多與學生溝通，和其他的老師積極的配合，同時也是多聯(lián)系家長，這個工作任務也是很繁重，不過也是在培訓里讓我知道，其實自己主要要做的事情是哪些清楚了，然后規(guī)劃好，其實完成工作并不是那么的難，而且自己也是已經(jīng)工作了幾年，對于班主任的工作雖然不是熟悉，但是也是有一些的了解。
關心學生是我們班主任日常該做的事情，特別是關于學習上面，以前作為任課老師，一般只需要關心學生自己所教學這門課的成績是如何的，但是而今卻是所有的都是要去了解才行，而且也是需要和任課的老師一起配合去了解學生學習的情況，培訓之中，老師也是講了很多班主任工作的任務讓我也是明白，做好不簡單，但是也是要積極的面對，以前沒有做老師之前也是感覺做好老師的工作不容易，但是而今下來，自己也是可以做好任課，那么班主任的工作也是要努力干好才行，同時自己也是有所感觸，此次的培訓讓我知道和優(yōu)秀的老師之間不但是任課上的差距，班主任的工作也是有了一個目標，我也是要做到像老師那樣的出色才行。
經(jīng)過培訓，對于接下來的工作我也是更加的有準備，同時也是會更努力去珍惜在假期的時間，多些思考，為新學期做班主任工作而做好準備，從而讓自己去把班級給帶好了，去不斷提升自身的能力，積累帶班經(jīng)驗。
自從走上工作崗位就一直擔任班主任，算起來已經(jīng)是第十個年頭了。本學期再次擔任一年級班主任，面對剛跨出幼兒園大門什么都不太懂的孩子來說，方方面面都需要我們班主任悉心指導、循循善誘。我知道當一年級的班主任會有些煩、有些累，但我下定決心要盡心盡職地做好班主任這項工作。半學期過去了，孩子們都有了點點滴滴的進步，這也許就是我們班主任最大的快樂吧！不過反思半學期班主任工作，總感覺天天在小跑中進行，有點忙、有點累，怎樣才能讓孩子們更喜歡、更信任我，喜歡小學生活？我一直在思考著、摸索著、實踐著。
本月參加了班主任培訓，有幸能聆聽了許多優(yōu)秀班主任、教育專家的精彩報告，他們?nèi)娴財⒄f了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗、搞好班級管理的具體措施，以及班級文化建設的實踐經(jīng)驗。通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法，他們的許多成功經(jīng)驗讓我產(chǎn)生共鳴，使我浮躁的心得以平靜了許多。期中浙江省盲人學校張新華老師所做的報告——《愛的藝術——愛是永不止息的》幾度催人淚下，我覺得身有同感。
她從六個方面闡述了班主任愛的藝術：
一是愛需要接納；
二是愛需要理解；
三是愛需要付出；
工作指明了道路。
講座中首先討論了班主任是一個怎樣的人。這位老師說：班主任老師是耐得住寂寞，腳踏實地的工作，每天有所創(chuàng)新的和孩子們一起成長。這句話說的真實而又樸實。
班主任是班級的核心力量，是活動的領導者，總策劃師。所以，班主任應該認真對待每一次活動，做活動的有心人。
1、創(chuàng)新，讓活動成為學生體驗快樂與成功的途徑。
開展活動的目的，除了對學生進行思想教育，還應是對學生進行能力鍛煉，獲得成功的體驗�？菰锓ξ兜幕顒幽Ｊ胶茈y讓學生感興趣，也很難在學校眾多班級的活動競賽評比中取勝，更難讓學生在活動中獲得成功的體驗。活動要創(chuàng)新，才能深深吸引住孩子，才能取得好的效果，在眾多活動中脫穎而出�；顒映晒α�，學生不但能感受成功的喜悅，還能增強了班集榮譽感，從而對以后的活動更感興趣。所以，作為班主任，要結合活動的目的和學情，組織學生精心策劃每一次活動，讓活動有新意。
2、留心，讓活動無處不在。
開展活動是班主任工作的一種重要形式和手段，同時也十分受學生歡迎。同樣是一個教育，苦口婆心的規(guī)勸或說理就比不上一次活動。所以，我們不要把活動僅僅作為德育處布置的一項任務來完成，而應該時時留心教育的契機，讓活動無處不在。我班的學生下課喜歡瘋跑、打鬧，玩耍不注意安全，在午會課上說了多次都不起作用。針對這一現(xiàn)象，我決定在班上開展一次“尋課間危險”的活動，讓學生仔細觀察哪些小朋友的行為不安全，這樣的行為會造成怎樣的嚴重后果，并編成小故事或者是小品來講一講演一演。
3、用心，捕捉活動過程中的教育契機，及時總結滲透在活動中的教育意義。
當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。所以，班主任在開展活動時，不必一開始就向學生灌輸活動的目的及教育意義，而應用心捕捉活動過程中出現(xiàn)的教育契機，把教育意義自然巧妙地滲透到活動之中。
感謝學校領導讓我有這次機會到永春師范參加泉州市小學班主任培訓，通過此次培訓，我受益匪淺，其中讓我印象最深刻的是黃曙陽老師的《與學生一起成長兒童健康人格的'培養(yǎng)》講座。
本次講座黃老師設計了許多互動環(huán)節(jié)，所以整個講座氣氛非�；钴S。他在一開始就拋出了第一個問題：在學生的成長道路上，你想給，能給他們什么？課堂上來自各縣市的老師積極回答，交流了自己的想法。參訓教師都是在一線從事教學的班主任，對班主任工作有切身感受。我們想給學生的并不僅僅是豐富的知識，更想教給學生一生受用的東西。所以，我們的回答都不是個個學生都考出好成績之類的回答。有的老師說要教給學生寬容、責任；有的老師說要教給學生做人的道理；同樣來自晉江的倪老師坦言：最想教給學生諒解，懂得換位思考等等。就我而言，我最想要給孩子的是一顆善良的心，一種樂觀從容的人生態(tài)度。
黃老師聽了我們的發(fā)言后，非常欣慰。他總結道：學校教育不是為了一時之需，而是為了終身受用。而終身受用的不僅僅是知識，培養(yǎng)健康的人格更為重要。確實如此，成人比成功更重要，成長比成績更重要。
烏申斯基說過：沒有教師對學生的直接的人格的影響，就不可能有真正的教育。既然每個教師都想培養(yǎng)學生健康的人格，那教師必須以身作則。而班主任更應該如此，因為班主任與學生接觸的時間最長，一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古強調身教勝于言傳，我也明白，對于低年級的學生而言，洋洋灑灑的大道理只能起到一個導航的作用，并不能真正的影響學生。
記得上學期，我所帶的班級有一個男同學特別不講衛(wèi)生，他的座位上往往像是海嘯剛過的模樣，非常臟亂。我每次看到之后，總是批評教育，講了許多不講衛(wèi)生，破壞環(huán)境有何危害的道理。長此以往，循環(huán)往復，效果還是微乎其微。有一次下課，走廊上有一張紙屑，我經(jīng)過就順手撿了起來，放在垃圾桶里。恰好被這個男同學看到了，他驚訝地看著我，跑過來對我說：老師，紙張又不是你扔的，為什么你要撿起來�。课乙粫r語塞，突然靈機一動，說：那你喜歡干干凈凈的臉還是臟兮兮的小臉��？當然是喜歡干凈的臉啊！那就對了，地板就像我們的臉一樣，垃圾扔得滿地都是，地板也會臟，會痛的。
看到了老師彎腰撿起垃圾，加上我抓住適當?shù)臅r機及時給予教育，從那以后，班上的垃圾大王不見了。為什么呢？教師對學生，是一個近乎神圣的榜樣作用。只能親力親為，讓學生切實感受到榜樣的光輝，學生才能受其影響。事實證明，正人要先正己，時時事事做學生的表率。在學生中樹立實實在在的榜樣，塑造魅力形象，是培養(yǎng)學生健康人格的一種手段。
洛克《教育漫話》里有這樣一段話：教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次、第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。對于學生犯的錯誤，我們該如何處理呢？《中國教育報》曾指出：當面指責學生的缺點并不是在消滅，而是在沿襲、強化缺點。學生是渴望理解，渴望信任的。作為班主任，更應該幫助學生樹立自信，對他們的缺點應該要科學評價，給予耐心引導。學習上、生活上熱心關懷，走近學生的心靈，縮短與學生的心理距離，而不是一昧地嚴厲訓斥學生，讓學生產(chǎn)生距離感，甚至恐懼感。因此，為了孩子健康人格的培養(yǎng)，對于他們的負面行為我們必須給予正確的引導，并抓住他們的閃光點發(fā)揚光大。
以上是我培訓期間的一些心得，既然教師無法選擇學生，那我將把這些心得內(nèi)化為自身的教育方式，選擇適合自己的教育方式。
最新班主任培訓心得體會2
二零一一年九月十六日，我們一行人在商主任的帶領下來到一中參加全國中小學班級管理創(chuàng)新現(xiàn)場交流會，學習他們的優(yōu)秀研究成果和吸取他們豐富的班級管理經(jīng)驗，來提高自己的班級管理水平。
在短短兩天的培訓中，我收獲頗豐，以下是我的點滴體會：
一、班主任應善于激勵學生
與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”
林格曾說：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處�！毙睦韺W研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量�！彼砸粋�優(yōu)秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。
二、班主任應營造寬松和諧的魅力班級
班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的.，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存�！俺扇吮瘸晒Ω匾�，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。
有人說：“不變的老師，流水的學生�！蔽乙f：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光�！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
最新班主任培訓心得體會3
學校進行了一次班主任培訓，聽了一節(jié)新老師上的班會課，聽了xxx老師介紹的班主任工作經(jīng)驗，聽了大家對班會課的點評……受益匪淺來形容我對這次班主任培訓的總結。
第一、以前總是對學生說要學會規(guī)劃，要保證時時有事做，事事有時做。但是從沒有去想過拿一節(jié)班會課給孩子們上這一主題，告訴孩子們?yōu)槭裁匆?guī)劃好一天，如何來規(guī)劃好一天。直到這次班會主題一出，我才認真去思考“時間管理”這個主題。回想起過去看過的一個視頻，結合我現(xiàn)在正在寫的“每日規(guī)劃”，經(jīng)過認真的思考，終于準備好了這一堂主題班會課。雖然最終沒有抽到我上這一堂課，但是我可以下一次班會課上給孩子們上這堂課。這對我來說是一個促進。
第二、聽了羅老師的班會課，然后聽了各位班主任的點評。讓我去思考到底該如何去上“習慣養(yǎng)成教育”的主題班會課。道理誰都懂，關鍵是如何去做。經(jīng)常聽到有經(jīng)驗的班主任說：“初一要把學生的習慣抓好，習慣好了成績自然就會好！”如何讓學生養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣，我思考應該從以下方面著手：班主任對學生整個三年的習慣養(yǎng)成要有一個規(guī)劃。什么習慣要明確，為什么要養(yǎng)成這些習慣，對這些習慣有具體的要求和做法，操作性和執(zhí)行性要強，可采取打卡和檔案記錄的形式，讓學生有成就感，看到自己的成長足跡！當然最關鍵的是要及時展示和表彰優(yōu)秀習慣（精神獎勵賞識孩子），讓孩子們感受到一種“優(yōu)秀就是一種習慣”的良好氛圍！當然作為班主任還要單獨找一些習慣養(yǎng)成不好的孩子談心，多關注和指導他。當然最重要的一點就是要堅持，只有堅持方能顯現(xiàn)出效果！
第三、聽了xxx老師的班主任經(jīng)驗介紹。其中我很欣賞的一點就是他能夠每個學期找每一個孩子談兩次心。后來我問他，是每個孩子嗎，他說是的！作為班主任11年來，我經(jīng)常找學生談心，但發(fā)現(xiàn)很多學生我都沒有過談心。直到上個學期，我打印了出一張談心記錄表，每一次談心我都會記錄，這樣我才保證每個孩子都談過心了！所以在這一點上我很欣賞xxx老師。后來我和張老師有一個多小時的交流，能感覺到他對教育事業(yè)的熱愛和激情！是的，這次培訓會讓我們有這樣一個機會在一起交流，互相探討教育問題。
通過聽肖老師針對新入職班主任的培訓，我對班主任的工作有了更深的認識，對未來的班主任工作有著很大的指導。
肖老師的培訓對新任班主任的工作有很大的幫助，作為已經(jīng)入職一年的班主任教師，肖老師的很多建議和意見，以及舉出的很多例子都讓我有很大的共鳴，如果能更早遇見肖老師，我的班主任工作一定會更輕松一些，我對班主任的工作也通過這次培訓有了更深的認識。
肖老師印象中的班主任需要眼里有學生、把自己置身到學校文化之中、對自己負責任，做到班級管理、班級文化建設、學生發(fā)展指導和班集體的系統(tǒng)發(fā)展。肖老師提出班主任工作的三個階段是有序、有趣和有味道，作為一名班主任，我認為做到第一個階段“有序”就是十分艱難的。班級是學生學習和成長的集體，我們對學生的社會觀、知識、技能、社會行為、社會規(guī)范的培養(yǎng)是在培養(yǎng)學生的社會角色。同時班級對同學們有著選擇功能，能夠促進學生因人而異的發(fā)展，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)每個人獨特的興趣。在選擇的基礎上發(fā)展學生，能夠促進班級的個性化功能。同時班級對學生有著保護功能，需要保證學生的人身安全，這些都是一名班主任需要做到的。
在這次的培訓中，肖老師提出了班主任的工作需要與時俱進，不斷更新工作內(nèi)容。在勞動教育方面，需要引導學生承擔一項家務；在尊重同學方面，提出了不干涉他人的私人空間；尊重老師方面，提出了不頂撞老師；在同學交往方面，提出發(fā)生爭執(zhí)需要停止活動自行解決，在達成一致之后再有序活動；在衛(wèi)生與環(huán)境方面，提出了垃圾分類的相關要求。這些細致的要求是非常先進的，很多都不同于傳統(tǒng)的班主任工作，有很大的新意和實施意義，對于班主任的工作有著很大的幫助。在肖老師的引導下，作為班主任的我們，也會繼續(xù)細致我們的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加細膩，做一個細心的班主任，促進孩子們的成長。
通過本次聽肖老師的`班主任工作培訓，我對班主任的工作有了新的目標，也找到了很多在日程工作中的忽視點，在肖老師的幫助下，我相信我會積極學習，同學生們一起成長，取得新的進步。
這次參加班主任的一個培訓，在培訓里頭老師也是講了很多關于帶班，關于和學生們?nèi)ピ趺吹南嗵幰约肮芾砩虾芏嗟闹R，可以說讓我收獲很是豐厚，也是讓我更加的明白做好班主任工作并不是那么的簡單，要去操心的一個事情的確是有挺多的，而之前自己雖然也是做過一些這個工作，但其實也是有很多還是要去改進，要去提升的，也是很感謝此次老師的培訓讓我知道自己做班主任，還有很多要去學，要去做好的方面，此次的培訓可以說有很多的感觸和收獲。
帶班其實并不是那么的簡單，可能日常的工作自己可以去做好，但同時也是要多和學生們?nèi)ソ涣骱退麄冏雠笥�，而且也是多去站在他們的角度思考，其實自己以前也是學生，但是而今做班主任，角色的改變，開始那段日子的確是沒有太多的站在他們的角度去考慮一些問題，一些措施的確還有很多可以優(yōu)化的空間，同時也是清楚平時要多一些交流，不但是和班干部去交流也是和其他的同學去交流，管理一個班級不但是班主任的事情，同時也是整個班級的事情，所有的同學其實都是可以參與進來，更好的去了解他們的，需要清楚他們的一個想法。當然我也是知道，的確作為班主任自己要有威嚴，但是同時也是要清楚學生們的一個情況而不單單是從他們的表現(xiàn)以及成績?nèi)タ紤]問題，很多時候要去深思為何他們會有這樣的成績以及這樣的行為。
除了做好管理，班主任要去把自己的科目教好，同時也是要積極的去學習，去讓自己有更多的積累，作為班主任其實也是學校領導給予的信任，讓自己來帶一個班級，來對班級學生也是要去負責，學生們?nèi)W習，而自己同樣也是如此，去讓自己有更多的知識積累懂得更多，那么遇到問題處理起來也是會更好，同時也是可以更好的來教學生們而不是光靠以前的知識以及一些經(jīng)驗，此次的培訓老師講了很多方面也是自己以前沒有怎么接觸的，我也是筆記做好，很多的方面當時其實不是那么的理解，但是而今深思也是發(fā)現(xiàn)自己的工作很多的方面的確是還可以再優(yōu)化，在細節(jié)上以及一些沒有考慮的事情上做好，我也是會去繼續(xù)的來努力，同時也是感謝能有這樣的機會，更是要去珍惜，把此次的培訓更好的消化，從而讓以后自己班主任的事情處理好，帶好學生們。
最新班主任培訓心得體會4
一個成功的班主任，就是一個藝術家，但又遠遠高出其他的藝術家，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的活生生的人。
當代青少年生產(chǎn)的現(xiàn)實情況與以往已發(fā)生了很大的變化：現(xiàn)在社會正處于轉型關鍵期，矛盾錯綜復雜，制度規(guī)范不完善，經(jīng)濟全球化，價值取向多元化，競爭激烈，壓力大，生活節(jié)奏快，家庭結構變化大，社會風氣、網(wǎng)絡環(huán)境的負面影響日益增大，大眾傳媒引導不當。這這也就造成當代青少年思想活躍，視野開闊，價值觀和信仰從單一走向多元，但健康向上為主導，知識面廣，興趣廣泛，但學習內(nèi)在動力不足，主動性差，思維獨立，具有批判精神，但易受誘惑，易發(fā)生偏差，認識自我和外界常出錯，知行有較大差距，自我認識和管理能力弱。
舊的德育方式往往起不到原有的效果，教師迫切需要更新德育理念。新德育的特點有：互動教育、人性教育、公民教育、生活教育、喚醒教育、滲透教育、活動教育和自主教育等。在實際德育工作中受學生歡迎的教師都具有如下特質：嚴而有度像爸爸；溫柔善良像媽媽；充滿激情；有寬容心；帥哥且熱愛學生；美女且溫柔女；風趣幽默；充滿愛心；以身作則，說到做到；有真才實學。而其中最為關鍵的兩個要素是：第一，有“專業(yè)素養(yǎng)”，比如有教育智慧，有真才實學；善于管理，嚴而有度，以身作則，說到做到。第二，有“積極心態(tài)”，比如風趣幽默、像媽媽那樣溫柔、有愛心、有耐心、有寬容心；像實習老師那樣有平等意識和新鮮知識；像帥哥、美女那樣有良好的`精神氣質。
因此教師不僅要走近學生，更要走進學生。
一位優(yōu)秀的班主任要有三顆心：童心、愛心、責任心。蘇霍姆林斯基說過：沒有愛便沒有教育，愛學生體現(xiàn)在尊重學生、信任學生。尊重學生，就是把學生當“平等的人”來看，承認只有差異，沒有差生；信任學生，就是相信每個孩子都能學好，學生都有自己的長處，只有獨具慧眼，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，才能鼓勵孩子不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。愛表現(xiàn)在班主任的寬容大度。愛學生還表現(xiàn)在善于為學生喝彩，對學生寬容，以尊重平等的態(tài)度與學生溝通交流。愛是一種非常美好的人生情感。像花，在美化別人的同時，也在愉悅著自己。愛既然是一朵花，就要讓他綻放，就不必藏在心底。然而，很多班主任把心底對學生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴肅的目光，以致學生并不知道老師心中還有愛。
愛不等于溺愛，班主任要把握“愛”與“嚴”的辨正法，“愛是出發(fā)點，嚴是策略”，一方
最新班主任培訓心得體會5
經(jīng)過這次培訓，使我在班主任工作的側重點更加明朗，現(xiàn)把自己的一些心得交流如下：
一、親近學生，肯定學生
找到每個學生的閃光點，多交流溝通，了解學生的思想動態(tài)，平時還要關注情緒異常的學生，有了關注，就會了解發(fā)生了什么，幫助他理清事情，給他建議，使他覺得受到老師的關愛，及肯定，從而會主動跟你聊，這樣就能達到解決問題的機會，經(jīng)過你的努力，問題自會解決，達到如期目標。
二、讓學生發(fā)揮個人的特長尤其重要
我們可以讓有特長的學生負責這個項目，以點帶面不管他成績好不好，肯定他，鼓勵他，說相信他會干得好，這樣先形成各方面的領頭羊，再形成以面帶面的局面，從而使班主任工作逐漸走向輕松。
三、學習上注重結對
在上課時就要貫徹互幫互學的狀態(tài)和形式，是學生形成這種習慣，更要不恥下問，結對時也要機動，不一定優(yōu)生對優(yōu)生，優(yōu)生對差生，更要考慮他們的情緒，要好的，合得來的'要考慮在一起，同時注意男女比例。
四、對學生的評價要以肯定，激勵為主
要學會忘記，更重要的是要忘記學生的缺點和毛病，批評時只針對一點，切不要越說越多，陳年的缺點也提提，這會引起學生的抵觸情緒，達不到批評的目的。
五、班主任的關愛和呵護非常重要
還有更需耐心，尤其對差生，表現(xiàn)會出現(xiàn)反復，如果沒有耐心，可能你就放棄了，也讓你的付出付之東流，沒了耐心也就沒了關愛，發(fā)揮不出你的師愛，所以要想班主任工作有些效果，我們更該有耐心，去關心和呵護我們的學生。
六、班主任要富有責任心
沒有高度的責任心是絕對做不好班主任工作的。班主任之所以在學生中有著高尚的形象，就在于他們的言傳身教，身體力行，時時處處引導學生，關心幫助每一位學生，班主任的責任心特別體現(xiàn)在細微和瑣碎之處，所以，我們要給學生做好榜樣，班主任的工作任重道遠，一定要細致認真，我一直這樣努力著。
七、在加強家校聯(lián)系方面
1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。
2、注重與各任課老師協(xié)調配合，共同研究，進行家訪，解決問題。
3、通過網(wǎng)絡班級，隨時與家長和學生聯(lián)系，了解各方面動態(tài)，共同研究教育方法。
班主任自身建設方面。作為一名班主任，顯然是不夠的俗話說：學無止境。自然，事也無止境。更何況，我們每一年面對的都是不同的學生，單一的教育方法方式根本行不通。因此，我們要進一步加強學習。跟新老教師學習，從書本上學習，通過網(wǎng)絡學習等等，不僅要學理論知識，而且要從實踐中學，盡可能完善我們自身的理論系統(tǒng)，豐富我們的實踐經(jīng)驗，增強我們的教育工作能力，做一個專業(yè)的班主任。
總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，真可謂是”網(wǎng)絡培訓，助我成長�！豹q如一場春雨灑向了老師們的心田，讓我們學得那樣的解渴，同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學習充電的機會，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻。
最新班主任培訓心得體會6
班主任是班級工作的組織者和引領者，是學校德育發(fā)展的核心力量，是新時代雙減背景下的生力軍，更是學校教育教學高質量發(fā)展的排頭兵。為提升班主任教育藝術，促進班主任專業(yè)發(fā)展，7月30日至8月2日，肥東縣20xx年中小學班主任能力提升培訓(小學3班)的學員們開啟了一場班主任培訓的饕餮盛宴。
本次培訓，采取集中研修與小組研討相結合的方式進行。課程內(nèi)容上，既有政策層面的，又有實際運用技巧的，邀請到的專家，既是理論大咖，也是一線班主任，具有很強的指導性，實踐性和可操作性，受到廣大學員一致好評，大家紛紛表示收獲滿滿。
幾天的學習里，孫亦華老師分享了如何開展班主任的教育科研與寫作，她結合自身的專業(yè)成長之路，介紹了班主任教育科研的重要性，并從教育敘事、德育論文的寫作等幾個方面進行了闡述與解讀。湯瑾老師作了題為《要有光——談教師的自我覺醒與自我修煉》的專家報告，她用自身成長的經(jīng)歷和感悟詮釋了名師專業(yè)成長的路徑，詳細介紹了在教師成長中如何從“要我成長”到“我要成長”再到“自我成長”的.轉型，以及如何從“找到自己”到“成為自己”的方式方法的轉變。李鳳遐老師圍繞“人生之義務——幸�！钡脑掝}，分別從“教育的韌度—熱愛”和“教育的溫度—會愛”兩個方面細致闡釋了班主任之愛的深刻內(nèi)涵。
班主任交流論壇上，張秋月、張雪梅、施曉靜三位老師分享了班主任班級管理經(jīng)驗，用具體、豐富、典型的案例分享了班級建設的美好愿景、成功經(jīng)驗與教育智慧，引發(fā)班主任們的思考、探討、研究班級管理的方法策略。
在結業(yè)典禮上，寶翠園小學德育室主任王巧玲代表參訓學員分享學習心得，“感謝，學習，祝愿”三個關鍵詞承載著幾天的學習收獲。培訓班班長、安師大肥東附校副校長、小學部執(zhí)行校長王仕�？偨Y講話，他希望全體班主任能夠堅持“專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)交往”，并寄語大家過一個幸福完整的教育人生。
據(jù)悉，此次研修班的學員是來自安師大肥東附校小學部、合肥師范附小肥東分校、寶翠園小學三校90余名班主任，這是肥東縣首次以聯(lián)校形式開展中小學班主任全員培訓，充分體現(xiàn)了教育主管部門對新時期班主任隊伍建設的高度重視。
最新班主任培訓心得體會7
20xx年2月27日，非常有幸聆聽了張榮華老師關于班主任管理的一次講座，雖然只有短短的3個小時，但是卻對我的今后工作給予了很大的啟發(fā)。以前我并不喜歡當班主任，因為我怕，怕班里那些調皮搗蛋的學生給我惹事，怕某些家長不理解班主任的做法，怕自己的管理方法不當使得任課老師及領導的不滿意，等等。但是通過張老師的培訓我又重新定義了班主任這個崗位�；ぷ鞯膲毫閵^斗的動力，擔任班主任能提高我們的溝通交往能力，提高我們的管理能力，這種能力的提升不正是為我們的成長補充能量么？
作為一年級的'班主任，我深感榮幸能從一開始就引導和管理我的學生，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。我也打算借鑒張老師的方法來進行班級管理。
1，欣賞學生從稱呼開始，讓他們感受到班主任并不是那么的不可親近甚至望而生畏；
2，寬容學生的過錯，才七八歲的一個孩子，他們違反紀律只是出于愛玩愛鬧的天性，不認真學習無非是因為行為習慣還未養(yǎng)成，需要有人去管教引導。如果處處都做得那么好，還要班主任干什么呢？
3，多閱讀一些人際交往管理方面的書籍，運用語言的技巧和智慧妥善處理與學生及家長、任課教師和領導之間的關系，讓自己在班主任工作中不斷進步。
4，關注差等生及其家長，張老師能夠讓從不說話的孩子開口講話，運用班主任的智慧挽救了一個孩子的未來。這背后肯定傾注了大量時間和心血。這種為教育事業(yè)無私奉獻的精神值得我學習。
以上是我參加班主任培訓后的一些心得體會，今后我會在班主任管理工作中不斷學習和探索，努力成為一名優(yōu)秀的班主任，不辜負教育界領導們對新一代教師的期望！
最新班主任培訓心得體會8
來自黑龍江的教育專家李曉凡給我們做了一天精彩的講座。李老師教育經(jīng)驗豐富，教育閱歷廣博，言談中處處彰顯教育智慧，她的講座常常引起一陣陣熱烈的掌聲。李老師講了《內(nèi)化師德——當代德育坐標的支撐點》，她告訴每一個教育工作者要從內(nèi)心修養(yǎng)去形成內(nèi)化師德。她從“內(nèi)在有張力”、“潛在有魅力“、“外在有活力”三方面詳細闡述了內(nèi)化師德的內(nèi)容。她認為做一名教育工作者不光有大愛之心，還要喚醒人們的“大愛之心”，這才是教育的本質。對待別人要有寬容度，才會得到別人的信任，給我留下印象最深的是“賞識與批評的藝術”。李老師批評學生的藝術處處充滿智慧。她說“對學生要賞識有度，批評得法”。不管什么樣的孩子都有優(yōu)點和缺點，當你批評學生時要放大他們的優(yōu)點，合并同類項缺點，走進學生的內(nèi)心世界，做學生的知心朋友，與學生心貼心地交流，這才能彰顯一位教師的人格魅力。從這里我認識到，過去有時批評學生不得法，學生的感觸不深，還會經(jīng)常犯錯誤。如今我想再遇到類似的事情，一定換個角度換位思考，講求批評的.藝術，走進學生的內(nèi)心世界與他們貼心交流，讓他們從內(nèi)心感悟，一定會取得很好的教育效果。
從今天的講座中，我逐漸認識到自身的修養(yǎng)不足，在今后的工作和生活中還應不斷提升自身素質，更新觀念，完善自我。讓自身的人格魅力得到提升，做一名讓學生喜愛、讓家長認可的人民教師。
最新班主任培訓心得體會9
為期10天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作
我參加了“xx省xx市中小學班主任培訓”。在培訓過程中，我收獲頗多，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗，這次班主任培訓，能夠說是緊張而有序、愉快而充實。培訓讓我們進一步明確了班主任工作的職責和好處，拓寬了班主任工作的思路，學習到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗；
并讓我懂得了如何更科學合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學生們歡迎的教師。
這次培訓共有6個模塊，48個專題的資料，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的資料充實，豐富，有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴展資料、作業(yè)考核、思考習題、專家答疑等。每一個模塊的講座，有生動的案例，也有精辟的理論分析。培訓讓我受益匪淺，也對以后的班主任工作充滿了信心。通過培訓后，我認真地反思了自己以前的班主任工作，結合學到的知識，我認為在以后的工作中，就應做到以下幾個方面：
1.班主任應切實有顆事業(yè)心
我擔任班主任工作有十幾年，這期間有成功和喜悅；
也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點來看待自己工作中的優(yōu)缺點，才會不斷成長和進步，只有堅持不斷地學習，取人之長，補己之短。自己的工作方法和工作潛力才會逐漸提高，班級管理、學生管理的思路才會更加敏捷�！皞鞯�、授業(yè)、解惑”的思想意識才會進一步增強。
作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務，務必樹立終生學習的觀念。不斷加強自身道德修養(yǎng)、業(yè)務潛力的提高。切實愛崗敬業(yè)；
真誠關愛學生；
扎實教書育人；
厲行為人師表。一個好的班主任應是一切完美的.化身合資防的榜樣。他務必具有高尚的道德、遠大的理想、嚴實的行為，并以此來影響學生、感染學生。從而促進師生關系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣，才能為做好班級工作打下一個良好的基礎：才能做好班主任的每一天，每一學年，才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個學生等。才能使班級工作良好持續(xù)到地發(fā)展。
2.班主任應關愛所有學生
作為一個班主任應當懂得：愛是陽光，愛是雨露，愛是春風，愛是鮮花，愛是關心，愛是幫忙。尤其是小學生，猶如剛剛出土的幼苗，對他們的教育，班主任務必做到和風細雨。因為他的成長，需要和風，需要細雨，倘若是粗風細雨，會把他們摧毀，甚至夭折。尤其對學困生的輔導、教育，班主任應付出加倍努力和關愛，班主任對他們的愛，不僅僅僅是在口頭上，也不僅僅僅是生動的比喻、優(yōu)美的詞匯，他務必是一種實實在在的行動，是一種無私的奉獻。
應牢牢記住，班主任的愛不應是偏狹的愛，他應當博大、寬容，應當面向全體學生。面向學生的每一個方面。班主任的愛應貫穿于整個班級工作的始終。尤其是自己應對的是天真活潑的小學生，作為班主任，務必像園丁一樣，對它們倍加關懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長和進步，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，要“一碗水端平”，絕不能用一成不變的眼光看待后進生。做后進生的工作要“曉之以理，動之以情”，要用愛的真情換來學生對班主任。
3.班主任要有廣博的知識
作為學生的“引路人”，班主任務必既有廣博的知識又有深厚的文化內(nèi)涵。班主任首先是老師，而教師在學生眼里是神圣的，就應什么都懂。因此，教師只有具備廣博的學識，才能取得學生的信任，在教學中才能回答學生千奇百怪、各種各樣的提問，講課做到深入淺出、風趣有味，也才能和學生建立民主、平等、融洽的師生關系，從而促進班級工作的開展。為此，班主任平時要加強自身學習，多讀各類有益書籍、報章雜志，要把各方面的有益知識，恰當?shù)匕才旁诮虒W中，從而拓寬學生的知識，增強教師的感召力。
總而言之，此次培訓猶如一場及時雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田；
猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向；
猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識的海洋。確實讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓的精神，由量變到質變，管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。實現(xiàn)自己的人生價值。
最新班主任培訓心得體會10
中國著名心理學家、高考心理研究專家、中國科學院博士生導師王極盛先生以其廣博的知識、敏銳的精神、優(yōu)雅的談吐和學者的風范，使在場的師生們深感陶醉并獲益良多。尤其在報告會上，王教授傳授的簡單易學且實用的心理健康操，幫助師生們提升幸福感，為他們今后的生活和工作中進行心理自我調節(jié)提供了有效方法，使大家能夠以更健康、更積極的態(tài)度面對人生。同時，他也希望大家能時刻保持這種健康與幸福的狀態(tài)。
李鳳遐老師的報告又給了我柳暗花明又一村的視覺聽覺感受。李鳳霞老師說，班主任工作就是生命影響生命的過程，中學階段是學生從少年向成人過渡的階段，這時的學生感知蠢蠢欲動，心靈將啟未啟，人生是半開未開。中學階段的老師的作為，可能為學生打開一些門，點亮一些燈，照亮一些智慧；中學老師的失誤或無作為也可能使這個孩子的世界錯過最佳的時刻，終于走向了麻木、遲鈍。到底班主任該怎樣做呢？那就是用非常六加一的師愛感動學生！平等、尊重、理解、寬容、信任、自律加一流的課堂教學。班主任應在班級教育工作中，讓學生更多的感受到被人欣賞、被人關愛、被人尊重的溫暖與幸福，讓學生感受到春風化雨、潤物無聲的感化，讓每個學生都享受到成長的快樂！
韓玲老師從一線教師成長為學校領導，再到中央教科所的講師，經(jīng)歷了多次人生轉折。她將自己多年擔任班主任的經(jīng)驗、體會和心得總結為六點：良好的開端是成功的一半；班主任必須把課上好；班主任要具備靈活應變的能力；班主任必須培養(yǎng)學生良好的心理素質和健康人格；班主任必須正確處理與家長的關系；班主任必須處理好與科任老師的關系。每一條經(jīng)驗，她都通過自身的親身經(jīng)歷，用事實來證明，為其他教師提供了借鑒和啟發(fā)。韓老師還提到：社會從未如此關注教育，領導、家長和學生對教師的期望極高，他們希望我們的課堂既生動又實用，既好看又好用；希望我們的教育無懈可擊；希望我們能讓全社會滿意。這要求我們在種種限制下求發(fā)展，如同戴著鐐銬跳舞，還要跳出美感。時代在變化，教師的工作變得越來越不易，我感到肩上的責任更重了。然而，既然無法改變現(xiàn)狀，就必須適應現(xiàn)實，那就是與時俱進，承擔起這個時代賦予教師的責任。
的確，我們或許難以達到優(yōu)秀教師那樣卓越的水平，但只要熱愛教育事業(yè)，真誠關愛學生，勤奮工作與學習，加強研究與反思，用心做好每一件事，相信我們的班主任工作會取得顯著的進步。通過學習，我認為班主任工作將在以下幾個方面努力：
一、用愛感動每一個孩子
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。我們當班主任的的還應該努力做到：用期待的心態(tài)去對待每位學生的每一個過失；用期待的心情去等待學生的每一點進步；用欣賞的目光去關注學生們的閃光點；用喜悅的笑容去贊許學生們的每一點成績。在施以愛心的同時，更要細心、耐心。把學生當做自己的孩子、自家的朋友去善待，相信孩子們是都能和我們交心的。
二、讓學生服自己
我們都知道：班主任高尚的人格魅力至關重要，因為身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。人格魅力主要體現(xiàn)在行動上，而非言語中。通過嚴謹認真的治學態(tài)度、精心設計的教案、隨時指導學生的`學習方法以及耐心頻繁的輔導，教師能夠讓學生親身感受到這種魅力。同時，教師積極向上、與人為善的生活和交往方式也會潛移默化地影響學生。這一切都不需要刻意表白，班主任的良好行為本身就勝過千言萬語，達到此時無聲勝有聲、于無聲處聽驚雷的教育效果。當教師的人格魅力提升了，學生們怎能不心服口服？
三、關注后進生的轉化
每個孩子都有一股強烈的勝利欲望，都希望得別人的肯定或認可。有時一個嘉許的目光，一個鼓勵的微笑，往往能激勵其奮發(fā)向上。尤其是后進生，他們的缺點較多，經(jīng)常給學校、老師或同學帶來麻煩，故此常常會受到學校的處罰、老師的批評或同學的歧視，他們的心理比較脆弱，對問題較敏感，所以適當?shù)馁澰S或鼓勵對他們來就顯得更為重要。每個孩子都有閃光點，只要我們留心他們的言行，用心去挖掘他們的閃光點，及時鼓勵他們，讓他們嘗試和體驗成功，樹立他們的信心。相信他們會向著健康的方向發(fā)展。
四、正確處理好與家長的關系
在新時代網(wǎng)絡、媒體比較開放的時代，班主任必須要正確處理與學生家長的關系。這要求我們要在家長會上好好表現(xiàn)自己。第一次家長會要認真?zhèn)湔n，認真寫教案，讓家長要放心把自己的孩子交給一個值得交給的老師。一個成功的家長會備課可以用十年，每年都要更新。同時在平時與家長交流的過程中要注意一下自己語言的藝術。我們教育工作者，追求教育的是合力效應，需要家長密切配合。如果班主任的一句話不注意，家長就會不買你的帳，這樣就會使班主任的辛勤勞動，付諸東流。我們要好好反思自己的教育方法，班主任作為教師群體中的特殊身份，在與學生家長的交往過程中，學會拒絕誘惑是非常必要的。并且不可隨意的請家長，作為老師解決學生問題不該沒有辦法，要管理學生，站在家長的角度，站在學生的角度處理問題。
五、要有持之以恒精神
班主任的工作瑣碎且具有較強的反復性，因此無論從事何種工作，都需要有吃苦的決心。所以，做班主任并不需要極高的智商，一般水平就足夠了，關鍵在于兩點：一是認真，二是堅持。這其實是做人和做事的基本要求。何為成功？成功就是把簡單的事情重復做。正如毛澤東同志所說：一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。教師一時或一天認真去做并不難，難的是每節(jié)課、每天、每周、每個學期、每個學年都能做到踏實認真，勤奮用心。我們所強調的是，只有先進的教育理念加上傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法才是有效的。教師如果沒有耐心地、面對面地進行精心和頻繁的輔導，是不可能取得理想成績的。即便是作為指導者，也必須深入學生，進行實際指導，不付出勞動，是不會有任何收獲的。
除此之外，我們還需具備堅韌不拔的品質。一位出色的班主任應善于不斷總結與反思，持續(xù)學習，為自己充電，培養(yǎng)靈活思辨的能力。做好班主任工作，需要有克服困難的勇氣，擁有一顆真誠坦然對待學生的心，同時需要智慧、激情和陽光。大事不辭小節(jié)，細節(jié)決定成敗，注重工作中的每一個細節(jié)，相信定能抵達成功的彼岸。
最新班主任培訓心得體會11
第一段：
我做暑假培訓班班主任已經(jīng)有三年了，每年這個時候，學校的教室里熱鬧非凡，孩子們穿梭其中。作為班主任，我深感責任重大。暑假培訓班是為了補充和拓展學生的知識面，讓他們度過一個充實而有意義的暑假。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，并從中得到了不少感悟。
第二段：
首先，作為班主任，我發(fā)現(xiàn)了學生自主學習的重要性。在暑假培訓班中，學生們有充足的時間來自主學習，而不是被老師指導。這樣的方式能夠激發(fā)孩子們的學習興趣和潛力。我發(fā)現(xiàn)，自主學習可以讓學生們更加深入地了解課程內(nèi)容，提高他們的學習效果。因此，我在班級中加強了學生的自主學習，鼓勵他們閱讀課外書籍、參加競賽活動和制定學習計劃等。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠更好地掌握知識，提高自己的學習能力。
第三段：
其次，我關注到了家校合作的重要性。家長是學生的第一任教育者，家庭是孩子們的第一所學校。因此，與家長的有效溝通和合作是十分關鍵的'。在暑假培訓班中，我定期與家長進行交流，了解孩子的學習情況和困難。我向家長提供家庭教育指導建議，并邀請他們參與到班級活動中。通過與家長的合作，孩子們得到了充分的關愛和支持，他們的學習成績和學習動力都有了很大的提高。
第四段：
另外，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)學生良好學習習慣的重要性。良好的學習習慣是學生學業(yè)成功的基礎。在暑假培訓班中，我重點培養(yǎng)學生的學習計劃制定能力、時間管理能力以及自律能力。我?guī)椭鷮W生們制定學習計劃，并督促他們按時完成。我還教授學生們良好的學習方法和習慣，如做好筆記、復習歸納等。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習習慣得到了明顯的改善，他們能夠更加自覺地學習，提高學習效果。
第五段：
最后，我認為班主任的工作不僅僅是教書育人，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的關鍵。在暑假培訓班中，我注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、溝通能力和創(chuàng)新思維能力。我組織各類活動讓學生們團結合作，共同完成任務。我鼓勵學生們表達自己的觀點和意見，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學生們在合作、溝通和創(chuàng)新方面都有了很大的提高，他們不僅僅是知識的接受者，更是能夠主動思考和創(chuàng)造的學習者。
總結：
通過擔任暑假培訓班班主任，我不僅幫助學生們提高了學習效果，更培養(yǎng)了他們?nèi)姘l(fā)展的能力。我深感教育事業(yè)的重要性，在未來的工作中，我會繼續(xù)努力，為學生們提供更好的教育。同時，我也希望家長和學生們能夠共同努力，更加重視學生的自主學習、家校合作和良好學習習慣的培養(yǎng)，共同為孩子們的未來奠定堅實的基礎。
最新班主任培訓心得體會12
本學期我參加了班主任培訓班的學習。在培訓中，通過高級講師的講座，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。二十一世紀，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。
每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界。
隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的.世界。反之，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想，作為新時代的班主任，應做到如下幾點：
一、為人師表，樹立良好的形象
中學是人的一生發(fā)展的奠基時期，班主任是學生人生路口的領路人，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給
學生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養(yǎng)，在學生中樹立良好的風范，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。
二、播撒愛心，對學生一視同仁
班主任要熱愛學生，把師愛灑向每個學生的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育�！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒保沁M行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
三、培養(yǎng)習慣，塑造優(yōu)秀人才
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常�！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣�！笨梢�，幼年養(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面
有不容忽視的責任。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
四、潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新
教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動。對此，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學實踐活動�，F(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科學型的班主任、學者型的班主任。
所以說，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德、用情育德、用行育德。
最新班主任培訓心得體會13
一、掌握新理念與新要求
21世紀的教師必須具備創(chuàng)新精神，打破傳統(tǒng)教學模式，靈活運用和處理教材，協(xié)調好分科與綜合、持續(xù)與均衡、選修與必修的關系，增強課程內(nèi)容與社會生活的聯(lián)系。引導學生掌握新的學習方法，利用課件、設計精美的板書、創(chuàng)新教學活動等。
二、精彩的教學設計
深入學習教學設計的理論基礎、基本模式和主要內(nèi)容，使教師能夠在教育教學中精心策劃課程。唯有精妙的教學設計，方能吸引學生的注意力，幫助他們真正掌握實用的'知識與技能。
三、學習掌握扎實課堂的教學基本技能。
良好的扎實的教學基本技能，是新時代對教師的必須要求。從教學語言到教態(tài)變化以及板書設計等都是教師要掌握的基本技能。隨著現(xiàn)代媒體的發(fā)展，板書板畫更加豐富多彩，如何運用板書，則是我們每一位教師都應刻學習的一種技能。
四、要關注學生的個體差異。
課堂是由教師、學生、教材和環(huán)境構成的一個動態(tài)系統(tǒng)。面對新的教材，需要創(chuàng)造性地運用；面對不同特點的學生，則應促進他們的全面發(fā)展。這是我此次學習的一些心得體會。
最新班主任培訓心得體會14
我非常榮幸地參加了從7月18日至7月22日舉辦的“中牟縣小學骨干班主任培訓班”。感謝學校提供這次寶貴的學習機會，使我能夠充電提升自我。在這為期五天的培訓中，我有幸聆聽了多位教育專家的精彩講座。他們的講座既包含了前沿的理論知識，又結合了貼近教育實際的案例，使我對教育有了全新的認識。這些先進的理念不僅開闊了我的視野，也讓我意識到自己在工作中存在的不足之處�，F(xiàn)將我的一些感悟記錄下來，與大家分享。
一、新課程改革中樹立正確的學生觀。
首先，在這次講座中，教育學院的任民教授分享了《新課程理念下如何把班級做好》。他首先談到了“師也者，教之以事，而喻諸德也”的為師哲學，然后從班主任如何發(fā)揮主觀作用入手，展開了為期兩天的講座。其中，“如何樹立正確的學生觀”這一觀點給我留下了深刻的印象。我明白了對學生應該樹立正確的學生觀，這包括平等觀、個性觀、發(fā)展觀、矛盾觀和住守觀。在“平等觀”部分，任教授舉了一些生動的例子，讓我認識到平等對待每一個學生的重要性，并了解到對學生應無私地關愛，熱愛一個學生就是塑造一個學生，而厭棄一個學生則是毀壞一個學生。有了愛心，才能有包容，才能以博大的胸懷寬容學生的過失；有了愛心，才能有忍耐和信心，真正做到尊重和愛護學生。同時，他還提出了“三不原則”：思想上不歧視后進生，感情上不厭惡后進生，態(tài)度上不粗暴對待后進生。只有這樣，在班級中無論學生成績好壞，教師都應公平對待每個學生，尤其是對后進生，態(tài)度更應溫和。這讓我想起自己在班級教學中因年輕氣盛而對后進生態(tài)度急躁，現(xiàn)在意識到這是不對的，以后的教學中必須改正。任老師的講座就像一場及時雨，讓我收獲了許多新的見解，同時也認識到自己班主任工作中的諸多不足，真是受益匪淺。
二、美在和諧，漫談和諧。
給我印象最深的是教育學院李迎春教授的講座。她以“和諧”為主題，向我們闡述了教師在教育教學過程中應遵循和諧的原則。學會和諧——踐行至善的班主任工作理念；學會和諧——激發(fā)不竭的班主任工作動力。在討論和諧時，特別是談及教師與自然的和諧。這令我十分欣賞，因為李教授列舉了一些生活中的自然例子，讓我領悟到可以從豹子身上學到超越，從螞蟻身上學到團結一致，從獅子身上學到專注。盡管這些自然界的動物我們常常見到，但我們往往忽視了它們背后的'哲理。此外，她還提到了教室內(nèi)應養(yǎng)花養(yǎng)魚的理念。談到養(yǎng)花，我感到非常親切，因為本學期我所帶的班級曾舉辦過“親近自然，一人一盆花”的活動。在這次活動中，學生們積極捐花，并投入了大量的熱情進行養(yǎng)花。通過養(yǎng)花，他們不僅學到了養(yǎng)花的知識，還陶冶了情操，親近了自然，豐富了課余生活，增強了學習的積極性。養(yǎng)花對提升學習成績的效果顯著，這提醒我在今后的教學中要多做一些親近自然的活動。她的和諧理念深深地烙印在我的心中，盡管天氣炎熱，講座時間較長，但在李教授充滿激情的講解中，我們并未見到她的疲憊，她那張娃娃臉上洋溢著陽光般的心態(tài)和寬廣的胸懷。
三、既要耕好自家的田，又要育好自己的園。
在這次培訓學習中，61歲的資深教師周惠玲的講座同樣讓我受益匪淺。最令我感動的是她的謙遜態(tài)度。每次講座前，她都會深深鞠躬向所有聽課的老師致意。盡管年紀較大，她在整個講座過程中一直站著，說這樣更便于講解和與老師們互動。她的態(tài)度和藹可親，聲音洪亮，猶如一位慈祥的長者和溫柔的教育家。她講授的主題是“教師子女的家庭教育”漫談。作為一名剛入職的新教師，盡管尚未為人父母，但我對其中的一些教育觀點仍深感認同。她分享了一些精辟的語句：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神�！薄靶拍钍堑谝桓偁幜�，用主流價值觀培養(yǎng)孩子�！薄耙怀癁楦改福K身是老師�！薄皭蹏鴱膼圩约�、愛家人、愛職業(yè)開始。”為了使聽課的老師更容易理解和接受，她舉了許多生動的例子，包括她自身的經(jīng)歷和身邊的故事。周老師的話語如同春風拂面，親切動人。她的言語如潺潺流水，滋潤心田，使人倍感清涼。周老師這種嚴謹治學和待人處事的態(tài)度深深打動了我，使我對她充滿了崇高的敬意。今后在教學和工作中，我也要以周老師為榜樣，做學問和做人。她確實讓我非常欽佩。
最新班主任培訓心得體會15
這一次班主任培訓，雖然因為特殊情況沒有去觀看x老師的“主題班會”，但全體班主任和行政坐在一起的分享和交流還是讓我收獲不小。
老師先介紹了他自己的班主任管理經(jīng)驗，我認真記錄了，覺得他是一個素質教育的實踐者。做老師的要有快樂和激情，要去感受到學生的進步，既然做班主任，就要開心去做班主任。以下是聽了老師的幾點心得，覺得在理，便可記下，以便在以后的工作中去運用。
1、嚴格要求學生，學生可能會短時間不喜歡，但時間會證明一切，時間會讓孩子感受到老師的嚴格是為了他們以后的幸福！
2、要有整潔的教室。相信有許多老師都有過因為講臺凌亂而不舒服的經(jīng)歷。講臺一個小小的細節(jié)，卻能夠窺探一個班級的管理情況，正所謂“以小見大”！
3、要關注學生的`精神面貌，服裝等方面的變化。根據(jù)這些變化去找學生談心，去了解變化背后的現(xiàn)象。
5、作業(yè)管理，學習委員要做好調整，保證有時間去做，不能抄襲。想想我們現(xiàn)在的作業(yè)管理，想想學習委員的職位如同虛設，我想這給了我很深的感受，作業(yè)管理的確是一個非同小可的問題，我想我一定會在班級管理甚至在年級管理中都會把它當作一個值得研究的課題，說實話，我感覺到我們現(xiàn)在的作業(yè)質量和作業(yè)效果太低了！
6、月考分析：進步和退步較大的學生分析，要去找這些學生，去分析進步和退步的原因，這樣更有利于班級管理，讓孩子們的成績逐步趨于穩(wěn)定�？荚嚭螅碚眠M步大的，讓后進生感受到師愛的存在。
7、班主任對所教學科，不能占用自習課等課外時間，要分配給其他科目。_老師不僅說說而已，真的是這么做的。放長假不給學生布置作業(yè)，平時的作業(yè)也基本在他的晚自習時間能夠完成。真正做到了減輕學生的負擔。我想如果每個老師都能夠做到這樣，都能夠替學生考慮，那么學生的學習幸福指數(shù)一定會提高不少。
8、多開展班級活動。活動放松心情，凝聚人心。將來學生記起來的就是那些讓他印象深刻的活動。
聽了老師的分享，有幾點也是值得我去學習的
1、班級每周要有重點，要有重點地進行班級管理。其實年級管理又何嘗不是，如果沒有計劃，那將會一事無成，所以以后不管是班級管理還是年級管理，都要有計劃，要有重點。
2、國旗下的演講，可以叫學生分享體會，從中可以看出學生的人生觀和價值觀，也可以鍛煉學生認真傾聽的習慣。
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