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小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
當我們有一些感想時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1
自參加了這次的小學(xué)英語教師遠程培訓(xùn)以來，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機會，通過學(xué)習(xí)，交流，提交作業(yè)，我收獲很大。這次學(xué)習(xí)內(nèi)容非常充實。通過觀看視頻講座，我解決了很多在工作中遇到的疑惑。老師指出，學(xué)習(xí)英語就是讓學(xué)生通過不同的方式獲取信息。在這個過程中，學(xué)生需要在老師的引導(dǎo)下培養(yǎng)語感，自覺地運用類似于學(xué)習(xí)母語時的感悟能力來學(xué)習(xí)其他語言。對于像我們這樣條件艱苦、環(huán)境不如城市、學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生的農(nóng)村老師而言，任務(wù)更重，因此我們應(yīng)該立足于自己的教學(xué)崗位，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的素質(zhì)，同時也提升自己的能力。通過遠程教育培訓(xùn)，我深刻地認識到新課程教學(xué)應(yīng)該是以學(xué)生為主體，在老師的指導(dǎo)下通過親身體驗和嘗試來獲取知識，老師則起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為重點。同時，我也意識到了自己在教學(xué)中存在的不足之處。通過觀看視頻和閱讀相關(guān)文本，我對語言交流在教學(xué)中有了更深入的.理解。我也在課堂上嘗試了教具的展示，效果比預(yù)期還要好。在課堂設(shè)計方面也有了一定的進步。
通過學(xué)習(xí)、在參加專家講座等環(huán)節(jié)后，我對教學(xué)有了新的認識和思考。首先，在課堂設(shè)計方面，我要注重創(chuàng)新，追求實效，避免活動過多但缺乏實質(zhì)內(nèi)容。其次，在語言表達上，我要增強親和力，與學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來與他們交流，充分尊重每個學(xué)生的獨特性。此外，我也意識到在課堂上，作為教師應(yīng)該起到引路的作用，而不能焦急地替學(xué)生解決問題。同時，我明白提升自身修養(yǎng)和素質(zhì)對于教學(xué)的重要性，需要不斷汲取知識和學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來提高自己的教育水平。
在教學(xué)基本功修煉這個部分的學(xué)習(xí)中，我最受益的是“展示基本技能和教具運用”的內(nèi)容。首先，在這一部分中，展示了一個黑板和白板的應(yīng)用案例。雖然傳統(tǒng)的黑板教學(xué)似乎已經(jīng)不再受重視，但實際上它在課堂上仍然有著很大的作用，可以促進師生之間的交流互動，并展示教師的才華。有效地利用黑板和白板可以讓課堂教學(xué)事半功倍！其次，學(xué)具和教具的使用和開發(fā)也對我產(chǎn)生了積極的影響。過去，在課堂上我只是機械地進行教學(xué)，容易忽視學(xué)生的興趣。對于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學(xué)生們常常缺乏興趣，沒有學(xué)習(xí)的積極性。但是，通過制作和使用學(xué)具和教具，我們可以將抽象的書本知識變得形象和具體，增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知。讓學(xué)生在直接經(jīng)驗的基礎(chǔ)上理解書本知識，更重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，從而提高教學(xué)效果。另外，PPT課件的應(yīng)用與制作也給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。小學(xué)英語教材的一個重要特點就是貼近生活，并且有許多課文圖片。然而，長期以來，這些圖片已經(jīng)讓學(xué)生們產(chǎn)生了審美疲勞。因此，在教學(xué)時，我們應(yīng)該想出一些新的點子和方法來進行教學(xué)。多媒體教學(xué)就是一個很好的方式，精美的課件可以吸引學(xué)生的注意力，將抽象的概念具體化，提出開放性問題，設(shè)計巧妙，同時還能激發(fā)學(xué)生更強烈的參與意識。它可以為學(xué)生主動學(xué)習(xí)提供開放的活動環(huán)境，提高課堂效率。以上是我對“展示基本技能和教具運用”部分的理解和感悟。
總之，通過這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺。在今后的工作中，我將充分利用所學(xué)的知識來提升自己的教學(xué)水平。教育不是一成不變的，作為教師，我們需要不斷思考，不斷尋求適應(yīng)新一代學(xué)生的教學(xué)方法，與時俱進。只有這樣，我們才能將自己的教學(xué)水平提升到一個新的高度！
小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2
我在20年7月21日和22日，參加了寶塔區(qū)五中舉辦的20暑期中學(xué)英語教師培訓(xùn)會。這次培訓(xùn)共分為三次，第一次是在7月21日下午，由張雪蓮老師主講的“探討將英語語言知識轉(zhuǎn)化為語言能力的學(xué)習(xí)途徑”。第二次是在7月22日上午，主題是“行動研究在外語教學(xué)研究中的探究與實踐”。最后一次培訓(xùn)是在下午，內(nèi)容為“中高考研究以及畢業(yè)年級復(fù)習(xí)教學(xué)建議”。作為一名經(jīng)驗不足的英語教師，我非常榮幸有機會參加這次非常有價值的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，無論是在思想上還是在教學(xué)技能上，我都取得了很大的進步。
一、理念和思想的更新
首先，教師們必須意識到終身學(xué)習(xí)和不斷培訓(xùn)的重要性，始終保持觀念的更新，并勤于學(xué)習(xí)與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化和全球化的快速發(fā)展，英語詞匯不斷更新，社會對英語教師的口語、語音和技能等水平的要求也越來越高。如果教師不積極加強自身的學(xué)習(xí)，就可能被追趕甚至超越。其次，教學(xué)，尤其是課堂教學(xué)，過去是、當今依然是我國中小學(xué)教育活動的基本構(gòu)成部分，是實施學(xué)校教育的基本途徑。由于受應(yīng)試教育觀念和實踐報告的深遠影響，人才選拔機制的不完善，我們所進行的教學(xué)改革中有許多仍沒有擺脫應(yīng)試教育的束縛。長期以來一直困擾著我們的教學(xué)方式單一、學(xué)生被動學(xué)習(xí)、個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治；教學(xué)實踐中，過于強調(diào)授受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的普遍存在。這是本次教學(xué)改革要著力解決的本篇文章來主要問題。聽完專家的講座，我?guī)е@些問題，投身于這次課程改革中去。首先，我改變了自己的教育理念，真正樹立起與新課程相適應(yīng)、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。因為我深知，觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)的作用，所有先進的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中產(chǎn)生的。確立新的教育觀念是教學(xué)改革的首要任務(wù)。如果教育觀念不變，教學(xué)改革就無法進行；一旦教育觀念轉(zhuǎn)變，許多困難會迎刃而解。其次，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。先進的教育觀念必須通過先進的教育方式來體現(xiàn)，而教育觀念的轉(zhuǎn)變本身也需要在教育方式的轉(zhuǎn)變中進行。如果觀念不變，方式轉(zhuǎn)變就沒有方向和基礎(chǔ)；如果方式不變，觀念轉(zhuǎn)變就找不到歸宿，失去了落腳點。
二、交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識能力和素養(yǎng)
參加培訓(xùn)前，我對教師專業(yè)化的認識一直十分有限，沒有深入學(xué)習(xí)和思考。在工作中，我只是停留在自以為可以勝任的位置上，并未意識到自己還有很多不足之處。然而，在新形勢下，作為一名教師，必須具備專業(yè)素質(zhì)。通過參加培訓(xùn)、閱讀相關(guān)書籍資料以及與他人交流學(xué)習(xí)，我逐漸認識到作為一名教師，我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和知識。
�。ㄒ唬┙處煹膶I(yè)態(tài)度：
1、我渴望擁有一份富有專業(yè)理想的工作。我對教學(xué)工作懷有堅定的承諾，并致力于提升教育素質(zhì)，以滿足社會對教育專業(yè)的期望。我努力提高自己的專業(yè)能力和服務(wù)水平，以更好地為學(xué)生和社會服務(wù)。
2、要有專業(yè)情操。包括：理智的情操，即由對教育功能和作用的深刻認識而產(chǎn)生的光榮感與自豪感；道德的情操，即由于對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同而產(chǎn)生的責任感和義務(wù)感。
3、要有專業(yè)自我。對教學(xué)工作來說，教師的專業(yè)自我是教師個體對自
我作為一名教師，對于教學(xué)工作有著深刻的感受。我始終堅持接納和肯定每個學(xué)生，尊重他們的個體差異和獨特性。這種心理傾向?qū)ξ业慕虒W(xué)行為和教學(xué)工作效果產(chǎn)生了顯著影響。
以上學(xué)習(xí)到的理論知識，我會在以后的工作中加以實際的行動去實現(xiàn)，在學(xué)習(xí)當中，我要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)會彌補不足，不斷完善自我，我會將學(xué)到的內(nèi)容融化在自己的血液里，在具體的教育實踐中更好地運用所學(xué)到的教育理論知識。
（二）專業(yè)知識：
教師需要具備深厚的學(xué)科知識，不僅僅是對教科書內(nèi)容的熟悉，還需要持續(xù)更新和熟練掌握相關(guān)的知識，以便更有效地完成教學(xué)任務(wù)；此外，教師還需要了解一般教學(xué)方法，特別是有關(guān)課堂組織和管理的原則和策略，這些技巧和經(jīng)驗對于教師來說是不可或缺的，只有善于管理，才能有良好的教學(xué)效果；同時，教師還需要掌握適用于其作為“職業(yè)工具”的課程材料和程序，要了解教材和教學(xué)改革的最新動態(tài)，認真學(xué)習(xí)并理解教學(xué)改革的要求和知識，才能更好地完成教學(xué)工作。
�。ㄈ┙�(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我更加深刻地意識到英語的實用性和重要性。語言是一種工具，它的目的是為了交流。要想熟練地運用這個工具進行有效的交流，就需要綜合掌握聽、說、讀、寫四項基本技能，并且最終以口語的形式展現(xiàn)出來。然而，在實際的'英語教學(xué)中，由于升學(xué)壓力和各種考試的限制，以及教學(xué)條件的限制，我們有時不可避免地偏重于閱讀和寫作等技能的訓(xùn)練，而忽視了口語表達能力的提高，導(dǎo)致學(xué)生在英語上成了“啞巴”。隨著新課程改革的推進，教材和試卷對于實際運用語言的能力也有所要求。
教育的要求和考察的比重都在不斷上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，實現(xiàn)這個目標仍然是一個長期而艱巨的過程。為了實現(xiàn)這個目標，教師需要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師只是一個機械地傳授知識的工具，教學(xué)方法單調(diào)枯燥，只注重單向傳遞信息，難以實現(xiàn)真正的師生互動。因此，只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的潛能，改變單調(diào)壓抑的課堂氛圍，朝著英語口語化、充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學(xué)方法來源于不斷更新的教育理念，來源于我們不斷發(fā)展的教育實踐，來源于我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來源于我們永不停息、充滿愛心的內(nèi)心深處。
參加這次培訓(xùn)是一個寶貴的機遇，我決心充分利用這次機會來提升自己。為了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展為核心的新觀念，我將不斷更新我的教育理念。同時，我也將努力提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧、將理念轉(zhuǎn)化為方法的能力，以滿足綜合性、研究性和實踐性教學(xué)的新要求。此外，我還將積極培養(yǎng)自己將學(xué)科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機結(jié)合的能力，充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更廣闊的空間。最重要的是，我將全面提升自己對學(xué)生的理解，并促進他們在道德、學(xué)識和個性等方面的全面發(fā)展。最后，我再次衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會。我非常期待未來能夠獲得更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)機會，這將有助于提升年輕教師們的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，并推動整個英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3
我非常高興能夠獲得這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會。通過參與這段時間的聽課學(xué)習(xí)以及與其他老師的交流，我學(xué)到了許多有價值的教學(xué)方法，這些方法將對我的課堂教學(xué)產(chǎn)生重要影響。同時，我也意識到了自己存在的不足之處，并認識到今后需要努力改進的方面。以下是我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些心得體會：
一、校內(nèi)及班級內(nèi)注重英語學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
英語學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性在于學(xué)生能夠接觸到盡可能多的英語輸入和輸出。在我所就讀的學(xué)校里，我們采取了一系列措施來創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，學(xué)校的內(nèi)部臺階上都貼著英語單詞和句子，班級的門牌、走廊窗戶以及黑板的左上角都是用英漢雙語標注的格言。此外，每個教室的墻報上都展示著豐富多彩的英語內(nèi)容，例如介紹西方節(jié)日等。上下課時的廣播指令也都是用英語進行。在課堂上，英語教師基本上都使用英語進行授課，即使是一年級的學(xué)生也會通過手勢和肢體語言幫助他們理解。同時，學(xué)生們在上下課時也會用英語互相問候和告別�？梢哉f，在校園的每個角落，學(xué)生們都能隨時感受到英語的存在，這激發(fā)了他們在學(xué)校學(xué)習(xí)中積極主動地學(xué)習(xí)英語的熱情，形成了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。最讓我印象深刻的是教室內(nèi)設(shè)立的英語角，我們會將新學(xué)的單詞或句型板書到英語角上。即使英語課結(jié)束后，學(xué)生們抬頭一看就能復(fù)習(xí)當天所學(xué)內(nèi)容，這在潛移默化中提高了他們的認讀能力。
二、教具的充分利用及開發(fā)
我注意到，我們學(xué)校的教師不僅注重使用學(xué)校提供的教具，還積極地自己動手制作一些簡單的教具來輔助課堂教學(xué)。通過制作和使用教具，可以將抽象的教科書知識變得形象、具體，增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知。讓學(xué)生在實際操作中理解教材知識，這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，還能使教學(xué)效果更加出色。最后，小學(xué)英語教材的一個重要特點是與生活貼近，其中課文圖片豐富多樣。然而，隨著時間的推移，學(xué)生們對這些圖片已經(jīng)產(chǎn)生了一定的“審美疲勞”。為了給教學(xué)帶來新的創(chuàng)意和變化，教師們想出了一些新的點子和方法來進行教學(xué)，其中多媒體教學(xué)是一種非常有效的.教學(xué)手段。通過精美的課件，能夠吸引學(xué)生的注意力，將抽象的內(nèi)容具體化，提出開放性問題，并設(shè)計巧妙的教學(xué)內(nèi)容。同時，多媒體教學(xué)還能激發(fā)學(xué)生更強烈的參與意識，為學(xué)生主動學(xué)習(xí)提供積極的環(huán)境，從而提高課堂效率。
三、課外布置朗讀任務(wù)
我注意到他們學(xué)校的學(xué)生口語水平整體較高，大多數(shù)學(xué)生能夠流利地朗讀課文，甚至可以背誦課文。通過與老師們私下交流后得知，學(xué)校非常注重課外朗讀作業(yè)的布置，并定期檢查學(xué)生的朗讀情況。他們在課堂上專注于聽力和朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生注意模仿正確的語音和語調(diào)，培養(yǎng)語感。教師會安排學(xué)生分層次進行朗讀，首先由英語小組長向老師朗讀，然后讓大部分學(xué)生以組為單位進行朗讀。當然，對于一些進步較慢的學(xué)生，老師會親自監(jiān)督指導(dǎo)。同時，在課外還采用了不同的獎勵方式來鼓勵學(xué)生每天堅持聽、讀、說英語，并要求家長簽字確認。長期堅持下去，學(xué)生的朗讀能力和語感就會得到增強，對英語也不再感到害怕。
四、創(chuàng)設(shè)“表演情境”
為了促進學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性并保持他們的興趣，我們可以結(jié)合語言作為交際工具的特點，在教學(xué)中采取一種“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則。這意味著我們應(yīng)該創(chuàng)造生活化的教學(xué)場景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和使用語言。為了實現(xiàn)這一目標，我們可以經(jīng)常安排各種不同的表演情境。通過參與表演，學(xué)生不僅有機會展示自己的才能，還可以更好地練習(xí)課堂所學(xué)的知識點。同時，我們可以簡化難點，并將其與日常生活相結(jié)合，以便學(xué)生更好地記憶和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。通過這種教學(xué)方法，學(xué)生將在真實的情境中學(xué)習(xí)和使用英語，從而增強他們的語言技能。他們將會更加主動地參與學(xué)習(xí)過程，并感受到語言學(xué)習(xí)的樂趣。
五、注重小組競賽
小組競賽是一種促進合作學(xué)習(xí)和培養(yǎng)合作精神的方式，在這個過程中，組員們可以相互幫助、共同進步。學(xué)校的分組標準有多種多樣，比如男女生進行PK，按照座位分組進行PK，還有根據(jù)“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則進行分組PK。在我看來，第三種分組方式效果最好，因為這樣的分組形式可以在小組之間形成制約力和互助力。優(yōu)秀的學(xué)生可以幫助和監(jiān)督進步較慢的同學(xué)，而小組間的差異性不大，這也使得競賽變得更加有競爭力。
為了讓每位學(xué)生都積極參與課堂競賽，我們將競賽融入到英語教學(xué)的整個過程中。在每節(jié)課中，我們會安排幾個競賽項目，并根據(jù)難易程度，讓不同水平的學(xué)生都能參與其中，以促進全班同學(xué)的均衡發(fā)展。競賽評判和記分方法固定化。課前老師在黑板上寫上各組名稱。執(zhí)行過程為：在每節(jié)課的小組pk中，由老師和全班學(xué)生共同充當裁判，回答正確就會為本組得到一份，課程結(jié)束后統(tǒng)計宣布獲勝組。這樣提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性�？偠灾�，作為小學(xué)英語教師，我們需要具備堅實的基礎(chǔ)知識和有效管理課堂的能力，雖然聽起來簡單，但實際操作起來并不容易。因此，我們必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自身素質(zhì)。這次培訓(xùn)給予了我一個難得的機會，讓我認識到自己的不足之處。通過觀摩其他老師精彩的課堂，我深刻意識到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和鉆研的地方。我將在今后的教學(xué)中更加努力，認真?zhèn)湔n并上好每一節(jié)課。同時，我會在課后進行反思，努力提高自己的專業(yè)水平。
小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4
自從參加了這次小學(xué)英語教師全員培訓(xùn)以來，我深深感受到了這次學(xué)習(xí)的寶貴機會。在培訓(xùn)期間，我通過學(xué)習(xí)課程內(nèi)容、與他人交流、提交作業(yè)等方式，獲益匪淺。本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，通過觀看視頻講座，許多平時工作中的疑惑迎刃而解。老師認為：學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運用到學(xué)習(xí)其他語言當中。像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。同時也提高自己。通過這次遠程教育培訓(xùn)，我深刻地體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得知識，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點。同時我也深深的認識到了自己在教學(xué)中的不足之處，通過視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí)，對于教學(xué)中的語言交流有了更進一步的認識；同時對教具的展示我也在課堂上進行了實施，其效果比想象中還要好；在設(shè)計課堂上也有了一定的進步。
通過學(xué)習(xí)、在參加專家講座等環(huán)節(jié)后，我對教學(xué)有了新的認識和思考。首先，在課堂設(shè)計方面，我要注重創(chuàng)新，追求實效，避免活動過多但缺乏實質(zhì)內(nèi)容。其次，在語言表達上，我要增強親和力，與學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來與他們交流，充分尊重每個學(xué)生的獨特性。此外，我也意識到在課堂上，作為教師應(yīng)該起到引路的作用，而不能焦急地替學(xué)生解決問題。同時，我明白提升自身修養(yǎng)和素質(zhì)對于教學(xué)的重要性，需要不斷汲取知識和學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來提高自己的教育水平。
在學(xué)習(xí)基本教學(xué)技巧中，我最受益的是以下兩個方面。首先是學(xué)具和教具的運用和開發(fā)。以前，我在課堂上的教學(xué)方式比較死板，容易忽視學(xué)生的興趣。對于一些枯燥和抽象的知識內(nèi)容，學(xué)生往往缺乏興趣，缺乏積極性去學(xué)習(xí)。然而，通過使用和制作學(xué)具和教具，我能夠?qū)⒊橄蟮臅局R形象化、具體化，增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知。這樣，學(xué)生可以更直接地通過實踐來理解書本知識。更重要的是，這能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而達到更好的教學(xué)效果。其次是PPT課件的應(yīng)用和制作。小學(xué)英語教材的一個特點是貼近生活，課文中有許多圖片。然而，隨著時間的推移，學(xué)生對這些圖片可能產(chǎn)生審美疲勞。因此，在教學(xué)中，我們需要想出一些新的方法和創(chuàng)意來進行教學(xué)。多媒體教學(xué)是一個很好的選擇，精美的課件能夠吸引學(xué)生的.注意力，將抽象的概念具體化，提出開放性問題，設(shè)計巧妙的活動。同時，它還能激發(fā)學(xué)生更積極地參與到學(xué)習(xí)中，為學(xué)生主動學(xué)習(xí)提供一個開放的環(huán)境，并提高課堂效率。以上就是我在學(xué)習(xí)基本教學(xué)技巧中所受益的兩個方面。
總之，通過這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺。在今后的工作中，我將充分利用所學(xué)的知識來提升自己的教學(xué)水平。教育不是一成不變的，作為教師，我們需要不斷思考，不斷尋求適應(yīng)新一代學(xué)生的教學(xué)方法，與時俱進。只有這樣，我們才能將自己的教學(xué)水平提升到一個新的高度！
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