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家校共育教育心得體會15篇【優(yōu)】
當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,可以將其記錄在心得體會中,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編精心整理的家校共育教育心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
家校共育教育心得體會1
我們是孩子的第一個老師,就家庭教育方面,有以下幾點心得體會分享以下:
一、每個小朋友都是一個個體
首先教育的前提是信任,把他看成是家庭的家庭成員一個小成員。他有基本權(quán)利出版發(fā)表自己的意見和建議,有責(zé)任補足家庭的力所能及的責(zé)任事情,比如在家庭討論分工做家務(wù)時,可以讓他自己選擇,比如他選的是滑桌子,最后的結(jié)果大概分為三種。第一種:桌子長椅不干凈而且桌子的物品沒有進行整理;第二種:桌子擦的干凈但是桌子上物品沒有進行整理;第三種:桌子不但擦非常干凈并且整個臺面的物品擺放有序;可看的出最后一種他能把簡單的事做得有細又好,是值得特別一次性獎勵的,做的不好的應(yīng)當(dāng)改進最終做到更好。
二、學(xué)習(xí)做事非常大有熱情
不管是學(xué)還是做事,有熱情一定會更高效,比如家里做一道菜需要的步驟是:
1、要在市場細心的挑選優(yōu)質(zhì)蔬菜和材料;
2、要熟悉做菜的步驟;
3、油墨的用量和注意事項:比如蔥是切絲還是段,菜切多大為易等;
4、下鍋時的火候和時間是過程的關(guān)鍵;
前提是你喜歡做菜,才會用心去做好,也許這次做的比較好,也是為下次做這道菜積累的豐富的理論知識,所以熱愛是只要的。做父母平時工作幾乎很忙,回到家后更多的是想休息,在孩子建議大人某件事情的時候,也許大人會說:我現(xiàn)在沒時間,自己先看著做吧!如果孩子的命令總是得不到回應(yīng),這樣就不會得到有效的溝通,如果實在沒有天數(shù),也許給他一個微笑,也會是一種肯定;務(wù)必控制好自己情緒,理智對待我們的孩子的任何問題,給予他指導(dǎo)和關(guān)愛。
三、勤奮是做事的前提
勤奮是萬事俱備的優(yōu)良品質(zhì),從小多盡心帶動他積極做些力所能及的事情,過程遇到的問題主動想用辦法遇到解決,這也是勤奮的本質(zhì)體現(xiàn),就像在學(xué)習(xí)中遇到難題,會根據(jù)老師的課堂講解自己或者動腦是查閱資料理清解題思路,而不是遇到問題就指導(dǎo)老師請教老師或者同學(xué),不給自己動腦的機會,也是懶惰的表現(xiàn),只有主動學(xué)習(xí)才會真正的提高自己的能力。
四、身教無形之中的影響
俗話說:“身教大于言傳”,我們做父母的更多的是言語的教育比較多,而忽略了自己是怎么做的,各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成基于同學(xué)家長的引導(dǎo)和師范,作為我們父母在做一件績順利通過晉升,那時當(dāng)時我為自己付出的努力感到欣慰,當(dāng)孩子回來后,我第一微秒把這個十五分鐘消息告訴了他,瞬間看到了他臉上也真誠是發(fā)自內(nèi)心的高興,通過這件事情,最初的意愿是能增加工資的同時更多的是想自己能給孩子帶來某種力量,是不懼困難、勤奮努力、不斷進取,通過自己的'努力最終得到好的結(jié)果。
五、強烈的責(zé)任心
每個人每一階段肩上都有一種責(zé)任,學(xué)生時代是完成好升學(xué)、進一步提高自身素質(zhì)是他的責(zé)任,成人后會有對家庭、對工作、對社會的責(zé)任,在一個家庭中也許是讓家人能開開心心健健康康的過好每一天,就是一種責(zé)任,尊老愛幼,保護弱小、學(xué)會付出也是一種義務(wù),對于孩子在每個成長階段的教育和監(jiān)護是我們作為父母應(yīng)有的責(zé)任,讓孩子能感觸到父母的對他愛和鼓勵,進一步增強他們的自信心,做一個學(xué)會顧全大局不逃避,有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
我記得孩子在小學(xué)上5年級的時候,有一次作業(yè)未完成,晚上半夜起來寫作業(yè),第二天一早就對我說:媽媽我作業(yè)通讀了,我當(dāng)時內(nèi)心有說不出的高興,高興地是孩子知道做事要有始有終,他是行動證明了自己,我當(dāng)時還留意到了老師,老師說他有他的優(yōu)點,還說他凡是學(xué)會的題目記得很好,要看到他的長處;時間過得真快,初一很快就要就此結(jié)束了,在老師的關(guān)心和幫助下,孩子的適應(yīng)能力極佳,也懂事了不少,他從來沒冷嘲熱諷過什么,而是時常說:我知道媽媽,您放心吧!我也看到了他在用行動證明著自己。
總之,我們家長要不斷加強各方面的學(xué)習(xí),做好家庭的監(jiān)護和陪伴,能更進一步更有效的支持老師的工作。最后非常感謝班主任__老師,是您的平易近人、濃烈的小朋友責(zé)任心感染著孩子和我們,還要感謝孩子所有代課老師,是您們的辛勤付出,讓他成長了很多,最后孩子我要告訴你學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情,但是你必須拿出百分之百的努力,認(rèn)真對待每一天,相信自己最終會取得優(yōu)異的成績,不辜負自己,不辜負老師和家長對你的期望。
家校共育教育心得體會2
為人師數(shù)十載,轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了,堅持做寶寶也六載有余,太多感悟總想與人分享,成功或失敗乃一人之言,教子理論也需要實踐和,更重要的是探究和歸納,當(dāng)然,教育規(guī)律應(yīng)該遵循孩子的個體差異,所有成功的家教并不完全相同,所以我期望關(guān)注孩子成長的家長多參與交流話題,多探討成功培育情商和的話題。讓我們的下一代安康(生理和心理)成長,穩(wěn)步成才!
走進教育之門,我就期望有一天能將自己的教育思想整合傳播開來,雖然我是滄海一粟,但我更期望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱。所以,我會把自己的教育心得和感悟及時融入我的課堂,讓孩子們天天感受新的教育氣息,讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅。
0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識家庭談?wù)摰闹匾掝},我們的早教工作應(yīng)該是竭盡全力了,甚至有的為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金,專職接送,犧牲自己的'事業(yè)和工作也再所不惜,父母是偉大的,我們應(yīng)該為自己喝彩!但是,在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在,朋友聊天,更多也是教育之難,我想,大家都有同感,我也一樣。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實踐時,也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中,因為它不適合孩子!我開始思量新的航向。
孩子上進,聰明,乖巧,善良,經(jīng)常幫助別人,還會關(guān)心別人,特殊善解人意,在別人發(fā)生矛盾時,總會有理有節(jié)地勸慰別人,儼然一個小大人!今年上幼兒園,知識的重復(fù)讓我感覺有些浪費時間,我覺得在這個學(xué)習(xí)要害期應(yīng)該及時引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)能力。從事多年教學(xué),我覺得語文是最講究根底知識累積的,記憶字詞,閱讀理解,會話寫作是語言學(xué)習(xí)的基石,決定先從閱讀開始。
孩子已學(xué)完了小學(xué)階段的全部拼音,但不是很熟練,我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的書,一開始讀有些生硬,但孩子自小受我和他爸爸的習(xí)慣的影響,對讀書還是蠻有愛好,就當(dāng)培養(yǎng)愛好吧,我們各自讀各自的,孩子就憑他的一知半解卻也津津有味,一個暑假過去了,孩子還是有時間就坐在那兒讀,剛開始出聲,后來默讀,漸漸的能讀上半個小時
有一天,兒子心血來潮,大講他的故事會,原來他把他讀過的故事全背下來了,一些描寫的詞語,四字詞語,居然也脫口而出,我們震驚了!真是無意插柳柳成蔭啊!
會閱讀了,沒有拼音的故事書也能流利的讀下來,還能發(fā)表一下評論呢!
接著,我們在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時,引導(dǎo)他早期寫作。日記是孩子天天晚上的必修課,由不知道如何寫到天天自己堅持寫,使他的思想也經(jīng)歷了一個快速成熟的過程:我是男子漢!我很勇敢!我很堅毅!和自我覺醒立即在日記里呈現(xiàn)出來,這也是我們始料不及的!
家校共育教育心得體會3
萬事德為先,教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學(xué)生的教育問題不但是學(xué)校的,同時它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師,是家庭教育的施教著,正是通過家庭教育,家長將良好的品德豐富的知識和經(jīng)驗傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺得,做好家庭教育,要害應(yīng)該根據(jù)孩子的特征“對癥下藥”。
孩子像春天的花朵,天真爛漫活潑可愛,純真無瑕,分辨是非能力差,同時有著極強的好奇心,極強的接受能力和摹仿能力。所以對孩子施教,作為家長絕不能采納簡單粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)孩子的愛好,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:
一培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
葉圣陶說:“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成!薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法,都要使他化為習(xí)慣,惟獨熟練得成了習(xí)慣,好的態(tài)度才干隨時隨地表現(xiàn),好的方法才干隨時隨地應(yīng)用,好似出于本能,一輩子也用不完!焙⒆拥淖⒅亓袝r間短,在平時必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時,要在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的作業(yè),不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查,自己對自己負責(zé),家長不得當(dāng)老師;家長必須注重錯題原因分析,不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣,讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自己的事情,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可事半功倍。
二講究和孩子交流的方式方法
作為家長應(yīng)放下架子,和孩子交朋友,把孩子當(dāng)作獨立的主體,和孩子交流盡量低下身子,少用命令的.口氣,多用商議的語言。多用“我們”,少用“你應(yīng)該”等等,即使是批評,要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱,假如家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢必使孩子產(chǎn)生恐怖感和厭惡感,不敢親近你,同時還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學(xué)校也怕去了。
三家長要注重言傳身教
作為家長要特殊注重自己的形象,在孩子面前,家長言語要文明舉止要得體。因為父母是孩子的學(xué)習(xí)模范,家長的一言一行潛移默化地影響著孩子,對孩子成長影響深遠。當(dāng)然,對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時,把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,作為家長是不能亂發(fā)脾氣的,只能是不厭其煩地說服教育,最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導(dǎo),說服。
四激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好
做為家長要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。我們都知道,孩子生性好動貪玩,但是只要他們感愛好的事,他才會真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺去做。對不感愛好的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。惟獨善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好,才干讓孩子愉快地主動地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時我們可以利用自己的知識,發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,讓孩子在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,真正的做到“樂學(xué)”。
總之,對孩子的家庭教育,我們要學(xué)會專心去與孩子們交流,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好,讓孩子快樂學(xué)習(xí)健康成長。
家校共育教育心得體會4
俗話說:“家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長中學(xué)習(xí)的模范”。所以,良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時候,我就非常重視孩子的家庭教育,當(dāng)然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩,讀幾首兒歌,熟悉幾個漢字,而是教育孩子為人處事的道理,教會孩子生活的技能,使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然,對于惟獨兩歲多的幼兒來說,空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義,孩子自然就不會接受,所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。
(一)營造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容,學(xué)會理解,學(xué)會愛,愛別人和愛自己。假如缺少家庭的關(guān)愛,會讓孩子變得越來越冷漠,越來越自私?吹竭^許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問題,都是因為家庭缺少愛,試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛,他還會去關(guān)懷體貼生疏人嗎?所以,一定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中,父母就是孩子的模范,父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候,可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次,涵涵犯了錯,我狠狠的訓(xùn)斥了他,還說了一些重話,說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題,可是后來他居然學(xué)會了這句話,動不動就說我打你。這讓我很懊悔,也很難過,懊悔以前不該對孩子這樣說話,難過的是孩子對媽媽說這樣的話,所以趁孩子還能糾正的時候,我們做家長的一定要謹(jǐn)言慎行,對自己的一舉一動都要三思而行,不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎罰有度實事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了,我們要積極的夸獎,孩子做錯了,我們也要及時的糾正。獎勵和懲處都要有度,適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎孩子贊美孩子,可是我覺得這還要分什么事情,因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候,他玩積木,本來是搭錯了,可是我想他第一次玩就給了他夸獎激勵,本想能促進他進步,結(jié)果卻恰恰相反,反而使他每次搭都出錯,而且變得還特殊固執(zhí),我再怎么說他還是不聽不接受,這就讓我想到,假如在他第一次搭的時候,我就給他糾正,也許就不會呈現(xiàn)此刻這種情況了。所以我堅持家長在夸獎孩子方面還是要實事求是,不能一味的盲目的夸獎夸獎。當(dāng)然批評就更要有
度,假如批評過度,甚至打孩子,慢慢的孩子就會變得反叛,當(dāng)孩子做錯的時候還是堅持以道理說服,而且就事說事,不能翻舊賬,最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理,結(jié)果他還是我行我素,后來聽了專家的建議是讓你說的話孩子更能接受,不要說一些空泛的大道理。而且,在孩子任性發(fā)脾氣的時候,你說任何道理他都不會聽的,所以我的做法就是冷處理,讓孩子自己去鬧,家長可以做個冷眼旁觀,等孩子覺得哭鬧也沒有意思,冷靜下來的時候,我們在去跟他說道理,這樣反而更能讓他接受,假如在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那,只會加重事態(tài)的發(fā)展。假如哭鬧繼續(xù)不止,那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場,轉(zhuǎn)移孩子的注重力,這樣做也許效果會更好。
(四)讓孩子學(xué)會尊重他人
讓孩子學(xué)會尊重他人,首先父母就要先學(xué)會尊重孩子,這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候,我就能蹲下來聽他的意見。有人會說,這么小的孩子能有什么意見,其實不然,雖然孩子小,可還是一個個體的人,他也有思想,所以我們更要尊重他。例如,涵涵每次出門都會帶玩具,剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,可是這樣就會鬧好久才干出門,雖然玩具是放下了,可是會哭好久,此刻想想,那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。后來,我就跟涵涵
商議,剛開始的時候是跟他商議出門要帶什么玩具,漸漸地就變成他主動跟我商議,而且變得更聽話了。即使在外面,涵涵和小朋友相處的時候,我也會教他學(xué)會尊重他人,比如看到別的小朋友的玩具,自己想玩的時候,我就會教他你跟小朋友商議,“等你不玩的時候可以把玩具給我玩一會,好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時候,我就會教他:“把玩具給這個小朋友玩一會,好嗎?”一切都是看孩子自己的意愿,不能強加大人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過這樣的錯誤,和朋友的小孩一起玩的時候,看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候,我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來給別的小孩,所以后來涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣,即使睡覺的時候一拿下來就哭,我想就是那個時候我傷害了他的自尊,我對他的不尊重對他造成了嚴(yán)重的后果,雖然此刻經(jīng)過時間的沖淡,涵涵已經(jīng)慢慢好了,但是對我的沖擊還是挺大的,讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學(xué)會自己的.事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣
在涵涵剛會坐的時候,我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯,雖然那個時候他還不能自己吃,但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的,所以慢慢的涵涵自己就學(xué)會吃了,而且是很早就學(xué)會拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅持讓他自己做,比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實做不好是肯定的,但是只要他參與就好,假如你總是阻止他干活,他就會覺得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習(xí)慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果,比如說自己玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。
(六)營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時間家里人看電視看的多點,涵涵也跟著看電視看多了,后來覺得不能再這樣,所以此刻家里人都學(xué)會看書,即使不看書也會看報紙,這樣涵涵也跟著學(xué)會了閱讀,雖然時間堅持不了多久,但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,一點一滴累積起來就會好的。俗話說,行千里路勝讀萬卷書,所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習(xí)知識更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的,但是我覺得雖然孩子還不懂,但是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的,多讀多聽肯定是有好處的,要害是涵涵很喜愛這些,我覺得培養(yǎng)愛好是最重要的。
(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣勢不溺愛孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地,涵涵一年也見不著幾回爸爸,所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的責(zé)任也要當(dāng)好爸爸的角色。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢,不過分的寵他溺愛他。例如,當(dāng)涵涵摔倒的時候,我從來都不扶他起來,總是激勵他自己跌倒自己爬起來,然后拍干凈身上的土。假如摔破了,即使心里心疼,也不會表現(xiàn)出來,只對他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了,只要不是很嚴(yán)重,基本上不哭,反而安慰我說:“媽媽,我沒事!”雖然看似我冷血,但是我自己覺得我做的沒錯,尤其是對一個男孩子,一定要培養(yǎng)他堅毅的性格,不能懦弱。
以上就是我對家庭教育中的一點心得,還是那句話,每個孩子都是一個獨立的個體,所以每個孩子都有自己獨特的人格,沒有萬能的教育,只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐,有人說孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的,就讓我們和孩子一起長大吧! “家校共育,立德樹人”家庭教育公開課第五期心得體會(4)一.家庭教育首先要從自我教育開始:
父母喜歡看書,忘情工作,都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí),不能光說不做。要求孩子做到的,家長首先要做好,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時他們提的問題,難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會買書、看書。當(dāng)你看書的時候,孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動,也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草,會要求她擦了重寫。有時候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己的努力。
二.不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管:
現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控能力差,沒有上進心,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大,生活上的一些小事,我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個人。
三.期望值不過高,但仍要嚴(yán)格要求:
家長都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會_她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子_喜歡的事。做到愛好廣泛,做事認(rèn)真,將來做個對社會有用的人。
四、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境:
忠告各位家長一句:孩子做作業(yè)時我們不要在她旁邊看電視,玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的,這樣會方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當(dāng)作一個朋友,多理解,多表揚,多鼓勵,少批評,不指責(zé):
人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果,但必須重視過程。孩子考砸的時候,幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤,我的目的就達到了。
家校共育教育心得體會5
英國作家薩克雷說過,“播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運!钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子,大多數(shù)都是獨生子女,是家中的小太陽,家人對孩子的生活照顧得無微不至,給孩子吃的穿的,幫孩子做一切需要做的事情,限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說一聲:“不”。祖輩父母過分的溺愛嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應(yīng)潛力較差,任性,怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)明,小班大都幼兒在家飯來張口衣來伸手,不少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教育智力開發(fā),把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信,但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患唵稳蝿?wù)時,就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐入廁傾聽玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣,假如任由這一狀況發(fā)展下去,幼兒行為方面的問題將越來越多,幼兒的不良發(fā)展將不可避開,對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的要害時期,家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時期,幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事,要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣,務(wù)必從小抓起。越來越多的.事實證明,良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ),又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,并進而影響他一生的成功和幸福,能夠說,習(xí)慣是體現(xiàn)一個人素養(yǎng)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
家校共育教育心得體會6
為人師數(shù)十載,轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了,堅持做寶寶日記也六載有余,太多感悟總想與人分享,成功或失敗乃一人之言,教子理論也需要實踐和,更重要的是探究和歸納,當(dāng)然,教育規(guī)律應(yīng)該遵循孩子的個體差異,所有成功的家教經(jīng)驗并不完全相同,所以我期望關(guān)注孩子成長的家長多參與交流話題,多探討成功培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康(生理和心理)成長,穩(wěn)步成才!走進教育之門,我就期望有一天能將自己的教育思想整合傳播開來,雖然我是滄海一粟,但我更期望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱。所以,我會把自己的教育心得和感悟及時融入我的課堂,讓孩子們天天感受新的教育氣息,讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅。
0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識家庭談?wù)摰闹匾掝},我們的早教工作應(yīng)該是竭盡全力了,甚至有的為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金,專職接送,犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜,父母是偉大的,我們應(yīng)該為自己喝彩!但是,在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在,朋友聊天,更多也是教育之難,我想,大家都有同感,我也一樣。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實踐時,也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中,因為它不適合孩子!我開始思量新的航向。
孩子上進,聰慧,乖巧,善良,經(jīng)常幫助別人,還會關(guān)懷別人,特殊善解人意,在別人發(fā)生矛盾時,總會有理有節(jié)地勸慰別人,儼然一個小大人!今年上幼兒園,知識的`重復(fù)讓我感覺有些浪費時間,我覺得在這個學(xué)習(xí)要害期應(yīng)該及時引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)能力。從事多年語文教學(xué),我覺得語文是最講究基礎(chǔ)知識累積的,記憶字詞,閱讀理解,會話寫作是語言學(xué)習(xí)的基石,決定先從閱讀開始。
孩子已學(xué)完了小學(xué)階段的全部拼音,但不是很熟練,我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書,一開始讀有些生硬,但孩子自小受我和他爸爸的習(xí)慣的影響,對讀書還是蠻有愛好,就當(dāng)培養(yǎng)愛好吧,我們各自讀各自的,孩子就憑他的一知半解卻也津津有味,一個暑假過去了,孩子還是有時間就坐在那兒讀,剛開始出聲,后來默讀,漸漸的能讀上半個小時……
有一天,兒子心血來潮,大講他的故事會,原來他把他讀過的故事全背下來了,一些描寫的詞語,四字詞語,成語居然也脫口而出,我們震驚了!真是無意插柳柳成蔭啊!
會閱讀了,沒有拼音的故事書也能流利的讀下來,還能發(fā)表一下評論呢!
接著,我們在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時,引導(dǎo)他早期寫作。日記是孩子天天晚上的必修課,由不知道如何寫到天天自己堅持寫,使他的思想也經(jīng)歷了一個快速成熟的過程:……我是男子漢!……我很勇敢!……我很堅毅!……自我評價和自我覺醒立即在日記里呈現(xiàn)出來,這也是我們始料不及的!
家校共育教育心得體會7
小王是一個品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人的好學(xué)生,老師同學(xué)都十分喜歡她。她還是一個多才多藝的好孩子,課余時間學(xué)習(xí)古箏、舞蹈,參與各種各樣的校、內(nèi)外興趣活動;她獨立能力極強,學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。小王家長十分重視子女教育,以身作則,為孩子樹立好榜樣,他們尊重和欣賞孩子,在陪伴和鼓勵中助力孩子的成長。
對于第一次當(dāng)父母的我們更多的是把中國教育在我們自身成長中缺失的部分做一些完善。給大家分享我在和小王相處中的教育方法:
1、閱讀習(xí)慣,閱讀方法和閱讀量的疊加是小學(xué)生的關(guān)鍵。小學(xué)期間的'孩子我們認(rèn)為可以看各類有益書籍,不限年齡階段的書,只要她能接受就可以。當(dāng)然閱讀要有方法和形式,這樣才能讓孩子保持新鮮感和接受這個習(xí)慣。
2、陪伴是關(guān)鍵。從小王2歲還不識字起便開始每晚堅持給她讀書,直到6歲她可以自己讀書為止。沒有刻意的去交認(rèn)字,在聽書,看書的過程中增加了識字量。所以家長的陪伴很重要,陪伴讀書,陪伴玩游戲,陪伴參加活動。這里要強調(diào)孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成一定是父母陪伴的結(jié)果,絕不可能是孩子天生的本能。
3、平等的溝通。把小王當(dāng)做一個小大人對待,是我一直以來的做法,這個對她開朗性格的養(yǎng)成有很大的好處。她會和我說學(xué)校里的事情,我會和她分享我在她這個年紀(jì)的糗事。她會主動和我說最近什么學(xué)科下降了,考試后無論好壞會自己分析一下原因,總結(jié)經(jīng)驗。
4、多參加活動,多出去增長見識。每年不管遠近,我們都會帶她出去旅行,積極參加各類文體活動,比賽。每一次活動或比賽都是一次歷練,都會有不同的感悟,這些對她的學(xué)習(xí)都有好處。
家校共育教育心得體會8
我的孩子今年已經(jīng)5歲了,正在上中班,孩子從小到大都是我一
手帶大的,雖然苦了點,但是苦中有樂,母子之間有一種永遠無法割舍的情感。我天生樂觀、開朗,我的孩子活潑好動,我與兒子之間有時不分大小,常常與他一齊光著腳在草地上(摔跤)、翻跟頭。與他玩游戲我還會耍賴,他的娃哈哈、果凍我會與他搶著吃。有時音樂聲起,我會情不自禁地舞起來,兒子也與我一齊同舞,我們倆常常鬧得滿頭大汗。有時我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了,說話語氣重了,或不講理打了他,我都會抱住他吻干他的小眼淚,仔細地對他說一句兒子對不起。而每次兒子做錯了事,他也會對我說媽媽對不起,然后親我一口,就什么都化解了。
我覺得做個快樂的母親很重要,盡管生活中有那么多不盡人意之處,生活有那么多酸甜苦辣,但是這個完美的`生命會讓你覺得這個世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的。哪個母親不愿意看到自我的孩子快樂得小眼睛放亮、食欲大增,帶著快樂的微笑入夢?
兒子小的時候,我常常牽著他的手步行送他上幼兒園,一路上我總是給他講(故事),談天說地,他的情緒很愉快,不知不覺就進了幼兒園。為了讓他學(xué)會與叔叔阿姨打招呼,有時我有意先爬上樓,然后再從樓上一本正經(jīng)地走下來與他打招呼:“嗨!小朋友你好!彼矔苌駳獾卣f:“你好!媽媽阿姨!边@種禮節(jié)就這樣很生動地訓(xùn)練出來了。
做母親的我常常給孩子講他兒時的事,講他在媽媽肚子里時,媽媽為了他每一天要吃很多不愿意吃的東西,講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會感受到媽媽的辛苦,他會很心疼自我的母親。此刻每當(dāng)我身體不舒適或累了的時候,兒子都會說:“媽媽你休息吧,
我來干!彼麜炎晕业姆块g收拾好,有時搶著要自我洗衣服。一個孩子要讓他學(xué)會愛別人,為別人付出,就要讓孩子首先學(xué)會愛自我的母親。
家校共育教育心得體會9
非常感謝學(xué)校、老師能提供這個機會,與各位家長共同分享和探討教育孩子這個對我們來說目前最重要的事情。“十年樹木,百年樹人”,學(xué)校和我們每一個家長都希望把孩子培育成對社會、對人類有貢獻的人。分析一個人的成長歷程,幼兒階段的教育非常重要,將為孩子今后更好地接受教育打下堅實的基礎(chǔ)。由于現(xiàn)在家庭基本只有一
個孩子,所以在對孩子教育這件事上,“初為人父、初為人母”的我們只能夠說是在“摸著石頭過河”,一步一步摸索和討論,總結(jié)幾年來對孩子的教育,盡管不夠全面,但我非常愿意和老師以及其他家長一起來探討,希望能夠借此改善教育方式、提高教育水平。
每位家長都殷切希望通過自己的培育和教育,能制造一個優(yōu)秀的孩子,卻往往忽視了孩子有自己成長的道路,在現(xiàn)今面臨的就學(xué)、就業(yè)、生活的壓力下,家長一味的把憂慮和負擔(dān)灌輸給孩子,以致孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理,結(jié)果適得其反,我們所堅持的教育方式是建立在自覺自愿和引導(dǎo),配合愛好取向,在完成最基本的(文化)學(xué)習(xí)情況下,自由支配課外學(xué)習(xí)和閱讀。加強鼓舞、贊許和鞭策,并給孩子制造一個自由寬松的自覺自愿的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情緒,有的放矢的引導(dǎo)孩子加強不足方面的.訓(xùn)練。
一、愛但不溺愛。
每個家長都愛自己的孩子,這是人之常情,只有在父母偉大而無私的愛的澆灌下,子女身心才能得到健全的進展。但愛要把我一個度,過度的愛就變成了溺愛,溺愛是無原則的、過分的愛。如在物質(zhì)生活上,可以盡量滿足孩子健康成長的需要,但對孩子的無理要求,不能處處遷就,應(yīng)講道理說清楚。在溺愛型的家庭中成長的孩子,容易逐漸養(yǎng)成孩子一切以自我為中心的任性、專橫、執(zhí)拗的壞脾氣和不良習(xí)慣。
二、照顧孩子不要過度。
每個家長,都會細心地去照顧自己的寶貝,比如像正常的日常生
活料理,這些應(yīng)該早些讓孩子去體驗,去學(xué)會。現(xiàn)在大多數(shù)家庭都由老人帶孩子,老人往往是一無巨細,從穿衣到吃飯,基本全包,造成孩子的自理能力差、社會適應(yīng)能力差,也會摧殘和壓抑孩子的好奇心和冒險精神,剝奪了孩子堅定信心通往超前的機會以及鍛煉孩子排除萬難的堅強意志的機會。要學(xué)會讓孩子自己親所為,有所為,孩子在做的過程中,一定會為自己的成功而興奮,為自己的經(jīng)歷而感到驕傲。
三、注重發(fā)揮家庭的教育功能。
教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時,父親和母親要為對方承擔(dān)教育責(zé)任制造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
四、與子女一起成長,做子女的知心朋友。
在家庭教育中,父母應(yīng)該有意識的與孩子形成良好的親子關(guān)系,和孩子平常相待,坦誠相交,與孩子成為朋友。很多家長可能認(rèn)為這樣會失去了家長的尊嚴(yán),其實不然。我尊重她的想法,支持她的做法,在不正確的地方加以引導(dǎo),與孩子建立起良好的溝通(渠道)。在生活中教育,在游戲中引導(dǎo),有時下班回家,與孩子做做游戲,在與孩子一起游戲的同時就可以了解孩子一些學(xué)習(xí)和生活的情況。對于孩子在認(rèn)知上存在不對的,或有偏差的就要及時糾正。告訴她為什么錯了,錯在那里,需要怎樣去改正等等,都要解釋清楚,不能留有含糊的空間,當(dāng)然家長有時候也會讓孩子抓住小辮子,這時候作為家長就要勇
敢地面對,并主動承認(rèn)錯誤,為孩子樹立良好的榜樣。
五、學(xué)會換位思考,不給孩子太大的壓力。
女兒剛?cè)雽W(xué)時什么都不懂,更不知道讀書是怎么一回事。平時考試成績不是很理想,作為家長,當(dāng)時我們很著急,但卻沒有責(zé)備她,也沒有額外布置課外題來強迫她學(xué)習(xí),更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,提醒她上課要仔細聽,不能受同學(xué)的干擾而影響聽課,放學(xué)后首先要把作業(yè)獨立完成,有問題先查字典,不要依賴父母的輔導(dǎo),就這樣一步一步,潛移默化,成績逐漸在提高。孩子比較小,天性好玩,要保證孩子有充裕的時間去玩和放松,去做自己喜歡的事。我的女兒學(xué)過電子琴、鋼琴、(圍棋),畫畫,(架子鼓)和聲樂,基本都是自已選的,自已報名,想學(xué)啥就學(xué)啥,因為我真的是希望他是一種業(yè)余(愛好),而不是一種負擔(dān)。
六、我認(rèn)為家長要主動與老師進行良好的溝通。
了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),共同商榷孩子成長過程中可能出現(xiàn)的問題與解決辦法。對老師的提醒,不要總認(rèn)為是告狀,心理難受,而應(yīng)該覺得是好的機會,早發(fā)現(xiàn)問題比晚發(fā)現(xiàn)要好。為了孩子的未來負責(zé),確實需要家長注意配合學(xué)校抓好孩子小學(xué)期的教育,這方面做得好,可以為以后打下牢固的基礎(chǔ)。愿每一個家長都會為自己的孩子感到驕傲,愿每一個孩子都擁有美妙的未來。
家校共育教育心得體會10
孩子是祖國的未來,也是家庭的期望,今天的幼苗就是明天的參天大樹,因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心責(zé)任心賦予關(guān)懷指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個父母共有的期望,但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實際上是一門學(xué)問,需要我們在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報告,感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家,你們關(guān)于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多,生動得多。我深知在孩子教育方面,我也就是小學(xué)生水平,但我很愿意在專家面前談?wù)動嘘P(guān)孩子教育的感受,期望得到你們的批評指正。
一創(chuàng)新溫馨環(huán)境
(一)達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙,但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍,在一起交流對教育的熟悉。當(dāng)呈現(xiàn)教育上的分歧后,我們能坐下來坦誠交談,直到達成共識,這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法,對她的`不足有近似的解決辦法,不至于今天告訴她這樣做,明天告訴她那樣做,讓她無所適從。
(二)營造學(xué)習(xí)氛圍。知識改變命運,這是一條真理。活到我學(xué)到老,也是我的座右銘。在我家,可以經(jīng)?吹竭@樣的場景:爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時候,看到我們在學(xué)習(xí),她也就很習(xí)慣地捧一本書,小的時候她就纏著我讀給她聽,后來我就激勵她自己閱讀。慢慢地,她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了,熟悉的字越來越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩歌,她有時還會寫出一些小詩歌,充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來,有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章,彼此都感覺是一種享受。此刻天天午飯后,她都會靜靜地坐在那兒,讀自己感愛好的書。
二培養(yǎng)良好習(xí)慣
有一條諺語說:行為培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,不可能通過簡單的一通批評或在訓(xùn)斥就能實現(xiàn),必須要從孩子的行為入手,引導(dǎo)孩把決心口號落實到行動上。
(一)激勵少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想說空話的時間用在實事上,告訴她一次行動抵得上一打綱領(lǐng),一次行動的價值要超過一百句口號,一千次決心。
(二)注重循序漸進。比如:培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣,一開始只能要求背2~3個,以后習(xí)慣養(yǎng)成后,可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴,前2年都是我陪著學(xué),但我工作越來越忙,經(jīng)常不能陪她,于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想,必須培養(yǎng)她獨立學(xué)琴,否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始,可想而知,回課的質(zhì)量非常差,不是節(jié)奏不對,就是樂譜看錯,但我沒有慌張,她愿意自己練琴,已經(jīng)是很大的進步。我和鋼琴老師不斷激勵她,并且有意識地放慢教學(xué)速度,使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后,我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此,她進步非?,而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情舒緩情緒。我偶然也會站在她旁邊聽她練琴,但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴,再不用愁沒有陪練時間而愧疚萬分了。此刻我開始動員她寫日記,也不是天天都要求她寫,而是告訴她把天天感愛好的事情寫下來,長短不限,她堅持得也不錯。
三勤于溝通,多加激勵
(一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子,也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班略微懂事時,我就告訴她:“你和媽媽是平等的,我不會罵你,更不會打你,但你必須把你遇到的或是快樂或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽,這樣就等于媽媽陪著你又長大一次,我會很開心的!”的確,我非常樂意與她談天,我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她,與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密,她也就非常愿意聽我的評價,很能聽得進去我們的觀點。
(二)真誠激勵。我深信:多給孩子欣賞的目光,善于發(fā)明她與眾不同的優(yōu)點和優(yōu)點,看著她一點點進步,激勵她耐心引導(dǎo)她,并用語言和實際行動支持她,孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到艱難時,不是簡單呵斥或冷言冷語,而是耐心開導(dǎo),積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上,我和她爸爸還沒有回家,她給爸爸打電話,言語中透露出情緒不高,似乎有心事。我們趕回家后,耐心詢問發(fā)生了什么事,原來她今天數(shù)學(xué)考試沒考好,只考了92、5分,她看著我眼淚都要掉下來了,說朱老師發(fā)下試卷后,自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰,另一方面,我認(rèn)真看過試卷,與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因,不僅有粗心的因素,也有她本身沒有理解題意的因素,她同意了我的看法,接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解,最后,我告訴她:分?jǐn)?shù)不能代表全部,最重要的是深刻理解題意和解題方法,考試是一次檢驗,問題總是提前暴露出來好,發(fā)明問題,改正問題,人才干不斷進步,我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑,事后,她認(rèn)真對我說:失敗是成功之母。我認(rèn)為,假如我那時皺緊眉頭,嚴(yán)肅批評她,可能會讓她更難過,而且會暫時懷疑自己。
家校共育教育心得體會11
說到孩子的教育,每一個做父母的都有一肚子話要說,雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是期望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母,我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書,買了很多的光盤,請教了許多同事……。孩子一天天長大,成績也漸趨穩(wěn)定,可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,它應(yīng)該體此刻生活的細節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣,孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力,為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點后,我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,讓他天天都抽出一點時間來看書。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫面:一家三口人各自捧著自己的書在看。而且,只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀,“六一”兒童節(jié)春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了,孩子喜愛上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進作用。
從孩子上學(xué)起,我就注重培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣,天天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時同他的老師溝通,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中,時時處處注重習(xí)慣的養(yǎng)成,玩過的玩具要收拾好,晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r候,孩子想偷懶,就給他講講道理,并且告訴他,那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子,我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,我以前心里一直不踏實,就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子,這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中,一邊反省自身的行為道德規(guī)范,一邊省思孩子成長的種、種表現(xiàn),我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向,我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求,給他一點自由發(fā)展的空間,在其中觀察孩子的優(yōu)點和不足,再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的,應(yīng)該知道孩子喜愛什么,過多的說教,都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候,一看到出色的部分就不自覺地走到了電視機前,我就糾正他,他立即就指斥說:“你也老是天天上網(wǎng),一玩就老長時間,眼睛也要看壞的。”面對孩子的質(zhì)問,我唯獨自己先改正,用自己的行為來影響孩子,我告訴孩子:“你看媽媽改正了,只上一會兒網(wǎng)了,你也應(yīng)該改正吧!”這時,孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野,培養(yǎng)孩子多方面的愛好。在課余時間,給他報名參加了書法班。到此刻學(xué)了幾年了,他很有愛好并取得了很好的成績。
孩子喜愛手工制作,我就給他提供材料,給他盡可能多的幫助。有時候,看他煞有介事地做成一個雖然不很出色的“作品”,沾沾自喜地給我們看,神情中充滿了自豪。
甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn),下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的'看法。
一、愛孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子,以平等的身份對待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,惟獨這樣才干贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會說這個道理再簡單不過了,哪個做父母的會不愛自己的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就經(jīng)常給我淘氣的兒子一個個親切的擁抱,一個個淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物,這會使孩子很自然的感受到父母賦予他的愛,也增強了他對父母的信任感,所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時你在忙、再累,也要專心致志地傾聽,不時地詢問孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時你對自己的表現(xiàn)滿足嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時候,他總是十分興奮的向我匯報一切,當(dāng)他說出自已對事情的看法時,我也會尊重他的意見,與他商議辦,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品行十分重要,傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問。
三、激勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識,敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常激勵兒子說:你太棒了,真聰慧這么難的知識你都能答對,媽媽好佩服你啊,他一聽就很快樂,而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到艱難時,我不斷地給他打氣,此時我也會和孩子一起努力,用實際行動感染他,也達到了品德教育的目的。
四、教育孩子正確地面對挫折
在人的一生當(dāng)在,遇到挫折在所難免,苦難是人生的一大財富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅毅意志,成就充實的人生,苦難是人生的一位良師,他能教給孩子學(xué)會用感激的心情、積極的態(tài)度對待一切問題,勇敢地參與社會競爭
五、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實踐活動中,針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自己的智力等諸因素進行自我調(diào)控、自我改造、實現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證明踐活動正常進行的能力,自古以來,它就是求得生存的基本能力,今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代,需要人們更強的適應(yīng)能力,誰的適應(yīng)能力強,誰就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。
六、與孩子一起閱讀書籍
家長與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂及滿足,能感受到愛及溫暖,有時更甚與對書本身的愛好。
七、表揚是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,孩子當(dāng)然也不例外,來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴(yán)感,促使他們進一步強化良好的行為,直至養(yǎng)成好性格,八、父母沖動的行為會讓孩子性格逆反
父母應(yīng)該熟悉到,逆反是時代青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,父母應(yīng)該冷靜處理,不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通,這樣才干逐漸消除孩子的逆反心理。
九、學(xué)會寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人,的確是一個高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自己的人不是一件簡單做到的事,我們的心如同一個容器,當(dāng)愛越來越多的時候,仇恨就會被擠出去,我們惟獨不斷地用愛來充滿內(nèi)心、用關(guān)懷來滋潤胸襟,才干讓仇恨沒有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。
十、遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利,有的父母喜愛那種腑首帖耳“聽話”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)明孩子做錯了,就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會使孩子滋長一種抵觸情緒,為謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程,也是父母交流的過程,假如父母能意識地找一些問題來與孩子辯論,孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的練習(xí)。
十一、避開把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情擔(dān)心,誠惶誠恐,無心學(xué)習(xí),父母應(yīng)該把注重力放在孩子的品德培養(yǎng)上,放在創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,讓孩子將來即使上不了大學(xué),也能夠自食其力。
十二、沒有教育不好的孩子,惟獨不懂如何教育的父母
家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,任其高飛,線繩終端不離手心才踏實,而孩子卻愿當(dāng)只小鳥,渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是他飛翔的天空,不能將其平生關(guān)在小乾坤里,家長的雙手不是用來使勁x子手腳的,而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
十三、善于發(fā)明并培養(yǎng)孩子的愛好
“愛好是的老師”惟獨從愛好出發(fā),才干讓孩子樂學(xué),此刻社會上有種怪現(xiàn)象,那就是小小年紀(jì),大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識,很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何,好象是學(xué)的內(nèi)容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),有沒有愛好,結(jié)果造成浪費金錢,浪費經(jīng)歷,更浪費孩子天真的快樂時光,所以我期望父母從平時的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的愛好點,加以引導(dǎo),然后再給他們的愛好去點溫加油,讓他們?nèi)紵饋,這樣才會獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好:“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里,不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問,讓我們家長與老師、與學(xué)校共同合作,培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
家校共育教育心得體會12
該生是個聰明、可愛、性格開朗的孩子,關(guān)心集體,興趣廣泛,善于與同學(xué)交往,人緣好;尊敬師長;上課能專心聽講,思維活躍,積極思考,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。
我家孩子今年上小學(xué)四年級了,眨眼功夫孩子就長大了,對孩子來說我是一位高齡媽媽,在教育孩子方面我的體會簡單分享一二。
(一)習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要
每個做父母的都希望自己的孩子優(yōu)秀,正所謂“望子成龍,盼女成鳳”要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,小學(xué)是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)和自我意識養(yǎng)成的關(guān)鍵期。從幼兒園到小學(xué)是一個過渡期、適應(yīng)期。剛?cè)雽W(xué)要告訴孩子現(xiàn)在是一名小學(xué)生了,不再是小朋友了,要養(yǎng)成每天讀書、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。魏梓旭每天堅持讀書學(xué)習(xí),作業(yè)每天無論多少都要認(rèn)認(rèn)真真完成。尤其是書寫方面一定要干凈、工整、清晰。對于這方面,我的要求是十分嚴(yán)格的。作業(yè)獨立完成,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,不磨蹭。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,一生受用。習(xí)慣決定行為,行為決定成就,到現(xiàn)在孩子成績一直很優(yōu)秀。
(二)享受快樂,感知自然
愛玩是孩子的天性,每一個孩子都有一個快樂的童年,而快樂是來自不同的。
魏梓旭活潑開朗,喜歡運動旅游。從幼兒園我就經(jīng)常帶孩子出去玩,“讀萬卷書”的同時“行萬里路”。讀書讓自己的才識過人并讓自己的學(xué)識體現(xiàn),出去走走開闊視野,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采。經(jīng)常去動植物園,孩子認(rèn)知了許多動植物,好多動植物的習(xí)性孩子現(xiàn)在都十分了解。暑假去海邊,領(lǐng)略海的風(fēng)采,親眼目睹大海的'遼闊,無邊無際、潮起潮落。品嘗海水的咸澀,傾聽海浪拍打礁石的聲音。走在軟軟的沙灘上感覺是舒爽的,晚上照著手電筒捉魚、蝦、蟹的那種快樂是無法用語言形容的。
(三)尊重孩子愛好的選擇
隨著社會的發(fā)展,人才競爭,家長都希望孩子有一技之長。不征求孩子的意見報形形色色的輔導(dǎo)班——美術(shù)、音樂、書法。尊重孩子的選擇,選擇自己喜歡的一門作為生活的一種樂趣去學(xué)習(xí)。一年級下學(xué)期的時候,學(xué)校有社團課軟筆學(xué)習(xí)。孩子非常喜歡,放學(xué)回家告訴我說想寫毛筆字,想學(xué)習(xí)那就學(xué)唄,F(xiàn)在已經(jīng)能寫春聯(lián)和作品了,并且還獲得了許多獎。魏梓旭在學(xué)習(xí)方面很積極自覺,她不想去輔導(dǎo)班,到現(xiàn)在我們沒報一個學(xué)科輔導(dǎo)班。有一現(xiàn)代教育學(xué)者說:教育是什么?就是改變,改變孩子,改變自己。孩子在學(xué)習(xí)時,我也是看看書、寫寫字、背背單詞,和孩子共同進步,不斷提升自己。當(dāng)然在孩子的成長過程中無論有困難與否,學(xué)習(xí)有阻礙與否,作為父母我們都應(yīng)該教會孩子要勇敢、堅強、善良、樂于助人、敏思好學(xué)。
“你若盛開,蝴蝶自來”期待每個孩子都能健康優(yōu)秀成長。
家校共育教育心得體會13
(1)父母以身作則,做孩子的模范,學(xué)校積極引導(dǎo),雙方共同努力
我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子的模范,惟獨自己做了,孩子才會跟著學(xué)習(xí)。假如光說大道理,而自己不能作為孩子的模范,那么,這種教育,不過是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時,學(xué)校的教育也是同等的重要,惟獨雙方共同努力才干出效果。兒子的母親目前是一所大學(xué)的鉆研生,對孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛勞,但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象,那是一個模范,使他明白惟獨勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,不僅在學(xué)習(xí)上有進步,其他各個方面都有了可喜的進步,成為了一個懂事的好孩子。
(2)營造家庭學(xué)習(xí)氣氛
讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。天天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子,就去寫作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時,從不看電視,各自拿一本書看,時間久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰學(xué)習(xí)好,看誰學(xué)的晚,去年高考,兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的愛好,愛好是的老師
兒子小的時候很喜愛玩電腦游戲,我對他說,玩可以,你也可以玩出新花樣,比如,做幻燈片之類,拿給別的孩子看時,多有成就感啊。于是兒子學(xué)會了制作幻燈片,時常還叫別的孩子欣賞,并教會他們。兒子此刻喜愛上了英語,剛開始的時候,我同學(xué)家的'女兒去學(xué)英語,讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有愛好,對媽媽說:“我班上有一個英語說得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學(xué)英語,我很欣慰。我知道兒子的語文不太好,我有時替他著急,真期望他能把語文提高一下,可兒子說要繼續(xù)報名學(xué)英語,我還是快樂的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng),積極引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友
記得兒子在小時候,有一次拿家里的錢,沒有經(jīng)過父母同意,買了許多玩具,我們知道后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時候,寫字很差,我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍,結(jié)果我們吵打起來,兒子說他已經(jīng)竭力了,一時難以改變,我向兒子認(rèn)了錯,同時指出他打我也是不對的,兒子也認(rèn)了錯,此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天,其樂無窮。
家校共育教育心得體會14
家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長中學(xué)習(xí)的模范,所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時候,我就十分重視孩子的家庭教育,當(dāng)然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩,讀幾首兒歌,熟悉幾個漢字,而是教育孩子為人處事的道理,教會孩子生活的技能,使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然,對于惟獨兩歲多的幼兒來說,空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義,孩子自然就不會理解,所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。
(一)首先是營造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容,學(xué)會理解,學(xué)會愛,愛別人和愛自我。假如缺少家庭的關(guān)愛,會讓孩子變得越來越冷漠,越來越自私?吹竭^許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問題,都是因為家庭缺少愛,試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛,他還會去關(guān)懷體貼生疏人嗎?所以,必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中,父母就是孩子的模范,父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候,能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次,涵涵犯了錯,我狠狠的訓(xùn)斥了他,還說了一些重話,說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題,但是之后他居然學(xué)會了這句話,動不動就說我打你。這讓我很懊悔,也很悲傷,懊悔以前不該對孩子這樣說話,悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話,所以趁孩子還能糾正的時候,我們做家長的必須要謹(jǐn)言慎行,對自我的一舉一動都要三思而行,不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎罰有度實事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了,我們要專心的夸獎,孩子做錯了,我們也要及時的糾正。獎勵和懲處都要有度,適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎孩子贊美孩子,但是我覺得這還要分什么事情,因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候,他玩積木,本來是搭錯了,但是我想他第一次玩就給了他夸獎激勵,本想能促進他進步,結(jié)果卻恰恰相反,反而使他每次搭都出錯,而且變得還個性固執(zhí),我再怎樣說他還是不聽不理解,這就讓我想到,假如在他第一次搭的時候,我就給他糾正,也許就不會呈現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅持家長在夸獎孩子方面還是要實事求是,不能一味的盲目的夸獎夸獎。當(dāng)然批評就更要有度,假如批評過度,甚至打孩子,慢慢的孩子就會變得反叛,當(dāng)孩子做錯的時候還是堅持以道理說服,而且就事說事,不能翻舊賬,最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理,結(jié)果他還是我行我素,之后聽了專家的推舉是讓你說的話孩子更能理解,不要說一些空泛的大道理。而且,在孩子任性發(fā)脾氣的時候,你說任何道理他都不會聽的,所以我的做法就是冷處理,讓孩子自我去鬧,家長能夠做個冷眼旁觀,等孩子覺得哭鬧也沒有意思,冷靜下來的時候,我們在去跟他說道理,這樣反而更能讓他理解,假如在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那,只會加重事態(tài)的發(fā)展。假如哭鬧繼續(xù)不止,那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場,轉(zhuǎn)移孩子的注重力,這樣做也許效果會更好。
(四)讓孩子學(xué)會尊重他人
讓孩子學(xué)會尊重他人,首先父母就要先學(xué)會尊重孩子,這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候,我就能蹲下來聽他的意見。有人會說,這么小的孩子能有什么意見,其實不然,雖然孩子小,可還是一個個體的人,他也有思想,所以我們更要尊重他。例如,涵涵每次出門都會帶玩具,剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,但是這樣就會鬧好久才干出門,雖然玩具是放下了,但是會哭好久,此刻想想,那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。之后,我就跟涵涵商議,剛開始的時候是跟他商議出門要帶什么玩具,漸漸地就變成他主動跟我商議,而且變得更聽話了。即使在外面,涵涵和小朋友相處的時候,我也會教他學(xué)會尊重他人,比如看到別的小朋友的玩具,自我想玩的時候,我就會教他你跟小朋友商議,“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會,好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時候,我就會教他:“把玩具給這個小朋友玩一會,好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿,不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯誤,和朋友的小孩一齊玩的時候,看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候,我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來給別的小孩,所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣,即使睡覺的時候一拿下來就哭,我想就是那個時候我傷害了他的自尊,我對他的不尊重對他造成了嚴(yán)重的后果,雖然此刻經(jīng)過時光的沖淡,涵涵已經(jīng)慢慢好了,但是對我的沖擊還是挺大的,讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學(xué)會自己的.事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣
在涵涵剛會坐的時候,我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯,雖然那個時候他還不能自我吃,但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的,所以慢慢的涵涵自我就學(xué)會吃了,而且是很早就學(xué)會拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅持讓他自我做,比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實做不好是肯定的,但是只要他參與就好,假如你總是阻止他干活,他就會覺得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習(xí)慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果,比如說自我玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。
(六)營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時光家里人看電視看的多點,涵涵也跟著看電視看多了,之后覺得不能再這樣,所以此刻家里人都學(xué)會看書,即使不看書也會看報紙,這樣涵涵也跟著學(xué)會了閱讀,雖然時光堅持不了多久,但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,一點一滴累積起來就會好的。俗話說,行千里路勝讀萬卷書,所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習(xí)知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的,但是我覺得雖然孩子還不懂,但是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的,多讀多聽肯定是有好處的,要害是涵涵很喜愛這些,我覺得培養(yǎng)愛好是最重要的。
(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣勢不溺愛孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地,涵涵一年也見不著幾回爸爸,所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢,但是分的寵他溺愛他。例如,當(dāng)涵涵摔倒的時候,我從來都不扶他起來,總是激勵他自我跌倒自我爬起來,然后拍干凈身上的土。假如摔破了,即使心里心疼,也不會表現(xiàn)出來,只對他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了,只要不是很嚴(yán)重,基本上不哭,反而安慰我說:“媽媽,我沒事!”雖然看似我冷血,但是我自我覺得我做的沒錯,尤其是對一個男孩子,必須要培養(yǎng)他堅毅的性格,不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會,還是那句話,每個孩子都是一個獨立的個體,所以每個孩子都有自我獨特的人格,沒有萬能的教育,只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐,有人說孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的,就讓我們和孩子一齊長大吧!
家校共育教育心得體會15
人的一生中要接受三方面教育,即家庭教育,學(xué)校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早,影響時間最長的一種基本形式,在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用,是學(xué)校教育不可替代的。
隨著知識經(jīng)濟時代的到來,科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場經(jīng)濟的競爭,知識更新的速度不斷加快,我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系,(對子)女的教育多是憑感情、憑(閱歷),在教育子女問題上(方法)不當(dāng),子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象,這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂地成長,應(yīng)實行以下方法:
一、消除家長對子女造成的恐懼
初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由于種.種原因,學(xué)習(xí)成績有所下降,家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒,這時的家長應(yīng)先冷靜下來,學(xué)會耐心等待子女的成長。有專家說道:“孩子避開失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可
能的失敗,寧愿降低努力的水平!边@就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了,就來一頓“審訊”,甚至痛笞,以免孩子失去信心、家長應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求,這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué),效果更理想。
二、為子女建立自信心
發(fā)明家愛迪生,幼年求知欲很強,喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題,因此闖下大禍。剛進校3個月的他,被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤,下決心親自教育兒子成長,為兒子建立自信心,給他講文學(xué)、物理和化學(xué),培育他愛學(xué)習(xí),愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發(fā)起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長,最終成為舉世聞明的發(fā)明家?梢姵晒υ从谧孕,自信心的樹立,來自于周圍的.人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子,孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子,就沒有今天的發(fā)明家愛迪生,對目前進展比較差的孩子,家長要用放大鏡找他們的閃光點,幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時,家長的幫助要掌握一個度,絕不可越佾越皰,要留有余地。如:孩子問某字怎么寫,有的家長會隨口報出來,這樣做最省力,但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫,倒不如鼓舞孩子“你不是會嗎?先查查看,再來告訴爸爸(媽媽)!(這樣的引導(dǎo),孩子會欣然去)。這樣不僅省卻了家長的許多時間,更重要的培育了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳,通過自己的努力取得成功,孩子才能體會到成功的喜悅,從而建立起自信心。
三、與子女一起成長,做子女的知心朋友
隨著社會的進步和科學(xué)技術(shù)的迅猛進展,人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長,應(yīng)隨時體現(xiàn)出求知上進的精神,給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí),在進步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知,不斷進步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通,努力縮短與子女心靈的距離,原意聽子女淡知心話,真實地了解自己的子女,教育子女健康成長。
在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言,更不要以譏諷語氣,來冷嘲熱諷子女,冷漠子女,這樣會抹殺子女的自信心,給子女造成極大的心理壓力,阻礙子女的成長和進步。
“讓子女有出息”是家長永恒的需求,教育子女的方法多種多樣,子女的個體情況,家庭環(huán)境,家長素質(zhì)等都是重要的因素,家庭教育要有效地配合學(xué)校教育,達到共同教育好學(xué)生的目的,讓孩子快樂健康成長。在孩子的成長過程中,愛的因素非常重要。但是,當(dāng)愛失去理智或失去限度時,對孩子的愛就成為極端的愛,這往往會導(dǎo)致孩子身心進展出現(xiàn)障礙,心靈發(fā)生扭曲,對孩子將來的人生進展有著不良影響。
對孩子的愛的極端表現(xiàn)有:
1、認(rèn)為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要,就是愛孩子,其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質(zhì)上,更重要的是精神上。生活中,有的家長只注意給孩子補充各種營養(yǎng)品,卻忽視了對孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會適應(yīng)能力的培育。有的家長給孩子買了許多
書籍或買了電腦,卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦,也不明白對孩子的精神鼓舞、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛,然而,這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。
2、家長過分保護孩子,為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情,這無形中剝奪了孩子進展自己能力的機會,也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我進展,對孩子將來獨立的社會生活產(chǎn)生不利影響。
3、對孩子的要求過于苛刻,經(jīng)常批評,甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子,但是,在觀念上錯誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”,“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時,就通過打罵來解決問題,這種做法往往對孩子的身心進展造成難以彌補的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂,而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨,對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點,培育其自信心,而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評、指責(zé)或懲處,才有可能使孩子獲得更好的進展。
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