幼兒園師德師風(fēng)的心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編收集整理的幼兒園師德師風(fēng)的心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園師德師風(fēng)的心得體會(huì)1
在20xx年xx月xx日下午，我園組織全體老師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動(dòng)，讓我受益頗深。現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。
一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。
三、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。
總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)所謂師德，是指每個(gè)普通教師必須具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括自己的內(nèi)在修養(yǎng)。無(wú)論誰(shuí)教育，都要以人為本，樹(shù)立自己的形象。老師畢竟是孩子的榜樣，是孩子心中一面屹立不倒的旗幟。每個(gè)教師都要有主人翁意識(shí)，要以塑造人、培養(yǎng)人、育人為己任，才能體現(xiàn)真正的教師精神.
師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)。你必須優(yōu)先關(guān)心、愛(ài)和理解學(xué)生。從實(shí)際出發(fā)，勤勤懇懇，愛(ài)學(xué)生，這樣才能收獲學(xué)生真摯的情感。每天和孩子在一起，讓我深深體會(huì)到他們的純真和活潑。俗話說(shuō)，如果你親吻你的老師，你會(huì)相信它，相信它，并跟隨它的腳步。與其喊嗓子，不如做秀。因此，教師是學(xué)生的引路人和旗幟。不是說(shuō)老師是人類靈魂的工程師嗎？因?yàn)槲覀兪冀K肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)重要人才的歷史使命。在我看來(lái)，一個(gè)好老師必須具備專業(yè)素養(yǎng)，充分了解教師工作的重要性，才能成為一個(gè)好老師。
在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語(yǔ)“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時(shí)，孩子們都感覺(jué)很口渴，會(huì)爭(zhēng)搶的拿杯子去倒水喝，很容易會(huì)發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時(shí)，老師不應(yīng)只用嘴巴說(shuō)讓他們排好隊(duì)倒水，不推不擠，這樣雖然會(huì)有一定的效果，但是有些孩子是不太會(huì)來(lái)聽(tīng)，他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來(lái)排隊(duì)倒水喝，他們也就會(huì)學(xué)著老師來(lái)排好隊(duì)喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識(shí)。
我曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣的一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺(jué)到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊。原來(lái)在我身邊的都是一群美麗的'天使啊!是啊，他們是天使，可以會(huì)給你帶來(lái)驚喜，帶來(lái)幸福，帶來(lái)一些你所意想不到的是事。我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛(ài)與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。
我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛(ài)?是偏愛(ài)還是博愛(ài)?我們可以選擇愛(ài)人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學(xué)生。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，可每一片樹(shù)葉都有屬于自己的美;班級(jí)里也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的孩子，每一個(gè)孩子都會(huì)有自己獨(dú)特的氣味，有時(shí)候我們會(huì)當(dāng)著孩子們的面說(shuō)“__小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了，__小朋友真棒啊，老師最喜歡你了。“孩子們聽(tīng)到這些話，心里會(huì)是一種什么樣的感受。我們常常聽(tīng)到這樣的抱怨“__小朋友屢教不改，看到他就頭疼”，然而，讓我們靜下心來(lái)想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來(lái)了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛(ài)孩子?愛(ài)某個(gè)孩子，愛(ài)某些孩子?愛(ài)聽(tīng)話的孩子，愛(ài)表現(xiàn)突出的孩子?不這樣的愛(ài)是偏愛(ài)!基于責(zé)任，我們的愛(ài)不應(yīng)是偏愛(ài)，而應(yīng)是博愛(ài)!帶著博愛(ài)的眼神去看待每一個(gè)孩子，讓孩子們?cè)诔錆M鼓勵(lì)的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在付出愛(ài)的同時(shí)，也收獲了許多許多。
作為一名幼兒園教師，我們可能常常會(huì)聽(tīng)到一些圈內(nèi)消息：哪個(gè)老師拿鋼勺打了孩子的頭;哪個(gè)老師體罰孩子，扭孩子的耳朵;哪個(gè)老師訓(xùn)斥侮辱孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾病;哪個(gè)老師對(duì)孩子采取暴力措施……每每聽(tīng)到這些消息，我們會(huì)很心痛，我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì)，呼吁關(guān)注孩子的心理，強(qiáng)調(diào)老師不能體罰孩子。更要以身作則，要有責(zé)任心，責(zé)任心，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書(shū)育人上，體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上。責(zé)任心是“以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)，心存大愛(ài)”的巨大動(dòng)力。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用，要求學(xué)生做到的，我們自己首先就要做到。我們要嚴(yán)于律己，經(jīng)常進(jìn)行自我批評(píng)與自我反省，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí)，積極改正，給小朋友留下一個(gè)正義的教師形象。
幼兒園師德師風(fēng)的心得體會(huì)2
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本；老師大計(jì)，師德為本�！睅煹录蠢蠋煹穆殬I(yè)道德，是老師的靈魂，是老師在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為、規(guī)范和品質(zhì)的總和，是一定社會(huì)對(duì)老師職業(yè)行為提出的基本道德概括，是老師思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)和精神面貌的集中體現(xiàn)。師德是老師具備的最基本的道德修養(yǎng)；師風(fēng)則是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。廉潔從教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表都是師德建設(shè)重要的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻地熟悉到作為一名老師，嚴(yán)以律己，塑造為人師表的形象的重要性，我們不僅要提高自己的文化修養(yǎng)，更要時(shí)刻謹(jǐn)記良好師德師風(fēng)的養(yǎng)成，在每日的工作和學(xué)習(xí)中努力做到以下幾點(diǎn)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
做自己所愛(ài)，愛(ài)自己所做，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)，不斷進(jìn)取，耐心的對(duì)待每一個(gè)幼兒，熱心的接待家長(zhǎng)。只有這樣幼兒才能感受到老師的愛(ài)健康成長(zhǎng)。作為新時(shí)期的老師，堅(jiān)持讀書(shū)是立生之本，每一位老師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)愛(ài)好。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。二、敬重、關(guān)愛(ài)每一位幼兒。
幼教需要更多的耐心，愛(ài)心和細(xì)心還有一顆擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的心，透過(guò)幼兒的行為分析他們的心理需要，知其然并知其所以然，讀懂童心，走進(jìn)兒童豐富的內(nèi)心世界，不斷討論幼兒、了解幼兒、感受幼兒進(jìn)展需要的過(guò)程，促進(jìn)幼兒自主探究，閱歷自主建構(gòu)的價(jià)值內(nèi)容。進(jìn)行專心、審慎的鑒別與篩選，從而去偽存真，使之成為體現(xiàn)敬重、關(guān)愛(ài)促進(jìn)兒童自主進(jìn)展的理念。
三、以身作則。
老師的'言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜歡仿照，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。老師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄�，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“言傳身教”才是最好的教育。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提升老師魅力。
努力提升自己的業(yè)務(wù)能力，才能更合理更有效更科學(xué)的組織教育教學(xué)活動(dòng)，貼近幼兒的最近進(jìn)展區(qū)，實(shí)現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的提高，獲得全面的進(jìn)展，作為幼兒老師，我們每日和布滿奇怪心和求知欲的孩子在一起，我們更要用生命的律動(dòng)感去感染他們，去支持和幫助他們，而這些是基于我們?cè)趯?shí)踐中不斷的積累閱歷，業(yè)余時(shí)間不管充實(shí)自己，走在學(xué)前教育進(jìn)展的前沿，樂(lè)觀去鉆研和探究。同時(shí)自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。在工作中，不計(jì)較得失，與同事搞好關(guān)系，相互幫助相互提高。對(duì)工作專心負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。老師要重視提高自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引幼兒，起良好的示范作用。要明白老師除了要修品行，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探究和創(chuàng)新。最后，我深切體會(huì)到老師的道德風(fēng)范，影響著幼兒的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，作為一面鏡子，我們只有擦亮自己才能照亮孩子心靈的路，因此，老師我們要不斷修行自我，擁有健康體魄，良好的心理素養(yǎng)，富有愛(ài)的才智，使自己的工作富有藝術(shù)性、靈活性和制造性。當(dāng)然，兒童是不斷進(jìn)展著的，教育也是動(dòng)態(tài)的。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”作為一線的教育者的我們也將“上下而求索”。
幼兒園師德師風(fēng)的心得體會(huì)3
每一個(gè)幼兒園的老師都承擔(dān)著育兒重任，需要用師德師風(fēng)繼承并發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)，涵養(yǎng)文化精髓，建設(shè)一個(gè)高品質(zhì)、令人滿意的幼兒教育工作。我作為一名幼兒園老師，我深深感受到了師德師風(fēng)在幼教行業(yè)中的重要性。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的心得和體會(huì)。
關(guān)注素質(zhì)教育和健康教育
師德是對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，是一種文化認(rèn)同和人格塑造。幼兒教育的目的在于培養(yǎng)健康的人格和綜合素質(zhì)，啟示幼兒的人生觀、價(jià)值觀，塑造他們的美好靈魂。老師是幼兒教育的人格化體現(xiàn)，一個(gè)老師的師德水平直接影響到幼兒的人格、性格和學(xué)習(xí)成果。
在幼兒園工作中，以學(xué)科教育為主體，注重素質(zhì)和健康教育，可以有效提高老師的師德師風(fēng)。通過(guò)關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，賦予幼兒對(duì)自己和社會(huì)更全面深刻的認(rèn)識(shí)，我們可以最大限度的引導(dǎo)幼兒正確的價(jià)值觀，從而強(qiáng)化師德師風(fēng)教育的力量。
課程設(shè)計(jì)與措施
制定課表時(shí)，需要結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，以符合幼兒的性別、年齡、興趣、能力和心理發(fā)展水平為基礎(chǔ)，加強(qiáng)一些有利于幼兒健康發(fā)展的教學(xué)領(lǐng)域，比如身體感知、生活自理、語(yǔ)言表達(dá)、美術(shù)創(chuàng)造、體育鍛煉等。并針對(duì)每個(gè)幼兒?jiǎn)为?dú)制定評(píng)價(jià)計(jì)劃，關(guān)注幼兒的綜合發(fā)展，建立幼兒檔案。通過(guò)定期回顧這些檔案，了解幼兒成長(zhǎng)的全過(guò)程，從而形成適合幼兒的個(gè)性化課程。
在具體的教學(xué)過(guò)程中，老師需要根據(jù)幼兒的不同個(gè)體的發(fā)展特點(diǎn)，采取不同的方法和手段，為幼兒提供不同的引導(dǎo)。根據(jù)幼兒的情感狀態(tài)，要保證教師的語(yǔ)言、表情、姿態(tài)等都不能對(duì)幼兒造成負(fù)面影響。另一方面，在生活中也要注重幼兒的隨機(jī)想法和行為多樣性，給予幼兒表達(dá)的細(xì)致的支持，讓幼兒有安全感、自信才能更愿意表達(dá)和探究。
對(duì)待家長(zhǎng)和同事要以善為始
作為一個(gè)教育工作者，必須以自己的職業(yè)背景為準(zhǔn)則。我們要遵從職業(yè)道德和職業(yè)操守。我們每天都要與很多人互動(dòng)，不僅要對(duì)待幼兒，還要對(duì)待家長(zhǎng)和同事。開(kāi)誠(chéng)布公、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以及養(yǎng)成善良的人格品質(zhì)，是構(gòu)建我們師德師風(fēng)的重要組成部分。
每個(gè)人都需要和別人建立良好的合作關(guān)系。因此，幼兒園老師要有良好的溝通能力和人際處理能力，尊重別人的想法，彼此理解，能夠完成教育工作的'目標(biāo)。無(wú)論家長(zhǎng)或同事發(fā)生沖突，都需要用善良和耐心溝通，化解矛盾，平等探討和商議方案，最終得到工作的可持續(xù)發(fā)展。
總結(jié)
對(duì)于目前幼兒園教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，關(guān)注素質(zhì)教育和健康教育可以極大的提升老師的師德師風(fēng)。制定課程措施時(shí)，以適合幼兒的職業(yè)背景、年齡和興趣為基礎(chǔ)，制定個(gè)性化課程。另外，對(duì)待幼兒的隨機(jī)想法要尊重、支持，同時(shí)與家長(zhǎng)和同事建立良好的合作關(guān)系，都是師德師風(fēng)發(fā)展的重要組成部分。
我在幼兒園的工作經(jīng)驗(yàn)中，從不斷地嘗試和學(xué)習(xí)中，逐漸實(shí)現(xiàn)了對(duì)于師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)和體現(xiàn)，加強(qiáng)了對(duì)幼兒教育的理解和發(fā)展，給予了我充實(shí)而美好的生活與工作。我相信，在這個(gè)充滿機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的時(shí)代，每一位幼兒園老師都能夠不斷的發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)美德，讓幼兒教育事業(yè)更加聰明、更加負(fù)責(zé)，抒發(fā)我們對(duì)教育未來(lái)的美好憧憬。
幼兒園師德師風(fēng)的心得體會(huì)4
作為一名幼兒園老師，我一直認(rèn)為師德師風(fēng)是我們工作中最重要的部分。在實(shí)踐中，我不斷地發(fā)掘其中的力量和意義。以下是我在幼兒園工作中的一些心得體會(huì)：
1.學(xué)習(xí)和反思
我認(rèn)為學(xué)習(xí)和反思是保證良好師德師風(fēng)的重要手段。我們需要不斷提高自己的專業(yè)技能和知識(shí)，將這些技能應(yīng)用到日常工作中。同時(shí)，要時(shí)刻反思自己的行為，從而不斷完善自己的行為準(zhǔn)則。
2.尊重和關(guān)愛(ài)
作為一名幼兒園老師，我們首先需要尊重和關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。我們需要耐心聆聽(tīng)孩子的心聲，理解他們的需要和感受，給予他們安全感和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我們也要尊重家長(zhǎng)的意愿和生活方式，積極與家長(zhǎng)溝通合作。
3.誠(chéng)信和責(zé)任
誠(chéng)信和責(zé)任是幼兒園老師的重要品質(zhì)。我們需要誠(chéng)實(shí)守信，遵守規(guī)則和承諾，確保我們的'行為和言語(yǔ)都是真實(shí)可靠的。同時(shí)，我們也需要承擔(dān)責(zé)任，及時(shí)解決問(wèn)題和難題，為孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)和生活環(huán)境。
4.與時(shí)俱進(jìn)
我們要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代潮流。幼兒教育在不斷發(fā)展，我們也要學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，更新教育技能和知識(shí)，為孩子提供更好的教育和服務(wù)。
5.團(tuán)隊(duì)合作
團(tuán)隊(duì)合作是幼兒園工作中的重要組成部分。我們需要與同事們緊密合作，相互支持和幫助，共同努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，避免不必要的紛爭(zhēng)和沖突。
以上是我在的工作中對(duì)于幼兒園師德師風(fēng)的一些心得體會(huì)。我相信，只有我們每個(gè)人都能夠做到以上幾點(diǎn)，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，為孩子們帶來(lái)更好的教育和成長(zhǎng)。
幼兒園師德師風(fēng)的心得體會(huì)5
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知，我園高度重視全體教師的政治思想工作，將其置于各項(xiàng)工作的核心位置。只有通過(guò)提升教師的職業(yè)道德水平，我們才能深化學(xué)校的素質(zhì)教育。除了依靠制度約束，形成良好的師德師風(fēng)還需要我們提高自律意識(shí)，主動(dòng)糾正生活和工作中的不良習(xí)慣，并努力在幼兒心中樹(shù)立良好的師德師風(fēng)形象。
一、為加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，本園組織教職工開(kāi)展一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等相關(guān)文件。同時(shí)，我們也結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行宣講，將教師的政治思想教育、師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育以及民族興衰緊密聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行深入探討和認(rèn)識(shí)。
二、我們重視教師職業(yè)道德評(píng)估，并制定了一套教師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。為確保教師對(duì)于職業(yè)道德評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)有清晰的認(rèn)知，并能在日常工作中落實(shí)，我們組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。每年暑假時(shí)，我們首先要求教師進(jìn)行自我評(píng)估，然后各小組根據(jù)教師一年來(lái)的工作情況，對(duì)其職業(yè)道德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。最后，由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的成員針對(duì)教師的情況進(jìn)行綜合評(píng)估，得出其一年來(lái)的職業(yè)道德成績(jī)。
三、為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德的培養(yǎng)，我們積極開(kāi)展各種生動(dòng)的活動(dòng)，旨在通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)教育和激勵(lì)教師，并以獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)鼓勵(lì)他們。舉個(gè)例子，當(dāng)教師的`文章被發(fā)表時(shí)，我們會(huì)給予他們相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)；當(dāng)教師參與活動(dòng)并為幼兒園贏得榮譽(yù)時(shí)，也會(huì)給予他們獎(jiǎng)勵(lì)以示認(rèn)可。此外，我們還會(huì)定期組織競(jìng)賽，評(píng)比教師在能力和工作方面的表現(xiàn)，并分別頒發(fā)一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰。對(duì)于那些未達(dá)到等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的教師，我們將不提供獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)那些表現(xiàn)欠佳的個(gè)別教師，則會(huì)給予相應(yīng)的懲罰措施。
四、學(xué)校目前還不存在關(guān)于性犯罪案件報(bào)告制度的情況。然而，我們幼兒園非常重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，并深深認(rèn)識(shí)到只有完善制度、加強(qiáng)過(guò)程管理以及及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題，才能確保師德建設(shè)的有效性。因此，在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。
五、注重在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，應(yīng)不斷更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，完善自己，以便更好地教育幼兒。只有我們自己做到了，才能要求幼兒去認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。而要提高自身素質(zhì)，就需要我們不斷學(xué)習(xí)和積極探索，開(kāi)辟新的教育方法。我們需要以身作則，因?yàn)槲覀兊难孕袝?huì)悄無(wú)聲息地影響著幼兒的思想、行為和品質(zhì)。幼兒喜歡模仿我們，而這模仿會(huì)一生影響他們的成長(zhǎng)。所以，我們必須時(shí)刻做好榜樣，先做到自己要求幼兒做到的。我們要嚴(yán)于律己，尊重每一個(gè)幼兒。每個(gè)幼兒都希望得到我們的愛(ài)和尊重。我們要平等對(duì)待幼兒，不能隨便呵斥他們?nèi)缤录?jí)。只有當(dāng)我們傳遞愛(ài)給幼兒，看重他們時(shí)，他們才會(huì)尊重我們，喜歡我們，并愿意學(xué)習(xí)我們所傳授的各種知識(shí)。
師德是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和責(zé)任的具體表現(xiàn)，也是一種擁有豐富知識(shí)內(nèi)涵和高尚文化品位的素養(yǎng)。培養(yǎng)師德需要通過(guò)教育和自身不斷修煉。我園將持續(xù)地承襲并弘揚(yáng)這一崇高的美德！
幼兒園師德師風(fēng)的心得體會(huì)6
在x年xx月xx日下午，我園組織全體老師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動(dòng)，讓我受益頗深�，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。
一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。
三、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。 總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自
己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè)。幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)2
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)！這半年多來(lái)，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè)�？偟膩�(lái)說(shuō)，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子，但是沒(méi)有更好的`方法和專業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。
有人說(shuō)：如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱其為教書(shū)匠，所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來(lái)，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，要通過(guò)自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。
明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò)，教人讀書(shū)，首先要使受教育者為端人，為正士，在家則家重，在國(guó)則國(guó)重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民。這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到古為今用、洋為中用。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名幼兒教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻(xiàn)。
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經(jīng)過(guò)接受師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)，我對(duì)于開(kāi)展此類教育活動(dòng)的重要性有了更加明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)直接影響著教師隊(duì)伍的發(fā)展和教育事業(yè)的改革成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)曾指出，教書(shū)育人，先學(xué)為人師，當(dāng)育人者必須以行為榜樣。由此可見(jiàn)，教師職業(yè)必須具備更高的素養(yǎng)，而其中最為重要的便是師德，師德是教師的靈魂。師德直接決定著教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)與對(duì)事業(yè)的熱誠(chéng)，同時(shí)也決定了教師執(zhí)著的追求和人格的.高尚。另一方面，師德也直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力等都會(huì)直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就像一本亙古不變的教科書(shū)，是一種十分強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，將會(huì)受益終身。因此，針對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)變得極為必要，而加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也成為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè)。把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。教師要熱愛(ài)孩子。愛(ài)生如愛(ài)子是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛(ài)孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn)，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。
今后努力的方向：
在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，并出色地完成工作。我會(huì)切實(shí)提高自己的思想道德水平和工作水平，堅(jiān)持從嚴(yán)治教，注重自身建設(shè)。在教學(xué)方面，我會(huì)積極探索改革，努力提高教育藝術(shù)水平。
(一)我們要不斷學(xué)習(xí)，跟上幼兒教育發(fā)展的步伐，更新自己的教育觀念。同時(shí)，我們要積極主動(dòng)地和孩子們建立良好的師生關(guān)系，尊重每一個(gè)幼兒的人格和權(quán)利，用真心和愛(ài)心來(lái)對(duì)待他們，做他們的朋友、媽媽。讓我們一起努力，創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的幼兒園！
(二)我們要加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，注重保育教育的平衡發(fā)展。作為一名優(yōu)秀的教師，無(wú)論何時(shí)都要以楷模示范自己。在幼兒教育中，保育與教育同等重要。我們要放下教師高高在上的自負(fù)態(tài)度，全身心地融入到孩子們的生活中，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。無(wú)論是吃喝拉撒睡，還是游戲、學(xué)習(xí)，我們都要全心全意為孩子們服務(wù)，成為他們的好伴侶和引路人。
(三)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何保持陽(yáng)光心態(tài)，成為一名陽(yáng)光教師。面對(duì)日常瑣事時(shí)，保持平和的內(nèi)心，不被外界因素干擾，同時(shí)也要學(xué)習(xí)與幼兒一起探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)世界，觀察并感受他們純真的內(nèi)心。讓我們?cè)谄届o中鬧中取靜，為孩子們提供一個(gè)穩(wěn)定、安全、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。
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在x年xx月xx日下午，我園組織全體老師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動(dòng)，讓我受益頗深。現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。
一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。
三、教師的言行舉止是影響孩子行為的重要因素。作為教師，我們應(yīng)該用得體的語(yǔ)言和文明的行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒的日常生活，逐漸培養(yǎng)出文明的行為規(guī)范。這不僅能讓孩子受到周圍人的尊重和喜愛(ài)，還能增強(qiáng)他們的自信心。因此，教師的一言一行都應(yīng)該做到周全，對(duì)孩子負(fù)責(zé)。
從小的時(shí)候，我就向往成為一名幼兒教師。在我的心中，教師是一杯清澈的水，清新純潔；教師是一顆閃耀的星，照亮前行的路途；更是一幅美麗的風(fēng)景，讓花開(kāi)滿山坡。如今，我已經(jīng)成為一名幸福充實(shí)的幼兒教師。如果有人問(wèn)我：“你是否熱愛(ài)自己的`職業(yè)？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“是的，我非常熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)�！币�?yàn)樵谖业膬?nèi)心深處，早已有了滿滿的對(duì)孩子們的愛(ài)和關(guān)懷。我愿意用自己的愛(ài)心滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，用創(chuàng)新的思維引領(lǐng)他們成功的步伐。
愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶;愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái)“這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著”對(duì)天資聰穎的孩子。我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志。對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙;尋找他的自信，打開(kāi)她心靈的窗戶，對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋;剛來(lái)幼兒園時(shí)，且樣樣沒(méi)興趣，跟她說(shuō)話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭，一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事。有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，她會(huì)更不知所措，我必須具備了五心，愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心，她開(kāi)始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了，是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢，讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量?教育的力量!我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境!真正成為孩子的支持者，我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí),帶領(lǐng)他們走出幼兒園。我成了孩子最要好的朋友和玩伴，我用真誠(chéng)換取孩子們的信任。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“孩子們一天天地進(jìn)步了”一天天地長(zhǎng)大了，愛(ài)心是水，創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸;21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才�，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)，教育的改革。時(shí)代的發(fā)展。呼喚著有創(chuàng)造性的教師，怎樣才能有創(chuàng)造性呢，我們必須心懷一顆進(jìn)取心。下苦功學(xué)習(xí)?向書(shū)本學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書(shū)籍資料。經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)，作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)。因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平;找到更新更好的教育方法。
孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫(huà)了。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下參加國(guó)際書(shū)畫(huà)比賽時(shí);當(dāng)我班的月月小朋友在中國(guó)——悉尼”大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們的書(shū)法作品在全國(guó)中小學(xué)書(shū)法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，當(dāng)孩子們說(shuō)：
如果孩子是一只小鳥(niǎo)，我愿意成為它們的棲息地；如果孩子是綻放的花朵，我會(huì)認(rèn)真呵護(hù)它們的成長(zhǎng)；如果孩子是一顆小星星，我會(huì)用辛勤的勞動(dòng)讓他們閃耀光芒；如果孩子是一艘飛船，我會(huì)成為奮勇前行的船員，為他們開(kāi)拓?zé)o限可能。我們的工作是快樂(lè)而艱辛的，但是因?yàn)槲覀儞碛袗?ài)心和創(chuàng)新，因此我們可以贏得孩子們的信任和自信。我們致力于培養(yǎng)未來(lái)的創(chuàng)造性人才，讓他們走向成功的道路。
幼兒園師德師風(fēng)的心得體會(huì)9
愛(ài)，能溫暖人的心靈；愛(ài)，能鼓勵(lì)人一直朝前邁進(jìn)。有人說(shuō)：有愛(ài)才有追求，有對(duì)愛(ài)的追求，才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。作為一名教師，所面臨的是一群天真無(wú)邪，渴求知識(shí)，有著五彩斑斕般夢(mèng)想的孩子們，對(duì)他們更應(yīng)該給予無(wú)私的愛(ài)。唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵；唯有愛(ài)的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開(kāi)學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。“
一。學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生
俗話說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒。"教不嚴(yán)，師之惰'。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之，而不是敬而畏之。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛(ài)。嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ)，愛(ài)以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露。
二。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格
愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想熟悉規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥；多一份肯定，少一份否定；多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)，真誠(chéng)地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。
三。愛(ài)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)
任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，"問(wèn)題生'也不例外，相反，對(duì)這些"問(wèn)題生'要給予更多的愛(ài)，。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化"問(wèn)題生'除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。實(shí)踐證明，從愛(ài)出發(fā)，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，"問(wèn)題生'是絕對(duì)可以轉(zhuǎn)化的。
對(duì)學(xué)生除了所給予的愛(ài)以外，還應(yīng)有一份責(zé)任感。假如說(shuō)這一切都是源于愛(ài)的話，那么更確切地說(shuō)是基于一份深深的責(zé)任。我們說(shuō)愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂，其實(shí)責(zé)任也是一種愛(ài)，正如歌德所說(shuō)的那樣："責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)'。
我們都知道壞學(xué)生是家庭的.溺愛(ài)、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來(lái)的，所以教師的工作就是一種"以人為善，以人為本'的工作，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以人性向善為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活，；就是"以人為本'的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生去建立正確的世界觀和人生觀。
總而言之，師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。對(duì)學(xué)生的責(zé)任感是每個(gè)教師所必備的，熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力。對(duì)孩子多一份愛(ài)吧，因?yàn)樵诮o予的同時(shí)會(huì)多一份收獲；對(duì)孩子多一份責(zé)任感吧，因?yàn)橹挥羞@樣才不會(huì)愧對(duì)教師的這個(gè)稱號(hào)。
幼兒園師德師風(fēng)的心得體會(huì)10
作為一名幼兒教師，師德師風(fēng)對(duì)我的影響非常深刻。在教育幼兒的過(guò)程中，我們不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更需要倡導(dǎo)正義、公平、誠(chéng)信、友善、尊重等優(yōu)良品德，為幼兒成長(zhǎng)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
作為一名教師，我們需要注重自己的職業(yè)道德和品德修養(yǎng)。在生活和工作中，我們要遵守規(guī)章制度，不斷提高自身的教育素養(yǎng)，注重職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神，以示珍視職業(yè)榮譽(yù)和自尊自愛(ài)。同時(shí)，我們還要具有良好的師風(fēng)，才能夠得到家長(zhǎng)和幼兒們的信任和尊敬。
在日常教育實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持以幼兒為中心，以關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)為主導(dǎo)，積極引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，幫助他們有效掌握知識(shí)和技能。同時(shí)，我還要具備高度的'責(zé)任心和愛(ài)心，認(rèn)真履行教育使命，盡職盡責(zé)，讓每一個(gè)孩子都能夠得到充分的關(guān)注和幫助。
作為一名幼兒教師，我們需要時(shí)刻牢記自己的職業(yè)使命和責(zé)任，注重自己的師德師風(fēng)，堅(jiān)持以幼兒為中心，才能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，助力他們成為積極健康、有愛(ài)心、有責(zé)任心的未來(lái)之星。
幼兒園師德師風(fēng)的心得體會(huì)11
一、愛(ài)崗敬業(yè)
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
二、熱愛(ài)學(xué)生
關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長(zhǎng)，幫助學(xué)生成人成才。先進(jìn)教師們關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛(ài)精神讓我深受感動(dòng)，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛(ài)先行，先愛(ài)生再教育。
三、以身作則
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
四、積極進(jìn)取
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時(shí)提高自身素質(zhì)，不時(shí)完善自身，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、終身學(xué)習(xí)
不斷進(jìn)取是師德的`升華在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。
幼兒園師德師風(fēng)的心得體會(huì)12
作為一名幼兒園教師，我深深感受到師德師風(fēng)的重要性。在日常工作中，我時(shí)時(shí)刻刻都在思考如何做一個(gè)有良好師德、良好師風(fēng)的教師，以便更好地服務(wù)于幼兒。
作為一名幼兒園教師，我們必須具備高尚的師德。我們要以身作則，言傳身教，努力成為幼兒的.榜樣。我們應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)，保持良好的心態(tài)和情感，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以更好地為幼兒服務(wù)。
良好的師風(fēng)也是必不可少的。幼兒園教師要有專業(yè)的知識(shí)、技能和素質(zhì)，在教學(xué)和管理方面都要力求完美，始終把幼兒的發(fā)展放在首位。同時(shí)，在與家長(zhǎng)溝通、教育行為等方面也要遵守規(guī)范，做到言行一致，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，嚴(yán)肅認(rèn)真，互相尊重，使其成為教育工作者的典范。
幼兒園教師的師德師風(fēng)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。我們要不斷提高自身素質(zhì)，保持良好的心態(tài)和情感，以更好地為幼兒服務(wù)。我們要嚴(yán)格遵守規(guī)范，做到言行一致，嚴(yán)肅認(rèn)真，互相尊重，成為教育工作者的典范。
幼兒園師德師風(fēng)的心得體會(huì)13
我是剛步入幼師的工作崗位，在我這里新的挑戰(zhàn)，一切從零開(kāi)始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我不但更愛(ài)孩子，而且更懂得如何去愛(ài)。原來(lái)，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣�？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣；教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過(guò)重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè)，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)?批評(píng)，會(huì)形成自卑感，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值教師的愛(ài)不是偏愛(ài)，要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！
幼兒園師德師風(fēng)的心得體會(huì)14
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因?yàn)�，教師是孩子行�?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！幼兒園教師師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)9通過(guò)幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
第一，情系幼兒，像母親一般愛(ài)每個(gè)孩子。幼兒教育的對(duì)象都是3—7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子。其一，關(guān)心他們的生活；其二，熟悉孩子們的基本情況；其三，平等對(duì)待每個(gè)孩子。
第二，運(yùn)用多元智能理念，在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，教師對(duì)幼兒尊重。
第三，在教育過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅(jiān)持以人為本，終身教育的'理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性，態(tài)度，能力等。
第四，塑造師德風(fēng)范，潛心練功�！敖o孩子一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
首先，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒。通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力做好教育工作。
幼兒園師德師風(fēng)的心得體會(huì)15
通過(guò)這次的師德師風(fēng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了熱愛(ài)孩子、尊重孩子是作為幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。只有心懷愛(ài)意的教師才能依法執(zhí)教，全心全意關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)；只有敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師才能竭盡所能地去教育孩子，致力于把每一個(gè)小朋友培養(yǎng)成為有用之才；只有自覺(jué)自愿約束自己的行為，才能更好地做到為人師表，以身作則，堪稱一名優(yōu)秀的教師。我們要廉潔從教，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，用自己的言行和實(shí)際行動(dòng)來(lái)展示一個(gè)合格教師的形象。
經(jīng)過(guò)參加師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義。周濟(jì)教育部長(zhǎng)指出：“教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。”這一點(diǎn)尤其突出了教師職業(yè)的特殊性質(zhì)，也就是說(shuō)，教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德則是教師最為重要的素質(zhì)之一，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。同時(shí)，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接關(guān)系到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德，就像一本教科書(shū)，一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。為了解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題和矛盾，針對(duì)人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)就顯得尤為必要。只有通過(guò)這樣的方式，才能真正提升教師的師德素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，我對(duì)幼兒教育事業(yè)充滿了熱情和追求。選擇成為一名幼兒教師，就意味著我必須全心全意地?zé)釔?ài)這份事業(yè)。我會(huì)盡自己最大的努力，將它視作最光輝、最神圣的職業(yè)，并為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出我的力量。
其次，是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。教師要熱愛(ài)孩子�！皭�(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的'錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的！多表?yè)P(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。
（一）不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。
�。ǘ┘訌�(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。
（三）學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。
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