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講課教師心得體會
當我們積累了新的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的講課教師心得體會，希望對大家有所幫助。
講課教師心得體會1
幾次學習后，受益不淺。優(yōu)秀教師講課的優(yōu)點主要表現(xiàn)在：
1、教態(tài)明朗，快活，富有感染力；
2、語言有藝術(shù)性，有啟發(fā)性，語調(diào)抑揚頓挫，聲聲入耳，能喚起學生的求知欲望；
3、課前準備充分，熟練應用多媒體、幻燈片等現(xiàn)代教育技術(shù)，制作精美課件，吸引學生，變學生的“要我學”為“我要學”，培養(yǎng)學生自覺自主學習的習慣；
4、教學過程結(jié)構(gòu)嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中。
5、“他心之石，可以攻玉”。多借鑒他人的成功經(jīng)驗，充實自己，提高自己的業(yè)務水平；
6、優(yōu)化教學過程，培養(yǎng)學習興趣，目前，在數(shù)學學科的`教學中，學生的“厭學”較為嚴重，主要表現(xiàn)在；課內(nèi)不專聽講，課外懶于做作業(yè)，不復習鞏固，不少學生因為“不聽，不做”，到“中的不懂、不會做，”，發(fā)展到根本“不聽、不做”，破罐子破摔，喪失信心，針對這一現(xiàn)象，為培養(yǎng)學生的學習興趣，根據(jù)教材的不同內(nèi)容采用多種形式，例如：在講第三單元分數(shù)除法時，我把這一章內(nèi)容分為三類，即“概念關(guān)”、“法則關(guān)”、“運算關(guān)”，找出每個“關(guān)口”的知識點和每個“關(guān)口”應注意的地方，并在每個“關(guān)口”設有把關(guān)人員，學生每通過一關(guān)，給予鼓勵，使學生體驗到收獲的喜悅，培養(yǎng)學習興趣。
講課教師心得體會2
在此次家訪中，我校各班選取了典型的代表，即學業(yè)成績優(yōu)秀、學業(yè)成績中等、以及學業(yè)成績差的學生進行家訪。在學生家里坐一坐，聊一聊，老師的一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，有時就等同于腳下的距離。家訪就是教師與學生家庭的零距離接觸，是心與心的交流，走進學生家庭，就似一股淙淙的小溪，流進孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。在孩子的心里，在孩子的眼里，老師的話是“圣旨”。
透過家訪，我們也感到家庭教育中存在著一些問題，我們體會到：首先，要給孩子一點時間。據(jù)了解，各班多數(shù)學生家長在經(jīng)營生意或忙于生計，比較忙，到家時孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)是否有做好了”。給孩子一點時間，和孩子多作交流，讓孩子明白父母對他學習的重視，體會到父母的用心良苦，這對孩子而言，無疑是極好的鞭策。其次，要有意識地讓孩子吃點“苦頭”。此刻的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應的。家訪中發(fā)現(xiàn)一學生，幾乎天天花錢，真是“不賺錢不知賺錢苦”。家長應有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務，對孩子的要求也不能有求必應，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。另外，和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃，家長務必要為孩子創(chuàng)設溫馨和諧的家庭生活環(huán)境。
家訪中透過與很多家長交流，絕大部分家長十分重視教育，而且也有很多的教育方法和經(jīng)驗，在家訪中我們一一記下，作為我們今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財富。但當我們聽到家長因為望子成龍，望女成鳳情緒急躁在家里經(jīng)常訓斥孩子，或者孩子完成老師布置的.任務后再給孩子布置過重學習任務時，我們委婉地指出其不良影響，適時糾正不好的教育方法，教給家長一些因材施教的方法，同時，幫忙家長樹立孩子教育的信心。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為老師就應具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受“皮肉”之苦、精神折磨。這樣做不但不能解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。要關(guān)注班級里的優(yōu)等生，更要關(guān)注那些調(diào)皮搗蛋，看似頑劣不化或是心理有問題的孩子。
深入到學生的家中，聆聽著家長的話語，感受著一個家庭對孩子的期望，作為老師，明顯感到肩上的擔子重多了，孩子的教育，不僅僅僅是我們的工作，也寄托著多少家庭的期望，也影響著孩子一生的成長。透過家訪，我們認為作為老師，務必要了解學生，因材施教，增強工作職責心，增強工作的使命感。以真誠去探望家長，傾心關(guān)注學生的健康成長，逐步走進學生的心靈，教育這條路很遠很長，家訪讓這一路的風景更美
講課教師心得體會3
教師講課比賽一直是教育界的一項重要活動，通過比賽的形式，不僅可以展示教師們的教學水平，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，還可以促進教師之間的交流和學習。最近，我有幸參加了一場教師講課比賽，對此我有一些深刻的體會和收獲。下面我將分五個方面進行總結(jié)和反思。
首先，教師講課比賽是一次對教學水平的全方位考察。在這場比賽中，我感受到了壓力的重擔，但也迎接到了一個全新的挑戰(zhàn)。在講課的過程中，我不僅需要準備充分的教學內(nèi)容，還要注重語言表達、教學方法和教學技巧的改進。比賽中的每一次批評和建議都是對我一次深刻的反思，這讓我明白了自身的不足之處，也為我今后的教學實踐提供了寶貴的經(jīng)驗和指導。
其次，教師講課比賽是一次與同行的交流和學習機會。在這場比賽中，我有幸與其他教師共同參賽，與他們互相觀摩、借鑒。每個教師的講課風格和教學方法都各具特色，從他們身上我學到了很多新的教學理念和教學技巧。通過和他們的交流和討論，我不僅拓寬了我的教育視野，也增強了自己的教學能力。這種交流和學習的機會是平時難以得到的，因此我對這場比賽的組織和安排深感滿意。
第三，教師講課比賽是一次對自己教學質(zhì)量的客觀評價。在這場比賽中，我的講課表現(xiàn)將得到專業(yè)評委的公正評判，他們不但會評價我的教學內(nèi)容是否準確，還會評價我的教學方式是否得當，我的語言表達是否清晰等方面。這種客觀評價將有助于我找到自己教學上的`不足之處，并及時改正。這些評價不僅對于比賽的獲勝與否有決定性的作用，更是我提高自身教學水平的重要參考。
第四，教師講課比賽是一次對教師思想觀念的更新和升華。在這場比賽中，我經(jīng)歷了備戰(zhàn)、展示、評判、總結(jié)等一系列環(huán)節(jié)，這讓我更加深刻地認識到了教學的重要性和教師的使命。教學需要不斷創(chuàng)新和探索，需要教師具備高尚的師德和精湛的教學技能。通過這次比賽，我重新審視了自己的教育理念和教學方式，對自己的教學方法進行了反思和調(diào)整，使我對教育事業(yè)有了更加明確的目標和追求。
最后，教師講課比賽是一次展示自己才華和自信心的舞臺。在這場比賽中，每個教師都有機會展示自己的才華和敬業(yè)精神。勇于承擔起展示自己的重任，展示自己的教學水平，這需要教師有一顆自信的心。通過這場比賽，我更加明白了自信的重要性，也更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心和信念。
總之，教師講課比賽是提高教師教學水平、促進教師交流學習的重要機會。通過這次比賽，我對自己的教學有了更加全面的認識和提高，學到了許多新的教學理念和方法。我也更加深刻地認識到了教育的神圣與重要，對自己的教育事業(yè)充滿了激情和動力。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會成為一名更好的教師，為學生們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和教學效果。
講課教師心得體會4
聽了這兩節(jié)課，我認為他們的優(yōu)點是老師講課得心應手，重點把握比較準。每堂課都充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用。加強了師生間思想上的交流，感情上的共鳴，教學過程由導入，講解、演示、提問、討論，融入新鮮知識，鞏固小結(jié)等主要環(huán)節(jié)相扣。
我想在以后教學中應做到精講、激趣。
老師在課堂上必須簡明扼要、突出重點、說明難點，在有限的教學時間內(nèi)，準確而迅速地傳遞知識信息。深度知識由淺入深，精講精練。淺顯知識點到為止。努力使課堂形成輕重緩急，張馳結(jié)合，讓學生始終于緊張而興奮的狀態(tài)。
老師在課堂上，時時刻刻應激發(fā)學生的.興趣，興趣是最好的老師。無趣的講解無異于實施催眠術(shù)。在講課時老師要充滿感情，滿懷激情，千方百計激起學生的求知興趣，讓學生體驗成功的喜悅。
講課教師心得體會5
經(jīng)過聽課學習，我對信息化教學有了一些更深刻的認識。結(jié)合我所任教的數(shù)學學科特點，我覺得數(shù)學學科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的運用，為數(shù)學課堂教學增添了無窮魅力，拓寬數(shù)學教學的空間。 我認為要構(gòu)建高效的信息化課堂，就要注意以下幾個方面：
1、課堂要構(gòu)建“主導－主體”的教學結(jié)構(gòu)
“主導－主體”的教學結(jié)構(gòu)，強調(diào)學生的主體性，學生是學習的主人；強調(diào)體現(xiàn)教師的主導作用，教師是為教學過程的組織者、指導者、促進者和咨詢者；信息技術(shù)不僅僅是幫助老師灌輸知識的手段，還是幫助學生意義建構(gòu)的工具；教材不僅是知識的來源，還能有效的成為學生知識意義建構(gòu)的對象。
2、注重積極的情感投入及成就感的獲得
有效的信息化課堂教學中，學生不再是被動的知識接受者，而是信息加工的主體。在學習過程中，學生都需要有積極的情感投入，無論自主學習或是與人協(xié)作，都是一個主動建構(gòu)知識意義并獲得成就感的過程。
無論是在自主學習還是在協(xié)作學習過程中，都要非常注重學生的情感投入，要求每一個學生發(fā)自內(nèi)心地參與進來，而不是作為一個旁觀者，只有這樣每個學生才可能取得進步。讓學生在學習過程中獲得成就感，進而轉(zhuǎn)化為成就動機，這將有利于學生進一步地學習。
3、廣泛的認知范圍
在現(xiàn)代化的教室里學生學到的`不僅是教材上的知識，還要引導學生接觸教材以外知識。信息時代新事物層出不窮，要求人們視野開闊、思維活躍。豐富的網(wǎng)上資源為教師的教、學生的學都提供了重要的知識源泉。Internet帶來的不僅僅是計算機的聯(lián)網(wǎng)，而是人類知識的聯(lián)網(wǎng)，是古今中外以及全人類智慧的聯(lián)網(wǎng)，為學生學習提供了多方位、多層次、多角度、圖文并茂的文獻資料。目前國內(nèi)、國際上有許多優(yōu)秀的科普網(wǎng)站，如中國科普、北京科普、中國科普博覽、大百科全書等。這些網(wǎng)站提供了交通運輸、環(huán)境保護、軍事天地、歷史文化、風土人情、文學藝術(shù)、天文、地理、海洋、生命等多種學科的知識，使學習的信息來源變得更加豐富。在信息化教學過程中要關(guān)注如何利用網(wǎng)絡和多媒體有效地擴大學生的認知范圍，讓學生能夠有機會方便快捷地接觸到書本上學不到的知識。
4、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
創(chuàng)新決定著一個國家和民族的綜合實力與競爭力。培養(yǎng)創(chuàng)新能力的核心就是要培養(yǎng)創(chuàng)造思維，創(chuàng)造性思維是指對已有知識經(jīng)驗進行明顯的改組，同時創(chuàng)造出新的思維成果的思維。中小學生的創(chuàng)造性思維主要指發(fā)散思維、直覺思維、形象思維、邏輯思維和辨證思維等五個方面。
講課教師心得體會6
到了軍訓的第三天了，經(jīng)過前兩天的訓練，我已經(jīng)開始習慣了這個強度，身體素質(zhì)有了很大的提升，而付出的代價就是我好像黑了不少，讓我感到一絲欣慰的是不只我一個人黑了，幾乎所有的人都黑了不少。
軍訓的第三天訓練的內(nèi)容和前兩天是一樣的，只是更多的時間放在了練習方陣上面。因為身高的原因，我站在第一排，這就意味著在練習方陣的時候，我會負責帶領(lǐng)著我那一排的人走，在這里，我們遇到了很大的麻煩。因為我的方向感極其差，呈直線走時還看不出來，可一到轉(zhuǎn)彎的時刻，要么我跟不上別人，要么別人跟不上我，甚至有些時候，還沒走到轉(zhuǎn)彎的哪里，我一個人帶領(lǐng)著我這一隊的人已經(jīng)開始了九十度轉(zhuǎn)彎。尤其是我走的時候還很自信，走的很專心，以致于周圍人的呼喊我都聽不到，直到后面的人拉了拉我的衣袖，我才反應過來。這件事讓我感到很是不好意思，不過幸好才來到這個學校沒多久，大家相互間都不是很熟悉，再加上都穿著一樣的衣服帽子，想必過不了多久就會忘了。
在我們練習方陣的時候，操場上面的道路上，會來很多人，他們靠在欄桿上，手里拿著手機對著我們這邊拍著什么。我們學校高一有九個班，估計有四五百人左右，這些人穿著同樣的迷彩服，盡量邁著一致的步伐，隨著教官的指揮而不斷變化陣型。我想那個場面盡管不如像電視里看到的那般震撼人心，但也是難得一見的，可惜作為當事人之一，我大概是無緣得見了。我對著旁邊的人說我的遺憾后她看著我的眼神有些奇怪，好像我問了一個很蠢的.問題，我還沒來得及問她這個眼神的含義，旁邊的另外一個人就插嘴道：“你可以看明年高一的軍訓�。 蔽疫@才恍然大悟，明年��！聽起來好像很遙遠，但其實很近，就像我們的軍訓，開始覺得七天好漫長啊，但是不知不知中已經(jīng)過去三天了。
我突然覺得對我而言很是漫長的軍訓生涯好像就快要結(jié)束了，再過幾天，我就不需要每天都只能穿著這身綠色的衣服，不需要每天站在操場上曬太陽，也不需要每天都面對著嚴厲的教官了。一想到這里，我突然發(fā)現(xiàn)我對于現(xiàn)在這個辛苦的軍訓竟然有些不舍，對于這個動不動就懲罰我們的教官也有些不舍，可一想到我們最終還是要分別，我的心中不禁升起一股淡淡的憂傷。
講課教師心得體會7
我是第一次在現(xiàn)場觀摩名家的課，吳老師的課讓我感覺親切自然，也有幾點認識。
1、課堂教學中注意學習方法和習作方法的指導。
她在《生命 生命》一課教學中就如何寫讀書筆記，怎樣去概括、怎樣讀書、怎樣表達更有層次都予以了具體的方法指導。我們都指知道“授人與魚不如授人于漁”，讓學生學會方法才是真正的學習。
在看圖作文中，她就重點的指導了學生怎樣寫開頭，怎樣寫內(nèi)容連貫，怎樣寫結(jié)尾，怎樣對習作進行修改的習作方法。并在課堂上與學生一起運用這些方法，將一節(jié)完整的習作指導課呈現(xiàn)在我們面前。
2、準確的課堂預設能力和精彩的處理讓人佩服。
理解“有限”與“無限”這兩個詞語是感悟生命真諦讀懂作者的關(guān)鍵，吳老師準確的預設出學生不能說出這兩次的意思，而做了充分的.準備，抓住時機展示杏林子的創(chuàng)作時間表和作品，使這種課堂生成的問題得到了淋漓盡致的發(fā)揮，十分精彩。
在看圖習作中她就提前預設出了學生看圖習作固有模式的弊端，并采取了有效地方法予以突破。這一點還是在她說課時我才知道的，我想當我們的學生在習作中出現(xiàn)老套俗的現(xiàn)象時，不能表達真情實意時，是不是需要幫助學生走出固有模式呢？
聽完吳老師的課后我有個疑問，為什么她要把兩課時一下子上完？從時間上看，這兩節(jié)課都是80分鐘，正好是兩個課時；從教學內(nèi)容上看，也可以清晰的劃分成兩個課時。我想她是要為我們呈現(xiàn)一個完整的精講課目教學和習作教學的過程吧。不知道大家怎樣看這個問題？
講課教師心得體會8
美術(shù)，作為一門學科和一種藝術(shù)表達方式，在教育中發(fā)揮著不可忽視的作用。作為一名教師，我有幸從事美術(shù)教育多年，在教學實踐中積累了不少經(jīng)驗和體會。本文將就我作為一名教師在美術(shù)教育中所體會到的點滴進行總結(jié)和分享。
教師在美術(shù)教育中的首要任務之一是培養(yǎng)學生的審美能力。美術(shù)不僅僅是一種技能，更是一種審美意識的培養(yǎng)。作為教師，我常常鼓勵學生觀察身邊的事物，并透過繪畫來表達自己的看法。通過教學的漸進過程，學生對于美的感知力不斷加深，使他們能夠欣賞美、感受美，并將自己的審美情感融入到作品中。
美術(shù)教育是一個能夠激發(fā)學生創(chuàng)造力的過程。在我教學的過程中，我常常鼓勵學生大膽嘗試并進行創(chuàng)作，不局限于一種表達方式或創(chuàng)作手法。同時，我也注重培養(yǎng)學生的觀察能力，讓他們學會用不同的角度、不同的思維來看待問題，這樣他們的創(chuàng)作能力會得到進一步提升。通過引導、啟發(fā)和鼓勵，我看到了學生們在美術(shù)創(chuàng)作上的巨大潛力，成長為能夠獨立思考并表達自己觀點的個體。
美術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學生的藝術(shù)表達能力，也是增強學生的社交能力的有效途徑。在美術(shù)課堂上，學生們多次進行合作性的創(chuàng)作，共同探索美的可能性，并共同完成一件作品。這種合作過程中，學生們彼此交流、合作，并借此提高了溝通和團隊合作的能力。同時，學生們還能互相欣賞、批評和尊重彼此的作品，增強了對他人的`包容和尊重。
最后，美術(shù)教育也是為學生提供了一種終身學習的能力和品質(zhì)。通過美術(shù)教育，學生們能夠培養(yǎng)好奇心和探索欲望，不斷地自我學習和提升。無論是在美術(shù)上，還是在其他領(lǐng)域，美術(shù)教育都能夠幫助學生養(yǎng)成主動學習的習慣，不斷追求進步和創(chuàng)新。
美術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學生的技能，更是培養(yǎng)學生的思維方式和人文素養(yǎng)的過程。作為一名教師，我深刻體會到，美術(shù)教育是一門綜合性的學科，能夠促進學生在審美、創(chuàng)造、社交和終身學習等方面的全面發(fā)展。愿我們的教育工作者不斷探索和創(chuàng)新，在美術(shù)教育中發(fā)揮更大的作用，為培養(yǎng)更多有才華、有價值觀、有人文關(guān)懷的人才作出貢獻。
講課教師心得體會9
隨著教育改革的推進，教師講課實訓成為了培養(yǎng)教師專業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。通過教師講課實訓，教師能夠在模擬教學環(huán)境中，鍛煉自己的教學技能，提高課堂教學質(zhì)量。本文將結(jié)合個人參與教師講課實訓的經(jīng)歷，會從對實訓的期望、實踐的挑戰(zhàn)、提高教學能力、發(fā)展教育研究、實踐與理論結(jié)合五個方面進行綜述和總結(jié)。
首先，參與教師講課實訓之前，我對實訓有一定的期望。我希望通過實訓能夠提升自己的教學技能，提高教學質(zhì)量。在實訓過程中，我希望能夠借鑒他人的優(yōu)點，提高自己的不足，建立自己的教學風格。另外，我也期望能夠通過實踐，將自己在理論學習中所掌握的知識應用到實際教學中，使理論與實踐相結(jié)合。
其次，在實踐過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是教學技能方面的挑戰(zhàn)。在實訓中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學技能還是不夠成熟，很多時候無法正確運用教學方法，導致課堂效果不佳。其次是應對突發(fā)情況的能力挑戰(zhàn)。在實訓過程中，我也遇到了一些突發(fā)情況，例如學生的突然發(fā)言、意外情況等等，這些情況都需要我能迅速作出反應并做出正確處理。這些挑戰(zhàn)使我意識到了自己在教學技能和應對能力上的不足之處。
第三，教師講課實訓對于我的教學能力提升起到了積極作用。在實訓中，我能夠通過模擬課堂，不斷調(diào)整教學方法，根據(jù)學生的反饋效果進行教學策略的調(diào)整，從而提高自己的教學能力。同時，在實訓過程中，我還能夠與其他實訓者進行教學經(jīng)驗的交流與分享，從中學習借鑒他人的優(yōu)點，使自己的教學能力得到了進一步提升。
第四，教師講課實訓也為我提供了一個發(fā)展教育研究的平臺。通過實踐，我能夠在教學中尋找問題，并結(jié)合理論知識進行思考和研究。我可以對自己的教學進行自我評估和反思，找到改進的措施，并進行教學實驗和評價，從而不斷提高自己的教學質(zhì)量。教師講課實訓讓我更深入地了解了教育研究的重要性，也增強了我進行教育研究的意愿。
最后，教師講課實訓也讓我深刻認識到實踐與理論的結(jié)合的`重要性。教育學是一個實踐性很強的學科，理論知識的掌握只是教學能力的基礎(chǔ)，只有通過實踐才能真正將理論應用到教學中。而教師講課實訓正是一個將實踐與理論結(jié)合的良好平臺，通過實踐來驗證理論的正確性，幫助教師更好地理解和應用教育理論。
綜上所述，教師講課實訓是一項重要的教師培訓活動，通過實踐來鍛煉和提升教師的教學技能。在實訓中，我們要充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，積極應對挑戰(zhàn)，將理論與實踐相結(jié)合，從而提高自己的教學能力。同時，我們也要將實踐中的經(jīng)驗和問題進行總結(jié)和反思，為今后的教學實踐提供有效的參考和指導。教師講課實訓只是培養(yǎng)教師專業(yè)能力的一個環(huán)節(jié)，我相信只要我們保持學習的積極態(tài)度和持續(xù)努力，能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
講課教師心得體會10
通過兩次觀看名師講的兩節(jié)課，本人有以下幾點體會：
一、充分體現(xiàn)了以學生為主體老師為引導的課堂效果，這兩節(jié)課授課老師引入自然，整個課堂氣氛既活躍又不失節(jié)奏，有條不紊，把學生的思維積極性調(diào)動起來，使學生在歡快的氣氛中掌握住老師所授的知識。
二、老師講課中算理清晰明了、引導確切。
《一個數(shù)除以分數(shù)》這節(jié)課中從所給的例題中讓學生自己推導，最終推導出為什么一個數(shù)除以分數(shù)等于這個數(shù)乘以這個數(shù)的倒數(shù)，使學生心里明白了為什么乘以這個數(shù)的倒數(shù)的算理比較詳細，這一點可能有不少的老師在講解時很粗略地按教材上那一小方框的內(nèi)容，直接用一個數(shù)乘這個數(shù)的倒數(shù)。
三、教師要有較寬的知識面
作為數(shù)學老師我個人認為，還應具備教材上及其它資料上所涉及到的政、史、地知識。比如《用字母表示數(shù)》中影屏上所顯示的神舟六號、神舟七號知識，以及涉及到的事。如四年級上冊教材所涉及的部分省份的人口數(shù)及面積數(shù)，如果學生問起哪個省在什么位置，這時老師就應該知道，這樣一來既滲透了學生的愛國主義教育又能擴展學生的視野，這是老師應具備的素質(zhì)。
今后的打算
一、注重課堂效果
我將給學生創(chuàng)造一個發(fā)言的機會，充分調(diào)動其學習的`積極性主動性，改變被動接受知識的局面。
二、在教學中特別是涉及概念，算理方面的內(nèi)容，老師要用詞準確，切忌含糊其詞，否則學生也是稀里糊涂。
三、注重老師自身素質(zhì)的提高
老師既要注重自身業(yè)務鉆研，也要學習政、史、地知識面的拓展，要緊跟時代變化的步伐，否則自己要落后被淘汰。
講課教師心得體會11
在緊張而有序的教學工作期間，我們聆聽了縣局組織的骨干教師巡回講課，各位老師的精心準備，精彩講授給我留下了深刻的印象。他們對教材的把握、教案的設計及對學生循循善誘的示范引導，聽后讓我受益匪淺。下面談談我的體會：
第一，備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。例如楊永珍老師在《角的度量》這一節(jié)課中，循序漸進地與同學共同探究量角器的原理結(jié)構(gòu)并利用生動的教學課件，使學生更清楚直觀地了解到角的'度量的方法，可見之前做的準備工作是多么充分。
第二，注重學生的主體地位，讓他們成為學習的主人。在教學中，老師與學生有效互動合作，讓學生在學習的過程中通過自我探究練習，從中體會算理，最后得出結(jié)論。比如，胡彩紅老師在《分數(shù)除以整數(shù)》一節(jié)課的教學中，讓學生從實例出發(fā)，由淺入深，談認識、得法則。學生各抒己見，積極性很高!
第三，注重有效地延伸，拓展練習充分到位。在拓展延伸這一環(huán)節(jié)中，胡耀花老師在設計周長的練習時，為大家出示了
五角星、長方形、圓形等不同圖形，讓學生利用皮尺、繩子等工具結(jié)合各自巧妙的方法，量出這些圖形的周長。這樣使學生更加深刻透徹地理解了周長的意義，為以后計算圖形的周長打下良好基礎(chǔ)。
第四，就是老師所特有的魅力。比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，這三位老師的語言魅力深深的折服了我。在課堂教學中，教師重視數(shù)學語言表達，語言簡練，言簡意賅并富有童趣和感染力，精準恰當。他們對學生回答的問題也能恰如其分地進行評價，合理適度，最大程度地培養(yǎng)了學生用數(shù)學語言表達的能力。
回顧三位教師的精彩課堂教學，總結(jié)反思自身教學的差距與不足，我認為今后工作應從以下幾方面去努力：
一、在以后的備課中更要鉆研教材、關(guān)注學生，在教學中努力完善課堂預設與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學過程中的有效資源，對自己的教學行為、教學過程和效果進行經(jīng)常性的深層次反思與評價。
二、課上給學生留下充足的時間和空間，了解他們的思路
和方法，只有這樣做教學才會更有效。具體做法:
1.大膽讓學生說。
2.及時巧妙地追問。
3.笑看學生的錯誤，正確、及時、有效地給予指導與評價。
三、注重培養(yǎng)自己和學生的語言表達能力。在教學中力求用普通話教學，并教育學生用數(shù)學語言來表達所思所想，因為他們會說了也就會做了。
四、精心設計課中的練習題，練習題要有針對性、層次性、梯度性。
總之，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，努力工作，把這幾位骨干教師好的教學方法應用到自己的教學中去，彌補不足，做一名合格的小學數(shù)學教師。
講課教師心得體會12
最近看到兩則案例，心靈頗受震撼。
XX年6月7日，掛靠湖北省鐘祥市能源辦公室所屬吉昌貿(mào)易公司的能源加油站，一輛5噸油罐車卸90#汽油。卸油過程中無靜電接地，并采取噴濺式卸油，卸油中間司機到加油站附近電話亭打電話，一隨車人員在罐車附近，加油站沒有監(jiān)護人員。晚上11：30左右發(fā)生爆炸，巨大的沖擊波將加油站3間罐室連同相鄰的一間鋪面震塌，隨之引發(fā)大火。當場1人死亡，炸傷3人。同年7月，湖北省公安縣宏泰客運公司加油站一輛汽油罐車卸油，加油站員工直接將輸油管插入儲油罐中噴濺式卸油，由于油蒸氣在罐室內(nèi)不能散發(fā)、濃度過大，靜電產(chǎn)生火花，引發(fā)爆燃。當時火光沖天，油罐車燒的面目全非，罐區(qū)屋頂被掀開，一側(cè)圍墻被炸倒，操作工被當場燒死，該站另一名員工和司機受傷。很明顯這是一起典型的因為違章操作而引發(fā)的悲劇，但我感到震驚的'是兩起事故之間竟只相差一個月。為什么同一類型的事故會一而在再而三的發(fā)生，管理人員可曾反思，當事人可曾反思!
講課教師心得體會13
8月17日，今天是我第一次以老師的身份站在講臺上，實際上我并不十分緊張，感覺還是很淡定的，在大學微格教師發(fā)現(xiàn)的問題，我盡量去避免了，比如晃動、詞窮等，自身感覺表現(xiàn)的還行，只是還存在一些細節(jié)問題，比如在教室中走動的太頻繁，這會讓學生分心，這是我沒意識到的。一節(jié)課下來我收獲還是挺大的，但是還是有很多問題存在的。
本節(jié)我講的是《化學使世界變得更加絢麗多彩》由于時間短，內(nèi)容廣，要把學生學習化學的興趣激發(fā)出來，沒能讓學生充分地閱讀課本。這是我疏忽的地方，也是我要改進的地方。下面講講自己的感想：
1、認真?zhèn)湔n：先說說對教材的把握，這一步可以說是衡量一個老師能不能上好一堂課的關(guān)鍵，需要我們用專業(yè)的眼光去深入挖掘教材，把握教材中的規(guī)律，把握教材中的重難點，只有把教材中的東西吃透之后，變?yōu)樽约旱臇|西，才能真正的運用自如，不然很容易就會變成照本宣科，在講課之前，我將教材看了幾遍，熟悉了教材的重難點和講課內(nèi)容的安排，這也是以后教學過程中所必須注重的環(huán)節(jié)。同時也需對學生的學習情況進行一些分析，并設計一些有質(zhì)量的問題，問題設計的要合理，這也是自己要改進的地方。
2、授課內(nèi)容：因為我們這有專門的教學模式，每節(jié)課都會有一張導學提綱，所以內(nèi)容上我都涵蓋到了，重點難點均已強調(diào)突出，只是速度比較快，學生對重點難點的掌握還是存在些問題，課后我與部分學生交流了一下，都說我講的很快。而且還有一個問題就是聲音小�？赡苓@是新手老師經(jīng)常犯得問題，所以我得注意到，在以后的課堂上注重節(jié)奏和聲音的把握。
3、語言表達的問題。這個也可以說是我們講課新手的一個通病，說話啰嗦，不夠簡潔，一句話說不到點子上，在講課的過程中出現(xiàn)了一些表達不精確的語句。有時候的一些話脫口而出，并未真正思考是否合適，所以課前備課顯得很是重要，設計精確的`語言，讓學生真正的理解知識點。
最后提出我的目標：一個老師上課時應該有激情，語言盡量有趣，這樣不僅可以提升學生聽課的興趣，還可以加深學生對所學內(nèi)容的印象，減少學生課外復習的時間。其次，老師上課時對基本概念、基本內(nèi)容的講解應該使用專業(yè)術(shù)語，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W風。最后，老師應該對所授內(nèi)容非常熟悉，要突出重點，層次分明，切忌照本宣科，也不能偏離大綱要求。
總之，當一個老師容易，當一個稱職的老師難，當一個稱職的好老師更難。做一個稱職的好老師是我現(xiàn)在的目標，我會一直努力的。下一次講課，我一定會表現(xiàn)的更成功。
講課教師心得體會14
20xx年，評選的優(yōu)秀教師做了一次事跡報告，作為一名青年特崗教師，我認真聽取了四名優(yōu)秀教師對教育事業(yè)的熱愛，那份激情， 那股干勁，深深的打動了坐在臺下認真聆聽的我們，我不禁捫心自問，如果我有優(yōu)秀教師品質(zhì)的其中之一份，我便問心無愧了。
首先第一個作報告的是望都二中的一名初三語文教師，同時又擔當了其中一個班的班主任，還是年級主任。作為一名女性，相夫教子，孝敬老人是她的職責，但是它卻擔當起了更神圣的責任，她在報告中說到對待學生的方法，“我不走在你的前面， 我怕你追不上我，我不走在你的后面，我怕你看不見我，我要走在你的身邊，陪著你一起共同努力”。聽到這句話的時候，我心里頓時覺得教師不必要一直有高高在上的姿態(tài)，要貼近學生，了解學生，不僅僅是學習，還有生活。我記得有個朋友曾經(jīng)給我開玩笑說的一句話 “教師，玩得是心靈”我覺得這句話說的雖然不是特別正派，但是理還是這個理，作為教師，我們就是要學會和學生交流溝通，走到學生 心靈深處，去發(fā)現(xiàn)，去呵護。 而在此時，她也說到了學生跟學生之間的區(qū)別，有的學生好高騖遠，并且心理不平衡，而有的學生卻腳踏實地，并且引用了石 階和石像的對話，石階說:“為什么我要被眾人踩踏，而你卻高高再上，受人膜拜？”石像說：“你只受到了四刀之痛，而我卻受到了千刀萬剮。”作為一名剛從學校走出來的學生，我沒有更華麗的語言來形容這位人民教師，更何況我不想，因為教育事業(yè)不需要華麗的語言去裝飾。
其中還有一個的特崗教師，她向我們說了她這從小到大的經(jīng)歷，家是阜平的，家庭條件不太好，而且家里面重男輕女的.封建觀念特別重，所以小學畢了業(yè)就因為家庭原因無法繼續(xù)上學，但是當時她六年級的班主任覺得她是一個品學兼優(yōu)的好孩子，就不辭辛苦趕到幾十里外她的家里，給她的父母做思想工作，整整一天一宿，等到第二天早上起來的時候，父母把她叫到跟前，說，孩子，去上學吧。就這樣，她上了初中，后來才得知，她們六年級的班主任跟初中那所學校的校長是朋友，得知她家的經(jīng)濟條件，免去了她三年的學費。就這樣，他順利的上完初中，高中，大學。大學畢業(yè)以后，同學校的學姐給她介紹了北京豐厚待遇的工作，可是她毅然決然的拒絕了，因為她說，我來自農(nóng)村，也要扎跟農(nóng)村，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的力量。 其實每個人是這樣，教師也是，學生也是，都是不斷的在用知識武裝自己，我們要跟學生互進共勉。“在奔跑的路上，你可以跑不了第一，但要永遠保持奔跑的姿勢”。
講課教師心得體會15
透過這周的實訓，我學習到了很多從前沒有接觸過的知識。使我們把知識和動手實踐有效的結(jié)合起來。讓我們也深深的體會到了動手和理論是密不可分的。
在實訓中，我們認識了很多電動設備，了解了它們的性能，使用方法及作用。它們?yōu)槲覀兊纳顜砹撕芏嗟谋憬�。透過實訓，同學們的友誼也增進了不少，很多不太會做的實驗在同學們的`幫忙下完成了。我們透過相互學習，相互溝通，一齊研究，讓很多的實驗都做得相當?shù)某晒Γ闹械某删透信c自豪感油然而生。班級的那種團結(jié)氛圍填滿了整個實訓間。
還有我們兢兢業(yè)業(yè)的老師，他們也頂著酷熱和我們一齊忙活，看著圍在他身邊的那一圈圈的人，他也總會耐心的為我們講解，直到我們聽懂為止。所以要感謝我們的老師！
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