學校安全反思心得體會

　　從某件事情上得到收獲以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編幫大家整理的學校安全反思心得體會，歡迎大家分享。

學校安全反思心得體會1

　　一.教學目標

　　1、提高學生校園安全意識。

　　2、知道在校園里哪些行為是不安全的。

　　3、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應該如何去處理。

　　二.教學要求

　　1.知識方面：了解有關知識;明確校園不安全的行為。

　　2.能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。

　　3.覺悟方面：認識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識;增強自我保護能力。

　　三.教學重點

　　通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念。

　　四.教學難點

　　遇到安全問題學會用如何處理。

　　五.教學方法

　　導、讀、議、評相結合

　　六.教學過程

　　(一)、講解導入新課

　　同學們，我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希

　　望。我們愛學校、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的

　　溫暖陽光下成長;在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和家人的關

　　心、愛護下成長;在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們肩負

　　重任，是跨世紀的新苗�？墒�，我們卻經常聽到一些無端的橫

　　禍向我們小學生飛來噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災

　　難在我們身邊發(fā)生。因此，學習安全知識，保證校內活動的安全是很重要的。今天我們的共同學習特殊的一課。

　　板書課題：安全

　　(二)、舉例說明事故的意外起因

　　1、安全對于我們來說非常重要，在校園里也要時刻注意安全。

　　2、發(fā)生在校園里的事故：

　�、鸥呖諕佄�，砸到同學。

　�、圃诮虒W區(qū)打鬧，撞到了同學，出現(xiàn)不應有的事故。

　　3、學生自由談發(fā)生在校園里的事故。

　　4、總結：在校園里我們也一定要注意安全。

　　(三)、交流

　　討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全?

　　1.在教室里應當注意哪些安全呢?為什么?應如何做?

　　輕聲漫步，不跑不叫;不亂攀爬桌凳;不點燃垃圾，不玩火;不亂摸電器、電器開關;發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動;

　　2.在校園里應當注意哪些安全?為什么?應如何做?

　　不瘋跑大叫;不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等;不攀爬車棚、圍墻;不在國旗臺上及其周圍玩耍;不做危險游戲(哪些是危險游戲呢);參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離;不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

　　3.在廁所里應該注意哪些安全?為什么?應當如何做?

　　不追逐打鬧做游戲;大便入坑，小便入池;不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。

　　4.體育課應注意哪些安全?為什么?

　　要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是非常重要的。

　　(四)、學會自救

　　1、說一說：

　　日常生活中，你們還會遇到什么危險?當危險發(fā)生時，你應該怎么做?

　　師板書：學會自救和求助

　　2、演一演：

　　目的：考考學生在危險中如何自救和求助。

　　(1)師生互演：紅紅放學了，在校門口等媽媽來接，這時，一位阿姨走過來準備接她回家。

　　(情境表演：生看、評價)

　　(2)生生互演：遇到下面情況，你該怎么做?

　　A、上學路上，遇到拆樓房。

　　B、放學了，同學叫你去河邊游泳。

　　C、放學路上，遇到壞人勒索。

　　D、推門進家，聞到一股濃濃的煤氣味。

　　E、一個人在家，有位叔叔來修水管。

　　F、炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發(fā)生中暑。(立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱�？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶�陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。)

　　自由找好朋友分組進行表演。)

　　小組演示：生觀看、評價。

　　3、認一認：

　　(1)、書中的安全標志各表示什么?

　　(2)、你還知道哪些安全標志?(學生出示課前收集的或者自己畫出來的安全標志，向同學進行介紹。)

　　4、貼一貼：

　　師生分別拿出自己收集的安全標志，首先讓學生辨認，代表什么意思，然后再貼到黑板上。

　　小結：認識了一些常用的安全標志，我們可以避免許多事故的發(fā)生，課后還可收集更多的安全標志，拿來與同學或家人交流，使自己懂得更多的安全常識。

　　(五)、作業(yè)鞏固

　　1.寫一篇學習心得，自己以后應該怎樣來做。回家也可和父母再加以討論，還有哪些應注意的事項。

　　2、師生共同回顧應注意的安全事項。

　　3、同桌互相提問應注意的事項。

　　4、將重點條目抄記在筆記本上。

　　(六)、總結

　　學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。同學們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從小學會自護方法，將受益一生。老師祝愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。同學們要時刻記住，時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們增強“自護”能力，共創(chuàng)“平安校園”。

　　(七)、拓展延伸

　　小朋友，仔細聽，安全常識有本經，時時注意言和行，家長老師才放心。

　　過馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。

　　拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒，夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘。

　　照明電，不要玩，千萬不能摸電線，電線處處有危險，用電常識記心間。

　　家來人，不認識，接待不可太隨便，哄你出門找爹媽，他就趁機來做案。

　　青少年，莫玩火，星星之火可燎原，燒了房子燒了山，一不小心要坐監(jiān)。

　　不打架，不罵人，文明禮貌樹新人，德智體美全發(fā)展，人人爭當接班人。

　　說安全，道安全，安全工作重泰山，教師學生齊參與，校內校外享平安。

　　(八)學習反思

　　從《品德與生活》教材應該具有“生活性、開放性、活動性”的基本特點出發(fā)，并結合學生生活實際，讓學生主動參與整個教學活動，讓學生在活動中獲得體驗，具有很強的實踐性。每一次的教學實踐活動，都讓我有新收獲，新體驗。從學生的生活實際出發(fā)，設計適合學生年齡特點的教學活動，使學生在教學活動中獲得體驗，懂得遠離危險，遇到危險如何自救自助和求助，從而健康、安全、快樂地成長。

　　本次教學實踐，我的收獲如下：

　　(一)、參與活動：學生在活動中獲得體驗。

　　課前布置學生收集、畫出安全標志，讓學生在收集、畫的過程中，懂得了一定的安全知識;讓學生向家長、他人了解，既培養(yǎng)了學生與他人的交際能力，又使學生明白，了解安全知識、明白道理的途徑很多，從而培養(yǎng)了學生用眼觀察生活，動口、動手了解生活，動腦思考生活的能力。

　　(二)、創(chuàng)設情境：學生在表演中解決生活問題。

　　利用學生在日常生活中常遇到的一些事，創(chuàng)設情境，讓學生表演，在表演中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師靈活、機智的聯(lián)系學生學習、生活環(huán)境，挖掘潛在危險，使學生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學會遠離危險，減少危險的.發(fā)生。在教學活動過程中，所選取的生活情景，貼近學生生活，切入實際，因此學生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學生與學生間的交流互動，課堂氣氛活躍，教師發(fā)揮了指導者、支持者、引導者、合作者的作用，創(chuàng)設了一種民主、平等的教學氛圍。

　　(三)、課外延伸：學校、家庭和社會有機結合。

　　教學的最后，教學生制作精美小卡片，讓學生把了解到的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識，寫在卡片上，送給親人、朋友，把愛心撒向親人、朋友，教學生學會關注生活、熱愛生活。課堂教學從課內延伸到課外，從重視學生的知識結構的培養(yǎng)到關注學生的具體生活和直接經驗，并深入學生的精神世界，從而使教材的生活性、開放性、活動性得到充分體現(xiàn)。

　　(四)、活用教材：教材與生活有機結合。

　　教材作為聯(lián)結師生活動的媒介，教師沒有被教材所局限，而是從學生的生活實際、本地的具體情況出發(fā)，創(chuàng)造性的使用教材，把教材還原于學生的生活實際，增強了實效性、生動性，更易讓學生產生共鳴，達到教學的目的。

學校安全反思心得體會2

　　通過《山東省學校安全條例》的學習，我深刻地認識到在教學中要對學生加強安全教育，時刻把學生的安全做為工作的重點，把安全落實到工作的每一處。

　　學校安全重于泰山。正是為了保障學校安全，維護學校教育教學秩序，保護學生、教師以及其他職工和學校的合法權益，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人創(chuàng)造安全環(huán)境，制定了該條例。

　　眾所周知，學校是少年兒童最為密集的場所，為學生提供安全的生活、學習環(huán)境，使之健康成長是全社會的責任，是學生家長的責任，更是每個教育工作者的重要職責。學校安全問題涉及到方方面面：課間，上下樓梯，體育課，交通，消防。

　　因此，首先，教師在思想上應高度重識，“責任重于泰山，安全警鐘長鳴”，樹立安全防范意識，嚴格按照學校制定的安全制度要求去做。及時將校園安全制度宣傳給學生，并提醒督促學生從點滴小事做起，做好身邊安全小事，保護學生快樂學習。

　　其次，教師要不斷學習安全知識，掌握基本的`自救常識，當安全事故真的發(fā)生時，教師要學會對學生進行及時必要的自救措施，盡量減少事故帶來的傷害，保護學生的安全。

　　最后，師生要齊心協(xié)力、密切合作，全體動員，教師可通過黑板報展示，廣播站廣播，班會，安全演習和家長安全小課堂等形式進行積極宣傳，并對學生嚴格要求。學生則要做到不僅要懂安全常識，更要從日常學習和生活中小事做起。

學校安全反思心得體會3

　　通過學習電力誤操作，使我認識到違章操作既阻礙了正常的生產秩序，又損害了企業(yè)的經濟效益和社會形象。誤操作是電力安全生產中危害最大的人為責任事故。其性質惡劣，所造成的后果嚴重。

　　1、誤操作事故發(fā)生的原因

　�。�1）有章不循。某些電業(yè)人員安全觀念淡薄，執(zhí)行"兩票"、"三制"不夠嚴肅，工作不認真、不負責、怕麻煩，明知自己的行為違章，仍然抱著無所謂的心態(tài)。倒閘操作不核對設備名稱、編號、位置，不模擬，不唱票，不監(jiān)護，不按操作票順序操作，有的甚至無票操作造成事故。

　　（2）防誤閉鎖裝置存在問題。如有些五防閉鎖裝置由于設計布點不完善，安裝調試有遺留問題，錄入操作細則未能校對清楚，根本達不到"五防"的'目的。甚至有的"五防"閉鎖裝置功能不齊，加之運行維護管理制度執(zhí)行不力，使"五防"閉鎖裝置失去應有的防誤閉鎖作用。還有的防誤閉鎖裝置質量不良，經常要被迫解鎖，引起操作混亂。而現(xiàn)場運行人員對"五防"閉鎖裝置的學習和掌握跟不上發(fā)展的要求，無法發(fā)揮"五防"閉鎖裝置的作用。

　�。�3）人為失誤。如不進行驗電或驗電時敷衍了事，造成帶電掛接地線；監(jiān)護人放棄監(jiān)護職責或操作人脫離監(jiān)護，走錯間隔，看錯設備；接受調度命令不復誦，造成誤聽；設備未按規(guī)定實行雙重稱號；操作過程接聽與操作無關的電話；操作人、監(jiān)護人將矛盾帶到工作中而影響操作安全等。

　�。�4）其它。誤操作事故還與人的生理原因、心理狀態(tài)、情緒影響、注意力集中與否、設備狀況、管理水平以及工作現(xiàn)場環(huán)境等有密切的關系。

　　2、如何防止發(fā)生電氣誤操作事故

　�。�1）必須根據(jù)電氣倒閘操作的原則和特點，預先確定發(fā)生誤操作事故的危險點，并加以認真研究、分析、監(jiān)控。

　　（2）運行管理人員要準確填寫操作票。

　�。�3）加強對日常操作行為的監(jiān)督。

　�。�4）必須遵循人的生理和心理規(guī)律，合理安排人力資源。

　　（5）加強對變電站微機"五防"閉鎖裝置的管理，嚴防因錯誤解除閉鎖功能而發(fā)生誤操作事故。

　�。�6）避開和控制危險點，根據(jù)各變電站的電氣接線和設備狀況，綜合分析其操作的危險程度，選用危險點少、事故幾率低的操作方法。

學校安全反思心得體會4

　　我們晉城公司今年連續(xù)發(fā)生了三起事故：裕興煤業(yè)“4.6”筒倉墜人事故、“9.29”店上煤業(yè)機械傷人事故和“10.19”南河煤業(yè)片幫傷人事故，再次引起了我們的反思，作為一名煤礦工人，面對每起事故都非常沉痛，每一起事故給了我們沉痛的教訓和慘重的代價。

　　煤炭生產是高危行業(yè)，一旦安全上出了問題，特別是造成人員傷亡的重大事故，就會在社會上產生惡劣的影響，這種影響是很難在短期內能夠消除的。這些事故，不僅使集團公司近年來較好的安全態(tài)勢大幅度下滑，既定的安全目標難以實現(xiàn)，也使企業(yè)在社會上產生一定的不良影響。

　　我們要更加清醒地認識到做到安全工作的`重要性，認識到事故造成的危害。我們應該深刻接受事故教訓，扎扎實實地把安全工作做好，促進礦井各項工作的開展，以此來消除事故的消積影響，彌補所受到的各方面的損失。

　　首先，我們要從思想上高度重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，始終把安全工作放在各項工作的首位。作為每一個職工，應當樹立起“安全為了自己”的主動安全觀，從個人的幸福、家庭幸福這個角度，主動地想著安全，從小處著眼，從小事抓起，把安全工作做細做實。

　　第二要堅決杜絕違章行為。事故的發(fā)生，絕大多數(shù)都是人為造成的，說到底就是違章造成的。違章是安全的大敵，是事故的源泉，只要我們什么時候、什么地點都遵章作業(yè)，規(guī)范操作，事故就會遠離我們。

　　第三要學習掌握好安全知識和安全技能。光有安全意識還是不夠的，要做到自我保安，我們還要有必要的安全知識和安全技能。這就需要我們主動地去學習安全知識，在實踐中多掌握安全技能，并把這些知識和技能運用到實際工作中，才能真正做到“三不傷害”。

　　第四要把安全工作落實在現(xiàn)場、落實在行動中。安全有規(guī)程，操作有標準。要將《煤礦安全規(guī)程》、質量標準化標準、現(xiàn)場安全措施、《崗位行為規(guī)范》等各項規(guī)章制度和措施，落實到本職崗位中、落實在現(xiàn)場。切忌講起來重要，干起來次要，忙起來不要。工作再忙，任務再緊，都要對照標準，遵章作業(yè)。

　　只有這樣，讓人人都來重視安全，時刻關注安全，將“安全生產”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產之法！讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的安全生產工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。我們才能創(chuàng)造和諧的家庭乃至工作環(huán)境，才能促進企業(yè)的發(fā)展。