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      小學教師學習心得體會

      時間:2024-10-08 09:11:42 心得體會 我要投稿

      【薦】小學教師學習心得體會

        有了一些收獲以后,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家整理的小學教師學習心得體會,歡迎大家分享。

      【薦】小學教師學習心得體會

      小學教師學習心得體會1

        通過這次的培訓學習,我認識到教師必須學習“英語新課標”才能適應教材改革的需要,才能適應新教材新教法的需要。能適應當今素質的需要,才能把握新知識體系和學生實際,提高課堂效益達到“英語新課標”設計理念的基本要求。一句話,順應教育改革發(fā)展潮流,當一名合格的小學英語教師。達到教書育人的目的。體會如下:

        一、必須把握課改方向

        通過學習,我體會到在新課改中首先轉變的就是觀念, 在傳統(tǒng)的教學過程中,把系統(tǒng)的傳授知識作為重點,目的在于讓學生系統(tǒng)地掌握大量的知識,強調知識的系統(tǒng)性和條理性。忽視對學生實際運用語言能力的培養(yǎng)的傾向,把發(fā)展學生的綜合語言能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感過程。主動思維和大膽實驗,提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程作為中心任務,通常會忽略掉學生能力的培養(yǎng),以及情感、態(tài)度價值觀念的培養(yǎng)。但是如今社會的知識更新很快,教學的`主要目的不是讓學生掌握系統(tǒng)的知識,而且使學生具備終生獲取知識的能力,所以要求教師在教學工作中首先要考慮如何使學生在探究性學習的過程中達到這一目的,運用各種方法激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,從而形成一定的綜合運用語言的能力。 其次在教學策略和方法上要轉變自己的觀念,也就是常說的授之于魚不如授之于漁。

        二、處理好學科之間的關系

        在教學內容上要轉變觀念,在教學中首先要打破學科局限,立足于英語學科,通過學科的教學培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。打破學科之間的局限,要重視知識之間的遷移。英語科學教學是整體教學教育的一個組成部分,在能力以及情感態(tài)度、價值觀等方面,教學目的常常是跨學科的,各科教學目的都在于培養(yǎng)具有全面素質的人才。做到不僅要教書還要育人,要成才更要成人。

        三、關注學生情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍

        新課程強調教學過程是師生交往,共同發(fā)展的互動過程。 把英語教學與情感教育有機地結合起來,創(chuàng)設各種合作學習的活動,促使學生互相學習、互相幫助,體驗集體榮譽感和成就感,發(fā)展合作精神。在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,引導學生質疑,調查,探究,在實踐中學習,使學習成為在教師指導下主動的,富有個性的過程。教師應尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同需要。 注重加強與學生的溝通,重視學生學習英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學生的學習興趣,正確評價學生,幫助學生及克服情感態(tài)度方面的困難,使語言學習上的成功體驗與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進,做到與學生共成長。在英語教學中應該自始至終關注學生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

        四、運用任務型教學途徑

        新的教材理念要求學生的英語科學素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的,必須改變教學策略和改進教學方法,改變學生的學習方式,把學什么變成怎么學,把被動地學轉為主動地去學。任務型教學就是以具體的任務為學習動力或動機,以完成任務的過程為學習的過程,以展示成果的方式來體現(xiàn)教學的成就。因此,教師在教學中應把知識點貫穿到自己的課堂中去,教給學生的知識讓他們學會用自己的知識去解決實際生活中的問題,所以上課時要激發(fā)學生的學習興趣,讓他們愿意去學、感興趣去學。通過學習,我明白了任務型教學是雙邊或多邊的交互式活動,在活動中所學的語言是實際的工具,其價值能得到充分的體現(xiàn)。有利于提高學習的知覺性。它有教明確的具體目的,有利于激勵學習積極性。在任務型教學中,教師的角色比較豐富,教師從全面出發(fā),觀察,控制課堂的發(fā)展。

        總之,通過這次培訓使我更加清楚的認識到新課程的實施,為我們樹立了正確的教育教學理念,我真是受益匪淺,從中得到了很多的啟示和深深的思考。在今后的教學過程中,大膽嘗試新課程標準, 不斷地努力與嘗試,爭取以更加認真的態(tài)度、全新的面貌、更加積極主動的姿態(tài)去面對學生不斷提高自己的教學水平。

      小學教師學習心得體會2

        有幸參加XX街小學第12屆“打造高效課堂系列活動”,張建中老師講授的《搭船的鳥》,讓我受益頗深,懂得了如何打造高效課堂。

        張建中老師語言幽默風趣,上課以談話的形式導入,和同學進行簡單的交流,課上對學生要求嚴格。這堂課,張建中老師讓學生在反復讀課文中領會課文主要內容,學生在讀課文時,糾正學生讀長句時要適當停頓斷句,學生以小老師的角色教其他學生斷句。遇到學生讀錯的地方,讓學生反復地讀,至少四次以上,可見張建中老師課堂標準的嚴格。在課題——《搭船的鳥》,“搭”字:(1)搭建;(2)說;(3)乘坐。從三個含義中,聯(lián)系上下文,理解這個字,學生們可以快速地做出正確選擇,可見張老師的引導作用對學生尤為重要。“蓑衣”、“櫓”兩字學生聯(lián)系上下文,理解詞語,表述清晰,并利用課上時間,讓學生動手查字典,看看這兩個詞到底是何意,并找學生大聲讀出字的含義,加強學生對詞語的印象,又鍛煉了學生的動手能力。

        在概括文章段落主要內容時,通過學生的.讀,和老師第一次的示范關鍵詞,學生可以在第二段落中快速找出關鍵詞,在第三自然段,學生一直找不到關鍵詞,老師一遍一遍引導學生去讀課文,去發(fā)現(xiàn)他的不同之處,并引導學生說出為什么?這一環(huán)節(jié),讓我感覺到老師在課堂只是引導者,學生才是主角。張建中老師在課上用悄悄話的形式,得到答案,也拉進了和學生之間的距離。在課堂上尋找不愛回答問題的學生,鼓勵這些學生在課堂積極發(fā)言,值得我學習。

        課程最后一個環(huán)節(jié),學生通過關鍵詞串聯(lián)文章大意,概括文章主要內容,學生利用關鍵詞,簡短地概括,讓我了解到學生潛力無限。

        我在將來的教育教學中,努力讓自己做到:

        一、學會放手把課堂的主動權還給學生,讓學生成為課堂的小主人;

        二、多使用鼓勵性話語,用幽默風趣的教態(tài),對學生采取循循善誘的引導;

        三、注意細節(jié),課堂要求要嚴格,學會松中有緊。

        在以后的教學路上,我要學習的還很多,我要不斷努力,不斷學習,為將來而奮斗。

      小學教師學習心得體會3

        通過這次小學英語教師的培訓,我學到了許多教學知識和方法,提高了自身的基本的素質,為今后的教學工作奠定了基礎,下面我就對這次的培訓談談我的幾點體會:

        一、理念和思想的更新通過這次培訓學習,還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識,不斷更新觀念,勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的'不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強自身的學習,勢必會被動挨打,還誤人子弟。

        二、自身英語能力的提高這次培訓,領導、老師根據(jù)我們學員的實際情況,給我們安排的一些提高自身英語能力的課程,如精讀,讓我們重溫了以前學過的一些語法知識;還有語音課,語音老師準確的發(fā)音讓我們佩服,她對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;她還給我們上口語課,讓我們感受了標準的英語口語,掌握的了一些基本的口語交際;在今天里,我們不管是英語口語、語音、語調,還是聽力都有了很大進步。

        三、組織情境教學。提高學生的學習愛好小學英語教學以口語為主。重在交際,在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力課前,老師首先應該認真鉆研教材,吃透重點。在突破難點上下功夫,努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中,要盡可能創(chuàng)設語言學習情景?刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色,主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。

        總之,要切實提高小學生的聽力能力,教師應該采用靈活多樣的教學手段和行之有效的教學方法,達到滴水穿石的效果。

      小學教師學習心得體會4

        20xx年4月8日,我有幸參加了在臨沂三中舉行的“臨沂市小學英語高效課堂研討會暨骨干教師培訓會”活動。整個活動流程,聽了兩位專家的精彩報 告和六位優(yōu)秀教師的示范課,授課教師們創(chuàng)新的教學設計、高效的教學過程以及扎實的教學基本功深深讓我震撼。課堂教學中他們充分體現(xiàn)了新課程理念,注重培養(yǎng) 學生實際生活中綜合運用知識的能力。

        通過教兩天緊張而有序的學習,我覺得自己對小學英語教學的理念和教學方法方面都有了新的認識和體會,下面我就把自己參加此次學習的心得體會匯報如下:

        4 月8日下午2點所有聽課的教師全部集中在臨沂三中報告廳中,聆聽廣東省東莞市莞城中心小學李劍春老師的講座。老師們求知的熱情很高,整個會場上座無虛席。 李劍春老師講座的主體是“小學英語教學中詞匯教學的建議”。李老師講座的形式活潑生動,準備相當充分,有大量的資料可供參考。李老師的精彩演講至今仍歷歷 在目。幽默風趣的李老師不僅讓遠道而來的老師們一掃疲憊,更讓我們見識了不一樣的教學理念,相信對日后的教學工作有很大的啟發(fā)。

        李 劍春老師對這套教材的解讀,特別是在教學過程中如何創(chuàng)設符合生活實際的情景進行教學給我留下了深刻印象。我們在教學過程中都會為學生創(chuàng)設情景,引導學生進 行對話練習,鍛煉學生的交際能力。但是,有時候,我們沒并沒有考慮過創(chuàng)設的情景是不是符合生活實際。這種與生活實際不相符的情景對學生的交際能力的鍛煉是 無實際意義的。

        在開展學困生的轉化工作中,李劍春老師的做法值得我們借鑒。李劍春老師提倡小組互助學習,組與組之間存在競爭,勢必導致小組內部優(yōu)等生幫扶學困生。這種競爭與合作并存的局面,在競爭中整體進步,老師頗為省心。

        “親 其師,信其道!崩顒Υ豪蠋熖貏e關注學生的感受!白屆恳粋學生體面的坐下”這句話讓我印象深刻。回憶自己的課堂,學生表現(xiàn)不好,此時我不友好的話語或表 情是會不由自主的出現(xiàn)的。聽了李老師的報告,我對于自己的行為也有了一個深刻的反思:學生幼小的心是極其敏感的,要盡力保護他小小的自信心。

        李劍春老師的報告讓我受益匪淺,在今后的教學工作中,我將努力改進,不斷完善自我.

        4 月9日上午廣東省東莞市莞城中心小學吳吉鑫老師的課,給我留下了深刻的印象。吳老師上課的內容為四年級下冊Unit6 At a farm PartA Let’s learn and Let’s talk 相關知識點的整合。我覺得吳老師的'這節(jié)課真正是屬于教師和學生共同參與的,教師的任務是為了幫助學生,而且這節(jié)課真正做到了注重學生對于所學知識在日常生 活中的靈活運用。(而這一點也正是我在日常教學中最欠缺的)吳老師拓展環(huán)節(jié)的設計非常的逼真形象,我相信吳老師的學生在日常生活中,真正遇到這種情況他們 可以很自然的進行日?谡Z交際,而我的學生我沒有把握。就這一點而言,在以后的教學中,我會好好的反思加提升。在今后的教學中,我將努力改進自己的教學方 式,爭取讓學生學得更開心、更有效。

      小學教師學習心得體會5

        通過新課程標準的學習,我深切感悟到教師必須學習“英語新課標”才能適應教材改革的需要,才能適應新教材新教法的需要。只有不斷學習才能順應教育改革發(fā)展潮流,當一名合格的小學英語教師,才能達到教書育人的目的。

        小學英語教學屬于英語啟蒙教育,學生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎。并獲得初步的聽說能力和一定的語感。通過新課程標準的學習我更加清醒的認識到小學英語教學應該以提高興趣為主。興趣是最好的老師,學生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學,要讓學生有興趣,我們首先得讓學生感到英語易學,其次讓學生樂學,最后培養(yǎng)學生的自學能力,培養(yǎng)他們對英語學習的積極態(tài)度。使他們建立初步的學習英語的自信心。

        此外,我們必須變革與創(chuàng)新我們的因與教學方式。依據(jù)新課標的要求,新教材的教學必須根據(jù)小學生的學習特點,創(chuàng)建以活動課為主的教學模式。重點培養(yǎng)學生用語言進行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的'方式。鼓勵學生積極參與,大膽表達使學生從動腦、動口、積極思維參與教學活動。如低年級學生可靈活處理教材內容,將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學法,加上教師靈活親切的身體語言,使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學生能在圖片、手勢的幫助下,聽懂語速較慢的話語或錄音材料。

        另外,創(chuàng)設情境也是必不可少的教學技巧。用自己充滿激情的表情和動作去感染學生,讓學生積極的參與到學習中來。變被動學習為主動學習,創(chuàng)設情景,相互交流,啟發(fā)學習動機,樹立學習信心。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設情景,如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學生提供使用英語進行交流的機會。

        通過新課程標準的學習,我迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。我相信只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中,努力落實新課標,就會不斷的提升自我發(fā)展空間,做一名人民滿意的小學英語教師。

      小學教師學習心得體會6

        10月22—24日,我參加了由臨沭縣組織的小學語文優(yōu)質課評選活動。作為一名教師,任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會,從中可以取得真實課堂教學中的經(jīng)驗。在縣進修附小小學我聽了九節(jié)課,學到了很多,感受很深,收獲很多,感受如下:聽他們的課就是一種享受。置身于課堂教學中,其中,來自進修的一位老師更是將《蒙娜麗莎之約》分析的無比透徹,更是博得了所有聽課教師的陣陣掌聲。執(zhí)教的《精彩極了和糟糕透了》的教師氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花贊嘆之余,更多是深深的沉思,為什么會有如此的魅力?

        1。吃透教材是最根本的。

        老師的語文功底扎實,語文素養(yǎng)要高,深入研讀教材。例如:教師在文章的指點,列舉問題等方面,他們都明確指出,便于學生理解并從文章中找出,尤其是對于自主學習能力較強的中學生來說,教師的輔助指導所起的作用是無比大的。

        2。駕馭課堂教學能力要高。

        巧用心思,精心設計,從學生出發(fā)備課是必不可少的。從這些節(jié)課可以看的出來,由于在備課時已經(jīng)預測到學生會提這樣的`問題,因此,這些老師在指導學生解決這個問題的過程,顯得尤為巧妙,具有藝術性。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答,而是讓學生描述自己的答案,在言語實踐中自然感悟問題的答案。

        3。簡簡單單教語文,靜下心來鉆課文。

        當學生提出問題時,他們沒有簡單化處理,而是引導學生來聯(lián)系自己,從實際出發(fā),進而得到情感世界的升華和豐富。

        這些老師通觀年齡,都比較年輕,相對來說也是一名新教師,卻彰顯出非淺的功底和教學智慧。榜樣就在身邊,我要更加努力!路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

        三天之中,感受頗多,教文本的同時,更注重能力的培養(yǎng),在熟讀中體味作者的情感,實現(xiàn)作者與讀者的心靈共振,語文課很有語文味,是幾位老師的共同之處;仡欁约菏嗄甑慕虝模容^之下,頓生感慨:教書難,教好書更難!身為新課程改革一線的語文老師更應該錘煉語文功底,加強文化底蘊,煥發(fā)語言魅力,這樣才能真正成為一位不負眾望的好老師。

      小學教師學習心得體會7

        4月13日,在校領導的帶領下,我們到李官中心小學參觀學習。一下車,就看到學校的大門很氣派,大門兩邊掛滿了各種各樣的牌子彰顯著學校的成就。走進學校映入眼簾的是一片綠色與文化。隨后參觀了學校的自由閱讀大廳、健身益智廣場、經(jīng)濟生態(tài)菊園、書法小徑,并通過校長的課件講讀,了解到了李官中心小學先進的`管理理念,精細化的管理模式。

        無論是校園、還是教室,每一個角落都在講述著李官小學的成長歷程,訴說著讀書的樂趣、習慣的培養(yǎng)、教師的素養(yǎng)。"回歸教育本質,為學生成長奠基;體現(xiàn)人文關懷,為教師發(fā)展搭臺。"表明學校的辦學理念。圖書角隨處可見,就連每個臺階都在滲透著讀書帶給人的魅力。面面墻壁會說話,就連廁所里也在提醒每個人學會做人,在廁所里我見到了這樣一句話:"別人看不到的時候才是真正的你"?梢姡瑢W校領導的用心所在。不但培養(yǎng)學生讀書的學習習慣,更把做人放在首位。

        校園文化建設、學生自主管理、師生讀書練字活動、經(jīng)濟生態(tài)校園、特色校本課程的開發(fā)都給我留下了深刻印象。其中在班級管理中,針對彈性管理如何加分,我請教了他們那兒的班主任,主要是參加學校和縣里組織的一些活動,如:運動會、六一 、書畫寫字比賽、寫作比賽等,并能取得不錯成績的,酌情加分。再有一些見義勇為、拾金不昧的優(yōu)秀品質,可獎勵量化成績。這些我們可借鑒、利用。所有工作只有做細、做實,才能有效果。

      小學教師學習心得體會8

        在臨沂第九實驗小學舉行,這次活動的主題是作文教學的研究。這次活動是針對各縣區(qū)骨干教師召開的,我們兩所市直學校的年輕教師也有幸參加了這次活動,聆聽了前行者優(yōu)秀的展示課和專家們精彩的報告,這兩天的活動內容十分充實,讓我們大受裨益。

        活動的第一天,李樂旋等四位教師分別為我們展示了一節(jié)作文指導課和一節(jié)作文講評課,其中有還原的名師課堂,也有教師自主設計的課,風格不同但都很精彩,讓我們這些新教師大開眼界、受益匪淺,原來作文課也可以上得如此豐富多彩。

        作文教學是鮮少被人研究的主題,然而作文在學生的語文成績中卻占據(jù)了近一半的分量,可以說是舉足輕重的。事實上,作文之所以占據(jù)如此重要的位置是有道理的,作文是學生語文素質和語文能力最綜合最集中最實際的體現(xiàn),可以反映學生的觀察力、想象力和語言表達能力。作文需要謀篇布局,遣詞造句,組織錘煉語言文字,并通過語言文字表情達意,很好的體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。所以作文是我們不得不重視的教學內容。本次活動為我們提供了一個學習研究作文教學的契機,是我們取經(jīng)深造的寶貴良機;顒拥牡诙煊晒歉砂嗟慕處焽@陳中杰科長提出的思考題分組對這四組課進行講評,他們的分析準確深入,精辟獨到,辯證的看待每節(jié)課,指出課的成功之處,并針對不足提出建議,讓我為之折服,我們認真傾聽了他們的發(fā)言,不停地做筆記,吸收著寶貴的經(jīng)驗。

        我還沒有教過學,更別提教作文,但我當過學生,我上過作文課也寫過作文。這么多年的`寫作文生涯,我覺得老師的教是有必要的,老師要教給學生必要的寫作方法、寫作技巧,要創(chuàng)設情景引學生入門,老師可以提供例文甚至自己的習作,拋磚引玉,打開學生寫作靈感的閥門。但是,老師千萬不要規(guī)定得過多過細,不要做過于具體的指導,那會框住學生的思維,使他們拘囿在一個小圈子里搜腸刮肚、絞盡腦汁,結果寫出來的作文千篇一律、毫無新意。其實,要寫好作文關鍵在于讀書,只有多讀書多積累,多閱讀別人的文章,才能積累各種文體、句式和好詞佳句,才能有更多的材料以供運用,才不會沒話可說。老師也不用過多解釋什么是記敘文什么是議論文,什么是比喻句什么是排比句,只要讀書讀多了,哪怕他不知道是什么文體或句式,他也會寫會運用,所以要會寫還是得先讀。蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基在他《給教師的建議》里反復多次提到閱讀的重要性,指出閱讀對于各門學科學習的作用,我認為不是沒有道理的。

        其次,學生的實際生活應當是作文的源泉。其實學生的生活里有許多有趣的事,只是天天類似的生活麻痹了學生應有的觀察力,加上過重的作業(yè)負擔蒙蔽了學生的眼睛,窘息學生的想象的空間和心靈的觸覺,使他們找不到寫作的素材,只好瞎編爛造、東拼西湊,學生寫得叫苦連天,老師改得痛苦不堪。老師應關心學生,了解學生的生活,不斷的提示并強化學生生活中的情景,并讓這些情境生成無數(shù)細微的畫面,儲存在學生的記憶中,成為他觀察、思考的參照物或者材料,更多的時候,是把學生的一些生活情境通過綜合取舍,形成新的生活情境再現(xiàn)于課堂,指導學生寫作,成為作文的題材和指導學生做人的范例,使學生善于從平常的生活中找到寫作的素材,學會寫真人真事、真情實感。

        另外,我認為老師要盡量減小學生的負擔,保護學生的寫作興趣。在平時的練習和習作中不要規(guī)定過多的字數(shù),讓學生自由發(fā)揮,想

        寫多少寫多少。我記得以前上學時,有一次天下雪了,老師們帶著我們一起去野外看雪景打雪仗,玩得很開心,使我們因枯燥繁重的學習而疲憊不堪的身心得到放松,得到了極大的快樂,然而,在排隊回去的路上老師就要求寫一篇多少字以上的作文交上去,同學們那興高彩烈的小臉立刻蔫了,原本嘰嘰喳喳的歡聲笑語變成一片怨聲載道,要知道還有一堆的作業(yè)等著我們呢,再加上一篇作文,晚上又得加班了,早知道還不如不玩呢。其實老師只要說回去隨便寫兩句,那么真正有感觸的學生自然會抒發(fā)完自己的感想為止,寫得并不少還自得其樂,而沒什么想法的學生你硬逼他寫那幾百字又有什么意思呢。不要讓那些字數(shù)文體之類的規(guī)定把孩子的寫作興趣扼殺了,作文是有感而發(fā)的,為作文而作文,永遠寫不出好文章。

        還有一點是關于批改作文的,老師批改作文要細也要粗,改錯別字、病詞病句要細,不放過任何一個錯誤,扎實學生的語文基礎;但是,對于內容的修改宜粗不宜細、以鼓勵為主,只要學生寫的沒偏離主題,句子還算通順,就不要進行過多修改,要尊重孩子的語言,作文沒有對與錯,每個人都有自己的語言風格,“雪化了就是春天”不也很美嗎? 老師要盡量圈出學生的優(yōu)點,大加贊賞,學生一定會受到鼓舞而更加用心寫作文的。

        以上是我的一點感想,我還沒上過課,沒有經(jīng)過實踐檢驗,只是結合這次活動以及自己的學習經(jīng)歷談談感想,也許不夠切合實際,或者已經(jīng)過時,粗知拙見深恐貽笑大方,還望各位專家老師海涵!

      小學教師學習心得體會9

        4月27日、28日參加了濱州市小學音樂優(yōu)質課的觀摩。這兩天共聽了12節(jié)課,下面說一說我的聽課體會:

        (一)濱州市實驗小學蔡文娟老師執(zhí)教三年級的《草原就是我的家》

        教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動力的基本理念,精心設計了教學內容。學生從歌曲《郊游》的律動開始,由《吉祥三寶》的優(yōu)美旋律以及藍天白云、成群的牛羊,騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設的情境畫面帶領學生進入草原,很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著老師向學生介紹了的那達慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片:騎馬、摔交、射箭。并用節(jié)奏把這三大活動表示出來。通過學生的聲勢打出這三組節(jié)奏,解決了教學中的節(jié)奏問題。和著歌曲音樂教師表演了蒙古族的舞蹈并教會學生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動作,使學生在活動中熟悉了歌曲。為歌曲的學習奠定了基礎。教學的思路比較清晰,始終圍繞著本課的主題。

        不足和建議:

        1、在做節(jié)奏練習前沒有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節(jié)奏的速度不統(tǒng)一;教師應根據(jù)音樂學科特點,使學生的學習符合音樂的規(guī)律,無論是節(jié)奏練習或是學習歌曲,必須要明確速度是怎樣的,只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進行。如果加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習的漸進,做一個三聲部的練習就更好。

        2、教師本身鍵盤不熟練,在彈奏過程中出現(xiàn)幾次斷處,使學生的學習缺乏流暢和完整性;音樂教師的備課不僅要體現(xiàn)在書本和多媒體上,更重要的`是音樂本身。教師應勤練琴,盡快提升自己的音樂技能。才能夠更好地實現(xiàn)教學的審美化。

        3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設計發(fā)生沖突,因為不可能一小組中所有人都喜歡同一種方式。教師要真正從學生的角度出發(fā)去設計問題,

        (二)濱州實驗學校的一位教師執(zhí)教三年級的《音樂小屋》

        教學目標明確、教與學雙方都有高度的積極性。教師設計了闖關游戲創(chuàng)設情境,精心組織教學過程,使學生學習活動多樣化。

        問題和建議:由聽賞樂曲,提問學生這首曲子是幾拍子的,(生答:三拍子)、教師的目的是想要學生感受本課學習的歌曲《音樂小屋》(二拍子)形成節(jié)拍上的對比,而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品,這種節(jié)拍比較少見,很顯然教師也不清楚,就造成了一個知識性的錯誤;音符時值的學習不應該只是背會四分音符唱一拍,二分音符長兩拍的概念,更重要的是在具體的音樂實踐活動中作為一種能力掌握。因此,在學習過程中,讀出獨立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的許多地方可以看出,教師很努力想上好課,但音樂知識技能及相關修養(yǎng)太有限,限制了教學效果的落實。必須努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力,否則無法上好音樂課。

        總之,只要我們認真的進行教學研究,積極開展教學實踐,不僅可以提升自己的教學理念,而且可以提高自己的教學水平,使自己的教學系統(tǒng)化,科學化,并逐步形成自己的教學特色和風格。

      小學教師學習心得體會10

        從剛參加教師工作到現(xiàn)在,不知不覺已經(jīng)在這教學的講臺上從業(yè)了三十年。從剛開始選擇了成為一名小學教師開始,到如今的年近退休,如何成為一名更加優(yōu)秀的老師一直是我教師生涯前進的目標與追求。俗語說:熟能生巧,三十年的教學生涯也讓我在教學路上積累了豐富的教學經(jīng)驗,對如何成為一名學生喜歡、帶出成績、家長滿意的教師,我想我還是具有一定的經(jīng)驗可以與大家一起來分享。以下是我從每一堂課的教學分析,每一本作業(yè)批改,每一次與學生的交流互動中領悟到的心得體會:

        一、平等對待每個學生,用愛心呼喚學生的真情。

        走進孩子們的世界,我的心是快樂的,我熟悉了他們的聲音、看慣了他們的眼神。對學生的愛已深深根植在我心里,他們已成為我生活中不可缺少的一部分,我愿悲傷著他們的悲傷,幸福著他們的幸福。一個受孩子衷心愛戴的老師,一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心,只有愛心能夠滋潤童心。

        教師的愛應該如同春天雨露適時地滋潤著孩子們的心田。用一顆真誠的心去賞識他們樹立起自信心,鼓勵他們積極向上,發(fā)大他們的優(yōu)點,給他們創(chuàng)造展示自我的機會。

        二、樹立終身學習的觀念,加強自身道德修養(yǎng),做同事佩服的老師。

        做一名好老師應該有職業(yè)之愛。干一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要擁有對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,懷有強烈的責任感。樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,形成自己獨特的教學風格;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

        三、及時聯(lián)系,有效溝通,做家長滿意的老師。

        孩子是一棵剛剛出土的嫩芽,需要我們老師的澆灌與呵護,因此我們要心地善一點,像對待自己的孩子一樣去對待他們。說話語氣輕柔,讓孩子感到老師就像自己的媽媽一樣可親可愛。都說孩子小,對有的事情還不明了,調皮或做錯事情那也許是常有的事情,每當此時,我們要用一顆寬容的心來對待,脾氣小一點,耐心地對孩子進行教育。孩子喜歡看到老師慈祥的.笑臉,面對天真無邪的孩子我們應該多給孩子一些真誠的微笑,讓孩子感到老師的溫暖。

        家長是我們共同的教育者,我們要把家長當成是自己朋友,以一顆坦誠的心去對待每一位家長,及時地向他們反饋孩子在學校的行為表現(xiàn),與他們共同交流教育的經(jīng)驗。平時要通過聯(lián)系本、家長會、網(wǎng)絡平臺等,多渠道與他們溝通,讓家長了解孩子的成長情況,幫助家長對現(xiàn)代教育觀念的認識,引導家長主動參與學校的教育。

        我想我們教師不僅要把自己當成是一個教育者,還要把自己當成是一個學習者,當成家長的合作者,才能博得家長的滿意。這種質量第一,服務第一,師生安全大于天,責任意識重于山的負責態(tài)度和辦學思想是社會所期望的,也是家長最看中的。

      小學教師學習心得體會11

        為期一周的培訓,是一次難忘的充電機會,由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益匪淺。

        教師代表著“學生的老師”,也代表著“學生的學生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,

        教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的`人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。

        通過本次培訓,使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習,使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),熱愛學生,熱愛教育事業(yè),在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學生的教學方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

        通過本次培訓,使我對終身學習,提高自身能力有了新的理解。.終身學習,我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系,那么相對來說,工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

        新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

      小學教師學習心得體會12

        最近,我校將交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護、財產(chǎn)安全教育等內容列為教育重點,根據(jù)學生的年齡特點選擇合適的法制教育內容,將法制教育與課堂教學、課外活動緊密結合,進一步增強了學校法制教育的針對性,使法制教育深入到方方面面,力求全面無遺漏。

        除了組織班會教育,學校還組織觀看相關座談,并且充分利用黑板報、宣傳欄等宣傳媒體,加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度,廣泛開展了各種形式的法制教育活動,確保法制教育工作的實效性。

        法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義,更重要的是讓他們認識到:法律不僅是對自制行為的約束,更是捍衛(wèi)尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個信息:法律就在身邊,我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網(wǎng),時時刻刻規(guī)范著我們的學習、工作和生活,調整著各種社會關系,只有自覺遵紀守法,才能健康順利的成長,并有一個良性發(fā)展。

        法制教育是一個普法的過程。我們應當告訴學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱,如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利,如人格權、受教育權等等,如果這些權利受到侵害應當采取何種方法、手段才能得到有效的救助,而不至于付出更大的代價。總之,開展法制教育的主旨是培養(yǎng)學生民主、法治的觀念,讓青少年認識到法律不是約束行為的鎖鏈,而是保障生活的要素,偏失的正義會得到法治力量的匡扶,弱勢群體也能得到法律陽光的普照,從而自然地產(chǎn)生對法律的信仰,提高他們明辨是非的'能力。這些才是他們真正缺少的,是他們從單純的課堂教育中學不到的,更是法制教育的價值所在。

        遵紀守法的道理人人都懂,法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起,從他們身邊的事做起,通過科學全面的法制教育增強有青少年的國家意識、權利義務意識和

        守法用法的意識,為青少年的健康成長創(chuàng)造一個和諧、向上的法制環(huán)境。

      小學教師學習心得體會13

        我校教育、教學管理工作在黨政領導的直接領導下,按照“依法治校、科研興!钡霓k學思路,依據(jù)工作計劃,堅持教務、教學、教研共抓齊舉,充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智,積極轉變教育教學理念,勇于創(chuàng)新、開拓進取,在全體教職工的一致努力下,圓滿地完成了學校各項教育教學工作,F(xiàn)將我校的工作情況總結如下。

        一、 加強師德師風的建設

        1、加強班主任隊伍建設。目標:建立一支具有現(xiàn)代意識和管理手段的高素質的班主任隊伍。重視對班主任的培養(yǎng)。班主任要講“學習、敬業(yè)、公正、效率”,要有“愛心、耐心、信心”。

        2、讓每位教職工都成為德育工作者。堅持“以德治!、要發(fā)揚人人都是德育工作者的理念,始終把德育放在首位,德育教育成為每一位教職工的意識。使德育工作做到經(jīng);、制度化、規(guī)范化、科學化。

        二、 建立健全安全管理制度。

        1、 抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重視法制、法規(guī)教育,多次組織學生觀看關于交通等方面的安全教育錄像和有關法制教育錄像,引導學生學法、懂法、守法。

        2、開展“安全教育活動月”活動,進一步強化學校安全教育工作,幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力,動員全社會共同關注和支持學校安全工作,保證學校的教育教學工作健康有序的開展。教育是安全的前提,安全是教育的目的。

        3、我們始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于學校教育的全過程,落實人人參與的`要求,警鐘長鳴,常抓不懈,確保學生在安全的環(huán)境中健康成長。

        三、在教學管理方面。

        1、盡量開全所有課程,確保教學秩序的正常開展。結合學校工作實際制定學校教學計劃,明確了指導思想和工作目標、工作任務和要求,并保持督查執(zhí)行。

        2、加強對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組都制定了本組工作計劃,做到有內容、有措施。具體體現(xiàn)在:定時、定地點開展教研組活動,包括集體備課、聽課、評課、集體學習和討論等教研活動。本學期各教研組每位教師均上了一節(jié)學科探討課。學校領導經(jīng)常深入課堂聽課、了解教學情況,并及時提出整改意見。

        3、不定期抽查教師教案、測驗、作業(yè)批改、聽課情況,并記錄反饋。通過此舉督促教師備好課,批改好作業(yè),做好測試反饋。另外,還不定時召開班干會,學生調查問卷等形式了解學生對授課老師的意見和建議,及時反饋老師授課的優(yōu)勢和存在的問題,使其明確努力的方向。

        4、不定時召開教師會、教研組長會,分析當前教育教學新動態(tài);虛心聽取有利于學校教學發(fā)展的良策,共商學校教學發(fā)展大計;了解教師在教育教學上的實際困難,并想方設法為他們排憂解難,為他們創(chuàng)造一個輕松的工作環(huán)境。

        5、制定并完善我校上班、請假、調課制度,教學獎勵制度,學生獎勵制度,教學評價表。并完善教研組長工作職責,任課老師工作職責,

        各學科教師工作職責,各功能室工作人員工作職責。

        我們在教育教學方面雖然做了不少的工作,也取得了一定的成績,但回頭反思,發(fā)現(xiàn)仍有許多不足,統(tǒng)籌考慮還有不周。如:工作執(zhí)行、督查力度不夠;教學評價體系不夠完善;部分教師的教育教學方法還有待改進;教師、學生的負擔還很重等。今后我們將一如既往的努力工作,積極改進工作方法,以學校教育教學管理為核心,服務于老師、服務于學生,力爭把教育教學工作做得更好。

      小學教師學習心得體會14

        一學期教學結束了,學校在這次的暑假期間安排了一次培訓,我很高興能夠得到這次培訓的機會,在培訓的過程中我收獲了很多,下面講一下暑假培訓學習的心得。

        這次培訓是在本校內舉辦的,由我校優(yōu)秀的教授給我們培訓。教授并沒有一開始就給我們講一大串的各種道理,而是讓我們先看視頻,觀看視頻過后,教授就根據(jù)視頻給我們講授了一堂生動有趣的課程,讓我受益匪淺。

        一、工作認真負責

        作為教師我們擔負著為祖國培養(yǎng)下一代的艱巨任務,關系到國家的未來,只有學生強,則國家強。在工作中要做到認真負責,教授學生要備課,因為想要教好學生就需要老師自己要先做了解,把課本里的知識吃透,并把里面的重點知識提煉出來用簡潔的干凈的方式,展現(xiàn)給學生這樣能夠促進學生的學習,我們是傳授知識的,如果等到我們到了上課的時候才和學生們一起去了解內容,這樣教課的速度慢,教授的知識也是散亂的,也不夠專業(yè),這非常的不好,是對學生不負責,我們擔任這份工作并不是為了混日子的,我們承擔著傳承的重任,承擔著祖國的未來,不能有一點馬虎一點放松。

        二、和學生互動

        在課堂上如果一味的在講臺上嘰里呱啦的講個不停,學生在下面聽得難受,還容易分神,只有讓學生參與進來,使得老師學生一起互動,通過一問一答,或者游戲的方式讓學生融入到課堂,把心帶進學習,這樣才能夠高效的學習,讓學生能夠專心致志的`學習,那個學生走神點到他,就會讓他很難堪,學生們?yōu)榱吮苊舛紩蚱鹗值木,做好回答的準備,這樣就能夠帶動學生把學習的氣氛營造起來,學生們學的開心,我們也教的輕松。

        三、培養(yǎng)學生學習興趣

        學生的興趣很重要,通過培訓學習,知道學生學習興趣關乎到學生的學習效果,視頻中老師通過講一些有趣且和學習內容相關的歷史故事,名人名事,在好奇的驅使下學生就愿意去聽去接受,用故事,笑話既增加了學生的學習興趣,也讓學生們豐富了課外知識,可以說是一舉兩得的好辦法,這些故事必須要結合知識學習的重點來講,不然就會讓學生們失去學習興趣當故事來聽,這樣就起不到教育的效果了反而還浪費時間。

        四、融入學生中

        作為教師首先要了解學生,如果與學生有鴻溝,相處存在問題,就不能夠對癥下藥了,孩子們都是天真爛漫的,但是也會把一些心事情放在心里,我們沒有接觸沒有與學生打成一片,就不知道他們的想嗎,不能夠站在他們的立場想問題,如果總是以老師的角度去考慮問題,反而會造成一些問題無法解決,讓老師和學生之間有了一條看不見的天塹,會使使老師與學生產(chǎn)生距離,不能夠了解他們。和她們打成一片后,就可以與他們溝通,掌握了解他們的情況,這樣對于我們教育是非常有幫助的。

        通過這次的暑假培訓學習,讓我學到了我以前沒有的方法與技巧,讓我在下學期教育有了足夠的底氣,我會在下學期努力的去培養(yǎng)學生。

      小學教師學習心得體會15

        4月7日,我?guī)е活w興奮但有些緊張的心開始了為期二十天的英語培訓學習。對于一個由語文轉教英語的教師來講能進行一次專業(yè)的培訓學習機會實在是難得。因此,我倍加珍惜;仡欉@段時間的所見所學,我真的是受益匪淺啊。

        下面是我這次學習的心得體會:

        一!耙o學生一杯水,你必須是一條河。”

        “要給學生一杯水,你必須是一條河!边@是我在培訓期間聽得最多的一句話。在飛速發(fā)展的時代,作為一個英語老師只會講幾句簡單的英語,已經(jīng)不能滿足現(xiàn)時教學的需要!皩I(yè)”已成為各科老師應具備的素養(yǎng)。在培訓期間,學習的內容很多,以語音、口語練習為主,兼顧分析教材教法,英語故事教學。對于我們幾個非專業(yè)的英語老師來說,有幾個科目真讓我們吃不消,例如:課堂英語訓練,英語口語訓練,試聽說訓練。這些科目的教授都是全英上課,不是專業(yè)的老師是很難聽懂的。同時,我深深地體會到一定要提高自己的英語水平,我們幾個非專業(yè)的老師都有同感。藍紅軍教授說過要提高自己的英語水平,每天堅持學英語。我已經(jīng)購買了“新概念英語”的第一,二冊,希望通過自學,使自己更專業(yè)一點。

        二。轉變身份,感受他國語言的博大精深。

        由老師轉變成學生,是我這次學習所抱的心態(tài)。我在廣東外語藝術職業(yè)學院所營造的愉快的氛圍中自然感受到他國語言的博大精深,有效地促進了我們英語教育教學水平的提高。在培訓課過程中,除了在教學方面收獲豐富外,我們還得到了一個很好的機會去鍛煉我們自己的英語表達能力。沈曉老師的語音課,使我們對語音的基礎知識了解得更徹底,語音語調更加標準,基本的拼讀規(guī)則掌握得更深刻。同時,學院還給我們三十三位老師都分配了一位語音輔導員,是學院三、四年級發(fā)音最好的學生,她們在百忙之中盡量擠出時間來陪我們早讀,矯正我們的讀音,教我們連讀,讀句子的停頓等,使我們受益匪淺。還有吳志強老師的詞匯,語法教學,老師豐富的'專業(yè)知識和生動的授課方式,使我們的教學觀念與時俱進,提升了專業(yè)素養(yǎng)。小學語法知識和句型教學方法的改變,特別是語法知識教學步驟的改變,新模式Meaning———Use———Form主張根據(jù)兒童認知特點,從意義理解入手,設計生活中的情景讓學生運用所學英語句子去表達,改變了以往語法教學的枯燥模式,讓學生在交際中輕松獲得語法知識。

        一個月的培訓很快結束了,我們覺得還有很多地方需要學習,我會盡我所能將這個月學到的東西,吸收并轉化為有自己風格的教學方法,讓孩子們學得有趣、學得開心。最后,衷心感謝這次培訓活動的舉辦,并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我們提升專業(yè)素質和業(yè)務素質,爭當一名受學生歡迎的英語教師。

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