愛(ài)心的心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，下面是小編整理的愛(ài)心的心得體會(huì)，歡迎大家分享。
愛(ài)心的心得體會(huì) 篇1
愛(ài)，是每一個(gè)人都感受過(guò)的。但是，你是從哪里感受到的。
今天，我們看了一個(gè)演講：這個(gè)演講的主題是《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》。有四大主題，分別是：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己。
愛(ài)祖國(guó)，作為一個(gè)中國(guó)的少先隊(duì)員，我們一定要把我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)廣大。
愛(ài)祖國(guó)要像他那樣：那一天，是在中國(guó)舉辦的奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，而他是一個(gè)黑人。因?yàn)�，他的�?guó)家很窮，所以，這一次讓他來(lái)參加比賽，是要讓贏了這次的比賽獎(jiǎng)杯。這樣就可以讓自己的國(guó)家富起來(lái)了。
比賽開(kāi)始了，他沒(méi)有跑多遠(yuǎn)，就已經(jīng)跌到了。因?yàn)樗呀?jīng)一天沒(méi)有吃東西了。醫(yī)生把他抬到醫(yī)護(hù)室，他卻說(shuō)：“不用了，我的國(guó)家花了那么多的錢(qián)來(lái)讓我比賽，我不能讓他們失望�！罢f(shuō)完，他拖著受傷的腿向跑道走去。當(dāng)他快到終點(diǎn)的時(shí)候，第一名、第二名、第三名已經(jīng)在那里了。而且頒獎(jiǎng)典禮已經(jīng)開(kāi)始了，但是人們把雙手舉起來(lái)了，為他鼓掌。他高喊著：“祖國(guó)媽媽?zhuān)业浇K點(diǎn)了！“我們的祖國(guó)還不是最強(qiáng)的國(guó)家，所以我們要更加努力。要用堅(jiān)強(qiáng)證明自己。我們從小就要有目標(biāo)：初中有目標(biāo)，高中有人生規(guī)劃，大學(xué)要想自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
愛(ài)老師，可能有的學(xué)生不太喜歡老師，但是人要是不讀書(shū)，老了以后，再后悔就來(lái)不及了。老師是我們的恩人，因?yàn)槊刻�，我們和老師在一起的時(shí)間比和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間還多。
好多貧窮的學(xué)生，也想學(xué)習(xí)。那個(gè)老師教了他們幾個(gè)月后，再也受不了那貧窮的生活了。老師給他們留下了一封信，走了。孩子們看了，開(kāi)始追著老師。追上老師以后，給老師背著她教的故事，腿跪在地上，求著老師回去。最后，老師回去了。過(guò)了幾年后，老師因?yàn)檎疹檶W(xué)生，太辛苦，得了重病。最后，老師用教師節(jié)那一天，講了她人生的最后一節(jié)課。他用顫抖的'手在黑板上寫(xiě)著：創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。寫(xiě)完之后，就這樣失去了她的生命。
我們以后，不要給老師起外號(hào)，不給老師畫(huà)漫畫(huà)像。
愛(ài)父母，父母是我們的第一恩人。如果，你考試考不好，回到家里，爸爸媽媽說(shuō)你，不要對(duì)爸爸媽媽生氣，因?yàn)椋麄冋f(shuō)你，是因?yàn)樗麄兿Ｍ憧梢陨弦粋�(gè)好的大學(xué)。
我們長(zhǎng)大以后或是現(xiàn)在，不要死要面子，有的父母，直到死也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)自己的孩子對(duì)他們說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)ò职郑┪覑?ài)你。”以后，一定要對(duì)媽媽爸爸說(shuō)一聲：“媽媽您辛苦了，爸爸您辛苦了�！卑职謰寢尣皇悄愕钠腿耍圆灰尠职謰寢屧贋槟悴賱诹�。
愛(ài)自己，要對(duì)別人說(shuō)：”你很棒�！蹦悴拍苈�(tīng)到別人夸你。有目標(biāo)，有規(guī)劃，叫愛(ài)自己。沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有規(guī)劃，叫糟蹋自己。不要告訴別人，你很棒，要告訴別人，他們很棒。
不要放棄，要更加努力的去完成。人生不能光溜溜的來(lái)，更不能光溜溜的走，要做一些有意義的事，創(chuàng)造人生的奇跡。要讓自己身邊的人以我為榮，那才叫愛(ài)自己。愛(ài)他人，才知道愛(ài)自己。
如果，你每天都是什么事都沒(méi)有做，一天就過(guò)去了，叫糟蹋自己。
同學(xué)們，我們要把電腦當(dāng)做學(xué)習(xí)工具，不要把電腦當(dāng)做玩具。我學(xué)到了人生要有目標(biāo)，有人生規(guī)劃。要愛(ài)校園，不給老師起外號(hào)，不讓父母再為我操勞，自己知道怎么愛(ài)自己
愛(ài)心的心得體會(huì) 篇2
愛(ài)情，需要細(xì)水長(zhǎng)流也許等到風(fēng)景都看透，你會(huì)陪我看細(xì)水長(zhǎng)流……
那一年，他是警校的學(xué)生，長(zhǎng)相英俊，幽默瀟灑，深得女孩子們的喜愛(ài)。
那一年，她是他的同學(xué)，雖沒(méi)有國(guó)色天香的容貌，卻開(kāi)朗熱情，身邊不乏追求者。
那一年，他們相遇在美麗的天山，也許從那時(shí)起，他們注定要在一起。
三年的警校生活，畢業(yè)時(shí)，他被分到了哨所，而她，被調(diào)到了伊利市里工作，那是他們第一次分開(kāi)，考驗(yàn)，才剛剛開(kāi)始。
哨所的工作寂寞，枯燥，她時(shí)常在放假的時(shí)候坐好幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途車(chē)來(lái)看他，然后再在他的不舍中回到市里，就這樣，兩人的愛(ài)情進(jìn)行著，雖然平淡，卻很溫暖。
一封來(lái)自北京的信讓他原本平靜的生活多了些許漣漪。他的一個(gè)初中女同學(xué)要到新疆玩，讓他當(dāng)向?qū)�。他有小小的猶豫，是的，那是他的追求者，并且從未放棄，他承認(rèn)，那個(gè)女孩漂亮、聰明，很優(yōu)秀。出于禮貌，他陪著女孩到草原騎馬，到天山看新疆的雪景，他知道，女孩玩的很高興，這樣，就夠了，他不想欠女孩什么�；蛟S，女孩真的把他對(duì)自己的好誤會(huì)了，可那又有什么呢，他只想把傷害降到最低，在女孩回北京之后再告訴她，他已經(jīng)有心上人了。
他把女孩送上了去市里的車(chē)，女孩在車(chē)上跟司機(jī)聊的很開(kāi)心，她告訴司機(jī)，自己是來(lái)看男朋友的，男朋友是警察，在哨所工作。或許是機(jī)緣巧合，這輛車(chē)就是一個(gè)周前她乘坐的那輛車(chē)，她的熱情開(kāi)朗讓司機(jī)印象很深，她也曾告訴過(guò)司機(jī)同樣的話。女孩從司機(jī)那里知道了他的事情，于是寫(xiě)了封信寄到新疆，算是與他的絕交，他的心里有點(diǎn)遺憾，雖然沒(méi)有把傷害降到最低，但卻讓他更加明確了對(duì)她的感情。
工作幾年后，他們?cè)谛陆Y(jié)婚。然后，他調(diào)回山東工作，而她，依舊留在新疆，那是他們第二次分開(kāi)，相距千里，鴻雁傳書(shū)，情意綿綿。
她時(shí)常在假期回到山東看他，他也會(huì)尋找出差的機(jī)會(huì)到新疆找她，他們的愛(ài)情進(jìn)行著，雖然隔著千里的距離，卻甜蜜、溫馨。
后來(lái)，他們有了愛(ài)情的果實(shí)，她在新疆生下了他們的兒子。他在山東努力奮斗著自己的事業(yè)，只為早日和妻兒團(tuán)聚。而她在新疆，用心地教育兒子，只為讓他們的兒子更優(yōu)秀。
八年，八年的'時(shí)間，他們的努力，他們的堅(jiān)持終于看到相聚的曙光。她終于可以調(diào)回山東工作了，而他和她，還有他們可愛(ài)的兒子終于可以生活在一起了。
這是發(fā)生在我身邊的真實(shí)的故事，如今，他們已過(guò)不惑之年，如今，他們一家三口過(guò)著幸福的生活
在愛(ài)中，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。尋找和等待一方都需要同樣的耐心和默契，這種堅(jiān)定太難得，有誰(shuí)會(huì)用將近十年去等待彼此，有誰(shuí)能在等待后再回首，還能看見(jiàn)等在身后的那個(gè)人，而這些，他們做到了�；蛟S，他們的愛(ài)情并不轟轟烈烈，沒(méi)有灰姑娘，沒(méi)有白馬王子，但是，愛(ài)情，平淡何嘗不好呢?愛(ài)情，本身就需要細(xì)水長(zhǎng)流……
愛(ài)情，需要細(xì)水長(zhǎng)流，愛(ài)情，細(xì)水長(zhǎng)流更能長(zhǎng)長(zhǎng)久久……
愛(ài)心的心得體會(huì) 篇3
熱衷于愛(ài)心公益事業(yè)的我，又一次參加了支教活動(dòng)，我深知每一次支教活動(dòng)的意義，對(duì)我，對(duì)孩子們都有著深遠(yuǎn)的影響。
這次我們學(xué)院去的是泗陽(yáng)縣南劉集鄉(xiāng)小學(xué)，這里的孩子呢大都是留守兒童，父母長(zhǎng)期外出打工，孩子大都由爺爺奶奶照顧，而這里的爺爺奶奶輩的.人們大都沒(méi)有太多的文化，也就是說(shuō)，孩子得不到文化的熏陶，甚至從小就沒(méi)有幸福的家庭環(huán)境。孩子們得不到完美的教育，沒(méi)有大而寬敞的教室，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的老師，沒(méi)有父母的叮囑，沒(méi)有輔導(dǎo)老師，沒(méi)有人去指導(dǎo)他們，他們的人生充滿(mǎn)無(wú)數(shù)的未知數(shù)。
出發(fā)前，針對(duì)他們的年齡和出境，我作了一整夜的思考和準(zhǔn)備，上午5:20出發(fā)，我直到凌晨4點(diǎn)多才睡，希望這次過(guò)去在短短的幾天時(shí)間里，給孩子帶去更多有用的東西，給他們的人生點(diǎn)燃一盞明燈。
小組隊(duì)員個(gè)個(gè)都在用心地努力，我在心里感動(dòng)，對(duì)于每個(gè)有愛(ài)的人，我都給予無(wú)比崇高的敬意，謝謝你們的無(wú)私付出。
我說(shuō)：一個(gè)有意義、有價(jià)值的人，不僅要愛(ài)自己，還要愛(ài)別人，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。是啊，孩子們是那么地懂事，聽(tīng)話。一方面，我為他們感到驕傲，另一方面，我為他感到憂(yōu)慮。他們每個(gè)人比條件優(yōu)越的孩子要努力更多，不停地奮斗，不停地付出，另一方面，他們的環(huán)境太不優(yōu)厚。我在僅有的時(shí)間里給他們講課，給他們指導(dǎo)，真心希望他們都有個(gè)美好的未來(lái)。
孩子是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，留守兒童更應(yīng)該引起大家的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我希望，有更多有愛(ài)的人伸出雙手，去幫助他們，給予他們希望，給予他們動(dòng)力，給予他們勇氣和信心，希望他們健康成長(zhǎng)，成人成才。
愛(ài)心的心得體會(huì) 篇4
3月31日，聶拉木鎮(zhèn)組織干部職工召開(kāi)“四講四愛(ài)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)議，會(huì)議由鎮(zhèn)黨委副書(shū)記多頓主持，由鎮(zhèn)技術(shù)人員德吉白瑪負(fù)責(zé)講解。
德吉白瑪結(jié)合聶拉木鎮(zhèn)實(shí)際，對(duì)“四講四愛(ài)”的精神內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)講解，接著，組織觀看愛(ài)國(guó)紀(jì)錄片《國(guó)旗阿媽啦》。鎮(zhèn)在家干部18人參加觀看，大家多次被影片鏡頭所感染，被“阿媽啦”的.感恩情懷和執(zhí)著精神所感動(dòng)，紛紛表示，一定以一顆感恩的心，好好工作、回報(bào)組織、回報(bào)社會(huì)。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化廣大農(nóng)牧民群眾“講黨恩愛(ài)核心、講團(tuán)結(jié)愛(ài)祖國(guó)、講貢獻(xiàn)愛(ài)家園、講文明愛(ài)生活”重要精神理念，要明確政治立場(chǎng)，始終堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，全面提高自身政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，切實(shí)樹(shù)立好自身形象。
愛(ài)心的心得體會(huì) 篇5
作為一名教師，每個(gè)人都希望自己成為一名優(yōu)秀的教師，都希望能夠得到學(xué)生的高度認(rèn)可。所以，我們需要好好提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)技藝，需要豐富自己的學(xué)養(yǎng)，完善自己的人格。其中，很重要的一項(xiàng)就是，要廉潔從教，對(duì)學(xué)生嚴(yán)管厚愛(ài)。
一、厚愛(ài)作前提
第一，我們要充滿(mǎn)愛(ài)心、寬容心、責(zé)任心
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！苯處熓侵R(shí)的傳播者，是道德的典范，更是愛(ài)心的化身。擁有愛(ài)心、熱愛(ài)學(xué)生是我們應(yīng)具備的美德，也是身為教師的天職。老師的愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著極大的推動(dòng)作用。
因此，作為教師，我們的心胸要開(kāi)闊，要善解人意，用寬容的心懷包容每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤多包容，對(duì)后進(jìn)生尤其如此。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈“。我們必須善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師。平時(shí)，要對(duì)學(xué)生多一份理解，多一份鼓勵(lì)，積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，幫助他們重新樹(shù)立起自信心，這樣，即使是后進(jìn)生，他們的亮點(diǎn)也會(huì)越來(lái)越大。
第二，我們要真誠(chéng)地全方位地愛(ài)護(hù)學(xué)生
厚愛(ài)是一種真誠(chéng)的人文關(guān)懷，它需要我們?nèi)轿坏貝?ài)護(hù)學(xué)生。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上遇到困難和問(wèn)題時(shí)，應(yīng)及時(shí)伸出援手去支持、協(xié)助他們渡過(guò)難關(guān)；當(dāng)他們有錯(cuò)誤的時(shí)候，應(yīng)及時(shí)阻止并拉他們一把，最大限度地給予挽救和幫助；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，第一時(shí)間里送上肯定和鼓勵(lì)，幫助他們?cè)俳釉賲�，取得更大成�?jī)……無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)把厚愛(ài)貫穿于自己的工作之中。
在關(guān)愛(ài)學(xué)生時(shí)，我們必須真誠(chéng)友善，與學(xué)生保持朋友一樣的關(guān)系，尊重他們，理解他們，信任他們。只有這樣，我們的苦心才能得到學(xué)生的認(rèn)可，我們的努力也才能事半功倍。
二、嚴(yán)管是關(guān)鍵
美國(guó)前總統(tǒng)尼克松曾說(shuō)過(guò)：“批評(píng)你，是因?yàn)橹匾暷恪�。盡管厚愛(ài)是前提，沒(méi)有厚愛(ài)，學(xué)生的成長(zhǎng)就會(huì)受到一定的影響，但，嚴(yán)管也非常關(guān)鍵，沒(méi)有嚴(yán)管，厚愛(ài)就會(huì)失去它的意義。因此，面對(duì)成長(zhǎng)中的孩子，我們必須嚴(yán)加管理。
第一、嚴(yán)管是實(shí)現(xiàn)厚愛(ài)的手段和保證
厚愛(ài)是嚴(yán)管的出發(fā)點(diǎn)和目的，而嚴(yán)管是實(shí)現(xiàn)厚愛(ài)的手段和保證。作為教師，我們必須正確樹(shù)立嚴(yán)管厚愛(ài)的管理理念，既以規(guī)范性的管理促進(jìn)學(xué)生行為的規(guī)范化，又能激發(fā)學(xué)生們積極向上的活力，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，我們必須在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、遵守學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)等等的規(guī)則意識(shí)和行為習(xí)慣。這樣，我們的教育才能達(dá)到預(yù)期的目的。
第二、嚴(yán)管必須落實(shí)到具體的細(xì)節(jié)中
當(dāng)前，隨著社會(huì)的發(fā)展，青少年的教育越來(lái)越得到大家的重視，但同時(shí)，我們也清楚地知道，青少年的問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重。加上社會(huì)上形形色色的誘惑尤其是網(wǎng)絡(luò)的高度暢通，有利的`、不良的各種信息都來(lái)到了學(xué)生的面前，也挑戰(zhàn)著我們的教育。為了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，我們必須在滿(mǎn)懷愛(ài)心的人性化管理的同時(shí)，從具體細(xì)節(jié)入手。比如，培養(yǎng)學(xué)生不亂丟棄廢舊物、公共場(chǎng)所輕聲細(xì)語(yǔ)、進(jìn)出家門(mén)告知家人等等。只有這樣從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我們的教育才能日趨規(guī)范。
三、廉潔作基礎(chǔ)
當(dāng)前，無(wú)論我們?cè)趯W(xué)校從事怎樣的工作，作為教育工作者，我們首先都要有清清白白的行為和光明磊落的態(tài)度�？v觀當(dāng)今的教師，雖然兩袖清風(fēng)，艱辛勞苦者是多數(shù)，但是，不容否認(rèn)的是：接受家長(zhǎng)與學(xué)生的“饋贈(zèng)”的有，不拒絕家長(zhǎng)的吃請(qǐng)的有，甚至還有一些老師利用雙休日或節(jié)假日進(jìn)行有償補(bǔ)課。這些，都嚴(yán)重影響了教師群體的形象。
宋代林逋曾說(shuō)過(guò)：“忠信廉潔，立身之本，非釣名之具也�！弊鳛榻處�，我們一定要做到“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無(wú)為”。平時(shí)，我們要為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，不圖私利、不講地位、辛勤耕耘，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。這樣，我們才能一身正氣，成為學(xué)生的表率，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
滿(mǎn)懷著一顆愛(ài)心，堅(jiān)持著廉潔的品性，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，對(duì)教育無(wú)比忠誠(chéng)，這樣，我們才能在學(xué)生的心靈里播下理想的種子，收獲無(wú)數(shù)的棟梁，迎來(lái)滿(mǎn)園的春天。
愛(ài)心的心得體會(huì) 篇6
上周，我瀏覽了一下李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》一書(shū)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，只是粗略瀏覽�？v然如此，但書(shū)中的內(nèi)容讓我感觸頗深。
書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力的少年，他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是生活在幸福中的。他們從出身到性格都各不相同，但他們卻都對(duì)自己的.祖國(guó)有著深深的愛(ài)，對(duì)親友都很真誠(chéng)。每個(gè)月老師都會(huì)給那群少年進(jìn)行精神說(shuō)話。
泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯”。作為老師，每天面對(duì)那么多來(lái)自不同家庭的孩子，他們的性格各不相同，有優(yōu)點(diǎn)，也有很多缺點(diǎn)，所以我們必須要一視同仁，不能用同一把尺子去衡量他們，即使他們一個(gè)個(gè)良莠不齊，我們也要有足夠的愛(ài)心和耐心。
李老師和學(xué)生間的一個(gè)個(gè)故事都體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，甚至超過(guò)了一般父母對(duì)子女的愛(ài)。他不但是愛(ài)優(yōu)生，也愛(ài)差生。例如，學(xué)生生日時(shí)他給學(xué)生送禮物；在課間經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng)；對(duì)班級(jí)中學(xué)生輪流家訪等。
李老師在書(shū)中寫(xiě)道：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？”“是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心！”他還說(shuō)：“離開(kāi)情感，一切教育都無(wú)從談起。”師愛(ài)的最高境界是友情，具有愛(ài)心和知識(shí)，對(duì)所有學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們喜歡前者。
愛(ài)是人類(lèi)的永恒話題，是人類(lèi)最基本的情感，而在教育中，愛(ài)更是教育的靈魂和生命。我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)別人，愛(ài)能給人力量，給人溫馨。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。
愛(ài)心的心得體會(huì) 篇7
好的建議，本身就是忠言逆耳，給人以警示和忠告，讓自己能學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己的短處。
讀了李鎮(zhèn)西老師寫(xiě)的《給老師的建議》，權(quán)衡一下，年輕的我確實(shí)離一個(gè)好老師還相差甚遠(yuǎn)。李老師從教多年，本身資歷深厚，他卻毅然的放棄了科研室里安逸的工作，選擇了奔赴在教育的第一線，這是普通人做不到的，許多的人都在追求著功名利錄，卻忘記了本身的職責(zé)。人的生命是父母給的，我們選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，而不是為教育而教育。從李老師的身上我看到了這一點(diǎn)，他告訴我們：童心是師愛(ài)的源泉。因此他全身心的投入到了教育當(dāng)中去，用愛(ài)在收獲愛(ài)。在教育中，他把自己完全溶入到了孩子這個(gè)集體中，把孩子當(dāng)成了自己的孩子，近距離的去接近孩子，了解孩子們的性格和心理特征。他的`一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例感動(dòng)了我，使我深受教育。無(wú)論是在課上、課間還是課余，他的每一個(gè)行動(dòng)都在為孩子而付出，細(xì)微的動(dòng)作、無(wú)聲的話語(yǔ)、無(wú)微不至的關(guān)懷都將是我努力的方向，一個(gè)老師能做到這樣是多么不容易啊，他是真的用愛(ài)在收獲愛(ài)�！霸谂c學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的“尊嚴(yán)”，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn)�！弊x到這里時(shí)，我對(duì)李老師產(chǎn)生了深深的敬佩之情。一個(gè)人的尊嚴(yán)是何等尊貴，尤其是一個(gè)老師，在我們的教育中，許多的老師也能象李老師那樣彎下腰來(lái)跟學(xué)生講話，但卻不能長(zhǎng)此以往的堅(jiān)持下去，更不能忘掉自己的“尊嚴(yán)”，因?yàn)樗抢蠋煟m然不能擺出一副高高在上的姿態(tài)，至少理應(yīng)受到尊重，不至于在學(xué)生面前沒(méi)了顏面，否則感覺(jué)自己不能管理好學(xué)生，做不到收放自如。素質(zhì)教育，首先是充滿(mǎn)感情的教育。沒(méi)有了感情，人跟草木又有何區(qū)別，只有有感情的老師才會(huì)培養(yǎng)出一大批有感情的學(xué)生，他們才會(huì)懂得什么叫感恩，什么叫愛(ài)。教師，傳道、授業(yè)、解惑也。素質(zhì)教育發(fā)展到今天，并不是用高談闊論來(lái)教育學(xué)生，而是教師用自己實(shí)際的行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生能從中受到教育，書(shū)本上的東西永遠(yuǎn)都是具有局限性的，更多的是從社會(huì)這個(gè)大染缸中去得到熏陶，那么在踏入社會(huì)之前，教師便成為了孩子的引路人，引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。讀了李老師的《給老師的建議》，明顯的感覺(jué)到了自己離一個(gè)好老師的巨大差異，以后需要努力的還很多，只有通過(guò)自身不斷的努力，才能學(xué)到更多，也許會(huì)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是我相信教育只有用愛(ài)才能收獲愛(ài)。
愛(ài)心的心得體會(huì) 篇8
‘愛(ài)’這個(gè)字眼充滿(mǎn)了溫馨的感覺(jué)，小時(shí)候別人關(guān)心我，長(zhǎng)大后我將關(guān)愛(ài)別人，在我們身邊的某個(gè)角落都充滿(mǎn)了愛(ài)——父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，長(zhǎng)輩的愛(ài)等。近些年來(lái)，國(guó)家提倡‘五愛(ài)教育’。五愛(ài)指‘愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)老師，愛(ài)自己�！艺J(rèn)為，首先學(xué)會(huì)愛(ài)自己，才能去愛(ài)祖國(guó)。父母，他人，老師。愛(ài)自己其實(shí)就是珍惜自己的生命，我們的生命僅有一次，生命用許多金銀財(cái)寶也無(wú)法買(mǎi)回，人的一生是為之短暫的，上天賜給你生命，接下來(lái)的生活要靠你自己去怎么渡過(guò)，有的人將自己的輝煌獻(xiàn)給祖國(guó)，給大地，卻有的`人自暴自棄，去自殺，去吸毒。
總認(rèn)為活著無(wú)意義，那些人的一生是平平庸庸的，無(wú)所作為的。請(qǐng)愛(ài)自己，讓自己擁有一個(gè)健康的身體。愛(ài)父母，愛(ài)父母是我們兒女應(yīng)做的義務(wù)，媽媽每天都做許多的家務(wù)事，每當(dāng)回家都有香噴噴的可口的飯菜，我們是為之幸福的，然而她們從不求回報(bào)，從不報(bào)怨自己累，爸爸起早貪黑的外出工作，是為了了這個(gè)家，為了孩子過(guò)上幸福美好的生活，從不對(duì)我們?cè)V苦，許多人都說(shuō)，父愛(ài)。母愛(ài)都是偉大的，無(wú)私的，他們的愛(ài)是無(wú)附加任何條件的，而我覺(jué)得回報(bào)他們并非必有金錢(qián)來(lái)回報(bào)，只要每天為他們做力所能及的事，好好學(xué)習(xí)，為他們服務(wù)，也許一點(diǎn)一滴也會(huì)讓他們感到心滿(mǎn)意足，讓他們感到他們沒(méi)白白教育我們。 愛(ài)老師，老師就像園丁一樣辛勤的培育祖國(guó)的小花朵，老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人，一句又一句的詩(shī)歌，都贊揚(yáng)不了老師的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，在學(xué)校里，老師就像父母一樣關(guān)心我們，老師他們把自己的知識(shí)毫無(wú)保留的給我們，讓我們?yōu)樽呱铣晒χ蜂佅禄Ｎ覀兠恳稽c(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師的汗水，當(dāng)我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)時(shí)，她比我們更高興，老師為我們付出了太多。為了回報(bào)老師您，我無(wú)任何理由不好好學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)生，我們不僅要感謝老師，也要做到尊重老師，這樣才能做到了愛(ài)老師。
星星，是夜空的花朵，火焰是節(jié)日的花朵，我們是祖國(guó)的花朵，應(yīng)該愛(ài)祖國(guó)，它是一種大愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，國(guó)家給我們免學(xué)費(fèi)，給補(bǔ)助，這是祖國(guó)給我們的愛(ài)。我們只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后才能成為祖國(guó)的有用的人。
同學(xué)們，讓我們將“五愛(ài)”撒向大地，真正的學(xué)會(huì)做到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)老師。我們應(yīng)該從自我做起，讓世界的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)愛(ài)的氣息。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)成為美好的明天。
愛(ài)心的心得體會(huì) 篇9
著名教育家林崇德先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，熱愛(ài)別人的孩子是神圣。”作為教師，每天要面對(duì)許多“別人的孩子”，要教給他們知識(shí)，傾聽(tīng)他們的想法，解決他們遇到的問(wèn)題，面對(duì)“別人的孩子”的時(shí)候，我們是不是也能像“疼愛(ài)自己的孩子一樣”興平氣和地給予他們所需要的幫助呢？在“教師職業(yè)素養(yǎng)和精神成長(zhǎng)”系列培訓(xùn)會(huì)議上，范耿泉校長(zhǎng)結(jié)合當(dāng)前的教育事件，給全校的老師做了一場(chǎng)關(guān)于師德與師愛(ài)的講座。
范校長(zhǎng)首先提出“師德”是教師素質(zhì)的核心，是教師素質(zhì)的重要組成部分，也是教師人格的直接體現(xiàn)�！皭�(ài)崗敬業(yè)”是教育事業(yè)的基礎(chǔ)，“教書(shū)育人”是教育事業(yè)的載體，“為人師表”是教育事業(yè)的支柱，古人很早就總結(jié)出作為教師所需要的職業(yè)素質(zhì)：循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐……這里的每一個(gè)詞語(yǔ)都告訴我們，教師的魅力哪里來(lái)？來(lái)自于自己的人格魅力，來(lái)自于自己的.的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教師的人格魅力的核心則源自于對(duì)孩子真誠(chéng)的愛(ài)。
范校長(zhǎng)希望老師們問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：“你愛(ài)學(xué)生嗎？”“你會(huì)愛(ài)學(xué)生嗎？”“你如何讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛(ài)？”第一個(gè)問(wèn)題很好回答，但是要給第二和第三個(gè)問(wèn)題一個(gè)完美的答案卻是一件很不容易的事情，一味地表?yè)P(yáng)學(xué)生就是愛(ài)學(xué)生嗎？緊緊地盯著學(xué)生的成績(jī)就是愛(ài)學(xué)生嗎？什么事都親力親為就是愛(ài)學(xué)生嗎？這沒(méi)有絕對(duì)的答案，一切都是以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生更健康地成長(zhǎng)作出努力的是“會(huì)愛(ài)學(xué)生的老師”。
公正也是令人信任的師德要素。我們認(rèn)為，教師在教育活動(dòng)中實(shí)踐教育公正，至少應(yīng)把握以下五個(gè)方面：尊重學(xué)生人格是教師公正的前提；體現(xiàn)平等權(quán)利是教師公正的基礎(chǔ)；合理進(jìn)行評(píng)價(jià)是教師公正的核心；把握差異原則是教師公正的升華；傾聽(tīng)學(xué)生言所是教師公正的亮點(diǎn)。這里的公正不是簡(jiǎn)單的平均主義，教師要關(guān)注到學(xué)生間的差異性，給予學(xué)生所需要的。
就如一位家長(zhǎng)曾經(jīng)講過(guò)的一個(gè)事例，她的孩子一直在默默地和班里一個(gè)非常能干的孩子競(jìng)爭(zhēng)，有一次她的孩子終于和那個(gè)孩子一樣考到了100分，但是因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不好，要被扣掉1分，這樣她的孩子又比那個(gè)孩子少了一分，所以這位家就主動(dòng)與老師溝通，能不能先不扣那一分，老師答應(yīng)了，后來(lái)這個(gè)孩子一直把這張?jiān)嚲碣N在他的書(shū)桌前，這既是自己努力的見(jiàn)證，也是對(duì)自己最好的鼓勵(lì)。在這個(gè)事例里面，老師并沒(méi)有嚴(yán)格按照扣分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判分?jǐn)?shù)，但我們能說(shuō)這位老師不公正嗎？不能。孩子健康成長(zhǎng)所需要的，就是我們所要努力的。
最后，范校長(zhǎng)以“靜心教書(shū)，潛心育人，讓師德成為一種陽(yáng)光心態(tài)”一語(yǔ)作為此次講座的結(jié)束語(yǔ)，希望通過(guò)這次講座，能讓老師們更正確地理解師德與師愛(ài)，“讓師愛(ài)成為學(xué)生心靈的陽(yáng)光雨露”。
愛(ài)心的心得體會(huì) 篇10
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校給每位老師發(fā)了一本美國(guó)作家漢恩.吉諾特寫(xiě)的<<接受我的愛(ài)>>。在工作課余之際,我總會(huì)去翻閱一下�？赐炅苏緯�(shū),最大的體會(huì)是這本書(shū)很適合我們教師看,是開(kāi)啟老師與孩子溝通的寶典,是老師與學(xué)生溝通的圣經(jīng)。
直從當(dāng)上一名老師之后,我就覺(jué)得教師與學(xué)生的溝通是相當(dāng)?shù)闹匾?但就是不知道怎么樣才能更好的與學(xué)生溝通、怎么樣拉近與學(xué)生之間的心靈,學(xué)生會(huì)來(lái)主動(dòng)跟你溝通?本書(shū)就很好的回答和解決了這個(gè)問(wèn)題。
其實(shí)我們都知道學(xué)生需要被接納、被尊重、被喜愛(ài)、被信任、被鼓勵(lì)、被支持、被激勵(lì)、被逗樂(lè)，還要有機(jī)會(huì)讓他探討和實(shí)驗(yàn)，而且都得有成就。作為一名同樣也有著喜怒哀樂(lè)教育者，似乎我們是更容易發(fā)怒生氣的一個(gè)群體。在教育教學(xué)的瑣事面前，我們常常不經(jīng)意間把耐心丟了，把我們熟知的理論丟了。
看了《接受我的愛(ài)》這本書(shū)，我真是受益匪淺!老師每天都在和學(xué)生進(jìn)行交流對(duì)話，其實(shí)已經(jīng)是十分注意自身的措辭。但是，現(xiàn)實(shí)往往要和我們開(kāi)玩笑，就像書(shū)中所談到的當(dāng)緊急問(wèn)題發(fā)生時(shí)，哲學(xué)通常無(wú)濟(jì)于事。對(duì)一個(gè)沉船難客而言，滿(mǎn)腹理論派不上用場(chǎng)，除非他會(huì)游泳，否則唯有慘遭滅頂。老師處于課堂危機(jī)的愁云慘霧中，每間圖書(shū)館里的所有藏書(shū)，無(wú)一堪用。一切的著作和所上過(guò)的課都愛(ài)莫能助，此時(shí)真正有用的，只有技巧。
學(xué)生的行為時(shí)不時(shí)的挑戰(zhàn)著教師的威嚴(yán)。上課的時(shí)候不能隨便講話，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)要按時(shí)完成等等，凡是老師要求做到，學(xué)生就應(yīng)當(dāng)做到。若學(xué)生沒(méi)有按要求來(lái)完成，教師內(nèi)心就會(huì)生氣甚至是憤怒。接著處在沖動(dòng)中老師就會(huì)出現(xiàn)言語(yǔ)過(guò)激、行動(dòng)魯莽的舉動(dòng)。
作為一名教師，我的內(nèi)心是矛盾的，我一直堅(jiān)信自己是公平公正的，十分愛(ài)護(hù)孩子的.，也確信自己是這樣做的�？墒钱�(dāng)面對(duì)一個(gè)作業(yè)經(jīng)常不做、上課常違反紀(jì)律、不聽(tīng)講、下課還要幫他補(bǔ)習(xí)的孩子，我的心情總是那么糟糕。我常常無(wú)法克制自己的怒氣。而教師這些欠佳的思考的話，將我們的學(xué)生孤立隔離開(kāi)來(lái)。
語(yǔ)言能夠使人文明，也能叫人野蠻;能傷人也能療傷。話語(yǔ)必須能夠傳遞情感、改變心情、誘導(dǎo)善意、啟發(fā)見(jiàn)解和散播尊重。我想教師在如何跟學(xué)生說(shuō)話，真的是值得我們好好研究。
愛(ài)心的心得體會(huì) 篇11
近年來(lái)，中央財(cái)政在“三農(nóng)”、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障等社會(huì)發(fā)展方面投入了大量的資金和精力以保障、改善民生。但很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的醫(yī)療都沒(méi)有得到很好的保障，溫州市文成縣培頭村就是一個(gè)較典型的例子。這里醫(yī)療設(shè)施極差。同時(shí)，因?yàn)榻煌ㄓ址浅２槐悖胁〉娇h城就疹又需要很多時(shí)間。為了響應(yīng)黨的號(hào)召，為了減少?gòu)V大山區(qū)人民的疾苦，我們?cè)缟先缙谶M(jìn)行了由前幾天安排并聯(lián)系好的義疹活動(dòng)。
前一天我們?cè)诖謇镒隽顺浞值男麄�。這天早上天還未亮，村民們便早早得就來(lái)到了學(xué)校，并有次序的排隊(duì)。雖然早上一直下著雨，村民們地積極性很高，仍陸陸續(xù)續(xù)的趕來(lái)。有些帶著孩子，有些帶著自己的老伴，都在耐心的等著。此時(shí)，醫(yī)療隊(duì)在七點(diǎn)鐘的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)趕到了。不顧身上的雨水，換上工作服，來(lái)到自己的崗位，他們不辭勞苦地為每一位村民體檢。掛號(hào)，測(cè)血壓，；量心電圖……整個(gè)過(guò)程都在有條不紊地進(jìn)行著。
不知不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)是十二點(diǎn)多了， 村民們一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)期待的過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)又滿(mǎn)意地匆匆回去。這時(shí)村長(zhǎng)帶領(lǐng)著后勤人員已經(jīng)把豐盛的午餐準(zhǔn)備的差不多了。在一陣陣飯香誘惑下，我們來(lái)到了食堂。由于有醫(yī)生在，這一餐相當(dāng)豐盛，有我們平時(shí)從未嗅過(guò)的.魚(yú)、蝦還有肉。大家吃得很幸福！
在吃飯的過(guò)程中我們還與醫(yī)生進(jìn)行了很長(zhǎng)一段時(shí)間的互動(dòng)，我們向醫(yī)生們反映了這邊村民的情況，希望能夠多多關(guān)注他們。也介紹了這里濃郁的民俗風(fēng)情，來(lái)喚起對(duì)寶貴地域文化的重視。同時(shí)，我們還向他們介紹了這邊有名的旅游景點(diǎn)，以吸引更多的人旅游觀光，促進(jìn)這邊經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
在互動(dòng)中我們也學(xué)會(huì)了很多。由于這邊的蟲(chóng)子很多，醫(yī)生們教了我們很多驅(qū)蚊的方法，以及一些被蚊蟲(chóng)叮咬之后的處理方法。更重要的是醫(yī)生們還教會(huì)了我們?nèi)绾卧谶@種艱苦的環(huán)境之下保證良好的營(yíng)養(yǎng)搭配。
這次義癥活動(dòng)準(zhǔn)備充分，配合積極，動(dòng)員豐富，不僅給村民們帶來(lái)了健康，更給他們帶來(lái)了希望。望著一張張淳樸善良的笑臉，我們心里也是暖洋洋的。在這一片天空下，我們相信：畬鄉(xiāng)村民一定會(huì)愈來(lái)愈健康，一步一步的走出貧窮，走進(jìn)昌盛！
愛(ài)心的心得體會(huì) 篇12
幾年前初讀《愛(ài)心樹(shù)》，直覺(jué)是不喜歡�；蛟S是它打碎了心中那最美的夢(mèng)吧，男孩一次次的索取，大樹(shù)一次次的割舍，那樣的簡(jiǎn)單與直白，那母子之間的互動(dòng)，竟不是腦海中一貫記憶的溫馨與溫柔，而是如此的殘酷嗎？雖然子女對(duì)父母的愛(ài)，不如父母對(duì)子女那般無(wú)私，但子女對(duì)父母的孺慕之情，亦是再真摯不過(guò)的。
如今再讀《愛(ài)心樹(shù)》，那綠色的樹(shù)，綠色的葉，綠色的氣息，有一種暖暖的'味道，讓人不由得心生愧疚；或許是因?yàn)楣ぷ鞯脑�，不能常常地在父母面前盡孝，或許是親眼目睹了母親撫育小侄子的細(xì)膩與辛苦，突然覺(jué)得，自己與那個(gè)男孩何其類(lèi)似；偶爾回家，更多的是在辛苦的工作之余尋找一個(gè)安心�？康母蹫�，對(duì)父母孝心的成分又占了多少？就算每次回去都帶有精心挑選的禮物，與幼時(shí)父母的精心撫育相比，何異天空與微塵？
如果有一天回想當(dāng)初，感嘆“子欲養(yǎng)而親不待”，恐怕是人生最大的悲劇了吧？
愛(ài)心的心得體會(huì) 篇13
在這個(gè)寒假里，我閱讀了大量的書(shū)籍，有《哈利·波特》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》等等。不過(guò)最讓人值得回味的，還是那本《震動(dòng)》，真的是心靈上都受到了震動(dòng)。
《震動(dòng)》一書(shū)，講述的是這樣一個(gè)故事：書(shū)中有六個(gè)主人公，其中兩個(gè)男孩因?yàn)闋?zhēng)寵一個(gè)女孩而相約郊外打架，其余幾個(gè)為了勸架，也相約到了郊外。正當(dāng)他們爭(zhēng)論不休的時(shí)候，這時(shí)候發(fā)生了大地震，他們被困郊外。他們開(kāi)始時(shí)，還因?yàn)槌鸷�，彼此不相讓�(zhuān)ゲ焕聿�，但隨著形勢(shì)每況愈下（缺水缺食、有人受傷），他們也逐漸意識(shí)到，再不一起團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同面對(duì)困境，是很難走出來(lái)的。他們放下了仇恨，彼此扶持，分工合作，找水的找水，找吃的.找吃，尋找出路的尋找出路最后他們經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于安全回到了小鎮(zhèn)。
看完這本書(shū)，我內(nèi)心真的被震動(dòng)了。如果當(dāng)時(shí)他們陷入困境，還為了矛盾，互不相讓?zhuān)髯詾闋I(yíng)，那他們是很難安全走出來(lái)的。
其實(shí)，我們平時(shí)同學(xué)相處，也應(yīng)該互相謙讓?zhuān)ハ鄮椭�，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾，就互相對(duì)罵，甚至動(dòng)手動(dòng)
腳，一旦矛盾激化，后果是相當(dāng)嚴(yán)重的，不僅傷害了友情，也耽誤了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上，比學(xué)習(xí)，比進(jìn)步，比文明，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。讓我們一起來(lái)種植這人與人之間的“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”之花吧！
愛(ài)心的心得體會(huì) 篇14
‘愛(ài)’這個(gè)字眼充滿(mǎn)了溫馨的感覺(jué)，小時(shí)候別人關(guān)心我，長(zhǎng)大后我將關(guān)愛(ài)別人，在我們身邊的某個(gè)角落都充滿(mǎn)了愛(ài)--------父
母的愛(ài)，老師的愛(ài)，長(zhǎng)輩的愛(ài).......... 近些年來(lái)，國(guó)家提倡‘五愛(ài)教育’。五愛(ài)指‘愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)老師，愛(ài)自己�！覀�(gè)人認(rèn)為，首先學(xué)會(huì)愛(ài)自己，
才能去愛(ài)祖國(guó).父母，他人，老師。 愛(ài)自己其實(shí)就是珍惜自己的生命，我們的生命僅有一次，生命用許多金銀財(cái)寶也無(wú)法買(mǎi)回，人的一生是為之短暫的，上天賜給你生命，接下來(lái)的生活要靠你自己去怎么渡過(guò)，有的人將自己的輝煌獻(xiàn)給祖國(guó)，給大地，卻有的人自暴自棄，去自殺，去吸毒...總認(rèn)為活著無(wú)意義，那些人的一生是平平庸庸的，無(wú)所作為的。
請(qǐng)愛(ài)自己，讓自己擁有一個(gè)健康的身體。 愛(ài)父母，愛(ài)父母是我們兒女應(yīng)做的義務(wù)，媽媽每天都做許多的家務(wù)事，每當(dāng)回家都有香噴噴的可口的飯菜，我們是為之幸福的`，然而她們從不求回報(bào)，從不報(bào)怨自己累，爸爸起早貪黑的外出工作，是為了了這個(gè)家，為了孩子過(guò)上幸福美好的生活，從不對(duì)我們?cè)V苦，許多人都說(shuō)，父愛(ài).母愛(ài)都是偉大的，無(wú)私的，他們的愛(ài)是無(wú)附加任何條件的，而我覺(jué)得回報(bào)他們并非必有金錢(qián)來(lái)回報(bào)，只要每天為他們做力所能及的事，好好學(xué)習(xí)，為他們服務(wù)，也許一點(diǎn)一滴也會(huì)讓他們感到心滿(mǎn)意足，讓他們感到他們沒(méi)白白教育我們。愛(ài)老師，老師就像園丁一樣辛勤的培育祖國(guó)的小花朵，老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人，一句又一句的詩(shī)歌，都贊揚(yáng)不了老師的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，在學(xué)校里，老師就像父母一樣關(guān)心我們，老師他們把自己的知識(shí)毫無(wú)保留的給我們，讓我們?yōu)樽呱铣晒χ蜂佅禄�。我們每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師的汗水，當(dāng)我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)時(shí)，她比我們更高興，老師為我們付出了太多。為了回報(bào)老師您，我無(wú)任何理由不好好學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)生，我們不僅要感謝老師，也要做到尊重老師，這樣才能做到了愛(ài)老師。
要想得到別人的尊重，首先自己應(yīng)尊重別人，要想別人愛(ài)自己，得要自己愛(ài)他人，愛(ài)他人就是樂(lè)于助人，以行動(dòng)感化他人。
星星，是夜空的花朵，火焰是節(jié)日的花朵，我們是祖國(guó)的花朵，應(yīng)該愛(ài)祖國(guó)，它是一種大愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，國(guó)家給我們免學(xué)費(fèi)，給補(bǔ)助，這是祖國(guó)給我們的愛(ài)。我們只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后才能成為祖國(guó)的有用的人。
同學(xué)們，讓我們將“五愛(ài)”撒向大地，真正的學(xué)會(huì)做到愛(ài)祖國(guó).愛(ài)父母.愛(ài)自己.愛(ài)他人.愛(ài)老師。我們應(yīng)該從自我做起，讓世界的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)愛(ài)的氣息。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)成為美好的明天……..
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