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      教師參加培訓心得體會

      時間:2023-03-05 17:00:45 心得體會 我要投稿

      教師參加培訓心得體會15篇

        心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編幫大家整理的教師參加培訓心得體會,歡迎閱讀與收藏。

      教師參加培訓心得體會15篇

      教師參加培訓心得體會1

        通過學習教學法,我知道,真正會教的教師能夠通過各個環(huán)節(jié)使自己得以全面的發(fā)展,而不是為教而教。教師的全面發(fā)展必須依靠學生的全面發(fā)展,所以我們要把自己的全面發(fā)展的最終目標定在學生的全面發(fā)展上。教師樂教是從教的另一種境界,我們只有對教育事業(yè)全身心地愉悅地投入,以積極的態(tài)度對待教學,并保持探索創(chuàng)新的精神,既樂教又會教,我們的教學才會達到最好效果。

        21世紀的學生要學會認知、學會做事、學會共同生活和學會生存,在新課改理念下,學生會學離不開學生的全面發(fā)展,所以我們要引導學生分析自己學習現(xiàn)狀,調(diào)整學習策略。主動磨練意志,形成良好的`學習習慣,培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力,我們多為學生提供空間和機會,鼓勵學生親自動手,在做中享受學習的快樂。學生樂學是學生求學生涯的另一種境界,學生表現(xiàn)為對學習活動有濃厚的興趣,積極動機而使其在學習過程中知難而進,孜孜以求,樂觀向上的身心態(tài)度。樂學的學生常常具備實現(xiàn)學會所必備的潛力,一旦獲得教師的悉心指導,加以個人持續(xù)努力,便能實現(xiàn)會學。一位兼具會學、樂學境界的學生無疑會具有全面發(fā)展的深厚基礎,從而成為國家民族發(fā)展的棟梁之材。

        師生對語文教學活動的實質(zhì)性共同參與,是實現(xiàn)語文新課程核心價值追求的保證。而師生平等理念的行動實踐是實現(xiàn)師生對教學活動共同參與的保證,從而達到師生共同的全面發(fā)展,最終提高學生的基本素質(zhì),構(gòu)建學生完整的人格和培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品質(zhì)。

      教師參加培訓心得體會2

        這次網(wǎng)絡學習,我從內(nèi)心感到受益匪淺!收獲的不僅僅是知識,更有精神上的充實。這次網(wǎng)絡學習,我找到一個全新的教師專業(yè)成長的方式與路徑,感悟到了教育的快樂,生活的美好,職業(yè)的尊嚴。這次學習內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座及示范課的.展示,有學員的互動討論。既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。是一次收獲豐厚的學習,感觸很多,催人奮進,F(xiàn)將學習心得體會總結(jié)如下:

        一、樹立新的學生觀

        學生是生活世界中的人。多年來,學生被置于“書本世界”或“科學世界”之中,學生的生活、成長經(jīng)驗和社會現(xiàn)實成為課程和教學遺忘的角落,教育與生活脫離、課程遠離學生的生活及其經(jīng)驗是當前中小學教育中的通病。老師只有心中把學生當作活生生的教育對象。不斷的反思自己的教學才能做到以人的發(fā)展為本。

        二、加強了我跟指導老師及其他同學之間的交流。

        網(wǎng)絡教師培訓開通了班級討論區(qū)和小組學習討論區(qū)。在班級討論區(qū),我對自己在學習中遇到的問題發(fā)主題帖詢問,指導老師在當晚便給予答復;在小組學習討論區(qū),我對每個模塊的問題都認真發(fā)表自己的觀點。同時我也積極參與其他同學的討論話題。通過學習,加強了我跟指導老師及其他同學之間的交流。

        三、拓寬了我的知識面,開發(fā)了我的思維。

        每個模塊設置了大量的學習內(nèi)容,每個學習內(nèi)容都有相關的視頻、圖片等相關素材,我都認真學習幾遍。通過學習,既拓寬了我的知識面,又開發(fā)了我的思維。

      教師參加培訓心得體會3

        x月酷暑,灼灼烈日,依舊阻擋不了xx人銳意進取的腳步。在學校組織的連續(xù)幾天的密集培訓之后,讓我重新認識了xx中學,重新定位自己的教學生涯。

        何校長的談話,高屋建瓴,推心置腹,語重心長。他講到我們要辦一所深入民心的學校。誠然,教育不是高高在上的,而是要“接地氣”的讓每一位學生學會真善美。一個只有分數(shù)沒有情懷的學校注定是曇花一現(xiàn)。

        經(jīng)過幾天的培訓,讓我認識到學校開設了四十多門選修課,涉及語文、美術(shù)、音樂、技術(shù)等多方面內(nèi)容,學校帶領我們新進教師參觀了選修課教室,有靈活生動的戲劇表演,有豐富有趣的手工陶藝,甚至還有設備齊全的廚藝課程,對于從縣一中上來的我來說,如非親眼所見,絕不相信。令人震驚。xx中學真正做到了素質(zhì)教育。

        心存敬畏,行有所止。敬畏是一種嚴謹認真的態(tài)度,常懷敬畏之心,方守道德底線。人,要敬畏的有很多,我們應敬畏xx中學,敬畏學生。如果一位老師總是得意忘形,沉浸在過去的輝煌成就中忘乎所以,不把學校放在眼里,不把學生放在心里,最終結(jié)果只能是被拋棄。因此,我們應加強自身學習,嚴格要求自己,如x校長講話中談到我們要做有理想、有道德、有學識、有仁愛之心的“四有”新人。

        作為一名年輕的教師,盡管有三年的教學經(jīng)歷,卻仍然沒有領悟教育的真正境界,x校長的`話如春風化雨,令人醍醐灌頂。學校猶如水,師生猶如魚,其行動像游泳一樣,大魚前導,小魚尾隨,是從游。從游既見,其濡染觀摩之效,自不求而至,不為而成!按篝~帶小魚”應當是一種理想的教育方式。

        非常榮幸聆聽了幾位校領導的講話,讓我逐漸清晰今后的教學之路,我們的命運與xx中學的命運息息相關,緊緊相連。作為一名xx人,任重而道遠。我們應秉承前輩樂于奉獻的人梯精神,精誠合作的團隊精神,嚴謹務實的治學精神,敢為人先的創(chuàng)新精神。

        黑格爾曾經(jīng)說過:“一個民族有一群仰望星空的人,他們才有希望。”同樣,一個學校要有一群仰望星空,腳踏實地的教師,學校才有希望。在今后的日子里,定當嚴格要求,腳踏實地,探索創(chuàng)新,與各位前輩們并肩作戰(zhàn),篳路藍縷,再啟山林!

      教師參加培訓心得體會4

        今年值得高興的是通過自身的努力,終于加入了教師編制這個大隊伍。在過去一年的代課生涯中,一方面為著教學,我不能為著一己之私——考取教師,而把學生的學習落下;另一方面,讓我考慮到合同教師的不穩(wěn)定性會給我以后的生活帶來很多不便。記得在剛畢業(yè)的那一年,讀著李鎮(zhèn)西老師的教育著作使我對教育滿腔熱情,曾經(jīng)幻想著,我可以做到像李老師說的每天找一個學生談心,真正走進學生的心靈。那時候我真的有段時間做到了,這也讓我深深體會到和孩子聊天可以了解到孩子的情感,可以理解孩子在特定情境下做出的行為,可以知道孩子的生活有時也存在著困難,而我能做的就是幫他們分擔,并在他們的學習中幫助他們。

        今天由教育局組織對688名新教師進行崗前培訓。培訓的議程是:1、局長講話;2、新教師崗前宣誓;3、青年教師代表發(fā)言;4、進修學校教師做教學常規(guī)培訓。早上的培訓很飽滿,讓我們這些新教師收獲頗豐。

        局長簡單對本市的教育情況進行了陳述,并對新教師提出了“四個希望”,“三自”。其中的“三自”包括:自尊,自信,自豪。要求新教師應善于展示,善于合作,精于學習,我們的教學之路很長,怎樣才能在這條道路上走出星光,必須靠教師本身的努力,和勤勉敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,終身學習的精神。

        在青年教師發(fā)言中,有李老師的《教學研究,喚起我們職業(yè)的尊嚴感》,有黃老師的《來點不一樣》,還有王老師的《做好班主任的三件“法寶”》。三位教師將他們在教學與班主任工作中的感悟與經(jīng)驗同我們一起分享,讓我們感受到一名優(yōu)秀的.教師需要通過自身不斷學習,不斷創(chuàng)新,不斷反思慢慢成長起來。成長的路途不求快,但求真真正正,腳踏實地的學習和研究。李老師通過與我們分享他的多個第一次,這些第一次也是我們以后將會面對的情況。比如:第一次家訪,第一次參賽,第一次看教育名著,第一次寫論文,第一次開展專業(yè)引領活動等等。讓我印象深刻的是第一次參賽,在他的幾次參賽中,讓他領悟到有效的課堂追求簡約與失效,互動的課堂講究對話與交流,生成的課堂需要耐心與智慧。這三個結(jié)論是李老師在平常的教學中,通過思考與研究才悟出。因此,我們應當從一個小問題出發(fā),慢慢地去摸索,細心觀察,不斷實踐與反思,才能感受到像李老師說的“教學,是一個量的問題;研究,是一個質(zhì)的提升。”在講到開展專業(yè)引領活動時,李老師談到,在他從一年級帶到六年級的一個班級中,他每兩周一次給學生不知研究性作業(yè)。他給我們舉了兩個例子,其中一個是在研究圓周長與直徑關系后,讓學生回家研究蘿卜重量與長度的關系。我非常好奇這一內(nèi)容,因為李老師將數(shù)學延伸到生活中,學生能夠很明顯的感受到數(shù)學研究“我也可以做到”,極大地發(fā)展了學生的思維和創(chuàng)新精神與實踐能力。如果有機會的話,我真想知道李老師的研究性素材是怎么積累的呢。教學中,我不希望學生死讀書,更希望他們將數(shù)學用到生活中,更希望看到學生在學習中的思維“碰撞”。

        黃老師的“來點不一樣”談到不能千篇一律地給學生講授,教師應該要會出新鮮,讓學生對學科產(chǎn)生興趣。教師不僅教給孩子知識,更重要的是教給學生方法與能力。王老師在談到班主任工作中,給我們“亮”出了“三件法寶”:1、以“新”營班,用“心”育人;2、培養(yǎng)班干部,工作邊輕松;3、家校聯(lián)系和諧,助推學生發(fā)展。

        三位老師的精彩發(fā)言給即將踏上三尺講臺的我們來了點正能量,使我們在開學那一天更加有準備,更加有自信的出現(xiàn)在孩子和家長的面前。

        路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,學習的路無止境,加油吧老師們,讓我們共成長,共勉勵!

      教師參加培訓心得體會5

        教育界的大俠、舌尖上的老師、全國教師培訓的專家、教科院研究員、海定區(qū)教育黨校副校長......一系列專有名詞加持于身。

        他,是互聯(lián)網(wǎng)上的大師、是教育界銀屏上的大俠,是北京的.教育相聲、是遠方的......是可觀而不可見的。

        今天,我們有幸能有如此良機向他現(xiàn)場取經(jīng),全沾學校之光。聽他侃侃而談,分享教管攻略。他是幽默的、新穎的,亦是平易的、實在的......

        他接地氣,沒有老生常談、沒有人云亦云。精深的教育理論于他談笑風生中就能使人瞬間頓悟。他忽而戳中內(nèi)心醍醐灌頂?shù)恼Z言也讓人久久深思,不能自已。

        大師的道,是走不尋常路。個人有套路,他攀的是泰山,觀的是滄海。眼角多的是坦蕩、話里滿是釋懷。到底心中是有多少丘壑,此刻才能令人振聾發(fā)聵。

        他別樣的教育理念對我的思想滿是xxx,給我?guī)淼捏@喜不僅是雞湯,更是我教學十年正處高原瓶頸期的慎獨自行。讓我在教學困頓的此刻尋回了來時的初心,生出了對未來教學規(guī)劃的方向。

        知不足,能者為師,長者為師。多聽多看,把反復的工作干出巧勁來。用眼神去溝通,將社會視為教材,防止付出愛收獲恨,把教育干成悲壯的事業(yè)。敢為人師者,必敢為人先。說再多,都不如去做,讓自己努力墊腳,去尋求教育的高度。拒絕浮躁,安靜教學,好好栽培自己做一個幸福的好老師吧!

      教師參加培訓心得體會6

        今年暑假,口岸中心校組織了為期三周的教師培訓活動,培訓內(nèi)容不僅豐富全面,而且非常細致。從三字一畫的基本功訓練到信息技術(shù)培訓;從再讀新課程目標到集體備課。許許多多與我們教師自身工作息息相關的問題都在培訓中找到答案,平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè),根本無暇抽出時間進行全面的培訓,所以這次暑期培訓就顯得更加難能可貴!

        時間過得真快,轉(zhuǎn)眼培訓活動已接近尾聲,下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:

        一、要有內(nèi)在的進取心

        肖培東特級教師說過,一個教師內(nèi)在的進取心很重要。是啊,人是需要志向。作為教師,內(nèi)心深處的那份進取之心是必須的。一個人要有志向,有什么樣的志向就有什么樣的過程結(jié)果。一個動力,一個目標,才會有一個方向,才會有一份成就。古人云:“哀莫大于心死!”“進取之心”使你看到的不僅僅是“春色滿園的希望”,它更能使你聯(lián)想到“金秋的累累碩果”,由此產(chǎn)生自我激勵的動力,并為之辛勤耕耘!斑M取之心”是一種積極向上的精神,它能使你永不滿足于已經(jīng)取得的成績,而是進一步求索、不斷進取、走向新的成功。

        二、要練好基本功

        相聲演員要練好四門功課——說、學、逗、唱,因為那是他的基本功,基本功不扎實就不能給觀眾以享受,就不能表達好相聲作品的內(nèi)涵。相聲演員做不好四門功課,是不能上臺的,不然觀眾會把他轟下去。我們呢?一名站在‘講臺’上的教師,是不是也要做好幾門功課?

       。ㄒ唬┪覀兊膶懽。

        教師要寫一手規(guī)范、美觀、漂亮的漢字。特別是在黑板上板書對學生影響很大。我有切身體會,學生都有向師性,誰教的.學生都帶著誰的影子。從字上就可以看出。字如其人,作為教師更應該特別注重這一細節(jié),工工整整寫字,堂堂正正作人。

        (二)教師要練就語言基本功。

        教師的語言要簡潔明了,易于學生接受,最起碼要讓學生聽明白。課堂不能缺乏教師的講解,但要講得精當而明了、深入淺出,具有啟發(fā)性,有幽默感,卻不是一件容易的事。需要教師長期錘煉。

        在培訓班中,大家不止一次的談到名師的課堂教學,談到他們的教學語言。還記得第一次在網(wǎng)絡上聽張齊華老師的《軸對稱圖形》這一課時,我一直是摒住呼吸,整個人就像變成了課堂上的學生,不知不覺被張老師深深吸引著、感染著。尤其到了課尾伴著美妙的音樂,師生一同欣賞《桂林山水》的美景圖,教師伴樂總結(jié):同學們,今天這節(jié)課,我們一起走進了“軸對稱圖形”的世界。其實,大自然對于對稱的創(chuàng)造,還遠不止這些,仰望蒼天,俯瞰大地,擁有生命的地方,何處沒有對稱的足跡?看花叢中翩翩的蝴蝶、蜜蜂;那翱翔天際的大雁、白鴿;那橫跨天空的彩虹、片片翻飛的落葉,以至于我們每一個人,每一張綻開的笑臉,你難道沒有感受到對稱的力量嗎?有人說,是因為美,大自然才選擇了對稱,同學們,如果你們深入地想一想,這當中,僅僅是因為美嗎?

        伴隨著張老師抑揚頓挫的詩歌般的朗誦,我的心也在洶涌澎湃,久久不能平息,原來數(shù)學課也能這么上。記得回家的路上,我一直在哼著歌,一連幾天心情出奇的好。后來越來越喜歡在網(wǎng)絡上聽名師的課,也漸漸發(fā)現(xiàn)每一位名師的課堂教學語言或樸實、或幽默、或優(yōu)美,各有其精彩、獨到之處。

        誠然,張齊華老師老師的語言基本功已經(jīng)練到了爐火純青的地步,讓學生想不認真聽講都難。而我們呢?平時抱怨學生怎樣調(diào)皮好動,怎樣上課不鉆心聽講,我想,更多的還是從自身找找原因吧。

        三、要有閱讀之心,在閱讀中成長。

        當代著名畫家張大千先生說:“作畫如欲脫俗氣、洗浮氣、除匠氣,第一是讀書,第二是多讀書,第三是有系統(tǒng)、有選擇地讀書!弊x書對于畫家尚且如此重要,何況對于我們教師。

        張興華老師說,數(shù)學老師讀書,心理學認真讀一、二本足矣,教育教學類的書一定要多讀、多見,見多識可廣。除此以外的書要愛讀,讀書可以凈化你的心靈,提升你的語言表達,拔高你的人生、哲學修為。

        縱觀所有名師,哪個不是飽讀教育經(jīng)書,否則,哪里感受到華應龍老師在課堂上的智慧;賁友林老師對課堂的創(chuàng)意與思考;張齊華老師課堂上撲面而來的數(shù)學文化的氣息。

        這次培訓,對我來說,是一次難忘的充電機會?诎吨行男W給我們提供了這個再學習、再提高的平臺,讓我們聚集在一起相互交流,一起學習,取長補短,共同提高。我們不僅學到了豐富的知識,還提高了業(yè)務素質(zhì)。每當完成一篇作業(yè),一種成就感油然而生;每當讀到一篇佳作,一種激情在心頭澎湃。這個暑期,我學習,我快樂!

      教師參加培訓心得體會7

        三筆字指的是毛筆字、鋼筆字和粉筆字,“三字一話”是教師必備的職業(yè)技能,因此,作為教師,三筆字這門技能課具有非同小可的重要意義,是教師傳授知識信息、傳播審美觀念、傳承民族文化、塑造自身形象的重要載體。三筆字是一個長期的事情,開始練習會有明顯提高,但提高到一定程度再想提高就有點費力了,這次培訓只是給老師們一個學習的機會,幫你們練習三筆字起個頭,主要的功夫還是要靠老師們下去多練習多留心。

        毛筆書法的基本常識

        一、書寫姿勢

        坐勢和立勢。坐勢的基本要求是:“身正、胸舒、臂開、足安”。立勢俯寫,要求頭俯、身躬、臂懸、足開。

        二、執(zhí)筆方法

        五指執(zhí)筆法最為普遍,五個指頭的分工和作用分別是:按、壓、勾、頂、抵。按用大拇指指節(jié)前端緊貼筆管內(nèi)側(cè),由內(nèi)向外用力。

        壓用食指端壓住筆管的外方,由上向下用力。

        勾用中指一節(jié)鉤住筆管的外方,由外向內(nèi)用力。

        頂用無名指甲根部緊頂筆管,由內(nèi)向外用力。

        抵小指自然靠近無名指,以輔助無名指用力。

        執(zhí)筆要領是:“指實、掌虛、腕平、掌豎”

        三、運筆要領

        1、起筆與收筆。關于起筆,求其方圓分明,完美潔凈。起筆時順入成方,逆入成圓。收筆時則需頓或折筆而成方,回鋒而成圓。

        2、提筆與頓筆。當你寫字時,一個字完成的過程是有提筆和頓筆交互形成的,“頓”是將筆下壓,屈筆鋒而將力道使于紙上!疤帷眲t是將筆提起或半提起以繼續(xù)行筆。大體上,頓筆后需提筆才能行筆,而提筆后又需頓筆,使筆畫成形,或連接著下一筆的筆畫,終使字成形。

        3、轉(zhuǎn)筆與折筆。“轉(zhuǎn)”是圓筆畫的方法,“折”是畫方的方法,“真書以點畫成形,以轉(zhuǎn)折見性”。

        4、圓筆與方筆。筆畫的首尾及轉(zhuǎn)折的地方有折線、有棱角、成方形的筆畫稱為方筆。方筆畫是由折鋒、頓筆形成的,使筆毫的變化充分顯露在外形上,凸顯筆畫的骨氣,蒼勁挺拔。筆畫的首尾及拐彎處不露棱角,而成圓形的筆畫稱為圓筆。圓筆是由轉(zhuǎn)鋒、提筆形成的,使整體架構(gòu)看起來圓潤且瀟灑飄逸。

        5、藏鋒與露鋒。將筆鋒藏在筆畫中間運動而不出圭角叫藏鋒。逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆就是藏鋒用藏鋒寫出來的筆畫,力氣包藏在筆畫之中,給人以含蓄、厚重、有力的感覺。筆畫的鋒芒露出點畫之外,即起筆和收筆時,筆鋒順入順出,叫露鋒。撇、捺、鉤、提等的收筆均是露鋒。用露鋒寫出來的筆畫給人一種神情顯露的感覺。藏鋒包其氣概,露鋒縱其精神。

        四、運筆方法

        (一)起筆

        1,逆鋒:筆鋒先向筆畫延伸的相反方向著紙,再折回運行的起筆方法。逆鋒起筆的特點是含蓄、穩(wěn)重。

        2,露鋒:筆尖著紙便行,多為承接上筆,使筆畫前后呼應,鋒尖顯露。特點是順接上筆,呼應靈動。

        (二)行筆

        1,中鋒:使筆尖常保持在筆畫的中心線上運行。筆畫圓勁有力,楷書行筆要以中鋒為主。

        2,側(cè)鋒:行筆時筆尖與行筆方向的夾角在45°之內(nèi),筆尖側(cè)在筆畫一邊運行。多在調(diào)鋒時運用。

        3,偏鋒:行筆時筆尖與筆畫行筆方向的夾角在45°至90°之間,筆尖基本上偏在一邊運行,造成筆畫靠筆尖的一邊光滑、靠筆肚的一邊枯澀,這種筆畫缺乏筆力,被視作敗筆,在楷書中要禁用。

        (三)收筆

        1,回鋒:通過回轉(zhuǎn)使筆鋒倒回原路再提離紙面的收筆法。特點是圓潤、飽滿。2,出鋒:筆鋒順著筆畫延伸方向逐漸提收的收筆法,收筆處呈尖狀。

        楷書常用的筆畫有數(shù)十種,較為復雜,但每種筆畫都有以上三個過程組成,還是有規(guī)律可循的。正如趙孟頫所言:“書法以用筆為上,而結(jié)字亦須用工;蓋結(jié)字因時相傳,用筆千古不易!比纭捌綑M”的寫法:起筆為逆鋒,行筆為中鋒,收筆要回鋒。再如“粗腰撇”的寫法:起筆為露鋒,行筆為中鋒,收筆要出鋒。這只是筆鋒在紙面上作的'橫向運動,毛筆的橫向運動主要是寫出筆畫的長短和轉(zhuǎn)折;在行筆時,還要注意毛筆作縱向的運動?v向的運動就是提和按,提使筆畫減細,按是加粗筆畫。正是毛筆在運行過程中有橫向、縱向這兩種不同的運動,從而表現(xiàn)出粗細不等,長短不同,姿態(tài)各異的點畫來。

        在行筆時,毛筆橫向的運動與縱向的運動兩者要兼顧,初習者往往只考慮到一方面而忽略了另一方。如忽視了提按,那么某個筆畫的外形長短、轉(zhuǎn)折是像的,但筆畫的粗細會有問題,所以給人的感覺仍然不像,反之亦然。平時我們經(jīng)常講的用筆嫻熟,實際上也就是指把握手筆做橫向運動和縱向運動這兩方面協(xié)調(diào)得好。在書法練習時要有意識地進行毛筆的這兩種運動練習,這是寫好楷書基本點畫的唯一途徑。粗細一致而沒有節(jié)奏的線條是不能引起人們美感的,所謂抑揚頓挫,提按起伏,雖然沒有聲響,但卻自具音樂的旋律。

        楷書的每一個筆畫都要寫得完整,這就要求在用筆時,筆勢必須做到有來有往,有去有回,有運有止。即米芾所言的“無垂不縮,無往不收”。作為一種具體的用筆法,主要是指橫畫、豎畫而言。實際也通用于點、捺、鉤、撇等。豎畫要無垂不縮,寫垂露豎自不待言,即使懸針豎,雖是出鋒收筆,但在提筆收鋒時也應作向上空回之勢,就是所謂“空搶收筆”,使其筆鋒雖露而筆勢不露,筆跡雖起而筆力不浮。做到起止有度,行留得法。其它點畫,特別是出鋒收筆的筆畫如撇、捺等,也應做到收筆空回,使點畫收勢穩(wěn)健、敦厚。這樣寫出來的字才能力量堅實,精氣內(nèi)含,氣勢飽滿,韻味充盈。

        五、楷書的結(jié)構(gòu)

        組成一個字的幾個偏旁之間的方位關系稱結(jié)構(gòu),前人對楷書的結(jié)構(gòu)作了許多總結(jié),如《歐陽詢結(jié)體三十六法》、《黃自元間架結(jié)構(gòu)九十二法》等。其內(nèi)容主要有排疊、避就、頂戴、穿插、向背等。這些方法盡管很實用,但都較冗長,難以記憶。在具體創(chuàng)作時,根據(jù)字的部首組合、點畫形態(tài)及點畫多少,應以不同的方法進行恰當?shù)陌才牛话銇碚f,要符合以下四個要求:

        1、重心平穩(wěn):就是字要寫得端正、平穩(wěn),無傾倒之感。漢字的筆畫有平,有直,有斜,有曲,平正就是把不同走勢的筆畫組成不失重心的漢字。筆畫雖然斜,但要斜中求正,給人以穩(wěn)定之感。

        2、布白勻稱:一字中筆畫的粗細、長短、疏密等,安排要適宜停勻。為使結(jié)字勻稱,筆畫少而稀疏的字,要通過放粗筆畫,使其不顯稀疏;筆畫較多的字,則要通過收細排勻筆畫,使其不顯擁擠。

        3、參差避就:就是一字中出現(xiàn)多個相同的筆畫,應有大小、長短的變化,不可重復雷同。筆畫密的地方要將就疏的地方,難險的地方要將就容易的地方。

        4、筆勢連貫:筆畫間要相互照應。筆畫間的連貫,有形連、意連兩種。行草書多用附鉤游絲把筆畫連為一體,即為形連;而楷書筆畫分明,雖無附鉤游絲相連,但是內(nèi)在聯(lián)系緊密,其呼應連貫便在意連。起筆為“呼”,承筆為“應”,一筆之中,應上而呼下,顧盼生情。只有這樣,才能使每一個字血脈流貫,成為一個有機的整體,從而示人以生命感,否則字內(nèi)的每一點畫各自為政,互不相關,就會使整個字形渙散。

        字形與結(jié)構(gòu)的關系,就像一條船的兩只槳,缺一不可。趙子昂講的最透徹:“學書有二,一曰筆法,二曰字形。筆法弗精,雖善尤惡;字形弗妙,雖熟尤生!彼,字形與結(jié)構(gòu)都要重視。

        六、楷書的章法

        楷書的章法是字字獨立,通篇大小勻稱,即是縱有行,橫有列式。要求上下齊平,不像行草書那樣講究錯落,追求體勢的欹側(cè)變化。在創(chuàng)作時可以按作品的字數(shù)疊好格子,留出落款的位置后對號入座;蛘哂弥焐邦伾蛏霞t格子再寫。當然,是否要劃線這要根據(jù)書體來確定。因為不同的楷書書體具有不同的風格特征。如顏體的字勢以外拓為主,字在格中往往撐的比較滿,才能體現(xiàn)出顏體渾厚、雄壯的特點,如果再劃格子,那么通幅作品更顯擁擠和沉悶,所以顏體還是不劃格子書寫為好。相反,歐體和趙體的字勢以內(nèi)斂為主,中宮緊湊,字往往縮在格子中心,體現(xiàn)出清秀的特點,四周留空較多,劃格后正好能補其不足,作品也將更具有整體感和裝飾效果。趙孟頫所書《膽巴碑》、《三門記》可以為證。

        鋼筆字

        鋼筆楷書的特點

        楷書是漢字的主要書體?,是楷模,就是標準字體。鋼筆楷書具有以下幾個特點:

        一、講究用筆

        鋼筆楷書的筆畫有提頓、藏露、方圓、快慢等用筆方法。不同的用筆方法產(chǎn)生不同的形態(tài)、質(zhì)感的線條,不同的線條需要不同的用筆方法去體現(xiàn)。鋼筆楷書字形較小,線條粗細變化不大,如果書寫時用筆稍不注意,筆畫就達不到要求,筆畫就會出現(xiàn)軟弱無力、僵硬死板等毛病。因此,必須經(jīng)過嚴格訓練才能掌握用筆方法。

        二、筆畫分明

        鋼筆楷書的每一個筆畫的起筆和收筆都要交待清楚,工整規(guī)范,干凈利落,不能潦草、粘連。但是筆畫與筆畫之間又要有內(nèi)在的呼應關系,使筆畫達到:既起收有序、筆筆分明、堅實有力,又停而不斷、直而不僵、彎而不弱、流暢自然。

        三、結(jié)構(gòu)方整

        鋼筆楷書在結(jié)構(gòu)上強調(diào)筆畫和部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當、字形端正、合乎規(guī)范。字與字排列在一起時要大小勻稱、行款整齊。雖然也有形態(tài)上的參差變化,但從總體上看仍是整齊工整的。

        正是由于以上原因,歷代許多書家都主張把楷書作為學習書法的第一步,F(xiàn)行的九

        年義務教育小學語文教學大綱要求,學生在小學階段主要是學好寫鋼筆楷書,打好基礎,為上中學寫行楷書創(chuàng)造條件。實踐證明,只有經(jīng)過系統(tǒng)的楷書練習,才能了解漢字筆畫和結(jié)構(gòu)的特點和要求,才能掌握漢字的組合規(guī)律,為學寫行楷書奠定書寫基礎,從而練就一手合乎法度、流暢自然的行書和草書。

        練習楷書,應從筆畫和結(jié)構(gòu)兩方面下功夫。練習筆畫,主要解決用筆方法問題,目的是生產(chǎn)合格的“零件”;練習結(jié)構(gòu),主要是解決筆畫和部首之間的組合方式問題,目的是學會結(jié)構(gòu)方法,掌握結(jié)構(gòu)規(guī)律,從而達到將字寫端正、整齊、美觀的要求。

        鋼筆楷書筆畫書寫要領

        漢字的特點是由筆畫組成的,筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位。鋼筆楷書的筆畫是以單線條為其表現(xiàn)形式。由于漢字結(jié)構(gòu)的千變?nèi)f化,不同的筆畫表現(xiàn)的線條形態(tài)不同,同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中又表現(xiàn)為不同形態(tài)的線條。概括起來,主要有以下特點:

        直與弧。一般橫、豎為直;撇、捺、鉤為弧。書寫時,做到直如線,弧如弓,直而不僵、弧而不弱。彎與折。一般帶有彎的筆畫,如豎彎、豎彎鉤的彎處為彎;折畫的折處為折。書寫時,彎處要圓轉(zhuǎn),用提筆;折處要折中帶圓,用頓筆。做到彎而不軟,折而無死角。

        長與短。這是筆畫之間相比較而言的,是由于字的結(jié)構(gòu)需要決定的。如長橫相對短橫為長,短橫相對長橫為短;長豎相對短豎為長,短豎相對長豎為短;長撇與短撇也是同理。等等。粗與細。這也是筆畫之間相比較而言的,是因筆尖用力大小不同而形成的。如橫、豎下筆和收筆較重,線條粗;行筆較輕,線條較細,帶有尖狀的筆畫,如撇、鉤、捺、提畫的下筆和行筆較重,線條較租;收筆時(捺畫的下筆處)用提筆,線條細、出尖。

        斜與正。這是指漢字筆畫形態(tài)的可變性。同一種筆畫在不同結(jié)構(gòu)類型的字中形態(tài)會發(fā)生一些變化,以求得結(jié)構(gòu)的平穩(wěn)。比如撇畫,在“人”字中寫成斜撇,而在“月”字中就要寫成豎撇;橫畫在“上”字中要平,而在“七”字中就要寫成左低右高的斜橫。這樣“七”字的筆畫才均勻,重心才平穩(wěn)。

        上述筆畫的這些特點,反映了鋼筆楷書線條的豐富性、可變性,從不同的角度體現(xiàn)了漢字筆畫線條的動態(tài)美和力度美,為鋼筆書法的藝術(shù)創(chuàng)作奠定了基礎。

        學習楷書,首先要從練習筆畫開始,筆畫書寫好與壞,直接影響到字的結(jié)構(gòu)效果。筆畫好比零件,結(jié)構(gòu)好比裝配,筆畫寫得筆筆過硬,裝配成字,就容易做到個個合格。鋼筆楷書的筆畫書寫的要求,主要可概括為三個字,這就是“寫、挺、準”。寫,就是書寫每一個筆畫都要有下筆(或重或輕)、行筆(輕一些,線條或直或弧或彎)、收筆(或頓筆或輕提出尖)三個步驟,不能乎拖或平劃。在漢字的基本筆畫中,橫畫比較能代表各種筆畫的運筆過程。其道理在于:千萬條筆畫,生于一點,以點成畫,積畫成字。比如一點延伸到右方就是橫,橫垂直向下就是豎,橫向左下就是撇,向右下就是撩,等等。只要掌握了寫橫的基本要領,即:重下筆——輕行筆——重收筆,其它筆畫也離不開這條運筆路線,只是用力部位和形態(tài)不同而已。橫畫運筆路線,書寫筆畫時,是寫,還是平拖平劃,效果不同的。

        挺,就是要將筆畫寫得挺拔、剛勁、有力。體現(xiàn)筆畫“挺”有兩個主要因素:一是帶有橫或豎的筆畫要平、要直,筆畫不能上下或左右顫抖,做到直如線。二是帶有“弧”或“彎”的筆畫不能出現(xiàn)折彎,應圓轉(zhuǎn)自如,做到彎如弓。

        準,就是每寫一個筆畫之前要看準下筆的位置,這主要指在臨摹字帖過程中,一要看準字帖上字的筆畫在格子中間的位置;二要看準筆畫的形態(tài),同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)當中或在同一個字的不同部位有長、短、橫勢、豎勢、斜勢等不同的表現(xiàn)形態(tài),應看準、寫準;三要看準筆畫的粗細,是重下筆還是輕下筆,收筆是頓筆還是出尖,要看準、寫準。做到位置準確、長短適宜、租細恰當。

        下面具體介紹各種筆畫的寫法

        (一)橫橫畫要寫平穩(wěn),因為橫在一個字中起平衡作用,橫不平,則字不穩(wěn)。橫有長、短之長橫的寫法,下筆稍重、行筆向右較輕,收筆略向右按一下,整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺,橫畫不能寫成水平,而應寫成左低右高,收筆時稍按一下筆,使筆畫變重些,這樣,看起來才顯得平穩(wěn)。所以,人們常說的“橫平豎直”,不是指橫水平書寫,而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

        短橫的寫法是,輕下筆,由輕到重向右行筆大約寫到長橫的一半時停筆即收。筆畫稍向右上仰。

        (二)豎豎畫要寫垂直,因為豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用,豎不垂直,則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法,下筆稍重,行筆垂直向下較輕,收筆稍重。

        懸針豎的寫法同垂露,只是收筆時由重到輕,出鋒收筆,筆畫出尖。

        短豎,寫法同垂露豎,只是筆畫較短,短豎要寫得短粗有力。

        (三)撇撇畫在一個字中很有裝飾性,如能寫得自然舒展,會增加字的美感,有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是,下筆稍重,由重到輕向左下行筆,收筆時出尖

        豎撇,下筆稍重,由重到輕向下行筆,行至撇的長度三分之二處,向左下撇出,收筆時出尖豎撇,下筆稍重,由重到輕向下行筆,行至撇的長度三分之二處,向左下撇出,收筆時出尖尖。

        短撇,寫法同斜撇,只是筆畫較短。短撇在字頭出現(xiàn)時,筆畫形態(tài)較平,如“干、反、禾、后丟”等字;短撇在字的左上部位出現(xiàn)時,筆畫形態(tài)較斜,如“生、禾、失、朱”等字。

        (四)捺捺畫粗細分明,書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下筆較輕(輕落筆),向右下由輕到重行筆,行至捺腳處重按筆,然后向右水平方向由重到輕提筆拖出,收筆要出尖。

        平捺,寫法同斜捺,但下筆時先要寫一小短橫,然后再向有下(略平一些)方向行筆。(五〕點點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要,是一個字的精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點,輕下筆,由輕到重向右下行筆,稍按后即收筆,不能重描,一次成畫。寫點關鍵要有行筆過程,萬不可筆尖一著紙就收筆。

        左點.寫法基本同有點,但行筆方向往下略向左偏一些,收筆時要頓筆。

        豎點,實際上是有點的變形,當點在字頭居中出現(xiàn)時,人們習慣將點的收筆處與下面筆畫連接起來,因此,這種點形態(tài)比較直。

        長點,是在右點的基礎上變長,行筆應慢一些。

        (六)提提畫寫法是,下筆較重,由重到輕向右上行筆,收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應該注意區(qū)別。

        (七)豎鉤下筆寫豎.到起鉤處,稍停向左上鉤出,出尖收筆,鉤的尖角約為45度,出鉤的部分要短一些。

        (八)弧彎鉤下筆稍輕,由輕到重向右下弧彎行筆,到起鉤處略頓筆向左上鉤出,收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上。

        (九)戈鉤下筆梢重,向右下弧直行筆,到起鉤處向上鉤出,收筆要出尖。寫戈鉤關鍵是要呆持一定的弧度,大直、太彎都會影響整個字的美感。

        (十)臥鉤下筆稍輕,先向有下(筆畫由輕到重),再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆,到起鉤處向左上鉤出,鉤要出尖,但不宜過大。

      教師參加培訓心得體會8

        我作為一名農(nóng)村普通教師,通過對遠程培訓內(nèi)容的學習,是我充分認識到,作為一名語文教師要不斷提高個人業(yè)務水平。想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。

        這就要求我們加強教育藝術(shù)的學習,加強科學文化知識的學習。只有不斷的加強學習,不斷加強修養(yǎng)才能勝任語文教學這項工作。要將語文教學與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。語文教學不能只重課本,抓課堂;而應跳出課本,跳出課堂,指導學生把課本上學的、課堂上學的和現(xiàn)實生活結(jié)合起來。讓學生明白“語文”的'身影無處不在,凡有生活的地方就有“語文”。

        將校園里的通知、墻報,商場里的商品介紹、牌價,街上的路邊牌、招牌、廣告牌,課外讀物《科學畫報》《十萬個為什么》等上的語言文字,旅游景點里的楹聯(lián)、題詞、詩詞、摹刻,廟宇里的碑文,報刊上的文章,電影上的人物語言……充分運用到語文教學之中,課堂才不會讓學生感到枯燥乏味,學生就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學問”。

        語文教學要充分調(diào)動現(xiàn)代化是手段。新發(fā)明、新技術(shù)的廣泛運用,為我們的生活提供了更多更好的條件。我們進行語文教學和學習也要“與時俱進”,隨身聽、電視、VCD、DVD、光盤、電腦、軟件、網(wǎng)絡……都是我們教學和學習的好幫手。比如說,一個光盤就能容得下幾部甚至幾十部世界名著,讓我們在聲、光、電中學語文,使學習更生動更活潑更有效!互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代化的信息傳播技術(shù)為我們的教學和學習提供了豐富的學習內(nèi)容。

      教師參加培訓心得體會9

        在今年的七月份我剛剛"擺脫"學生身份,繼而在夏與秋的交叉口,有幸成為了XX縣教師隊伍中的一員。自此,我開始了人生新征程。縣里為了讓我們新教師能夠盡快適應職業(yè)需要,更好完成教育教學工作,對我們進行了為期三天的集中培訓。這次培訓的內(nèi)容尤為豐富,我收獲頗多。

        “我是一名普普通通的小學數(shù)學教師,現(xiàn)在仍然是一名普普通通的小學數(shù)學教師!边@是XX老師在主持人那長達幾分鐘的各種榮譽介紹后來自她內(nèi)心真正的自我介紹。大概是都是小學數(shù)學老師的緣故,對她有一種莫名的親切感。在XX老師張口的第一句話一直到最后她離開演播廳,我的目光一直停留在她身上,同時心里一直有一個聲音——她為什么這么優(yōu)秀。在聽完講座后,我才明白XX老師就應該這么優(yōu)秀。在班主任之歌作為開場曲后,XX老師認為一名班主任應該是上得了課堂、hold住多動、開得了班會。其中,XX老師給我們分享了一年級下冊找規(guī)律這堂課的教學設計,精美的ppt、有趣的游戲、美妙的歌聲、引人入勝的故事無不讓我佩服,一堂對于我來說簡簡單單的課卻被邱老師上出“花”來了。簡直太精彩了!

        聽完她的'課后,我想到了自己,同樣是教一年級也是班主任,開學以來用的是學校的課件用的是別人的教案,就算是開學事情繁多,好像我也沒有好好思考過如何上好一堂課,精心設計一堂課。XX老師分享了自己改編的口訣、歌曲,以及作為班主任的帶班方法,還有班級活動設計與實踐,每一次的分享都讓我對她的敬佩又多了一分。講座中,XX老師的話點醒了我,她說每個孩子就是家里的一片天,孩子笑,則天晴,孩子哭,則天陰。家長把最珍貴的寶貝給了我們,6年后我要還給他們一個怎樣的孩子呢?一年級對于一個孩子來說尤為重要,關乎到習慣的養(yǎng)成、興趣的培養(yǎng)、學習態(tài)度的端正。在以后的工作中,要多一點耐心,多一點關心,多一點愛,好好和我們班的43位孩子相處,爭取做一位可親可敬的好老師。

        在XX老師的講座中,我對“好老師”有了重新的認識,XX老師真的是一位“又癡又傻”的好老師。他把稻盛和夫的永遠比昨天多做一點這句話送給我們,我想他一定一直是這樣鞭策著自己,要不然哪里來的“搶”著去參加公開課比賽。簡老師選擇放棄XX教學的“優(yōu)厚待遇”回到分宜“翻篇歸零”,即使是這樣他依然踏踏實實、勤勤懇懇,把辦公室當成自己的家,“駐扎”在辦公室,久而久之也帶動了辦公室的其他老師。在XX老師的講座中,更加明白了“身正為范”的含義,教師應該是高尚人格的化身,教師的言行就是道德標準。在XX老師的講座中,感受到了閱讀的重要性,明確了教師應該具備的職業(yè)精神。在最后一天的觀摩課中,知道了自己的不足,明確了自己努力的方向。

        短短的三天集中培訓,為我的教育教學工作指明了道路,過去的種種皆是序章,精彩的教學生涯才剛剛開始,帶著愛和責任去擁抱明天。

      教師參加培訓心得體會10

        20xx年2月26日,作為中學教師隊伍中的一員,我有幸參加了綏中縣教師進修學校組織的新教師培訓學習。短短的三天學習,讓我對自己所從事的職業(yè)有了一個全面的認識,也明白了作為一名人民教師不但要從專業(yè)素養(yǎng)上對自己高標準嚴要求,更要從細節(jié)入手,了解每一個學生,尊重每一個學生,讓每一個學生都能有所學、有所成。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。接下來就此次培訓學習談談個人粗淺的感想及認識:

        一、任重道遠,教師職業(yè)讓我無怨無悔。

        培訓伊始,教師進修學校高校長做了熱情洋溢的講話,對我們加入到人民教師隊伍表示熱烈歡迎,也介紹了新形勢下教育行業(yè)對我們新教師的新要求,并且勉勵我們努力學習,認真完成此次培訓的任務。高文博校長將自己多年的經(jīng)驗融入到了《教師專業(yè)工作感想體會》一課,深入淺出,發(fā)人深省。欽佩之余也讓我對教師這個職業(yè)有了更深層的體會。作為新形勢下的教師,我們要做的絕非簡單的“傳道,授業(yè),解惑”,而是要做到真正了解學生,明白學生學習活動所需要具備的因素,從學生實際出發(fā),不斷探索教師教的方式和學生學的方式,科學合理的設置教學目標,有效備課、上課,努力為學生營造一個快樂高效的學習環(huán)境。做學生正確人生路上的導師,教師職業(yè),任重而道遠,為了學生們的人生之路能越走越精彩,我甘做人梯,無怨無悔。

        二、良好的開端,成功的一半。

        如果說高文博校長的一席話讓我們領略到了天空的廣闊深遠、讓我們有了用于探索的勇氣和信心,那么楊亞麗老師《讓你的課堂情智共生》一課則是一縷助我們高飛的清風。好風憑借力,送我上青云。楊亞麗老師細致入微的給我們講解了怎樣才能上好每一堂課,上好第一堂課。使我們知道了該如何通過掌握并提升課堂講授、提問及課堂調(diào)控技能的方式來完成一節(jié)高效成功的課,讓學生既獲得精神層面的收獲又獲得物質(zhì)層面的收獲。立志欲堅不欲銳,成功在久不在速。我會在今后的課堂教學中謹記楊亞麗老師的教誨,一步一個腳印的踏實走好教學生涯的每一步,給自己也給學生一個良好的開端。

        三、視課堂為舞臺,師生共舞精彩人生。

        英語教研員丁春慧老師一直是我非常欽佩并努力效仿的榜樣,這次培訓學習有幸再次聽了她的課,受益匪淺,感觸頗多。新課改形勢下對英語教師的要求也越來越高,英語教學這部戲,英語教師不但要導好,還要演好。飽滿的激情、殷切的希翼、熱情的關注、親切的語言、豐富的肢體語言、出神入化的演示、深入淺出的講授、恰到好處的點撥、游刃有余的教材駕馭,這些都是成就一堂好課的條件。教書育人,博大精深。丁春慧老師一直強調(diào)教無定法,鼓勵英語教師尤其是青年教師多閱讀最新理論知識,緊跟時代步伐,形成自身教學風格。結(jié)合自身實際,我要做到將歡樂帶進課堂,將愛帶給學生。讓學生愛上英語、樂學英語,使學生在英語這部“戲”里,演繹出人生的精彩和完美。

        四、為了學生的一切,我在準備。

        作為一名新上崗教師,參加培訓學習之前的我只知道上課備課的重要性,只知道備好一節(jié)課是上好一堂課的關鍵?蓪唧w怎么備課卻知之甚少,面對著備課簿也無從下筆。聽了進修學校項秀梅主任的《新課程背景下新教師如何備課》后,才使我有種豁然開朗的感覺。項秀梅主任詳細地向我們講解了備課的總體要求、學期教學計劃內(nèi)容及單元分析內(nèi)容、備課形勢要求、備課步驟及各自任務,最后從11方面向我們展示了編寫教案的具體方法。學習的過程不僅是一個接受知識的過程,也是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程,一份好的.教案會將這個過程完美的展現(xiàn)。課堂的主體是學生,教師所做的一切都是為了學生學會、會學、樂學。為了學生的一切,我會不斷努力備好上好自己的每一節(jié)課,許學生也許自己一個未來。

        緊張有序的新教師培訓學習結(jié)束了,我卻依然意猶未盡?偢械竭有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西還很多,也會遇到各種各樣的困難。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,不斷充實并完善自己,提高自己的專業(yè)知識和教學水平,使自己盡快的勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的英語教師,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。

        這次培訓給我們小學英語教師帶給了一次相當不錯的學習機會。透過這次學習,我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受:

        在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中,我明白教與學這個雙邊關系中,教師要培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云:“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫忙學生預習新知和鞏固復習,不斷提高課堂教學的有效性。

        我們不僅僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提升個人魅力。還要不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

        此次培訓,更新了我的新課程教學理念,提高了我駕馭英語課堂的潛力,為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓的日子,在英語課堂教學中乘風破浪,揚帆遠航。

      教師參加培訓心得體會11

        為了能使新教師盡快適應學校的教學工作,具備良好的思想品德和較高的業(yè)務素質(zhì),教師進修學校對新調(diào)入學校的教師進行了一次上崗培訓。我很榮幸地參加了這次培訓。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、中學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過認真的培訓和自己的學習,獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

        一、對學校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓的開學典禮上,學校領導做了熱情洋溢的講話,對我們加入到鎮(zhèn)海教育事業(yè)這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了鎮(zhèn)海未來的美好藍圖,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們鎮(zhèn)海教育這片充滿希望的熱土的信心。

        二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,做一名合格的人民教師。

        雖然在來到學校以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。校長李老師給我們詳細介紹和講解了相關教學的規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,并結(jié)合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的.人民教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。我認識到,作為一名人民教師,要具有強烈的工作責任心,必須堅持教學領域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,寓思想品德于教學之中。同時,要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,防止教學事故的發(fā)生,從而確保教學任務的順利完成。

        三、認識到教學不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。

        從前作為一名學生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。語文特級教師崔老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從教師的構(gòu)成、對教學概念的認識、教學觀念的轉(zhuǎn)換、中學課程內(nèi)容的基本特點、教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會,使我對教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益匪淺。

        我認識到,中學教師的教學是一個教與學的相互關系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。中學課程內(nèi)容有著許多的特點,具體可以總結(jié)為以下幾點,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

        作為中學的教學過程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。

        我體會到要作為真正合格的人民教師,確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。

        通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們的教育發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

      教師參加培訓心得體會12

        參加了培訓者培訓, 本著提升自己教學能力、提升新課程理念、提升理論水平的我非常珍惜這次的培訓機會,作為培訓學員我認真收看視頻教學、參加班級交流和互評,撰寫學習心得體會、從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例,我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā),我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學工作中提供了指導和支持,催我奮進。在這次的培訓過程中我主要做了以下五點。

        1、積極參與學習,在這次的培訓中,我認真收看視頻,并做好筆記;寫出了自己的心得體會和反思。

        2、積極的查閱各種資料,進行培訓學習。我閱讀一些相關的.書籍,上網(wǎng)查閱一些資料先對專題的內(nèi)容、外延有一個大概的了解。學習時旁邊總有幾本書以便及時的進行查閱。

        3、在學習的過程中積極的進行反思。在培訓的過程中,對于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學過程、教學方法、教學案例等積極的進行及時的反思;并將自己的反思寫成文章上網(wǎng)與各位同仁進交流,以提高自己在以后的教學過程中的教學能力與教學水平。

        4、積極的參與互動學習。在培訓的過程中,每天我都用一定的時間去閱讀別人的文章,發(fā)表自己的評論。通過閱讀來學習別人的教學方法,“取人之長,補已之短”來提高自己的教學能力。

        5、積極參與、認真反思。我對這次的遠程培訓活動非常的重視, 在家上網(wǎng)培訓后,到學校常常和同事們交流,在集體的反思活動中,大家相互探討一些自己在教學過程中遇到的一些教學案例,在培訓過程中遇到的一些困惑、問題等等。

      教師參加培訓心得體會13

        我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師,應該是教學能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結(jié)合教學實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的`各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認識。

        1.終身學習。

        我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系,那么相對來說,工作起來就會更得心應手。

        2.提升個人魅力。

        作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

        3.熱愛學生。

        真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

        4.不斷反思。

        要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

        以上我通過這次學習的一些心得體會,在音樂這條路上我希望我能越走越遠,在教師這條路上我希望我能越走越好,謝謝。

      教師參加培訓心得體會14

      在縣教體局的精心安排和學校的大力支持下,很榮幸成為這次外出培訓的一員。此次培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的專題報告,有高效優(yōu)質(zhì)的觀摩課,也有別具一格的教研互動討論。通過這一輪的培訓,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。特別是一些教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到了更新,真是受益匪淺,F(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下:

        一、開闊了眼界,提升了自己的教育專業(yè)化水平

        培訓讓我獲得了很多信息,開闊了視野。新形勢下的教育教學改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),提高個人的'綜合素質(zhì),不斷適應教育教學改革工作的需要。能夠與許多教育專家面對面地交流,觀看教育專家的講座,認識理解教育教學新的動向,結(jié)合自己的教學實踐,反思自身的教學理念,解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。

        二、通過培訓對課堂教學有了一個新的認識

        教師應激發(fā)學生學習積極性,創(chuàng)造性地開展教學。通過學習,我充分地認識到情境教學的重要性,尤其是對于我們農(nóng)村的學生,家長普遍不夠重視,自己又不能正確地面對學習,調(diào)動學習積極性尤為重要。專家講得好,知識的傳授就像鹽和湯一樣,必須以一定的情境為載體,才能讓學生更易理解和接受。通過學習,我對課堂教學中的提問有了新的認識。

        三、增強了責任感,做有良心的教育者

        通過培訓,我對教師的職業(yè)有了更深刻的認識,我覺得教師的職業(yè)道德集中體現(xiàn)在教育責任感、關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展,關系著祖國建設的明天,是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能激發(fā)工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性,而投入全部的精力。

        培訓是短暫的,但意義是深遠的。這次外出培訓,不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認識,同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),開闊了我們的知識視野,提升了我們的教研能力,努力從中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之來充實自己,也幫助我們找到了自身的不足,在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家及同行們的經(jīng)驗,把學到的理論知識應用于自己的教學中,做一名學習型、科研型、開拓型優(yōu)秀教師。

      教師參加培訓心得體會15

        11月份,工作在教學第一線的我,有幸以兼職教研員身份參加市教育局、市教師進修學校聯(lián)合舉辦的為期一周的培訓。這次培訓地點在上海華東師范大學。培訓的時間很暫,耳濡目染的東西卻很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一名教師,一名兼職教研員,我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我作為一名教師的追求。

        盡管在此之前,我也曾出去過幾次,但每次都是以聽青年教師的課堂教學為主,所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。而這次的上海之行,我算是真正目睹了全國頂級專家的風采,聽了他們各具特色的前沿講座。雖然我不能做到照單全收,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

        培訓第一天,我們聽了上海市盧灣區(qū)第一中心小學程華校長的講座,感觸頗深。程華校長在介紹自己學校的管理體制時說到:做為一校之長,不但要改善自己的思維方式,使自己具備現(xiàn)代的創(chuàng)新思維,還要善于發(fā)現(xiàn)哪些方面是學校教育的弊端,要學會打破常規(guī)進行逆向思維。做到一看,二想,三通過。例如他們學校的學生早晨上學推遲一刻鐘、考試不限時答題、開設情感宣泄校本課程等,每項嘗試,都在同行中和社會上引起反響。雖然我不是校長,但作為一個管理和教育著六十個孩子的老師,程校長的思想對我們同樣有著指導意義。

        第二天我們又聽了上海市教育科學研究院普教所所長王潔博士關于《校本研究與教師發(fā)展——以課例為載體的校本教學研修》的講座。身處教學第一線的我們,一聽說教科研,都或多或少地感到有點茫然,我們每天都在忙忙碌碌地教書,改作業(yè),怎么會有時間和精力開展教科研呢?

        聽了王潔教授的講座,我茅塞頓開,原來我們在教學實踐中也能開展教科研活動。王教授為我們介紹了他們的.研究成果——以課例為載體的校本教學研修。她的講座使我明白:可以以課例為載體,通過“教學設計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。她以某老師上“100以內(nèi)的退位減法”為例,讓我們深入理會了這種研究的開展。

        這位老師第一次上課:他讓學生說出一種計算方法,就當解決了問題,僅停留在讓學生“重復再說一遍”及大量的練習中。經(jīng)過他們的觀察與反思,覺得教學應突出解題的多樣性,不應只是方法的重復記憶;第二次上課:他能啟發(fā)學生多想辦法,且以“自主嘗試——小組交流——全班反饋”的形式進行。這樣的教學明顯比第一節(jié)更強調(diào)了解題的多樣化。但細心的他們發(fā)現(xiàn),學生所想的辦法雖然多,但他們對各自所想的方法互不了解,且欠方法的優(yōu)化意識。在他們的深入觀察研究下,查出問題的癥結(jié)在于:老師啟發(fā)學生多想辦法時欠適時的介入,未能引發(fā)學生交流方法、比較方法的異同及優(yōu)化方法的意識;第三次上課:他吸取了前以上教訓,在引導時不但注意讓學生多想辦法,還鼓勵學生“聽懂他的意思了嗎?你的辦法與他不同在哪里?”于是,學生不僅想自己的辦法,還關注別人的辦法,懂得進行各種方法的比較,懂得篩選好的方法幫助自己進行計算。

        以上課例,讓我們看到了一個老師在教學行動中學習、在教學行動中研究的全過程。同樣,我們也可以運用這種研修形式進行實實在在的研究。正如王教授所說,這種研修的目的是為了“改進教學,發(fā)展自我,追求成功,為自己而研究,同時也研究自己。”如果一個教師,能堅持進行以課例為載體的校本教學研修,既可以改進我們的教學,更可以促進校本教學研究的開展,促進學校教科研的推進。

        在接下來的幾天里,我們還聽了楊玉東、周仁良、陳仲梁等專家的講座,真可謂是場場精彩,句句驚人,字字珠璣。尤其是楊玉東博士關于《課堂觀察技術(shù)與診斷——如何提高日常教研活動的有效性》的講座。他不僅指出:當前學校教研活動中普遍存在“任務布置多,深入研究少”;“以應付考試為中心”等弊端。而且還指出了老師們對校本研究的困惑,并針對種種困惑提出:提高日常教研活動有效性的方法之一在于學會做課堂觀察與診斷。同時他還指明了課堂觀察與診斷中的各個環(huán)節(jié)應該“如何”操作,可以說是“手把手”地教我們做教研。楊玉東博士的講座信息量大,思維嚴謹。他的講座凝聚了上海教育科研工作者的智慧和心血,同時也把他們對教育科研的執(zhí)著與熱忱,展現(xiàn)得淋漓盡致。

        回顧我們平時的教研活動,也經(jīng)常聽、評公開課,但從來都是不同水平,不同教齡的老師做著同樣的事情,評課時也是大家泛泛而談,這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經(jīng)驗層面的局限,深入地開展下去,課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。引用余文森老師的話“教師大半輩子生活在課堂中,如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,缺乏對教育教學的觀察與思考意識,那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂,保持思想,這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

        這次培訓內(nèi)容豐富,學術(shù)水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

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