繼續(xù)教育個人心得體會

　　我們有一些啟發(fā)后，馬上將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編幫大家整理的繼續(xù)教育個人心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　繼續(xù)教育個人心得體會 篇1

　　本輪的繼續(xù)教育即將結束，在這一年的時間里，我充實了理論基礎，改變教學方法，同時吸取了寶貴的班級管理經(jīng)驗。學習期間，我將學到的了理論知識與實際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念�，F(xiàn)談談我的學習心得。

　　一、增強自身師德修養(yǎng)

　　通過《教師職業(yè)道德與職業(yè)修養(yǎng)》的學習，我認識到教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，我時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石�！庇纱丝梢�，教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我務必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。

　　二、豐富的培訓內(nèi)容

　　這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效教學”、“有效備課”等等。我個人認為，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質：

　　1、教學理念。要樹立起教學理念，教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。

　　2、知識儲備。教師要儲備更多的知識，課堂上，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

　　3、教學反思。教師要善于和不斷反思，應在實踐反思中提升，實現(xiàn)專業(yè)成長。

　　4、課前的有效準備。凡是成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提。有效的'備課必須體現(xiàn)出：目標有效、內(nèi)容有效、教法有效。

　　5、課堂的有效組織。教師要做到語言組織準確、簡練，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。

　　6、課后的有效練習。課后練習不在多，貴在精，提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。

　　7、提高信息技術的素養(yǎng)，切實做好學科教學與信息技術的整合。

　　三、自我實踐，不斷提升。

　　向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。

　　四、培訓激勵著我

　　培訓雖然即將結束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應增強長期學習。我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目的。

　　通過參加培訓會，使我對中學語文的教學有了新的認識。我認為這次的培訓非常的好，對我這個中學語文的老師有很好的指導作用，使得我在以后的教學有明確的目標，好的教學方法，更新穎的教學手段。在今后的工作中，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有中學語文教學知識方面的前瞻性。在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。

　　繼續(xù)教育個人心得體會 篇2

　　能夠參加首期的計算機教師繼續(xù)教育，我感到無比的榮幸，首先感謝我的班主任黑老師和梁老師對我們學習的周密安排以及對生活無微不至的關懷，感謝所有的任課教師，也感謝北京教育學院職教分院給我們提供的這次學習機會，我很珍惜，從不無故曠課、不遲到、不早退，還要感謝一同度過五天學習時光的同學門，我與他們進行良好的交流，學到了不少東西。

　　五天的學習，我收獲很大，主要有以下幾點：

　　1、明確了職業(yè)教育的課程改革和教師專業(yè)化的發(fā)展方向。

　　我認為，職業(yè)教育的課程改革尤其是中等職業(yè)學校的課程改革要始終貫徹“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”，并堅持“以能力為本位”。應該服務于以下三個方面：一是要符合黨的教育方針和有關文件的要求，二是要服務于企事業(yè)單位，這些單位需要勝任崗位要求的人，三是要滿足學院將來繼續(xù)升學和就業(yè)的需要。要落實“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”就要關注能力是什么，我認為能力是態(tài)度、知識、技能和體制的綜合體。在這種認識下要設置課程，因此中等學校的課程要“強調(diào)技能，弱化理論”，打破原有的課程體系，使課程改革服務于學生未來就業(yè)的實用、應用及滿足繼續(xù)學習的需要。教師專業(yè)化發(fā)展方向，我認為首先教師要有深厚的專業(yè)理論知識和熟練的職業(yè)技能，即所謂知識的“廣博”；二是在大的基礎上有一個方向相當熟練，即所謂的“專業(yè)”；三是作為中等職業(yè)學校的教師既有專業(yè)理論，又要熟悉用人單位的需求，具有較為熟練的崗位實踐技能。

　　2、學到了很多的教學方法和教學設計的內(nèi)容。

　　尤其是聽了信息管理學校幾位教師的講課，深受啟發(fā)，他們對教學方法，尤其是項目教學法上使用的相當成熟，非常到位。講課中他們對于課堂教學設計也符合學生的認知規(guī)律，在對學生學習評價時采用了過程性與終結性相結合，單一性與綜合性相結合，統(tǒng)一性與個性化分層次評價想結合，自評、組評、師評、生評相結合以及凸顯評價的激勵性的原則，符合學生的接受心理，調(diào)動了學生學習的積極性。我校目前也采用了項目教學法，但是在教學過程中實施不是很完善和到位，我們應該向信息管理學校學習經(jīng)驗并不斷總結。

　　3、對教育科研的目的、過程、方法更加清楚，了解了行動研究的方法。

　　齊憲代院長親自為我們授課，使我們深受感動，并體驗到差距。我原來曾經(jīng)做過幾個科研課題并獲得獎勵，但經(jīng)過齊教授的講解，我更加清楚了教育科研的意義、內(nèi)容、意義、類型和方法，尤其是教育科研的基本步驟：發(fā)現(xiàn)并選擇研究課題；查閱文獻，搜集資料；指定研究計劃；開展研究或者實驗活動；分析思考，得出結論；報告成果。明確了行動研究的'起源、發(fā)展和定義以及行動研究的方法，今后我要用行動研究來豐富自己的課題研究方法。

　　4、明確了教研活動及教師職業(yè)的專業(yè)化含義。

　　在這里很感謝范遜老師，她利用下午時間為我們進行了講解。關于教師職業(yè)的專業(yè)化包括教師的職業(yè)素養(yǎng)，學科專業(yè)背景，教育、教學技術三個方面，我想，這三個方面，對于一個專業(yè)教師而言，確實必不可少。其次，我明確了教育技術在課堂教學中的流程：設計→說課→實施→評價與反思等幾個步驟。最后，明確了一堂好課要實惠、高效、鮮活、本色、唯真。

　　5、明確了多元智能對與學生學習，老師教學的重要意義。

　　我校是中等職業(yè)學校多元智能工作研究會的掛靠校，這方面，我耳熏目染，接觸較多。美國哈佛大學著名發(fā)展心理學家霍華德·加德納教授提出：人類至少存在七種以上的智能：語言智能、數(shù)學邏輯智能、音樂智能、身體運動智能、空間智能、人際關系智能和自我認識智能。每一種智能在人類認識世界和改造世界的過程中都發(fā)揮著重大的作用，而且具有同等重要性。作者還認為每一個人與生俱來都在某種程度上擁有這七種以上智力的潛能，環(huán)境和教育對于能否使這些智力潛能得到開發(fā)和培育有重要作用。如何把這些多元智能應用于教學，尤其是計算機教學是今后我要注意的一個問題。

　　6、了解了中等職業(yè)學校教育教學改革的總體思路。

　　北京市電器工程學校的劉淑珍校長為我們做了精彩的講解。她以自己的學校為例，從辦學思路，學校發(fā)展目標，學生發(fā)展目標等方面做了講解，尤其是要讓每個學生成功這個理念讓我很受感動，劉老師講解了深化教育教學改革的背景，所在學校改革的過程及成功，并對整個中等職業(yè)教育提出了三點建議，提出了多元成功，發(fā)揮優(yōu)勢的理念，講解生動，既有理論，又有實例，使我受益匪淺。

　　總之，五天的學習，我對整個中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀，教育教學方法，科研方法，多元智能理論以及計算機基礎課程的項目教學法等都有了解，彌補了我知識的不足，提升自己，達到了繼續(xù)教育的目的，再次感謝所有的任課教師，感謝我的兩位班主任，感謝北京教育學院�。�

　　繼續(xù)教育個人心得體會 篇3

　　中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵，透過不斷地學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會�，F(xiàn)做一個小結。

　　一、充分認識了教師繼續(xù)教育培訓的好處。

　　加強繼續(xù)教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學生逐步減少的狀況下，中小學教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機。在實行教師聘任制的這天，每個教師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就務必加強學習，使自己的思想政治素質和業(yè)務水平再上一個新的臺階。

　　加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活躍復雜的客觀要求，為了避免學生誤入歧途，促使學生樹立正確的道德觀念，教師務必及時了解各方面的信息，準確把握學生的思想動態(tài)，善于運用先進的德育方法，消除學生受到的不良影響，引導學生健康成長。

　　二、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結構。

　　完善教學潛力，明確認識到教育不僅僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的'對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選取的技術，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗，知識而構成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選取合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能到達正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅僅生動的理解了學習資料，而且給人以藝術的享受。

　　三、轉變教育理念，相信我的學生必須能成才。

　　學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師應對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

　　總之，繼續(xù)教育學習的收獲十分豐富，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達培訓的目的。作為一名新時代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者！

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