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我的動物朋友說課稿
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？以下是小編幫大家整理的我的動物朋友說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的動物朋友說課稿1
各位老師，大家好！
我說課的內(nèi)容是人教版品德與生活二年級下冊第七課《我和動物交朋友》。
一、教材分析
《我和動物交朋友》是第四冊第二單元《讓家園更美好》主題中的一個活動。這一單元主要引導(dǎo)學(xué)生認識、了解大自然中動、植物的生命現(xiàn)象，知道動、植物與人類的密切關(guān)系，是人類的好朋友�！段液蛣游锝慌笥选芬徽n，就是通過系列活動讓學(xué)生感受動物的可愛，從而喜歡動物，并能善待動物。
二、教學(xué)目標
1、知道動物是人類的好朋友。
2、喜歡和動物交朋友，能善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。
3、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理信息的能力，拓展學(xué)生的知識面。
三、教學(xué)重、難點
懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。
四、學(xué)情分析
二年級的學(xué)生已經(jīng)能夠關(guān)心自己的生活環(huán)境，對動物的知識有著極其強烈的好奇心和求知欲。但是他們?nèi)匀换顫姾脛樱⒁饬﹄y以持久，以形象思維為主，所以本課主要借助多媒體創(chuàng)設(shè)鮮活的圖畫和豐富的活動，讓課堂教學(xué)更加有效。
五、教學(xué)方法與教學(xué)手段
本課教學(xué)主要凸顯“信息技術(shù)與學(xué)科整合”，教學(xué)中采取“探究式教學(xué)方法” ，借助多媒體調(diào)動學(xué)生的多種感官參與，拓寬知識面。引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，樹立善待動物、保護動物意識。實現(xiàn)了常規(guī)教學(xué)無法達到教學(xué)效果。
六、教學(xué)過程：本課設(shè)計了六個教學(xué)環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入 認識動物
同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？想不想看看動物王國里有哪些動物呀？
【借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生直觀、形象地感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣�！�
環(huán)節(jié)二、了解動物
針對學(xué)生匯報的內(nèi)容過于單一的現(xiàn)象，教師提供自創(chuàng)網(wǎng)站，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，突顯學(xué)生主體地位的同時也彌補了部分學(xué)生課前預(yù)習(xí)不足的弊端。
【大量圖片、音頻、視頻等把學(xué)生帶入了動物的世界。在一聲聲驚嘆和欣喜的歡呼聲中信息技術(shù)成為師生共同探究的平臺。學(xué)生樂于去思考、去研究、去征服。他們的自主探索能力和創(chuàng)新精神也從這里得到了鍛煉和提高。】
環(huán)節(jié)三、喜歡動物
課件播放明明和小鳥的故事，思考：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走了？
在學(xué)生回答之后教師馬上追問：生活中，你有沒有和動物交往的經(jīng)歷呢？引發(fā)學(xué)生對自己日常行為的思考。
【多媒體播放小故事聲色兼?zhèn)�，學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中明白了要善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的，巧妙的'突出重點，突破難點�！�
環(huán)節(jié)四、幫助動物
游戲：用鼠標幫動物找家。
【根據(jù)動物的生活習(xí)性，教師設(shè)計了學(xué)生鼠標操作的環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在全員參與的同時借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，及時進行學(xué)習(xí)效果的反饋�！�
環(huán)節(jié)五、愛護動物
請同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)資源自制一張愛護動物的宣傳報。
【學(xué)生借助多媒體及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，很短時間制成了精美的宣傳報，區(qū)別于常規(guī)教學(xué)的手工繪制，省時、高效。通過多媒體及時與同學(xué)交流，拓展學(xué)生視野，潛移默化的對學(xué)生進行了保護動物與之和諧相處的教育�！�
環(huán)節(jié)六、全課總結(jié)：
電腦播放FLASH動畫，與畫面中小動物邊唱邊舞結(jié)束本節(jié)課學(xué)習(xí)。
【輕快的音樂，生動的畫面再一次使學(xué)生感受到動物與人類的和諧關(guān)系，引發(fā)內(nèi)心共鳴，有效地滲透了愛護動物的意識�！�
七、教學(xué)反思
1、充分利用多媒體培養(yǎng)了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的能力，調(diào)動學(xué)生多種感官，通過網(wǎng)上暢游、視聽感受、動手操作、合作探究等多種學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動參與、自主探究親歷學(xué)習(xí)過程。
2、將品德與生活學(xué)科與信息技術(shù)有效整合，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“教”與“學(xué)”的新型教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛動物的情感。
3、創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅教學(xué)情境，讓學(xué)生真正的走進課堂，真實的感受著與動物做朋友的樂趣，實現(xiàn)了課堂與生活的和諧統(tǒng)一。
我的動物朋友說課稿2
各位評委老師：
大家好！今天我說課的題目是《我和動物交朋友》。
一、依據(jù)課標說理念
《品德與生活課程標準》強調(diào)“讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。”品德課程的課堂教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的、豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，寓教育于活動中。基于上述理念，我設(shè)計豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中感悟，以提升情感認識，寓教育于活動中，是我設(shè)計這節(jié)課的指導(dǎo)思想。
二、 依綱據(jù)本悟教材
《我和動物交朋友》是人教版品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個主題。本課主要是讓學(xué)生充分感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，培養(yǎng)學(xué)生與動物交朋友。并回歸生活，了解動物為人類服務(wù)，給人類帶來快樂和方便，是我們賴以生存的伙伴，要學(xué)會和動物和諧相處。教材從學(xué)生熟悉的動物說起，符合學(xué)生認知規(guī)律，強烈的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
依據(jù)新課標的基本理念， 結(jié)合本課教材特點及學(xué)生實際，我擬定以下教學(xué)目標。
�。�1）知道動物是人類的朋友。
�。�2）充分感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友
�。�3）學(xué)習(xí)與動物相處的方法，懂得善待小動物。知道戲弄、瘧待動物的行為是錯誤的。
教學(xué)重點：
讓兒童了解更多動物，獲得一些關(guān)于動物的知識。
教學(xué)難點：
將對動物的保護和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。
三、靈活運用說教法
為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實的小動物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實際，創(chuàng)設(shè)活動的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動腦、動手，積極思考，逐漸完成主題目標。
四、培養(yǎng)能力說學(xué)法
新課標倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力�；谝陨嫌^點，在本課教學(xué)中，我著重體現(xiàn)給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會。
1、表演展示的機會
品德課程的課堂教學(xué)強調(diào)寓教育于活動中。因此教學(xué)本課時，指導(dǎo)學(xué)生演一演、畫一畫、唱一唱等活動進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在興趣盎然的活動中生成必要的品行修養(yǎng)。
2、給學(xué)生說的機會
結(jié)合具體真實的小動物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、表達真情實感。真正把課堂還給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生說的能力。
五、優(yōu)化程序——說教學(xué)流程
俗話說拳打套路，教有思路，下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)思路吧！
“將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力”本著這樣的指導(dǎo)思想，我在整個教學(xué)流程設(shè)計上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，以組織學(xué)生活動的形式設(shè)計了以下5個環(huán)節(jié)：
活動一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入
活動二：初步交流，了解動物
活動三：親密接觸，喜歡動物
活動四：聯(lián)系生活，善待動物
活動五：領(lǐng)養(yǎng)動物，深化情感
活動一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入
“興趣是最好的老師。”因此，教學(xué)一開始，我設(shè)計了“聽一聽”、“演一演”兩個游戲。
首先，我利用課件播放孩子們熟悉的動物 的叫聲，讓孩子們猜猜他們分別是誰？喚起學(xué)生對自己熟知的小動物的記憶。
在此基礎(chǔ)上，再請學(xué)生上臺模仿小動物的動作或神態(tài)，讓其他的學(xué)生猜猜。再次激起學(xué)生濃厚的興趣之后，借助大屏幕播放動物的精彩畫面去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入到生動的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情，進而愿意與動物交朋友，從而自然導(dǎo)入課題《我和動物交朋友》。
活動二：初步交流，了解動物
玩是兒童的天性，每個孩子心中都有自己最喜愛的動物“明星”，因此，我從孩子們最喜歡的動物入手，設(shè)計豐富多彩的.活動，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂！
本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己最喜歡動物的圖片、玩具和資料。說說為什么喜歡它？在學(xué)生充分交流之后，我設(shè)計讓學(xué)生用自己喜歡的方式向全班同學(xué)介紹自己心目中的動物明星。表達方式很多，可以是畫畫，唱歌，也可以是捏橡皮泥、模仿扮演等。通過此游戲活動，發(fā)展學(xué)生個性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進一步升溫，學(xué)生對動物的喜愛之情油然而生。于是 ，我順勢展開第三個環(huán)節(jié)的教學(xué)。
活動三：親密接觸，喜歡動物
《品德與生活》課程要求教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生生活。由于受生活空間的制約，孩子們接觸動物的機會比較少。因此本環(huán)節(jié)我讓真實的小鴿子走進我們的課堂，讓學(xué)生有機會與動物零距離接觸。在這項活動中，我讓學(xué)生和小鴿子說說話、輪流摸摸它、喂它吃食物、給它取名字、從而讓學(xué)生在如生活般的活動中學(xué)會了如何與動物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，實現(xiàn)教材內(nèi)容的擴展，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實的生活共鳴。
在這一活動中，我特別強調(diào)和動物朋友親密接觸時應(yīng)注意的安全事項，以便孩子們在生活中能與動物朋友和諧相處。
活動四：聯(lián)系生活，善待動物
新課標倡導(dǎo)有效的課堂對話，教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容進行互動。
首先我借助課件播放《明明和小鳥的故事》，播放到明明因為喜歡把小鳥關(guān)進籠子時設(shè)疑提問：小鳥會和他交朋友嗎？你們想對明明說點什么？學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果，讓學(xué)生獲得成功的滿足感，同時知道動物也有自己的家，喜歡它就要送它回家。
接著我又播放配樂配圖故事：《長頸鹿媽媽的訴說》引導(dǎo)學(xué)生交流聽過長頸鹿媽媽的訴說后，你覺得這樣對待動物好不好？你們又想對游客說點什么？
最后播放人類戲弄、瘧待動物的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê透惺埽?/p>
并懂得和動物交朋友就要在生活中善待動物、保護動物。
本環(huán)節(jié)設(shè)計遵循從“學(xué)文明理”到“辨析導(dǎo)行”的認知規(guī)律。在學(xué)生的互動交流中，潛移默化地將孩子對動物的保護和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。
活動五：領(lǐng)養(yǎng)動物，深化情感
回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特性。教育需溶入生活中，才能具有生命的活力。為了讓孩子們更好地與動物和諧相處，我設(shè)計了以下活動：
1、全班學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一頭小烏龜，利用課余時間好好照顧小烏龜。
2、全班學(xué)生課后設(shè)計愛心廣告牌，呼吁更多的人都來關(guān)心、保護動物。
通過以上活動把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的情感再次深化。
總之，這節(jié)課，我全面貫徹“以人為本”的理念，以體驗活動為中心，引導(dǎo)學(xué)生動口、動腦、動手、動心、讓學(xué)生在活動中深切地感受到與動物交朋友的樂趣。盡情地表達對動物的喜愛。愿每個孩子都能成為動物的保護者，讓我們生存的世界更加美好。
我的動物朋友說課稿3
尊敬的各位評委，老師：
大家好！今天我說課的內(nèi)容是《我和動物交朋友》。衷心地希望我們?nèi)祟惸芘c動物和諧的相處，把我們的地球家園建造的更美好。
一、說教材
《我和動物交朋友》是人教版小學(xué)二年級下冊《品德與生活》第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“讓家園更美好”，本課主要是讓學(xué)生充分感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。并回歸生活，讓學(xué)生知道動物給我們?nèi)祟愄峁┝嗽S多服務(wù)，加深學(xué)生對動物的情感。了解動物給人類帶來得啟示，進一步升華喜歡動物的情感。讓學(xué)生知道動物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼�，我們是賴以生存的伙伴，要學(xué)會和動物和諧相處。
二、說學(xué)情
現(xiàn)在的學(xué)生雖然很喜歡小動物，但對動物的知識、動物為人類所做的貢獻和給人類的啟示等問題了解甚少，不知道怎樣和動物和諧相處。
三、說教學(xué)目標
根據(jù)新課程標準以及教材編排者的設(shè)計意圖和我對教材的理解，在生活化，活動化的理念下，結(jié)合學(xué)生的認知水平，我將本課的目標為以下四個：
1、情感和態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛動物，與動物和諧相處，增強學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。
2、過程與方法：通過猜謎語、表演、觀看視頻、畫一畫等活動，使學(xué)生養(yǎng)成自覺保護動物的良好行為習(xí)慣。
3、知識與技能：通過動物party、講故事等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解動物的習(xí)性，增強有關(guān)動物的知識，知道如何在實際生活中保護身邊的小動物。
四、說教學(xué)重，難點和教法
根據(jù)教材分析，本課的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物的情感。難點是在于如何使學(xué)生能從簡單的喜歡小動物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅游锖腿祟愐粯拥纳�，從而由簡單的喜愛到尊重這些小動物。增強學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。
為突破這一重難點，本節(jié)課我主要采用活動式的情境教學(xué)，目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，把學(xué)生領(lǐng)入情境，寓教于樂，升華學(xué)生的內(nèi)心情感。
五、教學(xué)準備
動物頭飾，課件，兩、三只小雞，照相機帶數(shù)據(jù)線
六、教學(xué)過程
1、根據(jù)本課內(nèi)容，為了更好地完成教學(xué)目標，我組織學(xué)生以活動的形式，設(shè)計了以下五個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：演一演，猜一猜第二環(huán)節(jié)：動物party，說一說；第三環(huán)節(jié)：看表演、聽故事，議一議第四環(huán)節(jié)：看圖片、講故事
第五環(huán)節(jié)：畫一畫、貼一貼
2、具體介紹每一個環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容
第一環(huán)節(jié)：演一演、猜一猜。俗話說，興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，把學(xué)生的注意力吸引過來，就以演一演、猜一猜的方式導(dǎo)入課文，〔如模仿動物叫“喵，誰來了！”；猜謎語：大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸。歌曲：小兔走路蹦蹦蹦蹦跳等〕。由此，老師動情的表演很自然就激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，讓學(xué)生通過模仿小動物的叫聲或表演關(guān)于小動物舞蹈、歌曲，老師給他們發(fā)相應(yīng)的頭飾，請其他小動物一一出場�！颈经h(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：通過游戲，來活躍課堂氣氛的同時，又可以使學(xué)生帶著濃厚的興趣進入到文本的學(xué)習(xí)中來。】當(dāng)小朋友們都得到老師獎勵的頭飾之后，我問同學(xué)們：“喜歡這些小動物嗎？愿不愿意和他們交朋友！”當(dāng)?shù)玫綄W(xué)生肯定的回答后，教師順勢導(dǎo)入新課：“今天我們就來和動物交朋友好嗎？”板書課題：我和動物交朋友
這節(jié)課老師給小朋友帶來一些關(guān)于動物的圖片，看你們能不能叫出他們的名字，并試著給小動物大聲招呼！
第二環(huán)節(jié)：動物party，比比誰的本領(lǐng)大。在第一個環(huán)節(jié)中，每個小朋友都將得到一個小動物的頭飾。讓他們戴上頭飾以第一人稱的形式介紹自己。（例如：我的名字叫啄木鳥，我在動物王國里被大家稱為“森林醫(yī)生”，我會給大樹看病。）關(guān)于動物的相關(guān)知識，學(xué)生知道多少就說多少，想到哪里就說到哪里。【本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：在學(xué)生交流的過程中就拓寬了學(xué)生的.知識面。激發(fā)了探究動物的興趣和喜愛動物之情，這樣也就能較好地被學(xué)生接受，消化，有利于突破教學(xué)重點，難點�！康谌齻�環(huán)節(jié)：看一看、議一議
為了使學(xué)生能從簡單的喜歡小動物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅游锖腿祟愐粯拥纳瑥亩珊唵蔚南矏鄣阶鹬剡@些小動物。我設(shè)計了“看一看、議一議”這個環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)分兩步進行，一是：看表演，議一議；二是：看視頻，議一議。
學(xué)生在暢談自己喜愛的動物后，教師抓住時機，課件出示：動物給人類帶來的啟示。表演教材中《明明和小鳥的故事》老師扮演明明，抓住班里帶小鳥頭飾的孩子。我是這樣過渡的：“孩子們，小動物真是我們?nèi)祟惖暮门笥蜒�！為我們�(nèi)祟愖隽诉@么大的貢獻！我越來越喜歡它們了。哦，這只小鳥真漂亮，唱歌也一定很好聽，我要把它抓回家里，裝在籠子里，每天聽他唱歌�！弊寣W(xué)生暢所欲言，積極討論：“小朋友，你認為我做的對嗎？如果是你，你會怎么做？”通過交流讓學(xué)生明白：被關(guān)在籠子里的小鳥向往的是藍天。再如：“哦，這只小貓真漂亮，晚上我要抱著他睡覺�！蓖ㄟ^交流學(xué)生明白：小動物身上有寄生蟲、病菌，應(yīng)當(dāng)打防疫針，不然會影響我們的健康�！颈经h(huán)節(jié)的實際意圖是：通過這環(huán)節(jié)使學(xué)生明白：動物們只有在大自然中才能自由，快活地生活，大自然才是它們真正的家。同時使學(xué)生對小動物產(chǎn)生一種憐愛之情，但和小動物接觸不能過于親密�！康诙剑嚎匆曨l，議一議。播放教材中的一個故事《長頸鹿媽媽的哭訴》，觀看之后，問學(xué)生：“小朋友們，看了這個故事，你想說什么呢？你知道長頸鹿媽媽為什么哭了嗎？”學(xué)生通過交流明白：到動物園參觀不能隨便給小動物們吃東西。愛護小動物還要注意方式。
第四環(huán)節(jié)：講一講，聯(lián)系生活實際
課件出示：人與動物和諧相處的畫面。說一說自己喜歡那個畫面，為什么？教師講人與動物之間有趣的故事。然后把問題拋給學(xué)生：“你家養(yǎng)有小動物嗎？或你在動物園里看到過什么動物？你和它們之間發(fā)生過有趣的故事嗎？”這時，學(xué)生一定會爭先恐后地搶著說，此時，要給學(xué)生充分表達的機會。【本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：從了解動物知識很自然就過渡到人與動物的關(guān)系。我認為，在教學(xué)實際中應(yīng)努力走進生活，貼近學(xué)生，創(chuàng)設(shè)開放、互動、活潑的教學(xué)情景，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生與教材中的孩子一起面對并解決這些問題和煩惱，共同享受成長的幸福�！康谖瀛h(huán)節(jié)：畫一畫、貼一貼
教師在黑板上用彩色粉筆畫一個動物的家園，學(xué)生畫自己喜歡的小動物，把它貼在相應(yīng)的位置。我是這樣過渡：“小朋友們，動物和我們一樣都是地球媽媽的孩子，我們共同生活在一個大家庭里，它們不僅僅是我們的朋友，還是我們的老師，下面我們一起給自己喜歡的小動物繪畫一個美麗的家園好嗎？”師生在歡快的智慧樹主題曲《我愛你》中作畫，其他學(xué)生在紙上畫畫好以后，將自己畫的小動物貼在黑板上。
教師看板書小結(jié)：小朋友們，在我們這個美麗的地球上，有充滿生機的花草樹木、有活潑可愛的小動物，有緩緩流淌的河流，有勤勞善良的人們，只有我們和諧相處，才能繪出人世間最美麗的畫卷！”
七、板書設(shè)計：
我和動物交朋友
一幅畫
和諧相處
《品德與生活》不僅僅只是一門綜合課程，更是一門永恒的藝術(shù)，需要我們不斷地探索，預(yù)設(shè)與生成之間也存在著一定的差距。所以我設(shè)計的這節(jié)課一定存在很多不足的地方，還懇請各位評委，老師多多指正。
我的動物朋友說課稿4
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天我說課的內(nèi)容是《我們的動物朋友》，下面我就從教材分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計四個方面進行說課。
《我們的動物朋友》是小學(xué)科學(xué)大象版四年級上冊第五單元《動物家族》第三課。學(xué)生通過三年級的探究性學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些昆蟲、魚類、兩棲和爬行動物的零散知識，同時提出了許多有關(guān)動物的問題。在此基礎(chǔ)上，隨著學(xué)生知識與技能的不斷積累，特別是認知能力的發(fā)展，本課把學(xué)生引導(dǎo)到探究哺乳動物和鳥類的學(xué)習(xí)中來。哺乳動物胎生，以乳汁喂養(yǎng)幼兒，感覺器官發(fā)達，尤其表現(xiàn)在高度靈敏的嗅覺和聽覺；鳥類是整個動物世界中唯一體表長著羽毛、能翱翔藍天、體溫恒定的動物。哺乳動物和鳥類分布廣泛，遍及全球，與人類關(guān)系極為密切。教材編排合理，生動有趣，對學(xué)生觀察了解動物特征具有很好的引導(dǎo)作用。
結(jié)合教材特點，以及本班學(xué)情，教師確定了如下教學(xué)目標：
�。�1）、掌握哺乳動物的特征。
�。�2）、歸納鳥類的共同特征。
（3）、培養(yǎng)同學(xué)們合作意識；愛護動物，保持生態(tài)平衡。
這三個維度互相滲透，融為一體，注重了科學(xué)素養(yǎng)的整體提高，其中目標1、2是教學(xué)重點也是難點。
在本課的教學(xué)中，我采用情境教學(xué)法、問題探究法引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出哺乳動物、鳥類的特征，并設(shè)計了“游戲熱身---哺乳動物---鳥類---知識拓展”四個教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中完成教學(xué)目標，養(yǎng)成良好的.觀察習(xí)慣，培養(yǎng)其對科學(xué)的濃厚興趣。
（一）導(dǎo)入。
一上課，我首先播放一小段視頻畫面，畫面中活波可愛，憨態(tài)可掬的小動物很快吸引了學(xué)生的注意力，科學(xué)源于生活，這樣的導(dǎo)入既自然、得體，引人入勝，又貼近課文內(nèi)容和主題，自然使學(xué)生產(chǎn)生興趣，達到讓學(xué)生迅速走進“動物朋友”的目的。
�。ǘ┯螒驘嵘�。
教師出謎語，請學(xué)生來猜猜看，對正確答案予以肯定和贊揚。此環(huán)節(jié)孩子們積極性高，課堂氣氛活躍。新課標指出“注意選擇兒童比較熟悉的、難度適當(dāng)?shù)�，能夠操作的、易于引起他們直接興趣的活動。”這樣設(shè)計，使學(xué)生從游戲中學(xué)會了確定某一種動物的特征。
（三）哺乳動物的特征。
首先，我出示了一張圖片，畫面上兩只憨態(tài)可掬的小狗讓學(xué)生倍感喜愛和親切。狗是人類的好朋友，孩子們也很熟悉，這樣精心設(shè)計，學(xué)生很容易產(chǎn)生共鳴，在不知不覺中愉快學(xué)習(xí)，同時以此為切入點，緊密聯(lián)系實際生活，學(xué)生歸納哺乳動物的特征“身體表面有毛”也顯得自然而然，可以避免目標表述由于抽象、空洞而難以把握、無法交流的弊端。
接著，映入眼簾的是一張充滿溫情的畫面：牛媽媽和牛寶寶在草地上悠閑地散步，這一環(huán)節(jié)我給學(xué)生足夠的時間獨立思考，教師課堂巡視。在充分的思考之后，組織交流。學(xué)生的發(fā)現(xiàn)不外乎以下幾處：
x胎生x小牛寶寶剛出生時吃媽媽的奶長大x牛也和小狗一樣身體表面有牛媽媽很愛自己的孩子。
組織交流時，我首先放手讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，珍視學(xué)生的匯報結(jié)果，及時進行點撥和引導(dǎo)，充分實現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和科學(xué)課程的育人潛能。
當(dāng)哺乳動物特征的輪廓已經(jīng)凸顯時，歸納總結(jié)也順理成章了，這時，強化知識點更是至關(guān)重要�！靶茇垺⒗匣�、袋鼠”動物圖片的展示，使學(xué)生進一步理解總結(jié)哺乳動物的特征，最后，教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：哺乳動物---身體表面有毛、胎生、靠吃媽媽的奶長大。
�。ㄋ模�、鳥類的特征。
我談話導(dǎo)入：同學(xué)們認識這些鳥嗎？隨著畫面的切入，學(xué)生驚奇了，多么美麗的精靈��！這時，教師及時引導(dǎo)：它們有什么共同的特征？學(xué)生通過細心觀察，初步了解鳥類的特征---身體表面長著羽毛，用翅膀飛翔。這個過程，就是在認知基礎(chǔ)上的“放”的過程，也是科學(xué)探究中的升華過程。
下一幅圖片中剛剛出殼的小雞，展現(xiàn)了鳥類的另一特征---卵生，由于學(xué)生對這一現(xiàn)象很熟悉，經(jīng)驗思維使得學(xué)習(xí)過程順利進行，教師請學(xué)生來總結(jié)歸納鳥類的特征---身體表面長著羽毛，用翅膀飛翔，用卵繁殖。
�。ㄎ澹�、知識拓展。
首先，請同學(xué)們介紹一些自己熟悉的哺乳動物和鳥類，這一過程使學(xué)生體會到科學(xué)注重事實，說話要有依據(jù)的重要性。從而大大激發(fā)了探究和發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的興趣，成功地兼顧了由課程總目標分解而來的科學(xué)探究、科學(xué)知識、情感態(tài)度價值觀三個分目標。
接著，在此基礎(chǔ)上，介紹一些特殊的哺乳動物和鳥類（如蝙蝠、鯨、企鵝、鴕鳥等），這一環(huán)節(jié)不但拓寬了知識面，也能使學(xué)生感受到動物的多樣性。
動物是人類的朋友，是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源，此時我邀請同學(xué)們一起來制定《動物保護計劃》，通過小組互相合作，將探究與記錄融為一體，完成一個由“學(xué)”到“會”的內(nèi)化過程，同時也培養(yǎng)了孩子們的動物保護和宣傳意識。
�。ㄔO(shè)計意圖：把和動物交朋友提升到保護動物的層面，眼界開闊了，心胸開闊了，情感升華了，理解更深入了。同時體驗情感與知識應(yīng)用的有機融合，使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)在潛移默化中得到延伸。）。
最后，教師布置作業(yè)：開展多種形式的動物保護宣傳活動，和身邊的朋友交流有關(guān)動物的小知識。這樣的作業(yè)體現(xiàn)了文本的社會價值，同時通過孩子不同的方式，把保持生態(tài)平衡、構(gòu)建和諧社會的心聲傳播得更遠。
本課的板書，教師抓住哺乳動物和鳥類特點，簡明扼要地歸納了這兩類動物的特征，起到了突破重點、難點，引導(dǎo)學(xué)生正確總結(jié)記錄的作用。
本節(jié)課我最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性，使科學(xué)課教學(xué)成為孩子們開啟科學(xué)殿堂的一把金鑰匙。
板書設(shè)計：
保護動物和諧相處。
哺乳動物：鳥類：
身體表面有毛身體表面長有羽毛。
胎生卵生。
靠吃媽媽的奶長大用翅膀飛翔。
我的動物朋友說課稿5
各位評委、各位老師：
我說課的內(nèi)容是人教版品德與生活二年級下冊第二單元的第四個主題《我和動物交朋友》。
一、教材分析
本課包括三個內(nèi)容：我喜歡的動物、明明和小鳥的故事、以及長頸鹿的訴說。本課主要是讓學(xué)生充分了解動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。并回歸生活，讓學(xué)生知道動物給我們?nèi)祟愄峁┝嗽S多樂趣，從而讓學(xué)生明白動物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希琴囈陨娴幕锇�，要學(xué)會與動物和諧相處。
二、教學(xué)目標
根據(jù)新課標的基本理念，我確定了本課的教學(xué)目標：
1、知識技能目標：使學(xué)生了解更多的動物，獲得與動物相關(guān)的知識。
2、過程和方法目標：初步培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，能在同學(xué)面前發(fā)表自己的看法。
3、情感態(tài)度目標：從愛護動物出發(fā)，對學(xué)生進行愛的教育，教育學(xué)生善待動物，保護動物，喜歡和動物交朋友。使學(xué)生從小萌生關(guān)愛之心，責(zé)任之感。
三、學(xué)情分析
二年級的學(xué)生年齡比較小，雖然他們很喜歡小動物，但對動物的了解并不多，對動物所做的'貢獻、以及給人類的啟示了解并不深入，更不知道怎樣與動物和諧相處。這些問題有待于教學(xué)中逐步加以解決。
四、教學(xué)重難點
根據(jù)學(xué)生的實際情況，我確定了本課的教學(xué)重點：了解動物，獲得一些與動物相關(guān)的知識。
教學(xué)難點：將學(xué)生對動物的保護及關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。
五、教學(xué)方法
結(jié)合《新課標》的教學(xué)理念和學(xué)科特點，我抓住了孩子的天性----喜歡小動物，從孩子的興趣入手。教學(xué)中，我采用了情景教學(xué)法、自主探究法、觀察法、形象直觀的演示法、以及孩子們非常喜歡的角色扮演法來學(xué)習(xí)本課。讓學(xué)生在看、思、議、悟、行中學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
為了實現(xiàn)本課的教學(xué)目標，我課前制作了多媒體課件，并讓學(xué)生收集了有關(guān)動物的資料。
六、教學(xué)過程
遵循品德與生活課中“知、情、意、行”這一學(xué)習(xí)規(guī)律，我把教學(xué)過程安排為一下幾個環(huán)節(jié)：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
大家都知道，興趣是最好的老師，而從孩子們已有的生活經(jīng)驗和知識中，進一步激發(fā)興趣，對孩子更是一種莫大的向往和鼓舞。所以，我首先設(shè)計了“猜謎語”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步感受著與動物接觸的樂趣，激發(fā)了學(xué)生想與大家交流、想與動物交朋友的愿望，很自然的引入了課題。
�。ǘ┲鸩缴钊�，加深了解
既然要與動物交朋友，就要近距離的了解動物，于是我設(shè)計的第二個教學(xué)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生親密接觸動物。首先我播放了一些常見的動物的圖片，學(xué)生看了圖片，也想交流自己喜歡的動物，我滿足他們的愿望，提出了這樣一個問題：說說你喜歡什么小動物？為什么喜歡它呢？
其次我出示了一些人類與動物親密接觸的精彩圖片，并讓學(xué)生分小組討論：動物對人類有什么幫助？你和動物接觸過嗎？
最后我又讓學(xué)生認識了我國的珍稀動物：大熊貓、金絲猴、東北虎。用一些圖片以及和諧的畫面來感染學(xué)生，不僅樹立了學(xué)生保護動物的意識，而且再次升華了學(xué)生喜歡動物的情感。
�。ㄈ┘毿暮亲o，結(jié)交朋友
和動物交朋友，不僅僅是了解它、喜歡它，更要深深的關(guān)心它。于是，我設(shè)計了本課的第三個環(huán)節(jié)----細心呵護，結(jié)交朋友。在這個環(huán)節(jié)中，我采用小組討論的方式讓學(xué)生了解《明明和小鳥的故事》，并且鼓勵學(xué)生扮演明明的角色，以此對學(xué)生進行明理導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生善待動物。
學(xué)習(xí)《長頸鹿媽媽的訴說》時，我先讓學(xué)生合上課本，聽老師聲情并茂的講一個令人心痛的故事，然后我問學(xué)生：你知道長頸鹿的寶寶是怎么死的嗎？你有什么感受？
此環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生由對動物的喜愛轉(zhuǎn)入對動物的痛心，激起了學(xué)生保護動物的意識，進而得出結(jié)論：動物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏�，是我們�(nèi)祟惖呐笥眩覀円拼齽游�，保護動物。
�。ㄋ模┖椭C相處，放飛心愿
新課程倡導(dǎo)“回歸生活”，所以我鼓勵學(xué)生，善待身邊的動物，不傷害不戲弄動物。讓學(xué)生深切體會到保護環(huán)境首先要保護動物，保護生態(tài)平衡，共建我們美好的家園！
七、板書設(shè)計
板書是一門無聲的語言，一個好的板書，不僅是課堂的精華，更能起到畫龍點睛的作用。因此，我設(shè)計的板書力求簡介、清晰、重點突出、一目了然。
我和動物交朋友
喜歡動物
保護動物
八、結(jié)束語
我想，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們已深切感受到與動物交朋友的樂趣。相信每個學(xué)生都能夠保護動物，善待動物，和動物交朋友。我的說課完畢，謝謝大家！
我的動物朋友說課稿6
一、 教材分析
《我和動物交朋友》是人教版品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個主題。本單元的主要內(nèi)容是讓學(xué)生明白我們生活的地球面臨著環(huán)境污染嚴重、資源日益貧乏的情況，讓學(xué)生建立一個初步的生態(tài)意識，重視自己的生活環(huán)境，懂得關(guān)心動物就是關(guān)心人類自己的道理，培養(yǎng)學(xué)生與動物交朋友，了解動物為人類服務(wù)，給人類帶來快樂和方便，是人類的朋友，我們要愛護動物，不使其受到傷害，對學(xué)生進行珍愛生命的教育。教材從學(xué)生熟悉的動物說起，符合學(xué)生認知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
1、活動目標
根據(jù)新課標的基本理念, 本課教材特點以及學(xué)生的實際情況確定本課的活動
目標如下：
認知目標：使學(xué)生了解更多的動物，獲得與動物相關(guān)的知識。
情感目標：在交流中使學(xué)生獲得成功體驗，在合作中使孩子建立自信。從愛護動物出發(fā)，對學(xué)生進行愛的教育。使兒童從小萌生關(guān)愛之心、責(zé)任之感，為樹立科學(xué)的正確的人生觀、價值觀而奠基。
能力目標：初步培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，能在同學(xué)面前發(fā)表自己的看法。
2、活動重難點：
針對教材內(nèi)容及學(xué)生年齡特點和已有生活經(jīng)驗，通過小組交流及猜一猜的活動設(shè)計讓兒童了解更多動物，獲得一些關(guān)于動物的知識，從而突出重點。借助多媒體課件并注重有效的師生對話、生生對話及生本對話將對動物的保護和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德，從而突破難點。
3、活動準備：
學(xué)生準備動物圖片及資料
教師準備：
多媒體課件、小兔子、金魚及知識卡
二、說學(xué)情、教法、學(xué)法
1、說學(xué)情
小學(xué)低年級學(xué)生一般很喜歡小動物，也朦朦朧朧地感受到動物是人類的好朋友。但他們的主觀意識尚未形成，還不懂得自覺地善待動物，對動物為人類所做的貢獻，動物與人的親密關(guān)系等問題了解得不深入。因而，捕捉和傷害小動物的現(xiàn)象時有發(fā)生。針對學(xué)生這一特點和實際情況，本主題從正面對學(xué)生進行愛護動物的教育，引導(dǎo)學(xué)生了解動物、善待動物、保護動物，并和動物交上朋友。
2、說教法
活動中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實的小動物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實際，創(chuàng)設(shè)活動的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動腦、動手，積極思考，逐漸完成主題目標。
3、說學(xué)法
本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實的小動物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗、表達真情實感。學(xué)生在如生活般的活動中學(xué)習(xí)關(guān)于動物的'知識，在興趣盎然的活動中生成必要的品行修養(yǎng)。
三、說教學(xué)過程
這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征，教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計了以下幾項活動：
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入
（二）、初步交流，加深了解
�。ㄈ⒂H密接觸，激發(fā)情感
（四）、細心呵護，結(jié)交朋友
�。ㄎ澹㈩I(lǐng)養(yǎng)動物，深化情感
（六）、齊誦拍手歌，總結(jié)活動
活動一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入
我們都知道興趣是最好的老師，而從孩子們已有的生活經(jīng)驗和知識中，進一步激發(fā)興趣，對孩子更是一種莫大的向往和鼓舞。所以,我首先設(shè)計了”猜謎語”的環(huán)節(jié),來激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，然后借助大屏幕通過展示動物圖片去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入到生動的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情，進而愿意與動物交朋友，從而自然導(dǎo)入活動。
活動二：初步交流，加深了解
既然要與動物交朋友，就要了解動物。因此本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己喜歡的動物圖片、玩具和資料。然后在此基礎(chǔ)上開展活動：猜猜我是誰。在開展此活動時要求學(xué)生不直接說出自己最喜歡什么動物，而是以模仿動物的動作、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語讓大家猜，然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動，可以發(fā)展學(xué)生個性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進一步升溫的同時了解更多關(guān)于動物的知識。
活動三：親密接觸，激發(fā)情感
由于受生活空間和方式變革的制約，孩子接觸動物的機會比較少，而學(xué)生都愿意與小動物進行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點都是密切相關(guān)的，因此此環(huán)節(jié)我讓真實的小兔子走進我們的課堂，讓學(xué)生有機會與動物零距離接觸。在這項活動中，我讓學(xué)生和小兔子打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、……從而讓學(xué)生在如生活般的活動中學(xué)會了如何與動物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的 特征，以正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
活動四：細心呵護，結(jié)交朋友
和動物交朋友，不僅僅是了解它、喜歡它，還要深深地關(guān)心它、保護它。我首先借助課件播放明明和小鳥的故事，播放到明明因為喜歡把小鳥關(guān)進籠子時設(shè)疑提問：小鳥會和他交朋友嗎？你想對明明說點什么？學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果，使學(xué)生感受到成功的滿足感同時知道動物也有自己的家，喜歡它就要送它回家。然后播放教師配樂配圖故事：《長頸鹿媽媽的訴說》引導(dǎo)學(xué)生交流聽過長頸鹿媽媽的訴說后有什么感受？你怎么安慰長頸鹿媽媽，你又想對同學(xué)們說點什么？最后小結(jié)：和動物交朋友就要了解他們的生活習(xí)性善待動物、保護動物。此活動設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生將課堂活動與教材內(nèi)容進行互動。把現(xiàn)實和情境結(jié)合起來，體現(xiàn)課程的開放性。使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實感，更貼近學(xué)生生活，同時新課程倡導(dǎo)有效的課堂對話，通過師生對話、生生對話及生本對話將對動物的保護和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。
活動五：領(lǐng)養(yǎng)動物，深化情感
新課程倡導(dǎo)“回歸生活”，為了讓孩子們更好地與動物和諧相處，我設(shè)計了集體領(lǐng)養(yǎng)動物活動，以延伸課堂教學(xué)行為。
我首先在新課結(jié)束前獎勵學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一缸小金魚，選一名會養(yǎng)金魚的孩子為小組長，請他帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚，這不僅給了孩子們一個驚喜，而且孩子們在領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚的過程中進一步了解了如何才能真正與動物做朋友，把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的情感再次深化。
活動六：齊誦拍手歌，總結(jié)活動
本環(huán)節(jié)借助PPT出示拍手歌，并抱出小兔子與學(xué)生齊誦拍手歌，總結(jié)活動，再次深化了主題。
四、說板書設(shè)計
本活動板書采用圖文結(jié)合，這樣既突出重點又吸引集中學(xué)生注意力，達到審美教育的作用。具體設(shè)計如下：
我和動物交朋友
喜歡動物 善待動物、保護動物
學(xué)生搜集的動物圖片
總之，這節(jié)課，我將以學(xué)生為主體，以情感為紐帶，以多媒體為手段，以體驗活動為中心，讓學(xué)生在活動中深切地感受到與動物交朋友的樂趣。盡情地表達對動物的喜愛。愿每個孩子都能成為動物的保護者，讓我們生存的世界更加美好！
我的動物朋友說課稿7
一、說教材
1、 教材的地位和作用
《我和動物交朋友》是品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個主題。動物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏�，要學(xué)會和動物和諧相處，懂得關(guān)心動物就是關(guān)心人類自己。設(shè)計此課，旨在從愛護動物出發(fā)，對學(xué)生進行珍愛生命的教育。
2、 教學(xué)目標
[1].知識與技能。
�。�1）知道動物是人類的好朋友。
�。�2）了解動物給人們生活帶來的重要作用。
[2].過程與方法。
（1）利用信息技術(shù)手段，探討動物作為人類朋友的作用。
�。�2）利用信息技術(shù)手段等多種方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，師生共同探討動物與人的親密關(guān)系。
[3].情感、態(tài)度與價值觀。
�。�1）喜歡和動物交朋友。
（2）培養(yǎng)保護珍稀動物的意識。
（3）學(xué)會與動物和諧相處，懂得有愛心地生活，愛護動物。
3．教學(xué)重、難點：
喜歡和動物交朋友；能夠善待動物，知道戲虐動物的行為是錯誤的；知道要保護珍稀動物。
二、說教法
教學(xué)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實的小動物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實際，創(chuàng)設(shè)活動的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動腦、動手，積極思考，逐漸完成主題目標。
三、說學(xué)法
本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實的小動物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗、表達真情實感。學(xué)生在如生活般的活動中學(xué)習(xí)關(guān)于動物的知識，在興趣盎然的活動中生成必要的品行修養(yǎng)。
四、課時安排：
本課安排兩課時，本堂課是第一課時。
五、教學(xué)流程設(shè)計
這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征，教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計了以下幾項活動：
活動一：我喜歡的動物
1． 謎語導(dǎo)入：口述幾條有關(guān)動物的謎語讓學(xué)生猜
猜謎語是學(xué)生很感興趣的一項游戲活動，通過猜謎語自然而然地引出動物這個話題，課堂之初就會調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，為整堂課開一個好頭。
2欣賞錄像：一段各種動物的視頻錄像
在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件的輔助功能，通過大屏去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入生動的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動物的'可愛，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。
3小組交流自己最喜歡的動物，為什么最喜歡它。通過小組交流，學(xué)生能初步表達自己對動物的喜愛之情。
4全班交流介紹自己最喜歡的動物。
這個環(huán)節(jié)，我設(shè)計了游戲的活動形式：猜猜我是誰。讓學(xué)生不直接說出自己最喜歡什么動物，而是以模仿動物的動作、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語讓大家猜來介紹，然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動，可以發(fā)展學(xué)生個性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進一步升溫。
活動二：動物之最知多少
激勵學(xué)生：動物這么可愛，又這么討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？（和動物交朋友），那老師先要考考你們，看你們對動物是不是很了解，你們愿意接受測試嗎？
動物之最知多少
——世界上最高的哺乳動物是什么？
——世界上最大的哺乳動物是什么？
——世界上最大的鳥是什么鳥？
——世界是最小的鳥是什么鳥？
——世界上飛行最快的鳥是什么鳥？
——世界上短跑最快的動物是什么？
我把測試題配以課件說明，既考查、拓展了學(xué)生的知識面，又提升了學(xué)生熱愛自然，熱愛科學(xué)的情感與態(tài)度。
活動三：我和動物交朋友
1．此環(huán)節(jié)我先用多媒體課件出示人和動物親密接觸的畫面，以真實的畫面去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生也想和動物交朋友的熱情。
然后創(chuàng)設(shè)活動情境：和小貓交朋友
讓真實的小貓走進我們的課堂，讓學(xué)生有機會與動物零距離接觸，因為學(xué)生都愿意與小動物進行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點都是密切相關(guān)的。在這項活動中，我讓學(xué)生和小貓打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、夸夸它……從而讓學(xué)生在如生活般的活動中學(xué)會了如何與動物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的 特征，以正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
然后再利用課件出示學(xué)生還喜歡的動物，這個環(huán)節(jié)主要是為引出明明和小鳥的故事而設(shè)的。
2．故事：明明和小鳥的故事
這個故事 我以多媒體課件的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，增強了故事的感染力，看完通過讓學(xué)生思考：明明也想和小鳥交朋友，可為什么卻把它放走了呢？從而讓學(xué)生認識到要和動物成為真正的好朋友，需要了解、尊重動物的生活習(xí)性，對待動物要有愛心和責(zé)任心，初步明確了如何與動物和諧相處。
活動四：表達喜愛之情
1．欣賞動畫歌曲《我有一只小毛驢》、《兩只老虎》。這種配以精彩畫面的歌曲極具感染力，增強了學(xué)生的人與動物和諧相處的意識，教育意義也是很深刻的。
2．學(xué)生表演有關(guān)動物的歌曲，或畫畫自己喜歡的動物，讓學(xué)生以自己喜歡的方式抒發(fā)對動物的喜愛之情，旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，充分展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。
六、新理念、新《課標》精神在教學(xué)中的體現(xiàn)
我覺得自己設(shè)計的這節(jié)課，最大的特點之一就是讓小動物走進課堂，讓孩子在與真實動物的親密接觸中感受著與動物做朋友的樂趣，構(gòu)建了一個真實互動 的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實感，更貼近學(xué)生的生活。這也正體現(xiàn)了品德與生活課的生活性、開放性、活動性的基本特征。
多媒體的恰當(dāng)使用擴大了教學(xué)的容量，使學(xué)生更直觀地感受到動物的可愛。而且節(jié)約了課堂教學(xué)的時間，提高了教學(xué)的效果。
我的動物朋友說課稿8
大家好，我是天壇路幼兒園中一班的語言老師孔秀秀，今天我說課的題目是：中班語言活動《動物好朋友》，下面我分為六大部分來進行。
《動物好朋友》選自鳳凰康軒教材中班語言領(lǐng)域中的一首兒歌，它是一首連鎖調(diào)兒歌，在兩個句子連接時，每一句結(jié)尾的詞語都是下一句的開頭，就好像在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛的動物形象也比較吸引幼兒的興趣，并以動物間的團結(jié)有序引導(dǎo)著幼兒有序的進行各項活動。
根據(jù)新《綱要》中的總目標，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，我從知識、技能、情感態(tài)度三方面提出了以下幾個目標：
1、根據(jù)圖譜初步學(xué)習(xí)兒歌。
這是從幼兒的知識培養(yǎng)維度考慮制定的。幼兒初次學(xué)習(xí)兒歌，很難完整掌握內(nèi)容，加上兒歌內(nèi)容是比較長的，所以我利用圖譜，從兒歌內(nèi)容的順序出發(fā)，讓幼兒逐步理解兒歌內(nèi)容，以此突破本次活動的重點。
2、大膽表達自己的想法。
中班的幼兒雖然能獨立講述日常生活中的各種事物，但講話有時會斷斷續(xù)續(xù)，無法獨立的描述自己心里所想，需在老師的引導(dǎo)和鼓勵下，才能表達自己的'想法，因此我利用語句的復(fù)述來促進幼兒的完整話講述能力，這個目標也是本次活動的難點。
3、通過游戲體驗兒歌的趣味。
這個目標是從幼兒情感態(tài)度培養(yǎng)維度出發(fā)制定的，感受和好朋友在一起的快樂，感受兒歌的趣味，這是故事的主要寓意，也是我們中班幼兒在與人交往的過程中所應(yīng)建立的情感態(tài)度，所以我制定了此情感目標。
知識準備：幼兒認識兒歌中所涉及的動物。
物質(zhì)準備：草地背景圖一幅，各種小動物圖片一張，各種動物頭飾各四個，兒歌錄音，完整的圖譜結(jié)合的兒歌。根據(jù)中班幼兒的認知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維還處在具體形象階段，注意力也容易分散，因此我利用圖譜，能夠幫助幼兒理解故事內(nèi)容，同時依照兒歌內(nèi)容，依次出現(xiàn)的小動物按順序排好隊，清晰地表現(xiàn)出了兒歌內(nèi)容的發(fā)展過程。
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新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！彼晕覐摹爸С帧�、“引導(dǎo)”、“合作”三方面出發(fā)，主要采用了下列幾種教法：
創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)法：利用背景圖片（草地），烘托氛圍，這一情景也讓幼兒進入了故事情境，為后面兒歌中出現(xiàn)的小動物增加了神秘感，讓幼兒迫不及待的猜想接下來的事情。
設(shè)問法：“德國教育家第斯多慧說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、呼喚和鼓舞”，所以每次欣賞之前我都進行了設(shè)問，讓幼兒帶著問題進入故事情節(jié)，這樣不僅增強了幼兒的注意力，也讓幼兒能有目的的傾聽故事，利于故事內(nèi)容的理解。
講述法：中班幼兒的有意注意增強了，運用語速、音量的變化，通過生動形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達到教育目的，為提高教學(xué)效果和突破重、難點做準備。
直觀演示法：由于幼兒的思維處于具體形象階段，抽象思維還未形成，所以對事物的認識依賴于圖片，這個兒歌雖然內(nèi)容簡單，但是涉及的動物很多，容易混淆，運用圖片的直觀演示，讓幼兒對兒歌中動物的先后出場順序過程能更清楚的把握。
討論交流法：新《綱要》指出要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力�！彼�，在活動中我運用了討論交流發(fā)，如討論：“小山羊去干什么了，小朋友們猜一猜”，“小兔子是去摘花還是插花呢？為什么不能摘花呢”“小青蛙接下來會干什么呢？”等等，給幼兒自己思考的空間。
�。ǘ⿲W(xué)法。
依據(jù)“幼兒是學(xué)習(xí)的主人”，我采用了以下幾個學(xué)法：
觀察法：幼兒對生動的圖片總是有興趣的，所以我采用觀察法，讓他們觀察背景圖（草地）以及角色圖，這樣不僅增強幼兒的活動參與性，也幫助幼兒抓住兒歌內(nèi)容線索，了解兒歌內(nèi)容。
討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機會，這也充分體現(xiàn)了新《綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”的精神實質(zhì)，同時，討論的形式能給幼兒寬松的講話空間，利于幼兒思維的發(fā)展。
視、聽、講結(jié)合法：這樣讓幼兒通過多通道器官的感知，把語言和幼兒的自我理解有機融合，特別是觀察“小動物依次出現(xiàn)”過程圖的環(huán)節(jié)中，幼兒們在先后關(guān)系的同時，聽聽、講講，利于兒歌內(nèi)容、語言的學(xué)習(xí)。
根據(jù)教材內(nèi)容特點，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：
引入主題——欣賞兒歌——鞏固兒歌，體驗樂趣。
1、引入主題。
（1）出示草原背景圖，尋找小動物。
我出示草地圖，展開談話：“小朋友們，聽說大草原里來了很多小動物們，我們一起去找找他們吧？”
此環(huán)節(jié)的重點是激起幼兒的興趣，引出兒歌的線索，運用了觀察法和討論法，讓幼兒對兒歌的內(nèi)容有一個了解，同時，在幼兒的討論和猜想中，引出故事的內(nèi)容。
�。�2）依次出小動物，引出兒歌內(nèi)容。
我依次出示小動物的圖片，引導(dǎo)幼兒：
哎，你看，誰來了？
小山羊去干什么？
遠處一蹦一跳的來了一位小動物，仔細看看它是誰？（小白兔）。
此環(huán)節(jié)的重點是初步理解兒歌內(nèi)容，通過提問法，幫助幼兒了解兒歌的主要角色，和事情發(fā)展的先后順序。
2、欣賞兒歌。
�。�1）播放錄音，完整感知兒歌。
我播放事先錄好的兒歌錄音，并出示文字與圖片結(jié)合的兒歌內(nèi)容。此環(huán)節(jié)的重點是進一步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整的句子，并通過文字與圖片的結(jié)合，達到無意識識字的效果。
（2）幼兒跟讀兒歌。
3、鞏固兒歌，體驗兒歌樂趣。
�。�1）變魔術(shù)，繼續(xù)鞏固兒歌。
師把兒歌中的部分動物以變魔術(shù)的形式拿走，讓幼兒猜猜誰不見了，并繼續(xù)朗誦，加深對兒歌內(nèi)容的記憶。
�。�2）角色扮演，體驗樂趣。
4、延伸活動。
故事表演：心理學(xué)家指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”，所以我覺得這種幼兒參與的形式能讓幼兒較深刻地感悟到與好朋友在一起的美好情感以及好朋友之間的默契配合，并一遍朗誦兒歌，一遍角色表演，體感受到了兒歌的樂趣。
圖片與文字的結(jié)合幫助幼兒記憶兒歌。
《綱要》中提出：“教師要注重幼兒學(xué)習(xí)的方法和過程，而不是單純的模仿習(xí)得的結(jié)果。”圖譜簡單明了，具有形象性、趣味性、有趣性，現(xiàn)在的幼兒們思維非�；钴S，運用圖譜進行教學(xué)，能幫助幼兒更好的理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。
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