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初中音樂(lè)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？下面是小編整理的初中音樂(lè)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位老師：
大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號(hào)考生。今天我說(shuō)課的題目是《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，此次說(shuō)課我將本著義務(wù)教育音樂(lè)基本理念要求，從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、說(shuō)教材
首先，我簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)我對(duì)于教材的理解。
《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》是九年級(jí)上冊(cè)第六單元的一首教唱歌曲。這是一首深情、勵(lì)志的歌曲。速度為中速，歌詞鼓舞人心，富有一定的渲染力和教育意義。學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，能夠在音樂(lè)的渲染下，更能體會(huì)到做人要積極樂(lè)觀的面對(duì)生活，同時(shí)能夠體會(huì)到音樂(lè)語(yǔ)言的魅力所在，從而提升音樂(lè)審美能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。
二、說(shuō)學(xué)情
作為一名教師不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來(lái)我對(duì)學(xué)生的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。
初中階段的學(xué)生，對(duì)于音階基礎(chǔ)知識(shí)和音樂(lè)基本技能有了一定的掌握，能夠自己獨(dú)立演唱簡(jiǎn)單的音樂(lè);這一階段學(xué)生學(xué)習(xí)自制力不夠，自主學(xué)習(xí)能力不是很強(qiáng)，所以需要在授課過(guò)程中多引導(dǎo)多關(guān)注;初中階段處于變聲期階段，在進(jìn)行演唱之前一定要提示學(xué)生保護(hù)嗓音，并注意健康、衛(wèi)生用嗓。學(xué)生在這一階段，已經(jīng)能夠比較深刻地區(qū)體會(huì)歌曲的情感，因此，在上這節(jié)課的時(shí)候，一定要注重情感的渲染，讓學(xué)生能夠深情地演唱歌曲的同時(shí)，情感升華，深切地體會(huì)歌曲的含義。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)如下：
1.通過(guò)學(xué)唱歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，理解歌詞的含義，體悟歌詞的情感，從而更加懂得感恩。
2.學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用聆聽(tīng)、演唱、表演等方法，學(xué)生能夠完整表現(xiàn)歌曲并能進(jìn)一步理解歌詞的含義。
3.能夠準(zhǔn)確、完整、有感情地演唱本課歌曲，并能夠感受附點(diǎn)音符攜帶的情感因素。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是能夠完整并有感情地演唱歌曲;
難點(diǎn)是歌曲最后一句附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我采用的教學(xué)方法主要有：聆聽(tīng)法、表現(xiàn)法、合作法。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
接下來(lái)，我將著重介紹我對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。
本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入——感受體驗(yàn)——學(xué)唱歌曲——鞏固提高——課堂小結(jié)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)
好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍，上課伊始，我將采用游戲?qū)敕ǎM織學(xué)生進(jìn)行掰手腕活動(dòng)，感受挫折。請(qǐng)勝利的同學(xué)做一個(gè)表情動(dòng)作，請(qǐng)失敗的同學(xué)也做一個(gè)表達(dá)心情的表情。
在學(xué)生的失敗的感受中順勢(shì)引入本課課題。
這樣設(shè)計(jì)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更快地將情緒融入到課堂之中，順理成章地引出本節(jié)課的課題。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)
初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。
在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)為同學(xué)們完整的播放一遍歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，并提問(wèn)同學(xué)們歌曲的情緒如何。通過(guò)初聽(tīng)，學(xué)生能夠說(shuō)出這首歌的情緒是深情的。隨后復(fù)聽(tīng)歌曲并繼續(xù)提出問(wèn)題：歌詞表達(dá)了什么樣的情感，我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來(lái)演唱這首歌?在學(xué)生回答后，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)，并簡(jiǎn)單介紹歌曲。
通過(guò)這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂(lè)信息，同時(shí)，能夠直觀地理解歌詞的含義，為接下來(lái)的學(xué)唱歌曲做了良好的準(zhǔn)備。
第三環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)
學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的重要途徑。
這一環(huán)節(jié)，我選擇用教師彈唱歌曲、學(xué)生跟琴哼唱的方式展開(kāi)教學(xué)，精心誘導(dǎo)，變枯燥為生動(dòng)，讓學(xué)生按照學(xué)習(xí)“旋律-歌詞-加歌詞完整演唱”的步驟，親身實(shí)踐、自主探究。
首先是進(jìn)行簡(jiǎn)單發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然、圓潤(rùn)的聲音進(jìn)行發(fā)聲。
其次，學(xué)唱旋律，我會(huì)利用鋼琴?gòu)棾瑢W(xué)生看譜哼唱，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到附點(diǎn)節(jié)奏比較困難的地方，對(duì)于這個(gè)階段他們對(duì)這些音把握的還不夠準(zhǔn)確。我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生以模唱的方式，將附點(diǎn)節(jié)奏唱準(zhǔn)，并給學(xué)生講解附點(diǎn)節(jié)奏的相關(guān)知識(shí)，隨后用對(duì)比的形式幫助學(xué)生很好的理解，從而能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。
隨后，帶領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞。
最后我會(huì)請(qǐng)學(xué)生完整的演唱歌曲，并引導(dǎo)他們?nèi)绾胃由钋榈匮莩@首歌曲，最后，全班齊唱歌曲。
通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，從而能夠更快速地學(xué)唱歌曲。
第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)
為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，并讓學(xué)生更深刻地體會(huì)歌曲的含義。我將組織小組交流討論，遇到挫折后都有哪些方式能夠讓自己開(kāi)心起來(lái)，進(jìn)行調(diào)節(jié)呢。
這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂(lè)作品進(jìn)行鞏固，又培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力，同時(shí)通過(guò)對(duì)手語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更深刻地體會(huì)這首歌的情緒。
第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)
好的結(jié)尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)和同學(xué)們一同探討本節(jié)課有哪些收獲，總結(jié)音樂(lè)作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。
在作業(yè)部分我會(huì)布置一個(gè)開(kāi)放性的作業(yè)，讓學(xué)生課后再欣賞一首《水手》，下節(jié)課分享交流感受。
這樣既可以重新為學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，起到加深記憶的作用，同時(shí)又可以將課堂延伸到課下，充分發(fā)揮音樂(lè)的作用。
七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
最后，就是我今天的板書(shū)設(shè)計(jì)，主要羅列出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)這個(gè)板書(shū)學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。
以上是我今天的說(shuō)課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽(tīng)，請(qǐng)老師們批評(píng)、指正!謝謝大家!
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