教育實習總結(jié)優(yōu)選【15篇】
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編整理的教育實習總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育實習總結(jié)1
20ｘｘ年9月1日到9月28日之間，我在閩侯縣白沙中學進行為期一個月的教育實習。一個月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在白沙的領(lǐng)導、老師支持和指導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。
實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作。無論是帶班還是教課，作為實習老師，我都會以一個正式教師的身份來對待學生.
一、教學工作:
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關(guān)系。每當上完一節(jié)課，指導老師都會告訴我，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。
當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在課前我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在指導老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，比如，有小動作，語速不夠快，語調(diào)太平等。但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。在后期的實習工作，我就能比較順利的完成教學任務(wù)了。必然，自己的教學尚未能與指導老師比較，但是我已以盡力而為了。實習期間我從指導老師哪里不僅學到了化學教學的方法與技巧，以及分享他的工作經(jīng)驗，還從他身上學到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
回顧這幾周的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多不足，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為算錯了題，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的工作中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
二、班主任工作：
一個班級就象一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。
第一天，班主任在自習課給我一份名單，讓我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字�！边@也使我明白了：溝通是一種重要的.技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“陳老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們親切地問候一句。
班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認真的完成。監(jiān)督早自習，課間操，午自習及值日工作等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。班主任工作繁重又繁瑣，想到了初中的班主任說過的一句話，“我為了你們，一周只有在周末的時候才可以和我女兒好好的說話。每天我走的時候她還沒醒，回到家的時候她已經(jīng)睡著了�！碑敃r不能理解老師說這句話的含義，如今，我當了一個月的班主任，深深體會到了班主任工作的艱辛。每天6點多要起床，趕公交，匆匆忙忙趕到學校督促學生早讀，中午的時候還要在偶爾巡查班級，看通學生在班級的情況，接著巡查宿舍，看住宿生是否有好好休息。晚上晚自習結(jié)束后，還要繼續(xù)巡查宿舍之后才可以回家。每晚到家基本快要11點，如此循環(huán)，日復一日。我就只當了一個月的班主任，想想那些老師，更要如此日復一日的做著一輩子，讓我對老師的敬佩之情又加深了許多。
做好班主任要了解學生，信任學生。在這一個月的班主任生活中，我逐漸了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求，愛學生就要關(guān)心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度，我運用教育學，心理學知識，處理學生中出現(xiàn)的問題。與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一片，加強了與學生之間的感情。
班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得那么的親切，那么的充滿朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
三．個人總結(jié)
通過本次實習，我深深體會到了當老師的艱辛與樂趣，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易，在這次實習中，我們也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”
教育實習總結(jié)2
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是我們師范類學生人生的另一個起點，對我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教育實習對我們來說又有著特殊的意義，因為這次實習被稱為是支教實習，在我們下去阿勒泰地區(qū)學校實習時，我們將頂替下面老師的全部工作。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學�！紶柦蚩h沖乎爾鄉(xiāng)第一初級中學。短短4個月的實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽儯@得了寶貴的班級管理和教學經(jīng)驗，還深刻體會到了班級的凝聚力和教學方法的多樣性，教學的博大精深。當然，由于我們經(jīng)驗不足，實習過程中也存在一些問題。
下面我將談?wù)劥舜螌嵙曋Ы痰囊恍┬牡煤筒蛔悖?/p>
我于3月6號來到布爾津縣的，對當時剛出校門的我們來說這個地方與我們想像的有著很大的區(qū)別，也并非我們在學校時想像的那么差，而這里也是一座美麗的小縣城。在縣城，教育局為我們做了一個簡短的歡迎儀式并且讓我們與自己實習學校的領(lǐng)導見了面，之后我們就分別到自己的學校去報到了，也正式開始了我們的實習生活。
我實習的地方是布爾津縣沖乎爾鄉(xiāng)第一初級中學，這個鄉(xiāng)是離縣城最遠的一個鄉(xiāng)，坐在車上，小汽車在飛馳，車的兩邊一望無際的都是白茫茫的雪，過了可能有半個小時，我們進了山，也全都是雪，只不過不同的卻是多了讓人心驚膽戰(zhàn)的感覺，山路曲曲折折，好像汽車一不小心就要栽進山崖下一樣，好不容易過完了山路，我們都長舒了一口氣，剛睜開雙眼一大片紅樹林竟在我們眼前，好美啊!我們不由的為此感嘆到，而這里就是我實習的地方?jīng)_乎爾鄉(xiāng)，一個風景美麗，人們充滿熱情的地方。
來到學校，學校對我們實習來的三個實習老師極為關(guān)心。剛到學校時，校長，主任等領(lǐng)導便親自到大門口來迎接我們，這讓我們每一個實習老師都很感動，這也足以說明學校領(lǐng)導對我們是十分重視的'他們對我們重視，對我們的生活更是想的很周到，為我們買了熱水器，電飯鍋等一些生活用品，為了讓我們不感到無聊特為我們添置了電視機，VCD。剛開始在這里吃飯我們都很不習慣，不習慣民族他們的那種習慣，天天都是吃烤饃饃，喝奶茶，就為這個，學校領(lǐng)導專門給我們買了大米，讓我們可以吃到大米飯，學校領(lǐng)導為什么做的，我認為是非常的到位與周到的，我在此要感謝領(lǐng)導對我們的關(guān)心，還有老師們平時對我們生活的照顧，我也一并謝過了。
我的專業(yè)是數(shù)學，按大學計劃我教的應該是初中的數(shù)學，但是由于我到的學校是一所民族學校，他們對數(shù)學，物理等課程的授課全是用哈語授課的，因此我被分派到中學漢語組擔任七年級(2)班的漢語，初一(1)班的體育和其他初中年紀的數(shù)學物理和化學的輔導。并且在剛開始的前幾個星期擔任三個班的實習漢語老師(有位老師請假幫忙代課)，周課時為19節(jié)。在這4個月的實習生活中，我雖然作為一名實習老師，但是我仍以一名正式教師的標準嚴格要求我自己，以自己高度的責任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學以及班級的管理中。認真地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，根據(jù)當?shù)貙W生基礎(chǔ)差的實際情況，采取一些適合他們的教學方法，得到本地學生的喜愛。在組織紀律方面，我嚴格遵守了學院和當?shù)貙W校的紀律，特別是在教育教學和紀律方面得到了當?shù)貙W校領(lǐng)導和老師們的一致好評。
因為我到的學校是一個全民族的學校加上好多孩子都是來自山里、農(nóng)村，以往他們對漢語的重視程度不夠因此學生的漢語基礎(chǔ)知識是十分的薄弱，就拿他們上學期漢語成績來說，一個班級30多個人，漢語及格才2個人，并且都剛剛考了60幾分，所以我給他們上課是很吃力的，他們聽課也是一樣的吃力，為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個人都可以聽明白聽清楚。上課的課文我要帶讀，帶讀的時候要反復幾遍，甚至幾十遍，但只要學生會讀了，他們就會變的很主動、上課回答問題都很積極，一個勁在那叫“老師”“老師”…生怕自己沒有機會似的，他們的熱情被我調(diào)動了起來，也使他們有興趣去學漢語，用漢語。在這四個月的時間里，我明顯感覺到他們對漢語學習的興趣比我來之前要濃的多。而且他們自己給我寫的意見中也說到了這一點。
還記得我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟，同學們對我講授的知識也都能吸收。對于教學工作，剛開始要請教務(wù)主任，年級組長等老師聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，課堂紀律非常好，同學們也非常配合，但很遺憾的是我沒有用上我在學校學到的教學法。課后，我虛心的向領(lǐng)導和老師們請教，詢問一些我講課的不足和應該改正的地方，領(lǐng)導和老師都說講的好只是有點太深，他們告訴我說民族的漢語和漢族的語文是不一樣的，你講的太深了他們便什么都不明白了，猶如一頭霧水，以后你只要把課文內(nèi)容講到就可以了，否則多了也沒有什么用的。
教育實習總結(jié)3
獎賞分明，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，吳老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
在二(1)班，吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當然吳老師會根據(jù)學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位。當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。
班主任工作，尤其是小學班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。
第一次上講臺講課時我感覺并不緊張，但沒有很好地控制時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學工作的重點。上課除了傳授新知識外，還應激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染學生。
實習期間我的教學任務(wù)原計劃是，語文2個星期上第三單元，數(shù)學一個星期以及副科信息、科學和綜合一個星期共21節(jié)課。下到實習班級后，根據(jù)指導老師的意見，調(diào)整為數(shù)學二(1)班2個星期;一(5)班語文10節(jié)，以及副科6節(jié)課，共26節(jié)課。由于各種原因，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待!給我較深體會的是一下幾點：
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
吳老師是一位善于言談的老師，作為一位非專科出身的她，教學成績卻是非常得出色，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價就是善于學習，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學生的學習興趣和積極性。而在同行中，她向其他老師學習數(shù)學課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學生的邏輯思維，使學生形成清晰的數(shù)學思維，向資深的老師學習知識點的處理和重難點的把握，向新老師學習優(yōu)秀的教學設(shè)計。在指導教學的過程中，吳老師經(jīng)常指導我怎樣把內(nèi)容講清楚，怎樣充分的調(diào)動學生的積極性，機智的教學會讓課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢;數(shù)學語言應該是非常精練而且要求到位，不然小學生是很難理解真正意圖，也就無法達到預期的教學效果。吳老師也常跟我說，教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學習其他老師的優(yōu)點。不斷學習別人好的地方，或許就是這位老師不斷進步原因。
然而，學習是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的.觀點，明確自身所存在的不足。在教學《統(tǒng)計》時，我先聽了吳老師在(1)班的課，在還沒吃透教材的情況下，我就簡單地模仿吳老師的教法，將吳老師的課生搬到(2)班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，許多細節(jié)處理不當，條理不清晰、教學重難點沒有把握好，教學銜接不流暢，聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強，學生并沒有掌握好，更不用說以后他們怎么靈活運用到現(xiàn)實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學習，要會學，而不是模仿。
北師版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長根據(jù)實際教學需要設(shè)計出符合自身的方法。知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結(jié)合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對課文的講授除傳達本以之外，還加入自己的理解，引導學生學會多方位、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質(zhì)是“幾個幾”的問題，教學的難點就是如何使學生區(qū)分“誰是誰的幾倍——除法”和“誰的幾倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，有一位老師給了我一個建議，用一個“拍手游戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時間準備，指導老師給予了比較高的評價，教學設(shè)計不錯，教學流暢，教學重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。
在小學低年級段，教學內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講練習，然后再讓學生獨立訂正錯誤。把依然不會的學生集中起來，再進行個別輔導，同時把信息反饋給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個學生都掌握好所學的內(nèi)容，讓每個學生的知識點過關(guān)。
在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎(chǔ)好的學生嚴格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學放寬要求，多點表揚。在做到對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子的實際，對達到目標的孩子及時給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)努力。對于沒有達到目標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取下次達到目標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
教學，是一個復雜的過程，是一個漫長的過程，是一個艱巨的過程，同時也是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。
我的教育調(diào)查研究報告為“關(guān)于小學教師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查”，主要以觀察法、談話法、文獻法和對比法為主。因此，在聽示范課和任科老師上課時，針對教師語言藝術(shù)中教師口語、體態(tài)語言和板書語言進行了深入細致的觀察、記錄，并將于老師談話的收獲進行系統(tǒng)的整理、分析，并針對生如何提高教師語言藝術(shù)提出了建議。
經(jīng)驗是總結(jié)出來的，想要在教學上得到提高就要堅持及時的教學反思。這是吳老師反復強調(diào)的，也是她的經(jīng)驗之談，更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標準評價，都會存在缺憾。所以我不應為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應請教吳老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補，也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗。
短短的兩個月的實習已經(jīng)結(jié)束，在這次實習中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的，教師是崇高而平凡的。小學教育是一種奠基和習慣養(yǎng)成，小學教師是引導督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易!
緊張而忙碌的一學期教學實習工作即將結(jié)束，當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結(jié)吧。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我�？茖W教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)造輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的，觀察到的，想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作，協(xié)調(diào)，討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手，動腦，動口。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講，學生聽，死記硬背的教學手段�？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講，學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，優(yōu)秀教育實習解疑，質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
教育實習總結(jié)4
生命是永恒不斷的創(chuàng)造，由于在它內(nèi)部包蘊著過剩的精力，它不斷流溢，越出時間和空間的界限，它不停地尋求，以五花八門的自我表現(xiàn)的情勢表現(xiàn)出來。
202X年3月21日，懷著期盼和歡樂的心情，我來到了xx市第二小學，在五年級5班開始了我為期一個月的教育實習生活。這樣的生活緊張而又繁忙，但充實并快樂著，盡管每天早出晚歸，時刻為教學和帶班費盡心思，卻初次品味到了作為一位教師的快樂。聽著學生們向自己敬禮并打招呼--“好！”的時候，心里有種說不出的歡樂，立刻感覺自己好幸福。不論是指導老師的課還是其他年級英語老師的課，都給我留下了深入的印象，讓我學到了很多實際的技能和方法。五年級英語教學指導老師劉曉薇老師是一位很有體會的英語老師，她給學生們講課時那和藹可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我，她教會了我很多書本上學不到的東西：在教學中付出的努力以及當中的感嘆得失，是難以一一道出的；只有親身經(jīng)歷過，才會有屬于自己的深入體會，這些體會將會成為我人生中一筆十分寶貴的財富。愉快而又艱辛的實習工作終止了，在這一個月的實習期里，我順利完成了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌控上，都有了很大的提高。一個月的時間，令我感受頗多。
現(xiàn)將實習情形總結(jié)以下：
一、聽課
在實習的一周后我開始去聽課，在聽課進程中，我發(fā)覺每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應當認真去學習。聽了一節(jié)課，我認認真真的記下了授課老師所講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了摸索評判，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，但是都沒有認認真真地去摸索分析，現(xiàn)在才發(fā)覺，本來從一節(jié)課中我可以學到如此多的東西，不論是對教材的處理，還是教學方法，或是與學生的溝通等等，都讓我受益匪淺。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出體會，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，不管這節(jié)課上得好還是欠佳，都有值得我去學習的地方。
二、上課
相信每個新任教師的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材及自己已準備好的教案，生怕自己上課時會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反復地進行實驗。終于，我走上了講臺，開始了我的第一節(jié)課，通過書本上的圖畫和文字引導學生進行摸索討論，并得出正確的結(jié)論，期望通過這一方法能讓學生對知識有更加深入的了解，并能記得更堅固。在開始，我的緊張導致在教學經(jīng)常常丟三落四的，不過學生們都很配合我，很活躍地回答我提出的問題，我也漸漸地平靜下來了，依照我的計劃順利地展開我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地終止了我的第一節(jié)課。在課后，我立刻找指導老師進行討論。老師第一肯定了我的教學方法，這讓我很高興；同時，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課進程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能立刻調(diào)劑講課的思路，及時修改教案，更加完善自己的教學。而我在上完每節(jié)課后，都會進行反思，摸索自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。
三、班主任工作
第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。五年級5班的學生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能把我們班學生的.名字記住了，由于他們每個人都很有特點。我作為實習班主任，主要的工作就是：早上七點五十分到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上去巡查上課的情形；可以說，作為一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題，主動去引導學生和與學生交換，以便能更好的了解他們的學習情形和學習時所存在的問題。
四、關(guān)于教研活動
小學英語教學的主要目的：愛好第一，聽、說，讀寫跟上。開始學習英語時應當從聽懂就做和學說英語句子開始，然后再學著認詞、寫句子等。誰能使小學生始終保持學英語的濃厚愛好，并能讓學生把所學到的簡單英語運用到課內(nèi)、外進行交際、交換思想他就是教學專家！為使每位實習教師都很好掌控教學的主要目的，我所在的小學英語教育實習團隊積極展開了多種情勢的教學教研活動：如通過聽課、評課，特別是指導老師到各校上示范課等情勢，使青年教師在如何組織小學英語課堂教學，如何應變小學英語課堂教學，以及如何調(diào)控小學英語課堂教學上都有了一個新的認識與提高。
五、收獲與體會
教師的光榮。實習之前，我一向認為做一位老師很簡單，特別是英語老師，但通過這次實習，我不僅嘗到了教師的辛勞，更多地感遭到了當教師的樂趣和光榮。在我離開實習學校之前，聽取學生意見和建議讓我能立刻調(diào)劑講課的思路，及時修改教案，更加完善自己的教學。而我在上完每節(jié)課后，都會進行反思，摸索自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。在我離開實習學校之前，在和學生說我實習工作快終止時，學生都叫我不要走，難依難舍。這對于我是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認識：與學生在一起，生活更多的是在于充實。
教育實習總結(jié)5
光陰似箭，日月如梭、轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實習工作快要結(jié)束了，在這一個半月里，我們經(jīng)歷了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換、在這一個半月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高、一個半月的時間不長，但感受頗多、
現(xiàn)將在實習中的心得總結(jié)如下：
一、教師要有自己獨到之處雖然實習之前，我們再學校里也有過代課的實踐，但是面對中學的體育教學還是沒底、隨著二期課改的實施，賦予我們教師更多的要求、這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的`教學模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意、讓學校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究、
二、初為人師，為人師表教育實習開始以前，院領(lǐng)導對我院的全體實習生進行了動員，并結(jié)合以往教育實習的經(jīng)驗和教訓，向?qū)嵙暽M行了熱愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓，調(diào)動了同學們的積極性、因為教師可以說是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學生的身心、在教育實習中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：
1、投身于教育實習中、雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次、從學生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙暲蠋�，這之間需要付儲一定的努力、首先，在實習第一周，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準備、為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進行新教法嘗試、然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足、
2、在實習中，我不僅僅只限于教學工作，而且根據(jù)中學生的特點及實習學校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活、我們和學生，我們即是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當、我與學生交朋友，空余時間和學生一起玩，做好學生的思想工作、與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信、
三、做老師容易，做好老師難做一名老師容易，做一名好老師的確很難、教學工作復雜而又繁瑣、首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平、然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍、這就要求教師不能只湊為了完成教學任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學生，經(jīng)常與學生進行交流，給予學生幫助、做學生學習上的良師，生活中的益友、
實習工作還有半個月就要結(jié)束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點、在實習中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助、經(jīng)過這次實習，也提高了我的專業(yè)水平，教學水平、在以后的工作上我會有爭取更大的進步、相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心！
教育實習總結(jié)6
長期以來，傳統(tǒng)的美術(shù)教育主要是以繪畫技巧的傳授為主要內(nèi)容，課程結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置存在著重技輕教的教育傾向，學生定位和擇業(yè)方向不明確，與學以致用的知識結(jié)構(gòu)明顯脫節(jié)，這直接影響到了師資素質(zhì)的培養(yǎng)。在我國的美術(shù)教育中，教育理論和教育實踐的課程僅占總學時的4%，兩周的教學法和六周的教育實習也只是形式。由于中小學美術(shù)課程的局限性，實習周期短，工作量不足，實習剛剛進入狀態(tài)就結(jié)束了，缺少充足的時間來反思工作。美術(shù)教育實習工作存在著簡單化、形式化的傾向，從而影響了整個師資素質(zhì)水平培養(yǎng)的目標。本文就深化美術(shù)教育實習工作的若干策略進行探究，期望通過這些方法能夠加強美術(shù)教育實習工作，培養(yǎng)出優(yōu)秀的美術(shù)教育工作者。
一、美術(shù)教育實習工作的重要意義
美術(shù)教育是培養(yǎng)中小學師資必不可少的重要措施。美術(shù)教育學專業(yè)的學生不僅要具備較強的專業(yè)技能和教學理論，更應具備實踐教學的能力。美術(shù)教育實習是培養(yǎng)學生獨立工作能力所進行的一種教育實踐活動，是他們走向工作崗位之前不可缺少的“實戰(zhàn)演習”。美術(shù)教育實習是培養(yǎng)合格師資非常重要的實踐環(huán)節(jié)，也是其就業(yè)的必要條件。學生是否能順利而有益的通過教育實習，是關(guān)系著學校教學質(zhì)量以及學生職業(yè)能力的大事。
從本質(zhì)上來說，美術(shù)教育實習是通過實踐而不是依靠美術(shù)技能和創(chuàng)造性思想引導來達到學習的目的。要達到教育實習工作的圓滿成功，一方面，取決于學校及實習基地的有效配合；另一方面，學生是否能真正抓住實踐的機會而獲得更大的效益 [1]。
二、 教師指導方法的多樣性
1、帶隊教師的指導。為了便于學校對教育實習的有效管理，學校從各系選派綜合素質(zhì)較高的教師成為實習基地的帶隊教師，并任命其負責該實習基地的教育實習工作，在教育實習前期，也就是未正式進入實習基地時，帶隊教師應組織其負責的實習生進行預先實習計劃地制訂，讓實習生能了解該實習基地的美術(shù)教材，模擬教學場景，針對實習生的表現(xiàn)提出意見和建議。同時，應加強培訓實習生的思想覺悟、師德觀念、心理素質(zhì)、應變能力、組織紀律和安全教育等。
由于一位帶隊教師往往負責多名學生的指導工作，沒有更多的實踐與具體單個實習生探究解決遇到的實際問題，聽課的方式也很單一，對內(nèi)容只有書面記錄。但美術(shù)學科更多是與視覺感官相聯(lián)系，為了便于課后具體講評、指導，實習指導的模式應有新的突破和創(chuàng)新。教師可以利用數(shù)碼圖像設(shè)備等方式記錄，收集有關(guān)資料，突破傳統(tǒng)的指導模式，以形象地再現(xiàn)方便教師指導的針對性。
2、實習基地指導教師的指導。實習生到各實習基地報到后，需要實習基地的有效配合，實習基地相應的派出原任課教師分配指導實習生。指導教師是在實際工作中把握具體實習質(zhì)量的人，他能夠給實習生提供實習工程中廣泛接觸教育領(lǐng)域的教學實踐活動，比如，教學觀摩、教案編寫、課外活動等。帶領(lǐng)實習生熟悉教學環(huán)境和教學任務(wù)，指導正確的方式方法，除了教案、板書范畫、課堂組織、語言表達等示范教學外，同時還要訓練實習生的課堂應變能力，使其能合理處理課堂突發(fā)事件，從而提高實習生的綜合素質(zhì)。
指導教師可以根據(jù)不同實習生的特點，來分配具體的任務(wù)。例如，開設(shè)美術(shù)興趣小組，做學校的宣傳工作，以及全體師生的視覺藝術(shù)方面的欣賞，這些都將成為實習生實習過程中豐富經(jīng)驗的有益活動。同時，指導教師需積極配合帶隊教師的定期巡訪，共同商討實習生的素質(zhì)培養(yǎng)，使美術(shù)教育的培養(yǎng)有機地適應中小學生師資的要求。
指導教師在整個實習工程中是最能清楚了解實習生的工作情況，其應當被邀參加實習生最終的成績評定。
3、注重多樣性和典型性相結(jié)合的指導方法。教師在指導工作中應注意原則性指令和靈活性操作相結(jié)合，即把目標指令的原則性和過程控制的靈活性結(jié)合起來，靈活地執(zhí)行指令性的'計劃，使之轉(zhuǎn)化為切合實際的行動計劃，才能有效的達到預定的目標。實習工作有賴于高校、實習基地、學生的整體配合，依靠整體優(yōu)勢，優(yōu)化育人環(huán)境，用多樣性的指導方法，以取得良好的效果。
當代大學生均為90后左右的青年，觀念比較進步，而美術(shù)專業(yè)的學生個性較強，創(chuàng)新欲望高，教育實習中如何根據(jù)實習生不同的個性，因勢利導，采用不同的指導方法，從而使實習生愿意聽，積極接受，付諸行動，這就是典型性的指導方法。教師的知識構(gòu)成、思維方式、教育方法、情感體驗等諸因素的結(jié)合，利用多樣性和典型性的指導方法，將會增強指導作用，提高教育實習的指導質(zhì)量。
三、實習工作的深化
1、調(diào)整教育實習的結(jié)構(gòu)。目前，針對教育實習的課程安排都主要集中在第八學期，時長為六周，除過準備和總結(jié)時間，學生實際到實習基地實習時間為四周左右，為了能使學生在有限的時間內(nèi)獲得最多的經(jīng)驗。我認為，美術(shù)教育實習應在課程安排的基礎(chǔ)課上稍作調(diào)整，將實習時間延長占總學時的10%，并調(diào)整為兩個階段的實習。當學生修完教育學、教育心理學和中學美術(shù)教材教法之后，應安排其在第六學期進行教學見習活動�？梢詫W生分成若干小組，每周安排4學時到市內(nèi)各實習基地了解中小學的教學環(huán)境、設(shè)計教學方案，集體備課，并進行教學觀摩等，以此為第八周的教育實習作準備。
2、優(yōu)化評價機制 [2]。以往美術(shù)教育實習的評價只是在實習結(jié)束之后給出一個彼此不相上下的分數(shù)或等級，因而挫傷了實習生的積極性。然而，每個實習生都有心理、思想認識水平、知識能力方面的差異，同時對別人對自己的評價都很敏感�，F(xiàn)代心理學研究表明，內(nèi)部動機比外部刺激具有更持續(xù)的作用，我們應該清楚的認識到，無論是實習基地的評價還是中小學生對實習生的評價，這些對實習生都會產(chǎn)生作用，經(jīng)過實習生自我評價的機制，通過指導教師的總結(jié)，最后才能起到促進教師素質(zhì)的全面提高。
以學生的“學”評價實習生的“教”，可以從課堂上學生的認知思維、情感等方面的發(fā)展程度來評價實習生的教學質(zhì)量的高低。具體可以表現(xiàn)為學生在課堂上呈現(xiàn)出來的四種狀態(tài)，即學生的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和學習達到狀態(tài)。從而體現(xiàn)了以學生為本的教育精神，同時還應根據(jù)實習生是否具有創(chuàng)造性的貢獻，比如，能結(jié)合實習基地的實際情況，對美術(shù)課堂教育提出新的改革方法，具有引導學生的開發(fā)創(chuàng)造性思維的能力等。
每個實習生在教學風格、師生交往等方面都有各自不同處理問題的方式，所以不能用唯一的標準去衡量。應避免在美術(shù)實習評價中“一刀切“，這不利于不同特點實習生的發(fā)展 [3]。
3、加強實習生的競爭意識。由于美術(shù)教學的特殊性，實習基地往往只能安排有限的實習生，要安排所有的實習生需要若干的實習基地。而現(xiàn)實環(huán)境中實習基地之間距離較遠，有的甚至在外縣市。同時，美術(shù)教育實習是一種相對獨立和分散的實踐活動、實習生工作范圍并非同一教育階段。如何調(diào)動總體實習生的積極性成為實習工作中又一個重點。
首先，在進入實習基地之前，組織全體實習生進行教學基本功大賽，比賽的項目有：板書、教案編寫、課堂組織能力等。然后，在具體教育實習過程中，定期集合教學任務(wù)相同的實習生進行教學評比，包括備課教案，教學成果展示，課外活動組織情況等。同時，可以把評比結(jié)果計入到最后的實習評定中。以此來激發(fā)實習生的競爭意識，促使他們在后來的實行工作中表現(xiàn)更佳。最后，可以利用網(wǎng)絡(luò)來建立實習生的交流群，實習生通過網(wǎng)絡(luò)交流來展示自己的教學經(jīng)驗以及成果，比如，上傳自己協(xié)作的黑板報、招貼畫等。展示出不同實習基地的特色教學，既可以讓其他實習生借鑒應用，也可以使指導教師詳細了解實習動態(tài)，以此增強團隊精神和實習生個人素質(zhì)的提高�？傊�，只有加強實習生的競爭意識，才能在整個實習階段達到職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)目標。
4、教與學的互動。教師的教，實習生的學，以及實習生的教與中小學生的學應當形成互動，而不是互無聯(lián)系。實習生個人的實習效果，離不開帶隊教師的指導，尤其是實習基地指導教師的指導和幫助。應注重三者共同合作，在實習中理論聯(lián)系實際，以獲得實際的經(jīng)驗，避免教育理論與中小學實際教學相脫節(jié)。
在整個實習過程中，開展雙邊交流活動是非常必要的。學生與教師平等對話，教師不必過于嚴肅，在自由和愉快的交談中，會有更充裕的時間和空間讓學生去思考、去動手、去創(chuàng)作，這樣可以將教學活動推向高潮，在和諧的氣氛中學習。實習生有了愉快的心境，活躍的思維，使其在無形中具有豐富的創(chuàng)造力，從而能盡情發(fā)揮到實習過程中。同時實習生可以利用課余時間充分與學生交流，以此了解學生對美術(shù)課的感受以及對教師的意見，為實習生各項工作的開展提供線索。
5、重視程序化、規(guī)范化的實結(jié)。長期以來，實結(jié)報告只是帶隊指導教師的經(jīng)驗總結(jié)，而缺乏對實習工作和實習教育規(guī)律的科學性總結(jié)，對下一輪實習工作也就不會有太多的幫助。
為使其體現(xiàn)科學性和指導性，首先對實習生的總結(jié)報告要嚴格把關(guān)，要求圍繞如何成為一名優(yōu)秀美術(shù)教師的前提出發(fā)，結(jié)合實際教學經(jīng)驗，內(nèi)容完整真實。然后由實習基地指導教師客觀評價，總結(jié)其實習概況。最后由帶隊指導教師根據(jù)實習生上交的實結(jié)進行研究總結(jié)，并結(jié)合自己平時的調(diào)研積累，最終在實結(jié)報告中體現(xiàn)客觀性、創(chuàng)新性。由于實習基地的分散，不便于橫向比較，通過這種程序化、規(guī)范化的報告，可以為學校的全面總結(jié)提供可供比較的依據(jù)和對實習工作的全面評估上。同時，對于教師而言更有利于自己日后指導工作的開展。
總之，現(xiàn)在國內(nèi)各師范教育專業(yè)都十分重視教育實習工作，這也是國家教育部考核美術(shù)教育專業(yè)的條件之一。同時，對培養(yǎng)優(yōu)秀師資和擴大就業(yè)率都有相當重要的意義。希望通過對美術(shù)教育實習工作的獻策獻計，能為我國整體教師素質(zhì)的提高提供可靠依據(jù)。
教育實習總結(jié)7
光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，為期兩個多月的教育實習已經(jīng)悄然結(jié)束，我們都交上了自己獨一無二的答卷，為我們第一次作為準教師在學校的首秀畫上了句號。這一路走來的所見所聞所感所得，可以說是豐富多彩，千言萬語化作一句話：我感覺自己初步實現(xiàn)了從師范生到準教師的質(zhì)的飛躍。
在教學方面，主要有三大任務(wù)：一是聽課，二是批改作業(yè)，三是課堂教學即上課。首先是聽課，因為初到實習學校,對學生的知識水平、接受能力等細節(jié)情況不熟悉,我們實習生都先進行聽課。此時此地的聽課,這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課,學習怎樣傳授知識,怎樣駕馭課堂。在這期間,我們聽了不同老師的課,感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法,即有屬于自己的教學特色。其次是，批改作業(yè)。我認為批改作業(yè)是一個認識、了解學生的重要途徑，主要是通過學生的作業(yè)情況大致判斷教師的教學效果，此外也可通過學生的作業(yè)情況推測學生的學習態(tài)度，性格特點等，這些信息可以促進和學生的溝通交流。第三是，上課。我認真對待每一節(jié)課,每節(jié)課都是認真分析教學目標和重難點，尋求最適合的方法傳授知識,并虛心向老師詢問細節(jié)問題。課后與指導老師共同探討
教學效果,查漏補缺,認真分析,努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有提高,還需要積累更多的經(jīng)驗,不斷提升自身素質(zhì)。我進行課堂教學時，老師在教室后面坐著聽課，還進行了相關(guān)記錄，課下還給我提了一些教學方面的建議，尤其是課堂管理方面，指導老師給了我很大的幫助。
班主任工作方面，主要是監(jiān)督早讀、學生做課間操,并進行一些主班會的教育。盡快熟悉每一個學生是必要的,這樣才能更好的與學生溝通交流,從而進行班級管理。花了近一個月記下三班大部分學生的名字，并對他們有了一些基本了解。每天中午去教室和學生交流一下他們的想法,對學習、對生活等方面的.看法,鼓勵他們往好的、積極的方面發(fā)展,樹立自我信心。每個學生都有自己的個性,尤其是他們作為00后的一代,只有對學生充分了解后,施以正確的方法管理加以引導,才能使他們突顯自我優(yōu)點,在班級管理上才能達到預期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大,關(guān)系到每一個學生的成長。作為班主任,要平等對待每一個學生,要有足夠的耐心去教導學生,去引導他們走向正確的人生軌道。這些方面班主任,要平等對待每一個學生,要有足夠的耐心去教導學生,去引導他們走向正確的人生軌道。這些方面,我們都有幸從班主任那里得到指點并學習到,這都將成為我們以后教師道路上的一筆寶貴財富。
通過這次實習,我明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,不是一名學生,而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中,我付出了很多,但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師,這些都使我終身受用。
我的班主任實習指導老師給了我許多鍛煉的機會，她給我機會讓我組織學生開班會、進行課外活動等。饒老師總能給我許多意見，給我指出存在的基本問題，讓我做得更好。從自己的親身體驗之中，我意識到了做班主任其實是多么的不容易，每天起早摸黑一直陪著學生們，但我卻覺得很開心。因為他們讓我感覺到了更高的價值感——培育下一代學生，培育祖國的花朵的重任。作為一名班主任，既是痛苦的，但更是快樂的。班主任身兼重任，要學會愛護學生、理解學生、尊重學生等。實習讓我明白了我喜歡班主任這個了不起的角色！我的教學實習指導老師趙老師，他以自己豐富的教學經(jīng)驗讓我體會到了一份崇高的敬意。趙老師給了我很多次機會，讓我去站在講臺上鍛煉，讓我去學會更高層次的教書育人。在跟著趙老師的日子里，我對化學教學有過氣餒，有過沮喪，但趙老師總給我鼓勵，讓我一次次鼓起勇氣走向講臺。在一次次鍛煉之中，我意識到教育者肩負著祖國的未來，父母的希望�；侍觳回撚行娜耍矣辛苏晫W生們的勇氣，有了一名教育者，該有的氣質(zhì)，有了對受教育的愛護，讓我有了信心，沉穩(wěn)地站在化學教育的講臺上。當看到一雙雙求知的眼睛看著我，當一群群學生成群結(jié)隊來辦公室讓我給他們講題，這種溫暖的場景讓我想起了曾經(jīng)的我，讓我既激動又高興。經(jīng)過趙老師的不斷指引，學生的積極熱情，讓我在化學教學上有了很大的提升。
整個實習期間，不管是科任老師還是班主任，他們都肩負著培育新一代的成長。經(jīng)過將近三個月的實習，我不僅認識到了作為一名班主任責任的重大的意識，也深化了作為一名化學教師應有的素養(yǎng)。
我希望有更多的老師像中學老師一樣，更加關(guān)注每一位落后的學生。教育一一門藝術(shù)，每一位老師都是藝術(shù)家，為了創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品，我們會繼續(xù)努力，認認真真教書，踏踏實實做人！
教育實習總結(jié)8
一、實習概況
XX年XXX月一日起，我們兩個隊長和九個隊員在帶隊指導教師XX老師的帶領(lǐng)下，來到了牡丹XXX安一中，進行了為期一個月的教育實習。一個月的XXX活，如一道復雜的燉菜，五味俱全。在校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實現(xiàn)了從學生到教師的XXX轉(zhuǎn)變，實習工作取得了比較圓滿的成功。
本次教育實習的主要內(nèi)容包括三部分
1、課堂教學：共完成教案六份，試講次數(shù)為七次，講課節(jié)數(shù)為十二節(jié)，其中三節(jié)新課，九節(jié)重復課。
2、班主任工作：XXX一次“有夢才有未來”班會活動，召開一次班干部會議。
3、完成“高中學生在想什么”實習調(diào)查報告一份。
二、個人總結(jié)
�。ㄒ唬┱n堂教學
來到學校的第二天，學校安排我們與該校指導教師見面，帶隊教師與指導教師共同分配實習任務(wù)，制定了實習小組個人課表，個人根據(jù)所分配任務(wù)寫教案、備課、聽課，開始了正式的實習工作。
短暫的休息后，就投入到緊張的教學工作中，我被分配的是和XX及XX搭檔，教十二到十五班四個班的課程。我是第一輪上講臺，不免心中緊張，在準備教案的過程中，內(nèi)心十分的忐忑不安。牡丹XXX安一中是一所重點高中，學生素質(zhì)普遍較高，學習態(tài)度積極認真，學習努力刻苦，對知識的渴求度較強，因而對教師的要求是：備課態(tài)度認真，備課內(nèi)容充實而完備，在教授基礎(chǔ)知識的同時還要注意課外知識擴展資料的補充。我教的是高一的新生，在初中時對政治的基礎(chǔ)知識有過一些初步的學習，此時要對經(jīng)過篩選的政治內(nèi)容進行有重點的進一步學習，所學內(nèi)容與初中時相比難度有所增加。經(jīng)濟生活這本教材的內(nèi)容與學生自身生活息息相關(guān)，又是開始高中政治學習的第一步，因此講好本書對學生們?nèi)蘸髮W習政治有著十分重要的意義。事先了解該校沒有多媒體設(shè)備，只有通過板書的方式來進行講授，這樣有很多在多媒體上播放的教學內(nèi)容就要通過教師自身先行消化，再在課堂上通過單純的講課和板書的方式展示出來，這就要求我們在備課的時候要注意導入的趣味性和授課方式的靈活性，以吸引學生的注意，同時配以實例和道具使學生在沒有多媒體的情況下，更好的理解教授的內(nèi)容，更扎實的記憶。在備課之余到班級聽指導教師及其他政治教師的課，了解本校教師的教學風格和教學習慣，模仿老師們的語言和教態(tài)。在綜合考慮了各方面因素后，我寫了詳細的教案，每天熟悉教案，到XXX月四號正式試講的時候，自己已經(jīng)默講六七遍了，盡管都是自己的同學和老師聽課，第一次試講還是緊張，語速很快，聲音也略小，硬著頭皮把第一節(jié)課講下來了。張老師很和善的跟我說語速要慢下來，聲音要高一些，有一些不規(guī)范的用語不可以在課堂上出現(xiàn)，時間的分配該收的收該放的放，整體課堂氛圍還不錯，老師說我們隊的同學素質(zhì)都不錯，第一次講課能講成這樣，老師比較滿意，同學們也提了很多意見，諸如跟同學互動溝通等方面的問題等等。雖然第一次講課有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老師的指導特別是對我們整體的肯定，我心里真的特別高興，我更有信心站在講臺上，也相信經(jīng)過一次次的改進，我會以更好的'狀態(tài)出現(xiàn)在講臺上，也會取得更好的教學效果。
第二次試講，張老師帶我們梳理知識點、總結(jié)經(jīng)驗、進一步把握時間。接下來就是本校的指導教師聽我們講課，我們都精神抖擻的上講臺，緊張的時候使勁在講桌下掐自己的手，都力圖使講好課，不給張老師丟臉，不給學校丟臉。指導教師們聽過課對我們的教學給予肯定，表揚了師大學生的素質(zhì)，同時又給出一些十分中肯的意見，幫助我們刪減準備的過于充分的知識，進一步明確重點和難點，使我們對教學內(nèi)容的把握更加明確，對于正式上講臺也更加的自信。XXX月十日教師節(jié)那天，我們把禮物送給政治組教師，并祝福老師們教師節(jié)快樂。這天，也是我終身難忘的日子，它對我意義十分重大。今天是我第一次上講臺的日子，我的第一堂課是十二班的，我提前去了教室，和同學們說說話，緊張的情緒有所放松。上課同學們喊老師節(jié)日快樂，我感動的幾乎說不出話，心想一定要好好的講好課。還是很緊張，同學們看書的時候我就把兩只手放在講桌里使勁的掐自己以保持鎮(zhèn)定，但是講到中間就相對放松了，看到張老師和善的笑容，我更加的輕松和自然，在良好的狀態(tài)下完成了本節(jié)課的講授。下課了同學們齊刷刷的說老師再見，我的自豪感油然而生。課下我馬上問指導教師李老師和張老師講課的時候有什么問題，有哪些需要注意，李老師說不錯，結(jié)尾升華的地方很好，語速再慢點就更好了，張老師說我們真正在課堂上的時候要比試講的時候狀態(tài)更好，而且板書也比試講好很多，第一次講課就這樣圓滿結(jié)束，我無比開心，接下來一節(jié)也有我的課，不然真想好好慶祝一下。接下來的重復課，教案越來越熟，對課堂的把握也越來越好，一節(jié)節(jié)比一節(jié)成熟。上課之余，聽聽其他同學的課，也是越來越好，這一周我們的心情夾雜著緊XXX喜悅。
第一輪講課結(jié)束，十五號，聽我的搭檔于瀟講XXX、XXX班的課，重溫我的班級的課堂氛圍，找出自己的不足，十六號聽金明十五班的課，感受熟悉的課堂環(huán)境。接下來又是寫教案、備課、聽課和輪番的試講，我們開始輕車熟路，甚至我上的第二節(jié)新課可以沒有老師沒有同學聽課，完全一個人應對，我們越來越成熟。一個月，四個班正好十二節(jié)課，每節(jié)課都以緊張開頭，以XXX的升華結(jié)束，學生越來越讓我喜歡，課越來越熟練。講到最后的時候，我們都非常珍惜上課的機會，甚至開始倒數(shù)這是我的倒數(shù)第幾節(jié)課。經(jīng)過這次實習，我們真正愛上了教師這個行業(yè)，開始迷戀講臺。
教育實習總結(jié)9
在短短的三個月實習期間，我受益匪淺，通過這次實習真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光有實踐是不夠的，要理論實踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導和老師的幫助下，我比擬成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務(wù)，并且我覺得自己學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯方案來說是十分重要的，我的收獲很多。
聽課是提高自身教育教學能力一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每次聽課的時機我都十分珍惜，聽課的主要對象是一些工作經(jīng)驗豐富的老教師，這期間我聽了很多課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。
這次實習，雖然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做的更多是保育工作，也許是因為我在大班，在教學上，我上過幾個活動，在這些活動中，我看到了自己的缺乏，如：
1、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自己的一些缺乏，沒有做到適度的夸張; 堅毅，交往，合作，關(guān)心他人的良好品質(zhì)以及保持輕松愉快的情緒!我們時時牢記著自己肩負的職責，處處提醒著自己：要用快樂去迎接每一天，因為你快樂，孩子才會快樂;要用真情去愛每一個孩子，因為你愛他，他才會愛你;要用心去與他交流，因為你是他成長中的啟蒙者;
要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，因為，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護……
為期七星期的教育實習結(jié)束了，回憶走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭〞這四個字來表達自己的感受。想想自己一開始的不適應，到逐步的進入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最后依依不舍的辭別，整個過程就像做了一場夢，直到動手開始寫這篇總結(jié)，仍然有一種恍惚的不真實感，這短短的兩個月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應俱全。好在雖然歷經(jīng)曲折，但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷使人成長，在這段飛速成長的日子里，我懂得了付出，學會了感恩，收獲了真情，因此，“熱愛〞、“責任〞、“感恩〞是這一路走來最深切的感受。
一、唯有熱愛，才能堅持
初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動，我的主要任務(wù)是“觀察〞和“協(xié)助〞，觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導、觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進行教育活動，幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始，擦拭完教室，馬上要指導來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點、喝水??每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣，沒有一點喘息的時間，而我就像個機械的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動，同時還要不停地嘮叨：“小米，要挽袖子哦。〞“成成，快來刷牙。〞“夕夕，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯。〞??一天下來，口干舌燥，渾身酸痛，連說話的力氣都沒有了，除了身體上的疲乏，更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點是幼兒的保育，真正的嚴格意義上的教育活動很少，我在努力適應的同時不停地問自己：這種工作的意義是什么?這是誰都可以干的工作啊?它得專業(yè)性和技術(shù)含量在哪里?以后還有沒有從事這個職業(yè)的必要? 3 / 9
我就在這樣的思考中，一次次的陷入絕望和痛苦之中。不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn)，因為沒有與幼兒接觸的經(jīng)驗，不知道怎樣與他們打交道，同時中班兒童又處于自我意識較強的階段，他們對我這個半路插來的老師并沒有表現(xiàn)幼兒的.天真、無邪和可愛，“我想讓你走開。〞“哎呀，我不想聽你說。〞“給我拉下拉鏈。〞這些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭，我一次次的問自己：他們怎么這樣?這是小孩子嗎?我應該怎樣與他們相處?就這樣，身心疲憊的感覺一次次襲來，我一次次的疑心自己，否認自己，甚至對人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑�？墒菍嵙曔�有很長的日子，生活還要繼續(xù)，多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗支持著我，遇到問題，發(fā)現(xiàn)問題后就要解決問題，一味的糾結(jié)和抱怨只是逃避現(xiàn)實的懦弱表現(xiàn)。為什么我的指導老師每天都能很開心的工作?
為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)?金老師的學歷要高我很多，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?于是，我便留心觀察金老師的一言一行，我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對幼兒，微笑著與幼兒交流，微笑著指導幼兒，微笑著面對孩子們的小淘氣，她幾乎從不嚴厲的批評孩子，但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情，很專心的聽老師講話??.孩子們并沒有因為她的不嚴厲而不聽她的話，反倒很愿意和她交流，很信賴、很依靠她。于是我學著她的樣子，少了對幼兒的要求，多了對他們的關(guān)愛，我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米，哪里不舒服嗎?〞“要加油哦，老師相信你一定可以的。〞“聰聰，你好棒!〞類似這樣的關(guān)注和關(guān)心。
很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個個愿意和我交流起來，有了孩子們的主動表達和配合，我的教育指導行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了，我也有了更多的時間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問題和對個別幼兒的指導了，每日的工作似乎也不是那么無意義了。我慢慢開始體會到“寓教育于生活〞的真正意義，幼兒在園的一日生活中處處蘊含教育問題和時機，真正優(yōu)秀的教育工作者會敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問題，并且及時恰當?shù)刈龀鲋笇�。這樣教育的意義要遠遠大于單純的教育活動，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡單機械地重復，在看似繁瑣的過程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容，才能真正實現(xiàn)幼兒教育的意義和價值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導，沒有對教育事業(yè)的熱愛，沒有對孩子們的愛和責任，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業(yè) 充滿激情，對幼兒充滿愛心的老師，讓我在實習開始就明白了這么簡單卻很重要的問題。這樣的認識直接影響到了我接下來的實習工作，鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來的實習任務(wù)。
二、有責任，有動力
教育工作不同于其他行業(yè)，它是直接關(guān)乎個人開展的偉大事業(yè)，受眾是實實在在的人，教育質(zhì)量的好壞影響著個人一生的開展。學前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會有怎樣的開展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育息息相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習慣，今后是很難改變的。因此，作為學前教育工作者，肩負著很重要的教育使命和職責。可是，幼兒教育畢竟不同于中小學教育，有量化的檢驗標準，有專門的監(jiān)督部門，教育的成效也很難在短時間內(nèi)顯現(xiàn)出來。所以，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責任。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務(wù)性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢?通過實習，我覺得最重要的是要充分認識到自己身上肩負的使命和扛起幼教工作者應有的責任重擔。
真正正正接觸到幼兒后，會發(fā)現(xiàn)幼兒在成長的過程中真的會出現(xiàn)形形色色的問題，有些問題看似很小，但不加改正，長此以往養(yǎng)成不好的習慣，會產(chǎn)生很負面的影響。比方，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種方法逃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡，如果再跟個別幼兒較勁，老師真的會很累。可是一想到這種行為對他今后可能會產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應有的責任心，我就會在第一時間說服自己，結(jié)合幼兒的性格特點，以他能接受的方式作出指導，使其真正的接受刷牙這一行為。在比方，有些幼兒有很強的自我中心意識，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突，如果簡單的就外表的行為作出處理，不去開掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因，不針對性地作出交流和教育，實質(zhì)上并不能真正的解決問題。
可是要想有針對性地處理這些問題，必須要老師在平時充分觀察、了解幼兒，然后因材施教，在適宜的時機，進行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，如果老師僅僅去應付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以，只有充分認識到自己作為一名幼兒 教師應有的對幼兒人格塑造上的責任和義務(wù)，才能有動力在繁瑣的工作之余抽出專門的時間關(guān)注這些問題。有責任，才有動力，這是我在實習中反思到的第二個問題。
三、學會付出，學會感恩
在與孩子們交往的過程中，我真切的感受到了付出與收獲的關(guān)系。實習結(jié)束的那天，我組織了一個小小的語言活動和孩子們辭別，但我說道自己要離開你們，回去繼續(xù)讀書時，情不自禁的哽咽了?那一瞬間我才意識到，原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已，叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說會在周六的時候?qū)懶沤o我，叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我??當孩子們毫無保存的表達出對我不舍時，我被這份真實的情感打動了，這是一份沉甸甸的情感，足夠我回憶一生。與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感謝他們用心的愛我，從他們的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他們還很小，未來有無限種可能的開展，但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩〞，這讓我欣慰，甚至沖動。
如果一開始，我只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實習，那么與孩子們接觸的過程中，我是真正地投入到了其中，我被他們的天真無邪、淳樸善良所打動，我像他們一樣，毫無保存的奉獻出了自己的愛，也許不久后的一天，他們會忘記我，但是這有什么關(guān)系?他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛，怎么愛別人，這就足夠了，這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個月了。實習的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛也讓我受益很多。我的指導老師，經(jīng)常與我私下溝通，交流孩子，交流教育理念，交流生活問題，毫無保存地給予我很多指導，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我影響很大，作為具有研究生學歷的幼兒教師，她有很多很有建樹意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實踐，雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵。
今后無論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越!時光匆匆，兩個月的實習是我邁向社會的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷，我很 我一路走來的老師、孩子們，在這里我要向他們說聲謝謝。同時也要對自己說句感謝，感謝自己很認真的走完了這段日子，感謝自己嚴格要求自己，很努力地成長。以后的路還很長，還會有更多的實踐時機，我會努力的夯實自己的專業(yè)知識，完善自己的人格修養(yǎng)，不斷進取，勇往直前，創(chuàng)造一個美好未來!
教育實習總結(jié)10
三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實習小組來到了蘇州市__×學校。
一、實習學校
根據(jù)了解，__×學校是江蘇省四星級高中，在實習隊初進學校與教師舉行座談時，主管教學的領(lǐng)導就提及學校三個年級各有十二個班，最后四個班是重點班，普通班學生總體基礎(chǔ)還有待提高，實習小組實習的是高二年級的重點班，我負責的是11班，作為實習語文老師和班主任對其語文教學和日常事物進行管理。
在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習學校的領(lǐng)導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領(lǐng)導和老師的一致好評。
二、教學工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。在這期間我不僅聽了指導老師的課，還聽了學校特級語文教師的公開課和其他指導老師的課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點，同時簡單記下自己的疑惑，課后與指導老師交流。
2、備課與上課
在課任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來，單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。指導老師給我安排幾節(jié)習題課作為操練，適應課堂節(jié)奏。
第一次上新課《項脊軒志》是指導老師的臨時安排，由于沒有準備只是簡單疏通了老師的課件，但這對我來說無疑是一次很大的挑戰(zhàn)和嘗試，結(jié)果很成功，學生配合很好，我開始充滿信心。后來在徐芳老師的指導下備課，《長亭送別》、《羅密歐與朱麗葉》等更是流暢自然，獲得了老師的贊賞，但也提出了寶貴的改進意見，從中學到了很多。
經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。
三、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
實習期間，我開了一次主題班會。這次班會的主題是“學習態(tài)度”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的'中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的.頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算，每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。另外在國企文藝匯演和體育運動會中和學生們像朋友一樣相處很融洽。
在這次實習過程中，我思考了很多。
師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。對于這個目標，我們實習生無疑有一段很長的路要走。對于教學的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計，進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的。組員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據(jù)與學生的互動來調(diào)整教學內(nèi)容。所以我們應該學會隨機應變，在教學過程中根據(jù)學生的反應和配合狀況適度調(diào)整教學內(nèi)容和節(jié)奏等等。另外，與學生的溝通，對學生的了解也是提高教學質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，特別對于班主任而言，與學生交談，要采取引導幫助的謙遜態(tài)度，真正做到亦師亦友。
現(xiàn)在，實習結(jié)束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師工作最偉大的意義所在！
教育實習總結(jié)11
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為江西師范大學國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學實習，3個月的國培實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽儯@得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于我們經(jīng)驗不足，實習過程中也存在一些問題�，F(xiàn)就本次實習總結(jié)如下：
我于9月5號到潭溪中學報到，正式開始了我的實習生活。我實習的年級為初三，我被安排擔任初三三個班的地理老師并擔任九一班班主任。在3個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學及班級的管理中。
教學方面，根據(jù)學校的計劃，我們先聽了兩節(jié)課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內(nèi)容等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老教師的建議多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學，積極積累經(jīng)驗。
班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每天下班帶領(lǐng)學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監(jiān)督和輔導；并組織開展了一次主題為《中學生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，了解班級情況，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。
實習是我們師范生從學生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。3個月時間其實不長，當我們才漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。
教學技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語言不夠豐富；語速控制不當；知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時間太少，以至于學生一時接受不了；板書不夠簡單明了……
本來信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自己還有那么多不懂，還有很多需要改進。原來教學也有它自己的一套理論，教師上課必須考慮學生的接受能力，教學過程必須循序漸進、由淺入深、舉一反三。
而試講與正式上課又是完全不同的事了，因為前者面對的是一群經(jīng)驗豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的學生，他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學生的反應，有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題，以培養(yǎng)學生發(fā)散性思維，使其思維更加敏捷。當講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時，我知道一定是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。
現(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教學能力。在實習過程中，學校老師對我的表現(xiàn)也給予了肯定，期中考試我?guī)У娜齻�班地理成績都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列，尤其是擔任實習班主任的一班，地理成績更是僅次于二中兩個實驗班，在成績優(yōu)秀率上甚至超過了兩個實驗班，列片區(qū)第一位。這是對我教學技術(shù)的一個肯定，也是我今后繼續(xù)努力的動力。
管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調(diào)皮的'學生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。實習完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說如果你當了老師你最喜歡什么樣的學生，當時我認為當然是那種安安靜靜乖乖聽課的學生最討人喜歡了�？墒乾F(xiàn)在我發(fā)覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調(diào)皮的學生，因為他們更積極配合，他們反應快，他們更機靈，更有潛力。
當然那是作為一個科任老師，但如果是班主任，學生還是不要太調(diào)皮的好。有一群可愛的學生是我這次實習的一大收獲。當我每次去聽課時有學生調(diào)皮地對我說：“周老師好”時，我覺得好高興，我是一個老師了；當有學生在放學的路上笑著對我招手說聲“周老師再見”時，我覺得好溫馨；當路上遇到一群學生他們齊聲的對我大喊：“周老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好……”時，我覺得他們實在好可愛；當下班輔導看見一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時，我感到了自己的責任，我已成為別人依賴的人；當離別時，聽著他們問“老師你要走了啊，老師那你走了，你還回來嗎…”“老師你畢業(yè)后到我們學校好嗎？”雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當?shù)男牢俊Ｊ撬麄兗て鹆宋业臒崆�，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改進。
一個多月的教育實習結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對中學教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，希望將來能成為一個合格的中學教師。
此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提醒還是老師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結(jié)束，我知道，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自己充滿信心！
教育實習總結(jié)12
時間過得真快，眨眼間一個月的實習就結(jié)束了，回想過往的日子有歡喜也有憂愁，更有過迷茫。但那些都已過去，留給我們的只有回憶和經(jīng)驗。
仍然清晰的記得9月20日踏進商業(yè)會計校門的那一刻，很欣喜，因為我們可以真正意義上做一回老師了，雖然是實習的。教書育人是我們每一名師范學生的夢想，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是傘，為學生遮風擋雨；老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步。教育實習，可以說讓我們更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深刻地認識了這個職業(yè)。
教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調(diào)查三個方面，當然我們還組織、參加了其它活動。
一、教學實習
�。�1）聽課對于剛?cè)サ膶嵙暽鷣碚f聽課是第一步。我們聽得第一堂課是一位商學院張教授的《中級財務(wù)會計》，他講課很幽默，很有感染力，講課時還經(jīng)常穿插生活中的實例，學生們聽得很有興趣�？梢钥吹贸鏊麑φn本知識的把握很到位，但又不拘泥于書本知識，使學生們不感覺課程枯燥。此外還聽了好幾個老師上的.其他課，老師們各具風格，教法各異，值得我們學習和借鑒。
�。�2）備課及上課由于專業(yè)不對口，所以校長建議我們將各自專業(yè)所對應的生活中的常識，備課時我們上網(wǎng)查閱、翻閱圖書相關(guān)資料，而且知道老師給了我們豐富而寶貴的意見。雖然做了充分準備但講課時還是遇到了很多問題，比如教態(tài)生硬，知識點與知識點之間的銜接不是很自然，板書潦草等，課后我們主動找老師請教，通過交流發(fā)現(xiàn)在授課中的不足之處，并及時改正。有時大家就某以教學問題各抒己見，有時候爭得面紅耳赤。像他們這種師生之間，學生之間思想交流或是碰撞，不是簡單的物物交換，十幾個思想的融合，是對自己教學過程中問題的發(fā)現(xiàn)和解決問題措施的探索，是我們不斷提高的標志，是我們實習團隊全體師生努力的結(jié)果。
二、班主任工作
我們每人跟一名指導老師。首先要做的就是跟著指導老師進班認識學生與學生溝通，其次是查學生早上出勤情況和看學生上自習，第三就是開班會，這也是班主任工作的重點。他們幾乎都是中專生，正直青春懵懂期，只因他們走向人生正道是我們每一位老師的責任和義務(wù)。就如我們調(diào)查了全校學生吸煙情況，又二分之一以上的學生都在吸煙，不是他們不想戒，而是沒有人對他們的行為加以耐心指教。作為老師我們應該給他們樹立榜樣，從自身做起。
三、教育調(diào)查
對于教育調(diào)查我們十分關(guān)注，我們對全校學生作了不同課題和不同形式的調(diào)查。有調(diào)查學生吸煙情況的，有調(diào)查學生身體各項素質(zhì)的，有調(diào)查學生對網(wǎng)絡(luò)沉迷程度的等等。比如學生沉迷網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查，對于中學生來說雖然有一定的控制能力，但是現(xiàn)在的中學生普遍感到學習無聊，有著強烈的厭學情緒，一旦在現(xiàn)實生活中遭遇挫折，特別當無法解決在學習生活中遇到的問題時，就會開始逃避，為擺脫“弱者”地位，尋找能夠滿足成就感的替代品。網(wǎng)絡(luò)游戲恰恰能給他們作為強者的愉悅感，調(diào)查的結(jié)果不容樂觀，之后我們幾個坐在一起討論具體的解決方案，雖然不是很成熟，但畢竟我們認真付出了。
四、活動
除了正常的教育實習工作外還積極參加了學校組織的各項活動，其中最重要有兩個。
1、慶國慶十一文藝匯演，我們參與到其中做節(jié)目主持人和禮儀指引。下面兩張是我們參加活動的照片：
這次文藝匯演舉辦得很成功，學校領(lǐng)導對我們的工作充分肯定。這是我們第一次擔當這樣的工作，雖然不是很熟練，但我們從中學到了很多，不論活動的策劃還是自己的膽量。
2、將學生們做的第八套廣播體操換成了第二套廣播體操《青春的活力》。以前的體操有點時間長了，而且也有點過時，學生們也有點厭煩。我們用了兩周時間教他們，對于這件事校長和高興，還為此準備舉行一次體操比賽。
五、收獲
時間總是過得很快，在短暫的四十多天的實習生活中，大家都以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，出出主意自己的言行和儀表。本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一項工作，遵守學校的規(guī)章制度，尊重學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導意見，努力完成學校布置的任務(wù)，很好的塑造了我們西北師范大學的形象，給實習學校留下了好的印象。同時，每個同學都圓滿完成了實習任務(wù)，教案8篇以上，聽課記錄20節(jié)，還有實習日志、總結(jié)、教育調(diào)查等都如期完成。還有大家的上課課時都達到了20節(jié)，有些同學甚至帶了30節(jié)，超額完成了任務(wù)。正是通過這些科學系統(tǒng)的實習環(huán)節(jié)，每個同學對如何成為一名老師，如何上好一堂課等基本教師技能有了初步掌握。學到了課本上沒有的知識，為以后能成為一名合格的教師打下良好的基礎(chǔ)。在此過程中，我們的各位指導老師將自己寶貴的教學經(jīng)驗、教學技能無私的教授給我們，讓我們在成才成長的道路上走的更快走的更穩(wěn)。
我們會懷念你蘭州商業(yè)會計學校！
教育實習總結(jié)13
黃川鎮(zhèn)陳墩幼兒園是一個公辦園，在短短的三個月實習期間，我受益匪淺，通過這次實習真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光有實踐是不夠的，要理論實踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務(wù)，并且我覺得自己學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的'工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。
聽課是提高自身教育教學能力一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每次聽課的機會我都十分珍惜，聽課的主要對象是一些工作經(jīng)驗豐富的老教師，這期間我聽了很多
課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。
這次實習，雖然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做的更多是保育工作，也許是因為我在大班，在教學上，我上過幾個活動，在這些活動中，我看到了自己的不足，如：1、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自己的一些不足，沒有做到適度的夸張，2、評價語言過少，3、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好做到因材施教，對親外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速的靈活地應答和處理，以上3點是我自己反思后小結(jié)才出來的，做到不夠地方我們，我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論大部分是因為我們新手老師造成的，慢慢磨練會讓我們這些不足得到改進。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有過的事情，也學會不少，比如說：哄他們睡覺，隔毛巾，梳頭發(fā)等，我們同學聊天時說道，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以練習一個人的耐心，忍耐心，恒心，細心等等對于人的性格確實有些幫助。
我做好的方面或者說是基本令自己滿意的方面在于：1、對于教學活動態(tài)度認真，備課和準備充分2、虛心請教和接受指導老師的建議與指導，3、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚聲音語速適度。4、課后認真總結(jié)課堂上的成功的地方和不足之處。
每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人，真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子，幼教本來就是一門需要有愛心的專業(yè)，面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們，短暫的實行，我更加堅定自己的選擇。
教育實習總結(jié)14
我是白城師范學院初等教育系xx級xx班實習生xx，從xx月到xx月xx日在榆樹市第四小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領(lǐng)導的照顧和關(guān)懷，并在指導老師的帶領(lǐng)下，認真負責做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習過程中，認真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導老師和校領(lǐng)導給予了幫助和指導，指出不足和學習經(jīng)驗。
光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個月的實習生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、育實習總結(jié)詞及說理、寫景的文章，數(shù)學講講基礎(chǔ)課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的.教學經(jīng)驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
x年5月3日我進行為期一月的教育實習。一月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的成功。
教學任務(wù)。在教育實習的三周內(nèi)，聽取指導教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1-2節(jié)課的試講，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議;平時，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。
一月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三周的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。
教育實習總結(jié)15
我院20xx屆畢業(yè)生教育實習自20xx年9月開始，至20xx年1月結(jié)束。在一個學期的實習中，各系精心組織、合理安排，各實習基地學校積極配合，保證了實習工作的順利進行，并取得了良好的效果。
畢業(yè)生的教育實習是高等師范院校教學計劃的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的重要體現(xiàn)，對師范類畢業(yè)生鍛煉教師從業(yè)基本技能、完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變有著重要的意義。
一、20xx屆教育實習工作總結(jié)
（一）、20xx屆教育實習工作的特點
1、參加實習的畢業(yè)生人數(shù)是歷年來實習人數(shù)最多的一次。參加20xx屆教育實習的畢業(yè)生人數(shù)為1924，比20xx屆的1464人增加了532人，是2001屆實習人數(shù)932人的近兩倍。
2、實習時間更加集中。根據(jù)以往畢業(yè)生最后一學期的事情較多的情況，為保證教育實習的質(zhì)量和方便畢業(yè)生，從本屆教育實習開始，全部畢業(yè)生的教育實習都集中安排在大四第一學期，即20xx年秋季進行。
3、由于實習時間集中，畢業(yè)生人數(shù)過多，實習基地學校班級數(shù)量相對不夠。
根據(jù)上述情況，我們采取了以下措施保證教育實習順利進行：
1、提前準備。由于提前意識到今年實習工作的艱巨性，教務(wù)處在暑假的當中就組織召開了有各系負責實習的主任、實習學校有關(guān)領(lǐng)導和部分指導教師參加的實習動員會，認真分析了基礎(chǔ)教育改革形勢及其對高師教育要求，并就新形勢下如何改革學科教學論課程教學，針對中學實施的新課程標準，如何搞好教育實習等課題進行研討。
2、充分調(diào)查。通過多種方式與實習基地學校聯(lián)系，了解實習學校情況，摸準實習學校的年級、班次等基本信息。并將這些信息反饋到各系，做到心中有數(shù)。同時，召開實習基地有關(guān)領(lǐng)導和各系領(lǐng)導參加的實習工作研討會，相互交換教育實習工作的有關(guān)信息及各自要求，當場確定實習學校接收實習生人數(shù)及班級，以使教育實習工作能夠在相互協(xié)作共同努力之下，按規(guī)程規(guī)范進行。
3、合理安排。根據(jù)本次實習時間集中、人數(shù)多的特點，以期中考試為界將我院實習分成前后兩批次進行，使實習時間相對分散。在實習學校按照實習年級最多安排主科副科各一門的原則，合理安排文理科的搭配，把各實習學校的可實習班級全部用滿，在一定程度上緩解實習基地學校的壓力。
4、嘗試分流。根據(jù)實習生每年依次遞增的實際情況，我們本著保證實習質(zhì)量的原則，積極拓寬實習渠道，同意了各系讓少部分學生自己聯(lián)系實習的要求，并制定了統(tǒng)一管理的辦法，如與系簽訂協(xié)議書，提出具體要求，實習成績評定辦法等。這些措施在今年的教育實習工作中取得了初步成效。
5、專人管理。成立實踐教學科，負責在實習過程中加強與各系及實習基地聯(lián)系，注意了解實習情況，及時協(xié)調(diào)、解決實習工作中的一些問題，保證教育實習工作順利進行。
6、強化監(jiān)督。實習前由教務(wù)處審核各系教育實習計劃。實習過程中，組織由督導組專家、教育系領(lǐng)導和教務(wù)處有關(guān)同志組成的教育實習檢查組，對兩批次的實習分別進行為期一至兩周的教育實習檢查。檢查內(nèi)容包括實習生教學實習、班主任實習、實習情況，實習指導教師指導效果，也有實習學校對實習工作安排情況，原任教師對實習生指導情況等。檢查結(jié)束后召開匯總會，并把檢查情況及時反饋給各系，促使各系做好實習工作，對教育實習工作中的不足進行改進。
7、及時撥款。在我院各系實習全部結(jié)束之后，迅速根據(jù)各系實習計劃統(tǒng)計各實習基地實習生人數(shù)，并與實習基地學校反復核實。確保在實習工作結(jié)束之后，及時將實習基地建設(shè)與實習指導管理費兌付給各實習基地學校。這些措施都受到各實習基地學校的歡迎，與各實習基地學校保持了良好的合作關(guān)系。
（二）、20xx屆教育實習工作取得的經(jīng)驗與存在的問題
20xx屆畢業(yè)生教育實習是我院歷年來實習生人數(shù)最多、時間最集中的一屆。教育實習的各階段的工作都受到了前所未有的挑戰(zhàn)。今年的教育實習由教務(wù)處原副處長張穎老師負責組織，各系領(lǐng)導具體負責實施，實踐教學科（籌）負責協(xié)調(diào)我院各系與實習基地學校的聯(lián)系，組成了完備的院系兩級管理體系。在實習過程中院系各級領(lǐng)導和實習指導老師采取了多種措施，克服了種種困難，確保了本屆教育實習的質(zhì)量，取得了一些寶貴的經(jīng)驗，各系實習生的能力在教育實習中得到了鍛煉。
�。↖）、各級領(lǐng)導重視管理到位
各系對教育實習都非常重視教育實習工作，成立了以系主任或書記為組長，由骨干教師、教務(wù)秘書與輔導員等組成的實習工作領(lǐng)導小組，從各方面保證教育實習工作的順利開展。
一、準備階段周密安排
1、各系在實習準備階段均召開有指導教師與實習生參加的實習動員大會，組織師生學習《阜陽師院教育實習規(guī)程》和《實習生守則》，提高指導教師與實習生對教育實習的重視。
2、各系均把教育實習作為作為學年工作的重點之一，在專業(yè)課教師教學任務(wù)已經(jīng)比較重的情況下，仍然盡可能以各系有豐富教學經(jīng)驗的骨干教師組成實習指導隊伍。在這方面，中文系尤為突出，在中文系的15名指導教師中教授2人，副教授8人，講師4人，指導教師陣容強大。
3、全院12個系先后組織了微格教學錄像，并對實習生在微格教學過程中暴露出來的問題進行了有針對性的糾正。其中，中文系楊光老師還在教學論課程中加入了微格教學專章，并進行了多次微格教學教案編寫、實際操作練習；外語、計算機等系還組織實習生選看了前幾屆優(yōu)秀實習生的微格教學錄像。這些措施使實習生對教育實習有了初步的認識，激發(fā)了學生的實習熱情。
4、針對近兩年中學新課程改革，教材等內(nèi)容變化較大的情況，各系根據(jù)實際情況采取了相應的措施。如，中文系將中學《語文課程標準》印發(fā)給全體指導教師，外語、數(shù)學等系請來各實習學校有經(jīng)驗的任課教師就中學新課標準下如何搞好教育實習等方面的問題給實習生做了多場專題報告，取得了良好的效果。
二、實習過程中嚴格管理
1、實習生到實習學校之后，教務(wù)處先后兩次組織督導組到實習學校檢查實習情況，每次為期2周。督導組到實習學校后，隨機抽聽了部分實習生的授課，每次聽課結(jié)束后督導組又和實習指導教師、原任課教師一道對實習生授課進行點評，表揚表現(xiàn)突出的地方，指出中存在的問題，提出指導意見。許多實習生反映，從督導組專家的點評中受益匪淺。督導組還向?qū)嵙晫W校的領(lǐng)導了解了各校實習接待情況，檢查了各實習學校的實習辦公室，將實習生提出的一些意見轉(zhuǎn)達給實習學校的領(lǐng)導。
2、教務(wù)處劉學忠處長、張穎處長、時偉處長先后4次到實習學�，F(xiàn)場了解情況，并和我院教學督導組、實習指導老師、實習生以及實習學校領(lǐng)導、老師一起座談，增進了雙方的聯(lián)系。
3、在實習過程中，有選擇的給各系推薦的授課效果優(yōu)秀的實習生拍攝了隨堂授課錄像，作為以后實習生借鑒的資料。
三、實習結(jié)束后認真總結(jié)
實習總結(jié)是收集實習信息的重要方式之一。各系在實習結(jié)束后都十分重視實習總結(jié)工作。在實習結(jié)束后，各系均要求實習生寫個人實習總結(jié)、實習指導教師寫實習指導總結(jié)，并及時召開系實習總結(jié)大會，對教育實習情況進行了總結(jié)。
（II）、指導教師工作認真、要求嚴格
實習生從實習前對課堂教學一無所知到實習后具有一定教學技能和經(jīng)驗，這一過程的變化是巨大的，而在這個過程中指導教師工作認真負責，付出了大量時間和精力。實習開始階段，各系指導教師組織學生上講臺試講，對學生試講過程中在體態(tài)、語言等方面暴露出來的問題組織同組的學生一起點評、逐一糾正，為實習生走上講臺做好了準備。不少系如外語、計算機等系指導教師還組織學生觀看往屆優(yōu)秀實習生的教學錄像，指導教師點出錄像中值得學習的地方，指出存在問題的細節(jié)，并提醒實習生自己上講臺應該注意的地方。在進入實習學校后，指導教師又認真組織實習生實習，與原任課教師座談，了解新教材體系下課堂教學的新特點。
實習生的第一堂課是非常重要的，對實習生來講需要克服的困難也是最多的'。每一位實習指導教師為此付出了大量的勞動。幾乎所有的指導教師都對實習生提出了“不經(jīng)過試講的課不準上講臺，試講不合格的課也不準上講臺”的嚴格要求。他們與實習生一起分析教材，設(shè)計教案，組織課堂教學語言、設(shè)計板書，選擇合適的教學方法。然后，組織同組的其他同學一起聽試講、總結(jié)、改進，直到試講滿意了才同意實習生上講臺授課。指導教師們經(jīng)常隨堂聽實習生的課，課后組織點評，有些指導教師還抽查實習生批閱的作業(yè)、試卷，指導實習生開展豐富多彩的課外活動。可以說，實習指導教師的認真負責的工作是我院教育實習質(zhì)量最直接的保障。
（III）、實習生刻苦努力、成績良好
實習學生高度重視教育實習工作。實習準備的初期，他們抓住一切可能的機會試講，教室里、走廊里、主樓后面的小樹林里經(jīng)常能聽到實習生說課、試講的聲音。進入實習學校后，學生更是分外認真，多次修改教案、舉行試講，直至指導教師和原任課教師都滿意為止。
大多數(shù)實習生能根據(jù)中學新課程的特點，把新的教育思想、教育理念融入課堂教學當中。如外語系的部分實習生自制精美的卡通片、水粉畫、幻燈片等精美的教具，有的還請外教錄制的錄音材料等，形式多樣，精彩紛呈；化學系的實習生認真做好每一個演示實驗，給學生提供良好的感性材料，引導學生在探索中學習；計算機系實習生充分利用多媒體教學的靈活性，制作了內(nèi)容精彩的課件，有的還利用自己的專長幫助實習學校構(gòu)建校園主頁等；美術(shù)系實習生在上課前親手制作了供學生借鑒的范畫；體育系實習生在認真完成課堂教學之外，還幫助實習學校組織拔河比賽、協(xié)助舉辦田徑運動會等活動等。這些改革，既提高學生的上課興趣，培養(yǎng)了課堂氣氛，又豐富了學生的課外活動，受到了實習學校的表揚。
部分實習生在實習過程中表現(xiàn)出了良好的綜合素質(zhì)、較強的工作能力，受到了實習所在學校的領(lǐng)導、老師及學生的一致好評，為我院的實習工作贏得了良好的聲譽。
（IV）、實習基地領(lǐng)導老師積極支持、履行職責、妥善安排
阜陽師范學院20xx屆教育實習主要安排在阜陽一中、二中、三中、九中、十中、十五中、紅旗中學、一職高、師范學校、師院附中等十所教育實習基地。各實習學校對實習工作給予熱情的支持，均按要求安排了實習生辦公室辦公桌、聽課凳、洗臉盆等，有些有條件的學校還在實習辦公室安排了飲水機等設(shè)施，極大的方便了實習指導教師和實習生。實習學校對實習生的課堂教學也十分重視，大多數(shù)原任課教師給予實習生的充分信任，并經(jīng)常隨堂聽課，課后給實習生耐心的指導。其中阜陽一中、二中、九中等實習基地還將多媒體電教室提供給實習生使用，有效地提高了實習質(zhì)量，受到了實習生的歡迎。阜陽十中是本次教育實習中唯一承擔委托實習工作的實習基地，學校有關(guān)領(lǐng)導也非常重視，專門成立了由分管教學的校領(lǐng)導、教導處領(lǐng)導和任課教師組成的教育實習領(lǐng)導小組，制定了教育實習指導教師工作規(guī)范和實習生實習規(guī)則。實習生進入學校實習時，專門召開歡迎會，對實習生一方面表示歡迎，一方面也提出了要求。實習生授課期間，原任課教師每節(jié)課必聽，每次聽完課后，還安排專門的時間進行評課，幫助實習生改正課堂教學中存在的問題。學校還編印了八期實習簡報，報道實習生的實習情況、刊登實習生的優(yōu)秀教案，讓實習生相互學習共同提高，以至實習生在實習總結(jié)時由衷的感嘆：“要想實習，要想得到真正的鍛煉，請到十中去，那里是真正的實習基地！”
（V）、存在問題
1、一些實習生教學基本功不扎實，有的普通話不規(guī)范，語速快，方言重，學生聽不清，教學內(nèi)容表達不清楚。有的板書無計劃，字跡了草不清。
2、有的實習生實習態(tài)度不夠認真，準備不夠充分，個別實習生在實習教學中出現(xiàn)概念性錯誤，文科實習生讀錯字、寫錯字的情況也時有發(fā)生。
3、有些系學科教學論課程教師教學理念陳舊，跟不上教學改革的形式，按老的教學方法講課，帶出的實習生也用老方法上課，以至于實習學校的原任課教師在評價時說他們是“年輕的老教師”。
4、個別實習指導教師不能嚴格按照教育實習規(guī)程進行指導，長期不到實習學校，不能經(jīng)常聽實習的授課或聽后不評講。
5、有些系實習班主任管理工作做的不夠。
6、個別實習基地領(lǐng)導、原任課教師對教育實習工作重視不夠，安排不力，使實習受到冷落，教育實習工作受到影響。
以上發(fā)現(xiàn)的問題中，有的是實習生自身方面的原因，但也與指導教師把關(guān)不嚴有很大關(guān)系；有的是實習系、實習指導老師與實習基地學校聯(lián)系不夠造成的，請各系領(lǐng)導與實習指導老師予以重視，認真對待，逐項解決，在以后以實習工作中力爭避免重新出現(xiàn)。
二、20xx屆教育實習工作安排意見
1、預計我院20xx屆教育實習將有1500名學生（其中普通本科1460，職教40）。借鑒20xx屆教育實習的成功經(jīng)驗，20xx屆的教育實習仍采取分期中考試前后兩批的方式進行。期中考試前參加實習的有中文、歷史、外語、物理、計算機、音樂6個系，期中考試后參加實習的有政法、數(shù)學、化學、生物、體育、美術(shù)6個系。各系應于本學期末做好相應準備，并給學生提出教育實習準備工作任務(wù)，要求他們在暑假期間熟悉中學教材，調(diào)查了解中學教學現(xiàn)狀和教學改革情況，為下學期教育實習做好準備。
2、進一步重視和加強對學生從事教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有計劃、有步驟地實施加強教師職業(yè)技能訓練。學科教學論教學應加強實踐性教學環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)和提高畢業(yè)生課堂教學能力的同時，還要訓練和培養(yǎng)他們分析教材及“說課”、評課的能力，讓他們學習掌握活動課程的教學模式和方法，奠定高師學生畢業(yè)后適應中學實施新課程標準教學的要求。
3、教務(wù)處要進一步加強與實習基地有關(guān)領(lǐng)導的聯(lián)系和溝通，增加實習基地建設(shè)的數(shù)量，提高基地安排指導教育實習的質(zhì)量，督促他們完善實習基地的建設(shè)，添置必要的設(shè)施，加強教育實習的組織管理和指導，切實履行實習基地應盡的職責與義務(wù)，創(chuàng)造良好的教育實習環(huán)境，以確保實習質(zhì)量。教務(wù)處組織的教育實習基地工作安排情況調(diào)查應繼續(xù)全面細致的作好，切實了解教育實習基地工作情況，并根據(jù)情況給予適當?shù)莫劻P。
4、各系仍應成立教育實習領(lǐng)導小組，繼續(xù)按教育評估各項要求，認真學習學校教育實習的規(guī)程，制訂教育實習細則，選派有指導教育實習能力和經(jīng)驗的教師指導教育實習，每位教師指導的實習生人數(shù)不得超過15名。同時，各系應要求實習生在教育實習中嚴格按照實習學校的校規(guī)、校紀，遵守實習紀律，完成實習任務(wù)，對給實習學校的教學工作成不良影響，給學校聲譽帶來不良影響者，應給予嚴厲處分。
5、指導教師應一心一意指導實習，實習期間原則上不在學校兼課。指導教師對實習生指導要認真負責，管理要求要嚴格一致。同時，要加強與中學優(yōu)秀教師的聯(lián)系和交流，結(jié)合中學教學改革的情況，積極開展基礎(chǔ)教育研究和教學改革活動，與實習學校的原任課教師一道指導實習生改革傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，采取適合于中學新課程標準教學要求的教學方式、方法進行教育實習。指導教師要對指導過程認真記錄，聽實習生授課要達到一定數(shù)量。
6、各系對部分學生要求自己聯(lián)系實習的實習生，應按有關(guān)規(guī)定予以辦理，并簽訂《自主聯(lián)系實習協(xié)議書》，由系對他們提出具體要求，加強督察管理，保證安全，確保完成實習任務(wù)，保證實習質(zhì)量。
7、本屆實習生全權(quán)委托實習已經(jīng)在阜陽十中試點，取得了良好的效果。各系根據(jù)今年教育實習的實際情況，如確有必要委托實習的，可挑選符合條件的實習基地，報院有關(guān)部門批準后，將實習生委托給實習基地安排，并由學院和相關(guān)各系做好必要的監(jiān)督與測評工作，保證實習質(zhì)量。
8、教務(wù)部門應將實習教材建設(shè)與實習基地建設(shè)結(jié)合起來，爭取得到實習基地更多的幫助，妥善解決實習教材問題。
9、各系要認真對待微格教學，具體時間安排應提前3周和教育系聯(lián)系落實。指導教師應帶領(lǐng)學生多次觀看的微格教學錄像，讓學生充分了解自己的課堂教學狀況。指導教師要認真做好評議工作，鼓勵學生在微格教學中表現(xiàn)突出的地方，指出暴露出來的問題，并予以糾正，讓學生在走上講臺前，就較為熟練的掌握課堂教學的基本技能。
10、督導組在20xx屆教育實習過程中起到了很好的監(jiān)督促進作用，督導組將在20xx屆教育實習過程中大檢查力度，檢查內(nèi)容將包括系、指導教師、實習生、實習基地等各方面的情況。
11、加強實習工作。我院附中多媒體大教室已經(jīng)建成使用，請各系積極與附中聯(lián)系，增加實習生的實習機會。
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