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大學生教育實習總結
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績,為此要我們寫一份總結。我們該怎么寫總結呢?以下是小編精心整理的大學生教育實習總結,歡迎閱讀與收藏。
大學生教育實習總結1
20xx年9月5日到11月25日期間,我在xx市職業(yè)高中進行了為期兩個多月的教育實習;仡欉@兩個月,雖然實習生活比想象中辛苦,但很有意義。短短兩個月的實習,這里熱心的老師、熱情的同學,都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。使我的實習工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
實習第一天,帶著期待和不安,在學校領導的帶領下,我見到了我的實習指導老師楊老師,一位有魄力、教學經(jīng)驗豐富對我這名實習生指導熱心細致、負責到位的女老師,在以后的實習中,她身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力,確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下,我很快認識了我的實習班級,認識了56個聰明、可愛的學生,他們充滿了活力,充滿了生機。隨后我進行了一段很簡短甚至有些倉促的自我介紹,讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初,楊老師總是刻意地提醒學生,我的存在。在平時的課堂練習講解與批改中,楊老師讓我參與到課堂中,參與到學生當中去,讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,很快地融入到這個班級。前一個星期,實習的.主要任務就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學習老師所講的知識。
教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動,是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面,通過實習,我們將書本學到的知識運用到教學實際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點,積累了實踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學,提高教學質量,使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面,通過實習,我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習,讓我們收獲,讓我們成長,更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步!
教學是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格,有著自己的獨到之處,在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
楊老師是一位善于言談的老師,作為一位?瞥錾淼乃虒W成績卻是非常得出色,她對自己的評價就是善于學習,領悟性高。剛剛成為一名老師,她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學生的學習興趣和積極性。而在同行中,她向其他老師學習計算機課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學生的邏輯思維,使學生形成清晰的數(shù)學思維,向資深的老師學習知識點的處理和重難點的把握,向新老師學習優(yōu)秀的教學設計。在指導教學的過程中,楊老師經(jīng)常指導我怎樣把內(nèi)容講清楚,怎樣充分的調(diào)動學生的積極性,機智的教學會讓課堂更有魅力,有時候還收到意外的好效果呢。楊老師也常跟我說,教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,善于學習其他老師的優(yōu)點。不斷學習別人好的地方,或許就是這位老師不斷進步原因。
然而,學習是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套,因為適合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結合自己的實際,要有自己的觀點,明確自身所存在的不足。在教學時,我先聽了楊老師在(1)班的課,在還沒吃透教材的情況下,我就簡單地模仿楊老師的教法,將楊老師的課生搬到(2)班,結果那堂課是我上得最失敗的一節(jié),許多細節(jié)處理不當,條理不清晰、教學重難點沒有把握好,教學銜接不流暢,聲音沒有穿透力,激情不夠,親和力不強,學生并沒有掌握好,更不用說以后他們怎么靈活運用到現(xiàn)實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎上學習,要會學,而不是模仿。
經(jīng)驗是總結出來的,想要在教學上得到提高就要堅持及時的教學反思。這是楊老師反復強調(diào)的,也是她的經(jīng)驗之談,更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標準評價,都會存在缺憾。所以我不應為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷,而應請教楊老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補,也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗。
短短的兩個月的實習已經(jīng)結束,在這次實習中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響,是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的,教師是崇高而平凡的。教育不是兒戲,做一名教師不容易,做一名優(yōu)秀教師更不容易!
大學生教育實習總結2
20xx年9月16日我進行為期兩個月的教育實習。兩個月的實習生活是辛苦的、緊張、美好的,也是很有意義的。想我們們剛到我們的實習基地(湛江市體育運動學校),看著熟悉的校園,操場,教學樓……,陌生的面孔,我們們既緊張又高興;叵脒@兩個多多留戀,諸多感慨。近兩個月的教育實習已經(jīng)結束了,使我真正體會到做一位老師的樂趣,體會到了一個作為老師的責任。同時,也使我的教學理論變成為教學實踐,使虛擬的教學變成為真正的教學。
實習期間,在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下,作為體育運動學校的體育實習教師老師兼班主任,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經(jīng)驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象,給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象,得到學校領導和老師的一致好評。我的實習工作得了比較圓滿的成功。 對此,本人甚感欣慰。下面就我實習的主要工作進行總結:
在實習期間,我主要完成了3方面的工作:一是見習,第一個星期聽指導老師講課,學習教學方法和吸取教學經(jīng)驗,二是親自上課,在上課過程中研究教材,認真?zhèn)湔n。課后進行自我小結。三是及時與指導老師和其他實習生進行經(jīng)驗交流不斷完善自我。
我們實習的課程大多數(shù)圍繞跑、跳、球類等專業(yè)課展開教學。我的實習對象是初三、初二年級。初中生,他們活潑好動,教學要從他們的實際出發(fā),結合這個年齡的生理心理特點,尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法,對于初為人師的實習生,這是有一定難度的。
由于我們剛從大學學生角色進入中學教師角色,會有意無意的把大學老師的.教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使教學方法與大學有很大的不同所以一開始并不適應,總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式,教的很快,一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了,可學生的學習效果并不高,很多動作教完了,學生還是沒有掌握。當然在后來不斷的實踐中,也逐漸適應了中學的教學方法、模式,教學效果也隨之好了起來。
對教育實習的新認識和體會
當我們踏入實習學校作為一名教師時對自身最基本的要求就是忠誠教育事業(yè)。我們應該熱愛教育事業(yè),熱愛自己的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力教好每一堂課,圓滿地完成本職工作。規(guī)范嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學生表率。此外,還應尊敬領導,團結同事,積極參加學校的各種活動,遵守學校的一切規(guī)章制度。
作為一個教師,也許你的課講得很透徹、明白,也許你對學生如慈母般關愛,也許你是個俊男靚女,但具備任何一個條件,都不會使你在學生中的地位更高,我們需要具備的是綜合素質、為人師表。你既不能是學生口中的法西斯,也不能是他們眼中的和事佬,要讓學生真正的服你,只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。
第一:幽默機制
幽默可以給人帶來笑聲,無論在課堂上還是在課外活動時,任何一個學生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時的發(fā)揮你的幽默,會得到意想不到的效果,學生也會因此而喜歡你。
第二:豐富的知識儲備
教師的主要任務是教。都說給學生一杯水,教師要有一桶水。實際上教師更應作長流水。課上,你可能想象不到學生會問出怎樣的問題,所以不僅在備課時要多看教材以及一些學術著作,平時更要多讀專業(yè)書籍,以豐富自己的知識儲備。
第三:衣著整齊、干凈、得體
作為年輕人,這一方面應該是最值得注意的。年輕有年輕的資本,我們是教師,不能穿奇裝異服,不能梳怪誕發(fā)型,這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴肅,很正式,很古板。而應該是青春的、充滿活力的。此外,我們一定要時刻注意自己的形象,時刻都要保持整潔,給學生清新自然親切的感覺,這樣學生也愿意和你接觸。
第四:靈活的語言藝術
現(xiàn)在的學生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法,這也就決定了教師既不能生硬的說教,也不能一味的哀求。這次我?guī)У某醵? 1 )班有時也很亂,當他們說話鬧翻天時,我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊,但是他們連聽都聽不見。如果怒目以對,也許良久他們才能看到我。所以就要一開始說話吸引住學生的注意力,不給他們自己聊的機會。
大學生教育實習總結3
我的大學生活在時間一點一滴的流逝中就這樣悄無聲息的逝去了。帶著對大學生活的留戀和不舍,也帶著對未來生活的期待和向往,我來到了xx幼兒園進行為期六個月的實習工作。而現(xiàn)在,六個月的實習生活也即將要離我遠去,面對我即將告別的實習期,我想做一篇工作總結來給它畫上一個圓滿的句號。也以此來對表示我要迎接新一階段工作的決心。
在這六個月的實習期里,總的來說,歡樂的日子是要多于難熬的.日子。雖然實習生活總是要避免不少吃些苦頭,但是xx幼兒園里歡樂的工作氛圍無不在感染著我。xx幼兒園的老師也經(jīng)常在我困難的時候幫助我,給我鼓勵。在來之前,其實我還一直擔心和xx幼兒園的老師會相處不來,但是長期的接觸下來后,我發(fā)現(xiàn)他們其實都是一群內(nèi)心溫暖且又很有力量的人。
我還記得,在我剛來到學校進行實習的第一個月里,我和他們都不熟,又是第一次出來工作,都不敢有太多的表現(xiàn),和他們有過多的交流,但是他們并沒有因此而排斥我,反而都十分主動的跟我打招呼,主動的過來詢問我的情況。這讓我既感動又感到很幸運。
特別是有一次,我在負責帶小班的朋友們玩游戲的時候,沒有注意到xx小朋友摔了一跤,把膝蓋上的皮都摔破了。后來那位小朋友回到家里,她父母看到了,第二天就鬧到了我們學校,說是我沒有盡到當老師的責任,帶小孩子都帶不好。聽到這里的時候,我內(nèi)心一陣愧疚,當然也有很多的委屈,但是我又不知道該怎么說出口,只能繼續(xù)接受著學生家長的指責。我以為學校領導也會怪罪我,但是很意外的,他們沒有,反而是站出來幫我說了一些話,最后,通過學校老師的調(diào)解,我和家長之間的矛盾也得到了最終的解決。在事后,還很多老師跑過來安慰我。通過這件事情,不僅讓我吸取到了教訓,也讓我感受到xx幼兒園大集體里的溫暖。也讓我在之后的實習工作里,更加的努力工作,更加的努力付出。
雖然我的實習期已過,但是我未來人生的路還在繼續(xù),不管我以后還會不會留在xx幼兒園里繼續(xù)工作,我都會努力擁抱每一個明天,期待每天新生活和工作的開始。
大學生教育實習總結4
20xx年三月到六月我一直在x市x鎮(zhèn)中心一小,這是一個美麗的學校,也是一個五彩的花園,回顧在這四個月,雖然生活是辛苦的,但很有意義。這首先要感謝我校能舉行這次實踐,實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
這對我們起到了很大作用。當然我根本沒有想到,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然,這并非否定老師的教學和自己的學習,只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲!
這里很多的熱心老師和熱情的同學,都讓我體驗了很多,感受了很多,成長了很多,也讓我體會到了生活和工作的`酸甜苦辣,成長了也成熟了。
還記得剛來這所學校的時候,什么都不懂,不知道怎樣和學校的領導相處,不知道怎么和學生溝通……很多問題擺在我面前,幸虧有熱心的指導教師劉主任和各班的班主任幫助我,她們?nèi)撕芎,?jīng)常指導我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能調(diào)動學生們的積極性,在學生面前樹立威信,由于她們幫助,我的教育水平逐漸提高,越講越熟練,越講越熟練。
同學們對我講授的知識都能吸收,而且感覺自己的課堂駕馭能力有了很大的提高。一個班級就像一個大家庭,而老師就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時,我也一直在努力做好老師的工作,自己的教學尚未能與劉老師比較,但是我已以盡力而為了,做到問心無愧了。實習期間我從劉老師那里學到了不少教學的方法與技巧,在這同時,我有了一些領悟。
要做好教師一定要了解每一位學生,愛每一位學生,信任每一位學生。在這幾個月的教師生活中,我逐漸能叫出每一個學生的名字,并了解學生的性格,特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個小學老師的基本要求。愛學生就要關心學生的學習,生活以及思想情感,應該相信學生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?
其實這不只是學生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。
激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
在教學方面,通過實習,發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點,積累了實踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學,提高教學質量,使我更好的勝任教師這個角色。我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力教好每一堂課,帶好每一次訓練,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。
大學生教育實習總結5
教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課,是學生理論聯(lián)系實際,提高綜合素質,為未來的教師生涯奠定基矗為使我們掌握教學工作和班主任工作的各個環(huán)節(jié),學校安排我們組12人于20xx年11月23日至20xx年12月18日來到XX市海棠中學實習,F(xiàn)將我們小組的實習工作做如下總結:
一、基本情況
實習的第一個星期,我組12名同學接到海棠中學的通知,我組12名同學被分到初一、初二共12個班級。接到各個年級的教學進度后,同學們在校認真?zhèn)湔n,結合課本的知識和參考資料準備自己的教案。遇到教學中的難點就全組討論解決。個人粗略準備好教案后就開始全組的試講。每位同學都很積極、認真地參與到試講和點評中來。每位同學都試講三次以上,教案反復修改、不斷完善。大家都覺得大家的試講問題不大時就請指導老師來為我們點評。由于比較晚接到課程安排,所以有些同學的試講時間推遲到下星期的晚上。老師很配合我們的時間,每次都點出了我們沒有考慮到的缺點。使每位同學的教學又得到進一步的完善。全組同學都感激曹老師。本周星期四,我組同學和地理專業(yè)、政治專業(yè)的實習生以及各專業(yè)的指導老師一同來到海棠中學參加見面會,各同學認識了自己所在班級的班主任和原任老師。了解到實習學校的要求和基本情況。
實習的第二個星期的星期一,我組12名同學一同來到海棠中學,開始我們的實習工作。之后是實習時間,每位實習生均能遵守學校的規(guī)章制度,虛心求教。準時準確地完成班主任工作,并利用空閑時間在實習學校進行多次試講,并邀請其他專業(yè)的實習生點評,力求讓教學內(nèi)容完美。實習期間每位實習生都至少上了2節(jié)課,我們每位實習在班主任工作上認真負責,深入學生了解班級和學生的實際情況,有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃,課外活動開展計劃,班主任工作記錄等?傊课煌瑢W都兢兢業(yè)業(yè)、認真負責,受到實習學校領導和老師們的高度贊揚和評價。
二、 實習成果
通過實習,同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有:
第一、同學們對中學生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認識,對學生的學習有了更為深入的了解,對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于在今后更快地適應工作環(huán)境。
第二、同學們掌握了一些基本的教學方法和教學技能,大致克服了膽怯心理,提高了自身的教學水平和應變能力。
第三、同學們增強了作為人民教師的責任感和榮譽感,因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
第四、同學們增強了交際能力和口頭表達能力,以及與學生的互動水平。
第五、了解中學生對數(shù)學科的`興趣所在和掌握程度。
三、 實習建議
以下是同學們實習歸來后的幾條建議:
1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標,自成為師范生就為以后的教學工作做準備。
2、到實習學校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學優(yōu)點,為自己的課堂授課添加優(yōu)質元素。
3、實習期間應多爭取班主任工作,跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作。為以后的班主任工作做準備。
一個月的實習工作雖然短暫,卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說,這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。一個月里,同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基矗通過實習,同學們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進了一步!
大學生教育實習總結6
一聲道別,一聲珍重,一臉不舍,紅紅的眼眶,默默的祝!x別的傷感隨著汽車的啟動,化作幾多感動,幾行淚水。緊張而快樂的教育實習結束啦。想想烈日當頭的那天,我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學,激動不安之情油然而升。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”,我能給實習學校,給老師學生帶來陽光嗎?18位成員的龐大隊伍,我能做好管理工作嗎?一個個沉甸甸的問號,在我腦中盤旋。如今,一個多月的實習工作結束了,我們18位成員的收獲,見證了我們的成長,為我們的實習畫上一個完美的感嘆號!在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享。
一、辛酸教學路
勒中是一所鎮(zhèn)屬中學,生源一般,由于下學期要搬新校區(qū),學校原有的配置都沒有再做改善,電腦機房配置很低,98系統(tǒng),經(jīng)常死機,極差的配置影響了學生上課質量。很多教學工作都不能正常開展,大部分老師采用傳統(tǒng)教學,學生學習興趣不高。認真聽完指導老師的第一節(jié)課后,我給自己定下一個教學目標:一定要讓學生對我的電腦課感興趣,學會用電腦學習。依據(jù)新課標的要求,我認認真真寫了第一個教案:《香港迪仕尼樂園之旅——獲取信息的一般流程》。指導老師對我的教案非常滿意,隊員們也稱贊我很熟悉教材。第一關就這樣順利通過啦!激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來,想著學生一定會很喜歡香港迪仕尼樂園,一定會有所收獲,我就甜滋滋的暗暗開懷。我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。我剛問:同學們,想去香港迪仕尼樂園玩嗎?“不想!”全班學生異口同聲地回答,我先是一愣,怎么講下去?怎么辦?下面的`學生開始發(fā)難啦!要給實習老師一個下馬威。有的開始大聲說話,有的干脆拿出手機來玩,有的居然打起籃球來……學生在試探我的能力,指導老師也在看我怎么處理,看著亂轟轟的課堂,我只能臨場應變,“大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂園?請一個同學來說說!
下課的鈴聲救了我,之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進太平洋,當老師原來這么辛苦!即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,只冒出一句,“老師,你講得比原來的老師好!”接著都無語了。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?
由于指導老師把10個班都給我?guī),我鍛煉的機會更多了,上課前我主動和各班的科任老師溝通,了解學生的興趣愛好,然后根據(jù)學生的興趣愛好,設計課程。在這短短的一個多月中,我設計了《旅行計劃》、《師生認識,獲取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案,不同的班用不同的教案,重復課多了,對教材內(nèi)容也越來越熟悉,講起來也越順,每節(jié)課每個班的形式也不完全相同,喜歡聽歌的班級,我就播一些學生喜歡的歌,喜歡看動畫的班,我盡量在講課中,涉及多一點動畫的知識……同時,每節(jié)課下課,我都會問一些學生,對我的課是否滿意,再根據(jù)學生的意見再做調(diào)整。這樣一來,學生的學習興趣提高了不少,還經(jīng)常問了很多課外的知識,科組內(nèi)的老師見到我就問:“今天又用了什么新方式上課啊?”,老師和學生的認同,讓我感動了良久,課前為了做網(wǎng)站,做課件,熬的幾個通宵,十多節(jié)課后聲音的沙啞,都化在開心一笑,我開心,因為學生認為我是一個好老師,我很自豪,因為老師說我有創(chuàng)意。
教育實習令我感受頗多。知識學問浩如煙海,我不得不晝夜苦讀補充知識,同時我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。電腦更新日薪月異,只有發(fā)揚共享精神,互相學習,師生共同進步,才能學到更多知識。在這段實習過程中,我充分應用了很多現(xiàn)代技術,如論壇討論,課后聊天討論學習方法等,通過多種途徑和學生溝通,互相學習,共同進步。
二、付出真心,收獲真情
班主任工作和教學工作一樣,需要付出真心實意。如何形成亦師亦友,積極健康的學習氛圍和團結的集體關系,對于一個新集體來說并不容易。實習前,我在圖書館借了很多書補充營養(yǎng),深入了解中學生的心理特征和工作策略,實習的第一天,我接到了高一3班,為了給學生留下深刻的印象,我通過一個小游戲作自我介紹,于是消除了師生的陌生感,接下來的工作就好辦多啦。在和學生相處的第一個星期內(nèi),我復制了學生?ǖ恼掌,三天內(nèi)記住所有學生,并把名字和人聯(lián)系起來,同時通過和科任老師多方面接觸,特別是原班主任王老師的介紹,我初步掌握了班里學生的特點:新集體還不夠團結,集體凝聚力不夠,打掃衛(wèi)生斤斤計較。基于這些特點,我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會的概要,為接下來工作的開展做好準備。每天早晚到教室,看學生打掃衛(wèi)生,不擺老師架子,能幫學生做的,就和學生一起搞衛(wèi)生,晚上到班里輔導學生功課,由于我高中的基礎知識扎實,學生的問題我都能給予解答,這樣學生完全對我放開戒備心,把我當知心朋友,很多事情都肯跟我說。下午第八節(jié)是學生運動的時間,我一有空就拿著數(shù)碼相機跟著去運動場,拍下學生開心一刻,然后做成flash動畫,上電腦課的時候,播給學生看,每每看到自己的鏡頭上,學生都興奮不已。有時候也會跟學生打打羽毛球、乒乓球,踢踢鍵子,為學生球賽勝利加油喝彩,為學生的失敗鼓勁,真正融入學生的生活中。下了晚自習,我一有空就到學生宿舍,跟學生談談生活問題,為學生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配,和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦,用心和學生交流,用心為學生著想。
基于新班集體凝聚力不夠這種事實,我設計了一個主題班會《我是班里的一分子》,把學生帶出課堂,到學生大堂舉行,師生一起玩游戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》,通過游戲,從中得出感受體會。學生對這種新的主題班會形式都很好奇,參與積極,都體會到,我們是一個班集體,每個人都是不可缺少的,要團結,一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片,對這次主題班會很滿意。作為班主任,還有一項工作就是聆聽學生的心聲,幫助學生解決生活和學習上的困難。勒中有個別學生是高價生,這些學生成績比較差,自卑,不敢和其他同學交流;谶@一點,我經(jīng)常主動和這些學生談心,鼓勵學生參加我們實習隊和校團委組織的“主持人大賽”,鼓勵重在參與,在賽前還給學生做了簡單的培訓。通過主持人大賽,原來自卑不敢上講臺的學生偷偷跟我說:“老師,我再也不害怕在大家面前說話了。”我很興慰,老師不就是要教書又育人嗎?我做到了!
大學生教育實習總結7
作為一名師范專業(yè)的學生,參與教學活動,進行教育實習是必不可少的一個環(huán)節(jié)。而今年,大四的我有幸來到華東政法大學附屬中學進行我為期三個月的教育實習。經(jīng)過這三個月的實習,我感覺自己收獲頗豐。
一、專業(yè)實習
在專業(yè)實習的方面,主要進行的活動是聽課、備課、上課;
1、聽課。
聽課不僅僅是要聽自己的帶教老師的課,也要聽該專業(yè)的其他老師的課,其他實習生上的課。因為聽課的過程是切身體會課程的教授效果的一個過程,是一個切身感受教師的課堂教學能力的一個過程。通過聽同一個老師教的不同班級的相同內(nèi)容的課程,我可以感受到學生才是課堂的主體,相同的內(nèi)容就算是同一個老師來上,在不同的班級會呈現(xiàn)出不一樣的教學效果。這說明學生上課時候的狀態(tài)對老師有很大的影響,特別是信息技術課程,除了應該教授給學生的理論知識以外,還要給予學生充足的上機操作的時間,所以對課堂內(nèi)容的合理分配,以及對于一節(jié)課的時間的分配,是十分重要的。由于信息技術課程還有上機操作這一環(huán)節(jié),所以學生操作電腦的能力對課程的進行過程會有很大的'影響。有的班級學生的電腦操作基礎較好,上課的時候能夠高效率完成老師布置的課堂任務,這就能夠加快課程的進程;然而有的班級有的學生并不能很好的掌握計算機的基本操作,甚至連打字都不能很熟練的操作,這樣就很難完成課堂上老師布置的任務,導致課程進行比較慢。同時,在聽預備年級的課的過程中,我發(fā)現(xiàn)學生們操作電腦的能力差異很大,有的學生非常熟練,甚至能力比老師還要強,但是有的學生對電腦的操作僅僅局限于小學的信息技術課程,而由于日常生活中并沒有什么機會接觸到電腦,所以基本的一些打字操作都比較困難,這種情況實際上對于信息技術課的教學是非常大的一個難題,所以老師在設計預備年級的課程過程中要考慮到這個問題,并且要根據(jù)每個班的情況安排講課的內(nèi)容的量以及時間的分配。
聽課也是一個很好的學習過程。不僅是要學習老師對于課堂的掌控能力,更是要通過每一節(jié)課學習學習老師在課堂上的教學方法的應用,并通過上課的過程,師生的互動,體會學習任課老師的教學設計的理由,積累經(jīng)驗,為自己之后的教案設計打下基礎。
2、備課
備課是教師根據(jù)學科課程標準的要求和本門課程的特點,結合學生的具體情況,選擇最合適的表達方法和順序,以保證學生有效地學習。
雖然在剛剛開始實習的我并沒有什么經(jīng)驗以及能力能夠很好的去備好一節(jié)課的內(nèi)容,但是在不斷地與帶教老師進行交流與討論,交換彼此的意見,在帶教老師的指導與幫助之下,我備課的能力也在一點一點的提高。備課,不僅僅要對這節(jié)課的教學內(nèi)容進行設計,還要因學生的特點而改變部分上課的進程。在進行教學設計的這一過程中不僅要我很好的將自己理解的內(nèi)容通過各種方式來設計,通過各種方法來讓學生理解,還要保證這節(jié)課的重點與教學的重心。
3、上課
上課的過程不僅是教給學生知識的過程,對于老師而言,這更是一個能夠檢驗自己的教學設計是否合理的一個過程。
也許老師在課前做了非常充分的準備,設計了非常多新穎的教學方法,但是這些內(nèi)容也只是老師自己的設想,在課前想象學生的反應,而并不是真實的學生的反應。而上課的過程體現(xiàn)出來的就是學生對老師的教學設計最真實的效果的反饋。
所以只有真正走上講臺才是真實的檢驗教學設計是否科學的辦法。特別是信息技術課,學生對于該課程的課堂任務的完成情況以及理解情況,是最能夠反應出教學設計的合理性。學生如果對老師上課時布置的上機任務并不明確或者并不能很好的操作,那也就說明教學的某一環(huán)節(jié)出了些問題,或者該設計并不適合這個年紀或班級的學生。
二、班主任實習
班主任實習也是這次教育實習的一個內(nèi)容,而通過這次參與班主任的實習工作,讓我體會到了班主任工作的不易之處,也讓我在整個過程中體會教師的工作性質。
要參與班主任的工作最基本的一點就是要了解整個班級的基本情況,以及班級學生的基本信息。所以我最先做的事情就是記住他們每個人的名字,只有記住了他們的名字才能開始和他們進行交流與溝通。其次,我參與到班主任做的事情中去,監(jiān)督班級學生的早自習、午休情況,參與到班規(guī)的制定與班級管理委員會成員的制定中,參與學生每天放學時的打掃衛(wèi)生的情況的監(jiān)督,參與到班級布置的工作中,參與到主題班會的制定與實施過程中去。
了解每一個學生也是班主任的工作之一。雖然不能說現(xiàn)在班上的每一個學生我都對他們很了解,但是經(jīng)歷了三個月與他們的相處,我已經(jīng)能夠基本掌握學生的情況,對于有的學生也能夠針對她的特點采取相對應的管理措施,以保證日常教學活動的正常進行。
三、總結
三個月的時間轉眼即逝,在這三個月中我不僅學習了信息技術課程的教學方法與過程,知道了如何合理的設計一節(jié)課,也學習到了班主任的工作內(nèi)容。我不僅學習到了專業(yè)相關的內(nèi)容,還通過這三個月學習與學生相處的方式,學習與辦公室老師的相處之道。
這次的實習是一個不斷提升自己的一個過程,是非常充實的一段經(jīng)歷。
大學生教育實習總結8
一周的見習很快就結束了,我在路上說“如白駒過隙,時不我待啊!同志還需繼續(xù)努力呀”這不長不短的見習,弄得身心俱疲,嬌慣的身心也遭到前所未有的摧殘,卻如沐春風,看到了豐富的內(nèi)容,更多的是收獲。
不得不說在帶隊老師的全程安排下及南充一中高中部各辦公室老師的幫助下,我們順利完成了一些目標。就個人來說,從精神和人格上得到了前所未有的提升。
一、“老師的滋味”,百味交雜
第一天去,恰逢高一周考,隨之,我們也就被安排閱卷。
剛開始會覺得真沒營養(yǎng)就是下苦力,原來當中大有妙趣。拿著紅筆,開始了決定學生分數(shù)的歷程。紅筆易握,分數(shù)卻是難以下手。我剛開始閱的題是抓住關鍵字,按考點給分,相對容易。花了一天,差不多就把三十個班的考卷閱完。也不過如此,心中有點飄飄然,難點卻是在后面。
幫伙伴閱作文。這才發(fā)現(xiàn)給分是多么棘手的事情。
除去作文內(nèi)容的“豐富多彩”,還有很多作文只寫了幾行,甚至是白卷。當時我很不解,說:“怎么會連作文都不寫?”老師笑了笑,說到:“以后,你當老師就知道了”。那種眼神和微笑滿是不屑和麻木當然也有對我們初生牛犢激情的期待。
作文滿分是六十分,這當中有五十幾分的,也有幾分的,誰說語文成績沒有差距?自己不親身經(jīng)歷真是不知道,這么多年都小看了我們的語文!
在我閱作文的時候,做了一個小小的舉動,在有些有感觸的作文后面做了批注,基本上都是一些鼓勵和贊許或者有些帶著引導性。后來,覺得這個工作不太適合該階段的我來做,也就作罷。畢竟,現(xiàn)在的我還不是一名合格的教師,在某些方面還很欠缺,不能隨意在神圣的卷子上帶太多主觀性的批注。
這個過程,讓我真切的感受到學生的想法和心理狀態(tài),像是鋪開了一條路,讓我通向學生的心靈深處,去感知他們的感知,體會他們的體會。這也讓我更加深刻的體驗到教師工作的重復繁瑣還有與同學心靈的碰撞,這是多么重要。也明白老師對不同學生的差異性帶有多么強烈的主觀性!就連批改作文,字跡的不同,也會直接影響老師給分。這也讓我更加堅信要做一名關愛孩子心靈的老師,而不僅僅只是關注成績,應當將教書和育人緊密結合。
當老師不容易,雖不過管中窺豹,只知一二,但酸甜苦辣咸頃刻體味。撇開自己的情緒,還要給各色各樣的學生拿主意。
二、聽課之知教學方式的利弊
這是見習的重頭戲,自然不敢輕視。
東奔西蹭,總共聽了15節(jié)課。其中8節(jié)正課,7節(jié)評講試卷。
聽課的過程,是學習。
聽經(jīng)驗豐富的老師講課可以“偷”到很多經(jīng)驗,聽新教師上課,可以學到一些創(chuàng)新技法以及避免在日后教學中出現(xiàn)類似的不夠成熟的教學手段。
課后是積累擴充和鞏固。以彌補自身知識的欠缺和不足。像學生一樣,課后,我也翻閱一些資料,解除自己的質疑和查漏補缺。
上課內(nèi)容主要是在評講試卷還有講文言文。
講卷子主要在于從卷面上的知識深入,可以不斷擴充和延展,進而由點及面,由面勾勒成畫,成了語文美麗的殿堂。非常感謝當中的某幾個老師,讓我們在高考的重壓之下還可以如此輕松自如的領悟到語文這藝術殿堂的美感。也為日后自己教學找到榜樣和信心。
然后是文言文。文言文的難點在于文意的疏通,而搭建其橋梁則是在于重點字詞和重點句型的理解。這很考驗老師的功底。他們一般都能旁征博引,將整個高中的教材爛熟于心,在總結某些實詞虛詞的用法時,基本能做到信手拈來,舉例說明。甚至還有一些課外知識的掌握和引用。豐富了學生的視野,使學生不至于對單純的字詞理解產(chǎn)生麻木和厭倦。
這個過程,我深刻認識到,一個好老師,是會在潛移默化中形成自己獨特的教學風格的。譬如幽默譬如詩意譬如簡單粗暴......他們的課不是一板一眼的,而是充滿生機和活力。他們能夠在常年重復上同樣的內(nèi)容,而不重樣,蘊含更多的知識。這不僅僅是老師知識的再生產(chǎn),也是時代背景下知識的進步,教學的進步。
三、見習關鍵字之壓力
壓力最初產(chǎn)生于密密麻麻的橫幅間。紅白相間的方塊字滿是蘊含著學子的斗志。然后是辦公室老師們忙碌穿梭于教室辦公室的背影,班上黑壓壓的人頭身軀和堆成山的資料試卷課輔資料,校園外接送孩子,送愛心餐飯,用心良苦的父母。這應了一句話,一個人讀書,全家緊張。甚至家長比孩子還緊張。
進了這學校,就像進入了高強度的生產(chǎn)流水線,沒有休息,只有向前。從初一開始就為中考奮戰(zhàn),緊接著為高考奮戰(zhàn)。這點,學生們更是清楚。
見習關鍵字之興趣。
這份興趣來自于老師對教書的興趣還有學生對于求學的興趣。
一方面,從教室在辦公室的埋怨和交談中,可以發(fā)現(xiàn),她們將教書作為一份收錢的事業(yè)。這本身就與教育的本質違背。當然效果也就不言而喻。
另一方面,從學生們的表現(xiàn)來看。文科班的優(yōu)生顯然是喜歡學習,或者說隨時保持著一種愛學習的姿態(tài)融入學習狀態(tài)中。而理科生尤其是藝體生顯然對語文沒有很感興趣。
對于愛好的感興趣的東西總是不知疲憊的。而學生和老師的狀態(tài)顯然就應了這學習的態(tài)度,自然也就影響了教學的效果。
一堂好的課堂是靈動有趣的,而不是死氣沉沉。是對知識本身的嚴肅和快樂學習的輕松。
見習關鍵字之姿態(tài)
老師的'姿態(tài):有的老師擺著唯我獨尊的姿態(tài),覺得自己無所不能,對一些所謂的差生也是放任自流,這樣一來,形成一種惡循環(huán),連學生的尊重都沒有贏得;而更多的老師,都是很樸素和謙虛的,即便自己的資歷高,教學經(jīng)驗豐富,一堂課也是含金量高,但仍然謙虛,態(tài)度也是隨和;有點老師自身教學經(jīng)驗不是很足,但能夠放下自己的面子,虛心讓經(jīng)驗豐富的老師請教,形成不斷學習和共同討論的氛圍。
學生的姿態(tài):這很明顯以分班在學生之間也劃開了線。有的學生從上課到下課都是精神飽滿,雖然一天睡眠不超過八小時,但是隨時保持斗志,毫不松懈;有的學生是上課睡覺,下課就來勁;有的學生上課偷偷玩手機;有的學生上課吃瓜子,大聲說著悄悄話,致老師于不顧;有的學生上課還在打扮化妝.......我想,這當中有很多的孩子是自己放棄了自己,有的是因為老師放棄了他們。
一種相對平穩(wěn)的姿態(tài)是雙方互相給予的,除去個別學生真是因為基礎不都牢固而聽不懂,我相信,大多數(shù)的孩子都是因為被放棄而自我放棄。這種局面不該出現(xiàn),真的不該有這種局面。
見習關鍵字之氛圍
正是由于學生和老師的不同姿態(tài),對于彼此對于語文的不同態(tài)度造成了師生關系的不同和影響了課堂的整體氛圍。
這個氛圍可以理解為班風和老師自身的人格魅力。
班風,在于班主任的班級管理能力還有學生自身的自覺。這當中的關鍵則是學生是否認識到集體意識,并是否自覺主動充當主人公為集體著想。
人格魅力,不僅僅是老師自身的知識儲備和教學能力,相信這點在進入工作崗位時已經(jīng)具備。人格魅力體現(xiàn)在一種持久的吸引力,是由內(nèi)而發(fā)并漸漸滲透的無形力量。學生是求學的,當然不能是把他們當顧客一樣招待,而是應該恩威并施,對于某些行為寬容理解,但是對于本質和嚴重性的問題堅決不能放任自流不聞不問,而是應該及時采取有效措施積極引導,F(xiàn)在的學生都是很聰明的,老師有沒有學識,老師是不是真正的關懷是很容易被識破的。一旦威信和尊嚴被擊垮,再樹立也就難上加難了。
很期待再見那種如沐春風,師生和諧的景象。
四、投射自身:處處皆學問
聽課的前前后后,見習的左左右右,隨處可見的都是需要學習的。
我們看見的經(jīng)歷的,我們享受的不具有的,我們周遭的一切都將成為學問和教訓影響我們?nèi)蘸蟆?/p>
比如,某些聽課請求被拒絕,有主客觀的原因。就自身而言,有的同學聽課途中,因為無聊玩手機,被老師看在眼里,明白的拒絕再次的聽課請求。這種尷尬的境地是由于同學自身馬虎造成的不必要的損失。
比如,有的老師心高氣傲,不太愿意讓我們打擾了正常的教學進程,東拉西扯的就拒絕了我們的請求。當然,這樣正常,就和派師學藝被拒絕一樣。難免會碰壁。但我們不能失掉禮貌和微笑。
比如,我們?nèi)グ嗌下犝n,不同的班級,同學的反應不同,這也體現(xiàn)出我們在他們眼中的身份地位以及尊重的程度差異,體現(xiàn)了他們的素質,還有自身目前薄弱的人格魅力。
比如,我們還板凳后,才發(fā)現(xiàn)另一個老師還在上課,算是盲目闖入一個安靜的課堂。這讓我們很是尷尬,沒有事前看好形勢,這才沒有顧周全。這在日后待人接物,審時度勢也是個真切的教訓。
比如,有的老師并不是憑借自身本事進去這個行業(yè),學生寧愿做試卷也不要她講課,作為一名老師,要是遇到這種境況,我覺得是比餓肚子大得多的恥辱。
還有很多,就不再不多做累贅。
見習的過程,除去為師范技能做準備和學經(jīng)驗,更多的還是在心靈和精神上的感悟和提升,然后對于自己日后的教師工作有個定向,對自己的角色盡早定位并為之努力,達到自己心中那個優(yōu)秀老師的目標。想到這個就會覺得很有激情,滿是斗志。
最后,見習最多的是對于內(nèi)心和精神的震撼,讓我們見識到了真實的課堂,但是,說實在的這離我們?nèi)蘸笳嬲鎸Φ慕處煿ぷ鲘徫贿有一定的差距,畢竟這次我們是備受眷顧,在日后自己出去單干,肯定會面臨更多的問題和難堪。不管怎樣,時間很是緊迫,在這次見習之后,對于日后自己的工作范圍和內(nèi)容有了一個大致的了解,接下來,我們要做的就是,充分利用余下的時間,抓緊充實自己的內(nèi)外和外在,讓自己盡快的更好的做好由學生到教師的轉變。希望,這將會成為一個完美的蛻變!
由衷感謝老師和相關負責人,給予我們這次機會,讓我們走出校園,提前感悟了教師生活,課堂生活!接下來,就該我們繼續(xù)努力,將獲得的感悟落實成為行動力!
大學生教育實習總結9
作為一名當代大學生,還是一名師范生,參加社會實踐很必要,可是我一直沒有這方面的準備,我覺得自己畢業(yè)以后還不一定會從事教師工作呢,參加教學實踐是不是有點多余呢,抱著這個想法,我一直沒有像其他同學一樣,參加社會實踐。
最后還是一個偶然的時間刺激了我,我看到宿舍里的人都出去實習了,就我一人孤零零的守在宿舍,我最后決定還是參加社會實踐吧,這樣沒有壞處,只要好處。
我實習所在的學校是一所鄉(xiāng)村學校。實習的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?
在班主任實習工作中,我在班上開展了主題班會活動。起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學生的學習伙伴、知心朋友。
通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難,于是有人向我提議:在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款?墒,經(jīng)過我的再四考慮,我還是把他否定了。因為,為貧困生捐款獻愛心動機非常好,可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊,也就很難再有強烈的學習興趣了。最終,我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。
為了辦好這個班會,我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結果,在準備班會的過程中,同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應有盡有,而且還組織一次辯論會。論題為:體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞,辯論深刻到位。另外,為了普及奧運知識,我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。
當然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學一個問題:一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”,可是人有為數(shù)不少的人回答:“當然是一斤鐵重了!”
最近,我還在學生的習作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子:“除夕之夜,深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月!背χ,天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴重失真,近乎荒謬。其實,這僅是一個常識性的問題,這樣簡單的問題都回答不好,問題似乎就變得復雜了,值得我們教育工作者深思了:不懂得這些常識的學生,又怎能擁有完整的.人生?這樣的教育能被稱作素質教育嗎?
此外在一些觀摩課上,還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后。教師說:“講得真好!”其余同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題,也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來,表揚不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對以上問題,我也想提出一些意見和建議:
3、 為了激發(fā)學生的學習積極性,我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此,我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
1、 教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德,從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣,教育才能更富于魅力。
2、 針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教,使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自
任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
通過這個實習,我深深的為我之前的想法感到愧疚,教師是一項極為神圣的職業(yè),我則呢么會不抱著將來不一定參加教師工作的想法呢,特別是我居然不去參加社會實踐,這令我很感到后悔,自己的想法令我很失敗。
不過我還是會有機會的,我已經(jīng)改正了我的想法,我在今后的工作中,我還是會繼續(xù)的努力的,我知道我在將來的一天會實現(xiàn)自己的夢想的!
大學生教育實習總結10
教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動,是理論聯(lián)系實際的重要途徑,小學教育實習總結。在教學方面,通過實習,我們將書本學到的知識運用到教學實際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點,積累了實踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學,提高教學質量,使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面,通過實習,我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習,讓我們收獲,讓我們成長,更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步!
再次進入附小,給我一種既熟悉又陌生的感覺,一種親切的貼心。幾年的時間,附小創(chuàng)造了飛躍性的發(fā)展。短短一個多月的實習,這里熱心的老師、熱情的同學,都讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。 實習第一天,帶著期待,帶著不安,在主任的帶領下,我見到了我的.實習指導老師榮老師,一位年輕、有魄力的女老師,在以后的實習中,她身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力,確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下,我很快認識了我的實習班級四年級二班,認識了62個聰明、天真,活潑,可愛的孩子,他們充滿了活力,充滿了生機,一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,也讓他們認識我這位新來的實習老師,社會實踐報告《小學教育實習總結》。在實習的最初,榮老師總是提醒孩子我的存在,我也是他們的老師。在我仍未正式站上講臺之前,在平時的課堂練習講解與批改中,讓我參與到課堂中,參與到孩子中,讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,很快地融入到這個班級。實習第一天,跟班、聽課、批改作業(yè),開始了我的實習之旅。
實習的第一天的時候,我抄了一份班級名單,因為我知道,記不住學生的名字,看似小事,其實它在學生眼中是很重要的,如果記不住學生的名字,學生就會覺得自己在老師心中沒有地位,覺得老師不關心自己,甚至會產(chǎn)生隔閡。隨后,每到課間的時候,我就到班上去,同學們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的,我也借這個機會去認識他們的名字,了解他們的性格,結果不過三天我就能叫出每個學生的名字了。以后每當學生來問我問題,我叫出他們名字的時候,他們竟是那么的興奮開心,看著他們天真無邪的笑臉,我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。
一個班級就像一個大家庭,班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣,直接影響到這個班級的課堂教學質量,是保證教學質量的基礎,牽涉到方方面面,是教育實習的重要組成部分。初期的學習工作,很機械、很重復,只是簡單地看作業(yè),聽課,記筆記,跟值日,以旁觀者的身份觀察班級的活動,以及老師的工作分配與工作計劃。從看的角度去學習,感悟其中的微妙之處,注意其中的細節(jié)問題,努力地記憶,努力地模仿。在看的過程中體會教師工作的瑣碎,同時也感受到了作為一名老師的責任,對教師工作有了一個更直觀的認識。通過看、通過做、通過想,通過問,對教師工作我有了以下幾點的領悟與體會:
1、重視學生安全,安全排第一位
在小學階段,尤其是低年段,小學生的年齡仍比較小,心智仍未成熟,仍需要老師在身邊監(jiān)管,而安全問題則成了首要問題,它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長,這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學生的安全。
2、明確要求,讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣
在小學,對學生的生活要求都是很細致的,都是一些很細小的問題,然而在這些小問題上卻必須明確要求,對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施,讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。
大學生教育實習總結11
從三月到現(xiàn)在,我的教育實習已接近尾聲,在此我感謝xx市七里河區(qū)xx特殊教育中心給我這次難得的實習機會,回顧這次實習,感覺雖然辛苦但收獲頗多,在此期間,中心的老師們給予了我真誠的指導,孩子們給予我莫大的信任,這使我能夠很快地投入到實習工作中去,在中心的實習,讓我更進一步的接近了這個職業(yè),也更深刻地認識了這個職業(yè)。
實習期間,和每一個實習生一樣,我經(jīng)歷了許多的第一次,第一次有人稱呼我為老師;第一次為學生調(diào)解糾紛;第一次真實地接觸這些個性迥異的孩子們,這些許許多多的“第一次”,讓我在整個的實習過程中,充滿了新鮮感。
教育實習對一個師范生來說非常重要。在學校學到的理論知識最終還是要運用于實踐中去,通過實習實踐,可以了解到自己到底掌握了多少知識,也可以檢驗學校中學到的知識是否適應當前真實的教學。在xx特殊教育中心我們發(fā)現(xiàn),中心使用的教學法我們以前都沒有接觸和了解過,學校教給我們的東西還是落后于一線教學幾年甚至十幾年。
短短的兩個多月時間,給我留下了很多美好的回憶,這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。通過這些日子的教育實習,我深深體會到了特教教師職業(yè)的.偉大和艱辛,也體會到了為人父母的不易,在大班李老師的指導下,我得到了很多寶貴的教學經(jīng)驗,對此我十分的感謝,感謝她對我這個“后輩”無私的教導和真誠的幫助。
再次感謝xx特殊教育中心,感謝中心的每一位老師和孩子們。祝愿你們工作順心、生活順遂!
大學生教育實習總結12
轉眼間,為期一個月的體育教育實習工作已經(jīng)結束。
我在實習期間正好趕上新推出的廣播體操,我也新接觸這套操,只能從頭開始學習,為了能盡快學會這套新操,在實習中,我不光和指導教師學習,而且從網(wǎng)上不斷地翻閱視頻,直到體會每個動作,一個星期的見習課后,就獨自走到學生的前面,雖然剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練,分解帶操忘動作,口號不流利,底氣不足。但是我還是完完整整地把這節(jié)課上了下來。指導老師針對出現(xiàn)的問題,要求我多做練習,多向經(jīng)驗豐富的教師學習,并且指出教案的不足以及上課時存在的缺點。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)驗和能力得到了一個質的飛躍,學到了很多書本上學不到的知識。先作如下總結:
一、充分了解主體特點,做到區(qū)別對待。
回想第一堂體育課的情況,自己時常感到“臉紅”、“洋相百出”!課后分析,學生的體育運動能力、接受能力與我自己想象中的水平距離相差甚大。當然,這是由于我的原因才出現(xiàn)這樣的情況。我想,我們每做一件事,肯定要對主體對象有一定的了解和認識,在此基礎上你才會有更好、更有效的方法和途徑去完成任務、實現(xiàn)目標。而我對目前中學生體育運動能力缺乏足夠的認識,對目前中學體育教學的開展狀況、學生的理解能力、心理特點缺乏必要的認識,而只停留在“我認為應該是這樣”上,所以才會導致第一堂課學生們異樣的目光、混亂的教學場面和自己的緊張。漸漸地,你會發(fā)現(xiàn)同一年級不同班、同一班不同學生,有著鮮明的集體風貌和個性特點。當你用同一份教案給平行班上課時,其表現(xiàn)情況、完成效果是不同的。所以從一開始編寫教案起,我們應從學生實際水平出發(fā),制定切實的教學目標和要求,采取適合的教學內(nèi)容、方法、手段。在對班級、學生有充分的了解的基礎上,應做到區(qū)別對待。對平行班的教學,雖采用同一份教案,但在部分內(nèi)容、方法、組織、語言口令方面可采取不同方法,適應不同班級、學生的班風和個性特點,達到共同的教學目標。
二、編寫教案注重場地器材地布置、隊伍調(diào)動。
我們現(xiàn)在編寫教案過程中,往往十分注重教學內(nèi)容、方法、手段,把很大的心思花費在內(nèi)容、方法、手段的組合、創(chuàng)新上,使課上的生動、活潑上。當然這是我們上課的目標,但不可否認整堂課是一個有機的整體,我們在執(zhí)行過程中應充分重視實現(xiàn)教學內(nèi)容的載體的重要性,沒有他們作為保障,再好、再有創(chuàng)意的內(nèi)容也得不到實現(xiàn)。這“載體”所指“場地布置、隊伍調(diào)動及各內(nèi)容之間的銜接。我們在編寫教案中,對場地布置應十分詳細,考慮各種因素(人數(shù)、隊形、安全問題、器材數(shù)量等等),并且在教學過程中要有“流水作業(yè)”的概念,一個個內(nèi)容要銜接自然、合理、省時,使整支隊伍調(diào)動緊湊、集體性強、井然有序。以此作為保障,可能在內(nèi)容上有所不足,但相信給人的感覺,尤其在整體感上是相當井井有條、自然合理的。
三、熟悉教案、熟悉教學流程。
對于實習老師而言,在上課時很容易遺忘內(nèi)容,這種情況在實習初在我身上就發(fā)生好幾次。所以現(xiàn)在每上一節(jié)課之前,我會對自己編寫的教案在腦海中進行一次次“翻閱”,尤其是隊伍調(diào)動、口令語言、教學步驟進程一一進行想象,直到有時做夢也會想到這些。我想,這是一種習慣,一種前提的保障,是對你的教案、你的勞動的一種負責。
四、隨機應變,交流總結。
俗話說:計劃不如變化。在上課時,可能會出現(xiàn)一些突發(fā)、使你毫無準備的情況,按照教案上的計劃可能很難執(zhí)行,就應學會隨機應變、處理各種突發(fā)狀況,使教學順利開展進行。當然,這樣的能力是一個積累的過程,不是靠一次兩次的處理就能達到很高的處理水準,這需要我們始終有這樣隨機應變的意識,在實踐中不斷提高。實習教師在實習過程中每個人都有很深刻的實習體驗,有共性的問題,也有不同的特點。我們相互之間應多交流和總結,交換相互之間的想法,互相指正,不斷提出建設性的.建議,以此來改進我們每個人自身的不足,提高教學水平和教學能力。這樣的互動形式是很有幫助的,當你自己感覺良好、發(fā)現(xiàn)不了自身存在的問題的時候,其他同學的見解會使你對自己有更進一步的認識。我想進步是我們共同的追求!
五、為人師表、以身作則,用“心”上課、以情動人。
為人師表,這是永恒的話題,作為一名老師,在各個方面都應體現(xiàn)出與教師這一神圣稱謂相符的品質。我們只有在儀表、談吐、舉止、心理等各方面體現(xiàn)出作為教師的氣質,才能折服我們的學生、贏得他們的尊重與尊敬。我們應以踏踏實實、認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對待我們的工作,為學生做出良好的表率作用。此外,我們應用“心”教學、用真情和愛心去教育、感染、愛護和啟示我們的學生,讓他們意識到老師對他們每一個人的充分肯定和重視,重視他們的個性發(fā)展,使他們健康、快樂的成長。這也是作為一名教師最為開心、最為欣慰與幸福的事。
一個月,我們學會扶強而立,接下來的一個月,我們要開始學著走路了,這當中我們可能會摔倒很多次!八ぁ辈豢膳,關鍵是摔了以后要立刻站起來,繼續(xù)往前行走。所以,在后階段我們會遇到很多新問題,我們要充滿自信,努力克服、改進、不斷提高、不斷改進小的細節(jié),使我們的步伐越來越穩(wěn)當。
大學生教育實習總結13
第一次站上講臺,第一次被稱作老師,第一次講完一堂,第一次布置班級。
在我人生中很多第一次之中,我開始了我的教育實習。20xx年9月日至20xx年11月2日,我在xx區(qū)教育學院附屬中學校進行教育實習。三個月的實習工作,我學到了很多在大學理論里無法學習到的教育方法和手段。通過這次的教育實習,教師和班主任的工作讓我體會到了做老師的幸苦與快樂。
這次實習工作主要分為兩塊,一塊是班主任的實習,另一塊是教學實習,另外我還跟著學校里的網(wǎng)絡管理員老師學習了一些機房的管理工作。
以下是我在實習期間的工作做的簡單總結:
教學任務:在教育實習的三個月里,我聽取了指導老師宋玲莉老師六年級第一單元的之外,還有每個禮拜一次的Srath探究。還有班級里其他同學的一節(jié)公開。共完成了4節(jié)新的教案。由于信息組只有我一個,所以備也是由我自己,在指導老師的配合下自己完成。在程的學習中,也讓學生完成了兩次項目活動,完成度個人認為還算可以,我從中也吸取了很多的經(jīng)驗,在之后的教學中也一定會再多加改正。在備的過程中,寫教案的速度較慢,有待提高。在給學生講之前,也會給指導老師說一下程的大致流程。宋老師也也很負責的會在我每節(jié)上完之后對于我講的不足給予我很多意見,接下的每一節(jié)我都有在慢慢的改變。唯一不足的就是控班問題,在這三個月的實習期以,我感覺到了自己控制班級紀律能力的不足,我感覺是我自己的一個思想上的問題,一開始進學校我就只是想著既然我只是個實習老師,干脆就和學生和睦相處,也不對他們大聲說話發(fā)脾氣,當然我個人也是一個不怎么發(fā)脾氣的人,所以這就導致了我在控制紀律方面的問題,宋老師也跟我說了很多如何管理紀律的方法,我雖然沒能一下子就實施下去,但我也有在慢慢的改變,希望用我自己的方式去控制好班級的紀律?偟恼f,通過一堂堂的實踐,沒有第一節(jié)那么緊張了,這也算是一個進步把。
班主任工作:日常方面,每天按時8點之前到校,和班級參加一個禮拜一次的升旗儀式和每天的出操,檢查每天兩次的眼保健操,批閱每天的家校記錄本。中午會到班管理學生的午休秩序以及一些小練習監(jiān)考工作。在剛進學校的時候,班主任指導老師忻靜玥老師就為了讓我和同學們能盡快的熟悉起,讓我和同學一起出黑板報以及班級的布置。在做實習班主任之前我還是很擔心我會和小朋友相處不好,之前也沒有太多的和小朋友接觸,所以有了這次機會,我也想能更快的了解班級里的同學,能和他們好好地相處。除了布置黑板報和班級之外,實習期間也有領導檢查學生的一個手抄小報的制作,也是我和幾個動手能力較強的學生完成的不錯。平時也會注意和同學們多交流,解決一些學習上、生活上我所能解決的問題。我所帶的這個班級有一個比較明顯的問題,有一位同學由于身體原因,和其他同學相處的不是很好,在這個問題上忻老師也和這位同學有談過幾次,為了讓這位同學和其他同學的關系能緩解一點,也讓班級里的同學提出這位同學需要改進的`一些問題,當時也讓這位同學我辦公室把同學們對他提的建議都看了一遍,我也和他稍微聊了兩句,看得出,他和有些同學的關系也還是不錯的,不是每個同學都排斥他,那由于身體的原因,有些事也不是他能控制的。遇到這種情況,這次是指導老師會在幫忙一步步的解決,那如果是我自己一個人面對這個問題,我也許不會處理的那么順利,這是我以后面臨的問題之一,與問題學生的交流。
經(jīng)過了這些日子的實習,我對我自己的工作也會有一些反思。
關于聽問題,由于是第一次聽,所以對于聽聽些什么也不是很明確,聽前也沒有對教材做一些了解。雖然在聽時,有對堂實錄認真地做筆記,但也只是記錄堂的一些情況,沒有一些自己的思考。關于聽這一點,我認為之后聽之前應該對本節(jié)的教材先做一些簡單的了解,在聽過程中,想想老師講解過程中與自己思路不同的地方,要是我的話,我會怎么上這節(jié),這么上會讓學生有什么感覺,以吸取老師的優(yōu)點。還有對老師一些上的疑惑也應該簡單的記錄,下后和老師討論。每個老師都有他自己上的特點,在我實習期間只聽了指導老師的,應該多聽聽其他老師的,看看他們各自的特點在哪里。聽老師講過程的同時,也應該注重學生的反應,學生對于這種上方式有什么感覺。
關于上的問題,這幾節(jié)上下感覺自己的上的能力在一點點的上升,由于之前在大學里只有和我的同學上過微堂教學,沒有真正的上過一堂,所以在實習之前我的上經(jīng)歷可以說是0。在上第一節(jié)的時候我做了很多的準備,很怕在上時忘了環(huán)節(jié),以及對于學生提出的各種問題不能很好的回答。到了上的時候確實是有些緊張,但慢慢的就改善了很多,學生都很聽話。對于我上有很多不足的地方有待改善,結合老師給我的建議,我覺得我有如下幾點問題:1、對于知識點的講授,我應該循序漸進的灌輸,由于是六年級學生,并且班級里學生的層次也有高低,接受能力不同,我應該考慮到這部分同學的情況,而我上的時候多半都是把本節(jié)的知識點一下次全部講給學生聽,這會讓學生有點接受不了那么多的信息。2、對于學生自己上機操作的環(huán)節(jié)。放給學生自己動手操作的時間太多,以至于之后收不回,我應該在同學上機操作-10分鐘之后,收一次,讓同學分享剛才操作的時間里做的東西。這樣更有助于學生在有限的時間里提高效率,不至于做完老師交給的任務之后沒事做。、堂紀律問題。這也是我最嚴重的問題,上總是吵吵鬧鬧,控制不了班級的問題,每次一吵,就需要在旁聽的指導老師控制紀律。在之后的改進中,我應該分清楚,上時就應該嚴厲,下時和同學開開心心相處,讓他們有個上的紀律在腦子里。
關于班主任的工作。在注重教學任務的同時,我也一直在努力的完成班主任的工作,指導老師交付的一些任務也能按時認真的完成,早自習,早操,午休,眼保健操以及值勤工作。慢慢的認識同學的名字、優(yōu)點、缺點、特長等等,我想這是一個班主任最基本的要求。對于同學之間出現(xiàn)的矛盾,應該即時的處理,對于學生思想上出現(xiàn)的一些問題也應該找他們談話改正他們錯誤的觀點,但我在實習期間并沒有過多的去參與這些,都是指導老師做的這些事。必然的在我之后也肯定會接觸到這些,我也要能夠學著自己去處理才行。
經(jīng)過三個月的實習,實話實說,原本的就職意愿并不是作為一名老師的我,漸漸的感覺到老師這份工作其實也挺不錯的。通過這些日子,自己的教學理念也有了一個突破,之前的我只是認為老師的任務只在教書,其實不然,更多的是在育人,如何把學生引導成為一個負責、和集體和睦相處的一個人更為重要。
大學生教育實習總結14
時光如流星般轉瞬即逝,實習期已經(jīng)接近了尾聲;叵雽嵙暤倪@段時間,真的感受頗多。想起實習的第一天,我來到xx鎮(zhèn)中學,學校領導為我們介紹了些學校的基本情況,對我們以后的實習主要內(nèi)容做了簡要的說明,并為我們安排住宿等。在這短暫的時間里,各位領導和老師對我們熱心支持和幫助,我也認真做好教學工作,積極完成學校布置的各項任務等。我對實習工作有很多的思考和感受。
一、教學方面
在新課改的大潮下,教師不再將知識“填鴨式”的傳授,而是讓學生通過自主探究的方式提出問題,分析問題,找出方案,解決問題,得出結論,驗證結論,應用結論解決問題。要求教師積極培養(yǎng)學生自主學習的能力,科學探究的精神,在教學中注重過程培養(yǎng),提高學生學習的興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。新課改以來,隨著考核目標的轉變,越來越重視學生素質的提高,義務教育面向全體學生,以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人為目標。更加注重德育,并且嚴禁教師體罰學生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國公民為目標。
1、聽課
聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的,也為我們的實習活動提供了很多便利。在這期間,我聽了不同老師、不同科目的課,每個老師都有自己獨到的風格,都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細心、愛心;對環(huán)節(jié)設置很精心,課堂提問設計精心,對孩子有愛心。一千個老師,就會有一千種教學風格,每一種教學風格,都有著它獨特而富有魅力的以免,我希望自己能夠博采眾長,努力上出讓學生滿意的生物課。
2、試教
聽課是為上課所做的一個鋪墊,是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把別人身上學到的東西轉化為自己的東西。當我第一次走上講臺時,我是緊張而期待的。我做了充足的準備,但依舊有些不足,課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出,學生互動性少”等缺點,指導老師要求我多聽課,向經(jīng)驗豐富的教師學習,并且面對面的指出教案的不足和上課時存在的缺點。為了彌補不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,仔細認真的備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,上課之前上網(wǎng)查閱各種資料和圖片,廣泛涉獵各種知識,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,力求吃透教材,找準重點、突破難點,形成比較完整的知識結構。把握每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
3、課后反思與總結
我時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。上課時認真講課,運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極的制作多媒體課件,盡可能的讓課堂氣氛活躍,梳理起他們的信心和激發(fā)他們學習生物的興趣,使學生有所得,不斷提高,從而也不斷提高自己的.教學水平和思想覺悟,并順利完成自己的教學任務。
在上課的過程中,我遇到了些困難,如學生的不配合等問題。若上課不能維持秩序,將無法進行講課,課堂效果會大打折扣。作為教育工作者,要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。我采取了提問、單獨談話等策略,和班主任合作,共同為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。興趣對于初中生是至關重要的,在教學過程中,必須要把學生的興趣調(diào)動起來,使他們參與到課堂上來,要堅持以學生為主,老師為輔的教學方式,并且激發(fā)他們的學習興趣。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中,我主要是管理小早讀、課間操、課堂紀律、午休、晚自習等方面著手,每樣事情負責到底,細致監(jiān)督。當然在監(jiān)督他們紀律的同時,也會結合他們的個性特點進行思想教育,以培養(yǎng)他們正確的學習目標,積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人上價值觀。擔任實習班主任期間 ,我還做了以下幾點工作:
1、參與班級活動
在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,長跑比賽、校運動會的組織等,我都親身參與其中。在每次月考后,我還利用課余時間找到學習成績落后的學生出來談話,做好他們的思想工作。在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉化為行動。
2、主題班會
在實習期間,我會組織了主題班會,進行一些主題教育。在班會中,同學們積極發(fā)言,對表現(xiàn)突出的同學我也提出了表揚,雖然并不是每一個學生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學生都有自己的新想法。通過主題班會,提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解,也鍛煉了自己的語言表達能力。
3、師生間的關系
初中的學生還不失童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展,也許我們的年齡相差較少,他們即把我當做老師,還當做朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。所以,我經(jīng)常課余時間找他們談心,鼓勵和對他們進行積極的引導,希望給他們帶來一定的幫助。
現(xiàn)在,實習結束了。兩個多月的實習工作雖然短暫,卻給我留下了美好、深刻的回憶。這是一個提高自己、檢驗所學的過程。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在!
大學生教育實習總結15
教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。xx年x月x日,我懷著希冀與期盼的心情來到了瑞昌一中,開始了我的教育實習生活。實習生活是緊張而忙碌的,每天都要早出晚歸。我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課后反饋的過程中,我做到了多聽課,不管是同學的課還是指導老師的課,多看教材,主動向指導老師請教交流,從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。
實習主要任務:這次實習的基本內(nèi)容包括:課堂教學和班主任工作。
1,課堂教學:完成教案數(shù)為三份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)
2,班主任工作:組織一次團結主題班會《練膽》。
這一個月是我過得最充實,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光,這段日子里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。我把這近一個月的許許多多感受與心得記下來,希望與同行一起分享。
我想主要從知識方面,教師素質,全面教育能力來談談我的感受:
在知識方面
在知識方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學科專業(yè)知識,廣博的科學文化知識,豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理,當今的自然科學,社會科學和人文科學互相滲透,相互融合,新興學科不斷出現(xiàn),只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的,這一點我在實習中體會很深。
精深的學科專業(yè)知識
精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎,這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論,基礎知識以及相應的技能,技巧,操作,并運用自如,熟悉本學科的學習方法和研究方法,同時還要具備一定的與本學科相關的知識。我在這次實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺,而實踐方面更是如此,以前在學校實驗室是自己做實驗,而現(xiàn)在是給學生作示范實驗,所以就不能失敗,還得結合實習學校的實際情況。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的動手能力,提高專業(yè)技能,還要堅持不懈的`加強理論知識的學習,并且深化已有的知識。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識,才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點,才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解,從而保證教學流暢地進行,使學生既學到知識,又掌握學習方法和發(fā)展能力。
廣博的科學文化知識
我面對的學生是正在成長中青少年,他們興趣廣泛,求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題,需要教師去解答和引導。只了解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時,往往會遇到許多師范學校里沒學過,沒想過的問題,甚至于有時學生提的問題也是我前所未聞的。教師要想滿足學生的求知欲,并由此給予人生觀上以有益啟迪,就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此,教師必須廣泛的涉獵各學科知識,培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,以"終身學習"的思想意識來構建自己合理的知識結構。只有這樣,教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。
豐富的教育和心理科學知識
要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學,心理學方面的知識修養(yǎng),懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹立起科學教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。
在教師素質方面
我領悟最多的是在職業(yè)道德,教師素質方面。"教書育人"決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授,能力的培養(yǎng),還要對學生進行思想品德的教育。教師素質道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),為人師表熱愛學生,團結協(xié)作。作為教師要教書育人并重,根據(jù)學生的特點,把思想品德教育融于學生的日常生活之中。這一點在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯。
。ㄒ唬釔劢逃聵I(yè)
正如愛因斯坦所說,興趣是的老師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心,責任感,一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業(yè)性質格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了,教師真的很累,早上六點半起床已經(jīng)太遲了,晚上10點半才能回到寢室。教師并非一個理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當前"追求經(jīng)濟利益化"的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
(二)熱愛學生
熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學生才能主動接受教師的指導,教育才會有實效。因此,要尊重和理解學生,在人格上平等相待,做學生的知心朋友,全面關心學生的健康成長,平等地對待每個學生,消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。
(三)以身作則,為人師表
我在實習中,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴于律己,以身作則,為學生作出表率。凡是要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己首先不做。
三、全面的教育能力
能力是個體順利完成某種活動,并直接影響其活動效果的基本要素。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員,除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質,如認識能力,學習能力,交往能力,自控能力和創(chuàng)造能力等之外,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺得,教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面:
(一)課堂教學能力
學校以教學為主,教學是教師的基本職責,是教師最主要工作。教師要勝任教學工作,必須具有分析處理教材,掌握各個教學環(huán)節(jié),運用各種教學方法,技術手段和教學組織能力;具有了解學生個性特點,有效指導學生學習,培養(yǎng)學生學習興趣,愛好,激發(fā)學生的求知欲,想象力,創(chuàng)造力。課前準備一定要充分。我往往在早一個星期就開始查資料,寫教案,然后試講,再修改,直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。具有根據(jù)對象和情境的變化,迅速捕捉教育實際的應變能力。要創(chuàng)設輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍,要做到在快樂中學習,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花樣,而應該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。
。ǘ┱Z言表達、溝通能力
由于語言是教師傳播知識和與同學交流的主要手段,所以對教師的語言表達能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的?陬^語言表達能力準確規(guī)范,簡潔生動,富有邏輯性,感染力和說服力;書面語言表達觀點正確,內(nèi)容充實,行文流暢,書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求。除了與學生很好交流之外,對其他老師,領導也要做到尊敬,有禮貌,然后很好地溝通,能夠表現(xiàn)自己的能力。
(三)信息技術與學科教學整合的能力
現(xiàn)代信息技術在教育教學活動中發(fā)揮越來越重要的作用。這就對教師運用現(xiàn)代教育技術的能力提出了更新的要求,必須掌握多媒體計算機技術和網(wǎng)絡教學媒體的表現(xiàn)形式及構成形式,學會各種課件的制作,把信息技術和學科教學很好地整合起來,以滿足教學的需要。
。ㄋ模┙M織管理能力
教師工作經(jīng)常面臨的對象是班級集體,學校集體,而在集體中進行共同的活動,就需要教師有一定的組織管理能力。我覺得教師的組織管理能力主要表現(xiàn)在:善于制定教育教學計劃,組織課堂教學和課外的文體活動;善于把不同個性的同學組成一個良好的班級體,現(xiàn)在的獨生子個性都很強,很多孩子都以自我為中心,缺少與同學相處的能力;善于把任課教師,團隊組織以及學生家長,社會力量調(diào)動起來,協(xié)調(diào)一致的教育學生。
(五)教育科研能力
具有科研的意識和能力,是所有專業(yè)人員的共同特征,因此,擁有教育科研能力也是高質量的教育和提高教師職業(yè)專業(yè)化水平的要求。教師的科研大量的是結合自己的工作實踐進行的,其研究能力具體表現(xiàn)為:不拘泥于教材,有發(fā)現(xiàn)教育過程中存在的問題的敏銳性,解決問題的科學性和創(chuàng)造性,篩選運用教育科研成果,概括和升華自己教育實踐經(jīng)驗,觀察記錄,積累經(jīng)驗,以及合理使用教育科學研究方法等。這是我在實習中發(fā)現(xiàn)自己所比較欠缺的,對于一些值得研究的教育問題也沒有深入地研究,現(xiàn)在還有一些時間,我必須要努力在最后的大學生活中加強自己的科研能力。
(六)隨機應變能力
在認真?zhèn)湔n的同時,我們也要有一定的應變能力。在做班主任工作的時候往往會碰到一些突發(fā)事情,在教學工作中也是如此。
綜合上述,在本次教育實習的過程中,我的收獲非常大。我謙虛,謹慎,嚴肅,認真地貫徹"尊重教育的理念"。教育實習使我增強了教學實踐能力。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",我在這一個月中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
最后我想感謝我的指導老師和指導班主任xx老師,我從他的身上學到了很多東西——教學的基本功、處理教材的能力、上課后的反思、管理學生和班級的藝術,特別是從他身上散發(fā)出的一種勤奮好學勇于探索的人格魅力。我的視野和思維都開闊了許多,其實化學教學不僅僅是化學,它是一門藝術,與所有的學科都是相通的,很多理念和方法都是可以借鑒的,這就是我這一個月來的收獲!
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