欧美日韩在线免费观看,久久精品合集精品视频,每日更新在线观看AV_手机,这里是精品中文字幕

<mark id="47rz2"><center id="47rz2"><dd id="47rz2"></dd></center></mark>

    <legend id="47rz2"><u id="47rz2"><blockquote id="47rz2"></blockquote></u></legend>

      當前位置:好文網(wǎng)>實用文>年終總結>中學教師年度考核工作總結

      中學教師年度考核工作總結

      時間:2024-10-12 10:23:20 年終總結 我要投稿

      中學教師年度考核工作總結

        總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,為此要我們寫一份總結。我們該怎么寫總結呢?以下是小編為大家整理的中學教師年度考核工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      中學教師年度考核工作總結

      中學教師年度考核工作總結1

        眼間,一年的教學生活也成歷史,現(xiàn)在我就以下幾個方面對這一學年來的個人工作情況做一個簡單的個人總結:

        一、政治態(tài)度方面

        一年來,為了盡快提高自己的理論水平,我還從廣播、報紙中了解當今的國際政治形勢等等。

        二、教學水平方面

        這一年來,我在教學工作中,注重因材施教,不斷總結教學經(jīng)驗,學習好的教學方法。為了提高執(zhí)教水平,我充分利用機會不斷地補充自己的營養(yǎng)。一年來,我積極參加各類學習和培訓。我擔任語文科教學工作,我深知,簡單地對照教案進行照本宣科式講課,只會使語文教學失去生機,只會走進死胡同。因此,我一直在實踐語文開放式教學,讓學生在課堂中既聽到教學大綱中所要求記住的'知識點,又能讓學生上講臺講自己的對問題的不同見解及生活的趣事;既讓學生當忠實的聽眾,又能讓學生當出色的演員。教學角色也從傳統(tǒng)的教書人轉向導演人。我除了認真學習語文教學理論外,也時刻在自學有關計算機軟、硬件方面的其它知識,以便進一步完善自身的知識結構。在學習的過程中,我注意及時的與其他同事進行交流,相互促進,共同進步。

        三、教學工作方面

        上半年,我擔任初三畢業(yè)班的班主任,我意識到學生的升學率高低直接關系到學校的聲譽及我個人的名譽,在這半年中,我勉勵學生發(fā)揚共產(chǎn)黨的艱苦奮斗精神進行中考前的學習,同時不敢放松自己的學習,以身作則,與學生一起度過一個個中考前的艱苦日子。下半年,我擔任全校的信息技術課,在學校還沒有計算機的設備下,認真投入到計算機理論教學中去,從紀律性、趣味性入手,管好每一堂課,上好每一堂。

        以上是我一年來的簡單總結,在今后的學習和工作中,我要更進一步的嚴格要求自己,虛心學習,爭取在各個方面取得更大的進步。

      中學教師年度考核工作總結2

        初三年級是整個初中階段的重要一年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我們初三年級英語備課組的幾位老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧,在教學中取得了一點成績,F(xiàn)在我把我們的做法總結如下:

        一、深入了解學生學情,培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

        我們的學生大多來自于農(nóng)村,新目標英語對我們的學生來說不僅內容多,而且復雜,要背的單詞、詞組、語法知識多,久而久之,稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié),甚至放棄,因而學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要,因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習,課堂上集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。

        不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣,英語筆頭練習相對來說少一些,但課后要分配一定的'時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧,靈活掌握學過的知識點,舉一反三,融會貫通,只有這樣,才能把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。

        二、認真組織課堂教學,打造高效課堂

        課堂是教學的主陣地,課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式,利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段,充分調動學生的積極性,加強師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。根據(jù)不同學生設計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練,以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

        三、加強課外輔導,落實培優(yōu)輔差計劃

        英語學習是語言的學習。困此,除了課堂教學之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。

        為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強,基礎好,學習習慣好而且刻苦認真的,對他們多進行能力訓練,以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第四組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

        四、立足長遠,認真總結

        在本學年的教學工作中,我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但"金無足赤,人無完人",在日常工作中難免存在不足。例如:對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。

        針對以上所說不足,在此提出改進措施:

        1、加強與學生的溝通。教師經(jīng)驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生知識掌握不夠扎實,多主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性地對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

        2、注重課堂教學的組織,對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。

        3、運用多種技巧教學,培養(yǎng)學生學習英語的興趣!芭d趣是的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。

        總之,在這一學年的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足,教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平,以期在今后的工作中能取得更大的成績。

      中學教師年度考核工作總結3

        通過一個學期的教學活動,按照擬定的復習計劃,初步完成了本學期的教學任務,從總體上看,學生達到了預定的效果,為了以后更好的計劃好教學工作,特對本期的工作做如下總結:

        一、領導重視、管理科學促提高

        九年級工作是學校工作的生命線,學校領導極為重視。多次召開九年級備考工作會議,舉行兩次的教學質量分析會,分析學情、教情。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu),中、差生面廣的劣勢,制定相應的教學策略,實施培優(yōu)補差的方法,以縮小優(yōu)、中、差之間的差距,更好發(fā)揮優(yōu)勢,彌補劣勢,努力達到理想的目標。在老師和學生都慌亂的'情況下,及時做好思想工作,統(tǒng)一認識,重新制定計劃,使學生和老師的情緒基本穩(wěn)定,順利進入最后的沖刺階段,為中考作了充分的準備。

        二、講究方法促提高

        九年級階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理,調動學生的學習積極性尤為重要,在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學,調動學生的學習積極性。設法令學生投入,不讓其分心,力爭使上課內容豐富。語言力求幽默,例子援引力求生動,難易適中照顧全部,每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學,懶懶散散,或旁若無人的說笑,或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,要以平和的心態(tài)調控課堂教學,盡量不使課堂受到?jīng)_擊,限度地提高授課質量。

        三、嚴抓考點促提高

        近年來,海南省中考語文命題致力于“回歸教材,注重基礎”的方向轉變,試卷結構由“積累·課本鞏固”、“探究·閱讀鑒賞”、“創(chuàng)造·表達分享”三部分組成。

        a)強化課內現(xiàn)代文復習

        在進行課內現(xiàn)代文的復習中,我主要利用《中考風向標》和《中考語文全解“積累·課本鞏固”》這兩本書進行實效抓分。字音、字形、句子排序、病句,甚至是口語交際都出自人教版和蘇教版共有的現(xiàn)代文,一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,強化記憶,強化訓練,在理解的基礎上,學會運用,理論與實踐相結合,在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用。加強課后練習的訓練。

        b)強化課內文言文詩歌的默寫與閱讀

        中考文言文詩歌的默寫占8分左右,文言文閱讀占12分左右,詩歌理解閱讀占5分左右,而這些都出自人教版與蘇教版共有的篇目。在復習中,我利用《中考古詩文復習一本通》,講練結合,還采用每課一背,每課一次小測試的方式,循環(huán)記憶,強化鞏固,但學生在學習的過程中容易產(chǎn)生疲倦心理,這時我就會適當給學習進步的學生給予一定的物質獎勵,充分調動學生學習的積極性,讓課堂真正活起來。

        c)強化課外閱讀的答題技巧訓練

        中考課外閱讀就考記敘文和議論文,但有不少學生對這部分沒有把握。據(jù)我了解,學生基本上不明白現(xiàn)代文閱讀的得分技巧,問十個同學有十個同學回答現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的,甚至很多同學拿著筆不知道怎么表達他蒙的那點可憐的答案。所以,現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學生提高閱讀分數(shù)的心鎖。教師要把重點放在答題技巧上而不僅僅停留在對標準答案上,學生閱讀分數(shù)提高就有希望了。比如告訴學生議論文論點的查找位置、論證方法的作用的得分要點等等,讓學生限度的贏取得分機會。

        當然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧,有的直接考查的是學生對語文基礎知識的掌握,如字音字形、詞語意義理解等就另當別論了。

        d)強化作文訓練

        中考作文會有兩個題型,一個是看圖作文,一個是材料作文(極有可能是材料續(xù)寫),所以在作文復習中我著重參考劉鳳華老師中考作文備考建議,讓學生牢記“真、準、實、精、新”這五字保典,針對20xx年中考作文出現(xiàn)的種種問題,注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性,以此加強作文實訓。

        從五次模擬考試來看,我班學生語文成績基本上都及格,但高分不多,有近一半學生書寫差的現(xiàn)象沒有從根本上改觀,面對學生懈怠狀態(tài)我還有急躁情緒,對后進生的輔導也沒有長效機制!叭藷o完人”,我深信,在今后的工作中,我將會做到謙虛求實,揚長避短,使教育教學工作再躍一個新臺階!

      中學教師年度考核工作總結4

        本學期,我擔任七3班的英語教學工作,我通過認真學習,深入研究教法,虛心向同事學習,經(jīng)過一個學期的努力,在教學上有了相當?shù)氖斋@,也積累了更多的經(jīng)驗和反思。以下是我在本學期的教學情況總結:

        一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質量。

        1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關心他們的紀律和學習情況,經(jīng)常找他們談心,幫助他們克服畏難情緒,鼓勵他們的學習。

        2、貫徹學校班風、學風評比的要求,注意課堂學習秩序的維持,制定全體學生課堂必須遵守的具體規(guī)則,并嚴格執(zhí)行,及時處理,有效預防,全面促進學生的學習狀態(tài)發(fā)展。

        二、按照教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學工作。

        1、備課:課前認真地備好每一節(jié)課,從網(wǎng)上和相關的多種資源上精心選擇參考,認真設計,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法,引導學生學會自己歸納重難點,從而掌握高效實用的學習方法。每節(jié)課后我都用多種方式結合備課內容進行反思,及時調整教學方法方式。

        2、上課:課堂上盡可能調動學生的學習積極性,讓學生多動手、多動口、多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得。我采用了多種措施,如導入環(huán)節(jié)經(jīng)常進行多種游戲競賽,自由對話,猜謎語等,有效地提高了學生的專注度和興趣。此外,針對七年級學生的特點,教學中盡量使用實物教具他、圖片、簡筆畫結合游戲的方式,讓學生在學習中興致盎然,即使是困難生也愿意參與,同時對學生上課做筆記,小組練習等進行了具體的要求。在整個教學過程中都時刻提醒學生注意梳理所學,歸納概括,以一種高效的方式來學習英語。

        3、作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在單詞課文對話的記憶,句形轉換、完成句子。及時與家長溝通,做好家校配合。做好評講工作,對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時一些無心學習英語的學生,經(jīng)過一個學期的耐心教育,學習興趣明顯提高,成績也有了進步,尤其是輔導馬學艷同學參加了全國英語能力競賽取得了很好的成績并進入決賽。

        4、考試:本學期根據(jù)學校的要求進行了月考和期中、期末考試。每次的考試,都能做到查漏補缺,引導學生及時反思,并以書面的方式整理表達出來,從中改進教學方法,也讓學生調整學習方法,爭取更大的進步。

        三、貫徹英語課程標準通過聽、說、讀、寫進行教學。

        在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

        聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且利用掌握已有的英語資料進行訓練,還找一些專題訓練,提高學生的聽力。并及時提示聽力中要注意的一些方法和技巧。

        說:充分利用早讀,鼓勵學生大膽熟讀單詞讀課文。并讓小組長進行例行檢查。平時讓學生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學生進行pairwork,提高學生的口語能力,平時與學生見面時,創(chuàng)設情境,自然地引發(fā)說英文句子,很好地激發(fā)了學生的學習興趣。

        讀:主要是提高學生的閱讀能力,教學生怎樣做這些題目,平時讓學生多做作業(yè)資料上的一些閱讀理解的短文,教給學生閱讀技巧并專門訓練,提高學生的閱讀能力。

        寫:貫徹新課標的要求,作文教學主要傳授寫作方法,從相關話題句型的總結記憶背誦入手,在寫熟句型的基礎上進行具體內容的套用,在做卷子的過程中反復訓練,進行一些針對性的短文寫作,強調字數(shù)和書寫這些硬件的方面,平時提倡學生利用時間運用所學句型寫一些綜合性的`文章,有效地激發(fā)了許多學生的寫作興趣,使他們獲得了成功感,從中提高了學生的寫作能力。

        我深深感到要完成上述四個方面的教學內容,教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

        1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學習,在心中建立成就感。

        2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音想到拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。要重視音標的系統(tǒng)教學,尤其是后進生的音標學習和拼讀練習。

        3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

        4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結合起來,增強學生聽的意識和說的能力。

        5、給學生布置的各種聽、說、讀、寫、背誦記憶的任務,提出的各種要求,必須落實到位,這需要建立完善的監(jiān)督機制,有老師、課代表、背誦小組長和家長等多種層次的監(jiān)督檢查方式,力爭檢查有反饋、無死角,有及時的糾正,通過師徒結對,困難生能及時得到幫助和督促,并且整個過程要有記載和不斷調整改正的措施。

        四、其他方面:

        1、抓教學進度,合理安排時間,全級各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學進度,順利完成了本期的教學任務。

        2、級內各老師互相合作,完成了本期的分工任務。

        3、積極配合班主任的工作,和班主任多聯(lián)系,溝通,互相促進學生的英語學習。

        五、存在問題及改進措施:

        所教的班級中,有部分學生的書寫比較潦草,尚未養(yǎng)成良好的學習習慣,課堂自制力差,表現(xiàn)不太好,在師徒結對中也不善于學習,對自己要求很松懈,導致學習跟不上,成績不理想。今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數(shù),找對手,有獎有罰的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教,通過集體和班級的力量使他們改變學習態(tài)度,努力學習,力爭在下期的學習中有較大的進步。對于基礎較好的學生,要鼓勵他們多讀報紙上的閱讀文章,引導他們分析題型特點,歸納解題方法和技巧,并分成小組在班上形成競爭和互助的格局,同時注意加強聽力及寫作訓練,從更高的層次對他們提出針對性的要求。

      【中學教師年度考核工作總結】相關文章:

      中學教師年度考核個人工作總結01-03

      中學教師年度考核個人工作總結02-09

      中學教師年度考核的個人工作總結02-14

      中學教師年度考核個人總結01-28

      中學教師年度考核個人總結01-16

      中學教師年度考核的個人工作總結范文03-10

      中學教師年度考核個人工作總結2022年05-28

      中學教師年度考核個人總結范文11-02

      中學教師年度考核個人總結15篇06-05