教導主任年終工作總結8篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的教導主任年終工作總結，希望對大家有所幫助。
教導主任年終工作總結1
教學工作作為學校工作的中心，是一個學校整個工作的重中之重。教學工作的好壞是一個學校生存與發(fā)展的重要前提。本學年在校領導班子的正確領導下，按照上級部門工作要求，我們繼續(xù)深化新五環(huán)節(jié)教學模式的生本課堂教學改革，以課堂教學研究，教師專業(yè)發(fā)展作為主要工作目標，打造高效生本課堂，切實增強改革意識、質量意識、服務意識，逐步完善評價機制，不斷重視教育質量的提升，確保學校教育教學工作有序、高效地向前發(fā)展。現(xiàn)將本學年教學工作總結如下：
一、加強教學檢查，規(guī)范教學過程
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好此項工作。
1、課程管理嚴落實
本學年我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。
2、業(yè)務檢查重平時
學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務檢查與指導，原則上每月進行一次業(yè)務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。繼續(xù)進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課XX制”，使教師的業(yè)務學習與聽課務實得以有效體現(xiàn)。
3、規(guī)范常規(guī)做保障
本學年繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實施與管理，從而進一步加強了教學常規(guī)工作的管理。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據(jù)新課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學年教導處對各教師的教學計劃、總結、教學進度、教案、課件、工作手冊等各檢查了3次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
�。�2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的'關鍵。本學年繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)布置與批改。
（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
�。�5）學業(yè)成績的檢查與評定。本學年按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末質量檢測以及五年級組階段性質量檢測，每一次測試老師們都做了詳細的質量分析，從中找到了學生和自身的不足之處，有針對性的提出改進方法，并明確下一階段努力的方向。教導處根據(jù)各教師上交的質量分析總結了測試中出現(xiàn)的問題，并及時召開了總結會議，提出了在以后教學中改進的方法。
二、穩(wěn)步實施新五環(huán)節(jié)教學，繼續(xù)深化課堂教學改革
學期初制訂教研計劃，明確研究重點任務。各教研組每周定期進行年組教研活動，在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。
�。�1）本學年組織開展校內示范課17節(jié)，分別是語文學科、數(shù)學學科、英語學科、音樂學科、美術學科以及科學學科。每一次的教研活動中，從聽課、課后的評課及總結上，教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。
�。�2）為了更好地促進青年教師的專業(yè)成長，提高課堂教學質量，本學年教導處組織開展新教師公開課2節(jié)，教導處與有經(jīng)驗的教師一同深入課堂對青年教師進行課堂教學指導，通過上課、評課、反思、重建等一系列的教學研究，使青年教師得到了啟發(fā)，迅速地成長起來，同時也促進了全校教師常態(tài)課水平的進一步提高。
�。�3）一如既往地開展每周一次的集體備課，本學年開展校內集體備課、專家指導備課共47節(jié)，課后及時組織評課。在活動中老師們積極參與，主動與專家交流探討課改中遇到的困惑，教師間切磋教法學法，不斷總結提高。
�。�4）本年度教導處能夠配合上級部門按時完成各項任務，同時也能夠組織教師積極參與上級部門組織開展的各項活動。4月17日，白旗課堂教學觀摩學習團蒞臨我校進行觀摩學習，我校教師共上公開觀摩課4節(jié)。5月25日—26日，由盟教研中心主辦，旗教研室承辦的“區(qū)域聯(lián)動，共建優(yōu)質課堂”教研活動在我校開展，我校教師共上公開觀摩課4節(jié)。12月11—13日，“全盟中小學漢授音體美、信息技術學科教學能手評比”在我校開展，我校音樂教師薩木嘎參加本次比賽。
三、開展各類評比活動，為教師提供展示的平臺
為進一步加強教師隊伍建設，不斷促進教師掌握新五環(huán)節(jié)教學模式，提高課堂教學改勒的能力，全面提高教學質量，培養(yǎng)典型、樹立標兵，從而帶動教師隊伍整體教學水平提升。根據(jù)《蘇尼特左旗第一小學評選教學能手實施方案》的要求，我校于5月16—17日認真組織開展了第“教學能手”評選活動，全校9名不同學科教師參加了此項活動，經(jīng)過兩天緊張激烈的比賽，最終，趙文莉、李芳、康永杰、門曉楠、曹紅燕五名教師獲得校級第教學能手稱號。11月13日—30日，組織我校7名不同學科教師參加“全旗幼兒園、中小學學科帶頭人、教學能手評比活動”，我校趙文莉、康永杰兩名老師被為“旗級學科帶頭人”，趙建萍、郭鳳榮、巴特爾三名老師被評為“旗級教學能手”。
四、存在的不足
1、教導處工作千頭萬緒，再加上我個人業(yè)務不是太熟，工作有時無法兼顧，一些工作雖能及時完成，但是在質量方面還需要加強。
2、教師能參與學校和教研組的各項教學研究活動，但積極性還應進一步提高。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲！
教導主任年終工作總結2
本學期，我持續(xù)擔負高二X班班主任工作。在學校引導的支撐下，在政教處的配合下，我順利地實現(xiàn)了學校布置的各項義務。在從事德育教養(yǎng)進程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有迷惑，也有啟發(fā)，交錯著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。
一、造就良好的班群體
是否構成一個踴躍向上，盡力學習，團結和氣的聚集是至關重要的。只有在良好的班集體中，先生開展教育和教學活動，能力收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我重要從以下幾方面入手：
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開學初，因為班級教室的從新調劑，我組織全班學生把教室安排好，首先率領學生把教室的墻刷了，每一個角落都存在教育內容，富有教育意思。在詳細布置時，針對班內學生的特色，從大處著眼，小處著手，制訂班級文化公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的長進心。并設破評選欄。為及時反饋學生情形，設置了班級日記，由班長負責記載。
（二）注意班干部的培育
進入高二當前，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有必定影響力的班干軍隊伍�？创喔刹浚曳e級引導，勇敢應用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決呈現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的功效。
�。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的聯(lián)合
高二學生因為剛進入新的校園環(huán)境，又不升學上的壓力，個別學生紀律開端松動起來，不愛好別人對他們的行動束縛和管教，一些不良行為隨之而來，如缺課等，面對這些違紀情況，假如不留神領導或引誘不當，學生很輕易在這個特別的學習和生涯階段走入岔道。
我的詳細做法是：
1、加大學習、履行《中學生守則》、《中學誕辰常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、報告會、比賽等各種情勢的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日慣例》，嚴格要求學生穿好校服，不穿拖鞋，天天自行檢討、督促標準養(yǎng)成的后果。
2、注意建立模范。俗話說“說一千，道一萬，不如親自示范�！卑駱拥牧馐菬o限的。人微言輕放主任言行舉止特別主要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任當時要做到，平時注意嚴于律已，言傳身教，時時提示本人為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為
心理學告知咱們：人的接受心理由察看才能、感知能力、意識程度、興致喜好等心理因素形成，因而，具備普遍性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方法不適合人的接受心理，發(fā)展豐盛多彩的運動，寓教于樂中正好合適學生的心理特點，能進步教育管理的可接受性。
為此，我先后開過屢次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《幻想與信心》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交換會，舉行過語文常識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦競賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必需講求教育有藝術。在實際工作中，我感觸最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。確實，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才干把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞�！备咭�19班有多少個十分俏皮的學生，在教導轉化他們的時候，我曾有差錯敗和教訓跟勝利的.教訓，先前，我對他們時常板著一副面貌，嚴加管教，成果學生名義上對我發(fā)生敬畏感和遵從感，實在，并不是甘拜下風地接收我的教育和治理。一段時光后，我轉變了方式，對他們給予了大批的愛心，卻疏忽了嚴格要求，結果班風散漫，面對這種局勢，我苦苦地考慮，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任求教，清楚了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴厲請求，又要給予最大的尊敬。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱難的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種氣力的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，造成教育的協(xié)力，到達相互增進的目標。我按期家訪，或電話接洽，及時反饋學生情況，獲得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作能夠說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確切值得我們去研討，去多想想辦法，特別是像我們這樣的青年老師。
教導主任年終工作總結3
一、認真落實課程要求，加強課程校本化建設
作為學校課程的具體管理者，教導處在認真學習領會《上海市中小學20xx學年度課程計劃及其說明》的精神要求基礎上，編制了學校20xx學年課程計劃，開足開齊全部課程；根據(jù)要求，在一到三年級增加一課時體育與健身課程，保證學生有每天校園體育活動一小時的專項時間，為整體提升學生的學習生活品質創(chuàng)設充分而必要的條件。
為了幫助一、二年級老師用好部編版《語文》和《道德與法治》教材，教導處組織教師認真落實市教委教研室的指導意見，認真配齊各項教學參考資料和教學媒體課件。教導處為各學科訂閱了《上海市小學各科教學要求》，組織教師在教研組參加相關學習活動，認真領會學科課程的編制原則，準確把握學科三維目標要求，以此作為優(yōu)化教學設計、提高問題解決以及練習設計質量的指針。
繼續(xù)加強拓展課程的流程管理。在各科教師的支持下，教導處們結合“快樂活動日”，并按照《上海市教育委員會關于在本市小學試行“快樂30分”拓展活動的通知》的精神，設立線上課程平臺，堅持長短課程相結合，規(guī)范拓展型課程及特色社團的流程管理，努力保證每門開設課程正常開展教學活動，進一步發(fā)掘學生個體潛質，培養(yǎng)學生一技之長。
二、教學流程管理，力保規(guī)范有序
本學期，教導處堅持日常管理規(guī)則先行，努力做好頂層設計，先后出臺了修訂的《普陀區(qū)回民小學教學質量監(jiān)控實施意見》、《普陀區(qū)回民小學學困生情況跟蹤表》、《回民小學教學復備及反思要求》等一系列教學管理要求，及時發(fā)布教學檢查路線圖，指導教師按照學科特點，落實備課、上課、作業(yè)、輔導、評價五個基本教學環(huán)節(jié)校本要求，做到每月檢查項目清晰，反饋意見合理，反饋結果應用合規(guī)公開，保持學校的教學工作有序開展。
三、開展有效教研活動，帶領語文團隊共同成長
在區(qū)教育學院教研員丁莉老師的帶領下，語文教研組堅持開展有主題的教研活動，教導處們更是以新教材為依托，以二年級部編語文教材為范本，通過研讀學期教學目標，梳理單元目標的對應點，形成單課教學的目標，進而規(guī)劃單元課文的有效教學設計，為提高課堂教學的有效性開展了組織培訓，提高了語文教師開展部編教學的實踐能力，培養(yǎng)了青年后備力量。
四、扎實開展語言文字，持續(xù)保持學校特色
本學年，可謂學校的語言文字工作的大年。繼去年十月學校迎接市語言文字督政組專家的蒞臨指導，六月學校參加市語言文字規(guī)范化工作達標檢查，全面展現(xiàn)學校學校語言文字方面的成效。
今年四月，教導處們邀請了少年兒童出版社的簽約作家郭姜燕老師來校和學生開展交流互動，學生學得了不少讀書寫作的`小竅門，校園里掀起了閱讀兒童文學作家作品的熱潮。同學們從這些兒童文學作品中感受著向善、向美、向著光明的正能量，為自己的人生奠定美好的基礎底色，讓自己的童年變得幸福、充實、獨特。
教導處們將繼續(xù)攜手少年兒童出版社，積極開展校社合作，簽訂《上海市普陀區(qū)回民小學與少年兒童出版社共建文化共同體協(xié)議書》，通過學校積極參與出版社組織的作家公益講座、編輯部欄目互動、年度兒童文學推進會，以及引入校園的出版社優(yōu)質教育資源等活動，共同推進校園書香文化的建設，進一步實現(xiàn)“播撒幸福的種子，開啟美好的人生”的辦學理念，讓更多的孩子擁有幸福感、獲得感。在學生中間持續(xù)傳播文字與文學的幸福。
五、規(guī)范教師培訓工作，智慧滿足研修需求
教師職務培訓雖說是一個事務性的工作，但是每年每學期都會有新的教師培訓要求發(fā)布。教導處總是先把其中的要求吃透，再用簡要的敘述指導老師們完成相關的學習報名和個人信息日常維護，讓絕大多數(shù)的教師能比較順利地完成階段培訓要求。
面對因學校承擔的日益繁重的社會化工作而使教師分身乏術，無法外出參加各級各類培訓的問題，教導處積極聯(lián)系區(qū)師資培訓中心師訓負責老師，并與區(qū)內開設師資培訓工作的教研員積極溝通，先后安排了普陀區(qū)教育學院教情中心的孫剛老師駐校開設《品讀于歷史與書籍之間》區(qū)級選修課程，普陀區(qū)現(xiàn)代信息技術研究室的王世達老師駐校開設《智能手機進課堂的創(chuàng)新運用》區(qū)級教師職務培訓課程。這些課程的成功引進，進一步滿足教師獲得區(qū)級學分的需求，同時程度地提升學校教師職務培訓的效率。
此外，按照學校已有的見習教師培訓規(guī)范，指導見習教師按時保質地完成校內外各項培訓任務，指導她們處理好見習期間遇到的各種問題，以便這些新入職教師能較快熟悉學校的各項規(guī)章制度和工作流程。
一個學年即將過去，我們將在新的學期分工合作更順暢，流程管理更高效，為更扎實推進學校各項教學工作一起努力。
教導主任年終工作總結4
一年來，學校緊緊圍繞縣教育局教育教學工作重點，結合本校實際，進一步推進素質教育，全面提升教育教學質量。
1、規(guī)范辦學行為，提高課程實施水平。
我們始終堅持“以學生全面發(fā)展為本，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，嚴格貫徹執(zhí)行《山東省對違規(guī)從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》（255號令）和市、縣教育局有關文件精神，嚴格執(zhí)行課程標準，規(guī)范課程設置，開全課程，開足課時，認真落實縣教育局網(wǎng)上“五公開”的有關規(guī)定，進一步提高了我校的課程實施水平。
2、努力構建高效課堂，提高課堂教學效益。
一年來，我們先后組織開展了語文片段教學、骨干教師展示課、養(yǎng)成教育示范課、小組合作學習嘗試等一系列教研活動，引領廣大教師積極轉變教學觀念，通過XX式小組合作學習的有效運轉，轉變學生的學習方式，讓學生成為學習的主體，提高課堂教學效益，使全體教師的課堂教學水平和教學質量得到較大程度的提高，在今年春天縣教研室組織的優(yōu)質課評選活動，我校有11位教師參加評選，分別獲得7個一等獎、4個二等獎好成績。
3、借助抽測教學質量分析，加強過程性質量監(jiān)控
結合縣教育局對全縣六年級進行質量檢測的情況及翟主任在全縣教育教學工作會議上的具體分析，我們組織任課教師分年級分學科對上一學期期末檢測進行了認真的分析，特別是六年級，我們組織暑假前的所有六年級任課教師坐下來，找出我們期末的六年級檢測成績，結合縣里的抽測成績，對照兄弟學校的成績，不回避我們的`不足與差距，客觀分析了制約教學質量提升的原因，深入剖析了當前提升我校教學質量存在的主要問題：
學生規(guī)范書寫不夠規(guī)范；
學生的語文自主閱讀理解能力差，解答語言的自我組織能力不理想；
作文審題和組織材料的能力較差；
數(shù)學正確計算題出錯較多；
探究性操作能力題解答不規(guī)范；
英語單詞拼寫和句子的運用較差；
品德學科學生的綜合辨析能力較差；
科學實驗操作能力較差等。
因此，這學期我們狠抓了教學質量抽測分析，期中檢測前分別組織了兩次抽測，重點分析了五年級和六年級的抽測成績，測試卷語文加重了閱讀理解題的分量，數(shù)學注重了解決問題習題的分量，英語注重了單詞量句子運用的比重，并且加重了卷面分值。
第一次抽則結果對照暑假前的期末成績進行分析，第二次抽測結果對照第一次抽測成績進行分析，分別從優(yōu)秀率、及格率、各科成績進入全鎮(zhèn)前1/2學生分布情況、各科成績全鎮(zhèn)后50名學生分布情況、前后兩次對比成績浮動情況等方面進行了細致的數(shù)字分析，并且每位教師都要進行發(fā)言，重點剖析針對本次檢測暴露出自己在教學中的缺失，今后如何改進都要制定出具體的改進措施，通過這樣橫向和縱向的對比分析，老師們既看到了自己前后的浮動，又看到了自己與優(yōu)秀班級的差距，效果非常好。
4、加強教師的培訓，促進了教師的專業(yè)成長。
一年來，我校共投資4萬余元，積極支持教干教師參加教育系統(tǒng)組織的各級各類培訓，我們不斷加大村小教師外出培訓的力度，參加各級培訓的人數(shù)為：5人次，市級31人次，縣級102人次，全員校本培訓多次。部分教師外出學習與培訓后及時上好匯報課和做好專題講座，使全體教師資源共享，教師的理念得到更新，教學上不斷創(chuàng)新。
5、教科研工作
我校經(jīng)過近兩年的宣傳和指導，廣大的教師都認識到了進行課題研究的重要性，轉變了認識，積極參與到課題研究中來，目前我校共申請立項的市級課題7個，其中十二五規(guī)劃課題2個，微課題5個，縣級課題9個。今年老師們撰寫的教學有論文40篇，其中28篇分獲省級一二等獎，12篇分獲縣級一二等獎。
6、扎實開展推門聽課，提高課前備課實效性
開展推門聽課的目的就是督促教師課前認真?zhèn)湔n，杜絕不備課或備課不充分而上課的現(xiàn)象。我校的推門聽課分了兩個階段，第一階段為診斷性推門聽課，對教師不進行考核，只是從整體上把握我校課堂真實的教情學情，搜集當前我鎮(zhèn)課堂教學整體信息，從而調整課堂教學要求與導向。
學校班子成員帶頭聽課，每周不少于2—3課時，什么時候有空就什么時候進課堂，聽完即組織聽課人員進評議，對課不對人，既肯定發(fā)揚有點，重點放在剖析不足和缺失上，對發(fā)現(xiàn)的共性問題責成教導處作為校本研究主題，想辦法解決；
第二階段為考核性推門聽課，我們以班子成員、教導處人員和部分骨干教師為主體組成了八個考核小組，對全鎮(zhèn)所有任課教師進行一輪課堂教學考核量化，每小組成員對照各科課堂教學評價表對授課教師的執(zhí)教情況進行打分，聽課結束后由組長收齊考核評價表上交教導處核算存檔，這個量化分數(shù)占教師備課量化總分的50%。
教導主任年終工作總結5
一年時光又匆匆而過，轉眼間�；仡欉@一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”這就是工作的樂趣。為了肯優(yōu)查缺、力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對本學年度的工作情況，作一簡要總結。
一、肯優(yōu)
這是一年來的工作任務。負責教導處日常管理工作、協(xié)助主管校長抓教學、擔任六年級語文、綜合實踐、心理三門課程。
�。�、管理工作
各種教育教學工作的安排布置，教導處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定�？h、區(qū)、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做要認真，參要到位。自我認為態(tài)度上是重視的工作中是積極的不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗的校長和老教師請教，團結同事，關心青年教師的成長，熱情助人。一年來，校長的悉心領導下，同事的支持幫助下，使教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。
學校安排了大量檔案修定完善工作。無怨無悔地投入到工作當中去，為了迎接下一年度的省教學督導評估。和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉，但從來不計報酬。終于，老師們共同努力下，校在縣初次檢查中獲得了好評。
�。病⒔虒W工作
要參加縣期末質量檢測。安排好教導處管理工作的同時，六年級畢業(yè)班。千方百計抓時間緊時間投入到教學第一線。無論是備課、講課，還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差，都嚴格要求自己。期間，曾講公開課兩次，并自行主持課后研討，虛心接受聽課老師們寶貴意見，反饋到日后課堂教學實踐中，去嘗試應用，總結提升。功夫不負有心人，終于，期末質量檢測中，所執(zhí)教的班級語文成績名列前茅，本人被評為模范。一分耕耘一分收獲，一分辛苦一分甜，榮譽只是對我努力工作的一個認可。將繼續(xù)努力，上不愧對國家和人民賦予的重任，下不愧對自己為人師表之本責。
�。�、教研教改
解最新教育動態(tài)，為了提升自己的業(yè)務水平。緊跟教改步伐，主動學習新課標，領悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強理論修養(yǎng)，內化教育素質。經(jīng)常記教學反思隨筆，把教學過程中經(jīng)歷的點點滴滴，遇到各種問題，各種困惑，受到啟發(fā)，產(chǎn)生的感悟，都隨時記錄下來。積累資料，豐富經(jīng)驗。將零散的具體化的實踐過程，上升到文字的理論的`高度，以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。力求多看、多思、多想，并將其經(jīng)�；�、習慣化、自然化。教一日，學一日，與時俱進，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。
二、查缺
業(yè)務還不夠熟悉，對教導處管理工作。操作還不夠熟練，須腳踏實地地去做，謙虛認真地去學，以使自己迅速成長起來。教學方面對差生主要是采取開小灶、嚴要求的方式進行強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實踐中多摸索。課堂教學水平有待提高，要與同事們多切磋，多學習。教研方面，仍需強化、深化、細化地系統(tǒng)學習相關理論知識，所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象，還應善于總結提升，以形成有一定深度的并具有自我指導意義的理論型文字。另外，意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”精神。長此以往，年年增歲不增識，將相當慚愧。所以希望目睹此總結之人能夠與本人共同督促我提醒我以不荒廢人生歲月。
獻身于教育事業(yè)的同時，能夠年年有進步。實現(xiàn)自我價值。這便是所追求的深知離此尚遠，希望與廣大同仁智士同切磋，共提高。
教導主任年終工作總結6
各位領導、各位老師
你們好！
伴隨著第六小學穩(wěn)定而又堅實的前進步伐，我們一起走過了20xx年。這一年來，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！
總結20xx年的工作，我心中常在反思：我在學校教育教學工作中應該做些什么？怎樣才能做的更好？有了這些追問，才覺得自己的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。
一、關注學生的發(fā)展，對學生負責。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，做好教師角色，做好表率，盡到教書育人的職責。要求自己不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面。不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力和工作效率。這一年來，我始終堅持到的比學生早，走的比學生晚。我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
二、組織學校的校本教研活動，組織實施課題組實踐活動。
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展教師的教學素質必須不斷提高。在校長室的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過集體備課－上課－聽課－沙龍式研討等多種形式的.教研活動，增強了教研的實效性，提高了教師的課堂教學水平。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，每學期組織開展教師練兵。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。
20xx年2月，我校向省教育廳課題組申報課題成功。作為課題組組長的我，認真組織開展課題組的各項實踐活動并做好活動記錄，撰寫開題報告和課題組階段性小結，并為我校課題研究工作貢獻自己的力量和智慧。
三、加強服務意識，對學校負責。
作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學�？荚u教師提供依據(jù)。
3、組織、指導各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織學校教育教學研究和經(jīng)驗交流，組織檢測試題及質量分析，指導教研組工作。
4、關心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導數(shù)學學科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協(xié)調解決教師在教育教學中的疑難。
6、組織教導處人員完成“雙基”資料的收集、整理工作，順利通過省雙基工作組的復查驗收。
7、協(xié)助開展遠程教育的培訓。強化教師對現(xiàn)代教育技術在教學中的應用，并確保教育教學資料、設施、設備在教學中發(fā)揮更大的作用。
總之，20xx年是忙碌的一年，也是我校教育教學工作持續(xù)發(fā)展的一年，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力之后，奠定了學校發(fā)展的基礎。我的工作我的付出只是全校教師工作的一個縮影，我只是盡了自己的微薄之力。在這里，再次感謝各位領導、各位老師一年來對教導處以及我本人工作的理解、支持和幫助。謝謝大家！
教導主任年終工作總結7
本年度我繼續(xù)擔任教導主任工作，回首一年的工作軌跡，有付出，亦有收獲。新的一年即將來臨，為了更好完成本職工作，現(xiàn)將本學年個人工作總結如下：
一、個人思想政治狀況
作為一名黨員領導干部，一年來在黨支部的指引下，認真學習黨章黨規(guī)，不斷開展批評和自我批評，更加堅定了理想和信念，牢固樹立了教育是一種服務的意識，積極地為學生成長服務、為教師發(fā)展服務。嚴格遵守學校的各項管理制度，要求教師做到的，自己先做到;要求教師不做的，自己堅決不做。對自己高標準、嚴要求，做自覺遵守學校制度的表率。
二、履行崗位職責情況
(一)加強常規(guī)管理。
1.嚴格執(zhí)行課程計劃。每學期初，我都嚴格按照《xx省義務教育階段新課程計劃》和《xx區(qū)教育局關于執(zhí)行xx省義務教育階段新課程計劃>的實施意見》安排課表，開全所有學科、開足課時。實現(xiàn)學科安排合理，課表設計有效，為學校高質量完成各科教育教學任務奠定了基礎。
2.注重過程管理。采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強對課程計劃的執(zhí)行和管理。加大了巡課力度，每天至少巡課一次，不定時地檢查教師的備課、上課情況。每周進行一次教學周工作總結，每月召開一次教導例會，對教學工作進行總結，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
3.加強減負工作。嚴格執(zhí)行省、市、區(qū)“減負”有關要求，通過不定期抽查的形式檢查學生的作業(yè)量及有無訂購各種復習資料、試卷情況，并將檢查情況納入教師考核。
4.嚴格執(zhí)行教職工請假、上下班制度，按時做好各項統(tǒng)計工作和日常代課工作，保證了學校教學秩序的正常運行。
(二)做好教研工作
1.抓好課前備課。學期初，對教師的備課提出明確的要求，在期初、期中、期末共集中檢查了3次教案，每次檢查后，我都會認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
2.提高集備質量。加強對集體備課的檢查力度，每次集備我都深入其中，對各學年組的集備情況進行檢查和指導，對教師在備課中提出的問題給予引領。
3.抓活課堂。經(jīng)常深入班級聽課，課后認真點評，指出課堂中存在的問題，提出改進的建議，提高教師駕馭課堂的能力。
(三)加強質量監(jiān)控
1.根據(jù)學期初的計劃，分別對各年級學生進行了字詞、計算、閱讀、解決問題等單項測試，進一步促進教師對學生基礎知識教學的重視，促進學生素質的提高。
2.加強學習方式的訓練。根據(jù)教師制定的“學習方式訓練推進表”檢查各班學生學習方式訓練的情況，并將此項內容與“有效教育”活動結合起來，學生的學習習慣發(fā)生了可喜的變化。
三、完成重點工作情況
今年我將學生學習方式的訓練和學習習慣的培養(yǎng)作為重中之重來完成，開學初要求全體語數(shù)教師制定推進表，有計劃地進行學生學習方式的訓練，每周五為學生學習方式訓練檢查日，對學生的課堂表現(xiàn)進行隨機抽查，每月進行一次集中檢查，并及時進行反饋。在教導處的認真檢查和督促下，全校各個班級學生學習習慣有了很大程度的改觀，學習方式的訓練促進了學習效率的提升和教學質量的提高。
四、廉潔自律情況
本人始終以“學高為師、身正為范”來嚴格要求自己，堅決不受任何不良思想、不良社會風氣的影響。拒“非法活動”于大門之外，潔身自好。恪守教師職業(yè)道德，工作期間從不做違規(guī)的事，八小時之外也時刻注意自己的教師身份，樹立師者的良好形象。
五、存在問題
回顧一年的.工作，還存在著許多不盡人意的地方，概括起來，主要有以下幾點：
一是“深”字的體現(xiàn)上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、深入班級指導業(yè)務的力度不夠，教學管理水平還有待進一步提高。
二是“韌”字的體現(xiàn)上還不夠。本人由于性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進。
六、改進措施
1.進一步加強教研工作的督促檢查，要在以后的工作中強化崗位意識，加強業(yè)務指導，促進學校教研工作的發(fā)展。
2.提升自已的辦事效率，使學校教學工作完成得更好。
以上這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在學校領導和同事的幫助下能不斷完善，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出貢獻。
教導主任年終工作總結8
一年來，學校緊緊圍繞縣教育局教育教學工作重點，結合本校實際，進一步推進素質教育，全面提升教育教學質量。
1、規(guī)范辦學行為，提高課程實施水平。
我們始終堅持“以學生全面發(fā)展為本，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，嚴格貫徹執(zhí)行《山東省對違規(guī)從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》（255號令）和市、縣教育局有關文件精神，嚴格執(zhí)行課程標準，規(guī)范課程設置，開全課程，開足課時，認真落實縣教育局網(wǎng)上“五公開”的有關規(guī)定，進一步提高了我校的課程實施水平。
2、努力構建高效課堂，提高課堂教學效益。
一年來，我們先后組織開展了語文片段教學、骨干教師展示課、養(yǎng)成教育示范課、小組合作學習嘗試等一系列教研活動，引領廣大教師積極轉變教學觀念，通過XX式小組合作學習的有效運轉，轉變學生的學習方式，讓學生成為學習的主體，提高課堂教學效益，使全體教師的課堂教學水平和教學質量得到較大程度的提高，在今年春天縣教研室組織的優(yōu)質課評選活動，我校有11位教師參加評選，分別獲得7個一等獎、4個二等獎好成績。
3、借助抽測教學質量分析，加強過程性質量監(jiān)控
結合縣教育局對全縣六年級進行質量檢測的情況及翟主任在全縣教育教學工作會議上的具體分析，我們組織任課教師分年級分學科對上一學期期末檢測進行了認真的分析，特別是六年級，我們組織暑假前的所有六年級任課教師坐下來，找出我們期末的六年級檢測成績，結合縣里的抽測成績，對照兄弟學校的成績，不回避我們的不足與差距，客觀分析了制約教學質量提升的原因，深入剖析了當前提升我校教學質量存在的主要問題：
1.學生規(guī)范書寫不夠規(guī)范；
2.學生的語文自主閱讀理解能力差，解答語言的自我組織能力不理想；
3.作文審題和組織材料的能力較差；
4.數(shù)學正確計算題出錯較多；
5.探究性操作能力題解答不規(guī)范；
6.英語單詞拼寫和句子的運用較差；
7.品德學科學生的綜合辨析能力較差；
8.科學實驗操作能力較差等。
因此，這學期我們狠抓了教學質量抽測分析，期中檢測前分別組織了兩次抽測，重點分析了五年級和六年級的抽測成績，測試卷語文加重了閱讀理解題的分量，數(shù)學注重了解決問題習題的分量，英語注重了單詞量句子運用的比重，并且加重了卷面分值。
第一次抽則結果對照暑假前的期末成績進行分析，第二次抽測結果對照第一次抽測成績進行分析，分別從優(yōu)秀率、及格率、各科成績進入全鎮(zhèn)前1/2學生分布情況、各科成績全鎮(zhèn)后50名學生分布情況、前后兩次對比成績浮動情況等方面進行了細致的數(shù)字分析，并且每位教師都要進行發(fā)言，重點剖析針對本次檢測暴露出自己在教學中的缺失，今后如何改進都要制定出具體的.改進措施，通過這樣橫向和縱向的對比分析，老師們既看到了自己前后的浮動，又看到了自己與優(yōu)秀班級的差距，效果非常好。
4、加強教師的培訓，促進了教師的專業(yè)成長。
一年來，我校共投資4萬余元，積極支持教干教師參加教育系統(tǒng)組織的各級各類培訓，我們不斷加大村小教師外出培訓的力度，參加各級培訓的人數(shù)為：5人次，市級31人次，縣級102人次，全員校本培訓多次。部分教師外出學習與培訓后及時上好匯報課和做好專題講座，使全體教師資源共享，教師的理念得到更新，教學上不斷創(chuàng)新。
5、教科研工作
我校經(jīng)過近兩年的宣傳和指導，廣大的教師都認識到了進行課題研究的重要性，轉變了認識，積極參與到課題研究中來，目前我校共申請立項的市級課題7個，其中十二五規(guī)劃課題2個，微課題5個，縣級課題9個。今年老師們撰寫的教學有論文40篇，其中28篇分獲省級一二等獎，12篇分獲縣級一二等獎。
6、扎實開展推門聽課，提高課前備課實效性
開展推門聽課的目的就是督促教師課前認真?zhèn)湔n，杜絕不備課或備課不充分而上課的現(xiàn)象。我校的推門聽課分了兩個階段，第一階段為診斷性推門聽課，對教師不進行考核，只是從整體上把握我校課堂真實的教情學情，搜集當前我鎮(zhèn)課堂教學整體信息，從而調整課堂教學要求與導向。
學校班子成員帶頭聽課，每周不少于2—3課時，什么時候有空就什么時候進課堂，聽完即組織聽課人員進評議，對課不對人，既肯定發(fā)揚有點，重點放在剖析不足和缺失上，對發(fā)現(xiàn)的共性問題責成教導處作為校本研究主題，想辦法解決；
第二階段為考核性推門聽課，我們以班子成員、教導處人員和部分骨干教師為主體組成了八個考核小組，對全鎮(zhèn)所有任課教師進行一輪課堂教學考核量化，每小組成員對照各科課堂教學評價表對授課教師的執(zhí)教情況進行打分，聽課結束后由組長收齊考核評價表上交教導處核算存檔，這個量化分數(shù)占教師備課量化總分的50%。
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