名師工作室年度總結(jié)12篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以使我們更有效率,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的名師工作室年度總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
名師工作室年度總結(jié) 篇1
按照區(qū)教育局對名師工作室的要求和我校教育教學(xué)工作的需要,華清中學(xué)孫娟名師工作室按照本學(xué)期工作計劃,完成了以下三方面的工作:
一、組建及籌備工作
1、選拔成員
根據(jù)區(qū)教育局臨教發(fā)[20xx]94號文件要求,我們選拔了雷靜、李向力、茹靜靜和梁曉花四位老師為名師工作室成員。
2、準(zhǔn)備工作場地
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我們擁有了兩大間寬敞明亮,且設(shè)備齊全的工作場地。
3、建立健全機制
工作室制定了《名師工作室工作職責(zé)》、《名師工作室主持人工作職責(zé)及任務(wù)》、《名師工作室成員工作職責(zé)及任務(wù)》、《孫娟名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃》、《孫娟名師工作室實施方案》、《孫娟名師工作室考核方案》、《孫娟名師工作室主持人考核方案》、《孫娟名師工作室成員方案》、《孫娟名師工作室成員培養(yǎng)目標(biāo)及措施》、《孫娟名師工作室20xx年-20xx年下學(xué)期工作計劃》、《孫娟名師工作室20xx年-20xx年下學(xué)期行事歷》、《名師工作室成員三年發(fā)展規(guī)劃》、《名師工作室成員20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期工作計劃》、《名師工作室個人信息表》、《名師工作室值班表》等一系列規(guī)章制度,保障了工作室工作的正常運轉(zhuǎn)。
二、圍繞三條主線開展工作
。ㄒ唬┩瓿梢浴白灾餮行,自我提升”為主題的系列讀書活動
本學(xué)期,工作室要求完成3本資料的閱讀工作:《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《西安市中小學(xué)課堂教學(xué)評價參考標(biāo)準(zhǔn)》、《高效課堂的理論與實踐》。目前每位成員已經(jīng)按要求全部閱讀完畢,并撰寫了大約一萬字的讀書筆記。期間我們進行了兩次讀書交流活動,每位成員撰寫了兩千字的讀書心得體會。
。ǘ┩瓿尚1菊n題研究工作
本學(xué)期,工作室開展了以“高考英語專項題型復(fù)習(xí)策略應(yīng)用研究”和“高治學(xué)科基本課型研究”為主題的校本課題研究工作,在歷經(jīng)了確定本學(xué)期課題研究的方向內(nèi)容及步驟,資料查閱,理論思考,交流反思,課堂探索,公開課教學(xué)活動(工作室成員之間聽課、說課、評課),公開課活動小結(jié)(課題研究成果初步小結(jié)),課堂再實踐,提煉模式,補充完善,總結(jié)提升,交流分享,整理課題研究系列資料,印刷研究成果的十四個階段后,形成了九種基本課型操作模式的研究成果。
。ㄈ┩瓿上嚓P(guān)的教學(xué)實踐活動
1、與校本課題相對應(yīng)的.實踐活動 在這一學(xué)期中,工作室積極開展了與校本課題相對應(yīng)的課堂實踐活動,具體內(nèi)容為:
。1)高考英語閱讀理解專項題型訓(xùn)練課;
。2)高考英語書面表達專項題型訓(xùn)練課;
(3)高考英語完形填空專項題型訓(xùn)練課;
。4)高考英語單項選擇專項題型訓(xùn)練課;
。5)高考英語短文改錯專項題型訓(xùn)練課;
。6)高考英語任務(wù)型閱讀專項題型訓(xùn)練課;
(7)高治學(xué)科新授課訓(xùn)練課;
。8)高治學(xué)科復(fù)習(xí)課訓(xùn)練課;
。9)高治學(xué)科講評課訓(xùn)練課。
名師工作室成員反復(fù)備課、聽課、評課、磨課為九種課型課堂教學(xué)模式的形成奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)新秀活動
名師工作室成員積極參加了學(xué)校的教學(xué)新秀課堂實踐活動。其中,茹靜靜獲得了第六名的好成績。
3、華清中學(xué)大學(xué)區(qū)“高效課堂”展示活動
名師工作室成員梁曉花參加了華清中學(xué)大學(xué)區(qū)“高效課堂”展示活動。
4、其它教學(xué)活動
名師工作室成員梁曉花參加了西安市臨潼區(qū)交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課的錄制;名師工作室全體成員參加了高中新課程優(yōu)質(zhì)課的聽課、評課活動;每位成員均聽課15節(jié),評課8節(jié)。
三、教育教學(xué)指導(dǎo)及研修成果推廣
1、舉辦“考前三十天英語復(fù)課備考工作專題輔導(dǎo)”講座
5月4日,工作室主持人孫娟老師為高三年級40位優(yōu)秀生做了“考前三十天英語復(fù)課備考工作專題輔導(dǎo)”講座,并取得了良好效果。
2、校本課題研究成果推廣工作
目前,工作室已經(jīng)完成了“高考英語專項題型復(fù)習(xí)策略應(yīng)用研究”和“高治基本課型研究”校本課題的研究工作,并形成了九種課型的教學(xué)模式,目前正在籌備印刷工作,并計劃在暑期教師培訓(xùn)會上和全區(qū)英語教師進行深入的交流。
名師工作室年度總結(jié) 篇2
體育教育吳健名師工作室是XX市第一個體育教育名師工作室,能夠有幸成為其中的一名成員是我作為年輕教師的榮譽和機遇。從成立至今工作室已經(jīng)經(jīng)歷了快一個年頭,在這個大家庭里學(xué)到的不止是專業(yè)知識、如何上課、評課還有很多羈絆。
現(xiàn)在還清晰的記得自己參加工作室的招聘,形式的模擬上課,對于我來說是一個新的概念和上課形式,模擬上課就是在沒有學(xué)生的課堂來展示你一節(jié)的教學(xué)設(shè)計,經(jīng)過了一輪的展示下來在各位評委的點評下,工作室的成員也基本確定,領(lǐng)銜人吳健老師在確定正式成員的同時還騰出了幾個名額來讓其他青年教師參與工作室接下去的活動,把提高成員的專業(yè)技能和發(fā)展作為工作室的第一要務(wù)。
工作室的活動一般都是一個月開展一次,內(nèi)容是實踐課講座和課題研討組成。在每一次活動前我們工作室的活動計劃就早早的下發(fā)給每位成員,可以看出沒個通知里都是滿滿的安排,有時候以至于活動結(jié)束的時候都是過十二點了,在活動中我真正感受到了大家的凝聚力,每個老師的上課都是經(jīng)過細心的備課和認真的準(zhǔn)備來展示給大家,從課堂中我感受到了每位老師上課的風(fēng)格魅力,有值得自己借鑒和學(xué)習(xí)的地方,很多課堂我都直接用來上自己的常規(guī)教學(xué)中,效果很明顯,改變很大程度的平時上課內(nèi)容單一教學(xué)設(shè)計不新穎的狀態(tài)。
印象最深的一個活動還是在自己學(xué)校開展的,因為是自己開課,第一次面對這么多專業(yè)的同行,還有體育教研員以及吳健老師。開課的內(nèi)容是快速跑,說實話自己對于快速跑概念并沒有在課前很多的查閱資料來研究教學(xué)設(shè)計,而是憑著自己在大學(xué)時候的學(xué)習(xí)和實習(xí)時的一點課堂經(jīng)驗來完成,教案是自己認真完成的,但是有幾個視圖沒有及時的插入表格中,引起了老師們的批評,課后我及時的`修改了,上課中比較緊張,學(xué)生配合的積極性也不是很強,還好課后吳老師給了我鼓勵,覺得我的上課風(fēng)格還是不錯,關(guān)于教學(xué)設(shè)計可以慢慢鍛煉。課后針對自己的課我認真反思,修改練習(xí)的方式,力爭體現(xiàn)更好的教學(xué)效果。
在今后的教學(xué)中要創(chuàng)造課堂氛圍,激發(fā)興趣,體育課堂是豐富多彩的,但是體育課要有計劃、有目的地去進行,興趣特點決定了體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合,讓學(xué)生們在玩中學(xué),玩中練,這樣既能增強學(xué)生參加體育活動的興趣,又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容,達到體育教學(xué)目的。更重要的能促進身心和諧發(fā)展來達到體育課以及體育鍛煉目標(biāo),讓學(xué)生感到上體育課的樂趣。在光華高中聽取宋老師課后我認為教師和學(xué)生在課堂中的互動十分重要,體育課不像其他課,體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多,教師掌握好教學(xué)方向、進度和內(nèi)容,經(jīng)常和學(xué)生一起活動,這樣效果非常理想。體育課上,教師不參與活動,認為體育課上只有命令和服從,這種教學(xué)理念會影響師生之間和諧平等的關(guān)系,這樣學(xué)生對體育課毫無興趣,那么,以后的體育課也毫無活力。
要不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)水平,工作室中的井老師徐老師都是在業(yè)界能力很強的老師,無論在上課和教科研方面都是我們年輕教師要學(xué)習(xí)的楷模,在平時的工作中除了完成學(xué)校規(guī)定的課務(wù),課后和下班后還要不斷自我充電,都看教學(xué)視頻,多寫點文章,發(fā)表論文。在教學(xué)中要注重教學(xué)技巧的鍛煉,包括導(dǎo)入、講解、動作示范、教學(xué)組織、肢體語言、診斷糾正錯誤、結(jié)束等等,
在工作室活學(xué)習(xí)的一年中自身的教學(xué)和專業(yè)知識理念得到了很大的提高和成員之間關(guān)系融洽,活動積極參與,有時候真的希望活動能夠開展的再多一些,這樣對大家的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教師發(fā)展都有很大的幫助?煨碌囊荒炅耍兄x工作室吳老師的諄諄教誨,大家的互幫互助。希望能夠在工作室的培養(yǎng)下繼續(xù)成長,自己也能夠改掉一些小毛病,讓自己變得更好。
名師工作室年度總結(jié) 篇3
加入工作室一學(xué)期了,這學(xué)期既要搞好教學(xué)工作,又要完成工作室分配的任務(wù),還利用周末進行了多次培訓(xùn),感覺本學(xué)期忙碌而充實,尤其是加入工作室后,收獲頗多,現(xiàn)將工作室的工作總結(jié)如下:
在工作室主持人侯艷麗老師和范春紅老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下,名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進的大家庭。在這個大家庭里,我們找到了自己前進的方向,在這個大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。記得10月份時名師工作室的成員參加江蘇南通的秦德林、王校梅老師的培訓(xùn),秦德林老師的培訓(xùn)主題是《名師之路,做人》其中的老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學(xué)問一直鞭策著我在教育的崗位上勤奮的工作。王笑梅老師的培訓(xùn)主題是《成長,以團隊的名義》《讓生命精彩綻放》我被王老師的執(zhí)著所感動,王老師把一個幾乎癱瘓的學(xué)校打造成江蘇名校,還帶出了一個江蘇省有名的名師工作室,平時把自己的.工作當(dāng)作一種歡樂,從王老師和秦老師身上,我有了自己的人生目標(biāo),雖然沒有他們優(yōu)秀,但是我會努力。
生物名師工作室通過課堂觀摩、研討、聽評課,使我對生物學(xué)科理念有了全新的認識和提高,在都娟老師對我們進行培訓(xùn)交流的過程中,我又了解了生物學(xué)核心素養(yǎng)這個概念和含義。盧紅老師的《人的性別遺傳》,劉峰老師的《種子植物》微型課,使我知道了微型課如何去上,微課與微型課又有什么區(qū)別,工作室的氛圍不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神,并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識,工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心,更堅定了站在學(xué)生成長和認知的角度,終身教育的角度思考教育教學(xué)問題,爭取向高效課堂邁進,努力提高教育教學(xué)水平。
工作室成立以來所進行的各項活動以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心,每周各位老師進行校本教研活動,要對所教的某一課寫出教學(xué)策略或重難點突破或教學(xué)設(shè)計,這樣無形之中就提高了我的教育教學(xué)能力。
教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑,工作室的成員要定期讀書并寫出讀書心得,加入工作室以來,我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、與生物學(xué)有關(guān)的書籍以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀,網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為一個重要方面,回顧一下自己的閱讀過程,主要的閱讀書目有《好媽媽勝過好老師》、《不跪著教書》、《做最好的老師》、《第五十六個教室的奇跡》等。
“揚帆起航,路就在前方”在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,開拓進取,用實際行動盡職盡責(zé)地做好工作,向真正的名師靠近。
名師工作室年度總結(jié) 篇4
歲末將至辭舊迎新,回首20xx一如既往的萬物崢嶸,鳥語花香,雖是風(fēng)雨兼程,卻滿懷憧憬與期待的別樣情懷,工作室的小伙伴們用汗水書寫著成長的篇章。
一、工作室常規(guī)工作方面:
1、每月我們把新課標(biāo)的學(xué)習(xí)放在首要地位,堅持開展以高效課堂的學(xué)習(xí)為目的的教學(xué)理論研修活動。在學(xué)習(xí)中互相合作,結(jié)合自身的教學(xué)活動實際開展互幫互學(xué)活動。
2、每月更新教學(xué)博客,年初工作室對博客的更新進行分工,并由專人分管博客更新的工作,使該項工作做到有計劃、有目的。
3、每月堅持開展2次以上的集中培訓(xùn)活動。定時間定地點,活動中人人發(fā)言,形式多樣。主要以“分享式小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“的`教學(xué)實際問題為主要研修方向。集中解決在分享式教學(xué)課堂中不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)策略問題。
4、每月將工作室活動書寫整理為工作簡報上傳到研培中心,接收上級主管部門的檢查、驗收工作。
二、工作室特色活動:
自我研修
1、20xx年2月25日,工作室開展了本期首次工作培訓(xùn)會,會上對本學(xué)期的工作室工作作出明確的規(guī)劃和要求。
(年初工作會上工作室成員集中討論本期工作計劃)
2、20xx年3月我工作室在成都參加了“國基大講堂.蓉城之春以學(xué)定教”的觀摩活動。通過該項活動使我們感受到當(dāng)代教學(xué)大師們精湛的教學(xué)技藝,感受到最先進的教學(xué)理念。
輻射引領(lǐng)
3、20xx年4月2日,黃小鳳(小學(xué)數(shù)學(xué))名師工作室走進宏華外國語學(xué)校,為該市第九片區(qū)教師敬獻高效課堂示范課和專題講座。
4、20xx年4月8日,我工作室繼續(xù)走進工作室對口指導(dǎo)學(xué)校金輪小學(xué),為金輪小學(xué)的青年教師獻上公開課。名師工作室成員易元富執(zhí)教六年級復(fù)習(xí)課《平面圖形的周長和面積》。
5、20xx年5月28日,工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來到上海參加“全國教學(xué)流派教學(xué)實踐經(jīng)驗與教學(xué)思想研究專題論壇暨語文、數(shù)學(xué)名師教學(xué)方法展示與名師精品課觀摩專場”。通過本次培訓(xùn)不僅了解了最前沿的教學(xué)流派的風(fēng)格特色,而且深深地感悟到作為名師工作室的引領(lǐng)者塑造自己高尚的人格,準(zhǔn)確分析自己的知識和文化背景。從一個教學(xué)經(jīng)驗型老師向富有教學(xué)特色的名師型教師轉(zhuǎn)變的迫切性。
6、20xx年9月25日。廣漢市中段數(shù)學(xué)教研暨改進校本教研形式研討會在廣漢市實驗小學(xué)舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開學(xué)以來首次承辦小學(xué)數(shù)學(xué)專題研討活動,當(dāng)天共吸引來自全市的近50名小學(xué)中段數(shù)學(xué)教師參加。
7、20xx年10月21日,黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領(lǐng)下,來到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學(xué)具體指導(dǎo)青年教師專業(yè)成長。和名師工作室一起來的還有今年新招聘的3名小學(xué)數(shù)學(xué)教師。工作室成員聆聽了金輪小學(xué)青年教師卿光軍執(zhí)教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后,工作室成員、實驗小學(xué)江曉青老師呈獻二年級《數(shù)學(xué)廣角》示范課。最后,室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優(yōu)缺點及注意事項進行了由淺入深、細致入微的品評。當(dāng)天,金輪小學(xué)多名教師全程參與活動,并受益匪淺。
8、20xx年10月30日,,廣漢市第三區(qū)片教研聯(lián)合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓(xùn)活動在廣漢市新華小學(xué)開展。來自該區(qū)片5所學(xué)校數(shù)學(xué)教師、今年新進教師參與活動。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應(yīng)保全程參與活動并指導(dǎo)。
9、20xx年11月21日,工作室成員黃華鑫老師在經(jīng)歷了廣漢市區(qū)片賽、市級賽后代表廣漢參加德陽市青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,取得二等獎。
經(jīng)過一年的努力,工作室成員歷經(jīng)個人研修、團隊互助、在教學(xué)技藝上逐漸走向成熟。一年來起到良好的示范和引領(lǐng)作用。展望20xx我們充滿信心,讓我們以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)。
名師工作室年度總結(jié) 篇5
為深入貫徹落實我市名師工程,在市教育局組織下,去年我市成立了以唐明菊老師為領(lǐng)銜人的小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室。今年是我參加昭通市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的第二年,回顧一年來的工作和學(xué)習(xí)生活,感慨良多。作為農(nóng)村小學(xué)教師,名師工作室給了我們一個很好的學(xué)習(xí)、交流的平臺,使我們能夠與同行、與能手、與精英、與專家共同探討、合作和學(xué)習(xí),一起解決教育教學(xué)中遇到的問題,從而提高我們的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。自從加入了昭通市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室,在主持人唐明菊老師和工作室其他各位數(shù)學(xué)名師的指導(dǎo)和幫助下,我覺得我在各方面都有很大進步。
這一年來,主持人唐明菊老師給我們制定了一系列的學(xué)習(xí)活動計劃,在唐老師的指導(dǎo)和幫助下,我參加了數(shù)學(xué)教學(xué)示范課的研討、期末試卷的編寫、教學(xué)心得的共享等一系列豐富多彩的活動。唐老師專門給我們建了一個QQ群,雖然我們工作室的每一位老師都來自不同的縣區(qū),來自不同的學(xué)校,但是我們都是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我們有著共同的經(jīng)歷,共同的目標(biāo)。每當(dāng)我在教育教學(xué)工作中遇到了問題,我都會把我的問題發(fā)到群里面去。每一次當(dāng)我們有了困惑,唐老師總是聽我們暢所欲言,最后才發(fā)表她自己的看法,一點名師的架子都沒有。唐老師的教育思想很新穎,教學(xué)經(jīng)驗很豐富。她的意見總能一針見血,每次都能幫助我們解決教育教學(xué)中遇到的難題。每一次的學(xué)習(xí)活動,唐老師都會給我們提要求,我們不明白的地方,
她總是耐心地指導(dǎo)。對于我們在學(xué)習(xí)活動中完成的每一份“作業(yè)”,唐老師都會認真“批改”,提出她的建議。在我心中,唐老師是我的同事,也是我的老師,更是我的朋友。
除了主持人唐明菊老師,工作室里的其他數(shù)學(xué)名師們也給予了我很大的幫助。每一次我們開展活動,他們都會把自己的.成果上傳到群里跟我們一起分享,跟我們一起交流。對我們的問題總是耐心指導(dǎo),從不保留。在群里,我們除了談工作室的事,有時也會聊聊天。我們會交流各自學(xué)校的師生情況、會聊自己的從教經(jīng)歷、發(fā)表自己的職業(yè)感想等等。在這樣的“交心談心”活動中,我們講出了自己在教育教學(xué)中的困惑,而他們則跟我們一起分享了他們教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗和方法。
我從一畢業(yè)就在農(nóng)村小學(xué)從教,至今已有xx年了。從小我的夢想就是當(dāng)一名老師,20xx年x月,當(dāng)我懷著滿腔的熱情走進校園時,我才發(fā)現(xiàn),當(dāng)一名老師,而且要當(dāng)一名好老師,真的非常不容易。在師范學(xué)校學(xué)習(xí)時感覺自己什么都懂了,但當(dāng)自己真正走上教育教學(xué)崗位時,這才發(fā)現(xiàn)原來自己什么都不懂,很多東西都要從頭學(xué)起。于是,自己在教學(xué)工作中不斷地反思和總結(jié),遇到問題積極主動地向身邊有經(jīng)驗的老師請教,這才慢慢地掌握一些教育教學(xué)方法。學(xué)校為了提高老師們的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,每學(xué)期都要組織開展教研活動,如互相聽課、集體備課、骨干教師上課、集體評課、教研專題會議等。通過這些活動,老師們互相學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。同時,我還積極參加教育主管部門組織的各類教師培訓(xùn),與學(xué)
校老師們一起去其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí),認真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),積極撰寫教育教學(xué)方面的論文。另外,為了不斷擴大自己的知識范圍,提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,我還參加了自學(xué)考試,并先后取得了漢語言文學(xué)專業(yè)?、本科以及法律專業(yè)本科學(xué)歷。通過幾年的不懈努力,我的專業(yè)素質(zhì)有了很大提高,教學(xué)成績也有了很大進步。每次期末考試,我所教學(xué)科成績幾乎都能排在全鎮(zhèn)前三名,得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長們的一致認可。另外,我撰寫的論文也先后在省、市、縣教育科研論文競賽中獲獎。在參加“國培計劃(20xx)”——云南省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目和“國培計劃(20xx)”——云南省農(nóng)村義務(wù)教育教師遠程培訓(xùn)項目中,都被評為優(yōu)秀學(xué)員。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及,我也加強了對電腦和電子白板等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的研究的學(xué)習(xí),并取得了一定成績,在全縣電子白板應(yīng)用教學(xué)競賽和昭通市電子白板應(yīng)用教學(xué)競賽中都獲得了名次。在20xx年綏江縣首屆優(yōu)秀青年教師評選活動中,我被評為綏江縣優(yōu)秀青年教師。在同事們眼中,我儼然成了我們學(xué)校的骨干教師,也參加過縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動。同事們遇到什么問題,都喜歡和我一起討論,一起交流,我也常常樂此不疲。其實,我只是因為年輕一些,所以對電腦和電子白板等現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)比老教師們接受得快一些罷了。因此,在電子白板的使用及網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用方面,相對來說我可能稍微熟練一些,但在教育教學(xué)工作的其他方面,我還存在很多不足之處,在教育理念、教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗方面都還亟待提高。所以,我參加了昭通市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室,希望通過在
工作室的學(xué)習(xí),不斷完善自己,使自己真正成為一名骨干教師。事實證明,我的選擇是對的。
作為一名普通教師,特別是農(nóng)村小學(xué)的普通教師,因為工作環(huán)境的限制,要想實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展,盡快成長為骨干型教師、專家型教師,說實話,真的很難。但是隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,名師工作室給了我們一個與名師進行交流、合作、探討的平臺。通過這樣的平臺,充分發(fā)揮名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用,實現(xiàn)了資源共享、智慧生成、全員提升的目的,從而有效地推動教師隊伍建設(shè),實現(xiàn)不同縣區(qū)、不同學(xué)校師資力量的均衡發(fā)展。在名師工作室的人員構(gòu)成方面,繼續(xù)保持現(xiàn)在這種主持人、成員與學(xué)員的層次性特點,使名師工作室不是簡單的名師組合,成為專家的實驗室,而是更多地為平民教師的教育教學(xué)行為提供服務(wù)。同時,為了實現(xiàn)理論的引領(lǐng),名師工作室還可以聘請一些專家作為工作室的顧問。通過專家的理論指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐,同是教師在教學(xué)實踐中又不斷地檢驗和充實著理論,從而實現(xiàn)理論與實踐和有機結(jié)合,真正使廣大教師向?qū)<倚徒處煛W(xué)者型教師轉(zhuǎn)變,提高教師的綜合素質(zhì)。另外,在名師工作室成員的準(zhǔn)入方面,應(yīng)繼續(xù)實行條件準(zhǔn)入制。首先,從條件上看,領(lǐng)銜人應(yīng)該做到理念先進,能主動進行教育教學(xué)改革,具有較強的教育教學(xué)能力及研究能力,基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù),教育教學(xué)質(zhì)量高,有一定的管理、組織能力;工作室成員至少應(yīng)該有自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望。其次,從形式上看,在報名之前要讓其認識到參與工作室的目的,以及對所研究主題的
了解程度或參與興趣,在確定工作室成員條件后,組織人員應(yīng)該通過答辯、課堂實踐、案例評析等方式對志愿加入的申請人員進行考核、認定。最后,我覺得還應(yīng)加強對名師工作室的考核與管理,可以對名師工作室取得的成果進行量化,給予一定的物質(zhì)鼓勵,同時加大對這些成果的展示、推廣和宣傳,進一步擴大影響力,吸引更多的人員關(guān)注和參與到名師工作室的建設(shè)中來。
在成員指導(dǎo)方面,可以采取把成員與學(xué)員分組的形式,名師工作室好比一個班,而班里面應(yīng)該有若干個組,成員就相當(dāng)于組長。通過分組的形式,能明確每一個成員的具體責(zé)任,也便于對工作室每一個成員進行管理和考核。這樣可以激發(fā)成員的積極性,通過一個師父帶幾個徒弟的方式,有效地推動名師工作室的工作。當(dāng)然,小組內(nèi)取得的成果也要定期在班上展示交流,使小組與小組之間有競爭,也有合作,從而提高工作室成員的積極性,培養(yǎng)工作室組成人員的集體榮譽感。
雖然加入名師工作室一年以來,我在各方面都有很大進步,也取得了一些成績。但是我知道,自己離名師的路還很遠,很多方面都還有待提高。特別是在教育教學(xué)理念和教學(xué)方法方面,創(chuàng)新意識還不夠,理論基礎(chǔ)還很缺乏。今后,我將繼續(xù)加強與名師工作室唐老師和其他各位名師的交流,認真向他們學(xué)習(xí)。平時多看一些教育教學(xué)理論方面的書籍,夯實自己的理論基礎(chǔ)。有機會多走出去看一看,可以通過網(wǎng)絡(luò)的途徑,加強自我學(xué)習(xí),認真聽一聽專家的講座,看一看發(fā)達地區(qū)的老師是怎么上課的,從而不斷完善自己。
名師工作室年度總結(jié) 篇6
20xx年,“XX名師工作室”成立,我很榮幸的成為其中的一員。雖然加入工作室時間并不長,因為自己的實際困難,很多學(xué)習(xí)的機會都沒有把握,但是,我仍然感受到了這個團隊的力量,并收獲了許多。
1、重視課堂,加強備課
這個學(xué)期工作室舉辦了區(qū)公開課活動,從這次活動中我比以往更加知道了課堂設(shè)計的重要性,原來一節(jié)45分鐘的課,是可以上的`這么的有趣,所以,對于備課,再也不是以往的墨守成規(guī),認真的思索如何把知識點講解的便于學(xué)生理解,也會與工作室成員探討,學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀方案。
2、提升自己的科研能力
教學(xué)絕不僅僅是單純的課堂,教師還需要提高自己的專業(yè)水平和科研的能力,這也是這個工作室的重要的目標(biāo)之一,在這段時間里,我首先重新的研究了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,以此為基礎(chǔ),搜索了知網(wǎng)上的優(yōu)秀論文以及各大雜志,了解英語教學(xué)的新理念和發(fā)展動向,在此基礎(chǔ)上,發(fā)表了兩篇CN論文。
但是,我深深的感覺到自己的不足,希望在接下來的時間里面,可以參與到各項的活動和比賽中,可以抓住機會,多和成員們就英語教學(xué)的各個方面,有深入的研討。也希望有機會去學(xué)習(xí)觀摩,努力的豐富自己,做成一名優(yōu)秀的教師。
名師工作室年度總結(jié) 篇7
20xx年注定是一個值得記憶的年份,因為在這一年里,我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人,我的教學(xué)生命里從此有了新鮮的色彩。20xx年,也是一個值得感恩的年份,在師傅的悉心指導(dǎo)下,我進入了成長的快車道,理論更新、實踐能力和成果積累,都令人喜悅和充滿感動;仡橷X,有很多感動,也有些遺憾,但總體來說,是幸福的,F(xiàn)在總結(jié)如下:
一、行走在語文本體性教學(xué)的路上。
在馬年的春天,我第一次接觸到語文本體性教學(xué),心靈為之一振,多年的語文教學(xué)原來是在走錯路,而且還沉浸其中,津津樂道?學(xué)生的語文能力真正地提升了嗎?我反復(fù)追問自己。于是,一個陽關(guān)燦爛的早晨,我對自己進行深刻的剖析,確立了語文教研的方向——語文本體性教學(xué)。從開初,師傅手把手指點,幫助設(shè)計教案,到邯鄲學(xué)步,再到自己獨立設(shè)計,一步步走來,自己從陌生到了解,從了解到比較熟悉。我感受到自己的心路變化,也在實踐中大膽嘗試,在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山,在到自己的學(xué)校。我深刻感受到,孩子們教學(xué)目標(biāo)集中清晰,學(xué)習(xí)方法簡單有效,也親歷學(xué)生從“教過”到“學(xué)會”,課中眉飛色舞,課后興趣盎然,樂此不彼。雖然,我們的.理論有些前瞻,還沒有被很多人接受,但當(dāng)我觀摩國賽視頻后,我才發(fā)現(xiàn)我們這條路是課改的主流方向,國賽中一位老師將《賣火柴的小女孩》的小女孩作為例文,作為用件,教一堂學(xué)習(xí)幻想的寫作課,真是讓人眼前一亮,真是勇氣可嘉。
二、在論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研中深度思考。
每個人都是一個傳奇,他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事,而這些就是成長教師的豐厚土壤,在這里我們收獲感動,將這些感動及時的記錄下來,就是很接地氣的教育教學(xué)論文。這一年里,我在區(qū)級刊物發(fā)表2篇,在市級刊物發(fā)表2篇,在全國核心期刊發(fā)表2篇。課例很多,學(xué)習(xí)資源很多,關(guān)鍵看你愿不愿意學(xué)習(xí),我一方面在全國鯤鵬小語群中觀課或者組織主持全國教師觀課,在與大家的交流互動中,碰撞語文教學(xué)的火花。一方面,與其它省市的名師交流語文教改經(jīng)驗。一方面,跟上時代步伐,參加“翻轉(zhuǎn)課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)歷,主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養(yǎng),為語文教學(xué)助力。
三、成長中的不足。
教師是一個保守各方壓力的職業(yè),在東西風(fēng)的吹拂下,我有時候也退縮,不能有效堅持。同時,還缺乏足夠的教學(xué)勇氣,改變自己的班級。最后,在作文教學(xué)上很乏力,有點江郎才盡之感。故今后,要從改變自己的課堂、改變自己的班級,改變自己的作文教學(xué)行進,一點點改變,一點點記錄,一點點寫作,展望語文課程改革美好的未來。
名師工作室年度總結(jié) 篇8
本年度認真貫徹落實《吳忠市區(qū)中小學(xué)名師工作室建設(shè)實施方案》的要求,以網(wǎng)絡(luò)平臺為主要依托、教學(xué)研究為重要方式、教學(xué)研討為主要內(nèi)容,充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、帶動作用,通過合作解決思想政治教學(xué)實踐中的困惑,快速提升年輕成員的教學(xué)水平。
一、本年度工作室建設(shè)情況
1.健全各項規(guī)章制度。制訂工作室工作制度、學(xué)習(xí)制度、考評制度、獎勵制度等,并與工作室成員簽訂責(zé)任書,各成員寫出本年度計劃,使各成員對自己的目標(biāo)、職責(zé)有了充分的認識。
2、加強學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)。本年度工作室成員學(xué)習(xí)內(nèi)容為《中學(xué)政治教師的價值追求》。本工作室每月定期組織一次工作室成員進行學(xué)習(xí)研討活動。各成員在工作室專門發(fā)的個人研修手冊中做好讀書筆記。6月份上海學(xué)習(xí)回來,及時召集成員學(xué)習(xí)和研討我在華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)的體會。
3、成立名師工作室QQ群,建立名師工作室網(wǎng)頁。網(wǎng)站欄目設(shè)有:名師工作室簡介、名師工作室制度、名師工作室目標(biāo)計劃總結(jié)、名師工作室日志記錄、名師論壇、試卷、論文、教學(xué)設(shè)計、課件等。目前上傳各類日志資源150多篇,其中有大量的教學(xué)設(shè)計、課件、論文、試卷,努力實現(xiàn)信息化教學(xué)資源共享。
4、以教育教學(xué)研究為核心,采取互動、開放的帶教模式,認真堅持雙向聽課制度。如果沒有節(jié)假日和各項活動影響,我做為主持人每周開設(shè)一節(jié)教育教學(xué)示范課,成員每周開設(shè)一節(jié)匯報課。
工作室成員積極參加市教研室與學(xué)校組織的各項教研活動。
三月份,我與工作室成員吳忠中學(xué)金曉榮老師積極響應(yīng)教研室的號召,承擔(dān)了“一師一優(yōu)課”曬課任務(wù)。在九月份我校開展的骨干教師展示課活動中,第一節(jié)課就是我來展示,擴大了工作室的輻射范圍。
5、以工作室成員的集體智慧為依托,圍繞學(xué)校的期中、期末考試,如何進行高考復(fù)習(xí)進行專題研究。工作室成員周鳳霞老師在4月18日舉行的市區(qū)三校高考研討中做了《20xx年吳忠市區(qū)高考模擬聯(lián)考政治質(zhì)量分析報告》。
6、健全工作室檔案。將工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課記錄、個人研修手冊、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔,為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
二、存在的問題:
1、工作室成員是同學(xué)科,承擔(dān)的課時較多,上課課節(jié)相同較多。為相互聽課學(xué)習(xí)帶來很多不便。
2、工作室給成員下達的任務(wù)較多,成員同時還要承擔(dān)學(xué)校布置的各項教研任務(wù),造成工作室有些任務(wù)不能有效率的完成。
3、在教學(xué)研討中,由于學(xué)校學(xué)生、班級學(xué)生程度的差距,成員對如何開展教學(xué)、如何測評學(xué)生分歧較大。
4、我建立的.工作室網(wǎng)站目前上傳資源已較多,現(xiàn)在又要在寧夏教育公共服務(wù)平臺上上傳資源,會產(chǎn)生重復(fù)
5、今年申報了一次自治區(qū)級課題,但沒有立項,F(xiàn)在課題申報困難,不利于成員理論素養(yǎng)的提升。
三、下一年工作思路
1、堅持雙向聽課制度,F(xiàn)在我與本校的成員都帶高三,后期聽評課的重點就放在如何上好復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷課。切實抓好工作室各成員的自身發(fā)展,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)加強工作室網(wǎng)站建設(shè)。充分發(fā)揮成員的積極性,不斷將自己總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟等于發(fā)布到網(wǎng)站上與大家共同分享。
3、積極參加教研室各項教研活動,配合教研室做好市區(qū)高考模擬聯(lián)考分析總結(jié)工作。
4、通過名師工作室的教研活動,促進全校年輕教師的成長。聯(lián)合吳忠中學(xué)、回民中學(xué)開展教研活動,推進市區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡和諧發(fā)展。
名師工作室年度總結(jié) 篇9
一年來,在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,工作室全體成員以創(chuàng)新教育開發(fā)為方向,以縣教育局相關(guān)文件為指針,以培植學(xué)生創(chuàng)新思維、促進教師專業(yè)成長為目標(biāo),繼續(xù)圍繞“創(chuàng)新教育入課堂”為研究主題,通過推廣經(jīng)驗、公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式,努力提高骨干教師培養(yǎng)對象的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素質(zhì),發(fā)揮了示范、指導(dǎo)、輻射作用。工作室全體成員勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,銳意進取,克難奮進,個人專業(yè)成長邁出堅實步伐。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
公開授課交流思想
一年來,工作室策劃、組織多次公開課,給工作室成員提供了示范和相互學(xué)習(xí)的機會。
多次講座引領(lǐng)全縣
20xx-20xx年度是工作室辛勤奮斗的一年,也是收獲滿滿的一年:
1.開展常規(guī)研討活動;
2.組織五個縣級開放活動;
3.策劃、組織縣級研究性成果比賽;
4.帶隊參加各級創(chuàng)新大賽。
深入開展課題研究
工作室開展了《農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實施情趣教學(xué)法的.實驗研究》、《基于DV技術(shù)下農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實驗在教學(xué)中的應(yīng)用研究》、《農(nóng)村小學(xué)高年級機器人有效性課堂教學(xué)的探究性研究》、《農(nóng)村中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)模式及推廣研究》等課題研究。
深入開展教材研究
xx等進行了教材編寫和研究,不僅提升了自身的專業(yè)素養(yǎng),也為全縣進行了創(chuàng)新教育奠定了理論基礎(chǔ)。
開展活動是推廣創(chuàng)新教育的有效手段。
我們工作室這一學(xué)年開展了一系列活動,具體如下:
小有成果但任重道遠
在工作室成員的努力下,各項創(chuàng)新大賽、專利申請都收獲滿滿。雖然碩果累累,但是,全體成員意識到成績來之不易,不能停止前進的腳步,希望學(xué)校、社會都參與進來,將創(chuàng)新教育走進每個孩子的心靈深處。
名師工作室年度總結(jié) 篇10
時間過得好快,轉(zhuǎn)眼之間加入“小學(xué)英語Xx名師工作室”已經(jīng)大半年了,回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)與工作,我最大的感受是學(xué)習(xí)并且快樂著。我很慶幸自己是一名教師,我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個集體給我?guī)砹藦姶蟮目蒲袆恿,更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人Xx老師認真的工作要求,嚴(yán)謹?shù)目蒲袘B(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞,使我在教育教學(xué)的工作中踏實工作,心懷滿腔熱情努力探索。半年多來,收獲頗多,感想頗多,同時也看到了自身的不足之處,現(xiàn)將半年多的工作總結(jié)一下:
一、聽課觀摩,增長智慧
有幸能成為名師工作室的成員,我深知這既是光榮,更是責(zé)任。同時我與名師的距離還很遙遠,為了讓自己更好更快的發(fā)展,唯一的途徑就是努力學(xué)習(xí)。工作室也給我們創(chuàng)造了很多得學(xué)習(xí)機會。讓我略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。
二、傾聽專家講座,開闊視野
面對著新課程改革,總是有努力嘗試努力實驗的愿望,但真正要去做的時候卻總覺得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生,也曾經(jīng)實驗的做過,可是最后的結(jié)果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關(guān),對學(xué)生的估價也沒有做到恰如其分,最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員,在工作室的活動中接觸到了很多專家學(xué)者,聆聽他們的講座,大大地開闊了我的視野。
三、結(jié)合理論,優(yōu)化課堂
課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力的重要手段。通過這段日子的學(xué)習(xí),掌握了很多新課程的理論,我嘗試著將這些先進的理念應(yīng)用到課堂中去,特別是設(shè)置問題方面做了深入的研究在設(shè)置的時候我遵從了以下四個原則:
1、設(shè)計的問題要給學(xué)生留有探索的空間,能激發(fā)學(xué)生積極思維,并符合學(xué)生的認知水平和就近發(fā)展區(qū)。
2、設(shè)計問題要有針對性,要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點,以及學(xué)生原有的認知結(jié)構(gòu)設(shè)計問題。
3、要設(shè)計追問。設(shè)問是要啟發(fā)學(xué)生觀察,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認知沖突,從中尋找解決問題的.思路。
4、要設(shè)計一些反思性問題促進學(xué)生反思。經(jīng)過這一段的努力,我自覺得課堂教學(xué)有了一定的進步。在以后的日子里我會不斷改進課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、存在的不足和今后努力的方向
1.理論還是很匱乏,對教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒有養(yǎng)成做筆記的號習(xí)慣,思想上不夠重視,以后還應(yīng)該澄清思想,多多學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位,教學(xué)設(shè)計不精細。工作中懶散,拖拉。爭取在以后的工作和學(xué)習(xí)中,更加努力鉆研教課改,多撰寫學(xué)術(shù)論文并爭取能發(fā)表,進行子課題的研究要落到實處。
3.教學(xué)后沒有做好教學(xué)反思工作。以后堅持做好教學(xué)反思,認真查找自己教學(xué)中的缺點和不足,爭取有個進步。
總之,在今后的工作和學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己,堅持多反思、多讀書、多學(xué)習(xí)、多請教、多鉆研,做一名專業(yè)化的研究型的教師。
名師工作室年度總結(jié) 篇11
光陰似箭,一個學(xué)年的名師工作室研修將要結(jié)束;仡櫛緦W(xué)年來,感覺既忙碌又充實,感受頗深,收獲也頗多。
一.從課堂教學(xué)活動中,吸取同行和導(dǎo)師們的精細的營養(yǎng)大餐。
只有在反復(fù)的實踐教學(xué)中,理論才能得以證實和運用。因此,課堂教學(xué)才是我們的根本,上課、評課是提高自己教學(xué)能力的途徑之一。這一年的時間里,工作室的許多學(xué)員都進行了上課、評課。本學(xué)期,我參與了工作室送教下鄉(xiāng)活動,課前大家就《認識百分數(shù)》這一課進行了深入的教學(xué)研討,張老師要求我重點參與課的點評工作。我上網(wǎng)查閱資料,認真閱讀教學(xué)專著,最后悟出:這一課的教學(xué)實施著力于彰顯數(shù)學(xué)教學(xué)源于生活,用于生活。通過備課、聽課、評課我覺得課堂教學(xué)設(shè)計的水平和理論水平都有所提高和進步。
二.從博客這平臺,聆聽同行們的專業(yè)引領(lǐng),用心體驗感悟。
平常上的最多的教育網(wǎng)站如教育在線小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等網(wǎng)站,里面有許多數(shù)學(xué)教育名家,致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究的大師們的博客,有新教育的實踐,在那里我可以不受時間和空間的限制,向?qū)<覍W(xué)習(xí)、請教,同專家交流、對話。網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離,他們的教育理念時刻激勵著我,思想在一點點地發(fā)生著變化,靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動著。如何用生命去構(gòu)筑屬于孩子們的課堂 ,啟發(fā)我去思考,思考數(shù)學(xué),思考人生。
三.從教育教學(xué)專著中,夯實自身理論基礎(chǔ)。
在工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引著我。在張老師的引領(lǐng)和同伴的感染下,我的學(xué)習(xí)觀也隨之發(fā)生了很大的變化。在平時的工作中,我堅持理論學(xué)習(xí),不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)。加強理論聯(lián)系實際的應(yīng)用,利用所學(xué)來指導(dǎo)具體教學(xué)。這學(xué)年認真閱讀了每期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《數(shù)學(xué)方法論》《為心靈解壓》等,我覺得每一次都有很大的收獲。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式,也是教師專業(yè)提升的有效途徑。我在學(xué)習(xí)的同時注重聯(lián)系實際,把先進的理念做法搬進課堂,隨時反思,積極撰寫教育隨筆,做好讀書卡;本學(xué)年撰寫的《算法多樣化的誤區(qū)及其對策》獲省優(yōu)秀論文二等獎,《在自主探索中主動學(xué)習(xí)》發(fā)表于省級刊物《讀寫算》20xx第18期;《算法多樣化的誤區(qū)及其對策》發(fā)表于省級刊物 《新課程》 20xx.03;《猜疑,一朵雨做的云》發(fā)表于《靖江日報》;《算法多樣化的.誤區(qū)及其對策》
榮獲省優(yōu)秀論文二等獎。參加了市名師工作室學(xué)習(xí)班 (20xx.7),被評為優(yōu)秀學(xué)員。 上學(xué)期被評為先進工作者。
四.從培師活動中,發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用。
作為名師工作師的成員就要發(fā)揮輻射、引領(lǐng)、帶頭的作用。將自己的學(xué)習(xí)所得,自己的觀點、理念、經(jīng)驗、毫無保留地與徒弟交流探討,并且指導(dǎo)徒弟一起備課。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用我經(jīng)常性地聽徒弟的課,聽課后及時和他們交流,肯定成績、指出不足、插漏補缺。對他們的教育教學(xué)能力有一定的提高作用。本學(xué)期面向十多位新教師上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師觀摩示范課本人執(zhí)教的找規(guī)律以兒歌、游戲等眾多的教學(xué)情境營造了輕松愉悅的課堂氛圍,引起了聽課教師廣泛好評;參加了學(xué)校組織的半日開放活動,面向家長和外校老師老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《小數(shù)乘小數(shù)》,得到了家長、老師的一致好評。參加了靖江市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動,承擔(dān)了《認識百分數(shù)》的教學(xué)點評工作,并給農(nóng)村的教師帶去一些新理念。
這學(xué)年一路走來,我過的充實而快樂,每一次工作室的研討活動都給自己帶來諸多的思考與收獲,讓我在學(xué)習(xí)中成長,并在自我激勵中堅持學(xué)習(xí)與提升。今后我會更加積極地參與到工作室活動,勤于實踐,勇于探索,讓自己更快的成長起來。
名師工作室年度總結(jié) 篇12
日歷在紛飛,歲月在流逝,不知不覺中,我成為XX名師工作室成員已經(jīng)一年有余了,短短的一年時間當(dāng)中,我受益匪淺,工作室這個平臺不僅讓我開闊了視野,也提升了自身的教育素質(zhì):不僅為我的個人發(fā)展提供了機會,同時也使我認識到自身的不足,F(xiàn)將一年的工作做以如下總結(jié):
一、思想政治方面
在工作中我始終以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,思想上要求上進,業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書育人,循循善誘。而作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人!笔畮啄陙恚沂冀K牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
二、教學(xué)工作方面
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在日常的教學(xué)中,我能認真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在組織活動時,我能運用先進的教學(xué)理念開展教學(xué),重視調(diào)動每位幼兒的積極性,體現(xiàn)幼兒的主體地位。在本年度中,我重視幼兒繪本教學(xué),培養(yǎng)幼兒對繪本的喜愛,由此愛上閱讀。本年度我?guī)еL本《爺爺變成了幽靈》走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,成功的將繪本教學(xué)帶入鄉(xiāng)村。除此之外我認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,并完成讀書筆記和讀書心得的撰寫。并能積極參加各級各類培訓(xùn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,不僅提升了我的教學(xué)水平,也提高了我的業(yè)務(wù)能力,是我的業(yè)務(wù)能力更上一個臺階。在本年度中,我的縣級課題《幼兒早期閱讀的探索與研究》也即將結(jié)題。
。ǘ┙虒W(xué)實踐
1、根據(jù)名師工作室主課題,立足園本,刻苦鉆研幼兒園教育教學(xué)理論,探索新的教學(xué)方法,結(jié)合幼兒特點和我園教學(xué)特色,帶領(lǐng)老師探索游戲化教學(xué)課程,爭取最佳的教育效果,培養(yǎng)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣,促進幼兒綜合能力的發(fā)展,在教學(xué)中探索適合自己的教學(xué)之路。
2、通過聽課、評課、議課、反思等途徑,深入研究教育教學(xué),本學(xué)期我承擔(dān)了小班組的示范課教學(xué)《我的小耳朵》,在中班組參加了公開課《瓜果屋》,與此同時我加強與工作室的所有成員間互相學(xué)習(xí)和交流,要堅持經(jīng)常性相互聽課,共同研究,相互交流,共同發(fā)展提高。
3、日常教學(xué)要落到實處,根據(jù)自己的實踐及時反思、總結(jié),寫好工作室課題研究記錄、課題研究每月小結(jié)、階段總結(jié)等跟蹤材料。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
1。我熱愛教師這個職業(yè),在工作中我全身心的投入,經(jīng)常為了一個問題會熬到深夜,直到得出滿意的結(jié)果。除此而外還堅持閱讀教育專著,觀看名師課堂實錄,尋找適合學(xué)情的教學(xué)方法,提高自身業(yè)務(wù)能力。
2。撰寫論文以及教育心得:在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí),加深了對新課程與新課改的認識,更新教育理念,提高了專業(yè)技術(shù)水平,不斷反思自己的教學(xué)實踐,我撰寫的論文《彩泥——讓夢想飛揚》獲陜西省教育學(xué)會二等獎,除此之外,我的多篇論文、活動設(shè)計、反思、隨筆等發(fā)表在XX名師工作室的網(wǎng)絡(luò)平臺上。在本年度我與李飛飛、白小娟、梁亞娟的縣級課題《幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)與研究》順利立項,并成功結(jié)題。
四、發(fā)揮輻射作用
一年來,我?guī)拥腦X老師獲縣級優(yōu)秀教師榮譽稱號,并多次承擔(dān)幼兒園公開課、示范課,論文、教學(xué)設(shè)計、反思、隨筆也多次獲獎。孫丹妮老師也成為我們幼兒園的骨干教師,所帶的班級在各種活動中均獲得一等獎,二等獎等。
總之,這個工作室不僅為我提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我學(xué)習(xí)的大家庭。在這個大家庭里,我找到了自己前進的方向,體會到了互助共進的熱情,領(lǐng)略了名師的風(fēng)采!皳P帆起航,路就在前方!”在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,開拓進。晃覍⒂梦业膶嶋H行動盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的XX名師工作室的成員,為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。路漫漫兮,任重而道遠,一年的時間證明不了什么,但一年足以讓我有很大的進步。
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