課題開題報告范例

　　在日常生活和工作中，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，其在寫作上有一定的技巧。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編幫大家整理的課題開題報告范例，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、問題的提出

　　實施素質教育，落實新課程理念，培養(yǎng)高素質的人才關鍵在教師。教師的專業(yè)化水平直接影響著學生的成長。在小學數(shù)學教學實踐中，我們清醒地發(fā)現(xiàn)：許多教師只知日復一日、年復一年地埋頭教書，缺少對日常教學行為的深刻反思，缺少教學觀察的敏感性，以致對許多現(xiàn)象熟視無睹；還有的教師只在感性上知道如何教學，而很少思考這背后的教學理念，導致部分教師雖有實踐經(jīng)驗，但專業(yè)素養(yǎng)不高，專業(yè)發(fā)展不快。長此以往，極易成為教書匠，產(chǎn)生職業(yè)倦怠。

　　我校教師平時教學負擔重、壓力大、節(jié)奏快，他們對鮮活的親歷的案例津津樂道，參加實踐研究非常積極，但對教學理念的探討還不夠深入。為了盡快扭轉這種局面，引領教師自覺地做實踐的反思者和反思的實踐者，成為研究型的教師，特提出該課題。

　　我們想通過該課題的研究實現(xiàn)新課程理念與教學實踐的有機結合，喚起教師主動學習理論、運用理論的興趣和需要，促使教師主動地進行自我反思，加快專業(yè)化成長步伐。

　　二、研究的意義

　　案例分析是教師專業(yè)成長的階梯。案例分析可以使一線教師的課題研究面向實際，面向實踐，面向課堂，可使教師帶著問題和目標走進課堂，帶著實踐和思考走出課堂，在實踐中思考，在思考中提升，不斷地改善教學行為，提高課堂教學的有效性、針對性和自覺性。老師們在搜集案例，交互式、開放式探究和多角度解讀的過程中能得到實實在在的提高。

　　案例分析也是理論與實踐相結合的紐帶。老師們可以從形成案例和分析案例到經(jīng)過反思再選擇實踐策略的過程中溝通與理論的聯(lián)系，體會理論的價值，自覺地學習理論、運用理論、創(chuàng)造新的理論。

　　"一個精彩的案例不亞于一項教學理論的研究，而且只有教師自己才適合于這種研究，當然專業(yè)人員的參與不可或缺。"——顧冷元語。引領教師做好案例分析，能使教師體驗到職業(yè)樂趣和自身價值，促使其積極地投入教育科研，獲得自身的更大發(fā)展。

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