繪本設(shè)計開題報告

　　在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，其在寫作上有一定的技巧。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的繪本設(shè)計開題報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

繪本設(shè)計開題報告1

　　開題報告內(nèi)容：

　　調(diào)研資料的準(zhǔn)備：

　　收集繪本，收集所需素材。

　　設(shè)計的目的：

　　繪本作為近幾年廣為關(guān)注和倍受好評的讀物正被社會慢慢發(fā)現(xiàn)和挖掘，繪本中精美的畫面深深吸引讀者閱讀的興趣，簡潔的文字讓人讀過之后很容易記住，許多繪本中都隱含和滲透情緒情感的功能。

　　利用圖講故事的方式，把原本屬于高雅層次、僅供少數(shù)人欣賞的繪畫藝術(shù)帶到了大眾面前，尤其是孩子們的面前。這些圖都是插畫家們精心手繪，講究繪畫的技法和風(fēng)格，講究圖的精美和細(xì)節(jié)，是一種獨創(chuàng)性的藝術(shù)�？梢哉f，好的繪本中每一頁圖畫都堪稱藝術(shù)精品。

　　我的繪本講述的是女孩和貓生活在一起的故事，設(shè)計的目的是為了告訴人們：貓不僅僅是我們的寵物，它是我們的伙伴，我們可愛的朋友，不要輕易的拋棄你的伙伴、朋友�，F(xiàn)代社會上越來越多的流浪貓和流浪狗，讓我感到很悲傷。甚至現(xiàn)在有專門賣貓肉的人，我希望我的繪本能給人們帶來溫暖，希望繪本阿喵能讓人們喜歡貓，不要吃貓肉。

　　要求：

　　本作品預(yù)計采用唯美浪漫風(fēng)格來完成。

　　作品畫面風(fēng)格細(xì)膩浪漫，親切，體貼，充滿人情味畫面溫馨，唯美，色調(diào)歡快。

　　讓貓與女孩的溫馨能夠通過畫面?zhèn)鬟f給讀者。

　　整個作品屬于治愈系列的

　　思路：

　　阿喵與女孩之間生活的點點滴滴都是素材。

　　這是現(xiàn)代的故事，女孩和貓住在一起他們一起玩耍，一起吃飯，一起睡覺女孩喜歡阿喵，喜歡逗它，小小的欺負(fù)它，喜歡給阿喵梳理毛發(fā)。

　　阿喵喜歡黏在女孩身邊，喜歡女孩的各種小游戲，喜歡窩在女孩的懷里。

　　他們是生活中的好伙伴，暖暖的依偎在一起。

　　他們的生活情景就是繪本的畫面。

　　用畫面表達(dá)這個故事，而不是文字。

　　從不同的角度，表現(xiàn)貓與女孩的生活，畫面多樣化。

　　繪本的色調(diào)用暖色調(diào)表現(xiàn)，為了讓繪本更具特色，更具風(fēng)格，我會在每幅畫面上都繪制夢幻般的畫框，預(yù)期效果會變的更夢幻氣息，給人細(xì)膩浪漫，親切，體貼的感覺。

　　1、繪本的設(shè)計：遵守設(shè)計原則即需要、形式與文脈，在形式上達(dá)到多樣統(tǒng)一、對稱與均衡、簡潔與細(xì)膩。

　　2、繪本主題的設(shè)計：以唯美、寫實、為主，靈活運用顏色的搭配，注重內(nèi)容的視覺沖擊力。

　　3、繪本內(nèi)容都是通過數(shù)碼繪制完成，有利于色彩的表現(xiàn)。

　　預(yù)期成果：

　　40副唯美的`圖畫表現(xiàn)出阿喵與女孩之間的甜蜜生活

　　任務(wù)完成的階段內(nèi)容及時間安排：

　　第一階段：xxxx年11月1日—xxxx年11月5日：資料搜集、創(chuàng)意構(gòu)思

　　第二階段：xxxx年11月10日—xxxx年11月30日：創(chuàng)意手稿的確定

　　第三階段：xxxx年12月1日—xxxx年12月10日：修改完善設(shè)計作品

　　第四階段：xxxx年4月1日：上交電子稿作品；

　　完成設(shè)計所具備的條件因素：

　　完成設(shè)計需要電腦及手繪板，需要大量的生活積累。這些都具備了。

　　設(shè)計前參閱網(wǎng)上資料，首先收集關(guān)于貓的故事和圖片。阿喵的故事主要是圍繞一只寵物貓和它美麗的女主人的生活展開的。講述貓和人之間默契的生活，表現(xiàn)了貓與人作為伙伴的快樂時光。作品主要是表現(xiàn)幸福的生活，快樂簡單的的情感世界，采用寫實手法和漫畫效果進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成畫面的構(gòu)成和調(diào)整，然后進(jìn)行創(chuàng)作。

　　時間安排：xxxx年10月20日之前提交劇本，做好素材設(shè)計稿、設(shè)計說明資料的準(zhǔn)備，及時與導(dǎo)師溝通，聽取導(dǎo)師的意見。10月30日之前確定劇本最終方案。xxxx年4月20日之前做出所有繪本，5月29日之前完成課題創(chuàng)作。

　　做好創(chuàng)作的過程中涉及的角色造型、場景造型的準(zhǔn)備。

　　創(chuàng)作主要參考資料：國內(nèi)外優(yōu)秀的繪本作品。

　　創(chuàng)作將在宿舍進(jìn)行，設(shè)備可以滿足工作需要。

繪本設(shè)計開題報告2

　　一、研究緣由

　　1.課題提出

　　數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的，主動的，富有個性的過程。在現(xiàn)今的國際數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)教育的發(fā)展已不再是只重視數(shù)、量、形等內(nèi)容和目標(biāo)，而更重視溝通、推理、聯(lián)結(jié)、解題等過程目標(biāo)。重視培養(yǎng)兒童在數(shù)學(xué)概念間，垂直數(shù)學(xué)化的內(nèi)部聯(lián)結(jié)能力，以及在數(shù)學(xué)與生活或其他領(lǐng)域間水平數(shù)學(xué)化的外部聯(lián)結(jié)作用。由此，我們發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中引入繪本閱讀，將會給孩子的數(shù)學(xué)閱讀打開一扇數(shù)學(xué)的窗，讓他們能跳出課本讀數(shù)學(xué)，跳出考試品數(shù)學(xué)，跳出課堂學(xué)數(shù)學(xué)。

　　2.現(xiàn)狀分析

　　繪本閱讀多出現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)中，在數(shù)學(xué)課堂中少有看到。現(xiàn)在，國內(nèi)已經(jīng)有一些學(xué)校進(jìn)行了繪本閱讀教學(xué)的嘗試，較多的嘗試出現(xiàn)在語文教學(xué)中或者幼兒園的語言類閱讀的教學(xué)中，也有一部分學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)繪本閱讀的教學(xué)研究。在國外，從幼兒園到小學(xué)，繪本閱讀已相當(dāng)普遍，尤其在美國、英國、日本和韓國。在他們的教學(xué)中，不僅運用于語文課堂，也應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂。近幾年臺灣用于數(shù)學(xué)課堂的也比較多，甚至有了定制的小學(xué)數(shù)學(xué)繪本教材。

　　3.價值意義

　　數(shù)學(xué)繪本因圖文并茂，貼近兒童，將數(shù)學(xué)知識巧妙蘊藏在生動有趣的故事中，能很好地激發(fā)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使兒童積極參與學(xué)習(xí)活動，主動探索數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)繪本的教與學(xué)能有效幫助低年級兒童在幼兒教育和小學(xué)數(shù)學(xué)教育之間搭建軟著陸的平臺，讓低年級孩子享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣并增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　二、概念界定

　　1.數(shù)學(xué)繪本

　　數(shù)學(xué)繪本就是結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗，以簡單的文字，豐富的'場景等展現(xiàn)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)認(rèn)識等的一種圖畫書。

　　2. 數(shù)學(xué)繪本閱讀教學(xué)

　　數(shù)學(xué)繪本閱讀教學(xué)就是在數(shù)學(xué)教學(xué)中借助于數(shù)學(xué)繪本閱讀指導(dǎo)孩子去感知數(shù)學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，思考解決問題的方法，獲得解決問題的經(jīng)驗，增長學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)識，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、研究目標(biāo)與內(nèi)容

　　1.課題研究目標(biāo)

　　(1)通過本課題的研究，充分挖掘繪本中的生活味與數(shù)學(xué)味，把繪本與現(xiàn)行的數(shù)學(xué)教材進(jìn)行有效的溝通與整合。通過老師引領(lǐng)，使學(xué)生在繪本閱讀中發(fā)現(xiàn)和解決一些數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

　　(2)通過本課題的研究，大大促動數(shù)學(xué)老師自覺走進(jìn)數(shù)學(xué)閱讀，重視數(shù)學(xué)繪本閱讀，關(guān)注繪本給低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的影響和改變。促進(jìn)師生之間的數(shù)學(xué)溝通與交流。

　　2. 課題研究內(nèi)容

　　(1)精選繪本，感受數(shù)學(xué)繪本閱讀的方法，努力挖掘繪本中的數(shù)學(xué)。

　　(2)利用繪本閱讀，感知進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的途徑。途徑一：課內(nèi)巧用繪本，體現(xiàn)繪本的價值。

　�、倏蠢L本。美國斯圖爾特.J.墨菲先生認(rèn)為對抽象的數(shù)學(xué)概念的理解離不開看。他說：是美麗的圖畫和生活的故事教會了我數(shù)學(xué)。因此要讓一年級學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，愛數(shù)學(xué)，我們在課堂內(nèi)進(jìn)行繪本教學(xué)時，首先要引導(dǎo)學(xué)生去觀察、欣賞繪本中的圖畫，因為當(dāng)學(xué)生遇到知識的疑難時，可以利用繪本中的圖畫，充分展開想象，然后找到問題的答案。

　�、谧x繪本。兒童天生就喜歡聽故事，老師要抓住這一特點，在課堂教學(xué)中根據(jù)教材選擇繪本，利用繪本中的故事來呈現(xiàn)，讓學(xué)生在聽故事中不斷產(chǎn)生數(shù)學(xué)問題，從而主動地去解決問題。

　�、弁胬L本。愛玩是兒童的天性，我們在教學(xué)中可以根據(jù)繪本中的內(nèi)容，讓學(xué)生變成繪本中的主角;在玩的過程中遇到數(shù)學(xué)問題，通過小組合作、討論、實踐去解決問題。途徑二：課外活用繪本，彰顯繪本的魅力。

　�、俑鶕�(jù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，續(xù)寫繪本，使學(xué)生在續(xù)寫中溫故而知新。

　　②根據(jù)數(shù)學(xué)實踐，遵循學(xué)生愛涂愛畫愛模仿的特性，鼓勵學(xué)生學(xué)畫繪本，創(chuàng)造自己的繪本。

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