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小學(xué)老師教學(xué)總結(jié)（通用10篇）
光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧過去這段教學(xué)工作，我們都取得了很大的進步，何不趕緊對過去工作做一個總結(jié)，以往后的工作做參照。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結(jié)呢？以下是小編整理的小學(xué)老師教學(xué)總結(jié)（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)老師教學(xué)總結(jié)1
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與朱莉老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析朱莉老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞�，很多地方還是需要虛心學(xué)習的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的`優(yōu)點和缺點。比如她上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到朱莉老師非常好學(xué)、比較有潛力，她不但向我學(xué)習，還虛心向其他的教師學(xué)習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務(wù)進修，教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。
小學(xué)老師教學(xué)總結(jié)2
彈指一揮間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，這一年來的工作自己沒有取得什么大的成績，順利地完成了本學(xué)年的工作。展望未來，為了總結(jié)過去，揚長避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進步，現(xiàn)將20xx年度的工作情況總結(jié)如下：
一、思想方面
我在思想上能夠按照一個黨員的標準嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè)。與老師團結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，把他們作為自己學(xué)習的榜樣。一學(xué)期來，我還積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排。
二、教學(xué)工作
作為一個剛轉(zhuǎn)行不久的教師，對于信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)、教學(xué)研討、課外輔導(dǎo)等工作都需要向同行多學(xué)習，多總結(jié)。x年來，我一直嚴格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)。爭取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標。所以，為了實現(xiàn)這個目標，我加大備課的容量，加強上課質(zhì)量，落實反思的分量。
首先，我積極參加xx區(qū)教研聯(lián)盟校的各種教研活動，把學(xué)來的理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合；努力學(xué)習理論知識，用新課程理念武裝自己，與時俱進，讓新課程也走進我的課堂；虛心向他人學(xué)習，跨學(xué)科聽課，學(xué)校有講課活動積極參加，生怕漏聽了任何一節(jié)課。認真反思自己的每一節(jié)課，當一節(jié)課上完之后我總會考慮一下，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學(xué)生不好接受，我以后怎么改進，這樣做好反思，再進行二次備課。
就這樣我不斷努力探索，建立了“激趣導(dǎo)入——自主嘗試——歸納總結(jié)——練習實踐”這樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能夠主動學(xué)習自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課。通過我的努力，學(xué)生上微機課，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動的學(xué)習知識，有的`甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認同，這是我?guī)啄陙碜钕胍姷降�。雖然信息技術(shù)相對于語文數(shù)學(xué)來說顯得相對弱勢，最開始還被大家認為是連�？贫疾凰愕摹岸n”，但是隨著我們一代代信息技術(shù)教師的努力，我們一定會讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教育花園里的一朵奇葩。
三、工作室工作
20xx年參加經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)（頭屯河區(qū)）教育局信息技術(shù)名師工作室，成為工作室成員，在老師的帶領(lǐng)下，全年參與工作室活動總計12次，包括上課、聽課、評課、觀摩、聽講座、遠程教研、課題研討等一系列的活動，在活動中學(xué)習交流，在活動中鍛煉提升。全年累計聽課40余節(jié)次，提交教學(xué)論文，教學(xué)課例，教學(xué)設(shè)計各2篇，在工作室其他老師的幫助指導(dǎo)下，教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力有了一定的提高，這是一個個人專業(yè)化成長的良好平臺，我將在今后的工作中更加虛心向各位老師學(xué)習，努力提高自己教育教學(xué)水平。
四、其他工作
我這學(xué)年依然承擔了學(xué)校班班通設(shè)備維護、資產(chǎn)管理、非線性編輯、校園監(jiān)控系統(tǒng)，校園廣播系統(tǒng)的管理維護等工作。
五、努力方向
反思本學(xué)年來的工作，在看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于信息技術(shù)的教學(xué)思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠現(xiàn)象；
2、教科研方面認真研讀了一些有關(guān)理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，希望在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，有更大的進步。
小學(xué)老師教學(xué)總結(jié)3
XX學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，在過去的一年，我對工作還是蠻拼的�，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下，以揚長避短，為下一學(xué)年奠定良好基礎(chǔ)。
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的.理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)老師教學(xué)總結(jié)4
我校教學(xué)工作在上級教育部門的關(guān)心和精心指導(dǎo)下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長為出發(fā)點，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視學(xué)習，革新觀念，提升理念。
為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學(xué)期，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習時間，組織各學(xué)科教師，對各年級的教學(xué)目標、要求、重點、難點，教學(xué)方法等進行解讀，觀看有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，通過學(xué)習，交流，總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。
二、重視研討，改革方式，推進課改。
為全面推進教研工作，開展集體備課活動，進一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)。
�。�1）調(diào)研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查上課效果。
�。�2）推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。通過課堂調(diào)研，全體教師能積極探討新教法，大部分教師的課堂教學(xué)能力有了很大的提高。
（3）開展“以點帶面”的示范課，公開課活動。組織語文、數(shù)學(xué)、英語共3位教師上好示范課，公開課要求全體教師積極參與備課、上課、評課，達到“以點帶面，逐步提高”的目的。
�。�4）舉辦“教師課堂評優(yōu)大賽”活動。充分挖掘人力資源，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用，使我校教師在備、上、評課方面有了較大的進步，且對用好新教材有了深一層的認識，在探索新教法上有了突破，從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學(xué)。
三、強化管理，落實措施，提高實效。
在嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，我們認真抓好教學(xué)常規(guī)工作，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個基本環(huán)節(jié)。本學(xué)期，定期組織四次普查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)，以次來監(jiān)督和促進教師在備課，改作兩方面的工作。平時，還不定期檢查教師的上課，輔導(dǎo)和考查等方面的工作，從而掌握教學(xué)狀況，起到監(jiān)督促進作用。通過落實常規(guī)，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效，同時也提高了教師的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范。我校為了提高教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的學(xué)習成績有所了解，每月進行一次月考并對月考進行總結(jié)、評析，為今后的教學(xué)工作打下了良好的'基礎(chǔ)。
為使我校形成一股濃厚的學(xué)習風氣，本學(xué)期我校繼續(xù)開展“四個一”活動和班級內(nèi)開展幫學(xué)活動。通過這些活動，強化學(xué)生的學(xué)習意識，使學(xué)生在校能做到預(yù)習用心，上課專心，作業(yè)細心，復(fù)習耐心。各班開展學(xué)生學(xué)習評價活動，各班成立學(xué)習小組，讓學(xué)習小組的組長對本組的學(xué)生的學(xué)習進行檢查、督促，這樣學(xué)生能夠自己管理自己，自己養(yǎng)成學(xué)習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)習氛圍。積極做好后進生幫教工作，要求教師在轉(zhuǎn)化后進生中真正做到無私奉獻，真正學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵每個學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習的信心和勇氣。本學(xué)期，我校的后進生無論從思想、學(xué)習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。積極開展各項競賽活動。
①作文比賽；
�、趯懽直荣�；
③口算競賽；
④英語百詞大賽；
�、萦⒄Z課本劇表演；
�、奘殖瓐蟊荣悾�
�、叱烧Z百詞大賽等。
四、考試成績方面。
本學(xué)期，我校繼續(xù)嚴抓考紀考風，創(chuàng)建誠信考場。在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生的技能得到了培養(yǎng)和形成，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。語文、數(shù)學(xué)、英語等各科成績?nèi)悦墟?zhèn)前矛，各班科成績亦比較均衡，平均分、優(yōu)良率均超鎮(zhèn)文教下達的要求。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在鎮(zhèn)文教的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠，展望新學(xué)期，我們滿懷信心，相信在鎮(zhèn)文教的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會百尺竿頭，更進一步。
小學(xué)老師教學(xué)總結(jié)5
參加工作以來，一直擔任小學(xué)六年級語文教學(xué)。雖然比較熟悉教材，但面對不同類型的學(xué)生,講究不同的教學(xué)方法，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向他人學(xué)習。經(jīng)過多年的努力，獲取了一定的教學(xué)經(jīng)驗。下面我來談一談一些粗淺的認識：
一、重視情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)習興趣。
《新課標》指出：教師要通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，以任務(wù)引導(dǎo)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，指導(dǎo)學(xué)生體驗和感悟?qū)W習內(nèi)容。語文教學(xué)離不開情境，在課堂上，如何有效地把學(xué)生帶入一個有聲、有色、有情、有形的情境世界呢?我覺得可以從以下幾方面展開：
1、自由展示---身入其境
課堂上，要大膽地讓學(xué)生去體驗，去探索，去感悟，去盡情地展示自己!因此，教師要設(shè)置豐富多彩的展示平臺，鼓勵學(xué)生用適合自己的方法和策略來匯報探究成果，以便使不同類型的學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能，都能從探究閱讀中獲得收益。善于表演的同學(xué)，可將文中的精彩片斷改編成小品，舉行書中人物化妝扮演會;心思細膩，不善言辭的同學(xué)可寫心得體會;善于演講的同學(xué)可進行辯論，以展示思想。如：在學(xué)習《詹天佑》時，學(xué)生通過讀課文，對詹天佑開鑿隧道的方法有了初步的認識，但還不細致。此時，讓學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵，品讀相關(guān)段落。然后通過動手畫一畫，自己講解理解其含義。再如學(xué)習“人”字形線路的行車方法。我沒有通過課件直接演示，而是讓學(xué)生根據(jù)理解動手畫“人”字形線路，學(xué)生通過演示，直觀的.理解了行車方法并發(fā)出了對詹天佑的贊嘆。平時，每學(xué)習一篇新課文，我都鼓勵學(xué)生盡可能地搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的知識，上課時，孩子們都希望把自己的成果展示給大家，這樣，無論是在課內(nèi)還是課外，他們都表現(xiàn)得十分積極，而且極大的豐富了知識的儲備量。
2、用心感悟---情融其境
教學(xué)當中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會在教師的點撥下進入課文佳境。例如《懷念母親》一課，作者通過介紹自己對兩位母親——生身母親和祖國母親“同樣懷著崇高的敬意和同樣真
摯的愛慕”，充分表達了對親生母親永久的悔恨和對祖國母親不變的愛意。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，我設(shè)計了一段充滿激情的導(dǎo)語：“你喜歡自己的母親嗎?誰能列舉一件小事談一談自己與母親之間的深厚感情?”簡短的一句話，開啟了學(xué)生感情的閘門，學(xué)生紛紛發(fā)言，各抒己見，在簡單的交流中，學(xué)生對自己母親的熱愛，如涓涓細流源源不斷地流了出來。正是基于對自己母親的熱愛，學(xué)生才漸漸走進了作者的心靈，與作者產(chǎn)生了強烈的情感共鳴，對理解課文起到了強有力的推動作用。
二、鼓勵閱讀，注重知識的積累。
1、引領(lǐng)孩子去讀書
葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。只有在實踐中，學(xué)生的能力才能不斷提高。我經(jīng)常上網(wǎng)搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀。另外，我還結(jié)合教材所涉及到的內(nèi)容，有目的地組織學(xué)生開展課外閱讀，使學(xué)生盡量領(lǐng)悟不同類型的文章的寫作技巧;同時，鼓勵學(xué)生閱讀中外兒童名著，領(lǐng)略書中的精妙所在。
2、學(xué)會閱讀生活
“讓語文走進生活，在生活中學(xué)習語文�！被仡櫸衣犨^的語文課堂教學(xué)以及自己多年語文教學(xué)經(jīng)歷，我真正地意識到：小學(xué)語文學(xué)習離不開生活，只有學(xué)生把在課本中學(xué)到的知識用到對周圍生活的觀察、描寫中，才能真正地學(xué)好語文、用好語文。因此，我不斷鼓勵我學(xué)生堅持觀察周圍的一切，要養(yǎng)成從生活中汲取養(yǎng)分的好習慣，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習語文，使學(xué)生深切地感受到：語文就在他們身邊。
三、注重寫作能力的培養(yǎng)
寫作是學(xué)生的語文素養(yǎng)的真正體現(xiàn)，學(xué)生要想寫好一篇好文章。不光光是美麗的詞語或華麗的文段，更應(yīng)有一種精神的反映。那這就需要學(xué)生能夠?qū)⑸詈妥约旱那楦惺澜缦嘟Y(jié)合，利用自己的文筆將這真情實感生動的表達出來。因而在教學(xué)中，我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會文章的意境，讓學(xué)生真正感悟到文章的精髓。那么在日常的教學(xué)中，我們要鼓勵學(xué)生去觀察、思考并把自己的想法等等大膽的寫出來，要真切，不要空洞。
所以，學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)在高年級語文教學(xué)中十分重要。
總之，教學(xué)有法，教無定法。在教學(xué)中我們要學(xué)會不斷總結(jié)，不斷積累，只有做到因材施教，教學(xué)才會真正起到實效。
小學(xué)老師教學(xué)總結(jié)6
回顧本學(xué)期的工作，我校認真貫徹落實了市教育局及鎮(zhèn)中心學(xué)校的各項工作要求，加強了教學(xué)管理和教學(xué)常規(guī)建設(shè)，積極進行了課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習行為習慣，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作及課堂教學(xué)改革的主要做法匯報如下：
一、教育教學(xué)管理的主要做法
1、制訂了小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動實施方案。方案牢固確定教學(xué)工作的中心地位，建立提升教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵和保障機制。以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為主要教學(xué)形式，以校本研修和課堂教學(xué)研究為特色活動，加大工作力度，全面提升教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，加快教師課堂教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的進程。加強學(xué)生的習慣養(yǎng)成教育工作，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習方式，以小組合作學(xué)習為模式，營造積極向上的學(xué)習氛圍，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習質(zhì)量。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。我校學(xué)期初召開包年級領(lǐng)導(dǎo)、教研組長工作會議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃，擬訂各類計劃。
3、制定實施了學(xué)校xx學(xué)年度課堂教學(xué)改革實施方案。方案中確立了學(xué)校目標，教師目標，學(xué)生目標；學(xué)案導(dǎo)學(xué)、活力課堂的課堂教學(xué)改革主題；課堂教學(xué)改革重點：運用“三放”（放心、放權(quán)、放手），“三學(xué)”（自學(xué)、互學(xué)、導(dǎo)學(xué)）策略、促進學(xué)生發(fā)展；課堂教學(xué)改革的保障措施；課堂教學(xué)改革具體內(nèi)容等。
4、制訂了學(xué)校、教研組的教研工作計劃。我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以課改為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的'支撐點，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上實現(xiàn)新突破，課程改革邁向正規(guī)化，教學(xué)研究工作開創(chuàng)新局面，大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
5、學(xué)校制定了與課改相適應(yīng)的高效課堂教學(xué)常規(guī)管理制度。
�。�1）備課制度.教師備課應(yīng)做到六有六備。六有是：腦中有大綱，胸中有學(xué)案，目中有學(xué)生，心中有教法，步中有程序，手中有學(xué)案。六備是：備學(xué)情分析，備導(dǎo)言設(shè)計，備問題情境，備板書設(shè)計，備課堂練習，備課后小結(jié)。
集體備課要做到“四定，六統(tǒng)一。”四定是：定時間，定地點，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。六統(tǒng)一是：統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一抓住關(guān)鍵，設(shè)問解疑，統(tǒng)一課上練習及課后作業(yè)，統(tǒng)一考核標準。
導(dǎo)學(xué)案是教師備課水平的外化，內(nèi)容應(yīng)有授課時間，教學(xué)目標、重點、難點，教學(xué)過程的安排，板書設(shè)計，課堂訓(xùn)練，作業(yè)和小結(jié)，達標檢測。提倡教師認真書寫教學(xué)反思
�。�2）課堂教學(xué)制度.課堂教學(xué)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，并采用多種方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性。
課堂教學(xué)要堅持面向全體學(xué)生，堅決反對滿堂灌，要把課堂真正地還給學(xué)生，一般授課不超過20分鐘，并盡可能多地運用電教等現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助學(xué)生理解教材，掌握教材內(nèi)容，提高教學(xué)效率和效益。
課堂教學(xué)要注重課內(nèi)練習，強化落實，利用導(dǎo)學(xué)案進行當堂檢測。檢測要適量適度，精講精練，符合教學(xué)規(guī)律，加強技能訓(xùn)練，特別注意要加強學(xué)生創(chuàng)造性思維能力、動手實踐能力和合作探究能力的培養(yǎng)。
另外還有學(xué)生個人和學(xué)習小組評價制度、聽課、評課制度、作業(yè)布置和批改制度、學(xué)生輔導(dǎo)制度、集體教研制度等一系列制度。
6、制訂了學(xué)校薄弱學(xué)科轉(zhuǎn)化方案及學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。學(xué)校在加強各學(xué)科教學(xué)的同時，特別注意抓薄弱學(xué)科的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。在我�？茖W(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科成績有一定的差距，為避免學(xué)科建設(shè)中的“短板現(xiàn)象”，盡快提升薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校學(xué)科均衡發(fā)展特制訂了實用詳盡的方案。而對于學(xué)困生的輔導(dǎo)學(xué)校也制訂了具體措施
�。�1）、利用課堂時間相機輔導(dǎo)。在課堂上多提問他們，對學(xué)困生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當學(xué)困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。
�。�2）、課余時間個別輔導(dǎo)。在學(xué)困生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快。
�。�3）、家長和老師相配合。教師布置適當、適量的學(xué)習內(nèi)容，讓家長在家里對學(xué)困生進行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到學(xué)困生家里進行家訪，摸清他們在家的學(xué)習情況和作業(yè)情況。定期讓學(xué)困生總結(jié)自己的進步。
�。�4）、學(xué)校集體輔導(dǎo)時間由同年級教師輪流負責命題，批閱由各班科任教師負責。
7、學(xué)校開展了多種有益的課外活動尤其是大課間活動。這些活動的開展，使學(xué)生體驗到了角色的責任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，頑強拼搏，積極與人合作的良好品質(zhì)。我校還成立了美術(shù)、音樂、體育興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生各種愛好，讓“學(xué)困生”體會到自身存在的價值，體驗到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習的興趣，確保每位學(xué)生學(xué)得好。
二、課堂教學(xué)改革方面的主要做法
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)組、全面動員，全員參與
學(xué)校利用政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，對所有教師作了全面動員，廣泛宣傳了課改的目的和課改的意義，以形成課改的良好氛圍。成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組。以張環(huán)境校長為組長，以黃金忠、發(fā)給星、空間江三位副校長為副組長，以教導(dǎo)主任張風格、各教研組長為成員組成課改領(lǐng)導(dǎo)小組。同時推選了一批教育觀念新、教學(xué)技能強、工作責任心強的教師成立了課改指導(dǎo)組。各小組為課改提供了組織保障,確保了課改的順利進展。
�。ǘ┘訌妿熧Y培訓(xùn)，徹底轉(zhuǎn)變舊觀念。
1、學(xué)習新課標，樹立新理念。
學(xué)校除了組織教師在山西省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)上自學(xué)新課標之外，同時給每位教師人手一本新課程標準，組織大家共同學(xué)習探討，12月中旬教辦統(tǒng)一組織了針對課標的測試，并認真進行了閱卷、登分。這些舉措為實施課改打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、校本培訓(xùn)教師學(xué)習“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式
(1)教師通過學(xué)習明白了高效課堂包括“學(xué)、講、練、評”四大模塊，其各模塊所占時間比例要因課而宜、因生而宜。
“學(xué)”，就是教師出示學(xué)習目標，指明學(xué)習重點、難點、學(xué)習方法等，學(xué)生通過個人自學(xué)、集體學(xué)、小組合作學(xué)習等形式，掌握所學(xué)內(nèi)容。
“講”，就是講重點、難點、易錯點、易混點、易漏點，講思路、策略、方法、規(guī)律、技巧，講思想、情感、態(tài)度、品質(zhì)、體驗等，促使學(xué)生的認識和理解提升到更高的層次和境界，教會學(xué)生學(xué)習與思考。
“練”，就是當堂訓(xùn)練，檢驗學(xué)習效果，引導(dǎo)學(xué)鞏固和深化所學(xué)知識，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解、感悟和延伸。
“評”，就是通過自評、互評、教師點評（包括：釋難、糾偏、補漏等）等方式及時反饋學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，矯正錯誤，總結(jié)方法，揭示規(guī)律。
(2)、高效課堂教學(xué)模式基本結(jié)構(gòu)：
第一步：獨學(xué)。學(xué)生學(xué)案自學(xué)，找出學(xué)習困惑；教師查自學(xué)進度、效果。8分鐘
第二步：對學(xué)、群學(xué)。圍繞困惑互相學(xué)習。8分鐘
第三步：組內(nèi)小展示。以組為單位，在組長的組織下，展示學(xué)習成果；教師查展示過程中暴露的問題。8分鐘
第四步：班級大展示。根據(jù)小展示暴露出來的問題，組織全體學(xué)生大展示。8分鐘。
第五步：達標測評，反饋校正。6分鐘
�。ㄈ﹥�(yōu)化小組建設(shè)，促進小組合作學(xué)習。
本著組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)的原則，優(yōu)化小組建設(shè)。設(shè)計出了小組合作學(xué)習課堂評價表、小組合作學(xué)習日積分評價表、小組合作學(xué)習周累計得分評價表、小組合作學(xué)習月累計得分評價表，小組合作學(xué)習加分辦法等系列表格和規(guī)則。小組合作學(xué)習先由五、六年級推展開，時機成熟后進而推廣到三、四年級�，F(xiàn)在小組合作學(xué)習在教學(xué)中已初顯成效。
（四）間周一次教研舉辦“四課”活動。
我校定期舉辦“骨干教師引領(lǐng)課”，“教師匯報課”，“優(yōu)質(zhì)課”，“研討課”活動，這“四課”的順利開展已初步形成學(xué)校教育科研的一大特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的平臺。切實加強教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)與能力。
三、教學(xué)工作中存在的不足
1、個別教師教學(xué)能力及思想還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學(xué)缺乏創(chuàng)新精神，抱殘守缺。
2、部分教師的信息技術(shù)意識、使用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。
3、教師管理力度不夠，應(yīng)加強細化管理。
4、作業(yè)批改不夠規(guī)范，作文的批改大部分只有自評、組評、沒有教師的評語，即使有評語也缺少針對性和鼓勵性。
5、學(xué)生評價管理適應(yīng)課改情況略顯不足，今后將加大力度探究整改。
四、今后努力的方向
1、加強教師的校本培訓(xùn)，不定期舉辦寬帶網(wǎng)操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn)，不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗。
2、通過各種渠道，搜集和購買適合教材配套使用的教學(xué)影像資料和課件。
3、加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習先進的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
4、加強教師的校本研究，嚴格要求全校教師的隊伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。
我們小學(xué)今后的教學(xué)工作，一定會在教育局領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，凝心聚力，創(chuàng)造性的開展，努力探索教學(xué)管理的新思路，學(xué)習新經(jīng)驗，實踐新方法，繼續(xù)提升教學(xué)管理水平，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)老師教學(xué)總結(jié)7
一、提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認真參加教學(xué)活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法比如側(cè)重課題小班化自主學(xué)習理論與實踐的研究學(xué)習，更新一些教學(xué)理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣
這學(xué)期三年級是我剛接任的班級。三年級教學(xué)是學(xué)生從低年級升入中年級的重要階段，我首先要考慮的是銜接問題，要通過本學(xué)期的學(xué)習，幫助學(xué)生盡快的適應(yīng)中年級的學(xué)習。因此，我重溫了課程標準中對中低年級的教學(xué)要求。低年級的教學(xué)要求主要是借助漢語拼音識字，學(xué)習用普通話正確、流利、用感情的朗讀課文；結(jié)合上下文，了解詞語的意思。從三年級本冊開始，要求用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文；初步體會課文中關(guān)鍵詞語在表達情意上的作用；初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文中表達的思想感情。所以，根據(jù)以上要求，這學(xué)期開始在我的教學(xué)中重點放在培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習習慣和朗讀習慣上，從而積累文中優(yōu)美語句。上第一課時之前，讓孩子們從字的音形義來預(yù)習本課的生字詞，并達到朗讀正確。第二課時之前根據(jù)每篇課文的內(nèi)容留不同的朗讀預(yù)習作業(yè)，并且達到讀流利。經(jīng)過我這一學(xué)期的注重指導(dǎo)預(yù)習，鼓勵學(xué)生自主獲取知識的結(jié)果，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成預(yù)習的好習慣的同時，學(xué)會了帶著問題認真地進行語文合作學(xué)習，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。
三、抓好讀書訓(xùn)練
都說學(xué)習語文，“三分靠課內(nèi)，七分靠課外，得法于課內(nèi)，得益于課外”。因此首先，我調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上《一次比一次有進步》一課時，學(xué)完課文后，讓學(xué)生分角色扮演小燕子和燕子媽媽，從小燕子觀察得一次比一次深入和燕子媽媽鼓勵小燕子的語言中，體會仔細觀察才能觀察出事物的本質(zhì)特點來。從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受。第三，注重自己的.示范性。由于三年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。第四、語文課前五分鐘或漢語活動課安排一些語文活動。比如：古詩詞背誦比賽、作文朗讀、我的課外閱讀積累展示、課本劇表演等等，讓全班學(xué)生以小組形式輪流同步進行。這樣一來既培養(yǎng)了學(xué)生的課外閱讀習慣、水平、能力，又指導(dǎo)了學(xué)生的書寫，而且深受孩子們的喜愛。
四、減負方面
為了減輕孩子們的課業(yè)負擔，周一不留漢語作業(yè)，并且這學(xué)期留分層作業(yè)。
五、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
我班有26個孩子，26個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進步。
六、個人成長足跡
這學(xué)期在教學(xué)上，對我來說是質(zhì)的飛躍。在姜主任的引領(lǐng)與輔導(dǎo)下我出了兩節(jié)省里的示范課和一節(jié)校內(nèi)骨干引領(lǐng)課。分別是《秋天的雨》、《富饒的西沙群島》、《花種》。出這三節(jié)課的構(gòu)思過程是比較艱難的，但創(chuàng)作與授課、學(xué)生反饋的經(jīng)歷是快樂的，同時也讓我成長了許多。
總之，回首這個學(xué)期讓我忙碌、讓我感恩、讓我提高。但今后，我會依然會熱愛學(xué)習、提升自我、豐富自我、服務(wù)與學(xué)生，服務(wù)與大家！期待更加美好的明天！
小學(xué)老師教學(xué)總結(jié)8
一個學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們非語數(shù)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習型、創(chuàng)新型的的教師隊伍。
1、切實加強教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習師德師風學(xué)習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了課程標準的學(xué)習活動，更加深入的領(lǐng)會課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。
4、互相聽課，取長補短。及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務(wù)水平的.提高。
三、立足校本，扎實開展教科研活動。
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期黃劍瑜，毛清華，萬娜，吳金鴻，林進全，柯進良等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。
3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動的工作，開展了同讀一本書活動。
四、今后工作設(shè)想
隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。
1、繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，以適應(yīng)時代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。
回顧一學(xué)期來的工作，我們收獲很多，集體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著許多問題，如：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體知識水平仍然是我們的一個大課題�？傊逃母�，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)老師教學(xué)總結(jié)9
回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此做一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓。
1、學(xué)期初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)。新科開始之前即已經(jīng)制訂了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵守教學(xué)大綱要求，堅持死相教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2、認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上號每節(jié)課對學(xué)生對老師都是很關(guān)鍵的'，除了備好課，寫好教案外，查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們跟我的工作所結(jié)合起來，為我所用，也是很重要的！
3、本人扎扎實實做好本行工作，認真學(xué)習美術(shù)課程標準，掌握教材特點，用好教材。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況，對美術(shù)教材中內(nèi)容國語淺顯和繁雜的內(nèi)容，做了適當?shù)难a充和調(diào)整。
4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇聯(lián)系學(xué)生生活的實際。注意循序漸進和趣味性，注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。重視美術(shù)的基本技能教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、審美能力和良好的品德情操，提高學(xué)生的想象能力跟創(chuàng)造能力。
5、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。積極參加校內(nèi)外聽課、評課。向老教師們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗！
6、金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，，課堂語言平緩，語言不夠生動。
總之，本期工作順利完成了，不足之處也在所難免。發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的認同。
小學(xué)老師教學(xué)總結(jié)10
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，五年級班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、持之以恒地培育良好的學(xué)習習氣與態(tài)度
充沛應(yīng)用了學(xué)生在校的時間，并停止合理細致的布置。每天早讀語文。一絲不茍的增強學(xué)生根底學(xué)問的鍛煉，從寫好字，按時完成作業(yè)動手，催促每一位學(xué)生踏實、認真的面對學(xué)習；應(yīng)用其他空隙，耐煩細致的對后進生停止輔導(dǎo)，寬容學(xué)生的缺乏，讓學(xué)生重新審視自我，以積極的態(tài)度迎接學(xué)習。
二、主要成績和經(jīng)驗；
第一、在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字是低年級語文教學(xué)的重點，教學(xué)中我堅持多認少寫的原則。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結(jié)合起來，力求識用結(jié)合；
第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。
第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。蘇教版新教材以專題形式編排，每個單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到練習，口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的'。
三、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
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