年度教師教學總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,快快來寫一份總結吧?偨Y怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家收集的年度教師教學總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
年度教師教學總結1
秋去春來,一年的時光轉瞬即逝。在過去的時光中,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好的完成了我的本職。為了能在以后的中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時經驗,吸取教訓,前段如下:
首先在思想方面,我忠誠黨的領導,熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,嚴格執(zhí)行教育方針,盡職盡責,教書育人;同時面向全體學生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認真的參加政治學習,不斷的提高自身的政治素質。
其次,本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點,給學生做了極好的表率。
第三,在教育教學中,本人積極認真學習新大綱、新教材,將教材、教法、學法進可能完美的結合,積極、認真?zhèn)浜妹恳粋教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂 40分鐘的作用,盡可能減輕學生的課業(yè)負擔,同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論,探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時,向身邊的有經驗的教師學習,積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精,積極探索多媒體、網絡教學,拓寬教學新思路;與此同時,采用靈活多變的方法,例如演講朗誦會、讀書活動等活動,調動學生學習積極性,提高學生的學習成績。
在班主任方面,首先注重思想政治和道德教育。第二,抓好學習方法的轉變。第三,搞好班級衛(wèi)生,樹良好形象,第四,積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,將競爭納入軌道,同時借鑒他校的經驗,采用成績名次與日常學習等相結合的`方式,對學生進行量化,分組競爭,給個人加減分,期末總評。與此同時,積極開展各類班級文化娛樂活動,活躍班級氣氛,融洽師生感情。第五,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,同時采用交流冊的方式積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。應該說,班級管理達到了一定的高度。
第四,成績方面:上半年本人擔任初二語文教學以及五班的班主任,班級的文體活動及學習成績都走在級部前列。
下半年擔任初三兩個班的語文教學并擔任五班的班主任。期中考試所教語文學科也到達了優(yōu)秀,班級總平均分第一;五科競賽的學科成績也較期中有了很大進步。
在秋運會中,班級總分獲級部第二名,在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動中,被評為優(yōu)秀班級;在校團委組織的“網絡與中學生成長的利與弊”的大討論中,班級獲得優(yōu)秀組織獎,班級還參加了辯論會的決賽,崔琦惠同學獲得了最佳辯手稱號。
當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領導的指導和各位同事的支持。
五、廉:廉潔奉公、遵紀守法,不做有損教師職業(yè)道德的事
總之,本人在過去的一年中,有過收獲,也有失落!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!蔽覍⒗^續(xù)努力,力爭佳績。
年度教師教學總結2
一、踏實做好本職工作,盡心完成教學職責
在鉆石園任蒙氏班班主任期間,開班時只有5個小朋友,我通過多次的家長開放活動,幼兒展示活動,到學期結束時全班小朋友增加到21人,我為蒙氏班每為孩子建立了“個人成長檔案”,將其在園的表現(xiàn),活動情況,成長過程都記錄在案,每個孩子每周都有一篇觀察記錄,如實反映了孩子的各項能力的發(fā)展,受到家長一致肯定!傲粌和(jié)”肖雅瑜和趙湘珍到鉆石園慰問小朋友,蒙班幼兒還進行了精彩的蒙氏工作展示。
經過一學期的學習,兩個班幼兒的數學邏輯思維、數理概念、自我總結網計算能力等有了明顯的提高,在學期末的成績展示會上,與平行班幼兒比較優(yōu)勢凸現(xiàn),得到了家長的一致肯定。
二、以教研促進自身發(fā)展,努力成為“學習型、教研型、反思型”教師
作為學科帶頭人,我力求使自己成為“教研型”教師,20xx年我園進行了省級課題“幼兒多元智能開發(fā)研究”,作為課題組成員,我大量的學習了相關的'書籍、資料、積極的參與討論、學習。xxxx年12月,我園的課題通過省、市級專家組的評議順利開題。
作為教學園長助理,我積極配合教學園長的工作,為教學新思路出謀劃策,有目的、有計劃的對老師進行工作檢查,隨堂聽課、點評、多次老師們的教研業(yè)務,請專家上門講座,和老師一起交流經驗,在園內舉行的觀摩活動中多次開展了示范觀摩,與老師們一起探討最新教育觀點和最好的教育方法。期間我參加了蒙特梭俐教學培訓和幼兒奧林匹克數學教學培訓,從知識技能和教學方法上給自己進行了充電。
三、發(fā)揮自己特長,展示自我風采
“六一兒童節(jié)”我配合舞蹈老師劉軍,一起組織排練幼兒舞蹈《我的夢》獲區(qū)一等獎,市一等獎!傲粌和(jié)”兩園一起承辦了“周周樂”文藝晚會,作為人、節(jié)目策劃者及表演者,我積極的投入到各項工作之中,“周周樂”晚會獲得了圓滿的。
11月幼兒園組織了“爭做幼兒園有心人”的比賽,自我總結網我通過初賽,復賽,決賽獲得一等獎的好成績。舉行了“新春聯(lián)誼會”,我再次作為主持人、節(jié)目策劃者、表演者積極的參與配合各項工作,聯(lián)誼會邀請了市教育局各級領導參加,我的工作也得到大家的一致好評。
四、作好作用,帶動青年教師共同進步
幼兒園一直都有“一幫一”的優(yōu)良傳統(tǒng),今年年我也帶了兩位“徒弟”,一位是現(xiàn)任蒙班班主任的賴冰老師,一位是現(xiàn)任奧數班班主任的文梅老師,她們兩位老師都很年輕,對待工作認真負責,但作為年輕老師缺乏教學經驗,于是我跟她們之間開展了多種互動活動,如“上示范課、觀摩活動、隨堂聽課、跟班跟蹤記錄、參與班級活動”等,兩位老師現(xiàn)在都有了不同程度的進步,賴冰老師在5月參加荷塘區(qū)調教課獲二等獎,文梅老師由于工作突出,20xx年小學期被選為年級組長。現(xiàn)在她們兩個班的工作都開展得非常好,家長也給予了一致的肯定和好評。
年度教師教學總結3
本學年,我繼續(xù)擔任了聾三班班主任和語文教學工作,同時還擔任了聾三聾六兩個班的美術及下午的興趣小組活動。在領導和同事們的幫助下,我順利的完成了各項工作;仡欉@一學年,有許多值得總結和反思的地方,F(xiàn)將本學年的工作做一個總結,借以促進我今后工作的進一步提高。
一、加強學習,提高思想水平
這學年,我堅持黨的教育方針,在思想上嚴于律己,時時以一個教師的標準來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高。積極參加各類政治學習,領會精神實質,深刻剖析自己工作中的不足,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,配合領導和老師做好校內外的各項工作。
二、教學工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。認真?zhèn)湔n,鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,精講精練,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。讓語文教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高語文教學的質量。每上一節(jié)課,我都做好充分的準備,決不打無準備的仗。課后,注意對學困生進行面對面的輔導,每上完一個單元,及時反思,找出自己教學中的不足。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯,及時查漏補缺。同時,對待不同的學生,采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生,我總是給予特殊的照顧,對他們多巡視,多輔導。課后找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。使每個學生都學有所得,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。經過努力,后進生姚瑞雷發(fā)生了很大的變化,進步是顯而易見的,上學不在哭,學習上已經有“個體戶”轉成了“集體戶”,不再吃”小鍋飯”了,他的字終于進入田字格。成績也提高了不少。另外,我還把自己在教學中比較成功的地方、不足、教后感、教學反思、案例等等都寫入我的`博客,為以后的教學積累經驗。叢冢還認識了不少的專家學者。給自己的工作帶來方便?傊,我會培養(yǎng)學生能力,提高學生的成績與素質為目標,力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、常抓管理,養(yǎng)成習慣
學生從上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。將它打成表格,貼在班級的固定位置。學生的任務若有誰不慎忘記,一看便知。如:做操領隊員、眼操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時,我多次利用班隊會、晨會等讓全班同學明確應做哪些,不能做哪些。
四、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。為此我堅持做到1、樹立威信,熱情幫助。2、對班干部要放手,讓他們大膽地工作,發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,我就為他排憂解難。3、召開班會。定期檢查班干部是否有違規(guī)行為。使他們走向正規(guī)真正的成熟起來。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時放學時與多位家長進行交流。較大的家長會2次,學期初一次,學期末一次。小型的家長會就多了,幾乎每個周末都是。
在班主任工作中,我不利用教師的地位和權力壓制學生,而是盡力去了解每一個孩子,親近每一個孩子,信任每一個孩子,和他們交朋友,用尊重、理解、信任去做好班主任工作。本學期,雖然自己的班主任工作并不是很出色,但我相信,我們班的學生還是相信我,喜歡我的,班集體的發(fā)展還是很順利的。
六、今后的努力方向
1、克服急躁的情緒,做到循序漸進。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
4、教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,教學教育方法還延續(xù)以前的水平,今后還要努力找出一些自己在語文教學的特色點,為開創(chuàng)語文教學的新天地而努力。
5、工的積極性不夠高,主動性不夠強。有待于今后工作中的進一步改正和加強。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,我不說他們是含苞欲放的花蕾,不說他們是明日盛開的花朵。我只希望他們將來走向社會能夠做一個自食其力的人。
年度教師教學總結4
初次從事教育工作,許多教育細節(jié)難免會被忽視,導致起初的教育之路會有些坎坷、不暢甚至堵塞。這就需要我們在教學過程中不斷的去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
我發(fā)現(xiàn)的教育中的.一個比較嚴重的問題是紀律問題,無論是課上還是課下,不良紀律行為屢見不鮮。而管好紀律是控制課堂的基本途徑。
具體策略總結以下幾點:
1.暗示策略。即當教師發(fā)現(xiàn)有的學生思維溜號時,不直接批評,而是表揚全班同學或那個比較好的學生,這也是對思維溜號的學生發(fā)出警告。
2.示目暗示。即教師用目光注視學生。這種暗示是教師直接用表情、動作向學生發(fā)出暗示。
3.語調暗示。即課堂上,教師語言也是一種刺激。假如教師在課堂上改變常規(guī)的語調。突出在應該停頓的地方停止,或者不正常的延長停頓語調,往往會引起學生的無意注意,所謂“此時無聲勝有聲”。
4.動作暗示。這種方法是當教師發(fā)現(xiàn)有的學生課堂上不遵守紀律時,不改變正常教學,而是用接近他的方法向這個學生發(fā)出暗示。
5.提示暗示。教師通過提問學生直接發(fā)出暗示。還有師生在發(fā)生沖突和矛盾時,教師要冷靜下來,不和學生爭斗,或擱置矛盾,或轉移注意,是問題的處理變冷,待事后心平氣和時再做處理。
這是教學過程中的小小發(fā)現(xiàn),希望能對大家有或多或少的幫助!
年度教師教學總結5
時間飛逝,一學期的教學工作現(xiàn)已結束。在此對其進行如下總結來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進步。為了更好的完成教學任務達到教學目的,培養(yǎng)學生懂理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養(yǎng)學生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。本學期我擔任的是一至五年級的教學,在參加全國、全省小學音樂骨干教師培訓后,我不斷學習、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念,做到與時俱進。在教學過程中,我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習,以音樂審美體驗為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲,樂譜,節(jié)奏等)與非智力因素(興趣,情感,性格,意志等)相結合為原則,以發(fā)展學生的創(chuàng)造思維為重點,激發(fā)學生的.興趣,注重學生對音樂感受能力,培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng),為學生終身喜愛音樂,學習音樂,享受音樂奠定良好基礎。
在教學中我做到以下幾大點:
一、學會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。
首先,我從自身的點滴做起,一方面,上課是注意歌聲美,琴聲美,語言美,教態(tài)美,服飾美等,讓學生從教師的身上體會到美,從而使學生喜愛老師,進而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂,表現(xiàn)音樂,音樂創(chuàng)造等審美活動,使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,所陶醉,與之產生情感的共鳴,使音樂藝術凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學生養(yǎng)成健康,高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。
創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。
三、給學生適當的時間、活動空間及思維空間
在教學過程中,我每節(jié)課至少要留五分鐘時間,讓學生表現(xiàn)自己,鼓勵學生在他人面前自信的表現(xiàn),樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題。讓學生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學生,應尊重學生對音樂的感受及理解,讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力。
四、課堂管理:
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。
音樂教學需要情感的投入,因此,必須營造寬松愉悅的氛圍,而善于為學生營造寬松、愉快的成長環(huán)境,甚至比學識是否淵博更為重要,因為教師與學生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情?傊處煴仨毶朴谧哌M學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。
年度教師教學總結6
本學期我校教學工作在上級教育主管部門的指導下,在學校各處的通力合作及全體教工的共同努力下,以新的“課改理念”為指導,以“科研興教,減負增效”為宗旨,真抓實干,教書育人,成績顯著。現(xiàn)將個人在本年度教學工作總結如下:
一、重視過程管理,追求科學規(guī)范
常規(guī)教學是學校工作的重心所在,教導處在不斷完善管理措施的基礎上,繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起,高標準嚴要求,認真操作,效果良好。
教師備課要力求體現(xiàn)“新課程標準”精神,要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變?yōu)橹攸c備“學生如何學”上,在此基礎上,寫出形質兼美,指導性與實用性相結合的優(yōu)質教案。本學期分別于月日、月日、月日對教案進行了三次全面檢查。依據《教案審查細則》, 對教案的量、質及創(chuàng)新設計進行了認真的核查評估。評出的優(yōu)質教案有:XXXX十位同志等。
課堂教學是實施素質教育的主戰(zhàn)場,也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導處采取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。認真組織好“聽、講、評”系列活動開展,為老師們研究教法,取長補短提供了一個很好的平臺。本學期XXX等老師分別獲得市縣級優(yōu)質課老師榮譽稱號。
作業(yè)批改要求堅持及時批改,全收全改與重點面批相結合,并且要做好批改記錄,以備糾正。本學期分別于月日、月日、月日進行三次作業(yè)檢查。對 作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題及時在例會上總結反饋,起到了有效的督導作用。累計評出優(yōu)秀作業(yè)人次,張榜公布,表彰獎勵。
上好輔導課是對課堂教學的有益補充,學校提倡教師提前進班輔導或利用節(jié)假日對弱科生無償補課。提前進班輔導超過次的有:XXX等,超過次的有:XXX等。這種付出是教師無私奉獻精神的最好印證。
考試評估是教學工作總結的關鍵環(huán)節(jié),教導處從制卷、組織考試、評卷、輸分、排名等環(huán)節(jié)都認真操作,力求客觀公正。本學期初三進行了四次月考,一、二年級也進行了期中、期末及各種抽考,這些考試起到了以考促教,以考促學,以考代練的良好作用。
本學期于月日組織了評教評學問卷,每班人,共有名同學 參加了這次活動,問卷從責任感、講課、作業(yè)批改和輔導四個方面對任課老師進行客觀公正的評價,同學們對老師教學工作計劃的充分肯定及提出合理化建議體現(xiàn)了當今師生之間平等交流的新型關系。
二、加強教學研究,提高育人質量
講求實效,深入研究,不斷提高教學水平。本學期以教研組為單位確立課題,開展教學研究,做有詳細記錄。本學期我校加大課改培訓力度,先后赴鄭、汴、洛等地參加培訓人次,于年月日又派位老師到某省洋思中學考察學習,洋思中學的課堂教學是在老師指導下的自學過程,洋思中學的學生管理是師生融為一體的軍事化管理,洋思中學的'校園文化是充滿著緊扣時代課改旋律的創(chuàng)新奮進氛圍。洋思歸來,反思多多,為下一步課改工作的全面開展拉開了序幕,姚柏樹、王航麗等老師寫的考察報告,情真意切。只有課改,才是我校立于不敗之地的真經所在!
本學期我校獲市縣級論文獎人次,學生作文獲縣級獎人次,發(fā)表文章篇。在年月日舉行的縣初三“五科”聯(lián)賽中,我校獲語、數、英、物理四科全縣第一,化學全縣第二的好成績。
總之,在本期教學工作中,我校從領導到教師,由于認清了形勢,目標明確,團結一致,同心協(xié)力,不但圓滿完成了本期教學任務,還涌現(xiàn)了一批吃苦耐勞的優(yōu)秀教工。成績的取得是全體師生共同努力,也是教育主管部門支持和領導的結果。在新學年里我們的成績要進一步發(fā)揚光大。但是本期還存在一些問題。一是課改的力度還有待于進一步加大,各班都有少部分學生存在厭學思想,對學習缺乏自信心。因此,我們還要注意用因材施教的教育方法轉變差生,全面提高學生的素質。二是少部分教師認識不足,在管理學生上持消極態(tài)度。三是由于學校資金不足,現(xiàn)代化教學手段滲透于課堂教學的力度還不夠。但我們有信心,在新的學年里克服種種困難,團結一致,加倍努力,頑強拼搏,以取得更加輝煌的成績。
年度教師教學總結7
20xx即將過去,我們又將迎來20xx的到來,回顧過去的一年,有收獲,有進步,但更值得反思。小學科學教學理念必須要改進,過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學理念必須要拋棄。我本人在科學教學中,還有很多問題急需解決,教學理念還需進一步更新。
本著科學教學“生活化、活動化、自主化、情感化” 的基本方法;把教學真正貼近自然、貼近經驗、貼近生活、充滿生命的活力是我這個學期教學的基本理念。
一.科學課教學要以探究為核心
科學是一門生機勃勃的學問,美國著名詩人奧特海特曼稱它為一種“充滿樂趣的無邊界探險歷程”。同時,《科學課程標準》中指出:科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標,又是科學學習的方式。讓學生親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。
1.培養(yǎng)學生科學探究的意識,讓學生敢于探究
愛因斯坦曾經說過:“一個問題的產生通常要比它的結論的得出更為重要!眴栴}的提出是科學探究的開始,也是學生探究興趣的所在。因此老師應在這兩方面多下功夫:一是要積極地鼓勵學生大膽地提問題。二是要在科學教學過程中創(chuàng)設一定的情景,開展多樣化活動,給學生提供一個良好的問題環(huán)境,讓學生樂于提問題。對他們所提的問題,老師要本著保護學生的求知欲出發(fā),容許出錯,切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經過一段時間的訓練,學生大都能根據某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應的較恰當的問題,并對問題的結論進行大膽的猜想。
2.結合學生現(xiàn)實生活,使學生樂于探究
每一位科學課的老師都應有這個認識:科學課的學習內容已不僅僅是教科書,而是學生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境,因此科學課教學要充分利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網絡和各種媒體中的多種教育資源,將學生的探究活動置于廣闊的背景之中,幫助他們不斷擴展對周圍世界科學現(xiàn)象的.體驗。
3.正確引導和訓練,使學生善于探究
對學生而言,探究的方法是很最重要的。教師要結合具體的教學內容,引導學生學生會各種不同的探究方法。比如:在觀察中探究、在實驗中探究、在思考中探究、在合作中探究等等。此外,探究是學生的一種學習行為,要教育學生持之以恒。。學生在探究中會遇到一些問題與困難,這時,教師應進行適時的引導,主動傾聽學生的意見,鼓勵學生尋找解決問題的方法,避免學生遇難而退。
二.科學課教學要強化實驗教學
科學課程必須給學生提供充分的科學探究機會。在這一點上,由于實驗在科學教學中的地位和實驗本身的特點,它要求我們必須強化實驗教學。這主要是因為:
1、實驗能激發(fā)學生的學習興趣
小學生對實驗最感學趣,這種興趣,往往成為他們學習的直接動力,成為愛好和志趣,以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展能力的前提,也是獲得知識、技能和發(fā)展能力的結果。在觀察與實驗中,可以充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用,靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠近;靠耳聽物體發(fā)出的聲音的高低、強弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等,讓孩子親自去探究其中的奧秘,感知其中的神奇,來滿足他們的興趣。學生天生就好奇、好動,這些實踐對他們最有吸引力和凝聚力,所以實驗是激發(fā)學生學習興趣,調動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。
2、實驗能促進學生能力的提高
學習科學,必須有一定的實驗能力。包括實驗設計、實驗*作、實驗觀察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來獲得,而必須在相應的實踐活動中,才能得到發(fā)展,只有通過實驗才能培養(yǎng)學生的實驗能力。通過設計實驗,分析結果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力;在研究原因、結果、形成概念的過程中,要進行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力;在實際*作中,還能培養(yǎng)組織能力、實踐*作能力、解決問題的能力等。因此,只有通過實驗,才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學生學科、用科學的能力。
3、實驗能使學生有效地掌握知識
我們知道:實驗具有重復性,它能在相同的條件下進行多次的反復,供學生反復觀察;能使學生迅速掌握前人已認識到的真理,以最有效的方式去掌握自然基礎知識。因此,讓學生進入實驗環(huán)境,在教師的引導下,通過實驗,讓學生親自實踐,主動去探索新知識,獲取新知識,無疑是使學生牢固掌握知識的有效途徑。
三.科學教學要加強與現(xiàn)代教育技術的整合
以多媒化、網絡化、智能化為主要特征的信息技術,正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程內容和課程實施以及課程資源,產生深刻的影響和變革。,F(xiàn)代教育技術與學科課程的事例成為學,F(xiàn)代教育技術應用的必然趨勢。作為《科學》這門學科,再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學”了。
1.現(xiàn)代信息技術提供的學習方式,有利于開展因材施教,體現(xiàn)教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想;有利于激發(fā)學生的學習興趣,體現(xiàn)學生的認知主體作用。
2.現(xiàn)代教育技術本身
就是技術創(chuàng)新的產物,信息技術提供了極為豐富的信息資源和時時更新的各類知識,它給學生的參與提供了廣闊的空間,任學生自由遨游在知識的海洋中,為他們的想像力插上翅膀,從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像、鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導實踐。
3.以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合可以為新型教學模式提供理想的教學環(huán)境。計算機集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體,它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間,產生極其活躍的動態(tài)畫面,使其內容更充實,形象更生動,能直接刺激學生的視覺與聽覺感官,給學生一種耳目一新的感覺,激發(fā)學生的學習興趣,使他們產生強烈的學習欲望。把看不見、摸不著的枯燥知識生動形象地表現(xiàn)出來,收到極好的教學效果。
小學科學課的教學應當著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高。在新一輪的課程改革中,許多新觀念,新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念,作為一個一線的科學課教師,我將在切實轉變觀念的同時,結合科學課自身的特點,在實踐中加強反思,努力學習,真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務。
年度教師教學總結8
半年的工作很快就結束了,這半年里和孩子們在一起的每一天我都很開心,很快樂,看著他們一張張可愛的笑臉,所有的煩惱好象都會立即消失。我的臉上總是掛著微笑,快樂而忙碌的工作著。以下是我半年的個人工作總結。
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事,遵守園內各項規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責,協(xié)助主任老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。
二、教育教學方面
在教學中,我尊重幼兒,用眼睛關注每個小朋友,從小朋友身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。比如在課堂上講故事時,我會利用各種生動形象的直觀教具,用豐富的表情講故事,激發(fā)小朋友的興趣。
在這半年的`工作里我主要負責,英語、語言等,通過這半年的教學過程中我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對英語很感興趣,因此通過下午的游戲時間經常和小朋友講一些英語有關的故事,發(fā)現(xiàn)我班的幼兒在這半年里英語提高了很多。
三、一日常規(guī)方面
(1)一日常規(guī)是孩子養(yǎng)成良好習慣的關鍵,孩子們入園后不久,我就開始對孩子們進行常規(guī)的訓練。(如做操站好隊,自己有紀律入廁,有秩序的喝水,飯前便后都要洗手,自己吃飯不灑飯早桌子上等。為提高幼兒的自理能力,午睡起床自己吧自己的枕頭擺放好,還請幾個幼兒幫助老師疊被子等。)
。2)課堂常規(guī):在我和楊老師的培養(yǎng)教育下,我們班的小朋友養(yǎng)成了,課堂發(fā)言積極舉手,老師講話注音傾聽等好習慣。使我能在有限的時間內,能夠輕松有效的組織課堂教學。提供了更多讓孩子們在課堂中自由發(fā)揮的空間。
四、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,因此溝通工作也就成為了一個重點工程。對于我班的小朋友如果今天沒有來又沒有請假的幼兒我會主動的打電話去了解。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長親切的交流,使家長了解自己孩子在園的情況。
我會及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,積極與家長聯(lián)系,我會通過我園的信息平臺,每天都會將幼兒在園學習的課程發(fā)信息給家長,使家長更加了解幼兒在園一天學習了什么,以便雙方配合輔導,配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意,讓家長放心,在與家長交流時,我真心把他們當成自己的朋友,當他們遇到困難時,我很熱情的去幫助他們,為此,我想只要自己付出了,家長才能對我工作的肯定。以上就是我這半年的工作總結。
年度教師教學總結9
作為一名小學科學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自擔任科學教學工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將本學年的工作總結如下:
一、在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,并做好學習筆記,提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習,還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書本中汲取營養(yǎng)。我還閱讀了小學三年級體育教材和體育教參。
二、在教育教學方面
我擔任三年級兩個班體育和三年級兩個班的科學。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的.重視,要想提高教學質量。首先立足課堂,從常規(guī)課上要質量!把性谡n前、探在課中、思在課后”我嚴格要求自己,精心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:
1、 課前要備好課,一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總拿了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。本學期制作了三年級上冊全冊教學課件,并上已經傳到學校ftp。
2、了解學情。因材施教,有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法,解決如何把新知識傳授給學生,一個年級的幾個班情況各不相同,所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂情況:組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課。開張了8次小組實驗探究課和5次演示實驗課,其余為課件演示課。在體育課上,開設了健排舞《我的小蘋果》、小足球課、隊列練習課、迎面接力賽、前滾翻練習、花樣跳繩練習和仰臥起坐練習。體育測試定位仰臥起坐和隊列練習兩項。
5、不斷學習:積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的工作,自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,在今后的工作中,努力工作, 爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。
年度教師教學總結10
本學期以來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下方是本人的教學經驗及體會:
1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下方的工作:
(1)課前準備,備好課。①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的'知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的狀況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自我工作的不足。
3、用心參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學資料注入新鮮血液。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天貢獻自我的力量。
年度教師教學總結11
又一年過去,又一次站在這里,想著四年前剛踏進實驗初中校門,那時的你,那時的我,那時的實驗,不禁感慨萬千。我們就這樣一年一年地在時間的縫隙中著前行,而許多事許多人都發(fā)生了很大的變化:實驗從創(chuàng)辦之初楊校長帶著為數不多的“開荒者”借實驗中學的地方艱苦辦學,到今天由陸校長帶領大家將實驗發(fā)展成這樣一個有著自己的美麗校園、有這樣一群立足本職、業(yè)務精湛、樂崗敬業(yè)的好教師,并創(chuàng)造了屬于自己一次次輝煌成績的名牌學校,作為實驗的一員,我在感到驕傲的同時也在不斷內。褐挥袑ψ晕矣懈叩囊蟛⒉粩嗾{整、提高、完善自我,才能跟得上實驗的步伐,成為一名真正優(yōu)秀的實驗教師。
20xx年,我在實踐中摸索,在摸索中實踐,摔了一些跟頭,積累了一些經驗,收獲了一些感動。下面我就教學工作和班主任工作兩塊來與大家分享我的20xx。
一、教育教學方面本學年年初,我就給自己制定了繼續(xù)把講臺站好、努力把講臺站活的大體目標,進而從備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)著手對自己的教學工作進行改進。由于所教學生學習基礎、學習習慣差別較大,這三個環(huán)節(jié)中我都努力做到因材施教,讓成績處于不同層面的學生都能有所進步。作為語文教師,我始終注重培養(yǎng)學生的寫作能力,用文如其人的理念來感染和塑造他們的氣質及人格。通過努力,我所教的班級語文成績在年級名列前茅,輔導學生多次在報刊雜志上發(fā)表文章,并在多次作文比賽中獲獎。
其中,學生耿廣航在20xx“姑蘇晚報杯”第八屆中小學生小荷當場作文大賽中,憑借《一年》一文榮獲初中組特等獎第一名,所教八(5)班有近三分之一的.學生(共13人)獲得此次比賽的特等獎。學生沈雨新在20xx年蘇州姑蘇晚報限時閱讀作文大賽中獲特等獎,徐笑在20xx江蘇省“中學生與社會”作文大賽蘇州高新區(qū)現(xiàn)場作文比賽中獲二等獎。我本人也獲得蘇州市首屆“江楓杯”主題作文大賽優(yōu)秀指導老師二等獎。
二、教育管理方面身為八(5)班的班主任,我感到光榮和驕傲,但更多的是責任與壓力。面對這樣一群成績優(yōu)秀、個性獨特、心理脆弱、主見性強的孩子,管理是需要技巧的。我花了很多心思,在班級常規(guī)管理上,盡量書面化、條文化,實現(xiàn)學生的能動自主管理。我在培養(yǎng)他們個性特長的同時更強化他們的集體意識;緊抓成績的同時更加關注他們身心的健康發(fā)展。最為重要的是,我用心與他們交流,用愛作為我們交流的語言。
本學年,班級的各項工作都開展得有聲有色。班級因為表現(xiàn)突出,本學年兩個學期連續(xù)被評為優(yōu)秀班級,我也被評為優(yōu)秀班主任。班主任工作瑣碎而艱辛,面對工作中的壓力和困難,我也曾想過放棄和逃避,讓我堅持下來的是與生俱來的作為教師的責任心,是校領導的鼓勵,是所有同事的關心支持,是學生們純真的笑臉。清晰地記得12月10號我生日那天,當兩個課代表想法把我“騙”到教室后,我打開門的一瞬:45張笑臉、異口同聲的一句話、黑板上寫滿的祝!腋袆拥秸Z塞之際,從心底里流露出一句:人生最大的幸福莫過于此!我就這樣享受著我痛并快樂的教師生涯,我就這樣認定了腳下的路,我就這樣摸索并實踐著最簡單也最深奧的真理:付出,然后收獲。謝謝!
年度教師教學總結12
本年度上半年我擔任六(2)班數學教學,下半年擔任四(7)、四(8)的數學教學;仡欉@一年,我有著愧疚、遺憾但更多的是滿足,為了畢業(yè)班的教學,我沒有時間顧及參加高考的女兒,這是我一生的愧疚和痛,但是我的.學生在畢業(yè)升中考試中取得令人滿意的好成績以及學生、家長對我的稱贊,這是我最好的回報!下面就自己一年來的教育教學工作情況的簡單總結:
本人熱愛黨、熱愛教育事業(yè),熱愛學生,教書育人,為人師表,工作任勞任怨、默默耕耘,無私奉獻。為了按照學校的要求努力完成一切工作。從不計較個人的得失,自己腰椎增生有時候走路非常困難甚至隨時跌倒,但也從不因此而影響正常的教學工作。
為了更好地開展工作,我堅持認真學習理論,鉆研教材,研究教法,把教學的實踐結合理論攢寫成教學論文。
為提高教學質量,我把“激發(fā)學生學習興趣,發(fā)展學生智力潛能”作為我教學的追求;我經常鉆研教材,認真?zhèn)湔n,探索高效率的教學方法是我工作中的重要部分;高年級的學習任務重,知識難度較大,中年級的知識轉折同樣比較大,學生難免會有些畏難情緒,如何鼓勵學生,使學生長知識,會做事懂做人呢?我從不怕辛苦,經常與家長、學生溝通,堅持寫激勵語,激勵學生進步,使之學會感恩,努力上進,這是我每天工作中不可缺少的環(huán)節(jié)。同時為了更好地鼓勵畢業(yè)生,我對特殊的學生進行了家訪,工作的細致、熱情再增添多一份責任,使我享受著艱辛背后的甘甜,本年度我指導學生參加全國第十五屆“華庚杯”數學競賽中一等獎有4人:二等獎有5人:三等獎有5人。我為此被評為全國“華庚杯”優(yōu)秀教練。學生參加畢業(yè)升中考試成績也是名列前茅。
隨著時間的消逝這一切也已經成為過去,今后我繼續(xù)努力學習教育理論,努力提高文化修養(yǎng),在今后的工作中大膽地展示自我,使自己不但進步。
年度教師教學總結13
在校領導的悉心指導下,在各位老師的耐心幫助下,在每位學生的努力配合下,本人順利地完成了本學年教育教學工作任務,現(xiàn)將工作總結如下:
一、政治思想方面:
本人積極擁護中國共產黨,熱愛并忠于黨的教育事業(yè),能恪守教師職業(yè)道德,全面貫徹黨的教育方針,確立全心全意為教育教學服務的思想。樹立正確的世界觀,堅定的共產主義信仰,能為人師表,用自己的思想言行為學生樹立榜樣。能熱愛兒童,尊重學生的人格和自尊心,不體罰和變相體罰學生,在個人品格方面,能堅持原則,嚴于律己,團結同志,能以優(yōu)秀教師為榜樣,虛心學習他們教書育人的事跡和經驗,自覺承擔起教書育人的重任。
二、信息技術教學方面:
1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
3、注重教學教法的研究,追求高效課堂,解決如何把已掌握的'教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。關注全體學生,注意信息反饋
4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
5、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的 師生關系促進了學生的學習。
三、遵守紀律方面
在工作、學習生活中,本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,堅持做到不遲到、不早退、不曠到、不擅離崗守。本人能積極參加各項教育教學教研活動,配合組里搞好教研活動。能認真參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。能積極配合領導工作,服從安排,團結同事,熱心幫助每一位同志,互幫互助,共同進步。
四、取得的成績
本年度,本人擔任了三、四、五年級的信息技術課教學任務,我能及時認真完成每一項任務,能認真學習新大綱,進行教學研究探討。所教的班級能順利開展教育教學活動,大多數同學學習興趣濃厚,學習態(tài)度端正,成績較好。組織學生參加武漢市環(huán)保知識競賽榮獲了一等獎,多名學生獲得“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號,組織學生參加全國青少年法冶知識競賽獲得了一等獎,因此學校還獲得了法冶優(yōu)秀學校的稱號。
一年的工作即將結束,卻也留下了一些遺憾和不足之處,我決心在今后的工作、學習中更加嚴格地要求自己,提高工作質量,使自己不負領導、老師和學生們的期望!
年度教師教學總結14
第一部分這個學期的變化
一、學生自主管理,學習對自己負責
開學第一周,學生進行了假期總結,通過總結發(fā)現(xiàn)每個人在家里都沒有在學堂時那么至上和自律。在互相針對假期的狀態(tài)提出質疑時,學生們也很誠懇,坦言內心“放假了就放縱,回到學堂就收心”的心理。之后,宋青沄和汪煜峰分享了在今日冬令營的課程和自己的收獲。學生們從同學身上的收獲看到了自己在假期幾乎沒有什么成長收獲的現(xiàn)實,心很快就收回來了,學習的熱情也更高了。
這種現(xiàn)象反映出學生骨子里不愿意自我負責,習慣于等老師或者家長對我負責任,內心總是有指望的狀態(tài)。于是老師倡議從運動開始實行自主管理,學會忠實于自己,不要習慣性為了別人而做,這也是校訓“誠”的基本原則。試行一周之后之后,開學時比較緊湊的運動狀態(tài),變得比較懶散,運動量少,項目偏于拉筋和簡單沒有挑戰(zhàn)空間的活動,比如墊上項目的量只有以往老師安排量的一半,且動作的精確度比較低,邊做邊聊天。這種現(xiàn)象反映出學生骨子里貪圖安逸,對自己沒有要求的狀態(tài),于是我們引導學生去覺察自己,為什么要運動,設定的運動目標和實際狀態(tài)是否一致?
學生開始重新思考運動目的,為什么要練習這些項目,并把思考的結果寫下來,重新制定運動計劃。相關的內容,博文《三個蹲起換來了什么》有較詳細的記載。這之后,運動狀態(tài)雖然有明顯的進步,但在動作的精確度方面還是遠遠不夠。在一次早鍛煉的時候,我特意引導學生們觀察今日高中的學生在沒有老師的情況下,練習的動作精確度和強度如何。這次觀察,學生們看到了今日高中部學生練習時的一絲不茍和時間上的緊湊,也認識到真正至上的人是如何對待訓練中的每一個動作的。這以后,大班學生整體的運動狀態(tài)保持得比較平穩(wěn),動作的認真度和精確度都有了明顯的提高。
值得一提的是,大班學生對太乙金剛拳套路比較有興趣,本學期對每個動作摳細節(jié),整體的熟練度和精確度都比上個學期有了明顯的進步。隨后,他們迎來了掌門人羅銀山師傅的現(xiàn)場指導,這次的指導孩子們很受益,如果沒有之前的練習和體悟,對羅師傅所指導的內容感悟就沒有那么深了。這正應了“徒弟準備好了師傅就出現(xiàn)”。
學期后半程,運動側重于身體左右陰陽的分開和清一跑及風擺楊柳、踢腿、側手翻等,更強調動作的分解和整體的協(xié)調,訓練時引導學生從簡單的一個部位的動作,逐漸
帶動全身整體,強調的是對自己身體每個部位的協(xié)調和覺察,這種覺知也是學生自我管理。
生活方面的自主管理:清潔衛(wèi)生和內務方面,女生都做得比較好且一直保持狀態(tài)穩(wěn)定,基本不用老師管。男生還需要老師的監(jiān)督和提醒,漏掃或者邊做清潔邊玩的情況較多。由于男生整體的狀態(tài)表現(xiàn)出自我管理能力較差,因此第二個月開始,男生進入軍訓階段,實行的是“強制管理”。后面詳細介紹軍訓的情況。
整體看這一個學期自主管理下學生的變化,內心成長意愿強的學生進步更大,意愿不強的學生進步緩慢甚至原地踏步;锇閮r值由此顯現(xiàn)出來,學生自我負責任的意識,逐漸在學期后半程表現(xiàn)出來,但對自我的要求還不夠高,人生目標和至上情節(jié)內化得還不夠。
二、學習上的變化:
一是跟隨今日網校課程學習;后期男生跟不上改為用科學課訓練一元思維,從復述和講解入手,逐漸提高寫作的能力。
原來的課程,基本上是由我針對學生的需要而選擇相關的素材和主題進行學習,今日學堂推出網校課程后,采取的是網校課程學習為主,心理行為輔導+網校課程輔導共同促進學生成長。這有助于學生在心胸、視野和格局上與新教育圈子最高級的能量共振,初期學生不太適應,但幾次課程下來,學生對自己的不足有更深的體會,學習的動力比過去更強。
兩名男生做網校作業(yè)困難比較大,基本上無法靜下來專注地思考,寫作業(yè)的時候各種玩和小動作不斷。這種情況下,男生從第二個月開始,不再以網校課程為主,而是進入軍訓,半天做事半天運動,軍訓期間每天寫日記,參念頭,學會覺察和分析自己,把注意力逐漸引向內在。軍訓結束后針對男生的思維能力開設科學課,以《流言終結者》為教材,訓練復述能力和一元思維。經過軍訓之后的男生,對后來的學習機會比較珍惜,愿意去寫日記和完成作業(yè),盡管仍需較多的時間,但分心和小動作少了,用于思考的時間多了一些。
女生雖然能寫完作業(yè),但答題質量不佳,浮于表面,不能深入到題目本身去理解。而在聽山長的講座錄音時,很難跟山長共振,甚至感覺聽不下去。這背后的因素分析:
1、體制腦的影響:體制腦的特點是找標答和思維僵化。學生不管是答題還是聽講解,都是只想找答案的心態(tài),沒有深入閱讀題目和素材;而聽山長講解時,習慣性的搜索觀點(正確答案),沒有針對不同的觀點去找自己和山長有哪些不同,更不會去思考為什么會有這些不同?下一步該如何去提高自己?
2、缺乏自我超越的主動性:學習的目的是為了發(fā)現(xiàn)自己的不足,而產生更大的學習動力,主動求索,不斷突破原有的局限。但女生們在遇到困難后,希望回到原來的學習方式,由老師給予更多的提示,而不是通過自己思考和討論走向思維的深處。
二是寫作要求的改變,女生要求先寫提綱和思維線,后寫文章。男生要求把自己的觀點分析清楚。
由于以上原因,剛開始的時候,學生的作業(yè)和日記都不理想。在輔導中,我們指出了問題,讓學生意識和覺察到自己的真實狀態(tài),激發(fā)他們自我改變的動力。相應的,我們和學生共同討論了以下主題:
如何聽講座,
如何寫日記,
如何提問,
如何整理思維線。
這幾個主題的'討論從學生實際情況出發(fā),一一分析之后,學生自然找到調整的方向。后面,學生反復聽山長的講解,努力去找到自己和山長思維上的差距,心態(tài)上比之前更加虔誠一些,心也更靜一些,對新的作業(yè)和素材的閱讀也比之前更專注。從日記中可見,每個人都有不同程度的進步。
寫作方面,本學期要求女生先寫提綱和思維線,然后再動筆。目的是讓學生建立新的習慣——“謀而后動”,從我“想寫什么,為什么要寫這個?寫下之后的目的是什么?怎樣寫?”入手,讓學生先清晰的思路,再動手寫。避免像以前那樣寫好之后反復改,畢竟改提綱比改文章要簡單的多。結果,剛開始的幾次提綱也很“難產”,理順提綱就要3、4遍,寫作的進度更慢了。也暴露出幾個問題:
1、無法把握自己的想法,容易停留在感覺本身,一追問就斷;
2、觀點并非來自自己的思考,而是來自書本或者老師,結果觀點和觀點之間比較亂;
3、抓不住問題的根本,停留在現(xiàn)象上無法深入分析;
4、習慣記錄知識點,不去主動思考。
通過指導,到期末時,女生的文章架構逐漸立起來,分析的過程逐漸有了自己的邏輯。
對男生思維能力的訓練,主要從復述課堂內容開始。當男生發(fā)現(xiàn)自己竟然無法完整的復述時,自己都有點驚訝,原以為簡單的事情自己竟然都做不到。因此,在后面的課程中,他們的專注度有所提高。但復述的過程仍以“回憶”為主,還沒有真正理解內容的因果聯(lián)系。經過兩周的訓練之后,能夠把一個問題表達清楚了。
寫作方面主要通過對日記中觀點和結論的追問,引導男生一步步分析,直到把整個
問題說清楚。經過這樣反復幾周之后,到期末,男生在寫作中能把自己的觀點和內容相對完整的表達出來,并且一個問題一個問題的表達,對他們來說,已經是很大的進步了。
三是通過背誦博文,理解山長的思維和境界
本學期前兩周,學生讀經展示的情況不佳,整體比較懶散。錯和漏都比較多,在這種情況下下,我對大班學生背誦博文提出以下要求:
第一個層次,通過背誦提高專注力,能背出原文即可;檢驗標準是背誦無差錯。
第二個層次,理解和記住文中的理念和觀點,以此擴大自己的知識面和開闊眼界;檢驗標準是能回答是什么和簡單的復述。
第三個層次,理解和清晰文章思維線;檢驗標準是能回答為什么和前后文的關系。
第四個層次,體會到山長的境界。無具體檢驗標準,通過改寫博文來對比找差距。
這個要求提出之后,學生對背誦博文的理解提高了,女生提出要達到第三個層次的目標。在這個目標的激勵下,她們背誦的進度比原來更快了,背誦時努力去理解文章的內容,相關的理念逐漸在影響著她們的行為。直觀的體現(xiàn)是,當我提到某篇博文的觀點時,她們立刻接上后話,并且心領神會的樣子。從整個學期的表現(xiàn)來看,不論男生女生,背博文對他們的思維和行為都有很積極的影響,我們也更加堅定了在大班堅持背博文的教學方向。
三、學生整體狀態(tài)從陰到陽
先說女生。
這個學期女生表現(xiàn)出明顯的青春期現(xiàn)象:情緒化,找感覺,陰氣較足,不愛運動。本學期頭兩個月,大班女生基本上處在這種狀態(tài)中。具體事件我就不再贅述,這里主要分析一下原因:
1、受荷爾蒙驅動,開始尋找些什么,但內心并不清晰。這時候,很容易受到男性的吸引或者某種契合內心感受的東西吸引。如果男女分校,則容易受到有男性氣質的女性吸引,如果這時候對方刻意去做要吸引大家注意力的事情,就很容易被對方所吸引,產生崇拜甚至說不清的感情。
2、自我認知價值感不足。越是內在虛空,不自信的孩子,越容易在這時候掉得深,難以自拔。
3、理性思考能力不足,喜歡找感覺,即使提醒也無法自拔。
4、眼光短淺,缺乏長遠的人生目標指引。
解決之道就是以運動提升陽氣,同時通過與學生交流,引導她們看到問題的真相,提高覺察力來讓自己走出來。這期間,為了更好的走進學生的心靈,我們走出了課室,不拘形式地開設各種課程:
有寢室里的聊天課,辦公室的“揭秘會”,也有陽臺上的青春詩會,當然也少不了教室里的主題課和電影課。
課題包括:
1、認識青春期;
2、我是怎樣被圈進來的?
3、找感覺不是愛情;
4、從電影《鳥人》看扭曲的情感是怎樣發(fā)生的;
5、從《陽光燦爛的日子》認識我們缺乏理性而動物一樣的青春期;
6、心理輔導《與過去的我告別》;
7、從電影《亂世佳人》分析女性如何得到尊重和幸福此外,我們還學習了山長博文《一動分陰陽解讀“愛”》和《一動分陰陽解讀美》幫助學生對自己的行為狀態(tài)進行分析。
由于這些課程是根據學生的心理變化而進行的,學生的“心結”也是一步步解開的。到后半學期完全走出來之后,女生們更是覺得自己當時的一些行為很莫名其妙,感覺自己在情感游戲上浪費了太多的時間,同時也為自己能夠及時走出來而感到慶幸。
再說男生。
男生雖然沒有明顯的青春期現(xiàn)象,但是整體上學習意愿不強,怕苦怕累,陽剛之氣嚴重不足。這種情況下我們采取“磨”的方式,軍訓前期男生每天的安排是上午學習下午運動,但是兩個男生學習并不上心,于是改為上午背水做事下午運動。被剝奪了學習機會的男生,開始向老師申請能否恢復“上課”,我們的答復是先學會利用做事的機會,覺察自己的念頭,聚焦做事,并在每天的日記中分析自己的念頭和每天的得失。如果日記寫得務實(不是簡單的概念和表態(tài)),并且能夠堅持,將會得到上課的機會。
這激發(fā)了男生學習的動力,之后,男生每天的日記都要寫到十點多,寫作從簡單的流水賬到有一些簡單的分析,愿意不斷的修改以把事情說清楚。對于運動和做事,也沒有像之前那樣能偷懶就偷懶,而是更加踏實一些。在運動中也能主動去挑戰(zhàn)自己,比如空翻的練習中,從最開始的屁股著地到現(xiàn)在能夠腳著地,都是他們自己努力的結果。用他們自己的話來說,就是現(xiàn)在覺得運動做事都沒有想像的那么累了。到最后一個月,男生終于得到重新上課機會。
學習方面也經歷了由陰到陽的轉變。
前面提到學生無法與山長的講座共振,而顯得興趣不高。有一次在與學生聊天的時候,學生告訴我她們喜歡我把自己對課程內容的理解一點點的講給她們聽。這個反饋讓我很警惕。因為這種方式其實是老師陽,學生就“陰”,不去主動思考。滿足了學生“聽課”中的消費者心理。而對于老師來說,要培養(yǎng)的是學生經營者的思維和行為習慣,就需要更多的逼學生獨立思考,有了自己的思考之后再聽老師的講解。更重要的是,要找到自己的答案和老師的差異在哪里,不能僅僅從結論上找差異,而是要問“老師是怎樣想到的,而我卻沒有想到?”
這才是真正和老師的思路共振。
年度教師教學總結15
經過一個學期,幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定,常規(guī)良好,自理能力強。孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲,當我們看到孩子的進步,我們從心底感到無比欣慰,F(xiàn)將教學工作總結如下:
一、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力
通過教師的努力,他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,能積極主動地參加各類教學活動,喜歡參與操作性較強的活動,如美工活動,音樂活動等,并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下,積極參與各項娛樂表演活動。
二、游戲化教學
小班教學內容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,我們認真?zhèn)湔n,設計好每個活動,通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中,我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來做,從而來調動孩子學習的主動性,吸引他們學習的注意力。
三、豐富區(qū)域活動內容
在添設各區(qū)域標志的同時,我們每月不斷添設和更改各區(qū)角活動內容,并將一些教學內容延伸到某些區(qū)域內容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事;科學區(qū)增設有關主題的材料,使區(qū)域活動內容不斷豐富和改進,并使之成為課堂教學的延伸。所開設的區(qū)域包括:建構區(qū)、操作區(qū)、閱讀區(qū)、科學區(qū)。
在教學的過程中,我注意幼兒安全教育,并把幼兒安全放在了首位,因為我覺得對于小班的'幼兒而言,他們還不知道如何避開危險,自控能力差,做事有沖動性,對危險或有害事物缺少經驗,在活動中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動中,我時刻關注著幼兒的安全,如在每天的戶外活動中,更是加強觀察,在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育,如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護措施,提醒幼兒不做危險戲,不吃塑料玩具等,我們還通過兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。使幼兒逐步積累一些安全常識并學著保護自己。
幼兒的教育離不開家園的配合,我們總及時向家長反映幼兒在園的異常情況,做好個別教育;定期更換家長園地,向家長宣傳保教小竅門和教學內容;定期家訪或電話訪問,及時與家長溝通;舉辦家長會“幼兒教學成果展示”,讓家長了解幼兒在本學期所學的知識。
本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步,他們健康、聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識快,動作發(fā)展均良好,運動能力強,基本動作協(xié)調;喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發(fā)展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達;有良好的學習,生活、行為、習慣;有一定的紀律性,能遵守幼兒園班級的各項常規(guī),熱愛班集體,有一定的集體榮譽感。但是,有成績也有不足,比如:有的不會穿脫衣;有的個性較強,時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,嬌氣任性;有的說話不清楚;有的挑食
學期即將結束,留給我們的也有很多的思考,如:如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設更好的環(huán)境,特別是在如何注重個性,因人施教方面,我們的實施還是比較欠缺的,在新的學期里我將繼續(xù)努力,取長補短,爭取把班級工作做得更好。
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