線上教學(xué)老師總結(jié)（通用13篇）
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧一段時(shí)間以來的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，立即行動起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)呢？以下是小編精心整理的線上教學(xué)老師總結(jié)（通用13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
線上教學(xué)老師總結(jié)1
線上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間了，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題也接踵而來�，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：
一、一部分學(xué)生總是不上課。針對這個(gè)問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機(jī)，無法參與線上學(xué)習(xí)。還有兩個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧依飳W(xué)生比較多，手機(jī)不夠用，也無法通過直播在線學(xué)習(xí)。對于這些無法參與線上教學(xué)的孩子，我和家長進(jìn)行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天中午我會定時(shí)微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。
二、隨著對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退，一些學(xué)生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。針對這個(gè)問題，我把全班劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到。課后匯報(bào)給任課教師學(xué)生出勤情況。任課教師隨后及時(shí)和家長聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通，確保直播課期間每個(gè)學(xué)生都可以按時(shí)上課。
三、部分學(xué)生無法按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中及時(shí)總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個(gè)孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，督促其孩子按時(shí)完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會持續(xù)一段時(shí)間，為了讓孩子不掉隊(duì)，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時(shí)上課，認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊(duì)，并且學(xué)有所得。
四、學(xué)生聽課效果不好。每學(xué)完一個(gè)單元我們都會進(jìn)行測試，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)行解決：一、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行(1通過查字典的方式，結(jié)合注釋，將生僻字的`讀音標(biāo)注的課文當(dāng)中；2結(jié)合注釋，疏通大意。3標(biāo)注自然段，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學(xué)們可以做批注，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注，等到老師講課的時(shí)候就可以認(rèn)真的去聽。5同學(xué)們可以直接先看課后題，然后再進(jìn)行課文的預(yù)習(xí)，這樣就可以帶著問題去預(yù)習(xí)，效果也許會不一樣。)二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時(shí)候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。
直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時(shí)間，我會針對出現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學(xué)的工作做好。
線上教學(xué)老師總結(jié)2
因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因，我們學(xué)校、老師、學(xué)生自然是要做好配合，不聚眾。我作為xx小學(xué)的語文老師，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西，我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是非常好的，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了，下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)：
一、方式新穎，努力適應(yīng)
雖然說現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀(jì)大了吧，我對這東西適應(yīng)不來，所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會，終于在我的堅(jiān)持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個(gè)教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時(shí)間之后，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。
二、得心應(yīng)手，游刃有余
慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好。每天按時(shí)的開始直播上課，上課直接點(diǎn)名，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個(gè)人的`上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，發(fā)給我看，十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能，我花了一周的時(shí)間去熟悉，結(jié)果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰
其實(shí)作為語文老師，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來并不是特別的難，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì)，語文的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯(cuò)的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當(dāng)前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個(gè)期間，線上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰。
線上教學(xué)老師總結(jié)3
不知不覺間，線上的“停課不停學(xué)”教學(xué)也已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了，作為一名工作了xx年的老教師，我一直在黑板上寫字，一直在講臺上佇立。突然一下子讓我成為了“主播”，這實(shí)在是讓我非常的不適應(yīng)。但是我明白，如今的情況，順應(yīng)發(fā)展和改變才是進(jìn)步！作為老師，我也必須克服這些不足，及時(shí)的改進(jìn)自己！
在這段時(shí)間的教學(xué)中，我通過網(wǎng)絡(luò)搜索以及和其他老師的經(jīng)驗(yàn)交流慢慢的學(xué)會了網(wǎng)上教學(xué)的技巧，期間還和同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少電腦的運(yùn)用技巧。慢慢的，我對這種改變也不再這么排斥，在現(xiàn)在的我看來，這次的變化，并不僅僅是應(yīng)急只舉動，更是我們的進(jìn)步之舉。以下，是我對這段時(shí)間線上教學(xué)的總結(jié)：
一、適應(yīng)階段
我是一名傳統(tǒng)的老師，接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間也非常的有限，而且多是運(yùn)用在備課以及查找資料方面。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣的方式，在一開始我是想都不敢想的。這也意味著我的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)非常的有限。這給我初期接觸的時(shí)候，帶來了很大的麻煩。為了解決這個(gè)問題，我在前期自己試用了幾次后，積極的請教班上教導(dǎo)計(jì)算機(jī)的xxx老師，通過老師的指點(diǎn)，我勉強(qiáng)掌握了基本的授課操作，并就此開始了自己的線上教學(xué)。
二、教學(xué)階段
一開始的時(shí)候，我的線上課程非常的糟糕，我對計(jì)算機(jī)的.基礎(chǔ)似乎成了課堂上最大的阻礙。對操作的不熟悉，加上對器材的使用也不清楚，這導(dǎo)致一節(jié)課下來很多的知識都沒能講到。看著假期來準(zhǔn)備的這么多資料，我當(dāng)時(shí)真的感到非常的頭痛。
但是，面對這樣的情況，我們的同學(xué)們卻沒有“袖手旁觀”。每當(dāng)我的在教學(xué)期間出現(xiàn)了什么“問題”，他們總是會第一時(shí)間的提出來，并且通過他們的指點(diǎn)，我居然也慢慢的熟悉了這個(gè)軟件的操作！并且，在我們這樣互相的教導(dǎo)下，課堂變的更加的開朗。相隔屏幕，同學(xué)們似乎也不這么在意我“嚴(yán)肅”的臉。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不專心，但是也帶動了大部分同學(xué)和我的積極交流！
如今，我們的交流更加的方便，通過網(wǎng)上的溝通，學(xué)生們也不會再這么不敢“找老師詢問”。相比起過去，現(xiàn)在來問我題目的同學(xué)變的更多，也更積極了。
三、對工作的評判
沒能做好準(zhǔn)備，這確實(shí)是我的工作失誤。但是通過這樣，我能和同學(xué)們更加親密，這也算是因禍得福。盡管線上的教學(xué)有很多的不足，但是我們通過積極的利用，也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利，我相信，這些一定能成為我們未來學(xué)習(xí)的優(yōu)勢！
線上教學(xué)老師總結(jié)4
回到學(xué)校，也是開學(xué)了，在假期的線上教學(xué)工作也是結(jié)束了，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗(yàn)，同時(shí)也是收獲很多，對這次的線上教學(xué)，我也是來做一個(gè)教學(xué)方面的總結(jié)。
和線下教室里面的教學(xué)相比不同很多，也是無法時(shí)刻的監(jiān)督著學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長們的來幫助，來讓我更加的了解孩子們的情況，特別是在線上課堂上，通過提問的'方式，隨機(jī)的抽查，也是可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況是怎么樣的，而且也是可以通過這種方式避免一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng)，老師不監(jiān)督，就自己玩自己的，不認(rèn)真的聽課，畢竟很多學(xué)生在家里，也是獨(dú)自一個(gè)人，父母很多時(shí)候也是需要去上班的，更是容易松懈了下來，畢竟學(xué)生的年紀(jì)也是比較的小，也是需要我們持續(xù)的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。
通過這次的線上教學(xué)，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，畢竟和教室里面的教學(xué)有一個(gè)明顯的區(qū)別，在課堂上，如果學(xué)生們聽課不夠認(rèn)真還可以看到，但是在線上的教學(xué)，如果課堂本身就是比較枯燥的，那么無論怎么監(jiān)督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學(xué)的，只有把課堂準(zhǔn)備的更加的充分，讓學(xué)生們更加的感興趣，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來，我也是在教學(xué)之中，去看別的老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學(xué)的，自己再去改進(jìn)，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學(xué)給做好了。并且我也是清楚的知道，自己平時(shí)上課的時(shí)候，也是沒有特別的生動，這次的線上教學(xué)也是準(zhǔn)備的要更充分才行。
最后的教學(xué)結(jié)果也是不錯(cuò)的，學(xué)生們也是學(xué)到了知識，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準(zhǔn)備，讓課堂更加的生動，是我一直要進(jìn)步的點(diǎn)，只有讓學(xué)生們更加的喜歡上課，那么才能更好把課堂給教學(xué)做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的知識，讓學(xué)生們對于語文更加的有興趣，能更熱愛這門課程。我也是要繼續(xù)的努力，去讓自己的教學(xué)工作做好，并且也是通過這次的線上教學(xué)，讓我更加的了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況，以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語文的成績。
線上教學(xué)老師總結(jié)5
經(jīng)過這段時(shí)間線上教學(xué)，我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別，存在這很大區(qū)別�，F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié)。
在線上教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用，很多學(xué)生的家長，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí)，與學(xué)生接觸的機(jī)會少了，不能夠面面俱到，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。
我曾遇到過幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n，沒有及時(shí)進(jìn)入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心，但是家長在家的時(shí)間不多，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的.學(xué)習(xí)。
在開網(wǎng)課一段時(shí)間后，我舉行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學(xué)工作，有些學(xué)生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí)，實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件，當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里，開小差，經(jīng)常會在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問答。
讓學(xué)生們在線上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神，同時(shí)，改變講課方式，重點(diǎn)提煉知識要點(diǎn)，要在段時(shí)間里面講完課，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點(diǎn)醒其他，始終注意到一點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來，發(fā)送到班級群里面，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時(shí)下載，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí)。
因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中，在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會分派一些任務(wù)給家長，讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文，及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo)，避免學(xué)生因?yàn)闆]有老師，忘記背誦課文，每一天我都會及時(shí)與家長溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題，保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號時(shí)候我都會及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí)。
雖然線上教學(xué)結(jié)束了，但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力。
線上教學(xué)老師總結(jié)6
今天是非常特殊的一年，不管是社會還是個(gè)人都受到了很大的影響。但我作為一名教師，我必須時(shí)刻警醒著，不管遇到什么問題，都應(yīng)該讓孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)，不耽誤他們的學(xué)習(xí)才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳，但我也爭取讓孩子們對學(xué)習(xí)的熱情不去減少。隨著命令的下達(dá)，我們的教學(xué)任務(wù)在網(wǎng)絡(luò)上展開了。我也做好了線上教學(xué)的準(zhǔn)備，全身心的投入進(jìn)了線上教學(xué)當(dāng)中。
在這次教學(xué)當(dāng)中，我也認(rèn)識到了幾個(gè)難點(diǎn)，一是如何讓孩子們高效學(xué)習(xí)，因?yàn)槲移綍r(shí)在家長群上課的時(shí)候，我無法看到對面孩子們的一舉一動，所以也沒有辦法掌握到學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這一點(diǎn)對于教師來說是處于劣勢的，因?yàn)槲覜]有辦法對孩子們的.學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評估，從而也無法正確進(jìn)行疏導(dǎo)和評價(jià)。二是學(xué)生們平時(shí)作業(yè)的完成情況，由于在家學(xué)習(xí)，多個(gè)方面對學(xué)生們都是有影響的，每日我都會從學(xué)生們作業(yè)完成的情況去給出評價(jià)，以此來評判他們一天的學(xué)習(xí)成果，這一種方法雖然有一點(diǎn)不全面，但是也是比較重要的一點(diǎn)。
在線上教學(xué)，很多方面的資源是有限的，而我們作為教師能夠利用的就一定要利用起來，只有這樣，學(xué)生們才能夠在線上最大化利用到我的教學(xué)，從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟，首先我通過這次線上教學(xué)對學(xué)生們每個(gè)人的學(xué)習(xí)有了一定的把控，哪些學(xué)生的自覺性高，哪些學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度懶散，其實(shí)這一眼就可以看出來，這比平時(shí)線下教學(xué)要更加明晰一些。此外，我也能夠看到整個(gè)班級的一些優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生們對待學(xué)習(xí)的積極性和專一度都是有所不同的，在我教的兩個(gè)班里，有一個(gè)班的積極性可以看得出來更高一些，而另一個(gè)班級的專一度會比較高，所以這也給了我一些啟發(fā)。平時(shí)在學(xué)校教學(xué)的時(shí)候，我們可以感受到每個(gè)班級的不同，但是通過網(wǎng)絡(luò)，我也更清楚的認(rèn)識到了各個(gè)班級的一些優(yōu)缺點(diǎn)，這時(shí)候做一番整理，會給今后的教學(xué)帶來很大的便利，所以這也是我這次收獲到的最大的一點(diǎn)。
線上教學(xué)雖然遇到了很多的難點(diǎn)，但是總結(jié)下來時(shí)也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)換一種教學(xué)方式，也是對自己，對學(xué)生們的一種鍛煉，學(xué)習(xí)的方式有很多，而我們教師的教學(xué)方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我們才能收獲到回報(bào)，這對于我和學(xué)生們都是一樣的。
線上教學(xué)老師總結(jié)7
鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實(shí)知識方面，教師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞。現(xiàn)將近段時(shí)間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：
一、課前準(zhǔn)備：
119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生，及時(shí)與家長聯(lián)系，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。
二、上課教學(xué)
上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的`知識點(diǎn)，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。
三、知識檢查和落實(shí)
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。
四、存在的問題
直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。
線上教學(xué)老師總結(jié)8
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活�，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：
一、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的`問題及時(shí)請教老師，進(jìn)行線上答疑。
微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實(shí)際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!
線上教學(xué)老師總結(jié)9
疫情當(dāng)前，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，釘釘直播教學(xué)工作開展以來，我們邊摸索，邊改進(jìn)，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，下面我就來總結(jié)一下這段時(shí)間我的教學(xué)體會。
首先我認(rèn)為線上教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間的能力，同時(shí)滿足了目前學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代給予師生的特殊關(guān)懷。
其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統(tǒng)“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進(jìn)步而發(fā)生變化，作為一名新時(shí)代的教師，在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力，學(xué)習(xí)更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去，讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué)，有所進(jìn)步，同時(shí)也有了更多的時(shí)間沉下心來思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問題了，我們在網(wǎng)絡(luò)授課的過程中不斷根據(jù)實(shí)際情況做出合適的調(diào)整。在我看來，線上教學(xué)還有一個(gè)最便利的好處就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對要潛心學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具有一定的幫助。
通過這段時(shí)間的.師生共同學(xué)習(xí)交流，我認(rèn)為學(xué)生們的自學(xué)能力有了一定的提高，老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開闊和多樣化，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育形式的有力補(bǔ)充，我們應(yīng)充分利用好它，為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。
線上教學(xué)老師總結(jié)10
隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到情況
直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達(dá)到98%以上。
三、教學(xué)過程心得
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,對教師和學(xué)生來說都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問,隨時(shí)解決問題。教師的.管理能力也下降了一個(gè)等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動發(fā)問,有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
四、作業(yè)檢查
每天的作業(yè)程序：跟讀，背,寫，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之，我會克服困難，做好線上教學(xué)工作。
線上教學(xué)老師總結(jié)11
疫情當(dāng)前，本著停課不停學(xué)的宗旨，河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師，通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說幾點(diǎn)個(gè)人的粗淺認(rèn)識：
第一，課前準(zhǔn)備。我都會提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的`講解，同時(shí)也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘，要求學(xué)生在班級群打卡簽到，以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來，由于沒有課本，我們會一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂。
第二，上課過程。每堂課，我都會跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會有不一樣的收獲。直播課上，互動受限，因此在市教科局直播結(jié)束后，我們繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)，來加深同學(xué)們對本節(jié)內(nèi)容的認(rèn)識與理解。
第三，課后落實(shí)。每節(jié)課后，老師們都會布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé)，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對待。更有三五個(gè)遲遲不交，任你千呼萬喚喚不來。
總之，線上教學(xué)之初，對于師生們都還存在著一些問題與困難。不過，我們堅(jiān)信：疫情會過去，問題會解決，困難克服。天會有放晴的時(shí)刻，我們也會從陰霾中走出來!
線上教學(xué)老師總結(jié)12
一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦?沒有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機(jī)上學(xué)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。
接下來是備課。我們有充足的時(shí)間靜下心來備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
再說管理失控。直播課上看不到學(xué)生，不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)聽到學(xué)生對知識的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，家長也不監(jiān)管，沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，60分鐘的時(shí)間表我們有效課時(shí)才記錄了不到半小時(shí)，其它時(shí)間基本一直處于癱瘓狀態(tài)，學(xué)生聽不到我說話、黑屏，我的電腦不運(yùn)行，卡頓，急得滿頭大汗，又一次束手無策。
最后，無論困難多大，我都會積極應(yīng)對爭取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的'知識。
線上教學(xué)工作總結(jié)2根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。
一、線上教學(xué)活動
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
二.作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!線上教學(xué)工作總結(jié)3一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開展直播，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級、教研組也紛紛召開會議，認(rèn)真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，限度的減少因?yàn)檠悠陂_學(xué)對學(xué)生帶來的不良影響。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
通過一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，在開始直播之前我們進(jìn)行了線上測試，確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過互動區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開始用手機(jī)發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué)，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：
1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級群；
2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)移動到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊，在群最上方就會出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“開始直播”；
3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的ppt，點(diǎn)擊放映，就可以授課了；
4.在講課的過程中，老師要注意關(guān)注互動區(qū)域，學(xué)生如果有疑問，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解，及時(shí)和學(xué)生互動；
5.課程結(jié)束，鼠標(biāo)移動到電腦上方，就會出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機(jī)觀看直播的打開方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“…”圖標(biāo)，點(diǎn)“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播；電腦上觀看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo)，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著一個(gè)老師授課，同年級的所有班級學(xué)生可以同時(shí)聽課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。
線上教學(xué)老師總結(jié)13
這段時(shí)間線上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了，作為一名教師，我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅(jiān)持講課，努力的去為學(xué)生們講課，同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可，也是我一直都在追求的東西，這段時(shí)間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。
首先在一開始的時(shí)候我也是非常的不適應(yīng)自己，從來沒有經(jīng)歷過這樣的上課方式，這對于我來講也是某種程度，上面的鍛煉讓我看到了自己，還有這樣的能力，當(dāng)然，雖然說不方便，但是通過時(shí)間的積累，還是慢慢的適應(yīng)了，還記得一開始的時(shí)候?qū)χ粋�(gè)手機(jī)在講課，我確實(shí)是感覺特別的尷尬，因?yàn)檫^去從來沒有過這種上課精力，我雖然是作為一名教師，但同時(shí)我更加希望在教室里面講課，有著三尺講臺，對著學(xué)生們那樣的感覺，才是真正的上課的感覺，但是一開始的時(shí)候?qū)χ謾C(jī)講課，我還是有些不適應(yīng)的，通過一定的時(shí)間之后，我還是慢慢的，緩和了下來，也堅(jiān)持到了現(xiàn)在，雖然說這個(gè)過程當(dāng)中有很多很多的'小插曲，也有很多的不方便，但是我一直都知道自己的責(zé)任在哪里，我做一名教師需要對學(xué)生們負(fù)責(zé)，也需要對自己本職工作有一個(gè)交代。
期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時(shí)候網(wǎng)速是一個(gè)很大的羈絆，在我講課的時(shí)候，有的時(shí)候網(wǎng)速不好，也會導(dǎo)致卡頓，然后就延慢了上課進(jìn)度，甚至有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學(xué)生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個(gè)嚴(yán)重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時(shí)候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時(shí)候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個(gè)問題，我一直在強(qiáng)調(diào)，如果說有學(xué)生沒有聽進(jìn)去，可以再私下問我一些知識點(diǎn)，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅(jiān)持下面，我們度過了這段時(shí)間以來的上課經(jīng)歷，上網(wǎng)課真的是讓我感受很多，我也認(rèn)為學(xué)生們在這樣的上課方式下面也自覺了很多，也進(jìn)步了很多，未來我一定會拿出像這樣的態(tài)度去面對工作。
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