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高中化學教學工作總結
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編收集整理的高中化學教學工作總結,歡迎大家分享。
高中化學教學工作總結1
一、對教學目標的反思
首先,知識、潛力、情意三類教學目標的全面落實,對基礎知識的講解要透徹,分析要細膩,否則直接導致學生的基礎知識不扎實,并為以后的繼續(xù)學習埋下禍根。譬如,教師在講解“物質(zhì)的量”時,如果對“物質(zhì)的量、微粒數(shù)、摩爾質(zhì)量等”講解的不透徹,例題訓練不到位,學生在之后的學習中就經(jīng)常出現(xiàn)定義和概念的決定錯誤的現(xiàn)象;對學生潛力的訓練意識要加強,為了增加課堂容量,教師往往注重自己一個人總是在滔滔不絕的講,留給學生思考的時間太少,學生的思維潛力沒有得到有效的引導訓練,導致學生分析問題和解決問題潛力的下降;還有一個就是要善于創(chuàng)設化學情景,做好各種演示實驗和學生分組實驗,發(fā)揮想象地空間。如果僅僅局限與對化學概念和原理的生硬講解,一方面讓學生感覺到化學離生活很遠,另一方面導致學生對化學學習潛力的下降。課堂上要也給學生創(chuàng)設暴露思維過程的情境,使他們大膽地想、充分的問、多方位的交流,教師要在教學活動中從一個知識的傳播者自覺轉變?yōu)榕c學生一齊發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題的組織者、引導者、合作者。所以教師要科學地、系統(tǒng)地、合理地組織化學教學,正確認識學生的的知識基礎和潛力層次,采用良好地教學方法,重視學生地觀察,實驗,思維等實踐活動,實現(xiàn)知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的三維一體的課堂教學。
其次,對重點、難點要把握準確。教學重點、難點正確與否,決定著教學過程的好處。若不正確,教學過程就失去了好處;若不明確,教學過程就失去了方向。在化學教學活動開始之前,首先要明確教學活動的方向和結果,即所要到達的質(zhì)量標準。因此教學目標重點難點是教學活動的依據(jù),是教學活動中所采取的教學方式方法的.依據(jù),也是教學活動的中心和方向。在教學目標中一節(jié)課的教學重點、難點如果已經(jīng)十分明確,但具體落實到課堂教學中,往往出現(xiàn)對重點的知識沒有重點的講,或是誤將僅僅是“難點”的知識當成了“重點”講。這種失衡直接導致教學效率和學生的學習效率的下降。
最后,師生的達標意識要強,達成度要高。對一些知識,教師不要自以為很容易,或者是滿以為自己講解的清晰到位,沒有隨時觀察學生的反映,從而一筆帶過,但學生的認知是需要一個過程,并不是立刻就理解。所以我們要隨時獲取學生反饋的信息,調(diào)整教學方式和思路,準確流暢地將知識傳授給學生,到達共識。
二、對教學技能的反思
其一,講授正確,語言規(guī)范簡練。良好的語言功底對一名一線教師十分重要。物理學是有著嚴密邏輯性的學科,首先不能講錯,推導流暢,過度自然。其次,語言(普通話)要規(guī)范簡練,表達清晰,語氣抑揚頓挫,充滿熱情和感染力,能“抓住”學生的注意力。
其二,板書精當,書寫工整。好的板書有助于將教學資料分清段落,證明主次,便于學生掌握教學資料的體系、重點。所以板書要布局合理、提綱挈領、層次清楚、端莊大方。作為一名新教師,開始時缺乏些粉筆字的經(jīng)驗,沒有思考到讓全班學生都看清楚,個性是沒有思考到要合理地使用面板,往往板書小、草、亂,以致影響了學生的注意力和學習情緒。有的老師為了強調(diào)某個感念或它的某個特征,往往重復在一些字句下面加點、加圈、加波紋線,“五彩繽紛”,致使版面很不整潔,有損于美育教育,記得筆者的高中物理老師能信手在黑板上畫一個十分圓的圓,我們由此對他十分佩服。此外,板書難免有錯漏,我們寫好后要復看一遍,有錯的能及時修改,錯的地方不要用手掌隨便一抹,否則黑板就成了“花臉”。板書又快又好,應當是努力的目標。同時老師也要練就一些作圖的基本功,學會如畫直線,畫圓,畫各種姿勢的小人物等等。
其三,教具的使用、實驗操作熟練,規(guī)范。教師在上課之前應對教具和實驗儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作規(guī)范得當,避免在演示時操作不熟練,或是操作錯誤。在學生實驗之前,教師自己必須要熟悉各種實驗的要領、操作規(guī)范。
教學反思是教師教學認知活動的重要組成部分,是教師為實現(xiàn)教學目標,對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學過程(活動)以及支持這些教學活動的觀念、假設進行的用心、持續(xù)、周密、深入的自我調(diào)節(jié)性思考;仡欉@兩年多來的的教學,經(jīng)過教學反思,留自己之長,取他人之長,踢自己之短,擴大自己的專業(yè)和理論視野,促成自身專業(yè)化發(fā)展和個人教學風格的構成,使自己不斷成長,盡快從經(jīng)驗的迷宮走向智慧的殿堂。
三、對教學方法的反思
第一,面向全體學生,兼顧兩頭。班級授課是面向全體學生的、能照顧到絕大多數(shù)同學的因“班”施教,課后還要因人施教,對學習潛力強的同學要提優(yōu),對學習有困難的學生,加強課后輔導。記得有人以前說過這樣的一句話“教師對好學生的感情是不需要培養(yǎng)的”,在教學過程中,教師會有意無意地將太多的精力和榮譽給予成績好的學生,教學的重心向成績好的學生傾斜,將學習有困難的學生視為差生,對他們關注的太少,教師缺乏對他們的鼓勵和幫忙,好像他們就是來“陪讀”的,從而使得好的學生昂首闊步,越學越好;有學習有困難的學生信心不足,越來越差,直接導致整體成績兩級分化,對后進生也是一種損失,所以教師要個性注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。
第二,學生的參與意識強,主體作用明顯,有充分的動手、動口、動腦的時間。注重學法指導。中學階段構成物理概念,一是在超多的物理現(xiàn)象的基礎上歸納、總結出來的;其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎上透過演繹推理得到的。學生只有在用心參與教學活動,給他們以充分的動手、動口、動腦的時間,充分經(jīng)歷觀察、分析、推理、綜合等過程,才能完整地理解概念的內(nèi)涵及其外延,全面地掌握規(guī)律的實質(zhì),與此同時學生的思維才能得到真正的鍛煉,體現(xiàn)其學習的主體主角。所以,在課堂教學中教師就應改變以往那種講解知識為主的傳授者的主角,應努力成為一個善于傾聽學生想法的聆聽者。而在教學過程中,要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就務必加強學生在教學這一師生雙邊活動中的主體參與。
第三,教學方式形式多樣,恰當運用現(xiàn)代化的教學手段,提高教學效率?萍嫉陌l(fā)展,為新時代的教育帶給了現(xiàn)代化的教學平臺,為“一支粉筆,一張嘴,一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學模式注入了新鮮的血液。老師除了采用對學生提問,分組討論,要求學生查資料,寫小論文等等傳統(tǒng)的教學方式之外,還能夠適當?shù)倪\用電化教學手段,如網(wǎng)絡、投影儀、錄音錄像、制作多媒體課件,個性是制作復雜化學過程的演示動畫等視聽設備和手段,它除了增強對學生的吸引力,增加課堂的趣味性和視覺上的沖擊以外,更重要的是能夠表現(xiàn)客觀事物和各種化學現(xiàn)象,能在短時間內(nèi)展示事物的運動和發(fā)展的全過程,為學生帶給超多而豐富的感性材料,突破傳統(tǒng)教學手段在時間、空間上的限制,能將傳統(tǒng)教學手段不能表現(xiàn)的許多現(xiàn)象和過程進行形象而生動的模擬表現(xiàn),它是傳統(tǒng)教學手段的補充和延伸,兩者協(xié)調(diào)配合,就能取得更好的教學效果,因而廣泛地被廣大的教育工作者采用。在新形勢下,教師也要對自身提出更高的要求,提高教師的科學素養(yǎng)和教學技能,提高自己的計算機水平,個性是加強一些常用教學軟件的學習和使用是十分必要的。
最后,在教學過程中應有意向學生滲透化學的常用研究方法和思想。。學生如果對化學問題的研究方法有了必須的了解,將對化學知識領會的更加深刻,同時也學到了一些研究化學問題的思維方法,增強了學習潛力。
高中化學教學工作總結2
本人于20xx年6月畢業(yè)于遵義師范學院化學系,獲理學學士學位。20xx年8月執(zhí)教于正安二中,從事高中化學教學工作。我自踏上三尺講臺以來,在學校領導的關懷和同事的幫助之下,我取得了長足的進步,也獲得了一定的成績。
一、政治思想方面
本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,堅持黨的教育方針,熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中,始終把“學高為師,德高為范”作為自己的行為準則,始終以關愛學生的健康成長作為自己的工作理念。平時我能嚴格要求自己,注意師表形象,敬業(yè)愛崗,奮發(fā)向上,把熱心獻給事業(yè),把愛心留給學生。工作至今,依然保持著高度的教育激情,始終以強烈的責任心、使命感投身于教育事業(yè)。參加工作以來,自己勤懇的工作態(tài)度,過硬的教學能力,優(yōu)良的教學成績,得到學生、同事、家長、領導的一致認同和肯定。
二、教學工作方面
我能認真踏實地做好自己的本職工作,圓滿完成學校教給的各項任務。20xx年順利通過了青年教師業(yè)務達標考核,具有扎實的化學教學基本功,能夠勝任高中化學教學。任教以來,我認真鉆研,虛心請教,認真研讀教學理論,深入學習新課程理念。教學實施過程中重視學生的主體地位,自己甘做“配角”,培養(yǎng)學生的自主學習能力。
重視師生的互動、交流,還在實驗教學中通過學生的`互動、交流培養(yǎng)學生的團體協(xié)作精神。我的教學手段靈活多邊,課堂注重實效,所帶班級化學成績常名列前茅。從教以來,擔任六個班化學教學工作。新課程實施以來,認真鉆研新課標,并在教學實踐中大膽探索、積極創(chuàng)新,摸索形成了自己的教學風格。我還注重教后反思環(huán)節(jié),并不斷的記錄下自己的教學感悟,長久堅持對自己的教學風格起到良好的塑造作用。
三、德育工作方面
工作以來擔任六個班的化學教學工作,在工作中,虛心學習,認真鉆研,積累了一定的班級管理經(jīng)驗。在教育工作中秉著耐心、細心的原則,用心靈去傾聽心靈,做學生的“知心人”。平時,我耐心找學生談心,交流,了解我所帶班級的每一個學生的具體情況,真誠的走進學生的內(nèi)心,鼓勵他們,幫助他們樹立信心,引導他們,幫助他們探尋科學有效的學習方法!叭站靡娙诵摹,從一開始我主動找學生談心,到后來學生主動向我交心,自己真正成為學生的知心人。所教的班級多次獲得月常規(guī)管理先進班集體。德育工作離不開理論的支撐,為了進一步的提高自己的業(yè)務水平,我平時還認真研讀《班主任》、《班主任之友》等德育類雜志,并認真的做好讀書筆記。
四、教科研方面
自古以來教學相長,“要給學生一杯水,教師要有一桶水,而且是一桶不斷更新的活水!,我深知此中的道理,平時注重自身素質(zhì)的提高和完善,緊跟時代的步伐,適應新時期教育的發(fā)展趨勢。在日常的教學工作和生活中,我不斷學習教育教學理論,鉆研業(yè)務,總結經(jīng)驗,撰寫心得體會。
五、輔導學生方面
我擔任六個班的教學工作,積極參與化學競賽輔導工作。一分耕耘,一分收獲,通過多年的努力本人在教育教學的領地上收獲了一些成績,也得到了學校的認可。當然成績永遠屬于過去,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,在工作中爭取不斷進步。
高中化學教學工作總結3
本學年度,我擔任九年級化學7、8、9三個班的化學教學工作。現(xiàn)對本人的工作作一個小結。
一、積極抓好日常的教學工作
積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋。
認真上好的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出題;每章一次的.測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預期效果。
二、積極參加教學改革工作,使教研水平向更高處推進
本學期學校推行了多種的教學模式,要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。
都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
三、加強業(yè)余時間的業(yè)務學習
積極學習各種知識,以充實自己,以便在工作中以堅實的知識作為指導,更好地進行教育教學。以適應當前教育的形式,給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習。學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。
四、下學期努力方向
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
。、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
。、以平等的心態(tài)去和學生交流,以真誠的心去換取學生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學生敬畏你更要親近你,打心眼里接受你愛你疼你。
5、在教學上下功夫,努力使班級學生的能力和成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
高中化學教學工作總結4
本人本學期擔任高一1、2班化學教學,按照教學計劃,以及新的課程標準,本人已經(jīng)如期地完成了必修二教育教學工作,我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調(diào)控能力、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作,仍然有很多值得改進的地方,為了總結經(jīng)驗,尋找不足,F(xiàn)將一學期的工作總結如下:
一、完成的主要工作及成績
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況,找準學生的最進發(fā)展區(qū),認真編寫教學案,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。每節(jié)課課前都做好充分的準備,并制作能吸引學生注意力的課件及模型,課后能及時做出總結,寫好教學后記。
2、在一學期的課程實踐中,我在盡力做到“溝通”與“合作”,即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學關系。充分發(fā)揮小組合作學習的作用,變學生被動學習為主動學習。提高學生學習興趣,在知識學習的同時、注重科學態(tài)度與科學方法的探究,重視形成知識的過程體驗。
3、注重課堂教學效果。堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重小組合作學習。增強教學技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,在課堂上注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體地位,注意精講精煉,學生在課堂上盡量多動手多動口,讓每個層次的學生都得到提高。
4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)要有針對性,層次性,力求每一次練習都在作業(yè)批改上,認真及時,做到全批全改,面批面改,并及時鼓勵并幫助學生,及時談心,幫助學生樹立學習信心。
5、按計劃進行三次單測,試題規(guī)范要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出題;并要達到良好的預期效果。
6、加強實驗教學、加強基礎訓練、加強學生的動手操作訓練。尤其是高一實驗演示實驗較多,我們化學教師互助合作,順利完成演示實驗和分組實驗。
二、工作中存在的問題
1、教法不夠靈活,不能吸引全體學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。
2、學生的知識結構還不是很完整,對個別基礎特差、甚至放棄了理化學習,缺少行之有效的教學方法。這些都有待于以后改進。
3、教學反思不夠深刻。
三、下學期的努力方向
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想,更新教學觀念。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的'教學理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度,發(fā)揮小組長的模范帶頭作用。
5、加強教學反思,加大教學投入。
6、加強方法指導,對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生,重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學生思維,讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生,重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,堅持由學生自己閱讀,有利于學生積極思維,形成良好的學習習慣和方法。
7、自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個重要課題,養(yǎng)成終身學習習慣,不斷向有特長的同事學習,使自己的工作逐步得到完善。
本學期即將結束,有成就也有不足,但我仍要努力工作,勤于奉獻、創(chuàng)新方向,不斷開拓進取,爭取創(chuàng)下新輝煌。
高中化學教學工作總結5
本學期我擔任高二年級文科班(7、8)和理科班(1、2)的化學老師。按照教學計劃,以及新的課程標準,本人已經(jīng)如期地完成了高二文科班化學會考任務以及理科班化學反應原理的教學工作。為了總結經(jīng)驗,尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結如下:
一、業(yè)務學習
第一次帶文科班的會考,經(jīng)驗不足,積極向其他教師請教。同組的老師也積極配合我們,從他們那里獲得很多有用會考的資料及教學經(jīng)驗。通過會考這次的歷練,使我在業(yè)務水平上獲得很大的收獲。
二、主要工作
。1)文科班面臨化學會考任務,針對文科班學生基礎相對較薄弱,差生面較大,期中考后就進行及時扶差工作。我與許玲玲老師將4個班中基礎差的學生集中起來分為兩個教學班分為普通班與提高班利用傍晚17:20-18:00這40分鐘進行扶差。離會考一個月時間,在班級里實施結對子一幫一的方法,這些措施取得不錯的效果。
。2)定時進行備課組活動,解決有關問題 。高二化學備課組,做到了:每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究。一般每次備課組活動都有一個人負責將下一周的教案草稿提出,然后由備課組集體討論定案。各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
。3)積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展。按照學校的要求,積極認真地做好課前的`備課資料的搜集工作,然后集體備課,集體備課的教案、課件,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一單元,上課前一星期完成。每專題一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每專題由專人負責出題;每專題一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預期效果。
。4)積極參加教學改革工作,使學校的教研水平向更高處推進。本學期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課,能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
三、工作中足之處
(1)在分層次教學方面存在不足之處。
。2)后進生面較廣,扶差工作需要各任課教師多多引導及鼓勵。
。3)課后時間要利用,很多學生都是上課聽一下,下課后沒有把化學當一回事。
四、今后努力方向
。1)因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學生教輔《化學與評價課課練》每題都要盡量去做;對于中等的學生,有選擇性的做;較差的學生特別是文科班的學生只要做課本上的習題。
。2)減少后進生面,對這部分同學進行有計劃的輔導。先將后進生進行分類分為三類。第一類是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,可以采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平; 第二類是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三類是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
(3)充分利用晚自修的時間,在晚自修的時候給學生布置一些任務,例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習卷并做簡單的講評。
莊雯瑛
高中化學教學工作總結6
本學年度,我擔任高一化學(1班、2班、5班和6班,4個教學班)的化學教學。按照教學計劃,以及新的課程標準,本人已經(jīng)如期地完成了高一化學必修2的教學工作,學生也取得較好的成績。為了總結經(jīng)驗,尋找不足,F(xiàn)將一學期的工作總結如下:
一、業(yè)務學習
面臨新課改,對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學理念,這就需要緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的'思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
二、有計劃的安排教學工作計劃:
新學期開課的第一天,制定了本學期的教學工作計劃。一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完滿完成,所以加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中,堅持每節(jié)課后都及時對教學工作進行總結。
三、認真?zhèn)湔n組,解決有關問題
按照學校的要求,每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能認真準備。內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備,做到了,每節(jié)課都是有備而來。
四、布置作業(yè),按時批改
有針對性的布置作業(yè),每周至少一次,并做到了全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,要求全體學生認真完成,并及時總結與反饋。每章由專人負責出題.
五、善于利用晚修
充分利用晚自修的時間,在晚自修的時候給學生布置一些任務,例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習卷并做簡單的講評
以上是我在本學年中進行教學中的幾點做法,目前收效很大。以后,我還要在工作中從教與學兩個方面不斷總結、修正,就能形成一整套的分層教學模式,逐步縮小各層差距,最后達到學校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層的效果。
高中化學教學工作總結7
轉眼間,一學期就要過去了,在擔任化學學科教學工作的半年來,堅持愛崗敬業(yè),以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素養(yǎng)教育,使所任班級教學質(zhì)量有所提高,現(xiàn)將半年來工作情況總結如下:
一、提高思想認識,樹立新的理念。
圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機結合。
二、教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
半年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探究教育教學規(guī)律,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,具體表現(xiàn)為:
(一) 發(fā)揮學生為主體、教師為主導的作用
1、備課深入細致。
根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好學校規(guī)定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,教參、學習好大綱,虛心向其他老師學習請教。力求吃透教材,找準重點難點。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,時常和有經(jīng)驗的教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極的制作多媒體課件,重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上,使學生有個清晰的知識脈絡。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點,可以做到因材施教,教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題,能夠和學生積極的融合在一起,教學的任務順利完成,學生的學習效果比較的理想。
3、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,對存在的問題進行集中的講解。依據(jù)學生的自身情況,有區(qū)別的書寫評語,使學生在評語中可以知道自己的不足,以便在輔導中做到有的放矢。
(二) 做好后進生轉化工作
作為教師,應該明白任何學生都會存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的'學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著學生的整體成績。
1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。因勢利導,化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是學生,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
2、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到" 真誠" 二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)" 有假" ,那么教師所做的一切都會被看作是在" 演戲" 。其次做到" 接受" ,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到" 理解" 二字,即通過學生的眼睛看事物。
三、努力方向
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習。多向老教師學習經(jīng)驗。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面都有更大進步。對學生加強教育,教會學生如何的做人,如何的尊敬同學,老師和家長。
3、采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣,增強主人翁意識和責任感。在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作,是一項常做常新,永無止境的工作。一份耕耘,一份收獲,在教書育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水, 然而收獲的卻是一份份沉甸甸的情感。用心去教誨學生, 用情去培育學生,無愧于心,無悔于我的教育事業(yè)。新的一年,我會繼續(xù)努力,春華秋實,和學生一起收獲更多的美好!
高中化學教學工作總結8
對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。除認真鉆研教材、吃透教材外,還要深入了解學生,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。 在了解學生的基礎上傳授教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學生實際很好的結合起來,確定課堂上要講的主要內(nèi)容。
一、提高業(yè)務技能
努力增強我的上課技能,提高教學質(zhì)量,扣緊學科的特點,采用不同形式的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生互動,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
二、加強同學科老師交流
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽同學科老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的`不足 。
三、作業(yè)及時批改,對于作業(yè)存在的問題及時糾正
將學生在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,面對面進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好培優(yōu)補差工作
對目標生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學生心理的輔導,要提高目標生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性 。 在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,在高考中取得好成績。
總之,在高三下一學期的教育教學工作中,我取得了一定的成績,也存在不足,我將繼續(xù)努力,爭取更好的成績。
高中化學教學工作總結9
新課改的形勢愈演愈烈,在課堂上的教學方式也隨著改變,以學生為主體,以學生自主學習為主,教師指導為輔的教學方式,在邊學邊教的過程中,付出一定的辛勞,有得到一些收獲,當然也有很多不足的地方需要改進。以下是我對于高一下學期的化學教學的總結:
一、課改之風來襲,教學思想改觀
今年,是廣西實行新課改的第一年,課改之風來襲,教學思想和教學方式也要隨之改變。一切為了學生。一方面,培養(yǎng)學生的自主學習能力很重要。課堂上舍得花時間給學生,讓他們能有充分的時間看書、思考和練習,不能讓學生太過依賴老師。另一方面要培養(yǎng)學生合作學習。合作是很重要的學習方式。指導學生學會和同學之間合作,懂得合作學習的重要性,學會主動尋找學習方法,主動學會解決問題。在課堂處理時,時時體現(xiàn)學生的主觀能動性,盡力挖掘學生的潛能,既可以達到良好的教學效果,也可使學生增強學習的信心和成就感。
二、學習小組合作,促進學生高效學習
學習小組合作的`課堂教學方式已經(jīng)是勢在必行了。學習小組的運作已經(jīng)稍顯成熟了,學生對于這一學習方式也比較熟悉。第一,學生需要主動與他人合作,了解合作這一方式的重要性;第二,學會尋找問題、分析問題、解決問題,并要主動與他人分享自己所掌握的知識和學習方法。第三,學會表達自己的觀點,學會展示自己的學習成果。課堂效率提高了,對于學習的方式、學習的狀態(tài)也會有很大的幫助,可以促進學生學習的積極性,增強學習的信心。
三、習慣從基本抓起,學會主動思考
學生的自主學習能力比較弱,沒有形成較好的學習習慣,不會主動思考問題。所以,鍛煉他們形成良好的學習習慣,從基礎抓起,穩(wěn)步前進。在做筆記的時候,把要點記清楚,課后再補充完整,還要注意表達方式的準確,養(yǎng)成規(guī)范表達的習慣。在作業(yè)完成方面,進行選擇性的批改,或者采用同學互改的形式,以提醒學生注意預習和及時復習。在一些階段性的考試中,題目錯誤的書寫到錯題集,改正,并自己在錯題后面寫出清晰的解釋,意義在于一方面可以再次熟悉這種類型的題目的做法,另一方面是在往后的復習中可以參考同種類型題目的做法,也可系統(tǒng)的復習自己常常出現(xiàn)錯誤的題型。
學會思考,是很重要的學習方式。學會獨立的思考,能有效地解決問題。課堂的思考時間一定要足夠,讓學生充分地運用自己的大腦,來分析和解決問題,以此來自主提高學習效率。
由于缺乏教學經(jīng)驗,使學生掌握的不扎實,結果花費了許多時間,導致期末的復習時間有些緊促。而期末的成績不是那么的理想。但這不并使我失去信心,我會再接再厲,汲取更多的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學方式,擯棄不足,相信一定會有很大的改善,也能使學生的學習習慣更好,學習興趣更濃,學習態(tài)度更端正,學習勁頭更足,取得的成績更理想。
高中化學教學工作總結10
這學期,我擔任了高一年級四個班級的化學教學工作,所以教學任務重,但經(jīng)過一學期的努力,也取得了較好的教學成績,得到了所擔任班級學生的好評和尊
教師不僅要讓學生掌握知識,更重要的是要學生會學習的方法。這就需要教師更新觀念,改變教法,把學生看作學習的主體,逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力,思考問題、解決問題的能力,使他們能終身受益。下面,淺談自己的幾點做法。
1、注重課前預習
課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié),從教學實踐來看,學生在課前做不做預習,學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,我經(jīng)常會在本節(jié)課結束時給學生留一些問題,在第二堂課我會及時提問,還會讓一些同學站起來給大家講一講,通過這些措施督促學生在課后做好預習工作,一提高他們的自學能力。
2、注重課堂教學
課堂是教學活動的主陣地,也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應與時俱進,改變以往的“滿堂灌”,老師知識一味的講,學生只是坐著聽,記筆記,灌輸式的的教學方式。我一直都很注重學生在課堂中的角色,老師應該是教學活動的組織者,而課堂教學活動的主體應該是學生,要想辦法讓每一位學生都動起來,讓每一位學生都參與到課堂中來,注重知識的傳授過程,而不是只注重結論。為了達到很好的教學效果,我也做了很多的工作:
(1)讓學生積極的發(fā)言。認真、耐心的聽學生講,然后針對學生講的做點評,有時候點評也讓其他同學進行,最后給予鼓勵,肯定。
(2)課堂盡量給同學們充足的時間,讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題,講題。
(3)充分利用化學學科的特點,組織好化學實驗。通過實驗來啟發(fā)學生的思維,引導學生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學生自己到黑板上來做課堂演示實驗,結果學生很積極,教學效果很好,我覺的這種方法應該繼續(xù)運用下去。
(4)盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題,問題的設置遵循有簡單到難,由淺到深的原則,而且,我也很注重提問題的方式,語氣等,盡量做到每個人都積極的思考。
(5)通過幾年來的教學,我發(fā)現(xiàn)好多學生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,他們會聽老師的語氣來回答問題,比如說“是不是!”他們就會回答“是!”,“對不對??”他們就會回答“錯!”等,所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導他們,為的就是讓每一位同學都積極的思考,而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。
(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,一定要獨立的思考,老師講的不一定對,也許那一天我講的'就是錯的,所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑,有問題就問,要勇敢的堅持自己的看法觀點,不要一味的符合別人,以來別人。
通過以上的一些措施,我的目標也基本上達到了,現(xiàn)在好多學生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力,我覺的這是對學生來說最大的收獲。
3、注重課后作業(yè)和課后復習
課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,所以,每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,而且會做好作業(yè)批改記錄,在第二堂課上及時的給學生做說明,讓學生重新做一遍,以達到掌握知識的目的、
我也經(jīng)常給學生講課后一定要及時的復習,每天都要花一定的時間復習當天的知識,每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,只要天天堅持下來,復習的效果絕對是很好的。
通過種種的措施,完成了一學期的化學教學工作,對化學的教學工作,我還是比較滿意的。在今后的教育教學工作中,我還將會用更大的熱情投入到教學工作中,爭取以后的工作干的更好。
高中化學教學工作總結11
本學期的化學教學按計劃順利完成,以實際出發(fā),注重全體學生在原有基礎上向前提高及格率,為了能進一步的提高教學質(zhì)量,取得更好的教學效果,總結了幾條經(jīng)驗:
1、扎扎實實打好基礎,拼命趕進度不可取。
中考最關鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識,就是要把化學課本知識,教學中力求每章過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學的知識掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面,那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。
2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練,輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的.應用。
要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
4、深化課堂教學改革,鉆研教學大綱。
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準,但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學理念武裝自外,要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
5、強化教學過程的相互學習、研討,聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到要好的課堂效果。
6、加強實驗教學,中考試題中,實驗探究題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。
7、抓好學有余力,有特長的學生,給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎。
8、從實際出發(fā),總結經(jīng)驗,收取教訓。
全面實施素質(zhì)教育,面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學率。
高中化學教學工作總結12
本學年度,我擔任了高一化學的化學教學。現(xiàn)在就高一下學期化學教學工作,我想做一個總結:
一、有計劃的安排高一第二學期的教學工作計劃:
新學期開課的第一周我就為高一下學期的化學教學制定了本學期的教學工作計劃。我認為一個完整,完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完滿完成,所以一定要十分重視,并要努力做到保質(zhì)、保量完成。在以后的教學過程中,堅持每隔一段時間就回過頭來審視自己的教學情況,做到及時發(fā)現(xiàn)情況,及時思考,及時解決。
二、定時進行備課,解決疑難問題:
我認為備課是非常重要的一項工作,課備得好,才有可能講的好,讓學生能更好地理解知識點,靈活的運用知識點。
在每上一節(jié)新課之前,我都會遵循這樣一個大致的程序:
先把課本認真的看一遍,把課本上的重難點劃出來,仔細分析。然后結合著《非常學案》上的“基礎自主梳理”,把“基礎自主梳理”上的填空題都做一遍。
接著看《非常學案》上的“名師點撥”,我覺得這本資料最出彩的地方就是每一節(jié)前面的“名師點撥”,因為它把這一節(jié)中最精華,最重點的知識全部都羅列了出來,并做了詳細的解釋,對于把握本節(jié)的重難點很有幫助,并且有很多知識是書本上并沒有提到,但是學生又必須要掌握才能夠做對題目的。
所以深刻理解這部分知識很有必要。同時這也是我要求同學們必須要好好看的地方。第四步是做非常學案上的習題,弄懂每一道題目的考察意向,我深深的明白這樣一點:自己會做題目沒有用,必須要會講題目,讓學生能理解和聽懂才是一個老師在教學上的成功。
三、注重課堂教學,積極調(diào)動學生的學習積極性:
課堂教學是老師的實戰(zhàn)場地,也是師生之間的互動平臺。在課堂上,是老師最容易捕捉到學生心理變化的場所。對于化學這門課來說,由于它屬于理科范疇,而淮海中學的學生有很多是理科成績都非常不理想的,他們本身對于理科知識的學習帶有一定的抵觸情緒和消極態(tài)度,認為理科太難,所以上課的積極性大打折扣。
四、注重課后作業(yè)和復習:
課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,所以,每次的'作業(yè)我都會精心的及時的批改,而且會做好作業(yè)批改記錄,在第二堂課上及時的給學生做說明,讓學生重新做一遍,以達到掌握知識的目的、
我也經(jīng)常給學生說課后一定要及時的復習,每天都要花一定的時間復習當天的知識,每門課只要花30分鐘每天就可以了,只要天天堅持下來,復習的效果絕對是很好的。
在今后的教學工作中,我會投入更大的熱情,爭取以后把工作干得很好!
高中化學教學工作總結13
本學期我校對高二學生進行了選科分班,化學課有十個班為必修,針對我校學生的狀況,我們高二化學備課組5位教師根據(jù)本學期期初的備課組計劃,共同努力,用心開展工作,在狠抓教學常規(guī)的基礎上,以提高教學質(zhì)量為目的,各方面工作到達了預期的結果,備課組工作取得了良好的成績。具體工作總結如下:
1、課程安排:
選修班《化學反應原理》《有機化學基礎》
必修班《化學選修2》全冊、必修1復習。
2、群眾備課:堅持每周一次的備課組活動,進行群眾備課,一齊討論教學資料與教學方法及技巧,利用群眾的智慧和力量,提高整個備課組老師的業(yè)務素質(zhì)和潛力,切實把提高教學質(zhì)量的措施落到實處。同時統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一課堂外的補充練習,固定學生實驗時光,抓教學常規(guī),采用以老帶新,使全組教師共同進步。
(1)重視對學生的學法指導和感情交流,幫忙學生樹立信心克服困難。狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關鍵點,堅持有效教學。
(2)利用晚自習做好學生的答疑工作,進行有效盯人。
(3)針對不一樣的學生采取不一樣的策略,對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下,加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師,落實好課堂和作業(yè);基礎較差的`學生利用課余時光群眾進行答疑和輔導,在最基本知識的落實上狠下功夫。
3、組織好相關訓練
(1)對例題、練習、試題,加強針對性的篩選,個性關注重點知識的落實狀況;精心布置每日作業(yè),做到精講精練。
(2)利用好每周五的化學限時訓練時光,對選修班學生進行訓練,著重考察學生一周來所學知識的掌握。要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;同時出好課后的補充練習,要求每小節(jié)資料分發(fā)一份的課外練習題進行鞏固加強。
(3)組織好單元過關題,月考題的命題工作。認真分析階段性測試的結果,及時調(diào)整復習計劃和訓練資料,輔導范圍和方式。
4、組織教師開好公開課,聽課之后要相互交流意見,到達共同提高的目的。
(1)本學期共組織過10次備課組內(nèi)聽課、評課活動。
(2)根據(jù)學校要求教師匯報課各2節(jié)。
除了組內(nèi)用心開展聽課與評課活動外,我們組內(nèi)教師還十分珍惜校外的學習機會,常派組內(nèi)教師到兄弟學校進行聽課活動,學習他們先進的教學方法,讓全組教師不斷進步。
5、重視本組教師教科研工作
本學期,我們組老師共同參與了《化學課堂教學的低效成因及其對策研究》專題研究,撰寫論文六篇。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能,強化科學方法訓練》獲區(qū)論文評選一等獎,個人課題《在化學習題教學中強化科學方法訓練的探究教學模式研究》獲區(qū)個人課題一等獎。
6、在教學過程中,用心開展環(huán)境保護教學,使學生建立環(huán)境保護意識。
高中化學教學工作總結14
本學期我擔任高二年級文科班和理科班的化學老師。按照教學計劃,以及新的課程標準,本人已經(jīng)如期地完成了高二化學會考任務以及理科班有機化學的教學工作。為了總結經(jīng)驗,尋找不足,F(xiàn)將一學期的工作總結如下:
一、業(yè)務學習
帶文科班的會考,經(jīng)驗不足,積極向其他教師請教。同組的老師也積極配合我們,從他們那里獲得很多有用會考的資料及教學經(jīng)驗。通過會考這次的歷練,使我在業(yè)務水平上獲得很大的收獲。
二、主要工作
(1)文科班面臨化學會考任務,針對文科班學生基礎相對較薄弱,差生面較大,期中考后就利用第八節(jié)課進行及時扶差工作。我將班中基礎差的學生集中起來進行扶差。離會考一個月時間,在班級里實施結對子一幫一的方法,這些措施取得不錯的`效果。
(2)積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展。按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后備課,一般要求上課前一星期完成。每專題一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每專題由專人負責出題;每專題一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預期效果。
(3)積極參加教學改革工作,使學校的教研水平向更高處推進。本學期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課,能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
三、工作中足之處
(1)在分層次教學方面存在不足之處。
(2)后進生面較廣,扶差工作需要各任課教師多多引導及鼓勵。
(3)課后時間要利用,很多學生都是上課聽一下,下課后沒有把化學當一回事。
四、今后努力方向
(1)因材施教原則, 一定要適合學生的胃口, 對不同層次學生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學生教輔《學海導航》每題都要盡量去做;對于中等的學生,有選擇性的做;較差的學生特別是文科班的學生只要做課本上的習題。
(2)減少后進生面,對這部分同學進行有計劃的輔導。先將后進生進行分類分為三類。第一類是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,可以采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平; 第二類是肯學,但由于能力不強的同學。
對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三類是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
(3)充分利用晚自修的時間,在晚自修的時候給學生布置一些任務,例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習卷并做簡單的講評。
高中化學教學工作總結15
高三化學總復習是中學化學學習的關鍵時期,是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段,高三化學總復習的效果將直接關乎高考成績。為了提高高三化學總復習的效果,為此我們在開學初對高三化學教學進行了詳細的計劃,注重教學過程的把握,根據(jù)高三各個不一樣時期使用不一樣的教學策略和訓練方式。
一、研究信息,把握方向
怎樣著手進行化學總復習,復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題,也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題,雖然我是多次上高三,但是這是課改的第一年,要解決好這個問題,就務必對一些信息進行研究,從中領會出潛在的導向作用,看準復習方向,為完成復習任務奠定基礎。
1。研究全國個性是課改區(qū)近年高考化學試題?v觀每年的高考化學試題,能夠發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國或者本省高考形式,重點研究一下近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結構、試題類型、考查的方式和潛力要求等,因此開學初我們共同研究了十年高考,把握命題方向及命題特點,從而理清復習的思路,制定相應的'復習計劃。作為福建省新課程的第二屆,研究去年的高考的特點尤顯得重要
2。關注新教材和新課程的變化。與以往教材、課程標準相比較,此刻使用的新版教材發(fā)生了很大的變化,如資料的調(diào)整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了思想和方法,增加了研究性學習資料、新科技和化學史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體此刻高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。
3。熟悉考試大綱和考試說明?荚囌f明是高考的依據(jù),是化學復習的“總綱”,不僅僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導思想、考查資料、試題類型、深難度和比例以及考查潛力的層次要求等。不僅僅如此,在整個復習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整復習的方向。
4。合理利用其他資源。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。但是,這些資料的使用務必合理,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身務必投入題海,然后篩選訓練題和資料,備課組內(nèi)老師資源共享,進度統(tǒng)一,皆以廣泛收集信息為主要目的,以免干擾復習、浪費時光。
二、擺正關系,抓綱務本
進入高三化學教學,很容易走進總復習的怪圈:“迷戀”復習資料,陷入“題!薄km然投入了超多的時光和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學教學過程中務必持續(xù)清醒的頭腦,努力處理好下方幾種關系。
1。教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,以教材為主體,透過復習,使中學化學知識系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務,決不能本末倒置,以復習資料代替教材。我們以《走向高考》作為主要復習書,在復習的過程中注重隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學化學知識。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分,弄清自我的不足,上課做到有的放失。
2。重視基礎和培養(yǎng)潛力的關系;A和潛力是相輔相成的,沒有基礎,潛力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊:化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、基礎有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習,要弄清實質(zhì)和應用范圍,對重點知識如物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,則應在化學理論的指導下,進行總結、歸納,使中學化學知識和技能結構化、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等),規(guī)范語言文字的表達潛力,力爭使基礎知識和技能一一過關。
3;瘜W學科和其他學科知識的關系;瘜W是一門重要的基礎自然科學,與數(shù)學、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,不僅僅在知識上有相互融合和滲透,而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者能夠相互借鑒的地方。這一點不僅僅在教材中有所體現(xiàn),而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),如化學與社會生產(chǎn)、生活實際,化學與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此,在復習中能夠化學知識為主干,找出化學與其他學科的結合點、交叉點,并以此為基礎向其他學科領域延伸、擴散,實現(xiàn)從單一學科知識和潛力向綜合科的綜合知識和潛力轉化,促進綜合素質(zhì)的提高,切實培養(yǎng)解決化學與社會等實際問題的潛力。
4。練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題潛力的重要途徑,但練習量務必合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡單的機械重復和陷入“題!。透過練習要到達強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高潛力的目的,從而提高復習效率。
三、多思善想,提高潛力
化學總復習的范圍是有限的,要想在有限的時光里到達最佳復習效果,只能采用科學的方法,在教師的教學中、學生的學習過程中都務必開動腦筋,多思善想。在化學教學過程中采用分層教學,有平時的正常面上的教學,有優(yōu)秀生的提高,和學習有困難學生的加強基礎等不一樣的形式。
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