四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)1
為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：
一、重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。四年級(jí)語文課文分不僅僅是為了學(xué)語文和、而學(xué)語文。在語文教學(xué)中還包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),當(dāng)學(xué)過課文《第一次抱母親》可以延伸到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”為主題的班會(huì)，說說自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩。讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展。
二、備好課，做好充分準(zhǔn)備
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的'。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí)，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
三、積極參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。
這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)。身為教導(dǎo)主任本學(xué)期我積極參加中心學(xué)校開展的中青年教師農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備課堂教學(xué)視導(dǎo)課。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作我花了大量的時(shí)間進(jìn)行精心的準(zhǔn)備。雖然課上的不精彩，但是從我積極準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待給其他教師帶了一個(gè)好頭。
四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)2
早已厭倦了應(yīng)試式的教學(xué)，早就想走出畢業(yè)班走向自己的教育之路，這一學(xué)期終于如愿以償。捧著四年級(jí)的課本，雖然同樣散發(fā)著油墨的香氣，但倍感親切，也充滿了美好的憧憬，帶著十足的信心期待著真正屬于自己的課堂。一學(xué)期下來，我開學(xué)初的目標(biāo)一一實(shí)現(xiàn)，總結(jié)下來，最根本的一點(diǎn)就是，這一學(xué)期，我在課堂上找回了自己，找回了一個(gè)老師最大的幸福感，歸納起來為以下幾點(diǎn)。
一、課堂教學(xué)的實(shí)效
語文，“語”即口頭語言;“文”即書面語言。語文課堂就是借助文來提升學(xué)生口頭語言與書面語言的能力。本著這一理念，我的課堂教學(xué)以讀、說、寫為主。
讀，一為讀準(zhǔn)，二為讀順，三為讀情。要讀準(zhǔn)就要借助工具書，我要求孩子們所用工具書僅限于字典、詞典，而絕不使用《教材全解》之類的參考書。這樣在讀準(zhǔn)字音的過程中也提升了孩子查字典的能力，以及對(duì)生字詞自我釋義的能力。讀順是在讀準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上，要求做到大聲朗讀、知停頓、不破句。讀情要求相對(duì)較高，情來自于感悟，不同的感悟自然會(huì)用不同語速語調(diào)來表露出情感。前兩種讀多采用自己或組內(nèi)合作來完成，后一種則需要老師必要的范讀。在指導(dǎo)孩子讀的過程中，我找回了真正沉浸在文本中的自己。
讀是說的基礎(chǔ)，陶行知說“教育要‘解放’：解放孩子的頭腦、解放孩子的雙手、解放孩子的嘴、解放孩子的空間、解放孩子的時(shí)間�！薄罢f”正是對(duì)孩子“嘴”的解放，而課堂上的“說”又不能是天馬行空的暢談，于是“問”就變得猶為重要，尤其是語文課堂，要借助文本通過提問來引發(fā)學(xué)生的七嘴八舌。因此每篇課文在備課時(shí)通常先捋出主干，然后設(shè)計(jì)出幾個(gè)主要問題。如果把每篇課文比作一個(gè)樹干，那講完課文后，它一定要在師生的共同努力下變成一棵枝繁葉茂的大樹，老師的提問就是枝干，學(xué)生的回答就是一枚枚透亮的綠葉，讓孩子的聽覺、視覺和心靈都得以豐富而充實(shí)。在培育每棵“大樹”的過程中，我找回了真正能與孩子們共呼吸的自己。
說是寫的基礎(chǔ)。很多年前就曾經(jīng)寫過一篇《好作文是“說”出來的'》文章，其靈感來自于指導(dǎo)女兒寫作的過程。寫其實(shí)就是“文字語言”的教學(xué)。因此，在本學(xué)期，我準(zhǔn)備了課堂寫話本，每節(jié)課皆有寫話練習(xí)，有時(shí)幾句，有時(shí)一小段;有時(shí)先說后寫，有時(shí)先寫后說;有時(shí)仿寫，有時(shí)續(xù)寫。當(dāng)然，還要有點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，雖然工作量增加了，但看到那些精彩語句時(shí)的幸�？偰軐⒅疀_淡。在筆耕之中，我找回了真正勞作中的自己。
二、作業(yè)布置的有效
“解放孩子的時(shí)間”無疑要從減少作業(yè)量開始。因此我本學(xué)期的作業(yè)量為：每月一本必讀書，檢查方式為先開讀書交流會(huì)再寫讀后感;每周完成兩次讀書筆記，一為文學(xué)作品摘抄，一為優(yōu)秀習(xí)作摘抄，(一篇摘抄自己的每周佳作;一篇為自選習(xí)作。)并要求對(duì)優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng);每周兩次生字抄寫。我將周記、日記類的練筆全穿插進(jìn)了課堂教學(xué)中，每周至少有兩節(jié)是習(xí)作課。因?yàn)檎n時(shí)的減少就更逼迫我想方設(shè)法將課文“精講”“少講”，因此在解放孩子時(shí)間的同時(shí)我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)就多了思考，孩子們間接地促進(jìn)了我。
三、試卷分析的見效
就考試而言，老師與學(xué)生估計(jì)都深惡痛絕，但面對(duì)我們無法改變的現(xiàn)狀時(shí)，只能自己改變思維化不利為有利�？荚�，不僅是看分?jǐn)?shù)、比成績(jī)，更不僅只是看學(xué)生，更重要的是透過試卷看自己。因此，我將試卷分析分三步走：第一，分析試題。主要看題的難度、題型、題量及失分率;第二，分析學(xué)生。這時(shí)候的試卷要一張張看，邊看邊回憶這個(gè)孩子平時(shí)的課堂狀態(tài)、作業(yè)完成情況甚至近期的身體狀況和家庭狀況，找到孩子除了沒掌知識(shí)點(diǎn)本身的其它原因，為的是更好更近地與學(xué)生溝通，這也是“因材施教”的一方面。第三，分析自已。我同意“學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的問題都是老師的問題”這一說法，我還認(rèn)為所以學(xué)不好的學(xué)生有百分之八十的原因是來自于四十分鐘課堂。尤其是中低段孩子年齡小，好動(dòng)易走神，如果課堂沒有吸引力那老師的教學(xué)雖不能說無效，但一定不是有效的。所以透過試卷反思自己的課堂并真正開始改變課堂教學(xué)的方式方法方向才是試卷分析的根本。
本學(xué)期我將總目標(biāo)定為抓A率。每一次考試后，我通過分析試卷再定下下一階段學(xué)生個(gè)人目標(biāo)，以便觸動(dòng)自己及時(shí)調(diào)整課堂。正是由于試卷分析的見效才使我期末目標(biāo)得以達(dá)到。
當(dāng)然，以上三點(diǎn)只是本學(xué)期語文教學(xué)工作中的一些片斷，作為語文老師我深知任重而道遠(yuǎn)，但我將牢記葉老的“學(xué)生不是為了學(xué)而生，而是為了生才學(xué)�！蔽視�(huì)不斷求索，給課堂以“生”的幸福。
四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)語文教學(xué)工作，由于是新的教材(蘇教版)，教學(xué)方式和輔導(dǎo)方法都是全新的，對(duì)我來講，分明是一個(gè)全新的開始。為完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，我首先以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，然后以學(xué)校語文教研組教研計(jì)劃為指導(dǎo)，突出四年級(jí)教材特點(diǎn)，并結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開展。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí)，能盡量篩選最好的方法，提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題)，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
二、為符合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中盡量利用直觀教具，如插圖、課件等進(jìn)行教學(xué)。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
三、教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
四、在教學(xué)過程中，能滲透德育。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),當(dāng)學(xué)過課文《第一次抱母親》可以延伸到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”為主題的班會(huì)，說說自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩。讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展。
五、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀書的'興趣和對(duì)文字的感悟能力。
六、培養(yǎng)寫字習(xí)慣，每天要求學(xué)生認(rèn)真書寫本冊(cè)的詞語，字跡工整，排列美觀。
當(dāng)然，教學(xué)中還存在很多不足，如：
1、學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如，我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠;
2、本班的學(xué)習(xí)自覺性很差，課堂組織有待加強(qiáng)，學(xué)生注意力不集中，不愛完成作業(yè)，思想上不求上進(jìn);
3、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解。
4、本期因時(shí)間關(guān)系對(duì)學(xué)生的背誦力度不夠，錯(cuò)誤作業(yè)修改不徹底等。
好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!
四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)4
我班的寫字教學(xué)一路走來，細(xì)細(xì)碎碎，大大小小，收獲滿滿。我們細(xì)加盤點(diǎn)，竟發(fā)現(xiàn)：汗水中，綻開朵朵笑顏;足跡里，飄灑陣陣芳香。寫字各項(xiàng)工作，在我班開展得有板有眼，如火如荼。本學(xué)期，我班克服重重困難，創(chuàng)造條件，完成了如下工作：
一、提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度
寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感;陶冶情操，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
二、加強(qiáng)基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的寫字基礎(chǔ)
在寫字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，以教材安排的字為練習(xí)范例，加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。
三、采取多種形式，提高學(xué)生的寫字興趣
在寫字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動(dòng)——作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生能夠掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度;做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。
1、本學(xué)期在對(duì)學(xué)生的書寫姿勢(shì)方面有所加強(qiáng)。
本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我加強(qiáng)了寫字時(shí)間的檢查，在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn)，班主任們都非常得盡職盡責(zé)，每天中午按時(shí)督促學(xué)生寫字，糾正學(xué)生坐姿。慢慢地，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了書寫姿勢(shì)的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)方面都有所改善，我覺得尤其值得表揚(yáng)的.是四(2)班的學(xué)生，雖然是新班，卻做的非常好，每次檢查的時(shí)候都能看到他們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和認(rèn)真書寫的身影。
2、對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。
很多老師會(huì)有同感，有些學(xué)生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時(shí)，才會(huì)認(rèn)真，否則，寫出的字像變了個(gè)人。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。
3、除了定期在各班里組織小的書法比賽之外，本學(xué)期舉行了一次全體學(xué)生的硬筆書法比賽.
從比賽的情況來看，無論是從學(xué)生的認(rèn)真程度，還是字的用筆、結(jié)構(gòu)?都比去年有所提高。有的同學(xué)的字進(jìn)步比較快，去年書法比賽中未能獲獎(jiǎng)，今年卻取得好的成績(jī);還有的同學(xué)比賽后的第二天就急著問我：“老師，我得獎(jiǎng)了嗎?得了幾等獎(jiǎng)啊?”這些都能夠說明學(xué)生已經(jīng)重視到了寫字。所以，我決定下學(xué)期多開展一些班級(jí)內(nèi)的書法比賽，提高學(xué)生的寫字興趣，只有學(xué)生愿意寫，字才能有所進(jìn)步
誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處，主要有以下幾個(gè)方面：
1、對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠。正如吉教導(dǎo)所說的，我究竟對(duì)我的學(xué)生了解多少，從教有一年半的時(shí)間了，有的同學(xué)我還真是叫不上來名字，學(xué)生多是一個(gè)原因，我覺得最主要的原因是我對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠，特別是寫字差的學(xué)生，哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步，我覺得也應(yīng)該關(guān)注到，及時(shí)給他鼓勵(lì)。
2、教學(xué)還不夠全面。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練，下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美。其實(shí)本學(xué)期末的時(shí)候我們美術(shù)組就在討論這個(gè)問題，決定下學(xué)期適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生上一些欣賞課，提高學(xué)生的審美意識(shí)。
在今后的工作中我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以寫字教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，最后，期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。
四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)5
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。回顧這一學(xué)期來，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各科任老師和家長(zhǎng)們的積極配合下，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、識(shí)字寫字教學(xué)：
識(shí)字寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)，而四年級(jí)的生字大部分是合體字，筆畫較多，在教學(xué)中，我注意如下幾個(gè)方面，抓好識(shí)字寫字教學(xué)。
1、課堂上對(duì)難寫易錯(cuò)的字示范寫,并且當(dāng)堂練字,鞏固寫字方法.
2、注意識(shí)字寫字的鞏固：由于學(xué)生學(xué)得快忘得也快，因此，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)此，我鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀，在閱讀中多見面，達(dá)到識(shí)字目的。此外，在寫作中，我鼓勵(lì)學(xué)生不會(huì)寫的字用查字典的方法學(xué)會(huì)它，擴(kuò)大學(xué)生的寫字量。
3、注意消滅錯(cuò)別字：在平時(shí)教學(xué)中，我注意抓住易出錯(cuò)字著重進(jìn)行指導(dǎo)，以減少錯(cuò)別字的產(chǎn)生。讓學(xué)生設(shè)立錯(cuò)別字本，將自己平時(shí)出錯(cuò)過的字歸類，每天認(rèn)讀一遍，不知不覺間減少了錯(cuò)別字。最重要是家聽作業(yè),家長(zhǎng)幫助小孩聽寫反復(fù)聽寫易錯(cuò)詞語，不斷聽寫，不斷記憶。
不足：
1、學(xué)生的'寫字姿勢(shì)仍是個(gè)問題，平時(shí)總是要老師反復(fù)提醒。
2、個(gè)別孩子由于粗心、課外閱讀量少，仍會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字。其中劉毅晨、王世云、陳若樺、劉勇、邱洋、馮俊華和余昕瑞同學(xué)書寫了潦草，有待在寒假作業(yè)中進(jìn)一步練寫。
二、閱讀教學(xué)：
(一)、課內(nèi)閱讀教學(xué)
1、圍繞專題組織單元教學(xué)，加強(qiáng)教材的整合性。每個(gè)單元教學(xué)時(shí)，我都注意導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能，將單元內(nèi)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密聯(lián)系在一起。
2、注重理解、積累詞句。由于四年級(jí)課文較長(zhǎng)，學(xué)生理解力有限，在教學(xué)中，我注意抓住課文的關(guān)鍵詞句和聯(lián)系上下文引導(dǎo)學(xué)生理解全文。并重視引導(dǎo)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。每篇課文的`學(xué)習(xí)，我都要求學(xué)生筆劃出好詞佳句，并抄在讀書筆記本上，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累好詞佳句的好習(xí)慣。
3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)中，我依據(jù)教學(xué)需要，采用各種靈活的朗讀方法：師生合作讀、分角色讀、男女賽讀、個(gè)別讀、默讀，把讀書的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在自主的閱讀時(shí)間中學(xué)會(huì)讀書，在讀中理解、感悟課文。
不足：由于教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，在給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問難方面做得不夠，下學(xué)期爭(zhēng)取改進(jìn)。
(二)、課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀15分鐘以上，并讓學(xué)生在閱讀中積累好詞佳句，抄寫在讀書筆記本，靈活應(yīng)用到寫作中去。
不足：由于個(gè)別學(xué)生寫字速度較慢，作業(yè)完成得較遲，影響了課外閱讀的時(shí)間。下學(xué)期將在提高學(xué)生做作業(yè)效率上下功夫。
三、寫作教學(xué)：
本學(xué)期，我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫循環(huán)日記，并且在閱讀教學(xué)中注意讀寫結(jié)合的小練筆。為學(xué)生的單元習(xí)作打下了堅(jiān)實(shí)的甚而。為了讓學(xué)生過好單元作文關(guān)，這學(xué)期單元作文教學(xué)時(shí)，我用了五步法：
第一步：重視教給學(xué)生寫作方法，把握寫作重點(diǎn)，讓學(xué)生充分發(fā)揮寫作主動(dòng)性、積極性，鼓勵(lì)他們寫出自己的真情實(shí)感，同時(shí)注意將自己平時(shí)積累的好詞佳句靈活應(yīng)用到寫作中。
第二步：學(xué)生寫作文草稿。我每篇進(jìn)行查閱，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)評(píng)講，表揚(yáng)寫作較好的孩子，培養(yǎng)寫作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)、善于表達(dá)。對(duì)寫作不夠好的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，告訴他“好文章是改出來的”，鼓勵(lì)其進(jìn)行修改，不斷提高寫作水平。
第三步：寫作文正稿。因?yàn)閷W(xué)生寫作文草稿時(shí)，可以翻閱資料，可以家長(zhǎng)指導(dǎo)，但到正式寫作時(shí)，必須將這些方法自己掌握好，將好經(jīng)驗(yàn)好方法變?yōu)樽约旱闹R(shí)。因此，寫作文正稿時(shí)，要求不準(zhǔn)看作文草稿，自己寫作。
第四步：對(duì)每篇作文進(jìn)行詳批詳改，并且進(jìn)行有效的講評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生吸取好經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高寫作水平。
不足：個(gè)別后進(jìn)生的習(xí)作輔導(dǎo)不及時(shí)，兩極分化差距拉大。
本學(xué)期，我覺得自己非常忙碌，但“功夫不負(fù)有心人”，通過努力，學(xué)生寫作興趣濃，寫作水平提高很快，學(xué)生的寫作熱情已被激發(fā)。在期末考試中，我班平均分90.3分，優(yōu)秀率81.8。今后，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，盡努力全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
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