足球單元教學(xué)計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將在努力中收獲成長，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的足球單元教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　足球單元教學(xué)計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“學(xué)生為主、健康第一”的原則,安排教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡單運動技能的培養(yǎng);通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動作;課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性.在課堂教學(xué)比賽中，提高學(xué)生的比賽意識，增強學(xué)生的集體榮譽感，增進友誼。培養(yǎng)學(xué)生用于拚搏的精神。

　　二、教材選擇及教材分析

　　本課選用新課程標(biāo)高年級學(xué)習(xí)水平三要求,進行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運球練習(xí);在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生對運動動作的創(chuàng)造性。

　　小足球是一項小學(xué)生非常喜歡的運動項目，也是小學(xué)生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高年級學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)，教學(xué)的重點是要學(xué)生熟悉球性，對球的控制要恰到好處，傳球、運球都要力量適中，動作規(guī)范。因此，教學(xué)應(yīng)著重解決以下幾個問題：

　　1、學(xué)生對球性的練習(xí)，為以后的傳球和運球打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、正確掌握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿勢。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力。所以，我把本單元分為4課時完成，讓學(xué)生從熟悉球性、傳球、運球循序漸進的學(xué)習(xí)，有助于他們足球水平的提高。

　　三、學(xué)生分析

　　四年級學(xué)生經(jīng)過幾年的.體育鍛煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動作，而小足球是小學(xué)生較喜歡的體育項目，如果以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學(xué)生的心理特點，可以促進學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。

　　四、教學(xué)流程

　　1、目標(biāo)導(dǎo)入部分：我根據(jù)學(xué)生的愛好，創(chuàng)設(shè)了很多的情景，讓學(xué)生能一下子進入到課堂教學(xué)氣氛中來，這樣既提高了學(xué)生的積極性，又使學(xué)生對自身的藝術(shù)性有了一定的提高。

　　2、目標(biāo)實施：從當(dāng)代足球的發(fā)展出發(fā)，使學(xué)生從內(nèi)心對足球運動有一個渴求的態(tài)度，同時進行一些與足球有關(guān)聯(lián)的熱身運動，讓學(xué)生切身體驗到足球運動的快樂，為目標(biāo)的實施奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　3、寓教于樂：以各種游戲及自主活動為主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠能到充分的娛樂，并把所學(xué)運用到游戲當(dāng)中，達到寓教于樂的效果。

　　4、目標(biāo)的反饋及身心放松：注意學(xué)生的目標(biāo)反饋，隨著音樂做放松運動。

　　足球單元教學(xué)計劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本單元以“健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想，在單元的設(shè)計上從引導(dǎo)學(xué)生的興趣和發(fā)揮學(xué)生的主體作用入手，以培養(yǎng)學(xué)生的思維、合作、實踐能力為目的，給學(xué)生足夠的時間和空間，使學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神和較高的學(xué)練熱情，做到“在游戲中學(xué)習(xí)、在合作中明理、在競爭中提高”，并通過師生間、生生間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作學(xué)習(xí)的能力，促使學(xué)生較好地掌握運動技術(shù)，提高運動技能和身體素質(zhì)水平，為終身體育服務(wù)。

　　二、單元教材內(nèi)容的選擇：

　　新課程的一個重要理念是目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，為了實現(xiàn)水平四的目標(biāo)，我們在分析水平四目標(biāo)的基礎(chǔ)上，認(rèn)為初一階段的足球教學(xué)重點應(yīng)立足于對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在組織教學(xué)的過程中，應(yīng)注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松熱烈的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的玩耍活動中促成基本技能的形成與掌握，增強其自主學(xué)習(xí)的能力。因此我們對初一的足球?qū)W習(xí)內(nèi)容進行了選擇，并進行了重新的組織。即將足球的“基本動作”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，融于“熟悉球性”、“游戲和競賽”、“綜合練習(xí)”中，目的是迎合學(xué)生主體的心理需求，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體內(nèi)容為：各種耍球和搶截球的游戲，達到熟悉球性的目的；在各種運球和射門中掌握幾種傳接球的腳法；在比賽中運用所學(xué)習(xí)的各種傳接球方法，并簡單了解規(guī)則。

　　三、教學(xué)特色：

　　整個教學(xué)單元一改過去的教師講解、示范，學(xué)生模仿的教學(xué)方式，教師始終參與學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程，并與學(xué)生一起練習(xí)、比賽，同時進行有效的指導(dǎo)，以創(chuàng)造平等和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生在積極地參與各種游戲和比賽的過程中，通過觀察、討論、分析掌握幾種不同的運、傳球和射門的方法，體現(xiàn)了合作與探究的'學(xué)習(xí)方式。

　　四、單元教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生對足球運動的起源和世界杯足球比賽的有關(guān)知識有一定的了解；懂得熟悉球性練習(xí)的目的與意義；記住踢球動作的三大要點——支撐、擺動、擊球的具體要求；能識別腳內(nèi)外側(cè)踢、運球與正腳背踢、運球的區(qū)別；明確擲界外球的正確方法和鍛煉價值；理解綜合練習(xí)的意圖和目的。

　　2、95%以上的學(xué)生能在足球的玩耍活動中，運用兩種以上熟悉球性的方法進行練習(xí)并能正確做出擲界外球動作；80%的學(xué)生能學(xué)會并掌握腳內(nèi)側(cè)踢、接地滾球并能做出外腳背踢、運球動作； 70%的學(xué)生能用正腳背完成快速運球練習(xí)；60%的學(xué)生能做出正腳背踢球動作。

　　3、學(xué)生能愉快認(rèn)真地參與各種練習(xí)，并在練習(xí)中萌發(fā)創(chuàng)造思維，有追求成功的欲望與信心，勇于展示自我，樂于相互合作，在群體合作中增進友誼交往，學(xué)會尊重同學(xué)，對不同運動角色能夠努力完成任務(wù)，對所在集體有責(zé)任感。

　　足球單元教學(xué)計劃3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1：利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球、模擬射門

　　2：繼續(xù)進行顛、撥、拉、挑球訓(xùn)練

　　教學(xué)目標(biāo)：通過本訓(xùn)練課的練習(xí)，使學(xué)生對足球球性更加熟悉，更進一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧，激發(fā)對足球的熱愛，提高自主學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度。促進學(xué)生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進榮譽感。學(xué)會守規(guī)則、重紀(jì)律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。

　　教學(xué)重、難點：

　　利用腳內(nèi)側(cè)正確射門

　　場地器材：

　　小足球若干、模擬足球墻

　　教學(xué)過程：

　　1：準(zhǔn)備活動

　　(一)文體委員集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。

　　(二)帶領(lǐng)學(xué)生徒手操練習(xí)。

　　(三)教師組織學(xué)生繞操場變速跑300米。

　　2：復(fù)習(xí)顛、撥、拉、挑球練習(xí)

　　將全班同學(xué)分為四個大組列隊站立，分別抽2至3名較熟練的同學(xué)示范練習(xí)，教師巡視并糾正其不規(guī)范動作。

　　(教師復(fù)述幾種動作的關(guān)鍵性要領(lǐng))

　　由學(xué)生分組練習(xí)。(教師及時指導(dǎo)與糾正痼弊動作)

　　3：新授課

　　談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運動嗎?足球運動中最經(jīng)典的什么?(點球大戰(zhàn))好吧，那么，我們今天就都是中國足球明星，來一場點球大賽。

　　(一)利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球

　　教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)：

　　要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時，要根據(jù)球的.落點，來判斷擊球的部位，并要控制住擊球時的力量，把握球的運動方向。引導(dǎo)學(xué)生先進行傳球訓(xùn)練，待學(xué)生有一定的方向感后，再進行踢球練習(xí)。

　　在操場內(nèi)分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外，兩兩同學(xué)一一相對，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進行傳球與踢球訓(xùn)練

　　(教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動作)

　　(二)利用腳內(nèi)側(cè)射門

　　點球大戰(zhàn)開始啰。

　　在空墻上畫四個少兒模擬球門，在8至10米處點上發(fā)球點，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門訓(xùn)練。

　　闡述動作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生注意舒展的助跑、足球的落點、球的運行軌跡、擊球點等等。

　　(教師做示范性的射門分解演練，抽出3至5名學(xué)生練習(xí)教師點評)

　　組織學(xué)生分組進行射門練習(xí)。

　　足球單元教學(xué)計劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課以初中新課標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)為，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，通過小組合作形式，注重學(xué)生的自主學(xué)練的能力，充分調(diào)動學(xué)生的主動參與性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智果斷、堅忍不拔的意志品質(zhì)以及團結(jié)合作和敢于創(chuàng)新的精神，促進學(xué)生運用足球技能進行體育鍛煉和比賽，使學(xué)生身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、教材分析

　　足球是“世界第一運動”被初中生喜愛，由于足球具有集體性，強烈的競技性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機智，靈活，勇敢頑強，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價值和意義。腳背外側(cè)踢球是足球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，具有較高的實用性。

　　三、學(xué)情分析

　　本課的授課對象是初四（1）班的學(xué)生。共有42人。大部分學(xué)生都喜愛足球運動。但對足球活動的技術(shù)掌握得并不好。特別是現(xiàn)階段女生，由于身心特點不愿意接受大強度練習(xí)而沒有學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)腳背外側(cè)踢球技術(shù)，以小組合作的形式，同時采用分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：以小組合作形式讓學(xué)生自己制定腳背外側(cè)踢球的練習(xí)方法，在自主合作學(xué)習(xí)中掌握其動作技術(shù)。

　　2、技能目標(biāo)：通過足球腳背外側(cè)踢球技術(shù)的學(xué)習(xí)，使大部分學(xué)生能完成這一技術(shù)動作，半數(shù)學(xué)生能做出高質(zhì)量動作，讓學(xué)生體驗成功的快樂。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力，在學(xué)練中互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。

　　五、教學(xué)重難點：

　　重點：出球的準(zhǔn)確性。

　　難點：支撐腳位置掌握、小腿爆發(fā)式擺動時機、腳觸球的部位的選擇。

　　六、教學(xué)方法

　　本節(jié)課以小組合作為模式，主要采用游戲法、引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法，并通過教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過鼓勵，放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。

　　七、教學(xué)過程

　　本節(jié)課主要有三個部分：

　　1、情景創(chuàng)設(shè)和激勵導(dǎo)入，

　　2、小組探究和合作提高，

　　3、收獲評價和恢復(fù)整理。

　　一、情景創(chuàng)設(shè)和激勵導(dǎo)入

　　教師創(chuàng)設(shè)情景，將愛國教育滲透期游戲情景中。激勵學(xué)生自主創(chuàng)新，誘導(dǎo)學(xué)生回歸內(nèi)容。

　　二、小組探究和合作提高

　　在這個階段，充分利用小組合作的形式，讓孩子根據(jù)自己理解的展示腳背外側(cè)踢球動作，接著小組成員之間評定改進，然后組間展示技術(shù)動作，互評提高，最后統(tǒng)一出學(xué)生們自己認(rèn)為正確的動作技術(shù)。

　　老師以視頻教學(xué)的形式，出示正確的`動作技術(shù)讓學(xué)生們觀看，給予學(xué)生們足夠的肯定，淺淺的提出存在的不足。

　　學(xué)生根據(jù)看到的正確視頻動作，將自己的動作技術(shù)改進提高。小組內(nèi)展示，推選出優(yōu)秀組員進行全班展示。老師激勵，帶領(lǐng)其他觀看同學(xué)鼓掌并讓觀看同學(xué)給其評價。

　　最后采用比賽形式，鞏固提高所學(xué)技術(shù)動作。以小組為單位開展活動，表揚優(yōu)勝小組，鼓勵落后小組。

　　三、收獲評價和恢復(fù)整理

　　讓同學(xué)彼此評價本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)出收獲和自己存在的遺憾或者不足。爭取下節(jié)課達到什么效果。老師給予肯定，期待的言語激勵學(xué)生下節(jié)課加油。

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生放松整理，安排值日生回收器材。

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