物理教學計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的物理教學計劃，希望對大家有所幫助。

物理教學計劃1

　　一、工作指導思想

　　積極學習本學科教職法的有關(guān)知識，深入鉆研教學大綱和教材，積極開展學法教育素質(zhì)滲透。注意培養(yǎng)學生的實驗技能，努力提高生物教學成績。

　　二、教學目標

　　初二物理第一學期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關(guān)，要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。

　　三、教材分析

　　本學期開始，初二物理沿用新教材，而新教材的'要求跟以往的教材對學生的要求不同，主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學、技術(shù)、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習題，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

　　四、班級情況分析

　　初二（1）、（2）、（3）班的學生上課紀律一般，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。

　　初二（4）班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對新教材比較能適應(yīng)，但也欠缺學習的主動性。

　　總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。

物理教學計劃2

　　一、指導思想

　　圍繞我校教學工作計劃，結(jié)合初三年級學生的具體實際，以探究性教學為核心，以發(fā)展學生綜合素質(zhì)和全面提高學生能力為目標，開展上學期初三物理教學工作。

　　二、學情及教情分析

　　學生經(jīng)歷了一年的物理學習，已經(jīng)掌握了一些物理知識，學習了一些學習物理的方法，但學生學習物理的熱情可能不如上學年，學生兩級分化嚴重，甚至有些學生已經(jīng)掉隊，對此教師需要從教學方法、教學組織等方面進行努力，引導學生增強對物理的學習興趣，同時更要注重對學生學習物理方法的引導，盡量避免學生死記硬背式的學習。另外本冊書重點是力學，與生活實踐相聯(lián)系，所以學生的實踐探究能力直接影響著學習效果的好與壞，因此在學習中需要我們加強對學生實驗探究能力的引導和培養(yǎng)。同時因為是初三，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時，主抓邊緣生，為考學人數(shù)的增多做最直接、最有效的鋪墊。

　　三、教材分析

　　本學期要探討和研究的內(nèi)容有七章：包括了熱學、電學知識。前兩章熱學的學習注重了對熱學的學習方法，實驗探究，理論與實踐的結(jié)合，計算能力的考查與培養(yǎng)。同時本學期的學習也恰是中考中的重點及難點。本學期的物理教與學是很關(guān)鍵的一學期，把握好本學期的教法與學法，把握好教材尤為重要。

　　四、初三物理教學目標

　　1、掌握物理中的基本概念、基本規(guī)律。

　　2、掌握實驗探究的基本技能。

　　3、能運用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡單的物理現(xiàn)象。

　　4、激發(fā)學生學習物理的興趣、培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度、學習方法及關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。

　　五、教學措施

　　1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

　　在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

　　2、課堂教學中注意“三基”的訓練

　　由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

　　對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

　　3、加強演示和學生實驗

　　初中物理教學以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰�，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗。

　　4、重視物理概念和規(guī)律的教學

　　物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的'概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

　　5、學困生轉(zhuǎn)化的計劃和措施

　　在全面調(diào)查了解，充分辨別分析，認真摸準情況的基礎(chǔ)上，針對不同的學困生有的放矢，因材施教。對心理障礙型的，重在端正態(tài)度或治療心理疾患，相應(yīng)方式為個別談話、心理輔導;對意志薄弱型的，重在意志鍛煉;知識斷層型的，重在接上知識鏈。對學困生要用愛心、耐心教育。學困生是在學習上出現(xiàn)了困難，在自覺遵守紀律上出現(xiàn)了問題，他們在困難之際，最需要的是恩師的教誨、感化。在班級里實行“一幫一”活動，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。采取激勵措施，對學困生給以適當獎勵。哪怕發(fā)現(xiàn)學困生身上一點閃光之處，即予以表揚，哪怕發(fā)現(xiàn)學困生的一點進步，即予以鼓勵，哪怕發(fā)現(xiàn)學困生的一處創(chuàng)新，即予以贊美，做到表揚多于批評，做到正面鼓勵為主，側(cè)面教育為輔。學困生，更多的是要在愛心呵護下成長。

　　6、特長生和優(yōu)等生培養(yǎng)目標、計劃 積極發(fā)現(xiàn)各班級的特長生和優(yōu)等生，使每一個學生在自己特長方面得到充分的發(fā)展，優(yōu)等生能更好的提高自己，下面是集體措施。

　　第一、引導“優(yōu)生”樹立志向。 第二、幫助“優(yōu)生”認識自己。 第三、教育“優(yōu)生”保持童心。 第四、激勵“優(yōu)生”超越自我。 第五、訓練“優(yōu)生“受挫心理。 第六、培養(yǎng)“優(yōu)生”的創(chuàng)造能力。

　　7、學生、教材的分析

　　九年級物理新教材是在《新課程標準》下編寫的一本全新的教材，延續(xù)了八年級教材的特點：突出學生的探究，轉(zhuǎn)變了教材的功能，為學生的自主學習留有充分的空間。突出了從生活走向物理，從物理走向社會的基本理念，體現(xiàn)了在人類生活、生產(chǎn)過程對物理規(guī)律本質(zhì)的認識及其應(yīng)用，使學生體驗到物理學知識在人類社會發(fā)展與進步過程中的作用。

　　九年級的學生通過八年級物理一年的學習，總的特點：同學們愛學習，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。動手能力、探究能力也逐漸增強，但由于學生思維能力、認知水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，所以大部分學生的創(chuàng)新能力和靈活運用知識解決實際問題的能力還有待于加強，學習方法還需繼續(xù)指導和加強。

　　8、學期教學目標

　　按時按質(zhì)按量的完成教學任務(wù)，是學生在知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面得到提高和發(fā)展，并積極開展實驗教學，培養(yǎng)學生科學探究知識的思想和能力。

　　9、教學中注意的問題及改進措施

　　在初中物理教學中,往往以教師的講解和演示為主，學生處于被動地位，課堂氣氛沉悶為了切實貫徹“以實驗為基礎(chǔ)”的教學原則，真正把物理實驗作為物理教學的重要內(nèi)容和有力工具，充分發(fā)揮實驗的教學功能,我們提倡在教師的指導下，通過自己動眼、動腦、動手、動口去獲取知識。通過學生自己閱讀材料，自己做實驗，還可以討論講述，改變學生學習中的被動地位，使課堂氣氛不再沉悶。這樣，不僅能夠為學生提供學習的感性材料，驗證物理規(guī)律，而且能夠提供科學的思維方法，加深對基本知識的認識程度，培養(yǎng)學生用實驗方法探索物理知識的能力。使他們學習的主動性、積極性得到充分發(fā)揮，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的探索能力。

　　一、以實驗作為新課的設(shè)疑引學，起到激發(fā)學習興趣的作用，而且能夠極大地調(diào)動學生的學習積極性。

　　二、在新課教學的過程中，起到啟發(fā)、幫助學生理解物理概念或得出物理規(guī)律，解決疑難問題的作用。

　　三、學生根據(jù)學習中的實際問題，自行設(shè)計實驗方案，從而解決易混淆的難點問題。既能使學生對實驗獲得更加清晰的印象，學到物理知識，又能培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰�，提高學生的學習興趣和主動性。

　　四、在實驗教學中突出探索方法的培養(yǎng)。 物理教學常用的有實驗歸納法和實驗驗證法，在教學中應(yīng)有意識地安排這兩種方法加強訓練。

　　五、重視課外實驗，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

物理教學計劃3

　　一，教材分析

　　教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際，適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。

　　教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手，動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

　　教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

　　教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題，講述知識，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗，插圖，練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦，多開口。

　　二，學生分析

　　我所承擔的是37班的物理教學。37班共有24人，其中休學轉(zhuǎn)入一人，學生的基礎(chǔ)差異比較大，其中共3人基礎(chǔ)知識掌握較好，有50%的學生基礎(chǔ)薄弱，有些學生討厭理科學習，經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學知識都未掌握。學生學習興趣不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確，寫字不認真。部分學生學習雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，這主要是學生學習方式方法問題。培養(yǎng)學生物理學習興趣，形成正確的學習習慣，抓好基礎(chǔ)知識，是物理教學工作的重點。

　　三，學年的教學總目標和總的教學要求

　　1，引導學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；

　　2，培養(yǎng)學生初步的觀察，實驗?zāi)芰Γ�初步的分析，概括能力和�?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力；

　　3，培養(yǎng)學生學習物理的'興趣，實事求是的科學態(tài)度，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。

　　四，改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

　　學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察，實踐，思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ)。

　　要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識，能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

　　五，教學課時的時間分配和學年教學進度表

　　章節(jié)

　　標題

　　課時分配（課時）

　　引言

　　2

　　第一章

　　測量的初步知識

　　3

　　第二章

　　簡單的運動

　　5

　　第三章

　　聲現(xiàn)象

　　3

　　第四章

　　熱現(xiàn)象

　　8

　　第五章

　　光的反射

　　6

　　第六章

　　光的折射

　　6

　　第七章

　　質(zhì)量和密度

　　8

　　第八章

　　力

　　7

　　上學期期末

　　復習，考試

　　6

　　第九章

　　力和運動

　　6

　　第十章

　　壓強 液體的壓強

　　6

　　第十一章

　　大氣壓強

　　5

　　第十二章

　　浮力

　　6

　　第十三章

　　簡單機械

　　6

　　第十四章

　　功

　　8

　　下學期期末

　　復習

　　8

　　總計： 99課時

　　組長：李 明 后

　　20xx年2月10日

物理教學計劃4

　　學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了最新一年九年級物理教學計劃，希望對您有所幫助！

　　一、基本情況

　　今年我擔任九年級三個班的物理教學，共133位學生，總的特點來講，物理學科的基礎(chǔ)不好，缺乏主動思考問題的能力，有些懶惰；數(shù)學基礎(chǔ)比較薄弱。1班的大部分學生比較自覺，不用老師督促，比較自覺的完成老師布置的作業(yè)；2班的部分學生比較調(diào)皮、好動，上課喜歡講話，所以在教學之余，還要管紀律；3班的部分學生比較懶，不僅懶得思考，甚至懶得動筆

　　二、教材分析

　　本學期的教學內(nèi)容有：第十一章多彩的物質(zhì)世界，第十二章運動和力，第十三章力和機械，第十四章壓強和浮力，第十五章功和機械能，第十六章熱和能，第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展，教學的重點在多彩的物質(zhì)世界，運動和力，力和機械，功和機械能；難點在壓強和浮力，熱和能。

　　三、工作措施

　　1、認真學習新課程標準，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新的課標不同于過去的要求，教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

　　2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。

　　3、講求教學的'多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

　　4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

　　5、改作業(yè)的過程，把作業(yè)分為三等：好，中、差，對于做得好的同學給予表揚，中等的學生，給予關(guān)注，具體做法：把兩三個學生叫到一起，個別輔導。做得差的同學多多鼓勵，具體做法：找到閃光點，給予表揚，并且多多關(guān)注，只要有一點進步，就要肯定。

　　附：教學進度

　　第一學月：

　　第11章多彩的物質(zhì)世界

　　第12章運動和力

　　第二學月：

　　第13章力和機械

　　第14章壓強和浮力

　　第三學月：

　　第15章功和機械能

　　第16章熱和能

　　第四學月：復習迎接考試

　　上面就是為大家準備的最新一年九年級物理教學計劃，希望同學們認真瀏覽，希望同學們在考試中取得優(yōu)異成績。

物理教學計劃5

　　工 作 計 劃

　　新學年教育教學工作已經(jīng)開始，為了更好地完成《全日制義務(wù)教育初中物理課程標準（實驗稿）》所規(guī)定的任務(wù)，使學生盡可能地多學到知識，成績上有較大幅度的提高，特擬定本學期教育教學工作計劃，滬科版九年級上物理教學計劃。

　　一、學生情況分析

　　1、學生構(gòu)成：

　　九（6）班共有學生60人，其中女生27人，留守學生18人。

　　優(yōu)生名單： 學困名名單： 2、成績分析：從上學年考試成績來看，學生對物理知識的掌握較差，物理成績很不理想，主要原因有兩個方面：一是學生對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固，缺乏靈活應(yīng)用的能力。二是對物理計算題也還沒有入門。針對以上兩個方面的問題，本期工作的重點是從這兩個方面進行突破，如果能突破這兩個問題，那么學生的物理成績將會有很大的提高。

　　3、學生思想狀況：有部分學生的學習成績很差，心思未放在學習上，紀律性也較差，但這部分學生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點，將這部分差生規(guī)范過來，認真搞好物理學科的學習。

　　二、教材分析

　　1、教材總析：

　�。�1）教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

　�。�2）教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。

　　（3）教材采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

　　2、教學內(nèi)容

　　第十一章 從水之旅談起

　　第十二章 內(nèi)能與熱機

　　第十三章 了解電路

　　第十四章 探究電路

　　第十五章 從測算家庭電費說起

　　3、教學目標、教學重點、教學難點 章 節(jié) 教學重點 教學難點 第十一章

　　從水之旅談起 六種物態(tài)變化及其吸放熱、對一些物理現(xiàn)象的解釋 液化和汽化

　　升華和凝華 第十二章

　　內(nèi)能與熱機 比熱容；內(nèi)燃機；比熱容和熱機效率的'計算 第十三章

　　了解電路 電路組成、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、電流 并聯(lián)電路、電流、電壓 第十四章

　　探究電路 電阻和變阻器；歐姆定律；伏安法測電阻；電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 變阻器、電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 第十五章

　　從測算家庭電費說起 電流做功與哪些因素有關(guān)；功率；測量電功率 測量電功率

　　三、工作目標

　　（1）期末考試成績：平均分40分，及格人數(shù)10人，及格率17%， 優(yōu)生人數(shù)2人，優(yōu)秀率3%，工作計劃《滬科版九年級上物理教學計劃》。

　�。�2）學生素質(zhì)：通過一學期努力教學與輔導，讓更多學生掌握學習物理的方法，學會自主探究，合作研討。使動手動腦能力、語言表達能力得到較大提高，構(gòu)建一定的抽象思維能力，具有一定的創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　四、教育教學方法與措施

　　1、科學地布置作業(yè)，盡量減少重復作業(yè)，提高作業(yè)的效益。及時檢查或批閱作業(yè)，采用書面作業(yè)與實踐操作作業(yè)相接合的方式，通過作業(yè)提高學生科學素養(yǎng)。

　　2、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

　　3、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。

　　4、注重學生興趣的培養(yǎng)。讓學生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學的探索興趣，在了解和認識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。

　　5、書本為主、實驗為輔進行教學，運用多樣化的教學方式，并將信息技術(shù)滲透于物理教學之中。

　　6、以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓學生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的思維習慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法。

　　7、運用實驗或?qū)嵺`讓學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究能力，樂于參與和科學技術(shù)有關(guān)的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識等。

　　8、更新評價觀念，注重過程評價與結(jié)果評價結(jié)合，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價體系，以促進學生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進步。

　　五、教學進度安排及課時分配（見下表）

　　周數(shù) 日期 單元 內(nèi) 容 課時 8.15-8.21 第十一章

　　從水之旅談起 動員入學、發(fā)書，檢查作業(yè)、養(yǎng)成教育

　　第一節(jié) 科學探究：熔點與沸點 3課時 8.22-8.28 第二節(jié) 物態(tài)變化中的吸熱過程

　　第三節(jié) 物態(tài)變化中的放熱過程

　　第四節(jié) 水資源危機與節(jié)約用水 3課時 第1周 8.29-9.4 復習本章、單元檢測，評講試卷 3課時 第2周 9.5-9.11 第十二章

　　內(nèi)能與熱機 第一節(jié) 溫度與內(nèi)能

　　第二節(jié) 物質(zhì)的比熱容 3課時 第3周 9.12-9.18 第三節(jié) 內(nèi)燃機

　　第四節(jié) 熱機效率和環(huán)境保護 3課時 第4周 9.19-9.25 復習 檢測 講評 3課時 第5周 9.26-10.2 第十三章

　　了解電路 第一節(jié)電是什么

　　第二節(jié)讓電燈發(fā)光 3課時 第6周 10.3-10.9 國慶節(jié)放假 第7周 10.10-10.16 第三節(jié) 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

　　復習鞏固本節(jié) 3課時 第8周 10.17-10.23 第四節(jié) 科學探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流

　　第五節(jié) 測量電壓 3課時 第9周 10.24-10.30 復習 檢測 講評 3課時 第10周 10.31-11.6 第十四章

　　探究電路 第一節(jié) 電阻和變阻器

　　第二節(jié) 科學探究：歐姆定律 3課時 第11周 11.7-11.13 期中測試 3課時 第12周 11.14-11.20 期中小結(jié) 講評 3課時 第13周 11.21-11.27 第三節(jié) “伏安法”測電阻

　　第四節(jié) 電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 3課時 第14周 11.28-12.4 第五節(jié) 家庭用電

　　復習 檢測 講評 3課時 第15周 12.5-12.11 第十五章

　　從測算家庭電費說起 第一節(jié) 科學探究：電流做功與哪些因素有關(guān)

　　第二節(jié) 電流做功的快慢 3課時 第16周 12.12-12.18 第三節(jié) 測量電功率 3課時 第17周 12.19-12.25 復習 檢測 講評 3課時 第18周 12.26-1.1 期末總復習 6課時 第19周 1.2-1.8 第20周 1.9-1.15 期末考試 以上計劃在教學時可能會根據(jù)情況適當調(diào)整。

物理教學計劃6

　　一。指導思想和教學目標：

　　1、指導思想

　　按照新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎(chǔ)掌握情況，加強物理基礎(chǔ)知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、教學目標

　　通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應(yīng)使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二。課程分析和教學內(nèi)容

　　新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內(nèi)容和能力作了較大的`調(diào)整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析;另一方面，教學內(nèi)容的選擇注意面向新時代，要求教學內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學技術(shù)成就，強調(diào)知識和方法獲得的過程。

　　本學期學習人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應(yīng)的全部內(nèi)容。教學中理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生;注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏陶的過程;注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生的思維的邏輯性;注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解;注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段，除完成書本上的練習外，要求學生人手一冊《物理教與學整體設(shè)計》同步練筆。

　　三。主要措施及要求：

　　1。加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調(diào)整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。

　　2。加強集體備課，團結(jié)一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。

　　3。全面落實各項教學常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業(yè)。

　　4。認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標。

　　5。在教學中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。

物理教學計劃7

　　一、學生基本情況

　　本期本班學生共＿＿人，其中男生＿＿人，女生＿＿人，原班直升＿＿人，留級入班＿＿人，轉(zhuǎn)學入班＿＿人。

　　上期期評成績：及格＿＿人占＿＿%，優(yōu)秀＿＿人占＿＿%；人平＿＿＿分。

　　雙基掌握情況：

　　學生在必修1和必修2中已經(jīng)學習了力學部分的主干知識，通過力學部分知識的學習，學生掌握了基本的力學知識，形成了一定的自學能力，培養(yǎng)了一定的實驗?zāi)芰�。但對物理知識的體系性的認識還不足，在運用已經(jīng)的知識聯(lián)系實際問題上還存在不足。

　　二、指導思想和教學目標

　　全面落實學校和年級的教育教學計劃，認真貫徹學校的各項規(guī)章制度。根據(jù)新課程改革的精神和要求，提高全體學生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的科學探索能力。圓滿完成高二教育教學任務(wù)，確保整個高物理教學的進度。

　　培養(yǎng)學生對科學的興趣和愛好，引導學生將學習的物理知識運用到生活實際的問題中，在解決問題中獲得學習的樂趣。

　　三、課程分析和教學內(nèi)容

　　新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內(nèi)容和能力作了較大的調(diào)整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析；另一方面，教學內(nèi)容的.選擇注意面向新時代，要求教學內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學技術(shù)成就，強調(diào)知識和方法獲得的過程。

　　本學期學習人教版普通高中課程標準實驗教科書物理選修3－1和3－2的全部內(nèi)容。教學中理解課程標準要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生；注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏陶的過程；注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生的思維的邏輯性；注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性。

　　選修3－1內(nèi)容分析：

　　選修3－1共3章教學內(nèi)容，第一章是電場，第二章是恒定電流，第三章是磁場。

　　第一章是高中階段電學內(nèi)容的開始，它即是電磁學知識的基礎(chǔ)，又是光學等其他物理學知識的基礎(chǔ)。本章的核心內(nèi)容是電場的概念及描述電場特性的物理量。本章知識內(nèi)容共9節(jié)，大致可分為三個單元：

　　第一單元包括第1、2節(jié)，即“電荷守恒定律”和“庫侖定律”，為本章的后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。

　　第二單元包括3、4、5、6節(jié)，分別是“電場強度”“電勢能和電勢”“電勢差”“電勢差與強度的關(guān)系”，是關(guān)于電場強度和電勢概念的具體討論，是本章的核心內(nèi)容。

　　第三單元包括第7、8、9節(jié)，即“靜電現(xiàn)象的應(yīng)用”“電容器的電容”“帶電粒子在電場中的運動”，是前面各節(jié)內(nèi)容之間以及力學知識的綜合。

　　第二章主要是運用歐姆定律等物理規(guī)律，圍繞著串聯(lián)、并聯(lián)電路，對電壓、電流、電動勢等物理量進行分析討論。本章共10節(jié)內(nèi)容，大致可分為4個單元：

　　第一單元包括第1、2節(jié)，介紹電源、電動勢的有關(guān)知識，這是本章的基礎(chǔ)概念；

　　第二單元包括第3、4、5、6節(jié)，這四節(jié)討論的是不含電源的部分電路問題；

　　第三單元包括第7、8、9節(jié)，這三節(jié)以閉合電路歐姆定律為中心內(nèi)容，第7節(jié)推導、理解閉合電路歐姆定律，第8節(jié)是閉合電路歐姆定律的具體應(yīng)用――多用電表，第9節(jié)是根據(jù)閉合電路歐姆定律測量電源電動勢和內(nèi)阻的實驗，第四單元是第10節(jié)，介紹簡單邏輯電路的知識。

　　第三章也是電磁學的核心內(nèi)容，特別是對磁場性質(zhì)的定量描述，是以后學習電磁學知識，比如選修3－2中的“電磁感應(yīng)”“交流電”以及選修3－4中的“電磁場”的基礎(chǔ)。本章的教材內(nèi)容按以下線索展開：磁現(xiàn)象（磁效應(yīng)）――磁場性質(zhì)的定量和定性描述――磁場對電流和運動電荷的作用――安培力和洛侖茲力的應(yīng)用，這種安排，知識的邏輯結(jié)構(gòu)比較清晰，也符合學生的知識規(guī)律。

　　本章共6節(jié)，可分為四個單元，第1節(jié)為第一單元，是在初中有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，介紹基本磁現(xiàn)象、磁效應(yīng)和地磁場。

　　第二單元包括2、3節(jié)，介紹磁場的性質(zhì)及其描述。

　　第三單元包括4、5節(jié)講述安培力和洛侖茲力，是本章的核心內(nèi)容也是教學的重點。

　　第四單元包括第6節(jié)，介紹帶電粒子在勻強磁場中的運動，其實質(zhì)是介紹洛侖茲力的應(yīng)用，特別是在現(xiàn)代高科技中的應(yīng)用。

　　選修3－2共三章，分別是第四章電磁感應(yīng)，第五章交變電流，第六章傳感器。

　　第四章共7節(jié)，可分為三個單元，第一單元為第1、2節(jié)，從人文的角度介紹了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷史，然后定性地討論了產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的條件。第二單元為第3、4節(jié)，介紹了楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律，這是本章的重點，也是本冊教材的重點。第三單元為第5、6、7節(jié)，介紹楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律的的應(yīng)用。

　　第五章共五節(jié)，可分為兩個單元，第1、2節(jié)作為一個單元，介紹交變電流的基本概念；第二單元為第3、4、5節(jié)，介紹交變電流的有關(guān)規(guī)律及其應(yīng)用。

　　第六章傳感器是新增的教學內(nèi)容，共4節(jié)，本章的教學要求相對較低，但作為一個全新的教學內(nèi)容，在教學中要引起足夠的重視。或許為會是學生學習的一個難點。

　　四、教研教改自學活動及主要措施及要求：

　　1、教研課題：新課程改革條件下的高中物理教學模式探索

　　2、參與集體備課16次相互聽課16－20次，上公開課2－3節(jié)。

　　3、接受老師的指導或幫助幫老師提高教學水平或與互教互學。

　　4、主要措施：

　�。�1）加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調(diào)整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。

　　（2）加強集體備課，團結(jié)一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。

　　（3）全面落實各項教學常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業(yè)。

　�。�4）認真做好單元測試和講評。

　�。�5）在教學中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。

物理教學計劃8

　　物理學是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu),物質(zhì)相互作用和運動規(guī)律的自然科學.它是由理論和實驗組成.理論是人類對自然界最基本、最普遍規(guī)律大認識和概括;實驗是人類認識世界的一種重要活動,是進行科學研究的基礎(chǔ).

　　一、教材分析

　　蘇科版教材初中階段共四冊，主要內(nèi)容是：

　　第一冊：各種形式的運動與能（聲、光、熱、物體的運動）

　　第二冊：物質(zhì)屬性與結(jié)構(gòu)；力和運動

　　第三冊：簡單機械與功，機械能與內(nèi)能；電路與歐姆定律；電能與內(nèi)能

　　第四冊：電能與機械能；電磁波與現(xiàn)代通信；能源與社會（含能量轉(zhuǎn)化與守恒）

　　新教材的設(shè)計要求不拘泥于學科知識的邏輯線索，關(guān)注三個維度的整合，把“知識與技能”、“過程和方法”、“態(tài)度情感價值觀”交織成多維目標體系。能充分考慮初中學生的思維特點，關(guān)注從具體到抽象，從特殊到一般的認識過程。

　　整體設(shè)計的三條思路：

　　1.以物質(zhì)、物質(zhì)的運動和相互作用、能量三大主題構(gòu)成不同層次又相互聯(lián)系的邏輯結(jié)構(gòu)體系，能量貫穿始終。

　　2.從自然到物理，從生活到物理，從物理到社會，在寬廣的人文背景中展開。

　　3.展現(xiàn)自主探究為核心的多樣化的學習過程。

　　八年級物理教學詳細分析請各位教師參閱《蘇科版物理教學參考資料》

　　二、教學建議

　　1．教學目標的多元化：不但要確立知識技能目標，還要確立相應(yīng)的過程方法目標和情感態(tài)度價值觀目標。各類目標的側(cè)重與融合有輕有重。

　　2．兩類目標的陳述方式不同。一用結(jié)果性目標的方式即要求明確、可測量、可評價、可結(jié)果的課程目標。如：“知道汽化兩種方式”；二是用體驗性或表現(xiàn)性目標方式即描述學生的心理感受、體驗等。如：“體驗水沸騰前后聲音大小的變化”。

　　3．注重從生活走向物理，從物理走向社會。

　　4．注重學生的發(fā)展，改變學科本位。

　　5．注重科學探究。關(guān)鍵不在形式而在體現(xiàn)探究的本質(zhì)特征，探究教學始于問題，以問題為基本導向。因此教學時要以創(chuàng)設(shè)問題為核心，著力培養(yǎng)學生提出問題的能力。

　　6、設(shè)計和組織探究活動的建議：給學生的探究活動留出足夠的時間和空間；引導學生有一定依據(jù)的猜想與假設(shè)，避免盲目的探究；辯證地處理學生自主與教師的指導；方案力求使探究始于真實和接近學生所處的真實環(huán)境（自然、生活和社會的環(huán)境）；情境中隱藏著可能被學生發(fā)現(xiàn)的問題，給學生發(fā)現(xiàn)問題和提出質(zhì)疑的機會。提倡小型的讓學生動眼、動手、動腦的探究活動

　　7、使用新教材時需要轉(zhuǎn)變的'幾個觀念。改變僅以“雙基”為目標的觀念，樹立全面提高學生科學素質(zhì)的目標觀；改變過于強調(diào)知識傳承的傾向，認識加強科學探究式學習的必要性；改變封閉式的學科體系，關(guān)注提供開放式的科技與人文社會背景；改變單一的以甄別和選拔為目的的評價觀念，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價體系。

　　三、教學進度

　　第一學期

　　周次

　　日期

　　教學內(nèi)容和課時安排

　　備注

　　1

　　9.1-9.2

　　奇妙的物理現(xiàn)象 體驗科學探究

　　9月1日上課

　　2

　　9.3-9.9

　　聲音是什么？ 聲音的特征

　　3

　　9.10-9.16

　　聲音的特征 令人厭煩的噪聲

　　4

　　9.17-9.23

　　人耳聽不見的聲音 本章復習測試

　　5

　　9.24-10.30

　　物質(zhì)的三態(tài)、溫度的測量 汽化和液化

　　6

　　10.1-10.7

　　國慶節(jié)放假

　　7

　　10.8-10.14

　　汽化和液化 熔化和凝固

　　8

　　10.15-10.21

　　升華和凝華 水循環(huán)

　　9

　　10.22-10.28

　　本章復習測試

　　10

　　10.29-11.4

　　光的色彩、顏色人眼看不到的光

　　11

　　11.5-11.11

　　光的直線傳播 期中復習

　　12

　　11.12-11.18

　　期中考試 試卷分析

　　期中考試

　　13

　　11.19-11.25

　　平面鏡 光的反射

　　14

　　11.26-12.2

　　光的反射 透鏡

　　15

　　12.3-12.9

　　探究凸透鏡成像的規(guī)律，照相機與眼睛、視力的矯正

　　16

　　12.10-12.16

　　望遠鏡與顯微鏡 光的折射

　　17

　　12.17-12.23

　　透鏡的奧秘 本章復習測試

　　18

　　12.24-12.30

　　長度和時間的測量 速度 勻速直線運動

　　19

　　12.31-1.6

　　世界是運動的

　　元旦放假

　　20

　　1.7-1.13

　　本章復習測試

　　21

　　1.14-1.20

　　期終復習

　　22

　　1.21-1.27

　　期終復習

　　23

　　12.28-2.3

　　期終考試

　　期終考試

　　24

　　2.4-2.9

　　試卷分析 布置寒假探究活動

　　2月9日放寒假

　　第二學期

　　周次

　　日期

　　教學內(nèi)容和課時安排

　　備注

　　1

　　3.1 –3.3

　　物質(zhì)的質(zhì)量

　　3月1日上課

　　2

　　3.4-3.10

　　用天平測物體的質(zhì)量 物質(zhì)的密度

　　3

　　3.11-3.17

　　物質(zhì)的比熱容 物質(zhì)的物理屬性

　　4

　　3.18-3.24

　　本章復習測試

　　5

　　3.25-3.31

　　走進分子世界 探究更小的微粒 宇宙探秘

　　6

　　4.1-4.7

　　本章復習測試 彈力及彈簧測力計

　　7

　　4.8-4.14

　　重力 摩擦力

　　8

　　4.15-4.21

　　力 力的作用是相互的 期中復習

　　9

　　4.22-4.28

　　期中考試

　　期中考試

　　10

　　4.29-5.5

　　期中試卷分析

　　勞動節(jié)放假

　　11

　　5.6-5.12

　　壓強 液體的壓強

　　12

　　5.13-5.19

　　氣體的壓強 浮力

　　13

　　5.20-5.26

　　本章復習 本章測試

　　14

　　5.27-6.2

　　物體的浮與沉 二力平衡

　　15

　　6.3-6.9

　　力與運動的關(guān)系 本章復習測試

　　16

　　6.10-6.16

　　期終復習

　　17

　　6.17-6.23

　　期終復習

　　18

　　6.24-6.30

　　期終考試

　　期終考試

　　19

　　7.1-7.5

　　試卷分析 布置暑假探究活動

　　7月5日放假

物理教學計劃9

　　本學期高二物理的主要任務(wù)是：圍繞高二物理海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試工作，既完成教書任務(wù)，更完成教書育人的任務(wù)。為了配合學校本學期提高學校整體的教學質(zhì)量的要求，完成本學期整體教育教學工作計劃，使高二的物理在海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試中取得好成績，特作出如下工作計劃。

　　1、扎扎實實做好教學工作。認真學習領(lǐng)會教學大綱，研究高考考綱和水平測試考綱，明確本學期的教育教學工作要求，重點突出地完成本學期工作任務(wù)。認真組織好備課，注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點，注意做好每節(jié)課的課后反思。

　　2、認真學習教育教學理論，了解學術(shù)研究的動態(tài)，及時調(diào)整教學的深度與廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。

　　3、進一步做好分層次教學工作。首先繼續(xù)做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎(chǔ)上，提高一定程度的教學難度及深度，為以后參加學科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作，平行班的教學應(yīng)控制好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心。

　　4、控制好各班的作業(yè)布置的情況。但是針對不同程度的學生，所布置的`作業(yè)側(cè)重點不同。重點班的學生本學期將以課課練為主，配以志鴻優(yōu)化設(shè)計、課后練習及一些試卷。并計劃在每周都安排一個課時進行隨堂練習，提高學生練習的有效性。而平行班的學生則以課后練習為主，配課優(yōu)化設(shè)計。對所有學生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。文科班學生則以水平測試考綱為主，配以一些練習卷，計劃每周利用課堂時間進行隨堂練習，以便掌握學生在學習上周知識的情況，并在該周內(nèi)對一些落后了的學生進行查漏補缺。利用自習課等時間段，加強對重點學生輔導力度，既要優(yōu)秀率，更要及格率和平均分。

　　5、加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。

物理教學計劃10

　　電勢差是指電場中兩點之間電勢的差值，也叫電壓，用字母U表示。以下是物理網(wǎng)為大家整理的高二年級物理選修3-1第一章教學計劃，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，物理網(wǎng)一直陪伴您。

　　一、教學目標

　　1.知識目標：通過本節(jié)課的復習

　　(1)進一步理解電勢差的概念;

　　(2)會計算點電荷在電場力作用下，從電場中一點移動到另一點時電場力所做的功;

　　(3)進一步理解電勢的`概念;知道電勢和電勢差的關(guān)系;

　　(4)熟練掌握電場力做功與電勢能改變的關(guān)系。

　　2.能力目標：

　　(1)培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。

　　(2)培養(yǎng)學生抽象思維能力。

　　二、教學重點、難點

　　1.重點：電勢差、電勢的概念，電勢能的改變與電場力做功的關(guān)系，電功計算。

　　2.難點：運用所學概念、規(guī)律解決實際問題。

　　三、教學方法：

　　講練結(jié)合，啟發(fā)式教學

物理教學計劃11

　　為了在本學期更好的做好初二物理教學工作，使143班每一位學生在不同程度上都有所提高，特定計劃如下：

　　一、學情分析

　　本學期我所承擔的是143班的物理教學，143班共41人，學生的基礎(chǔ)差異比較大，有百分之九十的學生基礎(chǔ)薄弱，個別學生小學數(shù)學都未掌握。學生學習興趣不濃，作業(yè)馬虎，抄襲作業(yè)嚴重且寫字不認真，部分學生學習刻苦，但十分吃力效果不好，這主要是學習方式方法的問題。

　　二、教材分析

　　教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際，適當降低難度，在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高，在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能。積極推動智力因素和非智力因素的相互作用，在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手，動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，教材采用了符合學生認識規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系，承認學生是學習的主體，把學生當做第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織教材。盡量使用多媒體教學。

　　三、學年的教學總目標何總的教學要求

　　1、知識與技能：

　�。�1）學生對物質(zhì)的形態(tài)及變化，有利于認識資源利用和環(huán)境保護的關(guān)系。

　�。�2）對聲、光、電、熱、磁等自然現(xiàn)象的進一步了解。

　�。�3）具有實驗操作積極性，使用簡單的實驗儀器和工具的能力。

　　2、過程與方法：

　�。�1）學生經(jīng)歷觀察自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀察能力。

　　（2）能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)一些問題，有初步的提出問題的能力。

　　（3）學生對擬定探究計劃，制定實驗方案的能力進一步培養(yǎng)。

　�。�4）培養(yǎng)學生學習物理的興趣，實事求是的科學態(tài)度，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：

　�。�1）學生對自然界有好奇心，有對大自然的親近，熱愛和諧相處的愿望。

　�。�2）具有對科學的求知欲。

　�。�3）有將自己的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不同的講解。

　　(4)有將科學服務(wù)于人類的愿望。

　　教學目標：

　　第一章聲現(xiàn)象，使學生初步認識聲產(chǎn)生和傳播的條件，了解聲音的特性，現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用，知道噪聲的途徑與防止。

　　第二章光現(xiàn)象，通過實驗，探究光在同種均勻介質(zhì)中傳播的特點。了解光的反射和折射規(guī)律。探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系。知道白光是色光組成的。

　　第三章透鏡及其應(yīng)用，通過實驗，認識凸透鏡的.會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，探究并知道凸透鏡成像規(guī)律。了解凸透鏡的成像應(yīng)用。

　　第四章物態(tài)變化，能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)，能說出生活環(huán)境中常見的溫度值，了解溫度計的工作原理，會測溫度，能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，又節(jié)約用水的意識。

　　第五章電流和電路，從能量的角度認識電源和用電器的作用，會讀，會畫簡單的電路圖，了解串、并聯(lián)電路的特點，能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，知道電流，會使用電流表，知道串聯(lián)電路電流的特點，了解家庭電路，有安全用電的意識。

　　四、改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

　　學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察實踐、思考才能體會到物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律。產(chǎn)生探究物理世界的興趣，在教學重要培養(yǎng)學生的興趣和愿望，知道他們學會適宜的學習方法，為學生終身學習打下良好的基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并根據(jù)它們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教育教學安排，由于學生的基礎(chǔ)差異大，所以要因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。

物理教學計劃12

　　一、指導思想

　　認真貫徹新課改精神，轉(zhuǎn)變教師教學觀念，通過學生主動參與、親自實踐組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，全面提高學生素質(zhì)。

　　二、教學目標

　�、� 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、自主學習、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

　�、� 培養(yǎng)學生表達和溝通能力。通過利用各種符號與工具，表達個人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊。

　�、� 培養(yǎng)學生規(guī)劃組織與實踐能力。

　�、� 培養(yǎng)學生運用科技與資訊的能力。通過正確、安全和有效地利用科技，匯集、分析、研判、整合與運用資訊，提升學習效率與生活品質(zhì)。

　�、� 培養(yǎng)學生主動探索與研究能力。通過活動激發(fā)學生的好奇心及觀察力，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，并積極運用所學的知識于生活中。

　　三、學生基本情況分析

　　初中生經(jīng)過兩年系統(tǒng)的學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步，他們對于課上的要求都能認真的`完成，課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續(xù)學習進行研究打下了一定基礎(chǔ)。

　　四、實施措施和安排

　　1、組織形式：

　　⑴ 個人活動： 針對研究課題發(fā)揮學生獨立思考和獨立解決問題的能力，采用走訪、查閱資料、調(diào)查等形式寫出調(diào)查報告。

　�、� 小組活動： 以小組為單位互相交流，明確研究方向。在教師的指導下共同設(shè)計課題研究方案，寫好小組總結(jié)，匯報研究成果。

　　2、教學形式

　　⑴ 任務(wù)驅(qū)動。向?qū)W生提出有明確具體要求的任務(wù)，引導研究性學

　　習活動的展開。

　　⑵ 集中與分散、課內(nèi)與課外結(jié)合，教師針對性指導。需要利用一部分課內(nèi)時間，由教師對學生進行集中指導，或由學生進行交流研討；需要利用較多的課外時間，包括節(jié)假日和寒暑假時間，由學生進行集體或個人的研究活動。

　　1、 強調(diào)綜合實踐理論知識的傳授。

　　2、增強在各個活動階段加強對學生的指導和監(jiān)督。

　　3、讓學生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實踐活動，怎樣開展綜合實踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的。

　　4、通過豐富多彩的實踐活動，使學生積極的同周圍環(huán)境接觸，在實踐中增長見識，鍛煉綜合能力。

　　5、加強學生在活動過程中的資料積累，包括各種形式的原始資料，并逐步完善學生的綜合實踐個人成長檔案。

　　九年級活動安排：

　　九月 社會調(diào)查與實踐搜集職業(yè)生涯規(guī)劃資料

　　十月 校園生活 調(diào)查手機與生活

　　十一月 健康生活 輻射與健康調(diào)查與環(huán)保

　　十二月 社會生活 交通擁堵 帶來的影響

　　一月 自然萬象 小沼氣，大用途

　　五、總結(jié)

　　1、學生整理好各自的資料，寫好活動中的體驗，感受及收獲等內(nèi)容。

　　2、綜合實踐活動成果展示

物理教學計劃13

　　一、學情分析

　　1.識與技能：

　　(1).學生對物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等資料沒有明確的認識，有待于使他們有初步的認識，有待于認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

　　(2).學生對機械運動、聲和光、電和磁等自然界常見的運動和相互作用有必須的了解，對這些知識在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用還不清楚。

　　(3).學生對物理學及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折不是很清楚，對物理學不僅僅指物理知識，并且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神的含義沒有認識。

　　(4).具有實驗操作進取性，使用簡單的實驗儀器和測量工具的本事有待于培養(yǎng)，測量一些基本的物理量的方法不夠規(guī)范。

　　(5).對記錄實驗數(shù)據(jù)，簡單的數(shù)據(jù)處理方法，簡單的實驗報告的寫法，以及用科學術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果的本事有待于培養(yǎng)。

　　2.過程與方法：

　　(1)學生經(jīng)歷過觀察自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀察本事。

　　(2)能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)一些問題，有初步的提出問題的本事。

　　(3)學生對擬定探究計劃、制定實驗方案的本事還沒有經(jīng)歷。

　　(4)口頭和書面表達本事不好。

　　3.情感態(tài)度和價值觀：

　　(1)學生對自然界有好奇心，有對大自然的親近、熱愛、和諧相處的愿望。

　　(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等活動。

　　(3)有將自我的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不一樣的見解。

　　(4)有將科學服務(wù)于人類的識。

　　二、分層教育方案

　　1.優(yōu)生優(yōu)教方案：根據(jù)調(diào)查分析，本屆學生中有一些上理科成績較好，學習興趣較高，動手動腦本事強。所以我們對這些學生重點進行創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，成立課外科技活動小組一個，讓他們發(fā)揮特長，發(fā)展智力，具體措如下：(1)分層教學，因村施教，發(fā)揮他們的帶頭作用。(2)組成課外科技小組，按計劃活動。(3)充分調(diào)動進取性，重點進行小探究小制作活動。

　　2.學困生提高方案：根據(jù)了解，有一些學生各科學習成績都不好，成了學習困難的學生，所以要起家一步認真分析出現(xiàn)的原因，針對原因制定幫扶方案，組成學習小組，采取優(yōu)生帶動學困生的方法共同提高。具體措施如下：(1)課堂上要把他們做為重點對象照顧。(2)“一幫一”活動。(3)及時總結(jié)，改善方案，不斷提高。

　　3.待努力生轉(zhuǎn)化方案：根據(jù)分層教學方案，做好待努力生的思想工作，耐心細幫忙他們，讓他們明確學習目的。及是表揚他們的優(yōu)點，以優(yōu)點促提高，使他們得到成功的喜悅，不提高。具體措施：(1)對他們分別談話，做好思想工作，調(diào)動他們的學習進取性。(2)要不斷發(fā)現(xiàn)他們提高的地方，及表揚。(3)發(fā)揮他們在教學中的調(diào)節(jié)作用。

　　三、教學計劃

　　1.現(xiàn)狀分析：

　　2.教材分析、知識結(jié)構(gòu)：第一章聲現(xiàn)象;第二章光現(xiàn)象;第三章透鏡及其應(yīng)用;第四章物態(tài)變化;第五章電流和電路。

　　3.教學目標：

　　(1)第一章聲現(xiàn)象使學生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的'傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高;振幅越大，響度越大;實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。

　　(2)第二章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，資料包括：光的直線傳播、光的速度、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射和跟現(xiàn)代生活十分密切的兩種看不見的光──紅外線、紫外線及其應(yīng)用。

　　(3)第三章透鏡及其應(yīng)用這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機、投影儀等光學儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心資料。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學儀器，學生應(yīng)當對它們有所了解。(

　　4)第四章物態(tài)變化經(jīng)過這一章的學習，應(yīng)當使學生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。明白熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不一樣溫度特點。明白液化、汽化現(xiàn)象，明白蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。明白升華和凝華現(xiàn)象。

　　(5)第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心，經(jīng)過讓學生研究基本的串、并聯(lián)電路和基本的測量，初步經(jīng)歷科學探究的過程，初步領(lǐng)會科學研究的方法。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過家庭電路的學習，使學生在了解電流和電路知識應(yīng)用的同時，受到了安全用電的教育。

　　4.措施：

　　(1)認真研究新教材，根據(jù)新課標的要求恰當確定教學資料，選擇教學方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念運用到教學法中。

　　(2)認真分析學生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應(yīng)的教育方案。

　　(3)充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使學生各方面的本事得到培養(yǎng)，使學生成為真正的學習主人。

　　(4)重點進行科學探究本事的培養(yǎng)。進行學生自主探究的訓練。進一步激發(fā)他們學習物理的進取性。

　　(5)及時進行單元檢測，認真總結(jié)，認真反思，一步一個腳印，扎扎實實。

　　(6)進取開展豐富的課外活動。

物理教學計劃14

　　本學期高二物理的主要任務(wù)是：圍繞高二物理海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試工作，既完成教書任務(wù)，更完成教書育人的任務(wù)。為了配合學校本學期提高學校整體的教學質(zhì)量的要求，完成本學期整體教育教學工作計劃，使高二的物理在海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試中取得好成績，特作出如下工作計劃。

　　1。扎扎實實做好教學工作。認真學習領(lǐng)會教學大綱，研究高考考綱和水平測試考綱，明確本學期的教育教學工作要求，重點突出地完成本學期工作任務(wù)。認真組織好備課，注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點，注意做好每節(jié)課的課后反思。

　　2。認真學習教育教學理論，了解學術(shù)研究的動態(tài)，及時調(diào)整教學的深度與廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。

　　3。進一步做好分層次教學工作。首先繼續(xù)做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎(chǔ)上，提高一定程度的教學難度及深度，為以后參加學科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作，平行班的教學應(yīng)控制好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心。

　　4�？刂坪酶靼嗟淖鳂I(yè)布置的情況。但是針對不同程度的學生，所布置的作業(yè)側(cè)重點不同。重點班的學生本學期將以課課練為主，配以志鴻優(yōu)化設(shè)計、課后練習及一些試卷。并計劃在每周都安排一個課時進行隨堂練習，提高學生練習的有效性。而平行班的'學生則以課后練習為主，配課優(yōu)化設(shè)計。對所有學生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。文科班學生則以水平測試考綱為主，配以一些練習卷，計劃每周利用課堂時間進行隨堂練習，以便掌握學生在學習上周知識的情況，并在該周內(nèi)對一些落后了的學生進行查漏補缺。利用自習課等時間段，加強對重點學生輔導力度，既要優(yōu)秀率，更要及格率和平均分。

　　5。加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。

物理教學計劃15

　　說明：

　　1、本計劃由備課組集體研究制定。以備課組組為單位交教務(wù)處和年級組各一份，備課組自留一份。

　　2、教務(wù)處根據(jù)此計劃對教學進度進行檢查。

　　3、備課組根據(jù)此計劃制定周教學計劃。

　　本組老師組成及工作安排

　　年級學生基本情況分析

　　物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎(chǔ)好，思維靈活的學生能按要求完成老師布置的任務(wù)，成績較好，另一些同學在不同方面、不同層次有較大的差距，有的學生對物理這門學科沒有興趣，有的同學在學習方法上不正確，根據(jù)以上情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)學生興趣提高學習成績。

　　教學任務(wù)與要求

　　1、完成第六章到第十章的教學任務(wù)。

　　2、以學生為主體，發(fā)揮教師的主導作用，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生各方面的能力。

　　3、本學期要多參加教學交流活動，多從其他老師身上獲得經(jīng)驗，學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。

　　教材重點和難點

　　1、密度知識的應(yīng)用

　　2、摩擦力

　　3、牛頓第一定律

　　4、壓強和浮力

　　教研課題與研究課

　　“自互導”教學模式在物理教學中的應(yīng)用

　　本備課組提高質(zhì)量主要措施

　　1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

　　2、培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

　　3、加大備課力度。

　　4、注意學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

　　教學進度表

　　第一周

　　一、物體的質(zhì)量

　　二、用天平測物體的質(zhì)量

　　1、知道質(zhì)量的初步概念及單位

　　2、通過實際操作，掌握天平的使用方法

　　3、學會要據(jù)實驗原理設(shè)計測量步驟

　　第二周

　　三、物質(zhì)的密度

　　四、密度知識的應(yīng)用

　　1、掌握密度的概念，理解密度的物理意義

　　2、知道密度的公式并能用公式進行計算

　　3、學會量筒或量杯的使用方法

　　第三周

　　五、物質(zhì)的物理屬性

　　本章復習

　　1、知道密度、比熱容、硬度、彈性、導電性、磁性等都是物質(zhì)的物理屬性，會描述物質(zhì)的這些屬性。

　　2、會根據(jù)物質(zhì)的物理屬性對物質(zhì)進行分類，能將物質(zhì)的一些物理屬性與生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。

　　第四周

　　一、走進分子世界

　　二、靜電現(xiàn)象

　　三、探索更小的`微粒

　　1、知道物質(zhì)是由大量分子組成，分子體積很小。

　　2、通過實驗及生活中的體驗了解組成物質(zhì)的分子一直處在永不停息的運動中。

　　第五周

　　四、宇宙探密

　　本章復習

　　1、了解人類探索太陽系及宇宙的科學歷程，認識到人類對宇宙的探索將不斷深入!

　　2、感受以文獻資料為主的科學發(fā)展史的科學探究過程，培養(yǎng)積極探索宇宙和熱愛科學的科學素養(yǎng)!

　　第六周

　　一、力彈力

　　二、重力力的示意圖

　　1、通過動手實驗感受物體的形變

　　2、通過探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測力計的原理。

　　第七周

　　三、摩擦力

　　1、知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力的關(guān)系

　　2、理解在研究影響滑動摩擦力因素問題中怎樣運用“控制變量”的方法

　　第八周

　　四、力的作用是相互的

　　本章復習

　　1、通過觀察和分析，認識到力的作用是相互的

　　2、通過計論，認識到施力物體也是受力物體。

　　第九周

　　期中復習

　　歸納總結(jié)上半學期所學內(nèi)容，進行拾疑補漏

　　第十周

　　期中考試及評講試卷

　　分析評講試卷，對試卷易錯題，錯的較多的題目進行總結(jié)。

　　第十一周

　　一、二力平衡

　　二、牛頓第一定律

　　1、知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件

　　2、知道一切物體都具有慣性，能聯(lián)系生活來解釋有關(guān)慣性現(xiàn)象

　　第十二周

　　三、力與運動的關(guān)系

　　本章復習

　　1、知道力可以產(chǎn)生哪些作用效果

　　2、知道什么是運動狀態(tài)的改變

　　第十三周

　　一、壓強

　　二、液體的壓強

　　1、知道壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面，能夠說出壓力和重力的區(qū)別。

　　2、知道液體壓強的產(chǎn)生的原因。理解液體壓強的特點。

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