高中生物教學(xué)計劃

　　日子如同白駒過隙，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，這也意味著，又要準備開始寫教學(xué)計劃了。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計劃而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的高中生物教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　高中生物教學(xué)計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照校長室提出的創(chuàng)新、跨越、品牌、發(fā)展的新要求，在新課程改革不斷深入的時代背景下，適應(yīng)省關(guān)于五嚴禁令和高考制度的不斷創(chuàng)新，結(jié)合我校內(nèi)涵發(fā)展、精品發(fā)展的要求，在道德課堂思想的指引下，圍繞教學(xué)重心前置的教學(xué)改革核心思想，在本學(xué)年備課組要以新課程改革為契機，以提高課堂教學(xué)效率為著力點，以教學(xué)重心改革為突破口，以教師隊伍建設(shè)、教科研能力增強為主要內(nèi)容，努力提高生物學(xué)科教育教學(xué)水平，在自主、規(guī)范、創(chuàng)新、高效等方面加強備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組在學(xué)校發(fā)展中的重要作用。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　1、潤揚生物備課組包括三個年級，班級數(shù)多，共16個。班級類型多，高一年級分強化班和普通班，高二年級分選修班、必修班，其中選修班有強化班和普通班，分層教學(xué)的難度大；

　　2、從學(xué)情看，存在一批學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣及態(tài)度差、學(xué)習(xí)能力缺乏的后進生需要幫助；

　　3、從備課組看，本備課組現(xiàn)有教師五位，分散在三個年級，兩個校區(qū)，給集體備課帶來一定的困難；潤揚生物備課組去年剛剛組建，沒有固有模式可循，需要不斷思考、不斷創(chuàng)新。

　　三、工作目標

　　在我校道德課堂大旗的指引下，努力追求合道德、合規(guī)律的教育思想的貫徹落實。潤揚生物備課組要努力實現(xiàn)以下目標：

　　高一：

　　1、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，努力形成規(guī)范的生物教學(xué)程序。

　　2、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，對生物學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；

　　高二：

　　1、認真完成學(xué)業(yè)水平測試的任務(wù)和要求，確保100﹪過關(guān)，努力提高達A率；

　　2、選修班級加強對高考命題規(guī)律的研究，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的解題能力和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

　　高三：

　　完成復(fù)習(xí)任務(wù)，夯實基礎(chǔ)知識和基本技能，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，注重能力培養(yǎng)，有效提升高考達B率。

　　四、措施與方法

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　　1、提高思想境界。

　　明確 五嚴 要求，強化備課組成員的思想認同，增強作為潤揚教師使命感和責(zé)任感，形成主動積極的局面，提高教師工作的質(zhì)態(tài)。

　　2、提高本身素質(zhì)。

　　（1）全組教師認真研究新課程、新高考模式。高一教師要側(cè)重從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)，夯實基礎(chǔ)為重點，領(lǐng)悟新課程的精髓；高二教師要側(cè)重從學(xué)業(yè)水平測試的要求出發(fā)研究新課程；高三教師要加強新課程背景下復(fù)習(xí)模式的研究，研究新高考的命題趨勢和規(guī)律。

　�。�2）注重方式方法。在備課組內(nèi)組織師徒結(jié)對，以老帶新。加強對年青老師的跟蹤聽課，并及時加以評析。關(guān)心年輕教師的生活。組內(nèi)教師合理分工，團結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補。在集體備課主備人、組內(nèi)公開課、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)等工作上，根據(jù)各人的特長優(yōu)勢進行合理分工，形成本組的.最大合力。

　　（3）努力提升全組生物教師教科研水平。每人征訂學(xué)科專業(yè)報刊雜志不少于二種。每學(xué)期要堅持撰寫教育教學(xué)論文一篇以上。

　�。ǘ�）加強制度建設(shè)

　　形成備課組內(nèi)學(xué)習(xí)制度、教案檢查制度；強化集體備課制度、落實聽評課工作制度等。

　�。ㄈ�）加強質(zhì)量建設(shè)

　　從教師層面：

　　1、深化教學(xué)重心前置的改革

　�。�1）加強對《考試說明》、《教學(xué)要求》的學(xué)習(xí)，積極關(guān)注新教材的變化，關(guān)注高考方案的變化，關(guān)注學(xué)業(yè)水平測試要求的變化，提高教學(xué)的有效性。

　�。�2）認真編制、落實好導(dǎo)學(xué)案，并充分利用好答疑卡。

　　（3）努力踐行教學(xué)重心前置的教學(xué)模式。精講、精練提高效率。精講重點、難點，聯(lián)系熱點；精練主要是強化訓(xùn)練解題能力和方法。練習(xí)要有針對性，針對教材中的重難點和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的易錯易混點，反復(fù)練，練反復(fù)。強抓默寫，落實基礎(chǔ)。

　　2、抓好備課組的常規(guī)工作

　�。�1）加強集體備課，把握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點

　�、賴栏駡�(zhí)行集體備課制度。

　�、诮y(tǒng)一教學(xué)進度，精選學(xué)習(xí)情景材料，擴充教學(xué)內(nèi)容，有效突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，統(tǒng)一課堂練習(xí)。

　　③關(guān)注學(xué)情，解答學(xué)生疑惑，交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法。

　�。�2）加強聽評課工作，學(xué)習(xí)優(yōu)點，指出不足，提高效能。

　�。�3）作業(yè)要加強針對性、典型性、開放性、創(chuàng)新性。作業(yè)的編制緊扣當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，題目的編選要有利于鞏固學(xué)生的知識、有利于拓展學(xué)生的能力。

　�。�4）提高考試效能。備課組教師要認真研究考試大綱、研究歷年高考試卷、研究各地交流試卷，在集體備課的基礎(chǔ)上多討論多交流。

　　（5）保質(zhì)保量完成教學(xué)進度。本學(xué)期高一完成必修一；高二選修班完成必修三和選修三第一、二單元的學(xué)習(xí)；必修班完成必修三的學(xué)習(xí)和必修一的復(fù)習(xí)；高三結(jié)束一輪復(fù)習(xí)。

　　3、扎實推進分層教學(xué)。

　�。�1）對于高一和高二必修班：

　　措施：

　　①加強思想工作，使他們從思想上重視這門課程。提高學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

　�、趪栏癜凑諏W(xué)業(yè)水平測試的要求進行教學(xué)，提高針對性，降低起點。

　　③適當(dāng)訓(xùn)練，當(dāng)堂完成，當(dāng)堂鞏固。

　�。�2）對于高二選修和高三年級：

　　措施：

　�、僬n堂上要精講，著重講解重、難點，突出解題方法的講解。

　　②強化聽課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、考試規(guī)范的訓(xùn)練。努力使他們在基礎(chǔ)題上少失分。

　　③作業(yè)的難度和數(shù)量要適當(dāng)增加。

　�、軐ζ渲幸恍�層次較好的同學(xué)提出不同的要求，布置個性化的作業(yè)，進行個別指導(dǎo)。

　�、葜笇�(dǎo)他們自己進行課外鉆研。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。特別注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程 ，勇于提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主、探究、合作式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人。規(guī)范學(xué)生的預(yù)習(xí)行為、聽課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書行為、背書行為、答題規(guī)范等，提高其學(xué)習(xí)效率。

　　高中生物教學(xué)計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱的要求，夯實基礎(chǔ)，滿足高考全面提升素質(zhì)的實際需要。根據(jù)我縣的實際，在講授新課的同時，適當(dāng)補充有關(guān)初中的生物基礎(chǔ)知識和生活中的有關(guān)生物學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰�和�?chuàng)新能力。

　　二、教學(xué)建議

　　1、備課組長要組織教師認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，搞好集體備課，在教學(xué)過程中把握好難易標準。

　　2、新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補充題，每單元結(jié)束，進行一次單元自測，成績記在成績冊上。每月進行一次月考，月考由備課組長組織命題制卷（也可用單元自測題代替），統(tǒng)一閱卷，成績上墻。

　　3、教研組要有切實可行的教研計劃，大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新。另外，根據(jù)自身的特點，在教法上以“講授型為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、探究型為主”的四大系列進行對比實驗。并找出它們的最佳結(jié)合點，提高教學(xué)效率。

　　4、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生物的習(xí)慣和興趣，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取生物知識的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的.能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

　　5、突出生物學(xué)科的特點，加強實驗教學(xué)。對演示實驗要求全做，對學(xué)生實驗有條件的學(xué)校要全做，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示，所有學(xué)生實驗要有實驗報告。

　　6、加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及學(xué)科內(nèi)綜合習(xí)題的訓(xùn)練。并要求學(xué)生有知識疑難和錯題摘錄本。

　　7、認真落實教學(xué)常規(guī)，備課組長要認真督促檢查，其方式方法應(yīng)與高三年級相同。

　　三、高一年級教學(xué)進度

　　上學(xué)期第一至四周：緒論、生物的物質(zhì)基礎(chǔ)（含實驗一）第五至九周：生命的基本單位——細胞（含實驗二至三）第十周：期中考試第十一至十八周：生物的新陳代謝一至五節(jié)（含實驗四至七，補初中生理衛(wèi)生的循環(huán)、消化、泌尿系統(tǒng)）第十九至二十周：期末復(fù)習(xí)和考試下學(xué)期第一至四周：生物的新陳代謝六至八節(jié)（補初中生理衛(wèi)生呼吸系統(tǒng)）第五至九周：生命活動的調(diào)節(jié)（含實驗八、實習(xí)1、補初中生理衛(wèi)生的內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)）第十周：期中考試第十一至十八周：生物的生殖和發(fā)育（補初中植物花的結(jié)構(gòu)）第十九至二十周：全書復(fù)習(xí)，全市統(tǒng)考

　　四、高二年級教學(xué)進度

　　上學(xué)期第一至九周：第六章第一、二節(jié)（含實驗九至十一）第十周：期中考試第十一至十八周：第六章性別決定和伴性遺傳至第七章完第十九、二十周：期末復(fù)習(xí)和考試下學(xué)期第一至九周：第八章第九章（含實驗十二：觀察SO2對植物的影響）。第十周：期中考試第十一至十八周：選修教材一至二章（含實驗一）十九至二十周：全書復(fù)習(xí)（第六章至選修第二章），全市統(tǒng)考。

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